七年级语文上册《父亲的谜语》同步练习(无答案)河大版

七年级语文上册《父亲的谜语》同步练习(无答案)河大版（共4篇）

篇1：七年级语文上册《父亲的谜语》同步练习(无答案)河大版

悬崖边的树

学习目标：

1、反复诵读，体会诗歌的内涵。

2、了解作者借物喻人的写法。

3品味诗歌的语言。

一、积累整合：

1、给下列加点字注音

喧哗（）寂寞（）倔强（）（）飞翔（）．．．．．

2、默写诗的第3节。

———————————

———————————

——————————— ———————————

3、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”。为了塑造美好的企业形象，作了一则广告“人类失去联想，世界将会怎样？”。请认真品味这则广告，回答问题：

（1）广告语中的“联想”一词又哪两种含义？

①——————————————— ②————————————————

（2）请你谈谈这则广告语的妙处？

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二、思考与探究

1、本诗的第一节的第一句诗“不知道是什么奇异的风”作者为什么说不知道？“奇异的风”指什么风？

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2、根据第二节市的描写，分析一下“树”代表哪一类人？

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3、作者运用象征的手法，含蓄的表达了什么观点？

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三、阅读理解

在那桃花盛开的地方 在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡

桃花倒映在明静的水面 桃林环抱着秀丽的村庄 啊，故乡

生我养我的地方

无论我在哪里放哨站岗 总是把你深情地向往 在那桃花盛开的地方 有我迷人的故乡

桃园荡漾着孩子们的笑声 桃花映红了姑娘的脸庞 啊，故乡

终生难忘的地方

为了你的景色更加美好 我愿意驻守在风雪的边疆

常回家看看

找点空闲，找点时间

用心

爱心

专心

领着孩子常回家看看 带上笑容带着祝愿 陪同爱人常回家看 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看回家看看

哪怕帮妈妈涮涮筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看回家看看

哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子总操心就奔个平平安安

1．上面两首歌词的内容、主题、创作手法及风格各异，请任选其中的一首，从文学欣赏的某一两个角度，谈谈你喜欢的原因。（不少于60字）

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答案：

悬崖边的树

一、积累整合（略）

二、思考与探究

1、“不知道”说明归来的特点，没有丝毫觉得，防备，连自己也搞不明白；特定年代。

2、树代表着恋眷乡土，经历苦难又热爱生活珍惜生命，坚强不屈，决不向命运低头的知识分子。

3、人，是到挫折，委

5、在人生道路上，难免会有身处逆境时

三．说明：赏析就是发现美并将对这种美的感受领悟用文字表达出来。因此，赏析应含有对美点的确定或描述以及分析领悟等方面的内容，并且语言流畅，它是个性化的精神产品，不求统一。评卷时可依据上述各点计分。以下仅为点滴示例，供评卷时参考。在那桃花盛开的地方 示例：①歌词美在对环境的描写，桃花环抱的村庄，明净的水面映着盛开的桃花，在如此美丽的地方，又传来孩子们的欢笑，显现姑娘们喜悦的脸庞，这一切巧妙地组合成一幅美丽的人文风景画卷，激发了人们对美好故乡的眷恋以及对和平宁静生活的热爱。②歌词美在对边防战士的刻画，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方，这种“苦了我一人，幸福千万家”的博大胸怀和高尚情操，令人肃然起敬。③美在运用映衬的手法，更鲜明有力地突出了主题，一面是如画的故乡：盛开的桃花，明净的水面，孩子们的欢笑……一幅祥和宁静的生活画面；而另一面则是风雪交加的边卡，两相对照，更映衬出战士们的博大胸怀和高尚品质。④歌词语言清新，质朴，有诗的韵味，全歌词押“ang”韵，读起来琅琅上口，有一种音韵美。一个“愿”字表现力极强，它道出了我们边防战士真挚的情感和心声。常回家看看 示例：①寓教于乐，以“常回家看看”为切入点，教导当今的青年人要尽孝道，不要冷漠了教育自己的父母，要让他们晚年尽享天伦之乐，让人们在不知不觉中受到伦理道德的教育，真个有“润物细无声”之效。②歌词语言朴实无华，不饰雕琢，贴近生活，如“领着孩子”“陪同爱人”“生活的烦恼跟妈妈说说”“工作的事情向爸爸谈谈”“帮妈妈涮涮筷子洗洗碗”“给爸爸捶捶后背揉揉肩”。这些又都是选取了日常生活中极典型的细节描写，充满了生活情趣，使人备感亲切。③通过一系列生活

用心

爱心

专心 2 场景的描绘，为我们展示了一幅生动形象的民族风俗画，画中洋溢着亲情美、人性美，歌颂了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。

用心

爱心

专心 3

篇2：七年级语文上册《父亲的谜语》同步练习(无答案)河大版

一、填空

1、童话是 文学的一种。这种文学作品通过丰富的、和 营农场 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往，引人入胜。童话又往往采用 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。期工程

二、根据拼音写汉字或根据拼音写出相应的汉字

滑jī（）

愚chǔn（）

bì（）护

jué（）士

bì（）下 赏cì（）

忙lù（）xuàn（）耀

yù（）聘 tuǒ（）当

头xián（）qīn（）差

三、找出下列词语中的六个错别字并订正。

谈笑风生 害人听闻 一番风顺

发扬光大

安然无样

花姿招展

笑逐言开

广阔无垠

爱慕虚容 百感交集

______改______ ______改______ ______改______ ______改______ ______改______ ______改______

四、解释下列加点的词语

1、这大概是我不配有现在的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。．．词典中的意思是： 课文中的意思是：

2、我什么都没有看见！这可骇人听闻了。．．．．词典中的意思是： 课文中的意思是：

五、选出关联词使用恰当，表意明确的一项是（）

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。A、既…… 又…… 又…… B、既…… 也…… 也…… C、不但…… 也…… 也…… D、不但…… 还…… 还……

六、阅读语段，回答问题

“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说□“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩” 1 他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想□“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说□“我十二分地满意！”

于是他就点头表示出他的满意，他仔细地看着织布机，因为不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

1、在文中“□”内应加上的标点是（）

A、冒号 B、逗号 C、分号 D、句号

2、“两位诚实的官员”“指着那架空织布机”违心地称赞“布料”的原因是（）A、为了向皇帝表示忠诚。

B、为了献媚取宠，阿谀奉承，蒙骗皇帝。C、他们俩相信别人一定能看见布料。

D、为了表明他们可以看见布料，使皇帝感到他们并不愚蠢，是聪明的，称职的。

3、第二段文字对皇帝的描写主要是、。

A、肖像描写 B、语言描写 C、行动描写 D、心理描写 E、细节描写

4、“这布是华丽的！精致的！无双的！”这里连用三个形容词三个感叹号，作用是什么？

5、皇帝分明什么没有看见，但他却说：“真是美极了”，“我十二分满意”，这说明皇帝是一个 的人。4分

A、大智若愚、气度非凡 C、愚蠢、虚伪

B、惯于行骗说谎 D、灵活机智、幽默风趣

6、“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够当一个皇帝吗？”是两个 句，这两个句子既写出了皇帝的，又写出了他的。6分

7、骗子的骗术并不十分高明，为什么能获得成功？

8、下面哪种说法最能概括这段文字的中心？（）A、讽刺封建皇帝的虚荣心。

B、指出说假话是极不道德的。

C、揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本质。D、讽刺大臣的阿谀奉承，溜须拍马。

七、运用与创新

1、仿照课文的句子，用加点的词语造句。

例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀．．．．．．．．．一下他的新衣服。

造句：

篇3：七年级语文上册《父亲的谜语》同步练习(无答案)河大版

第一部分：

1．注意下列加点字的读音：

鬻之（）笾豆（）瞽（）皋（）洸（）2．本文作者

，代文学家、政治家。3．解释下列句子中的词语。⑴玉质而金色（玉：）

⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎（实：）⑶吾业是有年矣（业：）⑷甚矣哉为欺也（为：）⑸今子是之不察（是：）⑹予默默无以应（以：）

4．本文作者想要说明的道理是什么？

5．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（）

A、文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。

B、全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。

C、全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。

D、本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。6．翻译下列。

⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？

⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？

读选文，回答问题： 卖者笑曰：“吾业是有年矣！吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不

也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”

7、下列各句中不含有通假字的一项是（）

A、寒暑易节，始一反焉

B、素悍勇而轻齐，齐号为怯 C、百里而趣利者蹶上将

D、坐縻廪粟而不知耻

8、下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（）A、以：吾赖是以食吾躯

父以足受，笑而去 B、而：而独不足子所乎

齐使田忌将而往

用心

爱心

专心 C、之：世之为欺者不寡矣

此则岳阳楼之大观也 D、其：予贸得其一

其如土石何

9、本语段中有两句宾语前置句分别是：

、。

10、把下面一句话翻译成现代文： 吾业是有年矣。

11、文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语：

，同时，本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了。第二部分：

不死之药

有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士⑶问曰：“可食乎？”曰：“可”。因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪，罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。

注：①荆五：指楚顷襄五。荆，楚国别称。②谒者：为国君掌管传达的近侍。③中射之士：君王的侍御近臣。

12、用“||”将此文分为四层。

13、解释文中加点的词。①以：

②说： ③夫：

④乃：

14、判断正误。

①“谒者操之以入”和“因夺而食之”句中的“之”都指代“不死之药”。（）②“是臣无罪”译为：这样我没有罪。（）③“是死药也”译为：是一种死药。（）

④“是客欺王也”译为：这客人欺骗了君王。（）

15、简答题。

①中射之士认为自己不该杀，讲了几条什么样的理由？用现代汉语回答。

②荆王为什么没杀中射之士？

③这个故事中的荆王与《皇帝的新装》中的皇帝有哪些共同点？

第三部分：

16．理解下列句子标示的重音，在横线上填写出重音所强调的意思。⑴A、一个季度就生产了五百台电视机。

B、一个季度就生产了五百台电视机。

⑵A、你为什么打他？

B、你为什么打他？

C、你为什么打他？

17、排列语句顺序恰当的是（）

⑴还有摇荡的水草

⑵游人从桥上望去

⑶那鱼就在水草和石头间滑动

⑷可以清晰地看到水下的鹅卵石

A、⑵⑶⑷⑴

B、⑶⑴⑵⑷

C、⑵⑶⑴⑷

D、⑵⑷⑴⑶

18、下面一段文字对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一项是

用心

爱心

专心（）

A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C、依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。

D、它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

用心

爱心

篇4：七年级语文上册《父亲的谜语》同步练习(无答案)河大版

一、重点字句检测（1）解释加点字

问其故 去人近

而日中时远也 及其日中如探汤（2）选出正确的翻译 ① 孔子不能决也

A、孔子不能决定谁对谁错 B、孔子不能判断谁是谁非 ② 孰为汝多知乎？

A、谁认为你见多识广呢？ B、谁说你多知识呢？ 重点字句检测（1）解释加点字

问其故 去人近

而日中时远也 及其日中如探汤（2）选出正确的翻译 ① 孔子不能决也

A、孔子不能决定谁对谁错 B、孔子不能判断谁是谁非 ② 孰为汝多知乎？

A、谁认为你见多识广呢？ B、谁说你多知识呢？

二、阅读训练

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，()。

一儿曰：“()，及日中则如盘盂，()一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，()孔子不能决也。

两小儿笑曰：“()？”

用心

爱心

专心 ？”？”

1．给加点字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎 2．解释下列加点词。

⑴两小儿辩斗（）⑵我以日始出时去人近（）（）⑶及其日中如探汤（）（）⑷孔子不能决也（）⑸孰为汝多知乎（）（）3．翻译下列句子

⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也

(4)孔子东游，见两小儿辩斗

5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

答： 6．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

答： 7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

8、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。

第一层：__________________________________________________ 第二层：_____________________________________________________ 第三层：______________________________________________________

9、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

10、找出本文的通假字，并写出本义。__________________________ 11《两小儿辩日》选自________

用心

爱心