16年计算机专业大学排名

2024-05-23

16年计算机专业大学排名（精选14篇）

篇1：16年计算机专业大学排名

2016年全国编导类专业大学排名出

炉

《2016年全国编导类专业大学排名20强》是由为你整理收集：

中国传媒大学(communication University of china)简称“中传”，位于中华人民共和国首都北京，是国家教育部直属全国重点大学，是列入国家211工程、985工程优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2016计划”、“111计划”、“千人计划”重点建设的综合性研究型大学。

2016 年学校官显示，学校校园占地面积万平方米，设有4个学部、1个协同创新中心，5个直属学院，拥有2个国家重点学科，1个国家重点培育学科，3 个一级学科北京市重点学科，4个二级学科北京市重点学科，7个博士后科研流动

站，7个博士学位授权一级学科点，35个博士学位授权二级学科点，18个硕士学位授权一级学科点，95个硕士学位授权二级学科点，8个专业硕士类别，83个本科专业。有全日制在校生近15000人。有教职工2035人，其中专任教师1132人。

理由：央视编导大多出自此校，录取分数也是全国最高，超出一本线

20分以上，当然，就业率也是最高

浙江传媒学院素有“北有北广，南有浙广”之称，是国家新闻出版广电总局和浙江省人民政府共建高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。建校30多年来学校为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。目前有全日制在校生13000余人，以传媒类和艺术类专业为主干，文经工管协调发展。

中国第二大传媒类专业院校，中国十大影视学院之一。学校教学实验设备

先进，已成为中国区域性广播影视资料中心。22层演播大楼拥有各种规格演播厅17个，是集教学、科研、社会服务三大功能于一体的广播电视节目生产基地。学校拥有两个校区，分别坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州市和江南名城桐乡市。学校总占地1286亩，总建筑面积近61万平方米。其中，下沙校区占地786亩，建筑面积近45万平方米;桐乡校区占地500亩，建筑面积16万平方米。

理由：国内第二个开设编导的，曾是广电总局所属三大高校之一

理由：老牌名校，编导也有很强的实力，将近10年历史

理由：学校名气大，学生分数高，就业的良好保证，尽管现在还很稚嫩

理由：名牌艺校，编导虽然不是强项，但是只是相对于戏文、表演而言，良好的艺术氛围就是保障

理由：因表演的强势而最近几年声名鹊起，一样拥有良好的艺术氛围

理由：东北第一

理由：西南地区的著名高校

理由：985、211重点大学

理由：因播音的强势而带动起了编导

理由：这个比较有争议，主要因为是独立学院，也就是三本;但中传全力支持的师资、教学制度、前校长刘暨南在传媒圈巨大的号召力，让其毕业生就业比一般二本甚至一本都要好

理由：培养了很多名人的西南著名高校

理由：211大学;是硕士一级学科授权点

理由：因谢晋的名气而带动了编导，当然主要是影视编导

理由：985、211编导起步太晚，一点成就也没有

理由：编导在学校中只是二三流专业

注明：著名学府北京电影学院没有电视编导专业，只有导演等相关专业，前两名是最权威，国家认可，社会也认

可。

篇2：16年计算机专业大学排名

表

翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号的翻译。是增强促进人们社会交流发展的重要手段。

1.了解我国有关的方针、政策、法规;

2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;

3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;

4.了解我国国情和相应国家的社会和文化;

5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;

6.具有第二外国语的一定的实际应用能力;

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

2016年翻译专业最佳大学排名一览表

翻译专业大学排名学校名称1北京外国语大学2对外经济贸易大学3上海外国语大学4北京第二外国语学院5华中师范大学6华中科技大学7暨南大学8中央民族大学9西南交通大学10汕头大学11山东大学威海分校12湖北大学13天津外国语大学14武汉科技大学15贵州大学16四川外国语大学17湖北经济学院18重庆交通大学19重庆师范大学20湖南工业大学21江西科技师范大学22山东工商学院23云南民族大学24黄冈师范学院25湖北科技学院26湖北民族学院27四川外国语大学成都学院28北京第二外国语学院29四川外语学院重庆南方翻...30西安翻译学院31吉林华桥

外国语学院32西安翻译学院33湖北经济学院法商学院34西安翻译学院35福州外语外贸学院36浙江越秀外国语学院37西安翻译学院38江西科技师范大学理工学...39武昌工学院以上翻译专业大学排名是根据翻译专业在热门省市(北京、湖北、广东等)的录取分数线综合排名，供大家参考。

翻译专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。

本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识,接受汉语和外语两方面语言技能与语言知识的训练,掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能,具备口笔译基本能力。

专业课程:语言知识与能力模块:综合外语、外语听力、口语、阅读、写

篇3：16年计算机专业大学排名

在本次工作会议上,燕达秘书长汇报了暖通空调学会计算机专业委员会的工作内容和计划安排,并经委员会集体讨论,确定了委员会的后续工作、专题研究组、IBPSA-China、模拟学组成员增补等计划安排。

其中,江亿院士担任计算机模拟专业委员会主任委员。副主任委员有:重庆大学李百战教授、湖南大学张国强教授、清华大学燕达副教授。秘书处的组成情况:清华大学燕达副教授担任秘书长,孙德宇担任副秘书长。

国际建筑性能化模拟协会中国分会(IBPSA-China)的成立,不仅促进了学会与国际上建筑模拟学科的交流,更是促进和推动我国暖通空调行业各专业持续发展的一个重要体现。

篇4：16年计算机专业大学排名

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

篇5：16年计算机专业大学排名

第一名是清华大学

清华大学的威名在中国就不用说了，是我国最好的名校之一，在世界上也是十分有名，该校的计算机专业是同领域的领头羊，很多科技人才都是清华毕业。

清华大学的计算机专业在全球排名前几，专业十分的强，老师都是计算机专业的大咖，能给学生们更好的条件，还有很好的环境给学生们进行学习。

第二名是北京大学

很多人说到北京大学，都是说到它的文科很牛，其实北京大学的理工科也不错。北京大学的计算机类专业成立的时间是1978年，是这个专业领域的大老大了，也是北京大学的“双一流”建设学科。

北京大学计算机类专业师资队伍强大，在全国范围内拥有数一数二的资源。而且拥有非常强大的硬件，投资力度很强，建立多个重点实验室。

还同时与国内外如哈佛大学、香港科技大学有着重要的合作，不仅在科研上进行交流，还专注于人才的交流学习。培养一批批先进的计算机领域的高等人才精英!

第三名是浙江大学

浙江大学是一所综合性很强的大学，教学和科研双向发展。而浙江大学的计算机类专业也被列为“211”重点建设项目，虽然成立的时间不长，但也具备了不错的实力。

拥有很强的师资力量，虽然起步的晚，但是发展的爆发力很强，可以说是后劲十足。浙江大学的cad的实验室是国家重点实验室，也为学生提供不少的实践的能力。

第四名是国防科技大学

国防科技大学是我国最好的军校，级别非常高，不仅是211、985双一流，还是我国第一批授予硕士点和博士点的高校。

共有国家一级学科五个，二级学科三个。其中计算机专业是国防科技大学最好的专业之一，实力非常雄厚，甚至不弱于清华大学。

第五名是北京航空航天大学

要说北京航空航天大学的计算机专业和北邮比哪个好，其实这两个学校在实力上都是差不多的。

但是唯一不同的是，北航毕竟是985出身，所以在各方面的优势上可能会有一些，尤其是在出国和考研方面更能占一些优势。

但是在研究方向上，北邮的互联网研究方向比较偏向民用，而北航依托强大的国家投入，所以科研水平比较高。

计算机专业发展前景

人才需求

据《电脑迷》2017年第3期刊发的一篇论文显示：从整体发展趋势来看，中国计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。预计在未来的十年，中国的计算机专业人才需求仍将以每年100万左右的速度增加。在一份样本有8000人的调查问卷表明，中国目前网络信息技术开发行业大部分的计算机专业人才主要集中在网络开发和软件开发上，大约各占调查人数的32%和27%，其他还包括15%左右的毕业生选择从事网络测试技术方向的职业，以及有大约10%的毕业生选择了网站优化和推广宣传方面的工作。

考研方向

计算机应用技术、软件工程、信息安全工程、网络工程以及与计算机应用技术相关的其它所有学科和专业。

就业方向

该专业毕业生就业面宽、就业前景可观，能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。

计算机专业理论课程

通识类知识

通识类知识包括人文社会科学类、数学和自然科学类两部分。人文社会科学类知识包括经济、环境、法律、伦理等基本内容。数学和自然科学类知识包括高等工程数学、概率论与数理统计、离散结构、力学、电磁学、光学与现代物理的基本内容。

学科基础知识

学科基础知识被视为专业类基础知识，培养学生计算思维、程序设计与实现、算法分析与设计、系统能力等专业基本能力，能够解决实际问题。建议教学内容覆盖以下知识领域的核心内容：程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相关的基本技术和方法，并让学生了解学科发展历史和现状。

专业知识

培养学生将基本原理与技术运用于计算学科研究以及计算系统设计、开发与应用等工作的能力。建议教学内容包含数字电路、计算机系统结构、算法、程序设计语言、软件工程、并行分布计算、智能技术、计算机图形学与人机交互等知识领域的基本内容。

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篇6：16年山东二本大学排名公布

山东省共有30所二本大学参与了2016山东二本大学排名，其中排名第一的是济南大学，排名第二的是曲阜师范大学，排名第三的是山东财经大学，排名前10的大学还有山东中医药大学、烟台大学、山东建筑大学、鲁东大学、聊城大学、青岛农业大学、临沂大学，以下是山东二本大学排名2016具体榜单：山东二本大学排名全国排名学校名称学校类型1183济南大学综合2227曲阜师范大学师范3248山东财经大学财经4266山东中医药大学医药5271烟台大学综合6307山东建筑大学理工7327鲁东大学综合8363聊城大学综合9369青岛农业大学农林10378临沂大学师范11396泰山医学院医药12397齐鲁工业

大学理工13433山东工商学院财经14456山东交通学院理工15466潍坊医学院医药16499滨州学院综合17506济宁医学院医药18506潍坊学院综合19506滨州医学院医药20538德州学院综合21549山东政法学院政法22625泰山学院综合23632济宁学院综合24638山东青年政治学院政法25643枣庄学院综合26658山东管理学院综合27658山东女子学院综合28667齐鲁师范学院师范29667菏泽学院综合30690山东农业工程学院农林

济南大学(University of Jinan)是山东省人民政府和教育部共建高校，山东省重点建设大学，教育部卓越计划高校，国家级工程实践教育中心共建高校，是山东特色名校工程首批应用型特色名校高校之一。拥有学士、硕士、博士学位授予权和硕士研究生免试推荐权，面向全国招生。

截至2016年4月，学校占地243万平方米，校舍建筑面积102万余平方米，固定资产总值亿元，教学科研仪器

设备总值亿元。图书馆建筑面积万平方米，藏书及电子文献402万册，中、外文现刊4200余种，电子期刊15600余种。全日制在校本科生、研究生、留学生36101人。

曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2016年，入选山东省应用型人才培养特色名校。

篇7：美国计算机专业大学排名

美国的计算机专业排名，有U.S.News & World Report美国新闻与世界报道，和National Research Council美国国家科学研究委员会两种。U.S.News & World Report是利用美国教育统计中心提供的数据，主要从博士的教学作为评估依据，包括几大主要分支。National Research Council同样以博士研究水平为依据，但是同时也采纳师资水平，研究领域的效能，评估的分支方向更细，是我比较喜欢的排名依据。

U.S.News & World Report

National Research Council

Carnegie Mellon University

1 Stanford 4.97

Massachusetts Institute of Technology

2 MIT 4.91

Stanford University

3 Cal Berkeley 4.88

University of California--Berkeley

4 Carnegie Mellon 4.76

Cornell University

5 Cornell 4.64

University of Illinois--Urbana-Champaign

6 Princeton 4.31

University of Washington Seattle

7 Texas 4.18

Princeton University

8 Illinois 4.09

University of Texas--Austin

9 Washington 4.04

#10

Georgia Institute of Technology

10 Wisconsin 4.00

#11

California Institute of Technology

11 Harvard 3.94

#11

University of Wisconsin--Madison

12 Cal Tech 3.93

#13

University of Michigan--Ann Arbor

13 Brown 3.86

#14

University of California--Los Angeles

14 Yale 3.73

#14

University of California--San Diego

15 UCLA 3.73

#14

University of Maryland--College Park

16 Maryland 3.69

#17

Columbia University

17 NYU 3.60

#17

Harvard University

18 Massachusetts 3.59

#17

University of Pennsylvania

19 Rice 3.55

#20

Brown University

20 Southern Cal 3.52

#20

Purdue University--West Lafayette

21 Michigan 3.49

#20

Rice University

22 Columbia 3.45

#20

University of Massachusetts--Amherst

23 Cal San Diego 3.45

#20

University of North Carolina--Chapel Hill

24 Penn 3.31

#20

University of Southern California

25 Chicago 3.31

#20

Yale University

26 Purdue 3.28

#27

Duke University

27 Rutgers 3.25

#28

Johns Hopkins University

28 Duke 3.17

#28

New York University

29 North Carolina 3.16

#28

Ohio State University

30 Rochester 3.13

#28

Pennsylvania State University--University Park

31 SUNY Stony Brook 3.12

#28

Rutgers University--New Brunswick

32 Georgia Tech 3.10

#28

University of California--Irvine

33 Arizona 3.05

#28

University of Virginia

34 Cal Irvine 3.03

#35

Northwestern University

35 Virginia 3.02

计算机专业的研究领域主要包括：

Algorithms and Data Structures算法与数据结构

Artificial Intelligence人工智能

Computer Games计算机游戏

Computer Graphics计算机图形

Databases数据库

Data Science数据挖掘

Human-Computer Interaction人机交互

Information Systems信息系统

Library and Information Science图书馆与信息学

Networking计算机网络

Robotics机器人学

Software Engineering软件工程

Systems系统

等

期中人工智能Artificial Intelligence作为计算机最主要的研究领域，又下辖Cognitive Sciences认知科学、Computer Vision计算机视觉、Expert System专家系统、Intelligent Search智能搜索、Machine Learning机器学习、Natural Language Processing自然语言处理等。

卡耐基梅隆大学计算机学院教授MorHarchol-Balter，对申请美国计算机博士有一个建议，Applying to PhD Programming in Computer Science，对申请博士、硕士的同学都有很大的指导意义。摘取精华部分，整理如下：

申请过程

Ph.D.申请有几个部分：

A、成绩单 -- Grades and classes

B、GRE成绩

C、个人陈述

D、以前的研究经历(possibly in industry)。

E、推荐信

F、荣誉和课外活动。

我会在细节上精心雕琢每一个部分。很多人问我哪一个是我最重要的部分。答案是：看情况。对于高水平的计算机科学的Ph.D. program，最重要的是你以前的研究经历以及你的推荐信和个人陈述中是怎样叙述你以前的研究经历的。在这些学校，每个申请都会被至少三个教员仔细审查，他们都会评价你的研究潜力。在排名低一点的学校，会有一些简单的公式，依据GRE成绩、GPA和本科阶段的学校来把申请人分为应该被录取的(highly-desirable)、不应该被录取的(less-desirable)等等。在“应该被录取的”那一堆中的人都会被录龋

因为我所说的是高水平的计算机科学的Ph.D. program，所以我接下来的描述是这些学校的观点。顶级排名的学校，具体指得是Ph.D.program排名在前十左右的。

成绩单--grades and classes

申请计算机的`Ph.D.，你的计算机、数学、和工程的课程的成绩要在3.5，满分是4的话，这是大概的分数线(rough guideline)。依我的观点，接近4.0也不会比3.5左右的更能帮助你多少。花时间在研究领域，比最大化你的GPA来说，更好。在CMU，录取学生的平均GPA是高于 3.8(虽然我们不把这个当作评判标准)，然而，也有学生的GPA低于3.3的，也被录取了。因为研究更重要，而不是学习成绩。仅有GPA4.0，而没有任何研究经历的学生是不会被任何顶尖的CSPh.D.项目录取的。注意，GPAs是用来评估本科课程的。在顶尖大学取得GPA3.4，例如CMU，和那些稍微差点的大学的GPA3.8和3.9一样的。

有一些我经常听到的问题：“我多上一些课程会不会更好?”或者“我要是上过研究生的课程后，会不会更好点?”这两个问题的答案是：“除非是这些增加的课程导致你开始那个有趣的研究的。” 随意的上课时不会使你去做更多的研究。然而，小心仔细的选择一两门研究生课程，回归到这个学期应该上的其他课中(cutting back on other classes that semester)，这经常能使你找到有趣的研究方向。

注意：你的成绩可能有点低--低于3.0--因为你大学里玩的过了，所以你被Ph.D. program 录取有点困难。这种情况下，你可以读个硕士，然后用这个来提升你的成绩，然后再申请。

以前的研究经历

像我前面所说的，申请高水平的Ph.D.项目，需要你有以前的研究经历。对于排名低于前10的学校来说不是真的很必要，或者甚至是对于低于前五的学校。注意到，先前的研究经历不要求你必须发表了论文，也不意味着，你的研究必须已经产生了结果--结果需要花费数年。我们只是需要确信你知道做研究是怎么样子的。在CMU我们每年都收到数百个GPA4.0，但没有任何研究经历的申请人。这些都被分到将要拒绝的那一类中，并被拒绝了。

所以问题是，哪里你能够得到研究研究经历?

这里有五个地方你可以得到研究经历：

A、作为本科生，你可以和你的教授一起做研究。我这样做了。你甚至可以因为这个得到学分，有时候，更幸运的是，你可以得到一点点薪水(在暑假的时候)。

B、作为本科生，你可以申请暑假的实习在研究实验室，像AT&T，我这样做了。他们会付给你一点薪水，并且你能够学到一些关于研究的东西。这个对我来说是个很不错的经历。

C、毕业后，你可以找份工作，有时候你在工作中做研究(do research on the job)。我这样做了。

D、作为一名MS的学生，你可以从事一些MS项目的工作。

篇8：大学计算机专业硬件实验教学综述

随着国家产业结构调整,经济技术快速发展,社会对人才(特别是计算机人才)的培养有了新的要求:要求理论与实践兼顾,踏实肯干与开拓创新并重。针对这种情况,新的教学体系对实验教学的要求也越来越高。也就是说,实验教学,尤其是硬件实验教学,对培养学生的动手能力,加深理论知识的理解等方面起着举足轻重的作用。

1 硬件实验教学的现状及存在问题

1.1 硬件设备更新滞后

计算机学科是一个日新月异的学科,与其配套硬件设备更新换代的速度也很快。随着社会对学生的动手能力的要求不断提高,计算机专业开设的硬件实验项目也逐年递增,学生投入实验室的精力也大幅度提高。但由于教育经费投入实验力度不足,部分学生操作不当及不良的使用习惯,计算机实验室的硬件设备长期处于高负荷运转,老化及损坏速度加快,新型设备又未能及时足量更新,导致实验硬件设备普遍存在完好率低,与理论教学不能配套,严重制约了学生全面素质的提高。

1.2 硬件实验教学水平整体不高

本科教学中,“重理论,轻实验”的现象使得教师和学生对实验,尤其是硬件实验,重视程度严重不足,导致了学生做实验敷衍了事,教师指导实验热情锐减,硬件实验教学革新微乎其微,不能做到以理论带实验,以实验促理论的教学效果[1]。计算机硬件实验在课时上相当于理论教学的1/3至1/2,但硬件实验教学效果远达不到理论教学的应有比例。因此,提高硬件实验教学效果,提升硬件实验教学水平,是计算机专业急需解决的问题。

另外,硬件实验室的日常管理和维护涉及到硬件实验教学的方方面面,事务繁杂,专职实验室管理人员既需要具有一定的专业技能,也需要具有饱满的工作热情和高度的责任心。事实上,由于学校编制、人员流动等问题,专职实验室管理人员数量远达不到现行的实验规模及学生人流量的要求,很难及时进行维护和检修系统和硬件设备,进而影响了计算机实验室的正常使用,制约了硬件实验的效果发挥。专职实验室管理人员往往疲于应付实验室的管理工作,没有更多的精力投入到实验教学的革新上。

1.3 实验类型单一

计算机专业硬件实验大多数在专用实验室中,使用现有的实验设备(包括各类测试仪器,实验箱)进行。实验箱已经把集成电路和其他相关芯片和元件通过线路连接成实验所需的电路,实验过程中学生只需通过额外连线、使用示波器和万用表等仪器进行观测来完成验证性实验。绝大多数硬件实验以验证性实验为主,极少有综合性或设计性实验。学生做实验仅限于在面包板上插拔导线,看到实验结果了事,不能深入探究实验原理,很难掌握硬件芯片的工作原理,从而达不到开设硬件实验教学的真正目的。

1.4 硬件实验教学地位得不到应有的体现

一方面,考试是了解学生对知识掌握程度的一个最直接的体现，也是衡量教师教学效果的一把标尺。其中,高校计算机专业硬件实验教学的比例超过20%,但学生的最终成绩往往主要依据期末考试的卷面成绩,硬件实验教学的效果不能或很难以量化的形式体现出来。这种情况势必导致教师和学生“重理论,轻实验”的现象。

另一方面,学校往往更重视教师的科研成果和理论教学的教研教改,不看重硬件实验教学相关的研究,在年终考评和职称评定中也较少参考硬件实验教学中取得的相关成果。这种情况就导致了教师疏于硬件实验教学的研究,硬件实验教学方式的模块化和单一教条化,对不同层次的学生采取相同方式教学,实验内容和目的单一,无法做到由浅入深,循序渐进的教学效果。

2 硬件实验教学改革方向

2.1 实行实验室管理体制改革

实验室建设长期不尽人意,一直存在实验室面积不足、专职实验室管理人员短缺、实验设备完好率低、管理松散等诸多问题[2]。随着社会对计算机专业人才的要求不断提高,旧的实验室管理体制越来越不能适应现行的职业的要求,实行实验室管理体制改革刻不容缓。硬件实验教学对学生的考核大体分为三部分:平时成绩、实验报告和实验技能评测。这种考核制度对学生的区分度不足,不能调动学生的主观能动性,制约了硬件实验教学的实际效果。应根据学生的不同需求制订相应的上机实验任务,教师在硬件实验教学中起到辅助引导作用,并将理论和实践结合起来,采用多层次考核打分制度,以便更好的衡量教师硬件实验教学水平和学生理解掌握实验相关知识的程度。

2.2 实验层次多样化

针对硬件实验教学的特点,实验开设的多层次应从创新性、开放性、互动性和实用性四个方面展开[3]。通过设置不同难度的设计类实验,调动和激发学生自身的创新思想,达到实验设计和多个芯片相结合,打破各学科之间的框架,实现实验室全天候预约开放,增强学生自愿进行实验的积极性。此外,实行实验分组,减少硬件实验教学每组的学生数,有利于教师更好的一对一的辅导,提高硬件实验教学的实际效果。

打破硬件实验教学以验证实验为主导的现状,增加设计型实验和综合性实验的比重,因材施教,不以实验成绩和实验报告为导向进行硬件实验教学,让学生在实验室内汲取更多的知识,全面提高学生的理论联系实际的能力。进而,形成学生自主进行实验操作,实验总结,实验设计及与理论课紧密结合在一起的良好局面,淡化和弱化教师在硬件实验教学中的主导地位,旨在为学生解答困惑,排除困难,充分释放学生的积极性和创新思维。

2.3 提高硬件实验教学地位

目前,教师和学生最终还是以期末成绩的比重来分配和调整个人的精力和时间。在这种情况下,如果硬件实验教学在期末成绩中没有量化的指标,教师和学生就很难把硬件实验教学放在和理论教学同等重要的位置。为此,应提高实验成绩到学生最终成绩的20%~30%,而不是只是平时成绩(占最终成绩的30%)中较小的一部分(比例可谓微乎其微)。

此外,还应增强教师的硬件实验教学考评,完善硬件实验教学评价体系,从年终考核、综合测评、评优评奖、项目申报和职称评审等各方面向硬件实验教学倾斜,督促和激励广大教师投入到硬件实验教学的分析、研究、实践和创新上来。借此,全面扭转“重理论,轻实验”的现状,让学生全面发展,让教师理论和实践齐头并进,为计算机专业本科教学的切实进步打下良好的基础。

3 结束语

计算机专业硬件实验教学的改革是一个永不停歇的工作,需要密切结合社会需要,着重培养学生动手能力,不断更新和修正。计算机专业本科教学中,硬件实验教学是不可或缺的一个重要环节,只有有计划,高质量的硬件实验教学活动,才能让学生对理论和实践做到融会贯通,为以后的工作和研究打下坚实的基础。

参考文献

[1]周宇鹏.浅析应用型本科院校人才配套与计算机实验室建设[J].中国管理信息化,2012,15(2):147-149.

[2]肖毅,潘华.地方高校实验教学学分改革实践[J].实验技术与管理,2010(3):132-135.

篇9：加拿大大学2007年排名介绍

纷繁复杂的排名体系

与美国大学的综合排名与专业排名的分类不同，加拿大的大学排名体系比较复杂，主要有以下三类：

一、医学博士类大学排名 (Medical Doctoral Universities Ranking)

医学博士类大学在加拿大指的是广泛开设博士学位课程和研究项目，并设有医学院的大学。医学博士类大学的规模一般比较大，往往有百年以上的历史，学校里通常近40%的专业都能授予博士学位，并拥有自己独立的医学院。

下表是2006~2007年加拿大医学博士类大学前十位学校的排名：

二、综合类大学排名(Comprehensive Universities Ranking)

综合类大学在加拿大是指能够授予本科和研究生学位，并进行较高水平学术研究的大学。这类学校通常没有自己独立的医学院。加拿大综合类大学的历史相对较短，有些学校是二战以后才逐步崭露头角的，但由于在某些专业领域内的突出成就，很多大学已在国内和国际上享有了很高的知名度，如近年来一直名列综合类大学榜首的滑铁卢大学(University of Waterloo)就是以其在计算机领域内的精深研究赢得了良好声誉。

下表是2006~2007年加拿大综合类大学前十位学校的排名：

三、基础本科类大学排名 (Primarily Undergraduate Universities Ranking)

基础本科类大学指的是侧重于本科教育，而研究生项目相对较少的大学。这类大学中的有些学校甚至只能授予本科学位。

下表是2006~2007年加拿大基础本科类大学前十位学校的排名：

加拿大大学名校介绍

根据中国学生的申请实际，笔者选取了医学博士类大学排名榜(Medical Doctoral Universities Ranking)上的8所院校，以及另外两所特色鲜明的综合类大学进行侧重介绍，以供中国学生作申请参考之用。

麦基尔大学McGill University

麦基尔大学的前身是皇家高等学院(Royal Institution for the Advancement of Learning)，成立于1813年，经过近200年的发展，现已成为当今举世瞩目的国际一流学府。麦基尔大学地处蒙特利尔市，该区虽以法语为主要语言，但学校的位置正好在英语区的中心，因而吸引了许多国际学生和世界知名学者。著名的物理学家卢瑟福就是在麦基尔大学发现了原子结构，从而使学校的学术地位得以极大提升。

麦基尔大学的医学院在加拿大首屈一指，其学术研究水平之高可与美国长春藤盟校相提并论。由于其辉煌的历史和非凡的学术成就，麦基尔大学一直以来都享有“加拿大哈佛”的美誉。

网址：http://www.mcgill.ca/

多伦多大学

University of Toronto

多伦多大学的前身是国王学院(King’s College)，成立于1827年。经过一百多年的发展，多伦多大学在学术上取得了辉煌的成就。学校建立了包括理、工、医、农等多项学科在内的庞大的学术研究体系，专业设置囊括了从航天技术到动物园学的范围广泛的各种学科，获得诺贝尔奖的教授人数也位居加拿大第一。

就整体实力和学术声誉来说，多伦多大学是一个很好的选择。但就具体专业而言，其真正位居加拿大第一的专业领域却并不多。在历年排名榜上，多伦多大学的商学院一直落后于西安大略大学(The University of Western Ontario)，医学院赶不上麦基尔大学，计算机等工科领域比不上滑铁卢大学(University of Waterloo)，而且多伦多大学学费昂贵，这些都是中国申请者在选校时需要考虑到的因素。

网址：http://www.utoronto.ca/

西安大略大学

The University of Western Ontario

成立于1878年的西安大略大学是加拿大规模最大的大学之一，尤以其理查德·艾维(Richard Ivey)商学院享誉全球。理查德·艾维商学院是加拿大最古老的商学院，其MBA项目的排名一直稳居加拿大第一，并在美国USNEWS评选的全球商学院MBA排行榜中位居前十，可与美国顶尖商学院的MBA项目相抗衡。

就学科设置来看，该校比较偏重人文艺术和社会科学，其人文学科专业如政治学、社会学和心理学等都拥有很高的学术声誉，医学院在加拿大也处于一流水平。由于重视文科，西安大略大学没有设立单独的工学院而只有综合性的理工学院，因而其工科专业方面的实力较之加拿大其他名校要稍逊一筹。

网址：http://www.uwo.ca/

英属哥伦比亚大学

University of British Columbia (UBC)

英属哥伦比亚大学的前身是麦基尔大学下属的UBC学院(McGill University, College of British Columbia)。1908年，UBC学院依据省议会通过的法律改称为英属哥伦比亚大学，加拿大名校英属哥伦比亚大学正式宣告成立。

现在，英属哥伦比亚大学已经成为规模仅次于多伦多大学和麦基尔大学的加拿大第三大高校。学校校园坐落在温哥华西面的半岛，风景秀丽，是加拿大西部地区仅有的一所顶尖名校。学校提供的专业和课程非常广泛，包括生物学在内的许多学科在加拿大乃至全球闻名遐迩。由于学校所有的工程学专业几乎全部集中于应用科学学院，因而该学院毕业生修读的课程数目超过了加拿大其他大学。虽然学习压力较大，但学校良好的地理位置和学术环境还是受到了包括中国学生在内的诸多留学生们的欢迎。

网址：http://www.ubc.ca/

女王大学 Queen誷 University

女王大学的前身是女王学院(Queen’s College)，于1841年经皇家特许正式成立。女王大学素以严谨的学风和丰富的历史而闻名于世。1938年，美国总统罗斯福在女王大学接受荣誉学位时，发表了著名的“保证加拿大不受纳粹侵犯”的演讲，这使女王大学成为当时世人瞩目的焦点。

在学术界，女王大学一直被誉为“最注重教学”的大学。学校规模虽然不大，但拥有加拿大一流的商学院和医学院。其应用科学学院下设的工程物理专业在加拿大排名第一，在北美也仅次于美国的普林斯顿大学(Princeton University)和康乃尔大学(Cornell University)。由于教学质量和学术水平享誉全球，女王大学一直有“加拿大的普林斯顿大学”之称。

网址：http://www.queensu.ca/

阿尔贝塔大学

University of Alberta

阿尔贝塔大学成立于1908年，虽然成立时间较晚，但目前已跻身加拿大名校行列。阿尔贝塔大学是加拿大为数不多的拥有体育学院的大学之一。学校的图书馆藏书丰富，人均图书拥有量位居加拿大各高校之首。

阿尔贝塔大学目前专业学科门类齐全，学生人数众多。学校以工学院实力最为雄厚，设有化学和材料工程(Chemical and Materials Engineering)、土木和环境工程(Civil and Environmental Engineering)、计算机和电子工程(Electrical and Computer Engineering)、机械工程(Mechanical Engineering)四个系，再加上石油钻探和炼制学院(School of Mining and Petroleum Engineering)一共五大专业方向，其中石油钻探和炼制专业在加拿大遥遥领先。

网址：http://www.ualberta.ca/

蒙特利尔大学

Universit?de Montr巃l

蒙特利尔大学有120多年的历史，目前学校设有13个系以及商学院和工学院两个附属学院。学校以英语和法语为主要教学语言，兼备北美和欧洲风格，在加拿大学术界独树一帜。

蒙特利尔大学为学生提供了众多的学科选择，近300个可供选择的本科和研究生专业(包括70多个博士专业)吸引了大量国际学生。近年来，蒙特利尔大学的综合学术研究成果在全加拿大排名位居前列：工学院在全加拿大排名第三；商学院荣获了由欧洲管理发展基金会颁发的大奖，成为第一个拿到此奖项的非欧洲商学院。校内还设有加拿大规模最大、种类最齐全的英、法双语商务图书馆，为学生提供了良好的学习环境。

网址：http://www.umontreal.ca/english/

萨斯喀彻温大学

University of Saskatchewan (USASK)

成立于1907年的萨斯喀彻温大学一般简称萨省大学。萨斯喀彻温大学位于加拿大中部大草原上的萨斯喀彻温省的萨斯卡通市。学校占地面积近800公顷，在校学生约20,000余名，是加拿大校园面积最大的大学。萨斯喀彻温大学学风严谨淳朴，环境宜人，生活费用也较低。

萨斯喀彻温大学在加拿大素以雄厚的科研实力闻名，学校历史上曾培养出两位诺贝尔奖得主。工程学院在北美处于前20名之列，农学院在北美排名第一。

网址：http://www.usask.ca/

滑铁卢大学

University of Waterloo

与上述历史悠久的大学相比，成立于1959年的滑铁卢大学明显有着后来居上的气势。自成立以来，滑铁卢大学仅用了不到50年的时间就跻身加拿大名校行列，是加拿大近年来发展最快的高校。

滑铁卢大学在成立之初便确立了与众不同的办学重点——新兴的计算机行业，并于1969年成立了数学学院(Faculty of Mathematics)来全力研究计算机科学。滑铁卢大学计算机专业的研究恰与世界计算机工业的飞速发展保持了同步，这不仅使学校的计算机专业在学术界和业界赢得了极高的声誉，而且也带动了其他工学专业的高速发展。

近年来，滑铁卢大学计算机专业的毕业生获得了很多在IBM、Microsoft、Bell等世界知名公司实习和工作的机会。在微软公司优先录取毕业生的八所美国大学和五所加拿大大学的名单中，滑铁卢大学一直名列榜首。

尽管其在世界计算机行业地位很高，但该校的传统学科建设却相对较弱，甚至没有设立医学院、商学院和法学院，因此学习文科和社会学科的中国学生不太适合申请该校。

网址：http://www.uwaterloo.ca/

约克大学 York University

成立于1959年的约克大学同样是加拿大年轻大学中的佼佼者。学校设立的11个院系为近60,000名学生提供了从学士到博士的完备教育体系。约克大学的文学与专业研究学院(Faculty of Liberal & Professional Studies)是加拿大大学中最大的文科院系，其教育系(Faculty of Education)也为学生提供了一流的课程设置和教育实习机会。

在约克大学的院系中，奥思古德·霍尔法学院(Osgoode Hall Law School)和斯古里克商学院(Schulich School of Business)一直在学术界拥有很高的声誉。前者是加拿大最大的法学院而且排名一直位居榜首，后者也是北美、乃至世界一流的商学院，对法律和商科有兴趣的中国同学可以考虑申请该校。

网址：http://www.yorku.ca/

对国内申请者的建议

篇10：美国大学计算机专业排名

一、４个最为优秀的CS Program: Stanford, UC.Berkeley, MIT, CMU

二、6个其他前10的： UIUC，Cornell, U.of Washington,Princeton, U.of Texas-Austin 和 U.of Wisconsin-Madison，其中UIUC, Cornell, U.of Washington和UW-Madison几乎从未出过前10。

篇11：2008中国大学计算机专业排名

清华大学浙江大学

等级排名学校名称 A+ A+21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

等级排名学校名称

新疆大学

等级 A

北京理工大

学

大连理工大

学山东大学中南大学

A A

西南交通大学 A 沈阳航空工业

学院

浙江工商大学 A 南京航空航天

大学

南京理工大学 A 大连海事大学 A 上海海事大学 A 黑龙江大学 A 云南大学

桂林电子科技

大学燕山大学

华中科技大学 A+ 北京大学

A+

北京航空航天

A+

大学

上海交通大学 A+ 西安交通大学 A+ 西安电子科技

A+

大学东南大学

A+ A+

哈尔滨工程

大学中山大学

华南理工大

学安徽大学重庆大学同济大学四川大学湖南大学天津大学上海大学

A A A A A A A南京大学北京邮电大学 A+ 12

哈尔滨工业大

A+

学

A+ A A A复旦大学 14 武汉大学 15 东北大学 16 吉林大学

合肥工业大学 A 中国人民大学 A 山东科技大学 A 江南大学

北京科技大

学

北京工业大

学

华东师范大

学

华中师范大

学

北京交通大

学电子科技大学 A 18 西北工业大学 A 19

中国科学技术

大学

广东工业大学 A

B+ 等(83 个)：中国海洋大学、苏州大学、重庆邮电大学、西北大学、南开大学、太原理工大学、河海大学、兰州大学、厦门大学、内蒙古大学、南京

邮电大学、兰州理工大学、南京师范大学、长沙理工大学、江苏大学、中原工学院、西安邮电学院、郑州大学、西安科技大学、华东理工大学、杭州电子科技大学、扬州大学、哈尔滨理工大学、武汉理工大学、贵州大学、山西大学、陕西师范大学、天津工业大学、长春理工大学、江西师范大学、东华大学、福州大学、中国传媒大学、西安理工大学、中国地质大学、华北电力大学、沈阳化工学院、广西大学、西北民族大学、西安石油大学、郑州轻工业学院、北方工业大学、首都师范大学、北京师范大学、昆明理工大学、中国矿业大学、青岛大学、山东师范大学、辽宁大学、西华师范大学、南京工业大学、深圳大学、暨南大学、湖南科技大学、东北财经大学、汕头大学、西安建筑科技大学、五邑大学、辽宁工程技术大学、浙江工业大学、东北师范大学、湖南师范大学、沈阳理工大学、北京化工大学、南华大学、烟台大学、沈阳工业大学、青岛理工大学、江苏科技大学、鞍山科技大学、西南大学、河南理工大学、华东交通大学、辽宁石油化工大学、西华大学、河北大学、华南师范大学、佳木斯大学、长春工业大学、南昌航空工业学院、中国石油大学、湘潭大学、河南工业大学

B 等(83 个)：太原科技大学、浙江师范大学、河南科技大学、黑龙江科技学院、兰州交通大学、广西师范大学、成都理工大学、南昌大学、四川师范大学、青岛科技大学、西北师范大学、大庆石油学院、河南师范大学、东华理工大学、江西财经大学、福建师范大学、河北工业大学、成都信息工程学院、天津理工大学、西安工业大学、西南石油大学、辽宁师范大学、上海理工大学、湖南工业大学、内蒙古科技大学、陕西科技大学、长江大学、桂林工学院、大连交通大学、北京林业大学、大连大学、北京信息科技大学、上海师范大学、浙江理工大学、河北科技大学、江苏工业学院、中国民航大学、武汉科技大学、安徽理工大学、安徽工业大学、鲁东大学、天津科技大学、中南林业科技大学、武汉科技学院、石家庄铁道学院、齐齐哈尔大学、山东轻工业学院、宁波大学、大连水产学院、东北农业大学、云南财经大学、江西理工大学、东北电力大学、河北工程大学、上海水产大学、重庆交通大学、江西农业大学、华南农业大学、重庆工学院、北京工商大学、淮北煤炭师范学院、北京联合大学、南京农业大学、西北农林科技大学、渤海大学、辽宁工业大学、武汉工程大学、济南大学、安徽师范大学、河南大学、内蒙古师范大学、河北农业大学、内蒙古工业大学、宁夏大学、南京信息工程大学、长安大学、河北师范大学、西南科技大学、哈尔滨师范大学、湖北大学、山东经济学院、曲阜师范大学、云南师范大学

C 等(56 个)：西安工程大学、中北大学、华北水利水电学院、广西民族学院、吉林农业大学、山西师范大学、贵州师范大学、贵州财经学院、广西师范学院、青海师范大学、中国农业大学、河北经贸大学、河北理工大学、湖北工业大学、聊城大学、华侨大学、三峡大学、温州师范学院、中南民族大学、哈尔滨商业大学、中国人民公安大学、东北林业大学、景德镇陶瓷学院、北京语言大学、天津工程师范学院、安徽工程科技学院、西南财经大学、南京林业大学、内蒙古农业大学、重庆师范大学、山东财政学院、安徽农业大学、山西财经大学、沈阳农业大学、中南财经政法大学、天津城市建设学院、天津师范大学、漳州师范学院、山东理工大学、南方医科大学、延边大学、沈阳建筑大学、河南财经学院、天津财经大学、中国刑事警察学院、山东建筑大学、中国

篇12：计算机科学与技术专业大学排名

10001北京大学 3 86.66

80132中国科学院计算技术研究所 4 86.5810213哈尔滨工业大学 5 83.3810006北京航空航天大学 6 81.510335浙江大学 6 81.5

10358中国科学技术大学 8 80.8110145东北大学 9 80.57

10284南京大学 10 80.2

10248上海交通大学 11 78.23

10487华中科技大学 12 77.31

10699西北工业大学 13 74.05

10698西安交通大学 14 73.04

10246复旦大学 15 72.99

10013北京邮电大学 16 72.83

10286东南大学 17 71.83

10183吉林大学 18 71.24

10141大连理工大学 19 70.23

10614电子科技大学 20 69.14

10533中南大学 21 68.67

10532湖南大学 22 67.66

10561华南理工大学 23 65.71

10701西安电子科技大学 24 65.66

10697西北大学 25 64.21

10269华东师范大学 26 64.19

10287南京航空航天大学 27 64.16

10216燕山大学 28 62.8

10459郑州大学 29 61.38

10285苏州大学 30 61.27

10337浙江工业大学 31 61.07

分数高的话自然是清华

次之北大中科大浙大

分数一般的话北航是一个好的选择分数不要太高实力强因为名额多！考研也好考！

排名平不是很准的东南其实也很好的特别是计算机专业！！

再就是推荐一个西电！很有机会出国以后我一同学即使西电的高考606

篇13：16年计算机专业大学排名

一、世界大学学术排名简介

(一)排名目的

国家实施“985工程”以来,我国许多大学都制订了创建世界一流大学的发展战略、建设计划以及时间表。但是,世界一流大学的标准是什么,如何检验是否建成了世界一流大学等问题在很长一段时间内都没有明确的答案。为了分析我国大学与世界一流大学的差距,从2000年开始,我们对世界一流大学的特征进行了系统分析,并选择了若干个国际可比的学术指标对世界大学进行了定量比较,找出了与世界一流大学的差距2。并且通过对不同年份的排名和指标进行对比,发现“985工程”建设使我国部分名牌大学的整体实力与世界一流大学的差距明显缩小3。

2002年以来,在与世界各国同仁的学术交流中,许多学者认为:在经济全球化和高等教育国际化的今天,各国政府、社会、大学、学者等都会对这样的定量比较分析感兴趣,希望能够公开有关研究成果。于是,我们进一步完善了定量比较分析,于2003年夏天在上海交通大学高等教育研究所网站上用英语公布ARWU,并在随后的每年8月中旬进行更新。

(二)排名方法

ARWU以国际可比的科研成果和学术表现作为主要指标,具体包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数(权重10%)、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数(权重20%)、各学科领域论文被引用率最高的教师数(权重20%)、在《自然》或《科学》杂志上发表的论文折合数(权重20%)、被科学引文索引(SCI)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数(权重20%),以及师均学术表现(权重10%)。

ARWU的指标体系中不包括声誉调查等主观因素,采用的都是可以验证的第三方客观数据。同时,ARWU的目的、方法、数据来源甚至存在的问题等内容都公布在网站上(http://ed.sjtu.edu.cn/ranking.htm),因此每所大学都可以通过与其它大学的数据比较对排名的结果进行核查,整个排名完全透明。自ARWU发布以来,我们已经收到数千封来自世界各国大学的邮件,核实他们的数据,均得到了认真的答复。

(三)排名结果与公布方式

参加排名的大学名单中,包括教师或校友获得诺贝尔奖或菲尔兹奖的所有大学、拥有学科领域高引用率教师的所有大学、以第一作者单位在《自然》或《科学》杂志上发表论文的所有大学;还包括各个国家的主要大学。ARWU扫描的大学有2000余所,实际被排名的大学有1000余所,最后在网上公布了处于前500名的大学。

图1是前500名大学的总分分布情况,在前50名的大学中,随着名次的降低,总分呈现快速下降趋势。50名以后的总分下降趋势明显减缓,且随着名次的不断降低总分下降的趋势也进一步减缓。因此,在公布排名结果时,前100名的大学按照简单数字排序,100-200名的大学按50所一组公布,而200-500名的大学则按100所一组公布,同一组内的大学按字母顺序排列。同一组内的大学得分相差不大,分组公布可能更为合理。

二、世界大学学术排名的国际影响

(一)引起了媒体和大学的关注

ARWU作为世界首家多指标的全球性大学排名,自公布以来,网页点击率平均每天超过2000人次;美国、英国、德国、法国、澳大利亚、日本、韩国等国的主流媒体进行了报道或引用,加州大学、剑桥大学、巴黎大学、东京大学、澳大利亚国立大学等一批世界名校在自己的年报或主页上进行了报道。

(二)得到了国际社会的广泛认可

由于ARWU的客观和透明4,因此赢得国际社会的广泛认可。欧盟委员会2003年12月31日在其科技网站上作为头条新闻进行了报道并给予积极评价5;《经济学家》杂志2005年的一份长篇报告中提到ARWU是被最为广泛使用的世界大学排名6;美国的《高等教育记事》的一篇文章中称赞ARWU是最有影响力的国际排名7。此外,ARWU作为一项纯粹的学术研究,没有接受任何外部资助,也不涉及任何形式的营利性活动。

(三)引领了全球性大学评价与排名研究

ARWU作为首家多指标的全球性大学排名,不仅促进了高等学校的国际竞争,也促使越来越多的机构和大学开始关注世界大学之间的定量对比分析。一位法国著名大学的校长这样评价:ARWU是高等教育国际化的一个里程碑,它使大家认识到每所大学必须将自己置身于国际舞台。一篇专门研究世界大学排名的论文认为8,“ARWU是世界大学排名的先驱,它引发了其它机构去从事全球性的大学排名活动”。

2004年,《泰晤士报高等教育增刊》(THES)开始发布世界大学排名,其发布者在前言中对ARWU进行了详细的介绍和分析,并在此基础上提出了他们从事世界大学排名的思路9。2006年,《美国新闻周刊》(Newsweek)通过组合ARWU的3项指标(50%权重)、THES的4项指标(40%权重)以及学校的图书馆藏书(10%权重),计算得出了世界大学100强10。

为了加强对大学排名的研究和促进大学排名的规范化,上海交通大学高等教育研究所2004年在美国华盛顿参与发起成立了“大学排名国际专家组”(International Ranking Expert Group,简称IREG);作为IREG核心成员2006年参与起草了“高等教育机构排名的柏林原则”(Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions);目前正在参与策划成立大学排名的国际组织,将于2007年10月在上海交通大学召开的第三届IREG国际会议上讨论通过。

三、世界大学学术排名的作用

(一)引发了多国对高等教育和科技政策的反思

在ARWU排名中,美国的大学有巨大的优势,而一些有悠久历史的欧洲大学的排名结果并不好,这引发了它们对现行教育体制和经费投入方式的反思。2004年2月,牛津大学校长(Chancellor)Chris Patten在英国议会科学委员会的演讲中提到11,“ARWU的排名方法看起来相当可靠,但是结果表明欧洲的大学(所面临的形势)非常严峻”。近来,欧盟委员会教育专员Jan Figel在接受媒体采访时也指出12,从ARWU中可以看出欧洲大学的优势和危机,表示“如果我们不采取行动,我们会被中国和印度的大学超出”。

在法国,教育部门的领导和高校校长普遍认为:法国大学规模不大、资源分散,政府对大学的干预过多,并且缺乏专项科研投入,导致了法国大学的国际竞争力下降。世界顶尖学术刊物《科学》近期刊载的一篇评论文章中指出13,“在ARWU排名中法国大学表现不佳,因此引发了法国有关高等教育的全国性辩论,并于上月(2007年7月)出台了新的教育法,赋予了大学更多的自由”。此外,ARWU还引发了德国等多个国家对本国高等教育体系的反思和资源配置战略的改革。

(二)成为制定大学战略规划和政策的参考工具

目前,ARWU已成为国际上许多大学发现竞争对手、寻找合作伙伴、制定赶超对象的工具。国际著名智库兰德公司在向欧盟提交的一份建设欧洲理工学院(EIT)的咨询报告中,以ARWU作为参考依据14。我国的香港科技大学、台湾清华大学都曾以ARWU的结果来测算并校对学校学术地位可能带来的影响。在大学建设与发展方面,ARWU引发了英国的国王学院等一批世界著名大学对论文署名等方面的学术规范建设。

四、世界大学学术排名的未来

澳大利亚国立大学校长Ian Chubb曾经这样评价ARWU 15,“上海交通大学高等教育研究所的世界大学排名影响范围遍及世界各地。这个排名为研究业绩和学术声誉的国际比较提供了一个重要视角”。我们认为,世界大学学术排名之所以能够产生巨大的影响,正是因为在高等教育国际化的背景下,首次系统地提供了有关世界大学科研和学术表现的可比信息。因此,人们应当将大学排名作为了解大学的工具,而不应仅仅关注大学的名次。事实上,国际上还出现了若干项以ARWU为基础的学术研究。例如有学者以ARWU的百强大学为样本,对世界一流大学校长的科研表现进行了研究16。

当然,任何大学排名都是有争议的,ARWU也不例外,它体现的仅仅是看待大学国际地位的一种视角。由于ARWU主要关注的是大学的科研成果和学术表现,因此指标体系中有关人才培养的分量较轻,也不包括大学对社会的服务等内容。

ARWU排名指标中对人文社会科学等学科的体现不够,发表论文等部分指标对英语国家有利,人均表现的权重较低。事实上,我们一直针对ARWU的不足进行深入的学术研究,并不断努力改进。如,2004年开始将文科院校的Nature和Science论文指标取消,其权重分解到其它指标中,2005年开始对文科的论文赋予较高的权重。

在完善现有排名的同时,我们还不断推出新的排名,以便从更多的视角分析我国大学与世界一流大学的差距。如,我们于2007年2月公布了理学、工学、生命科学、临床医学、社会科学等按学科大类进行的世界大学排名(详见http://ed.sjtu.edu.cn/ARWU-FIELD.htm)。再如,我们正在研究建立国际可比的教师标准,并努力建立世界大学教师数据库,将适时推出以师均表现为主的排名。

摘要：大学排名已成为一种全球性现象，世界上几乎所有高等教育规模较大的国家都有大学排名存在。由于排名从宏观上提供了大学问可比的、有时甚至是关键的信息，在一定程度上满足了外界和大学自身了解大学的需求，因此能够长期存在并产生巨大影响。本文以上海交通大学高等教育研究所发布的“世界大学学术排名”为案例，分析了大学排名活动在经济全球化和高等教育国际化背景下所发挥的作用和产生的影响．

篇14：16年计算机专业大学排名

中共中央、国务院印发《关于加快推进农业科技创新，持续增强农产品供给保障能力的若干意见》提出要依靠科技创新驱动、提升农业技术推广能力，引领支撑现代农业建设。（中央一号文件）

荣威植物克隆，一叶成林——100平米年育60万棵苗，每棵苗成本1分钱，就算卖1元/棵，利润将近60万元，而这一切仅仅需要投资6万余元！该技术最独特之处在于：繁育的品种跟着市场走，以不变应万变，永远立于不败之地！＼

众望所归，精英荟萃，好评如潮

自1999年推广技术以来，园区成功学员遍布海内外，众多学员写来了感谢信，讲述了自己的人生经历以及创业的磨难，最后通过学习克隆技术，改变了命运，实现了自己的创富梦想，同时也表达了对园区和鞠老师的感激之情——

例如，四川成都的张老板，从自己的全红杨品种里面又发现了一种玫瑰红变异品种，迅速地进行大量扩繁，目前资产已经过亿元！山东济宁的王先生抓住市场繁育美国红枫短短三年时间资产过千万！江苏南通的朱先生克隆银杏小苗，一年收入300多万。贵州遵义的王先生在自己大量繁育老鹰茶，实现年创富百万目标的同时，帮助园区销售30多套最新农业智能电脑。广西桂林陆先生承包了500亩荒山，克隆各种桂花、紫薇，拥有12处大棚，每个月苗木销售额超过60万元……

另有重庆88高龄的张伟森张老、广西柳州陶卫国、湖北恩施谭文楚、河北行唐周春才、浙江宁波王海、内蒙库伦杨占原、四川盐源兰保权、湖南溆浦黄德忠、河南商水马爱民、江西德安刘昆生、安徽宿州陆国富、贵州大方周玉忠、新疆奎屯许巍巍、福建龙岩吕立崇、江苏常熟马永华、河北临漳马志平、上海嘉定金熙元、山东寿光梁增龙、四川犍为郭光敏、贵州道真张杰、广东怀集梁林浦、云南维西和向昌、山西陵川王陵虎、海南海口黄文贵、甘肃张掖王得平、新疆喀什薄文禄……等等等等，都通过自己的努力，实现了人生理想。

今后将陆续节选部分学员来信，以飨读者，希望大家能从他们身上学到一些有益的东西——

繁育未来、繁育希望、

繁育财富、繁育梦想

（吉林白山肖凤金，1949年生）

我学习克隆技术回家后因为种种原因，没有全身心地投入这个充满希望的美好事业当中，前两年就这样白白浪费了。反思过去，深深感到对不起鞠老师的教导……

我在大棚里，按照鞠老师的技术，利用设备进行克隆育苗，其中：东北红豆杉成活率达到95℅，刺五加成活率达到92℅，三棵针成活率近80℅，还有枸杞、金银花等效果非常好！总之，只要按照鞠老师教导的方法，利用农业智能电脑和药粉，再加上自己用心去做，就一定成功！

我准备再建一个标准大棚，再购买一套最新农业智能电脑和HF—10药粉，育苗100万株——育苗就是繁育未来、繁育希望、繁育财富、繁育梦想——人世间的万物都是从繁育开始的。

我尊敬的鞠老师及祖国各地热爱育苗这个行业的朋友们，用我们的双手和汗水，把我们的祖国山川装扮得更加秀美！

我的绿色主张是：采用健康的方法，繁育健康的苗木，滋养健康的人民，呵护健康的地球！

零风险学习承诺

荣成市农业高科技示范区，中央电视台专访单位，植物克隆行业的专家和领导者。

园区宗旨：帮助更多的朋友通过克隆育苗，走向农业致富的道路。