开展“执行力提升年”活动心得体会

开展“执行力提升年”活动心得体会（通用14篇）

篇1：开展“执行力提升年”活动心得体会

开展“执行力提升年”活动心得体会

4月25日，经开区国税局召开了“执行力提升年”及推行廉政风险防范管理工作动员会。会上传达了昆明经济技术开发区管理委员会、昆明市国家税务局关于依法治区、依法治税制度创新及开展“执行力提升年”活动工作会议精神。开展“执行力提升年”活动，旨在促使机关干部队伍在工作态度、工作进度、工作责任心、工作责任感等方面有新的提升。通过深入推行廉政风险防范管理工作，逐步建立廉政风险发现、预防和控制体系，促使党员干部特别是领导干部由被动接受监督逐步向主动防控转变，进一步增强廉政风险防范意识，努力营造在执行力上比强弱、比成效，在廉政风险防范上比控制、比廉洁的良好氛围。通过学习体会，我对提升执行力理解如下：

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是将战略、规划转化成为效益、成果的关键，其包含完成任务的意愿、完成任务的能力、完成任务的程度，是一个人“能干成事”的能力，是一个领导干部扎实、细心推进工作，高质量破解一系列难题的能力。

提升执行力能提升领导干部的综合能力。执行是从理论

到实践的飞跃的过程，是变计划、方针、政策等实践理论为现实的过程，这一过程需要领导干部各种能力（包括领悟能力、计划能力、指挥能力、协调能力、授权能力、判断能力、创新能力）的综合运用，因此，领导干部执行力的提升意味着其综合能力的提升，这是实现跨越式发展、全面协调发展的时代要求。

提升执行力必须贯彻落实党和政府的正确方针。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，不管多好的思想、理念、决策、计划，只有转化落实为具体行动，才有强大生命力，否则，都是纸上谈兵。基层领导的执行力不强，党的科学发展观以及中央的政策就难以落到实处。

提升执行力能推动经济社会的和谐发展。提升领导干部的执行力，意味着降低政府的执行资本、提升政府的行政效能、提高领导干部的执行效率、注重执行过程的公平与公正问题，而这些反应到经济社会的现实上，必然能使我们的经济社会达到一种和谐发展的状态。

怎么提升领导干部的执行力呢？“完美的执行力，需要精神信仰来支撑，需要激情和能力去推进，需要制度措施来保障，需要用奖励惩罚来促进。”这就告诉我们，提升执行力必须做好三个方面的事情：一要端正态度。军令如山，律严方能制胜；政令不畅，必致腐败。有些干部由于态度不端正，导致思想滑坡，不思进取，贯彻执行上级重大决策部署的坚定性和自觉性降低，遇事推诿，懒惰散漫。端正态度就是要使其加强党性锻炼，提高党性修养，清除错误的思想意识，提高执行意识，并激发出对于执行的激情和热情，使彼此在执行过程中合力。二要完善制度。制度的不完善可以造成对执行效率的消减，而好的制度可以使执行的功效倍数放大。市委市政府提出的工作任务执行绩效考核制、首问首办制、限时办结制等一揽子制度，都是对建立健全执行力提升长效机制的有效促进。三要加强学习。有些干部执行能力低，不是由于主观上的不意愿，而是一方面理解水平低，执行力差，对上级党委决策意图理解、领会不渗透；另一方面是由于工作方法少，执行力弱，办事不求细化。因此，在当前国际国内形势急速发展变化的情况下，我们的干部必须加强学习，提升认识世界形势和当前局势的能力，提升理解中央各项方针政策的能力，增加应对各种新情况的办法。

提升领导干部执行力事关加强党的执政能力建设，事关提高政府的行政管理水平，事关推动经济社会的和谐发展，内涵丰富、意义重大，我们必须结合实践不断思考、加深体会，才能最大幅度地提升领导干部的执行力。

二〇一一年四月二十七日

篇2：开展“执行力提升年”活动心得体会

活动建章立制、开展工作的情况报告

根据《关于在全区开展“执行力提升年”活动的实施意见》(昆度党工[2011]24号)文件精神，我局高度重视，精心组织，广泛动员，周密安排，狠抓落实，进行了积极地部署和安排，现将我局“执行力提升年” 活动建章立制、开展工作的情况报告如下：

一、加强领导，落实责任

我局及时成立了度假区质监分局“执行力提升年”工作领导小组及办公室，由局主要领导任组长，一名具体分管领导任常务副组长，其他班子成员任副组长，各科室负责人为领导小组成员，做到一级抓一级，分工明确，落实责任。

二、制定方案，广泛动员

认真组织召开了局党组会和全体干部职工学习动员会。会上，局党组书记、局长潘国今传达了区领导在全区执行力提升年工作动员会上的讲话精神，明确了“执行力提升年”工作的目标和要求，向全局干部职工提出了具体的要求，进一步提高了大家的思想认识。并结合工作实际，制定了《度假区质监分局关于开展“执行力提升年”工作的实施方案》，分四步实施，即学习讨论、提高认识，分析检查、找准不足，认真整改、解决问题，总结提高、巩固成果。

三、严格管理，确保实效

一是严格执行上下班出勤制度，严肃工作纪律。自觉遵守各项规章制度，严于律已，认真执行各项决策、决定和指示，确保了政令畅通。二是在全局职工中形成创先争优的活动氛围。大力提倡讲团结、讲大局、讲奉献、讲奋斗，进一步明确了工作职责，提高了工作效率，增强了全体职工的事业心、责任感和创先争优意识。

昆明滇池国家旅游度假区质监分局

篇3：开展课外活动 提升学生素质

一、精心设计课外活动内容

课外活动是课堂教学的延伸, 是班集体活动的重要组成部分。丰富的课外活动, 可以使学生巩固课堂所学知识, 加深解决实际问题的能力, 对于促进学生良好个性的发展有着十分重要的作用。

反思我们传统的课外活动, 大多是为了应付学校的各项竞赛来组建团体进行活动;参与面非常窄, 只培养了一部分的尖子生;内容也很有局限性, 从而忽略了课外活动在培养学生的素质方面的巨大功效。因此, 可从学生成长的需要、学校的实际情况出发, 拓展课外活动的内容, 增加许多学生喜闻乐见的活动。学校先根据教师的特长确定了各个项目的指导教师, 确定好活动场地、活动时间, 再根据学生的选择确定参加人员。内容丰富了, 学生们的积极性就更高了, 参与面更广了。

二、挖掘课外学习资源

1. 充分挖掘人力资源

课外活动的开展, 仅仅靠一两个教师的力量是远远不够的, 要求我们能把所有的教师都利用起来。对教师们进行一些必要的知识与技能的培训, 提高教师的指导能力。此外, 还可以聘请社会上有关单位, 如, 科协、青少年科技中心、各研究院、设计院和大中专院校等的专家教授为学生开展课外活动。

2. 充分利用媒体资源

(1) 利用校园电视组织知识讲座, 让学生了解一些课外知识, 提高他们的学习兴趣。

(2) 介绍、提供一些音乐的录音、录像带、唱片等, 要易于青少年接受的、浅显的作品, 也一定要优秀、健康的作品, 引导学生走向正轨, 让他们健康成长。

(3) 利用多媒体设备向学生推荐一些课外读物, 主要是普及性、文学性的读物, 包括组织看一些音乐题材的电影、电视剧 (含动画片) 等, 提高学生爱科学的意识。

3. 充分利用校外教育机构, 如少年宫、少科站、青少年活动中心等。

这些机构具有对学生进行各种教育的功能, 学校与他们合作开展课外活动, 容易被学生接受, 效果好。例如, 广西青少年科技中心, 多年来坚持与学校共同开展科技小制作竞赛、科普报告团进校园、节约用水、节约粮食等活动, 大大激发了青少年学科学、用科学的热情, 培养了他们创新意识和创新思维。

三、课外活动内容要丰富, 形式要多样

课外活动是学校在课堂教学之外对学生实施的多种多样有意义的活动, 内容应是丰富的, 形式也应是多样的。

1. 区情市情教育主题:

组织学生参观城市规划展。如参观《广西南北钦防区域规划》展示, 特别是泛北部湾规划。让学生从身边的变化了解改革开放的丰硕成果, 了解全区发展的宏伟蓝图, 让学生坚定改革开放的理念。

2. 革命传统教育主题:

组织学生参观纪念馆、革命烈士纪念碑。让学生了解革命先烈所作出的贡献, 从真实的革命历史事迹中受到教育, 让学生更好地继承光荣传统, 发扬伟大的民族精神。

3. 磨砺意志、挑战自我教育主题:

组织学生攀岩、登山、长跑比赛活动。让学生增强身体素质, 磨炼坚强意志, 提高自立能力, 培养团队精神。

4. 海洋生态、科普教育主题:

组织学生参观海洋世界、北海银滩、动物园等。通过参观海底世界, 观看海豚、海豹、海狮表演等, 对学生进行海洋生态科普教育, 加深学生对海洋知识的了解, 对海洋生物的认识, 深化他们对课本知识的理解。

5. 自然生态、环保教育主题:

组织参观广西植物园、琅东污水处理厂等。让学生感受大自然的气息, 体验和感受自然的魅力, 更加珍惜人类共同拥有的家园———地球, 增强他们的环保意识。

6. 科技教育主题:

组织学生参观广西科技馆和广西青少年科技中心科学工作室。通过参观展品, 使学生理解一些科学原理, 掌握一些科普知识, 激发他们对科学探索的热情。通过参观机器人工作室、科学探究实验室、天文工作室, 激发青少年对科学的思考, 提高他们科技创新的能力。

7. 开展创新大赛、爱科学日、小发明和青少年机器人竞赛等活动。

通过这些活动, 培养学生的创新精神和动手实践能力。

篇4：开展“执行力提升年”活动心得体会

要狠抓“八个提升”：一是提升合规认识，进一步牢固树立合规理念，合规从业意识，主动开展合规建设。二是提升合规建设高度，建立一把手负责制，把合规建设作为一把手工程来抓。三是提升合规建设的自觉性，落实合规责任承诺制，以主动承诺代替被动签约。四是提升制度建设质量，完善合规制度，以制度的强制力确保合规执行力。五是提升合规建设广度，广泛深入地开展宣传动员和学习培训，提高合规建设认知度和认同度。六是提升合规建设力度，坚持严查违规和严肃问责，建立合规风险识别和激励机制。七是提升合规建设强度，持续督导、严肃评价，及时充实合规措施、提升合规执行效果。八是提升合规建设深度，培育合规文化，以文化的软约束和持久力提升合规执行效果。

要做到“八个结合”：一是把开展“合规建设提升年”活动与深化农信社改革相结合。进一步明确改革目標，细化责任，强化措施，加快股权改造和组建农商行步伐。二是把开展“合规建设提升年”活动与员工队伍建设相结合。除坚持经常对员工进行思想教育、形势教育和警示教育外，还要分批分期的举办各种类型的业务技能培训班，不断提高员工的综合素质，真正培养和造就一支德才兼备、爱岗敬业、服务优良的一流员工队伍。三是把开展“合规建设提升年”活动与规范化服务相结合。继续坚持开晨会和开办周六学校，严格各项考评標准，不断提高员工的规范化服务水平，树立农信社的良好形象，增强农信社市场竞争力。四是把开展“合规建设提升年”活动与风险管理相结合。完善案防工作机制，严格贷款“三查”、轮岗、对账和强制休假等项制度，加大风险排查力度，强化责任追究，不断推进风险管理工作制度化、规范化。五是把开展“合规建设提升年”活动与清收盘活不良贷款相结合。要本着“先内后外、先易后难”的原则，加强领导，扩大宣传，落实责任，硬起手腕，采取行政的、经济的、法律的手段，大打清收盘活攻坚战，努力实现农信社不良资产“双下降”。六是把开展“合规建设提升年”活动与扩大业务营销相结合。要联系实际，制定计划，区分岗位，层层分解，落实目標，奖罚兑现，充分调动和发挥广大员工组织存款和发放贷款的积极性、主动性和创造性，进而提高企业的营销水平。七是把开展“合规建设提升年”活动与反腐倡廉相结合。要根据金融行业的特点，经常对员工特别是高管人员进行法规教育和警示教育，不断提高廉洁自律意识和拒腐防变的能力，自觉维护农信社良好的社会形象。八是把开展“合规建设提升年”活动与支持县域经济发展相结合。要按照地方整体经济发展规划，明确自身职责和任务，在搞好“三农”服务的同时，集中资金支持有发展前景的涉农企业，充分发挥农信社农村金融主力军的作用，为县域经济稳健快速发展作出积极贡献。

随着“合规建设提升年”活动的不断深入，必将使员工的宗旨意识更加坚定，合规意识明显增强，服务水平和企业形象进一步提升，各项工作一定能出现新起色、取得新成绩、迈上新台阶。

张新开

管理铺就平安路——对中国农业银行江苏淮安分行加强内部管理构建平安农行的思考

农行江苏淮安分行坚持精细管理风险、精细防范案件，将管理渗透到每一个员工、每一项工作、每一个流程，构建了“控风险不出事、保稳定不闹事、促经营不误事”的平安农行。目前，该行分行本部及所有下属支行已连续三年保持内控评价“一类行”，是农总行案件防控先进单位和江苏省平安金融先进单位。

管理之基，从“心”开始

始终坚持“抓工作先抓队伍、抓队伍先抓干部、抓人头先抓人心”的管理思路。该行十分注重对员工思想动态的管理，提出“十小观察法”，记录员工的小家庭、小兄弟、小爱好、小圈子、小反常、小脾气、小性子、小烦闷、小举动、小心思，有针对性地开展思想政治工作。推行“八清八必到”制度。八清，即对员工的性格脾气清、身体状况清、特长爱好清、思想现状清、技能水平清、工作状态清、家庭情况清、社会交往清；八必到，即生病住院必到、谈心家访必到、家庭纠纷必到、解决困难必到、节日慰问必到、婚丧嫁娶必到、子女升学必到、买房搬家必到，使员工认同农行、热爱农行、奉献农行。建立了市县行领导班子成员和市分行本部部门挂钩营业网点分工制度，打通机关同基层、干部和群众的联系渠道。一方面，为员工排忧解难，另一方面，通过掌握第一手情况，使做决策、办事情的出发点和落脚点更加切合实际。形成了班子成员每半年深入基层网点开展“五个一”工作制度，即：与员工吃一次家常饭、开一次风险管理座谈会、检查一次安全设施完善情况、拜访一次重点客户、与员工沟通一次思想，以达到“听心声、调心态、解心结、暖心窝”的目的。不断加强维稳工作。借鉴地方成功的维稳经验，形成了淮安分行“三重三有”的维稳工作方法：即重组织协调、重动态收集、重日常沟通，事前有预案、处置有分工、事后有分析，实现了信访总量、集体上访量、非正常上访量和群体性事件发生量的“四个下降”。

管理之举，重抓规范

始终践行“合规创造价值、合规促进发展、合规成就幸福、合规是严肃的爱”的管理理念。该行十分注重规范体系的建立健全，不断梳理完善各类规章制度，实现各类业务操作有规范、有约束、有控制。完善了网点管理规范，制定《淮安分行营业网点规范化服务千分闯关考核办法》，把规范化服务要求整合为928个项目，由市分行按季组织千分考核。案防工作逐层逐条分解，实行“一月一清查”制度，风险防控点由原来的372个、575个逐步调整到812个，规范了过程控制。健全会计管理责任网络，把会计创建目標纳入了“双百分”指標体系，各支行均与网点运营主管签定《会计工作“三化三铁”创建目標责任状》，明确权利义务和奖惩標准。组织编制《淮安分行临柜业务操作流程图》，对柜面业务流程进行提炼浓缩，使每一项业务的操作流程均能清晰呈现，一目了然，帮助员工直观、全面地认识ABIS系统，促使大家养成良好的操作习惯。建立了《淮安农行

营业网点执勤保安工作登记簿》，详细规定安保执勤必须履行的16项职责，这一做法在全省农行系统得到了推广。安全保卫“三化三达標”创建也被列入年度工作目標，全行已有2个支行、12个营业网点通过省分行安全保卫“达標先进单位”验收，34个营业网点通过市分行安全保卫“三化”验收。

管理之道，贵在从实

始终坚持务求做实不做秀，务求合规不出问题，务求尽善尽美不留后遗症的工作态度。该行始终追求管理实效，对在各种检查中发现的案件风险隐患及时落实整改责任，下发“案件风险提示”，要求相关业务主管部门开展风险成因分析，制定整改方案，提出责任处理意见。整改不到位的，由市分行纪检监察部门向相关单位下发《监察建议书》进行督办，并对整改情况进行跟踪。对管理难度较大的事务寻求专业外包，如全面推行了自助银行夜间外包巡查，对全行180多台自助机具按照“细致、到位，不留死角”的巡查標准全部开展夜间巡查，聘请公安部门安保专家对全行安保设施进行了更新换代和隐患整改，对所有网点进行了安全合格验收。该行十分重视事前防范，通过深入持久地开展案件排查、基础管理提升年、三项违规行为和案件重点治理等工作，不断加大员工行为排查力度，排查覆盖率基本达到了100％。2011年，全行组织开展66个检查项目，发现问题330个，涉及问题金额116581万元，提出意见建议158条，问题后续整改率达到98％以上，经济处罚30多人次，罚款金额1.02万元。近年来，对一些行为异常、让人不放心的员工劝其离开农行的在25人以上。

管理之本，赢在气聚

气聚则业兴，气散则业衰。该行坚持通过提振队伍精神状态，增强加快有效发展的意识和信心，营造“人心思齐、人心思上、人心思干”的良好氛围。积极搭建员工成长平台。在用人导向上，确立了“两类人才一样重视，两个通道共同发展”原则，着力于拓宽员工成长空间，为员工提供通过做好本职工作实现成长的目標和路径，让更多优秀人才在自己的岗位上建功立业、有所发展，增强员工对农行的认同感。加强年轻人才的提拔培养。从市区行开始，公开竞聘选拔优秀高学历人员到网点管理岗位，逐步推广到全行，推进基层管理队伍年轻化。目前，全行在岗科级(含助理)干部中全日制本科以上学历干部占比比2011年初提高8.04个百分点。不断加强员工技能培训提升。坚持持证上岗制度。对柜员、客户经理、产品经理、理财经理、风险经理等岗位人员都要持证上岗，转岗前必须取得上岗资格证书才能上岗。加强新员工教育培训。对新入行的员工必须在坚持职业操守培训的基础上，加强基本技能的培训，确保上岗能合规操作。

刘敏

银行网点大堂副理应做好“五员”

目前，各银行基层网点都配备了大堂副理，要更好地发挥这一岗位人员的职能作用，必须在平时的工作中加强对他们的培训和引导。笔者经过一个阶段的实际工作，对大堂副理这个岗位有了更深的了解和认识，认为除了要对银行的金融产品、业务知识熟悉外，更要加强自身职业道德修养，爱行敬业。笔者认为，大堂副理在平时工作中应该做好“五员”。

一是做好宣传员。大堂副理要针对客户的实际，耐心宣传银行业务，介绍金融产品。尤其在央行变动存款利率时，大堂副理要适时告知客户在怎样的情况下，转存更划算，让客户慎重选择。通过广泛宣传，让客户多一些对金融知识的了解，增加网点吸引客户的能力。

二是做好服务员。在临柜服务中，大量的客户不会填写某些凭证或申请表，这时大堂副理要及时告知这些客户如何填写，为客户快速办理业务提供便利，特别是对老年客户要不厌其烦地反复告知，做到耐心，耐心，再耐心。

三是做好引导员。笔者从柜面的实际工作中观察，一些时候容易出现客户集中办业务的情况。这时要求大堂副理做好相关的工作，一方面要引导客户排队，维护好秩序；另一方面要让客户愿意到银行的自助机具上办理某些简单业务。对于部分不太会操作自助机具的客户，大堂经理要耐心演示，让客户学会使用。

四是做好营销员。大堂副理每天接待着不同层次、不同职业、不同类别的客户，应该充分利用这些优势，适时营销电话银行、网上银行、手机银行、代理保险以及信贷产品等业务，为客户和银行搭起桥梁。在营销的过程中，要针对金融产品的特点，客观地展开营销，对客户有利的要说清楚，对客户不利的也要说明白，让客户作出自己的理性选择。

五是做好安全员。大堂副理在工作中，也要密切关注营业大厅的安全，有发现问题的“火眼金睛”，巡视厅内的每个位置，做好对客户人、财、物的安全提示。如要提醒客户注意密码安全，防止个人信息泄露；提醒客户防范短信、电话诈骗；及时消除网点的安全隐患等等。一旦发现异常情况，大堂副理不能消极怠慢，而应果断、妥善处置。

篇5：执行力提升年活动心得体会

此次活动分四个阶段：4月23日至5月10日为学习教育阶段。各乡镇、各部门于4月26日前分别召开机关工作人员会议，传达市、县会议精神。此间，开展机关干部政治理论、政策法规、业务技能等方面学习，深入开展解放思想大讨论，全县副科级以上干部人人撰写心得体会，县软建办、督查室对各乡镇、各部门活动开展情况进行督查；5月11日至5月31日为查找问题阶段。针对全市机关作风建设大会通报、明查暗访专题片所反映的问题，特别是新出台的“六条禁令”，责成各乡镇、各部门一一进行对照、认真排查、挖深挖透存在的问题。各单位召开民主生活会，重点围绕懒、散、浮、庸、馋开展“五查”活动，各乡镇、各部门“一把手”通过电视向社会作出公开承诺；6月1日至6月15日为整改落实阶段。针对存在的问题制订整改方案，限时整改到位；对苗头性、倾向性问题，切实拿出针对性措施，确保及时克服。同时，结合政（行）风评议，深入开展上级领导对机关领导班子成员逐个点评、本机关内部干部职工互评、人大代表及社会各界对机关单位广泛参评“三评”活动；6月16日至12月31日为总结考评及长效管理阶段。对“执行力提升年”活动开展情况进行认真总结，并建立和完善相关制度。

在坚持把制度建设作为推进机关作风转变的重要抓手和有效途径的同时，着重强化对机关及其工作人员不良行政行为的责任追究，确保机关作风建设有章可循。根据全市会议要求，结合当前机关作风建设中出现的新情况、新问题，该县修订出台了《关于进一步强化对机关工作人员不良行为责任追究的暂行规定》，列出国家机关及其工作人员种种不良行为，明确追究细则。规定凡出现不良行为之一的，情节较轻、影响较小的，停职待岗3至6个月；情节较重、影响较大的，责令引咎辞职或免职；情节特别严重、造成重大损失或严重后果的，对直接责任人予以辞退。

篇6：执行力提升年活动心得体会

今年作为“执行力提升年”，就是要进一步整肃工作作风、提升行政效能、提高服务质量。因此，我们必须高度重视执行、不断强化执行、大力推动执行，在执行上下功夫，在执行上比效果。一年来，学校开展执行力提升活动，我积极投身其中，在此，结合自身的工作实际，谈谈个人对执行力的一些心得体会。

作为一个普通的老师，他最重要的工作职责就是教书育人，因此，对他们的评价不仅要看他的教学态度和教学成果，还要看他在教学上有没有创新精神，有没有改革的意识，有没有关心学校的发展。作为一名优秀的教师，应该关心学校的长远发展，善于思考，及时提出一些思路和想法，在教学过程中善于发现问题，并主动改进。注重对学生的思想教育，培养学生各方面均衡发展，提高学生综合素质。对学校安排的任务正确对待、认真完成，并及时汇报，这样的人即使有点小缺点，也是一个有能力的人

社会主义荣辱观强调了人民利益高于一切，把服务人民为荣、背离人民为耻作为主要内容。这是给我们工作指明了正确的方向。作为一线的教职员工必须坚持这种服务理念，要以“学为民所用，情为民所系，利为民所谋”作为教育的根本，努力体现在工作中。必须做到

（一）坚持以人为本，实施人性化教育。每一名教师都必须把自已的一言一行、一举一动与学生相联系，与民愿相结合，在态度上和蔼可亲，在语言上规范准确，在行动上合法得当，不能在教学中有违法和

粗暴野蛮行为，切实做到文明管理、热情服务、以德服人、以情感人，实现文明教学的目的。

（二）端正服务思想。我们要始终怀有对国家法律的忠诚信仰、对人民群众的深厚感情、对教育事业的执著追求，本着热爱教育、忠诚于教育的宗旨，处处为学生着想，时时为学生负责，关爱每一位学生。

篇7：执行力提升年活动工作体会

一、 要充分发挥班子成员的统领作用

班子成员是领头雁，也是主攻手，这决定了位居质监系统最基层的班子成员应当做到“三个必须”。一是必须严格把关定向。质监部门既是经济管理部门，也是行政执法部门，既有公务员，也有独特的技术机构，既具备多个法律执法主任资格，也涉及众多许可收费项目，既关系经济社会发展，也与百姓生活息息相关。这就要求班子成员在处理各项工作中务必把好关，定准向，关键环节不放任，日常工作不包揽，既不能胡子眉毛一把抓，也要防止丢西瓜捡芝麻，要经常疏理工作路数。二是必须精于深谋善断。县级质监局班子成员既是帅也是将，而更应在当好“帅”上做文章。面对监管过程中的难事，突发而至的急事，社会关注的大事，务必要在全面掌握情况、吃透政策法规精神的基础上，不能浅偿辄止，也不可患得患失，特别是面对非常态的情况，要深谋远虑，当机立断。三是必须始终求洁保廉。县级质监局班子成员要真正过好权力关、利益关、用人关，就应当把住三条底线，首要的是道德底线，对于应当坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，须扶正压邪敢亮剑。再则是权力底线，班子成员不能拥权自傲，要做到权力阳光下运行。谁承担多少工作，就要赋予多少权力，随之也要承担相应责任，要坚持用流程理事，用制度管事，防止工作的随意性、盲从性和无序性，不做超越法律之事。

二、 要继续加强中层干部的执行力度

股长、队长、主任作为基层质监局的中层干部，承担着“二传手”的作用，也只有真正发挥好“二传手”的作用，才能最大限度发挥个人潜能，有所作为。一是对分管领导尽心尽力不旁观。对分管工作，要讲主动性、独立性和创造性，不能事事都推向领导。对不是本股室的工作，要积极提建议，热情当参谋，真心出主意。对领导没有关注到的工作，要及时提醒，协助推进，对事关全局的大事、急事、难事，要多当战斗员，少作裁判员。二是对主管工作担忧担责不躲闪。在压力面前，善于疏导排解，勇于直面担当，既不在一边空论、议论、争论，也不当事后诸葛亮，决不能见利益就上，见责任就让。要敢于挑战压力，勇于承担责任。今年以来，各部门心往一处想，劲往一处使，克服种.种困难，共走访企业百余家，上门为23家企业办理工业产品生产许可证、qs认证提供全过程服务，清理不规范收费项目1项，受到了政府和企业的好评。

三、要充分调动干部职工的实干精神

众人拾柴火焰高，这对县级质监局来讲尤为重要。面对人人都是窗口，一人多岗的实际，必须不断调动全体干部职工的工作积极性，才会千斤重担千人担。因此，须恪守四条要素：一是谁的工作谁干，干则必成。面对人少事多的实际，要科学合理准确定岗、定位、定人、定事、定考核标准。做到每个岗位有人执守，每项工作有人担当，每个人都因才适用有事干。二是谁的责任谁担，担则落地。对重点工作、专项任务、敏感事项要坚持目标、任务、措施、时限、责任同部署、同督导、同考核，层层签订责任状，落实奖优罚劣。三是谁的荣誉谁得，得则到位。今年年初，我局对去年工作中涌现出的先进工作者及优秀党员，以及对全局有特殊贡献的同志们，进行了物质和精神上的双重奖励，对那些能力强，贡献大，群众认可的同志，优先提拔使用。利用多种渠道培树、推介身边的典型，力求达到鼓励先进、鞭策落后的效果。

四、要严格落实规章制度的约束情况

篇8：开展“执行力提升年”活动心得体会

一、在实践活动中激发学生的学习兴趣

教育心理学研究认为:儿童往往做自己感兴趣的事, 即使在遇到困难时也会积极主动地探索, 并努力寻找解决问题的方法。而数学知识是比较枯燥的, 小学生难以感兴趣。这就需要教师创设出实践活动的问题情境, 来激发学生学习数学的兴趣。例如:在教学“分类”这一内容时, 就带领学生开展了一次数学实践活动, 要求学生收集平时常用的学习用具, 开一个模拟“超市”。分别把这些学习用具摆放好, 每个学生尝试着当一次营业员。学生在收集学习用品的过程中自然而然把这些用具进行归类, 初步尝试了分类思想, 切实感受了数学在日常生活的运用, 体验了数学与生活的密切联系。这样的实践活动可以分四步进行: (1) 收集阶段, 分成小组到超市收集自己喜欢的商品; (2) 思考阶段, 作为售货员应该如何摆放这些商品; (3) 尝试阶段, 很多学生能把自己喜欢的商品进行有序的分类, 在活动中学生发现商品可以按某种标准来分类; (4) 交流阶段, 在开展分类过程中, 很多学生都能为某种物品进行科学的分类, 并且每个人都能说出自己的理由。这样的活动激发了学生的兴趣, 培养了自主学习的能力。

二、在实践活动中构建知识体系

建构主义学习理论对学习过程进行了这样的阐述:“学生学习的过程不是被动的接受教师的传授, 而是学生主动建构知识的过程。”因此, 开展数学综合实践活动, 就是建立在学生已有的知识基础与心理发展水平上, 通过教师引导学生开展各种综合实践活动, 从而主动地建构新知识的过程。开展数学实践活动可以让学生在“做中学”、在“学中做”, 通过各种操作与实践, 探究知识的形成与发展过程, 在体验中获得情感、态度与价值观, 从而自主构建了知识体系。例如:在学习“圆锥的体积计算公式”时, 一改传统教学中的教师演示教具, 然后推导出V=1/3sh, 接着运用公式学习计算体积。最后采用了分小组操作来探究计算体积的方法。要求学生给一个等底等高与不等底不等高的圆锥体与圆柱体装沙子, 学生通过分析分别装沙子的情况发现了圆锥体积计算的规律, 从而得出了圆锥体的体积公式。在带领学生到教室外的一个圆锥体沙堆上, 让学生采用不同的方法去测量其体积。这样的活动让学生体验到知识的形成过程, 比直接告诉学生的数学计算公式效果要好得多。

三、在活动情境中激发学生主动参与

华东师范大学钟启泉教授说:“小学生的认知特点是从熟悉的情境中发现问题, 他的认识活动不是单纯地依靠逻辑思维能力的, 必须在实际的生活情境中进行”。这就说明了实践活动与人的生活是紧密相连的, 它能把学生带入到现实生活中, 让人认识到现实生活中隐含的数学知识。数学知识需要抽象思维、形象思维与创新思维的全过程, 这就让数学知识显得比较枯燥、单调。但是, 数学知识本身就蕴含着一种特殊的美。而开展数学实践活动能让枯燥、单调的教学内容放入具体的情境中, 从而让学生发现数学的美, 进而产生探究的欲望, 激起学生参与数学实践活动的热情。例如:在学习“人民币的认识”时, 就设计了一个购物活动情境让学生参与其中, 在“文具店”中配上音乐通过多媒体播放, 这样, 学生就主动读出文具盒、橡皮、小刀、直尺等学习用品的价格。在模拟购物过程中, 学生能根据物品的价格自主选择相应的人民币, 这样的实践活动似乎比真的进入商场购物表现出更高的积极性。开展与生活情境相似的实践活动, 激发了学生的参与兴趣, 积极主动的构建了认知过程。

四、在实践活动中培养学生的思维能力

学习数学必须获得一定的思想方法, 只有获得了数学思想方法才能解决各种问题的时候灵活自如的采取解决问题的措施。数学教学就是要让学生在潜移默化中受到数学思想方法的渗透。所以, 开展各种数学实践活动让数学课堂教学充满思维活动的氛围。在开展数学实践活动中, 通过各种活动激发学生的思维潜能, 培养学生的创新思维能力。例如:在教学“几何形体体积”时, 就开展了这样的实践活动:教师拿出一个长方体的鱼缸放在讲台上, 然后提出问题让学生思考:鱼缸是什么形状的物体?往鱼缸里倒多少水才适合鱼儿生长?然后试着让学生往鱼缸里倒水。老师继续提出问题:请你们估测现在鱼缸的中水体积大约是多少立方厘米?这样学生就开始用工具测量, 并得出了水缸中水的长、宽、高, 然后计算出体积。接着, 教师再继续出示一个圆柱体与圆锥体形状的鱼缸, 在往里面倒水的过程中提出问题:现在鱼缸中的水应该是什么样的几何形状?要计算鱼缸中水的体积, 我们需要知道哪些条件?通过这样的综合实践活动, 既让学生看到了不同形状的容器会让水发生几何形状的变化, 同时也让学生思考如何计算才能得出正确的答案。

篇9：开展“执行力提升年”活动心得体会

抓组织，健全工作体系。一是加强组织领导。办事处与各联社（合行）分别成立“一把手”为主要负责人的领导小组，负责“执行年”工作的组织与协调，形成上下联动，层层抓落实的工作格局。二是明确工作目标。制定下发《淄博市农村信用社“银行业内控和案防制度执行年”活动实施方案》、《淄博市农村信用社“银行业内控和案防制度执行年”相关参考制度》等，明确工作重点。组织召开“执行年”活动动员会，明确目标，精心部署。三是细化工作责任。层层签订业务条线案件防控目标责任书133份，明确各单位主要负责人是案件防控第一责任人，班子成员实行“一岗双责”，业务部门实行“双线管理”，增强部门之间协调配合；建立案件防控分片包干制，办事处分组对县级联社分片包干，县级联社对辖内网点分片包干，层层落实工作责任。活动开展以来，办事处先后以现场督导、电话调度、传真通知等方式对“执行年”活动督导21次，对县级联社督导面达到100%，确保“执行年”活动取得实效。

抓教育，营造良好氛围。一是切实做好宣传动员。通过组织开展座谈会、研讨会等形式使员工学习“执行年”活动精神，充分认识到在当前新的形势下，深入开展“执行年”活动的必要性和紧迫性。二是认真开展教育培训。通过集中学习、自学、案例剖析等方式累计组织员工学习3000余人次，提高了员工合规操作意识。组织全市员工观看《金融实案剖析－银行安全防范的经验和教训》专题片，通过对近期全国金融大案分析，撰写学习心得，提高员工安全防范意识。三是积极组织员工考试。从全市各岗位抽取220人进行《山东省农村信用社员工违规违纪行为处理办法》考试，抽取560人参加全市案件防控知识摸底考试，督促全员加强案防制度学习。并组织开展了以岗位应知应会、业务操作、岗位规范和法规制度为主要内容的全员培训考试。

篇10：开展“执行力提升年”活动心得体会

无论多么完美的内控制度，如果得不到有效的执行，也只能是聋子的耳朵一种摆设而已。合规经营是农村信用社稳健运行的内在要求，内控和案防心得体会也是防范金融案件的基本前提，是每一个员工必须履行的职责，同时也是保障自己切身利益的有力武器。通过开展内控和案防制度执行年活动，使我对合规有了更加深刻的认识：合规操作涉及农村信用社各条线、各部门，覆盖农村信用社业务的每一个环节，农村信用社必须将合规意识渗透到每一名员工，使其明确合规经营意义重大。

首先，合规经营是防范农村信用社操作风险的需要。合规经营是规范操作行为，遏制违规违纪问题和防范案件发生，全面防范风险，提升经营管理水平的需要。因为合规与农村信用社的成本控制、风险控制、资本回报等农村信用社经营的核心要素具有正相关的关系，能为农村信用社创造价值，而且有效的合规经营能将合规风险消除于无形。

其次，合规经营是完善农村信用社制度体系的需要。农村信用社赖以生存的质量效益源于依法合规经营，源于产生质量和效益的每一个环节，源于每一个岗位的每一位员工。所以农村信用社的发展一定要以合法、合规经营为前提，这样才能从源头上预防风险。内控和案防心得体会

再次，合规经营是落实科学发展观，实现发展目标的重要保证。因为合规经营就是为业务保驾护航的，是为了更好地促进业务发展服务的。在发展、开拓业务和同业竞争中，只有紧紧遵循合规经营的理念，提高管理的质量，才能保证农村信用社的经久不衰。

那么，怎样才能使合规经营深入人心，促进农村信用社的健康发展？我认为，惟有做到五个到位：

一要道德教育到位。思考方式决定行为和成就。必须让合规的观念和意识渗透到全行员工的血液中，渗透到每个岗位、每个业务操作环节中，营造重操守、讲合规、促案防的良好氛围，促使所有员工在开展经营管理工作时能够遵循法律、规则和标准。一是强化法纪意识。积极开展法制教育，增强员工的防范意识、法律意识；用现实的案例教育身边的人，使员工将法纪规范熔铸在自己思想中。二是强化奉献意识。引导员工加强自身修养，学会心理调控，不盲目与人攀比，防微杜渐，面对各种诱惑保持高度的警觉性；正确处理好群体与个体、个体与社会、内控和案防心得体会个体与个体利益得失的矛盾。三是强化自觉意识。引导员工树立正确的人生观和价值观，自觉地运用各种社会规范指导和检点自己的行为，使自己循规蹈矩。四是强化集体意识。引导每个员工珍爱集体荣誉，关心集体的共同利益、共同目标、共同荣誉，增强集体观念。

二要执行能力到位。根据自身的改革和发展的形势，制定尽可能详尽的业务规章制度和操作流程，建立以提高执行力为目标的制度体系。一是加大制度的执行力度，引导员工增强利用制度自我保护意识，由要我执行制度转变为我要执行制度，做到有章必循，违章必究，形成制度制约。二是不断创新操作流程和管理制度，对实践证明仍然行之有效的管理办法，必须坚持，制定合规经营程序以及合规手册、员工行为准则等合规指南，为员工恰当执行法律、规则和准则提供指导。三是培养员工良好习惯，坚持按照操作规程处理每一笔业务，把习惯性的合规操作工作嵌入各项业务活动之中，让合规的习惯动作成为习惯的合规操作。四是正确处理好合规经营与业务发展的辨证关系，只有合规经营，业务才能更好更快地发展，在合规的基础上创新，在创新的平台上达到更高质量和更有效益的合规。

三要合规操作到位。合规操作，从我做起。合规不是一日之功，违规却可能是一念之差。一是管好自己。自尊自爱是员工自我培养自立能力、防腐拒变能力和风险防范能力的基础，员工要从保护自己、保护家人的立场，切实提高自身防微杜渐的能力内控和案防心得体会。二是监督别人。不轻易相信别人，留心观察身边人，善于及时提出对异常业务处理的疑问，对自己经手的复核和授权业务警惕性负责并追问到底。三是坚持流程。流程制是解决合规经营、防范资金风险的最有效方法，实践证明，人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患，流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。四是建立有效沟通的平台。通过共同谈心、单独谈心等方式了解员工的工作、学习、生活及家庭情况，倾听员工的心声，在基层网点与员工家庭间建立良好的沟通平台，让双方都知道员工八小时内外的动态，及时帮助有困难的员工解决问题，解开心扉，让大家学习专心、工作舒心、生活开心。

四要监督管理到位。完善业务发展与合理管理并重的绩效考核办法，建立风险防范的监督机制。一是将合规经营落实情况考核纳入业绩考核指标体系，并作为衡量各单位工作绩效的指标之一，使其和领导业绩、员工收入紧密挂钩。二是建立奖罚并重的专项考核激励机制。对合规工作做得好或对举报、抵制违规有贡献者给予保护、表扬或奖励；对履行工作职责中仅有微小偏差或偶然失误、且未造成不良后果的，予以免责或从轻处理；对存在或隐瞒违规问题、造成不良后果者，要按照规定给予处罚，追究责任。三是建立沟通制度。制度不是放在案头的装饰品，它需要管理人员经常地向员工宣讲，不厌其烦地沟通、解释、提醒，制度才能得以执行。四是建立合理化建议制度。通过开展合理化建议活动，充分发挥员工的智慧，重视他们的意见，给他们发现问题、提出解决问题的机会，内控和案防心得体会引导他们提出改善业务操作、防范风险的合理化建议，凡是自己提出来且受到重视并在实践中得以运用的建议，员工自然会铭记在心，自觉执行。

篇11：开展“执行力提升年”工作总结

关于做好社会建设工作的总结

按照县上的统一要求，切实做好社会建设工作的迎检工作，我局高度重视，结合工作开展情况，进行了梳理。总结如下：

一、“六大工程”工作开展情况。

（一）抓组织领导，夯实工作基础。一是在全县“执行力提升年”动员大会召开后，我局党组高度重视该项工作的开展，先后召开党组会、局务会和职工大会，传达全县“执行力提升年”工作动员会精神。在传达贯彻会上分别学习了颜安书记在动员大会上的讲话和县委、县政府《关于提升执行力的四项规定》以及县委、县政府《关于开展“执行力提升年”工作的实施意见》。二是我局成立了以局党组书记、局长任组长，局党组成员、纪检组长任副组长，各班子成员为成员的大邑县国土资源局“执行力提升年”工作领导小组。领导小组办公室设在局纪检监察室，抽调专人具体负责组织、指导、协调、督查工作，并指定纪检监察室负责人担任联络员。三是我局结合全县国土资源管理工作实际，紧紧围绕城乡统筹、“四位一体”科学发展总体战略，以及县第十二次党代会第五次会议确定的目标和思路，制定了我局开展“执行力提升年”工作的实施意见，要求各科室、队、所、中心抓好落实，力争在国土资源管理工作中，为全县经济社会实现新跨越，奋力开创“一地一区”建设新局面提供强有力的组织保证和作风保证。

（二）抓重点工作，稳步推进工作进程。一是强化执行力。一方面结合我局实际，制定了《大邑县国土资源局关于“三重一大”决策程序的暂行规定》（大国土资发„2011‟

116号），文件对“三重一大”的范围、实施程序和工作要求等作出了具体规定。另一方面认真学习县委、县政府《关于提升执行力的四项规定》，坚决执行县委县政府决定的重要工作和重大决策。与此同时，我局提出：凡局务会及分管领导召开工作协调会决定的重要工作或重大事项，各科室必须坚决执行；各科室必须严格要求，严格管理，履职尽责，不得有因内部管理不到位而造成工作不畅等现象出现。二是强化“一把手”职责。为促使班子成员履职尽责，形成合力，强力高效推进县委、县政府确定的重点工作，我局召开了领导班子民主生活会。领导班子及各班子成员就管理当中存在的问题、今后的努力方向等方面进行深入剖析，并提出了整改措施。三是强化制度落实。一方面进一步建立和完善《交督办件专项工作督办制度》、《会议议定事项跟踪办理制度》、《会议承办制度》等制度，安排专人监管制度的落实，对各项重点工作、交督办件、会议承办事项等建立台帐，及时予以跟踪、提醒、催办，并将按时办结情况及其完成的质量和效果纳入目标和绩效考核。另一方面结合国土资源系统“两整治一改革”专项行动，对各类规章制度进行认真清理、修改、补充和完善，并对今年以来形成的制度分国土资源市场配置机制、行政权利监督制约机制和责任追究机制等六类进行归档，建立了“长效化”管理。

二、地质灾害应急机制建设工作开展情况

（一）健全机构，完善措施。为高效、有序地做好预防和抢险救灾工作，避免或最大限度地减少地质灾害造成的损失，确保人民财产安全、维护社会稳定，进一步健全地质灾害防治领导机构，完善了突发性地质灾害应急预案。完善了由政府主导，国土、气象、水务等多部门群测群防，预警预报、信息共享的防御应急响应机制。

（二）预防为主，避让与治理相结合。县级重要部门、重点乡镇均制定了突发地质灾害的应急预案。有领导机构，在演练方案中明确了避险演练的目的和任务，以及避险演练的原则，同时对演练小组成员的工作职责也进行了明确，有组织实施方案，有抢险应急响应机制等。

（三）部门联动，群测群防。建立了全县、乡、村、社四级地质灾害“群测群防”体系，将地质灾害隐患点检测费用纳入了财政预算，认真落实了巡查预警、避险疏散、抢险救灾、避让搬迁等防范措施。

（四）演练成功，效果显著。今年来先后在晋原、斜原等乡镇成功举行了地质灾害应急演练。演练从险情发现、险情速报、临灾报警、疏散命令发布、抢险队伍进场等每个环节，按照力求真实、安全的要求都取得了显著成果。通过演练，提升了地质灾害防灾应急管理的正面影响，也得到了社会广大群众对政府地质灾害应急管理工作的理解和支持。也积极推动了我县地质灾害事业不断深入。

三、抓工作落实，将提高执行力引向深入

我局开展提高执行力活动虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。我们在今后的工作中严格执行上级各项政策法规，狠抓落实和督办，确保在执行中不走样；同时加倍注重学习，增加运用各项政策解决实际困难的能力，做到学以致用。争取以更优异的成绩回报支持和关心国土工作的各级领导和同志。

篇12：执行力提升年活动承诺

一、狠抓工作落实，实行结果倒逼。完成好今年市委、市政府

下达的指标任务：引进内资×.×亿元，外资×万美元；全系统实现销售收入×亿元，实现利润×万元；年内购进粮食×万吨，销售粮食×万吨；争取中央储备粮（油）在我市的存储指标；保质保量完成市政府下达的储备粮任务。实行严格的目标倒逼管理，确保各项目标任务高效率推进、快节奏落实、高水平完成。

二、改进工作作风，提高行政效能。严格落实首问首办责任制、限时办结制、服务承诺制和责任追究制。深入基层、深入实际，主动为基层、为群众排忧解难。加快工作节奏、提高工作效率，畅通机关高效运转的快速通道。大力推进制度创新，进一步提高工作规范化、制度化、科学化水平。

三、加强自身建设，提高执行能力。深入开展创先争优活动，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设，严格执行廉洁从政各项规定，规范业务操作规程，始终保持高尚质朴的精神追求、一心为公的思想境界和艰苦奋斗的工作作风，努力打造一支善于学习、思想领先、锐意创新、执行力强，有信念、讲团结、能战斗的干部队伍。

篇13：开展“执行力提升年”活动心得体会

一、积极进行课堂语文教学备课改革

学校根据实际情况形成自己的教学模式, 改革备课制度和方法, 探索“语文主题学习”备课模式, 设计行之有效的、能够发展学生个性的开放性教案, 确定备课指导思想, 面向全体学生, 因材施教, 注重差异。如山东省青州市普通镇 (以下简称“我镇”) 普通小学教师依照“345教学模式”, 在备课上确定了“三环节”, 体现了教师上好一堂语文主题课的指导思想及主次矛盾。

(1) 熟读教材内容。教师在熟读教材的基础上, 自我确定本班的教学目标, 了解教材的体系和内容的主次, 突出重点, 抓住关键, 敢于取舍。

(2) 了解分析学生。敢于把课堂让给学生, 掌握学生的心理、生理特点以及认知水平, 最大限度地体现因材施教的差异性原则, 不断发展学生的创新思维能力。

(3) 选择合适的教法和学法 (如:合作探究课、阅读写作课等) 。调动学生的非智力因素, 站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流, 充分考虑学生主动性学习, 形成师生学习共同体。

二、“多元化”的语文主题学习活动

“多元化”的语文主题学习活动在我镇蓬勃开展, 形成了“百花齐放, 百家争鸣”的格局, 各校教师推出了适合本校及学生的教学模式, 以“自主互助学习课”和“单元整合教学法”为主题展开活动。如邵庄小学针对“语文主题学习”中故事性较强、学生容易理解的文章教给学生“读书鲸吞法”, 给学生一定时间, 静心读书, 要求能了解主要内容, 并能简要复述出来。教师主要检查学生三方面的内容: (1) 是否能完成自学提示上的内容; (2) 对文章大意是否理解, 是否做了读书记录; (3) 读过的文章是否有收获。每周定期上读书汇报课, 课上学生可以汇报读书感悟收获, 展示精彩段落, 交流写作方法等。对生字较多或学生理解起来有一定困难的文章及课文中的优秀段落, 教给学生“蚕食读书法”, 学生可以运用多种形式读书, 将课文中好词佳句及不认识的字词勾画出来, 具体是这样做的: (1) 要求学生在读书时, 必须做到不动笔墨不读书。 (2) 让学生在书上勾画圈点, 给学生规定符号, 如:生字用“○”, 好词用“_”, 好句用“”, 重点词用着重号标出。

符号明确了, 孩子就不会盲从了。又如普通小学李娟老师让每位同学准备两个本子:一本摘抄, 一本日记, 学生将优美的段落、名言警句、新鲜的事例分门别类地整理在“摘抄”中, 这样积少成多, 形成作文材料库, 时常翻阅, 一段时间下来, 学生就会有很大的收获。但是对于不同学生要提出不同的要求, 根据学生的阅读能力、学习习惯及他们的自我约束能力分成雄鹰、雏鹰两个组, 对于雄鹰组的要求是最高的, 词句不管是质量还是数量上都有严格的要求;雏鹰组则只要积累到一定数量的词语即可, 不搞“一刀切”。这样做主要是为了避免挫伤学生读书的热情, 背离我们搞好语文教学改革的初衷。

三、利用当地教育资源, 优化课堂教学, 拓展“语文主题学习”

充分利用当地教育资源, 以“语文主题学习”为轴心开发第二课堂。将当地的风俗人情、历史典故、传统故事、郊游活动纳入学生语文主题学习活动课外探究的范围。如山东省青州市邵庄初级中学把不会“说话”的校园、教室的墙壁、走廊变成了知识的海洋, 使每一个角落“活”了起来, 学生们走到“孝”图边, 津津乐道地品味着其中的滋味;走廊的壁画、教室里名人的诗文让学生感受到美;“邵庄山水”的画面凸显了地方的魅力……同学们边谈论边记录, 把它们变成了美妙的语言, 讲述着一个个动听的故事, 书写出一篇篇文采飞扬的文章。又如把“语文主题学习”中关于春天的文章和实际相结合, 组织学生春游, 到田野、郊外去欣赏春天的美景、观察春天的变化, 写一写、说一说对春天的感受。这其中有的可以独立完成, 有的可以与同伴合作完成, 有的还可以与家人一起完成, 然后再进行图画展示、花叶画欣赏、读书卡交流等活动, 让学生沉浸在春天的美景之中, 享受属于春天的快乐, 感受大自然的无限美丽, 从而激起学生对生活的热爱, 激发他们对“语文主题学习”内容的感悟。

篇14：如何开展活动 提升学生能力

有的学生虽说不爱学习，但对唱歌、看电视特别感兴趣，我就利用他们的这种兴趣，通过兴趣的迁移，培养新的学习兴趣。以趣引趣，形成正面转化，收到了明显的效果。

我任教的班级有个同学，对语文不感兴趣，但我发现她平时挺爱唱歌，苏轼的《水调歌头》、毛泽东的《沁园春·雪》等都会唱。我首先肯定她唱的不错。又询问她这些歌词的意思以及与之有关的人物故事等，一问她茫然了，我给她作了讲解。使她充分理解唱词，了解其创作背景，把歌唱得更动情、更感人。终于，她从喜欢唱歌发展到喜欢诗词、喜欢文学、喜欢语文。随着语文兴趣的增长，她的语文成绩也提高了。

二、课前三分钟演说，提高学生的说话能力

1、阶梯式训练，逐步扩大范围。学生的害羞紧张心理，大多是在听众较多、气氛较为严肃的场合才出现的。因而在训练初期宜在小范围内进行，使学生思想放松，提高训练的成功率。学生在小范围内说话训练取得满意效果后，说话兴趣就会被逐渐唤起，训练冬季得以巩固和促进。多次训练不仅可以提高学生的说话能力，而且还可同时提高他们的心理承受能力。在此基础上可以扩大范围，由个体说到小组说，进而到全班说，不断扩大，学生说话的胆量可不断增长，渐入佳境。

2、降低要求，重在鼓励。有的学生见识少，普通话水平差，特别是在大众场合一说话就脸红。因此，开始训练时应降低要求，允许学生出现错误，也允许他们经过短暂调整自省，弥补缺漏。例如我所任教的班级中有一个男生说话能力较差，我就给他出一些简单的说话内容，使他有话可说，并且用录音机把他的内容录下来（建立语言档案），而后让他听检甄别，找出不足，加以更正，一有进步我就给予鼓励表扬。后来，这个同学还成了校广播站的播音员呢。

三、课余时间开展丰富多彩的活动，发展学生的思维能力

课外活动由于不受教材的限制，能及时地、广泛地传播各种信息，更有利于学生借助语言工具发展思维能力。例如：①提倡学生订阅包括，有计划地推荐好的书籍，举办读书报告会，阅读心得交流会，这样可以扩大学生的阅读范围，积累丰富的语言材料，开拓知识视野，让学生从各方面摄取知识营养。②为了增强学生的记忆力，激发学生的思维，丰富学生的语言，有计划地让学生背诵一些课外诗文也是必要的。③定期举行朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛。学生在朗读或演讲中，他们必须深入领会文章的思想内容、感情含蕴，而且要用自己的语言进行表达，希望能得到满意的效果，就需要反复思考，从而调动他们的求知欲。此外，通过建立学生广播站，让学生自己主持、编排节目、审定稿件，采写好人好事等来提高他们的素质，给他们以创造的机会。

四、办“手抄报”，培养学生的综合能力

学生平时的作文总是自己做好后上交，由语文老师批改，这样一篇文章的读者包括自己在内仅两人。办“手抄报”贴在教室或阅读报栏内，会有几十人、甚至几百人欣赏，这样有利于相互交流。

“手抄报”从某种意义上讲，是检验办报人语文综合能力、实际工作能力的尺度。要办好一张小报，学生首先要广泛地搜集资料，通过涉猎，从众多的资料中选择出符合自己组稿意图的内容。在这个过程中，学生的阅读兴趣、阅读能力、鉴赏能力都得到了培养。要体现办报的宗旨，要阐述自己的见解，要表明自己的观点，办报者就要自己动手撰写文稿。实际的需要，提高了学生的语言表达能力。要把报办得新颖、活泼、办报者就要对版面进行精心的构思，这就锻炼了学生的组织能力、想象能力、创造能力。除此之外，还要插图题花，誊写篆刻等等。这一张小报培养了学生的多种能力，开阔了学生的视野，扩大了信息来源，同时还启迪了学生的心灵，丰富了知识，增长了才干，也活跃了学生的课余活动。