材料研究生心得体会（精选6篇）
篇1：材料研究生心得体会
心得体会交流材料
各位领导、同志们：
大家好！按照局党组的安排，让我把自己在这次干部思想作风纪律教育整顿活动中的心得体会拿出来与大家交流交流，说实在的，干这事还是大姑娘上轿---头一回，心内有点怯火，但作为一名党员，组织安排干啥那就必须服从，因此我就上来了，与大家交流，和大家切磋，强调一下，不是PK，是相互学习。正确的大家借鉴，不恰当的大家包容，批评指正。这个教育整顿活动刚开始时，我觉得又是老生常谈，走走过场，也没有放在心上。但在学习了韩城市委十七届九次全会精神以后，自己的认识发生了很大的变化，当把教育整顿活动与加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设相结合以后，活动的性质、活动的高度就发生了质的变化。这就要求我们必须重视他，必须做好他，这样我们才能有收获，才能进一步解放思想，振奋精神、勇于担当、转变作风。当端正了自己的思想，认识到学习的重要性，才能认真细致地学，才能领会精神实质。
当然在学习方式上，我也同大家一样，采用大会学、小会学、自学等方式。学习内容也是一样的，有《党章》、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，当然也记写了学习笔记。但在学习过程中自己能不断思
发展经验及其基本要求。
通过这次学习，自己进一步懂得我们党是一个什么样的党，我们的奋斗目标是什么？我们该怎么做？只有当自己搞明白了这些道理后，才能善于从政治上看问题，才能站稳立场，把准方向，始终忠诚于党，始终牢记政治责任。凡是党章规定不能做的，自己坚决不做，严格按照党章规定，提高自身素质和努力，经常检查和弥补自身不足。特别是在坚定理想信念，坚持实事求是，推动科学发展，密切联系群众，加强道德修养，严守党的纪律等方面要一定做到。勇于开展批评和自我批评，弘扬正气，抵制歪风邪气。
通过认真学习领会党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平、王岐山关于廉政方面的讲话精神。积极围绕如何做好为民服务和为经济建设服务等问题进行了深入思考，并结合实际，对照检查自身存在的不足和问题，注意从大量的反面典型中吸取教训，增强党性观念，牢固树立公仆意识。通过不断学习和有针对性的自查自省，有效地增强了自身的免疫力，提高了拒腐防变的能力和搞好党风廉政建设的自觉性，在学习和反思中坚定了政治思想信念，提高了素质，增强了明辨是非和抵御各种腐朽思想侵袭的能力，使自己能够始终把党风廉政建设摆在重要的位置，更加充分地认识到在当前形势下进一步树立廉洁自律思想、狠抓党风廉政建设、开展反腐败工作的重要性和紧迫性，并自觉
篇2：材料研究生心得体会
韶山，中华人民共和国的缔造者之
一、中国各族人民的伟大领袖毛泽东的故乡；井冈山，中国革命的摇篮，82年前,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家在这里创立伟业，将红色火种点燃。这些火热的名字，不仅标注在中国版图上，更铭刻在中国人民的心中。在建党90周年之际，我一直以来就向往的韶山和井冈山之行终于实现。在毛泽东故居韶山，在革命圣地井冈山，我一直难以抑制内心的激动。那一串串从小就熟知的地名，如今在我的眼中变得清晰而真切。看着绿树环绕的韶山冲，静默在毛主席伟岸的铜像下，穿行在青翠欲滴的井冈翠竹中，流连在老一辈革命家们曾经居住过的老房子前，徜徉在当年炮声隆隆的黄洋界，耳边依稀萦绕着“井冈山上太阳红”的歌声，每到一地，都真切地感受到这些革命圣地火热的脉动，通过对共产党这一段光荣历史的重温，井冈山精神也在心目中也越发清晰起来。
1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队领导井冈山军民开展游击战争，进行土地革命，建立工农革命武装，开辟了井冈山革命根据地。在毛泽东、朱德领导下，根据地军民与国民党军队展开了艰苦卓绝的斗争，粉碎了敌人的一次次进攻。在巩固和发展井冈山革命根据地的斗争实践中，创造了人民军队建设的一系列重要经验，并使中国革命不断走向胜利，形成了以“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”为主要内容的井冈山精神，对中国的革命进程产生了广泛而深刻的影响。
“忆往昔峥嵘岁月稠”。坚定信念，艰苦奋斗，井冈山的革命星星之火，靠的就是共产党人对中国革命光明前途的坚定信念和不懈追求，形成了“工农武装割据”的燎原之势，照亮了中国革命的前程。在革命处于低潮时期，我们党坚持实事求是，把马克思主义与中国革命实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，引导中国革命不断从胜利走向胜利。建立革命根据地，离开艰苦奋斗的精神是无法实现的。毛泽东、朱德等党和红军领导人身先士卒、以身作则，带领井冈山军民自己动手挑粮、编草鞋、挖草药、熬硝盐、办军械厂，巩固和扩大了井冈山革命根据地。红军在井冈山艰苦创业的过程中，始终关心群众，相信和依靠群众，同群众打成一片。为了人民的利益和革命事业的需要，无数革命者抛头颅、洒热血，甘愿奉献自己的青春和生命。正是因为我党与人民群众血肉般的联系，才赢得了群众的拥护和支持。这些精神，都是井冈山时期留给我们的宝贵财富。
社会主义建设新时期，共产党人对中国革命的坚定信念和不懈追求就是坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚定走中国特色社会主义道路不动摇。伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。“红米饭、南瓜汤”、“朱德的扁担”等所体现的艰苦奋斗的精神和作风，是我们党宝贵的精神财富。夺取中国革命胜利离不开井冈山精神，建设和发展中国特色社会主义同样需要井冈山精神。井冈山的精神并不过时，在新时代仍然要坚持发扬光大，而且在物质文明高度发展的今天，具有更重要的现实指导意义。一路行进在这片青翠而又火红的土地，“战地黄花分外香”、“同心干，不周山下红旗乱”、“黄洋界上炮声隆”、“ 犹记当时烽火里”、“星星之火，可以燎原”，伟人一句句脍炙人口的诗词，久久盘旋在脑海里。这些诗词，更像是一个巨人的心灵诗篇，穿越时空，回响在历史和现代的上空。遥想当年在艰苦卓绝的环境中，革命依然在发展壮大，队伍保持着强大的战斗力，使我深深地体会到保持革命浪漫主义和革命乐观主义，越是艰苦创业时期越要充满必胜信心，也是我们战胜困难，构建美好未来的强大法宝。
篇3：材料研究生心得体会
学习“材料力学”课程中“简单的静不定系统”一章[1]时, 有一则例题老师应用力法正则方程和图乘法解题, 由图1 (a) , 图1 (b) 两个系统的比较得到反映变形协调的正则方程
通过建立载荷系统与单位载荷系统, 画出相应的弯矩图 (图2) .
应用图乘法计算正则方程中的位移
式 (2) 代入式 (1) 可解得
根据这一结果, 画出所给静不定刚架的弯矩图如图3所示.
这一结果初看起来令人费解, 还有同学说这是一个怪异的结果.其理由如下:当B处没有约束, ACB刚架在载荷FP作用下将发生变形和位移如图4所示, 这表明B处将产生水平位移∆Bx和铅垂位移∆By.当在B处安置固定铰支座时, 这两个位移都受到限制, 都应产生约束力.
针对这一近乎怪异的结果, 我们就以下问题开展了研究和探讨:
(1) 上述结果究竟是正确的还是错误的?
(2) 如果是正确的, 怎样证明是正确的?
(3) 如果是错误的, 那么错在哪里?
1 忽略轴力和剪力导致上述结果的近似性
为此, 采用不同的静定基本系统进行计算, 如图5所示, 而画出的弯矩图与图3所示完全相同.这表明:在忽略轴力和剪力影响的情形下, 结果 (3) 是正确合理的.
事实上, 所给刚架各杆可能存在轴力和剪力, 如果考虑这两种内力分量, 水平杆和竖直杆的弯矩便不会为零.
仅以考虑轴力影响为例, 如图6所示, 水平杆在主动力FP和约束力X1作用下, 会产生轴向变形, 用∆Cx表示, 于是刚节点将从C处位移至C处.为了使刚节点保持直角
以及约束处的约束条件, 水平杆与竖直杆都要发生弯曲变形如图中虚线所示.
仍以图5中的静定基本系统为例, 正则方程为
应用图乘法, 由图7和图8可以分别得到由弯矩和轴力引起的系数项, 并最终得到正则方程的系数项
将式 (5) 代入式 (4) , 解得
据此可以画出有别于图3所示的“近乎怪异”的弯矩图
2 结论与讨论
(1) 从式 (6) 的结果可以看出, 考虑轴力与不考虑轴力, 相差的只是其中的项, 其中I为横截面的惯性矩;A为横截面面积;l为杆长.这些都是与杆的几何尺寸有关的量.
(2) 为了有一个数量上的概念, 以宽为b, 高为h的矩形截面杆为例估算, 对于细长杆, 假设, 则有
计算可得
据此画出所给静不定刚架的实际受力情况和弯矩图, 如图9所示.
(3) 不考虑轴力时的误差:比较不考虑轴力和考虑轴力时B处约束力 (图3和图9 (a) ) , 可以看出二者相差
3结论
由以上分析可知, 该例子的特殊之处在于对于工程长梁, 弯曲应变能相比拉压与剪切应变能有量级上的差异, 所以例子中作用于特殊位置的载荷造成了当忽略轴力和剪力时, 杆件没有变形且无弯矩的“怪异”结果, 而实际上当考虑了轴力和剪力时, 杆件的变形量和弯矩值都是非常小的, 可以近似认为杆件没有变形.
据此我们得到了这样的结论:材料力学是一门研究一维问题 (杆件) 的学科, 其理论结果是在实验和工程实践的基础上作出某些假定的前提下得到的, 因此具有一定的近似度, 但是对于细长杆件, 这种近似具有一般工程所能接受的精确度.而且由于结果简明, 易于工程应用.
摘要：材料力学是一门基于某些假设的学科, 其所得到的结果都是具有足够精确度而又便于工程应用的.本文通过对学习过程中一则例题“近乎怪异的结果”的研究分析, 论证了上述结论的正确性.
关键词：材料力学,静不定问题,图乘法
参考文献
篇4：教学“阅读材料”的几点体会
〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2007)07（A）—0049—01
普通高级中学教科书《数学》中的“阅读材料”，题材广泛，融知识性、科学性和教育性于一体，既与教材内容相互联系、相互补充，又丰富了教学内容。但是在实际教学过程中，许多教师认为“阅读材料”不属于考试内容，对“阅读材料”的认识和实践存在误区，在教学中往往忽略。其实，“阅读材料”作为教材的一部分，教师也应鼓励并引导学生课外阅读、研究、探讨和交流，发挥它在教学中的作用。下面谈谈本人在教学中的几点体会。
一、“阅读材料”的地位
1. “阅读材料”是围绕教材的教育宗旨，为了突出教学要点而编入教材中的。其内容丰富、题材广泛，有些是对教材的扩充，有些是对难点的注释，有些是对数学史的介绍，有些是对数学思维方法的介绍，有些是数学在生产、生活各个领域的应用……可以说，每一篇“阅读材料”都是紧扣相关教材知識而设计的，是对课本教学内容的延伸和扩展，是教材内容的一部分。
2. “阅读材料”为学生提供了广阔的学习空间。现代课程理念的核心是提高全体学生的科学素养，培养会学习、会思考、能创造的新型人才，教学活动面向全体学生，使不同层次的学生，都学有所得。“阅读材料”在这方面就发挥了作用，学生可以根据实际情况选用，不仅体现了个体差异和不同发展的要求，也对扩大学生的知识面，激发学生的学习兴趣有独特的作用。
3. “阅读材料”是教师进行教学改革的一个舞台。常规的教学模式是“复习——引入——讲授——巩固——作业”，是专为传授知识而设计的，它符合传授知识的客观规律，但形式封闭，缺乏创新性。而教师可以利用“阅读材料”这个平台尝试一些新的教学模式，如探究式教学模式、活动讨论式教学模式、专题讲座等。
二、“阅读材料”的功能
1. “阅读材料”有培养学生良好品质的德育功能。“阅读材料”中的数学史是对学生进行德育教育的良好素材，教学中教师要充分利用其中的德育因素，采取恰当的方式进行渗透教育，努力做到教书育人。
如《三角函数与欧拉》一文不仅介绍了三角学的由来及研究范围，而且介绍了欧拉对三角函数所作的贡献——他的许多成果是在他右眼失明以至双目失明后产生的，这成为人类史上的一个奇迹。欧拉这种坚韧不拔的意志和丰硕的研究成果，不仅为后世留下了宝贵的精神财富，也为学生提供了一份生动、鲜明的数学史材料，让学生了解了数学发展过程中的每项重大发现中都蕴含着数学家不懈追求与探索的精神。这种精神会给学生极大的启示和教育，对他们形成正确的人生观和世界观都有很大的帮助。
2. “阅读材料”有巩固知识，提高学生数学能力的功能。指导学生学习与所学知识有联系的“阅读材料”，能促进学生对知识的理解，完善其认知结构。
如《从集合的角度看排列、组合和概率》一文将集合与排列、组合、概率联系起来，使它们都可以看成是一个全集下的某个子集到数的集合的不同映射，从集合的角度揭示这些概念的本质及其内在的联系。
3. “阅读材料”有加强数学与相关学科间的联系、强化学生用数学的意识的功能。大纲要求培养学生“数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。”其实数学与物理、化学及日常生活息息相关，当某一个学科的问题一旦被数学化之后，就能借助数学方法得以解决。
如《自由落体运动中的数学模型》一文扼要地介绍了数学模型与数学建模的方法，并以意大利科学家伽利略在16世纪研究自由落体运动的过程为例，具体地说明了数学模型方法解决问题的步骤。《潮汐与港口水深》一文力图使数学与地理、物理等学科互相配合，并坚持联系实际这一基本原则，介绍了如何建立一个实际问题的数学模型，利用它对实际问题的未知结论做出某些预测。
篇5：学习心得体会基本材料
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在同全国劳动模范代表座谈时强调，人民创造历史，劳动开创未来。各级领导干部要带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
作为一名党员和公务员，认真学习并严格要求自己。在干部队伍中，大多数人都严以律己，但不能否认，我们的少数干部依然存在着不符合为民务实清廉要求的问题，特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，主要表现在理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠；贪图名利，弄虚作假，不务实效；脱离群众，脱离实际，不负责任；铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题，严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系。
有的党员干部认为，作风方面存在的一些问题是当前的社会环境使然，没必要大惊小怪、小题大做；有的党员干部认为，作风问题积习难改、积弊太深，靠一次活动无法从根本上转变作风； 有的党员干部认为，不动真格、不严格执行怕“撞到枪口上”，动真格、严格执行又怕得罪人，搞“上有政策、下有对策”；有的党员干部认为，“四风”问题主要针对领导干部，离普通党员很远，让全体党员投入活动，会不会有“部分得病、全体吃药”之嫌。这些看法都是比较片面的。每个人都应该结合此次活动照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。有则改之无则加勉，在不断提升自己的同时也能更好的为群众办事。
四风问题学习心得体会二：
按照集团公司党委安排，于9月21日在集团公司集中学习了“总书记在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神”、“习近平出席全国宣传思想工作会议的重要讲话精神”、和“习近平于河北正定县考察的重要讲话”。使自己受到了一次深刻的党的优良传统再教育和党的基本理论再武装。同时，在系统重温党的群众路线和党的根本宗旨、联系思想工作实际进行思考的过程中，加深了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了以为民务实清廉为价值追求、着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性。具体有以下几点体会：
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和技术创新理念，树立先进的技术革新思想。我们正处在一个深刻变动而又极其复杂的时代环境之中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临着难得的机遇，又面临严峻的挑战。党的建设的保证作用，最终依赖与广大党员先锋模范作用的充分发挥，这就要求共产党员必须适应时代要求，必须自觉运用科学理论武装自己。
其次，严格纪律，努力奉献。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，坚定不移的将反形式主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风贯彻进行到底。党员必须严守的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。
再次，增强责任，关心职工群众。以前我总以为作为一个煤矿安全管理人员只要能做好煤矿安全监管工作就够了。通过这次学习，使我进一步认识到只做好这一点是远远不够的。作为一个党员干部要有强烈的责任感，这个责任感不仅要对自己负责，同时更重要的是对社会和企业负责。自古以来，凡是成就一番事业的人，都有一个共同的特点，就是对国家、对民族有着强烈的使命感和责任感。这种使命感受感和责任感是一个人终身奋斗和成就事业的动力。一个人如果没有高度的使命感和责任感受，对事业的激情可能会保持一阵子，但要保持一辈子是很困难的。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战。作为公司的安全管理者，在做好本职工作的同时，积极主动结合本公司的实际情况保持安全管理的科学性，努力寻求安全管理方法的革新企业的振兴，国家的富强而奋斗。只有每个党员干部在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。
四风问题学习心得体会三：
6月18日在北京召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，总书记发表重要讲话强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。
总书记的重要讲话从战略和全局的高度，深刻阐述了开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，对以整风精神开展批评和自我批评、着力解决“四风”问题、建立促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制提出了明确要求，具有很强的思想性、理论性、针对性、指导性，说到了全国人民的心坎上。
自我党建立以来，不少领导人都强调过党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。熟悉历史的也都知道，人民群众曾经用小米哺育根据地、用小车推出中国革命的胜利、用手印开启改革开放的进程。正因为始终保持与人民群众血肉联系，我党的事业才赢得了人民的支持和拥戴，才能战胜世所罕见的风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就。
然而随着社会发展，面对世情、国情、党情的深刻变化，党内脱离群众的现象大量存在。许多群众反映，现在的干部在饭桌上推杯把盏的越来越多，下基层与群众同吃同住的越来越少；官场应酬联络的越来越多，与群众交朋友的越来越少；群众恳求干部帮忙的越来越多，干部主动为群众谋利的越来越少。“四风”如腐蚀剂般，疏远着党和人民的血肉关系。少数地痞流氓式的恶官恶行更是让人恨之入骨。
只有把群众放在心上，群众才会把党的事放在心上；只有把群众当亲人，群众才会把党员当亲人。失去人民支撑，党就没有依靠；没有人民支持，党就一事无成；不为人民办事，党的一切奋斗就没有意义。归根到底，“人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。”
坚决整顿“四风”，既需要党员干部加强党性修养，增强宗旨意识，更需要党组织从严管理干部，形成正确的用人导向。各级党组织要严格干部考核、选拔、监督制度，鼓励发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风，把那些真心实意为人民服务，不谋取个人或小团体利益的人提拔到领导岗位上来，从根本上铲除“四风”滋生的土壤。
而此次教育实践活动就是要通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。总书记强调，要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。我们有理由相信，只要“‘四风’问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。”如此得民心的“对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。”怎不让全国百姓因之振奋，为之瞩目？
四风问题学习心得体会四：
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“负责任、树形象、比业绩、促发展”干部教师“四风”建设活动。
通过“四风”建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的十二个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积 极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
四风问题学习心得体会五：
在党的群众线路教育实践活开工作会议上，习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风这“四风”题目。这“四风”是违反我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛尽、反映最强烈的题目，也是侵害党群干群关系的重要本源。“四风”题目解决好了，党内其他一些题目解决起来也就有了更好条件。
党的作风建设是党建的重要组成部份，从“整风运动”、“三讲教育”、到“两个务必”、再到“八个坚持、八个反对“，我党历来把作风建设放在党建的突出位置。这次，总书记强调要集中解决“四风”题目，正是基于在新情势下，作风建设日趋紧急，任务也越发沉重，而党内还存在一些脱离群众的不良现象提出的。可以说，我党审时度势，决定在全党集中展开以解决“四风”题目为主要目标的群众线路教育活动，这不但是人心所向、也是大势所趋。
在革命战争年代，我们充分发扬密切联系群众的良好作风，坚持一切为了群众、一切依托群众、从群众中来、到群众中往。也正是由于有了亿万群众的大力支持，我们才颠覆了三座大山，获得了革命战争的伟大成功。记得陈毅元帅说过：“淮海战争的成功是人民群众用小车推出来的”。这充分辩明，群众的气力是伟大的，假如脱离了群众，离开了人民群众的大力支持，那想获得战争的成功是根本不可能的事情。
当下，我们的党群干群关系整体上是好的，但也有一小部份党员干部，大弄情势主义、官僚主义、享乐主义，严重地脱离了群众，这不但侵害了党和政府在人民群众心目中的形象，更是破坏了党和人民群众的血肉联系，在群众中引发了很坏的影响。有一句话说得好：“群众最可亲、群众最可爱、群众也最可敬”。假如你把老百姓当亲人，那老百姓就会把你当亲人。从焦裕禄、到孔繁森、再到沈浩，他们之所以流芳百世，永久活在老百姓的心目中，就是由于在他们的心里始终装着人民，时刻关心群众疾苦，与群众同呼吸、共命运，因此，才会得到群众的拥戴和爱戴！
水能载船、亦能覆船。作为党员干部，我们是人民的公仆，就应当时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把群众利益放在第一名。假如我们脱离了群众，那我们就失往了气力之源、执政之基，我们的事业就不可能获得成功，我们的伟大中国梦也注定只是空谈。这次，总书记指出的集中解决“四风”题目，不但为我们的广大党员干部提了醒、打了预防针，也是对我们的党员干部提出的明确要求。作风关乎党风、也关乎着人心向背，我们希看全体党员干部，要以这次群众线路教育实践活动为契机，对比本身，找差距、查不足，对自我进行深入剖析，力争做到常怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，把我党良好作风发扬光大。
四风问题学习心得体会
（六）习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议指出：党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。
党的群众路线教育实践活动的主要内容是为民务实清廉，重点是企事业各级领导干部，具体内容是“反四风”，总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是相互依存、相互影响的，正是因为形式主义的出现，才导致了官僚主义的变异；官僚主义的盛行，才导致了享乐主义的滋生；享乐主义的蔓延，才导致了奢靡之风的兴起，归根结底，这“四风”都是腐败思想所衍生出来的。
一是反对形式主义，要求我们处理好内容与形式的关系。按照辩证唯物主义的观点，内容决定形式，无论是工作还是生活学习，内容都是最为根本的，内容决定着形式，形式只是内容的具体表现，内容是本、形式是末，不能本末倒置。按照党章分析形式主义产生的根源，首先是解放思想与时俱进的问题，第二是实事求是遵循规律的问题，第三是调查研究摸清实情的问题，第四是结合实际开拓创新的问题，最后才是“讲实话、办实事、求实效”的具体表现问题。中华励志网如果不解放思想，如果不遵循规律，如果不摸清实情，如果不结合实际，可能说的是自己个人心里的实话，办的也是上级交办的具体实事，但是也可能难以取得实实在在的成效。这是反对形式主义的体会。
二是反对官僚主义，要求我们处理好上级与下级关系，自身与他人的关系。解决官发官的令，僚做僚的事，官与官之间、僚与僚之间没有人性化的沟通，各自为政、文牍主义。具体到党员领导干部，就是要求我们处理好自身与群众的关系，不能脱离群众。要求我们处理好与上级、与下级的关系，不唯上、不令下、只唯实。
三是反对享乐主义，要求我们在行使职权中处理好为公与为私的关系。这里的公与私应是相对而言，既有集体与个人之间的公与私，也有整体与局部之间的公与私问题。如果不从集体考虑问题，遇事躲着走，有权抓着用，有利的事留给自己干，服务的事交给别人干，简单有益的事自己握着，复杂艰难的事推给别人，这应该是贪图安逸的享乐主义的表现。不从全局考虑，片面强调本部门、本地区、本单位、本处室利益也是为己的表现、也是本位的享乐主义表现。
从根本上解决官僚主义和享乐主义，也是按照党章的要求：正确行使人民赋予的权力，以身作则。有权利一定要有义务，要求别人做到的事情，领导干部自己首先做到。如何做到？重在管权。如何管权？党章有明确要求：实行民主集中制。
四是反对奢靡之风，就是要求我们处理好适度与过度的关系。者大为奢，过分、铺张即为奢侈，不顾社会承受度、不顾财力承受程度，也不顾群众的切实感受，追求巨大、豪华、凸显、特殊、过度即为奢靡。从根本上解决奢靡问题，还是按照《党章》要求：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念中华励志网，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩；牢牢把握社会主义初级阶段的基本国情，在社会主义建设中艰苦创业。
“四风”之害，严重违背党的性质和宗旨，是当前群众最深恶痛绝、反映最强烈的问题，是迫在眉睫、非解决不可的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。开展党的群众路线教育实践活动，解决好“四风”之害，就能使我们党的作风和党群干群关系有一个大的改观。
篇6：党性分析材料心得体会
对照《党章》规定的党员义务和对党员干部的基本要求，对照新时期保持共产党员先进性的基本要求以及单位党员先进性具体要求，对照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，结合在面对面谈心活动中部分党员同志对自己提出的意见以及书面征求意见时大家对我提出的意见，我就近年来自己在思想、工作和作风方面的情况作如下剖析，有不对之处请同志们批评指正。
一、存在的突出问题
(一)学习不系统、不深入，往往取实用主义态度。客观地说，几年来，我在学习上还是抓得比较紧的，无论是在党校中青班学习，还是参加州自治条例修订和州委重要文献起草，我都十分认真地利用一切机会学习政治理论和有关政策法规，提高自己应对工作的能力。前些年多次参加过经济、会计系列职称考试，至今，我仍在坚持参加党校函授学习、高教自学考试。通过学习，丰富了自己的学识和见闻，拓宽了自己的知识视野，锻炼了自己捕捉问题的敏锐眼光，使自己能够始终把握时政、综观全局，自觉地站在党的立场上判断是非，用专业水准分析和解决实际问题。但在学习的态度上，有适用主义的倾向，只满足于当时完成工作任务的需要，在学习的深入性和系统性上还做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，用得不透，这种学习上的实用主义态度，带有功利性，是一种对自己、对工作不负责任的表现，应该予以彻底纠正。
(二)工作不够扎实，主动性欠缺，往往满足于完成任务。担任机关中层干部后，我有整整十年的时间在办公室工作，虽然在抓机关文秘工作、行政管理制度建设方面做了一些开创性的工作，但由于事务繁多，工作压力大，长期处于高度紧张状态，很多时候都在被动应付，立足于财政工作全面发展主动思考问题、改进工作做得不够。到“中心”担任副主任近三年来，我在“中心”制度建设、精神文明建设等方面想了一些办法，出了一些主意，做了一些力所能及的工作，但由于工作分工不甚明确、职责不甚清楚，在主动思考中心的发展上做得还不够，满足于领导安排什么就做什么，对自己没有过高的要求。特别是近两年，我有大部分时间被抽调到州委、州人大工作，尽管出色地完成了工作任务，但总有一种顾此失彼的感觉，在时间和精力上对“中心”工作考虑得更少，感觉是种了他人的地、荒了自家的田。如何调整这种工作思路，把握好工作重心，主动为“中心”发展、财政改革尽心尽力，还需要认真加以思考和改进。
(三)作风不够深入，联系基层少，主动和群众沟通不够。我长期在办公室工作，到“中心”后，也没有直接分管业务工作，都是以从事和管理行政事务、文秘事务为主。这类工作，与外界打交道的时候少，多是蹲在办公室就可以完成的，因而养成了坐在办公室思考工作、完成任务的习惯，深入实际少，联系基层少，了解基层情况、主动和群众沟通的时候不多，往往还导致一些不必要的误解。特别是“中心”作为服务窗口，没有经常深入柜组和同志们谈心交流，了解大家的困难和需要，也很少主动到服务单位沟通情况，了解单位的服务需求，及时服务、超前服务、周到服务的意识还不到位。对县(市)会计集中核算工作的调查研究和指导基本上没有，也使县(市)多多少少有所抱怨。在工作中，也缺乏大胆负责的精神，总感到管不起来，提不上劲，多是顺其自然，满足于过得去，降低了工作标准。工作起来也只管工作，而不管与人交流，特别是与领导和基层同志沟通少，融洽度不够，这是不利于工作开展的。
(四)进取意识不强，有满足现状的思想，敬业奉献精神不够。到“中心”工作后，甩开了以前办公室繁忙的工作节奏，产生了喘口气、松松劲的思想，加上感觉工作责任和压力不是很大，权责不是十分明确，以往工作中加班加点、埋头苦干、任劳任怨的紧迫感有所放松，对自己所承担的工作也认为是轻车熟路，改革创新的进取意识不是很强，新举措不多，因而没有很好地开创工作局面，主观能动性发挥得不好。有时工作中遇到困难，还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动从自身找原因，而是怨天尤人，牢骚委屈，使自己越发陷于被动。在遵守和维护党的纪律方面，有老好人思想，往往取明哲保身的态度，在一些违反党的纪律、损害人民利益的言行面前，不敢理直气壮地加以反对和抵制。
(五)性情急躁，方法简单，往往叫人难以接受。自己担任机关中层干部的时间比较长，在局领导的言传身教下，有一定的工作经验和办事能力，在工作中往往爱拿自己去度量他人，有时觉得别人连一些基本的政策理论水平都不具备、基本的判断都无法作出、简单的事务都不能处理时，就会性急直言，恨铁不成钢，没过多地顾及别人的感受。对有些人不理解政策、不按制度执行时，不耐心解释，直来直去，生硬批评，让人生畏甚至生厌，往往使人觉得难以接近，产生误会，无形中拉开了与同志间的距离。在文字工作上，也没有很好地发挥自己长于文字的优势，主动指导和帮助同志们提高写作水平。
二、存在问题的主要原因
(一)学习态度不端正。表现在学习的自觉性、主动性不强，缺乏挤劲、钻劲和韧劲。特别是对政治理论的学习，往往只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统和深入，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质和科学内涵把握不深不透，虽然平时也在不断的读书、讨论、写文章，但这只是形而上的，是低水平的学习，不能很好地将理论运用于实践，把理论学习和实际工作紧密结合起来，以推动工作的开展。
(二)宗旨观念有所淡化。总认为自己工作二十多年了，担任机关中层干部也是十多年了，没有功劳也有苦劳，凭自己的付出，凭自己的资格，也对得起自己所拿的俸禄，因而产生了松劲和歇气情绪，在工作中缺乏积极性、主动性和创造性，只满足于完成工作任务，不想主动找事做，不想多做事，自我加压、不断确立新标杆的能动性发挥不够，创新意识、进取意识减弱。这样一来，主动服务群众、服务基层、服务单位的工作就做得较差，领导“中心”发展的能力得不到充分发挥，跟不上财政改革发展的需要，这种思想是十分有害的。
(三)自我要求有所放松。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是对自己高标准、严要求，而是按部就班，凭经验办事，按套路出牌，缺乏抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神，影响了工作质量。过高地估计自己的工作和业余成就，自满情绪有所滋长，显得过于自负、清高，认为别人境界不高、能力不强、办事不力，不如自己，往往使自己陷于孤立和被动的境地，不利于工作的开展。
三、今后努力方向
(一)坚定理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人安身立命的根本，是精神的动力。作为一个共产党员，作为党员干部，就要时刻把坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，执政为民，甘于奉献，清正廉洁，永葆共产党员先进性。在具体工作中，个人利益永远服从于党和人民的利益，坚决克服那种对人态度生冷、缺乏热情的现象，努力为群众排忧解难，使自己的一言一行都符合党章的规定和先进性的具体要求。
(二)刻苦学习，振奋精神。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联系实际学，扎实深入学，学以致用，不断提高工作水平，提高为人民服务的本领，充分展示自己的能力。要以财政改革发展中遇到的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马列主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界，振奋精神，艰苦创业，多做贡献。要发扬“钉子”精神，努力挤时间学习党的基本路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。
(三)开拓创新，不断进取。要保证思想和工作永远充满活力，保持蓬勃生机，就要在发展中不断开拓创新。在深化财政改革的路上，我们面临的任务还十分复杂、艰巨，需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。这就要求我们要敢于冲破传统观念和习惯势力的束缚，不因循守旧，不安于现状，大胆地投身到改革实践中去，不断总结和完善已有的经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，始终保持旺盛的战斗力，积极肯干，吃苦耐劳，努力贡献自己的聪明才智。