山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的（共12篇）

篇1：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

山西农业大学信息学院学科竞赛

试题与答案

段晓阳

第一部分 基础巩固

概览与记忆

1.学生实行考勤的活动包括哪些具体方面? 【上课，实习，劳动，社会实践，军事训练等】 2.请举出两例以旷课论处的行为。

【未经请假办理请假手续，超过假期未办理请假手续，未办理免修手续不参加课堂学习】

3.学生无故不参加学院按教学计划安排的何种活动每天按6学时计(两例）？ 【集体劳动,社会实践,军训,旷课一天】 4.学生办理请假手续须向何处说明请假事由？ 【辅导员处】

5.请假按何由辅导员，院领导分级审批？ 【时间长短】

6.学院根据何文件对旷课学生进行处理？ 【《山西农业大学信息学院学生违纪处分规定》】 7.非学院统一印制的学生请假条是否有效？ 【否】

8.考勤管理的直接责任人是谁？ 【辅导员】

9.各班班长对本班学生到校情况进行统计是何时？ 【每周日晚10:00前】

10.山西农业大学信息学院学生考勤办法（试行）的解释权归谁所有？ 【学生处】

11.请说出山西农业大学信息学院想生考勤办法（试行）的公布日期。【(以公布日期为准)】

12.实行山西农业大学信息学院学生考勤办法（试行）的原因是什么? 【保证学院正常教学计划的实施和学生的安全】

13.制定山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)的根据是什么? 【《普通高等学校学生管理规定》，《山西农业大学信息学院学生学籍管理细则》】

细节与理解

14.学生实习期间无故不参加学院按教学计划安排的活动每天按多少学时计？

【8学时】

15.学生办理非病假，事假请假手续不需提供相关证明对不对？

【不对】

16.学生请假3—7天，需在何处备案？ 【团总支】

17.由辅导员，系主管领导签署意见上报学院分管领导审批的请假，请假天数为多少？

【7天以上】

18.续假只适合因病未愈对不对？

【不对】

19.请假学生返校可到辅导员处或谁销假？

【班级考勤员】

20.请假学生返校不销假者是否为严重的违反纪律行为？

【是】

21.各班班长到辅导员处交上周考勤表和离校登记表，同时领取本周考察表和离校登记表的时间是？

【每周一下午】

第二部分 能力提升

思考与辨析

22.以旷课论处的不参加课堂学习者可能是由于未办理（）

A休学手续 B休课手续 C暂修手续 D免修手续

【D】

23.学生实习期间无故不参加学院按教学计划安排的活动共计3天，相当于（）

A连续24次上课迟到 B旷课4天 C旷课3天

D以上答案均不正确

【B】

24.学生先请假8天后又续假2天，以下行为需要（）

a系团总支备案 b学生处备案 c系主管领导签署意见 d系分管领导审批

A.bcd B.bc C.abc D.ad 【A】

分解与组合

25.某生连续6次上课迟到，依据“《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》第三条”按 计，依据“《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》第六条”学院将根据《 》处理。

【旷课2节;山西农业大学信息学院学生违纪处分规定】

26.身为班长的张某在周一上午10：10身感不适，他准备请假二天，此时他需要到辅导员处由 签署意见报 审批；同时他不能忘了在那里上报 情况。

【辅导员;系分管领导;本班周一到课】

判断与抉择

27.各班班长为本班学生考勤记录的直接责任人，辅导员为考勤收集的直接责任人。（）【错】

28.超过假期而未办理续假手续为严重的违反纪律行为。()【对】

第三部分 拓展延伸

实践与运用

29.小军是一名班长，由于打篮球时不慎骨折被紧急送到医院救治，医生告知其必须住院10天，请你站在他的立场写出他需要处理的事情。（结合生活实际与所学知识作答）

【1.通过电话向辅导员说明情况； 2.请院方出具医学证明； 3.寻找委托人，书写委托书； 4.向学校请假；

5.委托其他班干部代行班长职务（依据“《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》第八.九条”作答）； 注：其它答案言之有理酌情给分。】

能力与创新

30.请你谈谈对《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》的看法。

【A等级：语言通顺，条理清晰，观点明确，辩证看待，见解独到。

B等级：语言通顺，条理清晰，观点明确，辩证看待。C等级：语言通顺，条理清晰，观点明确。D等级：语言通顺，条理清晰。E等级：语言通顺。F等级：零分卷。】

篇2：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

山西农业大学信息学院是2002年经山西省人民政府批准成立，2003年国家教育部正式批准成立的普通本科高等学校，是一所以农学、理学、工学、管理学、经济学、文学等多学科综合配套、协调发展的全日制综合性本科高校。学院位于闻名遐迩的晋商故里山西省太谷县。学院现有农业与生命科学系、信息与工程技术系、经济管理系、人文科学与管理系、文理教学部、财会系、思想政治理论教学研究部、国际交流与培训学院等院系，共开设33个本科专业，现有在校学生13000多人

学院重视对教职工的激励和良好员工关系的建设，除了日常的薪资外，还配备了完善的丰富教职工生活的设施，定期组织各类活动。学院有自己的电影院，定期为教师提供免费电影票；定期举办主题酒会；此外学院规划筹建的设施还有恒温游泳池、大剧院、另外几所书院等等。学院从2012—2013学年起设置了“太古优秀教师百万奖励基金”用于奖励表现优异的教师，参评者不受学历、职称的限制，获奖教师可以获得每人10000元到50000元不等的奖励，获奖比例达到教师人数的10%以上。

招聘岗位和具体条件和要求

（1）热爱教育事业，博学多才，具有扎实的专业知识，先进的教育理念，较强的实践动手能力和开拓创新能力；

（2）熟练使用现代教育技术，能引导学生开展各种讨论，培养学生批判和思辨能力。

山西农业大学信息学院招聘计划表

应聘材料

本人简历和证明材料等。

待遇

1、学院提供全面的福利保障（包括五险一金、带薪休假等相关福利）

2、提供有市场竞争力的薪酬，不低于同类高校水平，条件特别优秀的，可面议。

3、工作和生活有特殊要求的，可面议。

报名方法及考试方式：

电子邮箱：xinxixyhr@126.com(主题格式：姓名应聘岗位)，我校及时对合格的报名人员通知来校面试，招聘截止时间2013年5月31日。

篇3：山西农业大学信息学院

创办时间:2002年

类别:本科独立学院

学校类型:综合

主管部门:山西省教育厅

学校属性:全日制综合性普通本科高校

现任校长:李长萍

所属地区:中国山西晋中太谷

简称:山西农大信息学院CISAU

学院地址:山西省晋中市太谷县学院路8号

山西农业大学信息学院是经教育部和山西省人民政府批准设立的全日制普通本科高校,屡获“全国十大独立学院”“全国十大品牌独立学院”“山西省重点工程项目”“山西省教学体制改革试点”等殊荣,是一所以信息科技为特色,经、文、理、工、农、管、艺术等多学科协调发展的应用型大学。现面向全国统一招生。

学院位于晋商文化名城——太谷,距太原仅30公里,现代生活便利尽享;学院周边优雅、安静,便于学生安心学习和彼此深入交流,既远离尘嚣,又靠近红尘,环境一流。学院设计总投资已超8亿元,规划用地1800亩,学生规模2万人。目前建筑面积45万平方米,图书馆藏书100余万册,在校学生14000余人。

学院设有信息与机电工程系、经济管理系、工商与公共管理系、环境科学与食品工程系、艺术传媒系、外国语言文学系、太谷精英学院、国际交流与培训学院、文理教学部、体育教学部和实验实训中心等十余个教学单位,共开设39个本科专业(方向)和若干国际合作项目(专业),涉及经济学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等7大学科门类。

学院以建设全国一流独立学院为初期发展目标,不断开拓,勇于进取,稳步发展,持续创新,率先培育出五大拳头教育品牌:覆盖全院的“卓越教育体系”、精英学院“通识教育体系”、“国际交流与培训体系”“名人大讲堂和名师课堂”“双体系教育”等,促进学生全面发展,培养学生健全的人格和完整的人生体验。

篇4：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

关键词：大同大学；体育学院；毕业生；就业现状

1 前言

随着我国高等教育的迅猛发展，大学毕业生在快速增加，而大学生就业现状却不容乐观。尤为突出的是体育专业毕业生的就业环境更为严峻，通过大量搜索关于体育专业毕业生就业方面的文献未见报道，可见相关研究较薄弱，本文拟以此为研究切入点，通过文献资料、问卷调查、网络法，对山西大同大学体育学院毕业生就业的现状进行分析研究，为我校体育学院毕业生就业提供建议与对策，并针对就业形势的需求，在课程结构设置与学习过程中做出相应的调整。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

山西大同大学2004～2010届共七届体育学院的毕业生

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法。根据本文调查内容，在图书馆及中国知网查阅了与之相关的书籍和文章，收集有关文献资料，并对资料进行整理归纳，为本文的研究奠定理论基础。

2.2.2 网络调查法。通过互联网与被调查者取得联系，对他们的就业现状进行调查了解。

2.2.3 问卷调查法。问卷设计：本问卷是在阅读大量文献资料的基础上，根据研究目的、内容和要求，进行设计的。问卷的设计兼顾本文的需要和方便调查对象的填答，故问题设计全部用单选题形势，简便易答，得到了调查对象的认真对待和较好的配合。

2.2.4 数理统计法。对调查回收问卷、电话、网络调查的数据进行统计学处理。（注：在调查的过程中，2004届有6人、2005届有5人、2006届有3人、2007届有4人、2008届有2人、2009届有2人、2010届有1人未取得联系，未列入调查范围）

2.2.5 归纳总结法。对所收集的资料数据进行统计整理之后，采用归纳总结的方法，研究分析其就业现状与方向，从而找出问题和探析就业趋势，并据此提出相关建议对策。

3 结果与分析

3.1 2004届毕业生就业现状

2004届大同大学体育专业的毕业生为92人，其中从事教师行业的人数为48人占52%，进入行政单位的人数为10人占11%，参军入伍的为1人占1%，考试研究生的人数为10人占11%，自主创业的人数为13人占14%，毕业后打工的人数为9人占10%，待业的毕业生为1人占1%，就业率为99%。本届毕业生就业情况很好。

3.2 2005届毕业生就业现状

2005届大同大学的毕业生为114人，其中从事教师行业的人数为55人占48%，进入行政单位的人数为8人占7%，参军入伍的为0人，考试研究生的人数为11人占10%，自主创业的人数为16人占14%，毕业后打工的人数为22人占19%，待业的毕业生为2人占2%。本届毕业生就业情况也比较好，从事教师行业的人数占了近一半。

3.3 2006届毕业生就业现状

2006届大同大学的毕业生为118人，其中从事教师行业的人数为41人占35%，进入行政单位的人数为4人占3%，参军入伍的人数为0，考上研究生的人数为16人占14%，自主创业的人数为16人占14%，毕业后打工的人数为36人占31%，待业毕业生人数为17人占4%。与2005届毕业生就业情况相比较，从事教师行业的人数还有所减少，进入行政单位的人数下降4%，没有参军入伍的毕业生，考上研究的人数增加4%，创业人数没有变化。

3.4 2007届毕业生就业现状

2007届大同大学的毕业生为140人，其中从事教师行业的人数为20人占14%，进入行政单位的人数为4人占3%，参军入伍的为10人占7%，考上村官的人数为11人占8%，考上研究生的人数为19人占14%，自主创业的人数为22人占16%，毕业后打工的人数为48人占34%，待业毕业生人数为7人占5%。与2006届毕业生就业情况相比较，从事教师行业的人数急剧的减少，待业人数增加，同时创业者人数有所增加。

3.5 2008届毕业生就业现状

2008届大同大学的毕业生为213人，其中从事教师行业的人数为，22人占10%，进入行政单位的人数为3人占1%，参军入伍的为19人占9%，考上村官的人数为12人占6%，考上研究生的人数为30人占14%，自主创业的人数为36人占17%，毕业后打工的人数为81人占38%，待业毕业生人数为10人占5%。与2007届毕业生就业情况相比较，从事教师行业毕业生所占比例急剧下滑，进入行政事业单位的人比上届毕业生有小幅度下降，参军人数出现了新高，考上村官的人数下降1%。

3.6 2009届毕业生就业现状

2009届大同大学的毕业生为255人其中从事教师行业的人数为21人占8%，进入行政单位的人数为5人占2%，参军入伍的为18人占7%，考上村官的人数为13占5%，考上研究生的人数为38人占15%，自主创业人数为40人占16%，毕业后打工的人数为111人占44%，待业的毕业生为9人占4%。比2008年的就业率高1%。

3.7 2010届毕业生就业现状

2010届大同大学的毕业生为302人其中从事教师行业的人数为18人占6%，进入行政单位的人数为6人占2%，参军入伍的人数为16人占5%，考上村官的人数为12人占4%，考上研究生的人数为47人占16%，自主创业的人数为45人占15%，毕业后打工的人数为150人占50%，待业的毕业生人数为8人占3%。从整体看，2010届毕业生的就业形势与2009届相比，从事教师行业人数在下滑，进入行政事业单位毕业生比例没有变化，参军入伍的毕业生所占比例有所下降，考上研究生的人数有所增加，创业者的比例也下降了1%，打工者所占比例明显增加，待业者比例下降。

3.8 2004～2010届毕业生的整体就业现状分析

从2004届到2010届大同大学体育学院毕业生已调查到的总人数为1234人，从事教师行业的人数18%，在行政事业单位的毕业生占3%，参军入伍的人数占5%，考上村官的人数占4%，考上研究生的人数4%，自主创业的人数占15%，毕业后打工的人数占37%，待业的人数占3%。我校体育学院属于师范类得范畴，而从事教师行业的毕业生仅占18%，由于专业结构与社会需要结构存在着差异，造成从事相关专业的人数少，这样不利于体育学院的长远发展。

4 结论

从整体看，山西大同大学体育学院毕业生的就业形势严峻，就业情况不容乐观。参军入伍人数没有明显变化，继续深造考取研究生人数在逐年增加，响应国家号召进行自主创业毕业生的人数也在增加，打工者得人数也是呈逐年上升趋势，待业者人数没有明显变化。

大同大学体育学院属于师范类范畴，但是从事教师行业的人数明显在减少，说明教师行业提供的岗位不足。

参考文献

1 张文华.大学生的就业观念与就业对策[J].云南财贸学院学报（社会科学版），2004，（04）

2 王飞.当前大学生就业困难的原因分析及对策探析[J].文教资料，2010，（01）

3 陈非.大学生就业能力发展的影响因素分析[J].辽宁经济管理干部学院学报，2009，（4）

4 张丹.大学生就业问题研究[J].河南科技（学术版），2010，（2）

5 魏有兴，黄林楠，蒋菊.大学生就业现状调查分析[J].河南大学学报（哲学社会科学版），2003（6）

篇5：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

1、地理信息系统是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。

2、地理信息系统的基本组成？一般包括五大部分：①系统硬件:输入设备（专用设备有GPS、全站仪、解析和数字摄影测量仪器、遥感与遥感图像处理系统；常规设备有数字化仪、扫描仪、键盘、鼠标）、存储设备（磁带机、光盘机、活动硬盘、硬盘阵列）、输出设备（绘图仪、打印机、终端）、处理设备（服务器、工作站）②系统软件（GIS功能软件有GIS应用软件和GIS基础软件平台；基础支撑软件有数据库系统软件和系统库；操作系统软件有操作系统的系统调用、设备运行、网络管理）③空间数据（GIS的操作对象为空间数据；空间数据特征：几何、属性、时间数据；空间数据组织：矢量结构、栅格结构）④应用人员（系统开发人员和地理信息系统的最终用户）⑤应用模型（数学模型、经验模型和混合模型组成）

3、地理信息系统的功能？①数据采集与编辑;②数据存储与管理（数据库是数据存储与管理的主要技术）;③数据处理与变换（保证数据在入库时在内容上的完整性,逻辑上的一致性）;④空间查询与分析（叠合分析、缓冲区分析、数字地形分析）;⑤数据显示与输出（数据交换、统计表格）;⑥二次开发和编程（二次开发环境包括提供专用的脚本语言开发环境）。

4、信息的特点：信息的客观性、适用性、传输性、共享性

5、地理信息的特征：空间特征、属性特征、时序特征

第二章

1、什么是地图投影，为什么要进行投影？①将地球椭球面上的点映射到平面上的方法，称为地图投影；②地理坐标为球面坐标，不方便进行距离、方位、面积等参数的量算；③地球椭球体为不可展曲面；④地图为平面，符合视觉心理，并易于进行距离、方位、面积等量算和各种空间分析。地图投影有长度、面积、角度变形。

2、空间实体的表达方法：点（wt）、线（wl）、面（wp）、GIS中的空间数据可分为4D数据（4D产品）：①数字线画图（DLG）数据；②数字栅格图（DRG）数据；③数字高程模型（DEM）数据；④数字正射影像（DOM）数据：垂直实体拍摄得到的数据。

4、空间数据的基本特征？空间特征（空间特征是指空间对象的位置及与相邻对象的空间关系或拓扑关系）；属性特征（属性特征是指地理现象和过程所具有的专属性质，通常包括名称、数量、质量、性质等，称为属性数据）；时间特征（时间特征是指空间对象随着时间演变而引起的空间和属性特征的变化）

5、空间数据的拓扑关系？空间数据的拓扑关系包括拓扑邻接、拓扑关联和拓扑包含。拓扑邻接：指存在于空间图形的相同如节点、弧段、多边形之间的邻接关系；拓扑关联：指存如节点与弧段、多边形与弧段之间的关系；拓扑包含：指存在于空间图形的相同包含关系分简单包含、多层包含和等价包含。

6、空间数据的计算机表示：指通过利用确定的数据结构和数据模型来表达空间对象的空间位置、拓扑关系和属性信息。空间数据表示基本方法有空间分幅、属性分层、时间分段

7、矢量数据结构分为几种主要类型及区别？①实体数据结构：在实体数据结构线或多边形）为单元进行单独组织。其中不含有拓扑关系的信息。数据结构直观简单，岛或洞只作为一个单个图形没有与外界多边形联系②拓扑数据结构：构成多边的点称为节点，由一条弧段组成的多边形称为岛，多边形中不含岛的多边形称为简单多边形，含岛的多边形称为复合多边形。在复合多边形中包括有外边界和内边界，岛看作是复合多边形的内边界。弧段是数据结构的基本对象。

8、栅格数据结构：没有压缩的有：栅格矩阵结构；压缩的有：游程编码结构量，也称为行程。游程编码结构是逐行将相邻同值的栅格合并，记录合并后栅格的值及合并栅格的数量。目的是压缩栅格数据量，消除数据间的冗余。Re=1-Q/mn；Qm为行数；n为列数当Re的值大于1/5时表示栅格数据的压缩可取得明显效果）；四叉树结构n次，每次分割形成2n×2n个子象限，直到子象限中的属性数值都相同为止，该子象限就不再分割。凡属性值都相同的子象限，不论大小，均作为最后的存储单元。生成四叉树有两种方法，即自上而下方式和自下而上方式,自下而上扫描栅格单元的顺序代码称为莫顿码）

9、四叉树的存储方式通常用两种，即常规四叉树（常规四叉树每个节点通常存储6个量，即4个子节点指针、一个父节点指针和一个节点值）和线性四叉树（线性四叉树每个节点只存储三个量，即莫顿码、深度（或者节点大小）和节点值）

10、曲面数据结构表达方法：不规则三角网和规则格网。

11、数据结TIN的曲面构（不规则三角网、泰森多边形）它是将离散分布的实测数据点连成三角网，网中的每个三角形要 求尽量接近等边形状，并保证由最近邻的点构成三角形，即三角形的边长之和最小。通常用于数字地形的三维建模和显示。

12、我国现有三种大地坐标系并存：一是1954年北京坐标系；二是1980年国家大地坐标系（常用）；三是地心坐标系。

13、GIS空间数据的分类？①按数据来源分：地图、影像、文本数据②按数据结构分：矢量、栅格数据③按数据特征分：空间属性、非空间属性数据④按几何特征分：点、线、面、曲面、体⑤按照数据发布形式：数字线画图、数字栅格图、数字高程模型、数字正射影像图。第三章

1、高斯投影是一种横轴等角切椭圆柱投件②除中央经线上的长度比为1外，其他任何点上长度比均大于1；③在同一纬线上，离中央经线越远，变形越大，最大值位于投影带的边缘④在同一经线上，维度越低，变形越大，变形最大值位于赤道上⑤投影属于等角性质，故没有角度变形，面积比为长度比的平方⑥长度比的等变形先平行于中央子午线。

2、什么是矢量数据结构与栅格数据结构 及其优缺点？矢量数据结构是利用欧几表示地理实体空间分布的一种数据组织方式。优点：①便于面向实体的数据表达②数据结构紧凑、冗余度低③有利于网络分析、空间查询等。缺点：①数据结构较复杂②软件实现的技术要求比较高③多边形叠合等分析相对困难。栅格数据结构是指将空间分割成有规则的网格，称为栅格单元，在各个栅格单元上给出相应的属性值来表示地理实体的一种数据组织形式。优点：①数据结构相对简单②空间分析比较容易实现③有利于与遥感数据的匹配应用和分析。缺点：①图形数据量大，冗余度高，需要压缩处理②定位精度比矢量低③拓扑关系难以表达。

3、什么是空间数据的内插？设已知一组空间数据，它们可以使离散点的形式，也可以是多边形分区数据的形式，现在要从这些数据中找到一个函数关系式，使关系式最好地逼近这些已知的空间数据，并能根据该函数关系式推求出区域范围内其他任一点或者任意多边形分区范围的值。这种通过已知点或者多边形分区的数据，推求任意点或多边形分区数据的方法。

4、墨卡托投影：等角正切圆柱投影；UTM投影：属于横轴等角割圆柱投影；兰勃投影：等角正轴割圆锥投影

篇6：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

财务1210班）

炎炎夏日，很多人都会选择待在家里乘凉，不会选择外出，那样的生活是没有意义与活力的。山西农业大学信心学院每年一次的暑期社会实践又要开始了，为了提高我们的社会实践能力和丰富我们的社会经验，在感受社会这个大家庭带个我们的酸甜苦辣时我们又一次的开始了我们的心灵之旅。

一、活动背景

2014年6月3日、6日，省政协副主席令政策带队分别到省农业厅和介休市就改善农村人居环境工作进行专题调研。省政协人口资源环境委员有关同志一同参加调研。省农业厅、省住建厅、省环保厅、省政府重大项目稽查办一起参加了介休调研。省政协表示，要发挥参政议政的优势，把改善农村人居环境作为今年的重点调研课题，加强调查研究，积极建言献策，共同把这一好事办好，实事办实。在此情况下我们大学生立足山西文化历史大省的基本省情，积极了解传统村落保护、农耕文明传承、乡土文化延续和社会主义新农村经济的发展。

二、活动目的

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于及一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，进一步落实社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会, 宣扬“三个代表”的重要思想理论,树立科学发展观，发挥大学生在当代社会的先进性作用,同时了解传统村落保护、农耕文明传承、乡土文化延续和社会主义新农村建设的成果、经济发展的水平。进一步的探讨我们当代大学生在社会主义新农村的建设中应该发挥怎么样的作用？怎样发挥作用？怎样才能让我们的作用更加明显。提高我们动手能力和分析，解决实际问题的能力，锻炼独立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面综合素质，以便更好回报社会。充分利用大学生的社会宣传作用，传播志愿精神，呼吁社会，争取更多社会力量参与社会主义新农村建设。积极引导广大学生在服务建设城乡统筹发展的伟大实践中受教育、做贡献，为社会主义和谐社会建设奉献力量。

三、活动主题

“闪耀青春·心系农村·建设奉献”

四、活动形式

深入农村实地体验、走访农村人的日常工作与生活、服务农村。为社会主义新农村的建设做宣传。

五、活动时间

2014年7月15日——2014年7月25日

六、活动地点

山西省太谷县侯城乡北沙河村

七、队伍组成

指导老师： 王秀娟 团 长： 马鹏程

成 员： 施宇豪 谢 超 钮蒙幀 于碧涵 郭俊鹏 候诗楠

盛 珂 李晓宇 张美琦 谢 飞 白 雪 王智瑞

李淑婧

八、活动内容

在对传统村落保护、农耕文明传承、乡土文化延续和社会主义新农村建设的成果、经济发展的水平了解调研的基础上，深入农村家庭切实的体会一下农村生活水平与质量，体验农耕文明和乡土文化的浓厚气息，为社会主义新农村发展提出建议，感受现在农村的居住环境，勾勒未来农村的居住环境和发展方向。

1、传统村落保护方面：对于继承和发扬我们优秀的传统文化，我们要搞清楚传统村落的特点和分布情况，明确现有的保护措施和政策。对现有的保护措施进行查看调研并提出积极的建议。

（1）、观察北沙河村的传统建筑的保存情况，并一一进行拍照纪念和保存情况分析。

（2）、询问当地的村民和政府对传统建筑的保护措施和办法，了解相关政策，了解村民们对传统建筑的保存的态度和保护能力，对传统建筑的保护提出宝贵的建议和解决办法。

（3）、总结报告。

2、农耕文明传承方面：我们中华民族拥有五千年的农耕文明的古老国家，早在几千年前我们就掌握了农耕技术，农耕文明是中华文明的主线，是我们中国传统文化的物质支柱。

（1）、了解北沙河村的农耕方式和农耕文化。（2）、调研传统农耕方式和现代农耕方式的不同。（3）、总结传统农耕方式对农业的影响和传统农耕文明的具体内容。

3、乡土文化延续方面：乡土文化的发展其实是和农耕文明与传统文化离不开的，一个地方的风俗民情是乡土文化的重要体现。乡土文化的延续是地方风俗、民俗的传承与发展。

（1）、深入村民家里，与他们同吃同住，同行通力。实地体会北沙河村的乡土文化。

（2）、了解当地的风俗 民俗和其特有的民间文化和重要的节日。

（3）、记录乡土文化的延续情况和具体内容。

4、社会主义新农村建设发展方面：随着国家近几年对社会主义新农村建设的各项政策的出台和实施，农村地区的经济发展和基础设施‘居住环境等都得到了大幅度的改善和发展。（1）、对近几年农村的居住环境变化做调查和统计，对居住环境（包括文化 经济 电子信息）做出合理的分析。

(2)、重点对北沙河村的经济发展成果做出合理的调查和评估，（包括村民的日常收入、村里的公共财产 经营个体 集体产业的发展情况和政府对农村的支持力度）分析北沙河村的经济发展状况和“新农村”的发展成果。

（3）、结合北沙河村的居住环境 村落的保护 农耕文明 乡土文化分析怎样利用文化资源来促进经济的发展和社会主义新农村的建设。

（4）、积极为北沙河村的文化和经济建设提出合理的建议，向当地村名宣传村落保护 传承农耕文明 乡土文化的延续 的办法和意识态度。

（5）、利用我们的宝贵经验和真实的图片为依据制作一幅海报宣传画，鼓励大学生关注支持农村的经济文化发展。

九、注意事项：

1、每晚开一次例会，做好该天的总结，做好资料整理工作，讨论第二天工作内容，制定人员安排等。

2、记录每天的工作内容及工作成果，严格遵守作息时间和活动日程安排。

3、每晚做好财务预算及统计，由财务负责人负责收官发票及帐目记录。

4、每人每天注意仪表，佩戴校徽、拿好旗帜、戴上队帽，注意自己的言行举止。

十、经费预算、汽车费（往返）：10元×15人=150元

食宿预算

：500元

海报、调查问卷 资料：

50元 经费预算共：

700元

十一、活动意义

通过参加这次的暑期社会实践彰显当代大学生的开拓精神和宣传我院形象把“完满教育”的成果带到学校外面，激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高我院大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。

篇7：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

首届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛启动策划方案

策

划

书

山西农业大学信息学院经济管理系办公室

2011年05月21日

目录

一、活动主题和口号„„„„„„„„„„„„„„„„

二、活动名称„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、活动目的和意义„„„„„„„„„„„„„„„„

四、活动宗旨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.五、大赛组织„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.六、参赛对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.七、参赛方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.八、活动方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

九、比赛流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.十、参赛要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

十一、各阶段活动安排„„„„„„„„„„„„„„.十二、大赛宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„.十三、活动经费预算„„„„„„„„„„„„„„„

十四、奖项设置„„„„„„„„„„„„„„„„„

十五、工作总结„„„„„„„„„„„„„„„„„

十六、效果评估„„„„„„„„„„„„„„„„„

一、活动主题和口号：

主题：提高学习能力，参加实践活动；培养创新人才，成就美好人生。挑战成就梦想 创业起航人生。

口号：激扬青春，放飞梦想。少年中国，前途似海。

二、活动名称：“挑战杯”山西农业大学信息学院大学生创业计划竞赛

三、活动目的和意义：

目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。培养创业意识、增强创业能力、提升我院学生的创业竞争力的目的，为了让更多的同学了解创业、参与创业、实现创业，故拟举办大学生创业设计大赛。力求通过这一平台，使同学们学习到更多的相关知识和技能，提高创业技能，激发创业热情。同时也为加强我院校园文化建设，展现我院和谐校园、魅力校园的一面。通过本次活动宣传，将“创新杯”理念以及比赛流程等在校园进行宣传，加强高校大学生对“挑战杯”的了解，调动广大学生的学习和参与的积极性，激发学生创新意识，丰富课余文化生活，为学生提供一个展示自我才华和学习交流的平台，活跃校园学术创新氛围，并努力将“创新杯”推向每一个在校大学生，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。同时也营造了良好的学生创新环境，展示我校在大学生在科技创新等方面的风采。

意义：“挑战杯”引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，培养学术科技上优秀人才的平台。指引我们将知识转化为经济，从而更多更好的服务于社会，同时也是在适应当下的发展趋势。还能加强学术科技方面的交流,增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。

四、活动宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。培养创业意识、提高创业技能、激发创业热情、弘扬创业精神

五、大赛组织：

主办单位：山西农业大学信息学院学生处 承办单位：山西农业大学信息学院院学生会 协办单位：山西农业大学信息学院各院系部 赞助单位：

六、参赛对象：

山西农业大学信息学院在校全体学生

七、参赛方式：

（1）报名办法：本次大赛采取以下报名方法：①团队报名（参赛者在院系科技创业部报名）。2011年05月21日—2011年06月21日

（2）参赛团队的请填写“山西农业大学信息学院创业策划大赛报名表”。并请于06月21日前将表交到学院学生会（五号宿舍楼一层）秘书处。

（3）所有参赛选手必须于

X月X日交创业大赛组委会。组委会办公地点：（五号宿舍楼一层）秘书处。

（4）对成员要求：我院正式注册并在校的大学生，以一、二级学生为主。学生自由组成参赛团队，参赛团队可以跨专业组建，参赛团队至少由三名同学组成，不超过十人。

八、活动方式

挑战杯创业计划形式竞赛以初赛和决赛两部分进行。初赛以论文形式将论文上交，决赛以论文答辩的方式进行。

九、比赛流程

本次活动分初赛、决赛两部分举行，具体时间安排如下： 活动时间：准备时间：2011年X月X日---X月X日

初赛：2011年X月X日

决赛：2011年X月

十、参赛要求

1、一个好的参赛作品应包含的三个要素：优秀的创意（例如：技术含量高）、优秀的团队、好的创业计划书。在创业的构思方面，要有创意或创新。

2、引入一种新的产品或提供一种产品的新用途。

3、在团队的组织方面，要注意选好人。

4、团队的组成者要有特长、有办事能力。5完成的创业设计意向书要求有电子版。

6、在预赛比赛时，要求撰写800字以上的创业项目意向书，主要是阐述创业意向和对此方面的理解等；在决赛比赛时，要求完成一份新的策划书，策划书必须严格按要求撰写。

7、创业计划概要一般包括以下内容：公司简介、公司名称、公司的结构、公司的基本运作、主要的技术/产品/服务、公司的业务范围、创立公司的地区选择以及创立公司的原因等。

8、参赛团队提出一项具有一定市场前景，且具有一定实施可行性的技术、产品或服务，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的创业（商业）设计意向书、策划书。同时能创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，推动创业（商业）计划真正走入市场。

十一、各项活动安排：

前期宣传：X月X日—X日

1、开展成果展览（x 月X日-X 日）

2、加强对各个院系部门联系

3、在学生宿舍派发传单，张贴海报 初赛：

各参赛团队向大赛筹备委员会递交创业计划大赛作品，由专家评审团选出进入决赛的作品，并向各参赛团队反馈评审意见和建议。

决赛：

复赛是创业大赛的最后一环节，是实战商业性质创业策划大赛,要对创业计划进行实战性考察,要求参赛队对策划书进行完善,也可以拿出新的商业策划书。对于选出初赛的团队，专家评审团再次进行评选出最优秀的，分别评出前三名和其他的奖项。

十二、大赛宣传：

（1）大型宣传板，海报。

（2）例会和与班会 宣传部各成员各个班长要加大宣传组织力度，作好同学动员工作，积极配合此次大赛活动。

十三、活动经费预算：

宣传横幅：X元

展板喷绘及作品处理X元

现场布置：背景、字牌等X元

十四、奖项设置：

获奖的每位参赛选手、团队将获得主办方以及承办方共同盖章的证书一本,以及相应的礼品，同时成为协会的储备干部。

(1)一等奖： 1个(2)二等奖： 2个(3)三等奖： 3个(4)最佳组织奖： 1个

十五、工作总结：

活动新闻及照片及时上传、归档，及时上传到学校网站。活动结束后由秘书部进行书面总结，并向分管领导进行汇报总结。

十六、效果评估：

能让我校学生对“挑战杯”有初步的了解，方便以后的参赛

篇8：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

模式 (Pattern) 是解决某一类问题的方法论, 强调的是形式上的规律, 而非实质上的规律。独立学院办学模式是兴办和经营管理学校的体制机制的特定样式, 由办学资源的特殊属性及特殊组织结构形式所决定。独立学院在遵循高等教育发展规律的基础上, 区别于普通高等院校教育的本质属性, 体现出自身独特而优质的标识, 不断优化办学内涵, 积极探索自身的办学理念, 寻求自身的发展模式, 形成自己的办学特色, 提高在同层次、同类型院校中的办学实力和竞争优势。

一山西农业大学信息学院发展模式浅析

山西农业大学信息学院的发展过程是独立学院办学模式的典型事例, 是独立学院发展的一个缩影。

(一) “校中校”办学模式 (2002———2005年)

山西农业大学信息学院是2002年经山西省人民政府批准成立, 2003年国家教育部正式确认的由有百余年历史文化传承的著名学府山西农业大学以新的机制和模式举办的一所本科独立学院。从2003级到2005级三届学生在母体院校山西农业大学办学, 共享母体学校所有资源, 甚至一、二、三本不同层次的学生和班上课, 教学质量难以保障, 加之规模不断扩大、国家对独立学院的规范, 进行了一系列的改革与探索。

(二) “租地”办学模式 (2006———2009年)

2005年年底山西农业大学与山西新兴教育投资有限公司签订合作办学协议, 双方合作从2006年1月1日开始。山西农业大学信息学院从母体学校走了出来, 有了自己的师资队伍, 开始了相对独立的办学。当时学院占地面积350亩, 建筑面积12万平方米, 随着学生规模的不断扩大, 难以满足学生的需求, 加之教育部26号令的出台, 资产难以过户, 很难办一所规范的独立学院。

(三) 规范办学模式 (2010———2012年)

2008年2月, 教育部26号令《独立学院设置与管理办法》正式颁布, 这成为了规范独立学院办学的纲领性文件。然而, 料峭春回未减寒, 综观国内独立学院的发展, 仍被一片观望, 犹豫的氛围所笼罩。信息学院该走向何方?山西农业大学党政领导的态度是明确的, 要坚定不移地走规范化办学的路子。于是, 一个在全国范围内招聘合作方的行动迅速开展起来, 在众多的报名企业中, 绍兴正大控股集团有限公司最终“夺标”, 开始了新校区建设, 目前建筑面积45万平方米, 图书馆藏书100余万册, 在校生14000余人。用一年时间走完了许多高校数十年才能走完的路程, 成为山西省唯一一所按照要求规范办学的独立学院。

二山西农业大学信息学院特色化办学模式的成功经验

山西农业大学信息学院确立了建设全国一流的独立学院的初期发展目标, 不断开拓, 勇于进取, 稳步发展, 持续创新, 率先培育出五大拳头教育品牌:覆盖全院的“卓越教育体系”、精英学院“通识教育体系”、“国际交流与培训体系”, “名人大讲堂和名师课堂”、“双体系教育”等, 促进学生全面发展, 培养学生健全的人格和完整的人生体验。明确提倡“学术”、“体育”、“艺术”、“社团活动与志愿者服务”等四柱并立的学生培养模块;打造“音乐节”、“戏剧节”、“中德论坛”三大学院实体产品;“课堂”与“课外”教育并举;努力建设一所国际化、特色化、信息化的一流应用型大学, 为培养应用实践型人才、复合型人才打下坚实的基础, 形成了目前拥有信息学院特色的独立学院。

(一) 壮大的优质师资队伍

前清华大学的校长梅贻琦先生说过:“大学者, 非大楼也, 乃大师也。”殊不知, 大部分的独立学院则刚好是背道而驰, 不要说大师, 连真正属于自己的老师也不多, 构成独立学院教师队伍的许多是其他公办院校的兼职教师, 可谓是“外来的和尚在念经”。[1]山西农业大学信息学院自成立以来不断扩大师资力量, 目前有教师七百余人, 其中专职教师411人, 兼职教师198人, 教授、副教授171人, 主要是来自山西农业大学教学科研一线的专家教授。著名的北京大学教授———孔庆东就是信息学院名誉教授的其中之一, 他每月莅临学院一次为同学和老师带来幽默诙谐、深刻风趣、愤世嫉俗的“话剧表演”。

(二) 广泛开展的“卓越教育”模式

人民网2012年10月发出一份针对“专家呼吁管理、法律在本科阶段取消”的网上调查, 截止到11日23时, 共有2371人参加, 其中有31.5%的网友表示, “建议大学教育更应注意提高学生实践能力”, 28.8%的网友表示“支持, 应当取消, 本科生没有足够经验阅历”;28.9%表示“反对, 本科是积累理论知识的最好阶段”;此外, 还有10.8%的网友选择“我有话要说”。从这份调查报告中我们可以看出:60.3%的人认可了实践对于大学生的重要性。山西农业大学信息学院为强化实践, 注重能力的培养, 在2012年11月推出了包括“社团活动、公益服务、竞技体育、艺术实践、学科竞赛、创新创业”等六大块卓越教育方案, 实施“双体系卓越人才计划”, 以软件实战与职场能力为教学主线, 加之项目团队磨练计划等活动, 为企业与学生间搭起了桥梁, 强化了学生软件技术与团队协作能力等。把所学知识与实践有机地结合, 理论与实践并重, 做到在实践中学习, 在学习中实践, 真正将人才培养为实用型人才, 不再是“赵括带军, 纸上谈兵”。

(三) 通识教育模式的探索与实践

众所周知, 独立院校所属的是“大众化”教育, 与公立院校“精英教育”的层次有所不同。2012年7月, 山西农业大学信息学院招生计划中将“精英计划”纳入其中。其目的是为了提高学院教学质量, 深化教育教学改革。吴晗曾经说过:“要读好书, 必须先打好基础, 打好了基础, 才能在这基础上作个别问题的研究, 基础要求广, 钻研则要求深, 广和深也是统一的, 只有广了才能深, 也只有深了才要求广。”[2]学院深知这一道理, 投资5000万打造“精英教育”实验基地, 在2012级的莘莘学子中, 选取150余名优秀学生, 对其实施个性化教育和管理, 大一不分专业, 进行文理交融的通识教育, 第二年学生自选专业, 每一个同学毕业后的课程包各不相同。该学院采取精细化小班上课, 全程导师制, 寄宿制学院等方式。教学过程中, 无处不体现着发散式、创新式、探讨式、内涵式、参与式的教育方法, 一心将学生培养为各个领域的优秀实战型人才。

(四) 开放的国际化办学模式

独立学院在国外的发展如火如荼, 许多被国人所熟知的哈佛大学、剑桥大学都是独立的民办院校。是什么让它们如此知名?是什么让它们可以在世界的教育史上写下如此辉煌的成就?“闭关锁国”的教训告诫我们, “开放”是必然趋势。[3]山西农业大学信息学院在2011年开始引进和借鉴国外先进的教学理念和办学经验, 大力推进国际化。目前, 是山西省唯一拥有AIFM (助理国际财务管理师) 的职业资格认证学校。已与美国、德国、日本等签订合作办学协议。信息学院正在用世界的眼光培养未来的人才, 用一流大学的条件来实现腾飞的希望。

独立学院的发展可谓是“革命尚未成功, 同志仍需努力”。发展模式的形成过程并不是一挥而就的, 每一所独立学院都需要有自身存在的价值, 有属于自己的办学特色。就像邓小平同志提出的:“要将马克思主义的普遍真理与中国的具体实际结合起来, 走自己的道路, 建设有中国特色的社会主义”。[4]世间万物在保留其共性的同时, 也要有其特性, 才可将自身立于不败之地, 犹如百花齐放般, 绽放出美好未来。

参考文献

[1]张立常, 张培育, 丁海奎.山西省高职高专教育与就业问题的分析与对策[J].山西煤炭管理干部学院学报, 2010 (3) .

[2]姬宇, 张燕, 丁海奎, 张西梅, 智文媛.独立学院办学模式的研究与实践[J].高等农业教育, 2011 (12) .

[3]刘喜锋, 郭思琪, 苏丹丹.关于独立学院新模式建设的探讨[J].教育教学论坛, 2013 (12) .

篇9：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

那时山西的大专院校多在太原南城地区，处于太原北城地区的只有教育学院及共处一校园的国民师范。记得投考时，复试国文考题有二：一为周瑜鲁肃论，一为十九世纪欧洲文艺的思潮。我选择第一题作以文言文应试，同班同学王中青(长治人)选第二题以白话文应试，发挥他对文艺思潮的见解。时阅卷教授为张友桐，清代举人出身，旧学深湛，以旧诗文饮誉文坛。

当时教育学院院长为郭象升，晋城人，为有名之大儒，学问渊博，旧学新知无不过目，文笔高古，下笔极速。他治学严谨且身体力行，非常看重学生的写作能力，亲自审阅新生入学考试的文、史试卷；教学中重视学生的写作训练，每二周作文一次，优者有奖励。

我们这一班同学，走的较近的有王中青、翟大昌(襄垣人)、巩廓如(大同人)、李景阳又名李占春(怀仁县同乡)，隔班同学有史纪言(黎城县东阳关人)等二三人。记得班上有一貌美女同学，人品、才能皆为一流。我积极展开追求，但当时巩廓如也展开行动，我俩为此还常常发生争执。后来巩廓如当面希望我退出而成全他，我思前索后想了一夜，觉得读书学习最为重要，另经济方面也不容如此，因此隔日我答应巩，并表示君子有成人之美，同学二人皆大欢喜，后巩与此女同学结婚。

当时校园中左倾同情共产党之风弥漫，同学之间时常展开激烈辩论，争至面红耳赤。记得我班同学巩廓如以化名写了一篇左倾文章，批评北城某学校。报纸刊登后，社会上议论纷纷，影响极大，致使王中青、史纪言差点遭开除。因为当时巩廓如用化名发表查不出来，史纪言、王中青为山西党员通讯副刊编辑，并未阻刊。后幸教育学院同学陈情数回，始作罢!

忆得郭象升院长开除牌上说：“本院庙堂卑溢，容不下尔等，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，尔等远走高飞可也。”

当时校内已有共产党员地下负责工作同学，如张青巽(即李雪峰)，为后来中共晋冀豫区党委书记、太行区党委书记。同一校园之国民师范则更甚，如关仲平等。因王中青平时讲话较为随便，常跟我说一些有关情况。

教育学院是公费教育，每个学生每月发5元膳食费，全部讲义、部分课本由学院供给。这里是贫困青年上大学的唯一希望。同学们都很争气，学习非常刻苦，生活也很俭朴。每到寒暑假或开学，大家都是背上行李往返于学校和老家之间，边远县距省城有千里之遥的同学也是如此。

1936年毕业之时，我和同班同学兼同乡李景阳，一同参加了山西省大专学生讨逆救国联合会在山西大学工学院召开的大会，李景阳还在记者招待会上发表了演讲。

当时学院内左倾之风太盛，我因在天津大公报发表数篇文章，如《读<苏俄革命外交史上的一页及其教训>》、《晋西土共如何击溃之法》等，被阎锡山委以贾景德秘书长之低极幕僚，全班同学一半以上骂我。史纪言、王中青毕业后去了长治，分别任上党乡村师范学校代理校长和教导主任，带上学生参加了牺盟会决死纵队。后来史纪言给共产党办报纸，成为太行山上有名的报人，王中青在八路军搞宣传教育工作。巩廓如后来人了一二九师也上了太行山。李景阳、翟大昌等则到了二战区长官司令部，在晋西南。抗战开始，我奉命人四川成都出任少将代表，并奉母人川。记得坐火车走时，教育学院学长也是我兄励豪之好友牺盟会领导人之一戎伍胜(子和)到车站为我及母亲送行，戎对我母亲说：“伯母你走吧，这天下早晚是我们的。”话语铮铮，从容自信。

我班同学在抗战期间一大部分在晋东南太行山区打游击，日军频繁扫荡，又连年遭蝗、旱灾，生活苦不堪言，连最基本的生活必需品也缺乏。巩廓如、史纪言、王中青等常有书信至成都向我求助，我每次收到书信，即以奶粉及生活必需品等寄去。抗战胜利后，内战又起，时同班同学各为其主，音讯因此而断，我在四川成都或南京，李景阳、翟大昌等在二战区，史、王、巩及李雪峰等在共产党内。不久，翟大昌在上党战役被俘。1949年国民党军队战败，李景阳以行政督察专员及太原城门总督导官身份守太原城时阵亡，我随阎锡山飞抵台湾。来台后，我仍服务于军界、公职及教育界，闲暇之余在大学开设中文、历史课程，曾任国立台北科技大学教授。

史纪言后来任中共山西省委常委、秘书长，王中青任山西省副省长，主管文教。巩廓如任华北局教育处处长，现已离休寓北京。20世纪90年代我与巩廓如仍书信往来北京、台北之间，并知晓其第一夫人也即我们都心仪的女同学已逝多年。王中青于1981年初至美国访问，以后不断通过友人晚辈转来亲笔信函，希望我回山西家乡走走看看，从信中得知史纪言文革后当选为山西省人大常委会副主任并兼秘书长，1983年7月逝世，翟品三为山西省文史资料研究委员。我亦礼貌性复信于信中叙旧，并祝在大陆的老同学健康长寿。1990年，太原方面传来消息，王中青过世。

教育学院当年同学剩无几矣!当年为我送行之教育学院学长戎伍胜，在北京历任中国财政部长，中国财政学会会长，中央财政金融学院院长，现今病重在床。

望海怀乡五十秋，梦魂缭绕旧时游。我的老家在山西……

篇10：山西省农业大学信息学院大学生贫困证明的

2012年5月8日，山西农业大学信息学院第一届社团文化月正式拉开了帷幕。经过前后一个月的精心准备，整个开幕式取得了圆满的成功。以下是对本次活动开展前后的总结。

由于是星期二下午两点半，没有考虑社员的上课时间，我作为负责人应当吸取教训，总结经验，要学会深一步思考问题，比别人多一分观察心和考虑心。要灵活的应对各种突发事件！领导的重视，社联各部门的积极配合，加强了社团与社团之间的联系，是大会成功的积极保证。

从学院，团委，再到学生社团联合会，都为本次大会一路亮起绿灯，从场地的使用到彩排，都体现出领导对我们的关怀。并且加强了我们与各社团之间的友谊，很多时候我更觉得我们个社团更加亲密了。

同学们的积极参加，营造了大会的光辉形象。

自从社联通知下达，社团成员都对本次大会关注极高，用自己的热情投身到大会的准备工作中。无论是从彩排到坐场，大家都在积极参加。社联精心的策划，专业的精神和态度力保大会圆满成功。

感谢社联的策划安排，能让我们各个社团在很短的时间里展现我们的活动，这就要得力于社联成员一个月来对活动的安排。

本次开幕式表演总结。

（一）晚会前期准备：本次活动是由我院学生社团联合会的同学和各个社团的同学们四月就开始筹划。初步计划定出来，但是很多细节

上的问题还是没有考虑，加之负责人对我们的信任，把一切主动权都交给我们，一时有点不知所措，但他们依旧在背后默默地我支持着我们。虽然可能有些问题，但我们大家能从实践中去发现，而没有刻意指出。对于准备前期出现的问题我做了相应总结，指出存在的问题并提出改进。

（二）开幕式过程中：肯定有好的方面，但有不好的问题。不过各社团所准备的节目形式多样，足以让大家一饱眼福。

（三）开幕式结束后：社联安排我们各个社团在3号篮球场为老师和同学们进行室外展示，总结室外展示：

第一，我们尽自己所能把最好的一面呈现出来了；

第二：室外活动展示的影像资料有我们完整的记录下来。

以上便是我们对开幕式的总结，在看到不足之处的同时，也应该看到希望美好的一面。我们是一群有活力的大学生，相信在以后的工作中，我们会团结协作、互相学习、互相帮助、共同进步。我们相信在我们的共同努力下，社联一定会越办越好，社团也一定会办好！让每一个从社联里走出来的同学都有所收获，更让我们全校的社团凝聚起来，打造属于我们学院自己的社团文化。具有咱们自己特色的社团文化！

篇11：大学生贫困证明

兹证明您学院学生xxxx，男(女)，生于xx年xx月xx日，是xx省xx县xx镇(乡) xx村xx组村民。父母(户主)以农为主，没有其他经济来源，家庭经济非常困难(或家庭居住条件恶劣，无劳动能力)情况属实，望贵院给予相关资助。

特此证明

xxx村委会(盖章)

篇12：大学生贫困证明

x学校:

滋有xx,身份证号:xxx,为我县x乡x村村民.其父x职业:xx,年收入xx;其母:xx,职业:xx,年收入xx.其(兄/弟/姐/妹/):xx职业:xx,年收入xx.由于原因,该家庭生活一直比较贫困.又20xx年xx月xx日发生了(自然灾害),该家庭又受灾严重,属于重灾户,生活更加贫穷.

特此证明

证明单位(公章):

20xx年xx月xx日

大学生贫困证明2

尊敬的学校领导：

贵校学生xxx其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：

一、家庭人口___人，家庭年收入约____元;

二、主要收入来源：__________________

三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少□医疗支出较大□其它

确属贫困家庭，特此证明。

盖章单位联系电话：

村委会(街道居委会)盖章：

____年____月____日

大学生贫困证明3

兹有我___省____市/县____区/镇___________街道/村__________居/村民________，其家庭人口共___人，家庭主要收入如下：

______________________________________家庭月人均收入_______元。

其子/女____________现在_______工商大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。

特此证明

证明人： (公章)

年 月 日

大学生贫困证明4

大连民族学院：

xxx(学生本人姓名)系省(市、自治区)市(县)xxx(村民委员会或居民委员会)人，20xx年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍)生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。

特此证明。

经办人：xxx签字)

xxx村民委员会(居民委员会) (盖章)

20xx年8月xx日

大学生贫困证明5

姓名

性别

出生年月

父亲

母亲

家庭地址

该同学因以下第 项原因导致家庭贫困。

①享受农村或城镇最低生活保障家庭子女；②孤残学生、烈士子女或优抚家庭子女等无直接经济来源者；③单亲家庭、父母年事已高、患病丧失劳动能力或父母有一方已下岗，家庭无固定经济来源者；④父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的；⑤学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的；⑥有其他特别困难情形者。

村委经办人：

公章

年 月 日

乡（镇）民政部门

经办人：

公章

年 月 日

县（市）民政部门

经办人：

公章

年 月 日

注：1.有关贫困原因，如有政府相关部门发放的证件需提供复印件;

2.若属表内第⑥项，应在其后填写具体原因。

大学生贫困证明6

兹有我_______省______市/县_________________区/镇_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：_____________________家庭月人均收入_______元。

其子/女____________现在重庆工商大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。

特此证明!

证明人：

(公章) 年 月 日

大学生贫困证明7

XX学校：

贵校学生 其家长属本地居民，其家庭基本情况如下;

一、家庭人口 人，家庭年收入约 元。

二、主要收入来源： (填写)

三、目前家庭主要困难：

□收入来源单一

□劳动力较少

□医疗支出较大

□其他

确属贫困家庭，特此证明。

村委会(街道居委会) 乡、镇(含)单位盖章：

年 月 日

盖章单位联系电话：

盖章单位联系电话：

大学生贫困证明8

xxxx技术学院：

兹证明您学院学生xxxx，男(女)，生于xx年xx月xx日，是xx省xx县xx镇(乡) xx村xx组村民。父母(户主)以农为主，没有其他经济来源，家庭经济非常困难(或家庭居住条件恶劣，无劳动能力)情况属实，望贵院给予相关资助。

特此证明

xxx村委会(盖章)

20xx年xx月xx日

大学生贫困证明9

中国银行并xx大学：

xxx是xx省xx县xx乡xx村(xx单位)人，xxxx年考入山东大学，其家庭因xxxxxx原因，经济困难，无力支持其完成学业，申请给予助学贷款支持。

特此证明。

xx省xx县xx乡xx村(公章)

20xx年xx月xx日

大学生贫困证明10

兹有我XXX省XXX市/县XXX区/镇XXX街道/村XXX居/村民XXX，其家庭人口共XXX人，家庭主要收入如下：XXX家庭月人均收入XXX元。

其子/女XXX现在四川农业大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。

特此证明。

证明人(公章)：XXX

XXX年XXX月XXX日

大学生贫困证明11

尊敬的各级领导，老师：

你们好！我是来自四川省xx市xx县xx镇xx村x组的贫困学生xx，xx年xx月xx日出生于xx村xx社。家有6口人，爷爷奶奶，爸妈，哥哥和我。爷爷奶奶年过八十，身子虚弱，长期卧病在床，需要人照料；爸爸妈妈长期在xx镇xx村四组务农，凭此微薄收入维持家庭日用；哥哥也不得不因此辍学，外出务工，以求补贴家用但现下，我的继续求学为家庭带来了新的经济负担，高额的学费和生活费无从着落，因此特向你们申请贫困扶助！

我知道，此次贫困扶助是国家关心，领导重视和老师帮助下发起的旨在为我们贫困学生提供一定经济援助，以帮助贫寒学子实现梦想的助学工程。我保证，在此后的求学生涯中，一定孜孜不倦，力争上游！努力学习科学文化知识，完善自身品格。做一个有文化，有素质，有道德，有理想的新时代青年！争取成为一个对国家对社会有用的人才！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

大学生贫困证明12

尊敬领导：

您好！

我叫，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，考虑到单位的难处，经过再三考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下：

1、由于家庭困难，全家三口一日三餐只能靠大鱼大肉维持，根本无钱购买五谷杂粮，无法进行营养的粗细搭配。为此，全家人长期处于高度营养不良状态，并不得不靠人参等高级补品维持营养平衡，时间一长，现在经济已经达到入不敷出的地步。

2、由于长期的大鱼大肉，造成本人患有严重的三高症，身体健康状况急转直下。前两天单位组织旅游，我连爬四座大山就出现了胸闷气短等不良症状，身体是革命的本钱，没有好的身体，不能更好的工作，又怎么能挣到足够的`钱来摆脱现在的经济危机呢？

3、由于家庭困难，本人仅仅饲养了三只波斯猫，四只贵宾犬，但就是这几只可怜的宠物，也因为无钱购买猫粮狗粮而造成投喂不及时，看着它们日渐消瘦的小样儿，我实在是心疼不已！在这个富有爱心的世界里，我怎么能以家庭困难为由舍弃它们呢？

4、由于家庭困难，加之离单位较远（即使步行也要三分钟才能到达），为了每天能按时上班，把有限的时间投入到无限的工作中去，我经常坐公交车上班。即使这样，也因最近家庭异常困难而无钱购买公交IC卡，现在只能打的上下班，这对于我来说，无疑是雪上加霜！

5、由于家庭困难，我基本无钱购买像样而得体的衣服，这一点也是有目共睹的。我经常穿乞丐服上班，虽然那是一个品牌服装，一件就1000多，但试想一下，要是家里不困难，又有谁愿意穿乞丐服上班呢？

6、由于家庭困难，我们一家三口不得不住在100多平米的楼房里。前两天到乡下考察，我发现当地最困难的五保户人均占用土地（含承包田）都在1亩以上，而我家人均占地仅为可怜的33米，从这个角度来说，我现在连乡下最困难的五保户都不如呀！

综上所述，我认为我完全符合申请补助的条件，如无不妥，请予批准。

xxx

xxxx年xxx月xxx日

大学生贫困证明13

XXXX(学校)：

贵校学生XXX其家长属本地居民，家庭基本情况如下：

一、家庭人口X人，家庭成员组成：

家庭年收入约000元

二、主要收入来源：XXXXXXXXXXX（填写）

三、目前家庭主要困难:

（比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少）

确属贫困家庭，特此证明。

xx市xx乡xx村民委员会

xx年xx月xx日

大学生贫困证明14

敬爱的校领导：

您好！

我是xx班的xx，出生在一个贫穷而落后的村庄。当我从村里怀着梦想走进这所学校时，我觉得一切都是那么美好，充满期待，很有动力，因为我可以通过自己的努力去赢得自己想要的，实现自己的人生价值。

可一踏入学校，我就有一股无形的压力，不是因为我不够努力，而是现实带给我无法逃避的环境，在这个处处需要钱来支撑的社会中，我显得那么的捉襟见肘，我无法改变家庭的贫穷，爸爸几年前下岗失业后，在家里种地，爸爸是那么的努力，那么辛苦，可是由于没有其他技术，只能每天汗流浃背，却不能决定是否可以有个好收成，每年收入不多且无法保证，只能维持家庭开支和我的一部分学费而已，妈妈由于身体不好，家里又有上了年纪的外婆和正在上学的妹妹，所以只能在家照顾外婆生活起居，一家人虽然艰辛，但是也很幸福。虽然妹妹去年考上大学了，减轻了妈妈的负担，但是却增加了家里的经济负担，家里已经无法支付我们俩个姐妹的学费和生活费，所以我很希望得到助学金，为了更好的完成我的学业，也为了减轻爸爸的负担，让他可以稍微休息一下。

当然我不只因为我的家庭条件而申请助学金，我认为穷不是别人帮助你的原因，也不是你可以拿来换取同情的条件，一个努力奋斗的人，不放弃，充满希望，积极上进的人才是值得别人帮助的，因为那会让人觉得他的帮助是非常有用的，是在为祖国培养一个有用的人才。

但xx这么一个国际大都市，又使我感到胆怯，因为我的家庭条件无法支付我在xx的生活费，所以我想申请助学金，来缓解家里的压力，也为了更好的提高自己创造条件，我相信在有了保障之后，我肯定会变得更加优秀，成为一名更加出色的护士。

此致

敬礼！

xxx

xxxx年xxx月xxx日

大学生贫困证明15

滋有

身份证号:,为我县x乡x村村民.其父x职业:,年收入;其母:,职业:,年收入.其(兄/弟/姐/妹/):,职业,年收入.由于原因,该家庭生活一直比较贫困.又xx年xx月xx日发生了(自然灾害),该家庭又受灾严重,属于重灾户,生活更加贫穷.

特此证明

证明单位(公章):