红灯短暂而生命长久的演讲稿

红灯短暂而生命长久的演讲稿（精选5篇）

篇1：红灯短暂而生命长久的演讲稿

精选范文:小学生关于交通安全演讲稿——红灯短暂而生命长久(共2篇)谁不希望有个完整的家？谁不希望自己有婀娜的仪态？谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月？这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊！她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说：“要命还是要腿！”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道：“爸爸妈妈救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。顿感天塌地陷，一切变得灰暗。到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这一切，心都碎了。爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。这一幕，使人们流下了心酸的泪水，大家大力地搞募捐活动，社会各界的爱心人士共捐了20多万元钱，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。xx年4月“篮球女孩”抵达北京，接受专家系统的免费治疗，医生给她装上了假肢，在她自己不懈的努力下，她终于可以自己走路了，终于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小脸上露出了欣慰的笑容。虽然小女孩的肢体康复了，可心灵上严重的创伤是无法弥补的。这些事例昭示着我们：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则，倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让互相尊重不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤。同学们让我们大家一起行动起来吧！大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！

[小学生关于交通安全演讲稿——红灯短暂而生命长久(共2篇)]篇一：小学生关于交通安全演讲稿――红灯短暂而生命长久

小学生关于交通安全演讲稿——红灯短暂而生命长久

谁不希望有个完整的家？谁不希望自己有婀娜的仪态？谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月？这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊！

她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥[小学生关于交通安全演讲稿——红灯短暂而生命长久(共2篇)]有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说：“要命还是要腿！”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。

剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道：“爸爸妈妈救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。顿感天塌地陷，一切变得灰暗。到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这一切，心都碎了。爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。这一幕，使人们流下了心酸的泪水，大家大力地搞募捐活动，社会各界的爱心人士共捐了20多万元钱，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。xx年4月“篮球女孩”抵达北京，接受专家系统的免费治疗，医生给她装上了假肢，在她自己不懈的努力下，她终于可以自己走路了，终于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小脸上露出了欣慰的笑容。虽然小女孩的肢体康复了，可心灵上严重的创伤是无法弥补的。

这些事例昭示着我们：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则，倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让互相尊重不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤。

同学们让我们大家一起行动起来吧！大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！

篇二：小学生交通安全演讲稿

小学生演讲稿

红灯短暂而生命长久

谁不希望有个完整的家？谁不希望自己有婀娜的仪态？谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月？这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊！

她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说：“要命还是要腿!”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。

剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道：“爸爸妈妈救救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。顿感天塌地陷，一切变得灰暗。到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这一切，心都碎了。爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的[小学生关于交通安全演讲稿——红灯短暂而生命长久(共2篇)]身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。这一幕，使人们流下了心酸的泪水，大家大力地搞募捐活动，社会各界的爱心人士共捐了20多万元钱，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。2004年4

月“篮球女孩”抵达北京，接受专家系统的免费治疗，医生给她装上了假肢，在她自己不懈的努力下，她终于可以自己走路了，终于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小脸上露出了欣慰的笑容。虽然小女孩的肢体康复了，可心灵上严重的创伤是无法弥补的。

这些事例昭示着我们：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则，倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让互相尊重不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤。

同学们让我们大家一起行动起来吧！大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！

篇2：红灯短暂而生命长久的演讲稿

作者：佚名范文来源：不详点击数：206更新时间：2006-2-

4随着经济的日益发展，平湖已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通 安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆„„无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

篇3：红灯短暂而生命长久的演讲稿

一、训练对象

以参加山东省第二十三届大学生田径运动会为切入点, 对我院4600名学生, 采取自愿报名, 参加测试的方法, 选出4名学生为跳远组运动员进行集训, 这4名学生中有3人在中学时期身体受到不同程度的专项性损伤, 常常不能完成正常的训练计划。因此这些学生已经长久停止了训练, 对运动成绩的提高、参加比赛等已失去自信。这4名运动员的运动损伤情况见表1。

二、训练方法

1.身体综合素质训练方法。针对这些带伤的运动员, 训练关键点在于避免二次受伤, 训练的重点要放在身体综合素质上, 实施身体综合素质训练方法, 即以提高身体综合素质的非专门性训练为主, 而完整动作技术训练、专项技术练习为辅。采用这种训练方法, 可减少运动员陈旧创伤部位的刺激和痛疼, 又可提升运动员的专项技术水平和专项运动成绩。在专项的训练上要根据学生的即时情况及时调整变化。身体综合素质训练方法共包括三部分:第一部分, 训练身体综合素质作为训练重点, 其训练时间占总训练时间的70%, 其训练项目主要有30米加速跑练习速度 (计时) ;100米加速跑练习速度、耐力 (计时) ;跨步跑练习弹跳力;侧身跑、小步跑、高抬腿练习身体的协调性;踢腿、压腿练习柔韧性;负重练习腰腹肌、腿部力量和脚弓部位的力量等。第二部分, 高效利用专项技术训练, 其时间占15%, 主要进行的训练项目有:助跑的节奏性练习、起跳的踏跳练习、空中动作和落地动作等练习。第三部分, 完整动作技术训练, 训练时间占15%, 主要目的在于帮助学生恢复专项的整体感觉, 找到早前的竞技感觉, 不看重成绩, 不以提高和进步作为评价标准, 更看重完成动作的流畅性和伤痛情况。

2.心理暗示法。高职学生缺乏优越感, 若缺乏有效的心理疏导, 则不能消除对伤痛部位的顾虑, 将影响训练。训练中实施心理暗示法即加强老师与学生之间沟通交流, 使运动员在训练中始终保持乐观、积极向上的精神状态, 及时肯定、表扬运动员平时的成绩和训练表现, 乐观预估运动员成绩, 制定预期目标, 促使运动员产生强烈的运动动机, 创造活泼的运动训练气氛, 激发其参赛获胜的斗志和激情, 消除运动创伤的心理阴影, 减轻身心伤痛。

三、训练计划

各阶段训练计划见表2。每次训练1~1.5小时, 每周训练5次。共训练11周时间。一般正常情况下按照计划进行, 同时必须结合运动员当天的实际情况而及时调整。即在每天训练中要及时掌握运动员的运动伤痛情况, 及时测量、评估训练成绩;跟踪训练成绩, 及时进行纵向比较、分析等。如发现学生训练当天出现伤痛、训练的实际成绩不佳等, 就及时调整训练项目、时间、运动量、运动强度和动作技术等。

四、结果与分析

1.运动损伤情况。对参训运动员训练, 其中兰东训练要点为避免专项训练的足踝受力过重, 其余三名运动员训练要点为避免专项训练的脚弓受力过重后身体运动损伤情况进行统计。结果表明, 训练不仅没有对运动员造成运动损伤, 而且训练前有运动损伤的3人, 经过训练后伤痛明显改善、减轻。

2. 运动成绩。选用三级跳远、跳远、100米三项运动项目, 比较参训运动员训练前后的成绩。首先调查了运动员的高中成绩, 并在训练前后不同时间进行成绩测试, 参训运动员训练前后这三项运动成绩比较见表3。

测试运动员30米加速跑、100米加速跑的成绩, 采用对比法, 对训练开始和比赛前的成绩进行对比。运动员训练开始和比赛前的加速跑成绩, 见表4。

按照该训练方法和计划, 训练11周后, 4名运动员顺利参加了山东省第23届大学生运动会 (大学生乙组) , 参赛成绩见表5。

由表3~5可知, 与训练前成绩比较, 4名运动员训练后5周、10周的三级跳远、跳远、100米三项成绩均有不同程度提高。随着训练时间的逐渐增加, 运动员的旧伤情况不但没有增加, 反而在逐渐减轻。与运动员高中时成绩比较, 训练5周、10周时的成绩在逐渐恢复, 10周时4名运动员有4项运动成绩有不同程度提高;以参加山东省第23届大学生运动会 (大学生乙组) 成绩看, 多数运动员比赛成绩有较大幅度提高, 并获得较理想名次。

五、总结

如果对运动员的陈旧性创伤只是局部康复练习, 就会刺激其伤痛, 加剧运动员的挫折感、失落感, 而通过系统性、专门性训练的手段, 即全面提高运动员的身体综合素质, 加强了专项用力部位肌肉、韧带的力量, 同时结合外用药物按摩、心理疏导等方法, 可减轻运动的伤痛或心理障碍, 恢复、提高运动员的成绩, 兰东、池文荟、张艺丛等在两个月训练后, 伤痛明显减轻, 并取得参赛的理想成绩。这对提升学生自身价值, 增强今后学习、工作的自信等具有积极意义。该训练方法时间短、见效快、经费低、简单易行。

参考文献

[1]张宏, 许小冬, 方华.受伤运动员在治疗和恢复期心理反应的调查[J].四川体育科学, 2001, 94 (2) :33-36.

[2]颜军.运动损伤的心理反应与康复[J].体育与科学, 1996, (2) :95.

[3]宋世萍, 朱凯, 李老民, 等.关于背越式跳高运动员踩关节损伤的预防和损伤后的恢复训练初探[J].北京体育大学学报, 1997, 20 (3) :67-72.

[4]杨定产.踝关节韧带损伤的治疗与功能恢复训练[J].长沙大学学报, 2002, 12 (4) :90-91.

篇4：短暂的友谊及长久的怨怼

罗素后来在一篇文章中说：“最初将我吸引到劳伦斯身边的，是某种富有生气的品质和一种对人们易于认为是理所当然的设想进行挑战的习惯。”罗素出身贵族，受过极好的科班教育，此时任剑桥大学教授，是英国皇家学会会员。但是，当时“和平主义使我（罗素）在内心里产生了一种剧烈的反抗情绪……”劳伦斯出身下层，对资本主义工业化初期对人精神的戕害认识相当深透，表达的言辞也颇为激烈。在这种反抗精神的鼓荡下，罗素似乎在劳伦斯身上寻到了共同点。在一开始，俩人的交往甚至“都像婚礼上的钟声那样令人兴高采烈。”（罗素语）

劳伦斯从与罗素的交流中，同样感到某种程度的契合。在不久后给一位友人的信里，他甚至说：“我们得组织一个革命党。我已就此事跟各类人谈过了——包括伯特兰·罗素。”在给他们之间牵线人奥托琳夫人的信中，他告诉说：“伯特兰·罗素写信给我，我感到有一种真正、迫切的感觉促使我去亲近他……”作为一直生活在贵族、学者圈子中的罗素，刚接触劳伦斯时，颇为其勃勃生气所感染，“我喜欢他的感情的热烈和活力”，所以，他将劳伦斯引进自己学者的圈子，让他与在剑桥颇有影响的著名经济学家凯恩斯等人见面，到自己家去做客。虽然劳伦斯当时就极为偏颇地议论包括凯恩斯在内的学人“麻木不仁，了无生机，统统死了”，但罗素仍认为他这是对人们“易于认为是理所当然的设想进行挑战的习惯”。因为罗素常常被他人认为过分屈从理性，受到劳伦斯“无理性”观点的刺激，他感到新鲜甚至富有生机。

交往之初，他们曾打算在当年（1915）秋天在伦敦举行一系列演讲活动。最初的设想，罗素讲授伦理学，而劳伦斯讲永恒存在之类课题。他们甚至开始寻找演讲大厅。这个时期，劳伦斯为自己能够触动罗素这样的人物感到振奋：“我从内心感到高兴，因为我们正在重新统一到一点上。我真希望他（罗素）能致力于绝对论的研究，致力于永恒的研究……他要对永恒有一种真正的、实际的、合乎逻辑的信念，基于这一点他才能工作—— 一种对绝对的信念，永恒之中的存在。这种信念非常好，我很高兴”（致奥托琳夫人函）。为了准备演讲，罗素也写出一系列讨论社会政治观念的提要，寄给劳伦斯。虽然其内容遭到劳伦斯的批评，罗素后来仍将这些讲稿以《社会复兴的诸原理》发表出来。

经过一个短暂的友谊“蜜月”（的确可以用月来计量），首先是罗素，感到了许多不习惯。在给罗素的一些信里，劳伦斯用了许多粗鲁、锐利的语言。如议论到另一位小说家福斯特时，说“他为什么不能带着一个女人去为他那基本的、原始的存在而斗争。”他认为：“当一个男人跟一个女人在一起时，他仅是在自身上重复一种已知的反应，而不是寻求新的反应——发现。这就像是手淫或发泄。”并说：“这正是几乎所有的英国人都正在做的事情。”还特别指出：“一个受过教育阶层的普通英国人去找一个女人，就是为了发泄自己……”这“受过教育阶层”，当然包括着收信人罗素。

劳伦斯也意识到了彼此的不一致。在给奥托琳夫人的信里，他曾说：“关于讲演一事，我和罗素发生了争论。他不愿意在他的哲学思想中接受把这种无穷、无限和永恒的观念作为真正的出发点。”不久的另一封信里，劳伦斯透露：“我和罗素已分开了一段时间，但这是自然的进程”。

在罗素一方，问题也许要严重些。在短暂的新鲜感过后，这位哲学家的清晰理性思维又逐渐占了上风。劳伦斯那一套在他看来过于极端的理论和带有嘲笑的言辞，使罗素日生反感。从总体看，罗素是民主的坚定信仰者；而劳伦斯的信中却说：“我不相信民主管理。我认为劳动者只能选举切身环境中的管理者或监工，仅此而已。必须彻底修改选举法……随着阶级层次的提高，每一个阶层可以选举高一级的管理者。事物所必然达到的终点是一个真正的首脑，这就和所有的有机物质所必然达到的一样——绝不是由愚蠢的总统管理的愚蠢的共和国，而是一个推选出来的国王，一个像朱利叶斯·恺撒一样的人物。”像这类言论，罗素后来评价为：“他早在政治家们考虑到法西斯主义之前，就已经形成了一整套的法西斯主义哲学。”并且认为劳伦斯自己“在想象里所设想的是，当这样一个专政建立之后，他将是这个朱利叶斯·恺撒。”对此，罗素说：这是“我们之间根本分歧的意识。”

他们之间交往之时，正值第一次世界大战期间，罗素站在和平主义立场上，坚决地反对战争。可劳伦斯却在他的一封信里，指责罗素：“你，那个根本的你，需要终极的和平，这丝毫也不真实。你在用间接、虚伪的方式满足你要猛击和痛打的欲望。要么用一种直接而体面的方式，说：‘我憎恨你们所有的人，说谎的人和猪猡，我是来迎击你们的’，要么只钻研数学，在那里你是可以真实的。但是，说到和平的天使——不，我宁要一千个提尔皮茨（提尔皮茨：德国海军上将，为德国军国主义出力甚大）也不要这种角色。”

这封信，使罗素产生了强烈反应。虽然劳伦斯认为罗素的和平主义观点植根于血液的欲望中时，罗素还接受认可，但因此而说罗素“虚伪”，叫罗素完全无法理喻。这种指责是否表明罗素本人缺少某种可以透彻事物本质的洞察力？按罗素后来的回忆，这封信对他产生了强烈的“破坏性作用”。他当时考虑自己是否不配活下去，甚至应当去自杀。

终于，劳伦斯完全激怒了罗素：“你（罗素）是全人类的敌人，充满了仇恨的欲望。激发你的灵感的不是对谎言的憎恶，而是对血肉之躯的人民的憎恶，是一种反常的思想中的血液欲望。你为什么不承认它呢？”以这样的语言，以这样的思路来批评一个有清醒理智的和平主义者，罗素受到强烈激发，他认识到应当反思劳伦斯的信念。

经过思考，“一种更为健康的反应取而代之。”罗素认为劳伦斯的这种信念是病态的，并决定和这种病态思想一刀两断。他告诉劳伦斯，他已经不再是老师，而我（罗素），也不是他的学生。

除去这些大的观念问题，在其他认识上，随着交流深入，他们的分歧也愈来愈暴露出来。劳伦斯常常指责罗素的为人：“像你这样生活到底有什么用处？我不相信你讲的课会好。课快讲完了吧，是不是？你一头扎在那条该死的船上，用商人身份的旅行者语言对他们发表演说，高谈阔论，这有什么用处？你为什么不从这整个的表演中脱身出来？如今一个人必定是亡命徒，而不是导师或传教士。”罗素认为，劳伦斯这里不过在玩弄辞令。自己已经走得很远（较他的地位身份），已成为一个比他（劳伦斯）更为地道的亡命徒。可罗素不理解劳伦斯为何仍对自己不满。

有时候，也许并非不满，劳伦斯就是这样一种态度或者风格，但罗素仍不能接受。例如，劳伦斯一次给罗素写信：“千万彻底停止工作和写作，做一个动物而不是机械的工具。千万离开那条社会之船。为了你的自尊心，千万成为一个微不足道的人物，一只鼹鼠，一只靠感觉行走从不思考的动物。看在上帝的份上，千万当一个婴儿，而不再做专家学者。不要再做任何事——但是看在上帝的份上，开始存在，以勇气的名义，一切从头开始，做一个十足的婴儿。”这封信让罗素看来，似乎是嘲笑自己所受的教育，因而认为内中充满敌意。罗素通过劳伦斯的言行，认为劳伦斯并非真有使世界变得更好的愿望，不过是陶醉在关于世界如何糟糕的雄辩式的独白之中而已。

劳伦斯的生活一直较为困窘，见到罗素富足的状况，在写信时，便开玩笑地说：“噢，我还想请求你，当你写遗嘱时，千万给我留下一笔足以让我生存下去的财产。我愿你能永远活下去。但是我想让你把我当做某种程度上你的继承人。”这话也引起了罗素的反感。多年之后，他还带有调侃口吻地回应：这个方案的唯一困难是，如果我采纳了它，我将不会有任何可以留下的财产。

劳伦斯与罗素间的友谊，严格说来一年时间也不到。双方相互认可不久，便产生了分歧。这样的分歧，按罗素的最终概括：我们之间的差别远远超出了他或我与德国皇帝之间的差距。但在劳伦斯，也许因为罗素表达方式较为含蓄的缘故，他倒没有早早将罗素从友人圈中划出。他们在相互已不通信的第二年，罗素因发表反战演说，被剑桥三一学院剥夺了讲课权利。这时，劳伦斯在写给奥托琳夫人的信里，还以较亲切的口气谈到罗素：“我听说伯蒂（罗素昵称）陷入愈来愈深的困境，对此我深感遗憾。”他对罗素行为的评价是：“我相信，在这令人绝望的时代要从事绝望的事业是毫无意义的。”这透露出劳伦斯的偏颇，但从态度看，他对罗素并没有显出敌意。之后，他们似乎再未有直接或间接联系，直至劳伦斯逝世。

罗素与劳伦斯的交往是在1915年，1930年，劳伦斯逝世。依常理，他们彼此之间，无论恩怨，都可以尘埃落定。但是，活着的罗素，仍对这段交往不能释怀。事隔数十年，经历了两次世界大战的罗素，一次在阅读到劳伦斯给他的那些书信时，怨怼之意再一次爆发。他以回忆为线索，写出一篇《戴·赫·劳伦斯》。对劳伦斯的思想进行了全面而犀利地批判：

“当时劳伦斯对战争抱有两种态度：一方面，由于他的妻子是德国人，他的爱国主义不可能是完全彻底的；另一方面，他强烈地憎恨着全人类，以致于他认为就其双方相互憎恨这一点来说，交战双方肯定都是正确的。”

劳伦斯曾对罗素说过：“除了大脑和神经，还有另一个意识活动的中心，有一个血液的意识，它独立于普通的思想意识而存在于我们身上……当我喜欢上一个女人时，血液的感知是超于一切的……我们应当认识到我们有一个血液的存在，一个血液的意识，一个血液的灵魂，它自成一体，独立于思想与神经的意识。”这也许是劳伦斯对人类自身的一种感受和思考，但罗素此时却嗤之以鼻：“在我看来这显然是废话，所以我激烈地反驳这种观点，尽管那时我还不知道它后来直接导致奥斯维辛。”将劳伦斯的想法与二战中德国纳粹建立的最大集中营相联系，是否延伸过度且不说，内中的不满情绪却一览无余。

除去这种对某方面的探讨，对劳伦斯的整个思想，罗素也下结论道：“我仍不认为它们有任何价值。”甚至认为：“这些思想属于一个敏感的，想要成为暴君的人，因为全世界的人们没有马上听从他的命令，他就对整个世界发脾气。”

文章最后，罗素也没有对劳伦斯有一丝宽宥：

“两次大战之间的世界强烈地趋向疯狂。纳粹主义是这种趋向中最突出的表现主义。劳伦斯则是这场疯狂崇拜中一个合格的组成部分。”

从我们所读到的劳伦斯著述及给罗素的函件看，似乎很难得出劳伦斯的思想中“形成了一整套的法西斯主义哲学”，也不能看出其中有导致德国纳粹集中营的可能联系，但在理性清明、智慧超群的罗素那里，却得出了这样的结论。从整篇文章看去，罗素有相当情绪化的成分。从时间看，此时距他们的交往已有三十多年，距劳伦斯逝世也有十数年，但中间流露的态度，却可见罗素对此事的耿耿于怀。不足一年的友谊，却实实在在造成了数十年的怨怼，而这又发生在一位伟大的哲学家和杰出的小说家之间，这是让人深感意外的。

篇5：8.2.红灯短暂而生命长久

——《中华人民共和国道路交通安全法》法制宣传讲稿

同学们：

大家好！今天我主要和大家谈谈交通法律法规。

在父母眼里，你们是娇嫩的花朵，在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰。在你们身上寄托着父母、老师和祖国的希望，希望你们成为栋梁之才。然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么？这是因为有些同学忘了“安全”两字，我以小学生交通安全为主向小伙伴们谈谈交通安全的重要性。在这里我呼吁“小伙们，遵守交通安全从我做起”。

一、骇人听闻的故事

江都城区有一位叫小东（化名）的小朋友，在学校品学兼优，在家中孝敬父母，以优异的成绩考取江都中学重点班。然而当年春节坐父亲私家车时，由于没有系安全带，在砖桥立交桥下，遇到紧急情况，被抛出车外，当场气绝身亡。听到这里你一定会说好悲惨啊！这都是忘记交通法规所造成的悲剧，像这样血淋淋的教训数不胜数。随着经济的日益发展，江都已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意误解的淡薄，在车水马龙的马路上，上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？有一位母亲天天在晚上9点，在她家门口的公路旁等候她那中学上晚自习的孩子。有一天雨夜，她看着孩子活泼俏丽的身影出现在公路上。她像往常一样，正想高兴地前去迎接，不料一辆汽车飞驰而过，冲向了她的孩子，惊恐的母亲呆住了，眼睁睁的看着自己的孩子倒在了血泊中„„一个刚到花季的生命凋谢了，一位慈爱的母亲从此疯了。她陷入了深深自责和无尽的痛苦之中，思念和悲痛严重地扰乱了她的心智。她天天守候在那里，固执地等待她那永远不回来的孩子„„道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育任务相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，教育部、公安部等委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。每个同学都要牢记交通法规，更要记住通安全从我做起，从现在做起，千万不能疏忽大意。

二、险象环生的场面

有同学会说，交通安全与我们关系不大，有这么严重吗？我今天就和同学们谈谈我们身边的一些事例吧！放学了，某学校四（1）班小明和小红骑着自行车往家奔去，过马路时，在斑马线上疾驰而过（他不懂得骑自行车过斑马线也要下车）；五年级小刚在上学的时候，由于下雨，撑着伞骑着车向学校走去；明明家里离学校较远，看到一辆小货车，慢了下来，便擅自爬了上去„„同学们我刚才列举的事例，有哪些同学能告诉我，他们错在哪里？有哪些危害？

同学们说得真好，遵守交通法规多么重要！生命是多么的珍贵！为什么在我们身边会出现这么多与交通法规背道而驰的现象呢？这些同学们的法律法规意识不强，视法规为儿戏，有些同学甚至不懂交通法规。到头来受害的是你们自己、家长、亲人。

红灯短暂而生命生久，为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向全体师生出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪花打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆„„无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生。遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼靠近了一步。我所列举的险象环生的场面也就荡然无存了。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

三、隐行杀手的背后

道路越好走，汽车量越增加，交通越发达事故发生频率越高。我们国家已逐步向小康社会迈进，逐步成为轮子上的国家。据统计，北京市机动车已达200余万辆，私家车达100余万辆，越来越多的家庭开始有了第二辆汽车。车辆的与日俱增，导致北京的道路交通每况愈下，这也让开车的人烦躁不安。我们四川的汽车拥有量每年在成倍地增加，这都成为隐形杀手的潜在温床。因此我看到一汽轿车公司宣布汽车年产量达到100万辆时，我的第一反应却不是兴奋，而是在想，得尽快加强产通安全的教育，以使人们的意识、行为等到跟上汽车时代的发展。

俗话说，人无远虑，必有近忧。当汽车经济为人我国国民经济增长发挥越来越大作用的时候，交通安全问题愈发凸显出来。在我国，包括我们四川，交通安全问题已成为随时威胁人类的“隐性杀手”。一项统计表明，在十四岁以下少年儿童中，交通事故成了花季少年的“第一杀手”。而在另一项调查中，80%的少年儿童安全问题可以通过教育和必要的措施得以预防。显然，我国的交通安全教育，远远跟不上汽车时代的快速发展。关注生命首先要关注交通安全，当你坐车时发现驾驶员饮酒了或在接听手机等你能视而不见吗？你应该有这个义务去制止。交通事故分析表明，正是由于司机的超速行驶、酒后驾车等导致车祸频繁发生。因此，驾驶员肇事依然是道路交通安全问题主因。值得注意的是，大量行人的交通字全意识、行为并没有因为汽车时代的到来有所改变，他们依然故我，无视交通规章。据报道，竟然有人在封闭的高路公路上“胜似闲庭信步”，大有“我是行人我怕谁”的气概，这样的状况如何不令人担心？与成人相比尤为严重的是，儿童青少年的道路交通安全意识同样淡漠，相关知识匮乏，缺少我保护意识。往往“少年不识愁滋味”，十分看轻自己的生命。面对死亡可以毫不畏惧、甚至不知避祸。同学们学法懂法增强交通安全是多么的重要啊！

四、从我做起学法律

你们了解新的《交通法》吗？你们知道它是什么时候开始颁布的，什么时候开始实施的吗？（请听讲座的同学举手回答）

不错，许多同学都能掌握了，但是还有不少同学还不清楚，让我来告诉你们吧！最新颁布的《中华人民共和国道路交通安全法》，是在2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过的，在2004年5月1日开始实施的。

新《交通法》对行人和乘车人制定了一些新的规定，这可与我们小朋友密切相关呀！因为我们大部分同学都扮演着行人和乘车人的角色。下面我就与同学们共同学习相关规定。

在《交通法》第四章第四节第六十条：行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。这一条，在执行的时候，同学们千万要判断好路况，走路也要有学问啊！

第六十二条行人通过横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。有的同学看到红灯亮时，路上没有车辆，认为闯红灯，没有问题。错了，你违反了该条款，万一出了问题，应负全部责任，到时后悔莫及。

第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。这一条许多男同学经常违反，这里再次提醒同学们，以后不能，要自觉遵守交通法规。

第六十五条行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。大家得认真学习，按交通法规走路。

第六十六条乘车人不得携带易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。

第六十七条行人不得进入高速公路。

听完这些，有的同学又会发问：这些规定并没有什么特别呀？是的，特别之处我还没说呢！那就是行人与乘车人也需要负法律责任！不知道怎么回事吧？让我来告诉你！

在我们身边，有很多行人都有一些不遵守交通规则的坏习惯，例如，闯红灯，横过马路不走人行横道，跨越或倚坐道路隔离设施，扒车、强行拦车„„等等。上面我和同学们列举的一幕幕悲剧，正是当事人没有按交通法律法规去做酿成的后果。针对这些情况，新的《交通法》在第七章第八十九条做出这样的规定：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。

而在第七十六条中，机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。可见学习，运用交通法是何等重要，同学们我们今天学了以上法律法规后，可要切切牢记信啊！红灯短暂而生命长久！

怎样去落实好这些法律法规呢？

我们要听从交警叔叔的指挥，要佩服交警叔叔，尊敬交警叔叔，向交警叔叔学习。他们不怕严寒酷暑坚守在岗位上，我们要理解他们的工作辛苦。学会走路，记住斑马线是行人的生命线。“斑马线”可以保障行人安全横穿过马路。小学生要培养过马路走斑马线的好习惯。走路要走人行道，过斑马线是要先看左后看右，注意车辆行使状况。走路的学问还是真大呢？遇到危险情况时，应该怎么办？我来考一考大家：遇到交通事故时该怎么办？（答案：

1、千万不要惊慌要保护好现场，等待交通警察叔叔理事故；

2、拨打“122”交通事故报警电话，有伤情要及时拨打“120”急救中心电话，医生会赶来救助。）我们小朋友有义务帮助大人处理交通事故，做交警叔叔的好帮手。

同学们，《中华人民共和国道路交通安全法》是国家法律中的一个单项法。于2004年5月1日正式施行，《道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序，预防和减省交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产及其他合法权益，提高通行效率而制订的。法，人人都要遵守，谁也不能违反，它是交通安全的保障。要求车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都要遵守这个法。道路交通安全工作，就是遵循依法管理，方便群众的原则，保障道路交通有序、安全、畅通。这样才能使交通便捷、快速、减少交通拥堵。《道路交通安全法》及其他交通安全法律、法规也是束缚和限制那些只图自己一时“方便”、不顾他人利益行为的人。我们青少年都要养成遵守交通法规的良好习惯，做到知法、懂法、守法，以确保道路有良好的交通秩序。

下面我为了帮助大家学好法律法规，编了一些儿歌让大家学习，挺有趣的，我们一起读读吧：

排 队 歌

排排队，过马路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。

乘 车 歌 汽车乖乖，把门开开。先下后再上，我是好孩子。

出 门 歌

爸爸妈妈和小朋友，开车上街出门游。千万记住系安全带，不怕刹车出意外。

坐 车 歌

公共汽车飞快跑，扶手一定抓紧了。不要上窜和下跳，更不伸手窗外闹。备好零钱买好票，积极让座要敬老。

拍 手 歌

你拍一我拍一，过马路不要太大意； 你拍二我拍二，骑车不要把人带； 你拍三我拍三，走人行道才心安； 你拍四我拍四，先上后下才懂事； 你拍五我拍五，不做马路小猛虎； 你拍六我拍六，交通安全来学透； 你拍七我拍七，开车不要耍脾气； 你拍八我拍八，路边护拦别乱爬； 你拍九我拍九，施工场地绕道走； 你拍十我拍十，安全习惯要记牢。