雅思大作文审题三步走（共10篇）
篇1：雅思大作文审题三步走
名师指导：雅思大作文审题三步走
雅思大作文，要求学生在40分钟内写出一篇250字以上的essay，通常有辩论类和问题分析类。拿到作文题，我们第一件要做的事是审题，并且建议考生至少花2-3分钟的时间来做好这件事。雅思大作文，要求学生在40分钟内写出一篇250字以上的essay，通常有辩论类和问题分析类。拿到作文题，我们第一件要做的事是审题，并且建议考生至少花2-3分钟的时间来做好这件事。
审题的第一步是通读。通常考生的习惯是，拿到作文先看一下小作文考什么图，再看一下大作文考什么题，然后开始动手写小作文。其实就这么看一下，你知道了今天考的是什么类别，什么主题，就已经把通读的工作做好了。在一边写小作文的时候，你的大脑无意中其实已经开始酝酿大作文了。
审题第二步是细读。当小作文完成，考生正式开始进入大作文的时候，你需要再仔仔细细把题目读一次，并且要去找一下题目中的关键词，有没有限定词/句，有没有绝对词。所谓限定词，就是把题目的主题限定在一定范围内的词。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing.Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 这个题目中youth就是一个关键词，全文必须围绕青少年来分析其犯罪原因和惩罚方案，有的学生写到了失业率高，找不到工作，没有钱负担生活，所以去犯罪。这个理由用于成年人的犯罪是很好，但大多数的青少年还在学习阶段，还没工作，自然谈不上失业的压力。所以写这个话题，如果我们从家庭和学校的环境，以及媒体的影响这几个方面去着手会更切题。所谓绝对词，就是all, best, only, the most等词汇，题目中出现这样词汇，考生是很容易提出反驳的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government.To what extend do you agree or disagree.经济的发展确实是衡量一个政府是否成功的重要标志，我们可以写一到两个段落来说明经济的重要性，然后再写一个让步段，来反驳ONLY这个词，可以提出教育的普及，社会福利等方面也不可忽视，这样文章就更全面。
审题的第一第二步，花的时间不超过15秒，最重要的是第三步——列提纲。这是所有写作老师都反复强调，而学生却总不愿意去做的一件事。不愿意列提纲的理由是大家总觉得40分钟时间宝贵，恨不得从第一秒就开始拼命写。但是，没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面越混乱。在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己审完了题目。其实brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以，我们应该花一点时间整理一下逻辑。比如讨论出国留学的好处和坏处，大多数学生很能想到下列的几个点1.得到更好的教育；2.得到更好的工作；3.开阔眼界4.文化交流 5.学习语言。其实这5个点，整理一下的话，可以发现1和5是并列的，2是其结果。3和4也同样是因果关系。这样5个点变成2个点，每个点的论证也有了着落，写起来就会很顺。而有些学生想到了1和2就觉得自己有来两个段落了，立刻开始动笔，写完主体第一段，再开始第二段的时候，突然发现其实得到更好的工作是更好教育的一个结果，如果要把这个段落写清楚就得把第一段再重复一遍。
综上所述，题目审得好，提纲列得好，就能下笔如有神，反之就可能出现百转千折，不知所云的情况。
篇2：雅思大作文审题三步走
通常考生的习惯是，拿到作文先看一下小作文考什么图，再看一下大作文考什么题，然后开始动手写小作文。其实就这么看一下，你知道了今天考的是什么类别，什么主题，就已经把通读的工作做好了。在一边写小作文的时候，你的大脑无意中其实已经开始酝酿大作文了。
第二步是细读。
当小作文完成，考生正式开始进入大作文的时候，你需要再仔仔细细把题目读一次，并且要去找一下题目中的关键词，有没有限定词/句，有没有绝对 词。所谓限定词，就是把题目的主题限定在一定范围内的词。
比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing. Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation.
这个题目中youth就是一个关键词，全文必须围绕青少年来分析其犯罪原因和惩罚方案，有的学生写到了失业率高，找不到工作，没有钱负担生活，所以去犯罪。
这个理由用于成年人的犯罪是很好，但大多数的青少年还在学习阶段，还没工作，自然谈不上失业的压力。所以写这个话题，如果我们从家庭和学校的环 境，以及媒体的影响这几个方面去着手会更切题。所谓绝对词，就是all, best, only, the most等词汇，题目中出现这样词汇，考生是很容易提出反驳的。
比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government. To what extend do you agree or disagree.
经济的发展确实是衡量一个政府是否成功的重要标志，我们可以写一到两个段落来说明经济的重要性，然后再写一个让步段，来反驳ONLY这个词，可以提出教育的普及，社会福利等方面也不可忽视，这样文章就更全面。
第三步——列提纲。
这是所有写作老师都反复强调，而学生却总不愿意去做的一件事。不愿意列提纲的理由是大家总觉得40分钟时间宝贵，恨不得从第一秒就开始拼命写。但是，没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面越混乱。
在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己审完了题目。其实 brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以， 我们应该花一点时间整理一下逻辑。
比如讨论出国留学的好处和坏处，大多数学生很能想到下列的几个点1.得到更好的教育;2.得到更好的工作;3.开阔眼界4.文化交流 5.学习语言。其实这5个点，整理一下的话，可以发现1和5是并列的，2是其结果。3和4也同样是因果关系。这样5个点变成2个点，每个点的论证也有了着落，写起来就会很顺。
篇3：作文审题三步走
第一步：找出题目（材料）中关键词
每一个作文题目（材料）都有关键词，这个关键词就是我们写作的重点。例如：《令人难忘的细节》，这是一个偏正结构的短语，修饰语“令人难忘”就是关键词，中心语“细节”是我们所要描写的对象。又如《囚绿记》中的“囚绿”，它是一个动宾结构的短语，那么动词“囚”就是关键词，宾语“绿”就是作者的写作对象。再如2010年山东卷：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。”本材料的关键词是“魅力”、“成功”、“光明和阴影”，所以抓住这几个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下考虑：如人生的复杂多样和丰富多彩、人生的魅力和美来自于生活的复杂和变化、光明和阴影相互依存相互作用的辩证关系，“阴影”对于人生之美的价值和意义等等。
当然，这一步并不是对所有的作文题目都管用，例如像“季节”、“家”、“回忆”等以单个词语作为作文题目的，它的关键词就是文题，针对这一类题目就要走好第二步了。
第二步：解释关键词意义
解释关键词就是对关键词进行深一层次的阐释，掌握关键词的意义。这样做既可以使我们更好地把握住题目，又可以扩展我们的写作思路。例如《令人难忘的细节》，“难忘”就是说“印象比较深，影响比较远，值得回忆的。”如此，我们不免又多问一句：为何会令你难忘呢？之所以难忘，说明它对你有意义，或者是让你接受了一个教训，或者是让你体会到了某个道理，因而才会使你难忘。从小到现在，我们脑海中总有一些事令我们难忘，这些事、这些细节都可以作为我们写作的素材。又如《囚绿记》，“囚”是将人关在一个有着围墙的封闭的场所内，而且与“囚”有关的词语一般都与人有关，囚车是人坐的，囚禁是将人关起来，因而《囚绿记》是用“囚”将“绿”人格化了。这一点应该值得学生们去注意，去好好体会。例如2010年山东卷：确定关键词是“魅力”、“成功”、“光明和阴影”后，就会有如下考虑：如人生的复杂多样和丰富多彩、人生的魅力和美来自于生活的复杂和变化、光明和阴影相互依存相互作用的辩证关系，“阴影”对于人生之美的价值和意义等等。这将为作文立意打下良好基础。但有些题目（材料）还要好好琢磨一下关键词引申义或者象征义。
第三步：探究关键词的引申义
所谓引申义指由本义推演而派生出来的意义。找引申义，意味着找字面意义背后的象征意义、比喻意义，再结合作文题目中的其他词语来考虑。例如《门开着》这个作文题目，看上去十分平常，然而想写出新意就有点困难了。这时，我们就要走好这一步了。首先，我们要找到关键词“开”，然后解释“开”，就是从封闭走向开放，让里面的人可以走出来，外面的可以走进去。而“门”，本义指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置。我们可以将它理解成自然界具体的实物门，为此而作文就显得肤浅。它可以象征人与人之间的隔阂、误会，门开着说明彼此都希望坦然相对，可以化干戈为玉帛；也可以象征一个人的心门，心门开着说明他希望被人理解，被人接纳，希望别人走进他的心田，与他一起哭、一起笑；还可以象征一个国家的国门，国门开着说明对外开放，希望吸收外来有益的东西，更好地发展国民经济，提高综合国力等。又如2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”。这里“隐形的翅膀”是一个比喻，凡是能为“我”发现、为“我”发展、使“我”得到提升、获得自由、获得美感、实现超越、实现创造担当工具、提供保护、提供动力的，皆可成为“隐形的翅膀”。这一双翅膀具有隐喻性，在文中应有明确所指，它可以是中华文明和精神风骨，可以是坚强与勇敢，可以是热爱和梦想，可以是科学和人文，可以是团结与独立，可以是理想和目标，可以是亲人朋友的关怀与鼓励等。这就找到了关键词的象征意义，写作思路大开。
这三步对话题作文也同样有启示作用，走好这三步，认真分析，那么作文审题将不再是我们写作路上的“拦路虎”了。
篇4：雅思大作文审题三步走
简单来讲，就出题方式，可以将八大题型整合为三大题型分别为：判断题，填空题以及选择题。下面就来分别阐释三种题型。
八大题型中只有一种题可以归类为判断题，如果从字面义上稍微理解一下上文提及的八大题型，就不难发现，只有true or false or not given 一种题型属于判断题。一秒钟击破判断题审题瓶颈，我们在考试中如果遇到了对错无关题，只需要看清题目要求的true or false or not given还是yes or no or not given .80%的题目要求将正确的选项用TRUE 表示，错误选项用FALSE表示。但是也有20%的题目要求相应的用YES/NO来表示正确以及错误选项。如果不能很清楚的看清题目要求，那我们的答案是会按照错误去处理的，所以一定要注意。
针对填空题这种形式的考题，总体来讲有几种，summary， complete the sentences， answer short questions， picture filling这几种。在此，有必要ps小注一下：summary(摘要题)这种题有两种出题形式，手边有剑桥六这本书的同学可以翻到97页这是一种填空式的摘要题，而翻到91页审题会发现同样的summary可是形式确实选择题。本段针对summary的填空题型审题原则进行阐释。填空题我们在审题的过程中肯定会发现大写黑体加粗的几个词NO MORE THAN ? WORDS 翻译过来即：不超过?单词。我们可以用一个数学等式来表示即：小于等于?单词。一般情况下都是小于等于三个单词，而个别情况下我们还会发现小于等于两个单词的情况出现。所以一秒钟的时间只需要看清问号是数字几就可以了。
一种就是选择题，这种考题分为： list of headings， matching， summary， multiple choice 这几种题型。首先：list of headings 题请参考剑桥四第96页。切忌：这种题答案性，用过一次即在备选项中排除。再有matching ，summary 这种题请将一秒钟的时间用于寻找题目要求中有无NB两个字母，如果有请记住：有且只有一个选项需用两次。答案不再性。如果没有则答案性。 multiple choice 看清题目所配题号则可知道单选或多选。
备考雅思阅读的36个锦囊
1 烤鸭们在备考雅思阅读步不要疯狂做剑桥真题，资源是有限的，你应该先夯实高频词汇和必备的语法内容。
2 的雅思阅读备考材料，除了剑桥真题还是剑桥真题。
3 雅思阅读高频单词你可以从练习中归纳，但对于时间很紧的同学使用一本好的单词书也不失为好的选择。
4 时间是我们的敌人，大家千万别养成拖沓的习惯，规定时间完成规定练习时必须的。
5 如果不能20分钟完成一篇阅读文章，你可以试着用渐进法练习，先以25分钟练习，慢慢缩减到23分钟，最终达到考试要求。
6 阅读单项很在意正确率和时间两个环节，而这两个环节很难同时提高，烤鸭们首先应该提高的是正确率，在正确率稳定的前提下，训练速度。
7 对于阅读中的判断题你一定要看清要求到底是填TRUE还是YES，虽然有时候不扣分，但是我们不要在考试体验冒险的感觉。
8 判断题最难区别的是错和未提到(False和Not Given)，但是最难判断的是对(True)，因为原文和题目之间经过了复杂的统一转换和句型变化。
9 小标题不要只是寻找每一段的句和一句，数据显示这样做只有三分之一的正确率，想要更多分数，你还要关注文中转折词出现的地方。
10 小标题题型中的NB是不需要阅读的，要么是废话，要么是谎话。
11 段落中问句的后面和举例子的前面也许会出现主题句。
12 两个选项雌雄难辨，优先选择后一个选项。
13 Matching是一种没有顺序原则的题型，大家一定对此多练习，能记住题目中的关键词，Catch as catch can能拿多少算多少。
14 简答题和图表题非常简单，前者注意对应所给的特殊疑问词，后者注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。
15 阅读考试Summary题型对烤鸭们的语法是有要求的，把高中语法的从句以及动词时态整理下，在这个题型中将会有意外的惊喜。
16 带着问题阅读所给文章，在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。
17 数字是个好东西，在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达。
18 学会长句短读的能力：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。这种能力的培养对IELTS阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。
19 IELTS测试的金玉良言就是：“所问所答”。大家要完全了解问题的类型，及根据所提供的信息，再去回答问题。有的学生在参加完IELTS测试后总感觉所得分数与估算分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够彻底，也就无法对所提问题做到精确回答
20 选项中有两个完全相反意思的选项，多数情况下有一个是正确答案。
21 我们不拿常识去判断题目，多数情况下我们也不选违反常识的选项。
22 一定要审题，一定要细心，弄清楚是填答案还是填字母选项，不按照题目要求答题丢分是很可惜的。
23 三篇文章中选择你的，最感兴趣的先做，记住一定要让自己在高兴的氛围中完成雅思的考试。
24 考试永远遵循先易后难原则，让自己越做越爽，你的舞台，自己主宰。
25 阅读考试过程中学会做完一篇文章就转移到答题卡上，避免没有时间填卡。
26 很多时候定位词是在一行的末尾和下一行的前部出现的。
27 特别简单的题直接选出，不要再看其它选项，做题的时候偶尔的风风火火可以为难题争取更多的时间。
28 只要你能在考试中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。
29平时阅读练习的时候，可以低音量放些英文歌曲，培养自己在有干扰环境下做题的能力。
30 介于阅读考试夹杂在听力和写作之间，特别建议烤鸭们平时模拟训练的时间，可以将此三部分整合练习，培养默契度。
31 对于剑桥系列所收录的G类阅读，A类考生也可以完成，特别是G类的Section three，和A类难度非常接近，甚至高于A类阅读题目。
32 雅思考试考的是语言，区别于四六级考试和国内的硕士研究生(论坛) 招生考试，题目的答案直接从文章的表象中找就可以，不用特深入地思考，如果定位之后，思维要经过山路十八弯，那大多时候就误入歧途了。
33 考官叫停笔就不要再和考题缠绵，缠绵的代价将是阅读0分。
34 考完阅读部分，急速整理状态迎战写作环节，很多时候阅读考完都会觉得脑袋很空，对于结果难把握，及时调整状态才能保证整场考试的成功。
35 雅思阅读近期仍将延续新题加旧题的模式，大家可以重点关注考前一年的高频机经，了解文章背景，题型设置。
篇5：雅思作文审题很关键
In 2008, It is clear that the museum stretched from the west to the east with six rooms and two stairs. In the western part, a path led to a special collective gallery bordered by the entrance and stairs with a shop located to the opposite side. In addition, a gallery and an interactive gallery were constructed in the north part and a reading room and a cloakroom stood by their eastern side, with stairs between them.
Four years later, great changes had occurred with the number of rooms almost doubling. It is striking to note that the entrance had transformed into an entrance hall where tourists can take a rest under the sunshade while the previous gallery was equipped with a cloak room and also on its north a restaurant was erected. The stairs on the eastern side was upgraded into a lift shared by more enlarged public zones like an exhibition room, a self-service cafe, and children area.
During the period, this museum had developed in terms of facilities and services supplied for the public.(200 words)
4月7日雅思写作大作文范文：变富有就该帮助穷人
雅思大作文题目
Some people think the most important thing about being rich is that give person an opportunity to help other people. To what extent do you agree or disagree?
雅思大作文解析：
本题为社会生活类话题。题目问题是同意还是不同意变得富有最重要的事是帮助他人。考生在审题时，要注意“the most important”这个形容词最高级的限定作用。思考论点时建议多往disagree的方面展开。
paragraph 1 :结合时代背景引入话题且表明自己的观点。
paragraph 2: 论述富人帮助他人的必要性。(通过对比富人的富有和穷人的困境展开)
paragraph 3: 论述富人帮助他人非最重要的。(从自由支配财产和政府两个层面展开)
篇6：雅思大作文审题三步走
佛山市南海区樵岗中学何艳强邮编：528211
话题作文是近年来中考(佛山市)、高考作文考查的热点题型。话题作文出现后，大家对审题提得越来越少了，似乎话题作文就不再要审题了。但实际并非如此，所谓“磨刀不误砍柴工”、“袖手于前，方能疾书于后”，随着考题对话题限制的加强，审题在话题作文中的作用已经越来越重要。因此，加强话题作文的审题教学十分必要，下面笔者将自己在这方面的教学心得整合为“三步曲”，望能引起共鸣。
一、组织学生“议”
“议”，就是在课堂上组织学生2人一组或4人一组不等，就话题作文的文题、构思、主题等问题进行自主合作的设疑解疑的探究讨论。怎么议?根据认识论的精神，应符合人类(这里指学生)认识事物由浅入深、从易到难的规律，可以采用循序渐进的方法开展议论。我们可以先对文题进行讨论，然后可讨论文章的开篇、构思、选材、结尾、主题等问题。总之，先议什么，后议什么，教师应组织有序。比如要给以“老师”为话题的作文确定一个文题，老师可以运用“信息交合论”的原理组织学生讨论。步骤如下：
一、确立“老师”为坐标原点。
二、根据所给的材料或限定的范围及要求在坐标原点画若干条标线。
三、在标线上列出信息点：时间《老师的`一天》、地点《小巷深处望老师》、关系《我和老师》、肖像《老师的眼睛》、事例《教师节断想》、动作《李老师笑了》、用品《老师的教鞭》等等。
四、连线整合。把座标原点跟标线上的信息点交合，或标线上的信息点之间的交合。这样一来，又可产生许多题目，如《老师望着我微笑》、《我给老师唱支歌《、《老师办公室的灯光》等等。
值得说明的是，每次讨论的中心问题不一定都由老师提出，有时可由学生提出，让学生将自己的奇思妙想提出来让大家讨论，更能激发学生的好奇心、求知欲。
二、引导学生“联”
“联”，包括联想和想象。囿于认知能力的不足，学生在审题过程中对话题的思考深度和广度都不够。因此在“议”时会出现“冷场”现象，这时，我们要引导学生就一些问题进行讨论，激发学生的联想力和想象力。比如由《孔乙己》中的孔乙己很容易联想到现实生活中的乞丐，但如何激发学生对现实生活中的“乞丐现象”的深层思考，这就需要老师进行引导：一个初步繁荣昌盛的社会主义国家为什么还有乞丐，他们出现的原因是什么?是懒?是自然灾害?是行骗?这些乞丐会不会消失?有没有治理乞丐的好方法?……
教师通过提出问题引起学生的思索，使学生在联想和想象的空间中确定成文之“题”，完成作文前“胸中有丘壑”的审题任务。
三、安排学生“说”。
“说”，是学生讨论后的思想交流。如果“议”是各抒己见审话题，“联”是拓展思维掘话题的话，那“说”就是概括整合叙话题的过程，它是话题作文审题教学的关键环节。
如何“安排”呢?
一、可先安排说“不解”(学生说，学生解)。
二、再说“母话题”下可生出哪些“子话题”来，对这些“子话题”的立意取向、构思角度是怎样的。
三、最后由老师板书表述。
示例：以冷与热为话题作文：
(一)板书母话题：冷与热
(二)共掘子话题：1、从人际关系看2、从人生态度看3、从文化现象看4、从自然现象看5、从国际关系看
(三)确定立意取向、构思角度：
1、从人际关系看：(1)老师对学生的热心帮助融化了学生冰冷的心(2)父母对子女外表的“冷”，内心的“热”(3)对待上司的“热情”，对待朋友的“冷淡”。
2、从人生态度看：(4)冬练三九，夏练三伏--学习过程切忌时冷时热，应持之以恒，坚持不懈。(5)热血动物寒冷的冬天冬眠，表明我们应学会调节自我，适应社会，适应生活。
3、从文化现象看：(6)在追星热炒作前，我们应冷静思考。(7)从“冷清”的乡村边缘来到“热闹”的城市中心，又从人际关系的“热和”堕入人际关系的“冷淡”，这表明现代文明的弊端。
4、从自然现象看：(8)南极由“冷”到“热”引起的环保忧思。
5、从国际关系看：(9)国际关系冷暖无常，说明我们应该加强综合国力，使自己在国际政治中发挥重要作用。
“说”的过程是同学们集体智慧(综合概括能力、合作能力)展示的过程，也是说话能力的锻炼过程。各小组派代表将自己的所思所感陈述出来，百花齐放，百家争鸣，就可以把本来令人困惑、枯燥的审题环节解决于轻松愉快、和谐热烈的课堂气氛中。
话题作文审题教学若能将“议”、“联”、“说”这“三步曲”唱好，将极大地激发学生这一学习主体的思维力、求知欲，并能培养他们自主、合作的精神，使他们获得分析问题、解决问题的能力，使他们在面对话题作文时不再茫然无措或写得虚空无物。
篇7：高考材料作文审题“三步走”
第一步，明确材料重点，提炼关键词
材料作文多数是提供文字材料，而每一则材料肯定有一个中心意思。审题第一步就是明确材料重点，这是正确审题的关键。
例如以下这则材料作文：坐在出租车上，司机问：“先生，是走最快的路，还是最短的路？”我好奇地反问：“最短的路不快吗？”“当然不是，现在是行车高峰，最短的路经常交通堵塞，你要是有急事，就得绕道走，多走点路，可能早到。”我正有急事，当然就选择走最快的路。
走最快的路还是走最短的路，其实，人生常常面临着这样的选择。对此，你有何感悟？
看到作文题目，首先要求学生认真阅读，理解材料的主要内容。通过阅读，很容易知道这则小故事讲的是行车高峰期，该走什么路的问题。明确了材料重点，接下来就是找关键词句。
关键词句常常有暗示材料中心的作用，可以作为选择立意角度的突破口。命题者或材料中的人物的评议性的语句常常是这样的关键句。而这则材料的提示语“走最快的路还是走最短的路，其实，人生常常面临着这样的选择”明显是解读材料的关键。结合材料重点，便可从提示语中提炼出两个关键词：“最快的路”、“最短的路”。
第二步，解读关键词，确定题意引申的方向
提炼出关键词后，就要通过解读关键词的含义，把握材料中隐含的命题者的观点态度、思想倾向，从而确定题意引申的方向。
材料中有两条“路”：“最短的路”和“最快的路”。走“最短的路”，这是大多数人的选择，所以这条路上车满为患，寸步难行，结果浪费了时间。走“最快的路”，路远但车少，反而更早到达。明确了这两个关键词的含义，就明白了材料中隐含的命题者的观点：绕远路能更早到达目的地。
结合这一观点，将关键词进一步引申。原来，“路”代表着追求成功的方式。你可以选“最短的路”。走捷径者看似成功就在前方，却往往因为自身能力有限而与成功失之交臂，最终虚耗光阴。你还可以选“最快的路”，看似成功更遥远，但是正所谓“磨刀不误砍柴工”，走远路我们能不断充实、提升自我实力，或许能更快到达目的地。所以，这则材料是借路来说明通向成功的不同奋斗方式。
第三步，根据引申题意，最终确定作文立意
立意也就是从具体的材料中提炼出要表达的思想感情，确立文章的中心思想。准确立意是写好文章的关键。
我们已经确定了题目引申的方向，那么根据前面对材料关键词句的分析，我们可以将文章立意概括为：成功没有捷径，只有脚踏实地，不懈努力，才能尽早实现目标。立意确定了，接下来就是充分调动头脑中储备的素材，构思谋篇，下笔行文了。
经过一段时间的练习，学生审题准确性明显提高了。当然，要提高作文写作水平，也没有“最短的路”可走，只有不怕“绕远路”，坚持作文训练，打好扎实的基本功，才能在高考中做到游刃有余。
篇8：雅思口语三步走
须知英语学习为一整体事物，首先，听说读写融会贯通，牵一发而动全身，若不能体会各元素间的相长之妙，则登堂入室之日遥遥无期。其次，英语学习亦为人格塑造，盖人之思维情感，仰仗语言居多，倘长期结合语言学习与情感投入，自然可以事半功倍。
据此，口语功力的提高至少有三步，今天先说第一步：
语音语调
不敢开口之人，除说不出之外，一大隐因即害怕发错声音，惹人笑话。此为语音关。简单来说，充分利用自身的声音条件，发出悦耳、标准的音节，对英语学习可谓作用大矣。试想，自己发出来的声音连自己都不欣赏，都不能使自己愉悦，那哪里还有自信去征服别人的耳朵?故而，建立口语的基础和自信，首先从语音做起。
第二点为语调关。此点不能和语音混淆。倘若把说英语比作跳舞，则语音就是舞者的每一个舞姿，而语调就是舞动的节奏、力度和流畅感。语音是静态的，语调是动态的。语调直接关联于个人把握流动信息的能力，以及情感投入的程度。譬如，本人常沿袭大学时代的习惯，早晚各朗读英语文章一篇。确切说，应当是朗诵，因为还会有相当的抑扬顿挫，辅以合适的肢体语言。这当中的语调练习令本人时常乐在其中，如跳舞到high时，自会有种忘我境界。且有句话各位不得不知，“朗读时会断句的人，阅读速度和能力都会强。”
建议：
A、早起时，先听英语新闻15-20分钟(以之热身)，再朗读2-3篇长度约为500字的文章。要点：刚开始读的时候，一定要慢。求快而不得，越求快越乱。记住，你是来享受这个过程的。而后会发现，当你进入忘我状态后，速度自然越来越快，精神越来越放松，读得越来越准确。
B、适当辅以Friends之类的情景喜剧来听。(此类情景喜剧一般会将语调夸张化，这样对没有真实语境的我们来说是很好的刺激材料。)
C、模仿新概念三或四册的磁带。众人一听这个名字就望而却步，因觉得工程过于浩大。实则不然。只需要模仿其中一篇即可。记住，贪多嚼不烂，模仿是找感觉，请问，你去相亲，是一口气见10个人还
是一次见一个?关于模仿的方式，新航道的金牌图书《这样学习英语最有效》里已有较详细的阐述，这里简单介绍。
第一遍，全文聆听，眼观文章。
第二遍，按住暂停，逐句模仿。
第三遍，全文聆听，自己跟读。
前述者，可以视为口语艺术的形式美。然则火无木不燃，艺术也需要内容本质。
口语学习界，常有人过度强调形式美，抑或形式夸张，以极端方式夸大形式的震慑力。纠其目的，无非是形式的模仿更加容易达到形似的效果，虽则无神，但普通学习者没有多少判断能力，自然就以为自己大功告成罢了。如此的英语学习，仅在短期内有心理上的满足感，实则一旦进入真实语境，此人必是口不择言，言不成句之辈，兀自感觉良好，沉浸在别人臆造出来的温暖世界里，殊不知，丢大人矣。
是故，张口之前，胸有成竹自然必要。英语使用大致可分为听说读写译五个技能，抛去翻译不算，听读过程为信息输入过程，说写过程为输出过程。所谓“输出”，即“有物可出”，敢问肚里没墨，何来洋洋洒洒三千文章?简单说，即“这个句子你写都写不出来，说怎么说得出来呢?”这里并不是把口语和写作划等号，请勿断章取义。语体上，的确口语和写作大有不同。然则，英语的句子思维组织，语境把握全然属于同一系统，怎可孤立来看口语和写作呢?赠君一句话：“从某种角度说，写作是口语的初级阶段。”
因此，这第二步，就是加强自己的写作能力。
不过，这里并不是全面的写作能力。口语交流是一个双向互动的过程，比之于议论文的框架性逻辑思维，更加强调的是发散性思维。另外，从时效性上来看，写作可以很缓慢，很精细，而口语需要的是最快速的反应。因此，可以说，口语需要一个人的思维状态更加轻快自然。诸位可得记住了，憋着一口气心说我玩命也要讲好这几分钟的这种想法，反倒会令人一句完整的话都讲不出来。
鉴于以上两点，即
1、发散性，2、快速即时性，口语练习需要包含：
1、快速组句能力。
如前所述，内容是交流的关键所在，如句子说出之后，全无句法，不知所云，那还不如不说。一个人的语言，说出来是否能让人觉得有素养，是否能让人一听就肃然起敬，不敢小觑，很大程度上依赖于说话的水平。先不说内容的艺术，首先做到辞能达意，是交流的第一标准。并且再次强调，说出没有太多错误的句子，说得时候才会有自信。
另，常有学习者，一句话不到10个词，居然隔断了5、6次之多，流畅程度大打折扣，为何?组句不够快速自然，明明想到了东西却还是说不出来。多数学习者仍旧处于学习的初、中级阶段，以英文思维者少之甚少，故而不可奢望开口就是英文。则练习快速组句能力多数不依靠自己思考内容，而是专门锻炼把思维转换为英文的方式，抑或更准确些，锻炼把“中文思维”转换为“英文形式”的能力。
做法：参考之前的博文《翻译整体学习法》，简单做法即，把中英文双向笔译得很熟悉的短文拿来，看着中文说出标准的英文译文即可，在口译练习中成为“视译”，是加快英文思维进程的法宝。
2、话题联想能力。
倘有人脑中一片空白，无话可说，则缺乏的就是话题联想能力。用中文说话时，个人的思维连续性较强，海阔天空，自然想到什么说什么。然则，英文需要从头锻炼这个能力。同一话题领域中的词汇，必须相当熟悉，否则到用时思忖过度，必然打断思维的连续性。
做法：利用各种各样的带有情境的口语参考书，其中必须包含话题单词和话题句型，进行一个又一个的话题深度研究，注意，泛泛而学起不到太好效果。
另外，《牛津英语联想词典(wordfinder)》是相当不错的自学字典，譬如，当你查找home这个简单词时，会列出相当数量的与home有关的词汇及其英文解释及其用法，推荐使用。
经历前面两步者，大抵以为自己的口语已经成功，属于登峰造极之流。然则天外有天，时有发现，native speaker与之交流，仍旧故意放慢了语速，且友好地缩减了口语词汇量。曾几何时，与一位美国GG、一位澳洲JJ聊天，三人一起聊海阔天空，本人还兀自得意，觉得口语已入化境。孰料吃饭其间，出去一趟约翰处回来，突然发现二人所聊的我一句没有听懂，感觉是，拉丁文么。这才韬光养晦，自知功成身退之日尚遥遥无期。
如乾坤大挪移，口语之长成，越到高级进展越为艰难。大多数人只能停留在第二阶段，第三阶段成为了终身的瓶颈。所谓第三阶段，即能够通透地如同native speaker一样在第一时间非常迅速地、自然地、潜意识地运用英语进行思维和表达。关键在于速度和自发性。
如同剑客的修炼，口语的最高境界便是，“手中无剑，心中也无剑”。意即完全不用考虑语言形式的束缚，所有的思想都可以自由准确地表达。若问语言形式放到哪里去，答案就在潜意识中。当你把一切的语言符号和形式交由潜意识负责处理，则你的意识就可以解放出来进行更高级的思维活动----对于内容的处理，如演绎归纳判断等等。想培养潜意识这样一个出色的代理人，需要的是语言与感情的强烈结合。(参见博文《语言与情感》)
训练方法：
1、高强度听力训练
与一般听力训练不同的是，第一需要特别软件将听力材料的速度加快，一般设置为1.2-1.5倍速之间。并且要求训练者听3遍5分钟的新闻。要求第一遍听完中文口头复述内容，第二遍听完英文口头复述内容，第三遍听抄下所有单词，不落下任何标点符号。
如此做法的目的，在于短期内快速提高训练者的声码控制区对于英语句式的敏感程度，适应未来快速组句的能力。
2、表演法
结合高强度听力训练，第二环节即为表演法。一般要求找到适合模仿的剧本或电视剧如friends, justice, shark, desperate housewife(or even prison break)。用前三遍听抄的方式记录下所有台词，最后用后三遍进行跟读配音。此时最重要的并非语音，而是语调的抑扬顿挫及感情投入。如假设对应的情节里主人公有惊讶的跳开的动作，同时嘴里发出紧张激动的oh my god, oh my god, oh my god的句子时，训练者应当尽一切可能模仿每一个细节，包括肢体语言和表情。因人的理性思维主要由大脑控制，而感情多受到五脏六腑和肢体的强烈影响，如果想让英语渗透到情感和潜意识的深处，必须非常配合肢体语言和表情的使用，同时大脑中展开完全的联想，将剧中的情景想象在你的周围，形成视像。这种训练方式在朗诵艺术中成为“视像训练”，是提高语言使用力的一大重要手段。
3、疯狂法
篇9：雅思听力审题技巧
雅思听力考查的是考生在英语环境下使用英语交流的适应力和理解力。经分析后得出雅思听力的具体要求：能听懂社交生活中的“生存语言”即“survival language”，以及教育场合中的“学术性语言”即“academic language”，并靠其来完成任务，解决问题。
雅思听力没有专门安排时间给考生来回答问题，考生必须听后迅速作出反应——抓住关键信息并快速写下答案。考生在听力测试过程中要面临巨大的时间压力，无论是听懂还是听不懂，题目是难还是易，考生都只有一次机会，关键信息稍纵即逝。
掌握不同场景下的词汇，熟悉听力题型
在雅思听力中，中心词汇是雅思听力场景高频词汇、地名、核心词汇表、逻辑联系语等的集合体。纵观历年雅思听力，把题型归为七类：选择题、配对题、图表完成题、填充题、图解标签题、真假题以及短问答和句子完成题。雅思听力题型重点落在填空、选择及地图题这三种上，这跟阅读的丰富题型比起来，似乎不算什么，但是对考生来说照样很难，而这恰恰是众多考生薄弱的环节之一。来源：考试大
把握关键信息
据介绍，雅思听力考试内容都源自于实际生活，其4个部分都是具有交际意义而又相对独立完整的语篇，雅思听力中的任务和问题，也自然是紧紧围绕语篇中心信息和说明中心信息的重要事实与细节而设计的，因而，主抓中心信息是取得听力测试成功的关键。其特别强调，雅思教学中要求考生必须有的放矢，不要试图去听懂每一个词，不要纠结于某一个句子，考生所需要的只是对某些重要事实和细节，如时间地点或某一事实、态度等的理解和确认，以及对语篇主旨的把握。
篇10：雅思阅读审题技巧介绍
定位词的选择
对于判断题的题目来说,定位词一般都是以名词为主,因为名词是相对于动词,形容词等其他种类的词来说变化形式最少的词,而在文章中的对应方式又多以 AA对应(原词对应)为主.这类定位的名词以人名,地名,机构名,专业名词为多,有时数字和时间也可以作为定位词.只是要注意的是,数字和时间有时会成为考察点,也就是说会有错误的可能性,因此当我们看到题目中有数字和时间的时候不能盲目的用数字和时间做定位,最好再找题目中的一个名词概念作为辅助的定位.
例如剑4 Test4 Passage1的第一题,题目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看题目,最显眼的定位词大家一定会认为是1900这个年份,但是回到文章中去浏览,是找不到1900这个数字的,因为文章中进行了同义转换,变成了“twentieth century”,所以1900做定位词不够保险,必须再找另外一个名词作为辅助,而在上题中另一个有效定位词就是records这个词.利用 records这个词,就可以发现相关的文章内容就是文章的第一段第一句话“Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records, there has been……”
此外,用作定位词的名词需要有一定的特殊性或者“新鲜性”,所谓的特殊性或“新鲜性”就是指有资格做定位的名词也许是特别长特别难的词,又或者是新出现的名词概念.同样以剑4 Test4 Passage1中的题目作为例子,一道题目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道题目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因为整篇文章就是涉及到体育运动和运动员的成绩提高问题,所以athletic performance 和athletes在文中是属于一抓一大把的情况,所以这两个貌似可以定位的名词就不够资格做定位了.然而我们却能发现两题中都有出现一个新颖的概念,第一句中是“genetics”,第二句是“parents”,如果用这两个具有“新鲜性”的词做定位,马上就可以在文章中找到相应的内容去进行阅读判断.
考察点的确定
确定了定位词,就能够在近1000字的长篇文章中快速找到相应句子,因此心理上就有了底,因为至少目标所在的大致位置找到了.但是真正要做到有的放矢,还要靠对题目的核心,也就是题目的考察点进行分析确定.能够发现题目的考察点,对原文相应句子的判断就有了依据,答案也就呼之欲出了.同样我们以剑桥系列的真题作为例子举例说明.
判断题中比较常见的考察点是句子中几个概念的关系,包括因果关系、并列关系、递进关系和比较关系等等.而其中最常见的就是比较关系.例如剑4 Test1Passage1中的一题 Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction. 这句话就是非常典型的比较关系考察.对于比较关系的考察点,我们要搞清楚几个概念,即比较双方是什么,比较的内容是什么,比较的趋势是什么.这道题目的比较双方就是男孩和女孩,比较的内容是对于雨林破坏的原因有错误的观点,比较的趋势就是女生比男生多.搞清楚这几点,那么判断就有方向和依据了.如果比较双方在文章中都出现且有进行比较,而且比较内容和趋势都和题目一致,那么这道题就是TRUE;如果比较双方在文章中都出现且有进行比较,比较内容与题目一致,但是趋势与题目相反或矛盾的话,那么这道题就是FALSE;如果比较双方有一方在文章中没有出现,或者两者都出现但没有比较,或者双方出现且有比较但是比较内容不同,那么这道题就是NOT GIVEN.
除了常见的比较关系,题目中的考察点还经常出现在谓语动词这个点上.同样的以剑4 Test1Passage1中的一题为例,题目是The plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 这句话的考察点就在“ignored”这个动词上,问的是媒体是不是忽略掉了雨林的困境,正误的区别就是“是不是忽略”.利用“新鲜性”定位词media 去文中定位(因为此篇文章都是以雨林的内容为主,所以rainforest出现过于频繁因而无法作为定位),就能在原文第一段中找到“In the face of frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests….”从文章中应对“是不是忽略”这个点,会发现原文中说的是frequent and often vivid media coverage,也就是媒体的报道是非常频繁而且生动的,那么媒体就是“没有忽略”,所以这道题目的答案就是FALSE.
如何从雅思阅读变到悦读
其一：单词量
从考试的实用度来说，单词可以分为三种：
■不需认识的：例如剑桥五上一篇讲塑料的文章中的asbestos(石棉)、formaldehyde(甲醛)、phenol(苯酚)等;
■需认识但是无需熟练掌握的：阅读不是写作，它是门输入型的考试，这类单词只需在考试中能回忆出其大致意思即可，例如pyramid(金字塔)、sphinx(狮身人面像);
■需熟练掌握类：这是最重要的一类，需熟练掌握它的用法以及同义词(这组词大部分都包含在四、六级词汇中)。
其实，背单词不妨用些巧妙的办法，充分发挥想象力，就能把这个枯燥的任务变得充满乐趣。比如Ivy：长青藤。把IV看作罗马数字四，把Y想象成一棵树，连起来就是一年四季都长青的植物，推出长青藤之意;再如avarice：贪婪，rice的意思大家都知道，我们把V移到两个a的下面，很像一个人的脸。我们就把这个词想象成一个人很想吃饭，进而联想到贪婪的意思。
其二：一词多义(背单词的升级版)
这种情况较种情况更郁闷一些。好好一句话，单词都认识，偏偏就是看不懂意思。其实，如果我们知道这是由一词多义现象造成的话，这种情况也就能自动归到种，因为这个一词多义的单词到了这句话中，对我们而言就是一个生词。
例如absence这个单词常译为“缺席”，但在文章中很多时候都表示“没有”，这两个意思有很大程度的关联性。再如settlement，很多人都知道是“定居”的意思，在很多雅思专业型文章里却译为“下沉”。于是很多学生就非常不解了。
其实不妨换位思考一下，我们的母语汉语有无一词多义呢?显然太多了。比如贼这个字指“小偷”，是名词;到了某些特殊的语境中却可以表示“非常”，变成了形容词。不但连意思变了，连词性也转了。那么，推己及人，英语也是一样的道理。大家背单词时一定要特意留心一个单词的词性，从而逐渐消除由于一词多义而造成的阅读障碍。
其三：语法
说到语法，中国人的英语语法还不够好么?够好!但我们习得的语法太过学术化，以至于我们对西方惯用方式反而陌生。举个最简单的例子：Yet大家都认识，但雅思考试有一句常见的话：The scientists have yet to determine the……很多考生并没看出这是个否定句而出错，这就十分可惜了。
再如：Children do not end up on the street due to a single cause,but to a combination of factors。很简单的一句话，对大部分考生来说基本不存在生词障碍，但是这句话中有两种必需掌握的语法：否定前置，Not否定的是due to而不是end up以及省略，but 和to 之间省略了一个to。特别是看出否定前置尤为重要，不然整句的意思就面目全非了。
其四：做题方法
首先，了解出题者思路是一个很聪明的做题方法。比如important和necessary，我们中国学生有时思路非常缜密，认为重要的不一定是必要的，但是必要的就一定是重要的。这是一个很完善的逻辑，但遗憾的是，西方人的思路非常简单，在他们眼里，这两个单词首先不矛盾，其次他们都指向需要、重要，那就没必要分那么细，于是这两个词是同义词。