幼儿园下半年教研计划

2023-04-25

如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《幼儿园下半年教研计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：幼儿园下半年教研计划

教研室下半年教研工作活动计划

一、工作要点

1、加强新课标的研修。XX年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动，使每一个学科教师熟练掌握课程性质、目标、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科教师在创建新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随意增加难度和降低要求，切实符合课程标准的要求。

2、加强教研队伍建设。根据新评选的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素质兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用，深入开展帮扶活动，在全市形成“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学研究体系，提高每一所学校的教研水平。

3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极探讨有效教学、有效学习教学模式，提高常态课堂教学效率，彻底改变“一言堂”满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法，强调“互动、合作、对话”的多元方式，优化教学结构，探索不同模式，形成百花齐放的生动局面，使学生变“苦学”为“乐学”、“死学”为“活学”、“学得浅”为“学得深”，牢固掌握知识技能，并逐步形成科学的学习能力和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格控制课外书面作业总量，避免“题海战术”，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、实践性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，及时反馈教学效果，提高作业效能;同时，要谨防以课改为名，追求轰轰烈烈的形式主义，防止出现华而不实、放任自流的虚假“改革”现象，力避低效、无效和负效教学行为。

4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高网络教研活动的质量和效益。进一步转变教师传统的教研理念，继续对全体教师进行网络教研的相关培训，强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源;充分利用网络教研平台，加强学科建设，要及时发布教研信息，指导教研工作;要展示集体备课讨论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体教师开展说、观、议教研活动;深入开展课题研讨，加强教研课题过程性管理，促进教研活动向广度和深度发展。

5、开展有效教研活动。继续开展教研员“双十一”活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课教师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动情况，召开一次相关班级的学生座谈会，参加一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发现一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期“十个一”活动，即每学期读一本相关专业的著作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科教师论坛，联系一所实验校、带动其他联盟校，命一套高水平的学科试题，撰写一份有价值的学科教学情况分析报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参加一次外出培训学习并提交学习报告，参与一项课题研究或撰写一篇优秀论文，不断推进教研工作重心“五大转移”，即 “由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来”、“由过多地重视模式的构建转到教学目标、内容和效果上来”、“由培养极少数典型教师转到提高大多数普通教师素质上来”、“由总结教学经验转到查找教学问题上来”、“由指导少数精品课转到关注常态课上来”;深入开展课堂教学水平 “三项达标”活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和研究，使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施，深刻领会新“课改”精神实质，彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研，使每一个教师吃透教材编写的意图，掌握教材体系，促进广大教师更新教学理念，改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，提高课堂教学水平。

6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探索教育教学质量检测办法，认真组织好教学质量检测、分析、评价工作，及时发现存在问题，提出改进策略;继续深化中小学评价制度改革，小学阶段继续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初中阶段继续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面发展;高中阶段继续做好高中

一、二年级质量检测工作，全面提高高中阶段性教学质量，为名校突破奠定基础;要积极探索、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观察的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建设;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断规范中小学办学行为。

二、主要活动

八月份

1、总结上学期教研工作，制定新学期计划

2、修改、完善中小学各学科通案

3、中小学教学质量分析和评价

4、筹备高中、初中、小学教学质量分析会

5、参加邯郸市“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评选活动

6、组织开展邯郸市“十策提质”征文活动

7、教育科研课题研究与课堂教学改革培训

8、组织邯郸市、武安市教育科学规划课题结题鉴定

九月份

1、高中、初中、小学教育教学质量分析会

2、小学各学科新课标研修活动

3、初中学校常规教学调研指导，落实“十个一”活动

3、初中生物有效教学教研活动

4、参加邯郸市新高三摸底考试及交流调研(年级主任参加)

5、高中语文集体备课研讨

6、高中第一届青年数学、物理教师讲课比赛

7、高一各学科观摩课及“说观议”活动

8、各级“xx”教育科研课题中期指导

十月份

1、小学语文、数学、品社、科学、英语名师大讲堂活动

2、小学语文高年级名师与和山区教师手拉手活动

3、小学语文“名师”教学论坛

4、小学艺术有效教学研讨会

5、初中各学科“教坛新秀”选拔活动

6、初中各学科“新课标”的研修

7、初中语文评价改革研讨会

8、初中历史“名师”示范课

9、初中思想品德学科讲课比赛

10、初中化学名师观摩课及研讨会

11、高三一轮观摩课

12、高中语文集体备课交流

13、高中第一届青年教师讲课比赛(地理、历史、生物)

14、高二各学科同课异构及“说观议”活动

15、高

一、二期中考试及交流调研(年级主任参加)

16、农村学校课题引领课堂教学改革研讨会

十一月份

1、XX年度教学评估

2、农村小学区片教研活动

3、初中数学有效教学说观议教研活动。

4、初中英语分专题区域教研活动

5、初中历史探究式教学研讨会

6、初中地理名师观摩课及研讨会

7、初中物理区域教研活动

8、高中语文集体备课总结

9、高一文综学科团体调研

10、高二语文学科团体调研

十二月份

1、中小学各学科教学质量检测命题

2、中小学综合实践校本课程中小学调研

3、中小学学科“名师”学期工作汇报。

4、高一理综学科团体调研

5、高二英语团体调研

6、XX度校本革命工作总结

XX年1月份

1、中小学教学质量检测

2、XX年教研工作总结和制订XX年教研工作计划

第二篇：2006年下半年高中教研室教研工作计划

XX市教育教学研究院2006年下半年高中教研室教研工作计划

一、指导思想

以三个代表重要思想和党的十六届三中全会精神为指导，贯彻党的教育方针，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教学质量”的战略，深化教育教学改革，面向全体学生，紧紧围绕素质教育这个重点，以高考改革和课程改革精神为导向，在高中

一、二年级教师中树立高考意识，在高中三年级教师中强化课程改革意识，以转变教学观念，以课堂教学为中心，抓好普高新教材的教学研究，作好新课程的前期研究，为提高我市普通高中教学质量而努力工作。

二、工作重点

1、认真学习新颁布的高中课程标准，积极稳妥地开展课堂教学改革。从今年下半年开始，高中各学科课程改革的重点逐渐转入根据2002年颁布的《教学大纲》编写的教材的实施，同时也要加强新课程标准的学习和前期研究，以迎接新课程的实施。

(1)更新教学理念，适应课改要求，牢固树立学生主体意识，努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行研究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，培养学生的创新精神和实践能力。

(2)实验修订版教材的实施已经接近尾声，从本学期开始，语文的所有年级，其他学科的

一、二年级均使用正式教材。要利用这一年时间的“衔接期”，将课程改革与高考改革结合起来，高三教学要加强课程改革意识，这不仅是素质教育的要求，也是高考自身的要求，从近三年的高考试卷来看，高考改革已经逐渐与课程改革同步。

(3)用新课程理念指导课堂教学，同时密切关注新课程标准实验区的动态，开展新课程的前期研究。

2、以高考改革的要求改革课堂教学。高考内容改革的三个要求，在新的形势下已经有了新的发展，要正确把握，处理好基础知识、基本技能和方法的落实和能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力，为学生提供自主学习的空间和时间，让学生感受、理解、体验知识产生和发展的过程，在落实基础的前提下，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

(1)召开各学科高考分析会，认真研究2006年《考试大纲》和《考试说明》对高三教学提出的新要求，特别要注意分省命题后的新情况，结合各方面的信息，认清高考改革的方向和趋势，有的放矢地指导本学年度的高考复习工作。

(2)各学科教研员要深入高三课堂，了解高三教学现状，与高三任课教师一道研究解决高三复习工作中的新情况、新问题，重点研讨高三复习课如何体现分省命题后高考的新要求。本学期要做好2006年高三第一次模拟考试的命题和审稿工作。

(3)加强竞赛的指导，使优生更优。加强薄弱学校的会考指导，从抓好基础入手，以会考促高考，提高薄弱学校的教学质量。通过提优补差，提高我市高考的整体质量。

3、加强教师队伍建设。无论是现行教材的使用、新一轮课程改革的实施，还是高考改革精神的落实，其关键都在于有一支德才兼备的教师队伍。

(1)充分发挥教授级中学高级教师、特级教师、名教师的示范和指导作用，组织好特级教师的示范课，推广特级教师和名师的教学经验。

(2)各学科通过课例和案例设计、优质课评比等活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

(3)继续办好青年骨干教师研究班，促使骨干教师尽快成长;成立各学科教学研究指导中心，整合全市各学科的优质资源，以省重点中学为依托，带动全市师资队伍整体水平的提高。

4、大力推进信息技术与学科教学的整合。

(1)各学科要及时更新XX教研网上的信息，搞好学科教学资源的建设。

(2)以青年骨干教师研究班学员为主体，开展信息技术与学科教学整合的实验研究。

5、深入教学一线，搞好调查研究和教学视导。

(1)组织高中科教研员赴瑞安五中等高中进行教学调研和视导，掌握第一手材料，研究高中教学中亟待研究的新课题，帮助他们跃上新台阶。

(2)搞好市直属高中的常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显。特别要搞好校本教研联系校的工作，形成经验，带动联系校其他学科和市直属高中的校本教研工作。

教研活动表

周次日期内容108.29～09.4各县(市、区)教研员会暨业务培训209.5～09.11市局直属高中教研组长会309.12～09.18409.19～09.25高考试卷分析会509.26～10.2610.3～10.9国庆节710. 10～10.16高中教研室集体调研810.17～10.23910.24～10.301010.31～11.61111.7～11.13期中考试1211.14～11.20成立2006年度高考研究指导小组1311.21～11.271411.28～12.4编辑课例专辑1512.5～12.111612.12～12.18编辑课例专辑1712.19～12.25外出学习培训1812.26～06.1.1元旦191.2～1.8一模审稿、定稿201.9～1.15研究班结业211.16～1.22期末考试，学期结束工作，1月22日(农历12月23日)寒假

第三篇：教研员个人工作计划与教研室下半年教学工作计划

教研员个人工作计划

一、指导思想

以邓小平教育理论为指导，认真贯彻省、市《“十五”期间中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

二、工作原则

1、坚持理论联系实际的原则。

在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。

3、坚持创新性与实效性相结合的原则。

我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

三、工作目标

1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。

2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。

3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

四、具体工作及措施

1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作质量。

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“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实《校本培训工作实施方案》。《方案》从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。

2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。

为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理。根据“以评促训”的原则，综合考虑地区(平原与山区)与学科(语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等)的平衡，将对原确定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调整。其具体内容详见《方案》。

3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。

典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期开始，我们将分步推进，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是：

①听课了解，发现典型。

②研讨交流，扶植培养。

③课例汇报，跟踪指导。

4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。

⑴在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。

⑵在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理模式的构建。

⑶加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教育工作的开展。

5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。

我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举行一项活动，取得一定实效。拟在教体局明星教师评选之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。

6、做好计算机二级培训工作。

4、语数英教研员示范课观摩。

5、实践性作业设计活动。

6、组织出版博客文集。

7、布置教师读书活动、每月一荐活动。

8、“高效课堂”调研活动。十月份：

1、组织教师参加课堂达标活动。

2、举行教师理论知识竞赛。

3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。

4、“高效课堂”经验研讨会。

5、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作

6、教学常规半学期调研、检评。

7、参加全市小学数学第十届年会。

8、名师、专家课堂教学观摩。

9、加强对学校教研组建设的培训指导。十一月份：

1、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。

2、迎接县教学工作专项督导。

3、调研各学校教科研立项课题研究工作。

4、迎接县评估验收第二批星级教研室，复验第一批星级乡镇教研室工作。

5、讲故事比赛。十二月份：

1、考查学科教学质量抽测(笔试、技能)。

2、教学常规检评。

3、城乡分片联研“手拉手”活动。

4、迎接县教育局年终督导评估。

5、组织选印博客文集。

第四篇：双语学校教研工作计划2018年下半年

凡事预则立，不预则废。——双语学校教研工作计划

临沭县双语实验学校

2018-2019学上学期教研工作计划

一、指导思想

2018年下半年，双语学校仅有五六两个年级9个教学班(含2个新生班)，双语学校教导处根据上半年工作计划和工作总结，结合我校实际，做好常规工作，坚持特色活动，为孩子的幸福人生奠基。本学期，我们继续将把工作重心放在课堂教学的研究上，以提高常态课教学效益为突破口，扎实开展教育教学研究工作，以进一步促进教师专业成长，促进学生综合素质发展，努力提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、工作目标

1.以常规工作规范化为目标，进一步规范常规业务，细化要求，加强指导，以落实检评制度为抓手，以反馈问题和常规展评，提出改进意见为措施，摒弃懒散拖沓风气，不断督促和规范教学常规。

2.以提高教学效率研究为目标，以上好先导课为切入点，扎实开展集体备课教学研究活动，把研究定位于提高课堂教学效率中来，依托智慧云平台，着力推进课堂教学改革，充分发挥有效资源的利用率，提高教师在教学策略和学生学习方法研究力度，不断探索，从学习目标前置、学习习惯养成、问题设计过程与学习过程融合、学生学习参与度等多个方面，进一步完善好课的标准。

3.以学习成为内需为目标，加强教师业务培训、职业道德培训和教育教学安全培训，进一步认清当前教育形势，培训方式多元化，培训与考核结合，措施得力。

4.以完善过程评价为目标，重结果更重过程，继续以积分卡奖励制度为依托，进一步规范积分卡发放要求，努力让积分卡成为学生努力奋斗的目标。

5.以学生各有所长为目标，张扬学生个性，发展特长，以兴趣班为基础，兼以多种展示平台，面向全体，让每一位学生都得到全面发展。

6.以增强学生体质为目标，积极开展阳光体育运动，在确保每天至少体育锻炼1小时的基础上，进一步落实阳光大课间活动，活动内容具体丰富，参与面广。

7.以营造书香校园为目标，大力开展师生读书活动，提高师生阅读能力和写作能力，保证库存优质图书数量充足，通过开展读书竞赛类活动，引导广大师生爱上读书，乐于写作。

8.以促进专业成长为目标，开展针对性较强的主题教研活动，突出教师教育教学能力指向，如分析制题能力、评课议课能力、问题设计能力、下水文创作能力等。

三、工作重点

1.规范常规业务，促进良好教风形成

常规业务是作为教师从事教育工作的基本工作，也是保证教学质量的基本要求，扎

凡事预则立，不预则废。——双语学校教研工作计划

实的常规业务，有利于教师做认真态度和良好教风的形成，可以说常规业务是教师做好教育教学工作的前提。本学期，我们将加强常规业务管理，扎实开展“两学一上”活动，从对教学计划的制定、备课的效果、作业布批及鼓励性评语的质量、课后辅导的方法要求、学生作业规范等各个方面，进一步细化要求，改进检评制度，评委的组成和检评的要求都要进一步细化，以反馈问题，每次检评推进优秀的业务进行全面展示，隆重表彰，以点带面，充分发挥骨干教师和先进典型的榜样力量，摒弃懒散拖沓风气，不断督促和规范教学常规。

2.追求教学效率，加强教学研究力度

自2002年新课改以来，我县不断探索课堂教学策略，旨在提高课堂教学效率。课堂教学效率的高低不在于教师讲的多或少，也不于教师讲的是否天花乱坠，而在于在一定的时间内学生获得了多少，内化了多少，发展了多少，有多少学生得到发展，是通过何种方式获得发展的问题。本学期将重点研究这些问题，研究的样本来自于每周集体备课的先导课，在原定集备活动制度的基础上，依托智慧云平台，着力推进课堂教学改革，充分发挥有效资源的利用率，提高教师在教学策略和学生学习方法研究力度，加大对先导课评课议课研讨的力度，从学习目标前置、学习习惯养成、问题设计过程与学习过程高度融合、学生学习参与度等多个方面，进一步完善好课的标准。推陈出新，不断尝试，努力构建新形势下的课堂教学策略。

3.学习成为内需，提高校本培训效果

要我学和我要学是完全不同的两种学习状态，最大的不同在于学习的效果不同，学生的学习是如此，教师的培训也是一样，让一个不爱学习的人爱上学习是一件很困难的事情，主要原因在于对培训的内容没有兴趣，因此要想让学习成为教师专业成长的内需，培训内容很重要。本学期，我们在上学期的基础上，进一步优化培训内容，同时加强职业道德培训和教育教学安全培训，进一步认清当前教育形势，通过多元化的培训方式，培训与考核结合，措施得力，努力提高校本培训效果。

4.加强过程评价，完善积分管理制度

我校实行积分卡奖励制度已经运行一年多，我们通过不断调整积分兑换的奖励种类，保持学生对积分卡兴趣，我们在积分发放管理方面还不尽完善，甚至出现集中集中平均发放的现象，远离了我们设置积分卡的初衷。本学期，我们将进一步明确积分卡设置的目的，规范积分卡发放制度，继续改进奖品向精神方面倾向，让积分卡成为班级管理、活动竞赛、行为规范等各个方面有效手段，让积分卡充分发挥作用。

5.学生各有所长，规范管理校本课程

多年来，双语学校校本课程以兴趣班为主要依托，已经形成特色，本学期我们将进一步规范兴趣班教学管理，以保障人人有特长，个个能展示，我们将不断开发新的展示平台，利用大课间活动、周四验收、艺术节、足球联赛、拓展活动、校园广播、艺术展

凡事预则立，不预则废。——双语学校教研工作计划

厅、闭路电视、我是特长星竞赛活动等多种平台，充分展示学生个性特长，面向全体学生，让每一位学生都得到全面发展。

6.阳光体育运动，不断增强学生体质

本学期，我们在确保每天至少体育锻炼1小时的基础上，进一步规范落实阳光大课间活动，活动内容具体丰富，参与面广，加强对各运动员训练队的管理，提高训练力度，同时以校足球队为依托，以点带面，通过班级足球联赛，带动全体师生参与足球运动，进一步促进各班足球社团建设。

7.推荐经典书目，提高师生读书内涵

假前，我们为每位孩子在当当网上挑选了一本优质图书，满足学生假期读书需要，优质图书存阅量充足，满足了学生阅读需要。本学期，我们将继续坚持每周一节阅读指导课，学生到阅览室里上课，教师指导阅读。针对五六年级学生特点，推荐书目重经典书目，轻快餐书目，通过“我心目中的《经典书目》”活动，“《经典书目》某某人物分析”等深度交流活动，引导师生重温经典书目，爱上经典书目。

8. 坚持写字教学，人人能写一手好字

每周一节书法指导课，每周一次视频书法指导课，本学期我们将继续坚持写字教学特色，端正书写态度，努力培养“提笔就是练字时”的良好书写习惯，让每位师生都能写一手好字。学校将提供多种展示平台，定期开展书法比赛活动。

9.创新自学方式，充分利用微课资源

临沂智慧云平台资源丰富，尤其是微课资源，与教材同步，我们将继续加强对平台资源利用的研究力度，让平台资源为教学提供更优质的服务，充分利用好学生晚自习时间，要求辅导老师引导学生看平台微课，边看边指导边做笔记，或者直接在课本把精要之处记下来，把网上的名师引到我们课堂中来，丰富了学生晚自习期间的内容，提高学习效率和学习兴趣。

10.严肃工作纪律，严格考勤定期通报

为树立良好的工作作风，保障学校教学秩序，本学期将继续加强工作纪律，严格考勤，落实好《教职工请销假制度》，临时外出需经教导处签字同意后方可离开，并按时销假，对未经同意，工作期间私自离岗外出的，一经发现，严肃处理。

11. 推行课堂笔记，加强学习习惯培养

良好的学习习惯是取得优异成绩的重要保障，本学期我们将强力推行课堂笔记制度，让记课堂笔记成为常态课有效的学习行为，让学生学会做个学习的有序者和合理安排者，引导学生明确每课的学习目标，养成良好的学习习惯。

12.主题教研活动，力促教师能力提升

教师专业能力的提升，需要团队力量的支持，离不开教研活动的跟进，本学期，我们设计力足提升教师专业能力的教研活动，比如一师一卷比赛活动，每位教师出一份本

凡事预则立，不预则废。——双语学校教研工作计划

学科试卷，通过评比竞赛，考察教师对学习目标的达成检查的能力和教师制题能力;同评一节课活动，同一堂课，观察的角度不同，对这节课的认识也不同，通过此活动，考察教师观课能力，提高教师参与课堂教学研究的水平。再如下水文、下水题竞赛活动等。我们从小处着手，往深处挖掘，不断创新教研方式，促进教师专业能力提升。

四、日程安排

九月

1.教师假期学习(自读一本教育专著)(张军) 2.假期业务培训(张军、孙荣欣、修娟等分学科进行)

3.下半年工作计划制度与研讨(校长室、教导处、政教处、安全办) 十月

1.校本培训计划安排(修娟) 2.积分兑换奖品活动(景怀艳) 3.业务检评及展示(教导处) 4.体育专项会议(张军)

5.微课资源使用指导与培训(王程平) 6.青年教师帮扶活动安排(修娟) 7.校园读书活动方案(孙荣欣) 8.兴趣班开课安排(张军) 9.网络理论学习材料推荐(景怀艳) 10.集体备课活动(教导处) 11.校本培训活动-职业道德(修娟)

12.问题设计能力比赛活动(孙荣欣、修娟、张军) 13.我心目中经典书目比赛活动(孙荣欣) 14.最美办公室评选活动(修娟) 15.师生跳绳比赛(景怀艳) 16.课堂笔记专项检查(修娟) 17.云平台资源利用检查指导(张军) 十一月

1.每人一节优质课听评(教导处)

2.我心目中的经典书目人物形象分析活动(张军) 3.业务检查与展示(教导处) 4.考查学科考察(张军) 5.班级足球联赛(景怀艳) 6.期中考试(教导处) 7.组织特长生校内展示(修娟)

8.邀请实小名师上示范课.做报告(教导处) 9.积分兑换奖品活动(修娟) 10.学生计算能力考核(修娟) 11.网络理论学习材料推荐(景怀艳) 12.校园读书活动阶段小结(孙荣欣) 13.艺术节活动(李伟伟)

凡事预则立，不预则废。——双语学校教研工作计划

14.校本培训活动-教育教学安全(修娟) 15.校园摄影大赛(景怀艳) 16.最美办公室评选活动(修娟) 17. 教师下水竞赛活动(修娟) 18.一师一卷比赛活动(修娟) 十二月

1.月质量检测及分析(教导处) 2.业务检查与展示(教导处) 3.教师朗诵、歌唱、绘画比赛(修娟) 4.班队会课评选活动(景怀艳) 5.兴趣班月评(修娟) 6.学生习作竞赛(张军) 7.积分兑换奖品活动(修娟) 8.网络理论学习材料推荐(修娟) 9.班级足球联赛(景怀艳) 10.寻找最美身影活动(景怀艳) 11.优促转困档案检查(修娟) 12.最美办公室评选活动(修娟) 13.组织参加特长生展示比赛(修娟) 14.同评一节课活动(修娟) 15.课堂笔记专项检查(修娟) 16.观课议课比赛活动(修娟) 17.上半年工作总结(教导处) 18.综合学科抽测(张军) 19.学生速算考核(修娟) 20.兴趣班总评(修娟) 21.校刊编辑印发(教导处) 一月

1.期末考试(教导处) 2.教师综合量化(教导处) 3.教学教研工作总结(教导处) 4.假期学习安排(教导处) 5.积分兑换奖品活动(修娟)

双语实验学校教导处

2018年9月

第五篇：高中数学组下半年学科教研活动计划

1、以普通高中新课程实验为中心，积极稳妥开展人教版新课标实验教材的试教实验，探索新课标实验教材的教学模式，改变以往主要是按学时备课的方式，加强学期备课和学段备课，以适应模块整体性的特点，开展研究性学习和探究式教学，促进学习方式和教学方式的改进，以适应新课标实验教材的教学要求。

2、认真研究2009年高考试题特点，以高中课改、高考改革精神，改革和评价课堂教学。发挥温州市高考学科研究指导小组的作用，认真总结分析06年高考数学备考经验，加强对07年高三数学复习备考工作的指导。

3.发挥课改学科指导小组的作用，认真组织普高新课程的学科全员培训，深入温州市课改校本校，开展与高中数学课程标准实施相适应的理论学习和实施课例研究，充分发挥教师个人，教师集体和教学专业人员的作用，促进教师努力学习和积极反思，增强研究意识，促进教师集体之间专业切磋，为教师提供协调合作、互相学习、分享经验交流的平台，加强校本教研制度建设。

4、加强高中数学青年骨干教师队伍建设，组织好温州市第三届高中数学青年骨干教师研修班的学习、交流活动，有计划、有主题地开展专题性研究，

5、加快高中数学课堂教学信息化进程，成立温州市高中数学教师“几何画板爱好者”协会，探索信息技术与数学课程整合的途径和方法，充分运用现代信息技术有效地改进数学课堂教学。

6、组织好全国高中数学联赛，做好数学家摇篮工程基地建设工作，抓好数学特长生的培养。

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等活动，了解全市高中数学教学的基本情况和存在问题;探讨师资队伍建设和提高教学质量的对策。收集、整理、编辑优秀教学案例，组织、开展以校为本的教研活动。

三、学科教学研究的课题

高中数学新课程课堂“再创造”教学的实践与研究

教研活动表

周次时间活动内容活动地点参加对象

8月中旬高中新课程实验学科全员培训高一教师

1 08.28～09.3 各县(市、区)教研员会暨业务培训教研员等

2 09.4～09.10 市直高中数学教研组长会议市教研院教研组长