一粒沙子的成长作文

一粒沙子的成长作文（精选7篇）

篇1：一粒沙子的成长作文

我是一粒沙漠中的细沙。我的梦想是沉入大海，去欣赏那多彩的海底。

沙漠常年干燥，一年四季都十分缺水。在这枯燥、乏味的沙漠里，我真想立刻去大海里遨游。唉!我什么时候才能实现我的梦想啊!

呼!呼!咦?是风阿姨来了。风阿姨，你能带我去海边吗?求求您了。随着风阿姨的飘动，我飞了起来，哇!原来世界那么大!我惊奇极了，这浩瀚的世界令我震撼。

我跟着风阿姨，很快就来到了海滩，天哪!原来大海是那么蔚蓝，这么波澜壮阔，比我想像中的更绚丽多彩。我静静地躺在沙滩上，吸取着温暖的阳光。我心想：我得快点到海底里。可这里的沙子底下都是紧巴巴的泥土，连摇一下都很难，更别说�L动了，我郁闷极了。

咦?我怎么感觉我被什么东西抓住了，我抬头一看，天哪!我居然被装进了一个狭窄的瓶子里，我怎么也撞不出去!啊，我有可能一辈子都要呆在这个瓶子里，我伤心极了。这时，我感觉一阵巨大的冲力，咚，我居然连着瓶子被丢进了海里。我既开心又伤心，这种复杂的心情在我的心里，挥之不去。唉，我可能要在瓶子里渡过一生，可在那些瞬间，我看见五彩缤纷的鱼、各种各样造型的珊瑚

许多年过去了，人们几乎忘记了我，瓶子的盖子也腐烂了，我钻了出来，随着海水的涌动，终于，我可以自由遨游啦，我看见了海洋的美，我感受到了海洋的亲切和温暖。

篇2：一粒沙子的成长作文

我是一粒渺小的沙子。没有花的芬芳，没有树的高大。我和我的兄弟姐妹手拉手，肩并肩，团结一心，默默无闻地为人类服务。也许有人会说：“比芝麻还小的沙子，能为人类服务?”是呀!一粒沙是小，可两粒，三粒……千千万万粒聚在一起呢?俗话说得好，聚沙成塔呀!我们和水团结协作建成了一幢幢高楼大厦;我们用生命为人类铺设了一条条宽广舒适的马路;我们在海滩铺上软绵绵的“地毯”，任凭人类尽情玩耍;雕刻家还把我们聚在一起，或雕或刻，成为美丽的沙雕;有时我们和消防战士奋斗在第一线抵御滚滚的洪水……这一切，我们都毫无怨言，心甘情愿。

近几年，人类居然把我们告上了“法庭”，说我们太坏了。漫天的沙尘暴把肥沃的土地变成了荒芜的沙漠，摧毁了庄稼，污染了空气。更可恨的是滚滚的泥石流“吞噬”了无数人类的生命。我们也痛心疾首，可是这能怪我吗?这是你们人类造成的。你们乱伐滥伐森林，造成水土流失;你们不顾后果，肆意开矿挖山，导致山体塌踏;你们大搞开发，毒气乱放。你们才是罪魁祸首。

篇3：一粒沙子的成长作文

现在的学生很聪明, 再复杂的数学题也会做;现在的学生很不堪, 再简单的数学题也会错甚至不会做;现在的学生很困惑:为什么自己总是在很简单的地方出现致命的错误?其实, 在数学教学中受这一问题困扰的又何止是学生?很多老师对此也是一筹莫展, 而只能再三地告诫自己的学生:解题要细心!要杜绝低级失误!然而, 究竟怎么个“细心”法?又如何“杜绝低级失误”?却始终不得而知.更为严重的是, 学生一旦形成习惯性解题失误, 就会大大降低其数学学习热情, 甚至会丧失其数学学习自信进而形成心理障碍!其实这是高中数学课堂教学有效性低下的症状之一.

二、作为新课改下的教师, 你“out”了吗

1. 教学观念落后, 教学方法陈旧

症状表现:教师通过培训及学习, 虽在新的教学观念上有了一定的认识, 但迫于升学压力, 他们还有很多顾虑, 一些教师不敢进行大胆的改革, 畏首畏尾;另有一些教师常年坚持带毕业班, 对自己以往形成的风格情有独钟, 难以割舍, 致使这部分教师走不出以知识传授为主的课堂教学形式, 教师讲的多, 学生被动地听、记、练, 教师是提出问题的主角, 学生往往是问题的接受者, 学生发现问题、提出问题的能力被弱化.这些教师总以为只要把所有知识都讲透, 把各种题型的试题都训练到位, 学生就能取得好成绩, 孰不知随着新课改的推进, 教学评价的手段也出现了新的变化:既重视对学生数学基础知识和基本技能的评价, 更重视对数学学习过程和学生学习能力的评价.试题的考查以能力立意的相对多了, 知识立意的相对少了, 这种教法必然造成学生的学习成绩无法大幅提高, 课堂教学的有效性也就大打折扣.

治疗措施:教师必须彻底转变教学观念, 科学地设计教法, 发挥学生学习的主动性, 在学好“三基”的基础上, 倡导通过学生自主探究、动手实践、合作交流, 达到发展学生数学能力的目的, 从而提高数学课堂教学的有效性.

2. 忽视因材施教, 对学生的差异性视而不见

症状表现:因材施教是课堂教学永恒不变的话题.每个班级都有几十名学生, 他们的认知水平是不同的.一些教师无视学生的差异, 授课一视同仁, 课后也不多关注学习困难生的学习情况, 致使好的学生“吃不饱”, 学习困难的学生“吃不了”, 从而使课堂教学的有效性低下.

治疗措施:根据这种情况, 教师的教学内容应瞄准大部分学生, 教法设计要关注全体学生, 课堂问题的设计与探究不能只关注部分优生, 要让大部分学生甚至学习困难的学生也有发言的机会.课后的练习与作业也要体现出差异性, 要设计选做题.特别关注学习困难学生的作业反馈情况, 通过个别辅导与答疑, 解决学习困难的学生课堂上没有解决的问题, 促进全体学生共同成长.

3. 经验积累重视不够, 教法难以及时优化

症状表现:课堂教学中教师的教学设计很难十全十美, 一定还存在着一些不足或不尽合理之处, 除了课堂上及时修正和优化教法外, 做好经验积累很重要.有些教师特别是我们这些青年教师对经验积累重视不够, 对教学设计反思不到位, 使我们的教法得不到及时优化, 影响了课堂教学有效性的提高, 同时也影响了我们快速成长的步伐.

治疗措施:经验积累应从如下几个方面来进行.如本节课的教法设计还有哪些不合理的地方?学生在学习过程中还有哪些问题 (解题的受阻点, 常出现的错误, 在学生自主探究、合作交流的过程中教师的启发引导是否恰当, 甚至包括时间上的安排是否合理等) ?重视经验积累有如下好处: (1) 可以为下节课的设计提供参考, 为今后再上本节课提供了有益的案例; (2) 为课后的训练提供依据.课后作业的布置除了巩固性训练外, 重点应围绕学生课堂上出现的问题来设计, 这样训练的针对性加强了, 课堂教学的有效性也就提高了.

另外, 单元练习是教学过程的一个重要环节, 教师在批改过程中, 若能重视经验的积累, 对学生的失分点统计到位, 讲评紧紧围绕多数学生失分的地方进行, 并布置矫正性练习, 对个别学生的典型错误采取个别辅导, 这样不仅能增强讲评的针对性, 而且又能使试卷讲评课的有效性得到提高.

篇4：一粒伤心的沙子

老师先在黑板上写出候选人的名字,看到我也是其中一个,我心中暗暗高兴。接下来,老师就让我们举手表决,以票数的多少决定入选者。

轮到我了,我紧张极了,悄悄地转过头去看了看。天啊!才2票!顿时,我像掉进了冰窟里。“2”这个数字就像一把大锤子敲得我脑袋嗡嗡作响,我难过极了。怎么会这样?上次我不是有40多票吗?我哪里做得不好?成绩在班上也算中上游,平时对同学也都是有说有笑的,感觉同学们对我印象也很好呀,再说,我这个英语课代表也一直为大家辛辛苦苦地服务,虽然没有什么汗马功劳,起码也有跑腿的辛苦吧。我在记忆中极力搜索着,但仍然百思不得其解。我一直就很看重周围的人对我的态度和评价,而此刻同学们看我的眼神仿佛都充满了刺!自卑一下子包围了我。我的情绪失落极了。

回家后,妈妈给了我一本书,指给我看那个小故事。

有位年轻人,他遭受到的打击是我的几倍,于是他伤心而绝望,感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下,他来到大海边,打算就此结束自己的生命。这时正好有一位老人从附近走过并且救了他。老人问他为什么要走绝路,他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏并且重用他……老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让年轻人看了看,然后就随便地扔在了地上,对年轻人说:“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能!”年轻人说。老人没有说话,从自己的口袋里掏出一颗晶莹的夺目的珍珠,也是随便地扔在了地上,然后对年轻人说:“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?”“当然可以!”“那你就应该明白是为什么了吧?你应该知道,现在你自己还不是一颗珍珠,所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认,那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”

若要光彩夺目,那就要努力使自己成为一颗珍珠。之前,必须有承认自己是普通沙粒的勇气。要卓尔不群,需要付出努力与汗水。所以,忍受不了挫折和打击,承受不住平淡和忽视,就很难达到辉煌的境地。

篇5：一粒沙子的自述_小学作文

大家好!我是一粒沙子，一粒小小的沙子。

我的祖先原本是一块大大大……的火山岩中的一部分，经过了几亿万年的风化之后，我从祖先的身上分化了出来，不记得是哪年哪月哪日，一阵暴风雨之后，使我及众多兄弟从黄土高原掉进了黄河，洋流大哥带着我飘洋过海，让我饱受了n次“晕洋流”，真是累死俺“沙子”了，我很想休息一下，就偷偷跑到突尼斯海滩上，正想好好地睡上一觉，却又被一辆开往撒哈拉沙漠的车轮子软硬兼施地把我捉了起来，还对我说：“看样子，你是一个非法移民，我可要把你送到非法移民局去!”我吓坏了，大喊：“爹呀、娘呀、天呀、地呀……”。不管我怎样哭爹唤娘，它早已飞跑起来，不知过了多长时间，我又被扔在了撒哈拉沙漠之上。真惨呀，要知道这里的温度最起码也有80多摄氏度，前些天，在大海里我冻得直发“沙抖”，现在可要变成“爆米花”了，我晕沉沉的，只好睡觉去了……

大约睡了几个小时之后，一觉醒来，我惊奇地发现，我，居然和一大堆沙子兄弟在一起，我立刻问旁边的`一个人(不，是沙子)：“哥们，我们这是怎么啦?”“还用说，人们要把我们做房子啦!”我一听，不禁大惊失色，倒不是怕死，而是我这个漂洋过海的沙子，居然就这样用来做一座楼房的材料，太浪费我的神奇经历了吧，我晕菜了……

我又被人搬走了，没想到我又掉进了旁边的一条河流里，可是由于我太轻了，没想到竟然被河水反弹了起来，这时刚有一个士兵走了过来，他的枪走火了，一下子就打中了我，这一打可不得了，不仅让我痛疼难忍，还一下把我打出地球，来到了太空。

太空这里的交通真是太差了，到处都是数不清的卫星、流星、陨星、彗星……瞧!哈雷彗星又来了，我赶紧找了一个地方躲了起来。“嘘!”的一声，哈雷彗星飞了过去，汗!看样子如果有一天，我回到地球一定要打个电话去投诉交通管理处，说他们管理不力!

因为我身在太空，所以特别想念地球，有一天，我搭了一颗正要飞向地球的陨石“便车”又回到了地球，这一下我可出名了，因为我附在陨石上，科学家们要把我带回研究所，研究研究呢!结果，他们惊奇地发现，我是来自于地球的!

篇6：我是一粒微不足道的沙子初一作文

在家里..或许我真的是一粒微不足道的沙子..

G刚刚说的那些话就好像针一样..刺疼了我了，我又落泪了..很伤心，很生气!为什么连G也不了解我.. 恨妈妈?呵~我也不想的啊我也很累啊!但是我能怎么办?我真的做不到去原谅她的所作所为..我不可以说..一旦说出来，我真的.不知道这个已经不再和气的家会不会再次恶劣下去.. 从没想过，我是那么的在乎他们..爸、妈..面对他们，连说最基本的话，我都有点胆颤心惊..惧怕自己会说出什么无法弥补的“秘密”!我知道，那面牢固的墙是那么的勇猛...坚不可摧..本以为G会比他们了解我，可以让我坦然地释放内心的悲伤，可是..我错了!错了!错了!G不了解我..

心头的酸楚呼的一声下涌上眼眶..眼前朦胧一片..泪...始终是滑落了下来..想起了一个人~杰哥哥..他是一个很好很好的人，无论多晚..多累..只要我失落了，他就会陪我..记得在我最伤心的那一夜...他从1点多钟陪到了4点多..如果他是我的亲人..该有多好啊..

篇7：一粒沙子的飞翔百姓故事

老师安排我坐在一个靠窗的位子上，这让我很满意，上课的时候，我正好喜欢观赏外面的风景，这个学校的操场上，居然还有个高高的滑梯。我的同桌是一个苍白瘦弱的小女孩，梳了和四姐差不多的黑瞎子头，她总是用两支胳膊在桌子上围成一个圈，围住本子和书，把脸低低的埋在胳膊弯里看书写字。我来回走动时，她总是很敏捷地站起来让路，每次我回到座位上，她都要把小凳向外挪一挪，给我腾出更大的空间，让我觉得没有一点约束，好像又回到了我们的学校。有一天，我的文具盒不见了，就她说，把你的笔和橡皮借我一下呗，谢谢。她格格地乐了一下，递过来一枝削好的铅笔，又在文具盒里挑了一块大块的橡皮，在袖子上擦了擦，用力吹了吹，给了我，说，都给你吧，我还有。这让我很高兴，我摊上了一个大方的同桌，以后我就不用费劲巴力地经管自己的东西了，这实在是太好啦。为了保持良好的外交关系，我甚至把刚刚掏来的四个鸟蛋全给了她，我说，回家偷偷放在锅里煮熟了，老香了。她格格格又笑了几下。