千年的呼唤作文1000字

千年的呼唤作文1000字（精选6篇）

篇1：千年的呼唤作文1000字

从上个月开始，K市连绵着降了约有两星期的雨。署气渐渐被浇灭，街上走在伞骨朵下的人们甚至穿起了风衣和卫衣。错了两星期的气象台并没有公开作出解释，只有几名马虎的职员被上司除了职。气象公司的吉祥物、人工智能小班依旧在广场上最大的一块屏幕里露着标准亲切的笑容，它开办的气象科普网页依然受到大家追捧。

究竟该从哪里说起呢——人们本是丝毫不在乎这次小小的天气异常的。早班的地铁还是人满为患，潮湿的空气不可能改变这座城市里按部就班的人们的生活。可忽然间，人群中开始流传一种说法：这场连绵的雨预示着一颗千年一见的彗星即将从K市上空划过。

部先生是文化娱乐公司的一名策划，他给当红明星打造形象、宣传、也负责撰写一些娱乐新闻。最近他的心情同K市的天气一样萎靡，公司旗下的明星白小姐传出的恋爱绯闻令他背上了不小的压力。座位新世纪的大众情人，白小姐的恋情曝光之后，所有的媒体、群众都将目光大胆地投来，白小姐痴情地粉丝们甚至扬言要殉情。在部先生再也想不出点子的时候，一个偶然，他的耳畔传进了有彗星即将经过K市的消息。

“新世纪的大众情人白小姐，将在本月的二十五日与K市所有的粉丝共赏千年彗星的风采。”这条讯息无声地推送进了所有人的手机。大众情人迷人的微笑令所有人都明白这条彗星的传闻得到了证实。你问谁可以证实?人们并未在意。

还记得被气象台除职的那几名职员么?他们回家后也开始在大型论坛上开办天文相关的科普网页，正愁没人看。三天后，在他们开办的网页上，千年彗星的“观测画像”被传了上来，并附有详细地讲解。这颗外形酷似柠檬的“天文奇观”被完整地捏造了出来。一个怕被人遗忘地迟暮科学家在镜头前颤抖着说：“它(彗星)将十分美丽，我十分期待它的降临。”骚动开始了，K市里的人们几乎都购买了望远镜，市外的人们排起长队购买驶向市里的车票。

气象台的台长在媒体面前摔了话筒，大骂荒唐;部先生被起诉;职员们的网站被查封……可这些比起人们对千年彗星的狂热根本不值一提。现在没有人再看气象台的科普网页了，遭受冷落的人工智能小班在自己发布的几份辟谣文章被八卦新闻淹没甚至被非法删除;被看热闹的网民调侃为“假热心的假智能”之后，它停止了智能活动。尽管小班依旧K市广场上最大的屏幕里保持着自己的微笑，但是那微笑里仿佛失去了对人们的热情与信任，冷冰冰、慢悠悠的。

约好彗星出现的前一天，雨终于止住了。K市迎来了夏末最后的暑气与高温，千千万万的人涌入这座城市，其中不少是金发碧眼，厚唇黑肤的外国人。所有人都在社交软件上发出自己在K市的自拍，关注与点赞令他们足够欢欣鼓舞。辟谣已经无计可施，甚至无从说起，要知道，人们可都是自发而来的呀。彗星出现的那天晚上，白小姐如约出现在了K市的聚光灯下，可她只唱了一支自己的新歌便坐上车里去了。K市的沙滩上挤满了游客，他们有说有笑，搭起帐篷;他们架起闪亮的天文望远镜;他们的脖子上大多挂着相机;他们的话语里少有提到千年彗星……他们究竟是来做什么的呢?噢，这可是不能问的隐私。

那天K市的夜空充满了神秘的色彩。明朗的，黑幕一般的天空一直没有一颗柠檬形状的天体划过。反倒是有几颗星星，嘲笑一般地眨个不停。再后来人们累了，走了，睡了。……

那之后的几天里，夏天过去了。仍有未能如愿以偿的人们带着热情与执着前往K市。一个月之后，千年彗星被人们遗忘了，就好像计算机定期清除的内容那般被忘得一干二净，好像从未发生过一样。

篇2：千年的呼唤作文1000字

爱有很多种，给你一分钟你就可以列举出几十上百种。具体说来，爱有伟大无私的父母之爱，有纯洁真诚的之爱……对学生来说，的关爱无疑是最珍贵的。

一个再好的学校，也会出现两极分化，都会有“优生”“差生”之分。

何为差生?何为优生?考到高分就被命名为“优生”。同理，考到低分就被叫做“差生”。很显然，衡量是否“优生”“差生”的标准就是一个：分数!

相信念过书的人都知道这句话,高二作文，“分分分，学生的命根。”我不知道这句话最早是哪位才人说的，但我觉得他真是太有才了!考试成绩下来时，你看吧。那公告栏上长长的名次榜上，优生差生层次分明。有时极富心的老师还要在优生差生之间画上横线以示区别。横线虽然很短，可在我们心中却如同楚河汉界，壁垒森然。横线之上的优生看了，自然心情很爽;可我们这些差生看了，心中难免羞愧和悲伤。幸亏我们久经考验，早已习以为常，还不至于拿块豆腐当墙撞。

不管大考小考，老师啊，您总是站在优生身旁仔细看他们答题，了解他们的答题情况。您从来很少看我们这些差生。即使偶尔抬头望向我们，也只是为了防止我们作弊。

这些也就算了。但是在课堂上，您依然是把那柔和的眼光投向优生他们。提问时，您叫优生;板演时，您叫的`是优生;时，您叫的还是优生。难道我们就一定不会回答问题吗?难道我们就一定不会板演吗?难道我们就一定不会读书吗?当您在课堂上留给我们做作业时，您在班级里巡视。每每走到差生聚居之地，您的身子总是习惯性地转回去，难道您不曾想过后面的也可能有好的解题方案给您看?也许您已经对差生不抱了。但您可知道，您一次次的转身，让我们原本炽热的心渐渐变凉?

于是，我们说话，我们打架，我们闹事。您知道为什么吗?因为我们是差生，只有这样才可能引起您的注意;唯有这样才能让您知道班级里还有我们这群人在。

我们虽然是差生，但我们也不是从火星上来的，我们和优生一样都是人，我们也有血有肉有思想啊!我们也需要关心的泉水来浇灌，我们也需要爱护的雨露来滋润啊!

优生们太多的蔑视，老师们太多的冷落，让我们开始“武装”自己。我们把自己装成无比，是不屑于老师的关心和爱护的。我们装得太久，也装得太累了。其实，我们不是不屑于老师的关心和爱护，而是我们不敢奢求啊!

在你们眼中，小娟应该是一个最典型差生了吧，她最不在乎老师的关心与爱护。可你们知道吗?她会因为班主任老师一句和蔼的话而一上午;她会因为化学老师的几句关怀而记化学笔记。她虽然成绩不怎么好，但她见到老师会问好。她虽然也有做错事的时候，但她正在改好。老师，你们看到了吗?你们为什么总是用老眼光看她，以老眼光看我们这些差生?难道我们真的一无是处吗?

篇3：课改呼唤作文方式的变革

一、教师要构建全面支持写作的文化环境, 激发学生的写作热情

从目前小学生的写作动力来看, 主要来源于教材要求和考试需要, 很少出于喜爱和生活实践需要, 因而缺乏自我启发的内驱力。《义务教育语文课程标准》的第一基本理念指出:“九年义务教育阶段的语文课程, 必须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”

由于小学生的生活范围比较狭窄, 其写作环境的构建可从以下三个方面进行:主体心理环境、人化物理环境、社会信息环境。

(一) 主体心理环境, 即小学生的内心世界

作为语文教师, 我们首先应当清楚小学生面对纷繁复杂的社会现实生活, 心里在想些什么。他们需要什么, 想干些什么。再以文化的兴趣、需求和爱好引导, 坚定学生的写作自信, 激发学生表达的愿望与热情。

(二) 人化的物理环境, 即优化的学习场所

这个场所不仅包括学校、家庭, 还包括人生存和发展的整个世界。对于小学生而言, 学校或班级组织策划的各种班队活动、语文实践活动、社会观察活动、人与自然活动, 各种征文竞赛活动, 向各报刊推荐学生优秀作品并发表, 学生自编习作集、校报……这些活动的开展, 都能营造良好的写作氛围, 多元化培养学生的写作兴趣。

二、分层培养, 多元评价, 开发学生潜质, 树立写作自信

根据学生的写作基础, 制订适合学生实际的写作形式: (1) 引导优等生充分发挥自己的优势和潜能, 写出自己的特色和风格, 并向报纸杂志推荐其作品。 (2) 发现并肯定中等生的点滴进步, 给予及时鼓励。 (3) 耐心帮扶班级中的学困生, 降低评价标准, 从字词过关开始, 每次写作练习只提一个要求, 只要他达到, 就给予肯定, 让其自信的火花燃烧起来。

《没有不开花的草》是我亲身经历的一个比较典型的案例。小强是五年级时从一个十分偏远的村小转到我班的学生。他第一次交来的作业使我感到这是一部“天书”, 写的字像用梳子的齿一上一下划着道道, 却一页一页地划了许多页。我把他叫到跟前, 对他说:“你写了这么多篇, 说明你学习很努力, 有很多话想告诉别人。可是因为我们都不认识你写的字, 所以都不知道你到底想告诉我们什么。你看, 你的劳动不是白费了吗?”他一想, 是这个理, 下决心一定把字写好。我于是从笔画笔顺教起, 并提出第一个要求:少写点, 把字写好。第二天, 小强的字果然有进步, 我就在他写得好的字上画一个红圈, 让他自己统计红圈个数, 还说:“你就照这样写, 一定能写好。”

后来, 他写了一篇作文《过河》, 叙事基本清楚, 我决定讲评这篇作文。大家都想听听这位成绩最差的同学的作文是个什么样。我一边念, 一边修改, 把一个克服困难、勇敢顽强的小子吹得栩栩如生。事后他找到我, 说其实他写得并没有这么好。我鼓励他:“只要坚持, 你一定能写得这么好! ”

果然, 一次我们写一幅漫画《一个不能少》, 是讽刺借植树为名沽名钓誉、作虚假宣传的做法。许多同学没看懂图意, 写成了绿化祖国, 保护环境。小强不但看懂了图意, 还一针见血地批评了这种弄虚作假的做法。

我对小强的领悟能力大加赞赏。小强写作的兴趣与自信倍增, 从此爱上了写作。我在作文讲评课上语重心长地说:“世界上没有不开花的草!无论是高贵的牡丹还是低贱的野草, 它们总能找到属于自己的一片土壤, 生根、发芽、开花、结果。小强的进步不正说明这一放之四海而皆准的真理吗?”

三、实行教师示范、生生互动、自我处理的阶梯式作文修改形式

教师对作文的讲评起着承上启下的作用, 它对已经完成的这次作文是一个小结, 对下一次乃至今后一段时间的作文是一个指导。因此, 讲评是作文教学中的重要环节, 我们必须努力提高讲评质量。

《义务教育语文课程标准》指出:写作评价“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价, 如是否有良好的写作兴趣和良好的写作习惯。”笔者认为, 针对学生已有的写作基础, 采用分层评价的方法, 对开发学生潜质, 树立学生写作自信具有极强的催化作用。

参考文献

[1]赵桂林.新课改背景下作文教学方式的转变[J].中国教育技术装备, 2009.

[2]周海燕.对新课改形势下的小学语文教学的思考[J].考试周刊, 2013.

篇4：呼唤真情作文的回归

【关键词】作文 真情 观察 思考

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,白居易给我们指出了文章的正确作法,写文章要有真正的内容和真实的情感。巴金先生也说:“我们写作,只是因为我们有话要说,有感情要倾吐,我们用文字表达我们的喜怒哀乐。”可见,真情是作文的法宝。只有说真话、写真情才能揭示生命的力度和厚度。

而看看这些年的考场作文,真实的状况令人震惊:很大一部分考生在作文中没有自己的观点,没有真实的生活,言必李白、杜甫;文必李清照,陶渊明,这样的文章虽然有“文化素养”,但却没有自己的生活,没有自己的真实感受。那么,作文为何不能回归本色,我们又如何写出有真情的作文呢?

真情,一个走丢的孩子

大家都知道,高考作文往往是围绕高考指挥棒转,高考怎么考,老师就怎么教。长久以来,“文以载道”的传统观念深入人心,作文动辄不是“人生的思考”,“哲理的思索”之类的沉重话题,就是“道德说教”,“是非判断”的抽象话题。而作文评分也一直受伦理道德的影响,走的仍是政治挂帅的那一套。这样,学生已没有了自己说话的份儿,这样做的后果就是学生作文时简单化、功利化、模式化,学生作文时不得不戴上面具,说假话、空话。与此同时,“满分作文”“作文宝典”之类的作文书“你方唱罢我登台”,像流水作业一样安排好道道工序,只需填料、压模、组装,作文过程基本成了造假和贩假的过程,成了丧失自我的一纸“空文”。而“文必已出”“言为心声”的写作原则早就被师者和学者抛之脑后。所幸的是,通过对这两年高考作文试题的分析,笔者明显感觉到作文正在淡化“人生的思考”“哲理的思索”之类的沉重话题,弱化关于“道德说教”,“是非判断”的抽象话题。取而代之的是更生动的“现实中的社会生活”,更真切的“我的生活”之类的话题,命题更贴近高中学生的思想、情感和生活。如07高考作文《必须跨过这道坎》、《我能》、《有句话常挂在嘴边》,08高考作文《他们》、《带着感动出发》等作文题目都是要让学生写出真情。

真情,掀起你的盖头来

要让真情回归作文,首先要有健康的情感,这是作好作文的根基。深刻的见解离不开对人生的深刻的思考,优秀的文章离不开健康的情感,因此要特别注意培养学生健康的情感。如坚持实事求是,“以我手写我心”,要坚持说真话,表真情,传达自己独特的感受和思考。即使是在虚拟情境的作文中,虽然写的不一定是“已有的事”,但一定是“会有的情”。笔者看到这样一则事例,为了让学生写真情作文,一位老师让他的学生们为母亲洗一次脚,然后写下自己的感受,我认为这样的作文应该多写,因为这样能培养学生“孝”的这种健康情感。

其次要有正确的正确的审美观。要走出旧的审美“围城”,抛弃“高大全”,可“审美”,也可“审丑”;重情感,也重艺术;尚崇高,也尚平凡。去年的一篇高考作文《怀想天空》写得相当平实,可以说是口语化,这篇作文看来虽然平淡,但它却有对父母辛劳的关心,有帮父母减轻生活重压的实际行动,字里行间,我们看到一个普通的家庭,看到普通的父亲母亲辛酸地挑起生活的重担,看到一位懂事的儿子想为双亲分担一点生活的忧愁。这样的作文,有一种淡然的愁,但却多了一份生活的真,少了所谓的文化底蕴,却多了一份对生活的真诚,得高分也是理所当然的。

再次还要学会观察。长期生活在一个地方,对周围的一切就会司空见惯,习以为常。所以总是听到有些同学埋怨生活的平淡、枯燥、无味。这种感觉导致思想与情感的浅薄与匮乏,造成文思的枯竭。其实,就在几乎“无事”的生活中却蕴含着深广的人生哲理。观察可以是直接的,也可以是间接的,直接的观察很是简单:留心路边的小草何时吐出了新芽,天上的流云如何地翻卷;留心同学读书时的不同情态;听小鸟的鸣唱是欢乐还是悲伤,听山泉的流淌是奋进还是低回……当你留意了,你就会感觉到生活的丰富多彩;当你留意了,你就会有如岩浆般的激情;当你留意了,你的作文就会字字珠玑、处处真情!

最后要及时记录心中的感受。最有效的方法应该是记日记了。听到鸟叫,我们要学习王维及时写下“鸟鸣山更幽”,学习他随时随地记录下他的体会;看到花开,我们马上会想起川端康成,他在凌晨的时候看到海棠花未眠,就萌生了这么多的深邃的思想;听到落雨,我们就要学习李清照吟出“梧桐更兼细雨,点点滴滴”,及时记下对雨的细微的感受。及时定格这些瞬间的感受,用文字记录下来,日积月累,将成为丰厚的文章题材,为真情的抒发打下良好的基础。读书时发现好的段落就一定要抄录下来,并且作一番的思考,把所领会的写进摘录本。一旦书中文字触发了你的思想感情,也要马上记录下来。平时还当养成随时记录感悟内容的习惯,这是一个中学生提高作文能力的最佳途径。

篇5：等你千年1000字作文

她是个美丽聪明的女子.冰雪聪明.艳压四方.加上良好的家世.提亲的人来了又走走了又来

只是没有一个她喜欢的.但她知道必然有一个人在等她.于千千万万的人海中.于千千万万的光阴中

于是她等 一直在等

终于有一天她和丫鬟春游 在来来往往的人群中 看见一个白衫少年在柳树下站着

女孩心中的等待如坚冰融化 是的 就是他 然而出于女孩子的羞涩 她没有走上前去 但她知道

这个少年 就是她苦苦等待的那个人 她想回到家 就让父亲寻找少年 女孩和少年就这样擦身而过

她再也没有找到他 那个白衫少年 就像蒸发一样 再也没有出现 女孩找啊找 等啊等

一边等一边向佛祖乞求 希望再见到那个少年 那怕只看他一眼 哪怕知识短暂的一瞬

女孩想 也许爱情有时只是烟花一场 短暂一瞬而已

她终于感动了佛祖 佛祖说 你想再看那个少年一眼吗?她点头 是的是的 不惜任何代价

佛祖笑了 好吧 我成全你 你必须放弃你现在的一切

你的家庭 你的青春 你的容貌 你所有的

女孩毫不犹豫地答应了 这些还不够 佛祖继续笑着说 你得变成一棵是树 你还要等上千年

女孩犹豫了一瞬 也点头答应了

一刹那 女孩变成一棵树 在雨中站立 等啊等 一百年 五百年........

九百九十年过去了 女孩几乎失去了耐心 最后一年她努力让树长得枝繁叶茂`

开出一朵又一朵花朵 都是她一千年的等待和期盼 朵朵都是都是她一千年的叹息

她颤抖着 等待着 相信佛祖不会骗她 一千年的最后一天 人们又来春游 来来往往的人群中

她突然看到哪个白衫少年 她的眼泪一下就掉下来 那朵朵鲜花纷纷飘落

人们惊奇的说 快来看为什么这棵树的花一下子都掉光了

那个少年走过来只望了一眼就转身离去 他不知道那一地的落英 是她一千年的泪

一棵开花的树 就这么死了

佛祖问 你后悔了吗 一千年就看他一眼 女孩摇头 不后悔 我还想再看到他

佛祖笑了 我能让你再看到他 至于你们能不能相爱 那就要看你的造化了

于是女孩还回了人形 只不过这次变成了又老又丑的老太婆 当她再遇到他时 她的心跳不已

这个等了千年的人就在眼前 她走上前去说 你还记得我吗?

哪个少年说我怎么会认识你 女孩说 你怎能不认识我 我等了你一千年 少年不再理她 转身走了

他的声音苍老得可怕 她追赶他 少年说 疯婆子 神经病

她停下来 泪水奔流而下 这就是她要找的爱情吗 ?

佛祖说你吃了这么多的苦 不后悔吗? 她还是摇头 那个少年 是她一生的爱和痴

她说 我想摸一下他 哪怕只是一下 佛祖这次的条件更苛刻了要她变成石头 在等上一千年

于是她变成了石头 被扔在荒郊野外 九百多年的风吹日晒 从来没人知道这里有一块石头

那么难看的一块石头

九百多年过去了 她觉得自己快崩溃了就在最后一年 一个采石队来了 他们发现了她

经鉴定 专家说她是一块玉石 作成了好多玉石戒指

有一天 一个女孩买走了她的心 并把她送给了一个男人 那个男人 居然是她等了千年的少年

她被那个男人戴上手指的

千年一回的等待

他要结婚了 跟他买戒指的女孩

佛祖说 你伤心吗? 她说不 这时佛祖轻轻的叹了口气说 下一个轮回

你将重新做一个女孩 将遇到以男孩

那个男孩也等了你千年 祝福你们

如果你于千千万万人中遇到了自己心爱的人

千万不要轻易错过 因为她或者他

篇6：千年的呼唤作文1000字

轰隆一声巨响，时光隧道的大门被我们打开了。一阵刺眼的光芒透了出来，金光灿烂。沿着梦想的大道，我们来到了一千年后被人类无情残害后的地球，“呀！”我们异口同声的惊叫起来。高楼大厦上冒着浓浓的烟雾，呛得我们喘不过气来；天空中一块一块的黑云把太阳遮住了一大半；小河干枯了，岸边的一棵树，站在裂开一条条裂缝的大地上，无力地举着脆弱的枝丫。在这缺少生机、活力和欢乐的世界里，没有什么可以吸引住我了……每看到一处景物，我的心里就会刺痛一下，我怀着沉重的心情走进了“金通”拍卖行。

只见四处座无虚席，过道里能站的地方全部都被站满了。人山人海，光亮都被遮住了。忽然，远处传来了一阵阵“哒哒哒”的脚步声。拍卖师穿着黑色的西服，严肃的站在了拍卖台上。他先是发表一些激昂的讲话，之后又戴上一副白手套，手上托了一个用绸缎包起来的盘子。盘子上只放着三件拍卖品。拍卖师清了清嗓子，大声说道“女士们先生们，大家上午好！很荣幸能向各位推销这三样物品。数量有限，仅此三样，价高者得。”听到了这一翻话，买家们跃跃欲试。甚至有些买家冲上了拍卖台，直接抢过来，场面热烈极了！

“安静！”拍卖师扯起嗓子喊道：“下面，鄙人将为你们呈现出第一件宝物——一片由考古学家历经千辛万苦从亚马孙平原采摘过来的世界上的最后一片树叶。希望各位能拥有它，竞拍开始！”场上很快沸腾了，我们都拿出了一大叠厚厚的万元大钞，谁不想再看一看树叶的美，再闻一闻树叶的芳香呢？我们喊出了难以置信的天文数目：“一百万，两百万，四百万……十亿！”天呐！这可真是令人不敢想象的数字呀！最终幸运的杨女士获得了这枚独一无二的树叶。那片树叶，小巧玲珑，绿的可爱，绿的传神！杨女士大大方方的走上前去领取这片树叶。杨女士激动的说：“我很高兴自己在有生之年能重新见到绿色，我一定会尽量想办法，要发动全球的人来复制绿叶…”杨女士的一番激情的演说，获得了震耳欲聋的掌声。杨女士脸上泛起了红光，兴冲冲地走回了自己的座位。

“好，下面有请第二件宝物——采集于长江源头的世界上仅存的最后一滴纯净的.水。”拍卖师拿着话筒嚷到。“哇！”场下一阵惊呼，这可比上一件宝物珍贵多了。“一千万！”立刻有人报了价；“两千万，三千万……一百亿！”李女士的报价让全场的安静。就连拍卖师也吓了一跳。整个拍卖会场只有时钟“滴答”的脚步声，场内所有人的呼吸声，能清楚的听见。过了好一会儿，我们才反应过来。李女士接过拍卖师的景泰蓝盒子，打开一看，是一滴纯净清澈的水。精美的景泰蓝盒子配上水滴的清净，显得多么素雅高贵啊！李女士向全体人员宣誓：“我一定不会让你们失望的，我愿意为保护这一滴水付出一切代价。”听到了李女士的宣言，全场热闹极了，都希望李女士能实现誓言，为全世界人民造福！

最后，拍卖师拿出了一个红色的布袋子，袋子里有一块儿红色绸缎，绸缎里有一个小瓶子。拍卖师介绍道：“这瓶空气虽然很常见，但是与众不同的是，它是世界上最纯净的空气！所以被称为无污染空气，看到你们之前的竞拍，我深深的被感动了。是啊，这些东西都应该是无价的，所以我拒绝拍买！”“啊？怎么回事儿呀？”场上议论纷纷，谁都不愿意失去这瓶空气……