成长的路上我们并肩前行优秀作文

成长的路上我们并肩前行优秀作文（精选4篇）

篇1：成长的路上我们并肩前行优秀作文

花开四季交替，我们在时间的轮回中成长，直到最后我才知道我已经习惯了和你并肩作战。（一个季节）。

小时候我们住在乡下，每天都跑乡村路，或者在树下乘凉。那时，无论走到哪里，我们都喜欢牵着手牵着手，你总是叫“姐姐，姐姐”，但从来不明白它的真正意义。只是觉得我们总是不分手，一起笑，一起哭，一起玩就够了。你能记得我们在阳光下捉迷藏，在树下听奶奶讲故事的样子吗？吃完午饭后，我们冲出家门，那条不起眼的乡村道路已经拍下了我们无数的足迹。经常我们在前面跑，奶奶跟在后面，一眨眼我们就已经消失得无影无踪了。奶奶拿着扇子，扇着初夏的热气，慢吞吞地走到路的尽头。每当她到达路边那棵大树下时，我们往往玩够了，坐在下面等奶奶讲有趣的故事，她摇着扇子讲故事。我们的小心灵随着故事的发展而起伏不定。渐渐地，我喜欢上了树下听奶奶讲故事的美好时光。

后来，我们告别乡村生活，依依不舍地上了小学，分成了不同的班。所以我们有了各自影子不离不弃的朋友，但仍然在学校偶遇时亲切地笑，但渐渐地，我们不再习惯牵手，只是在更多的情况下，我们指尖接触，但记不起来了，又拉了回来。（大卫亚设，Northern Exposure（美国电视剧），）那条乡村小路已经被遗忘了。到了晚上，我们为什么再次仰望神秘的夜空，倾听饭后认识的东西。唱歌吗？我们大部分时间都花在阅读和对话上，但只是一个人的快乐，一个人的细流很长，我们在书上读到的东西和学到的东西都深深铭刻在心中。大卫亚设，Northern Exposure（美国电视剧），你和我在虚幻的故事中停下来，想去书上找笑，忘记现实的苦恼，但忘记了身边有更好的意志。虽然我们也交换彼此读过的好书，但我们不再是以前无话可说的姐妹了。

现在，我们上了初中二年级，但没有意识到分班表像一条鸿沟一样把你和我隔离在另一层。我们放下书，经历了更多的苦恼，书也逐渐无法治愈我们内心的创伤，我才把眼睛转向你，往往你我发生了什么伤心的事，想向对方倾诉，得到一些安慰，但总是得不到满意的回应。眼泪染在衣襟上，脸上有泪痕，心里的不满一旦爆发，就不再感到郁闷了。这样渐渐地，我们也习惯了在难过的时候借对方的肩膀依靠，即使得不到安慰也感到满足。我们开始怀念以前无忧无虑的美好时光，偶尔回乡下走在那条乡村路上，告诉我们内心深处的秘密。（另一方面）。

到目前为止，我意识到我们一直很亲密。小时候，我们跑过乡村小路，笑声不断。上小学的时候，我们不是真的疏远，只是沉浸在书本里，一起进步，只是把书本上的章节当做腿穿，我们走在上面，并肩成长。（现在，我们走在那个乡村的小路上，永远笑，牵着手，永远是我心中无限的小径。

你和我并肩成长的道路，路边，双生花相互竞争开放。一路上我们一起渡过难关吧！

篇2：成长的路上我们并肩前行优秀作文

亲爱的林老师和死党们：

在过一段时间，我们就要各奔东西了。很是不舍，是的是对使我唤然一新的林老师和死党们深深的不舍，我将我想对你们说的，对你们的不舍与感谢都编织在这封信中，感谢在这初中三年中，有你们陪我一起走过。

曾记否，我沉醉于网络世界中无法自拔。我是上课时想着魔兽，下课时想着英雄联盟，吃饭时想着QQ飞车，睡梦中想着征途，真有与网络游戏一日不见，如隔三秋之感呀！这导致了我语、数、外、物四门主科常常60分以下，大名鼎鼎的红灯先生长期寄宿在我篱下。

曾记否，当全班看到我陷入了网络游戏的泥潭，是你们——我亲爱的死党们第一时间找到我，并轮番上阵使尽浑身解数让我清醒过来，在看见没什么用后，便当着我的面，找到了林老师；当我周末晚上在网吧杀得昏天暗地的时候，是你们在小镇中的每一个网吧搜索我的身影，有时直至十点你们把我捆回宿舍后，才疲惫的吃泡面。

曾记否，当我沉醉于网吧，语、数、外、物四门红灯笼高挂时，当许多老师认为我已无药可救时，是您——可爱可敬的老班林老师三番五次找到我。并苦口婆心的给我分析利弊，可我仍不见回转，最后，您咬牙切齿地给我下了最后通碟：“XXX，如果

你再不和网络保持那种如胶似漆的关系，如果你再不和网络一刀两断的话，我就让你父母把你接回家好好改造改造！”这话正中我的软肋，我可不想破坏我在父母心中“好儿子”的形象，没办法，只好和网络依依不舍的告别了。

一周七次，一周三次，二周一次，一月一次，我在您和死党们的监督下重新找回了自己，重新走上了成长路上的正确的道路。

您还抓住我这一改变，在班上大力表扬我，从您那清澈的眼神中，我更加坚定了自己的方向。

此后，在我的成长路上，你们继续陪着我一路前行，坏习惯给我纠正，落下的功课您和死党们轮流每天为我补上，我的成长路上，留下了一串六个不同的脚印，我的未来从此变得辉煌。在你们的帮助下，初三我已经夺回属于我的年级第一宝座，最终考上了我梦寐以求的高中。

林老师、死党们，谢谢你们陪我一起度过初中三年，成长路上，因为有了你们陪我前行，因为有了你们为我铺路，因为有了你们给我的指引与纠正，我的成长之路变得更加笔直与平坦，少了许多坑洞与死路，成长路上，我们一路前行！

暑假就要结束了，林老师、死党们感谢你们的陪伴，常联系！再见！

祝：学习进步，工作顺利！

此致

敬礼

篇3：成长的路上我们并肩前行优秀作文

鱼说，它爱爱水，因为水是它生命的动力。

水说，它爱乌云，乌云孕育了它，赐予它希望。

我说，我爱你们，谢谢你们给了我一个不一样的夏天，送我一生的温暖。

夏天，是我们相识的.季节，我们都是网校的成员，都在这个大家庭里，接受时间与耐性的考验。

你们像是一堆种子，被夏风吹进了我的心田，然后生根，发芽，开出五彩缤纷的花，绽放出绝代风华。

安锦哥哥，安洛姐姐，麟哥哥，离城妹妹，小沐，阿琪，小宇哥哥，大饼，乐乐，彼岸遇见你们是我人生中最大的幸福。

窗外，雪，没有停，地面上的冰没有化，室外一片寒冬，室内却温暖如春，有你们的地方，就有家。

马上要考试了，初三的你们一定和我一样特别紧张，加油，我们一定相信自己，调整好心态，认真复习，不要太过紧张，我相信你们。

初二的朋友们，你们也要努力，初二是一条分水岭，一步错，很有可能会后悔一生，一定要认真哦。

初一的弟弟妹妹们，你们才步入初中的大门，一定要调整好自己的状态，争取稳定发挥。

想起一年前，我才入网校时的样子，转眼间，我们就剩下半年了，光阴似水，不等人，在将来的时间里，我们不论怎样都不能放弃，要加油，要拼搏，不为人生留下一丝遗憾。

最后，谢谢你们，在成长路上，伴我成长!

篇4：我们在国培路上前行

五大连池市教师进修学校 ccj 我是一名普通的小学数学教研员，平时深入一线调研，进行观课、议课、组织教研活动已经是我们的常规工作内容，然而2017年这一年我的教研工作较以往有所不同。2016年五大连池市成功申报国培项目县，教师进修学校初教部承担了“国培计划（2016）” —五大连池市小学各学科“送教下乡”的培训任务。进修学校根据各乡镇培训人数和地理位置，将我市13个乡镇划分为四个片区，我与四位市直一线小学数学骨干教师组成了小学数学送培团队，面向参与培训的172名小学数学教师组织送教下乡培训活动，我们本着活动要实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原则，围绕《践行学教统一 打造优质课堂》这一主题设计了“做好数学课堂教学设计、规范数学课堂教学行为、优化数学课堂教学策略、提升数学核心素养”四个板块的培训内容，对参培教师进行了递进式培训。

2017年5月23日和24日我们小学数学送教下乡第三片区活动地点设立在建设乡中心学校，这所学校拥有一支肯钻研能吃苦的教学团队，他们在方兴校长的带领下扎根农村，勤勤恳恳工作，认认真真钻研，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教育教学工作，得到了家长和社会的一致好评。建设乡全乡共有学生数90余人，中心学校六个年段学生总数为38人，虽然每个班级只有几名学生，但课堂上孩子们高涨的学习热情、探究学习的气氛一点也不比标准班额的学校差，同学们的出色表现给我们参加此次培训每位学员都留下了深刻的印象。

在两天的培训活动中我们听取了建设中心学校数学教研组做的《灵动数学文化 感受数学魅力》学科汇报，汇报教师从领导重视——促进教师专业成长、教师负责——营造轻松学习环境、学生参与——共享无痕快乐课堂，三个方面介绍了该校在数学学科建设方面的做法和取得的成绩。听取陈继贤老师执教的一年级《解决问题》、梁秀荣老师执教的六年级《圆柱的表面积》的两节校本课，我们对校本课进行评议与研讨,梳理课堂教学中出现的问题以及解决方案。指导教师设计契合主题的同课异构课教学流程，组织参训教师参与《三角形内角和》这一节课进行同课异构课型的集体备课，建设中心学校的孙淑莹老师与送教团队的高桂芬老师进行同课异构活动，两位老师课程设计各具特色，充满激情，能融知识性与趣味性于一体，都营造了一种思维开放、个性奔放的教学场景，模拟了一种互动、愉快的课堂。课后全体教师进行研课、磨课，培训团队针对学科递进式培训内容进行现场指导，最后我进行了递进式总结提升专题讲座。我从教学目标---课堂教学的灵魂、教学资源—课程实施的重要条件、教案设计--教与学的结合点，三方面联系教学中发生的真实案例讲述如何做好数学课堂教学设计。学员结合自己教学经验进行反思创新、使之学以致用，实实在在获得提升。在短短的两天的培训时间里我们通过热烈的课例研修、互动研讨，成立教研网等活动促进校际教育均衡协调发展，形成一种城乡互动共同提高的长效机制，活动既务实，又有成效得到了参训学员的认可。建设乡中心学校领导也主动参与此次培训的听课评课、交流研讨的活动中，为培训学员起到了模范带头作用。

送教下乡第三片区活动的顺利开展得力于承办单位--建设中心学校的大力支持。怎样解决四十多人的午餐问题？承办学校就下了一番苦功，学校把上午没有课的教师组织起来成立了临时炊事班，并在操场的一个角落里搭起了临时灶台。给养员按照菜谱外出买菜，采购主副食材料，炊事员也按照主厨、打荷、配菜、墩工等分好工，在大家的积极配合下为我们参训学员做出了一桌香喷喷、热腾腾的午餐。学员们在享用美食的时候谈笑风生，亲如一家，此时的场景与课例研讨时各抒已见，激烈争论的画面形成了鲜明对比，大家都说感谢国家实施的国培计划，给我们农村教师们提供了一个互相学习交流的平台，培训不仅带给老师们思想上的洗礼、心灵上的震撼、理念上的革新，还积淀了教育教学知识，增长了教育教学的能力，大家都觉得自己受益匪浅。

由教育部、财政部2010年全面实施的“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。其中“送教下乡”活动为乡村学校送去的是新的教学理念、新的教学模式、课改前沿信息、科学的教学方法和教学技巧，城乡教师们在相互交流学习过程中共同提高、互利共赢。五大连池市小学数学“送教下乡”活动组织课堂观摩32节，同课异构32节，专题微讲座16场，学员评课议课、集体备课、研课磨课等研讨活动48余场。通过此次小学数学送教下乡活动的开展，我们搭设了校际间交流的桥梁，促进各校优质教育资源的共享，不仅开阔了送课教师和参训教师的课程视野，还让全体教师学会思考了，促使校本教研常态化，教学研究意识也蔚然成风。