转眼青春作文

转眼青春作文（精选15篇）

篇1：转眼青春作文

There are many things in our lives that are easily gone or broken. Therefore, we will gradually learn to become apathetic and indifferent towards everything. Maybe oftentimes, we are inclined to believe in ourselves rather than trust and rely on others, because in our lives, nothing will stay with us eternally and all will be gone one day eventually. Sometimes it is not the world that abandons us, but we who abandon the world. It can be evidenced by the fact that we have learnt to deny something habitually and therefore lost a lot of things. More often than not, we would believe that it is life that hurts us rather than believe that it is our personality flaw that hurts ourselves.

生命里太多的东西太容易的散去与破碎，所以，学会了习惯性的冷漠与淡然，也许，更多的时候我们更愿意相信自己，不愿随便的托付，因为生活里，没有永远的唯一，所有的东西终究有一天都会离我们而去。有时不是世界抛弃了我们，是我们自己先抛弃了世界，因为我们学会了习惯性的否定，习惯性的抵制而让许多的东西擦肩而过。?太多的时候，我们自己更愿意相信是生活伤害了我们，而不愿去接受是自己的缺失伤了自己。

篇2：转眼青春作文

Human is such a strange animal that when we mostly did not cherish something until we lost it. We have gained a lot of things, but also lost a lot. What we want is merely getting the peace of mind. We care for children because they are the most pure-minded and kind-hearted among human beings. We are fond of staying with the old, because we can sense their inner peace from their serene faces. Maybe for them, the essence of life is to live it in the most comfortable way they deem. We may also love cats because their relaxation renders us a substantive sense of life.

人就是这样一种奇怪的动物，拥有的时候厌倦，失去回首的时候才酸痛。得到了很多，失去的也不少，只是希望抵达安详的心灵。很喜欢小孩，因为他们有着人类心灵最纯正的东西，他们的人性是最美的。喜欢亲近老人，因为可以感触到他们心灵的平静，脸庞的安详，也许生活对于他们而言就是尽量的用最舒适的方式过完余生。喜欢猫，只因为他们的.慵懒而自在，有一种踏实感。

篇3：如何将青春文学引入作文教学

一、借鉴青春文学中新颖的立意方式

千古文章意为高,立意作为作文的总纲,具有统帅全文的作用,可以说是作文成功与否的关键。要创作出与众不同、别具一格的作文,就要在立意上下功夫。立意是写作者确定作文所表现出来的主旨,带有作者的主观倾向性,新颖的立意方式符合学生“个性化作文”的要求。学生作文存在的诸多问题中,缺乏新意是一个老生常谈的话题。我国宋朝大文豪苏轼说过,“文章最忌随人后”,就是从创新的角度来谈文章创作。倘若文章缺少了创意,亦步亦趋,千人一面,那作文也就逃不出陈旧的框框,在人云亦云中止步不前。因此,新颖、深刻的立意是让学生的作文从众多作文中脱颖而出的好办法。要做到这一点,学生在写作时就应该突破限制,超越一般的眼光,以独特的视角去揭示事物的本质和规律,做一个有责任感和历史感的写作者。

青春文学一直以内容和形式的新颖独特著称,青春文学作家们敢于大胆尝试,勇于标新立异,创作出许多具有新颖立意的作品。尼采说:“每个人都有一个独特的自我。”作文作为学生表达自我的一个平台,理应是独具个性的。因此,语文教师在将青春文学引入作文教学时,应该努力帮助学生挖掘青春文学作品中的创新点,启发学生的创新思维,让学生在“个性化阅读”的基础上完成“个性化写作”。在长江文艺出版社出版的一系列《中国 青春文学 作品精选》中, 《关于苇草的一切》立意深刻,以小见大。作者由生长在山间的苇草,想到了生活中自己经历的一些事情,并最终得出感悟。不仅在思想上与人教版高中语文教材中《人是一根能思想的苇草》达成一致,而且增加了自己的想法和领悟,使文章内蕴丰富,意义深刻;韩寒的《三重门》,以一个中学生的视角反映中国教育的若干侧面,大胆地对中国社会提出自己的看法,表现出对社会的责任感,彰显人文关怀。

学生在阅读青春文学作品时,应仔细咀嚼,细细品味,多角度地思考文章的立意,深入挖掘其含义,从而在作文中完成自己个性化的精神独创。

二、借鉴青春文学中巧妙的结构方式

文无定法,而结构却有法。结构作为文章内部的组织和构造,是全文的“骨架”,对作文的谋篇布局有着重要的作用。文章的结构决定了全文的段落层次,决定了材料的有效组合和编排。好的结构能更好地表达文章的内容,抒发作者的情感,帮助读者理解作者的思想,从而有效地实现写作者与读者之间的对话,达到心灵的共鸣。学生在面临作文任务时,常常会一筹莫展、手足无措,不知该从何处下笔。问题中心图式理论认为,这是由于大脑中尚未形成作文所必需的知识结构,作文图式不得以构成,写作也就难以进行。因此,教师在进行作文教学时,一方面要重视对学生创新结构意识的培养,鼓励学生冲破思维上的阻力;另一方面要引导学生多学习借鉴别人的结构方式,感受别人巧妙的灵感,并运用于自己的作品中,创作出具有独特魅力的作文。

青春文学中有很多以结构巧妙取胜的作品。在将青春文学运用于作文教学时,可将巧妙的结构方式引到作文课堂上来,教给学生多种结构方法,如题注法、小标题法、书信法、日记法、剧本法、镜头拼接法、后记法等等,让他们从一开始的简单模仿,到创新性思维形成后的自我创造,帮助他们搭好作文的“骨架”,从而能自然畅达的组织材料,完成文章的创作。韩寒《长安乱》塑造了一个荒诞的武侠世界,文中以少林派和武当派为首的各大派为争夺武林盟主展开了争斗,发生了一系列的故事。但韩寒一直强调《长安乱》不是武侠小说。因为与传统意义上的武侠小说不同, 《长安乱》没有一个完整的结构。作者就在一个个分散的片段中说了他自己想说的,给读者留下了无限的思考。

学生在阅读青春文学作品时,要善于在阅读中总结多样的结构方式,并巧妙的运用于自己的作文中,使自己的作文贯通圆润。

三、借鉴青春文学中精彩的语言表达

语言是作文的基本组成元素,优美的语言和出色的语言技巧也是优秀作文所必须具备的因素。青春文学代表作家的语言一直受到肯定和赞扬,当代文学史上的名家如王蒙、马原等都为青春文学作品作序,同时也对作品中的语言给予了很高的评价。莫言就这样评论过张悦然作品的语言,“刀子一样锋利的语言,锋利,奇妙,简洁,时髦而且到位”。在将青春文学引入作文教学时,学生可以借鉴青春文学作品中在语言表达上的优点。

如果把写作比喻成建一 座城堡,词汇是建城堡所必需的砖瓦,那丰富多彩的词汇就是独具色彩的宝石,能让城堡熠熠生辉。教师可以从青春文学中选择优秀的作品供学生阅读和学习,让学生从中积累大量的词汇材料,揣摩词语在语境中的意思,养成铸字炼句的习惯。

学生在写作文时,经常会遇到描写心情烦闷的情况。大部分学生词汇贫乏,写出来的句子索然无味。郭敬明的短篇散文《思想的声音》中有一段描写自己心境的片段:“李白花间一壶酒可以邀得明月徘徊影凌乱,可是就我而言,明月邀不下来,只有单薄的影子空空荡荡地飘在枝叶间被刺得千疮百孔。”写自己的孤独,郭敬明用了“单薄”、“空空荡荡”、“飘”来形象地表达,增强了文章的画面感。由此可见,词汇一旦丰富,文章自然也就多彩了。

法国作家昂里埃特·比肖妮那说:“幽默从来不是快乐的,笑是我们不顺心时的表现,轻松愉快的幽默家们实际上是被生活困难所烦忧的阴郁家伙。”幽默常常给人带来快乐,但幽默的笑,绝不是轻松愉快的,而应该让人感受到这乐趣背后的“生活苦难”,让人体会出无奈和苦涩,以及这笑背后沉重的叹息。

青春文学作家们多受到后现代主义的影响,运用语言的荒诞和奇特对话语权威发出挑战,将现实生活中的问题通过幽默的语言表现出来,用一种调侃的态度来反映日常生活和社会文化中的问题。《三重门》中有这样一段:“以前软绵绵的似乎快要打瞌睡的字,今天都接受了重要任务,好比美国军队听到有仗可打,都振奋不已。”作者借林书翔的书法揶揄美国军队,让读者在感受美国军队的可笑模样之时也思考林宇翔“书法”的特点。

修辞手法的运用不仅能很好地说明作者要说明的事物,使文章妙趣横生、生机盎然,而且能增加文章的文采和艺术感染力。青春文学作家们善于运用各种修辞手法,比喻、对比、反讽、通感等,他们都能做到信手拈来。从这一点上来看,青春文学不失为一个很好的学习对象,为学生作文中生涩的文字表达填补缺憾。

在将青春文学引入作文 教学时,可以借鉴青春文学作品中创新多变的修辞手法,使自己的作文因比喻而优美灵动,因对比而强烈深刻,因反讽而意味深长,因通感而耳目一新。例如张悦然的《水仙已乘鲤鱼 去》中通感 手法的运 用 ,“你开始会说话,声音清澈如泉水,你一定擅长讲故事,坐在秋千上,周围会坐 一圈虔诚 的小听众 。”“声音清澈如泉水”,声音本属于一种听觉感受,而“清澈”的泉水是一种视觉感受,将听觉感受和视觉感受联通起来,让读者发挥想象和联想,感受作者创造的不一样的意境。

篇4：转眼是青春的散场

——题记

青春是一汪波澜不惊的潮水，无论是摊开还是紧握，都无法阻止明媚的年华从指缝中黯然淌过。慢慢征途，成长的每一步，都有那么一个随首相伴的“偶像”。萧伯纳曾说：“生活促使我们各自要祈求一个足以信赖的、生活上的向导”，让自己可以带着对他们的那份喜爱与崇拜上路，在孤独时汲取慰藉，于失落处给予启迪。不知不觉，那些镌刻在年轮里的，不仅是我们奋斗的足迹，还有那些因崇拜而产生的敬佩与折服，一步步地指引我们，教会我们去体味 人生，感受拼搏的乐趣。

序：青春

如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起，一边听那些永不老去的故事，一边慢慢回味。遗憾的是，我忘了哪年哪月的哪一天，我们靠在墙上刻下曾经的誓言：xx年，和《新蕾》一起，奋力前行。那些斑驳的文字，已然在我们的脉络中穿行，留下不可磨灭的过往……

稚嫩的年华里，对美好、幸福的懵懵懂懂让我渴望些许细腻的文字、唯美的图画给以慰藉。那时候，只要有一本杂志，三五个玩伴，就足可以在体育课的时候，坐在操场边上消磨一中午的时光。犹记得高三那些空闲间被《新蕾》携手的日子里，一篇清丽隽永的文字，抑或一组温婉柔媚的插画，都能够让我喜欢上许久。每当《新蕾》出版的那几天，中午一放学总是先跑去报刊亭的爷爷那里问有没有到货。以至于后来，每次月初的时候我路过那儿，爷爷就会告诉我，“过几天新一期的就到货了，我给你留着”。高三上学期就那么静悄悄地走过，而家里的《新蕾》却已可以摆满半层书架，后来我才明白，我迷恋上的不仅是那一幅幅美轮美奂的插画。还有那些码出那皓月般文字的作家们。喜欢桃天的婉转、落落的淡然、面堂兄的魅惑、红花继木的独具一格……而我的作文中也渐渐多了些和暖的字眼，多了些清丽的语句，多了些对美好幸福的彻悟。而那些作家们的风雨兼程，那一颗颗奋力实现梦想的决心，更是激励着我在高三求索人生的迷途上踽踽前行。因为我知道，原来和文字沾上边的艺术者从来都是快乐的，他们的理想就像贪玩的小孩，游荡到天涯海角，却执拗得不肯回来。

忆·往昔

把自己训练成一个完美的记录者，在自己录制的纯乐世界中驻足、回首、纵横跋扈，而那编织的年华，像飞翔的小鸟般来去自由。灯影浆声里，任凭青春从悲喜交错的时光机中打马而过，穿过“肖邦”，绕过“兰亭”，“一路向北”的驰骋着，在青花的素胚上“搁浅”那最耀眼的风华……

青春张扬的时节，身边自然少不了一起分享心灵的闺蜜好友。高三，显得不太聒噪的课间，我们总是一人戴上一只耳机，徜徉在音乐中，一边吃着同桌带来的小点心，一边说着关于某些明星大腕的绯闻八卦，借以放松大脑。那时候，喜欢杰伦并不是不经意间被他的歌声打动，而是在我后桌友人的日日熏陶下入的门。据后桌讲，在他还初出茅庐的时候，他就已然成为了记录这个时代的第一人。从那首“腿短毛不多，脑袋瓜有一点秀逗”的《印地安老斑鸠》到“水向东流，酒暖回忆思念瘦”的《东风破》再到“梦境般遥远，手牵着手，晚一点再到尽头”的《白色风车》，但凡专辑里的歌曲，歌词十有八九都被后桌收录在我的记事本上。每次抽空，他都会拿走我的记事本，淡淡说：“听杰伦的时间到了。”说罢，几句歌词从他嘴里浅浅地哼了出来。渐渐地，高三复习的紧张气氛慢慢消散，耳濡目染下，做作业的时候我也能不自觉唱上几句。

而后的时间内，才渐渐听到了杰伦的其他一些事情。原来，他也曾遭遇过人生的低谷，也有过无助迷茫的时刻。但他遵从了自己的内心，妈妈对他的爱让他义无反顾地要实现自己的音乐梦想，即使失败过，对音乐的爱依旧是杰伦当年仅有的小天地。一个可以让他蜷身小睡的狭小缝隙，他在这里反复梦到旋律和歌词，当曲子的片段在梦中泉涌而来，他就会起身，踉跄地走向键盘，把如夜景般的旋律写成乐谱或录成示范带。终于，凭借着良好的机遇，他才得以成功走进我们的视线，才能够和我们分享他那鬼才般的音乐才华。这时我才明白，不仅仅是那些清灵的字眼、纯粹的音乐、更是背后那颗坚韧的心才让我后桌抑或我如此崇拜。

那年，就是前年，我如愿的考上了理想的大学，我知道，是那份不放弃的执着慢慢延伸，让我敢于相信自己，而这，亦成为了我人生转轮的开始。

憬·未来

青春的尾巴里没有草长莺飞的传说，它永远活在现实中。烟波桨声里，经年如梦。城市里，当我倔强地背上行囊开始我的路程，蓦然回首，那些昨日的微笑，已化作前世的尘，而后的世间千年，才是决定我命运的不可逆转的命题……

人生的海洋并不似碧波漪涟般的西子湖畔，当学习的“暗涛汹涌”闯入你久别平静的心潮，当沉重的课业负担把你心中的“偶像崇拜”挤得“无地自容”，当轻灵的梦想照进高三的现实，你所要做的不是在操场边的柳枝下插着耳机徘徊，仿佛企图藏匿在偶像的“臂膀”下难以自拔。这时候，那些你曾经敬仰、关注的一切，都将化为你不断向前看的动力。纵使你没有异禀天赋。只要你对自己有足够信心，抬起头来，就会发现，眼前的阴霾不过是阵阵细雨，湛蓝的天际，依旧是一望无际的坦途风云。

许多家长认为偶像崇拜对高三学子来说，是一件奢侈品。在我看来，我并不反对大家去喜欢、崇拜一个人。我忘了谁曾说过一句：磨难。是化了装的幸福。而那些你欣赏的身影，崇拜的人格，就是人生磨难片中不可或缺的“视频教程”。走过葱茏岁月的我，同样经历过惴惴不安的高三情怀，那么，在分给偶像的N分之一的时间外，用忙碌拒绝蹉跎，让拼搏夺取成功，让执着的内心拒绝懒惰，让一直以来的耕耘承纳收获！

懵懂的青春，华丽丽散场。转眼，已是绚烂的沧海桑田……

每个高三考生的心里都有一个小孩，每当她觉得与憧憬的未来格格不入，她就会躲进角落。角落里有谋臣、有武将，有崇拜的人陪她唱歌，有喜欢的人给她猜谜……

在这里，无论“葱白”(崇拜的网络用语)的是青春类歌手、文学类作者、体坛类健将，还是科学类、经济类、社会类的研究者。他们都被刻画为属于我们的“偶像”。在这里，因为他们的经历，我们可以撇掉压力，放肆的呼吸，凝视音符与音符之间斑斓的回忆；在静默之中，在留白之处，有未来等着我们采撷，有梦想如落叶一般等着我们收拢，拾起…

篇5：转眼青春的散场英语作文

The flying youth has deposited too many things in our heart. Life should be treated with special care like an egg in your hands. We should treasure every moment of sincerity and gratefulness because the best things will be gone very easily. Try to forgive every lie simply because everyone has ever lied sometime. If you do not want to have tearing eyes, then just try to smile and hold a positive attitude towards your life every day!

转眼的青春留在心底太多的东西。生活，就像手心里的鸡蛋总是小心翼翼着，应该珍惜着每一份真诚与感动，好的东西最容易擦肩而过了。尽量原谅每一个谎言，生活中谁没有过谎言。适者安生，不忍心看到流泪的双眼，学会微笑，乐观的生活.

篇6：时光飞逝转眼青春演讲稿

看着白白的不同形状的纸块儿，我开始发疯地努力拼凑着，然后喘着粗气盯着破碎不堪的白纸发呆。我不止一次地想到，在那一条条破裂的罅隙中是否隐匿着我流逝的时光、消逝的青春还有我无尽的悲哀。

坐在冰凉的石凳上背靠着很老很老的大槐树，用心地数着被枝叶剪碎的晃动着的阳光，犹如寻找消匿的篇章来填补残缺的记忆。

晃荡在无边无际延伸的马路中间在迟暮之时，却不由得怀念下雨时泥泞的小道，怀念那个追逐溅了自己一身泥的汽车的无知的孩子，和那个看着远去的汽车垂头丧气在夕阳下游玩的孩子，怀念那个?

在时光流逝的时候我在回忆。

篇7：转眼，已成母校作文

正如歌词中所说：“因为刚好遇见你。”

六年了，整整六年了!还记得六年前，我对这里的一切都是那么地向往，跨进大门，一切都是那么新鲜。

早上，我们互相问候;课间，我们一起嬉闹;放学，我们结伴同行。偌大的校园，充满了欢声笑语。

一次偶然的碰撞，让我变得懂事了。

那一天，我看到讲台上的老师一动不动的在那认真的讲课，我的心中不禁充满了了疑问：老师难道不热吗?不，老师他热，看!他的汗水流经脸颊缓缓滴下!但他没说一声热，我突然明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话的含义。

走出教室，我们就可以看到巨大的操场上奔跑着追逐梦想的少年们，和辛勤耕耘的敬爱的老师们——这是一个其乐融融的大家庭。

当你困难的时候，总会有人伸出援手;在你难过的时候，总会有人轻轻地安抚你;当你生病的时候，也总会有人送上温暖的话语。虽然是小事，但却沁人心脾。

楼道里的那一首首的古诗，就是文化墙，仿佛你就身处于这样的的意境;操场间的.花圃，栽种着种着千万朵娇嫩的小花，就像刚苏醒的小姑娘。

春天，小花们梳理着自己的头发，把自己最好的一面展露给来来往往的师生们，最吸引我目光的，是那四季长青的桂花树，整座校园都被它们的香味包裹起来。

然而，分别是时候马上就要到了，面对着那一个个教会我勇敢的老师，一个个教会我温柔的同学……微风啊，让我尽情地享受你的惬意吧!母校啊，让我畅快地迈着坚定的步伐，纵情地呼吸你的氧气吧!

篇8：转眼青春作文

1.知识与能力

(1) 解读青春, 感悟青春。

(2) 收集、筛选、整理信息, 提升语文学习的综合能力。

(3) 参与活动, 提升听、说、读、写能力。

2.过程与方法

主动探究, 团结合作, 勇于创新。

3.情感、态度与价值观

(1) 学习优秀人物的精神品质, 更好地完善自我。

(2) 分享青春的喜悦和困扰, 焕发青春的活力与朝气。

4.教学重点、难点

(1) 重点:收集资料、筛选信息、研讨问题、口头交流。

(2) 难点:自己动手、合作互动, 展示观点、参与活动。

二、教学方法

学生自主、合作、探究, 教师引导、组织、合作。

三、教学准备

(1) 搜集并整理青春期生理、心理方面的知识。

(2) 搜集“青春”主题的名人名言, 成长故事等, 选出自己认为最喜欢的一条或几条书写在自制的卡片上。

(3) 自己撰写有关“青春”的精句妙语。

(4) 认真思考自己现在的理想或心愿。

(5) 学生预先布置黑板, 书写活动标题。

(步入青春———“青春随想”综合性学习两侧饰以向日葵)

四、教学互动过程

播放背景音乐 (《青春啊, 青春》) , 学生课间、课堂、课后的照片。

(一) 营造气氛, 导入活动

多媒体出示, 生读:

(男) 我们是十四五岁的少年, 我们正值人生的花季, 我们正步入青春的殿堂。

(女) 青春的血液在奔流, 青春的心儿在跃动, 青春的脚步在延伸。

(男) 驻足青春的驿站, 我们回味昨天, 畅想明天。

(齐) 让我们一起乘坐青春列车, 让心儿驰骋在希望的原野上。

师:今天老师想要抓住青春的尾巴, 和大家一起放飞心灵, 解读青春, 颂扬青春, 感悟青春, 大家欢迎吗?

生:热烈欢迎!

(二) 第一站:“七嘴八舌”解读青春

师 (鼓掌) :非常感谢!此刻老师已经感受到了你们青春的热浪。 (画外音:请同学们注意:青春的列车已驶入第一站:“七嘴八舌”解读青春。)

师:常言说:一千个人心中有一千个哈姆雷特, 我说一千个人心中有一千个青春的解读, 古往今来, 有许多人对青春有过不同的评论或概括, 大家都知道哪些呢?请同学们用好自己搜集的资料踊跃交流。

(提醒看屏幕)

示例:孟郊说:“青春须早为, 岂能长少年。”

诗人直言劝勉青年人要趁着青春年少时有所作为, 因为光阴易逝, 人不可能总是青春不老的, 让我懂得了惜时的重要性。

师 (适时点评) :看来大家不仅积累的青春名言不少, 还与“名言”进行了亲密对话, 祝贺大家找到了学好语文的法宝。不过, 聆听了这么多青春名言, 我想大家更愿意了解你朝夕相处的同窗对青春的认识, 对吗? (抽学生展示)

师:老师明白了, 怀揣梦想, 朝气蓬勃, 勤学善思, 信念坚定, 惜时有为等均是青春的标签。听到此, 我已深深折服, 我也禁不住要“老妇聊发少年狂”:人生无再少, 劝君惜青春。

(三) 第二站:“激情飞扬”颂扬青春

青春如此绚烂多姿, 我们何不纵情一回, 释放出青春的活力, 唱出青春的颂歌。

生举手, 师抽生并适时点评 (积极向上、声情并茂、激情飞扬酣畅淋漓、真挚感人、绘声绘色等) 。

(四) 第三站:“集思广益”诊治青春

师:可是, 人生的花季不只有阳光、欢笑, 也会遭遇冰霜、风雪。此时不只需要激情飞扬, 更需要冷静思考, 积极面对。

下面, 请大家来当一次小医生, 用我们掌握的青春期知识为别人也为自己做一次青春会诊, 解决生活中困扰大家的难题, 好不好?

(多媒体出示:语文课代表组织学生抽出问题, 大声读出, 由该同学找一名同学支招。)

师:青春是人生交响乐的序曲, 即使有曲折, 有痛苦, 对我们来说, 也是有益的经历, 因为我们才是青春的主人。有同学在摇头, 看来有不同意见, 怎么办呢?

生:讨论, 辩论!

师:好的, 请持不同意见的双方各抒己见。

(五) 第四站:“唇枪舌战”做主青春

师:好一场没有硝烟的战斗!不忍心却又不得不叫停你们。

(六) 第五站:“豪言壮语”描绘青春

师:看同学们的表情就知道你们对明天充满了憧憬, 有请主人们拿起笔, 庄严地记录下此时的豪情壮志。

师巡视, 不时抽取学生的记录予以展示, 评价。提议学生踏上青春之路, 将自己所写粘贴在黑板上。

(七) 结束语

青春的列车已驶过五站, 同学们仍意犹未尽, 不舍也好, 眷恋也罢, 我们必须暂时停靠。但老师相信今天的活动会让大家在语文学习、信心的树立、完善世界观人生观等方面受益匪浅。祝愿大家当好“青春号”列车的司机, 徜徉美丽的语文之河, 书写壮丽的人生!齐诵誓言:

十四岁, 我们踏着青春的旋律, 翩翩起舞!

十四岁, 我们唱着快乐的音符, 姗姗而来!

十四岁, 我们站在新的起点上, 意气风发!

十四岁, 我们眺望美好的未来, 跃跃欲试!

十四岁, 我们迈出青春的第一步, 用自信的微笑面对灿烂的明天!

(八) 作业布置

1. 荐读:《青春万岁》 (王蒙) 、《青春的门槛》 (刘心武) 。

2. 班级开展“歌颂青春”主题班会, 请你:

(1) 拟活动主题语;

(2) 策划活动步骤;

(3) 提出创新建议;

(4) 写出活动感受。

篇9：转眼一生，转瞬一世

母亲的遗体火化后，一直和母亲相依为命的父亲瞬间崩溃。吴彦祖从门外看见父亲一个人默默流泪的身影，心如刀割，他说：“我在那一瞬间做了一个决定，我要暂停手头的所有工作，在家陪伴父亲度过这段丧妻之后难以适应的日子。”

当红艺人暂别演艺圈的不少，但为了尽孝而在事业的巅峰期激流勇退的，吴彦祖是第一位。这一决定引发了演艺圈巨大的轰动。吴彦祖对此却很淡然：“与亲情相比，事业、名利都微不足道。爱父母，一定要趁早。”

刚开始，爱子心切的父亲不同意儿子为自己做出这么大的牺牲，天天催吴彦祖回去。有一天，香港某公司打电话找吴彦祖谈工作，父亲一直将耳朵竖起，听儿子在讲什么。吴彦祖知道，父亲是擔心他离开，后来他直接对父亲讲：“爸，这几年我都会赖在您身边，您不会赶我走吧？”父亲眼睛一亮，几乎是本能地笑了，但立即又收起笑容，正色道：“这怎么可以？你应该以事业为重。”

父亲的表现让吴彦祖心酸：“其实没有父母不希望儿女陪在身边的。”

有一次，父亲和他一起翻老照相簿，给他讲他小时候有多么聪明，多么可爱：“你小时候喜欢武功，经常一个人在院子里练武功，让我当观众，有时候还让我当陪练，你妈总是在一旁提醒我：别使劲啊，别伤着孩子。你听见就不高兴，不许我敷衍你，让我有多少劲使多少劲……”

篇10：转眼时光就跑了作文

转眼间时光流逝，曾经的事物早已更新，仿佛曾与你一起经历过的地方，人就只是一场较长的梦，可是即使知道这不是一场梦，我们却总希望这是梦，因为这样我们就不会伤心，就不会现在来感叹时光的可贵。

我们，伴随着时间的流逝，脚步也一步一步越来越远，离我们魂牵梦绕的`地方，也渐行渐远，直至最后消失在我们眼前，我们是否真的要与它挥手告别吗?仰望天空依然是以前那样的湛蓝，只是没有那些纯真的话语，没有了那纯真的笑容。

原以为时光是不会跑的，但现实总会让我们不知所措，那年我们已经早已习惯了的朋友，地方，生活，而现在我们却要与这些人和事物说再见，即使充满了不舍，但还是无法将事实改变，事实永远都是残酷的，可是我们又能怎样呢?

现在的我们只能珍惜现在的时光，如果叹息以前的时光，那么现在的时光也会在我们不经意间悄悄的流逝，而以后我们只能在以后享受，无需操心。

感叹时光的流逝，我们才会发现原来自己在渐渐地长大，在不经意间懂得了许许多多关心他人的方法，而不是一味的向他人索要，让他们为我们自己付出一切。

篇11：花开花落转眼间作文

一年分四季，可花开却只一季。花的一生总是短暂的，劝君莫惜金缕衣，劝君吸取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

花中之王牡丹，艳压群芳，雍容华贵;昙花一开，芳香扑鼻，如月下仙子;莲开水中美人鱼，花中真君子;梅开冬日，与雪争春;桂花一开，十里飘香，沁人心脾。花海里有成千上万种花，它们各有千秋，可它们再美，也只是刹那芳华而已，花无百日红——牡丹的金贵只允许它有一月寿命。昙花虽美，也只一现。梅花香自苦寒来，却也只能一枝独秀在冬日。桂花开在雨季，却又遇雨即落。莲开水中，却也要在春暖花开时，也是几日即落。他们经不住时间的考验，开时美不胜收，落时一片萧条。李商隐的诗有一句叫，留得残荷听雨声。但不知又有几人能欣赏这样的景象，是葬花的黛玉，还是对爱人无尽思念才寄托到残荷上的李义山呢?

花开花落转眼间，恰如我们的一生，寥寥数十年光阴。花开花落，正如江水东流，一去不回。但时间的飞逝并非毫无价值，就像花落了可以化作春泥更护花，江水东流，也终将融入大洋。

从太阳的东升到西落，再到四季的变更，在不停的旋转的地球上，我们度过了一天又一天，也不知道无情流逝的岁月到底给我们留下了什么，过去的光阴又躲在哪里嬉戏。不珍惜过去时光的我们，又将如何去期待未来呢!哪怕未来的路再遥远，在时光隧道中，也终将蜕变为过去，但当我满怀信心的去迎接未来的`时候，从未想过，过去要从现在开始。花虽只有短暂的生命，可它在绽放的几日前，又经过了多久的努力，没人知道，就像人们只会羡慕别人的成功，却不了解成功人士所付出的努力。我们在该努力的的年代享受，所以我们在该成功的时候没成功。

篇12：转眼就已经是一名初中生了作文

转眼已经三月了，今早同学还问我今天的日期，我想都没想就说了二月二十九，一下子就上钩了。也是一瞬之间的事了，从小学毕业了，认识了新的同学，都仿佛只是昨天的事情。

初中生活让我成长了许多，前些天的清早赶去公交车上学的时候路过了小学，看见了熟悉的身影，是张主任。张主任教过的学生已有好几代了，还真不是吹嘘，我的父亲也是张主任教的。眼看也是退休的年龄了，张主任的脸上挂着岁月的沧桑，我忽然想起来了小学教过我的`老师，我是多么想对他们说声谢谢。

上了初中后，真是大开眼界。单说学校的面积就是小学的三四倍了，还有统一的校服，操场上还有着标准的200米跑道，要知道小学总共的人数才和我们一个年级的人数差不多!我掩饰着眼中的亮光，走进了我们的班级，我大口的呼吸着班中空气，这里就是我以后要学习生活的地方了。教室挨着大坡道，下午的阳光懒洋洋的爬上了课桌、讲台、老师的鞋子上，我在阳光下快乐的跳着，我多么想向身边的人诉说这动人的故事。

许多学生都觉得小学和初中的跳跃那么大会不会不适应。当初我也这么想，害怕自己找不到朋友。但是令人惊讶的是，并不困难，朋友也是一开始坐在旁边的女同学，名字都还不知道就都一起聊了起来。现在回想起来还真有趣，跟自己想像的完全不一样呢!

大约过了几周，班里的同学名字也都是勉勉强强记住几个，各个同学的人品性格也马马虎虎的琢磨了，说起朋友也有许多的，但是，感觉上总是怪异的，说不出的怪异。开学大约过了一个月不到，一件让我意想不到的事情发生了――教导主任没收了我的漫画书。大约是4年级时，同班的同学给我推荐了一部日本的动画，我看的津津有味，也就是那时，深深的陷到了这个兴趣中。正好是给别人的漫画，我先过来看几眼。也就是早读时翻了翻，就在那时，教导主任偏偏走到后门来看，我就正好坐在那后门视线最好的位置。当旁边的同学说：“老师在后门看呢!”我的心仿佛沉到了谷底，从来没有过，尴尬的无地自容。也就是这样，我对初中的生活或多或少的有了恐惧的心理。虽然那样，其实大家老师也知道那种窘迫感，也不会再提，但至少让我知道了初中与小学的与众不同，真是}人，现在又想起来了，觉得真的好尴尬。

篇13：转眼青春作文

一、爱情是一场青春的旅行

青春是场无悔的旅行,因为在青春里我们才会热血到无悔的去做一件事,去爱一个人,像女主人公郑微一样。上大学时的郑微是快乐的,她的青春是美好的,是非常令人羡慕的。但是,当为了前程而不顾郑微的感受、而不愿犯那“一厘米”的错误的陈孝正一声不吭的选择出国留学时,当郑微继邻家哥哥林静转身离开奔赴资本主义的怀抱再次被如痴如梦般爱慕了4年的男友抛弃时,当郑微发觉自己又是最后一个被告知心爱的人要离自己而去时,郑微那颗幼小的、脆弱的心灵再次被敲打着。他们的结果是如此的不完美,他们的爱情和大多数大学情侣一样,因为前程而各奔东西。郑微如此地爱着陈孝正却换来他冷漠的一句 “你别等,因为我未必会等”。

而我们成熟后世俗后,做某事爱某人都会考虑得失,都会算计利益,做不到无悔,就不能全身心去投入,片中郑微也在涉世中逐渐成熟。毕业后,郑微学着在职场里摸爬滚打, 慢慢的蜕变着,慢慢的理解着,但是唯一可以肯定没变的是她还依然爱着陈孝正。四年后,陈孝正回来了,他也发现自己依然爱着郑微,想要郑微继续等他三年,想要挽回那段自己背叛的爱情,哀求郑微别和林静结婚,表达自己愿意放弃一切重新和郑微再开始。可是郑微没有回头,她认为陈孝正的爱里太自私了,他不可能为了爱情而放弃已经得到的一切。明明相爱的两个人却没能在一起,她没有再给陈孝正一个机会。而选择了林静。陈孝正与郑微的爱情就像那句话所说:“当你喜欢上我的时候,我不喜欢你,当你爱上我的时候, 我喜欢上你,当你离开我的时候,我却爱上了你,拥有的时候不知道珍惜,失去了才懂得它的价值,但是并不是所有人都会站着原地等你到永远,当她退出时并不是因为不爱了, 而是爱不起了。那份青春里对执著爱情的无悔,那份释然与坚持着实是用一生来怀念的。

二、爱情是一场无悔的成长

《致青春》讲述了好几个爱情故事。对于女主人公郑微而言,林静之于她、陈孝正之于她、许开阳之于她;对于阮莞而言,赵世永之于她、老张之于她。影片试图解读,或留给观众思索:什么才是真实的爱,正确的爱,幸福的爱。

林静之于郑微而言,是最初的爱慕,是自己年少时的悸动。郑微看来自己选择林静就如阮阮觉得有时我们只是需要一个可以依靠的肩膀,只是想要在孤单的时候有人可以陪伴。林静和陈孝正同样为了前程而不择手段过,同样利用了她人的感情,踩着他人的肩膀上位。但郑微在抉择的一刻, 放着明明深爱的陈孝正而选择了林静,即使选择林静的时候会心痛却依旧还要坚持。这正如作者所言当我们年少时都会爱着陈孝正,但我们最终选择都是林静。

许开阳之于郑微而言,是蓝颜知己。“你喜欢我,我喜欢他,就凭这一点,你就永远输了”。许开阳一追就是四年, 纵使自己心爱的女孩已经和自己同一屋檐下的室友卿卿我我,花前月下,依然没有改变。他对爱情的坚守,他的执念, 令人欣赏。你喜欢他,你不喜欢我,没关系,我喜欢你就行了。 颠颠撞撞,最后他和曾毓走在了一起。这一切都验证了一个真理:恋爱是和相爱的人,结婚是和合适的人。

阮莞的爱情里面是唯美的细微写照,她爱得深沉,受伤或甜蜜都依旧沉稳大气,面对小男友的意外出轨,百般抚慰与宽恕的同时,她还能相当冷静的把麻烦处理妥当。在爱的世界里,当初的相爱必也纯真,但老天的安排却是冥冥注定。 人与人是相互感召与影响的。若不是男友懦弱,阮莞亦无须坚强。若不是阮莞无私包容,男友亦不会不懂珍惜。这就是这个世界矛盾统一的地方。相生相克,此消彼长。不是世故无常,而是我们开慧太晚。

黎维娟的爱情是可悲的,这不是真正的爱情。无惊无喜, 尘埃落定。从她甘当“负心人”赶走为见她而来城市打工的初恋爱人,到日后嫁给离异富豪,她爱的是体面与物质,不是心上的人与情。她的爱情看似平稳,却没有味道可言,这是一种可实现的“爱情”,却不是一种可保鲜的爱情。诚然, 我们不能简单地评判她的对与错。

三、爱情是一场躲不过的劫数

他们在爱情这场劫数里,经历了悲与喜。老张是个生活中的小人物,无钱无权无背景,但有才华有理想有情义。 面对生活之窘,他嬉笑洒脱,面对真心之爱,他隐忍执著。 他对阮莞的爱,就像镜头里三次出现的满天星花束。满天星不算是花,只是花的配角与点缀。也许作为一个穷学生, 他当时也只能买得起这个点缀的花一次次的向心仪的女人表达爱意。第一束是表达,第二束被退回,第三束却是在阮莞的墓前,传递着恒久不变的真爱。正如郑微看到墓前那束满天星时所说:阮阮,我可以放心了。原来有人一直真心的爱着你!

爱的真实,在于不为物欲,只求本心。老张爱得无他, 就是阮莞这个人。至真至纯。至善至清。爱的正确,在于不求占有,只愿她好。阮莞活着时,根本不知道老张的爱;阮莞死了,老张的爱情却还在。张爱玲说,“喜欢一个人,会卑微到尘埃里,然后开出花来” 。 老张从没有得到过阮莞, 但老张是幸福的。因为,他的爱情之花,卑微的执著,永恒鲜美的开在心里。

施洁不顾一切地爱着林静,有时候甚至根本不管别人的感受去爱。她的爱是卑微的,是痛苦的。她强加进入别人的生活,到最后已致以死相逼都无法得到别人的怜悯时,只有施洁知道自己内心的无助,把自己弄得十分狼狈让男人心软的女人是可悲的。

爱情,永远是青春最美好的话题。那些爱情纯粹无瑕, 只因为我喜欢你而开始,只因为我不喜欢你而结束。青春里的爱情,留给我们的是足够一生去品味的落寞狂欢。

参考文献

[1]左平熙·婚嫁的”经济学[J].北京:新华出版社,2004.第108页

[2]蒋正明·对爱情美的伦理探讨[J].太原:山西出版社,1998.第62页

篇14：转眼的明媚

在古埃及、古丹麦、古印度、古中国，甚至是秘鲁、意大利、柬埔寨，有多少斑驳的建筑遗迹，古城废墟，从庞贝古城到玛雅遗迹，从马丘比丘到圆明园，从中世纪夏利要塞到圣剑寺废墟，历史的苍凉与时间的沉淀，在这种独特的文明之中展露无遗。无可厚非，废墟之美不在于废墟本身，而是隐藏和淹没在废墟之后的历史和留给时间的记忆中。在中国，有人主张修复万园之园——圆明园，想要再现昔日磅礴的气势和辉煌的荣耀。然而一处废墟的消失不仅仅代表市容的洁净与规整，还代表一段历史的灰飞烟灭，一种刻骨情怀的消失殆尽。做得再逼真，少了岁月的洗涤，终不能给人稳重之感，缺乏历史原本的厚重，单纯的华丽，只是哗众取宠，掩耳盗铃罢了。

废墟之美，是一种残破的艺术，一种并非中规中矩的美，一种形式上的美。荒草之间的片片瓦砾，夕阳下屹立的残垣断壁，让我想起宋人戴复古的一首七绝诗，全文日“小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。”且抛除诗人所处的历史背景，抛除战乱时期的哀怨与残破，单从艺术角度来讲，烟草弥漫，寒鸦聒噪，残垣突兀，桃花兀自寂寞地开着，这一幅战后荒村图，故宅荒芜，干戈寥落，所剩无几的废墟成了这孤村最真实的遗迹，只有这废墟能证明它曾经存在过，曾经繁荣过。

虽不主张修复废墟，打破历史的选择，然而人类的文明已经发展到21世纪，没有什么可以阻止人类的创新思维。加泰罗尼亚建筑师David closes，—个美貌与智慧并存的艺术家，将对加泰罗尼亚的赤胆忠诚融汇到自己喜爱的建筑事业之中，创造了废墟上的奇迹：在西班牙一个叫santpedor小镇的地方，设计了一个重塑的圣佛朗西斯科修道院。每当夜幕降临，教堂内的灯火从透明的玻璃窗内倾泻而下，璀璨之中带着凝重。斑驳粗粝的墙体凸显出的质感保留了建筑沧桑的历史感，因而使这教堂始终保留着旧时模样，玻璃阶梯等现代元素的加入，使教堂在改造之中焕发出新生力量，这样一个古今文明碰撞的产物，实在是历史流淌出现的清澈溪流；给世人造就—个多功能的文化空间，实在是废墟艺术的另类表达，与单纯的修复相比，此举标新而不俗套，新潮而不失庄严。废墟艺术，似乎因此变得更加广博和有趣，在不违背历史，向自然致敬的前提下，与时俱进，将人类无限的执著与追求融入其中，上帝借人的双手将这个世界变得更加美丽，一种无言的震撼，一股无声的力量。

余秋雨还说：“并非所有的修缮都是荒唐。废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里强烈感应”。我们小心翼翼地照料着这些历史的遗孀，看似引领着它们走出一段灰暗，到达新的时代，却没有抹去昨日血泪的故事和民族的郁愤。多种废墟艺术的同时存在，无疑是对废墟文化的丰富和包容，伤痕累累的废墟之上迎风开出一朵坚韧的小花，这种宁静中透露出的力度，是生命，是希望，是未来。

篇15：转眼已江湖随笔

就像酒喝到八分的惆怅，醉与醒的边缘，个中滋味冷暖自知。开始遇到很多的人，经历很多的事，你有时候看到了很多的不公，从最初愤愤不平到最后归于淡然，你也说不清这是好是坏，但是你再也不会为了这些琐碎而抱怨。[由整理]

你开始怀念那座小城，怀念那时的无拘无束，所有的委屈但是大哭一场后的酣畅。那时候的你觉得幸福但是是冬天家人围坐，饭桌上打趣着稚幼的你和即将高考的表哥，那时候我总觉得高考对与我来说是可望而不可即的事情，转眼我们就淡出了时间的年轮；那时候的你总是厌倦吃鸡腿的年纪，总想着快快长大，但是真的好快；那时候离不开父母的你，之后开始明白他们将你养大，等你羽翼渐丰义无反顾的飞往远方时，他们只有望着你远去的背影，只剩下孤单，心里不停地念叨，慢点、别累着。所以为了给他们更好的生活你不得不远走他乡。你的身上还留着小城特有的质朴和善良，只但是你已不在年幼，需要飞往远方，宽厚的肩膀和远走的背影映出了你的担当。

再之后，汤姆放了杰瑞，哆啦A梦又充满了能量，黑猫警长又穿上了警装。

你开始寻找诗和远方，开始找寻最初的梦想，你开始收拾糟糕的情绪。你脑海里一向浮现着以前的种种，你曾用粉笔勾勒出未来的幻想，你也曾在课桌上想象着以后的翅膀，虽然明媚阳光如昨，催着少年长大，但不要忘了最初的模样，也不要忘记继续长大。