大学生创业需求情况调查问卷

大学生创业需求情况调查问卷（通用14篇）

篇1：大学生创业需求情况调查问卷

大学生创业需求情况调查问卷

亲爱的同学：您好！为了解在校大学生对创业的态度和对创业的需求，我们开展了此项调研，调研的结果将提供给相关部门和高校作为政策制定的参考。您的回答对我们非常重要，因此烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！

（请在每道题后的括号中填上所选答案的编号；问卷中如果选择选项为“其它”的，请务必写明内容，谢谢！）

1.所在学院 ：2.专业 ：3.年级 ：

4.您的性别（）

A.男B.女

5.您对在校期间参与创业的同学的评价是（）

A.支持，对走入社会很有帮助B.反对，浪费学习时间，得不偿失C.无所谓

6.您对大学生毕业后直接创业的态度（）

A.欣赏B.不认同C.无所谓

7.您觉得校园氛围和社会舆论对大学生创业的态度是（）

A.支持和鼓励 B.包容C.不支持

8.你现在是否有创业的打算（）

A.从来没有B.考虑过但有疑虑C.正在进行创业D.已经成功创业E.创业失败

9.你的家长和朋友是否支持你创业（）

A.支持B.不支持C.不表态

10.如果你想或正在创业，你的目的是（）

A.挑战自我，实现理想B.缓解就业压力C.赚钱D.体验人生E.无创业打算

11.你认为学校有无必要开展和普及创业教育（）

A.有必要B.没必要C.针对少数学生开展就可以了D.无所谓

12.你觉得自己有无必要接受系统的创业教育（）

A.有必要B.没有必要C.无所谓

13.你觉得本校的创业教育开展情况（）

A.很好B.还可以C.很一般D.几乎没有E.不了解

14.您认为所学专业与创业的关系？

A.密切相关B.有关系但是不太大C.基本没关系D.没关系

15.假定你有热情、有能力创业，那你希望学校为你提供什么呢？（）

A.开设创业相关课程B.提供完备的咨询机构C.设立学校的创业园

D.有相关的老师给予指导 E.牵线搭桥、提供信息

16.您认为学校是否应该鼓励大学生自主创业，应该采取何种鼓励措施？(任选两项)()[多选题]

A.学校提供配套资金；B.提供创业场地、实验设备等环境和服务；C.其它

17.你最希望通过创业教育课程获得哪方面的知识（）

A.市场信息与市场营销B.创业个案分析C.创业的基本常识、方式与技巧

D.创业者所要具备的各种能力和素质E.大学生创业政策F.其它

18.您认为最重要的创业教育的方法是（）

A.草拟创业计划书B.创业成功者客串授课C.个案分析

D.创业模拟训练（创业园）E.教材文献探讨

19.您认为较有效的创业实践活动的形式是（）

A.组建创业团队B.到公司、企业实战C.听企业家讲座D.创业大赛E.其他

20.你对政府制定的有关大学生创业的规定或优惠措施（）

A.很关注，很了解B.一般了解C.听说而己D.不了解

21.你觉得目前的大学生创业扶持政策作用（）

A.很大B.一般C.基本没有D.不清楚

22.如果创业，你认为最容易遇到的困难是（）

A.资金与经验不足B.缺少创业指导C.投资风险D.政策支持力度不够E.其他

23.如果创业，那么你会选择哪个领域：（）

A.与自身专业相结合的领域B.自己感兴趣的领域C.当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业)

D 启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业（请举例）：

24.您认为在大学里参加的何种活动有助于您的创业？（）[多选题]

A.学生干部工作B.学校安排的专业实习C.社会实践活动D.兼职E.模拟创业活动 F 其它（请注明）

25.如果创业，您会首选哪里？()

A.自己家乡B.东部沿海等经济发达地区 C.西部地区D.其它

26.您认为以下哪些生活中常见的创业信息来源，其效果和可实施性较好？（）[多选题]

A.课堂教学B.专家的论坛、讲座C.创业大赛D.学校创业性社团

E.实习或勤工助学F.报刊、电视、网络等媒体G.其它

27.您了解SYB培训吗？是否

28.您愿意通过参加SYB培训班提升创业能力吗？是否

篇2：大学生创业需求情况调查问卷

为认真落实中共中央组织部办公厅、民政部办公厅、农业部办公厅、中国

人民银行办公厅、共青团中央办公厅《关于鼓励和支持大学生“村官”创业富民的通知》（组厅字[2009]39号），全面了解福建省大学生“村官”创业及融资需求情况，为改进大学生“村官”创业金融服务决策提供依据，经商省委组织部，人民银行福州中心支行决定开展“大学生村官创业及融资需求情况调查问卷”,请予协

助。本问卷绝大部分为选择题，如无特殊说明的，请在题后的括号内填写答案代表字母即可，除要求选项数额的题目外，其余均为单选项。有特殊说明的，请按要求答题。我们将严格履行有关统计和保密法律义务，最终结果只供政策研究之用，不做任何其他用途。

一、“村官”基本情况

1、您开始担任“村官”的时间是年月

A、2008年B、2009年C、2010年D、2011年

2、您的出生年月是年月

3、您的性别是

A、男B、女

4、您的学历是

A、专科B、本科C、硕士研究生D、博士研究生

5、您的专业是（请填列）

6、您目前驻村担任什么职务

A、村支书B、村主任C、副支书D、副主任 E、支书或主任助理F、其他

7、您目前主要的工作内容是（请填列）

8、您是否在在户口所在市担任“村官”

A、是B、否

二、创业环境情况

9、您所在地政府组织部门对大学生“村官”创业的态度

A、鼓励B、不鼓励

10、您家庭对您开展创业的态度

A、支持B、反对C、其他

11、当地政府对大学生“村官”创业是否出台扶持措施

A、有B、没有

如果有的话，请列举：

12、您是否了解中组部、人民银行总行等5部委联合出台的《关于鼓励和支持大学生“村官”创业富民的通知》

A、是B、否

13、您认为目前的创业扶持政策是否在逐渐改善？

A、是B、否

14、您是否相信以后会有更好的创业政策和环境？

A、是B、否

15、您认为目前创业政策最大的问题是什么？

A、政策支持力度不够B、政策缺乏落实C、缺乏宣传，村官不了解D、政策缺乏长期可持续性E、其他

16、您任职所在村距离乡镇政府所在地距离千米？距离县政府所在地距离千米？

A、0-5公里（含）B、5-10公里（含）C、10-15公里（含）

D、15-20公里（含）E、20-25公里（含）F、25公里以上

17、您任职所在村富裕程度在整个县属于什么层次？

A、富裕B、较富裕C、一般D、较贫穷E、贫穷

三、创业意向情况

18、您本人是否有创业意向或计划

A、是B、否

19、您的创业计划是否开始实施

A、开始实施B、尚未实施

20、您创业计划尚未实施的主要原因（创业计划已经实施的村官此题不填）

A、缺乏启动资金 B、本职工作较多，尚无暇顾及

C、感觉自身创业能力不足D、其他

四、创业计划实施情况（本部分内容请已经开始实施创业计划的“村官”填写，无创业计划或创业计划尚未实施的“村官”直接转到第六部分问卷内容）

21、您目前创业项目所处领域是

A、种植业B、养殖业C、商贸流通D、农副产品加工

E、制造业F、其他

22、您创业的具体项目是（请填列）

23、您创业的形式？

A、成立公司 B、个体工商户C、依托别人的项目D、其他

24、您对该创业项目是否开展过前期调研

A、有B、没有

25、您目前创业项目是否与所学专业有关或属自身熟悉领域

A、是B、否

26、您创业的启动资金来源是（如果多选，请按重要程度

依次排序）

A、家人赞助B、亲友借款C、银行贷款D、YBC贷款E、民间借贷F、其他

27、您在创业过程中，是否得到政府部门支持

A 是B否

28、您目前创业过程中最需要的服务是

A、创业导师B、资金支持C、政府支持D、其他

29、您目前有无创业贷款需求

A、有B、没有

30、您目前创业项目是否获得银行贷款支持

A、是B、否

31、您通过何种方式取得创业贷款支持（请有获得银行贷款的“村官”填写）

A、信用贷款B、第三方担保C、抵押D、其他

32、您当前创业项目累计获得万元银行贷款，截至目前尚未结清的贷款本金为万元，贷款平均利率为%，贷款期限为年。（请获得银行贷款的“村官”据实填列）

33、您创业时启动资金万元，需要银行贷款万元?

34、您认为当前限制“村官”获得银行贷款的主要因素是

A、缺乏抵押物B、找不到担保人C、不是当地人，银行不放心D、其他

35、您最希望银行在哪些方面改善创业金融服务（如果多选，请按重要程度依次排序）

A、降低贷款门槛B、提高贷款额度C、延长贷款期限

D、降低贷款利率E、其他

36、您认为阻碍大学生村官群体创业成功的最主要因素在于：

五、创业效果

37、您目前创业项目的经营情况是

A、盈利B、保本C、亏损

38、您的创业项目目前雇佣了位工作人员？

39、您的创业项目累计盈利元？有农民直接或间接受益？受益农民人均年收入提高约元？

40.您的“村官”任期届满后，已实施创业项目打算如何处理

A、继续经营B、转让C、委托他人经营D、其他

六、其他

41、您是否有通过引进项目、或策划生成创业项目等方式，为农民创业提供各种服务或支持

A、是B、否

42、您最期望“村官”任期届满后

A、转为公务员B、进入事业单位C、继续留任D、考研E、自主创业F、其他

43、您了解的已经任期期满的村官主要通过渠道进行人才流动

篇3：大学生创业需求情况调查问卷

教育是民生之基, 就业是民生之本。认真做好大学生就业工作是深入学习实践科学发展观, 坚持以人为本, 关心学生发展的必然要求, 也是实现社会稳定发展的必然要求。

二、问卷调查结果及分析

莆田市大学生就业包括两大部分, 一是莆田籍大学生, 在外求学的相当部分莆田籍大学生在大学毕业后选择回莆参加工作;二是在我市高校就读的本地市、本省外地市或者外省的大学生, 这些大学生当中也有相当部分毕业后决定留莆工作。为了解我市大学生对就业的态度和需求, 我进行了此次问卷调查。但因为莆田籍大学生在外求学, 范围广, 地区分散, 做问卷调查存在一定难度, 所以我此次问卷调查的对象只涉及在我市高校就读的大学生。目前我市高校有两所, 莆田学院和湄洲湾职业技术学院 (以下简称湄职院) , 一所属本科院校, 一所属高职高专院校。本次调查发放问卷800份, 其中莆田学院发放500份, 湄职院300份, 回收问卷788份, 回收率达98.5%。调查对象为莆田学院各系在校的大三学生和湄职院各系大二学生。在被调查对象中, 女生349人, 男生439人, 问卷涉及两所院校各系学生。问卷采用SPSS统计, 问卷调查结果如下。

(一) 就业意识比较模糊。

在择业方面, 近年大学生择业观念有了明显转变, 有55.7%的学生选择毕业后先就业后择业, 但仍有27.3%的学生希望择业时一步到位。仅有7.4%的学生选择自主创业。在择业时考虑的首选因素方面, 越来越多的人开始关注就业后的个人发展机会, 占38.7%, 但有18.7%的学生就业时首先考虑的是经济收入。追求合理的经济回报无可厚非, 但重要的一点是, 经济上的回报应该与所付出的劳动和个人的能力相适应。大学生在刚走出社会, 缺乏工作经验, 能力有待提高, 在各方面能力还未达到预期的薪酬值时, 片面地追求高收入只会适得其反。

(二) 就业力缺失。

大学生就业力直接影响到就业问题。就业力的缺失已经成为阻隔在大学生与用人单位之间难以逾越的门槛。在对大学生认为自己目前最欠缺的素质调查中, 选择相关工作或实习经验占到最大比重, 为39.6%, 选择沟通协调能力和专业知识及技能不足的分别占28.4%和22.4%。而当被问及要从同等求职者当中胜出优势在哪里, 有25.1%的学生认为优秀的综合素质是用人单位最看重的, 其余依次是社会实践、良好的品德和优秀的求职能力。对于大学生刚走出社会缺乏工作经验, 用人单位更愿意聘用有工作能力、适应性强、职业素养高的大学生。然而从调查中我们也可以看出, 现在大学生最欠缺的素质就是个人能力, 大学生的现有素质与用人单位之间存在一定的差距。根据一项调查显示, 现在“无业可就”与“有业难就”并存[1]。

(三) 高校就业指导现状。

目前很多高校都开设了就业指导课程, 调查结果显示, 全部学生均表示上过就业指导课, 但效果并不令人满意。首先在时间上, 接触就业指导课的时间较晚, 83%的学生表示他们都是在大二、大三时才接触到就业指导课, 像这种临阵磨枪式的教学往往会导致他们虽然马上面临就业, 但是就业方向仍不明确或就业准备不足。其次, 在内容上, 就业指导课程化, 学习理论化。很多同学认为老师教授的就业指导脱离实际, 缺乏针对性。最后, 在师资上, 很多高校对就业指导并未引起足够重视, 缺乏专职就业指导课程教师, 就业指导教师大多是从政治、经济等相近专业改行而来的, 这些教师本身对就业指导这门课程缺乏系统的了解, 理论的知识还能应付, 实践就无从指导。

(四) 求职花费预算。

求职有成本, 这几乎成为大学生当中不争的事实。调查结果显示, 选择不同级别花费的同学比例相当, 求职花费预算在500元以下的占12.6%, 500—800元之间的占20.8%, 800—1000元之间的占16.9%, 1000—1500元之间的占18.4%, 1500—2000元之间的占17.9%, 2000元以上的占13.5%。根据一项调查结果显示, 大学生求职花费最集中体现在通讯费、交通费和制作简历费用上。还有相当部分学生为了增加自信, 在面试时能给考官留下好印象, 也在外表、服饰、化妆品等方面下足了成本。甚至有小部分同学花钱整容、减肥等[2]。

三、加强和改进大学生就业工作的建议

本次调查显示, 在解决大学生就业问题上, 接近七成的大学生认为要解决就业问题要靠自身能力的全面培养, 以及调整好个人心态, 降低择业标准。22.5%的学生认为解决就业需要学校和社会提供更好的就业指导和服务。还有8.6%的学生认为解决就业问题需要政府相关政策的支持。我认为, 只有学校、政府、社会和大学生形成合力, 才能有效解决大学生就业问题。

(一) 大学生方面。

大学生面对就业难的问题, 应积极从自身找原因。一是调整就业心态, 转变就业观念。保持良好的心理素质。在自己能力经验还欠缺的情况下, 将自己的期望值降低, 平衡眼高手低的心态, 通过脚踏实地的“分步达标”及终身学习和调整的方式[3], 循序渐进。二是注重积累自身专业知识, 博学专长, 多参加校园活动, 注重能力培养, 增强综合素质。

(二) 学校方面。

一是高校建设发展应与地区发展相适应, 必须以市场作为办学原则, 按需培养[4], 认真做好专业结构调整。二是深化校企合作, 增强扩大内需, 实现学校与用人单位的无缝对接。三是重视高校就业指导, 加大就业投入, 建立对就业工作人员的培训力度, 努力建设一支高素质专业化的就业指导教师队伍[5]。四是加强对大学生就业的指导和引导, 从新生入学开始进行全员化、全程化就业指导, 而且就业指导应该贯穿于大学始终, 不同阶段, 内容要有所侧重。另外, 还应大力开展各种形式创业教育, 增强大学生的创业意识。

(三) 政府方面。

鼓励大学生自主创业, 以创业带动就业。我国目前应届毕业生中自主创业的比例仅为0.3%, 与一些发达国家40%的创业率相比, 我国大学生自主创业的空间和潜力还很大[6]。因此, 政府应该为大学生创业提供更多的优惠政策, 鼓励有条件的大学生积极创业。

(四) 社会方面。

企业在选人方面适当放宽条件, 不应求全责备, 大学生虽已不再是“天之骄子”, 但他们独立、自学能力强, 通过在工作中不断地学习成长, 一定能为企业创造经济效益。因此, 解决大学生就业问题需要社会各界都来关心爱护大学生这个群体。

四、结语

解决就业难题是一个系统工程, 需要社会各方力量全员参与, 紧密配合, 使大学生这一高素质队伍能够充分发挥反哺作用, 为社会发展作贡献。

摘要：作者以科学发展观为指导, 采用问卷调查法, 旨在了解大学生就业态度和需求及存在的问题, 从而有针对性地提出加强和改进大学生就业工作的建议和意见。

关键词：大学生就业,问卷调查,结果分析,建议

参考文献

[1]陈啸.大众化高等教育的就业导向、市场依托和毕业生推介[J].中国高教研究, 2004, (7) .

[2]谢勇, 王勇义.大学生就业成本的调研报告[J].国家教育行政学院报, 2009, (7) .

[3]付嫦娥.扩大招生后的理性思考[J].中国高教研究, 2004, (4) .

[4]李守信.消除认识误区.积极化解大学毕业生就业难[J].中国高等教育, 2003, (5) .

[5]张治理.高等教育大众化毕业生就业工作机制的创新思考[J].中国高等教育研究, 2005, (7) .

篇4：大学生创业需求情况调查问卷

一、基本情况

（一）返乡农民工基本情况

1．返乡人员以男性青壮年为主。青壮劳动力身体素质好，容易找到工作，他们的返乡务工或创业，不但有利于加快新农村建设，也为当地的第二、三产业提供了充足的劳动力。

2．文化程度普遍较低。返乡农民工文化程度普遍较低，其中48%的调查对象为初中文化，高中或中专的占43%，而大专及以上的仅占1%。调查中了解到，农民工受教育程度在城市用工过程起的作用越来越大，外来务工人员自身条件差，文化程度低，总体素质也相对较低，无法满足劳动力市场需要，很多农民工就是因为文化程度低而接受技能慢，难达到招工企业的要求而被迫返乡的。接受调查的大部分农民工认为文化程度对自身的职业技能发展有很大影响。

3．在外职业以在沿海发达城市从事制造业为主。由于受文化程度限制，大部分农民工返乡前从事的都是以体力劳动为主的职业，有52%的农民工从事的是制造业。

4．积极寻求创业际遇。农民工返乡创业意愿较强，他们希望利用多年打工积累的资金、技术等资源在家乡创业，调查显示“正在准备创业的”和 “已创业”的分别占33%和51%。究其原因，外出寻找工作难度大、成本高，加之务工收入的下降，形成在家创业的外部推力；当地政府出台的支持返乡农民工创业的优惠政策以及金融机构提供相应的信贷支持，形成创业的吸引力；而外出打工拥有的相关知识和技术，积累了一定资金，有了一定的工作经验，掌握了一定市场信息，这些因素是农民工实现由谋生向创业转变的内在动力。从去年九月到今年二月底，全市返乡农民工中已有0.3万人实现创业。

（二）金融支持返乡农民工创业情况

1．制定信贷计划、改进信贷管理，支持返乡农民创业。调查显示，目前已有部分金融机构制订了专门针对返乡农民工创业的信贷计划或信贷管理办法。如资溪县农村信用社以小额贷款担保中心为平台，开通了林权抵押、农村资金互助社等多种融资渠道，他们还积极扶持“公司+专业合作社+农户+基地”的运作模式，与农民建立起利益联结机制，为返乡农民工发展现代生态农业示范园积极创造条件，目前该县已引领30多户农户、近200名返乡农民走上有机生态农业发展之路；广昌县农村信用社对创业的农村个体户，建立了授信机制，开展信用等级评定，实行“一次授信、余额控制、周转使用、随用随贷”的信贷管理办法，为农民工融资提供方便，解决了一些农民工创业资金难题。

2．提供多种金融服务，为农民工创业提供便利。辖内各金融机构除了为返乡农民工创业提供资金方面的支持，还提供了多种金融服务，如银行承兑、汇兑、金融咨询服务等。

二、农民工返乡创业金融需求中遇到的困难

1．银行贷款难取得。农民工返乡创业，非常重要的一个条件就是能不能融到资金。调查中我们发现农民工返乡创业所需的资金，大部分人都是用自有资金或向亲朋好友借贷，分别占调查人数的47%和22%，仅有31%的人向银行主要是当地农信社申请到贷款，并只有42%的人认为获得的贷款金额可以满足需求，其它人则认为银行贷款金额无法满足创业需求。很多人不愿意去银行贷款，认为银行贷款条件过于严苛，审批手续过于繁琐，79%的被调查金融机构也承认对返乡农民工发放创业贷款的审批程序与审批时间与一般的贷款并无两样。目前，我市县域金融机构小额贷款的依据是《江西省下岗失业人员小额担保贷款管理实施办法》，服务对象是下岗职工和“进城创业且已办理了就业登记的农民劳动者”。许多回乡创业特别是在农村创业的农民工不能享受财政贴息贷款，资金问题成为制约返乡农民工创业的首要问题。

2．不能充分享受創业的优惠政策。多年来，各级政府十分重视招商引资，并给予政策上的扶持。但针对返乡创业者，政策还不够完善，甚至有些地方还没有制订鼓励外出务工人员返乡创业的优惠政策，享受不到与引进外资同等的待遇。以辖内宜黄县为例，调查中我们了解到当地政府扶持返乡农民工创业的优惠政策与扶持园区工业的优惠政策有区别，表现在：一是从2009年起，新入园投资的工业项目免收各种行政事业性收费，免收项目涉及上缴中央及省、市的资金，由县财政补贴给工业园区，而对返乡农民工创办企业的，省以上行政事业性收费按规定收费标准下限执行，属县有权减免的才予以全免。二是对园区工业企业提供的贷款担保没有限额，而对返乡农民工自主创业期间仅提供5万元的小额贷款担保。三是对上年度纳税100万元以上工业企业的银行贷款按30%-100%进行财政贴息，对返乡农民工自主创业的银行贷款则没有具体的财政贴息标准。这些差别对返乡农民工的创业积极性有一定影响，即使有的地方出台对农民工的优惠政策，也因宣传不到位而不被返乡创业人员广泛了解，使得返乡创业人员感受不到政府的关心和支持。

3．适应农民工创业需求特点的信贷产品缺乏。虽然目前城市中金融产品创新层出不穷，而在农村金融产品供给依旧单一，大部分乡镇金融产品只限于存取款、贷款和一般的汇兑，中间业务发展滞后，而针对返乡农民工创业的金融产品尤其缺乏，许多被调查的金融机构表示上级行尚未制定支持返乡农民工创业的贷款计划和贷款品种，目前已开办农民工创业贷款的金融机构都将其视同一般农户贷款、农业贷款办理，在利率、期限、贷款条件上均未作出特殊安排，现有的金融产品不能满足返乡农民工创业需求；农业保险和农业信贷保险则更是严重短缺，农村和农民的生产生活以及农业贷款风险缺乏有效化解的途径，目前还没有一个专门的机构统筹农业保险发展，也一定程度上制约了返乡农民工创业热情。

4．配套机制不够完善。金融机构认为，由于缺乏财政贴息、减免税收、政府补偿等鼓励和支持农民工返乡创业的优惠政策，金融支持相应缺乏引导和动力。农民工则认为，金融机构创新意识不强、贷款产品单一、服务理念落后。且回乡创业缺乏切实有效务实的优惠政策，一些鼓励创业的政策不够具体，实用性和有效性差，缺乏政策的吸引力。同时，农民工回乡创业，涉及到工商、税务、银行、劳动、农业等多个部门，但配套服务严重滞后，相关制度尚未成熟，没有形成一个合力。同时，对创业人员缺少相应的保护和激励机制，使一些创业人员没有发展动力。

三、返乡农民工创业融资难的原因分析

1．信息不对称。一方面，由于农民工长期在外地工作、生活，且流动性较强，金融机构了解和获取农民工的收入、信用等情况较困难，难以对其开展信用评级，因此农民工难以达到金融机构的授信评级要求，在调查金融机构拒绝发放农民工创业的贷款的原因中大部分调查者选择返乡农民工信用评级较差，其次才为项目评估有风险和没有担保人。另一方面，农民工在外务工期间，多是从事生产销售经营工作，与金融机构打交道很少，而金融机构针对返乡农民工的金融知识宣传又过少，造成大多数农民工对金融知识匮乏，对银行作用的认识还停留在简单的存取款方面，对保险服务、金融咨询和地方政府创业信息服务等了解很少。相当部分农民工有贷款需求，但由于对金融服务和产品知之甚少，不懂如何可以得到金融支持，无法充分利用对其有利的有关金融服务措施和产品改善自身生活，导致其潜在的金融需求无法转化为有效的现实需求，这对农民工创业带来一定困难。

2．自身条件不具备。我们从劳动就业部门有关人员了解到来申请贷款担保的返乡农民工还是有不少，但大多数人缺少可行项目和经营能力，例如资本金不足，创业项目不符合国家产业政策、环保政策或者信贷政策，经营风险大、预期收益低等，这些因素都阻碍了返乡农民工获得他们创业所需资金。加之农民工创业者管理制度不规范，财务制度不健全，给银行考察其真实经营情况，资信情况也带来困难。

3．自有抵押品和外部担保不足。由于返乡创业的农民主要还是立足当前农村现有的资源，从事种植业、养殖业和个体工商业，自有资金少、规模小，贷款风险相对较大，因此大部分金融机构对农民工发放创业贷款仍然以抵押贷款和担保贷款为主，这样返乡的农民工也就面临着与普通农民一样的抵押、担保问题。返乡创业农民工贷款时通常会以机器设备、厂房、宅基地等固定资产作为抵押物向银行申请贷款，但这些设备通常陈旧，且无购置发票，厂房也多为租借，难以符合金融机构贷款的抵押条件，而宅基地土地使用权属集体所有，返乡农民工房产不能用于抵押，这无形中增强了返农民工获得贷款的难度。另外金融机构发放担保贷款时要求农民工提供的担保人主要是公务员或事业单位正式职工，而这些返乡农民工由于长年在外，有很多人几乎不认识一个可以为自己担保的公务员。这样自有抵押品和外部担保不足成为制约创业农民工获得银行贷款的一个瓶颈。

4．农村金融服务体系不完善。随着金融机构经营策略调整，工行、农行、中行、建行等国有商业银行全部撤离农村金融市场。农发行目前仍以政策性貸款为主，邮储银行小额贷款又难以解决农民工创业需求，在农村实际上形成了农信社“一社独大”的局面，但农信社基础薄弱，资金不足难以满足农村地区的融资需求。农民工返乡创业信贷服务主体缺失，县域难于形成针对返乡农民工不同群体、不同需求，提供差异性金融服务的完整的农村金融体系。

四、改善农民工返乡创业金融支持的路径选择

1．拓展多方融资渠道。应鼓励有关部门建立融资担保体系，帮助返乡创业农民工向农村信用社和其他农村金融部门获得信贷资金；组织“返乡创业担保基金”，以财政资金作为担保基础基金，实行流动担保，有偿使用；加强金融生态环境建设，对返乡创业者评信授信，同时推行返乡创业的企业的动产抵押贷款融资方式；建立和完善贷款风险管理制度，继续实行信用证制度、农户联保贷款制度，大力推进“农村信用工程”的建设，改革现行的贷款制度，改进资信评估制度，建立信用档案、评级发布和失信惩戒机制；促使农业信贷金融机构对返乡农民工创办的企业和从事种植、养殖业的项目给予优先支持，推行农民工回乡创业贷款贴息制度；安排农民工回乡创业专项扶持资金，主要用于创业补贴，为符合条件的创业人员提供融资担保等。

2．大力推进农村金融业务创新。根据农民工返乡创业具有起点低、起步迟、业务分散、经营灵活等特点，创建一些适合于返乡创业的农民工所需金融服务产品，根据他们的需求，增加金融服务种类，如经营权质押贷款、订单质押贷款，试行推广土地和山林权形式的动产及权利抵押、质押和联保贷款，通过创新贷款有效地支持农民工返乡创业。在增加贷款功能的同时，注重改进其他金融服务，除了提供信贷支持以及基本咨询外，还需要金融机构提供更多金融信息、金融产品知识、财务管理、风险管理、征信查询等方面服务，让创业人员感觉到金融机构是其创业可依赖助推手。

3．积极建立相关扶持性政策和制度。对于农民工返乡创业和金融机构支持农民工返乡创业都要给予充分的支持、足够的扶持和有效的鼓励。对于金融机构，一是建立风险补偿机制，即由地方财政、农民工创办的企业按一定比例出资建立农民工返乡创业风险基金，金融机构也可考虑将一定的贷款收益注入“资金池”，一旦出现贷款损失，按顺序和一定比例从补偿基金中对金融机构予以损失弥补。二是建立直接奖励制度，即由地方政府出资，对在支持农民工返乡创业中作出突出贡献的金融机构予以直接奖励。三是优化信用环境，地方政府及其有关部门帮助金融机构完成与政府关系密切的债权清收工作，以促进金融机构恢复对当地企业的信心。

篇5：大学生创业情况调查问卷

同学：

您好，我们是宁波大学学生调查小组。现有一份关于大学生创业的问卷，请您做答，谢谢您的支持。

1您的性别：

A男B女

2.您的年级：

A大一B大二C大三D大四E 其它

3.您是不是有创业的想法

A有B没有

4.您认为创业的最佳时机是什么时候？

A大学期间B应届毕业之后C工作几年之后，有一定的经验D其它

5.您认为大学生在什么情况下容易选择创业？

A拥有自己的科研成果B就业不理想C有一定的资金，没有家庭负担D个人的理想

6.您认为创业最大的障碍的是什么

A经验不足，缺乏人际关系 B资金问题C一个好的想法D社会关注度、环境等问题

7.您有参加过关于创业的培训吗？

A有过B没有

8.如果您要创业，您认为所需要的启动资金大概要多少？

A1万以下B1-2万C2-5万D5万以上

9.如果您要创业，您的资金来源是？

A父母B自己的储蓄C贷款D合伙拉赞助

10.如果创业，您会选择哪种形式？

A合伙创业B家庭创业C自己创业D其它

11.您认为在哪些地方创业比较容易？

A家乡B北上广地区C二三线城市E西部

12.在创业道路上找准自己的位置，您会根据

A个人兴趣B自己的专业C市场需要D自己熟悉的行业

13.您对国家出台的扶持大学生自主创业方面的相关政策和法规

A经常关注，很清楚B偶尔关注，比较清楚C不主动关注，知道一点 D一点也不知道

14.您家人对大学生创业的看法

A支持B反对C其它

15.对大学生创业有什么建议

篇6：大学生创业需求情况调查问卷

1.你的性别是()

A 男B 女

2.你所在年级()

A 大一B 大二C大三

３.你了解一帆创业团队()

Ａ了解Ｂ不知道

４.你喜欢吃零食吗()

A 喜欢 经常吃B一般 偶尔会吃C不喜欢()

５.你去买零食的频率是()

A 3天一次B 一周一次

C 半个月一次D 不定时

６.一次购买零食金额()

A 10元以下 B 10-20C 20-30 D30-50

７.你一般购买零食的渠道是()

A 学校超市 B 湘南市场 C 市区 D 网购

８.你愿意网购零食吗()

A 愿意B视情况而定C 不愿意

９.你对零食的选择主要受什么因素影响（）Ａ朋友介绍 Ｂ广告促销 Ｃ个人习惯 Ｄ其他

１０.你比较喜欢那种类型的零食()Ａ膨化类（如薯片类）Ｂ巧克力类 Ｃ坚果类Ｄ饮料奶茶类Ｅ饼干面包类 Ｆ麻辣鸡爪类Ｇ糖果冻类

11.你能接受什么价格范围的零食()A0.5-2B 2-5C 5-10D只要价格合理就可以接受

12.你在购买零食时最关注什么()A价格B营养C质量 生产日期D口感

篇7：大学生创业需求情况调查问卷

为了解我市居民住房情况现状及购房意愿，为我中心调整住房公积金贷款政策提供参考，特制定本调查问卷。

二、调查方式

此次调查是以电子问卷形式在我中心官网上发布，调查时间为2020年11月4日至12月4日。

三、调查结果分析

调查问卷共9道题目，有效调查答卷7份。

1.参与调查问卷的人员中25-34岁6人，35-44岁1人；

大专及以上学历7人；

公司、企业职员1，行政、事业单位人员6人。

2.参与调查问卷的人员全部为住房公积金缴存职工。

3.参与调查问卷的人员中在本市拥有0套房的1人，拥有1套房的5人，拥有2套房的1人。

4.参与调查问卷的人员中一年内有购房意愿的6人，五年以上有购房意愿的1人。

5.参与调查问卷的人员中购房目的为自住的6人，改善居住条件的1人。

6.参与调查问卷的人员中预计购买面积在90-140的7人。

7.参与调查问卷的人员中购房选择公积金贷款的2人，选择组合贷款的5人。

综合调查结果分析，可以看出群众有一定的购房需求，也对我中心公积金贷款政策有所关注和了解，并对这项工作的各项开展情况表示满意。我中心也切实为中低收入群体购房提供了强有力的保障和支持。

四、下阶段工作打算

篇8：大学生创业需求情况调查问卷

一、问卷调查基本情况

本次调查的内容是我校学生的国学知识水平、对国学的认识和需求以及对国学经典英译作品赏析课的建议等。本调查采取问卷调查法, 调查对象涵盖大一、大二、大三本专科生, 专业覆盖土木、理学等理工科, 商学、会计、文化传播等文科以及外语专业。发出问卷264份, 收回264份, 有效问卷252份, 其中理工科70份, 外语学院69份, 其他文科类学生共计113份。

二、统计结果

1.对国学的认识及兴趣。在对学生国学水平的调查中发现, 仅仅0.4%的人表示对国学非常了解, 近一半 (48.4%) 的人表示对国学了解一般, 37.3%的人表示对国学不太了解, 6.4%的同学表示自己根本不了解国学。

在被问到国学知识的重要性时, 54.8%的人认为比较重要, 21.4%的人认为非常重要, 仅一人认为一点都不需要, 可见同学们对国学知识的重视, 同时分别有29.0%和58.7%的同学认为中国古代思想中有非常值得学习或有比较多值得学习的地方。

可被问到对国学知识的兴趣时, 23.4%表示比较感兴趣, 5.2%的人非常有兴趣, 47.6%的人表示有一点点兴趣, 由以上三个问题可以看出, 同学们认为国学很重要可自身兴趣却一般, 这就需要激发同学们的学习兴趣。

2.现有国学知识水平。65.1%的人表示自己仅读过几本国学书籍, 12.7%的人表示从未阅读过任何国学书籍。在阅读国学经典《论语》、《诗经》、《孟子》等书籍方面, 高达18.7%的人承认自己从未阅读过, 而阅读过《论语》的人有43.3%, 有27.4%的同学表示自己阅读过不只一本以上书籍。仅仅2%%的人明确表示自己能背出很多国学的句子。而在英文版的国学作品阅读中, 高达50.8%的同学表示自己从未阅读过;在交流方面, 27.4%的同学承认自己完全不会和外国人用英语交流中国国学。

在进一步对同学们的国学知识调查中发现, 我校学生的国学水平不甚理想。15.9%的人甚至不知道是谁提出“有教无类”的教育思想;仅仅52.8%的同学知道“天人合一”的思想由谁提出;在对四书的提问中, 62.3%的同学知道《论语》属四书, 但是仅仅22.6%的同学明确知道《孟子》、《论语》两本经典也在四书之列。

3.对国学知识的需求。通过对同学们的国学需求的调查发现, 19.4%的人认为学习国学知识非常有好处, 45.6%的人认为比较有好处, 绝大多数人认为好处主要在于提高国学修养, 部分人认为可以完善知识结构或提高自身素养, 也有极少人认为可以培养自己的兴趣爱好, 从同学们的答案中可以看出同学们对学习国学持非常肯定的态度。当被问及对哪类知识感兴趣时, 40.9%的人表示喜欢文学类, 38.9%的人喜欢社会生活类, 而国学知识中最吸引大家的是其思想及智慧 (46.0%) , 然后是其对于现实生活的指导意义 (42.1%) 及其趣味性 (9.5%) 。当被问到英语专业的学生学习国学时, 69.5%的人认为, 除学习英语外, 很有必要或有必要学习国学, 以增加对外交流的话语内容, 增强对外交流能力。

4.现有的获取国学知识的主要途径。在同学们获取国学知识的主要渠道中, 35.7%的受访者是书籍, 28.6%的同学的国学知识依旧来自课堂, 18.3%来自电视传媒如世纪讲堂等节目, 同时网络也成为同学们获取国学知识的一大途径 (16.3%) 。

5.英文国学课堂的需求和建议。在以英文的形式学习国学方面, 40.9%的受访者表示以古汉语形式出现的国学经典在被翻译为现代英语后, 会变得简单易懂, 37.7%人认为多少会简单些, 也有14.3%的人认为更难。而被问到影响理解英文国学经典的因素中, 36.1%的人认为是自身语法知识差, 看不懂句子结构, 32.9%的同学受词汇量的限制, 27.8%的人认为是国学经典本身的句子意思。将外语与国学相结合, 5.6%的人认为对他们非常有吸引力, 18.3%和44.0%的人认为比较吸引他们或一般。

对于开设英文国学经典课程, 31.0%的受访者表示此举很有创意, 希望语言和国学知识同时得到提高, 37.7%的人认为有创意并希望能调动学习国学的热情, 此结果印证了同学们认为国学知识很重要的观点。对于外语学院开设英文国学课程, 44.0%的人表示很新鲜很想体验。30.2%的人表示很新鲜却不想尝试, 也有16.3%的人持怀疑态度。

在开课形式及范围问题上, 51.6%的受访学生表示有必要作为选修课, 14.3%的人认为很有必要作为必修课;至于如何开设, 45.2%的同学认为全校不分专业全部作为选修课, 30.2%的同学认为文科类学生必修, 理科类学生选修, 也有15.1%的学生认为全校不分专业作为必修课开设, 认为不开设的学生仅仅占7.1%。如果开设国学经典英文赏析课程, 71.4%的同学表示可以尝试, 11.9%的同学表示肯定会选修。对于开课时间, 同学们也提出了自己的看法, 认为在大一开设的占40.1%, 支持大二开设的占36.5%, 大三开设的占15.5%, 也有7.9%的人认为在大四开设。开设英文国学课程, 6.0%的同学认为自己是为了凑学分, 94.0%的同学期待自己国学思想以及语言能力的提高。对于英文国学课的上课形式, 68.7%的同学希望由学生课后阅读指定书籍, 课堂上师生共同讨论交流, 13.5%的同学认为老师和学生集体在课堂上诵读, 9.1%的同学希望将前两种形式相结合, 仅仅8.7%的同学希望完全由老师讲解。通过开设国学课程, 同学们希望自己能用英语表达一些浅显的国学思想 (41.3%) 或能用英语和外国人交流讨论一些国学问题 (24.6%) , 23.8%的同学希望可以陶冶情操, 颐养性情。

三、总结分析

1.开设课程、激发兴趣。通过以上数据可以发现, 我校学生现有的国学知识水平比较低下, 这就需要开设适当的课程, 补充学生的国学知识, 提高学生的国学素养;受访者虽国学知识薄弱却充分肯定了国学知识的重要性, 这展现了大学生们学习理性的方面。在学习意愿的调查中发现, 学生的兴趣不是很浓, 因此如何在教学中激发学生的学习兴趣是重要的一个环节, 将国学中的精髓以学生能够接受的形式呈现, 如学生在受访中提到的讲国学小故事、阅读国学书籍以及开展其他形式的兴趣活动等。对于英文国学课堂, 同学们给予了肯定, 大多数人认为是很值得的一次创新和尝试, 因此如何将英语与国学巧妙地融合, 在保证学生学习兴趣的基础上, 帮助学生克服学习上的困难, 如调查中提出的词汇、语法结构、国学本身的意思等影响学生理解的因素, 既提高学生的英语水平, 又传输国学知识, 对授课教师也是一次挑战。

2.文理交融、完善知识结构。在调查中发现, 理工科学生的国学知识水平比文科类差, 但是学习兴趣及意愿却高于文科生, 因此调动理工科学生的学习积极性, 弥补国学知识的空缺, 完善理工科学生的知识结构, 培养既有理工科知识又具较强国学素养的文理交融的学生, 对于提高学生日后对外交流的能力具有重要意义。

3.中西合璧、适应需求。对于用英文的形式开设国学课程, 大多数人同学表示支持并愿意尝试, 对开课时间、形式、范围以及课堂组织形式等问题提出了有效的建议, 对于后期在我校开设英文国学课程具有现实的指导意义, 根据学生的意愿和需求开设课程, 采取学生能够接受的上课方式授课, 充分调动学生的学习热情, 提高学生的国学思想和英语能力, 将培养语言能力与传承传统文化相融合, 不仅有利于完善学生的知识结构, 也利于陶冶学生的情操, 提高国学素养, 增强对外交流能力。

篇9：大学生创业需求情况调查问卷

关键词：大学生； 创业； 需求

中图分类号：G647.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-118-002

一、前言

为进一步了解在宁高校大学生的创业意愿和接受创业培训与指导方面的需求，以及主要的创业选项所涉及的产业、行业,我们组织了一次抽样问卷调查,以期掌握南京各大高校大学生在创业、创业培训、创业服务方面的需求信息，更好地为打造大学生创业首选城市的战略目标服务，真正把南京的科教人才资源优势转化为发展优势，推动南京市经济又好又快发展。

本次调查，采取随机抽样的方式，为了所抽取的样本有一定的代表性，在抽样前我们先对42所地方高校（不含部队院校）作了简单的分类，即分为公办院校和民办院校，随后分别随机抽取14所院校作为样本。本次问卷调查共发放问卷475份，回收问卷450份，其中有效问卷425份。在调查过程中，调查人员与10%左右的被调查人员作了一对一的深度访谈，并作了详细记录。现就本次调查数据所涉及的若干问题，作简要分析如下：

二、分析

1．大学生创业热情高涨

有创业愿望和正在考虑的占76%。

调查显示本市高校大学生创业的意愿异常高涨，尤其是外地户籍的大学生，这与实际自主创业率不到2%的事实相比让人困惑和吃惊。这一方面说明大学生自主创业工作的推进有巨大的潜在空间，另一方面也证明南京当前创业氛围、扶植措施还远未达到可将这部分大学生的创业潜力大量开发出来的程度。在这方面应该有许多事情可做，有许多事情能做，有许多事情该做。

2．创业培训的冷与热

选择很感兴趣与可以考虑一下的占80%。

对能提供创业实岗的创业培训普遍持欢迎的态度，这个结果与目前人社部门提供的大学生创业培训（全市共14个培训点）叫好不叫座的现象完全矛盾，这不能不让人深思。

3．创业障碍主要来自体制方面

选择创业资金不足的达60.33%，而经验与社会关系缺乏者达78.67%。

大学生创业遇到的困难是多方面的，其中实践经验不足，缺乏社会关系成为主要选项，这完全说明了目前的教育体制在训练大学生创业经验方面（实训）有很大的欠缺，这与西方发达国家从儿童时期开始就养成的商业经历相比，不能不是一种缺憾。然而并非不可补救。从他们对有创业实岗的创业培训持普遍欢迎态度这一点来看，教育的问题仍可以教育的方式来进行弥补。另一方面那么多想创业的大学生视“缺乏社会关系”为重要障碍，其中缘由是地球人都知道的事实。我们的市场环境、市场机制、市场竞争、市场管理是否具备适合创业者生存的土壤？想明白这一点下一步该做什么也就十分清楚了。至于资金不足的问题，不仅是困扰创业者的难点，也是众多中小民营企业共同的难题。

4．大学生需要真刀真枪的创业实训

大学生们对当前盛行的创业大赛持什么态度？这个问题是本次调查问卷中少量以填空形式供被调查者自由发挥的问题之一。从他们的回答可以看出，还是一个形式与实质的问题。任何一件事，只要成为“任务”，那就必然是这种结果。高校的创业培训课程与创业大师进高校等活动也同样是这种命运。问题就在于缺乏实训，缺乏真刀真枪真练的现场感受，现场氛围，现场压力，现场竞争。若对照西方发达国家的大学生从儿童买报起就有真金白银的输赢的经历，我们的大学生创业者创业经历几乎是从零开始。故而在创业启蒙方面，教育不如培训，培训不如实训。

5．创业培训模式需作调整

认为需要接受培训的占72.33%。

大学生对创业前是否需要接受培训基本持肯定态度，但对目前的培训方式却有诸多诟病。这应引起创业培训组织与实施者的深思。问题5、6、7的回答似乎部分回答了这个问题，即：我们所教的并不是大学生想学的，我们采用的培训方式并不是大学生所希望的方式。

6．文化创意、连锁加盟业成为创业热点

在这道多选题中选择连锁加盟的达44.3%,选择文化创意业的达50%。

学生们在创业项目的选择上绝大多数选择了文化创意产业，其次是连锁加盟。然而在对“文化创意产业的理解”上却又看出他们对此行业本质与内涵的认知程度几乎为零。此种状况的产生更加说明了大学生的创业愿望带有盲目性、冲动性、从众性。这也就不奇怪为何存在大学生们创业的愿望如此地强烈，而创业实践者却了了无几的现象了。如此多的人选择文化创意产业作为创业项目，这一方面说明一段时间以来政府倡导的创新、创意、创造之发展理念的宣传达到预期效果，另一方面也说明这种宣传应与对创新、创意发展的行业内涵，具体案例，行业分析的教育活动，学术交流活动，大型宣传活动，行业知识普及活动等相结合才能真正带动一批大学生投入到文化创意产业的创业者队伍中来，才能真正推动文化创意产业的发展。

大学生们对连锁加盟创业活动的青睐，也从另一个侧面反映出目前大学生们对创业的理解还偏向于开个小店，做个小老板的层面，离南京创新发展的思路相距甚远，对于软件外包等科技类创业活动的冷淡也更反映出创业教育的“普及与针对”是如何的必要。令人沮丧的是许多工科背景的大学生，甚至计算机软件专业的学生都对此不感兴趣。这证明需要有一个教育平台针对特定人群进行一些发展理念，行业分析等方面的专题教育、宣传、培训活动（公益性的）。

7．创业实岗培训成本需要有人买单

大学生对有创业实岗的实践性培训兴趣很大，但又不愿意付相应的学费（成本），从理性认识上明知这种培训作用很大，但完全由市场运作恐无人肯做这赔本买卖。

三、结论

1.本市高校大学生，尤其是外地户籍的大学生自主创业愿望强烈，大学生创业率提升的潜力空间很大。

2.大学生对现行创业教育、培训、大赛等认同度不高，存在叫好不叫座现象。应该推行有实岗创业实训的创业培训模式。

3.大学生们普遍缺乏对科技创业、文化创意创业的深度理解，需要加大宣传教育力度。

4.南京需要有一个政府出资扶植或购买培训服务的政策，因为创业率的提高最终受益者是社会。创业培训本质上是一种公益行为。

5.南京创业环境、创业氛围的营造除了系统是调整政策外，还需要有一系列的大型宣传教育活动为其造势。

参考文献：

［1］杨卫泽同志在十三届市委第一次常委会上的讲话，2011.10.26

［2］米江霞，傅象喜.大学生创业教育的三个维度[J].社科纵横.2012(7).157-158

篇10：大学生创业需求情况调查问卷

尊敬的企业领导、业界友人：

为了更有效地培养符合企事业单位实际需求的外贸人才，宁波大红鹰学院经管学院

组织学生开展了国贸专业知识调查的活动。我小组选择的主题是外经贸企业人才需求状况调查，调查结果将作为我校调整国际经济与贸易专业人才培养计划的重要依据。也将有利于国贸专业的同学进一步有目标的强化自己的专业知识，更好地为用人单位服务。我们郑重承诺绝不将涉及贵单位信息的内容另作他用或从事有损贵单位利益的行为。真诚地感谢您在百忙中对我们的调查所给予的支持！

1.贵公司的企业性质：()

A.国有企业B.民营企业C.外资企业D.上市公司E.其它

2.贵公司国际贸易业务类型：()

A.为仅从事贸易活动的企业B.有自主出口权的生产型企业C.其它

3.贵公司近2年有无招用国际贸易专业学生的计划：()A.有B.无

如有，贵公司需要以下哪些岗位？（可多选）()

A.外贸业务员B.业务助理C.跟单员D.单证员E.报关员F.商务秘书

G.外贸报关员H.外贸报检员 I.其它

4.以下哪个学历水平可以满足贵公司对外贸业务员的学历要求？()

A.研究生或以上B.本科生C.大专生D.高中生E.其他

5.如贵公司要招聘外贸业务员，可能会考虑从哪些专业的毕业生中选择？()

A.国际贸易专业毕业生B.外语专业毕业生C.与产品直接相关专业的毕业生D.不考虑所学专业

6.作为企业负责人，请你对员工的专业素质按重要性进行排序，分别是。

A.吃苦耐劳的精神B.工作认真负责C.创新能力D.团队合作精神

E.公关交际能力F.熟悉业务G.后续学习能力H.其他

7.贵公司对外贸业务员的英语能力有何要求？()

A.英语专业八级B.英语专业四级C.英语六级D.英语四级E.商务英语F.不看重考级证书8.从业务工作来看，您认为哪些专业课程比较重要？（多选）()

A.国际贸易理论与实务B.外贸英语函电C.国际营销D.国际金融E.国际结算F.国际商法G.电子商务H.报关实务I.外贸综合实训J.单证制作K.其它

9.您认为国际贸易专业毕业生取得哪方面的专业资格证书作用较大？（可多选）

()

A.商务英语证书B.国际商务师证书C.外销员证书D.单证员证书

E.报关员证书F.报检员证书G.高级营销员证书H.证书作用不大I.其他

10.如果学校对国际贸易专业学生进行商品知识和技能方面的训练，您认为最低应达到什么程度？()

A.掌握入门知识B.掌握基础知识C.掌握比较专业的知识D.能够和专业人士进行沟通

11.你对近几年来国贸专业毕业生的看法是?()

A.能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平

B.高职高专的毕业生工作能力比本科的毕业生实际能力更强

C.毕业生仅有书面知识，不能解决实际问题

D.各高校的国际贸易专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点

E.毕业生职业定位不清晰，能力知识宽而不精

12.你认为当前国际贸易专业毕业生的最大不足是什么？()

A.理论与实践脱节B.适应能力弱，上手慢C.知识面过于狭窄

D.动手能力差E.与客户沟通能力弱F.缺乏职业态度G.其它

13.贵公司认为在招聘员工的过程中，有效的招聘方式是什么？()

A.通过网络B.参加人才交流会C.参加大专院校招聘会D.到学校定单招聘E.其他

14.你认为解决国际贸易实务人才需求的方法主要()

A.社会的人才市场招聘

B.依托外贸代理商提供的解决方案来解决需求

C.自己在工作中培养

D.接受国际贸易专业毕业生

15.请贵公司站在用人单位的角度对国际经济与贸易专业人才培养提些建议或意见，谢谢！

企业盖章：

篇11：大学生创业需求情况调查问卷

你们好:炎炎夏日康师傅送冰爽,为了进一步了解高校园区大学生对茶饮料的需求以及对口味的要求情况,从而帮助我们更好的为您提供所需要的产品,特以此问卷来进行市场了解,希望如实填写(没有特别要求的选项均为单选,只需在所给选项上钩选即可)

1你平时有喝茶饮料的习惯吗?(若选择A请跳至10题继续答题)

A 没有B 有

2您平时购买茶饮料的频率是?

A 每天一瓶B 几天一瓶C 一周一瓶D 偶尔购买

3您一般会购买什么价格段的茶饮料?

A 2.5 元B 3元C 3.5元D 4元以上

4您是否购买过康师傅的茶饮料(若选B 请跳至10题继续答题)

A 有B 没有

5您最喜欢的康师傅茶饮料种类（）【最多可选3项】

A.冰红茶B.绿茶C.茉莉清茶D.茉莉蜜茶E.奶茶F.乌龙茶G.铁观音

6你购买过那些规格的康师傅产品?

A250mL.B 500mLC 1LD 其它您一般是从那些地方购买康师傅茶饮料的?

A 学校食堂小店B学校超市C 校外商店D校外超市E其他

8.您在何种情况下购买和饮用康师傅茶饮料？（多选）

A 口渴时B 用餐时C运动后D 喜欢就喝，随性E聚会时

9与其他同种饮料相比，以下哪些因素对你购买康师傅饮品影响最大？（）

A.价格B.口感C.功能及营养D.包装E促销活动你喜欢的茶饮料促销方式是?

A有奖赠饮B 有奖兑换现金C 有奖兑换礼品D 购买附带赠品E其它（请注明）

11你希望的康师傅茶饮料(500mL装)的价格是多少?

A 2 元B 2.5 元C 3元D 3元以上

12您对康师傅饮料的评价是?

A 很好B 可以接受C 不能接受D 其它

13您对康师傅冰红茶产品的未来发展希望是

篇12：大学生创业需求情况调查问卷

文秘专业是一个传统的人文类基础性的专业，随着市场经济的迅速发展，整个社会对文秘人才的需求情况正在发生着深刻的变化，我是苏州市职业大学法律文秘专业的一名毕业生，为了了解苏州地区文秘专业人才的需求，特此向您做调查，希望您能参加此次的问卷调查活动。谢谢您的合作！

1.贵公司的单位类型是什么（）

A、国家机关B、民营企业C、外资企业D、其他

2.贵公司现有文秘人才多少人()

A、5人以下B、5-10人

C、11-30人D、31-60人E、60人以上

3.贵公司的主要招聘途径是（）

A、中介机构介绍B、媒体公开招聘C、现场招聘会

D、网络招聘E、推荐F、内部选拔

4.贵公司每次的招聘成本大约是多少？()

A、300元以下B、300-600元

C、600-1000元D、1000元-3000元E、3000元以上

5.在每年招聘的文秘人才中，应届的毕业生有几名？（）

A、0（不招应届毕业生）B、1-3名C、4-10名D、10人以上

6.近两年来，贵公司录用的文秘人才的学历层次大多为（）

A、中专B、大专C、本科D、.研究生以上

7.对于文秘人才的性别，您更倾向于哪个？（）

A、男性B、女性C、都可以

8.贵公司每年大约会流失几名文秘人才？（）

A、2人以下B、2-5人C、6-10人D、10人以上

9.您认为公司文秘人才流失的主要原因依次是（）

A、薪酬待遇B、企业文化与个人价值观冲突C、期望过高

D、缺乏晋升空间E、人际关系不和谐F、挖墙脚G、其他

10.您认为文秘工作的前景如何（）

A、非常好B、好C、一般D、不好E、非常不好

11.贵公司今后两年对文秘人员的需求量是（）

A、5人以上B、3-~4人C、1~2人D、不需要

12.贵公司文秘人员的薪资大概是（）

A、1000以下B、1000~2000C、2000~3000D、3000以上

13.贵公司需要的最理想的秘书人才类型是（）

A、复合型高级辅助管理人才B、跨文化的秘书人才

C、优秀型的秘书人才D、应用型和操作型的秘书人才E、技术型秘书人才F、创新型秘书人才

14.您觉得秘书的职责是什么（）

A、收发文件、接听电话等简单的工作B、安排上司的公事及行程

C、各种杂事都要负责D、辅助领导，为领导出谋划策

15.您认为文秘人才需要考取哪些资格证书（）

A、国家秘书职业资格证书B、计算机证书

C、普通话证书D、驾照C证

16.您认为现在企业对文秘工作都的知识结构要求有哪些（）（可多选）

A、公文写作B、外语尤其是英语水平C、计算机水平

D、办公室事务管理知识E、商务知识F、法律知识G、会计知识H、管理知识I、其他

17.您认为现在企业对文秘工作者的能力要求有哪些（）（可多选）

A、语言表达能力B、文字表达能力

C、人际沟通能力D、应变能力E、实践操作能力

18.贵公司认为文秘专业人才应注重哪些品质素养（）（可多选）

A、思想道德素质B、文化素质

C、心理素质D、礼仪素养E、其他素质

19.您认为现在的高校对文秘专业的学生应设置哪些课程（）（可多选）

A、文秘英语B、演讲与口才C、秘书实务

D、财务管理E、档案管理F、办公自动化

G、法律课程H、公文写作I、公关礼仪J、其他

篇13：大学生创业需求情况调查问卷

随着通信技术不断发展逐渐成熟, 网络购物成为一种时尚、快捷的购物方式, 电子商务逐渐在社会生活中占据重要地位。大学生对于网络购物的看法和采纳度对于电子商务未来的发展状况有着一定的影响, 也在一定程度上体现出当今社会的经济现状。鉴于此, 以网络问卷方式对大学生的网络购物情况和原因看法进行调查。以此调查数据结合对网络购物的SWOT分析, 展望网络购物的未来发展, 并对网购消费者提出建议。

2我国大型网购平台的发展现状——以淘宝为例

在中国, 提起网购, 大部分人第一反应就是淘宝。2011年起, 淘宝公司分拆为三个独立的公司, 沿袭原C2C业务的淘宝网, 平台型B2C电子商务服务商淘宝商城 (天猫) 和一站式购物搜索引擎一淘网。

2.1发展历程

淘宝网阿里巴巴集团在2003年5月10日投资创立。2006年, 淘宝网成为亚洲最大购物网站, 同年, 中国网民突破1亿; 2007年, 淘宝网成为亚洲最大的网络零售商圈。截至2014年, 淘宝网注册会员超5亿人, 淘宝网和天猫平台的交易额总额超过了1.5万亿。2015年4月1日, 淘宝正式全面启动淘宝店铺“实名认证”, 防范网络不诚信行为、打击售假店铺。

2.2发展现状

目前, 淘宝已推出阿里旺旺、淘宝店铺、淘宝指数、快乐淘宝、淘宝基金、淘点点、无人机送货等产品。其最初为了解决网络交易安全所设的一个功能支付宝已成为国内领先的独立第三方支付平台。自2009年淘宝网所推出的“双11”购物节活动受到网购消费者的广泛欢迎, 截至2015年11月12日零点, 2015年天猫双11全球狂欢节落幕, 阿里巴巴双11全天交易额突破912.17亿, 已成交的国家和地区总数达到了232个, 极大的体现出了全球经济一体化的特点。

2.3网购发展中存在的问题

随着网购群体的不断壮大, 网络购物平台也在不断推陈出新以解决各类出现的问题。只能通过图片及文字介绍来了解产品使得产品显得虚似化, 出现有歧义的产品介绍容易造成消费者的理解错误, 有些商家借此牟利的手段依旧无法根除。同时, 商家的信誉度和网上支付的安全是一直备受关注的问题, 售后服务也是网络购物需要完善改进的地方, 相对于实体店而言, 网购的售后及客服态度仍有很大提升空间。

3根据调查数据对大学生网购情况进行分析

本次问卷调查共收集到90份问卷, 参与答卷的学生男生38人, 女生52人, 年龄从大一到研究生均有占比。

3.1网络购物参与度数据分析

从调查图表上看, 近三月中, 进行了网购的学生占92.22%, 未参与网购的仅占7.78%, 说明网购在调查对象生活中属于普遍现象。网购频率每天一次或以上占4.44%, 每周4~5次占3.33%, 每周2~3次占14.44%, 每周1次占11.11%, 每月5~ 6次占14.44%, 每月2~3次占26.67%, 每月1次占10.00%, 少于每月一次占15.56%。绝大多数调研对象在近三个月中使用了网络购物, 极少数未使用。网购频率占比最多的为每月2~3次, 每天一次或以上和每周4~5次占比最少, 其余分布较为均匀, 说明了大学生网购频率十分频繁的占少数, 大多数学生网购频率在每周3次及以下。

3.2选择网络购物的原因

由表中数据来看, 90人中网购原因是方便快捷, 节省时间的74人, 由于网购产品品种齐全的48人, 由于价格便宜的65人, 由于网购产品时尚有趣的13人, 由于某些产品实体店难以买到的20人, 由于网购时间不受限制的53人, 因为其他原因选择网购的7人。可以看出网购以其方便快捷节省时间和价格优势最为吸引大学生消费者, 而网购时间的自由性摆脱了传统市场购物的时间空间限制, 网络购物范围广, 种类多, 产品的多样性满足了大学生对时尚、新鲜事物和对自由与享受的需求。

3.3网购消费内容

在网络上主要购买衣物鞋帽的75人, 购买饰品的15人, 购买电子产品的28人, 生活日用品40人, 化妆品23人, 书籍41人, 其他17人。大多数人网购会选择购买衣物, 近半数人购买生活日用品或者是书籍。

3.4消费金额状况及网购满意度分析

平均每月消费100元以内的占32.22%, 100~300元的占42.22%, 301~500元的占16.67%, 501~1000元的占4.44%, 1000元以上的占4.44%。月平均消费在500元以上的属于少部分, 大多数网购月平均消费额在300元以下。此结果在一定程度上反映出大学生网络购物消费在其生活消费中占有重要比例。 就网购满意程度上来看, 无人选择不满意或是非常不满意, 一般占31.11%, 比较满意占67.78%, 非常满意占1.11%。大多数人对于网购比较满意, 部分人持一般的中立态度。说明网络购物的一些弊端依然存在, 并不能使消费者完全满意。

4基于SWOT模型的网络购物利弊分析

SWOT分析法又称态势分析法或优劣势分析法, 用于找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在, 从而使得公司的战略与公司内部资源、外部环境能有机结合起来。S代表strength (优势) , W代表weakness (弱势) , O代表opportunity (机会) , T代表threat (威胁) , 其中, S、W是内部因素, O、T是外部因素。

4.1 S:优势

1) 网购价格更为优惠。由互联网技术作为支撑, 网购平台将具有相同购买意向的消费者进行集合统一购买, 使零散购买成为批量购买, 在与供应商的价格商谈中能够提高议价能力, 中间环节得以减少, 采购成本下降, 最终能达到最具优惠的销售价格。

2) 不受时间空间限制, 购买方便, 产品多样性。网络购物可随时随地进行交易, 在经济全球化的大背景下, 网购产品覆盖全球, 不存在传统市场的民族性、地方性。且随着智能手机、平板等的不断更新换代, 网络购物的移动客户端用户占比越来越高, 网络购物的便利性越来越强。

3) 实现了商品部分数据信息的公开化。网购使得部分商品信息透明化, 通过网络购物平台消费者能够清楚地了解到商品的性能, 合理的价格区间, 还能看到之前一些商品购买者的评价等。这使得消费者在商品的选择过程中更能站在主动地位自主选择, 商品卖方及供货商也能通过消费者购买数据对市场走向进行分析, 了解到广大消费者需求。

4.2 W:劣势

1) 三方利益难以平衡。消费者希望能够通过网络取得最为物美价廉的产品和服务;生产厂商希望通过网购在低成本高销量下得到最大获利;网购组织者希望能在组织交易的过程中获利。三方利益关系相互牵扯, 均想获得对己方的最大利益, 始终很难保证三方的利益平衡。

2) 送货速度。网购的快递送货部分在整个交易过程中占据重要地位。尽管如今物流路线建立已较为完备, 但送货时长始终是网络购物的一大弊端。

3) 售后服务环节薄弱。网络购物的售后服务问题一直难以解决, 一般商家只承诺短期退换货, 基本没有有承诺长期对商品实行包修包换, 消费者甚至来不及对收到的商品进行实质性的使用及认识, 且双方通过网络进行交易, 未进行过实质性接触, 助长了商家“只管销售不管售后”的现象发生, 对网络购物的信誉度有所损毁。

4.3 O:机会

1) 社会经济的发展和时代需求。社会经济的不断发展鼓励了更多创新商业模式的出现, 为网络购物的发展完善提供了平台, 起到了促进作用。

2) 消费者模式的变化带来机遇。中国经济在快速、稳健发展, 使得在快节奏的社会生活环境中的消费者需要网络购物这种便捷的“快餐式”购物模型。

3) 网络的普及。目前, 网络几乎已经覆盖在了社会的各个角落, 商家可以利用网络进行宣传、推广产品, 从而影响消费者, 提高自身信誉, 增加市场份额。

4.4 T:威胁

缺乏法律法规保障。网络购物与其他网络产品一样, 缺乏严格的法律法规保障, 存在着风险与漏洞, 使得有些不法分子有机可乘, 对消费者、商家、网购组织者的利益造成损害。

5对网络购物的总结及建议

在经济快速稳健发展, 互联网普及程度高的大背景下, 创新性商业模式受到广大消费者青睐, 拥有很大的发展提升空间, 互联网将最终构成生活的基本要素, 而不仅仅再是作为一个应用工具存在。

在未来的发展历程中, 网络购物应努力发挥自身优势, 抓住机遇, 扩大市场份额, 增强自身社会影响力, 同时规避威胁或解决威胁, 强化售后服务, 削弱自身缺点, 消除消费者对网络购物安全性的顾虑, 合理利用发展的机会和空间, 做大做强。

6对网购消费者的建议

网络购物终将成为全民经济生活的重要组成部分, 消费者最应学会的是理性购物, 不造成无谓的浪费。在网购中会存在冲动消费的现象, 冲动消费也会提高网上消费支出占月生活费的比例, 影响正常生活质量。

对于大学生网购消费者来说, 只有结合生活费根据实际情况进行网购, 消灭冲动消费, 才能不浪费, 不超支, 培养起良好的科学的理性消费习惯。

摘要：针对大学生这一群体的网购现状进行问卷调查, 通过对大学生网购情况的调查结果进行数据分析和对网络购物进SWOT分析, 结果表明电子商务在社会经济中的重要地位, 进而对大学生网络消费进行建议。

篇14：大学生创业需求情况调查问卷

摘 要：本文基于高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据，从多层次、多角度了解网络对大学生学习与生活的影响。调查结果显示：网络在丰富学生文化生活与交流形式的同时，仍需进一步制定与出台相应的法律规范，确保大学生合理有效地使用网络，促进其综合能力的提高。

关键词：大学生问卷调查网络使用

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）09-0026-03

二十一世纪是信息技术飞速发展的世纪，作为信息交流的主要工具——互联网已在人们的日常生活中发挥着重要作用。据2008年1月中国互联网络信息中心统计报告显示，截至2007年12月，全国的网民总数已达2.1亿人，年增长率达到53.3%。[1] 其中，40岁以下的占88.4%，18~24岁的占31.8%，大专以上（含大专）学历的网络用户占36.2%。可见，大学生仍是上网用户的主流，网络已逐渐融入学生的学习生活中。然而，当代大学生情感活跃，追求刺激，喜欢娱乐，自我控制能力较弱，世界观不稳定，极易沉迷于网络之中。[2] 因此，充分发挥网络优势，积极倡导在校大学生合理使用网络，已成为许多教育工作者关注与重视的问题之一。

一、调查方法

1.调查对象

在校本科生与研究生，共发放书面调查问卷500份，采用随机抽样的方法选取调查对象。

2.资料的收集整理

调查问卷由15个问题组成，分4个部分。第1部分是被调查者对电脑的使用情况，如对电脑拥有所持态度、基本操作技能与故障解决能力等；第2部分是上网基本状况，如每周上网时间、上网场所与上网费用等；第3部分是上网目的与内容，如上网经常行为、关注热点问题与对性格的影响程度等；第4部分是网络道德，主要调查在校大学生对网络道德的认识与网络行为的看法等。调查问卷中的问题均以选择题的形式供被调查者选取。问卷的发放与回收由校大学生党员示范团第七党员示范队的同学协助完成。在发放的500份调查问卷中，共收回497份，其中491份

为有效问卷，有效回收率达98.2%。问卷结果由党员示范队成员核查、整理，然后进行系统分析。

二、调查结果

1.电脑使用

调查显示，与9.1%的被调查者不支持大学生拥有电脑相比，64.4%的受访者对大学生拥有电脑呈支持态度，可见多数大学生对拥有电脑表示支持；关于电脑基本操作水平（如Windows基本操作，OA软件使用等），有24.2%的学生操作熟练，60.7%的学生电脑操作水平较熟练，说明多数大学生能使用电脑进行基本操作；在能否自己解决一些软硬件问题上，有8.1%的同学认为完全没问题，41.5%的同学基本上能自己解决，38.1%的被调查对象表示能解决一些简单的软、硬件问题，6.5%的则完全不懂。结果表明，电脑与网络知识在大学生当中已基本普及，学校可根据学生的实际需要，适当增加电脑软硬件知识与网络操作技能知识的培训教学，进一步提高当代大学生的电脑水平。

2.上网状况

通过对大学生每周上网时间（表1）与上网消费情况（表2）的调查分析，结果体现，网络已成为大学生学习、娱乐与交流等方面的重要工具。多数受访者对网络无明显的依赖，能适时适度上网，保持良好的学习与生活状态。

在对大学生主要上网地点的调查（表3）中，多数被调查者选择在家中（34.6%）和寝室（26.5%）上网，同时也有23.8%的大学生选择校外网吧。通过对受访者的了解，我们发现多数大学生反映寝室、学校机房与校图书馆的网速慢，这可能就是直接影响大学生在校上网的主要原因，表明学校还需进一步完善校内的网络设施，满足在校学生的上网需求。

3.上网目的

在对大学生上网经常行为的分析（表４）中，前九类网络应用的使用率按高低排序依次是：娱乐休闲＞电子邮件＞查阅资料＞交友聊天＞资源下载＞信息搜索＞新闻浏览＞电子商务＞博客更新。从数据中可以看出，有51.1%的被调查学生认为，利用电脑网络的主要用途是学习与查阅资料，同时，也有64.6%的学生认为利用电脑网络的另一主要方面是娱乐。

对大学生关注热点问题的调查（表5），按高低排序依次是：社会问题＞政治问题＞就业考研＞校园生活＞情感问题，可见当代大学生关心时事，了解政治，希望通过网络了解更多的社会与政治问题，具有较强的责任意识，对自己的未来发展有明确方向。

4.网络道德

调查结果显示，大学生在网上聊天时，有49.7%的学生偶尔使用过不文明的语言或符号，从未使用过的学生占39.3%；在与传统的道德和法律规范相比，有56.5%的学生觉得网络是不健全的，需出台与现实社会相适应的规范，36.3%的学生认为网络是虚拟的，需进一步加以完善；从中可知，多数学生对网络行为能理智对待，对网络道德有较清楚的认识，认为网络行为应遵循基本的道德规范，仍需一定的法律规范加以制约，积极倡导网络文明。

部分研究在论述网络与人际交往的关系时，往往提到网络依赖会影响到正常的人际交往。为此我们对于网络对大学生学习生活的影响程度进行了比较，结果显示（表6），网络对大学生的学习与生活利大于弊，并不影响大学生的社交能力。因此，网络存在并不会改变人与人之间的正常交往，合理使用网络能进一步拓宽大学生对外交流与沟通的方式，增强其性格锻炼，促进健康性格的培养。

三、调查总结

通过以上调查结果的呈现与分析，我们觉得有必要通过以下几种方式，完善网络功能，真正体现网络价值。

1.占领网络阵地，做好大学生的思想政治工作

大学生是整个青年群体的佼佼者，担负着传承文明，建设社会主义，实现国家和社会现代化的重任。[3] 因此，应重视网络对大学生思想政治工作的挑战及其带来的困惑，设法做好网络条件下的大学生思想政治工作。对此，学校可运用技术手段从源头上净化网络，为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境；同时，进一步加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，促使大学生自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，树立正确的网络观，培养和提高大学生网民对有害信息自觉抵制的意识和能力，形成积极向上的网络风气，营造安定的校园氛围。

2.建立完整的网络管理体制，加强网络宣传力度

为引导在校大学生合理、正确使用网络，除应加强学校的网络管理体制的建设外，学校还可在全校范围内开展面向学生的网络安全教育宣传活动，不定期举办网络知识讲座，同时也可通过举办诸如装机DIY、网页制作大赛与网络知识竞赛等形式多样的活动，让广大学生在活动中增强对网络道德、网络安全与网络法规等方面的认识，杜绝“黑客”现象，抵制不良的网络行为。

3.逐步完善网络设施，加强校园网络建设

对于学生反映较多的网速过慢与机房电脑配置不足等方面问题，学校可根据实际情况，进一步改善学校机房与图书馆的网络设施，更新网络设备，提高校内网速。采取相应措施，尽量减少学生到校外网吧上网，这样不仅便于对学生日常生活的管理，同时也能大大降低网络对学生造成的负面影响，更有利于维持高校正常的教学与管理秩序，防止学生因外出上网而引发的诸多不稳定因素，构建和谐校园。

4.合理引导大学生正确上网，提升网络价值

互联网在提供给网络用户海量信息的同时，网络游戏、网络影视与网络音乐等的出现更大大扩充了网络功能。据调查，目前中国网民中网络游戏使用率是59.3%，网络影视的观看比例更达到76.9%，这一比例已远远高于56.5%的电子邮件使用率。因此，作为学生管理部门的高校不能只是强制封堵，而应在日常学生管理中，逐步加强网络学习功能的宣传，对具有较强网络依赖、沉迷于网络游戏的学生可采取宣传教育与心理咨询等方式，让其从网络的虚拟世界中走出来，充分利用网络，体现自我价值。

通过此次开展的在校大学生网络使用情况的问卷调查，我们看到：网络在改变大学生学习与交流方式的同时，也不可避免地产生一些不良的负面影响。[4] 因此，只有逐步深入了解在校大学生当前的网络现状，认真研究网络对大学生的行为特点和身心健康的影响，引导他们合理、科学地使用网络，才能促进青年大学生的健康成长。

参考文献：

[1]中国互联网络发展状况统计报告,2008.1

[2]江燕.网络环境下高校学生拥护的心理因素及其调控[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2004(1):125

[3]韦文广.大学生网络思想政治工作探析[J].广西右江民族师专学报，2004（4）.