《每一棵草都会开花》语文阅读和答案

《每一棵草都会开花》语文阅读和答案（共13篇）

篇1：《每一棵草都会开花》语文阅读和答案

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花?”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、语文，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思?(2分)

2.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?(2分)

3.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(2分)

4.从AB两句中任选一句进行赏析。(2分)

我选：______________

赏析：______________

5.本文主要的写法是什么?(2分〕

参考答案：

1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。

2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人，表现文章的主题。

3.(l)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。(4)让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

4.A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。

B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

5.借花喻人。

篇2：《每一棵草都会开花》语文阅读和答案

蝶，是婀娜的，但这婀娜是由被束缚的蛹儿努力来的。

虹，是多彩的，但这多彩是由暴雨后的阳光拼搏来的。

……

优秀的人，是令人羡慕的，但这令人羡慕的成就背后是那一段被汗水与泪水湿透的过往。

刚上九年级时，心里想的这是中考要来了，这么紧张着步入这个新的年级，心中揣着对理想高中的憧憬，一心向着那宏伟的大门努力。然而，一次次的考试测验却像一只只巨大的手把我向后拽。于是那扇大门在我的视线中逐渐模糊。

对，我不够资格，我不够优秀。我对自己说。

暴雨中，我撑着伞在小路上走着，砖头缝之间一棵小草被雨点疯狂地摧残着，柔韧的叶片歪在一边，摇摇欲坠。我干笑一声：“……这不就是我吗?”

我意志消沉，毫无斗志，我的确只是一棵草，一棵普普通通的小草。

几天后，天空终于放晴了，一切都变得欢愉了，除了我。被好友拉去散步。一样的砖头路，路边似有似无地隐现着点点蓝色。弯腰看，原来竟是那棵小草开了花，小小的花朵，淡淡的蓝色藏在那小小的叶中，静静看着，散落一地的感动。

呵，那在暴雨中挣扎的小草都能不畏困难，开出自己的花，我，为什么不能?

我知道，我的天空也放晴了，我这棵小草也要开出属于我自己的花朵。于是，我高呼着：作业，我来啦!试卷，我来啦!高中，我来啦!现在的我，在班上名列前茅，老师看重我，同学羡慕我，以前不懂的现在看来都易如反掌，学习不再是一种折磨，而是一种乐趣。

篇3：每一棵草都开花

这些教育教学的改革确实有过短期的效应，但只可惜都是昙花一现，教育似乎仍是一潭死水，没有柳暗花明又一村的感觉。

去年全市上下轰轰烈烈地开展学杜郎口学金盛初中的括动。学校给我们每人发了一本《杜郎口“旋风”》。说实话，本人不是很积极，洋思还没学出样子，又学杜郎口，像搞运动一样。

不过这一次与以前的任何一次教改都不一样，有一种强势推进的趋势，市局请杜郎口中学的校长崔其升来我市作报告，请杜郎口中学的教师到我市上示范课，在白蒲中学、金盛初中召开现场会，规定所有的学校、所有的老师都必须参加。

本人有幸参加了这些活动，从一开始的抵触到被迫接受再到用心学习，在这一过程中走进杜郎口，触摸杜郎口模式的根本。

还是说说本人所听的三堂曝吧：《马说》、《母爱不长霉》、《瞬间》，第一课是杜郎口的老师上的，第二、第三课是金盛初中的老师上的。在这三节课的形象的演绎中，我请楚地知道了杜郎口课堂的模式：预习、展示、反馈。预习是由老师把本节课的教学目标发放到各个小组，小组通过自学、对学、群学的形式进行，学生借助手边的资料，做双色预习笔记。各组根据本课的教学目标，找出重点难点，由老师补充完善。展示课既是预习成果的展示汇报，又是学习内容的进一步提升，是骡子是马拉出来溜溜。展示课上学生是真正的主体，是课堂的主人。主要进行展示提升与穿插巩固的工作，生生、师生、组组互动，在兵教兵、兵练兵的合作学习中达到对学习任务的整体把握，从而达到了大容量、快节奏的教学的理想效果。反馈课是对学生的认知、体验、感受进行总结和反思，对学习的目标进行回归性的检测。反馈课上教师更注重的是弱势群体即学困生，不让一个学生掉队。

《母爱不长霉》是一堂展示课，展示的内容：①这篇文章叙说了一个什么故事?②母亲有怎样的美德?③找出文中最打动你的语句，并说说理由。展示的过程，首先是组内交流，相互切磋、交锋、提升，然后每组将讨论的结果写到小黑板上，班级交流。全班没有一个学生闲着，都是争先恐后地参与，那种学习的热情，真是前所未有的高涨。连我们听课的老师都受到感染，走到学生的身边，参与进去。感受学习的乐趣。

透过这些课，透过这种教学的模式，我看到的是对学习个体的尊重，无论哪一个版块，围绕的都是学生，他们追求的目标是人人参与、个个展示，让每一个学生都学进来，都会学。

毋庸置疑，这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。这是其首要的优势和意义。另外，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，可以避免学生课堂走神，听课效率低等问题。

传统课堂里，教师是权威，是真理的化身，学生的思维要围着教师转，学生的学习方式服从于教师教学方式，严重违背了教学规律和学习规律。杜郎口中学的学生“我的课堂我主宰”，在学习面前充满着自信，具有主人公意识。教师的思维要围着学生转，教师的教学方式服从于学生的学习方式，使教师与学生的关系、教学与学习的关系回到教学规律和学习规律上来。正是对生命、对实践的关注，使得有效教学的课堂充满着生命的气息。有人说，从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。走进有效教学的课堂，你就能够深刻地感受到这句话的内涵。这样的教学过程正在成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这一过程中，教师和学生都是具有独立人格的人，两者在人格上是完全平等的。学生是发展中有血有肉、有思想、有个性的人，教育本是对人的生命存在及其发展的整体关怀，而不仅是被窒息在分数牢笼里、被“肢解”的人，课堂教学目标也应由知识本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的有机整合。我们在这些课堂展示上所看到的一切，正是这些新理念在教育实践中的具体体现：民主、平等、和谐的师生关系使得学生才能在课堂上真正体会到“语文无错”的含义；知识、能力、态度有机整合的教学目标使得学生才能在课堂上用丰富多彩的手段表达自己对文本的理解；正视教育对人的生命存在及其发展的整体关怀，才能使得学生在课堂上表现出精神饱满、自信专注。

想起以前的一个邻居，想起他们家的可怜的小女孩，很聪明可爱的一个孩子，当时女孩上三年级，可是有一段时间到了学校就愁眉苦脸，不愿意去学校，回到家却又天真活泼，大人们都纳闷。父母怎么问孩子都不吱声，我慢慢引导她，孩子总算开口，原来是他们的语文老师教学方法机械，搞题海战术，作业量很大，对孩子们的态度很粗暴，孩子们很畏惧他，因而怕上学。

我们以前的教育真的是该反思反思，是我们的老师家长在好心做坏事了，家长是望子成龙望女成凤，教师是升学率驱使拼命教教教灌灌灌，这样不顾及孩子们的兴趣、信心和方法，让孩子们失去了学习的热情。

什么样的课堂是有效课堂，什么样的教学是有效教学，从杜郎口中学的教学模式中我认识到所有的学生都参与的教学才是有效的教学，学生们都感受到学习的快乐的学习才是最有效的学习，让每一根草都能开出自己的花。

效果好起来才能得到师生的认同，才能得到社会的承认。虽然，在试行的过程中会遇到这样那样的困难，推行有效教学的模式中会感到很多的不适，但是就像小时候练书法一样，先描红、再临帖、最后形成自己的字体，相信有了这样一个过程，一定会达到炉火纯青的地步。

篇4：每一棵草都会开花作文

刹那，一抹晶莹的淡粉色吸引了我，那是一株小草上盛开的一朵极不起眼的小花儿，我轻轻地走进那抹粉，蹲下来，捧起那朵娇羞却又灿烂的花儿，浅粉色的娇小花瓣十分光滑细腻，令人不敢触摸，细雨洒落花中，显得晶莹透剔，就这样的无声无息，但却是无比的美丽。我向周围望去，小草上开满了各色各样的花朵，与小草明亮的翠绿色搭配起来，煞是好看。原来，每一棵小草都会开花。我忍不住问我自己，为什么我从不曾为自己努力过?哪怕一次也好，学习的压力曾让我陷入低谷，浑浑噩噩，不愿面对生活，就连努力的勇气也没有，不知道方向在哪，也不知道时光为何总是匆匆而过，是半梦半醒的人生虚度，还是应该趁早做点有意义的事?我无从谈起。

在人生的道路上，我们曾迷茫，彷徨，恐慌，悲伤甚至痛苦，但我们也曾一起捧腹大笑，这是我们的青春年华，这些都没什么大不了，堕落总有个尽头，那时你会发现，天空依旧晴朗，一切都很美好。

篇5：每一棵草都会开花作文

其实，人又何尝不是天地间的一棵草呢?上天同样赋予了我们开花的权利，我们同样有机会去吸收阳光、雨露和空气，于是有的人努力了，他成功了;有的人堕落了，他失去了开花的机会。

我们是一棵草，但努力过后就是一朵花。

凡高虽然一生命运坎坷，但他极具绘画的天赋，他用手中的笔和油彩为我们描绘了一幅幅震撼人心的画卷。《麦田上的原野》让人感受到了他的神秘，《向日葵》让人感受到了他的热情与奔放、激情与活力，《星和月》让人感受到了他的内心的“剪不断理还乱”的复杂情感。就是这些作品使凡高能够在美术界占有一席之位，多少年来，他的画还是会使人怦然心动，如今，一提起凡高，谁不知道他的那几株向日葵，他开花了，这朵生命之花，就是一朵金黄的向日葵，热情充满活力，时时刻刻都向往着太阳，向往着光明，为光明而生，为光明而死，一生与光明同在。

另外一位成功的人士的家境却与凡高截然不同，他就是比尔盖茨，“windows”，如今提起到这个，就让人想起了他的大名，谁不知道他比尔盖茨创建了windows系统软件，他是全球首富，然而，他的家境却不向其他的成功人士那样都经历过什么风风雨雨，他出生在一个富足殷实的家庭，没有饥寒交迫的影子，没有难以解决的困难，但他却成功了，开出了比任何一个人都灿烂的花。可见并不是“穷苦的孩子早当家”，只要是一棵草，无论是在什么位置，经过努力，都会开出花朵。

所以，我们不必因为自己的位置而消沉。我们都是一棵草，我们都会开花，或许我们经过比旁人十倍的努力，会开出比其他草更灿烂的花朵。

篇6：每一棵草都会开花作文

手指太用力，握笔不正确;下笔不够狠、笔锋没出来;捺要微出燕尾，坐姿坐直一点!

那是一个留着八字胡的严肃男人，他毫不客气地掠过我手中的作品，用他的红色钢笔划下一个又一个的叉叉。之后把红笔一放，红色的墨水四处飞散开来，我的泪水也瀑布一般流下，滴在桌子上，慢慢散开......

我那时才五岁，却受到了硬笔书法老师的判定，说我没有天赋学书法。这个判定在我幼小的心灵上划了一道伤，有了一块影子。

可我的父亲不信我学不好。于是父亲带着我来到一堆杂草前，他指着那一大片绿色说：你看看那一片绿色。我不耐烦了：不过就是一堆杂草嘛，有什么好的，看看那些狗尾巴草，尾巴茸茸的，丑死了，而且还有那捕蝇草，红色的芯，恶心死了。

你再看一看。父亲不厌其烦地说道。

看干嘛。

就仔细看一看嘛，小机灵鬼。

我极不耐烦。

你不喜欢它。

它却在拼命生长。

无奈之下，我只好打量着那片绿色，不看不知道，一看吓一跳，一朵朵花争着开放着，黄色的、蓝色的、白色的、粉色的美不胜收，就连丑陋的狗尾巴草也随风舞蹈。此时，我仿佛也是一朵花，一棵草，争着绽放出生命中最美的一刻。

看到了吧，那草，那花，都很美丽吧!父亲的话打断了我的思绪，是啊!多美啊，一朵朵花，一棵棵草，都是那么美好，那么亮丽。去看你原本讨厌的狗尾巴草，是不是也争着绽放?人也是一样的，不要在乎别人的眼光，勇敢地做自己，不管别人怎么看你，要活出自我。硬笔书法我可以教你，来，我教你。在父亲的鼓励下，我似乎又有了信心。

刚开始，我只闷在父亲的小书房写字，在父亲的指导下，我的字写得越来越好，一笔一画都有了笔锋。渐渐的，我的字写得越来越好了。慢慢的，我敢去参加一些硬笔书法比赛了，而且我还陆续获得了很多的奖，证书在家里也越堆越多，几乎每一次比赛都有我获奖的名字。

我用自己的努力向每一个人证明：我是一棵平凡的小草，我也会开花。

我证明了我自己，在我的努力下，我完成了完美的蜕变。

我原是一棵其貌不扬的小草，秉着坚定的信念，付诸不懈努力，最终灿烂的小花，幻化成一棵不平凡的小草。

篇7：每一棵草都会开花初二作文

在寂静的夜晚，在皎洁月光的照耀下，城市陷入了宁静。所有的人都陷入了梦乡，却有一群顽强的生命正在努力的生长着，它们在阳光和雨水的滋润下，蓄势待发，要在太阳出来前长出一片青翠。每一棵小草都在努力着，它们的心中装着一个美丽的梦——开花!

其实人和草有着一样的特点，顽强努力，坚持不懈，一直拼命的向上势要做出一番作为，闯出一片天地!

小升初考试是每个学生在学习路上的`第一个岔路口，有无数的学生都蓄势待发，等待着这场考验的到来;也有无数的学生想步入一所优秀的中学，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。即将小学毕业的孩子们还带着稚气，就像一颗颗刚刚冒尖的小草，无惧无畏，心中怀揣着开花的梦想，为自己的梦想一点点努力着。

在当时，我的成绩并不十分出类拔萃，更不愿在这次等待已久的考试中辜负自己。我只有更加的努力，更加用工、更加拼命地学习，才可以为自己谋得一条好出路，我恨不得将所有的知识点都装进大脑。

每天晚上，夜声人静的时候，还有灯光在亮着，一盏孤零零的灯还在工作着，散发出暖橙色的光芒，在墨色笼罩的夜幕下格外显眼。

每每到了十一点多，我都不肯放下手中的资料。我相信只要付出努力就会有回报，就像一根草只要足够努力，也能够开花一样。

每当疲倦时，我都揉揉酸涩的眼睛，望向楼下的一片草地。在夜幕下，它们披上了墨色的衣裳。让人看不清它们的模样。可我知道，它们在努力的生长，努力的开花，一直一直的努力着……

最后，我终于考上了满意的中学，我更加坚信：只要努力就会有回报，就像一颗小草只要努力就会开花一样。

篇8：《每一棵草都会开花》读后感

小草有梦想吗?小草能开花吗?我不曾思量。看着“最暖人心的作家”丁立梅老师的《每一颗草都会开花》，我笑了，未翻开书，我分明已感受到温暖与朝气。

走进书中，我完全被文中弥漫着的浓浓爱意所感染。文中看似极其细小的事例却放射出无限的光芒，感化人心。随着阅读的深入，我惊异地发现――放手也是一种美丽。当你紧握双手，里面什么也没有，当你打开双手，世界尽在其中。是呀，没当选上班长一事我早该释然了呀，做好语文科委也不错呢!近日以来一直困扰于心的雾霭在书页的芳香中逐渐消散!

品读全篇过后，我观赏着窗外时而娇羞如少女、时而坚毅如君子的红梅，星星点点，渲染着雪白的冬日，一簇、两簇、三簇、四簇，闭上眼，深吸一下，满腔的清梅幽香，此情此景，回味最美……

虽如株路边的小草，毫不起眼，但我却要在失意中用独特的诗意来阐释。在平淡无味的学习中，每学期总有一两件事让我们兴奋不已。盼星星盼月亮，终于等来了春游，也许，别人的父母给孩子买了一大包又一大包的零食;也许，别人兜里还揣着一两百块钱;也许，别人手中的相机在不停被按着快门。而我，那么的与众不同，一身轻松。淡淡一笑，终究是苦涩的，转念又想，春游春游，重在“游”，可别辜负了“春姑娘”的一番美意，我不如找个亭子，静静坐下，看尽这山川流水下的花草，品味这淡白无味的矿泉水，细嚼这实惠便宜的面包，这番如此，足矣，手中的笔宛若一只轻盈的蝴蝶，蘸着颜料，勾勒出一幅美轮美奂的春日山水风光图，一趟游玩，亦是收获不少。看，那桃花粉嫩中透着奶白，花蕾内裹着蜜蜂，幽香中混着泥土气息，惹人怜爱又千娇百媚，看不够又似道不尽，人生能有几回眸，这失意的春游，添上几道风景，改变几缕情怀，布满了春的诗意，好好绽放了属于我不一样的光彩!

篇9：每一棵草都会开花读后感

这本书有一篇令我印象深刻的文章，名为《每一棵草都会开花》。这篇文章主要是讲：作者去乡下时，发现有一种叫牛耳朵的草，会开花，很惊奇，母亲却告诉他，每一棵草都会开花。她回想起自己以前教过的一个学生，他有些耳聋，还黑黝黝的，被大家视为可有可无的一个人。但在一次手工竞赛中，他制作的形态各异的泥娃娃，获得全省唯一的特等奖。使大家非常震撼。当他谈起获奖体会时，我们更加惊讶，他说：“我想，只要我努力，总会做成一件事的。”

每一个人其实都是一棵草。每一棵草都是一朵花，都有它开放的权利和空间;当然，花本来也是一种草。我们和其他人一样，都是一种草一种花，不一样的只是花朵的艳丽，有的草绽放的花朵很美丽，可终究只是昙花一现;有的草绽放的花并不美丽，甚至可以说不该诞生下来，却长久地开放。

吸收了无数的日月精华，经过了长久的辛苦劳作，艰苦奋斗，虽绽放的花艳丽非凡，但不能长久;不追求名利，只尽力做好自己该做的事，平淡一些，绽放的花虽朴实无华，但经得起风吹雨打，风吹，仍能挺起腰板，雨打，当作养料，不像娇贵的花，需要精心浇灌，只要有一线生机，也能成功，虽朴实，却经得起时光的考验。

每个人都是一棵草，一朵花。就算是十分艳丽，十分娇贵的花，经不住时间的考验，只是短暂的生命而已，最终成为几片伶仃的花瓣，引起了人们的注意，却注定无用。朴实的花，正因不艳丽，引不起注意，才得以长久地绽放。过好自己的生活，何必关心别人是否注意你?过分地追求关注，却可能成为终结生命的杀手。

篇10：每一棵草都会开花作文400字

没事儿的时候，总喜欢伏在窗边，往下看。

下面的那块空地上之前是杂草丛生的，一棵棵树背小草裹得严严实实。时常有小鸟在草丛上嬉戏。这也不枉为一幅鸟儿戏草丛的美图，总会让人的心情随之有阴转晴。后来，却被人清理干净了，之残留零星点点的几棵不知名的顽强小草。望着空旷的一片，再没有鸟儿来了，心中不免有一点失落。今天，不知不觉走到窗边，不怀希望的.扫视了下面一周，突然，一丁点的淡紫色出现在我的视觉里，那是我从未见过的，宛如古代女子脸上淡淡的紫色胭脂，清新而又不俗。那一点点的紫占据了我的心，再仔细一看，那是从那几棵不知名小草中冒出来的。我顿时感到诧异：草儿也会开花？是的，小草也会开花。“每一棵小草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开的细小而执着。”

篇11：《每一棵草都会开花》读后感

今天，跟同学们讲评一套期末模拟测试卷，其中的“课外阅读理解题”是一篇《每一棵草都会开花》的小短文。文章借花喻人，“只要我努力，总会做成一件事的。”残疾少年朴素的话语告诉我们——只要努力，每个人都可以成功。

“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。 ”道理，或许谁都明白，可真正能静待花开的又有几人呢?在学校的“重奖”制度之下，办公室里，每当进行一次单元测试，老师们谈论最多的总会是班里的那几名后进生，有的在抱怨为什么这孩子接受能力这么差;有的在计算如果这几名学生，班里的平均分、及格率、优生率会高出多少;有的则在“请家长”……教育似乎真的有些变味了!

一篇篇的周记中，学生们在控诉“语、数、英”老师的霸道，抢课、拖堂……课间十分钟被剥夺成了课间三分钟，每星期的三节体育课变成了一节，每星期一节的信息课一个学期都上不了几节……到底是“素质教育”还是“应试教育”，老师们的做法让孩子们真的迷糊了!

篇12：《每一棵草都会开花》语文阅读和答案

假期里，我去乡下奶奶家玩。在田野里，发现所有的草都或多或少地开出淡淡的小花。我问奶奶有没有不开花的草，奶奶慢慢地说：“每一棵草，都会开花的。”我回味着这句话，脑子里模模糊糊地浮出一个身影……

我有个朋友叫张洪旭，他学习不出类拔萃，身体也不好，在班里似乎是可有可无的人。说起我们成为朋友的过程，还有一段故事呢！

有一次，我们偶然间发现两个人的生日挨得很近，我是3月3日，他是3月5日。临近3月，他说：“我们一起过生日吧！”我随口答应了。离我的生日还差几天，他悄悄地跟我说：“我希望你的生日过得快乐而难忘！我送你什么礼物呢？要不，我提前给你订个生日蛋糕吧？”我一愣，心想：我们一起过生日，他不关心自己，对我倒是百般奉承，该不是另有目的吧！我赶紧对他说：“呃那个……不用了！你策划一下我们生日Party的时间就行了！”他想也没想，憨憨地说：“就在3月3日吧！以你为主！”这是我没想到的，刚才我还怀疑他的用意，该不是我误解他了吧？

到了我生日那天，一大早，我就听到他轻轻地敲门，见到我，又从身后拿出一个包装精美的盒子，真诚地说：“祝你生日快乐！这是我给你挑的礼物！可惜蓝色的卖完了！要不等过两天来货，再去换？”他脸上露出一丝遗憾。接着，他又环顾了一下四周，说：“大家还没来吧，我是先来帮你忙的”。边说边干了起来。我忍不住打开盒子，里面是一个密码本，封面上是一片田野，许多不知名的野花在竞相绽放。标签还没有撕，上面清清楚楚地印着“40元”。真贵呀！想起前两天我羡慕地看过他的密码本，他居然记住了。我有点不好意思了：他是真诚的，一心让我快乐，却忽视了自己。我却显得有点小心眼了，昨天还想为了不让他抢了我的风头，我连礼物都没给他买。懊恼之余，我想补偿他一点。于是，人到齐之后，我特地说：“这是我和张红旭共同的生日Party。”没想到，他居然憨憨地笑着说：“以郑佳辰为主，他高兴了我也高兴。”看着他那灿烂的笑，让我想起了本子封面上的那片绽放的野花，朴实而真诚。

他生日那天正好是星期六，没想到他又生病了，我和约好的几个同学去看他。一进门，他就笑呵呵地问我生日那天过得好不好。还说那个礼物准备的.有些匆忙，没有过于细致的挑选，希望我也能喜欢它。看着病床上的张红旭，憔悴的脸上显露出对我牵挂，我心里有说不出的感动。我们把准备的礼物一起递给他，他愣了一下，似乎这是他从来没想到的。也许，在班里默默无闻，已经习惯了，突然间，有些接受不了似的，他手里抱着那些礼物，含着泪花甜蜜地笑了。那笑容就像盛开的野花，有大把大把的阳光在里头。

篇13：每棵草都会开花作文

“啪！”李拉捂着火辣辣的脸，泪水忍不住流下来，无力地站着。“你说你能干什么？废物一个，学习挂科，那也就算了，带你学了那么多东西，没有一样学得成，你说你不是废物是什么！”她妈妈坐在沙发上，用力扯着李拉的一副，不断地辱骂着。“妈，我想唱歌，那是我的梦想。”李拉鼓起最大的勇气，有气无力地说，但语气坚定，不容质疑。

李拉妈妈猛地瞪了李拉一眼，李拉全身哆嗦了一下，目光闪闪躲躲，十分害怕。“哼！”李拉妈妈轻哼一声，目光满是厌恶，“你以为就你这副要死不活的样子，谁会要你？唱歌？上大街你爱怎么唱怎么唱，你居然是我的女儿？真怀疑当初是不是有人掉包了。”李拉下意识地把身后的“校园歌手大赛”资格赛通知书藏得更隐蔽，一言不发地回到了房间。有气无力地坐在床上，就知道会这样，每次，都是这样，我真的有那么令人讨厌吗？

为了比赛，李拉很努力，因为不敢在家里练，所以只好每天清晨，比平时上学更早出门，跑到公园去，拿着已经十分破旧的MP3，努力地练着。然后又赶忙跑去上学。因为是冬天，而且清晨十分寒冷，有时候手都按不了MP3，红得发紫，很多时候手指还渗出了血。她知道，无论有多困难，自己都不能够放弃，这个，自己一直以来的梦想，不能！

很快，因为自己的努力，李拉收到了入围通知书，接下来便是复赛通知书，知道决赛通知书，李拉仍然默默努力着，她知道，自己这棵无人问津的小草已经开出花苞了，是绽放出来，还是没有开花就已经枯萎，全看这一次了。决赛上，李拉演唱了《妈妈我爱你》，虽然妈妈这样对她，但是她还是很爱很爱自己的妈妈。终于，李拉获得了一等奖，她激动得哭了。同学们也惊呆了，一无是处的李拉，在这种比赛上居然获得了二等奖。

在领奖台上，李拉说了那么一句话：哪怕全世界的人都对我放弃了，我也不能放弃自己，我会坚信，我不是一无是处的，上帝不会亏待谁的，是金子，总会有发光的一天，哪怕我只是一棵狗尾巴草，总有一天，我也会开出灿烂的小花。她还说，妈妈是爱我的。