2009年下半年特教教研室工作计划

2009年下半年特教教研室工作计划（共13篇）

篇1：2009年下半年特教教研室工作计划

2009年下半年特教教研室工作计划

2009年下半年特教教研工作的指导思想是：学习贯彻全国第四次特殊教育工作会议精神，围绕市政府建设较为完备的特殊教育体系的奋斗目标，按照市教委关于加强特殊教育义务教育现代化建设的工作部署，根据市教研室教研工作的总体安排，积极开展特殊教育教研工作，为提高我市特殊教育质量做出贡献。

一、主要工作

（一）协助市教委筹备并开好天津市特殊教育工作会议。市教委决定在2009年秋季召开天津市特殊教育工作会议。从暑假开始，特教室在深入开展调研的基础上，全力投入会议前期的准备工作。包括协助有关领导起草三个文件：《关于加快天津市特殊教育事业发展的意见》、《特殊教育工作会议主报告》、《天津市特殊教育义务教育学校现代化建设标准》；起草市政府领导讲话；准备好会议前期的主管市长调研会的有关材料。

即将召开的我市特殊教育工作会议是近十多年来我市的首次特殊教育工作会，对我市新时期特殊教育事业发展必将起到重要的指导意义。协助市教委筹备好、召开好这次会议，制定好相关政策措施是本学期的中心工作和主要工作。

（二）继续开展好日常教研工作

1.指导学校进一步开展职业教育。主要活动有：10月下旬将在河北区启智学校举办特殊教育学校职业教育观摩教学活动。观摩河北区启智学校的编织、金工等职业教育课程，协调市妇女 1

巧手编织有限公司对河北启智学校教师的培训活动，进一步提高课程质量。指导、协调南开区育智学校在滨江万丽酒店支持下开设好酒店客房、餐厅服务职业教育课程，完善学校实习基地的建设；指导学校完善教学计划，组织好有关的师生到酒店的参观实习活动；组织好年底的酒店迎新年残疾学生编织作品展示活动。

2.加强培训，指导学校进一步规范提高课堂教学质量。调研是指导的基础，本学期还将到几所学校开展听课调研活动。农村地去学校有西青启智学校和宁河芦台五小特教班；市区学校是和平区培育学校。时间安排在9月份和市特教工作会议之后，10月中旬到11月下旬之间。9月份组织一次全市特教学校教师听障、智障儿童语言康复训练讲座。适当时间举办信息技术（FLASH软件）培训。

3.指导学校加强课题研究提升办学内涵。组织培智学校课题研究小组，针对我市培智学校开展的智力障碍职业教育实践，开展研究，适当时间申报市级教育规划课题。目前各学校要在系统整理各校前期实践成果上做好充分准备，特别是在成果的物化上予以重视。

4.指导学校积极开展对外交流活动，开阔学校办学思路和教师视野。创造条件带领我市优秀青年教师参加特教分会组织的到四川地震灾区特教学校送教活动；协助有关学校组织安排好香港匡智松岭第二学校师生和家长来我市的学访交流活动，并积极筹备我市匡智姊妹学校到香港的交流活动。

（三）主要教研活动日程安排

1.9月2日，召开全市特教学校教研会。

2.9月中旬，到宁河县芦台五小附设特教班、和平区培育学校调研。

3.9月21日，在市教研室四楼报告厅，组织听障、智障儿童言语康复培训讲座。

4.10月下旬，在河北区启智学校举办职业教育现场教学观摩活动。

5.11月中旬到西青区启智学校调研。

6.适当时间举办信息技术（FLASH软件）培训。

2009-9-2

篇2：2009年下半年特教教研室工作计划

一、指导思想

以管理系工作计划为指导，积极落实系部各项任务，切实做好教研室的各项管理工作，从实际出发，凝心聚力，充分调动各方面的积极性，努力以较好的成绩完成系下达的目标和任务。树立“务实，创新，团结”的教研室风气，各方面力争走在系、院前列，为创建优秀教研室而努力。

二、工作要点：

1、正式施行课程教学AB角制度，按各位教师申报的AB角安排教学任务。

2、教研室主任定期与教研室成员进行交流，探讨科研、教学等方面的各项经验与困惑。

3、抓好常规制度的建设，以目标管理考核为主线，积极发挥聘任合约的作用，严格督促会计教研室教师按时按质完成教学任务，形成良好的教学习惯。指导、督促教师建立以任教课程为单位的教师教学工作袋。

4、正确定位和大力加强会计教研室的专业建设，使电算会计专业成为品牌专业、长线专业。

5、对教研室成员的讲义、听课记录、批阅的作业进行抽查，力争质量达优。教研室主任将随机听取教研室成员上课。

6、努力抓好电算会计的学科建设和专业建设，力争创立品牌效应。教研室每位老师应挤出时间，参加各项课题研究，积极撰写科研论文，提高自己的科研水平。

7、计划组织一次电算会计专业08级学生进行点钞竞赛和记账技 1

能竞赛。

8、鼓励和支持本室教师提升学历，参加会计职称考试，争当双师型教师。

9、认真组织08电会学生的实训实习，力争大力提高学生的实习效果、专业实践技能。

10、认真抓好电会专业学生考证达标率，从而提高本专业学生的就业率，降低违纪率。

11、对新课程标准和课程改革进行深入系统的研究，努力从学科整合、教学模式、教学方法、学习方法、学科辅导、学习评价等方面结合学校实际开展课题研究，积极稳妥地推进课程改革的进程。

12、对学科教学质量进行定期分析，跟踪评价，包括试卷命题、批阅试卷、质量分析等。及时做好经验总结，找出问题和差距，并提出改进学科教学的具体建议。

三、主要活动安排：

1、会议安排：

全体会议3次，分别安排在期初，期中和期末。

布置教学管理工作计划，检查教学过程、教学质量的完成情况，各项精神的传达。

2、检查安排：

（1）教案检查

定期检查与抽查相结合。

（2）听课检查

教研室主任每月至少听本教研室成员一次课，原则上本教室成员上全校性公开课，其他成员必须参加听课。

（3）网上检查

对上公开课老师要求网上资源丰富，能与学生形成互动。

3、教研活动安排：

各责任教师对其所负责任课程认真做好教研活动的组织工作。

4、毕业作业安排：

12月份完成对07电会专业学生社会调查报告指导任务安排。

5、技能竞赛安排：

本学期针对学生普遍动手能力不强，实践知识缺乏的现状，本教研室将配合学院高职学生技能竞赛，计划开展一次点钞竞赛和记账技能竞赛，并请相关专家做授课。具体方案9月下旬上报。

其余工作根据系部安排待定。

会计教研室

彭晓燕

篇3：2009年下半年特教教研室工作计划

2007年由于我国大部分地区爆发蓝耳病, 导致我国生猪存栏量锐减, 2007年出栏生猪量仅为5.65亿头, 较2006年下降7.68%;猪肉产量为4 288万吨, 较2006年下降7.8%。2008年在国家政策和资金的支持下, 我国生猪产业亏损复苏, 生产能力接近2006年水平, 其中生猪出栏6.1亿头, 较2007年上涨7.88%;猪肉产量为4 615万吨, 较2007年上涨7.63%。

2008年年末我国生猪存栏量为4.63亿头, 较2007年上涨5.17%, 如果按平均出栏率为135%计算的话, 那么2009年将会出栏生猪62 456.4万头, 较2008年上涨2.45%。那么预计2009年整年屠宰生猪将会达4 750万吨 (USDA预计中国2009年猪肉产量为4 870万吨) 。

从消费量上看, 2007年我国消费猪肉4 272.6万吨, 较2006年下跌7.22%;2008年我国消费猪肉4 635.7万吨, 较2007年上涨8.5%, 如果依据USDA计算的我国消费量 (4 879万吨) 计算的话, 将会比2008年上涨5.25%。那么我国生猪消费基本依靠国内供给基本满足。

由以上数据不难看出, 2009年我国猪肉供给和消费都有所增长, 但是作为消费市场很难预计会如此的提高, 一方面我国经济虽较前期有所回暖, 但依旧处于低谷运行阶段;另外, 据有关部门统计, 2009年我国失业人员达4 000万, 居民收入很难提高。同时, 由于我国实行宽松的货币政策, 国家发放贷款和固定投资增多, 必然会导致后期通货膨胀, 另据国家有关人员预计, 我国2009年CPI指数达4%, 而5月份的CPI指数仅仅为-1.4%, 如果达到全年4%的话, 2009年下半年通货膨胀是必然的, 届时我国猪肉价格将再度飙升。

猪肉价格下半年的上涨不是猪肉本身价值的提高, 而是货币的缩水 (贬值) , 同时, 饲养成本届时会再度提高, 对于养猪户来讲, 也许到时会是“高价猪、低盈利 (或亏损) ”。

从国际市场来看, 2009年国家为保护国内市场猪价的稳定, 减少了对外国猪产品的进口量, 为缓解当前我国猪肉价格的稳定起到一定作用。下半年如果迫于某些国家的压力, 再度进口猪肉的话, 必然会对当前我国本已低迷的生猪养殖市场再度施压。

篇4：2009年下半年特教教研室工作计划

一、以科学发展观为指导，积极推进素质教育和课程改革

1.深入开展学习实践科学发展观活动。

2.认真做好科学发展观进课堂的工作。

3.推进普通高中课程改革。

4.深化义务教育课程改革。

5.组织召开全省课程教学改革工作会议。

6.推动职业教育课程改革。

7.着力抓好职业教育技能大赛。

二、加强课程评估和质量监测，完善教学评价体系

1.继续做好课程实施水平的评估工作。

2.做好2009年度基础教育质量监测工作。

三、改革命题考试方式，完善考试评价机制

1.组织好高中学业水平考试命题工作。

2.组织好全省中考命题研究工作。

3.做好全省高职对口招生考试命题工作。

四、创建特色教研模式，丰富教研活动方式

1.研究制定教研工作基本规程。

2.积极开展高效课堂研究，推广行之有效的教学经验。

3.加强网络教研工作的规划和研究。

4.积极开展形式多样的教研活动。

五、加强培训和课题研究，促进教师专业成长

1.组织全省教研室主任培训。

2.组织教师的业务培训。

3.加强课题实验研究工作。

4.深入调查研究。

六、强化自身队伍建设，提升教研服务水平

1.切实加强组织作风建设。

2.积极创造条件加强内部建设，改善职工生活福利和办公条件。

综合教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

3月做好高中各学科网上跟进指导服务工作；完成2008年教研年鉴撰写工作；完成教研规划和规程起草工作。

4月拟召开市教研网站管理员培训会议；组织对部分省级教学研究课题的成果鉴定、验收和评奖；完成向省申报的2009年省级教学研究课题的评审立项工作。

7月公开聘用部分网站特约编辑（通讯员）和《新校园》杂志特约编委。

11月做好《山东教学研究三十年》组稿、编稿、出版工作；继续开展乡镇整体推进农村中小学教学改革研究工作。

1-12月试编辑出版《新校园》教研版杂志1-4期；协助出版《新校园》学习版杂志1-12期，高考版1期。

高中教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

2-4月高中化学、语文、数学等优秀论文评选。

4月省外语教研会理事会议；高中历史优秀论文评选；语文课堂教学研讨会；青年物理教师教研会年会；高中地理优秀论文评选；中小学心理健康教育研讨会。

5月高中学业水平考试研讨会；

7月高中英语课程教学研讨会议；高中数学教学经验交流会；高中物理教学经验交流会；高中地理教学研讨会。

8月高中化学教学研讨会；高中物理优秀论文评选。

9月教育质量监测；新课程调研活动。

10月高中课程实施水平评估；省中语会年会；承办华东六省中学物理教研年会。

篇5：2009年下半年特教教研室工作计划

一学期的工作紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。现对幼儿园2009年下半年的园本教研工作做一个总结。

一、加强学习，转变观念，统一思想

对于一位称职的老师来说，先进的教育理念和观念是至观重要的，这就需要教师们还要不断接受新的教育信息。在本学期里，我们通过暑期学习《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育》等杂志上有关的文章理论，并确立了《在集体教学活动中教师如何有效教学》的园本培训目标，通过教师们相互的交流与介绍，逐渐转变观念，树立先进的教育观、儿童观、服务观，并把它转化为教育行为。在此期间，我们反复加强园内培训学习，提升每一位老师的专业素养，努力拓展培训渠道，加大培训力度。我园还通过内引外联，集中培训和分散培训相结合，通过教研活动，在提高别人的同时，也提高了自己，带领教师共同进步。

我园大力支持教师学历进修，倡导教师读名著、看理论书籍，注意吸纳社会各行各业信息，使教师具有宽阔的视野。

二、加强教研组建设，提高教研质量

鉴于本学期我们工作中存在一些问题：新招聘的教师专业基本功较弱，理论和实践结合水平较低；还有部分教师在参加教研中多数教师喜欢听别人讲，看别人上课，自已不去研究课题等；个别教师每次教研活动前的积极性不是很高，觉得教研活动很累。所以，本学期我们的园本教研把原来的单周教研组，双周备课组两大组教研改为分为四大组进行开展。今年我们的教研组主要分为：单周全园性集中教研组，每周以语言领域为主的教研组，每周以数学领域为主的教研组，每周各班联备课组，四种教研组研讨活动既互相联系，相辅相成，但又有自身的侧重点；既节约了教师的时间，又取得了一些实效。在开展教研活动中，教导组还针对教师教研记录做了规范讲解，对教师研讨形式做了及时调整。

我们及时发现，教师们能很快能从各种信息中掌握和接受一些新知识、新理念，但在观摩新教师们组织的过关课时，却发现我们的新老师们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来。究其原因，一是理论与实践没有真正结合；二是怕管不住幼儿，影响教育效果，所以在组织教育活动时，不敢放手幼儿，而是草草收场留于形式。针对这一情况，考虑到教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。于是我们教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习上采用了“推门听课制”“师带徒结对制”“上课比赛制”“下园送教制”等各种观摩实践活动，充分的给老师们搭上发表自己的见解，交流看法的平台。通过这样的活动，促使教师的专业成长，明白了在活动中幼儿的主体地位主要表 现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化我们的教育行为。

为继续提高本园年轻骨干教师的教育教学能力，我们吉安县保育园利用老教师带新教师的结对活动，不时的对新教师进行了课堂教学活动和教育教学信息的指导。虽然结对活动还刚刚起步，但我们欣喜地感受到了新教师的成长与老教师的敬业精神。我们鼓励教师积极的主动的报名参加各类的竞赛活动。区组织的幼儿绘画赛也能积极辅导幼儿参赛，并取得了好成绩。

三、重视对区域活动的探索与研究

本学期，我们着重对各班如何进行环境布置、区域活动材料的投放、组织实施等的研讨。我们在参加了学校组织的活动区活动创设的研讨观摩，在观摩了其它园的先进经验后，我们也尝试了在幼儿园中开展同样的活动。组织老师们进行了区域创设的设想、材料的设置等探讨。不段的进行交流在组织活动中的成功和欠缺方面，探讨如何改进效果会更好等。因地制宜地开辟了活动区场地，让孩子们在各种轻松的环境中自由地学习，快乐地掌握。一学期了即将结束了，我们仔细回首，觉得虽然许多区角布置和材料投放、活动组织不是很妥当，但老师们在对活动中材料的有效利用上有了很大的进步！

四、开展系列活动，提高教师素质

为了使园本教研工作量化，我园积极开展岗位练兵活动，举行教师基本技能赛：教师五项全能赛、电教课赛、说课赛、制作课件赛、设计教案赛、镜框画制作赛、泥工赛、论文赛、体操律动评比、保教常规展示评比、晨间活动开展评比、区域活动开展评比、环境区角布置评比、早期阅读特色班级评比、个人成长袋评比等。

我园贯彻围绕《幼儿园教育指导纲要》，开展了《多媒体与幼儿园教学整合》的教育教学活动，长治久抓教学质量，教师们精心备课，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，严密组织课堂教学，举办教学研讨会，取得了显著教学成效，本学期元旦节时，我园的每一个班都向家长开设了观摩活动，活动形式为分组教学，许多家长能在百忙中抽空前来参加，通过观摩教学活动，使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。活动受到了家长们的好评，并希望以后多举办这类活动。另外，小班段幼儿的能力撕面条比赛、中班段的水果拼盘比赛、大班段的泥工比赛；“我为妈妈做件事”；“祖国妈妈我爱您”；“我运动，我健康，我快乐”；“关爱生命，预防H1N1”“快乐的圣诞” 等教育比赛活动，也都给老师和小朋友留下了美好而难忘的回忆。

总之，我园个性化的园本教研模式正在摸索，经过几年的行动研究，在项目实施过程中，形式具有本园特色的园本教研模式，初步形式了边学习边策划，边实践、边研究、边验证、边反思、边改进的教研模式。上下联动的教研网络体系初步建立；自课题实施以来，通过广泛宣传，通过网络，相互传递信息，营造起了开展“以园为本教研制度建设”的良好学习氛围。

五、今后工作的打算

1、健全工作长效机制：开展以园为教研制度建设项目研究。

2、加强专业引领，结合本园实际在教委的支持下，在幼儿园专家的引领下，定期邀请他们到园参与教育探讨活动指导工作，献计献策，献课，为教师走进学术前沿，寻觅新思路，新知识，新技术提供机会，更有效地帮助我们把“园本教研制度建设项目工作”推向新台阶。在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

篇6：2009年下半年特教教研室工作计划

本学期我们财会教研组共有5名教师组成，主要承担本校财会2个年级2个教学班8门专业基础课和专业技能课的教学任务，虽然任务繁重，但由于全组上下齐心协力，还是较好地完成了各项教育教学任务，并取得了一定的成绩，现总结如下。

一、取得成绩

（一）、组风和协作精神情况

我们财会教研组的5名成员中，有4人兼有其他行政工作，上自中层干部，下至报账员她们肩负着双重任务，这无形中给组里人员工作的调配增加了难度，但组里的5名成员无论有无行政职务，职务有多高，大家都能以学校的利益为重，自觉树立顾全大局的思想，形成了：“全体教师遵规守纪、为人师表、教书育人、注重自身师德修养；组内教师团结和睦、互帮互教、齐心协力。”的良好组风，对组里分配的任务都能愉快接受并能认真完成，工作中遇到教学问题能互相切磋，临时任务能共同承担。正是由于全组同志团结一心，工作积极主动，组风良好才使得我们的工作得以较好地完成。

（二）、有关计划完成情况

本学期我教研组的各位教师在计划的完成情况上做到了：

1.期初，按时上交教研组计划，期末按时上交教研组活动总结记载及工作总结。

2.全组教师认真制定学期教学计划，并切实按计划实施教学。3.期中、期末考试后，全组教师认真进行教学质量分析，填写好成绩分析表，并按时上交。

（三）、教学情况

1.全组教师认真钻研教材，并按有关要求认真备课，学期实际备课量不低于应备节数，并注意与教学进度的御接，期末按时上交备课笔记。2.全组教师认真教学、耐心辅导、精选习题、作业布置适量，并做到及时批改；不歧视后进学生，不体罚有过错学生。

3.重视课堂教学，注重与学生的双向沟通，课堂教学效果好，教学质量高，受到学生的普遍好评。

4.积极参予教育教学改革，不断探索专业课教学改革的新方法、新途径。

（四）、校本研修活动情况

1.积极开展教研活动，全组同志都能在完成自身的工作任务之余，认真听课，取长补短，5名同志都完成听课任务，组长还超额完成了规定听课任务，听课达到30节。

2.积极参加教改活动，许多教师都能在教学中不断探索教改新路，教学中做到因材施教，注重学生的技能训练。充分利用计算器对学生的数字输入能力进行强化训练，本学期共为08春、07级学生开设小键盘输入课36课时，这为学生今后在工作中的小键盘输数字的能力奠定了基础。

3.积极开展公开课教学活动，本学期共有3位教师申报了区级公开课教研活动，分别是孙义波、邹殿林、宫翠娟三位教师；一位教师高翠敏教师申报了区级优质课教研活动。

二、存在问题

1、由于本教研组涉及学科多，专职教师少，所以教研活动组织难度较大，活动形式过于单一，参加率不高等，有待于今后进一步探索改进。

2、继续加强教研组内涵建设力度不够，对站好最后一班岗认识力度不够。

3、对学生的技能训练没有提到足够认识水平没有得到足够的重视。

三、下半年工作要点：

站好最后一班岗，主要从如下方面突破。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效 率。

3、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作“五认真”管理。使用好学校印制的统一备课表册，备课时要在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标、责任。

4、抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

篇7：2009年下半年特教教研室工作计划

半年工作总结

一、师资培训

（一）自治区级

1、常规培训

2、送教培训

（二）地区级

1、常规培训

2、送教培训

（三）县级

1、人数

2、常规管理

3、校长、书记

二、教研及教育科研

（一）开展了系列常规教研活动（活动内容、时间、人数）

（二）选拔并评聘了名兼职教研员，对进行培训。

（三）教育科研逐步推开

1、积极组织人力对各学校的小课题选拔工作，组织人力对各学校的小课题方案进行审查修定，以保证课题选拔的质量。共选报43个小课题。自治区最终确定48个小课题，我县占取了23个，其它课题均列为地区级课题。我们选报的43个小课题分列自治区、地区课题。

2、《》课题申报自治区课题获批，并进行运作阶段，已组织教研人员到三所高中进行了相关培训和审查，对培训内容、形式提出了建议。

3、TBCB项目有序开展。两所项目学校及名种子选手都开展了相应的工作，自治区、地区有关部门已对该工作进行了两检查，对我县的进展情况很满意。

三、落实教育局“3+2”工作制

进一步加强了常规教学管理。累积下学校次，对全县所学校进行了多轮检查，对学校在常规管理方面存在的共性问题进行了分析汇总，并上报教育局，为教育局决策下一阶段工作提供了依据。

四、电大工作

（一）招生

（二）教务管理

（三）组织考试

篇8：2009年下半年特教教研室工作计划

1. 教师心声:

(1) 我的学校体育生活; (2) 我参加培训的故事。2.教育策略案例。3.点子下载 (二选一) :暑期体育作业的监督与评价;暑期教师自我培训与学习的计划、实施、评价。4.点点新意:滚翻教学技巧与方法。5.聚焦大课间:各地优秀、特色大课间活动介绍, 以活动项目的组织、练习方法为主, 并配活动照片。6.校本课程:校本课程的开发、校本教研、校本培训的具体实例。7.一线教研组:以如何提高教研组的工作效率、开展教研组活动的经验、教研组如何发挥指导性, 及意义深刻的教研组活动实例为主。8.博客在线:各期评出的优秀博文;“草根争鸣”内容总结, 教师观点 (多角度) 摘登。9.回音壁:以《中国学校体育》第4期内容为主, 兼评第1、2、3期内容。

2009年第8期:最佳投稿时间 (2009年5月23日~2009年6月22日)

1. 教师心声:

我的学校体育生活; (2) 我参加教学研究的故事。2.教育策略案例。3.点子下载:利用自然地形有效开展训练。4.点点新意:支撑跳跃教学技巧与方法。5.聚焦大课间:同第7期。6.校本课程:同第7期。7.一线教研组:同第7期。8.博客在线:同第7期。9.回音壁:品评《中国学校体育》第5期内容。

2009年第9期:最佳投稿时间 (2009年6月23日~2009年7月22日)

1. 教师心声:

(1) 我的学校体育生活; (2) 我在执教初期的故事。2.教育策略案例。3.点子下载:与校长、学生家长沟通的技巧和策略。4.点点新意:单、双杠教学技巧与方法。5.聚焦大课间:校园优秀竞赛活动、课间创新活动项目介绍, 以活动的组织、项目练习方法为主。6.校本课程:同第7期。7.一线教研组:同第7期。8.博客在线:各期评出的优秀博文;“草根争鸣”内容总结, 教师观点 (多角度) 摘登;《庆祝圈子一周年征文活动》稿件。9.回音壁:品评《中国学校体育》第6期内容。

2009年第10期:最佳投稿时间 (2009年7月23日~2009年8月22日)

1. 教师心声:

(1) 我的学校体育生活; (2) 我带学生假期集训的故事。2.教育策略案例。3.点子下载:课后体育作业的布置与监督。4.点点新意:跨栏跑教学技巧与专项训练方法。5.聚焦大课间:同第9期。6.校本课程:同第7期。7.一线教研组:同第7期。8.博客在线:同第7期。9.回音壁:品评《中国学校体育》第7期内容。

2009年第11期:最佳投稿时间 (2009年8月23日~2009年9月22日)

1. 教师心声:

(1) 我的学校体育生活; (2) 我执教公开课或参加基本功大赛的故事 (或教师节的故事) 。2.教育策略案例。3.点子下载:运动队的管理与建设 (或体育特长生的管理;或如何解决学训矛盾) 。4.点点新意:短跑教学技巧与专项训练方法。5.聚焦大课间:大课间活动的组织方案及落实方法与经验。6.校本课程:同第7期。7.一线教研组:同第7期。8.博客在线:同第7期。9.回音壁:品评《中国学校体育》第8期内容。

2009年第12期:最佳投稿时间 (2009年9月23日~2009年10月22日)

1. 教师心声:

(1) 我的学校体育生活; (2) 我带队参加比赛的故事。2.教育策略案例。3.点子下载:如何有效进行课后总结、组织与落实教学反馈。4.点点新意:中长跑教学技巧与专项训练方法。5.聚焦大课间:同第11期。6.校本课程:同第7期。7.一线教研组:同第7期。8.博客在线:同第7期。9.回音壁:品评《中国学校体育》第9期内容。

各栏目要求:

1. 教师心声:

以教师自己真实的想法及情感故事为主。 (注意:“教师心声”分为两个部分, 您可以根据需要选择其中任一部分撰写。针对第一部分“我的学校体育生活”, 要求围绕“教书育人”的故事展开, 可以是对教学、生活、训练、兼职、读书、学习等方面的记录, 也可以是您与学生、领导、家人等人之间故事的回忆。针对第二部分, 您需要在给定命题的限定下进行撰稿。)

2. 教育策略:以在教学与训练中可以体现教师教育智慧、策略、技巧的故事为主, 以案例形式表述为佳。

3. 点子下载:以教师在教学、训练与管理中的创新思路、方法、技巧, 及其在实践中的具体应用为主。

4. 点点新意:

常用教材的教学技巧系列, 以技术动作形成规律为依据, 教学效果明显的实用型技巧为主, 请尽量配数码照片。

5. 聚焦大课间:

(1) 优秀大课间项目、竞赛活动、课余活动项目介绍, 要求能够体现学校自身特色, 具有一定创新性, 以活动项目的组织、具体练习方法为主, 并配相应的活动照片; (2) 以组织、开展大课间过程中积累的经验、实用的技巧和方法、摸索出的规律、要遵循的原则为主的借鉴性强的文章。

6. 校本课程:校本课程的开发、校本教研、校本培训的具体实例。

7. 一线教研组:

以如何提高教研组的工作效率、教研活动的经验、教研组如何发挥指导性, 及意义深刻的教研组活动实例为主。

8. 博客在线:

采自《中国学校体育》博客圈论坛中的优秀文章, 及每月定期讨论话题的总结;并分为“精彩博文”和“草根争鸣”两个栏目 (注:各期“精彩博文”名单详见本刊博客, “草根争鸣”讨论主题详见本刊博客圈) 。

9. 回音壁:

以广大读者对本刊各期内容的欣赏、评价, 以及针对具体文章的理论思想与实践方法所撰写的读后感, 所提出的自己的思考、建议、实践方法为主。

说明

“一线话题”作为广大一线教师倾诉心声、交流经验的平台, 一直都受到大家的关注, 应广大读者要求, 本刊从第7期开始将拓展栏目范围, 以给大家提供更大的写作空间, 提供更多的交流机会, 欢迎大家积极投稿!

篇9：2009年教研翻译复习策略

考查要点

最新的考研英语考试大纲指出，阅读理解C节(即英汉翻译)共五小题，“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约为400词的文章，并将其中五个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺”。

从以上的表述中考生可知，考研翻译主要考查三大一方面：

1较复杂的概念：在整体理解和把握语篇材料全文的基础上，考查考生对考研文章中学术材料所涉及的复杂概念、专业术语以及高频功能性词组的理解。

2较复杂的结构：考查考生对英语中常见的句法和核心语法的理解。

3译文准确、完整、通顺：除了对上述文字材料的正确理解之外，还考查考生的汉语表达能力，即对输出语——汉语的驾驭能力。

需培养的能力

考生在复习考研翻译的时候，应针对大纲中所给出的考查要点，着重培养以下四种能力：

1词义的推测和选择能力：根据上下文推测词语在语篇中的意思。“瞻前顾后”地对一词多义的词语在文中的意思进行选择。

2英汉语序的转换能力：将表达方式与汉语不同的英语句子，汉化为符合中文表述习惯的地表达。

3对语篇逻辑层面的把握：理解文章词句、段落之间的衔接和总体结构等。

4语域的选择：理解作者的观点、意图、态度等，并根据作者的态度倾向，用恰当的汉语词汇和表达方式进行对应转换。

复习的方式

根据很多考生复习考研翻译的特点和最终效果，笔者将其分为三类：

浑水摸鱼

这一类考生往往采取一种“只见树木，不见森林”的复习方式。这些考生比较典型的复习方法是：做翻译题(要么精读全文后做题，要么完全不看原文，直接翻译句子)→核对答案→改正错误→查单词→背单词。

这种复习方法看似节省时间，练习完一套题目只需不到半个小时；但从效果来看，这种方法仅仅是为做题而做题，不仅收效甚微，而且即使考生看了标准答案，也往往没有真正理解题目内容。

其实，如果知道了考研翻译考查的实质(如上文所述)，就应该知道，每一道题目的设置，都是为了达到其考查的目的。因此，若仅仅关注词汇层面，往往会因小失大，最终的复习效果也难见起色。

雾里看花

这一类考生往往通读原文，并且会参考很多复习资料上附带的“全文翻译”。这样做虽然看似理解了原文的内容，但在翻译技巧方面，实则没有多少提高。考生没有养成“举一反三”的习惯，其导致的结果是在遇到陌生题材的话题时不知所措。

秋风扫落叶

想要“治标又治本”地掌握考研翻译的考点，不能“浑水摸鱼”、 “雾里看花”，而要“秋风扫落叶”——秋风过处，落叶飞尽。在最后阶段，建议考生们进行考点精练——“伤其十指不如断其一指”，把每道题目彻底弄懂，这才是当务之急。考生们可以按照以下步骤进行练习：

1计时做题：在考场上，考生们做翻译题的时间不宜超过20分钟；超过20分钟，就可能导致做其他题型的时间不够用。在平时复习时，考生可以利用秒表计时，体验并习惯时间紧迫感，培养做题节奏。事实上，通过计时，考生可以了解自己在考研英语各个题型上所需的时间，从而能够在考场上合理分配时间，从容不迫地完成全部试题。

2核对答案：做完题后，考生一定要记得与正确答案核对一下，找出自己出错的地方，分析总结出错的原因，以防以后再犯类似的错误。同时也应注意，翻译题目是主观题型，即使在真实的考试中，满分答案也不可能与“标准答案”字字对应。因此，考生在核对自己的译文与答案是否相符时，不要过分关注由于汉语语汇的丰富性(如同义表述)所造成的差别，而应关注自己的译文、标准译文和原文三者所表达的语言内涵间的差别，并且按照考研翻译试题的给分点，估算自己的译文可能获得的成绩。

3分析评分标准：翻译部分的评分是分段评分、微观评分，并不是要100％翻译出来才能够得分。因此，要分析试题的评分标准，熟悉给分点。

4分析重点词汇、短语：在翻译题目中，结构性和功能性的词汇(包括一词多义)、短语、固定结构等重现几率较高。对于这些词汇和短语，考生们平时要注意总结积累，这有助于“一劳永逸”地解决考研词汇层面的问题。

5分析句中的核心语法、句法：在翻译题日中，语法和句法的考点相对比较集中。在核对答案后，要分析该句中的句型(定语从句、名词性从句、状语从句等)，如有不理解的地方，应翻阅语法书籍的相关部分，查漏补缺。

6背诵长难句：背诵有利于考生形成语感。背诵十个长难句的意义甚至超过了翻译50个一长难句。看似耗时、费力的背诵，其实是最佳的“偷懒”方式。

7重译出题句的前后句：对一句话真实含义的正确理解和翻译，往往要参照其上下旬的内容。因此，在完成上述步骤后，可以尝试将出题句的前一句和后一句话分别翻译出来，这有助于考生准确理解出题句。

8难点积累——抄写。背诵：考生每翻译完一句话，应将其中的收获总结在笔记本生，而不仅仅是标注在练习材料上。这样经过几轮的训练，难点将会逐渐减少，做题也会越来越顺手。

只有进行认真全面的复习，考生才能在考试中取得令人满意的成绩。祝所有考生在2009年考研考场上取得佳绩，金榜题名!

作者简介

篇10：2009年下半年特教教研室工作计划

一、指导思想

以三个代表重要思想和党的十六届三中全会精神为指导，贯彻党的教育方针，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教学质量”的战略，深化教育教学改革，面向全体学生，紧紧围绕素质教育这个重点，以高考改革和课程改革精神为导向，在高中一、二年级教师中树立高考意识，在高中三年级教师中强化课程改革意识，以转变教学观念，以课堂教学为中心，抓好普高新教材的教学研究，作好新课程的前期研究，为提高我市普通高中教学质量而努力工作。

二、工作重点

1、认真学习新颁布的高中课程标准，积极稳妥地开展课堂教学改革。从今年下半年开始，高中各学科课程改革的重点逐渐转入根据2002年颁布的《教学大纲》编写的教材的实施，同时也要加强新课程标准的学习和前期研究，以迎接新课程的实施。

（1）更新教学理念，适应课改要求，牢固树立学生主体意识，努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行研究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）实验修订版教材的实施已经接近尾声，从本学期开始，语文的所有年级，其他学科的一、二年级均使用正式教材。要利用这一年时间的“衔接期”，将课程改革与高考改革结合起来，高三教学要加强课程改革意识，这不仅是素质教育的要求，也是高考自身的要求，从近三年的高考试卷来看，高考改革已经逐渐与课程改革同步。

（3）用新课程理念指导课堂教学，同时密切关注新课程标准实验区的动态，开展新课程的前期研究。

2、以高考改革的要求改革课堂教学。高考内容改革的三个要求，在新的形势下已经有了新的发展，要正确把握，处理好基础知识、基本技能和方法的落实和能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力，为学生提供自主学习的空间和时间，让学生感受、理解、体验知识产生和发展的过程，在落实基础的前提下，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（1）召开各学科高考分析会，认真研究2006年《考试大纲》和《考试说明》对高三教学提出的新要求，特别要注意分省命题后的新情况，结合各方面的信息，认清高考改革的方向和趋势，有的放矢地指导本学年度的高考复习工作。

（2）各学科教研员要深入高三课堂，了解高三教学现状，与高三任课教师一道研究解决高三复习工作中的新情况、新问题，重点研讨高三复习课如何体现分省命题后高考的新要求。本学期要做好2006年高三第一次模拟考试的命题和审稿工作。

（3）加强竞赛的指导，使优生更优。加强薄弱学校的会考指导，从抓好基础入手，以会考促高考，提高薄弱学校的教学质量。通过提优补差，提高我市高考的整体质量。

3、加强教师队伍建设。无论是现行教材的使用、新一轮课程改革的实施，还是高考改革精神的落实，其关键都在于有一支德才兼备的教师队伍。

（1）充分发挥教授级中学高级教师、特级教师、名教师的示范和指导作用，组织好特级教师的示范课，推广特级教师和名师的教学经验。

（2）各学科通过课例和案例设计、优质课评比等活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

（3）继续办好青年骨干教师研究班，促使骨干教师尽快成长；成立各学科教学研究指导中心，整合全市各学科的优质资源，以省重点中学为依托，带动全市师资队伍整体水平的提高。

4、大力推进信息技术与学科教学的整合。

（1）各学科要及时更新ＸＸ教研网上的信息，搞好学科教学资源的建设。

（2）以青年骨干教师研究班学员为主体，开展信息技术与学科教学整合的实验研究。

5、深入教学一线，搞好调查研究和教学视导。

（1）组织高中科教研员赴瑞安五中等高中进行教学调研和视导，掌握第一手材料，研究高中教学中亟待研究的新课题，帮助他们跃上新台阶。

（2）搞好市直属高中的常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显。特别要搞好校本教研联系校的工作，形成经验，带动联系校其他学科和市直属高中的校本教研工作。

教 研 活 动 表

篇11：2009年下半年特教教研室工作计划

一、工作要点

1、加强新课标的研修。xx年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动，使每一个学科教师熟练掌握课程性质、目标、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科教师在创建新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随意增加难度和降低要求，切实符合课程标准的要求。

2、加强教研队伍建设。根据新评选的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素质兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用，深入开展帮扶活动，在全市形成“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学研究体系，提高每一所学校的教研水平。

3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极探讨有效教学、有效学习教学模式，提高常态课堂教学效率，彻底改变“一言堂”满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法，强调“互动、合作、对话”的多元方式，优化教学结构，探索不同模式，形成百花齐放的生动局面，使学生变“苦学”为“乐学”、“死学”为“活学”、“学得浅”为“学得深”，牢固掌握知识技能，并逐步形成科学的学习能力和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格控制课外书面作业总量，避免“题海战术”，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、实践性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，及时反馈教学效果，提高作业效能;同时，要谨防以课改为名，追求轰轰烈烈的形式主义，防止出现华而不实、放任自流的虚假“改革”现象，力避低效、无效和负效教学行为。

4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高网络教研活动的质量和效益。进一步转变教师传统的教研理念，继续对全体教师进行网络教研的相关培训，强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源;充分利用网络教研平台，加强学科建设，要及时发布教研信息，指导教研工作;要展示集体备课讨论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体教师开展说、观、议教研活动;深入开展课题研讨，加强教研课题过程性管理，促进教研活动向广度和深度发展。

5、开展有效教研活动。继续开展教研员“双十一”活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课教师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动情况，召开一次相关班级的学生座谈会，参加一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发现一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期“十个一”活动，即每学期读一本相关专业的著作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科教师论坛，联系一所实验校、带动其他联盟校，命一套高水平的学科试题，撰写一份有价值的学科教学情况分析报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参加一次外出培训学习并提交学习报告，参与一项课题研究或撰写一篇优秀论文，不断推进教研工作重心“五大转移”，即

“由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来”、“由过多地重视模式的

构建转到教学目标、内容和效果上来”、“由培养极少数典型教师转到提高大多数普通教师素质上来”、“由总结教学经验转到查找教学问题上来”、“由指导少数精品课转到关注常态课上来”;深入开展课堂教学水平

“三项达标”活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和研究，使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施，深刻领会新“课改”精神实质，彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研，使每一个教师吃透教材编写的意图，掌握教材体系，促进广大教师更新教学理念，改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，提高课堂教学水平。

6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探索教育教学质量检测办法，认真组织好教学质量检测、分析、评价工作，及时发现存在问题，提出改进策略;继续深化中小学评价制度改革，小学阶段继续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初中阶段继续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面发展;高中阶段继续做好高中一、二年级质量检测工作，全面提高高中阶段性教学质量，为名校突破奠定基础;要积极探索、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观察的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建设;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断规范中小学办学行为。

二、主要活动

八月份

1、总结上学期教研工作，制定新学期计划

2、修改、完善中小学各学科通案

3、中小学教学质量分析和评价

4、筹备高中、初中、小学教学质量分析会

5、参加邯郸市“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评选活动

6、组织开展邯郸市“十策提质”征文活动

7、教育科研课题研究与课堂教学改革培训

8、组织邯郸市、武安市教育科学规划课题结题鉴定

九月份

1、高中、初中、小学教育教学质量分析会

2、小学各学科新课标研修活动

3、初中学校常规教学调研指导，落实“十个一”活动

3、初中生物有效教学教研活动

4、参加邯郸市新高三摸底考试及交流调研(年级主任参加)

5、高中语文集体备课研讨

6、高中 教科版小学《科学》四年级下册教学计划

一、教材分析

本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、学生情况分析

通过一个学期的教学活动，已对四年级4个班学生的学习基础、学习习惯、学习能力有了一定的了解。四年级的学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展。对科学探究活动非常喜欢，已经具备初步的探究能力、动手能力。另外，学生在进行观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。可以说学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望已明显增强。但是，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。

在评价体系的研究方面，采用单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。本学期打算学习网上其他科学老师的好的评价方法。采用积分晋级制，开学初就将积分表张贴于实验室墙上，对于学生带好材料、认真听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录，对于每次的考核成绩也折合成相应的分数记录，对于课外进行探究活动，或参加科学小记者活动的也折合成分数记录。对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成绩的学生奖励喜报。

三、教学目标与措施方案

本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

具体措施参考

1．了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变 化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

篇12：2009年法学教研室工作总结

2009年法学教研室的工作在校党委的正确领导下,已经全部完成。2009年，我校在教学、科研和基础建设等各方面夺取的了显著成就。法学教研室在今年大多数教员读研深造的特殊时期，认真落实学校各项工作的基础上，主动争取和承担了力所能及的工作，为学校教学和其它方面做出了应用的贡献，但也存在不足之处，现总结如下。

一、教学方面

今年，法学教研室在专职教员教员不足的情况下，积极发挥现有专职和兼职教员的作用，更加严格落实集体备课制度和新课试讲制度。每名在校专兼职教师凡涉及到讲课内容调整或教学形式调整的课程都进行专兼职教员集体备课，继续修改完善其内容。如巴特尔的《深化政治体制改革、发展社会主义民主政治》、《公共政策3》、《行政诉讼与国家赔偿》、《物权法》；王晓光的《依法行政》、《公共管理基础知识3》、《公务员法》；柴立洁的《公共礼仪》等课。

今年、我教研室新备的专题课共有16个，并且都在校内和校外课堂上取得了一定的认可，具体如下：巴特尔的《保密工作规程讲解》、《突发事件应对法讲解》、《政法干部与依法治国》；王晓光的《公务员奖励、惩处、评定制度》；柴立洁的《涉外礼仪》等。

在校内教学方面，根据校内各主体班次需要开设和承担了10个专题课程如下：《保密工作规程讲解》、《突发事件应对法讲解》、《公务员奖励、惩处、评定制度》、《涉外礼仪》《深化政治体制改革，发展社会主义民主政治》《国土资源法律法规政策和执法检查典型案例分析》、《行政许可法》、《行政处罚与行政复议》、《公务员法》、《依法行政》、《行政诉讼与国家赔偿制度》等，并承担了函授专本科共6个学科的教学工作。

在教学改革方面，法学教研室参与了《公共事件案例汇编》工作。在其他专题课当中也大量引进讨论式和案例式教学方法。教改取得了学员的较好评价，为以后尝试新的教学形式积累了经验。

在校外教学方面，积极响应社会各界法学教育的要求和学校安排，认真备课确保按时按量完成讲课任务。今年，在呼伦贝尔市人才交流中心、呼伦贝尔市人事局、呼伦贝尔市司法局、呼伦贝尔市电业局、陈旗党校、红花尔基林业局、东旗政府法制办、东旗政法委、东旗人民医院等单位举办的各类班次上讲授了12个专题课：《政法干部与依法治国》、《新林区建设》、《行政处罚与行政复议》、《增强领导干部法律意识》、《公务员法》、《保密工作规程讲解》、《突发事件应对法讲解》、《公共政策》、《公共管理》、《公共经济》、《医疗事故预防与应对》、《行政赔偿制度》等课程，培训人次近2000名，大大提高我校法学方面在社会各领域的影响力，提高了我校的知名度。

虽然，今年在校的我教研室专职教员较少，但在充分发挥兼职教员的基础上，教学质量和数量并没有减退和减少。

二、科研工作

法学教研室完成了《关于徇私舞弊类犯罪案件侦查工作的探索与研究》科研课题。科研内容紧密围绕教学内容，做到了科研成果进课堂。

三、社会实践

法学教研室部分专兼职教师担任呼伦贝尔市人大常委会、呼伦贝尔市政府市府热线、呼伦贝尔市地税局、海拉尔区人民政府及一些基层乡镇人民政府和一些企事业单位的法律顾问工作，有效的参与社会实践，取得了显著的效果，获得了很多的经验。

四、其他方面

积极参加学校教学以外的其他工作，积极参与学校的基建、工会和学校的房屋租赁等各项工作。这些体现了法学教研室对学校各项工作的重视和积极参与的态度。

五、今后需要加强与改进的方面

今年，虽然取得了不少的成绩，但也存在诸多不足之处，在今后的工作中予以改进。

一、现在在教研室的专职教员只有一名，教学力量不足。二是教师备课仍主要靠书本和媒体、网络的理论和信息，与较高层次的专家教授接触和上挂、下乡锻炼的实践的机会少。三是教学改革虽然取得了一些成绩，但是仍有很多不足和需完善的方面，教改仍需加强。

在今后的教学工作中：

一、争取更多的出去学习培养和下乡锻炼的实践的机会。二是加大教学改革力度，把教改作为2010年主要教学攻坚。三是加强理论联系实际方面的工作力度，积极与学员接触，四、与时具进增加新的内容和新专题课。

篇13：2009年下半年特教教研室工作计划

姓名：陶建国

职务：上海浦东新区外高桥保税区管委会规划建设处处长、外高桥功能区域管委会规划建设和环境管理处处长

罪名：受贿罪

现状：一审判处无期徒刑，剥夺政治权利终身

2009年lO月23日，上海市第一中级人民法院对陶建国受贿一案作出一审宣判，法院认定陶建国受贿29套房产及100余万元人民币钱款，判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，对其违法所得予以追缴。

2

姓名：钱宏祥

职务：上海市公安局长宁分局副局长

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑7年

2009年9月，钱宏祥被控受贿案在上海市第一中级人民法院开庭审理。钱宏祥被控利用职务便利在他分管的一起案件查处过程中，接受涉案人请托，收受贿金20zr元人民币及价值4万元人民币礼品，释放一名已被刑拘的犯罪嫌疑人，将其改为行政处罚。

3

姓名：郭跃荣

职务：浙江省嘉兴市平湖市政协主席

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年

2009年11月12日，郭跃荣受贿案在浙江省嘉兴市中级人民法院作出一审判决：郭跃荣单独或共同收受贿赂1699万余元人民币，其中既遂399万余元人民币，未遂1200万元人民币，判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年，并处没收个人财产50万元人民币。

4

姓名：刘有贵

职务：江苏省南京市江浦县副县长、六合区副区长

罪名：非法倒卖土地使用权罪

现状：判处有期徒刑4年6个月

经查，刘有贵借职务便利，以借来的400万元人民币起家，下海不到一年，就成为坐拥1514亩住宅用地的“地主”，几年过后，他成为身家过亿的大老板。

5

姓名：葛相校

职务：浙江省长城建设集团股份有限公司董事长

罪名：受贿罪

现状：判处有期徒刑14年

经查，葛相校利用职务便利，为长城建设集团下属几家分公司有关负责人在投标谈判承接工程、处理事故、拓展业务等方面，提供帮助支持，通过收受现金、银行卡、银行转账等方式非法收受分公司有关负责人所送钱款共计人民币240万元。

6

姓名：王如万

职务：浙江省临海市海洋与渔业局渔政渔港监督管理站站长

罪名：受贿罪

现状：判处有期徒刑6年6个月

庭审中查明：王如万借职务之便，伙同其他曹员倒卖渔船马力指标，并索贿。他参与的受贿有3起，共受贿10.3万元人民币。

7

姓名：周贵宏

职务：浙江省临海海洋与渔业局渔政渔港监督管理站上盘站站长。

罪名：受贿罪

现状：判处有期徒刑10年

据查，周贵宏借职务之便，伙同其他官员倒卖渔船马力指标，并索贿。他参与的受贿有3起，共受贿10.3万元人民币，对受贿事实，周贵宏没有异议。

8

姓名：何学锋

职务：江西省南昌县国土资源局局长

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年

作为一名“土地爷”，何学锋在短短4年的履职生涯中，利用手中职权，在土地征用、土地整理开发上大肆收受贿金220余万元人民币。

9

姓名：党绍权

职务：四川省巴中市规划和建设局党委书记、局长

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑11年

经查，党绍权在担任巴中市规划和建设局局长期间，曾以职务之便收受巴中市近10家房产公司负责人以及下属单位负责人的大量现金，共收受贿赂90.2万元人民币，为他人谋取利益。

10

姓名：孙长贵

职务：山东省聊城市国土资源局副局长兼聊城市土地储备中心主任

罪名：受贿罪、巨额财产来源不明罪

现状：一审判处有期徒刑19年

经查，孙长贵利用职务上的便利，为有关单位谋取益，先后多次单独或伙同他人非法收受公司及个人送与的财物，共计折合人民币232.7万余元，个人得赃款187，万余元。另外，孙长贵对其所有的价值人民币287.9万余元的财产不能说明合法来源。

11

姓名：刘怀民

职务：山东省聊城嘉明经济开发区管委会书记

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑12年

经查，刘怀民利用职务便利，为有关单位谋取利益，先后多次单独或伙同他人非法收受有关单位送与的财物，共计折合人民币107.5万元，个人得赃款62.5万元。

12

姓名：白晶

职务：山东省聊城市规划局党组副书记、副局长

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑11年

经查，白晶利用职务便利，为有关单位谋取利益，先后多次单独或伙同他人非法收受公司送与的财物，共计折合人民币88.36万元，个人得赃款43.36万元。

13

姓名：廖为宏

职务：巨化集团公司物资装备分公司总经理

罪名：受贿罪

现状：判处有期徒刑15年

经查，廖为宏利用职务便利，为他人谋取好处，收受贿赂共计302.95万元人民币、0.9万美元。案发后，廖为宏共退出赃款人民币112万余元，其杭州的一处房产被司法机关查封待处置。

14

姓名：杨志武

职务：山东省青岛市食品药品监督管理局副局长

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑10年

经查，杨志武利用其对药品企业进行审核的职责，先后多次收取10多家药品企业人员的贿赂41.6万元人民币。

15

姓名：陈曦

职务：山东省即墨市食品药品监督管理局局长

罪名：受贿罪

现状：一审判处有期徒刑10年

即墨市食品药品监督管理局原局长陈曦，单独或者伙同他人接受多家医药企业的贿赂，经过调查，陈曦共受贿人民币53.6万元。

16

姓名：刘建

职务：山东省济南市槐荫区人民法院执行庭法官

罪名：受贿罪

现状：判处有期徒刑5年

经查，刘建利用职务便利，在执行案件过程中，收受申请执行人好处费13万余元人民币。

17

姓名：施刚

职务：江苏省南通港闸区建设局党组书记(退休)

罪名：受贿罪

现状：判处有期徒刑10年

据检察机关指控，施刚犯罪主要在2003年至2005年期间，他利用担任南通市港闸区建设局党组书记的职务之便，为他人谋取利益，多次收受他人贿赂共计人民币12.6万元。

18

姓名：何洪达

职务：铁道部政治部主任

罪名：受贿罪、巨额财产来源不明罪

现状：一审判处有期徒刑14年