录播教室建设标准

录播教室建设标准（精选6篇）

篇1：录播教室建设标准

录播教室的建设与应用研究

摘要：近年来，信息技术飞速发展，并与教学深度融合，成为高校智慧校园建设的重要组成部分。录播教室的建设与应用是实现线上教学与线下互动相融合的重要途径之一。本文以湖南商务职业技术学院录播教室的建设实践为例，分析了录播教室的功能设计，探讨其在智慧校园建设中的意义与不足，以期对后续完善提供一定参考。

关键词：录播教室；智慧校园；高校

中图分类号：G 482 文献标识码：A

中图分类号： S763 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）02（c）-0000-00

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确指出要要加快教育信息化进程，其中包括加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源开发与应用、构建国家教育管理信息系统。落实到教育教学上，核心在于促进技术与教学的深度融合。随着慕课、微课等在教学中的应用日益广泛，以记录教学数字资源为基本功能的录播系统也被广泛引入教育行业。

我院于2015年建成一间全自动录播教室，主要用于校内微课、慕课、精品课程、户外活动等的录制与直播，以及信息化教学、各类资源建设项目的实时教学视频信息采集，通过开展实时互动教学提升教学效果。

1.录播教室的功能设计

1.1设计原则

由于我院是文科院校，因此设计原则除了功能齐全，重点在于易操作、高智能。课程的录制、结束、暂停等均只需一个点击按钮的操作即可实现，其它均由系统自动完全。遇到需要特别处理的情况，教师可联系管理人员通过后台导播平台进行适当干预以使得录制效果最佳。

1.2 建设目标

录播教室作为智慧校园建设的一部分，是朝着“智慧教室”的方向发展，建设一个“课堂教学生动有趣、教学内容优化截取、学习资源上传共享，并具有教师易操作和后台易操控的新型教室”[1]。我院从录播系统的功能实际出发，结合智慧校园建设的需求及附加功能需求的实际，所建录播教室既为信息化教学所需的课程视频录制、实习实训视频化实训报告做保障，也为教学资源建设的稳步推进进行实践探索。同时，可顺利对接教育厅视频会议系统。

1.3 功能设计

通过声光工程装修、系统集成与综合布线，对特定教室进行多媒体、信息化、网络化改造，建成具有课堂教学、学术研讨、实时互动教学、远程培训、视频会议以及音视频教学资源采集等多重功能的录播教室。示意图如下。

其主要功能有：

1.3.1 课堂教学功能

多功能录播教室可做普通教室使用，场地装修、座位设置与系统集成以不影响课堂教学为宜。

1.3.2视频采集功能

支持自动录播与人工录播两种录播方式，实现多路视频的集中采集、录制与存储。

1.3.3教学示范功能

多功能录播教室建设完成后，可实现信息化教学的教学观摩与交流研讨，为信息化教学的深入推进奠定基础。

1.3.4视频资源管理与发布功能

录制的视频可自动或手动发布至教学视频资源管理服务平台，支持按照专业进行分类管理，学生可在校内和校外自主学习相关视频资源课程，并可对接第三方互动教学平台。

1.3.5对接“世界大学城”机构空间和师生的个人空间

视频资源管理平台可对接“世界大学城”，方便师生通过空间账号登陆进入资源平台进行学习，同时保证学校在对外开展培训中，学员可进行线上自主学习。

1.3.6教学直播和视频会议功能

通过多功能录播教室建设，可实现将视频会议和正在进行的教学视频直播到指定的多媒体教室和办公场所。

我院采用的是奥威亚录播系统，主要特点有：采用独特的虚拟切片技术，做到了知识点和视频文件关联的效果，用户可以根据点击关键点查看需要观看的视频内容；平台支持“立体式”资源整合，围绕课堂视频，用户可上传相应文档；支持点播视频的分享，可分享到当前主流的微博、人人网等媒体平台，也能分享到其它教研论坛，本系统能以不同于一般分享功能的方式，分享视频以及知识点和微课环节等要点信息；本着多元评价的理念，用户可对课堂视频资源、直播课堂进行评价评分，同时可获取课堂视频的教学行为数据，按评价标准通过图表形式直观展现。

2.录播教室的建设意义

2.1 是智慧教室建设的基础

智慧校园的建设已在路上，智慧教室的设计与应用已成为教育技术学领域的研究热点之一，也是教育信息化的重要课题之一。智慧教室是一个能够方便对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、光、电设备进行控制和操作，有利于师生无缝接入资源和从事教学活动，并能适应包括远程教学在内的多种学习方式，以自然的人机交互为特征的，依靠智能空间技术实现的增强型教室[2]。录播教室的建设，从环境设计到设备配置，从功能设计到技术实现，均为后期智慧教室的建设作出了积极有益的探索，积累了宝贵的经验。在“智能”及“交互”两个方面，受发展规划及资金短缺的制约，目前尚未重点建设，这将是未来研究和建设的方向。

2.2为泛在环境下的教学资源库建设提供素材

泛在环境下的学习化整为零，以碎片化学习为主，而教学资源库的建设在传统内容基础上，需新增以知识点为单元的短小精悍的素材。传统资源库中视频素材的获取可以一堂课为单位进行拍摄，而泛在环境下的碎片化视频素材若也以传统摄录模式拍摄，则会打断教师思路，影响课堂组织与节奏。全自动录播系统可通过点击关键点查看并截取与某一知识点相关联的视频文件，为泛在环境下的教学资源库提供完整的碎片化视频资源。

2.3 有利于教师进行教学反思，提升效果，强化能力

教学反思是教师提高教学能力、促进专业发展的必备条件，也是学生拓展知识、强化能力的重要途径。根据社会建构主义观点，教学反思不一定是纯个人的，还可以是与他人在一起进行的。我们需要意识到别人的教学观点并审视自己的教学信念和价值标准，从而认同某一种教师类型并在自己的日常教学中表现出来[3]。全自动录播教室将教学情境与教学过程真实地再现于教师或学生面前，给师生提供多模态的教学反馈信息，对教学过程中的各个环节进行反思、评价，发现教与学中的不足，使得反思内容全面、客观，且便于观察讨论和记录，确保教学反思内容的准确性。

篇2：录播教室建设标准

一、现状与背景

随着现代教育技术不断发展，多媒体教育技术已经在教学中普及运用，极好地改善了教学效果。网络中心对学院现有的多媒体教室及设备情况、使用需求、学生及班级数、教室情况进行了摸底调查和统计；当前学院新校区一期共建设多媒体教室 为满足现在高校对校园信息化建设的需求，对于本多媒体系统与学院“十二五”整体建设规划、“人才评估”和各系部实际教学的要求相比，无论是多媒体教室数量，还是新建设备功能情况，都远远满足现在的教学要求。在学院多媒体教室的建设中，应考虑到本系统的实用性和便捷性，在满足教学效果同时，运用网络多媒体技术加强教学和设备管理。

二、建设规划

（一）建设目标

拥有国内一流的现代化教学基础设施和多媒体教学环境，提供具有远程教学活动监控及教学设备管理手段的控制平台。充分利用网络资源，达到真正的多媒体教学资源共享，教学管理一体化的标准。多媒体教学环境在总体设计上采用国际先进的技术，功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强。

（二）网络架构

目前校园网络已建成万兆主干、千兆汇聚、百兆到应用节点，通过进一步的建设行政楼、学生宿舍、教学楼、图书馆、活动中心和部分生活场所都要联入校园网。网络出口有基本网络100M、学校一些科研网(待连)等，并建成通往不同出口的快速路由机制，保证师生可以通过最快的途径得到自己需要的信息。

建设了服务器、存储等网络设备和校园公共服务体系，为师生提供包括域名、邮件、WWW 浏览、FTP 文件传输、多媒体点播等各种网络服务。

（三）建设规模 建设一间录播教室

建设100间50人可视多媒体教室、建设4间60人多媒体教室、建设4间合班多媒体教室、4间阶梯教室。

建设一间（80平米）网络主控中心机房

三、建设项目

（一）可视多媒体教室

1、多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护：对于多媒体教室，可管理性不断提高，可管理的范围不断扩大，使多媒体教室纳入有序化管理；同时，对于多媒体教室的控制力度要加强，维护更加简易化，从设备配置、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制和管理。

2、多媒体教室实现设备状态可视化管理，全面扩展安全防盗系统：多媒体教室引入数字视频系统，实现可视化管理，提高管理效率；同时，系统要实现安全管理，配合电子锁等前端设备在特定时段实现安全防盗应用，能实现报警和录像的联动。

3、系统整合:新建多媒体教室集群管理系统要求与管理系统实现无缝对接，共用平台，可实现学院多媒体教室的控制和管理。

4、多媒体建设确保中控设备的稳定性、中控全天候工作的能力、中控管理的灵活性和可定制性、设备操作的简便性。

（二）建设主控管理中心

在主控中心，建设多媒体教室设备管理平台，用于多媒体教室设备的统一管理。实现对多媒体教室设备远程设置、状态监看、远程维护、远程开关、多画面远程监看、远程云镜控制、统计分析、日志管理、定时管理等集中管理。

（三）录播教室

利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、自动跟踪技术、多媒体技术，基于教育城域网络环境，遵循TCP/IP标准，建设高清录播教室一间。要求对教师进行定位跟踪，同时导播学生镜头，实行全场景采音，远距离采音，采音话筒跟踪声场情况自动开启和关闭，自动和手动两种方式。支持本地和远程录制。视频压缩采用H.264编码方式，生成FLV格式以便网络传输。同时还具有直播、点播，以及资源管理软件，自动上传录播文件。同时要求录播厂家与网络中控进行对接，两者视频文件可共用平台，节省服务器和软件平台。

四、设计原则

毕业职业技术学院可视化多媒体教室集群管理系统项目的整体方案设计将遵循以下基本原则：

1、示范性：学院肩负培养高素质、高技能专业技术人才的职责，培养教师使用多媒体技术改进教学方法，在多媒体教室的设计中，应尽量使用目前具有先进水平及前瞻性的成熟产品，使培养的教师了解新技术，掌握新技能。

2、先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。

3、灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，系统配置灵活，满足学校逐步完善的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。

4、发展性：网络规划设计满足用户数扩展在配置上的预留，满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。

5、可靠性：整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。

6、实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。充分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户最方便地实现各种功能。

7、开放性：在满足安全可靠和实用的前提下，系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和可移植性。

8、兼容性：系统建设具有良好的兼容性，充分考虑系统向下、向上和换向的兼容，将系统建设和现有的系统资源以及未来的系统规划充分结合。

五、功能要求说明

根据我院项目的具体要求，依据整体规划、模块化设计的指导思想，将本项目合理规划为以下几个子系统的建设：

1、多媒体设备管理系统；

2、视频监控系统 ；

3、资产管理系统；

4、投影系统；

5、扩声系统；

6、可视通讯系统；

7、课程录播系统；

8、安防报警系统；

9、无线远程监控系统；

10、物联网系统；

11、整合一卡通系统。

（一）多媒体教室设备管理系统

1、本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；

2、数位讲桌、投影机、计算机的本地/远程开启/关闭；

3、多层次树形结构，灵活分级、分类查看；

4、所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；

5、课表自动导入，课表开关机；

6、多种形式的定时管理；

7、日志记录及统计分析管理，以报表形式输出，提交打印；

8、用户及权限管理；

9、本地调试设置，B/S结构远程设置、维护、升级，远程WEB管理界面；

10、ID 卡管理（感应式），门禁系统联动、校园一卡通系统整合；

（二）视频监控系统

1、多画面集中监看，自动或手动巡视；

2、数字电视墙集中监看，灵活布局，集中管理；

3、手动或定时录像，集中管理，分布存储，要求生成FLV格式文件，可在广域网转输；

4、录像资料管理，加密、抓拍、截取、回放等；

5、实现报警录像联动和手动录像；

6、教学评估，微格评测系统；

7、教师教学资源生成系统。

（三）资产管理系统

1、投影机灯泡计时信息统计；

2、其他设备配置及使用信息（含设备维护信息）统计；

3、统计信息形成并输出资产报表（Excel格式）。

（四）投影系统

投影系统采用LCD液晶显示技术高性能投影机，可视网络多媒体教室建设100间高亮度3500以上流明投影系统, 100块120寸电动屏;合班教室、阶梯教室建设8间高亮度5000以上流明投影系统, 8块150寸电动屏;60人教室建设4间3500以上流明投影系统及4块120寸电动屏。

（五）扩声系统

扩声系统采用高新数字功放，实现理想教学声场。话筒采用高效录播话筒，采音距离更远。

(六)可视通讯系统

实现教室与主控中心进行双向通讯的重要应用，在老师遇到设备故障或需要课堂协助的时候，通过IP电话或呼叫求助系统可以直接与主控中心通话，在主控中心，管理员在接电话的同时，系统应直接弹出该教室的实时图像，实现可视化通讯，方便管理员解决问题。通过网线实现通信传输。确保任何情况下可实现教室和主控室的通讯。IP电话或呼叫求助系统和网络中控采用同一个IP地址，不占用网络接口。(七)、安防报警系统

根椐用户要求配置不同设备完成防报警功能

1、红外灯、探测器、双鉴等触发报警；

2、电子锁远程开启/关闭；

3、门磁报警；

4、断线报警（投影机线、摄像机视频丢失报警等等）；

5、移动侦测报警；

6、本地和远程触发声光报警。

7、IC非法刷卡报警（非法用户、非允许时段等）(八)、无线远程监控系统 根椐学院网络布局要求，教学区域覆盖无线网络，利用学校的无线网络在任意区域实现对学校多媒体教室管理和维护。也可以利用iPAD对教室视频、状态等进行无线远程监控，同时也能对录播进行远程控制和录制。(十)、物联网系统

每个教室配置射频读卡器，通过射频识别（RFID）系统、提取教师身份，当教师上课或下课时，系统后台将会提取教室内自动开启设备，统计开关时间、状态以及配对打开人员情况。目的其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通讯。(十一)、整合一卡通系统

多媒体教室方案在前端教室的管理中引入了IC卡系统，可以实现与学校现有的“一卡通”的兼容。系统目前可以支持接触式IC卡和感应式IC卡，可以灵活选择。使用IC卡可以与系统信息绑定，通过刷卡进行身份认证，与电子锁、门磁等联动，触发相关开机策略，实现刷卡开机，刷卡关机。

在IC卡管理中，IC除了实现与管理系统用户绑定之外，还可以与多媒体教室的PC机的用户实现绑定，这样，在老师执行刷卡操作后，触发了相关的开机策略，PC机在正常启动后使用IC卡绑定的系统用户进行自动登陆。

六、网络多媒体结构图

多媒体管理系统视频监控系统PC机远程开关机远程信息读取设备远程状态报告远程接管、协助PC机远程管理维护系统基本控制管理 分级管理资源管理定时管理日志管理远程管理权限管理IC卡管理设备共平台管理自定义管理模式集中控制云台控制移动侦测自动录像教学评估示范教学远程监控管理分级管理模式录像文件管理电视墙集中监看电子锁远程开启/关闭红外灯、探测器、双监等触发报警投影机断线报警门磁报警移动侦测报警本地和远程声光报警IC卡非法刷卡报警多路信号同步采集实时编码、压缩信号采编动态自适应实时录制资料编辑离线课堂自动生成录制文件B/S结构资源管理模拟、数字资源点播视频会议资源直播智能分组广播视频文件广播模拟资源广播精品课广播音频资源广播课表导入导出远程资源调用语音、可视通讯USB接口呼叫转移呼叫排队手动拨号快速拨号缩位拨号IP地址分配灵活软件灵活配置安防报警系统多媒体教学环境建设解决方案资产管理系统PC机硬件信息统计投影机灯泡计时统计统计信息Excel报表输出其他设备信息统计课堂录播系统投影机安全防盗移频扩声窗帘控制普通扩声灯光设计扩声投影等外部系统多媒体教学系统IP电话通讯系统

七、网络可视多媒体教室示意图 7.1新校区多媒体教室规划

新校区一期共建设多媒体教室112间，其中50人教室99间（70平米）、信息安全室1间（70平米）、60人教室4间（81平米）、192人合班教室4间（180平米）、192人阶梯教室4间（180平米），网络主控中心机房1间（80平米），录播教室1间（80/120平米）

7.2、主控中心介绍

示意图

7.3组成设备

服务器、液晶电视机、电视墙解码设备、LED液晶屏、操作台、电视墙机柜、平台管事软件等

7.4主控室功能 1)远程信号切换、设备（教室用电脑、投影机、投影幕、音像、钢制讲台以及其设备）开启/关闭、幕布升降、音量调节等基本控制；

2)主控制室采用多层次树形结构，灵活分级、分类查看；以方便管理；提供缩略图和列表形式进行状态监看

3)所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；将以图标或列表的形式全面呈现教室所有设备的状态：中控、桌子、电控锁、投影机、PC机、音量、麦克风、报警设备等等所有连接入系统的设备。

4)多种形式的定时管理；定时管理包括：定时开关机、定时精品课程录像、定时广播、定时安全防护录像、定时电子监考录像等。

5)日志记录及统计分析管理，以报表形式输出，提交打印；统计分析的结果既可提交列表形式也可以直接生成柱状图等统计图表，可以直接提交打印，也可以导出Excel文件。这样，整个多媒体教室管理完全步入了有序化管理，极大的提高了多媒体教室的管理效率。

6)用户及权限管理；实现不同权限不同功能。

7)控制自定义，实现基本控制、组合控制等的随意定制；用户在以上各种自定义的基础上可以生成多个管理模板，比如：普通教室模板、录播教室模板、教学模板、双休模板、检修模板等，所有模板可以随时通过网络向各个教室的“信息交互式中控”发送，实现模板化管理

8)多画面集中监看，自动或手动巡视，远程云台镜头控制；

9)数字电视墙集中监看，灵活布局，集中管理；两台液晶电视集成监看，对教室设备进行集中可视化管理。

10)手动或定时录像，集中管理，分布存储； 11)录像资料管理，加密、抓拍、截取、回放等； 12)教学评估，教师微格教学评测系统；

13)教学示范，广播、现场直播、现场转播，本地音、视频广播、课件广播、字幕广播、精品课程广播

14)主控室与各教室之间语音通讯，可视通讯；7.5可视网络多媒体教室介绍

组成：

电脑、数字功放、有线（无线）话筒、信息交互式网络中控、球型高速摄机、数位讲台、M1读卡器、投影机、投影幕布

功能：

1、教学资源VOD、AOD、COD资源点播；可以点播媒体服务器上的各种格式的视频资源和音频资料（AVI，RM，RMVB,MPEG1，MPEG2，MPEG4，DAT，VOB，WMV…）

2、多种主流课件格式（PowerPoint、Authorware、Flash、html、图片、Word…）播放；留有后台，对不断更新的课件格式进行兼容U盘资源点播，3、教室能实现视频会议，班与班之间音视频互动。

4、网上冲浪、U盘资源点播，方便老师携带教学资源；

5、支持DVD、VCD、闭路电视等资源的点播，并可以远程控制；

6、教室和主控室之间语音通讯，可视通讯；手动拨号、快速拨号、缩位拨号等；教室通过IP电话呼叫网络中心，网管软件自动弹出控制、监控界面；

7、本地信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；一键上下课、直接控制外围设备电源管理和信号切换。

8、上课：一卡通控制，教师刷卡教学，通过刷卡，数位讲台电子锁自动打开，电子设备自动打开，教师进行多媒体教学。

9、下课：刷卡或操作面板按键，设备自动顺序关闭。后台自动统计相关上下课时间和相关教师信息。7.7录播教室系统介绍

建设综述：

要求以“高起点、高标准、高瞻远瞩”的标准来进行互动课程录播系统的建设，实现教师素质的提高，优秀教师课后观看自己的授课和学生听课的视频录像，进行教学反思，对大学教材的钻研和领悟不断深化，能在教学艺术上更有效地引导学生阅读教材、理解教材、进行新旧知识间的“正迁移”思维，更充分地发挥教学过程中的主导作用。普通的老师在可以课堂上和课后学习优秀教师的授课方法，并且在课堂中与优秀的教师进行交流，让“学”来提高自己的教学业务水平，增长教学能力。逐步完善支持服务规范，为学生的个性化学习提供高质量的支持服务，在更大范围内提高全区的教学和人才培养质量。

利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、自动跟踪技术、多媒体技术，基于教育城域网络环境，遵循TCP/IP标准，构成具有学校课堂互动教学应用，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用，真正实现在城域网络环境下对优秀课堂的真实、全面、立体化的再现的专业课堂录播系统。

根据学校的需求，对整个系统进行全面规划，总体设计以高新技术为主，本着“力求保证系统先进、实用、安全、可靠、经济、易扩展、易维护和高性价比”的原则。先进性 ：

采用先进的网络音视频技术及跟踪摄像系统相结合的技术结构，充分考虑电子信息技术的突飞猛进发展趋势，采用技术成熟，起点高，在核心技术上具有一定的超前性，保证系 统建设成为先进的网络化、智能化、一体化的系统；

实用性：

以实用为主，在工程设计和实现的过程中，始终要把使用单位的实际需求放在首位，充分分析教学与管理手段的多元化，做到灵活、好用。采用优质设备，满足要求，保证操作方便耐久实用化，操作方式多样化，网络运行的安全化，系统维护简单化。扩展性：

采用开放式模块化结构，总体结构及各子系统具有较强兼容性,支持将来的扩容和平滑升级,在保障满足学校现有需求的同时，更为系统将来的无缝扩展，平滑升级打下良好基础,既便于系统的充实、完善、改进和提高，又便于设备的更新、换代。经济性：

系统优化设计，子系统具有标准化、模块化，在实现先进性和保证可靠性的前提下，达到较优的性能价格比。

1、主讲多媒体教室互动课程录播系统应从使用功能和实际状况出发，满足设计和使用要求，既要做到技术先进、经济实用、维修管理方便，又要留有可扩充、调整的余地，以便以后系统升级。

2、建设录播系统由主讲教室内的录播系统与普通教室内的收看两大部分组成建成后，须并入已建校园网,其教学活动通过校园网，对全校其它教室进行现场直播。故所建录播系统应以招标文件的功能要求为依据进行系统设计和系统的构成与设备配置。系统设计单位可根据各自选定的产品进行设计与设备配置，但不能降低系统功能要求。系统设计单位还可根据自己的工程经验提出合理的建议和方案。

3、系统控制、运用软件及操作、显示界面应完全汉化，以便于管理人员操作与使用，选用的设备应提供品牌、功能等说明，投标文件应列出设备、材料清单，并提供设备、材料的名称、品牌、型号规格、主要技术参数、外形尺寸、单价、制造商及产地和有关产品的样本。相应系统须接入校园网，若与其它相关设备进行控制和联动，应提出具体的要求及方案。

4、系统的设计方案、系统的构成和设备配置、施工、安装、测试等应符合和满足现行的有关国家规范和标准要求。

5、系统应具有集成功能，其控制、通讯接口应符合统一的互联标准及技术协议的要求。

6、应按照以人为本的原则，要求做到安全、舒适、方便。系统应进行精心设计和优化集成，满足技术的先进性、设备的标准化、网络的开放性、系统的可扩展性和可靠性等要求，构筑成一个现代化的学校辅助微格教学系统。功能概述：

1、录制模式：可以提供两种录制模式：即单流单画面的电影模式和多流多画面的资源模式，以方便教师根据自己的情况进行选择录制，节省资源。录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播，远端教室可用IE浏览器直接收看。

2、*多模式同时录制：系统支持电影模式资源模式的同步录制，以备电影模式下出现垃圾画面可以从资源模式的文件中进行提取编辑、修补；或教师通过资源模式自编新的课况。要求同时录制功能在同一设备的同一系统下完成。

3、*本系统具有预编辑录制窗口，录课时辅助人员可在预编辑窗口完成对视频的编辑，如添加字幕、台标、设置画中画等，设置完成后可直接推送到电影模式窗口，进行录制及直播。在预编辑窗口编辑好的场景可保存下来，后期可直接点击调用。

4、*除VGA外，还有一个电影画面输出接口，该接口可以直接将切换过的电影模式输出到大屏、非编等设备中，非网络接口，分辨率可调最大支持1920*1080。

5、学生及教师无需佩戴任何设备即可完成声音的采集，采集效果良好；教室分为授课区、听课区两部分，其中授课区仅对教学多媒体课件扩音，听课区对教学所有声音扩音（含教师声音、学生声音、多媒体课件声音），一部功放完成两个区域的扩音工作；扩音效果要求声音分布均匀。

6、录制过程常态化: 教师授课的同时，不需要助理或他人帮助而自动完成授课全过程的录制。在录播过程中，授课教师可以自主的控制开始、暂停和结束，暂停后继续录制生成的视频文件为一个视频文件。

7、*自动跟踪探测及切换设备：在全教室范围内探测教师和学生的位置，并驱动摄像机跟踪移动，教师和学生无需佩戴、操作任何设备；摄像机的移动必须平滑；镜头可随教师缓慢移动，避免镜头画面跳跃、呆板、类似监控画面等问题；可设定VGA区域，当教师移动到VGA区域后，可自动切换VGA画面。

8、*鉴于师生之间有互动的情况，教师进入学生区后仍可精确跟踪，而非采用切换全景等模式；支持教室任意布局，学生座椅位置及摆放模式可随意变化，无需因教师布局变化重新调整跟踪设备；支持变速跟踪，摄像机自动根据目标的移动速度调整跟踪速度，无需人工干涉。

9、*本系统具有VGA画面侦测技术，无需在被采集设备中另行安装软件或增加除VGA视频线以外的其他连线。

10、*鼠标点击自动跟踪：支持鼠标在图像上双击后，摄像机自动跟踪拍摄，并调整焦距等细节。为自动跟踪拍摄的一个补充模式。

11、*本地导播及远程导播模式，其中本地导播为硬件导播。考虑到兼容性问题，系统必须配备与录播主机同一品牌的独立硬件导播台，用于直播讲座、领导讲话、上报课程等高精度内容的录制拍摄工作，要求导播设备支持对3路摄像机的同时控制，可与自动跟踪设备联动；导播台设备具备手自动切换、录像的开始、暂停、停止，播出画面选择、摄像机云镜控制等按键；设备可为每个摄像机设定不少于10置位，便于快速定位；可完成对摄像机速度的控制，具备快、中、慢三个档位；可完成简单特技的添加和去除；在无需键盘鼠标配合下，即可完成操作，可随时在手动、自动的模式下相互切换工作。

12、片头片尾：在开始录制或直播前，可支持片头片尾图片、视频、PPT的添加，并可设 11 定显示时长。

13、台标（课标、校标）：支持四个以上图片格式的台标在输出画面的任意位置的显示，视频录制期间台标位置可调，同时可另设置水印图片，以确保版权。

14、字幕：支持设定字幕，字体颜色、大小可调整，字幕背景色、透明度可调整，以方便观看用户。

15、现场特技：支持画中画、等画面的显示模式，画中画的小画面可在任意位置调整且画面大小可调整，避免遮挡屏幕；等画面模式，可输出两个相同大小的画面，方便用户全局观看；等画面模式包括交错模式及平铺模式；全画面模式，可将所有画面整合到一个画面中显示；画面之间可以相互切换，支持在切换过程中的渐变效果。

16、灾难恢复：录播主机应能支持设备的灾难恢复，当设备发生故障后，截止故障发生时，录制的内容应该保留下来，支持修改编辑。

17、*B/S架构，通过IE浏览器就可实现直播、点播等功能。

18、实现最高1080P的高清视频直播或转播（可根据实际网络状况向下调整为标清或更低的视频显示格式）；支持单播、组播和转播功能。直播延时<1秒，音画同步好。支持视频转换、光盘刻录、自动远程存储等功能，*支持高清和标清双码流同时录播；要求在同一主机的同一系统下完成；生成的直播流为标准的TS流。

19、有实时文件索引生成功能，可在教师讲解PPT的过程中当中自动生成以PPT标题为内容的索引，可以方便快捷的选择需要观看的章节。

20、录播主机支持专业摄像机和高清摄像机的接入拍摄录制。

21、录播主机应支持在录播完成后，授课教师直接应用录播系统查看录像并导出录像文件；并支持后期编辑。

22、MP4、FLV两种文件封装格式供用户选择；电影模式文件与资源模式文件可选择不同文件封装格式同时生成，便于后期进行非编处理。

篇3：合理建设学校语音教室、录播教室

语音教室用不起来的原因, 主要原因是在提高学生的各种能力方面作用发挥不是很大, 教师使用时费很大功夫, 结果收效甚微。再加上教师操作不熟练, 设备出现故障后不能及时修复, 也是导致闲置的一种原因。可以这样讲, 从在使用中发挥提高学生语音等方面看, 昂贵的“语音教室”连一台录音机、复读机都不如。实践证明, 用不起来的设备肯定不是好设备。计算机机房、各种实验实训室、多媒体教室的使用率就相当高, 这些设备才是好设备, 教师喜欢用, 教学效果好。

录播教室和语音教室一样, 同样存在这样的问题。如今, 每个学校又在大力建设“录播教室”, 而建了那么多的“录播”教室, 却很难拿出一个示范。其实“录播教室”, 十几年前就有, 叫“微格教室”, 功能差不多, 就是能把教学实况录下来, 能把教学过程化分成几个阶段进行分析和提高。但是, “微格教室”的作用一直也没有能在学校中真正发挥作用, 建有“微格教室”的学校和“语音教室”一样, 只是一种摆设。

“录播教室”不是不能列举出优点, 听商家讲述也是功能相当完备的。如能够把真实的课堂情况录下来, 便于教师研究, 便于上级部门远程评课等等。想法是好的, 省了不少事, 但失去的可能更多。

首先, 人处在社会中, 需要的近距离的接触和交流, 沟通和了解, 不是电子设备统统能够代替的。有专家说过:“不论科技多么发达, 也无法代替人与人之间真诚的、面对面的交流。”一个学校, 一个教师的能力, 不是从录下来的一堂课就能全面了解的。其次, “录播教室”所录的效果实在不敢恭维, 更谈不到给人以美的情操陶冶, 给人以心灵深处的净化洗涤, 给人以严谨的知识。

现在网上流传的好的非常优秀的教学片、实训片, 大多是模拟设备时期的作品, 现在技术发展了, 优秀的教学片、实训片反而少了。我觉得, 这应该是各级教育部门和我们的广大教育工作者值的反思的问题。优秀的教育视频是需要许多的优秀人才共同努力协作才能够完成的, 需要有好的编导, 好的摄像, 好的配音, 好的编辑, 好的专业教师或教育专家, 但最重要的, 是好的教育决策人员和好的教育导向。而这一切, 都不是只建设有“录播教室”就能达到的。而且, 操作“录播教室”的设备需要相应的专业人才, 但所有的学校都配备一套优秀的编导人员也是不现实的。

那么, 这么昂贵的“录播教室”, 到底能发挥怎样的作用呢?我们以一个“录播教室”的功能为例, 让我们来了解一下什么是“录播教室”, “录播教室”又有什么样的神通。

系统通过网络进行集控式管理, 具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能, 基本满足精品视频公开课、精品课程、远程教育、“千门课程上网工程”的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。

1 统一管理, 集中控制

所有录播教室及录播会议室均可通过网络采取集控式管理, 在集控室只需要一位操作人员通过操作集控式录制系统的服务器, 就可以对所有录播教室及录播会议室进行统一管理。采取多视图显示各录播教室及录播会议室的视频和屏幕画面, 能够同时监控多路画面。支持多间教室同时录制课程。

这样录下来的视频确实能成为精品吗?我想答案是否定的。这种视频只能提供给教师自己去研究, 或用于学校的领导教师分散式听课、评课, 能够用于学校对教师的教学集中进行研究。但因摄录位置固定, 教学活动难以有效跟踪, 还是不能反映教学全貌。最后的效果和在教室后支一台摄像机录的效果的作用相差无几。

2 录播中控系统

集录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体, 通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备。可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关, 可以选择自动导播和手动导播, 直接切换多路视频通道。在录播过程中, 既可以在集控室直接录制课件, 也可以由授课教师控制录播主机的开始和结束。系统提供录播暂停功能, 且恢复时不再另行生成文件。

由于集成度太高, 需要专业人员熟练掌握, 而对于许多学校而言是有一定局限的。和语音教室一样, 技术水平也是用不起来的一个重要原因。

3 图像定位系统

教师定位系统必须采用图像分析算法, 整套系统无需借助其他配件, 系统抗干扰能力强 (如:光线、电磁波的干扰) , 绿色环保, 跟踪灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整。可以智能拍摄教师的多种景别, 如全景、近景、板书等。教师始终处在图像定位范围之内, 教师走动时不能出现跟丢情况, 整个跟踪过程连续、稳定、平滑、无跳跃。

学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄, 学生无需配置任何元器件。当有多个学生同时回答问题或无学生起立时, 进行学生全景画面拍摄。当只有一名学生回答问题时自动给学生特写;管理员可以远程手动操作摄像机;要求提供与投标产品名称相对应的通行国际认证机构的认证, 如产品3C认证、ROHS环保认证以及相应发明专利, 确保系统的先进性。

因生产厂家参差不齐, 导致购买回的设备质量上有各种各样的问题。而且摄像系统、云台旋转经常会出现故障, 摄录效果远没有如上所述的那样流畅, 操作起来也困难重重。许多学校上了设备后不久就会发生很多问题, 从而导致设备长期闲置。

4 课件录制系统

可录制三分屏、单电影、画中画等多种模式的课件, 可自动生成带时间点文件索引以及缩略图, 以提供知识点的查找与定位, 方便学生进行学习。录制课件时可选择多种码流、多压缩比同时生成。压缩输出码率150Kbps~2Mbps (高清教室为150Kbps~8Mbps) 可调。在后期的使用过程中可以方便的按照带宽来进行智能视频流传送;支持多种分辨率, 最高压缩分辨率D1 (高清为1080P) ;视频压缩标准H.264;具有自动添加片头、片尾、LOGO、水印和老师名及课程名称;要求实现在各个录播教室 (本地) 和录播服务器 (远程) 同时录制课件。

“三分屏”等技术录下来的视频一般用于网络学习, 但好的“三分屏”课堂视频要想做好并非易事, 教师讲解和课件同步就是一个问题, 而且教师备课、讲解都需要非常完美以及课件制作要求较高, 这种视频还是建议由专门的企业专业人员和学校合作开发才能真正出精品。

5 智能音频系统

实现教学过程中的语音信号通过智能混音器进行采集;教师声音采集要求无需配带设备, 同时也支持无线麦克、有线麦克、领夹式麦克等其它拾音设备;学生声音采集不需任何附件;音频信号与视频信号进入录播系统同步编码, 并实时录制。

音频的处理其实是一门非常专业的技术, 对于普通教师而言, 设计好并发挥好一堂课的语言讲解难度是相当大的, 精品视频需要多次录制和后期大量的编辑工作才能完成。像“百家讲坛”上那样的大腕级人物还要录制多少次才能做的较为完美, 而使用“录播教室”一次性录下的视频存在的问题就很多, 从摄像角度, 教学安排, 临场出现的各种不可测的事件会导致录像失败。景别、拍摄角度、色彩的处理、运动摄像、声音的处理、蒙太奇、素材剪接等用录播系统不能或不能完全达到理想的效果。

6 智能导播系统

实现带特效功能的教师、板书、学生、教学电脑等教学场景的自动切换;也能实现手动切换多路画面, 操作简单方便;系统支持五通道以上输入 (4路视频+1路VGA同步采集) , 通道支持多路音视频信号等。 (如:DVD, VCD等本地所有能够播放的视频、摄像头、DV、实物展台、计算机信号、1394传输过来的信号) ;自定义导播策略。系统提供丰富的规则配置, 如师生互动切换时导播规则, 以及切换时加载特效, 可满足定时切换某一个通道;支持自动字幕和手动字幕;在切换所有信号输出前可进行预览收看。

换技术实际是一门非常专业的技术, 如果切换不当反而影响录制的效果。镜头是否流畅, 重要的是取决于对节奏的把握。节奏是人们对事物运动变化的总的感受, 把握影视艺术的节奏, 是在影视节目编辑中增强吸引力和感染力的重要方法。自动切换功能不能让录编人员从注重运动、变化和保持和谐等这些方面按照自己意图去实现, 不会得到理想的效果。

7 在线点播、课堂直播

(1) 在线点播。可将录制生成的文件通过手工和自动的方式上传到点播服务器, 并在后台管理系统中生成点播列表。经过授权的终端用户通过IE浏览相应的文件。

(2) 课堂直播。通过IP网络, 例如:局域网、互联网、卫星网, 将课堂内容直播出去, 课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容, 接收端通过IE浏览器即可直接收看直播课堂内容。

这就是说可以同步观看, 远程听完课后可以集中教师及时进行讨论。但这样的活动不是经常要搞的, 一般情况录下来延后观看也未尝不可。“直播”功能只可以用于校长等讲话。但我不建议学生在另一个教室看一个教师的讲课视频, 因为缺少了师生的互动会失去许多的教学功能, 教学效果也会大打折扣。而且在屏幕上看教师讲课不像在现场听课那给听课的人以感染力, 精力容易分散, 感受不是很深刻。

8 后期非线性编辑系统

非线性编辑系统具有时间线功能, 课件所有信息 (音频、视频、屏幕、索引) 分轨道编辑, 可以对音频、视频、屏幕和索引的每一部分进行剪切、粘贴、删除、替换等编辑。视频之间转场特效不少于20种;可添加片头片尾、字幕 (字体可设定) 、背景声音等;能够进行音频的音量调节;能够修改PPT上文字错误等;支持目前主流的流媒体文件格式, 例如:asf、avi、wmv、dat等;能够生成任意码流单画面模式和多画面模式的课件;可利用已有的音视频素材和电子教案制作课件, 能够制作成三分屏课件。

一节需要精心后期编辑的教学视频一般用于教师评比, 而要获得教学的真实性是无需后期编辑的。显然使用昂贵的“录播系统”和用一个小摄像机录下来作用是差不多的, 要出精品靠这样的编辑是远远不够的。

9 课件管理平台

远程后台管理系统具有系统直播管理、点播管理、用户管理、资源分类、用户认证、权限设置等功能。这种粗制滥造的视频积累和堆积意义不大。对于帮助学生自主学习和再学习来说, 下些功夫录制一些精品的微视频反而会更好。

(摘自http://nic.nwsuaf.edu.cn/jxfw/ggfwss/32953.htm)

以上介绍的这套系统功能可谓非常强大, 非常智能化, 非常专业, 但要用它录出一节精益求精的专业化视频显然是不可能的, 而且这样的设备是要有非常专业的技术人员来操作的, 如果学校有自己的电视台, 有专业的编录人员, 选用这样高档的“录播教室”系统再配合其他的辅助摄像、后期制作是可以发挥其作用的, 但这只是少数的有条件的学校具备这样的条件。要清楚明白的是, 绝大多数的学校没有这样的专业人员, 而且也没必要配备这么多专业的人员。我们要录出好的教学视频应该让相关教育机构, 以及专业公司和优秀教师共同去做这些事情, 才能制作出有价值的, 经久不衰的好视频。

所以, 我的观点是:不能一有新技术, 有新功能, 就盲目的、一概而论的推广, 这样只能是一种巨大的浪费。要实事求是, 切合实际, 讲求效率, 才是正道。不是说每个学校都不必建“语音教室”、“录播教室”, 而是确实能发挥作用再建。不是把它作为一项普遍的要求, 一项政绩而去建设, 一个指标去定义学校是否合格。而且, 花费这么大的资金, 一定要有相应管理部门去监督使用情况。

摘要：学校建设语音教室不能一有新技术、新功能, 就盲目的一概而论的采用、推广, 这样只能是一种巨大的浪费。要实事求是, 切合实际, 讲求效率。学校建“语音教室”、“录播教室”应当在需要建、确实能发挥作用时进行, 而不是把它作为一项普遍的要求、一项政绩而去建设。本文对此进行了研究。

关键词：录播教室,学校,设备

参考文献

[1]http://nic.nwsuaf.edu.cn/jxfw/ggfwss/32953.htm.

[2]曹飞, 张俊, 汤思民.中国传媒大学出版社, 2009年05月.

篇4：录播教室应用与管理

【关键词】自动录播 教师专业成长 网络教研 资源库

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0210-01

录播教室在教育信息化建设中属于优质教育资源的建设与应用范畴，它在建设中小学优质教育资源方面具有重要意义：一方面它可以全面记录课堂教学全貌，侧重反映教师组织课堂教学的方法策略，建立、积累用于对教师的教学评价和教学经验交流教研资源；另一方面它用来录制网络课堂，重点呈现教师传授的知识，建设用于网络在线学习的网络教育资源。

一、设备应用者——广大一线教师

我校于2015年9月建成录播教室，是万全区中小学第一批建成的录播教室，它是我区和我校教育数字资源建设的一个重要的组成，极大地满足了中小学在数字视频资源建设方面的需求。在建成至今短短的半年时间里，我们已经使用录播室录制了60多节课堂实录、2节培训讲座、1次两校多地网络在线直播、1次录播教室使用和管理现场会、多个集体备课、评课等。这些资源的录制极大地促进了我校的教学研究和学校管理的深度和力度，成为有效提升办学质量的有力工具，为以后教育信息化进一步的发展以及丰富、积累优秀的数字化网络教学教研资源奠定了基础。

1、课堂实录促进校内教研交流，展示教师优秀的教学技能和良好素养。通过校内录制课堂实录活动，借助于现场观摩和录像观看，教师之间相互评课、议课，互相学习，相互借鉴。已经录制的60多节课堂实录展示出了我校各科教师优秀的教学技能和良好素养。

2、课堂实录使教师主动提高反思水平，有效提升专业化水平。

每一个已经录课的老师都在感慨录制一节课对自己业务能力的促进非常大。首先，备课、上课都是经过一番精心设计的。其次，课后自己反复观看录像，就像在照镜子，可以从整体到细节清楚地看到自己的教学设计、教学行为和教学效果，获得全面的自我反馈信息，便于自己有针对性的改进和总结，快速提升自己的专业化水平。

二、服务管理者——录播教室管理员团队

1、如何让一线教师高效、快捷、方便地使用录播教室，与服务提供者——录播教室管理员团队提供的可心服务密切相关。录播教室管理员团队除了保证设备的完好，应用培训不可缺少。为此我校录播教室管理员团队联合设计施工单位分两次进行设备使用培训和设备应用培训。

2、录播教室为各科教师上报优质录像课提供很好的录制平台。

录播教室为录制教师教学活动提供了专业化的数字化平台，它可以高质量地全面记录教学活动全过程。管理员通过自动录播资源进行采、编、制，完成符合要求的视频片断，上报资源。

3、借助于录播教室数字教育资源云平台为实现区域资源共建共享，促进区域教研交流提供服务。

学校录播教室教育资源服务器，借助于互联网向所有用户直播、点播展示有代表性的课堂实录供校、区教育教学交流和研究，并向区内教师点播培训方面的网络讲座等。2016年1月15日“万全县教育信息化建设暨中小学录播教室使用管理研讨会”在实验小学召开。县局领导、教科局教研中心、电教中心、首批建成录播教室的五个兄弟学校的领导、一线教师以及设计施工单位的代表，面对面地就如何实现录播教室的高效使用及有效管理进行研讨。会上利用录播教室和网络技术实现两地上课、异地观摩的直播课堂、网络评课、经验交流等活动。这么大规模的网络直播教研在我区是首次。

4、录制校内小型活动，丰富校园文化生活。

2016年4月，学校组织了“你是我的好老师”演讲比赛和“传承中华文化、共筑精神家园”讲故事比赛。比赛在录播教室进行，通过校园网向全校各教学班进行直播。这一活动形式即保证了比赛现场的高效、有序进行，也向全校学生直播，提升了活动本身的意义，同时极大地丰富了校园文化生活。

按照2016年工作计划，我校将在年底，策划录制《班主任工作交流会》，一方面这些视频可以作为学校管理方面的资源进行逐年积累和对比，见证学校管理发展历程；另一方面这些视频通过网络对校内外进行展示，促进总结和激励的效果，切实提高学校管理效率。

三、资源提供者——资源服务器

通过录播教室自动录制的教育教学资源，经过不足一年的积累，形成了不少的数字资源，日后的陆续使用，将会形成海量的数据，如何管理这些数据，也是摆在管理员团队重点解决的问题。

各类教育教学数据我们是按分类建立进行索引，这样可以实现高效、快捷、方便的查询与使资源使用者通过网络内任一终端，根据使用资源关键字通过索引方便地查找所需数据，实现高效、快捷使用。

篇5：录播教室建设标准

系统先进可靠、操作简单，满足教学过程常态化（不改变原有的授课习惯），教学互动和管理方便的要求。

一、录制模式：录制采用主流流媒体格式，录制结果能形成一个视频文件，也能选择多路视频分别形成单个文件的存储方式。生成的视频文件在Windows下能做到不使用特定播放器正常播放。支持单屏全过程自动录制，能输出显示一个最符合用户要求的画面，同时系统可实现全景模式、电影模式、资源模式三种现场录播策略。

① 支持多屏录制，按用户需求可选择至少3路高清视频（教师、学生、板书）和1路VGA信号进行全程录制，并能进行后期编辑。多屏叠加录制时对视频采样分辨率可调。

②视频输入设备采样分辨率要求：要求采用高清自动录播设备（不低于1080P），不低于4路高清信号采集（通常采用3路1080P高清视频+1路高清VGA），其中电脑VGA信号能达到1024×768标准，录播帧率能以25帧/秒录制，码流可调。

③ 支持导播录制模式，专业人员能利用云台控制器手动定位并进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到导播模式。要具有简单的现场同步编辑功能。

④ 系统在录制的同时能进行校园网络直播，支持公网直播。直播时声话必须同步，传输延时（延时越短越好）小于一秒。

⑤ 必须有一键上下课功能。必须有暂停功能，恢复后从原停止位继续录播，不另

外生成文件全自动多场景录制，系统能全过程自动录制，可实现教师、学生、黑板和多媒体设备等多个场景之间，依据动作、声音或其它特征因素应用智能化策略进行自动切换，全过程自动录制和自动编辑，场景转换画面切换要平滑有过渡效果。

二、支持师生互动和生生互动场景的录制，多学生互动场景录制应采用全场景。多场景全自动录播应避免场景切换中出现无效劣质画面，如镜头抖动引起的画面模糊等。

三、拍摄自动跟踪定位模式：跟踪定位设备的电磁指标符合国家相关安全标准，对人体无伤害。为满足教学互动的要求，教师和学生能实现常态下的教学互动自动录播跟踪模式均可。跟踪无盲区，不受环境因素影响，无须摄像人员控制，教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台；自动策略需支持学生随机分组合作型授课模式，根据学生座位调整实际，确保拍摄主体在图像中央。

四、手动录制模式：需要专业人员参与，利用云台控制器对教师手动定位并应用专业切换台进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到手动模式。要具有简单的现场同步编辑功能。

五、音频采集：音频子系统需实现教师讲课、学生答问及课件音频的采集和混音，并将信号输出到录播服务器与扩音系统。拾音方式要能能满足常态（包括互动分组）的教学需求。对主讲人要有识别措施，只拾取主讲人的声音信号进行放大。同时保证录制

声音清晰。应对学校的特殊需要可以增加混音策略，或使用智能音频控制设备来完成音频智能管理和自动混音功能。

六、录制人性化措施：

1）设置片头片尾：开始录制或直播前，系统应可根据教师个人喜好自动或手动设置、选择合适的片头、片尾图片、及文字信息，系统自带丰富的素材和模板供用户选择。

2）支持LOGO、索引 3）支持切换效果

4）配套工具软件必须齐备，特别是编辑软件、播放器

5）支持自动添加课名和校标：开始录制或直播前，系统应可输入授课教师姓名、课程名称、校标或者课标，在直播或录制过程中自动添加到输出画面中，给观众必要的信息提示。

6）支持一键开关机、一键录制和停止

七、支持电子文档和电脑软件：系统必须能够支持各种格式电子文件和常用电脑软件，如PDF、Office、各种图片、CAD、Flash等，在教师讲课时根据需要同步录制。对主流视频格式和播放器提供支持。

八、录播节目播放：要求为主流流媒体格式，可通过多种网络浏览器和通用的流媒体播放器播放。播出画面质量可达到1024X768分辨率或更高分辨率。如有多画面录制

篇6：录播教室购销合同

篇一：录播教室购销合同

篇一：录播教室标准

录播教室建设标准

录播教室的建设相当于一个简单的电视演播室，但又不完全等同于电视演播室。相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的建声、照明等专业技术要求，不同之处是录播教室在外观、环境布置上需要尽量保持教室的常态化。

为了保证整个录播效果，整个录播教室在环境、建声、电气等方面应达到以下建设标准。

1.环境要求

录播教室内的温度、湿度应适宜，室温为18－22℃，湿度为60％－80％较合理。保持室内的合适温度与湿度，是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。录播教室内须安装低噪声的空调系统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。教室要求空气新鲜，每人每时换气量不小于18立方米。

2.建声环境

整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。尽管专业枪式话筒具备强指向性，对周边噪音具备较强的隔离功能，但由于拾音距离较远，因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。此外，为保证拾音清晰，要减少教室内部设备噪音。比如空调机的噪声过大，就会大大影响音频系统的性能，录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音，影响录制效果。同时，为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响，因此录播教室需具备独立的设备控制室，并保证控制室能有效隔音。

建声方面要达到以下标准：

①隔音。尽量做到教室与外界声

墙面：建议采用铺贴赛丝纶吸音毡的专业声学装修方案。

颜色建议暖色调淡黄色为主，途中第一行第三块或第四行第一块。

地面：

建议采用厚运动静音胶垫铺设。该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、便于清扫，是演播室最广泛使用的地面材料。颜色要求见效果图地面蓝色。

窗户：

建议加装双层铝合金窗体，以隔绝外接的声音传入。

窗帘：建议加装隔音厚材质窗帘，见效果图，颜色可根据教室装修色调搭配适合的颜色。门： 建议安装专业防盗隔音门，以控制外界声音的传入，降低室内环境噪声。

3.灯光照明

灯光照明系统在全自动录播系统中扮演了一个很重要的辅助角色，它是录制出高质量画面效果文件的重要因素之一，对此：

教师照明及讲台区域照明采用专业三基色电动翻转式面光灯2～4组，学生照明则使用普通隔栅灯，为了使拍摄的教师及学生画面风格统一，建议所有光源均采用色温一致的三基色灯管（5600k）。另外窗户选装窗帘，安装遮光层，避免不同色温的光源混合。

演播室最低照度需达到500lx以上。

4.供电系统

录播教室设备均可在220v／50hz的交流电下工作，其电压允许变化范围220v±10％，为了延长设备的使用寿命，建议每套系统配置3000w以上的ups不间断电源。

为保证教室内供电系统的安全可靠，以减少经电源途径带来的电气串扰，应采用三套供电系统。一套供电系统作为教室照明供电；第二套供电系统作为整个多媒体教学设备、控制机柜内的设备供电，并采用不间断电源系统（ups）；第三套供电系统用于空调等设备的供电。电源系统按三相五线制设计，即系统的交流电源的零线与交流电源的保护地线不共用且应严格分开

5.教室选址

录播教室出于常态化教学的需要，因此采用拾音话筒拾音。因此在录播教室的选择上应达到以下要求，以便获得好的图像拍摄效果和混响效果。

① 面积不大于90平方。

② 教室周边环境安静，门窗具有良好的隔音效果。

③ 教室呈矩形设计，教室前后等高，不为阶梯式教室。

④ 教室吊顶后层高不低于。

6、教室装修色调

① 教室墙面颜色均匀，不能安装反光材料。

② 色系采用浅色。如浅灰、浅黄。

③ 窗帘采用不反光材料，并能有效隔绝自然光。

7、讲台要求

学校需在教室黑板前安装地台，尺寸4400mm长*1800mm深度*180mm高，并在中间部分突出1400mm*300mm*180mm一块，具体样式见讲台墙面分布图。

篇二：多媒体教室投标书 校园录播室投标书

(副 本)

项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目 项目编号：t-XX1017-001

投

标

文

件

青岛****电子有限公司

XX-3-30目 录

投标书——————————————————————————————2 法定代表人授权委托书———————————————————————4 承诺书——————————————————————————————5 开标一览表————————————————————————————6 开标分项报价一览表————————————————————————7 投标单位情况表——————————————————————————14 资格、资质及证明文件、产品的检测报告等———————————————15 类似业绩表————————————————————————————23 商务、技术偏离表—————————————————————————24 组织实施方案———————————————————————————25 技术服务及售后服务的内容和措施——————————————————26投标书

致：山东三阳项目管理有限公司

青岛****电子有限公司(投标人全称)授权 ***(投标人代表姓名)业务经理(职务、职称)为我方代表，参加贵方组织的项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目项目编号：t-XX0729-001 第一包(项目名称、编号、包号)招标的有关活动，并对此项目进行投标。为此：

1.我方同意在本项目采购文件中规定的开标日起90天内遵守本采购文件中的承诺且在此期限期满之前均具有约束力。

2.我方承诺已经具备《中华人民共和国政府采购法》中规定的参加政府采购活动的投标人应当具备的条件：

（1）具有独立承担民事责任的能力；

（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

（5）参加此项采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

3.提供投标须知规定的全部投标文件，包括投标文件正本1份，副本7份，开标一览表一份，电子版的投标文件一份。

4.按采购文件要求提供的工程的投标报价详见投标报价表。

5.保证忠实地执行双方所签订的合同，并承担合同规定的责任和义务。

6.保证遵守采购文件的规定。

7.如果在开标后规定的投标有效期内撤回投标，我方的投标保证金可被贵方没收。8.我方完全理解贵方不一定接受最低价的投标或收到的任何投标。

9.我方愿意向贵方提供任何与本项投标有关的数据、情况和技术资料。若贵

方需要，我方愿意提供我方作出的一切承诺的证明材料。

10.我方已详细审核全部投标文件，包括投标文件修改书（如有的话）、参考

资料及有关附件，确认无误。

11.我方承诺接受采购文件中《合同条款》的全部条款且无任何异议。

12.我方将严格遵守《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，若有下列情

形之一的，将被处以采购金额5‰以上10‰以下的罚款，列入不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加政府采购活动；有违法所得的，并处没收违法所得；情节严重的，由工商行政管理机关吊销营业执照；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（1）提供虚假材料谋取中标、成交的；

（2）采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人的；

（3）与招标人、其它投标人或者招标公司工作人员恶意串通的；

（4）向招标人、招标公司工作人员行贿或者提供其他不正当利益的；

（5）未经采购监管部门同意，在采购过程中与招标人进行协商谈判的；

（6）拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况的。

与本投标有关的一切往来通讯请寄：

地址： ******************************

邮编： 266300篇三：01...录播教室使用规范01

录播教室使用规范

为了保证录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保证教学工作的顺利运行，特制定本使用规范：

1、教师必须经过培训，熟练掌握录播设备操作方法后方可使用录播教室，并严格按照设备操作规范操作。

2、授课教师先填写《录播教室申请记录单表》，经管理员协调安排后存档。每次上课前，请检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告管理人员。

3、请爱护室内所有设备及物品，不得擅自改动仪器设备的连接线，不得擅自移动、接驳或拆卸任何仪器设备，严禁使用该设备从事与教学无关的活动。凡因违反操作规程而人为导致设备及物品损坏者，按学校有关管理规定赔偿。

4、如果需要安装其它教学常用软件，请提前与管理员预约安装，未经允许，不得在计算机上安装其它应用软件；若使用u盘、移动硬盘等设备，须事先查杀病毒。

5、教师要教育学生爱护录播教室设施，未经许可，不得随意揿按各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。凡在本教室上课的学生须爱护教室的环境卫生，不得随地抛弃废物，不得吃零食，不得在座位、课桌、装修墙壁等处刻画，违者可严厉批评教育，授课教师应履

行监督管理之责。

6、教学中临时使用外时请教师使用自己的个人帐户登录，使用后请及时注销，确保络安全。

7、录播课程结束后，授课教师应及时将课程录像备份，以免数据丢失。主动登记使用情况，并负责关闭设备及电源，锁好门窗后方可离开。

8、管理员要帮助检查、督促使用教师规范操作。维护好设备设施，保持场所整洁卫生。

篇二：智能化录播教室建设采购文件

徐州工程学院智能化录播教室建设采购文件XXSG15

第一部分投标人须知

一、总则

1.本采购文件仅适用于徐州工程学院组织的采购活动。

2.凡符合资质要求的供应商均可参与投标。

3.凡参与此采购项目的投标供应商，除投标供应商有特别说明外，均视为接受并遵守本采购文件。

4.除非由采购方发出加盖公章的书面通知外，任何对采购文件的改变视为无效。

5.本次采购不承诺必须采用最低价格的投标方案。

6.无论投标结果如何，投标人自行承担因投标所产生的全部费用。

7.采购方承诺对投标书保密，不向任何无关人员、其他竞争者泄露任何内容。

8.本次采购活动及由本次采购产生的合同受国家法律制约和保护。

9.如果证实投标书中有任何与实际情况不符之处，投标书作废。因此而产生的任何问题，由投标方负全部责任。

二、采购工作程序

1.发布采购公告；

2.投标供应商获取采购文件；

3.投标供应商咨询了解本项目基本情况，制作投标书；

4.采购 方接受投标书，同时收取标书费；

5.开标、述标；

6.评标定标；

7.中标供应商签署供货合同，执行合同。

三、对投标供应商的要求

投标供应商除具备公告中的资质要求外，还应满足下列要求：

1.必须具有《中华人民共和国消费者权益保护法》所规定的售后服务的能力。中标供应商必须派出技术人员提供现场服务及有关技术培训；

2.提供的设备必须附有原始生产厂家的质保书及产品合格证，如提供假冒伪劣产品，采购方将根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定要求赔偿；

四、投标文件的要求

1.投标文件的构成

(1)报价表：报价表应注明型号、规格、技术指标等，如所投产品指标与采购文件要求有偏离则必须在投标书中注明；

(2)相关服务：明确最快供货时间、产品技术服务和售后服务的内容及措施；

(3)投标书附件：由投标人根据各自情况自行编制，规格幅面与正文一致，主要内容包括：产品主要技术性能和结构的详细描述；提供必要的数据；产品制造、安装、验收的执行标准等；

(4)投标人资格证明文件：单位简介；“三证一照”（工商税务登记证，生产许可证/经营许可证，组织机构代码证，营业执照）复印件（以上所有证件原件备查）；近二年同类项目资料复印件，所有复印件均需加盖鲜章； 法人代表书或法人代表委托书。

(5)投标产品证明文件：产品授权证书及代理证书（证明投标人提供的货物及其伴随服务是合格的，且符合采购文件规定）。

2.投标文件的份数和封装

(1)投标文件份数为正本一份，副本六份，须各自装订成册。每套投标文件须清楚地标明“正本”或“副本”。当正本与副本内容不一致时，以正本为准；

(2)投标文件的正本和所有的副本一并装入一个密封袋，并在密封袋骑缝处加盖与投标供应商一致的有效印章，否则视为废标；密封袋上应注明投标供应商名称、联系人、联系电话及投标名称。

3.投标文件的样式

投标人应严格按照第四项要求的内容及顺序编写、装订投标文件。

4.一经投标，无论投标人是否中标，其投标文件恕不退还。

五、投标报价及投标范围

1.无论是国内供应还是国外供应的货物投标价格，都应报货物递送到采购文件规定的实际交货地的价格，应包括运保费、税费、材料费、装卸费、安装调试费等，投标方未在投标书中提出的收费项目，在以后可能的正式合同中，不予承认。

2.考虑到实际使用的具体情况，评标专家组在评标时，对方案、配臵可作必要调整，采购工作小组审定后可予以执行。

六、投标日期

投标人应按照本次采购公告中的日程安排，在规定的时间到指定地点进行投标，逾期不予受理。

七、开标、评标、定标

1.采购人按照本次采购公告中的日程安排，在规定的开标时间在指定地点召开开标会，投标人的法定代表人或授权代表须准时参加；

2.评标小组只对确定为实质上响应采购文件要求的投标进行评价和比较；

3.评标时采用综合评标法；

4.评标结束后，采购人将公布最终结果，并向中标单位发中标通知书；

5.对未中标单位，采购人可不作解释。

八、投标保证金及合同履约保证金

1.投标保证金10000元（可选择电汇或提前去学校财务处刷卡缴纳，不接受现金方式），在接受投标文件截止时间之前缴纳，我校电汇信息如下：

户 名：徐州工程学院

开户行：工行泉山支行

帐 号：1106021109XX05986

2.评标结果公布后，中标供应商缴纳的投标保证金10000元自动转为合同履约保证金。正常履行合同，设备到货验收无质量问题后等额退还。如中标供应商拒绝遵守采购文件规定、投标承诺，或拒绝签订合同，或虽签署供货合同但不予履行，则此款作为违约金不予退还。

九、签订合同

1.在合同签订之前，采购人有权对中标供应商的履约能力进行最后审查，审查方式包括询问、调查和实地考察，如发现中标供应商提供的材料虚假或对标书所要说明的情况故意隐瞒或虚报，则采购人有权取消其签约资格，没收其投标保证金，并另行评定中标者（在标书有效期内）；

2.中标单位收到中标通知书后应严格按照通知书要求的时间和地点与采购方签订合同，否则按投标人撤回投标处理；

3.签订合同书应以采购文件和投标承诺为依据。

十、合同主要条款及付款方式

1.采购方与中标供应商按合同共同进行设备验收；所有设备的安装验收，以采购文件为准。

2.设备验收合格后支付合同总额的80 %，如无质量与售后服务等方面问题，余款一年内一次性付清。

第二部分 采购项目的技术规格、要求和数量

本项目要求把学校现有的20间多媒体教室改造、升级，建设成为智能化教室。

一、现有多媒体教室基本情况

城南校区：7间，现有可用设备：计算机、投影、功放、音箱、幕布；XX年建设。（原有设备需要更换多媒体讲台和显示器）

中心校区：13间，主要设备：计算机、投影、功放、音箱、幕布、讲台 ；XX年建设。

二、系统功能要求

1、实现课堂教学活动的全过程自动录制；

2、教师通过刷校园一卡通IC卡即可开启所有多媒体设备，一键录制开始后，系统自动将录制的视频课程内容上传至录播服务器；

3、用户使用鼠标或激光笔操作教学计算机时，录制画面自动切换到计算机画面；用户做示范演讲时，录制画面自动切换到视频模式；

4、系统录制视频最高支持1920*1080分辨率, 支持录制成MP4格式；其转码码流和视频分辨率可调；

5、智能化教室录播管理软件支持基于图像识别算法的跟踪拍摄；

6、智能化教室管理平台要有一定的兼容性，提供与学校现有多媒体教室管理系统（品牌：阶梯）、学校一卡通系统（品牌：新中新）无缝对接，实现数据自动

7、分布式录播平台含直播、录播、导播、点播子平台，免费与学校已建成的全自动高清录播教室（品牌：翰博尔）及络教学平台（品牌：超星泛雅）无缝对接；

8、与学校现有数据中心机房大屏幕设备对接，实现对20间智能化教室教学活动情况的远程监控和观摩。交换，形成一个完整的智能化管理系统。

三、设备需求与功能及技术规格一览表

篇三：永和学校录播合同报价表

投标分项报价表

篇四：多媒体教室投标书 校园录播室投标书

(副 本)

项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目 项目编号：T-XX1017-001

投

标

文

件

青岛****电子有限公司

XX-3-30

目 录

投标书——————————————————————————————2 法定代表人授权委托书———————————————————————4 承诺书——————————————————————————————5 开标一览表————————————————————————————6 开标分项报价一览表————————————————————————7 投标单位情况表——————————————————————————14 资格、资质及证明文件、产品的检测报告等———————————————15 类似业绩表————————————————————————————23 商务、技术偏离表—————————————————————————24 组织实施方案———————————————————————————25 技术服务及售后服务的内容和措施——————————————————26

投标书

致：山东三阳项目管理有限公司

青岛****电子有限公司(投标人全称)授权 ***(投标人代表姓名)业务经理(职务、职称)为我方代表，参加贵方组织的项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目项目编号：T-XX0729-001 第一包(项目名称、编号、包号)招标的有关活动，并对此项目进行投标。为此：

1.我方同意在本项目采购文件中规定的开标日起90天内遵守本采购文件中的承诺且在此期限期满之前均具有约束力。

2.我方承诺已经具备《中华人民共和国政府采购法》中规定的参加政府采购活动的投标人应当具备的条件：

（1）具有独立承担民事责任的能力；

（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

（5）参加此项采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

3.提供投标须知规定的全部投标文件，包括投标文件正本1份，副本7份，开标一览表一份，电子版的投标文件一份。

4.按采购文件要求提供的工程的投标报价详见投标报价表。

5.保证忠实地执行双方所签订的合同，并承担合同规定的责任和义务。

6.保证遵守采购文件的规定。

7.如果在开标后规定的投标有效期内撤回投标，我方的投标保证金可被贵方没收。

8.我方完全理解贵方不一定接受最低价的投标或收到的任何投标。

9.我方愿意向贵方提供任何与本项投标有关的数据、情况和技术资料。若贵

方需要，我方愿意提供我方作出的一切承诺的证明材料。

10.我方已详细审核全部投标文件，包括投标文件修改书（如有的话）、参考

资料及有关附件，确认无误。

11.我方承诺接受采购文件中《合同条款》的全部条款且无任何异议。

12.我方将严格遵守《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，若有下列情

形之一的，将被处以采购金额5‰以上10‰以下的罚款，列入不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加政府采购活动；有违法所得的，并处没收违法所得；情节严重的，由工商行政管理机关吊销营业执照；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（1）提供虚假材料谋取中标、成交的；

（2）采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人的；

（3）与招标人、其它投标人或者招标公司工作人员恶意串通的；

（4）向招标人、招标公司工作人员行贿或者提供其他不正当利益的；

（5）未经采购监管部门同意，在采购过程中与招标人进行协商谈判的；

（6）拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况的。

与本投标有关的一切往来通讯请寄：

地址： ******************************

邮编： 266300

篇五：录播教室联合管理协议

录播教室联合管理协议

甲方：中央广播电视大学学习支持服务中心 乙方：电大在线远程教育技术有限公司

为了进一步规范录播教室的使用，减少教学事故，保证录播设备的正常使用和教学活动的顺利进行，中央广播电视大学（以下简称“甲方”）与电大在线远程教育技术有限公司以下简称“乙方”）经协商，共同达成录播教室管理协议，如下：

一、双方职责

1．甲方负责完成以下工作：

定期对设备进行清查。

及时对设备进行维修及更换。2．乙方负责完成以下工作：

负责录播教室设备的日常维护； 负责录播教室及其设备的管理； 负责教学活动的录制和播出； 负责参观活动开门（包括周六、日），保证学校参观活动的顺利进行； 做好教学活动记录。

二、管理范围

1．录播教室钥匙管理：

A301、A303A、A303B、A306A、A306B、A309A、A309B室的钥匙甲乙双方各持一把，由乙方负责7间教室的日常管理与维护，甲方如要进入教室需要填写《进出人员登记表》（附件3），A327室甲方和乙方各有一把钥匙，甲、乙方共同管理。2．设备管理：

乙方负责管理A301、A303A、A303B、A306A、A306B、A309A、A309B等7间教室的设备，甲方如要使用该设备，需要提供纸质说明。

A327室设备由为甲、乙方共同管理。

三、管理流程

1．清查、检查：

甲方定期对设备进行清查及检修，完成后需填写《设备检修登记表》（附件4）。

如设备出现故障，乙方及时告知甲方，并由甲方联系技术人员进行维修，维修完成后由双方《设备检修登记表》（附件4）签字确认检修结果。

2．设备更换：

如设备需要更换，由乙方提交书面申请并说明原因给甲方，由甲方

完成设备的更换，同时变更设备清单，并由双方签字确认。

3.设备借出：

甲方如需借出乙方负责管理的设备，需要填写《设备借出登记表》（附件5）。3．参观：

如有参观等临时事务，甲方需至少提前一天邮件告知乙方，包括参观时段及需要乙方配合的注意事项。

甲方：中央广播电视大学

代表签字（盖章）：

电大在线远程教育技术有限公司 代表签字（盖章）： 乙方：

附件1：

设备及家具清单

以下为A301、A303A、A303B、A306A、A306B、A309A、A309B

及其所属公共设备清单：

篇六：学校智能录播教室设备采购清单及招标参数

学校智能录播教室设备采购清单及招标参数

二、设备采购详细招标参数

▲注：云录播系统设备清单：两台摄像机实现五景位（教师特写+教师全景+学生全景+

篇七：录播教室施工

中央财经大学 高清录播教室建设系统

采购项目

招 标 文 件

招标编号：资采 XX—015

中央财经大学 二零一三年十月

第一部分投 标 邀 请

中央财经大学物资采购事务中心受 中央财经大学 委托，对中央财经大学高清录播教室建设系统采购项目进行 公开 招标。

1.招 标 编 号：资采XX—015

2.招标项目名称：中央财经大学高清录播教室建设系统采购项目 3.招标文件售价：每份人民币 500 元。招标文件售后不退。4.购买招标文件时间和地点：

时间：XX年11月11日至11月15日，上午9：00-11：00，下午14:00—16:00。

地点：中央财经大学资产管理处（海淀区学院南路39号中央财经大学行政楼 212

室）

购买标书时必须携带以下文件：

a)投标单位的营业执照副本原件及副本复印件（加盖公章）；

b)法人授权委托书原件及被授权人身份证原件及复印件（加盖公章）；

5.投标截止时间：XX年11月27日上午8：30，逾期收到或不符合规定的投标文件恕不接受。

6.开标时间：XX年11月27日上午8：50。

7.投标地点：海淀区学院南路39号中央财经大学行政楼212室。8.开标地点：另行通知。

9.此次招标在开标时设有讲标环节，讲标时间为十分钟。

10.凡对本次招标提出具体询问，请与中央财经大学物资采购事务中心联系。

中央财经大学物资采购事务中心

XX年10月25日

地 址：海淀区学院南路39号 邮 编：100081

联 系 人：孙老师 郭老师

电

话：010-62289113，62288705 传

真：010-62288705

第二部分 投标方须知及前附表

投标人须知前附表

本表是关于要采购项目的具体资料，是对投标人须知的具体补充和修改，如有矛盾，应以本资料表为准。

供应商参与投标确认函

中央财经大学物资采购事务中心：

本单位在认真阅读、全面理解招标文件所有内容与要求的基础上，确定将于XX年11月27日上午8点50分，在中央财

经大学行政楼212室，参与＿＿＿＿＿（标书编号）＿＿＿＿＿

项目的投标，特发函确认。单位名称：联系电话：

法人授权代表（投标代表）：联系电话（手机）：（单位公章）：＿＿＿＿

年月日

此函请于XX年11月22日下午15点之前传真至我单位。

联系人：郭老师

联系电话及传真号码： 62288705

中央财经大学

物资采购事务中心

一、说 明

1.采购人、采购机构及合格的投标人

采购人：特指依法进行本次招标活动中的国家机关、事业单位、团体组织。本项目的采购人为中央财经大学。

采购机构：是指经采购人授权,具体进行招标工作的机构.本项目的采购机构为： 中央财经大学物资采购事务中心。

合格的投标人：

在中华人民共和国境内注册，能够独立承担民事责任，有生产或供应能力的本国供应商，包括法人、其他组织、自然人及其联合体。

符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定。

凡受托为采购本次招标的货物进行设计、编制规范和其他文件的咨询公司，及相关联的 附属机构，不得参加投标。

投标人必须向招标人购买招标文件并登记备案。未经向招标人购买招标文件并登记备案 的潜在投标人均无资格参加本次投标。

投标人在投标过程中不得向采购人和采购机构提供、给予任何有价值的物品，一经发现，其投标人资格将被取消。

采购人和采购机构在任何时候发现投标人以他人名义投标、相互串通投标，投标人提交的投标文件中提交虚假资料或失实资料的，或者以其他方式弄虚作假的，其投标将被拒绝，其投标人资格将被取消。

2．投标费用

投标人应承担所有与准备和参加投标有关的费用。不论投标的结果如何，采购人和采购机构均无义务和责任承担这些费用。

中标供应商应缴纳招标管理费8000元。

篇八：校园录播教室技术招标要求

AVA录播教室技术要求

1.基本功能

采用先进的导播系统以实现教师教学活动、师生互动的拍摄制作精品课程及课程资源建设所需要的各种课件及多格式视频文件。投标方可在显著位置以不超过500字阐述所投标系统的功能、特点和优势。

2.技术及功能要求

录播服务器要求

1.录播主机含有录制、直播等功能，录播主机能实现4路高清分量视频和1路高清电脑视

频的输入，在实现单流画面录制时，能在多路输入画面之间切换；1路高清电脑的分辨率可达到1920×1080p，帧率最高可达30 帧/秒，可流畅的播放高清动态画面。

2.录播系统主机必须是高集成度一体式设备，录制、直播和存储等功能集成在同一台录播

主机上，而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统，VGA信号用硬采集方式，任何电脑无需另安装软件或采集卡，以便于使用、管理和维护。

3.录播系统提供人工录制和全自动录制两种可选模式，全自动模式能够在多路分量间实现

自动、准确、平滑的切换，其中电脑VGA信号的切换主讲教师可控。

4.录播系统能录制成包括三分屏、电影模式等多种课件形式。

5.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择。

6.主机设置系统参数同时可控制直播、录制的启动和停止。录制完毕，可通过面板上的 USB口，直接拷贝录制好的文件。

7.系统录制必须能够支持生成如下视频格式文件：编码的MP4文件、WMV文件等，以上录制格式均是直接生成，无需录制完毕后再通过人工进行转换。

8.切换系统：可以在教师图像、学生图像、辅助图像和教师电脑图像之间进行切换，图像

切换平滑。

视音频设备要求

1.2.3.进口高清摄像机：本初步方案采用了相同规格的4只摄像机，并都带有云台装置。各投标方可根据各自产品优势提出不同方案，但技术参数必须至少达到附表中的要求。教师/学生音频采集：学生音频采集可采用强指向性或无线话筒等形式，话筒个数不等，本方案列出的为6个强指向性话筒方式，各投标方可根据各自产品优势提出不同方案。功放音箱：进口产品尽管在参数上基本相同，但效果差异甚大，请各投标方注意采用进

口知名品牌。

导播平台要求

1.导播平台至少有4路视频和1路VGA信号输入及输出画面集中在一个界面内展示出来。

制作者根据需要，在多路输入信号中，直观地挑选合适的画面，切换到直播主画面，并对其进行录制。

2.导播平台内嵌于录播系统中，能够实现实时导播功能。在导播平台上，管理者可对多达

4路视频和1路VGA信号采取集中式的管理。导播平台支持各类云台控制协议，是集

云台切换于一体的实用控制系统。

3.提供片头片尾自动生成功能，或者提供后期制作编辑软件。

录播教室装修要求

1.要求提供装修设计方案和具体项目的报价。

2.吊顶和墙面采用吸音材料、进行吸音处理，加厚绒布窗帘、复合地板、专业灯光等。

3.所有装修材料要求环保。

质量保证

1.中标人提供的产品应是原装正品，符合国家质量检测标准，具有出厂合格证或国家鉴定

合格证。投标公司要有厂家的授权书原件。

2.中标公司要求对招标文件的技术参数作实质性响应，必须提供真实技术偏离表，不能弄

虚作假。

3.中标公司在确定后需在7个工作日内提供样机供用户测试，如技术参数不能达到用户要

求，用户有权拒绝签订采购合同。

3.投标人资质

1.投标人注册年限大于3年，注册资金200万及以上，提供银行XX(或XX)年度资信

证明；

2.投标人具有丰富工程经验，提供2个以上高校成功案例及相应的证明影印件；

3.近三年内，参加政府采购活动没有违法行为或不良记录。

4.其他说明

1.各投标人制定方案前必须到现场察看，根据情况招标人可以召开询标会议，对参与投标

单位提出的问题进行书面澄清，招标方有权对招标内容进行部分变更，并出具具体变更通知书，此外招标方在合同时有权根据经费减少部分招标产品数量；

2.投标设备型号必须细分到具体、准确型号，并提供详细的性能和技术参数；

3.投标人提供的所有影印件须有原件备查；

4.提供各个设备、产品说明、彩页和录播教室整体功能和设计及装饰图。

5.项目的安装、调试和税金等费用分别计入设备和材料费，不另行报价；

6.投标总金额即为各分项计算结果，不得采用优惠价等作为竞标价；

7.付款方式：项目合同款项在项目验收通过后，15个工作日内支付90%，剩余10%作为

质保金在验收合格一年期满后15个工作日内支付；

8.项目系统整体质保3年，软件提供5年以上免费升级，所有模块均须提供具体的售后服

务承诺条款；

9.项目工期：所有模块均须在中标通知后20个工作日完工。

附表1 采购清单及技术参数

篇九：教育局录播招标文件

教育局录播教室设备项目采购

招标编号：

招

标

文

件

采 购 人：

集中采购机构：

二0一五年二月

招标文件备案表

投标人资格后审合格条件标准

注：1.资格后审原件须装入封袋内在购买投标文件时递交，外封包须写明工程名称、采购单位、投标

单位、原件份数，在封袋骑缝处加盖单位公章和法定代表人印章；

2.提供虚假证明材料的将导致中标无效。

第一章招标公告

根据江陵县政府采购办公室下达的采购计划，我中心拟对郧西县教育局教学仪器设备、录播教室设备采购项目实行公开招标，欢迎合格投标人参加投标。

一、招标编号：

二、招标内容：录播教室设备(配置清单详见招标文件)

三、投标人资格要求：1.符合政府采购法第二十二条规定,具有独立承担民事责任的能力;具有良好的商业信誉和健全的财务制度;具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;参加采购前三年内在经营活动中没有重大违法记录。2.投标供应商必须是省级以上教学仪器设备行业协会会员单位(须提供会员单位有效证件)。3.提供生产企业有效的ISO9001、ISO14001体系认证证书;4.具备危险品经营许可证和法定检测机构出具的产品检测报告或认证书;5.有效营业执照、税务登记、机构代码证、法人证明或法人授权委托（授权委托人必须是本企业职工，提供证明）等证件；6.本项目不接受联合体形式投标。

四、时间安排：

报名及获取招标文件时间：XX年元月19日17时前,报名时须带“投标人资格要求”中所列法人授权委托书原件及各种证件及资料加盖印章复印件一套。

投标截止及开标时间：详见招标文件

五、购买标书及开标地点： 联系人：联系电话： 联系人: 联系电话：

XX年元月13日

篇十：重庆市北碚区教师进修学院录播教室设备采购技术方案

重庆市北碚区教师进修学院录播教室设备采购技术方案