大班智力游戏《听指令做动作》活动教案

大班智力游戏《听指令做动作》活动教案（共4篇）

篇1：大班智力游戏《听指令做动作》活动教案

大班智力游戏活动教案《听指令做动作》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令，体会听指令游戏带来的乐趣，学习按指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》教案吧。

游戏目标：

1．体会听指令游戏带来的乐趣。

2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3．学习按指令做相应的动作。

4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

空场地

游戏过程：

一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。

二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。

本文扩展阅读：动作，具有一定动机和目的并指向一定客体的运动系统。

篇2：大班智力游戏《听指令做动作》活动教案

【活动目标】

1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

2、体验游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【重点难点】

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

【活动准备】

果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

【活动玩法】

1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

篇3：听指令做动作教案

（2）小蚂蚁,慢慢爬

（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

篇4：大班智力游戏《听指令做动作》活动教案

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教师动作建议

音乐A段：

1-4小节，双手用力向下压（做揉面状）4次，拍手2次（做拍面状）、双手向前推（做放进烤箱状）。5-16小节，重复1-4小节动作3次。

17-20小节，双手在身前自由的从左到右和从右到左做“撒芝麻”的动作。

21-24小节，重复17-20小节动作

音乐A’段：

25-40小节，重复A段1-16小节动作。

音乐B段：

41-42小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示一分钟烘烤的时间）。

43-44小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示两分钟烘烤的时间）。

45-46小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示三分钟饼干烘烤的时间）。47-48小节，双手做从烤箱中取出饼干状动作。

音乐B’段：

49-54小节，双手手心向里，向左、右、前三个方向到鼻子处做闻香味状3次。55-56小节，拍手4次。

结束句：双手在身体两侧慢慢打开，手指抖动，后双手在两侧斜前方打开定住。◆游戏玩法建议

A和A’段：幼儿两人一组面对面站好，把对方想象成一个小面团，可以揉捏身体的各个部分。间奏部分：一人蹲下，一人绕圈给“小面团”撒芝麻，两人交替做。B和B’段：两人牵手做“双层饼干”，听音乐做牵手翻身的游戏，两个乐句一次，结尾乐句停顿摆好造型。等待“糕点师傅”找出色香味最美的“双层饼干”。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、把握音乐节奏，尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的忙碌与喜悦。

2、感受音乐活泼诙谐的意境，通过“做饼干”、“闻香味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段，初步了解音乐结构。

3、在老师的帮助下学习“牵手翻身”的游戏，并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。

【活动准备】

音乐、厨师帽、夹饼干的钳子。

【活动过程】

1、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。

(l)提问导入：你们吃过饼干吗？吃过什么饼干？那你们做过饼干吗？今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们来尝一尝！

(2)教师随音乐做动作，幼儿欣赏，观察教师是怎么做饼干的，猜测这些动作是什么意思。

(3)放音乐，教师边做动作边解释动作含义。

(4)放音乐，请小朋友来尝试做饼干，教师在这一步骤有意识的和孩子进行简单的身体动作交流。

(5)请一位幼儿当“糕点师傅”，带领小朋友们一起做饼干。并交代清楚“糕点师傅”的任务是在音乐的中间部分给所有的饼干“撒芝麻”。

2、通过幼儿之间的合作感受音乐活泼诙谐的风格。(1)诸一个小朋友和老师一起示范。（揉面、撒芝麻）

(2)自己找好朋友随音乐前半段做一遍，可以创设各种不同的动作。

3、玩游戏：做双层饼干。

(l)介绍游戏规则，（两个人的头都要从同一个手臂下钻过去，然后再从同一个手臂钻回来。）请一位幼儿和教师一起示范，并在最后一个乐句摆造型，说说自己做的是什么饼干（动物饼干、字母饼干等等）。

(2)两两牵手，先跟老师一起做，掌握好节奏。

4、选择伙伴，随音乐完整做一遍。