似乎造句

似乎造句（精选7篇）

篇1：似乎造句

中文发音：似乎［sì hū］

词语解释：副词。表示可能、好像的意思。

近义词：好像、好似、犹如、宛如、仿佛

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★ 用不是-而是-造句

★ 用仿佛怎么造句呢？

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★ 怎么用气势磅礴造句呢

篇2：似乎造句

(1)他说的似乎很有道理，实际是行不通的。

(2)画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。

(3)他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。

(4)他那些冠冕堂皇的话听起来似乎很有理。

(5)他嘴角上挂着冷笑,似乎没有把对手放在眼里。

(6)这个老人似乎洞察一切,对什么似乎都了解。

(7)听了妈妈一番话，她似乎明白了许多。

(8)吐温似乎继承了这种秉性。

(9)爱德华似乎和过去一样不厌其详地讲了好久。

(10)几次劝他，他似乎从未听进，如此刚愎自用，如何是好?

(11)这个结局似乎是皆大欢喜，香港媒体传出消息说这对夫妇会在年底迎来一对双胞胎。

(12)这一结论虽然言简意赅，但是似乎判断失误。

(13)他一般正经地对我说，似乎我真的犯了什么错一样。共2页:12下一页。

(14)在大海的尽头,似乎有几个小岛若隐若现。

(15)生意似乎早就开始好转了。

(16)天阴的沉沉的，看起来似乎像要下雨了。

(17)天气奇热,流金铄石,连空气似乎都窒息了。

(18)我不熟悉他的姓名，但他的.面貌对我似乎是熟悉的。

(19)要驾驭舆论似乎不大可能。

(20)他的公司似乎已经走到了穷途末路。

(21)他来势汹汹地向我走来，眼神非常可怕，如同饿虎一样似乎想随时把我吞了。

(22)他们之间似乎有某种默契。

(23)他看上去似乎很疲惫,一定是又熬夜了。

(24)突然，他似乎听到某种轻微的声音。

(25)这种伤天害理的事情，揆情度理，似乎不该出在他身上。

(26)尽管出人头地非常困难，但似乎也远强于回家。

(27)看这天气，似乎又要下雨了。

(28)昨天，你似乎去你奶奶家了。

(29)实际上，我们似乎更希望那些真正富有的人能仗义疏财。

篇3：似乎造句

一、激发想象, 让比喻句精彩起来

比喻句可以使文章所要表达的内容具体、生动起来, 因此, 课堂上, 我们常常让学生说比喻句, 以达到丰富学生语言之目的。但是低年级孩子由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制, 学生脱口而出的往往是“月亮像香蕉”“太阳像个大火球”之类的句子。低年级学生的想象力是无穷的, 教师要激发他们的想象, 让造句这一项重要训练, 为学生发展语言、培养表达能力起到真正的作用。

《小池塘》是一篇生动形象、想象力丰富、意境优美的散文。课文通过六个比喻句写出池塘里水波、芦苇, 以及白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影的美, 促学生展开丰富的想象。

师:小朋友们, 还有什么会倒映在池塘里?

生:柳条。

师:柳条倒映在池塘里, 会像什么呢?

生:像小姑娘的辫子。

生:像长长的头发。

师:很好!能把这句话说完整吗?

生:柳条倒映在池塘里, 像小姑娘的辫子。

生:柳条倒映在池塘里, 像长长的头发。

师:还有什么会倒映在池塘里, 像什么?

生:蜻蜓倒映在池塘里, 像一架小飞机。

生:燕子倒映在池塘里, 像一把黑色的剪刀。

师:黑色的剪刀美吗?

生:不美。

师:那还可以像什么?

生:燕子倒映在池塘里, 像一只快乐的风筝。

师:真棒!还有什么倒映在池塘里?

……

上述教学案例中, 教师在学生学完课文还未从小池塘那美丽的倒影里走出来, 就趁热打铁引导学生顺着课文继续想下去。因为在课文情境的引导下, 学生想象的大门打开了, 才能说出精彩的比喻句。再者, 教师能敏锐地捕捉学生说话时出现的错误或不恰当的地方, 及时加以引导纠正, 学生才会越说越好。为什么很多老师在指导学生说比喻句时常常抱怨学生不会想象, 语言贫乏?殊不知有几个孩子天生就会想象, 就能语出惊人?学生的语言能力是在课堂上, 在平时的生活中一点一滴地积累提高起来的。作为语文老师, 就应该抓住有限的课堂学习时间, 善于创设情境, 努力为学生创造说话的条件, 学生的语言能力才能不知不觉地得到提升。

二、确定目标, 让模仿式造句不仅仅是模仿

模仿是孩子的天性, 孩子的牙牙学语都是从模仿大人的一言一行开始的。所谓“其来有自”, 任何科学、艺术、技能、风格的发展和形成, 都有它最初的范本和源头, 没有模仿就没有学习。

《放小鸟》一文中有这样一段话:“姑妈送我一只小鸟, 绿色的羽毛, 黄色的嘴巴, 两只眼睛一闪一闪的, 非常可爱。”一位老师在指导学生朗读这句话后, 让学生用“非常”模仿课文造句:

师:小朋友, 课文中的小鸟非常可爱, 你能用“非常”说一句话吗?

生:妹妹非常漂亮。

生:这朵花非常漂亮。

生:我家的小狗非常可爱。

师:嗯, 小朋友们说得都非常好, 老师也来说一句:今天, 我们班的小朋友非常乖。

学生被老师表扬, 都很得意。

师:还有谁能来说?

……

学生说得很多, 热热闹闹很是精彩, 但这些看似精彩的造句都局限于“什么非常怎样”这样简单的句式。如果仅是这样造句就算达到了我们的教学目的, 那学生的语言岂不是只会模仿课文语言, 学生的语言能力也仅仅停留在模仿的层面。汉语言文学博大精深, 很多词语在句子的不同位置都具有不一样的作用, 句子表达效果也就不一样。作为教师, 应该明确让学生用课文中词语来造句究竟要达到怎样的水平, 要给学生创造一个从模仿开始, 而不仅仅是模仿的训练机会。这样, 学生的造句就不会只是依葫芦画瓢了。

用“非常”造句, 在这堂课中是比较有意义的。但如何让学生在模仿课文语言之后, 真正学会运用语言?笔者认为要注意以下几点:

1. 注重课文语段的教学

很多时候学生用词说话是建立在理解词语的基础上进行的。课文中的小鸟非常可爱, 教师却没有引领学生体会小鸟的可爱在哪里?“非常”一词学生就体会不到它的意思, 自然不能深入人心, 说出来的句子干巴巴的。所以, 在让学生说话之前对文中写小鸟非常可爱的这句话要重点教学并指导朗读, 体会小鸟的可爱表现在哪里?或者说哪里让你觉得这只小鸟非常可爱。从而让学生注意到“绿色的羽毛、黄色的嘴巴、一闪一闪的眼睛”这些短语的作用, 就是因为小鸟有以上特征, 才让小作者觉得这只小鸟非常可爱。只有把这段话教透了, 一只活灵活现、可爱的小鸟才出现在了孩子们的眼前, 学生才能与文本产生共鸣, 真正走进文本, 为接下来的说话训练埋下伏笔。

2. 设计造句训练的梯度

学生的说话如果只是停留在一个填空式的, 较为简单的水平, 那么课堂就迫切需要教师的有效指导了。所以, 教师应设计好造句训练的梯度, 给学生一个提升语言表达的台阶, 让他们顺着这个台阶一步一步往上走。如当第一个孩子回答“妹妹非常漂亮”时, 教师就应该进一步追问:“妹妹非常漂亮, 是哪里让你觉得非常漂亮了?”学生在教师的引导下, 一定会从妹妹的外貌特点来说, 将话说得更具体。接下来第二个、第三个学生站起来回答时就不会只是简单地说“这朵花非常漂亮”“我家的小狗非常可爱”了。

3. 发散学生思维的广度

课文中的句子“非常”一词在句尾, 学生造句时很容易受到影响, 也都把“非常”放在句子的最后。所以, 教学时教师还要不时引导学生说说把“非常”放在前面的句式。教学时可以这样指导:当学生说出“妹妹那弯弯的眉毛下长着一双大大的眼睛, 一个高挺的鼻子和一张小小的嘴巴, 非常漂亮”时, 教师可以及时引导:“这个句子还可以变换一下顺序来说吗?把‘非常漂亮’放在前面, ‘妹妹非常漂亮……’”从而让学生体会原来同样的句子还有不同的表达方式。长期进行这样的训练, 学生的语言能力就会有突破性的提高。

篇4：似乎天猫找对了方向

电商新动向

2015年5月20日，阿里汽车事业部宣布启动天猫“车海淘”业务，涉足平行进口车领域。上海自贸区外高桥汽车交易市场也成为天猫首家平行进口车合作伙伴，最快于5月底在天猫开设官方旗舰店。

平行进口车是指进口车商绕过国内授权经销商、总代理商，从海外原产地直接采购的进口汽车。今年1月，上海市商务委等五部门发布通知，在上海自贸区开展平行进口汽车试点。上海外高桥汽车交易市场有限公司正是首批经审核认定的17家平行进口汽车试点企业之一。

据悉，消费者最快本月底可在天猫官方旗舰店在线选购平行进口车，线下在上海或深圳提车。后续也可就近在上海外高桥汽车交易市场授权经销商处提车。根据上海外高桥汽车交易市场提供的平行进口车辆品质保证，每辆车都将纳入上海自贸区平行进口汽车综合信息管理系统，配有一车一标一卡一册。用户可通过手机扫描车身贴标上的二维码，辨别真伪。

阿里汽车事业部负责人表示，天猫车海淘将从进驻源头把关，进驻车海淘的经销商必须提供齐备的车辆手续，所售平行进口车均能上牌，并享受国家三包等售后服务。

怎么卖都是卖

对于平行进口车来说，本身销售体系就区别于现在的4S店模式，在没有4S店阻碍的模式下，平行进口商售车基本上是卖给谁都是卖，怎么卖都是卖，而天猫这个众星捧月的电商平台，正是平行进口商梦寐以求的扩大销量的利器。天猫与之合作，成功地规避了与4S店的正面冲突，又极大地扩充了平行进口商的销售渠道，用天猫的信誉弥补了对于平行进口车信心不足的消费者，可谓是一举多得。上海外高桥汽车交易市场总经理张敏的讲话也印证了这一点：阿里零售平台的买家中超过65%拥有汽车，而且阿里凭借大数据已能精准地接触与影响6000万名车主。这部分人群正是我们的目标客户。我们希望通过阿里零售平台的影响力，普及平行进口车的消费者认知，拓展平行进口车线上市场。”

能便宜多少？

由于压缩了总经销商、一级经销商、二级经销商再到4S店的中间环节，平行进口车的价格比4S店便宜不少。今天我也饶有兴致地进入了天猫商城，“车海淘”里面已经20多款平行进口车型，包括2015款中东版奥迪Q7、2015款美规版福特探险者、2014款美规版宝马i8等。价格则从25.28万元～210万元不等。拿2015款中东版奥迪Q7举例，“车海淘”价格66.8万，比4S店售价要便宜十万左右。这个价格优势是相当明显的。

显然，天猫此次瞄准的汽车电商方向是正确的。天猫走出这一步，看似只是一种渠道整合，更深层次上天猫正在寻求一种可持续发展的汽车电商之路，撬动汽车电商发展，也许从天猫开始。

篇5：时间似乎有点快-散文

时间似乎有点快_散文

最近似乎，都在想着，过年，即将如何

——-题记

流水岁月，光度年华，辗转时光，一日复一日，同样的时间同样的年华，却是不同的记忆，猛然间才发现时间从什么时候提高了速度，变得比冬日的疾枫还要快，连我这年轻的小伙子都追赶不上它的身影了，不知道是我忘记了日子，还是生活太。。。竟觉得胡须越长越快，越莱越长，难道真的是被时光摧残了苍老，为了年轻，为了活力，不得不变得勤快，努力的去剃须胡须

前天从天津回来，一下火车，就惊住了，遍地堆积的白雪，已变了质，才觉得，呵，冬天莱了，可惜，可惜了，二零一一年的最后一场雪我木赶上，是该喜还是悲，只是觉得，寒气已经透进了骨子里，即便穿的不薄了，仍是抵挡不了那逼人的气息，冬天都莱了，年也近了吧!

突然想起了时间，便打开日历，都已经是十二月了，下个月不就该过年了么?问着自己，只有一个多月的时间了，前几天还觉得年离的`还远，可等迈进了十二月月，才发现这是一一年的最后了，而一二好像就是明天，一一却悄悄溜远了

或许是长大了，小时候总觉得时间如蜗牛一样，在缓慢的爬行，总是追不上邻家的大哥哥大姐姐，盼望着快点长大，而如今，长大了，再想到儿时的童稚，现在的自己是不是显得十分幼稚，人生哈，是时间在折磨人，还是人在埋怨着时间的岁月里自己折磨

一天就那么几个小时，正如小沈阳所说，一挣一闭一天过去了，一挣再一闭一年过去了，一闭不挣一辈子过去了，简简单单的字，朴朴实实的话，蒙含着人的一生，这么简单的道理谁不懂，谁不明白，可又如何，有些人不还是不知道珍惜，正如自己，都出来这么久了，和混日子有什么区别的，自从一年前学会了顺其自然，随后一直在顺，木有任何目的。道理很简单，现实却很难做

在几个月前，兄弟朋友都在问过年回家不哈。什么时候回哈，过年，过年，对于我们这群孩子莱说，过年不就是为了多年前后某天的相聚么?昨天兄弟莱了电话，过年了回来吧!在外边照顾好自己，少抽点烟，平淡的话语，说的我一阵心酸，外面，少了兄弟的陪伴，少了上学时代的疯狂，谁还认识自己，受到白眼，唾骂，呵呵，怎样，忍着，在那么多的日子里，思念，早已埋下，到了一定的时刻，想念了，那朋友，同学，兄弟，还有家人，一天一天的过去，等的是什么?不就是这个年么?归回，一家人的团聚，兄弟朋友的叙念，还有想见而见不到的人，我们过年，仅此而已!

半年了，想到过年，能带回去点什么?是钱还是礼物，呵呵，自己嘲笑自己，能有路费就不错了，从出来那天起到现在，一直都是出，未有进，辗转反侧，从郑州到北京，两个月，又从北京到德州，呵呵，年后是哪还是未知，所谓的迷茫是什么?不就这么?走一步看一步

临近过年，电话也多了，联系的人也多了，也便走了，回忆，思念，感触，呵呵，像是在总结什么?其实呢，便不了了之

篇6：似乎这是一个被遗忘的角落

似乎这是一个被遗忘的角落，不知从什么时候起，就很少来这写东西了，但是还是会去关注里去看些东西，也都是空空的，可能是平时也都说了，也就没什么好的写的了吧…… 事情过去了一个多月，但是我还是一直记得，我知道自己争取来的，真的很不容易，好好珍惜，好好过我想要的生活，面对现在我所拥有的一切，我很知足，我只想再好一点。还记得昨天晚上一起去看的电影，其实电影内容并不重要，重要的是和你在一起看电影的感觉，似乎又找回了曾经的感觉，只是不同的是，现在的感觉比原来的还要好，我找不到什么华丽的语言来形容，只能说有你真好…… 到冬天了，我的相识就是在冬天，所以我喜欢这个季节，有好多的回忆，太多的感动……今年的冬天因为有你便觉得不再寒冷，好温暖……脑海里浮现出太多温暖的画面。想起你在被窝里拥我入怀的情形，就觉得好温暖，好喜欢闻着你身上的味道入睡，好舒服……真想每天晚上睡觉前都能看见你，每天早上跟你一起刷牙，跟你一起出门去上班，不知道这样的日子什么时候才能拥有…… 一起奋斗吧，为了以后我们幸福的小日子……也许真的到了那天的时候我会幸福的不知所错。现在，我能做的就是好好爱你，努力工作……亲爱的，我们会越来越好的，对吗?

篇7：您似乎不可替代作文800字

每个人都有过那么一段深刻的记忆，总会在无意间便惊觉它怎么总是在我的脑海中出现，因为人是贪婪的，总想在人生道 路中抓住些什么，在人生的这条长途中，有人迷恋湖光山色，一双澄澈的眼眸阅尽千帆;有人享受竹丝管弦，一对灵动的耳朵收纳世间的名曲;有人热爱步履不停， 两只脚轻便地踏遍大好河山，我也不例外，我也想抓住途中的他，但却只是留住了他的笑，其实我已知足!总有那么个画面像记录片一般在我脑海中播放————大 手牵着小手从风雨中归来!初中生活是我记忆中最深刻的回忆，那儿有初始的我，傻得可爱。班级中的竞争似乎被时间老人缩短了竞争的时间，每一位同学都争先恐后，因为大家清楚到：我是一名初中毕业生了，在这样的环境中，我怎么可能不受影响呢?在每次考试结 束后偷偷地计算着考试的排名之差，分数之差;偷偷地分析所犯下的`错;在每次颁奖仪式中一次又一次地将头埋向书桌，似乎能与书桌同一水平线;在每次成绩出来 后闷闷不乐!那次，我真得摔进“臭水沟”里去了!整天失声痛哭，看起来憔悴得如快凋零的花儿。我就像风雨中的一粒米粒，或许在不经意间的一刻，我迎风而 下，脱离轨道!

对，就是他，牵着我的小手迎风而上，我挣扎着，试图甩开，但那股强劲让我往前了!记忆中他的背影是那么高大啊!风雨后他时不时回眸一笑，让我挺直腰杆大踏步地往前走，并非倾斜地身子倒瘫在地上。他一路的微笑让我迈开步子，勇往直前!

生活中，您就像一本百科全书，传授于我正确的解答法，正如您所擅长的数学，答得井然有序，逐一分析。学习上，您就像一位圣人，神圣而高大，融汇了知识的精华。

您是我所致爱的班主任，您，似乎是不可替代的。您对我的那份情，我已铭记于心，情是世上最无法替代的。当我在前进中遇到大风，有您的力量助我向前，我不畏惧;当我哭泣时，有您的温婉慰语;当我想放弃时，那双炯炯有神的眼睛在黑夜中闪烁着光芒，为我照亮光芒。您总对我说“你能行的!”“如果做一件事，要么要做到最好，要么不做!”

“人生总要自己去闯闯，老师只能给您指明方向!”

“我们不要妥协，蚂蚁都未曾向磨难妥协，作为最高等动物，你就这样妥协，难道你的智慧就这样丢弃了?”……您总是对我说一些看似简单，实质不简单的话，在不知不觉间，它们走进了我的内心深处，因为，我正在享受这份“情”。