护理本科实习日记

2024-04-17

护理本科实习日记（共6篇）

篇1：护理本科实习日记

护理本科实习鉴定

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能够呈阅我的求职信，护理本科实习鉴定。我是*大学*届护理本科毕业生。我有扎实的医学基础知识，熟练的操作技术及出色的工作能力，我有信心胜任即将从事的工作。在此，我向贵单位毛遂自荐。

选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。

医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。四年的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护

理事业。四年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。

在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾任学生会生活部部长、理论中心组组长、组织开展多次党建知识学习活动，多次组织百家寝室评比, DIY大赛,有一定的组织基础和创新

处事能力。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，现为党员，已接受高级党课培训，并顺利通过党课考试,努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境，实习鉴定《护理本科实习鉴定》。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。

此致

敬礼

自荐人：*

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马列主义***思想，***理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习“三个代表”的重要思想，学习贯彻十六大精神，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，医学，教育网收集整理现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高，通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

篇2：护理本科实习日记

一、通科实习大纲

（一）护理程序

1、实习目标

（1）能熟练应用护理程序进行整体护理。

（2）按健康评估和基础护理项目的要求，熟练掌握各项操作。（3）熟练掌握基础护理理论、技术操作及各项常规护理、特别护理。

（4）能针对不同患者的心理特点进行心理护理。

（5）应用沟通技巧与患者、患者亲属及其他各类工作人员进行交往。

（6）运用所学知识对病人进行健康教育。

2、实习内容

（1）学习要点：①熟悉护士的基本职责和各班次工作程序；②了解病区布局特点及主要设备、设施。③掌握一般疾病护理常规及护理特点。④每人分管若干张病床，熟练应用护理程序，对患者进行病史采集以及包括身体、心理、社会文化在内的健康评估，根据病人个体差异制定切实可行的护理计划，实施整体护理，进行健康宣教（含制定健康教育计划及出院指导），评价护理效果；⑤对各类病人进行饮食指导；⑥掌握病情观察的要点和重点，准确、客观、适时地记录病情变化及护理措施；⑦在带教老师指导下，进行医嘱处理；⑧参与危重患者的特别护理及临终护理。⑨积极参加各种形式的护理查房及疑难病历讨论，参加医疗查房。

（2）操作技能：铺床法、卧床病人更换床单法、晨晚间护理、出入院护理、生命体征的测量和记录、冷热疗法、口服给药法、雾化吸入法、无菌技术操作法、各种注射法、静脉输液法、输血法、常用过敏试验法、膀胱冲洗术、灌肠法、肛管排气法、给氧法、吸痰法；口腔护理、床上洗头、床上擦浴、压疮的预防和护理、导尿术、鼻饲法、尸体料理、各项身体评估的方法。

3、考核

（1）基础理论：各科室出科考试卷包含专科护理和基础护理理论考题。

（2）护理操作：包括基础护理操作、专科护理操作和身体评估技能考。

（二）护理教育

1、实习目标

（1）能组织典型病例的护理查房。

（2）能担任临床小讲课任务。

2、实习内容

（1）教学查房：学生在内、外、妇、儿科实习期间，各病区根据本专科特点，选择具有代表性的典型病例，运用护理程序进行教学查房，每批安排1-2次，学生在老师指导下积极参与讨论、发言。实习后期，安排护理本科生组织教学查房1-2次。

（2）讲课：护理部每月组织给全院实习护生讲大课一次；各科室根据围绕专科疾病特点，结合具体病例，每批安排1-2次小讲课。实习后期，安排每名本科生小讲课1次。

3、考核

（1）上交授课教案1份（2）上交护理教学查房记录1份

（三）护理管理

1、实习目标

（1）了解护士长的工作职责及管理方法，熟悉护士长日常管理工作的基本程序，能根据病房实际情况进行合理排班。

（2）学习护理质量评价的内容、标准和方法，对基础护理、护理文件、病房管理、消毒隔离、专科技术操作的质量进行评价。（3）在带教护士长的指导下，协助主持科室业务学习、护理工作讨论会、交班会。

（4）通过参与病区的护理管理，发现问题，并提出有关护理管理改革的设想。

2、实习内容

（1）根据病房实际情况见习护士长排班。

（2）参与科室业务学习、护理工作讨论会、交班会。

（3）协助护士长进行病房护理质量评价（现场评价基础护理及专科护理操作、护理文件书写、主要急救物品的备用、病房秩序管理、医嘱查对、预防医院感染措施等）

3、考核

完成护理管理实习心得体会一份。

（四）护理科研

护理本科实习学生在实习期间须通过开题报告程序，运用护理研究等学科的知识，在带教老师的指导下完成科研论文一篇。

1、实习目标

（１）培养科研意识，提高观察问题、分析问题的能力树立严谨、求实的科学态度。

（２）能够利用文献检索的基本方法查新。

（３）确定一个可研究的题目，按照科研设计的方法，通过开题报告，提出研究方案。

2、实习内容

（1）在科研指导老师指导下，掌握论文选题、科研设计、资料收集与整理、统计分析、论文撰写的基本方法。围绕基础护理、专科护理、危重症监护、心理护理、健康教育、护理管理、护理教育等领域，选择研究内容。

（2）一般在实习4个月内找出研究问题，拟出研究方向，与指导老师协商后确立研究课题；实习8个月内完成文献查阅、资料的收集整理；实习后期完成论文初稿，上交指导老师。

3、考核

实习后期完成开题论证报告书一份、实习结束前完成毕业论文1篇。

二、实习结束考核

实习结束后，每名学生返校时须上交下述文档，上交不齐者视为未完成实习任务；

1、实习总结一份（用A4纸、小四号宋体字打印，不少于1000字）

2、授课教案一份（按嘉应学院教案格式书写）

3、护理查房记录一份（按实习医院表格填写）

4、危重患者护理记录两份（含评估单、护理记录单、护理计划、健康教育单）或整体护理病历一份（用实习医院表格手写）。

5、开题论证报告书一份

篇3：护理本科实习日记

1 对象与方法

1.1 对象

选择南昌大学护理系2008级在江西、北京、上海、中山、深圳、福建等实习的97名护理本科实习生为调查对象。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

采用问卷调查法, 对护理本科实习生在实习期间洗手卫生情况进行调查。通过查阅文献和参考《医务人员手卫生规范》, 世界卫生组织 (WHO) 2008 年发表的《WHO 医疗机构手卫生指南》[1], 自行设计手卫生调查问卷, 内容分为3部分:对《医务人员手卫生规范》的了解情况、洗手的时机、影响手卫生的因素。由实习生填写问卷。本次调查共发放问卷100份, 回收有效问卷97份, 问卷有效应答率为97%。

1.2.2 统计学方法

采用SPSS统计软件进行统计学描述及分析。

2 结果

2.1 对《医务人员手卫生规范》了解情况

护理本科实习生不了解《医务人员手卫生规范》占74.2%, 了解一点占17.5%, 基本了解占8.2%。

2.2 洗手时机

82.47%为直接接触每例病人前后, 45.36%为从同一例病人身体的污染部位移到清洁部位时, 92.78%为接触病人的黏膜、破损皮肤或伤口前后, 96.90%为接触病人的血液、体液、排泄物、伤口敷料等之后, 82.47%为脱下手套后, 37.11%为接触病人周围物品。

2.3 影响手卫生的因素

72.16%认为工作繁忙、没时间洗手, 67.01%认为没有对洗手效果有效监督, 64.94%认为带教老师洗手的带教意识薄弱, 44.33%对洗手不是很重视, 知识缺乏, 17.52%认为洗手卫生设施﹙洗手池太少﹚不方便。

3 讨论

本调查中97名护理本科实习生在各省市医院实习期间医院很少或没有向他们宣传过《医务人员手卫生规范》这本书, 不了解占74.2%, 这样的结果是不容乐观的。虽然此次调查没有通过观察来了解每个人的洗手操作情况并监测洗手的效果, 但已有研究证明, 洗手方法、洗手时间会直接影响洗手的效果[2], 加强实习护士手卫生的培训以及医院感染的相关教育应该成为当务之急。医院感染管理科要与各临床科室密切配合, 将洗手知识及“六步洗手法”示教作为常规的岗前培训内容, 并定期强化培训, 强调手卫生对预防院内感染、加强自身职业防护重要性。而且学校应将医院感染学正式引入学校的课程中, 并把手卫生认识作为重要组成部分渗透于各学科中。

本次调查显示, 大部分本科护生认为在接触病人的血液、体液、排泄物、伤口敷料后需要洗手, 而从同一个病人身上的污染部位移到清洁部位和在接触病人周围物品后需要洗手的不多。这些数据说明本科实习护士的自我保护意识强于保护病人。对手卫生的理解不准确, 对交叉感染未引起重视。应加强职业道德教育, 使实习护生端正工作态度, 在工作中保护病人的同时也在保护自己, 提高预防交叉感染的意识, 从而提高洗手的依从性。从影响手卫生的因素来看工作繁忙、没时间洗手是主要因素, 带教老师没有对他们洗手进行有效的监督, 再加上有的带教老师本身就对洗手带教意识薄弱, 护理实习生本身对手卫生认识不足, 这些因素就直接导致了护理本科实习生洗手依从性低。而洗手卫生设施不方便所占比例比较小, 可能与本研究中的医院是综合性的三级甲等医院及教学医院, 医院洗手设施较齐全和规范有关。但是还是存在不足, 如擦手纸巾配给不及时、冬季缺少水加温设施等, 直接影响了护理本科实习生的洗手依从性。应充分发挥临床科室护士长作用, 监督管理手卫生的执行情况。工作环境持续的提示, 如在洗手池上方张贴“六步洗手法”, 科室的编制尽量合理, 防止护士超负荷工作等。每个带教老师加强督促护生洗手。医院还需完善洗手、干手设施, 使洗手更加便捷, 每月检查各临床科室的使用情况, 尽量选用带护肤成分手消毒剂, 从而提高工作人员及护生洗手依从性。

洗手是防控医院感染的关键措施。因此, 应重视对实习护生洗手知识的带教和培训, 加强监督检查, 提高实习护生洗手依从性, 从而减少医院感染发生机会, 保障医疗护理安全。

摘要：[目的]了解护理本科实习生手卫生情况。[方法]对97名护理本科实习生在实习期间手卫生情况进行调查, 内容包括对《医务人员手卫生规范》的了解情况、洗手的时机、影响洗手卫生的因素。[结果]大多数护理本科实习生对《医务人员手卫生规范》不了解;护理本科实习生在接触病人的血液、体液、排泄物、伤口敷料后洗手率较高, 从同一个病人身上的污染部位移到清洁部位、在接触病人周围物品后洗手率较低;影响护理本科实习生洗手的因素主要为工作太忙、没有对洗手效果有效监督、带教老师洗手带教意识薄弱、对洗手不是很重视、手卫生设施不方便。[结论]护理本科实习生对手部污染的认识不足, 对控制交叉感染未引起重视;应加强全面防护教育, 规范护理本科实习生自身操作技术及临床带教, 进一步完善医院手卫生管理制度。

关键词：护理本科,实习生,洗手,感染,依从性

参考文献

[1]World Health Organization.Guidelines on hand hygiene in healthcare (advanced draft) :A summary English[M].Geneva:WorldHealth Organization, 2008:1.

篇4：护理本科实习日记

【关键词】护理；实习生；本科；激励；需求

【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）08-0462-02

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点，也是理论联系实际朝向独立工作的第一步[1]。护理本科带教老师只有了解护生的需求，并按基本需求去实现对她们的教育与激励，才能最大限度的调动学生的主观能动性，激发学习热情，发挥其主体学习作用。本文以本科护生在实习期间的激励需求认知进行调查分析，为更好地进行护理本科带教提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

从某高校2008级的本科护生中随机抽取50人，均为实习结束后的在校毕业生，修完全部护理本科教育教程，女，年龄为20～24岁，平均22.06±0.84岁。

1.2 方法

1.2.1 调查方法采用自行设计问卷调查表。分为A、B两部分，A部分为护生一般资料，包括年龄、实习医院、来源地、是否独生子女、跟班情况、学习目的等。B部分为激励总装调查7个测评类别，20个项目（表1），要求护生按其需求程度给予评分，其中“不需要”1分，“无所谓”2分，“需要”3分，“非常需要”4分。采用无名自填方式，共发放调查问卷52份，收有效问卷50份，有效率为96.15%。

1.2.2 统计学方法：对调查所获资料进行一般统计学分析及Ｔ检验

2 结果

2.1 本科护生心理需求情况（见表2）

2.2 本科护生对各项激励需求的评分情况（见表3)

2.3 不同背景本科护生对各类激励需求评分情况（见表4)

表４显示　不同背景的本科护生对７类激励需求差别不显著（Ｐ>0.05）

3　讨论

3.1 外在激励

3.1.1 重视本科护生心理和自我实现两方面的需求

本研究中，本科护生的7类需求项目都在3分以上，均达较需要水平，护生作为一个系统的整体上，具有生理、心理和社会属性，她们的需求是多维护的全方位的[2]。在7类激励需求中，依需求程度将护生各项需求进行排序，发现护生将爱与归属、自尊与自重及自我实现高高层次的需求排位较前，尤其是爱与归属中“带教老师对学生热情、关心、态度好”这一项“非常需要”为43人，占86%，这与马斯洛的基本观点中的高能需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈相吻合。人本主义心理学家强调教育要以人为本，重视情感、态度和价值观在学习中的重要作用。重视人的价值观和人格发展，强调教育者要以学习者为中心。这就要求带教老师不仅要传授护生基本知识和技能，而且更重要的是爱护关心，尊重和理解护生，了解护生实习期间的心理需求，给予最大的满足，激励她们学习热情，充分的挥她们的才能，体现个把的价值。

3.1.2 激励措施特色化

随着我国护理教育的发展，本科护理已成为当今社会炙手可热的话题，是护理队伍中一个不可缺少的重要组成部分。从各类激励需求评分中，我们可以发现她们对高层次的需求评分最高，这与临床护理人员对环境、物质利益和报酬的需要有所不同[2]。这可能是一方面她们对高层次需求满足较少，另一方面对她们的期望值较高，因而造成对这方面需求更高。传统观念使人们认为护理工作是医疗工作的辅助部分，护理专业是简单操作技术，缺少理论深度，护理高等教育名不符实等等[3]。而大部分护生尚未步入社会，对现实生活太理想化，使得她们在临床实习工作中感觉得不到并重，自我价值的实现得不到满足。由此，提示本科护生带教老师要善于发现护生的心理需求，根据需求采取特殊的激励措施，经常与她们沟通，充分信任，支持和鼓励她们大胆开展工作，有善于发现她们身上的闪光点。，同时帮助护生摆正自己的角色位置，找准自己的发展目标，明确专业与自我需要的关系，而不是机械的给予满足护生知识方面的需求。

3.1.3 加强本科护生专业素质的培养

从研究中可以看出，因热爱护理专业学习的占0%，满足父母意愿占4%，满足自我生存需求的占62%，其它占34%。这表明大多数本科护生的专业思想不稳定，缺乏正确的专业价值观和专业信念，对于专业的学习十分不利。这就要求教师在带教管理中，结合本科护生的实际，有意识的将价值观教育的内贯穿在整个临床教学过程中，做到为人师表，言传身教，把护士的高尚情操融入其中，耐心劝导，采用榜样激励的作用，使护生情感领域发生积极的变化。加强对护理专业的理解，确立理想和信念，热爱病人生命，在学习和知识技能的同时，体会到职业责任和社会价值，起到认知与情感互激，学习与态度互动效果。

3.2 内在激励

3.2.1 制定计划，确立目标

随着一批高护人才的涌现，如何摆脱世人单纯地认为护理人员只是机械的操作者的观念，如何充分实现自我，体现自身应有的价值，便成为带教老师及学生自己应积极解决的问题。作为护理毕业生，从各类激励需求的评分中，可以看出她们对各激励需求评分均较高，尤其是心理和自我实现这两方面的需求。这些指标充分显示作为高护生本身，更加应注重自我身心和培养，更加应懂得如何从自身出发，制定合理的计划，确立正确的目标激励自我是非常重要的。一个好的计划是针对需要解决的问题和完成新的任务来制定的。它是一个创造性活动。有了计划，便可以督促自我向既定的目标迈进，从一个被动的执行变为主动行动者，并达到最终实现自我的目标。

3.2.2榜样激励

从调查结果可知，认为从事护理工作是为了满足生存需要的占62%，这充分说明护理毕业生专业素质跟不上。普遍缺乏对护理专业的正确认识，缺乏对专业价值及专业信息的正确理解。这些将导致护理人员最终难达到自我价值的实现。这就不仅要求学校和医院的共同努力，还需要护生自身的努力。不断的主动地加强自身专业质的培养，学习相关的人生观和价值观，经常与一些专素质较高，成绩优异的同学沟通，充分发挥榜样激励的作用。最终使护理价值体现变为护生的内在动力。

参考文献：

[1] 刘芳娥等.教学双方对实习护生需求认知的调查研究.中华护理杂志，1999,34(12):119.

[2] 曾铁英等.护理人员激励需求的调查研究.护理学杂志，2003,18(6):409.

篇5：护理本科实习自我鉴定

护理是一门运用科学，分为家庭护理和有偿护理。有偿护理必须按照卫生部、卫健委、医政部所规定的法律法规相关条文执行开展相应的护理项目，有条理、有目的、有计划的完成基础或常规护理，观察了解病人体表体重基础情况，根据病情变化监测或获取病情数据，以配合医生完成对病人的治疗，加强输液巡视和教育，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故的发生。第一文档网今天为大家精心准备了护理本科实习自我鉴定，希望对大家有所帮助!护理本科实习自我鉴定时光匆匆，转眼实习已结束，大学毕业在即。经过 10 个月的实习，想想自己也从一名懵懂的大学生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士。在校就读护理专业期间，我深知理论知识的重要性，认真对待每门课程，也一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中。在实习的过程中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，我为我辛勤的扶持写下在院自我鉴定。

在这日益激烈的社会竟争中，使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。

还记得我们一群人在老师的带领下踏进了医院。带着彷徨与紧张的心情，开始了为期 10 个月的临床护理实习。但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅有扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤

观点等等。在工作中，我不断将自己在操作的过程中学习到的知识做下了实习工作总结，让现在的实践弥补过去理论的缺憾。在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。所以我深刻体会到临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼。所以，我们加倍的珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房的那段时间，总有一种茫然的感觉。看着提前进入临床实习的学生们端着操作盘忙前忙后，心里不由得羡慕，我什么时候才能这样啊!那时，对于护理工作还处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还没有一种成型的概念。

庆幸的是，老师为我们介绍病房环境，介绍班次及各班次的工作，介绍工作的自我保护，当然还有最重要的责任感与慎独精神。

回想当初医院实习的第一天，也是我实习的第一站，供应室。对我来说，在这里我们实习的时间是两周，但由于是

我实习的第一个科室，对此充满了好奇与期待。第一次走进供应室，虽然表面可以理所当然理解为供应东西。但不只这么简单。看到那些新型机器，高压消毒锅，看起来还是那么新鲜。又不敢随便碰，怕一不小心按错开关就坏了，价值可都是上万的。不知从何入手，什么都不懂，心想，这份实习适合我吗?我可以做下去吗?在我犹豫不决的时候，心灵的某个角落传来一声慰藉“伟人也不过是从零开始，相信自己，坚强地走下去”。终于，在老师们的教导下，我熟悉了窗口的相关业务，也基本可以帮助病人解决相关的问题，无需再每件事都去请教老师，麻烦老师，因为我也知道，老师们有他们自己要做的事，有他们自己要完成的任务。渐渐地，我基本可以独立地解决窗口的很多问题，在每次帮助病人解决问题之后，内心真的很愉快，很舒服，那种感觉不知从何谈起，不过我知道，他们嘴角上微微地笑容就是对我工作的认可和肯定，希望这笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。随着时间的累积，自然而然，我也在科室扮演着一个“重要的角色”，成为这个大家庭的一份子，真的很感谢老师们一直以来的教导和关心，真的很希望能和您们这样一直相处下去。

带教老师们都有丰富的临床带教经验，让我也很快的适应了护理工作，很快的适应了医院环境，为以后的实习奠定了良好的基础。

护士的工作室非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前

也有感悟，但是真正进入病房后，感触又深了。的确，护士的工作很零碎，还可以说是很低微，我们用自己的双脚一遍遍的丈量的病房的路程;但是，护士也有独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全。

从我选择护理事业，我就有一句格言:用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。这就是我实习十个月来的心得体会，也可以算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在心的环境中成长!

以后的工作中我将更加努力，使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员。

护理本科实习自我鉴定转眼间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马克思主义、***思想、***理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”

为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接-班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。

在带教老师指导下严格执行“三查七对”无菌操作技术，基本了解了内科常见病的护理及护理操作。熟练掌握护理文件书写，病情观察等。希望在以后学习中能够更完善自己。

带教老师评语:该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，较好完成实习计划。

护理本科实习自我鉴定通过参加自学考试，使我在工作和生活中能够不断的提升自己能力，同时培养自己不断进取的精神。它不仅是一本证书，更重要的是给了我一种生活的态度，一种学习的方法，这都让我终生受益。它考验了我的意志和耐力以及学习能力，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作态度以及持之以恒的信念，给了我足够的信心面对竞争激烈的社会挑战。

首先，在政治思想方面我能认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，认真学习十八大会议的文件精神，自考课程的学习让我更加关注时事政治，对国家的理论，政策有了更深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素质和道德品质，爱岗敬业，时刻以一名优秀的医务工作者的标准要求自己，全心全意为病人服务。

其次，在工作中能严格遵守医院的各项规章制度，与同事团结合作，顺利完成每一次的大小手术任务，认真细致，严格遵守各项护理操作规程和查对制度，对病人热情服务，细致周到，时刻把病人利益放在第一位。积极参加医院的各项业务学习活动，自学中学到的知识让我在工作中受益匪浅，把知识和技能与工作相结合，理论联系实际，将所学的知识运用于实际工作中，强化理论水平，提高了业务技术能力，使我对病人的服务标准有了更大的提高。

自考的日子是充实的，几年中我一边认真工作一边刻苦学习，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考

试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的护理理论和专业护理技能内化为自己的知识和能力。

篇6：护理学本科实习大纲

第一部分护理学专业培养要求

培养目标

培养具有人文社会学、医学、预防保健的基本知识，掌握护理学的基本理论和技能，能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理工作的高级技术应用型护理专门人才。培养要求

本专业学生主要掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握基础护理操作技能和临床各科专业护理的基本技能；具有对急、危、重症病人应急处理和配合抢救的能力；具有对常见病的病情和药物疗效反应的观察、监护能力；具有与病人沟通的能力；具有一定的医院护理管理能力；具有从事社区健康服务和预防保健的基本能力。毕业实习目的

熟悉本专业工作性质，端正专业思想，培养良好的职业道德，不断增强综合素质；提高学生独立分析问题解决问题和增强实际工作能力；应突出护理本科教育的特点，贯彻“以人为本”的教育理念，教育和帮助学生树立良好的医德医风，为把学生培养成综合素质高、动手能力强、具有创新意识的高级护理专业人才奠定基础。毕业实习要求

1、了解实习医院的组织结构形式，遵守各项规章制度，尊敬师长，团结互助，虚心求学。熟悉各科室工作职责，工作内容，工作流程和主要特点，学习护士行为规范。

１

2、在临床医学老师、护理老师双重指导下，负责分管3—5张病床的护理、医疗工作，包括对病人的临床诊断、体格检查、治疗措施、检查项目、病情观察、一般护理、专科护理、饮食及生活护理、特殊护理、心理护理等。

3、按照医院的病历格式及要求，对自己分管病床的新入院病人，按护理程序及时进行护理评估，提出护理诊断，制定护理计划、护理措施、实施及效果评价。病人入院24小时内必须完成护理病历首页。

4、在病区实习期间，每日必须进行晨间护理工作。早晨7：30进入病房，在护理带教教师的指导下完成晨间护理工作，通过护患交流了解病人饮食、睡眠状况及心理需求。

5、在临床内、外、妇、儿、精神、重症监护室等科室实习期间，上午8：oo--9：30，跟随临床医学带教老师对所分管的病人进行医疗查房，向带教老师汇报病人的病情变化，心理需求，治疗和护理的效果；学习医疗诊断和体格检查方法，治疗原则，临床检验和特殊检查报告对疾病情诊断的医学知识与技能。9：30以后，按照实习大纲的要求，在护理带教老师的指导下实习。

6、掌握与患者沟通交流的方法，与病人及家属进行有效的交流，建立良好的护患关系，注重护士与病人与环境之间的互动效果。在内、外、妇、儿、重症监护、精神、急救、社区等科室实习期间，必须完成沟通交流笔记，不少于24篇，并交带教老师批阅。

7、养成良好的写实习笔记的习惯，记录实习期间的思想品德，学习态度，业务学习等心得体会，不少于15篇，并交带教老师批阅。

8、按照教学大纲的要求，掌握护理病历的书写，必须完成护理病历(教学用)11份，其中内、外科各4份，妇产科2份、儿科1份。护理病历包括：护理病历首页，护理计划单，护理病程录(按SoATR记录)，护理小结与出院

２健康指导。

9、掌握病区护理管理的具体内容、要求和护士长的工作程序，并在护士长的指导下，书写1份病区护理管理计划，并交带教老师批阅。

10、掌握护理文书的书写和管理。

11、在带教老师指导下，按时完成所分管病人的晨晚间护理、基础护理、专科护理、诊疗护理、心理护理、健康指导等工作。特殊护理技能操作应在带教老师的亲自指导下进行。

12、参加病房急症、危重症病人的抢救、护理和病情观察、监护工作。如遇病情变化，应及时向值班医师及带教老师报告，妥善处理。

13、病人出院前，写好护理小结，并对病人和家属进行出院健康教育指导工作。

14、严格执行医院的一般护理管理制度和工作制度：病人入、出院制度，执行医嘱制度，护理查房制度，护理查对制度，防交叉感染制度，消毒隔离制度，护士值班、交接班制度，药疗室工作制度，病房管理制度，分级护理制度，治疗室工作制度，急诊工作制度，污物处置制度，无菌物品管理制度，无菌技术管理制度，病房管理制度，分级护理制度，治疗室工作制度，急诊工作制度，门诊工作制度，手术室工作制度等。

15、参加医院组织的各项业务学习活动：专题讲座，病例讨论，护理总查房，主任查房等。

16、在内、外科实习期间，结合临床实践，各完成二次30分钟的小讲课；妇产科完成一次。

17、在社区实习期间，结合社区具体情况，完成社区调查报告一份：社区人口与社区状态健康调查，危害社区健康主要因素的调查，社区慢性病的

３防治与就医状态调查，社区妇女儿童健康保健状况调查，社区流行病传染病的预防等。

18、在实习期间，严格遵守医院规章制度，按时上、下班。上班期间，应监守岗位，不得擅自离开科室，因事暂时离开必须经带教老师和护士长同意后，方可离开。

19、遵守和执行保护性医疗制度，遇患者及家属对诊断、治疗和预后有所询问时，应按带教老师意见解答。对预后不良或其它严重并发症等，不得自行向患者或家属透露。

20、实习护生与用人单位签约后，更应严格遵守各项规章制度，认真完成毕业生实习计划。对在签约后因严重违纪而受处分的毕业生，学校将向毕业生所签约单位出具相关说明材料直至取消所签就业协议书。

21、学生实习期间每结束一科室一写实习情况汇报电子版发护理系邮箱cdfyhl@sina.com。毕业实习时间安排

护理学专业（四年制）毕业实习在第七、八学期进行，共42周。其中内科护理10周、外科护理10周、妇产科护理4周、儿科护理3周、手术室护理4周、重症监护2周、急救护理2周、护理管理2周、社区护理1周、精神护理1周、心电图1周、机动2周。

第二部分毕业实习大纲

４

一、基础护理

l、熟悉护士的职业道德规范、专业职责、工作程序，以及临床各班次的工作职责。

2、以现代护理理念及现代护理理论为指导，贯彻整体护理的思想，工作中正确运用护理程序，掌握护理基础理论、基本知识和护理技能。

(1)病人入院和出院护理；备用床、暂空床、麻醉床，卧有患者床上更换床单技术；平车、轮椅搬运和护送病人技术。

(2)基本饮食、治疗饮食和试验饮食的饮食原则、用法及护理：鼻饲术。(3)常用卧位的临床适应范围和变换卧位的技术；晨晚间护理，皮肤护理，口腔护理，头发护理，褥疮护理。

(4)生命体征的测量与记录，异常生命体征的观察与护理，冷热敷技术。(5)给药途径和给药原则，口服给药方法，常用注射技术；常用过敏试验药液的浓度配制、注入剂量和试验结果的判断；青霉素过敏的临床表现及急救措施。

(6)常用静脉输液技术、输液故障的排除、输液反应及防治方法。输液泵的使用。常用药液的配制、种类和配伍禁忌。

(7)静脉输血的原则、方法，输血反应的观察和防治措施；动静脉穿刺、采血、静脉留置针输液技术。

(8)导尿技术、灌肠技术。

(9)导尿管留置术，尿液的性质观察与判断。引流管的护理及引流液的观察与判断

(10)危重病人的抢救措施及护理，常用抢救技术：基础生命支持技术、氧气吸入技术、吸痰技术，洗胃技术、心电监护技术、电极除颤技术、呼吸机的应用；常用急救药物的管理与应用。

(11)无菌技术的原则和基本操作方法；隔离的原则和技术。

(12)血、尿、粪、痰、血气等检验标本的留取方法，正常值、异常值的临床意义。

(13)尸体料理。

(14)护理文件的书写和管理。

(15)预防医院院内感染的制度和措施：常用物理和化学消毒灭菌方法。

二、专题讲座

５

1、临床检验：三大常规，出凝血时间、肾脏功能检查、肝脏功能检查、乙型肝炎病毒血清标志物检查、血糖、血脂、血清电解质、血沉、抗“O”测定、AFP、CEA。

2、X光阅片：呼吸系统、骨关节系统、循环系统、消化系统、泌尿系统的正常X线表现，临床常见疾病的异常X线表现。

3、CT阅片：中枢神经系统疾病、头颈部、胸部、腹部及盆腔、心及大血管常见疾病的典型CT阅片。

4、B超诊断：肝脏、胆道系统、肾脏、膀胱、前列腺常见病变的典型B超声像。

5、血气分析和酸碱平衡检查：常用检测项目。

6、心电图分析：正常心电图与异常心电图(心房与心室肥大、房性与室性期前收缩、阵发性室上性心动过速、阵发性室性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞、心肌梗死。)

7、典型护理病例评析，内、外科各二次。各医院原则上按照上述专题讲座的内容安排，也可以根据本院的实际情况，适当调整。

三、内科护理

1、实习时间：10周

2、目的要求：

通过内科护理的实习，巩固内科护理的基本理论，基本知识和基本技能，熟悉内科常见病的诊断和治疗原则，掌握内科常规护理基本操作技能。运用护理程序，对病人实施心身整体护理，培养学生的临床动手能力和分析问题解决问题的能力。

3、实习内容：

(1)掌握内科常见病的护理评估、护理诊断、护理计划、主要护理措施及效果评价。

(2)掌握物理诊断技术，学会系统地询问病史，体格检查方法。熟悉临床生化检验、物理诊断报告的临床意义。

(3)掌握内科专科护理常规与技能：身体评估技术、静脉穿刺套管针留置技术、输液泵使用技术、血液透析技术、周围静脉压测定术配合技术、各种穿刺的配合技术、非同步电除颤配合技术等。

(4)掌握各种标本的采集方法和管理。

６(5)掌握内科常见病的健康教育、健康指导方法。

(6)熟悉内科的常见病、危重病的病因、临床表现、诊断要点、治疗原则和病情观察；熟悉内科常用药的作用、用法、副作用，掌握常用药物不良反应的观察、处理及护理措施。

(7)熟悉休克、高热、昏迷、败血症、危重支气管哮喘、大咯血、消化道溃疡与出血、呼吸衰竭、急性肺水肿、心力衰竭、心脏骤停、急性肾功能衰竭、急性一氧化碳中毒、有机磷农药中毒等疾病的急救措施，并掌握其护理要点。

(8)能够辨认正常心电图的图形；熟悉正常心电图图形特点，熟悉心房、心室肥大，心肌梗死和常见心律失常等异常心电图的图形特点。、四、外科护理

1、实习时间：10周

2、目的要求：

通过外科护理的实习，熟悉外科常见病的病因、临床表现、诊断要点，治疗原则、并发症观察和护理常规，掌握手术前后护理要点、心理支持健康指导及临床护理基本技能，运用护理程序，对患者实施整体护理。

3、实习内容：

(1)掌握外科常见病的护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施、效果评价；掌握病情观察方法及护理常规，正确运用护理操作技术。

(2)掌握外科手术术前、术后护理常规与技能：术前病人相关知识健康教育及心理护理，手术区皮肤准备，肠道准备技术，伤口换药技术，各种引流管的护理，肛门栓剂置入技术，膀胱冲洗技术等。

(3)掌握外科感染、急性腹膜炎、甲状腺疾病、乳腺疾病、外科急腹症、胆囊结石及胆囊炎、胃肠疾病、门静脉高压、尿石症、尿路梗阻、骨与关节损伤、颅脑损伤、脑血管病变、颅内压增高等疾病的术前、术后护理，以及并发症的观察与护理；掌握与手术病人、家属进行健康指导、心理支持及康复训练等护理方法。

(4)掌握水、电解质、酸碱失衡及休克病人的护理。

(5)掌握无菌物品管理与监测、无菌技术、使用后物品的预处理方法和防止交叉感染的护理。

(6)熟悉外科常见病的病因、临床表现、诊断要点、并发症预防与观察

７及处理原则；熟悉常用药物的作用、剂量、应用，液体疗法及不良反应的观察与处理。

(7)熟悉各种造影检查或特殊检查等外科诊疗技术的护理。

五、妇产科护理 l、实习时间：4周

2、目的要求：

通过妇产科护理的实习，理论联系实际，熟悉妇科、产科常见病的诊断和治疗，妊娠期、分娩期和产褥期妇女的健康指导、妇女各期健康保健知识。掌握临床护理基本操作技能。运用护理程序，对患者实施整体护理，培养学生临床实际工作的能力和分析问题解决问题的能力。

3、实习内容：

(1)掌握妊娠期、分娩期、产褥期妇女的护理评估与记录、护理诊断、护理计划、护理措施、效果评价及健康指导。

(2)掌握妇产科专科护理常规与技能：阴道冲洗放药，术前阴道冲洗，为孕妇测宫高腹围，胎位四步触诊，产程观察，协助接生，胎心监护仪，产后会阴冲洗，乳房检查与按摩等。

(3)熟悉妇科常见病的病因、临床表现、诊断要点和处理原则、病情观察、护理常规及健康指导。

(4)熟悉妊娠期、分娩期、产后等并发症的预防及观察，掌握发生并发症时的护理评估、护理诊断、护理计划、预期目标、护理措施、效果评价。

(5)熟悉常见妇产科手术的适应证和手术前后的护理要点及健康指导。了解妇产科穿刺术的护理。

(6)熟悉高危妊娠的定义、监护措施、处理原则及护理评估、护理诊断和护理措施，新生儿窒息的临床表现和护理。

(7)了解妇女保健工作的目的、意义、机构、任务，熟悉妇女各期的卫生保健指导；了解我国计划生育的具体内容。

六、儿科护理

1、实习时间：2周

2、目的要求：

通过儿科护理实习，熟悉不同年龄期儿童保健的特点及儿科常见疾病的病因、临床表现、诊断、治疗原则及并发症的预防与观察，掌握儿科常见病

８的护诊断、护理计划、护理措施和效果评价，掌握儿科护理常规、基本理论、基本知识和技能。

3、实习内容：

(1)掌握儿童急性上呼吸道感染、小儿肺炎、小儿腹泻、小儿贫血、先天性心脏病、急性肾小球肾炎、小儿营养不良、佝偻病等小儿常见病的护理评估、护理诊断、护理计划、预期目标、护理措施和效果评价。

(2)掌握儿科专科护理常规与技能：婴幼儿身长测量技术，婴儿体重测量技术，新生儿脐部、口腔护理技术，婴幼儿口服给药技术，小儿头皮静脉输液技术，温箱使用技术、蓝光照射治疗技术等。掌握防止并发症如红臀、尿疹、鹅口疮等疾病的护理技能。

(3)掌握新生儿的特点和护理措施；掌握常见新生儿疾病的临床表现、护理诊断、护理措施。

(4)掌握小儿常见急性中毒、急症的护理措施。(5)掌握小儿液体疗法的护理特点。

(6)掌握人工呼吸、心脏按压、除颤等小儿急救的操作技能及护理。(7)熟悉小儿生长发育、认知发展的基本规律和生理特点。

(8)熟悉儿科常见病的病因、临床表现和治疗原则，学会观察病情变化。(9)熟悉小儿常见急性中毒、小儿惊厥、急性呼吸衰竭、急性颅内压高、感染性休克、心脏呼吸骤停等急症的临床表现和急救处理方法。

(10)熟悉小儿药物的性能、作用机制、毒副作用、适应症以及准确的计算剂量和适当的用药方法。

(11)熟悉小儿常见传染病的发病机制、流行病学、临床表现、护理要点。(12)了解不同年龄段儿童保健的具体措施；小儿预防接种的重要意义和有关内容。

七、手术室护理

1、实习时间：2周

2、目的要求：

通过手术室护理的实习，能够应用护理程序对病人进行围手术期的护理，熟悉常用手术器械、布类准备及器械保养；掌握手术室环境准备、各类物品、器具消毒与灭菌法及常用消毒剂配制；掌握手术人员、准备、洗手护士与巡回护士职责；掌握手术时无菌规程；掌握各类常见手术体位如平卧、９侧卧、截石体位等摆放，常用布类折叠法及敷料制作。

(1)掌握常用普外、矫外、泌外、脑外科手术包、布类包的准备及手术器械的保养。

(2)掌握手术人员的更衣、手臂灭菌、穿手术衣及戴手套的要求与方法。(3)掌握手术病人的一般准备、手术体位、手术区皮肤消毒、手术区铺单、铺无菌桌及布类折叠法。

(4)掌握手术中的无菌规程、常用物理与化学消毒灭菌方法、常用手术敷料的制作、常用消毒剂、外盐水配制及各类污物处置。

(5)掌握器械护士、巡回护士的职责和手术配合。(6)熟悉手术室的设置、布局、院内感染和环境管理。

(7)了解临床常见麻醉的基础知识和技术：掌握麻醉病人的护理要点。

八、重症监护

1、实习时间：2周

2、目的要求：

通过重症监护的实习，熟悉监护室对象及适应症、病人的监护内容、监护方法和监测指标及护理记录，熟悉病情突变时的处理原则，掌握抢救仪器清洁、消毒、保养、操作程序及用后预处理。

3、实习内容：

(1)掌握ICU的接诊工作内容、程序；掌握重点护理文件书写。(2)掌握重症病人体温、脉搏、呼吸、血压测量、记录和观察方法。(3)掌握心血管功能、呼吸功能、肾功能、中枢神经系统功能的监护内容、监护指标、监测方法及护理要点。

(4)掌握心电监护仪、呼吸机、除颤器、输液泵、血气分析仪、中心静脉测压装置、雾化器等仪器的消毒使用、保养及注意事项。

(5)熟悉ICU的组建、收容对象、工作制度及环境管理。

九、急救护理

1、实习时间：2周

2、目的要求：

通过急救护理的实习，熟悉常见急救的分诊、病情判断及应急处理；了解重症病人临床表现、诊断、救治原则及护理要点。熟练掌握各科救护技术，提高学生对急诊应急分析问题和处理问题的能力。

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3、实习内容：

(1)掌握外伤止血、包扎、固定、搬运的方法和注意事项。

(2)掌握呼吸、心博骤停，脏器功能衰竭，休克，急性中毒等病症的病情判断、紧急处理原则及护理要点。

(3)掌握重症病人病情观察方法。

(4)熟悉急性心肌梗死，心律失常，支气管哮喘，急性上呼吸道大出血，昏迷，烧伤，急腹症，外伤和常见临床危象等疾病的病情判断、紧急处理原则，并掌握其护理要点。

(5)熟悉气管插管、气管切开，动静脉穿刺和切开，人工心脏按压，心内注射，洗胃，胸腔穿刺，胸腔闭式引流等技术操作方法，并掌握其用物准备和护理要点。

(6)熟悉急诊科的工作范围和主要工作制度。(7)了解急诊科的任务、设置布局和管理。

十、护理管理 l、实习时间：2周

2、目的要求：

通过护理管理的实习，熟悉医院护理组织结构、护理管理制度、护理管理方法，了解护理部主任和护士长的基本职能。运用管理学的基本理论和知识，找出医院护理管理工作中的存在问题与设想。

3、实习内容：

(1)掌握护理部月、季、年工作计划及反映护理质量指标的计算法。(2)熟悉医院护理组织结构、护理管理制度，护理部的作用及管理职能，科护士长与护士长职能。

(3)熟悉护理业务管理的内容及方法，熟悉护理质量管理的基本方法和评价标准。

(4)熟悉护士长的工作职责，工作方法，排班方法。在护士长的指导下，做份病房周护理工作安排，组织一次护理查房或者晨间交接班。

(5)了解医院护理人员编制的计算方法。了解护理部、科室护理工作目标管理、资料管理的方法。

十一、社区护理

1、实习时间：1周

１１

2、目的要求：

通过社区护理的实习，了解社区概念及功能，了解社区卫生服务体系结构及运作方式：服务的基本内容；掌握社区护理的预防疾病、促进健康与维护健康的基本理论、基本知识和基本技能，为社区、家庭、个人提供综合性、连续性的护理服务方式；掌握社区调查报告书写。

3、实习内容：

(1)了解社区卫生服务的概念、组织结构和工作范围；了解社区人群健康网络的建立与运作方式。

(2)熟悉社区评估的意义、内容和方法，运用护理程序的各个步骤，分析评估个人、家庭、社区的健康状况。

（3)了解流行病发生的基本条件和社区三级预防管理措施及方法。熟悉社区护士在流行病管制中的职责和角色功能。

(4)熟悉社区健康教育形式和方法，初步具备向社区人群提供各种健康服务的基本知识与技能

(5)了解家庭访视程序、原则，掌握家庭护理的目标、程序、内容和等级。运用人际交流技巧，与病人及家属进行有效的交流，做好病人及家属健康生活方式的宣教工作。掌握常用家庭护理的基本技术，为家庭提供良好的服务。

(6)熟悉社区急性事件的预防措施和处理原则，了解社区环境卫生、饮食卫生对人群健康的影响。

(7)了解社区慢性病的管理及慢性病人的卫生需求、老人安全护理及防治护理，掌握慢性病的康复护理措施。

(8)熟悉社区传染病的预防普及原则、预防传染病的计划、免疫工作程序及要求。

(9)了解社区传染病的预防管理原则。熟悉传染病报告的病种、书写及上报程序，传染病的防疫处理。患者的沟通技巧。

十二、精神护理

1、实习时间：1周

2、目的要求：

通过精神护理的实习，能够了解精神疾病的护理特点及常见精神疾病的临床表现、诊断、治疗原则级意外情况的处理。熟悉心理诊断和心理治疗的

１２基本方法，熟悉与精神基本患者的沟通技巧。

3、实习内容：

(1)熟悉四防行为患者的鉴别及护理措施

(2)了解精神障碍的病因、分类及常见意识障碍的临床表现，熟悉意识障碍的诊断标准。

(3)了解精神分裂症、躁狂症、抑郁症、焦虑症的临床表现、诊断标准、治疗方法及预防措施，熟悉其护理评估、诊断、计划、措施、评价及教育计划。

(4)了解心理咨询与心理治疗基本程序及基本技能。

(5)了解精神病病人出院时健康指导，出院后随访，家庭护理及文件书写记录。

十三、心电图

1、实习时间：1周

2、目的要求：

心电图是临床疾病诊断的重要辅助依据，通过心电图的实习，帮助学生了解心电图正常图形形态、正常值和辨别异常典型心电图图形，并能根据异常心电图报告结果，做出临床护理诊断，制定护理措施。

3、实习内容：

(1)熟悉心电图图形及正常值。(2)了解心电图机基本操作步骤。(3)了解心电图各波形产生的原理。

(4)了解典型异常心电图图形：左、右心室肥大、室上性心动过速、房性早博、室性早博、室上性心动过速、I度级II度房室传导阻滞等。

(5)了解异常心电图在临床诊断中的参考价值。十四：护理研究

（一）实习时间：贯穿于整个实习期间

（二）实习目标

在文献撰写指导老师的指导下，通过护理科研实习，培养其观察问题、分析问题及解决问题的能力；强化护生科研意识，树立严谨、求实的科学态度，良好的科学道德和严密的科学思维方法；使其掌握科研设计的基本程序

１３及护理论文的写作过程。

（三）实习内容

1．写作内容：结合临床，围绕基础护理、专科护理、危重病监护、心理护理、健康教育、护理管理、护理伦理、护理教育等内容，可采用论著、综述、调查报告、个案报道等不同体裁，每位护生撰写一篇3000字以上的毕业论文。

2．文献写作的组织管理

（1）选定题目，进行科研设计。

（2）撰写提纲。提纲初稿须交指导老师审阅，并按照提出的意见修改。（3）查阅文献、收集资料。在文献综述撰写前，应查阅文献，收集有关材料，力求资料丰富而翔实。

（4）撰写初稿。进入写作阶段后应集中精力，独立完成。严禁找人代笔，严禁抄袭，完成初稿后自己要反复修改。

（5）审阅定稿。初稿完成后须交指导老师审阅，并按照其提出的修改意见反复认真修改，直至导师认可为止，最后将毕业文献综述誊写清楚。

（6）递交文献综述，做好答辩准备，参加答辩。

十五、自选实习(一)康复护理

1、实习时间：2周

2、目的要求：

通过康复护理的实习，熟悉常见康复疾病残存功能的评价，熟悉常见康复疾病的康复治疗和护理的基本方法，了解与日常生活活动密切相关的功能训练和康复治疗方法，培养对残疾者(或患者)的爱心。

3、实习内容：

(1)熟悉康复护理治疗技术(物理疗法、作业疗法、言语治疗、心理治疗)的适应症。

(2)了解中国传统康复疗法，假肢、矫形器、轮椅在康复护理中的应用。(3)了解常见疾病和损伤的康复治疗与护理(脑卒中、颅脑损伤、小儿脑性瘫痪、脊髓损伤、周围神经病损、颈肩腰腿痛、关节炎、骨折后、截肢后、关节置换术后、骨质疏松症、冠心病、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病的康复护理)。

１４(二)中医护理

1、实习时间：2周

2、目的要求：

(1)掌握望、闻、问、切的基本概念、内容及方法。(2)掌握中医护理的基本特点。(3)掌握中医护理病历的书写。

(4)熟悉五脏六腑的功能及与七情的关系，痰饮、淤血的致病特点。

3、实习内容：

(1)望、闻、问、切的内容及方法。(2)中医护理病历的书写。

(3)辨证施护的概念、方法及要求。(三)护理教育

1、实习时间：2周

2、目的要求：

通过护理教育的实习，熟悉与护理教育相关的教育学，心理学的基础理论和护理教育学的发展趋势，掌握护理教育的主要内容、原则、方法及护理教育评价，初步训练教学能力和护理教育管理能力。

3、实习内容：

(1)完成一份教案，符合我院教育评估评价标准：

(2)完成一学时的理论课公开讲课，在授课过程中，能清晰阐述教学目标、重点、难点，科学的应用教学方法，采用先进的教学手段进行教学。

(3)完成一次实验课公开讲课，能做到边讲边做，准确、通俗易懂，并能合理设计和运用适合该次教学的方法和手段。

(4)能基本上掌握试卷分析的原理和过程，并能根据数据进行分析。

十六、实习医疗专业大纲

（一）实习时间内科外科各两周

（二）实习目标

通过内外科临床医疗实习，了解内外科护理新进展及新技术的应用，提高对内外科医疗基本知识的认识，初步掌握内科病史询问，体格检查，病历书写及各类医疗文件的记录；了解内科常见病的诊断、实验室检查临床意义

１５与判别及治疗方法；熟悉内外科常用药物剂量、药理作用及副作用；了解诊疗操作技术的的适应症、禁忌症及操作过程。促进学生的临床分析及思维能力的提高，熟悉内外科常见病病人的护理及危、症病人的抢救配合。掌握手术前后病人的护理。能运用护理程序为病人提供良好的整体护理，为今后进一步培养学生在护理工作中的各种工作能力。

（三）实习内容

1、基本要求

（1）内科医疗实习时间2周，安排在呼吸、心血管、消化其中之一病房实习。

（2）外科医疗实习时间2周，安排在普外、脑外、胸外、泌外其中之一病房实习。

（3）每个实习学生管理3-4张病床，参加值班，随同值班上级医师一同诊治病人。各项诊疗操作都必须经带教老师指导、许可或签名同意后方可执行。

（4）了解医疗病历及各类文件的书写，初步掌握内外科病史采集、体格检查方法。

（5）了解内外科诊疗操作技术的适应症、禁忌症及操作过程。（6）熟悉内外科疾病的诊断方法、治疗原则，及时观察病情变化。（7）熟悉内外科常用的实验室检查正常值，并能分析各项常见检查结果的临床意义。

（8）熟悉内外科常用药物剂量、药理作用及副作用。

（9）熟悉病人病情，在上级医师查房时，能报告病人全部情况。（10）完成1-2份完整医疗病历，请带教老师审修，遇有不合格的病历，带教老师提出修改意见，重新书写。

（11）能在上级医师指导下初步熟悉危急重症病人的抢救和配合。（12）在医疗实习过程中不得独立开医疗处方，如根据上级医师要求而开处方者，在处方上必须又是上级医师的签名。

2、具体内容（1）内科医疗实习

初步熟悉呼吸、心血管、消化各科常见疾病：