5步走搞定雅思阅读完成句子题型

5步走搞定雅思阅读完成句子题型（共4篇）

篇1：5步走搞定雅思阅读完成句子题型

这里文章标题的关键词是timekeeping，假设考生不认识这个单词，而这个单词很明显又是文章的关键、核心，那怎么办?考生这个时候千万不要慌，既然是核心单词，一定会在文章中反复出现说明，既然如此就会有同义替换。很明显题目下面的小标题就提到了“time”和“measure”两个单词，就知道是时间测量方法或者大概推断是计时器的意思。

如果并不是文章标题就出现或者并没有小标题进行直接解释说明，那么这时候考生就要到文章当中去寻找关键词、关键信息来帮助解答。如果不是文章的核心词汇，那么考生一般可以通过上下文比较紧密的句子中去寻找。要相信考官是不会为难你的。

雅思阅读T/F/NG如何判断

雅思阅读有一类比较特殊的不同于其他考试的题型，那就是判断题。除了T/F或者Y/N之外还有一个选项NG，not given. 顾名思义就是题目中的内容是原文中没有提到的信息。然而很多考生对于NG无从下手，总是选错，不是把应该对的或者错的选成了NG，就是把应该NG的选成肯定对或错，导致这部分失分最为严重。

其实针对于这一问题，有一个专门的解题思路，就是用英文思维来解英文阅读题。什么意思?很多考生习惯性地用中文解题思路。常规做法，先把英文翻译成中文，然后把题目翻译成中文进行对照，最后选出答案。这样很容易选错的原因就是，在这个过程中考生会加入自己的逻辑推理，即加入一些本来文章中没有提到的信息。所以总的来说，解题策略就是：解构法+同义替换识别+逻辑关系判断。

我们来举一个具体的例子。

原题：In future, people will pay less for the leisure facilities they use than they do today.

原文：And the future? It is anticipated that, in the years to come, leisure spending will account for between a third to a half of all household spending, whilst it is difficult to give exact figures, the leisure industry will certainly experience a long period of sustained growth.

解构法，就是把句子进行分析，找出主谓宾。同义替换就是要找到表示相同意思的不同单词。逻辑关系一般指大小，先后等等。

原题中，A：People pay for leisure - future. B: People pay for leisure - today，A和B的关系是less. 原文中A：People pay for leisure - future. B部分缺失。所以答案就是NG。

又如：

原题: Someone is lying if he smiles at the same time he is receiving a gift.

原文：If someone says “I love it!” when receiving a gift and then smile, he is telling the truth.

Someone对应someone，smiles at the same time he is receiving a gift对应“I love it!” when receiving a gift and then smile，lying对应telling the truth. 这就是同义替换识别，然后进行逻辑关系判断，得到答案是True.

考生们可以举一反三，自己多多练习，来掌握“解构法+同义替换识别+逻辑关系判断”这一解题思路，相信在雅思阅读的考场上，对于T/F/NG这类题可以得心应手。

篇2：5步走搞定雅思阅读完成句子题型

2. 参考例句，确定答题形式。

3. 利用语法知识确定句子缺失部分。

4. 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。

5 利用所给部分的.关键词语在文章中找出相关句子。

6. 在文章中的相关句子里，选取缺失部分。

如果完成句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配

篇3：高考完成句子题型分析与预测

《湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》中提出了命题坚持稳定为主，着力内容创新的思路，因此结合湖北省的教学实际，英语考试大纲中规定去掉改错题，改为填空完成句子。这一节共10小题，每小题1.5分，共计15分，每题在一句话中留出空白，要求考生根据括号内的汉语提示, 用句末括号内的英语单词完成句子。高考英语题型的重大变化无疑会增加学生考试的难度，也增加了教师教学的难度。以下本人就英语考试说明中样题做一些分析，谈谈新题型的特点以及解题方略。

1. We ______(起床) before dawn. It was still dark outside. (get)

解析: 答案是got up。 此题考查了get 的搭配及时态；根据此题提供的语境应该采用get up 的一般过去式。搭配的问题不大，但时态的暗示全在第二句的题干上（It was still dark outside.）。 做这种题切忌只顾搭配不顾形式，所以同学们要注意题干的暗示作用。

2. It______ (一定下雨来着) last night. The playground is still wet. (must)

解析: 答案是must have rained。此题考查了must have done表示对过去的推测及的现在完成时的用法。

3. He asked for the letter to______ (送走) at once. (send)

解析: 答案是be sent。此题考查了非谓语结构中动词不定式的被动语态。At once暗示不定式的形式是一般式，而for the letter则暗示不定式的形式是被动语态。此题较易，但不能因为容易反而出错。

4. When you hang wet clothes near a fire, you will see steam______ (从潮湿的衣服上升起) (rise)

解析: 答案是rising from them。此题考查了see sb. / sth. doing, rise from (从……中升起)及them代指前面的wet clothes。

5.______ (我们将如何制定这项计划) has been explained clearly by the teacher. (plan)

解析: 答案是How we will make / work out the plan。此题考查了how 引导的主语从句及make a plan 的固定搭配和一般将来时的用法。该题容易失分，因为试题给的是名词plan, 但考的却是主语从句和搭配的问题，从句的语序必须是正常语序，这是同学们易错的地方，“将如何”暗示主语从句的时态要用将来时，同学们要对制定计划的词组了然于胸。

再就湖北省2007高考英语试题 “完成句子”部分作进一步的分析，希望能给同学们在今后的学习中有所帮助。

31. They sat together around the table, with______ (门关着). ( shut )

解析： 此题的答案为the door shut。该题考查的是with的复合结构，即 with +宾语 +宾语补足语，补足语可以是现在分词（表示主动，宾语是分词动作的执行者，动作正在进行），过去分词（表被动，宾语是分词动作的对象，动作已完成），形容词（表状态），不定式（将要发生），介词短语（表状态）等。

32. I haven’t the slightest idea______

(他正在说什么). ( talk )

解析： 此题的答案为(of) what he is talking about。此题有三个考点，一是宾语从句，并要注意宾语从句是陈述句，二是现在进行时，三是与talk连用的介词。

33. The fact______ (他失败了数次) makes him very upset. ( he, fail )

解析： 答案为that he has failed (for) several times。此题考查了两个方面，一是对现在完成时定义的理解，即“动作发生在过去，到说话时已经结束，但对现在有影响和结果”，我们称之为“已完成”用法；二是从单词fact来分析，此题考查了同位语从句，引导同位语从句的引导词that不能省略。

34. Last night, John was answering the letters that______ (寄给他的) during the past two weeks. (arrive)

解析： 此题的答案为had arrived for him。该题有两个考点要注意，一是时态，二是和arrive 连用的介词。从during the past two weeks 可以知道, 句子应用完成时, 因为像短语during / in / over the past years, so far, up till now, to date都是和现在完成时连用的标志, 加上主句的谓语是过去时态, 而得到信是在回信之前, 即“过去的过去”，故用过去完成时。另外，arrive是不及物动词，不能直接接宾语，若要接宾语，要在其后加上适当的介词，如到达某地用arrive in / at。这里的arrive for him中的for不是固定搭配，它是the letters for him的意思, for后接表对象或用途的词, 具体含义为“对于；供；适合于”。

35. He believes that children______ (应允许……的学习) at their own pace.（allow）

解析： 此题的答案为should / ought to / must be allowed to learn / study。该题考查了allow sb. to do sth.的句式结构，因主语children和谓语动词allow为逻辑上的动宾关系，所以要用被动语态。

36. She has an excellent______ (对名字的记忆力), which helps her quite a lot in her work. ( memory )

解析： 答案为memory for names。have a good / bad memory for ... 的含义为“对……有好 / 差的记忆力”。例如：I have a good memory for faces. 我对人的面孔有良好的记忆力。 He has a bad memory for dates. 他对日期的记忆力很差。

37.______ (他是否出过国) doesn’t make much difference. (he, abroad)

解析： 答案为Whether he has been abroad or not。此题考查了三个方面的基础知识，一是现在完成时的“已完成”用法，二是have gone abroad（人在国外，还没有回来）与have been abroad（出过国，但人已回来）的区别，三是 whether ... or not 引出的主语从句，引导主语从句时不能用if。

38. The factory’s output of cars this year is______ (大约是去年的三倍). ( as, great )

解析： 答案为about three times as great as that of last year。此句考查的是倍数的表达方式。一般来讲，倍数的表示法有三种，一是 A is + twice（倍数）as big（形容词的原形）as that of B；二是 A is + twice（倍数）bigger（形容词的比较级than that of B；三是 A is + twice（倍数）the size / width / length / depth / weight / height ... of B。故如果不提供单词as, 该题的答案还可以是：about three times greater than that of last year。

39. Not only______ (要帮助) the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. ( give )

解析：答案为will help be given to。此题主要考查倒装句的用法，当not only ... but also ... 连接两个并列分句，且not only 放在句首时，not only后紧跟着的句子的主谓要倒装。另外，因为not only ... but also ... 连接的是两个并列的结构，所以前后两个句子的谓语形式应当一样，即要用现在将来时, 再看help与give 的关系应该是动宾关系，因此要用被动语态。

40. It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he______ (可能参与) in planning the monument or in helping transport and pull up the stones.

(hand)

解析： 答案为may / might / could have had a hand。该题是完成句子10道题中最难的一道题。学生的难点在于不知道hand 用作名词时的固定搭配have a hand in ... 具有“参与，插手”的含义。但是如果我们打开英语高二下册，翻到第76页，看到第8行，我们就会大吃一惊，原来它是课本中的原句。另外此题还检测了“情态动词 + 现在完成时”表示对过去事实的推测的用法。

五道样题涉及到搭配与结构、时态和语态、语法和情景、情态动词和非谓语动词。07年高考题检测了非谓语动词1题（第31题），时态4题（第32题、33题、34题和37题），被动语态2题（35题和39题），情态动词 + 现在完成时表示对过去的事实的推测1题（40题），形容词的比较等级1题（38题），此外试题中还揉进了名词性从句、定语从句和倒装句。从中可以看出，新题型立足于语言知识的综合运用这一目的十分明显，大部分基础语法知识——时态、语态、倒装句、定语从句、同位语从句、名词性从句、介词短语作状语和情态动词的用法——都被覆盖了，因此应提醒考生不可忽视语法知识，不仅要学习，而且要会熟练运用。07年高考的10题中有6题所给的提示词是动词，这充分显示出动词是重中之重，这也为今后大家的词汇教学指明了方向。

二、 考查角度

完成句子这一新题型安排在语言知识运用的第二节，它检测学生下述四个方面的英语知识：

1．注重语法的完美

湖北卷中单项选择减少了5道题，同时不再有短文改错。这并不意味着降低了考生的语法要求。在英语学习中，语法知识是熟练运用英语语言的关键，是考生提高基本技能的基石。在完成句子这一题型中，语法考点主要覆盖以下内容：主谓一致、时态语态、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、动词的过去式与过去分词、倒装句、情态动词 + 完成时的用法以及形容词和副词的比较级等。

① Hi，Tom, I didn’t know （不知道）you are here.（know）

② He works in a factory. But he is helping （帮助） his mother since he is on a holiday.（help）

③ Only in this way can he solve （他才能解决） this problem.（solve）

④ Lost in thought （陷入沉思）, he noticed nothing. （lose）

⑤ This rope is 3 times the length (三倍长) of that one.（length）

⑥ The flower is dead. I should have watered （应该给花浇水） the flower. （water）

⑦ At that time, he lay on the ground(躺在地上), still. (lie)

2．注重结构的完整

完整的结构包括完整的句子结构和正确的习惯搭配。考点中的句子结构涉及到强调句、感叹句、倒装句、There be句型、动词 + 宾语 + 宾补、祈使句、比较级的句子结构或系表结构等。而习惯搭配则需要考生熟练掌握并能灵活运用。

⑧ The book is well worth reading （很值得读） for your age. （worth）

⑨ He came in, looking （看起来） rather sad. （look）

⑩ What fun （多有趣） it is to have a swim after a day of work in Summer. （fun）

It was his being late that （正是他的迟到） made me angry. （late）

Leave the problem to me（把这个问题留给我），and see if I can work it out.（leave）

I will help you on condition that （条件是） you do me good. （condition）

The couple went shopping, leaving the children playing （让孩子们玩） in the yard.（leave）

3．注意意义的完整

完整的意义强调所填之词在句意逻辑上的合理性，所用的英文词形、词性及搭配要与汉语提示相吻合。

Child as he is （虽然他是个孩子）, he knows a lot. ( as )

Although the soldiers were seriously wounded, they fought against the enemies (与敌人作战) bravely. ( fight )

They had been married for 3 years (结婚三年了) before I met them again. ( marry )

Take an umbrella with you in case it rains (天会下雨) this afternoon. ( rain )

He almost knocked me down before he saw me (他才看见我). ( see)

The delegation will be made up of 20 doctors(将由20个医生组成). ( make )

4．注重情景的完整

完整的情景要求考生在预设语言情境的前提下选用最佳的语法形式和最佳的词汇搭配。

Listen to the two girls by the window. What language are they speaking (她们说)? (speak)

I go to the library every weekend except when it rains (除了下雨的时候) this year. (except)

I’m very tired. I have been painting (一直在粉刷) the new house. (paint)

He got to the station early, for fear of (唯恐) missing his train. (fear)

注意：语法、结构、意义、情景并不是孤立的，大多数时候在解题时应对这四个方面进行综合考虑。

三、完成句子的评分原则：

１． 结构正确，用所给的英语词汇表达所给的汉语信息，给满分；

２． 未用给定的词不给分；

３． 结构不正确不给分；

４． 结构正确，信息完整，但有一个或一个以上的拼写错误扣0.5分；

５． 结构正确，信息有遗漏扣分0.5；

６． 结构正确，添加无关信息扣0.5分。

为了实现此题型的测试功能，评分原则规定其批改是酌情给分，所以即使有考生对知识细节掌握不全，也可以得一部分分数，笔者提醒考生在答题时，即使有些地方不是特别有把握，也务必把知道的写上去以争取得分。

四、 解题策略

学生除了平时要有语言知识运用的积累外，在做此类题时还应注意如下一些解题的策略:

1. 首先要通读全句，理解句意，明确语境，严格审题。这种题目通常可分为三部分来看，即英语句子部分，汉语提示部分，英语单词提示部分。考生首先要读懂句子的主干，结合汉语提示和英语单词的提示确定句子需要的结构、时态和语态等，如高考题32题“正在”暗示了时态，３７题“过”暗示要用have been abroad, 40题单词hand暗示了短语搭配……考生审题时若能充分利用好题干的启发性，领会命题者的意图，问题自然会迎刃而解了。

2. 其次要看清要求，总揽全句，确定最佳表达。根据汉语内容和指定的英语单词确定要写的内容是一个搭配或片语还是一个句子。根据汉语的意思和句子的结构选择正确的搭配或语法形式。在大多数情况下，汉语对应的英语翻译有多种，但“完成句子”不同于写作，考生必须根据语意逻辑和预设语境选择最佳的英语表达，如第33题，“数次”的答案为several times, 而不是many times，several的英文解释为more than three; some; but fewer than many, 而many一词的英文解释为：a large number of people or things, many作定语时一般只用于疑问、否定或条件句中，如：Haven’t you been told many times that you shouldn’t be late again? 只有在正式语体中或many 前带有诸如too / so / as / the之类的修饰语时才可用于肯定句中。这里面还涉及到如何确定词形的问题，一般来说，根据被考词在句中的语法功能，如果要填的词是动词，则要考虑这些方面：是谓语动词还是非谓语动词；是主动还是被动；是陈述语气还是虚拟语气；如果要填入的词是名词，则要考虑其是单数还是复数形式；如果要填形容词或副词，则要考虑三级变化形式。

3. 最后回读全句，检查错误。确定好答案后，考生应回过来再读一遍题，检查以下几个方面：

①整个句子的逻辑结构与语境是不是相吻合，留没留意英汉语言的差异，如冠词、小品词的运用以及词序符不符合英语的表达习惯。

②是否用到了给定的词，在平时练习中，有些同学很不细心，一看到汉语提示就开始答题，尤其是自己非常熟悉这个汉语提示所对应的英文表达时，比如：The museum

(正在建设的) will be completed next month. (build) 有些同学拿起笔就填上under construction，完全忽视了提示词build，实际上出题者想要考查过去分词的进行时（being built）作后置定语的用法 。

③语法错误，包括主谓一致、时态呼应、语态（考生对被动语态往往易忽略，由于汉语提示部分采用的是意译，字面意思或许没有“被”之类的字眼出现，导致有些考生直接译成主动形式，如第35题“应允许……学习”，出题者刻意回避了“被”字，但答案必须是被动形式）、指代问题（如第38题，that代指前面的output of cars，不能用the one 或those替代）、助动词的使用（如第39题，汉语提示是“要帮助”本来可译成must、should、ought to或will，但后面题干部分用的will提示考生此处需用will）、冠词问题（考生对冠词到底什么时候该用，什么时候不用，什么时候该用the，什么时候该用a比较模糊，如第31题，根据上文的语境以及the table的暗示可知该用the door 表特指，这要求考生在平常学习中多加注意，形成语感）、词语搭配、词性乱用等；

4． 拼写错误（尤其要注意双写字母），包括错词、误写、大小写的乱用等，如第31题中shut的过去分词应为shut, 而非shutted，39题的whether首字母要大写。这要求考生在记忆单词时，不仅要口到、心到，而且要手到，边读边写，再就是平时要养成规范书写的习惯。

五、备考策略

鉴于这样的特点，那么这种题型对学生有哪些要求呢？

1. 回归教材，在练习课本习题后多思考，寻找解题的规律。

篇4：高考英语新题型完成句子解题思路

题型一变化，新题型的训练题便铺天盖地而来了，许多老师逐题讲解，许多学生不知所措，无论花多少时间讲和练，就是不见成效，因为学生做题易受到汉语提示的约束，完成的句子成了词语的堆砌，而不考虑搭配形式、语法和句子结构。因此，老师在指导学生训练该题的过程中，要善于引导学生进行分析、归类和总结。分析即分析括号中的汉语提示和整个句子的结构，判断需要完成的部分是什么结构；归类即根据前面初步分析，把同类结构的题放在一起比较；总结即总结不同类型的结构的解题方法。

在指导学生考前复习的过程中，笔者参考了大量的练习题，将这一题型所涉及到的一些重要考点进行了归纳，下面就如何分析和解答这些问题谈谈看法：

一、 with结构的翻译

例：①With a lot of difficult problemsto settle (要解决), the manager felt like a cat on hot bricks. (settle)

②With so many people communicating (交流) in English, it has become an international language. (communicate)

③With so many eyesfixed on (看着) him, she appeared a little nervous.(fix)

分析：上面三个例句中，根据汉语提示和括号中所给的词，我们可以判断需要完成的部分是动词结构，括号后面的动词已经提供了，所以这里考查的重点不在于选用什么词的问题，而在于这些词该用什么形式的问题，把三个例句放在一起分析，共同的是前面都有介词with, 那么这三个空能填一样的形式吗？所以这里的考点就很清楚了，老师讲解的重点在于with后的宾语补足语的形式，当然with后的宾语补足语的形式还有很多，但在这一题型中主要考动词的形式。根据with结构：

with + 宾语 + to do (不定式)

含义： 有事情要做；动作没发生；

with + 宾语 + doing (现在分词)

含义： 充当“宾语”这个名词是doing这个动作的发出者，体现的是主动关系或正在进行的动作；

with + 宾语 + done (过去分词)

含义： 充当“宾语”这个名词是done这个动作的承受者，即被动关系，动作已发生。

有了这里的分析作基础，上面三道例题以及其它与with有关的问题基本上就能得到解决。

They sat together around the corner, withthe door shut (门关着). (shut) (2007年湖北省英语高考试卷 31)

二、情态动词 + 现在完成时态结构的翻译

例：①Weneedn’t have taken a taxi (原本不需要坐出租车) to the railway station;it’s only five-minute walk.(need, not)

②Hecan’t have gone to Paris (不可能去了巴黎)，for I met him at the company five minutes ago.(can, not)

③Youshouldn’t have treated him like that (不应该那样对他的), after all, he didn’t mean any harm to you. (should, not)

④Hemust have studied abroad (一定在国外学习过), for he speaks English as fluently as a foreigner. (must)

⑤You jumped from the high wall? Youmight have broken your legs (可能会摔断腿的). (might)

⑥Icould have done much better (本来可以做得更好的) in the examination, but I wasn’t careful enough.(could)

分析： 以上六个例句中，根据后面所提供的词，我们都知道它们涉及到情态动词的用法。情态动词的含义和用法多种多样，这些例句主要涉及到情态动词接现在完成时态这一用法。情态动词不同，含义当然不一样，但相同的是后面的完成时态都表示和过去有关的语气，理解这一点是做好这一类结构翻译的关键，而情态动词接完成时态又是完成句子中的一个重要考点。如：

(2007年湖北省英语高考试卷 40) It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: Hemay (might / could) have had a hand in (可能参与) planning the monument, or in helping transport and pull up the stones.(hand)

要把例子中所给汉语翻译过来是很容易的，但重要的是要用正确的形式。对这一结构，首先需要理解现在完成时态形式和过去有关，其次需要记住不同的情态动词在这一结构中的含义：

needn’t have done ... 没有必要做的事却做了……

can’t have done ... 不可能做过……

should (n’t) have done ... 本应该做的事而没做……; 本不应该做的事做了……

must have done ...一定做过……

may / might have done ... 很可能做……(暗含没发生)

could have done ... 本来能够做到而没做到……

理解了不同情态动词加现在完成时态这一结构的含义，以上问题便可迎刃而解。

三、 倒装句型的翻译

（2007年湖北省英语高考试卷 39）Not onlywill help be given to(要帮助) the disabled to find jobs, but medical treatment will be provided for those who need it.(give)

倒装的类型很多，常考的有以下几种：

① So shallow is the lake (这湖太浅了) that no fish can live in it. (so)

So difficultdid he find (他发现) it to work out the problem that he decided to give it up. (find)

② Only by working hard can you (只有通过努力你才能) stand among the top students. (only)

③ Only when we lose something will we realize (我们才会意识到) how important it is to us. (realize)

④ Hardly had he arrived (他一到达) at his office when he began to work. (arrive)

⑤ Child as he is (尽管他是个孩子), he knows a lot. (as)

⑥ Not until they finished the work did they return home (他们才回家). (return)

分析： 对于完成句子中倒装句的考查主要是要求学生熟悉倒装的类型，即句子在什么情况下需要倒装。这是一个熟练的过程，当遇到考题时，根据题目中的暗示，确定句子需要用倒装句型，然后选择正确的助动词或情态动词等放到主语前，上述例子是本题型中常出现的考点，并都提供了要用倒装句的线索，只要正确地运用助动词或情态动词，我们就能轻而易举地得到答案。

四、 动词结构的翻译

动词一向是英语考试的重点，它的重要性在完成句子中也完全体现出来了。遇到动词结构的翻译，首先要根据整个句子的结构来判断我们需要完成的部分中的动词是谓语动词还是非谓语动词。如果是谓语动词，就需要考虑到动词的正确时态和语态；如果句中已经有了谓语动词，要完成的部分需要用非谓语动词，则需要考虑非谓语动词的正确形式，即用不定式、现在分词还是过去分词。

（一） 谓语动词的时态

在完成句子中，关于动词时态的主要考点有：

① By the time Jane gets home, her auntwill have left (已前往) for London to attend a meeting.(leave)

By the time he hurried to the airport, the planehad already taken off (已经起飞了). (take off)

② It was the third time that he had been informed of (得知) the changes of the meeting. (inform)

③ It’s high time that the governmenttook measures (采取措施) to prevent pollution. (measure)

④ We don’t like him as he is always talking about his past (总讲他的过去). (always)

完成句子在很多方面都会涉及到谓语动词的时态问题，但考得较多的有将来完成时、过去完成时，还有进行时。动词的正确时态一般由时间状语决定，介词by表达的时间是一个考查重点，by后接一个表示将来的时间，句子一般用将来完成时；by后接一个表示过去的时间，句子一般情况下要用过去完成时；always一般用在一般现在时态中。

（二）非谓语动词的形式

非谓语动词是这一题型的必考考点，也是学生们容易失分的地方。非谓语动词一直是语法中的一个难点，所以非谓语动词在完成句子中出现更是增加了考试的难度，但它也不是解决不了的问题。解题时首先要求学生对非谓语动词的形式有个清楚的了解。非谓语动词包括动词不定式、现在分词和过去分词三种。这三种形式看起来不难，一般来说能分清楚在什么情况下使用它们就行了，难就难在根据动作发生的时间和语态，不定式和现在分词又有各种不同的形式，所以理解每一种形式的含义非常重要。例如：

①The bridgeto be built (要修建的) will join that island to their city. (build)

分析： 从所给的词和汉语提示可以判断出这里要填的是动词，句子中已有了谓语动词will join，所以要用非谓语动词的形式。根据句子的含义可以看出“修建”这个动作没有发生，非谓语动词的三种形式中只有不定式的一般时态表示动作没有发生，因此应该用不定式。另外从语态上可以判断用被动语态，两方面合在一起，正确答案就出来了。

②The bridgebeing built (正在修建的) will join that island to their city. (build)

例②与例①只是时态不一样。三种非谓语形式中只有现在分词表示进行时态，语态和例①一样，所以，正确答案应该为being built。

③The bridgebuilt last year (去年修建的) is very important in joining that island to their city. (build)

过去分词表示动作已完成，语态为被动形式， 所以正确答案为built last year。

做好和非谓语动词有关的翻译练习，关键在于理解每一种形式的正确含义并理解整个句子的含义，同时多练习，这样才能熟练掌握。

五、从句的翻译

完成句子还可能包括一个完整的句子，如果不加分析，只按照汉语翻译的话，可能会漏掉连接词的问题。因此，除了看汉语提示，还得分析和判断需要完成的是什么从句，该用的连接词是什么，然后按照句子的结构翻译过来。常见的重要考点有：

① What comedians have in common(喜剧演员的共同点) with other players in a concert is their way of playing with words.(common)

② The newsthat our team won (我们队赢得比赛) the match made us excited. (win)

③ The moment (一……就……) I saw him, I knew there was no hope.(moment)

④You can use my bikeon condition that you take good care of it (只要你能爱护它). (condition)

⑤This comment applies to every state-run hotel in the country,as is said in the document (这在文件中已说过). (as)

⑥ You’d better take something to read when you go to see the doctorin case you have to wait (以防你不得不等候). (case)

⑦ As is reported (这一点已报道) in the newspaper, talks between the two countries are making progress. (report)

六、特殊的句型翻译

① It occurred to me (我突然想到) that I hadn’t locked the car. (occur)

② There is no need (没有必要) to create new art as many people find new art difficult to appreciate. (need)

③ It is said that (据说) the King was encouraged by the spider weaving its web in the cave where he was hiding and defeated his enemy at last.(say)

④ There seemed to be no point (似乎毫无意义) in working on my PhD. I didn’t expect to survive that long.(point)

⑤ It is no wonder (难怪) he didn’t attend the conference. (wonder)

⑥ It makes no difference to me (对我来说没什么关系) whether he will come or not. (difference)

所谓特殊句型就是关于某个词的固定表达和固定含义，掌握它关键在于平时的积累。

七、词和短语的翻译

关于词和短语的考点在于特殊词的用法，如despite表达“尽管”之类的让步关系时，是一个介词，所以后面接宾语（名词或动名词等）；另外，特殊短语的搭配也是重要考点，学生在学习过程中要善于总结和积累，把含义和用法结合起来，那么在考试时就能灵活自如地运用了。