尚德活动方案（通用13篇）
篇1：尚德活动方案
尚德小学家长会活动方案
召开家长会是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径,是班主任做好班级工作的重要手段。通过家长会可以进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而有利于提高教育教学的质量，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展。
一、活动主题：
促进家校联合，构建和谐教育
二、活动目的：
通过活动，展示学校形象，宣传安全、教育教学等相关工作，加强家校交流，形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育。
三、活动内容。、宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，展示学校教育成果。
2、向家长介绍我校教育教学工作。如开展小组合作学习，这一教学方式给学生带来的益处；社团活动意义；以及现代教育的发展方向；正确人才观。
3、安全教育工作。如近期开展的防溺水、防恐怖袭击、以及学校周边外来人员增多带来不安全隐患等安全教育。对于网上安全网络平台学习要重点说明，争取家长的理解和配合。
4、我校六一活动和跳蚤市场的宣传推介。使家长充分认识我校搞跳蚤市场活动的意义，及对学生成长的教育意义。
5、学生文明就餐和文明乘坐校车等方方面面的宣传、安全、要求。同时介绍我校开展值日小班长活动等。
6、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况(学生各项作业作品展及活动表现等)，反馈学生的心声，了解学生在家的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校接受教育、学习情况，也要达到老师与家长交流教育思想、达到教育共识的目的，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。
7、了解学生家长及家庭的情况：家庭的成员及经济状况；家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不闻不问，教育内容与方式是否恰当当等）；家长的文化水平、职业、性格、处世态度等，便于教师达到因材施教的目的。
8、通过教师与家长之间的相互交流和探讨，使家长更好地了解学校办学思路，了解这学期孩子在校的学习情况，同时引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。、阐明、宣传有关政策，说明学校收费、作息时间等，增加理解、消除隔阂、误会。
四、活动的工作原则：、尊重、支持。班主任及科任教师应尊重每一位家长，不管学生怎样顽劣，不管家长地位如何卑微，都要尊重。这种尊重不应该只停留在嘴上，而应在心中，落实到工作的每一言、每一行中，渗透到身体形象、语言态度中。这种尊重是我们教师形象的需要，更是工作的需要。如果切实做到了这一点，必将换来丰厚的回报。情感上要尊重他们，使他们及孩子真正感受到一个教师诚挚的爱心和期盼，唤起家长对教师的认同和理解、支持，更重要的是建立信任，建立长期的协作关系。、自信。班主任和科任教师应有足够的自信心。这种自信是对自己工作的自信，是对学生前途的自信，是对班级工作的自信。将自信蕴藏在自己的微笑中，渗透到自己的言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的希望；可以让学生感染到这种自信，消除师生之间的代沟。当然这种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立在对学生的充分了解，建立在班主任思考与周密策划之上，建立在自己职业道德和职业素质之上。、务实性。精心选择把握有利的时机，达到最佳效果。对班级情况、学生情况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生：其一，宜多鼓励，忌多批评。其二，宜全面忌片面，教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。、探讨性。家长会和家访要力求全面，又重点突出；既讲优点，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨又有指导。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强教育活力，、层次性。由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点千差万别，反映在教育子女的指导思想、方法等方面，也有很大差别。所以，要根据不同的学生、不同的家长，多层次进行，有的放矢。对文化程度较高的家长，可进行教育科学理论方面的交流与探讨；对文化程度不高的家长可进行教育科学常识培训，从有关事例入手，使家长受到启发。特别是在指出学生存在的缺点和毛病时，艺术的语言常会被家长和学生感受到教师的批评不仅有合乎情理的严格要求，而且有富于人情味的热情关怀。从而使他们“亲其师，信其道”，更加支持和尊重教师的工作。
家长会中要切合实际做好充分准备，切忌盲目；要重视德育教育，切忌重智轻德把家长会变成“家庭辅导培训会”和成绩报告会。要了解学生心声，关注学生爱好，尊重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。
五、时间程序：周四（5月17日）２:３0——４:00
1、学生家长２:30到校。各班及时组织学生有序把学生家长带人会场。
2、２:３0学校家长会正式开始。
3、２:３０在赵培松老师安排下，各班主任带领家长进班开班级家长会，配班老师参加。
４、三二班、４、５、６年级学生有任课老师带领到本班学生在餐厅学习。三年级一班录播室、三三班阅览室。
一、二年级在操场、小操场上体育。每个班级都必须有一名老师看着、避免发生安全事故。
六、人员安排。
1、家长会总指挥：赵培松：负责家长会场安排及家长入校安排。
3、信息采集：吴芸负责照相，制作美篇。
4、材料收集整理：中楼董久雪，北楼石文华。
七、注意事项
1、各班及时通知家长按时参加会议、重视会前准备工作（做好做细）。
2、结合本班实际情况突出班级家长会特色。充分把握住这次家长会，切实树立维护学校形象，力争家长的支持，充分挖掘家长优质资源为我校发展助力。
3、各班主任及时总结家长会工作经验，形成文字材料。探究家校联合的路径及工作策略，形成我校特色。
4、可拟定一份调查问卷。使家长为我校发展献计献策。
5、未尽事宜，请各班主任自行调节会议内容。
篇2：尚德活动方案
“弘扬雷锋精神，开展尚德笃行主题教育”实施方案
今年3月5日是老一辈革命家提出“向雷锋同志学习”54周年。为进一步弘扬雷锋精神，开展“尚德笃行”主题教育，在青少年学生中培养和践行社会主义核心价值观，教育引导广大青少年学生牢记总书记的关怀和要求，做到“从小学习做人，从小学习立志、从小学习创造”，组织学生在学校、家庭、社会参加各种道德实践活动，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，不断提高学生的道德素质和文明水平，实现“育英才强素质尚德笃行培育金色蓝领”的育人目标，努力打造和谐文明校园，结合我校的实际情况，特制定本活动方案。
一、组织领导小组 组 长：朱建学
副组长：孙洪玉 王作家 解本章
组 员：周玉鑫 刘军 孙仁忠 陆钧荣 吴洪亮 解永洲 黄毅 孙宁 史亚平
二、指导思想
以十八大和十八届五中、六中全会和习总书记系列讲话精神为指导，以立德树人为根本任务，以“尚德笃行”为主线，以《中小学生守则》和《中等职业学校学生公约》为准绳，积极引导青年学生努力践行社会主义核心价值观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边榜样做起，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造健康文明和谐校园。
三、活动步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2017年2月）
学校将利用国旗下讲话、主题班会等多种媒介向全体教师和学生宣讲开展“尚德笃行”教育实践活动的重大意义、具体内容和标准要求，将学校的教育管理工作与“尚德笃行”活动紧密结合，在教师和学生中广泛开展解读、讨论、研讨、沙龙等活动，深刻理解“尚德笃行”的要义和内涵，充分认识开展教育活动的要求和价值，明确活动目的和内容，积极参与到教育实践中，营造良好的活动氛围。
1、开展“尚德笃行”解读研讨活动。以专业组室和班级为单位，深入开展解读研讨活动，理解其要义，深化其内涵，并进行提炼，形成具有职教特色
指导性强的具体内容，为教育实践活动的开展提供理论支持。在此基础上，举行论文评选和青年教师演讲比赛。
2、开展“尚德笃行”主题班会活动。各班级根据“尚德笃行”的内容，组织全班学生进行讨论，分析其内涵，通过唱道德歌曲、讲道德故事等活动，真正将崇尚道德融入平日的学习生活中。
3、开展“尚德笃行”青年沙龙活动。以班主任工作室和青年工作室为依托，按照学校的工作大局和发展要求，结合自己的岗位特点和工作实际，积极开展“尚德笃行”沙龙活动，通过理论研讨和实践活动，促进青年教师和班主任队伍的专业发展，为学校内涵发展储备人才。
第二阶段：实践实施阶段（2017年3月——7月）
学校根据实际情况，开展内容丰富多彩、各具特色的主题活动，传播传统文化，践行传统。
（一）扎实开展“弘扬雷锋精神，做向上向善好学生”活动。1、3月6日举行“弘扬雷锋精神，做向上向善好学生”升旗仪式，向学生宣传新时代雷锋精神内涵，号召学生积极参与到活动中来。
2、深入开展“雷锋精神在身边”五个一教育活动。听一堂雷锋事迹教育课，开一次主题班会，写一篇心得体会，出一期黑板报，做一件助人好事。
3、开展“三爱三节”活动，动员学生从身边小事做起、从一点一滴做起，增强自觉奉行和日常践行能力。
4、开展“小手拉大手，共筑碧水蓝天”实践活动。结合3月12日植树节和4月22日“世界地球日”，号召各个班级开展洒扫庭除、捡拾垃圾，引导学生们争做生态文明的倡导者、生态环境的守卫者、文明城市创建的使者。
5、开展学雷锋志愿服务活动。以无偿献血服务中队、便民就医服务队、长江路社区志愿服务队为基础，带动团员青年积极参加校内外的交通协管、敬老助残扶弱、环境保护等学雷锋志愿行动，体现当代青少年的风采，在实践中传承和弘扬雷锋精神。
（二）从学生文明礼仪习惯入手，加强学生的养成教育。
以文明礼仪教育为抓手，以解决学生的理念问题为根本，按照《中小学生守则》和我校《中等职业学校学生公约》的要求，狠抓学生的养成教育，从学生的文明礼貌、言行举止、仪容仪表、待人接物等方面入手，让每个学生都能知礼明仪，牢记校园礼仪规范，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，形成生动活泼、健康向上的学习秩序和生活秩序。
（三）开展“尚德笃行——百年追梦全面小康”读书教育活动。
通过征文比赛、演讲比赛等活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，把个人的成长融入时代发展之中，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
（四）开展“感恩父母，孝亲敬老”教育活动。
深入开展“感恩活动”，广泛开展《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统文化诵读，提高学生的孝行意识；结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，积极开展多种形式敬老爱老活动，营造浓厚的感恩氛围，积极为父母和老人办好事、办实事。五月份，专业二部将举行感恩行动文艺展演活动。
（五）深化传统文化、国学经典和大国工匠精神教育。
发挥“晨讲午唱”和国旗下展示德育阵地的作用，在坚持诵经典、背诗词、展才艺的基础上，不断丰富教育内容，把中华传统文化、国学经典和大国工匠精神作为重要的素材，使学生不仅接受传统文化的熏陶，提升文化素养和道德修养，而且能够与现代社会主流价值观念相融合，把精雕细琢、精益求精的精神贯穿于平日的技能学习以至今后的工作中，培养对职业的认同感、责任感和荣誉感。
（六）开展职业理想和职业道德教育。
把职业理想和职业道德教育作为德育工作的一项重要内容，针对学生价值观念多样化、道德认识不明确不稳定、缺乏正确的道德评价能力等特点，通过开设职业生涯规划课、优秀毕业生到校做报告、联办企业和企业家讲座等形式，对学生进行职业理想和职业道德教育，帮助学生结合自身实际合理规划职业生涯，树立正确的择业观念，培养良好的职业素养，加强专业理论与技能的学习，掌握过硬的本领，成为德技双馨的专业技能人才。
（七）开展“尚德笃行”校园文化艺术节。
坚持以社会主义核心价值观为导向，围绕“尚德笃行”这一主线，面向全体学生，举行符合职业教育规律和学生身心特点的文艺活动，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，激发学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，推动校园精神文明建设。
（八）加强学生社团组织建设，以丰富的课余实践活动促进学生的专业发展。
立足学校的专业特点和学生实际，成立具有职教特色的学生社团组织，根据学生的兴趣，利用课余时间对学生进行某种技能或爱好的正确引导和培训，为学生创设健康身心、活跃思维、勤于实践的环境和空间，促进学生的专业发展和综合素质。特别要发挥机器人团队和3D打印工作室的带动作用，开拓社团活动的途径和内容，真正发挥社团活动在德育教育中的阵地作用。
第三阶段：阶段性成果总结阶段（2017年10月）
学校在全面开展“尚德笃行”教育系列活动的基础上，适时对活动情况和取得的效果进行阶段性总结，发扬成绩，找出问题，表彰奖励先进班级和先进个人，并明确今后的努力方向，把主题教育更全面更有效的长期开展下去，使“尚德笃行”教育深入学生心中，推动我校未成年人思想道德建设的深入发展。
1、评选“尚德笃行”先进班集体。以先进班级和特色班级创建活动为举措，鼓励各班开展形式多样的德育活动，为学生提供德育体验实践的空间，使班级成为学生健康成长全面发展的温暖的家园。以此为契机，树立集体先进典型，发挥示范和引领作用，促进全校班级的均衡发展。
2、评选“尚德笃行”美德少年。引导各班级以“校园美德少年”评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长，加速成才。
第四阶段：深化提升阶段，全面推行“尚德笃行”教育实践活动常态化。（2017年11月——12月）
学校在认真总结实施“尚德笃行”教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“尚德笃行”教育实践活动，常抓常新、突显特色，使之成为我校德育工作新的亮点。
四、活动要求
1．高度重视，周密部署。全体师生要充分认识“弘扬雷锋精神，开展尚德笃行主题教育”的重要性和现实意义，结合实际，精心策划，周密部署，使此项活动成为提高青少年思想道德建设的重要内容。
2．精心组织，注重整合。结合实际，因地制宜，运用青年人喜闻乐见的形式，搭建青年人乐于参与的活动平台，策划组织有特色、面向青少年、注重时效的活动，将“尚德笃行”活动主题与学校的各项活动相结合，增强生动性、多样性。
3．认真总结，健全机制。建立和完善“尚德笃行”教育实践活动的长效机制，推进活动制度化、常态化、具体化和群众化。不走过场，不搞形式，使广大师生切身感受到活动带来的实实在在的帮助和意义，把主题活动引向深入，引向长效。
篇3：尚德活动方案
冯新柱、冯月菊先后观看了食品安全宣传展板,仔细询问参展单位食品安全工作情况,并与现场群众亲切交流。冯新柱强调,食品问题是老百姓日常生活的头等大事,食品安全重于泰山。要强化源头治理,把好食品安全的第一“关”,严格控制“三小”问题,加强管理和日常巡查。要着力解决农产品农兽药残留、有害物质超标、非法食品添加剂等问题。要加大食品监督抽检力度,定期公布抽检结果,确保入市食品质量安全。要大力宣传新修订的《食品安全法》,畅通投诉举报渠道,加强部门协调,形成合力,依法从严从快惩治食药违法违规行为。冯月菊指出,要加大食品安全宣传力度,严格监管,不给不法分子可乘之机。
据了解,今年陕西食品安全宣传周活动时间为6月13-27日,活动主题为“尚德守法,共治共享食品安全”。在主会场通过平面宣传、户外LED屏宣传、发放宣传资料、现场接受咨询、投诉举报受理、现场快检演示、媒体采访报道等方式,普及食品安全知识,提高公众食品安全意识。在活动现场,70多岁的退休职工王大爷拿着发放的宣传材料认真阅读起来:“食品安全现在大家都很关心,这样的活动很有意义,通过宣传让我们老同志能够多学习一些食品安全知识。”全省各地市县(区)今天也同步举行了丰富多彩的宣传活动。
篇4：尚德活动方案
食品安全宣传活动班会
为了进一步保障学生健康成长，增强学生食品安全意识，普及学生食品安全知识，6月15日下午，梅花小学六年级班开展了一次食品“食品安全伴校园”知识宣传教育主题班会。
会上，教师向学生宣读了怎样预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、校园环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
通过此次主题班会，学生不仅学习了有关食品卫生安全常识，懂得食品安全的重要性，而且提高了学生的自我就护意识，增强了学生自我保护能力。
篇5：尚德机构怎么样 尚德机构简介
竞争力计划(competitive strength plan)是对于尚德机构和其学员都具有深远意义和影响力的长远规划，旨在发现学员的个性特点及优势，并解决其职业技能的缺乏，提高尚德学员的职场竞争力，变普通的认证培训为真正提高职业能力。
该计划由三个部分组成：
能力发现阶段：在此阶段，通过尚德机构研发的专业的职业测评技术，学员发现自己的职业特长和发展障碍，寻找到适合自己发展方向和职业定位。
能力提升阶段：做好职业定位，选择尚德机构的相关培训项目进行能力提升，每年，尚德机构都会在各分部不断扩展最新的、适合当地的培训项目，及时响应您的培训需求，为您的职业充电做出最细致的准备
循环评估阶段：尚德机构的老学员可以随时通过尚德的运营平台与尚德保持联系，通过尚德内部的专业支持，寻找到解决职业发展短板的最佳学习方案。
学员评价：
73ie：尚德在我印象是很好的，虽然有的时候做过错事但是态度绝对非常好，记得去年要考试是时候由于没有我的照片(但是我已经交过了)，然后给我打电话沟通了以后，当时真的很气愤，但是他们的态度很好，然后叫一个员工打车从公司来我家拿的当时已经7点多了，他们的服务态度给我留下了很深的印象。其实后来想一下他们每年那么多人报名，那里也不能保证100%都搞定的。
匿名网友：我是今年报名的，打算参加11月份考试，有赠送一些实战课程，挺有趣的，我对比了好几家，觉得这里的课程是其他没有的，所以报了。
一步跳两下：自考是很辛苦的，我同学就报的尚德的自考的，她说那的老师很负责人的，授课水平也很高，不过自己得做好充分的准备的。
云知道天：还是尚德不错，有好的师资环境，你肯定能掌握知识的速度更多更快，更简单，还是支持你选择尚德。
光棍乱逛：课程怎么样你得上网查阅相近的资料或者打电话咨询专业人士，但如果是找个培训机构的话，还是去尚德吧，那里的各个专业的老师都很厉害也有你说的这个专业的，还能试听呢。
1314142：我刚在尚德报名会计考试，明年三月考试，保过班，我想只要努力应该能过吧。尚德的培训做的还是不错的，通过率也很高。
匿名网友：尚德培训机构我感觉挺好的，我和朋友都是在那培训的，
资料
篇6：”尚德“演讲稿
大家好！我是来自四（2）班的同学。我今天演讲的题目是“做尚德守法的小学生”。
或许好多同学会疑惑的问：“什么是尚德守法？，我怎么没有听说过？”顾名思义“尚德守法”就是崇尚道德，遵纪守法的意思。“尚德守法”对于一个人有多重要呢？就连我国伟大的教育家孔子都担心的说：“德之不修，吾之忧也”。那么，我们可以扪心自问：“德行我休了吗？”，或许，我们从来都没有用哪怕一分钟的时间去思考这个问题。因为我们会有很多的借口，我们会说自己很忙没有时间去思考这样的问题，甚至可能有人会认为，只要学习好就没有必要去管它什么德行不德行。其实，法国唯物主义哲学家狄德罗早就告诫我们说：“真理和美德是一对密友。你想要当作家吗？想要当批评家吗？那么就请你首先做一个有德行的人。”其实，不管我们将来做什么，只要想做好，什么都离不开个人品德的修养。
那么，一个人到底应该怎样加强自己的道德修养呢？前苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基这样说道：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基的话我们每个人都能够明白，他是要我们有一颗追求真、善、美的心，并且将这种追求化作行动的力量，坚持不懈的去做。关心一下身边的同学、捡起掉在地上的粉笔头，帮同学擦一下课桌上的灰尘或者是帮他摆一下斜着的椅子。当我们把要求自己做这一切当做一种责无旁贷的事情时，我们的人生其实已经拥有了一笔无形的财富。
一个人的德行修养有时候会遇到困难，或者是当你做一件正确的事情的时候担心会遭到同学的嘲笑，或者是你自己不服气别人的长处，不愿意承认自己的不足。其实，无论是面对自己还是别人，我们都需要有勇气。法国伟大的启蒙思想家卢梭曾说：“要养成感知和观察高尚事物的习惯，以便从那种高尚事物无法效仿的借口中解脱出来。我们的心灵境界升高了，凝视神圣榜样的热情点燃了，我们就要设法见贤思齐了。”
接下来我还要和大家谈一谈遵纪守法的事情。
什么叫遵纪守法呢？我看到过这样的解释：“人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。”说到这里我相信肯定会有的同学认为：“要讲纪律那岂不是等于就没有自由？”我们听一听古人是怎么说的------教育家、思想家孟子说：“没有规矩，不成方圆。”战国末期著名的哲学家、法家韩非子也说：“家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。”英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人拜伦告诫人们说：“谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。”同学们，我明白了。原来自由是相对的，是有条件的。不遵守纪律的自由必然是要付出代价的，我们在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，乱闯红灯，那就有可能永远的失去了自由。其实，我们经常也能够从电视上看到很多惨不忍睹的交通事故，我们在可怜他们的同时，也应该深思反问自己：“打水、就餐的时候我排队了吗？”，“上下楼梯、骑自行车的时候我靠右行了吗？”“上自习班里没有老师的时候我吵闹了吗?”
同学们，伟大的毛泽东主席说过，我们每个人都是早晨八九点钟的太阳，世界终将是我们的。现在，我们每个人都正值成长的时代，也担负着努力学习，将来建设祖国的重任。要不辜负祖国和社会的希望，我们就要从现在开始，做一个尚德守法的小学生，在学校里遵守纪律、关心同学，努力学习，争做好事。在家里尊老爱幼，帮爸爸妈妈承担家务。我们要学会严于律己，宽以待人；学会换位思考，替他人着想；我们要从现在起开始修身，将来才能齐家、平国、治天下！
篇7：尚德活动方案
2016年6月14日,国务院食安办联合中央文明办、教育部、工业和信息化部、公安部、农业部、商务部、卫生计生委、工商总局、质检总局、食品药品监管总局、国家互联网信息办、中国保监会、国家粮食局、全国妇联、中国科协、中国铁路总公司等17部门,在京正式启动2016年全国食品安全宣传周活动。来自有关部委、行业企业、科研机构、新闻媒体等500多名各界代表,围绕“尚德守法共治共享食品安全”的主题,从不同角度进行了主题演讲和热烈讨论。在启动仪式上,农业部、质检总局、食品药品监管总局现场公布了近期对食品、农产品、进出口食品的抽检检测信息及不合格产品企业名单,突出严惩重处违法违规行为、扎实推进政府信息公开的鲜明态度,推动食品安全监管进入全程控制、预防为主、透明公开的新工作常态。有关食品安全专家和媒体代表用TED演讲模式,就食品安全谣言的产生、传播进行了形象的展示。中国记协在现场发布了媒体从业倡议,倡议媒体从业者应牢记为民服务宗旨,遵守法律法规,恪守职业道德,在报道食品安全时应客观、真实、准确。宣传周期间,有关部委将以每天举办一个“部委主题日”的形式,先后开展法律法规宣讲、道德诚信教育、科学知识普及、科技成果展示等食品安全主题宣传活动。其中,将举办为期一个月的第二届食品安全网络知识竞赛,知识竞赛内容涵盖食品安全常识、乳制品、婴幼儿食品、肉制品等22个专项领域。通过寓教于赛、以奖促学的方式,鼓励公众关注食品安全知识、远离谣言误区;举行食品安全超市行活动,在全国多家餐饮商超连锁门店张贴食品安全宣传周活动海报,在超市食品区价签条上插入科普知识卡片,每个货架不少于10张知识卡。举办首届中国食品消费者论坛和中国互联网+食品安全高峰论坛,新食局公开课、媒体训练营、创意科普及新媒体运营工坊等活动,加强学术界、传媒界和公众之间的交流,提升食品安全科普作品的传播力,倡导科学有效的舆论监督和社会监督。
篇8：尚德生物简介（模版）
简介
合阳县尚德生物工程有限公司成立于2012年10月，是一家经营植物提取、收购、生产及销售的民营企业，注册资金800万元，法定代表人:贾尚文。
公司位于轻工业集中区经二路以南，纬六路以西，占地约37亩，总建筑面积2300平方米。绿化面积1400平方米。是首批入驻轻工业集中区的企业之一。公司引进最新型水飞蓟素全套生产线，设有脱壳、植提、混合及包装、锅炉四大车间，年设计生产能力为100吨，主要产品水飞蓟素、水飞蓟仁、水飞蓟饼等副产品。
水飞蓟素是利用菊科植物“水飞蓟”果实，采用科技手段，经“罐组成强制循环逆流提取”新工艺提取的固体提取物。水飞蓟素及水飞蓟油主要应用于医药制造、保健品等行业，其副产品水飞蓟饼可用于养殖业及制造业方面，具有良好的发展前景和巨大的市场潜力。
篇9：尚德修身 抚爱育人
古丈县第一小学师德师风培训讲座
向俊霞 最美乡村教师评选活动已经落下帷幕，身为同行的我看了最美乡村教师的感人事迹后，仿佛进行了一次心灵的洗礼。下面摘取几个片段跟各位同行学习学习。▲ 宋玉刚老师事迹 ▲ 阿力甫夏老师事迹 这些中国的乡村教师们，他们，积劳成疾确仍拖着重病的身躯坚守三尺讲台。他们，收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生们买生活用品。
他们，没有快捷的交通工具却从来没有耽搁学生一堂课。他们没有先进的教学设施却演活了三尺讲台。
他们把最先进的教育理念钻深研透，把农家孩子一批一批培养成才，赢得人民的深深信任。
在座的各位有大部分曾经跟他们一样，毕业后分到偏远的农村，辗转于古丈县的各个乡村，艰苦打拼，最终才在这个小县城了落了脚。时至今日，相信隔着一层薄薄的木板毗邻而居的日子依然是我们记忆中最鲜活的一页，我们窗台上、书桌上绽放的小菊花依旧是这个季节里最灿烂的阳光。哪个时候，我们没有手机，要去哪里却能一呼百应；那个时候我们没有条件住几层高的钢筋水泥楼房，但那呲牙咧嘴的木房的隔缝中透过的灯光却能温暖整个冬天。那时的学生好像也没有这样可憎，个个鲜活可爱。的确，我们曾经跟他们一样。闫肃老师在节目现场感言，教师就是一群有着最纯粹的爱，最纯净的灵魂，最纯洁的心灵的人。
一、老师的形象和定义 老师——最广泛流行的敬称； 先生——最历史悠长的尊称
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓； 蜡烛——最温馨动人的称谓； 孺子牛——最具中国特色的喻称； 人梯——最高评价的专称 别把老师比作蜡烛，蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛，而老师的光芒能照亮我们的心灵； 也别把老师比作园丁，园丁修剪的只是花草的枝杈，而老师修剪的却是人类思想的冗杂„„
二、教师的任务 唐代文学家、哲学家韩愈（韩文公）在《师说》中道：“师者，所以传道受业解惑也。”
伟大的教育家思想家孔子主张教育理念——有教无类；教学特点——因材施教；教育目标——君子不器。君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。培养通才全才。《论语》
培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。
二、教师的职业特点
1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。
2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要
教书，更要育人。
3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。
三、如何做一位好老师
2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师： 爱岗敬业，关爱学生－－－敬业 刻苦钻研，严谨笃学－－－勤业
勇于创新，奋发进取－－－创业
淡泊名利，志存高远－－－乐业 温家宝总理对广大教师提出三点希望：
一要充满爱心，忠诚事业
二要努力钻研，学为人师
三要以身作则，行为世范
四、当代教师的师德师风
忠诚国家的教育事业，要求我们把老师这份职业当做一辈子的事业来经营。教师的职责：
《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
一、“关爱学生”——师德的灵魂
爱是一种信仰。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
张伟：“弯腰哥”的讲台情缘
“因为犁把弯，犁铧才深深吃进泥土。腰可以弯，但脊梁和良知始终挺直。A+b量不出师德的长度，xy乘不出人格的重量。在他的三尺讲台上，站立就是一种坚忍不拔!传道解惑更是一种难能可贵!这样的灵魂工程师，我们骄傲!祖国放心!”
鲁迅：教育爱根植于爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱才会用伯乐的眼睛发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满了信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创造精神。
爱是教育中一个长久地诺言。
教师是路标，学生毫不迟疑的顺着标记前行。教师是旗帜，学生如影随形般的追随。
法国作家罗曼罗兰：要播撒阳光岛别人心中，总的自己心中有阳光。
篇10：传承--尚德守法
———做一个尚德守法的中学生
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
屈指春秋，已近三千。沧海桑田，人间巨变。春秋的嘶马音哑了，秦汉的明月黯淡了，隋唐的宫殿成了灰，明清的自信消失了„„一切的一切都在岁月中风化、凋零、剥落„„然而，有些人，有些事，却在时光地冲刷下愈加清晰，我们的心被震撼，被感动。比如说：尚德，守法。
今天我演讲的题目是《传承--尚德，守法》。
尚德，即崇尚道德。用通俗的话讲那就是——讲文明。但在每个华夏子孙的心中，都有一个属于自己的中国梦。我的中国梦就是，我希望我们生活的环境犹如一曲和谐的钢琴曲，但往往，事与愿违。在我们的生活中，往往会出现一些不和谐的音符。不经意间的脏话；随风飘扬的纸屑；默默哭泣的水龙头；以及饱经沧桑的墙壁。每时每刻，他们都伴随我们。
我们中华文化的先驱：孔子。他没有什么万卷巨著，万余字的语录是他一生思想的浓缩；他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给后人树立了万世楷模。天不生仲尼，万古长如夜。九州四海因他而一统，寰球世界也必将因他而和谐；华夏文明因他而灿烂，未来明天也必将因他而美好。
接下来，给大家讲一个令人心痛的故事：
两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。后来，小新偷了爸爸2000多元钱在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。某天晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻钱，响声惊动了睡梦中奶奶，不顾一切的小新又将菜刀无情砍向了奶奶，奶奶倒在了血泊中。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱，那是奶奶为孙子准备的早点钱。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。小新说：“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”
但是，世上没有后悔药可买。这些血的教训，难道不足以使我们引以为戒吗？就让法律的脉搏在我们的手腕跳动，让法律的血液在我们的心中沸腾，让我们乘着八荣八耻的航船在广阔的人生之海上航行，让遵纪守法的双浆渡我们向知法懂法守法的彼岸远行。
在灵魂的凝望中，在血液的铭记里，在情感的钟爱间，尚德守法，一直是我们不竭的精神动力。代表民族未来的我们，需要学习和传承的东西有太多太多，然而最基本的问题是：我们究竟该以一个怎样的精神风貌和怎样的道德水准去接过属于人类文
明的接力棒。传承尚德守法，是我们义不容辞的责任！身为骄傲的炎黄子孙，我们怎么能躲避应担负起的责任？作为中华文明的传承与发扬者，我们又怎么能敷衍了事？
我的梦中有一把火，那是祖先点燃在记忆里的嘱托；我的心里有一条河，那是先贤蕴含在血脉里的文墨。一缕绵长亘古的火种，闪烁着上下五千年文明的光泽；一条澎湃奔流的大河，激荡起华夏八万里浩气长歌。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。这是一束光前裕后之火，它把中华江山辉映得大气磅礴；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这是一条光风霁月之河；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，镌刻着一个民族冰清玉洁的品格；人有礼则安，无礼则危，这是德厚流光，智慧闪烁之火；三人行必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之，这是从善如流。古风蕴藉之河,中华传统美德正需要这样不懈的传承。
篇11：尚德活动方案
关键词：问题情境,探究教学,创设
苏州市尚德教育中倡导学生基于学习单开展教师支持的课堂探究性学习。所谓学习单即历史教学之前提供给学生的、富于问题情境的自主学习材料。在基于问题探究的学习活动中,学习单上的“问题”是教师推进尚德课堂的最主要元素。好的尚德课堂,是由良好的探索问题情境促成的。在区优质课评比中,笔者以《凡尔赛——华盛顿体系》为内容参与比赛荣获一等奖。当学生完成了学习单任务后,笔者是如何建构基于学习单的生成性问题情境,使课堂教学收放自如,逐步深入呢?
一、概括性情境,打开探究性思维视野
历史学科教育过程中,良好的问题情境是打开思维视野,引发问题思考的重要元素。尚德教育是基于学习单开展探究性课堂教学,评价一堂好课的教学效果,主要是看问题解决与思维深入的质量与速度。心理学表明,问题情境在问题解决中起着唤醒、刺激与调整的作用。在教学《凡尔赛——华盛顿体系》之前,笔者设计了如下的学习单——
问题1 :对凡尔赛和约的评价,法国诗人兼批评家包罗瓦里希说 :“暴风骤雨已经平息了,可是我们依旧惶惶不安,好像暴风雨又将来临一样……”诗人什么这样说?
问题2 :1922年,九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》。毛泽东指出 :华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。华盛顿会议最大的受益者是谁?为什么说他是最大受益者?
问题3 :在“凡尔赛—华盛顿”体系中,中国丧失和收回山东主权的过程,给我们怎样的启示?
这个学习单的作用就是唤醒学生对《凡尔赛——华盛顿体系》的学习热情。但在教学过程中,如果仅仅依靠自主学习阶段提供的学习单,课堂教学的探究品质还得不到历练。怎样才能设计出统领课堂而又能唤醒学生学习动机的问题情境呢?尚德课堂的初始追求是让学生想读、想学、想投入。而其基本范式之一便是唤醒。于是,笔者这样导入 :“列强起烽烟,不堪回首满百年。一战惊人的伤亡和破坏,使欧洲人对战争极其恐惧,德国投降时,人们欢呼,认为持久和平到来了,经过了长达4年之久的世界大战,你认为可能是哪些国家主宰世界?”——这其实是一个概括性的问题情境。概括性问题情境可以把学生要思考的问题蕴藏在其中,把问题解决的整体思路暗示在其中。这样,问题情境呈现给学生,才能起到唤醒、提示和引导的功效。
这个问题也的确引发了学生的探索兴趣。第一次世界大战后,能够主宰世界的是美、英、法、日等国。而这些国家在战后又想谋求什么呢?显然,按新的实力对比去重新建立战后新秩序,对战后世界做出新安排,便成了这些国家的重大意愿——这便是“凡尔赛——华盛顿体系”形成的重要背景。教学伊始,这个概括性问题群将“凡尔赛——华盛顿体系”涉及的战胜国及其重建战后新秩序的愿望揭示出来了。因此,概括性问题情境不仅要能够揭示教材内容的整体格局——“两个体系”,还能够告诉学生探究过程的大体思路——从“凡尔赛”到“华盛顿”。
从心理学角度看,概括性问题情境能够起到整体唤醒的作用。教学过程中,学生想做,才愿意做 ;学生想读,才愿意读 ;学生想动手,才愿意动手 ;学生有渴望、期待、盼望,教学活动才能真正变成学生的历史体验。从课程标准的规定看,教学《凡尔赛——华盛顿体系》这一节,要求学生掌握的概念、事件等名词特别多。诸如“巴黎和会”的内容以及“凡尔赛和约”“凡尔赛体系”“华盛顿会议”和“九国公约”以及“凡尔赛—华盛顿体系”等历史事件和历史概念。而这些概念,如果空洞的讲解、介绍,每每显得单调与无聊。最好的学习是放在情境体验中,最好是放在学生不知不觉的感受中。因此这节课,笔者让学生置身于巴黎和会和华盛顿会议召开的整体背景情境中,通过探究理解和互动讨论,形成战后世界新秩序的学生观念,通过对比,理解教材上战后世界新秩序的建立历史,从而形成了运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点客观评价历史问题的能力。因此,强大的概括性问题情境,是促进课堂学习的重要策略。这节课上得非常成功,用概括性问题情境建构、支持学生的探究过程是主要因素之一。
二、互动性情境,促进探究活动深入
现代课堂学习倡导交流、对话,强调在师生互动的氛围中完成学习任务。设计教学《凡尔赛——华盛顿体系》时,笔者思考到,当学习是学生在课堂上的主要“事件”时,如果仅仅依靠学习单上的练习,学习活动便走向了练习化、答案寻找化,学习情趣便无法生成,学习状态就无法持续。这就要求教师基于《凡尔赛——华盛顿体系》学习单内容的学习,建构能够促进课堂持续探究的互动性问题情境。这节课,笔者利用一张历史图片重点设计了互动性问题情境。
课堂上,笔者引导学生先作自己“悬想”——“如果你是战胜国一员会从哪些方面来限制德国?你认为其中最激烈的争夺可能会是什么?”学生们认为,应该在军事、财富等方面进行“限制”。有的学生说,不能允许德国拥有军队,要分割德国的财富。事实上,当年“五头怪兽”并不满足军事、财富上的要求。——德国失去1/8土地和1/10人口。这时笔者投影了一幅刊登在1921年德国一家杂志上的漫画——
英法美意日这只“五头怪兽”将德国踩在脚下,贪婪地要将其内脏吞食殆尽。这幅漫画形象地反映了对制订凡尔赛体系时各国的心态。这时学生的思维拓宽了,认识到“五头怪兽”对德国实际上从政治、军事、土地、财富、海外殖民地等方面全面地进行了瓜分,对德国的处理极其苛刻。这样,巴黎和会就是一场赤裸裸的分赃会议!而希特勒能答应么?德国社会各阶层的情绪能平和么?事实上,当年希特勒便“把条约撕成碎片”并叫嚣“重新获得德国失去的一切!”而德国社会各阶层情绪更加激愤,德国人民游行反对《凡尔赛和约》,德国海军甚至以自沉舰艇的方式表达对条约的不满。
教学时笔者抓住这张图片引导学生深入思考 :《凡尔赛和约》为什么引发了这样的不满?学生在讨论时发现,《凡尔赛和约》过多考虑“五头怪兽”的利益分配,没有消除帝国主义国家之间的矛盾。特别是完全没有考虑战败国德国的人民利益,没有考虑中国、法国、美国的需求。比如,法国寻求安全保障,却没得到满足 ;美国没获得想要的利益,国会拒绝签和约,拒绝加入国联……因此,“凡尔赛体系”问题多多,——随时可能解体。于是引出了教材的第二块内容——华盛顿会议及《四国条约》、《五国条约》和《九国公约》。课堂上,笔者引导学生“看图说话”。在华盛顿会议上,这张图应该如何理解。学生们结合教材发现,华盛顿会议美国不断扩张,打破了日本几乎独霸中国的局面。所以,华盛顿会议是巴黎和会的继续,确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。这张图片上的“牛”却变成了中国!这两次国际会议,帝国主义列强纷纷开始觊觎中国。
这节课通过一张图片开始,引导学生观察“凡尔赛体系”为什么使各方都不满,接下来会发生什么事件,然后又用这张图片透视“凡尔赛—华盛顿”体系。学生们在互动讨论时认为,图片意味着德国失败,民族复仇情绪日益膨胀 ;图片也意味着中国不断被蹂躏、瓜分。“凡尔赛──华盛顿”体系,实际是重新瓜分中国、瓜分世界的分赃会议。正是由于“凡尔赛—华盛顿”体系的丑陋嘴脸,才埋下了第二次世界大战的祸根。至此,笔者点拨道 :这张图片告诉我们,强权外交的后盾是综合国力。这样,学生学得扎实愉快,教师指导准确到位,教学效果非常显著。
篇12：尚德缓刑书原文欣赏
【作品介绍】
《尚德缓刑书》选自《汉书》卷五一《路温舒传》。路温舒，字长君，西汉时钜鹿东里(在今河北省平乡县境)人。他年轻时为监狱小吏，自学律令，当上了狱史。县里有疑惑不决的事，都向他请教。郡太守发现他的才能，就用他为决曹史。西汉昭帝元凤年间(公元前80年至公元前75年)，廷尉解光用路温舒为奏曹椽，守廷尉史。由于出身狱吏，以后又长期从事刑法工作，路温舒对其中的弊端非常清楚，尤其是对汉武帝以来繁琐苛刻的刑法十分不满。没过几年，汉昭帝去世，昌邑王废黜，汉宣帝即位。路温舒认为新旧交替之际是改良的机会，于是呈上这份奏章，列数狱吏的奸恶，揭露刑狱的残酷，希望汉宣帝能放宽刑罚，崇尚道德。出身狱吏的路温舒，敢于彻底揭穿狱吏舞文弄法的卑鄙伎俩，实在难能可贵。
【原文】
篇13：从政者尚德为先
日前，在浙江省桐乡市领导干部警示教育大会上，市委书记卢跃东面对会场一千多名党员干部和电视机前一百万市民，掷地有声地叫响“崇尚道德，向我看齐”，并要求全市所有党员干部用一流的道德水平和人格魅力凝聚人心、感召群众，在各自领域创出不凡业绩。
“崇尚道德，向我看齐”，这是一种自信，一种气魄，也是一种力量。人无德不立，官无德不为，决定党员干部整体素质的，往往不是水平高低、能力大小，而是道德是否高尚、品行是否优良。党员干部的核心竞争力、核心品质不单单是学富五车、才高八斗，而是品行的力量、道德的力量，正所谓“德若兼智必昌，智若无德必殃”。
“修身、齐家、治国、平天下”，崇尚道德是中华民族的优良传统。道德作为规范人们行为的准则，往往代表着社会的正面价值取向，有着引导、促进人们向善的功能。而党员干部的道德水平，则体现着其自身的基本素质，反映着干部队伍的文明程度。我们党走过的90多年的辉煌历程，既靠正确的路线方针政策，也靠浩若繁星的崇尚道德的优秀党员干部。新时期焦裕禄式的优秀干部孔繁森两进西藏，视名利安危淡如水、置民族团结重如山；郑培民“做官先做人，万事民为先”，始终一身正气、两袖清风；“巴山红叶”王瑛柔肩担道义、铁腕治贪腐，展示了共产党人的铮铮铁骨，等等。这些崇尚道德的楷模，以强大的人格魅力，诠释了以人为本、执政为民的政治品格，夯实了执政根基，形成了同心同德推进社会主义事业的强大力量。道德，对个人来说，是做人做事的重要基石；对民族和国家来说，是发展稳定的重要基石；对党员干部来说，则是立党为公、执政为民的重要基石。党员干部崇尚道德，体现于践行党的宗旨，全心全意为人民服务；衡量的标准是“为民、务实、清廉”。党员干部不尚德，甚至丧德，就会损害社会风气，损害党和政府的形象。从中央到地方，每年总是有那么一些身居要职的官员，从不尚德开始思想滑坡，不该做的事做了，不该拿的钱拿了，从量变开始逐步发生质变，最后蜕化变质，沦为阶下囚，成为警示教育大会上的反面教材。这些落马官员，有的也曾有过理想和抱负，也曾为经济社会发展做出过贡献，但就是由于未能自始至终崇尚道德，修身养性，走上与道德、法律越来越远的歧途，最后以身试法，身陷囹圄。