一年级上语文复习教案

撰写教案是教师备课过程中必不可少的环节,是教师备课信息经过思维加工后的输出结果。教案撰写质量,在一定程度上决定着课堂教学的效果,一份优秀教案应是教师教育理念、教学智慧、教学经验、教学个性、教学风格和教学艺术的综合体现,教师应尝试编写具有个性、富有创意、具有活力的教案。今天小编为大家精心挑选了关于《一年级上语文复习教案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：一年级上语文复习教案

一年级上学期语文复习要点

一、汉语拼音：

1、熟记43页的声母表，韵母表，整体认读音节;

2、 部分字形或字音相近的字母：b—d,p—q,m—n,n—l,g—k，j—q,h—f

3、拼音标调规则：“有a在，给a戴，a要不在o,e戴，要是i,u一起来，谁在后面给谁戴。”

4、区分平翘舌音和前后鼻音。

二、汉字基本笔画名称(见书上148页)

能熟练认读20个汉字的基本笔画，以及带有这些笔画的汉字。

三、汉字的笔顺规则

先横后竖(如：木)，先撇后捺(如：人)，从左到右(如：孔)，从上到下

(如：早)，从外到内(如：月)，从内到外(如：远)，先中间后两边(如：水，

小)，先里头后封口(如：回)。

四、特殊笔顺的生字

长，片，皮，里，果，衣，方，水等。(具体的笔顺查书复习)

五、会认和会写的字

生字表

(一)的400个字要求会认，会读;生字表

(二)的100个字要求

能听写(能写拼音最好)

六、要求背诵的课文

第一单元：《咏鹅》

第二单元：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《画鸡》

第三单元：《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《东西南

北》

第四单元：《悯农》

第五单元：《我多想去看看》、《自己去吧》、

第六单元：《雪地里的小画家》

七、听写词语表(词语要写拼音)

1、上下大人日子大火木头大米飞鸟马车毛巾上山

2、白云不少尺子心里左手出门长大上升走开牛羊

3、不足一半下巴本子自己东西回头一片大火日月

4、花生水果几个不用小鱼今天方正下雨两个开口

5、西瓜回来一年左右出入土里中文电力也好公平

6、水田右耳看见书本大风长牙大小皮衣四十五月

第二篇：三年级语文上期末复习教案

复习教案 第一单元 第一课 一 复习生词

二 背诵最后一段(共两句，最后是省略号)

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。(读书读得认真)

五、字音、字形

傣

昌

戴(戈)

舞(

)

六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结) 第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)

四、草地为什么会变色?(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。 第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么?(天都峰又高又陡)

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)

五、多音字

SI 似乎

互相

似

相

SHI似的

相片

园地一

一、我的发现

真假

好人

发现

晃眼

朝阳 假 放假

好 爱好

发 头发

晃 摇晃

朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

十分：

好像： 第二单元 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人) 第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备

胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答)

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?

5、李四光是一个怎样的人?(勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质)

6、课后资料袋

两朵彩云 园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师(爱因斯坦)

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人)陶行之

三、我会填 读 记

四、《闻鸡起舞》意思

，来自历史故事的成语。 第三单元 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧(风声) 挑(捉) 篱落(篱笆) 九月九日(重阳节) 山东(华山以东) 独(单独) 异(别的，其他的) 逢(遇到 碰到) 倍(加倍) 遥(遥远)

三、诗句意思

(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀) (作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人) 第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序(做风筝

放风筝

找风筝)

四、找出课文中描写心情的有关语句

(

1、我们精心做着……

2、我们依旧快活……

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……

4、我们都哭了……)

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍 第十一课

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬)

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、(

)从早晨玩到下午，(

)我们累坏了。

2、风筝(

)做好了，却什么也不像，(

)我们依然快活。

第四单元 第十三课

一、字音(凌 绽 灼 燥)

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系)

五、会填下面的空格

牵牛花(

) 睡莲(

)蔷薇(

)烟草花 月光花

昙花 第十四课

一、读准字音： 试

闷 几

陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)

四、作者做试验分几步，哪几步?

五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课

一、字音： 看(看守

看见)

磨(磨面

磨刀)

调(调皮 调转) 千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架显微镜，发现了微生物)

四、这个故事告诉我们什么道理(善于观察，善于思考)

五、资料袋关于微生物的情况 园地四

细微的(

)全新的(

)伟大 的(

)地球上的(

) 简单的(

)艳丽的(

)美丽的(

)干燥的(

)有趣的(

) 第五单元 第十七课

一、字音：阜

仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人?(孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈)

四、"学无止境"是什么意思

五、孔子的名言背写 第五单元

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日

共工怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点?(雄伟 坚固 美观)

四、赵州桥在设计上有什么特点?(长度、宽度、建设材料、形状特点)这种设计有什么好处?

五、画一画文峰塔(五层 伞状结构

顶上护栏 尖顶) 园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒

创

爪

长

作

溜

乘

杆 第六单元 第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟

空蒙 奇

西子

三、组词：断

楚

孤

帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。(望庐山瀑布 独坐敬亭山) 第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?

(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处 抽

封

侵

飞舞

只好 第二十四

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深

封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍

空

参

长 第七单元 第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事?(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)

三、发明家是如何发明坦克的? 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化)

三、科利亚是怎样找到木匣的?书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理?107页

三、陶罐神态词：谦虚

铁罐神态词：傲慢

轻蔑

恼怒 第二十八课

会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七

一、反义词和八字成语

千里之行 ，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山

文武之道，一张一弛

一言既出，驷马难追

无源之水，无本之木

一波未平，一波又起

天网恢恢，疏而不漏

一着不慎，满盘皆输

不入虎穴，焉得虎子

十目所视，十手所指

不经一事，不长一智

不塞不流，不止不行

八仙过海，各显神通

太公钓鱼，愿者上钩

人而无信，不知其可 日月经天，江河行地

三十六计，走为上计

以眼还眼，以牙还牙

三十六计，走为上策

风声鹤唳，草木皆兵

三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智

万事俱备，只欠东风

头痛医头，脚痛医脚

己所不欲，勿施于人

宁为玉碎，不为瓦全

上天无路，入地无门

宁为鸡口，无为牛后

运用之妙，存乎一心

只见树木，不见森林

近朱者赤，近墨者黑

只可意会，不可言传

放下屠刀，立地成佛

只此一家，别无分店

茕茕孑立，形影相吊

四体不勤，五谷不分

呼之即来，挥之即去

皮之不存，毛将焉附

金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已

差之毫厘，谬以千里

老鼠过街，人人喊打

差之毫厘，失之千里

机不可失，时不再来

前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步

前事不忘，后事之师

有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清

项庄舞剑，意在沛公

成事不足，败事有余

城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人

重足而立，侧目而视

言者无罪，闻者足戒

种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡

流水不腐，户枢不蠹

兼听则明，偏听则暗

乘兴而来，败兴而归

盛名之下，其实难副

得道多助，失道寡助

欲加之罪，何患无辞

道高一尺，魔高一丈

韩信点兵，多多益善

智者千虑，必有一失

避其锐气，击其惰归

鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利

螳螂捕蝉，黄雀在后

翻手为云，覆手为雨

巧妇难为无米之炊

二、生字组词

谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇

三、多音字

处

干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化?(117页第1段和118页第二自然段)

三、课文最后一段话是什么意思?你从中明白了什么?119页批语 第三十课

一、词语

二人物不同的语气读出来(120页和121页)

三、实验为什么会取得成功? 第三十一课

一词语

二、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心)

三、母亲的心情有什么变化?(担心--生气--激动)

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋 园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写"三字经"

三、多音字

给 漂

落

调 多音字

kan(看书)

diao(调动)

gan(干净) 看

调

干

kan(看门)

tiao(调皮)

gan(干活)

hao(好人)

cheng(盛饭)

zhao(朝阳) 好

盛

朝

hao(好动)

sheng(茂盛)

chao(朝代)

jia(假装)

假

jia(放假)

fa(发现)

发

fa(头发)

cang(迷藏)

藏

zang(西藏)

dang(当然)

当

dang(上当)

kong(空气)

空

kong(空地)

sang(丧失)

丧

sang(奔丧)

zhong(种子)

种

zhong(种地)

相信)

相

xiang(相片)

zhang(长大)

长

chang(长度)

ying(应该)

应

ying(答应)

mo(磨房)

磨

mo(磨刀)

淹没)

没

mei(没有)

si (似乎) 似

shi (似的) zuo(作坊) 作

zuo(作业) liang(重量) 量

liang(打量) chu(到处) 处

chu(处理) fang(酒坊) 坊

fang(街坊) shan(扇子) 扇

shan(扇风)

xiang(

mo(

yao(要命)

gei(给你)

xing(兴奋) 要

给

兴

yao(要求)

ji(给予)

xing(高兴) jiao(教育)

xiao(学校)

xi (关系) 教

校

系

jiao(教书)

jiao(校对)

ji(系鞋带)

sa(撒娇)

cheng(乘法)

she (取舍) 撒

乘

舍

sa(撒种)

sheng(一乘)

she (宿舍) chong(重来)

men(闷闷不乐)

zhao(前爪) 重

闷

爪

zhong(重量)

men(闷热)

zhua(鸡爪)

liu(顺口溜)

long(灯笼)

can(参加) 溜

笼

参

liu(一溜烟)

long(笼罩)

shen(海参)

huang(摇晃)

luo(落后)

dao(倒台) 晃

落

倒

huang(明晃晃)

lao(落下)

dao(倒车) 第五册语文复习教案

一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、

千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、 千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、 琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、 庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、 五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、 满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、

物美价廉、成群结队、 含反义词

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、

头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、 AABB

密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、

丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、 不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、 高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、 惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、 凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、 频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、 不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、 相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、 瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、 颜色不

一、

二、给带点的字选出正确的读音。 1)、爸爸经常出差(chā chāi)。

我比妹妹大一岁，但她跟我差(chā chāi)不多高。 2)、在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。 黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。

3)、尽(jǐn jìn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。 金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。 4)、同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。 《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。 5)、小鹿挣(zhēng zhâng)扎了老半天才将自己精美别致的角从 树枝中挣(zhēng zhâng)脱出来。

6)、画上有一溜(liū liù)各种各样的店铺、作坊、酒楼„„，

还有走在街上形态各异的人：有骑马的，有赶毛驴的，有在街上溜(liū liù)达的。 7)、查理心里很是纳闷(mân mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么

快就变了脸，让人又闷(mân mēn)又热。

8)、过生日时，爸爸送了我一个漂亮的背(bâi bēi)包。 小时侯，一到元宵节爸爸便背(bâi bēi)着我去看花灯。

9)、银杏树的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn) 走了夏天的凉爽。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。

衔树枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。

(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系。

请用“因为„„所以„„”来说说这句话。

(2)听说蜜蜂有( )的能力，( )飞到哪里，它( )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( )，而是( )。

请你用“不是„„而是„„”写一句话。 读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背写写。 正月( )才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋( );五月( )大街卖，六月葫芦( );七月( )头朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤称;( )，腊月蒜苗正泛青。 阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头( )地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要( )这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

(1)按照课文的内容在括号里填空。(5分) (2)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) (3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分) (4)概括这一段话的主要内容。(2分) 三年级第一学期1---4单元课内阅读训练 △读一读，填一填。

我发现早上草地是( )色的，中午是( )色的，到了傍晚，又变成( )色了。 通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像( )，可以( )。当( )，草地( );当( )，草地( )。 △读一读，写一写。

“谢谢你啦，小朋友。要不是...你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的!我应该谢谢您!” (1) 我也会用带点词写一句话。

(2) “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相( )，都会从 别人身上( )。

△读一读，想一想，写一写。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像..都在听同学们读课文。

(1) 这句话从( )、( )、( )三个方面写出窗外( )。 (2)摘录这句话里的动词。 (3) 我也会用带点词写一句话。 △读一读，写一写。 1) 男孩说：“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到( )。

(2) “一定会飞回来!”男孩肯定地说。

我从“一定”和“!”里推测出小男孩当时想( )。 △读一读，写一写。

“请转告他，我很忙..，不过，来的如果是个小男孩，就一定..让他进来。” 从带点词里你看出了什么?( )。 △ 按课文填空，并回答问题。 这么重的大石头从天上掉下来，力量( )。它应该( )。可是它( )? (1)我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是( )，那么( )。

(2)我来写一写读了这段话后的感想。 △ 读一读，写一写。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 (1)这句话是从灰雀的动作( )、歌声( )写出它们的可爱。 (2)我也学着写一写，写出金鱼的可爱。 鱼缸里的三尾金鱼 真是惹人喜爱。 △ 填空，连一连。

◆( )在于学习，天才在于( )。 周恩来 ◆世上( )，只要( )。 列宁 ◆为( )之崛起而( )。 宋庆龄 ◆任何成就都是( )的结果。 高尔基 ◆书籍是( )进步的( ). 毛泽东 我还搜集了别的名人名言：(不少于3条) 读一读，做一做。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

1、这段话写出天都峰的两个特点：( )和( )。

2、“我爬得上去吗?”对这句话正确的理解是：( ) (1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。 (3)我不一定爬得上去。说明自己没有信心。

3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相( )，都从对方身上( )。 在横线上填空。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念( )、思念( )的思想感情。前者是( )代诗人( )所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是( )代著名诗人( )，诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢( )佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“( )，( )。”是千古传诵的名句。 读一读，填一填。

(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫( )，“佳节”是指每年农历( )月( )日的( )节。 (2)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是( )的意思，“促织”就是( )。作者看到( )，料想( )，由此想起了自己的家乡和童年。 填一填。

秋天的雨，是( )。 秋天的雨，有( )。 秋天的雨，藏着( )。 秋天的雨，吹起了( )。

秋天的雨，带给大地的是( )，带给小朋友的是( )。 对对子。

( )对地， 秋月白， ( )对风， ( )，

大陆对( )。 水绕对( )。 山花对( )， 雨中山果落， ( )对苍穹。 ( )。 读一读，写一写。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。

衔树枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。

(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系。

请用“因为„„所以„„”来说说这句话。

(2)听说蜜蜂有( )的能力，( )飞到哪里，它( )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( )，而是( )。

请你用“不是„„而是„„”写一句话。 读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背写写。 正月( )才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋( );五月( )大街卖，六月葫芦( );七月( )头朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤称;( )，腊月蒜苗正泛青。 阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头( )地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要( )这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 (1)按照课文的内容在括号里填空。(5分) (2)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) (3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分) (4)概括这一段话的主要内容。(2分)

小学语文第五册5-8单元课文内容填空 班级 姓名

1、赵州桥在___________的洨河上，是一座_________________，又叫___。它是隋朝的石匠______________设计和参加建造的，到现在已经有_____。这座桥不但( )，而且( )。桥面两侧有( )，栏板上( )着精美的( )：有的刻着( )，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪( )，各自( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，( )。

2、赵州桥表现了劳动人民的( )和( )，是我国宝贵的( )。

3、西沙群岛一带海水( )，( )：有( )的，( )的，( )的，( )的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底( )，有( )，有( )，海水( )，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的( )，有的像( )，有的像( )。海参到处都是，在海底懒洋洋地( )。大龙虾( )，划过来，划过去，样子挺( )。 „„ 西沙群岛也是( )。岛上有一片片( )的树林，树林里( )着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下( )着一层厚厚的( )，这是非常宝贵的( )。

4、坦克把盾的( )、( )合二为一，在战场上( )。

5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。

从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。

5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。 从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。

6、《孔子拜师》这篇课文讲的是______向_________拜师的经过。孔子说：学习是______________________。我知道孔子的名言：______________。

知之为________，______________，是________。孔子是________时代，我国伟大的_________、____________。他的弟子把他的言行记录下来，编成______________一书，这本书对后世产生了深远的影响。新课 标第 一网

7、《盘古开天地》是一篇________故事，它讲了人类的老祖宗________用他的整个身体创造了______________。他呼出的气息，变成了______________________; 16

他发出的声音，________________________________。他的双眼_________________________________________________________

;;

他他

的的

四肌

肢肤

，，

变变

成成

了了________________________;他的血液，变成了_________________________;他的汗毛，变成了____________________;他的汗水，变成了

______________________„„我还知道类似的故事：________________、________________、__________。

8、《望天门山》是____代_____写的，后两句诗是：______________，_____________

。

意

思

是

：_____________________________________ __________________________________________________________。

9、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。诗题的意思是：________ _____________________________。前两句_____________________， __________________________。意思是_________________________ ______________________________________________________________。诗人把西湖比作_________，表达了诗人______________的思想感情。

10、西沙群岛是_________的一群岛屿，是我国的______________。那里___________，____________，是个_________________的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像

__________________________，有的像__________________。海参到处都是，在________________地蠕动。大龙虾全身披甲，____________，__________,样子___________________。

11、小兴安岭几百里连成一片，就像______________________________。小兴安岭一年四季___________，是______________，也是____________。

12、自古以来香港就是_______的领土，1840年鸦片战争以后被______占领，________年____月____日中国对香港恢复行使主权，成立了________。每当夜幕降临的时候，香港就成了_______________________。

13、明月____________，__________________。( ) 江碧____________， 17

__________________。( ) 千里____________，__________________。( ) 山重____________，__________________。( ) 水南____________，__________________。( )

14、是的，谁善于__________________，谁就会是___________________。

15、《科里亚的木匣》告诉我们_________________ 。

《陶罐和铁罐》告诉我们______________________________ 。 《狮子和鹿》告诉我们______________________________________。

16、有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说：“_____________________________。”老师经常对我们说：“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。”这就叫 “___________________________。”每当我取得成绩后，老师就用“_______________________”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点，十全十美的人是不存在的，我想用

“_______________________”这八字成语来形容。

17、我搜集了一些祖国风光的谚语：上有

____________,_____________。峨眉____________,_____________。五岳_______,____________。桂林_____________,_______________。

18、《掌声》中让我最感动的句子：

______________________________________________________________________________________________。

19、《一次成功的实验》，教育家做了___________实验，试验成功的原因_____________________________________________________。

20、圣诞节是_____月____日，相当于中国的__________。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节，不但送给我们________，还送给我们________、________、________和_______，以及一个________________________________，她的______________的精神深深地打动了我。

21、________，性本善。_________,_____________。________，_______。幼不学，_________。玉不琢，_______。________，________。_______，________。________，习礼仪。这些都是________的内容。

22、本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是________,因为 18

__________________________________。我最想去的地方是

_________，因为________________________________________。我最喜欢的课文是__________

，

因

为

这

篇

课

文

告

诉

我_______________________________________。

23、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。

24、《饮湖上初晴后雨》是( )代( )写的，此诗描写了西湖( )和( )时的景象，作者把西湖比作( )，其中( )，( )写出了西

湖晴姿雨态。 《望天门山》作者是( )代( )，表达作者( )的感情。

25、《富饶的西沙群岛》主要围绕( )这句话写的。

26、《美丽的小兴安岭》这篇课文是按( )的顺序写的，用了( )、( )等修辞手法。是( )，也是( )。

27、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”从中我们体会到女孩是一个( )的好孩子 。

矛和盾的集合》中发明家把( )和( )合二为一，发明( )，这篇课文告诉我们，谁善于( )，( )。

28、科丽亚的木匣》一文告诉我们时间一天天过去，人(

)，周围的一切(

)。

第三篇：二年级上语文复习课教案

二年级上语文复习课教案 12月23日(星期一) 第一单元 教学目标：

1、 熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音字组词。

2、 会背默古诗。

3、 能够写出带有相同部首的字。

4、 能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。 教学重点：我会写的字中易错的字。 教学难点：部分字的笔顺。 教学过程：

一、 阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。

二、 梳理本单元内容。

第一单元的内容中包括识字

一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。

三、 好词好句欣赏

在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽

山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

四、 字词攻关 字

1、 用减一减的办法识字(P18)

2、 我会写的部首

3、 写出带有下面部首的字

木：( )艹( )月( )宀( )

4、 易错的字

笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、 易写错：实、作、劳、安、(已、己)纷、经、刘

5、认读我会认的字

词

1、 我会读(P3)(P19)

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 、、、、、、

2、 多音字组词

行( )为( )降( ) 都( )作( )尽( )

3、 AABB

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

4、ABCC: 金光闪闪

5、秀丽神奇 一动不动 一( )不( ) 奇形怪状 很多很多 很( )很( )

6、词语搭配

(美丽)的图画 金黄的(灯笼) 红红的(脸颊) 金色的(波浪) 燃烧的(火把)

( )的秋天 ( )的山峰 翻滚的( ) ( )的雄鸡 (伸)脖子

7、量词

一(座)山峰 一(位)仙人

五、读课文

六、背诵

识字1

课文1

课文4 P19读读背背 课文3

七、默写古诗

八、听写字词

12月24日 (星期二) 第二单元 教学目标：

1、 掌握我会写的字的部首、笔顺。会读我会认的生字。

2、 能够听写本单元生词

3、 掌握两种查字典的方法。

4、 会填写动宾词组、修饰词语。

5、 会改写句子。 教学重点：会改写句子。 教学难点：查字典。 教学过程：

一、 读黄色框里面的文字，知道本单元所讲的内容是学校生活丰富多彩。

二、 梳理本单元内容

识字

2、 一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 语文园地二

三、 分类练习

1、 字

(1) 字的笔顺：弹、甜、歌、切、包、及、身

(2) 易错的字：戏、琴、观、(棋、真、直)、养、(休、体)困、除、员、切、班、迟、身、 (3) 我会写的字的部首 (4) 认读我会读的字

(5) 用加一加的方法识字(P38)

2、 词

(1) 动宾词组

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼

做航模 学电脑 观天气 打哈欠 冒着严寒 扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡 (2) 读词 (P27)

(3) 组词(P24)坐、座(P39) (4) 词语搭配

( )的小院 ( )的枝叶 消除(疲倦、疲劳) ( )地说 一(片)掌声

( )的日子 ( )的微笑 高兴地(点头) 紧紧地(握住) 紧张的(心情)

(沉着)地操纵 顺利地( ) ( )的图形 仔细地( ) 满意的(笑容)

亲切地( ) 兴奋地( ) (5) 各类词语

又香又甜 静悄悄 丁零零 (6) 多音字组词

背( ) 兴( )

3、 句子

(1)换个说法，不改变意思

李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。

(2)造句(P37)

仔细地

4、 查字典

(1) 部首查字法： A、 先确定字的部首。 B、 除去部首剩几画。 C、 在字典的第几页。 D、 读音、组词 (2) 音序查字法

看了看 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 A、 先确定字的大写音序是什么。注意音序一定要大写。(强调几个易错的大写字母，一定要与英语区分开。) B、 再确定字的音节。

5、听写字词

12月25日

(三)第三单元 教学目标：

1、 欣赏好词好句。

2、 掌握近义词和反义词

3、 会填写句子。

教学重点：掌握词和反义词。 教学难点：会填写句子。 教学过程：

一、 读黄框，知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。

二、 本单元内容包括：识字

3、欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三

三、 好词好句欣赏 词语：

又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、

不约而同、 句子：

1、 田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

2、 北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

3、 天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

4、 北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。

5、 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

6、 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了!

四、 分类练习

1、 读课文。识字3中，让学生看地图，知道台湾的位置。

2、 字

(1) 我会写的字的笔顺：

夕、与、州、民、匹、

(2)易错的字：争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、

(3)字的部首。

3、 词与各种词组 (1) 我会读的词(43页) (2) 认识各民族。

(3) 组词。(45页)(包括多音字组词) (4) 词组：

一(座)城市 (美丽)的城市 ( )的公园 ( )的雪景 ( )的棉花 (5) 连线(要求：线头要对准)

堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 雪仗 铺着 雪花

(6)反义词、近义词(55页)

4、句子

(1)花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。(尽管是两句话，但是前后两句话是有关联的。)

(2)北京真( )啊!我多么想( )。

(3)( )真( )!我( )

五、听写字词。

12、26

(四)第四单元 教学目标：

1、 掌握本单元中我会认的字。

2、 能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语

3、 会给句子加标点。

教学重点：会给句子加标点。给句子变换说法，但不改变句子的意思。 教学难点：画动词。 教学过程：

一、读58页黄色框里面的话，知道本单元是围绕“怎么看问题、想问题”选编了一些成语和故事来写的。

二、本单元内容包括：识字

4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。其中成语故事《坐井观天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。寓言故事《我要的是葫芦》，让我们懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。识字4中的词

三、分类练习

1、字

(1)认读我会认的生字。

(2)字的笔顺：比、

(3)易错的字：落、(拔、拨)助、所、每、比、服、(浅、钱、线、找、戏)、漂、怎、表、号、(及字家族：吸、极)(晚、兔)诉、狐狸、(猴、候)(棵、颗)

(4)说出我会写的字的部首。

(5)圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族(P79)

2、词

(1)读背识字4的词和59页的词。这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。

(2)各类词与词组

迫不及待(ABCD)又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去(ABAC)弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆(AABB)光秃秃(ABB)

一(朵)小花 一棵葫芦、一(个)葫芦 一串串(一BB)一(架)风车、

一(颗)葡萄、(细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦

(绿绿)的树枝(细细)的腰 (得意)地跳舞 (温和)地(说) (3)带数字的词语(79页)

3、多音字组词：

转( )

4、句子.

(1)通过语感点正确的标点 A、你从哪来呀?

B、朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗? C、天无边无际，大得很哪! D、多么可爱的小葫芦呀! E、有几个虫子怕什么!

F、我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢! G、叶子上生了蚜虫，快治一治吧!

H、喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!

(2)变换说法，不改变句子的意思

叶子上的虫还用治? 有几个虫子怕什么!

叶子上的虫不用治。 有几个虫子不可怕。

(3)画出动词

他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。 (4)点标点：

狐狸为什么说葡萄酸呢(?) 葫芦藤上挂着三个小葫芦( ) 爷爷买的枣儿真甜啊( ) 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( ) 今天( )我和妈妈一起去公园玩( )

四、字词听写

12、27

(五) 第五单元 教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、会写我会写的字及组词。会进行词语搭配。

3、会写相同的句子。 教学重点：会进行词语搭配。

教学难点：掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。 教学过程：

一、阅读83页黄色框里面的话，知道本单元所讲的内容是别人有困难，我们应该热情帮助。要友好相处，团结合作。

二、本单元包括识字

5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五

三、各类练习：

1、识字5必须会背会默

2、字

(1)看拼音写句子(84页)

(2)字的笔顺：斤、挑、采、背、由、句、之、

(3)易错的字：挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、(幸、辛) 令、直、第、轮

(4)说出我会写的字的部首

(5)釒：钢、铜、铁、钉。 衣：被、裙、裤、袄。 疒：病、疼、痛、疯

3、词

(1)AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯 (2)仔细地(看)、(红红)的苹果、(消除)疲劳 (飘荡、美丽)的风筝、(漂流)的纸船

(高高)树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、(感受“得”) (笑眯眯)地说

(3)看了看、闻了闻、瞧了瞧、 (4)高兴极了、神气极了、可怕极了、 (5)一个比一个好!

(6)一(把)椅子、一(座)山、一(只)纸船、一(个)松果、一(张)纸条、

一(只)风筝、一(个)草莓、一块( )、一条( )、一把( )、一盘( )

(7)不好意思的意思是难为情。

迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。 (8)多音字组词

教( ) 漂( )

(9)读词：95页、101页、

(10) 立刻喊起来。 立刻欢呼起来。 立刻

4、句

(1)清晨，小刺猬去森林里采果子。

(体会时间词后面要有“，”。体会时间、地点、人物、干什么。都有了，才是一个完整句子。)

(2)你把绿铅笔借给我用一用行吗? 吗?

(3)现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

吧。

四、听写字词

1.6(星期一) 第六单元 教学目标：

1、熟记本单元我会认的生字，会写我会写的生字及生词。

2、会用多音字组词。能够正确填写形容词或动词、名词。

3、会点标点。

4、会照样子写句子。

5、正确默写古诗。 教学重点：正确默写古诗。 教学难点：会照样子写句子。 教学过程：

一、阅读103页黄色框里面的话，知道本单元写的内容是只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

二、本单元内容包括：识字

6、窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六

三、背下识字6

四、各类练习

1、字

(1)笔顺：丑、永、户、亚、角、良、食、(休、体)、舟、乘

(2)易错的字：永、饱饥、温暖、角、张、(分字家族：份、粉)青字家族：晴、睛、清(昨、作)、读、何、

(3)说出我会写的字的部首。

(4)两部分熟字合起来一个新字，并组词(118页)

2、词

(1)读词：104页

(2)静静地(躺着)、呆呆地(望着)、(可爱)的小脸、高兴地(笑)、(红红)的太阳

(快活)地(成长)、(寒冷)的北风、缩着身子、轻轻叹息、(好吃)的谷粒、

(健康)的身体、(羡慕)的眼光、(心爱)的裙子、(遥远)的地方、(火红)的太阳

(3)一(角)天空、一(双)好腿、一(条)裙子、

(4)AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚

(5)多音字组词

还( )好( )都( )

(6)114页看拼音写词完成。

3、句

(1)可爱的： 气球上画着一张可爱的小脸。

(2)高兴地：科利亚望着窗外高兴地笑了。 (3)我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给 。 (4)我们大家(都)喜欢打雪仗。

我和爸爸爬上了天(都)峰。

4、日记的格式：日期、星期、天气

5、背默古诗。

6、点标点：

(1)我在操场上捡到一枝铅笔(。) 娘( )

(3)李华今天怎么没来上课( ) 良的神笔呀( )

7、读文(119页)

五、听写字词

1.7 (星期二) 第七单元 教学目标：

2)阿英是苗族小姑

4)我多想有一枝马

((

1、会认读我会认的字。

2、能够正确听写我会写的字及词。会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。

3、能够照样子写出各种句子。

教学重点：会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。 教学难点：能够照样子写出各种句子。 教学过程：

一、阅读黄色框里面的话，知道本单元的内容是保护环境，珍惜生命。

二、本单元内容包括识字

7、“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七

三、分类练习

1、字

(1)认读我会认的字。

(2)笔顺：扔、纸、久、乎、重、

(3)易错的字：物、鸡、猫、领、跃(第八笔是撇)、晨(两横下没有撇)(失、夫、天)、掉、眼睛、纸、死、被、夜、喜、轻、刻、

(4)写出我会写的生字的部首。

2、词

(1)形近字组词(125页)词语接龙(139页)

(2)(可爱、机灵、快乐)的小鸟、(蓬松)的羽毛、(翠绿)的树苗、(崭新)的木牌

(白色)的浪花、(长长)的波纹、(美丽)的景象、(清澈)的湖水、一(只)游船、 (企盼)的目光、喃喃地(说)、 浓浓的(草味)、(快活)的时刻、一(条)小鱼、望了又望( 扩展)闻了又闻、一群一群、

一(根)树枝、

(3)AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、 (4)ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、

(5)捕捉害虫、(跃出)水面、(扔向)小鱼、扔回(大海)、四处(张望) (6)ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾 (7)多音字组词：

中( )

(8)读词：138页

3、句

(1)山石像正要跳起的青蛙。 (2)山石像一只展翅欲飞的雄鹰。 (3)湖水像一面镜子，映出蓝天、白云。

(山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。这句话不成)

(我长得像妈妈。老师像妈妈。小洁觉得自己像在天上飞，又像在水里游。这些句子都不是比喻句) (4) 像 。 (5)用“一边、、、、一边”说一句话。 (6)你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：我把它带回家包扎伤口，等它好了，我再把它放飞。 (7)你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：我把它抱回家帮它疗伤，等它好了，我再送回大树旁。 (8)“把”字句变成“被”字句。(再一次熟悉变化的方法)

太阳会把浅水洼里的水蒸干。 他把小鱼扔进大海里。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 小鱼被他扔进大海里。

4、背140页的小花鹿。

四、听写字词

1.8 (星期三) 第八单元 教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、能够书写我会写的生字及字词。会填写偏正词组及各类型的词语。

3、能够结合句子的意思填写词语。

4、记背青蛙妈妈讲的道理。

教学重点：会填写偏正词组及各类型的词语。 教学难点：能够结合句子的意思填写词语。

一、阅读本单元黄色框里面的内容，知道本单元讲的主要内容是学科学、爱科学。

二、本单元包括的内容是：识字

8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八

三、各类练习

1、掌握识字8的八个四字词语。

2、字

(1)笔顺： 卫、运、黑、岸、圆、围、必、史、代、灭、产、

(2)易错的字

晒、害、黑、器、倒、游、能、飘、历史、代、植、农、

(3)写出我会写的生字的部首。

(4)认读我会认的生字。尤其是“塑料”的读音。

(5)牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

(6)看图说出反义词(162页)

3、词

(1)ABAB极小极小、

(2)多音字组词

没( )、分( )

(3)温和——暴躁、好事——坏事

(4)读词：147页

(5)一(座)石桥、一(个)月亮、一(颗)石子、一(圈)波纹、一(片)回声、一(把)扇子、一(片)树叶、一(棵)树、一(种)古生物、一(张)嘴、(半圆)的桥洞、(美丽)的景色、(欢快)地说、(普通)杯子、高兴得(叫起来、一蹦老高)、笑着说奇怪极了、扔进(河里)、(观看)化石、十分(珍贵)、非常(可爱)、提高(产量) ABAB一代一代、ABB亮晶晶、

ABAC又尖又长、各种各样、无影无踪、自言自语 ABCC兴致勃勃、金光闪闪、

ABCD引人注目、百花盛开、瓜果飘香、科学技术、十分茁壮、 秀丽神奇、四海为家川流不息、迫不及待、叫苦连天、 (6)组词：(154页)

(7)填写名词157

一片片叶子、一块块石头、一棵棵树、一把把扇子、一条条小鱼、一只只小鸡

4、句

(1)读句子(143页) (2)读抄句子(151页) (3)比喻句

一片片叶子像一把把小扇子。

(4)大棚能准确控制(温度)、(湿度)和(光照)，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 (5)选词填空

飘浮 漂浮 飘扬 A、云在空中(飘浮)，碰到冷风就变成水珠落下来。 B、彩旗迎风(飘扬)，广场显得更加美丽。 C、落叶在水面上(漂浮)着。

5、文：

(1)每篇文章一定要认真读。

(2)31课关注第五自然段妈妈的话，讲的是回声的道理。要画下来。背下来。

四、听写字词

第四篇：一年级语文下册古诗复习教案

走进古诗园

——一年级语文下册古诗复习教案

永安洲镇中心小学

朱月华 教学目标: 1. 复习古诗，体会古诗表达的思想感情。

2. 有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。

3.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

教学重、难点：

引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入：情景导入，确定目标。

课前谈话：同学们，孔老夫子曾说“有朋自远方来不亦乐乎?”今天朱老师到一( )班来做客，大家高兴吗?表示欢迎啊!孔子还说“学而时习之，不亦悦乎”，学过的知识及时地进行复习，这是非常愉快的事。

师：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天我们的复习列车将开往“古诗园”，(板书课题走进古诗园)

二、走进古诗，你吟我诵

要想进去，先要拿钥匙，只要有人能背诵一首课外的积累的古诗就能拿到钥匙，将古诗园的大门打开。

1.我最喜欢的一首诗(学生背诗)

三、看图猜诗，你赏我析

1.小朋友们认真看图，图上画的什么?可看到这幅图，让你想到哪首诗啦? (看图猜诗

学生有滋有味地诵读《春晓》)

2. 春天是美丽迷人的，春天是绚丽多彩的，春天，山坡上的小草发芽了，嫩绿嫩绿的。黄莺在空中飞来飞去。河堤旁的柳条发芽了，几个下朋友放学回来，趁着东风，赶忙放起了风筝„„这幅图配什么诗呢?真是画中有诗，诗中有画啊!(生看图读《村居》)

(1)(出示诗句)读出诗句的节奏。

草长/莺飞/二月天，

拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早，

忙趁/东风/放纸鸢。

(2)指名读(在评价中引导学生读出节奏，声断气不断)

(3)你自己也来试着读一读，读出节奏，体会体会这种“声断气不断”的感觉。

(4)指名读、齐读。 3.在拓展延伸中积累语言：

老师听你们的朗读简直就是一种享受，不但读出了声，更读出了情，你们已经把静止的画面读活了。春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。古人描写春天的诗还有很多，我们今年学习的描写春天的古诗，还有哪些?背给大家听一听。

《江畔独步寻花》

小朋友们表现真棒!奖励你一首歌，一起唱唱吧!(视频《江畔独步寻花》)

四、活用古诗，学以致用

导语：如果我们在生活和写话时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行抢答竞赛“活用古诗”， 答对的会有奖励哦!

1.描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面的诗句是：(

)

(出示浪费粮食的图片

)看到这样的情景你会说?

2.食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写(

)。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这句话出自哪首诗啊?(锄禾)对，是《锄禾》，让我们一起来读读这首诗? 3.表现诗人对农民深切同情的诗句是：(

) 四海无闲田，农夫犹饿死。

谁会完整的背诵这首诗的?小朋友们，这两首诗都是谁写的?他想表达的是什么呢?知道的小朋友请举手!

4.如果你是酒楼里的客人，当你吃了肉嫩味鲜的鲈鱼时，你会怎么说?打鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，场面惊险。看到这样的场景，你会不禁吟诵：(

)

师：小朋友们，“吃水不忘挖井人”我们要吃饭不忘种田人，吃鱼不忘打鱼人，而创造丰收的古代农民却被活活饿死。现代的我们生活如此幸福，我们要珍惜美好的生活，努力学习，“欲穷千里目，更上一层楼!”

五、诗“续”飞扬

师：当然，学习诗歌，记忆是基础环节，真正要把握这首诗，还要能理解，现在请同学们看题，让我们一起去欣赏祖国的美好河山，感受伟大祖国的风光壮丽与秀美。把诗句续完整，好不好?

1. 举头红日近，__________________ 这句话出自哪句诗啊?看到这样的华山，你想说________________? 2.飞流直下三千尺，____________________ 3.横看成岭侧成峰，_____________________ 4._____________________,只缘身在此山中。 5._____________________,黄河入海流。 我说上句，你来答，好吗?

____________________,只缘身在此山中。这句诗的作者是谁呀?让我们一起走近这位诗人?

六、走近诗人。

你了解这位诗人吗?说说看，

他就是被成为诗神的苏轼，他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，古诗文中还有一首他写的夏天的雨的诗，还记得什么题目吗?(《六月二十七日望湖楼醉书》)

背诵《六月二十七日望湖楼醉书》

七、古诗新唱，激发热情

导语：好的古诗，需要精典的吟唱，现在我们就一起来感受古诗的魅力吧! 唐诗新唱《古朗月行》

八、教师总结 我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天复习的古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这“花园”的一角。同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。下课!

第五篇：一年级语文复习计划和教案

一. 班级情况：

本班共有学生39人，经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣，主动参与自主探究、合作交流活动中。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生能做到上课比较认真听讲，作业按时完成，但还有个别学生上课爱做小动作，不能集中注意力，在复习时这几个同学还需要进一步关注。在阅读和看图说话上，学生比较薄弱，接触的题型不多，理解能力比较强的同学如：娄博文等能很快熟练掌握，可绝大部分同学还是无从下手。但是在拼音、写话和阅读方面存在很大的问题。因此本学期重点对这三方面进行强化，让每个孩子都学有所得，并在成功中体验到学习的乐趣。

大部分学生对字词的掌握比较扎实，但没有出现过的，学生就不会做，同音不同字常常写错，照样子说句子的题型，对于老师没有拓展到的，也常常不知道怎么动笔。 二.复习内容：

(一)汉语拼音。

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

(二)识字写字。

1、认识常用的汉字330个，会写其中的140个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。(连线)

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。 9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

(三)句子。

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

(四)阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容 。

3、朗读、背诵指定的课文。

(五)说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

三、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的个生字，要求会写的生字个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

五、复习重难点： 复习重点: 1.加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。 复习难点：

1、 能熟练照样子说句子，并在实际生活中加以运用。

2、 初步读懂短文，捕捉短文的相关信息。

3、 综合运用，补缺补漏。

六、复习措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习的方法，防止简单粗暴，机械重复。

2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精练，让学生自主、合作学习，努力探究。

3、根据学生掌握知识的情况，有针对性地布置一些练习。

4、继续做好“四清”工作。

5、因材施教，设计分层次的复习题型。

七、复习时间安排：

2017-06-20

汉语拼音

2017-06-21

字、词

2017-06-22

句子

2017-06-23

课内阅读

2017-06-24

课外阅读

2017-06-25

口语交际

2017-06-26

看图写话

2017-06-27

综合(补缺补漏)

八、复习过程：

时间：2017-06-20

复习内容：汉语拼音 复习目标：

1、 熟练掌握声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节。

2、能熟练区分易混淆的声母、韵母。 复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、 读读写写，认真复习声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则。

三、 给下列词语的拼音标上声调。

四、复习拼读规则：

1、背诵拼读的口诀

(1)韵母ü除了和声母j,q,x,y能省略两点外，其余的都不可以。 如：jū

qù

xué

yǔ (2)两拼和三拼的拼读 两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼法

三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

五、 复习标调规则：

1、 指名学生回答。

2、 生补充，归纳。

3、 出示儿歌：

有a找a，没a找o,e，i u 并列标在后。

六、 达标训练：

复习提纲------------汉语拼音

七、 讲评提纲

时间：2017-06-21

复习内容：字、词 复习目标：

1、 熟练按笔顺和笔画规则写好字。

2、 辨析汉字的类型(多音字、同音字、形近字)

3、 能正确读写学过的词语，理解词语的意思，并能正确运用。 复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、复习易错的字。

1、在平时的作业里，找出自己容易写错的字和词。

2、想一想，下次怎样才能不写错?、

3、师友互助:

说说哪些字，哪些词，难记住，有什么好的方法?

三、汉字音、形、义的辨别。

1、怎样才能不写错别字?

2、小结：

按笔画规则和笔顺写，不随便增加和减少笔画。

3、词语的辨析。

(1)多音字

1、师友互助：找出本册所有的多音字

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

(2)同音字

1、师友互助：找出本册所有的多音字

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

(3)形近字

1、师友互助：找出本册哪些字相近的?

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

四、达标训练：

复习提纲

五、讲评提纲。

时间：2017-06-22

复习内容：句子 复习目标：

1、 复习本学期常用的几种句子类型。

2、 学会补充句子。

3、 能根据例句，仿写。 复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、出示本学期语文天地所有的句子训练。

1、学生齐读。

2、指名说。

3、生纠正，补充。 三.出示常用的句子题型：

1、我能_______________________ 2.__________在__________________ 3.因为______________所以 ________________

4、_____________有_________________

5、_____________从________________

6、_____________和________________

7、马儿________________________

8、我__________________，也___________________________

四、给字组词，再写句子

起

_________

_________________________ 飞

_________

__________________________

五、达标训练。 复习提纲

六、讲评提纲。

时间：2017-06-23

复习内容：课内阅读 复习目标：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、背诵指定的课文。

(课上抽查，课后检查)

1、师友互助，抽查本册所有的课文。

2、指名背诵。

三、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

四、小结。

五、达标训练。 复习提纲-----课内阅读

六、讲评提纲。

时间：2017-06-24

复习内容：课外阅读 复习目标：

1、能借助拼音读懂短文。

2、理解短文内容，掌握基本的做题方法。

3、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并学会运用。复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、找到《好事情》的课文。

1、辨别什么是自然段，什么是句子。

2、指名回答，师友纠正补充。

3、当堂挑选课文，操作训练。

三、出示课外例文，结合例文讲解做题的方法。

1、如何读题?

(1)指名说(2)师纠正，补充。 2.怎样捕捉短文信息?

找关键字眼

3、当堂训练。

四、小结。

五、达标训练。 复习提纲-----课外阅读

六、讲评提纲

时间：2017-06-25

复习内容：口语交际 复习目标：

1、 具有日常口语交际的基本能力。

2、 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、 复习生活中常用的文明礼貌用语。

1、 指名说。

2、 生纠正、补充。

3、 归纳：

请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等

三、 出示生活场景。

1、有人摔倒了

2、老奶奶过马路

3、给同学打电话过生日

4、妈妈生病了

(1)指名学生说。

(2)补充，纠正。

(3)小结。

四、达标训练： 复习提纲

(四)

五、讲评提纲。

时间：2017-06-26

复习内容：看图写话 复习目标：

1、 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。

3、 根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。 复习过程：

一、 谈话导入，示标。

二、

1、教师出示两、三幅图指导学生说话。

2、指名让学生看图说话。

3、然后让学生写话。

4、教师讲评。

5、教师总结。

三、达标训练：

复习提纲-------写话

四、 讲评提纲。

时间：2017-06-27

复习内容：综合(补缺补漏)测查 复习目标： 夯实基础，总结提高 复习过程：

1、 谈话导入。

2、 达标训练

期末综合卷

3、讲评试卷。