工程职称评审简表样表

2024-04-27

工程职称评审简表样表（共7篇）

篇1：工程职称评审简表样表

肥

西

县

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记

表

发表日期：

17:43:00 阅读权限：普通信息阅读次数：5351

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表

单位（盖章）：肥西县卫生局 2010 年 8 月 20 日内容序号廉政“风险点”内容廉政“风险点”表现形式已建立防范管理制度情况拟建立防范管理制度情况财务管理项目资金分配的公正性党组会议，局长办公会议规定，执行财务管理制度合作医疗资金监管套取合作医疗资金等严格执行新农合资金各项管理规定不定期抽查经办人员费用审核情况 3 卫生监督执法执法不公等认真执行制度，严格卫生行政许可和卫生行政处罚审批严格按照行政许可程序操作 4 干部任免，人事调动如何保证公正性党组会议，局长办公会议规定严格按照干部任免规定程序和人事管理规定操作

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表

2010 年 8 月 17 日单位卫生局责任人姓名李绍敏责任人职务局长岗位工作职责

1、贯彻落实上级党委政府和业务部门的工作部署 2、制订本部门卫生事业发展规划和计划并组织实施 3、组织安排本部门和本单位的行政和业务工作，并督查落实 4、组织领导本单位党务建设和廉政建设风险思想道德风险岗位职责风险

类型存在风险点 1、反腐倡廉重视不够，可能出现腐败等现象 2、要求不严、思想放松，可能出现经济上的问题 1、遇重大决策事项不通过集体研究 2、在人事任免、调动和财务支出过程中随意性大 3、插手全县基建和药械采购等 4、卫生行政处罚的减免防控措施 1、加强本单位和本系统的廉政建设教育，完善制度 2、严于律已，严格按制度原则处理问题 1、坚持集体领导，重大问题为干部任免等通过集体决策 2、强化各科室负责人的责任，接受民主监督 3、完善各项制度，规范权力运行程序

单位意见

同意并公示

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表（个人）

2010 年 8 月 17 日单位卫生局责任人姓名李业沂责任人职务党组副书记岗位局党组副书记

工作职责风险类型思想道德风险岗位职责风险存在风险点随着工作环境的改变，职务的变化和岁数增加，思想滑波，贪图享受，考虑自己会增多适应工作和成为内行，处人处事是否公心，处行政是否合理防控措施加强学习，不断警醒自己，慎微慎独慎初严格要求自己，努力成为内行，合理合法工作。

单位意见同意并公示

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表（个人）

2010 年 8 月 17 日

单位卫生局责任人姓名赵跃斌责任人职务副局长岗位工作职责协助主要负责人分管医政、科教、疾病控制、妇幼保健和卫生应急、爱国卫生等工作。主要职责：1、协助局长从事具体分工职能范围内的各项行政管理；2、贯彻落实上级涉及本人分工的全县工作安排与布置；3、落实办公会议定的工作实施；4、完善处置全县重大公共卫生事件和重大医患纠纷及其相关事件；5、推进改水改厕和卫生单位创建。

风险类型思想道德风险岗位职责风险存在脱离群众，作风飘浮 1、在为基层服务和群众服务过程中可能存在风险点思想颓废，贪图安逸受请受礼，麻木不仁徇私情现象 2、突发公共卫生事件处置与重大医疗纠纷处置不当，影响社会稳定防控措施坚持党性原则，不断学习不断改造主观世界，严格廉洁自律，自觉接受群众监督 1、敢于坚持原则，坚持依法行政依法办事 2、制定预案，完善工作机制提高应急反应能力 3、加强学习，不断提高个人业务素质，增强处理各种复杂医患纠纷的能力单位意见同意并公示

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表

2010 年 8 月 17 日单位卫生局责任人姓名解光升责任人职务副局长岗位工作职责

在局党组统一领导下，主要分管机关管理，乡村一体化和基建等工作。

1、组织指导本单位行政管理工作； 2、协助局长对全县乡村一体化管理工作进行督查； 3、对全县卫生系统基建工作进行管理、督促、指导。

风险类型思想道德风险岗位职责风险存在风险点

在基建管理工作中，可能存在接受工程承包方，材料经销商的吃请，为承接工程建材采购提供方便防控措施

对所有工程一律要求实行招投管理，不向下属单位和施工单位以任何形式、任何名义推销或推荐任何建材单位意见同意并公示

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表（个人）

2010 年 8 月 17 日单位卫生局责任人姓名苏光斌责任人职务纪检组长岗位工作在局党组织领导下，主要履行下列职责：

1、协助局长分管组织人事工作。

职责 2、负责纪检、监察工作。

风险类型思想道德风险岗位职责风险存在风险点可能受人情世故，个人主观态度影响，存在办人情案，接受吃请、收受礼品履行职责不到位，违反原则办事防控措施 1、坚持集体领导，自觉接受民主监督 2、原则内的及时办理，热情接待拒收礼品 1、严格按照制度，程序办事 2、不擅自作为，加强学习，管好自己，洁身自好

单位意见同意并公示

肥西县排查廉政“风险点”情况登记表（个人）

2010 年 8 月 17 日单位肥西县卫生局责任人姓名倪世树责任人职务计财科长岗位 1、协助局领导做好区域卫生规划，统筹协调全县卫生资源配置；

工作职责 2、协助局领导管理全县卫生装备，负责国有资产管理； 3、协助局领导管理卫生事业费，负责卫生事业费预决算工作； 4、负责卫生系统财务管理及相关工作； 5、承担民生工程联络员工作；6、负担项目申报及相关工作。

风险类型思想道德风险岗位职责风险存在风险点 1、可能受社会不良风气影响导致理想信念动摇； 2、可能存在接受基层单位吃请和送礼； 1、在项目申报和资金分配中没有经过充分讨论，可能存在分配不公或申报失当； 2、在装备管理中可能存在审批不严，管理不当；

3、可能存在事不关已，高高挂起，工作不主动，怕得罪人，不敢坚持原则。

4、学习和研究不够，可能存在官僚主义。

3、在民生工程管理中可能存在对政策把握不准，对进展情况了解不够，督促不力，导致民生工程进度较慢，资金拨付不及时等； 4、在财务管理中可能存在管理不严，没有及时发现问题或发现问题隐瞒不报等防控措施 1、加强政治理论学习，不断提高思想道德觉悟，敢于坚持原则，自学抵制各种不良风气； 2、加强调查研究，深入基层了解情况，增强工作的主动性和针对性，克服官僚主义；

1、严格执行预算，所有项目申报和重大资金分配必须经办公会研究； 2、严格执行各项财务管理制度，加强责任追究； 3、加强民生工程管理，严格责任追究。

单位

意见同意并公示

党员公开承诺书

县卫生局党组书记、局长

李绍敏

1、认真学习党的基本理论和卫生专业知识，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，不断提高科学管理水平、决策水平、服务水平。每天学习1 小时、每季度阅读 1 本书、每年写 2 篇以上文章。

2、切实落实党风廉政建设责任制，履行 “第一责任人”的职责，自觉遵守党纪、政纪和廉政建设的各项规定。加强对卫生局机关和卫生系统党员干部执行党风党纪和勤政廉政情况的督促检查。每年专题研究部署和检查党风廉政建设工作不少于 2 次。

3、认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，团结同志，开展批评和自我批评，坚持重大事项集体研究决定，实行民主决策。

4、严格执法，依法行政。所有行政审批事项一律实行政务公开，并在规定时间办结。认真履行对食品卫生方面的监管职责。力争我县卫生各项工作处于省市先进水平。

5、在深入调查研究基础上，进一步深化我县基层医药体制改革工作，全力推进基层医疗卫生机构新的体制下平稳运行，并做到逐步完善。切实解决群众“看病难、看病贵”问题。

党员公开承诺书

县卫生局党组副书记

李业沂

一、认真看书看报看新闻，与主流媒体保持一致，每年看书一本，写心得体会一篇。

二、转变作风深入基层单位每月不少于五次，联系调研工作。

三、勤政务实，踏实敬业，牢固树立责任和服务意识，爱岗敬业，踏实苦干，不断促进工作水平上台阶。

四、廉洁自律，做到不以权谋私，不参与一切违纪违规活动，做到踏实干事，清白做人。

党员公开承诺书

县卫生局副局长

赵跃斌

1、全力协助主要负责人，继续推动和深化基层医药卫生体制综合改革向纵深发展；

2、创新思路，努力工作，争取分管的保健、疾控和爱国卫生工作在三县处于较先进水平；

3、努力完成县委县政府和单位主要负责人交办的其他工作；

4、努力为科室开展工作创造良好条件。

党员公开承诺书

县卫生局副局长

解光升

1、坚持政治理论学习，提高政治思想水平，深刻领会科学发展的精神实质和内涵，明确党员争先创优的具体要求，增强党性原则，充分认识创先争优的重要意见，激发创先争优的热情；

2、将落实科学发展观与基层医药体制改革紧密结合起来，自觉更新观念，努力与时俱进，牢固树立以人为本思想，在平凡的工作中发挥先锋模范作用，尽显党员本色；

3、立足岗位，敬业奉献，充分发扬孺子牛精神，扎扎实实搞好工作，大力营造比先进、学先进、赶先进的浓厚氛围，树立新时代党员新形象；

4、自抬标杆，争创一流，努力工作，积极争取增加紧迫感，自觉投入到比学赶帮超工作热潮中，为肥西的医改和卫生工作做出自己应有的贡献。

党员公开承诺书

县卫生局纪检组长

苏光斌

一、坚持与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。

二、认真贯彻落实科学发展观积极参加政治理论学习。

三、努力做好本职工作，坚持原则，廉洁勤政。

四、遵纪守法，带头做到廉洁自律。

党员公开承诺书

县卫生局党组、计财科长

倪世树

1、全力协助局长做好“卫生十二五规划”的制定和落实工作，加强卫生事业费管理，推动和深化基层医药卫生体制综合改革；

2、创新思路，努力工作，不断加强卫生分中心管理，保证基层医疗卫生机构正常有序运转，促进增收节支，保证国有资产的安全完整，保值增值；

3、不断探索绩效考核的方式和思路，充分调动医务人员工作积极性，努力为群众提供质优价廉的医疗卫生服务；

4、努力做好工会工作，尽快完成乡镇卫生院建会任务，广泛开展群众文体活动，丰富职工业余生活。

党员公开承诺书

县卫生局防保科科长

唐德明

一、加强学习，提高政策理疗水平。坚持自学和集中学习相结合，每季度完成一篇政策理论学习心得。积极参加支部各项学习活动。

二、模范遵守法律法规和单位各项制度。以一个优秀共产党员标准严格要求自己，不做有悖法律法规和有损党员形象的事。自觉执行单位各项规章制度。

三、爱岗敬业，认真履职。以科学发展观谋划防保工作。加强督促检查，每月至少向局领导反馈 2 次以上防保工作所存在的问题和困难信息，并提出建议供领导决策。

四、以人为本，改进作风。关注群众对防保服务工作的意见和要求，热情接待来信来访者，对其所反映的问题及时组织调查，并在 5个工作日内答复。

党员公开承诺书

县卫生局

王建华

为促进我县新农合工作健康发展，保证广大参合农民享受到优质、高效、快捷、方便的服务，现郑重承诺：

一、实行优质高效服务，对群众办事态度热情，服务文明，对参合农民要求办理的业务，及时受理，尽快办理。

二、实行规范服务，坚持公开、公平、公正原则，杜绝人情关系。

三、实行首问负责制和一次性告知制，职责内及时办理和一次情告知全部办理程序和所需全部材料，职责外耐心说明，告知具体的承办科室和人员。

四、实行现时办结制，不刁难，不推诿，不拖拉。

党员公开承诺书

县卫生局

殷

清

一、认真学习贯彻落实科学发展观，严格遵守和自觉维护中心的各项纪律。

二、服务群众，态度和蔼热情、依法行政，公平公开公正。

三、维护稳定，化解矛盾，认真受理和妥善解决各种来访。

四、坚持原则，公私分明，严于律己。

具体措施：

1、加强学习，不断提高自身整体素质。

2、转变思想作风和工作作风，充分发挥服务、审核等职能。

3、严以律己，宽以待人，当好中心各项纪律执行的表率。

党员公开承诺书

县卫生局

王世明

一、认真学习党的基本理论和卫生专业知识，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，不断提高科学管理水平、服务水平。每天学习1 小时、每季度阅读 1 本书、每年写 1 篇文章。

二、勤政务实，踏实敬业，牢固树立责任和服务意识，爱岗敬业，踏实苦干，不断促进工作水平上台阶。为进一步推进我县基层医药体制改革工作贡献自己力量，切实解决群众“看病难、看病贵”问题。争取宣传工作在三县处于较先进水平。

三、廉洁自律，严格遵守各项规章制度，带头落实党风廉政各项准则。做到不以权谋私，不参与一切违纪违规活动，做到踏实干事，清白做人。

四、积极协助做好办公室工作，坚持勤俭节约，认真做好局机关的上传下达、日常接待、环境卫生、后勤保障等各项服务工作。

临邑县卫生局“四步走”推进“廉政风险点”排查工作

2011-06-13 15:51 来源：黄三角经济网【大中小】

作者：

临邑县卫生局根据县“廉政效能管理工程工作”文件要求，以规范重点业务权力运行为重点，以局机关开展的“三创”为指导，积极探索，多措并举，分四步全面推进廉政效能风险点排查工作。

一、梳理岗位职责，制定权力运行流程图。局机关广大干部职工按照廉政效能管理工程要求，结合领导班子成员分工、科室工作职责及工作人员分工，积极理清各自岗位的职责和权力，共梳理职权目录 9 项，梳理职责 32 条，绘制重点业务工作和权力运行流程图 10 个。

二、自我排查，深入查找廉政风险点。每个人根据岗位职责通过“三个逐一”：对所担负工作职责的逐一排查，对权力运行的每个环节逐一分析，对每条制度执行情况的逐一检查，查找并分析在履行岗位职责、执行制度、行使自由裁量权和业务处理权、现场处决权、内部管理等方面存在或潜在的廉政风险，认真自评风险等级，制定自我防控措施。

三、广泛征求意见，完善岗位职责，准确定位廉政风险等级。每位职工在自我排查的基础上，对排查出的廉政风险点通过上级点、群众帮，广泛征求意见，形成岗位职责和廉政风险点自我排查表。以科室为单位召开科室会议，对每个人的自我排查情况进行相互点评，集

体审核，形成每位职工在思想道德、岗位职责、业务流程、权力运行环节、制度机制和外部环境等方面可能发生腐败行为的风险点，准确定位风险等级。

四、认真分析，建立健全防范机制。针对排查出来的存在或潜在的廉政效能风险环节，领导小组的成员进行了集中梳理，对每个风险点及其防控措施逐个研究，认真分析廉政效能风险发生的原因、形式和规律，积极创新工作机制，建立健全各项管理制度滋生腐败风险的防范措施，逐步形成有效的廉政风险防范机制和制度体系。——本文来自黄三角经济网原文地址：

渭滨区卫生局党组关于开展廉政风险点防范管理工作的实施方案

2010-8-3 9:02:19 阅读次数:354 来源:渭滨区卫生局

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系 2008-2012 年工作规划》精神，更好地推动我区卫生系统党风廉政建设责任制落实，拓展从源头上防治腐败工作领域，完善廉政预警和内控防范机制，健全预防腐败工作长

效机制，根据区纪委工作要求，结合卫生工作特点，特制定《渭滨区卫生局关于开展廉政风险点防范管理工作的实施方案》，具体如下：

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，坚持以人为本和“三个更加注重”的要求，突出构建惩治和预防腐败体系这条主线，按照专业化、规范化、法制化推进预防腐败工作的具体要求，将风险管理理论引入惩防体系建设，运用科学手段，积极拓展从源头上防治腐败的工作领域，把惩防体系建设到岗位、责任到人员，推动卫生系统反腐倡廉建设的深入开展。

（二）工作目标。按照全面开展、突出重点、扎实推进、务求实效的总体要求，到 2010 年底，初步建立起与经济社会发展相适应、具有卫生特色的融教育、制度、监督于一体，从源头上有效防控岗位廉政风险的新机制，使卫生局党员干部特别是党员领导干部更加重视、支持预防腐败工作，理解和掌握岗位廉政风险防范机制建设的基本理念和主要方法。经过努力，逐步建立起比较完善的岗位廉政风险防范管理长效机制和权力运行监控机制，推进卫生系统反腐倡廉建设取得新的明显成效。

（三）基本要求。广泛宣传发动和深化廉政教育，切实增强党员干部廉政风险防范意识，紧紧抓住“找、防、控”三个环节，有效识别工作岗位中各个环节已经构成或可能构成的岗位廉政风险，从体制、制度和实际运作入手，寻找积极预防岗位廉政风险的途径，形成标准化、操作性强的防控模式和规范化的处置措施，把对权力的监督制约贯穿于行政和业务运行的各个方面，牢牢控制和及时化解岗位廉政风险，使党员干部的保护、监督措施落到实处。

二、主要内容和方法步骤

（一）实施范围和对象。重点是局机关党员干部和职工。

（二）主要内容。岗位廉政风险防范机制建设将风险管理理论和科学管理方法运用到反腐倡廉工作实际，重点围绕权力运行和监督制约，紧密结合各单位的行政、业务工作，通过计划查找、措施防控、监督检查、评估优化“四个阶段”，突出领导岗位、中层岗位、重要岗位“三个层次”，采取自己找、群众提、互相查、领导点、组织评等“五种方法”，查找岗位职责和制度机制存在的“廉政风险”，构建“防控措施”，对岗位廉政风险进行科学化、系统化防控管理。

（三）方法步骤。结合自身实际，开展廉政风险防范机制建设，切实抓好以下几个阶段的工作。

1.计划查找阶段（8 8 月份）。制定岗位廉政风险防范机制建设工作方案，进行宣传发动，查找风险点，保证廉政风险查准、查全、查深，建立岗位廉政风险信息档案库。

（1 1）宣传发动。广泛宣传岗位廉政风险防范机制建设工作的主要精神和基本内容，教育、引导广大党员干部、特别是领导干部，牢固树立廉政风险意识，自觉参与到岗位廉政风险防范机制建设工作中来，主动查找风险点。采取专题培训、重点辅导、用身边人身边事警示教育等方式，让广大党员干部真正意识到廉政风险的客观存在性与潜在危害性，熟悉工作内容，明确工作要求，重点掌握查找风险点的原则和方法。

（2 2）查找风险点。结合工作实际，突出领导岗位、中层岗位、重要岗位“三个层次”，逐一排查廉政风险点，采取自己找、群众提、互相查、领导点、组织评等方法找出廉政风险点，利用举报投诉、财务审计、执法检查、行风评议、干部考察、问卷调查等专用监督渠道和手段搜集廉政风险点。将风险点登记汇总、建立台帐，并根据各风险点风险程度不同，从高到低划分三个等级，区别对待，分级防控，经组织严格审核把关后，在一定范围内公示。

一是查找领导岗位风险。单位领导，尤其是主要领导，要从掌控全局的高度查摆和分析行政、业务运行过程中产生廉政风险的个性和共性问题，从体制机制、权力运行、人员管理等环节中查找出领导岗位的廉政风险，重点查找自身在“三重一大”，即重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面容易产生腐败行为的廉政风险内容及表现形式。同时，根据单位性质、业务，查找日常工作中曾被追究过责任的风险点。

二是查找科室中层岗位风险。根据科室负责人职责定位，针对行政、管理、执法等重要环节，行使自由裁量权和现场即决权、内部管理权等可能产生的廉政风险，认真分析廉政风险的内容及表现形式。

三是查找重要岗位风险。各级重要岗位人员对照岗位职责、工作制度，认真查找并分析出个人在履行岗位职责、执行制度，行使自由裁量权和现场即决权、内部管理权等方面存在或潜在的廉政风险。

（3 3）建立廉政风险信息档案库。要充分利用现有信息化管理系统数据库，建立廉政风险信息档案库，把查找到的岗位廉政风险信息存入廉政风险信息档案库集中管理，制定廉政风险信息档案库使用管理规定。建立廉政风险信息分析、廉政风险预测等功能，掌握本单位岗位廉政风险信息的动态变化及其规律，为岗位廉政风险的防控提供依据。

2.措施防控阶段（9 9 月份）。主要任务是根据查找的廉政风险点制定岗位廉政风险防控措施，建立防控模式，做到任务明确、责任到人，形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面环环相扣的岗位廉政风险防控机制。

（1 1）建立廉政风险防控模式。防控模式包括两大类，第一类是体现共性的防控模式，这类模式主要是指针对单位职能，决策机制，建立“三重一大”议事规则、行政、财务等管理制度，规范操作程序，完善责任追究制度等。第二类是体现个性特点的防控模

式。这类模式主要针对岗位职责，根据梳理出来的行政、业务流程以及查找出的廉政风险，设计相应的岗位廉政风险防控模式，并按干部管理权限由个人向组织作出岗位廉政风险防范承诺。

（2 2）防控模式基本要求。对确认的岗位廉政风险，锁定履权界限、规范操作程序、实行权力的相互制衡，控制自由裁量权，防止个人说了算或暗箱操作。做到“风险定到岗，制度建到岗，责任落到人”，制定岗位廉政风险防控措施，达到阻断岗位廉政风险演变成违纪违法事实的目的。

（3 3）把岗位廉政教育作为任职者的必修课。根据查找出来的岗位廉政风险点，结合岗位廉政行为规范和相关的制度要求，从最容易产生腐败和不正之风的环节方面入手，梳理教育内容，形成系统的教育材料。同时，根据不同岗位的特色要求，选择贴近党员干部思想、工作和生活实际的有效教育载体，贯穿于业务工作的全过程，做到公共权利行使到哪里，岗位廉政教育就渗透到哪里，逐步形成涵盖全局所有岗位的立体化廉政教育模式。3、监督检查阶段（0 10 月份）。主要任务是根据不同层面、不同岗位所制定的防范措施，制定相关制度、规定，然后就制度、规定落实情况进行监督检查。

（1 1）建立廉政风险公开承诺制度。由不同岗位人员作出岗位廉政风险防范承诺，并在一定范围内进行公开，接受社会和群众监督。

（2 2）建立廉政风险预警机制。通过岗位廉政风险动态监控和廉政风险信息分析，发现存在或可能发生廉政问题时，及时向有关岗位个人发出预警信号，运用督导、纠错、诫勉谈话、打招呼提醒等方式采取处置措施，纠正工作中的失误和偏差，堵塞漏洞，化解廉政现实性高风险，避免问题演化发展成违纪违法行为。

（3 3）建立责任追究机制。建立岗位廉政风险月查制，对岗位廉政风险防范承诺、防控措施落实情况进行监督检查，对发现制度不落实，防控措施不到位的要及时指出，责成整改，保证廉政风险防范机制的有效运行。建立岗位廉政风险季度分析制度，及时汇总分析岗位廉政风险态势，研究采取有效对策措施。对不认真开展岗位廉政风险防范机制建设，不积极防控岗位廉政风险，发生违纪违法案件的，局纪检组按照党风廉政建设责任制规定，追究相关责任人的责任。

4.评估优化阶段（1 11 月）。主要任务是对岗位廉政风险防范机制建设及运行的质量、效果进行评估，根据评估情况对岗位廉政风险防范机制作进一步优化，并形成持续改进和不断完善的循环机制。

（1 1）评估内容。岗位廉政风险防范机制建设评估内容包括：组织领导、风险查找、措施防控、监督检查、优化推进及取得成效等内容。

（2 2）评估办法。在自评的基础上，局纪检组对局机关岗位廉政风险防范工作进行评估，并接受区纪委的评估。评估工作与落实党风廉政建设责任制情况的检查考核一并进行。评估结果纳入党风廉政建设责任制考核。

（3 3）优化措施，循环推进。岗位廉政风险防范机制建设工作是一项长期的循环的工作，通过评估，总结工作经验，查漏补缺，进一步优化岗位廉政风险防范机制建设。对存在的风险点，优化防范措施，提高风险防范工作的效能；对新出现的风险点，及时制定防范措施，建立廉政风险防范工作长效机制，形成循环推进的良好局面。

三、组织领导

（一）加强领导。局党组把开展岗位廉政风险防范机制建设作为一项重大政治任务，列入党政领导班子重要议事日程，并及时成了卫生局构建惩治和预防腐败体系工作领导小组。局党组书记张玉明任组长，纪检组长张义林、区爱卫办主任苏青任副组长，张秋梅、张翠霞、刘新荣、李捷、李文远同志为成员。负责我局岗位廉政风险防范机制建设工作的领导、组织和实施。

（二）落实责任。局党政领导班子及其成员要按照党风廉政建设责任制的要求，切实履行“一岗双责”，带头查找岗位廉政风险，带头制定和落实防控措施，带头抓好自身和管辖范围内的岗位廉政风险防范机制建设，确保预防腐败各项工作要求具体落实到每一个岗位和每一个人。

（三）突出重点。在全面开展岗位廉政风险防范机制建设的基础上，重点抓好基建工程建设、药品采购、医疗仪器设备、一次性医用耗材采购等重点领域和重要环节；抓好拥有行政、管理、执法、执纪及管理人、财、物等行政审批权，业务处置权和自由裁量权的关键岗位。切实把岗位廉政风险防控机制融入到行政、业务工作的全过程，以重点带全面，以关键促整体，推动预防腐败工作向纵深发展。

（四）注重实效。开展岗位廉政风险防范机制建设要坚持积极稳妥、循序渐进，做到长远目标与阶段性目标相结合、整体推进与重点突破相结合，正确处理好继承与创新的关系；坚持在党组的统一领导下，做到贯彻党风廉政建设责任制与构建惩治和预防腐败体系建设相结合，正确处理好惩治与预防的关系；坚持提高廉政风险监控信息管理的科技水平，做到信息网络建设与风险防范管理相结合，正确处理好“人防”与“机制控制”的关系，确保岗位廉政风险防范机制建设取得实效。

篇2：工程职称评审简表样表

学校：

贵校学生

其家长属本地居民，其家庭基本情况如下；

一、家庭人口

人，家庭年收入约

元

二、主要收入来源：

（填写）

三、目前家庭主要困难：

□收入来源单一

□劳动力较少

□医疗支出较大

□自然灾害

确属贫困家庭，特此证明。

村委会（街道居委会）

乡、镇（含）或

或家庭联系人所在街道民政部门

单位盖章

****年**月**日

盖章单位联系电话：

县区政府民政部门

单位盖章

****年**月**日

篇3：工程职称评审简表样表

关键词：职业技能大赛,高职生,应用创新能力,培养机制

为促进职业院校积极培养学生的应用创新技能, 按照国务院《关于大力发展职业教育的决定》中关于要“定期开展全国性的职业技能竞赛活动”的要求, 近年来, 教育部、各省教育厅、各种行业协会、各大知名公司与企业等, 纷纷举办、协办不同类型的职业技能大赛, 并已形成制度。我院积极响应国家号召, 每年都有计划、有准备、有组织地参加各种职业技能大赛。参加技能大赛, 已成为培养我院学生创新能力与职业技能的主要途径之一。纵观我院以往参加职业技能大赛的筹备过程, 尽管在各种赛事中取得了不俗的成绩, 并积累了丰富的实战经验, 但我们在创新人才的培养方面仍缺乏一个较为完善的机制, 导师队伍的创新能力水平还有待进一步提高。此外, 成功的比赛经验与竞赛成果在赛后也没得到进一步推广与应用。基于职业技能大赛项目全面提升我院学生应用创新能力的培养水平, 是我院骨干院校建设的重要项目之一。

构建应用创新能力培养机制的思路

创新型人才应该具备很强的自主意识和良好的合作精神。不仅如此, 创新型人才应该同时具有继承性思维、批判性思维和创造性思维。任何创造过程都需要这三类思维的整合。

从理论知识到职业技能的提升, 需要不断对知识进行操作或用知识进行操作;实现技能到能力的提升, 则需要综合素养的支撑。综合素质的提高、综合素养的锻炼对提升学生学习的主动性和积极性有着非常重要的作用。

在创新型人才培养方面, 我院坚持以学生为本, 基于高职院校人才培养目标, 以职业技能大赛为突破口, 致力于培养学生的实践应用创新能力, 研究构建“理论教学、实验教学、工程实训、工学交替”四环节有机结合的实践应用创新人才培养模式。具体内容如下:以应用创新能力培养为基点, 以提高学生创新意识、观察能力、想象能力、分析能力和完成能力为宗旨, 课题以技能大赛项目为研究平台, 综合分析机电一体化专业特点, 合理进行专业定位和建设, 整合构建最优的课程体系, 有效加强实训项目建设, 培养学生团队合作意识和作业能力, 优化提升师资力量, 为进一步提高学院整体竞争力做系统的理论研究和实践分析。构建我院学生应用创新能力培养机制的总体思路如图1所示。

应用创新能力培养机制的构建与实践

自2008年以来, 笔者研究国内外高等职业教育的发展状况以及成功的人才培养模式, 并结合我院实情, 紧紧围绕培养学生应用创新能力的目标, 依托我院国家骨干院校和江苏省机电一体化品牌专业建设平台, 以职业技能大赛项目为驱动, 建立具有江苏职教特色的高职生应用创新能力的培养机制, 同时, 为提升我院机电一体化职业技能培训内容和层次、完善学生的实训实践教学体系及课程建设体系, 开展研究、探索与实践。以全国职业院校技能大赛为契机, 通过政策引导和加大教师培养力度, 构建培育实践创新型专业教师的培养机制。

(一) 职业技能大赛与应用创新能力培养的关联度分析

举办职业院校技能大赛的目的, 就是为了适应国家产业经济结构调整及工业化进程的需要, 满足高技能人才岗位的需求, 引导高职教育教学改革, 考察选手技能水平的同时, 注重展示选手的职业道德和团队协作精神, 提高高职教育的社会认可度。应以技能大赛项目与专业教学改革相结合, 大赛项目选型与行业需求相结合, 个人发展与团队协作相结合为原则来设置赛项, 以此更好地体现技能大赛对高职教育教学改革的引领作用。

自2008年以来, 天津市已成功举办了四届全国职业院校技能大赛, 在赛项的组织思路、方案策划、项目设置、比赛规则等方面积累了丰富的经验, 技能大赛对职业教育的引领作用已初步显现, 它为职业院校师生相互学习与交流提供了技术平台, 并形成了“以赛促教、以赛促学”的良好格局。图2所示的是职业技能大赛与高职院校建设交互作用, 已成为国内职教领域的初步共识。在就业工作中, 我院参加过职业技能大赛的多名学生被西门子数控 (南京) 有限公司、上海西门子燃气轮机部件有限公司、南京博西华电器 (江苏) 有限公司、欧司朗彩显特种光源 (昆山) 有限公司、苏州西门子电器有限公司等多个国内知名企业录用, 并得到用人单位的一致好评。

(二) 基于技能大赛的应用创新能力培养模式变革

技能大赛的赛项设计, 遵从“三结合原则”, 即“高职技能大赛赛项与专业改革相结合”、“高职技能大赛赛项组织与行业企业相结合”、“高职技能大赛注重个人能力与团队协作能力培养相结合”。因此, 技能大赛对高职院校的专业建设、课程改革的引领作用得到了很好保证。为培养具备较高创新应用能力的高职学生, 需改变传统的教育教学模式, 从专业定位、课程建设、教学方法、实训设置、教材改革五大方面着手, 构建以职业技能大赛为驱动的应用创新能力培养新模式, 如图3所示。

通过对技能大赛赛项设置特点的分析与总结, 我们制定了大赛型课程建设的实施方案, 在课程教学中按照行业工作能力和技能要求配置相关教学资源、教学投入, 利用点面结合、必修和选修结合、经典和现代结合等方法科学设置机电一体化相关专业课程, 并适时更新课程教学内容。

基于职业技能大赛对学生能力的要求, 应探索合理的课堂教学方法, 努力提高学生综合素质。通过引导学生由被动学习变为主动钻研, 根据学生具体岗位因材施教, 努力激发学生的学习积极性和创造性。

鉴于技能大赛对学生专业核心能力、岗位能力的高要求, 应建立有效的实训课程体系。通过加强实训基地建设、合理开展实训教学标准建设、正确进行实训课程设置, 以提高学生的观察、分析、动手能力, 真正实现理论教学与实验教学的统一, 提高学生对专业知识和专业技能的实际理解应用能力。

应明确职业院校人才培养目标, 合理定位专业建设方向。通过借助技能大赛的系统训练过程, 加强专业建设, 进一步培养学生专业能力和创新能力, 为学生能尽快进入岗位、服务地方经济建设打下扎实的基础。

(三) 基于职业技能大赛的“理论知识系统化, 实践案例项目化”教学方法的设计与实施

职业技能大赛项目的设计充分强调了专业综合技术能力的培养。如全国职业技能大赛项目“自动线安装与调试”, 它涉及传感技术、气动技术、低压电气控制技术、工业网络技术、可编程控制器技术、机电传动控制技术、电气系统安装和调试技术等。为确保学生在工学结合、定岗实习等短学时体制下接受如此多的技术, 大部分院校多采用项目教学法、模块化教学法、案例教学法等。针对企业的某一具体岗位, 前述的教学方法表现出高效性。但从高职生职业规划来看, 这些使技术知识零散化的教学方法缺乏系统性, 不利于学生长远发展。对此, 笔者综合传统的系统化教学方法与前述教学方法的各自优点, 提出了理论知识系统化、实践案例项目化的教学方法, 并据此教学法, 编写一部了示范性职业技能大赛教程, 在我院大赛指导中使用, 效果良好。

(四) 高职生应用创新能力培养机制的构建与实施

为促进职业院校努力提升高职生应用创新能力的培养水平, 我省每年都开展高等院校大学生实践创新训练计划、江苏省专科优秀毕业设计、高职院校职业技能大赛等系列活动。其目的是在检阅各个院校教学成果、教学水平的同时, 加大提升学生应用创新能力的培养水平方面的投资力度。鉴于我省高职院校当前的运行体制, 结合我院特有的应用创新能力培养方式, 我图4我院机电类学生应用创新能力培养机制图院建立了如图4所示的应用创新能力培养机制。 (以我院机电类学生为例)

机电一体化专业教师每学期都开展研究性学习活动, 从机电专业各班级中选拔兴趣浓厚、具有创新意识、动手能力强的学生, 有针对性地开展研究项目, 以备参加大学生实践创新训练计划等项目。参加过研究性学习的学生, 经过系统地运行专业知识, 对专业知识体系有了深入的理解, 在实践能力上得到了一定的提高, 为参加各类比赛、项目申报奠定了基础。近两年, 机电分院通过开展校企合作, 将学生送到企业参加生产实践或者请相关企业的工程师来学院为学生授课, 使学生尽早地了解企业文化, 通过“学中做、做中学”, 实现了学校与企业的无缝对接。

(五) 培育创新型人才的导师型师资队伍培养机制的构建与实施

在创新师资队伍的建设方面, 我院实施多渠道、全方位、大纵深的专业教师培养战略, 着力提升教师的创新水平和执教能力, 狠抓教师业务技能培训, 鼓励教师承接各种科研项目, 激励教师发表高质量的学术成果和科研专利, 确立了以开拓自主科研为核心、以正常教学和各类培训为两翼的创新型导师培养机制, 如图5所示。

在探索建立导师型师资培养机制过程中, 我院机电分院每年选派2～3名青年骨干教师参加省教育厅组织的赴德高职业务培训、赴加拿大数控职业技能培训, 积极鼓励青年教师多多参与国内外各种类型的职业培训。为了提升专业教师在培养应用创新型人才方面的执教水平, 机电分院除要求各位教师完成正常教学任务外, 还鼓励、支持教师以团队或个人方式积极申报、参与院内外各种类型的纵横向课题, 并在政策上支持和鼓励教师发表专业性论文。

结语

本研究成果已成功用于我院大学生实践创新训练计划项目、职业技能大赛、毕业设计等方面。至今, 我院机电专业学生已取得了多项成果:荣获江苏省本专科优秀毕业设计一等奖1项、优秀毕业设计团队2项, 院级优秀毕业设计9项;完成省级大学生实践创新训练计划项目3项, 院级实践创新训练计划项目6项;参加各类技能竞赛获奖11项。同时, 研究成果也具备了“以点带面”的效能, 在通过研究性学习、实践教学、工学结合等方式为实践创新训练计划、技能大赛、毕业设计发掘优秀学生的同时, 也将成功的经验运用到整个教学中, 取得了良好效果。

我院围绕提升高职生应用创新能力的培养水平进行了研究与实践, 建立了一条以提升学生素质教育为目标的“一四三一”创新人才培育思路, 即:一个中心———以提高学生的职业技能为中心, 四大平台———依托理论教学、实践教学、研究性学习、工学结合平台, 三种策略———综合大学生实践创新训练计划项目、各类职业技能竞赛、毕业设计三大实战性训练策略, 一个评价标准———基于学生职业技能与企业需求无缝链接的评判标准。

在加强创新师资队伍建设方面, 我院实施了多渠道、全方位、大纵深的专业教师培养战略, 着力提升教师的创新水平和执教能力, 狠抓教师业务技能培训, 鼓励教师承接各种科研项目, 激励教师发表高质量的学术成果和科研专利, 培育了一支凝聚力强、实践经验较为丰富的科技创新团队, 成功构建了机电类创新型人才的导师型师资培养机制。

参考文献

[1]李焦明.试论高等职业教育实践创新训练计划的实施[J].教育学术月刊, 2009 (7) :99-100.

[2]雷小生.论高职院校实施素质教育的对策[J].湖南环境生物职业技术学院学报, 2001, 8 (2) :156-158.

[3]付少波, 曹春霞, 何惠英, 等.大学生素质教育与创新能力的培养[J].科技信息, 2009 (11) :135-136.

篇4：职称评审条件简表

正高：

取得高级职称5年，2009年1月1日以前（事业单位另须依据文件规定的受聘时间）；

博士7年，2007年1月1日以前；

硕士12年，2002年1月1日以前；

本科15年，1999年1月1日以前；

副高：

正常：

取得中级职称5年，2009年1月1日以前（事业单位另须依据文件规定的受聘时间）；

硕士7年，2007年1月1日以前；

本科10年，2004年1月1日以前；

专科20年，1994年1月1日以前；

中专25年，1989年1月1日以前；

破格：

1、不具备规定学历，取得中级职称5年以上，2009年1月1日以前；

2、具备规定学历，取得中级职称3年以上，2011年1月1日以前。

中级：

正常：

取得初级职称4年，2010年1月1日以前（事业单位另须依据文件规定的受聘时间）；

硕士2年，2012年1月1日以前；

本科5年，2009年1月1日以前；

专科7年，2007年1月1日以前；

中专15年，1999年1月1日以前。

破格：

1、不具备规定学历，取得初级职称4年以上，2010年1月1日以前；

2、具备规定学历，取得初级职称3年以上，2011年1月1日以前。

说明：

1、以上晋升高级工程师、工程师破格条件，只在申报人所学专业与交通工程系列专业相近、且受聘专业技术岗位时间符合省人社厅相关规定时适用；

2、申报人破格参评时，只允许在学历取得时间、职称取得时间、所学专业与交通工程系列专业相近、受聘专业技术岗位时间等4项条件中破格一项参加评审，不能破格两项以上条件参评(即不能双破)。

2014职称评审会注意事项：

1、我厅组织的交通工程专业评审，主要适用于从事道路与桥梁、交通工程、汽车运用、交通运输、公路运输管理、筑路机械、港口航道、港监船检、船舶工程、轮机管理、船舶驾驶等专业技术工作人员。申报人员填报所从事专业时需按以上标准名称填写。申报评审人员所学专业与参评专业不同的，需提供2年以上申报评审专业的学习经历，否则按学历破格进行申报评审。

2、职称外语、计算机应用能力考试合格证书须与评审材料一同报送，一律不得先评后补。

3、厅直事业单位人员在参加副高及以上专业技术资格评审时，至少要有一篇为第一作者的，公开出版发行的专业学术期刊上专业研究性的学术文章，且发表时间必须在2013年12月30日前。

4、交通工程评审会业绩成果（包括论文）有效期至2013年12月30日。正高系列业绩成果有效期可延至申报材料在单位内部公示之日前。

5、厅人事处对各单位职称申报材料进行初审时，各单位人事部门须提供《厅直单位初审情况表》及《汇总表》，包括电子版和纸质各1份。

6、参加交通工程系列评审,需提供《专业技术资格评审一览表》10份。参加其他系列评审,需提前咨询所参评的评委会,按各评委会要求的一览表份数报送。

7、《吉林省专业技术资格评审表》1份，必须用标准A3纸正反两面印制，折页左侧装订；必须由申报者本人手工填写。

8、评审材料复印件一律不退还，如个人需要请自留备份。

篇5：高级工程师评审简表

姓名丁慧性别女出生年月 1970年4月

参加工作时间1991年9月从事专业及年限 20年

工作单位榆阳区农村公路管理站

现技术职务助理工程师

取得时间

行政职务

学历情况

所学专业

外语成绩

第一学历 1997年7月最高学历 68 中专中专毕业时间1991年7月综合考核情况优秀是否占指标是陕西省交通学校公路与桥梁毕业时间 1991年7月

计算机模块 4个所学专业陕西省交通学校公路与桥梁

何时何地受过何奖励处分

2005年—2007被榆林公路局评为优秀机械管理员

2008年—2009被榆林公路局评为安全管理标兵

主要专业技术工作简历

1991年9月——1994年11月榆阳区地道站负责董家湾乡谢家峁，田兴庄石拱桥，地道站办公楼，付鲍公路项目的施工。

1996年4月——2000年4月210国道榆林过境线，负责测量，内业技术及资料的整理。2001年4月——2004年11月负责府谷野大路，府店一级路，榆阳区昌汉界矿区路，榆佳路等项目的现场监理工作。

2006年3月——2007年12月榆阳区交通局通村公路任试验室主任。2009年5月——榆绥高速N6标负责道路工程的监理工作。

任现职期间专业技术工作主要成绩

单位对所填内容真实性准确性审核意见所填的内容时间真实准确，具备晋升工程师条件，同意该同志申报中级专业技术资格。

负责人：单位盖章

2011 年 9 月 20 日

备注

注：

篇6：工程职称评审简表样表

2011年中学一级教师评审资格条件简表

说明：

1、根据《广东省中学一级教师资格条件》（粤教人职[1999]26号），并结合今年省、市职评部门的要求，将评审主要资格条件列成表格，供评委及学

科组成员评审时参考，若有争议或不清楚的，以资格条件和文件为准。

2、《广东省中学一级教师资格条件》适用于普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及教研室、电化教育机构和校外教育机构并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。此资格条件和有关文件是评审中学一级教师的重要条件，请认真学习领会，特别要留意今年评审条件的改革调整部分（划线部分）以及有关本资格条件中对于评定标准、思想政治条件以及附则部分的说明和特定解释。