童年的月亮的叙事作文

童年的月亮的叙事作文（共15篇）

篇1：童年的月亮的叙事作文

童年的月亮的叙事作文

当我提起笔书写这段五彩斑斓的童年生活时，童年又不知不觉重临我的心头。

童年时，我住在宁波郊区的爷爷家，那段时间，我惬意得很，每天晚上都坐在小屋前，看着月亮，数着星星。

爷爷家有一个大水缸，水缸里面的水十分干净，清澈见底。

八月十五中秋节，我和爷爷奶奶照例坐在家门口，看着月亮，吃着月饼。我坐够了，便来到院子里和几个小伙伴一起玩。我们玩得十分起劲，无意间来到了那个大水缸旁边。忽然，一个小伙伴大叫起来：“陈嘉麟，陈嘉麟，你家养月亮了!”我一下子怔住了，奇怪地问：“月亮?养什么月亮?月亮不是在天上吗?”我向他指了指天空那个又大又圆的大月亮。“喏，这不就在水缸里吗?!”他指向了那个大水缸，小伙伴们都把头探了过去，七嘴八舌地说：“陈嘉麟真养月亮了!”“现在月亮姐姐有两个家了，一个在天上，一个在水缸里!”“我们去把那个月亮捞上来吧!瞧瞧它到底长啥样!”我也兴奋地大叫起来：“嘿!我家养月亮了!我家养月亮了!我没动她，她自个儿跑到我家水缸里来了!”一个调皮的孩子跑到水缸边，一下把手伸进了凉凉的水里，东抓西抓，就是抓不到那月亮，那孩子生气地大叫道：“可恶!可恶!我非要抓到你不可!”他左掏右掏，前掏后掏，捞上来的只是一点水，他失望地把手拿出来。咦?月亮又来了，再伸进去，可又没了!

此后，每天晚上我都要去看月亮，如果不下雨，我天天都能看到它。我每天都给月亮姐姐好喝好吃好伺候，把我爱吃的零食都放进水里，想让月亮姐姐吃得白白胖胖，可过了几天，她不但没变胖，反而瘦得像一条弯弯的小船，我十分沮丧。可是每到月中，她就会变得又白又胖，过几天就又瘦了。我每天精心地呵护着她，发现她很害羞，经常用云朵把自己遮起来，但是我总认为自己最受月亮姐姐的喜爱。她还金贵得很，摸不得，碰不得，一碰就碎，过了好一阵子，她才会修复。我原来以为她独自一人待在水缸里很孤单，就放进了一条小金鱼，小金鱼一游动，月亮姐姐就碎了，可能她不太喜欢小金鱼吧!

随着月亮姐姐越来越胖，我的心里也会越来越甜。我天真地相信我是月亮姐姐在地上唯一的守护神，天上的守护神是玉兔，而地上的守护神就是我……

时光在不知不觉间流逝，月亮姐姐在不停地变化，即使我那时不明白为什么，也从来没亏待过我的月亮姐姐。我一直陪了她三年，直到我六岁那年回宁波读书。

此后，因为学习繁忙，我不再经常去爷爷家了，但我希望我的童年永远像一面纯洁的镜子，照出最美的月亮……

篇2：童年的月亮的叙事作文

依稀记得那是小学时代一年级刚入学时，我不舍地放开爸爸的手奔向教室，连自己在哪个班也不管了。在教室里坐着目送爸爸离开，心中确实有些担心。

班主任进来了，她的音容笑貌我已不大记得。待她说完几句话后，便让我们下课去熟悉以下环境。临出去前我还特地记清我的位置。

上课铃一打响，我朝着教室奔去，看到我的位置是空的，就安心坐了下来。发现老师怎么换了一个?真奇怪。一个人朝我走来：“你做着我的位置了。”心中一颤，感到有些羞愧。老师在讲台上说：“你是不是走错班了?这是三班。”最后我十分尴尬地离开了三班，回到了原来的教室。

现在想想，依旧感到十分尴尬，或许是阴影吧!之后我处事总是小心翼翼的。

一年级某堂语文课上，老师教我们比喻句，那时学得还不深，仅仅学会认识比喻句和学造句。老师在讲台上绘声绘色地讲着：“比如说，弯弯的小船像月亮……”

说罢，老师让我们轮流来造句。或许是听课比较认真，又或许是心中已拿捏许久，我自信满满地站起来：“我长得像爸爸。”顿时引得大家笑了起来。心中不禁一颤。老师在讲台上严肃地解释着：“恩，很好，但这不是比喻句……”

等大了点，我才越来越了解到儿时的天真幼稚。这使我往后答题总是很保守，稍有大胆点儿的想法还是自己心里乐着吧!等我再大了点儿，我更不愿意回忆起儿时的幼稚了。

篇3：童年的月亮的叙事作文

一、变换的叙述者

小说通过第一人称叙述者“我”的叙述展开, “我”既是旁观者又是叙事代言人。然而在小说中, 并非只有“我”一个叙述者。作为叙述者的“我”是故事的参与者, 是故事里人物, 是思特里克兰德追逐梦想之路上的见证者。因为“我”总是和主人公们在一起, 所以我可以知晓事情的真相;也因为如此, 我可以看到主人公们的所作所为, 对主人公有整体上的把握。“我”是一个作家, 在伦敦拜访朋友时与思特里克兰德一家结识, 和思特里克兰德夫人成为朋友。“我”和思特里克兰德夫人讨论思特里克兰德离家出走这件事情, 知晓她对这件事情的看法和态度, 可以规劝、照顾、讨厌思特里克兰德。“我”受思特里克兰德夫人之托到巴黎寻找思特里克兰德, 知道他离家出走的真实原因。随后“我”到巴黎拜访朋友时再度与思特里克兰德相遇, 开始欣赏他的画, 对他有更深层次的了解。因为我和他没有利益冲突, 不会对彼此的生活造成影响, 所以“我”可以很可观地描述“我”所认识的思特里克兰德, 可以客观地表达我的观点和看法。正因为如此作为故事参与者和叙述者的“我”是可以信任的。

作家让叙述者“我”在故事里充当一位作家的角色, 和思特里克兰德一家有不同的生活圈;同时故事的发生地点也在不断地变化, “我”不能如影随形地跟着思特里克兰德的脚步进行实时描述。此时作家采取多个叙述这共存于一个文本的策略, 叙述者从“我”变换成尼柯尔斯船长、蒂阿瑞、布吕诺船长和库特拉斯医生。当思特里克兰德离开巴黎去马赛、塔希提时“我”成为不在场的叙述者, 无法记录他在那里的生活经历, 为使故事继续, 作者选择转换叙述者的叙事策略。很巧合“我”的朋友和“我”遇到的人, 都认识“我”没看到的思特里克兰德。于是叙述者从“我”变成见证思特里克兰德生活的尼柯尔斯船长、寇汉先生、蒂阿瑞、布吕诺船长和库特拉斯医生:在马赛, 尼柯尔斯船长和思特里克兰德有共同生活经历, 尼柯尔斯船长了解思特里克兰德在那里的境遇;而蒂阿瑞、寇汉先生、布吕诺船长和库特拉斯医生则见证了塔希提岛上的思特里克兰德, 库特拉斯医生更是看到那幅被自己称为“一个伟大天才的杰作” (毛姆203) 的画作和生命已经结束了的思特里克兰德。叙述人物的变换使多个叙述者存在于同一个文本之中, 多个叙述者的存在弥补了第一人称叙述者“我”不在场形成的空白, 形成一个接力叙事的策略让故事连贯, 故事的完整性得以提高;多个见证他生活的叙述者的存在, 增加了他们所叙述的事情的真实性, 使故事的可信度更高;同时, 不停地变换叙述者赋予叙述立体感, 不同的叙述者的叙述丰富了叙述的层次, 使叙述避免了单一叙述的单调和枯燥。

二、并存的两个声音

一般说来, 一部小说里叙述话语里应当只有叙述者的声音来告诉读者他的所见所闻, 所听所想。这部小说则不同, 小说叙述话语里不仅有叙述者的声音还有作者的声音, 作者的声音不时的出现在小说里评论小说本身并与读者交流。布斯指出作者的声音出现在小说里可以起到提供事实、画面或概述、控制情绪、概括整部作品的意义、直接评论作品本身等作用 (191-228) 。这部小说里作者声音的出现首先在直接评论作品本身的同时还对概括了整部作品。小说一开始作者采用将作者的声音糅合叙述者的声音叙述写这部小说的缘由和背景, 因为“我发现对他悲剧的一生中人们最不清晰的一段日子, 我恰好可以投掷一道亮光。如果那些相信思特里克兰德伟大的人看法正确的话, 与他有过亲身接触的人对他的追述便很难说是多余的了。” (毛姆 7) 中间作者会借叙述者的口不时跳出来对自己的作品进行评价, 向读者诉说写作过程中对作品的设计和做出的改变。会认为因为对某些细节描写不够导致对思特里克兰德的描写“似乎很难令人满意”, 但这部小说叙述的是“一个性格怪异的人的真人真事” (毛姆 146) 。比如, 即使是没有清楚地交代思特里克兰德立志作画的动机和为何对艺术如此热爱, 但对现实生活中的思特里克兰德的描写是忠于事实的;没有对思特里克兰德与戴尔克·施特略夫及其夫人的三角恋情成因进行臆测, 只是因为要保持原文的真实性。除所举实例以外, 文本中作者声音多次以这种作用出现。安排作者声音以这种方式存在于文本, 首先增加了文本叙述的层次感, 叙述叙述话语里不再仅是冗长单一的叙述者的声音;其次, 作者的声音不时的出现在文本里对文本进行评价增加了文本的可读性。

第二个作用则是起到了升华事件的作用。布斯说“关于人物的道德和智能品质的议论, 总要影响我们对那些人物活动所处事件的看法。因此, 它难以觉察地渐渐变为关于事件本身的意义和重要性的直接声明。” (218) 对思特里克兰德对更高艺术层次追求之路, 毛姆并没有直接发表自己的看法, 他通过小说叙述话语中作者的声音进行表达。比如当叙述者“我”看思特里克兰德不成熟的画作时“我比没看画以前更加迷惘了。只有一件事我觉得我是清楚的——也许连这件事也是我的幻想——, 那就是, 他正竭尽全力想挣脱掉某种束缚着他的力量。但是这究竟是怎样一种力量, 他又将如何寻求解脱, 我一直弄不清楚。” (毛姆 144) 作者没有直接表达自己对思特里克兰德为追求艺术之路上勇气的赞赏, 但是这样的描述反而激发读者对他这一行为的思考, 最终让读者自己触摸到作者的这种感情。在对待繁华尘世的问题上, 作者再次借叙述者之口说思特里克兰德“他这个人不仅非常实际, 而且简直可以说是木头木脑的。我想他这一段生活是很富于浪漫情调的, 但是他自己却绝对没有看到任何浪漫的色彩。” (毛姆 148) 对人物的这段议论表面上是说思特里克兰德不懂得生活, 事实上则是为突出要达到艺术的更高境界就必需远离俗世。这种将作者的声音隐藏在叙述话语之中以起到升华事件意义的手法在文中使用多次, 它使得小说更为丰满, 为读者提供更多的思考空间。

三、结论

一个文本之中多位叙述者并存并出现双重声音的叙事手法的应用, 增加了文本叙述的层次感, 叙述话语里不再仅是冗长单一的叙述者的声音;作者的声音不时地出现在文本里对文本进行评价增加了文本的可读性。多位叙述者的叙述把思特里克兰德为追求艺术不惜牺牲一切的生命历程呈现在读者眼前。毛姆安排用叙述话语中不时出现的作者声音升华事件的方式引起读者对思特里克兰德追求艺术之路的思考, 也表达了自身对待艺术所持的态度:只有抛开俗世的羁绊专心致志, 才能了解艺术的真谛;艺术值得艺术家经历种种磨砺, 孜孜不倦的追求。

参考文献

[1][美]W·C·布斯.华明, 胡苏晓, 周宪[译].小说修辞学[M].北京:北京大学出版社, 1987.

[2]常春丽, 陈可培.《万事通先生》的叙事特色[J].牡丹江大学学报, 2010, 19 (3) :35-36.39.

篇4：童年的月亮有翅膀

有一个特别的看星星的夜晚，令我终生难忘。那起源于我平生第一次喝茶，而且是喝了两大碗，同姐姐一样海量。结果，那天晚上，喝令着要我们早点睡觉别吵到她的妈妈早已呼呼大睡，而我跟姐姐仍旧一个在挠痒痒，一个在“嗯嗯”地发着喉音。

当凌晨的钟声敲了两下，我和姐姐齐刷刷睁开眼睛。我们对视着，月光很亮，照得姐姐的眼睛明亮明亮的。于是，我们坐起来，接着站起来，仰望着窗外的夜空。繁星点点，皓月当空，真是个美好的夜晚！

窗户很高，即使站在沙发床上，我和姐姐的眼睛仍旧够不到它。我们必须双手抓住窗栏，用力让身体悬空，好像引体向上的动作一样，方能看清窗外的夜景。

月光照得整条巷子亮堂堂的，月亮和星星都还醒着，难怪我和姐姐都睡不着。正对着窗户的，是一个大户人家。那时，我偶尔会偷偷翻看哥哥的武侠小说，里面就有关于“大户人家”的描绘。不知为何，每回对着对面的大门，我就想到了“大户人家”这个说法。对于我们来说，那的确是大户人家。高高的台阶，左右两扇红漆大门傲然挺立，将我们矮小落寞的屋子关在了外面。两层的小洋楼很衬这家的主人，他高大潇洒，皮肤白净，风度翩翩，像极了琼瑶小说里的男主人公；他那新婚的妻子，则长发飘飘，小鸟依人，端庄温婉，也像极了琼瑶小说里的女主人公。这种幸运什么时候能落到我的头上呢？

我多想插上翅膀，飞到对面的阳台，感受拥有阳台的滋味。我还想偷偷盘旋在他们家的房顶上，看清楚他们家的房子到底有多大。我更想从他们家的阳台上，向着上方最亮的星星飞去，一直拍打着双翅，决不停歇。我要逃离蜈蚣老爷爷，我要逃离“大老虎”。我要在星星上当一只自由自在的小鸟。

当一只小鸟总比做人强的。我确定，只要乖乖待在星星下的丛林里，不要遇见猎人，就会很安全，再说那里也没有猎人，绝对安全。

就算不能成为一只小鸟，而只是一只小飞虫，也可以飞到我想要去的地方吧！鸟儿和小飞虫有翅膀，可我没有。我想要一双翅膀。啊！算了吧，一切都只是幻想，即使拥有美丽的翅膀，此时我也是飞不起来的，我饿得发慌。

我好饿。我兀自遐想着的时候，姐姐的肚子发出一阵“咕咕”的叫声。姐姐从橱柜里端出一碗花生米，那是我们明早送粥的小菜。顾不了那么多了，吃了再说。

月光偷偷探入窗户，照在小小的沙发床上。两只“大老鼠”小心翼翼地吃着花生米，以免吵醒了大床上的“大老虎”。移动瓷碗的时候，咀嚼的时候，千万要小心一点，不要惊动了“大老虎”。嘘！碗底只剩下几颗花生米了，有团黑影罩了下来，来不及看清楚，来不及躲闪，“大老虎”已经操着家伙吼叫着扑了上来。

好家伙，那可是一把旧洋伞的主杆，不锈钢做的，直径将近一厘米。曾经我有多么喜爱这把来自深圳的红洋伞，曾经我有多么放心它的结实，可此刻，我痛恨它的存在。

我和姐姐身上到底留下了多少道红印子，谁的多，谁的少，我早记不得了。只记得当时连哭的勇气都没有，咬着牙躺下了。那个夜晚，虽然很痛，但我至少拥有了满天的星光……

篇5：童年的月亮的叙事作文

儿时的我因为父母工作繁忙，被妈妈送给乡下的奶奶照顾，而奶奶一照顾我，便照顾到了五岁，和她在一起的那段时光就成了我最美好的回忆。

在我的印象中，奶奶是个特别慈祥的老妇人，她的脸上总会挂着和蔼的笑容，她不会发脾气，就算是极度生气时，她也只会嗔怪几句。她最拿手的是我最爱吃的桂花糕，即使我在城里，她也会让回老家的妈妈带几块让我饱饱口福。

夏天的晚上，奶奶带着年幼的我在庭院中看月亮。每当这时，总是我一天中最快乐的时光。奶奶的肚子里仿佛装着成百上千的故事，怎么讲也讲不完。月下的我一手拿着桂花糕，另一只手不安分的在奶奶的身上挠啊挠，奶奶总会把我不安分的小手握在她温暖的长满茧子的手中，然后扬起头看着天上的月亮，开始给我讲故事，而我总听得如痴如醉，常常忘掉了手中的桂花糕，只是用崇拜的眼神看着奶奶。每当奶奶讲完后，我总是听得意犹未尽，看着奶奶离开的背影，一口将桂花糕塞进嘴中，然后一路小跑跟上奶奶的步子，不满地咂咂嘴说:“奶奶，奶奶，我还想听故事，再讲一个嘛。”“不可以哦，天黑了，我们要回去睡觉了，明天再给你讲故事，乖!”“好吧。”

如今，我在城里上学，学习非常紧张，星期天也要忙着补课，一年也回不了几次家。于是，每当我想奶奶时，我总是抬起头看看头上的月亮，那月亮仿佛成了一座桥，连接着我和奶奶的心。

作者|兴化楚水初中八(1) 石杏雅

指导|周同根

篇6：月亮下的童年作文800字

时值寒假，本应喜庆热闹的春节，却因一场突如其来的瘟疫，转瞬间变得冷冷清清。街道上，大小商铺门户紧闭，只剩一条孤寂的路，消失在云天外的尽头。路边树梢上挂着的残叶，在凄冷的寒风中簌簌的响，偶有一辆飞驰而去的车，呼啸着，仿佛想快些逃离这个弥漫着伤痛的城市。

家中的干粮已所剩无几，耐不住我一再的央求，母亲决定自己烙饼。绵白细腻的面粉中缓缓倒入半碗温水，然后用筷子慢慢地搅着。细小的面粉开始抱作一团，先是雪花般大小的片状，薄薄的一层，仿佛吹弹可破。渐渐的，小雪花开始向中间聚拢，形成一个黏糊糊的小面团。母亲放下筷子，用手攥住面团的一角，将它使劲拉长。柔软的面似一道轻盈的白练，翩飞在盆的上方。然后将它按回盆中，再拉出，如此诸多次。面，盆与桌相互碰撞着，叮当作响，似一曲欢快的交响乐，奏出一曲饱含着母爱的颂歌。

面不久便和好了。却遇到一个难题——温度太低。正是隆冬，餐桌上的面团迟迟不见动静。母亲有些沮丧，带着面团来到我房间。彼时我正开着空调，见母亲进来，便疑惑地问道：“怎么了？没成功吗？”母亲似有些不甘心：“外面太冷了，面发不起来，所以我想拿来你这试试。”“算了吧，你拿来也没用的。”我劝道。“不行，我一定要试试。”一向好说话的母亲竟难得的倔起来。拗不过执着的母亲，我只好将那团面留了下来。

时光一分一秒的流逝，不知不觉间已过去几个小时。我轻轻揭开保鲜膜——白瓷碗中正卧着一只白白胖胖的面团，仰着一张圆嘟嘟的脸庞，笑得一脸灿烂。母亲将它揪成一个个圆滚滚的小剂子，撒上一层薄如轻烟的面粉，压入锅中烙。氤氲的热气携着烙饼的香，充盈在餐厅小小的一方空间。雪白的饼镶着一圈金黄的烙印，似一轮柔和的月，落在我的眼里、心间。隔着蒸腾的水雾，我隐约看见母亲眼角的微笑，和她那爱意灼灼的目光。

不过我一直疑惑，妈妈一向以手残著称，好好的网红美食，到她手里就变成了黑暗料理，怎么会陡然间心灵手巧起来？直到我翻开她的朋友圈，看到她发的几张逐渐变得美好的面饼图，以及配文：“没有什么一蹴而就，你看到的美好可能只是爱因斯坦的最后一个小板凳。”才恍然大悟，原来妈妈前几天一直在厨房乒乒乓乓做什么。

篇7：月亮湾的泼水节叙事作文

月亮湾，听起来就是个美丽的名字。妈妈说这个周末带我去那游玩，我就每天掰着指头期待着呀，心中也一直幻想着月亮湾的样子，是像弯月亮的小河吗?还是蓝月亮一般的河水呢?是有着美丽月光的小村庄吗?还是——

月亮湾在安徽省的泾县，出发的路上，妈妈对我说：“宝贝，你知道吗?月亮湾也有‘泼水节’哦，今天带你好好见识一下。”我一下子被乐晕了，但是转念又想：“不是只有傣族才有泼水节的吗?月亮湾只是在安徽，怎么会有呢?”想到要揭开月亮湾“泼水节”的真相，我都有点迫不及待了。

那里的河水清澈见底，水不深但却很冰凉，水底有着形态各异的石头，大的，小的，圆的，方的，深色的，浅色的……清清的`河水越过一块块卵石，潺潺地流着。妈妈告诉我这里的水质很好，无污染可以直接饮用。于是我们带去了一个大大的西瓜泡在水里，然后美美地享受冰镇西瓜。

我和妈妈手拉着手，缓缓地将脚浸入这冰凉的河水中。起先，我们只是先拿着水枪相互嬉闹，跟小鱼相互追逐，我和妈妈相视哈哈大笑，其乐融融地分享着这份快乐。

突然，一个引人注目的景象使我惊呆了，一个小木筏推开水波缓缓游来，上面坐着一家四口，这时水中游玩的人们，不论是男的、女的、年老的还是年少的，有的拿盆，有的拿水枪，甚至还有的拿着自己的草帽在水里舀水，然后往船上泼。我和妈妈也迅速加入到泼水的队伍中来，对着木筏上的游客相互泼水，虽然每个人都会被泼一头一脸的水，但是没人生气，四周回荡着一片欢笑声。

哦，原来这就是妈妈说的“泼水节”!虽然我没参加过傣族的泼水节，但我想肯定比这个更加的有趣，等我长大了有机会一定去现场感受一次。

篇8：论迟子建小说的童年叙事视角

【关键词】迟子建小说;童年视角;社会;自然

[ 中图分类号 ]I210.6 [ 文献标识码 ] A

[ 文章编号 ] 1673-5838-(2009)12-0080-03

一

叙述视角指的是特定叙述文本读取世界的特殊眼光和角度,它是作者和文本的心灵结合点,也可以被视为小说语言的透视镜或文字的过滤网。[1]童年视角侧重于叙事中感觉过程的心理特征,在特定的叙事文本中凸显更多的是它的叙事学功能。迟子建的很多小说都是从儿童的角度出发来打量世界、描述人物或讲述事件,这也就形成了她的小说所独有的叙述风格。

《北极村童话》讲述了七岁女孩迎灯的故事: “我”被家人带到一个偏僻的北国边陲山村,母亲离去后,“我”开始了在姥姥家的日子。但童年的世界并非世外桃源,“我”从怀孕的小姨为即将出生的孩子的操心中体会着生活的乐趣;从姥姥露着骨头的身躯和松弛粗糙的皮肤上感到了生命的离去……,那个已同“我”成为忘年交的苏联老奶奶的故去,更是让“我”了解了人生的苦闷,“我”觉得一下子长大了好几岁——童年记忆不仅在情感上缠绕着迟子建,而且还成为她创作的灵感之源。

有位评论家曾经说过:“我是把作家的一切描写都看作他的自我描写的,因为他总是根据自己的体验来虚构他的世界。”以此来对照迟子建的作品,我们会发现她后来的小说或多或少都有着《北极村童话》的影子,尽管她后来的作品意蕴要复杂深厚的多,主题也是变化的,但拨开文本的表层叙述,“童话”中所昭示的至真至纯的境界依然是迟子建迷恋不已的东西。从这个意义上说,《北极村童话》是一系列小说的生长点,正是由此开始,纯净成了迟子建小说叙述的底色。那种对未来的朦胧憧憬和向往,渗透在她的小说意蕴中,而那种对成人世界的怀疑和对约定俗成生活的质疑和反叛,便成了她一贯的追求和对世界的独特认识。

迟子建在她的小说中记录的大都是乡村琐碎的事情,虽说不乏愚昧以及无奈、痛苦、屈辱,但其中熠熠生光的是纯朴至善的美好情怀。它们都为一种粗犷朴素的民风民俗所笼罩,还原为简单的人际关系,体现着一种本色的生存状态。

二

在迟子建的小说世界中,对北国雪野各色风物的出色描摹是最具魅力的部分。无论是皑皑白雪下无垠的原野和森林、冰封的漠河和小镇上的木刻楞房屋,还是化冻时的冰排和林中跳动着的松鼠;无论是神奇的渔汛;江边橘黄色的篝火,还是活动于其中的北方汉子江边渔妇,以及一匹有灵性的马;一群会流泪的鱼,都能使人感受到大自然的旷达绚烂与生机。

为什么在迟子建的内心深处,大自然会占据这么重要的地位?为什么在她的小说中自然之美会焕发出如此的光彩?一个主要原因是:童年的记忆在她心目中留下了永远抹不掉的印痕。迟子建自己说:“现在我印象比较深刻的,还是童年经历中的自然画面与生活场景。”故乡和童年留下的深刻鲜活的记忆,已经成为她文学创作的底色和灵感进发的触媒,作家在小说《原始风景》中的一段话,可以作为印证:“我十分恐惧那些我熟悉的景色,那些森林、原野、河流、野花、松鼠、小鸟,会有一天远远脱离我的记忆,而真的成为我身后的背景,成为死灭的图案,成为没有声音的语言。那时或许我连哭声也不会有了,一切会在静无声息的死亡中隐遁迹,那么,我的声音将奇异地苍老和寒冷。”

迟子建笔下的自然美,是由儿童视角去观察和发现的,童心的纯与真、善与美,使大自然中的一切都显得更为纯真、清新、奇异,更具有自由活泼的生命力和绚丽美妙的幻想色彩。翻开迟子建的小说集,可以发现在一部分小说中都有一位睁着好奇的眼睛注视着周围世界的小女孩,如《麦穗》中的西西,《原始风景》、《白雪的墓园》中的“我”,《北国一片苍茫》中的“她”,她们所感受到的周围的世界,正是作家迟子建用一颗童心摹写出的童年的记忆,是以心灵勾画出的她所熟悉的、钟情的、具有生活底蕴与人间温情的北国生活。在她的小说中,“‘北极村’是一个童话般的意象,迟子建沉溺于其中,不停地从各个角度描摹着她的生命和思想的胚盘”[2]。北国大自然的美,通过儿童眼睛被强化、放大了,自然之美进人作家创造的艺术世界时,由于童心的过滤作用,也就比客观的大自然更美丽、更新奇,也更具有人情味。迟子建在小说《原始风景》中,曾这样描绘主人公幻想中的月光之夜:

“我不知道世界上有哪种月光比我故乡的月光更令人销魂。那是怎样的月光呀,美得令人伤心,宁静得使人忧郁。它们喜欢选择夏日的森林或者冬天的冰面来分娩它们的美丽,在上帝赐予人间的四季场景中,月光疯狂,庞大的黑夜被这绝色佳人给诱惑得失去了黑暗的本色,黑暗在它明亮热烈的胴体前被烧炙得漏洞百出,月光就这样透过漏洞,丝丝缕缕地垂落人间。”

阅读这样的段落,我们惊叹作者对月光的描写是多么的奇异和美丽,仿佛让人置身于一个童话般的世界,能清晰地看到童心的欢快与跳跃,而这一切源于作者对故乡、对大自然的热爱,源于她能始终保持一颗纯洁明净的童心。无论是《北國一片苍茫》中潇洒飘扬能歌善舞的雪花,还是《沉睡的大固其固》中“宛若升腾在大地的一团火焰”的云霞,“像个玩累的孩子,一屁股沉坐到山下”的太阳,自然界中的一切,全都体现出儿童所特有的生机、好奇、天真和幻想,因而也就显得特别美妙新奇,使人过目不忘。在迟子建的笔下,大自然既具有大自然本身的客观美,又具有作家个性的美,而正是这种个性的美,使作品中对自然的描绘具有了特殊的韵味。

迟子建小说作品中所描写的自然景物,常常体现出儿童所特有的观察感觉和思维特点。儿童观察事物一般从形状入手,思维则更多倾向于形象思维,直观具体色彩鲜艳的事物更容易引起他们的兴趣,他们眼中的物体,也往往在形状、色彩、声音等方面迥异于成人。迟子建抓住了儿童观察事物的这一特点,她笔下的自然景物描绘,处处体现出这种观察与思维的特点,使作品充溢着童心与童趣。在中篇小说《白银那》中,有这样一段写河中冰排的文字:

“冰排在阳光下银光闪闪,晶莹剔透,有的墩墩实实的像熊,有的张牙舞爪的像狮子,还有的灵巧隽秀像兔子,当然,大多数的冰块都像方方正正的金子,孩子们便想象这盒子里装着许多神秘东西,若是将它开启也许会蹦出花仙子、孙悟空、青蛙、海豹等什么的……。”

在作者笔下,大自然的生机活力、变幻多姿与孩子们的活泼好奇、充满幻想共同构成了一幅情趣盎然的画图,能使读者对北国的冰雪世界留下深刻印象并产生无尽的遐想。儿童特有的情趣与想象力,在这样的描绘中得到了充分的展现。

因为有了幻想的翅膀在飞翔,所以迟子建笔下的大自然之美才显得如此博大神奇,充满着生机与灵性,她的小说才具有了一种不同常人的特殊的境界,才使读者沉浸于其中流连忘返,如同漫游于空灵奇异的童话世界,在感受人生悲哀、残缺、忧伤的同时得到一种精神的享受和灵魂的净化。总之,迟子建笔下的大自然,既是北国冰雪世界中真实的自然,又是经作家心灵折射后的“艺术自然”,既是自然美的客观再现,又是作家感情美和童心美的主观表现,既体现了作家对世界对自然敏感细腻的洞察,同时又展示了她聪慧、善良富于幻想的天性。

三

童年对于一个人来说一生仅此一次,也正因为如此,儿童的天真和率直才是值得我们永远怀念和追忆的。“一个成人不可能再变成儿童,否则就稚气了,但是儿童的天真不使成人感到愉快吗?他自己不该努力在一个更高的阶梯上把儿童的真实再现出来吗?在每一个时代,它固有的性格不是以其纯真性又活跃在儿童的天性中吗?为什么历史上人类童年时代,在它发展得最完美的地方,不该作为永不复返的阶段而显示出呢”[3]。马克思的这段经典论述阐明了希神话的“永久魅力”,在他看来,希腊神话之所以希腊艺术的“土壤”和“仓库”,希腊艺术之所以为一个“高不可及的范本”,正是因为它们不仅现了儿童的“天真”,而且能在一个更高的“阶梯”上以一个儿童观察社会、观察自然的视角“天真地再现人类的儿童时代。”我们不可能再返回儿童时代,但我们完全可以通过艺术实现“返老还童”的梦想。丰子恺曾说,儿童“用明慧的心眼,比人们所见的完全得多,天地间最健全的心眼,只是孩子的所有物,世间事物的真相,只有孩子最能明确,最能完全的见到。”丰子恺本人的许多画作也都以儿童感知视角来表现,因此,他的作品,充满了纯真的童趣。对于叙事作品而言,我们几乎可以这样说,基于儿童视角之下的叙述应该是找回纯真的一种努力。

迟子建小说独特的童年叙述视角把她的读者们带入了一个清新、质朴和纯真的审美时空,在那里人们可以尽情地回味童年的天真、烂漫,享受人与自然的完美融合,享受人和人之间的亲密、融洽。对读者来说,这是一次全新的阅读体验,是审美期待视野的改变和刷新,同时,也是-次心灵尘垢的涤荡。

总之,童年视角在叙事时有着特殊作用,因为“回忆”是在过去的“童年世界”与现在的“成人世界”之间的出和入,是流逝了的生命与现实存在的生命的互荣与互生。迟子建那些浸润着童年回忆的作品,是在离开家乡,定居城市后完成的,城市混沌的烟云、狭窄流俗的街道、尔虞我诈的人际关系,使她渴望靈魂的返乡。而提纯了的童年人生作为道德境界,对人类是永久的诱惑。因而,迟子建向往的是回归抱朴守真的自然世界,回归人类与自然一体的童年时代。她在自己的作品中保存了当下的现实生活中所缺少的事物:自在的生活、朴素的情感、美好的人性等。迟子建的小说给我们提供了难以得见的人间温暖和爱意,那些人性的善良给我们今天日益污浊的工业文明提供了鲜明的参照,以使我们警醒。

【参考文献】

[1] 方守金.童年视角与情调模式[A].2001.

[2] 张志忠.九十年代的文学地图[M].太原:山西教育出版社,1999.

篇9：送月亮回家叙事作文

有一天，月亮一不小心从天上掉了下来，掉在了池塘里。

有一个小男孩看见了，连忙把她捞上来，捡回了家。他为她包上了柔软的`毛巾，并为她点上一盏小灯取暖。月亮慢慢醒过来，睁开了眼睛。小男孩把她抱在怀里，轻轻地问她：“月亮，你还记得自己的家吗?”月亮望着深蓝的天空，真想自己那个温暖的家，她的眼泪“唰”地掉了下来。小男孩好像看懂了月亮心里想说的话，他决定送月亮回家。

在一个宁静的夜晚，小男孩带着月亮出了门。他站在汽车顶上，想在汽车突然开动时把月亮送到天上，可是不行;他又站到桥上试了试，也不行;最后他爬到了房子的顶上，可还是不行。

小男孩只好回到自己家里，站在窗台前，双手捧着月亮。这时，突然来了一阵暴风雨，把月亮和小男孩一起吹上了天，他们在天空中飘荡，狂风不断吹来，暴雨不断打来。他们穿过云层，越升越高……

篇10：童年的记忆叙事作文

童年，就像一缕金灿灿的阳光，指引我走上成长的道路;童年，就像一双手，忽冷忽热会给予我力量;童年，就像一阵清风，在我的身边萦绕，陪伴我茁壮成长。

我的童年就像一架纸飞机，飞呀飞呀……，突然，它就载着我，载着童年的美好回忆，回到了20xx年初春的一个上午。

那一天，上午我刚从被子里钻出来，就用鼻子吸了吸新鲜的空气。从空气中，我闻到了太阳公公的味道，浓浓的，暖暖的。还不等我回过头清醒，妈妈就喊起来了：“今天我们出去玩哦!你去不去?去的话就快些起床。”我是个爱玩的孩子。一听到这么一个好消息，急忙洗漱吃早餐。不一会儿妈妈就带着我来到了一个博物馆。博物馆里面在开展大型环境保护活动。自己的环境保护从自己做起，还呼吁我们要热爱大自然。把垃圾随手扔进垃圾桶，保护环境，人人有责。

在博物馆里，还展出了很多环境恶劣的处境，大树在森林里被砍的情景。我，似乎对这些环境保护，对大森林里的保护很感兴趣，于是高兴的又蹦又跳，手舞足蹈。有时我因为大树被砍而情绪低落，或者又有些愤怒。

哦，可不是吗?可爱的我。喜欢环境保护的活动。不过，再想想还是大森林，纸飞机，垃圾桶让我有了好奇心。

篇11：快乐的童年叙事作文

我的童年就像一片一望无际的沙滩，在我的沙滩上，嵌着许多美丽的贝壳，每一颗贝壳里，都有一颗宝贵的珍珠，一颗珍珠，就有一份快乐的回忆。现在，让我介绍其中的一颗珍珠吧！

记得一次夏天，非常非常炎热，似乎可以把我烤成奥尔良烤翅了。可是冷漠无情的体育老师阴森森地对我们说：每人绕足球场跑五圈。我们听了立马拒绝，说：不要啊！，可体育老师怎能放过我们，板着脸说：那就七圈吧！，我们想体育老师那样残忍的手段，粗线条的思想，只好低声叫倒霉，极不情愿地妥协了。气喘吁吁地跑完七圈后，感觉腿都要断了，心跳与呼吸都要停止了。

一回到家，我把书包一扔，立马冲进厨房，看看有没有冰镇饮料，但找了很久仍然一无所获。又发现水也只有热的。我愤愤地大叫：我今天怎么这么倒霉呀！发泄完了以后，我发现茶几上有一个杯子，里面好像是凉开水，我就像发现新大陆一样地惊奇，箭似地冲了过去，走近一看果然有水，一下子咕噜、咕噜地喝进去了，冰冰凉凉的，实在是太爽了！立刻又吸了一大口，刚刚喝了一口，咦？怎么有点不对劲？我怎么感到越来越口渴了呢？慢慢地嘴里有一股咸味。这是怎么一回事？我慢慢开始皱起了眉头。啊！咸死我了！我巴不得把水全都喷出来，我的五官全部扭曲了。十分生气！这到底是什么情况，我叫道。我慢慢冷静了下来，仔细地看了看那一杯水，好像有点白，我又鉴定了一下。喔！原来是一杯盐水啊！得知了这个结果，我的眉头皱得更深了，自己竟犯了这种低级的错误，真是太傻了！我把这件事情告诉了爸爸，他却十分幸灾乐祸，不停地哈哈大笑，而我却很不高兴。

篇12：回忆童年的叙事作文

从小我就不喜欢去掰玉米，因为我认为掰玉米又累又不好玩。还不如在家里看动画片呢!可是妈妈却说，如果我不去，就不准我吃玉米。我无奈之下，只好跟着妈妈去掰玉米了。

我站在一望无际的玉米地里，便起了退意，可是想到妈妈说过的话，又不得不去掰玉米了!我左瞧瞧，右看看，本想在玉米地里乱走几圈，蒙混一下就好了，可惜我的这点小九九被妈妈发现了，只好开始干活了。

我走向了一个小的不能再小的玉米，用尽了全身力气，才掰下了这一个玉米，剥开皮一看，才发现一个玉米粒都没有，我顿时像泄了气的皮球，无精打采的!我心里想：好不容易掰下来的，竟然还一个玉米粒都没有!我便不想掰了，坐在地上歇了起来，突然，妈妈便用她的狮吼功向我吼来!没办法，只好继续掰玉米了。我下定决心要掰一个大玉米，观察了好一会儿，才鼓起勇气向一个大玉米走去，有用尽了全身的力气，才把这个大玉米给掰下来。我高兴了好一会儿，我乐开了花，骄傲极了。过了好一会儿，我才决定剥开皮看看!一掰开，就看见了一只又大又绿的`大青虫向我招了招手，我立马大叫了起来，赶紧把玉米扔了好远，坐在了地上大哭了起来，妈妈听到了我的哭声，赶忙赶了过来!把我扶了起来，又给我拍了拍身上的土。无奈的问了一句：“你又怎么了?”我边哭边说：“有虫!有虫!”妈妈看到了被扔掉的玉米上的大虫也被吓了一大跳呢!妈妈又对我说：“这只是个意外，别的玉米里就没有啊!”边说边给我掰了一个大玉米，剥开了皮。又说道：“你看这里就没有啊!没关系，继续剥吧。”妈妈刚说完，我便抹了抹眼泪，向不远处的一个大玉米走去。继续剥玉米。

太阳快落山了!我们也该回家了。当然，我们也掰了满满一大袋玉米了!

回到家，剥开皮，再拔掉须，放进锅里煮，十几分钟后，玉米的香味就溢满了整个屋子。揭开锅，香味更是扑鼻而来，顾不得烫手，抓起一根，吁着气，蹦着脚，用筷子一扎，抱着就啃开了。刚吃完，便拔掉玉米棍，双脚又奔向飘着香气的玉米锅了……

童年的事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案;我的童年就是这样五颜六色，多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，他们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐的成长。

篇13：美好的童年叙事作文

童年，我们每天都在编织着美丽的故事。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首诗，诗里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬!

在童年里，我们可好玩了，在美好的童年中，有过很多很多的历史，比如想把天上的星星抓下来，想去月亮上尝尝月亮的味道。在童年里，我们也玩过很多很多的游戏，比如抓蚯蚓：蚯蚓身体又细又长，没有脚，一双小得无法形容的眼睛。用肉眼看不到的尾巴。它还有一个环带，切掉环带，它还能再长。那天我无意中发现了一条蚯蚓，蚯蚓生活在泥土里，当然要放一些泥土了。我便放了一些泥土。刚开始，蚯蚓对这个地方还很陌生，一直往上爬，我连忙抖抖杯子，蚯蚓又掉到杯子里了。我仔细观察，发现蚯蚓钻进了泥土，过了一会儿，蚯蚓又钻出来了。我又看看泥土，表面上和原来的一模一样，我倒出泥土，发现泥土已经变得很松了。我不禁赞叹：“蚯蚓原来这么厉害啊!一些泥土，它不一会儿就松好了，真是个松土高手啊!”我的眼睛突然酸了，我闭了一会儿眼睛，当我睁开眼睛的时候，发现蚯蚓不见了。我仔细观察，终于发现了蚯蚓。

篇14：童年的滋味的叙事作文

甜，当然是开心了!这让我不禁想起了那一次。

那天，奶奶正在屋前捡菜，我悄悄来到奶奶身后，趁奶奶不注意，把凳子一拉，只听“趴”的一声，奶奶摔了一跤，我装作若无其事的样子，继续玩耍，奶奶看没什么人，又拣起菜来。拣完菜后，奶奶去洗菜，我又悄悄来到奶奶身后，拍了下奶奶的肩，奶奶吓了一大跳，我忍不住笑了起来。奶奶一下子明白了，大声叫道：“你给我站住!”，可哪还有我的踪影，奶奶气坏了，我边跑边说：“奶奶，我再也不敢了，饶了我吧?”奶奶在后面说：“不行，你如果说话不算数怎么办?”“不算就不算呗，哈哈……”“你……”“奶奶，对不起了……”说完，我一溜烟的.跑了。

篇15：童年趣事300字作文：捉月亮

童年，它就是人生的出发点，就像梦一样美好的黄金时间。童年，就像一条大大的船，里面装满了玩具，糖果，也装满了欢乐

每当我想起幼时捉月亮的那件事，我就会禁不住地哈哈大笑起来。

记得那件事发生在我4、5岁那时。那天晚上我吃过晚饭，就跑到院子里玩水。我先接了满满一大盆的水。拿出我玩水的玩具开始玩了。天渐渐地黑了起来，我感觉有些累了，就仰起头来看天空。小星星调皮地眨着眼睛，好像在对我说：多累呀，休息一会吧！还有一轮明月镶嵌在夜空，这是多么美的夜晚啊！休息了一会儿，我又开始玩。我正玩得津津有味的时候，我发现盆里有一个月亮。我高兴极了，就连忙叫妈妈过来看。我高兴的对妈妈说：妈妈，你快看，我捉到月亮了，我捉到月亮了！妈妈看了看水里，然后笑着对我说：傻孩子，月亮在天上，这是月亮的倒影，月亮是谁也捉不到的。妈妈说完，我立即争辩说：不是的，这是月亮的孩子，它很淘气就自己跑到水里来和我玩，所以被我捉到了！妈妈叹了一口气，随后说：真拿你没办法，睡觉去吧，明天早晨你就会知道真相了。我跑进屋里拿了一个的盖子盖在盆上，故意不让月亮跑了。第二天，我一到早就起了床，跑到院子里看月亮还在不在。我打开盖子一看，月亮不见了。我哭着去告诉了妈妈。妈妈说：这回知道妈妈说的是对的了吧！我点了点头，脸红了。

现在，我还喜欢看月亮，每次看月亮都会想起捉月亮那件傻事，随后还会笑上一阵。