谁懂得我的心声小学作文

谁懂得我的心声小学作文（精选5篇）

篇1：谁懂得我的心声小学作文

奶奶，我想对您说，虽然您百分地宠爱我，但我觉得您有时候宠爱得不对，希望您能改一改，好吗？

在我小的时候，有不少坏习惯：看电视老皱眉头，吃饭时老翘起二郎腿，等等。当时，妈妈总是一而再，再而三地叮嘱我改掉坏习惯。可奶奶您太宠爱我了，有的事情明摆着是我的错，您却说我是对的。这也是造成了我屡教不改的坏习惯。

至今我看电视还皱着眉头，看起来像个高年纪的老奶奶，吃起饭来，还翘二郎腿，弯着腰，像个高年纪的老爷爷。这些事不仅影响了我的形象，还影响了爸爸和妈妈的形象，别人说我的爸爸妈妈没教我。奶奶啊！您可不可以改一改啊！

篇2：谁懂得我的心声小学作文

心声是每个人心中无声的呐喊，是每个人都想一吐为快的。-题记

老大爸爸

虽说我是一家之主，女儿也叫我老大，但是女儿一天天长大了，进入了青春期，天天写什么日记的，还拿锁把它锁上。现在我让她做什么事，也装聋作哑。更让我生气的是上次冬天的时候，我害怕她冷，送她一双手套，谁知道她不但不领情还发脾气说样式太老气。周末还带一些不三不四的同学回家，整天都追求酷、时尚之类不说，还喜欢那个不伦不类的周杰伦，每次都拿零用钱去买他的CD，还有总抱怨我这个爸爸应酬太多没有时间陪伴她们母女，其实我何尝不想多与家人在一起共享天伦之乐啊，只是作为男人在社会上立足多难，要养家糊口还要在外结识更多的`朋友，更好地抓住机会挣钱给家人更好的生活。现有时对她妈妈也不太尊敬了，上次啊，孩子他妈吩咐她去买酱油，刚听到脸色就变了，走进卧室，不断发脾气，还砸东西。唉！女儿什么时候才能懂得理解父母呢？

老二妈妈

我是下厨的老手了，虽然只会抄家常菜，但自认为厨艺还是不错的，可孩子他爸总是嫌这嫌那的，不给我留面子。不仅如此，女儿还产生了过于强烈的自立心理，她的事情一概不让我过问，我想了解她的学习情况时，她不是嫌我多管闲事儿，就是一声不吭，给她买的衣服也挑三拣四的，还说我老土，跟不上潮流。唉！我怎么来教育她呢？

老幺女儿

爸爸妈妈真是一天比一天烦人。我带朋友到家里玩儿，他们也没有好脸色，让我丢尽了脸，这下连朋友们都开始回避我了，不跟我一起玩儿，为什么他们不能对我的朋友客气一点？这次期末考砸了，就劈头盖脸地指责我，也不问原因是什么，其实我心里也很难过啊，为什么不能理解我呢？不仅如此，老师也整天对者我说教，真是让我头疼。为什么我要生活在这样一个环境里？

篇3：谁懂得我的心声小学作文

随着社会发展, 教育体系的不断更新, “以人为本”的教育理念应运而生。学生俨然成为了课堂的主体。众所周知, 在小学生中调皮, 不听话的居多, 他们有事没事都爱搞搞小动作, 尤其是室外开展的体育课上, 整个班级就像一堆散沙。此时老师的有力组织能够让这些“散沙”聚集在一块儿, 但若是想让这堆“散沙”与众不同, 那么“兴趣激发”授课方法的重要性及必要性就凸现出来。兴趣是最好的老师, 更是学生从“被学习”到积极主动学习的内在动力。一旦产生了兴趣, 课堂便会充满活力。使那些“小捣蛋们”像“小大人”似的为课堂出出点子, 然后欢快地去实践他们的想法。因此, 在小学体育教学中, 如何激发学生兴趣, 提高学习积极性, 更好地完成课堂任务, 是每位体育教师所关注的重要问题。为了切实做到“让学生成为课堂主体, 让兴趣来当启蒙老师”, 在这里谈几点个人经验以及看法。1主动与学生们聊天并认真倾听他们的话, 激发学生兴趣做到“从学生中来, 到学生中去”, 以学生的兴趣为备课的出发点和落脚点。遵从其年龄段的身体和心理特点, 合理设计课堂的安排。进一步激发学生学习兴趣, 挖掘学生身上的潜力。让学生在体育课堂中真的获得快乐, 让他们能够在游戏中产生小小的成就感, 这些将不断进一步激发学习兴趣。2合理安排课堂教学内容, 激发学生兴趣 (1) 在教材安排上做到先后的当。例如学生在课的初始思想和注意力比较集中, 对学习新内容比较有利, 因此必须把新授教材安排在课的前部分。综合考虑运动负荷的变化, 使其符合人体活动规律。把运动负荷较大的教材安排在课堂前部分更为合理。同时, 为了保持学生对课堂的兴趣, 应该在教学内容中合理安排游戏和比赛, 使学生不至于因为疲劳而影响学习。 (2) 努力提高教学内容的趣味性。小学生注意力容易转移, 往往因为注意力的转移而影响课堂纪律以课程进度。采取简单责备, 呵斥, 有害无益。注意力与兴趣是密切相关的。兴趣越浓, 注意力越能集中。所以在体育教学应该依据大纲要求, 结合场地器材和学生实际情况, 合理搭配教材, 做到系统性和趣味性的有机统一。例如, 教学耐久跑时单一围绕跑道跑教学效果一定会受影响, 为提高其趣味性, 可以尝试采用跑走交替, 计时跑, 游戏跑等多种新形式。是枯燥的跑步变得生动活泼, 以此来提高学生的学习兴趣。 (3) 提高教学内容的实用性。教学内容的安排应有利于促进学生将掌握的知识技能运用于实际生活。从中去激发学生的学习兴趣。为此可以结合学生实际情况, 适当安排一些诸如“躲闪比赛”, “跨越比赛”, “平衡比赛”, “攀比比赛”和“负重比赛”等有趣味的练习和游戏。这样不仅可以激发学生的兴趣, 而且有利于学生对外界环境的适应力。3合理运用教法, 激发学生学习兴趣 (1) 阶段激发。教师应根据整节教学的不同阶段, 采用形式多样的教学方法, 唤起学生注意和兴趣。课的开始, 学生注意力往往停留在课间休息的各种活动中, 可以采用“快快集合”等有趣的游戏, 集中学生注意力, 使得课堂有个良好的开端。课堂的准备部分也应该改变那种跑几圈或者做一套徒手操单调做法, 除了采用常用口另外, 还可以采用击掌法, 音伴法, 模仿法, 游戏法等。只有让学生兴趣盎然, 注意力集中, 才能提高练习积极性, 和课堂效率。课的基本部分关键是如何激发和保持学生的兴趣。要将教学内容, 组织形式灵活多样, 克服死板的重复, 以调动积极性。要大胆打破原有的组合形式, 采用能力分组, 兴趣分组等, 多做一些新的尝试。课的结束部分, 当学生开始出现疲劳, 精神开始涣散, 教师应有选择的设计一些调节情绪和恢复体力的轻松练习, 如简单有趣的小游戏和舞蹈动作, 使学生保持一种愉快的心情结束一堂课的练习。课的小结是教师对一堂课的教育学的情况作出评价的过程, 在评价学生学习情况时要多采用表扬式。表扬他们在课堂上的突出表现, 委婉指出他们的不足之处, 并鼓励他们改正。 (2) 通过语言激发兴趣。在教学中教师应该要联系实际, 用通俗易懂的语言去引导学生学习。以表扬为主, 采取正面的教育方法。以勉励的语气布置任务, 可以利用人的自尊心和荣誉感使学生潜在能力最大限度发挥。 (3) 行为激发。教师的表率行为是自己内在修养的外在表现。教师的良好表率会使学生在榜样力量的鼓舞下, 奋发进取积极学习, 精神焕发的参与进课堂。课堂上, 如果教师能恰如其分运用面部表情, 身体姿态, 把良好的情绪之际传递给学生, 对于激发学生的学习兴趣将会起到良好的推进作用。例如见到到学生遵守纪律认真学习时微笑点头表示赞同, 当学生学习成绩有所提高进步时, 竖起大拇指或带头鼓掌。 (4) 意境激发。教学中的不同情景会促使学生产生不同的学习感情, 教师可以根据教学内容对场地, 器材进行科学安排, 并利用色彩音乐伴奏等, 创造一种情景交融, 具有强烈感染力的学习境界, 以此来激发学生兴趣, 提高学生的练习效果。总之, 努力探索“激发兴趣”的方法, 使之“寓体育于兴趣之中”, 让孩子们感受到体育活动的乐趣, 从而积极主动参与各种活动, 这对于教学目标的实现和学生个性的发展都具有十分重要的意义。

篇4：我的心声的优秀小学生作文

大家都有自己的心里话，包括我。大家都不太会表达自己的心声，今天我就借助这个机会，说出自己的小秘密。

我们每天都要上学，而到了星期天放松放松的时候，父母又会给我们报很多的补习班，像我，我刚补完钢琴课就又要去补英语课，连休息的时间也没有。

有一次，我刚写完作业，我对妈妈说：“妈，我作业写完了，可以出去和同学玩吗？”妈妈听了，说：“我给你准备了三张练习题，在我下班回来之前必须写完。”说着就推着车子上班去了，我在后面抱怨：“你每天就知道让我学习，真是的。“没想到被妈妈听见了，说道：”你已经5年级了，就这样你能上得了初中，上得了高中，考得上大学吗？“说完便走了。我只好留在家里写练习题。

篇5：爸爸请听一听我的心声小学作文

亲爱的爸爸，感谢您和母亲十一年以来含辛茹苦地将我从一个牙牙学语的小婴儿变成了胸前飘着红领巾的少先队员。可是，您知道么？您乖巧可爱的女儿心里却藏着对您十分想说的话。曾经，我也有几次想当面对您说，但是又怕您大发雷霆，话到嘴边，又咽了下来。今天就借这次机会告诉您。在三年级下学期的时候，老师有一次布置了很多的作业，我八点多才做完作业，之后刷牙洗脸上床睡觉。因为那时是冬天，洗漱时必须等很久的热水。所以等热水用了3分钟，洗漱接连用了七分钟。正当我正在打扫卫生间时，已经等得不耐烦的您来到了卫生间，看见正在扫地的我，顿时火冒三丈，不管三七二十一就胡骂我一通。

“我被您冤枉了！”

我当时就想和您说清楚，可您骂完就气势汹汹的走了。我感到委屈极了，强忍着委屈的泪水，走到客厅想和您说清楚，可是您却不听辩解，狠狠地将手中的.佛珠砸向我。

您还记得么？您还记得您冤枉饿哦的一瞬间吗？你还记得我委屈的泪水滑落下的一瞬间么？您还记得我眼睛里充满了绝望和委屈的眼神么？您还记得么？您还记得这一切么？