园地反思

园地反思（精选8篇）

篇1：园地反思

语文园地教学反思

语文园地>教学反思

（一）一、教材分析

本课出自义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元，主题为“怎样看问题，想问题”。《语文园地四》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排的字都是声旁相同的字，通过比较，并引导发现偏旁与字义的关系，声旁同字音有关系，初步了解形声字的特点。而在“读读记记”中，本组安排了数字成语的练习，要求学生熟读成语，背背成语，注意积累，在“我会填”的安排中，需要学生通过朗读，从而识别标点符号的正确使用；“我会写”是学生在教师的引导下，观察猴子的不同形态，学习写话，培养习作兴趣。“我会读”则延续了本单元“怎样看问题，想问题”的主题，安排的>故事《骑驴》，让学生从中科学的思考问题，处理问题的能力。

二、设计理念

本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方式，巧设“喜羊羊送>礼物”这种喜闻乐见的动画形象，变枯燥的练习为乐中学，学中积累的方式。引导学生在园地的模块中学习，并通过激励学习，积极主动地参与认、读、比、写、说、等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。我把本课分为字谜导入初步识别形声字，数字成语比一比，标点符号我会填，读文明理辩一辩，这几部分，让学生通过这一次次的考验，变枯燥为乐趣，让孩子们通过得礼物，完成园地的学习。

在每一部分的学习中，教学中始终不离本单元的整体目标，“怎样看问题，想问题”这一主题，放手让学生去发现问题，在问题处理中，教师适当的加以引导和点评，例如：我的发现中，巧设谜语，直入形声字，在解谜的分析中，认识形旁，声旁，初步了解形声字的特点，出示几个形声字，引导学生分析；在数字成语的学习中，掌握数字成语的特点并不能难，但理解记忆是难点，我采用循序递进的方式，小组讨论，连线理解词语意思，用数字成语练习说话，背背填填成语等形式，将十个数字成语在本节课的学习能面向全体，扎扎实实地巩固所学知识；二是语文园地的学习始终不脱离单元课文的学习，我的发现出的题目是第四单元的生字，引出数字成语复习了本单元学过的成语，标点的填写也不离开课文内容，因为二年级的学习重点还是字词句的学习。

在不断地听课改课中，学校的领导和教研组的所有老师给了我很大的帮助，希望在座的各位提出不同的见解，在以后的语文园地教学中能借鉴，谢谢。

语文园地教学反思

（二）语文园地五所在单元中的组文，都抒写了对生命的感悟。那用心灵触摸春天的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代，那砖缝中顽强生长的香瓜子和绝境中奋力求生的飞蛾，以及在冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示了对生命的热爱。所以这一单元的口语交际和习作都是以“生命”为主题的。

课前围绕“生命”搜集了部分图片，同时也搜集了许多热爱生命的感人故事，在借鉴别人资料的基础上，汲取众长，又根据自己对“生命”的解读，写完了语文园地五的教案，并制作了 13 张幻灯片。

口语交际课上，主要以学生为中心，让他们自主讨论，并向周围同学讲述自己搜集的感人故事，同时让他们互助互评，充分发挥学生的合作交流能力及口语表达能力。另外，从每组中选派代表到讲台上展示，充分调动学生的积极性。习作课上，重点让学生明白了第五单元课文在表达上的一个共同特点，即都 由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟。并且让同学们借鉴这种写作方式，另外让同学们在作文中引用一下>名人名言，使自己的作文更加精彩。

授课过程进行的还算顺利，但是也存在不少缺点。由于对语文园地缺乏足够的重视，准备工作不充分，另外没有很好的进行课前试讲；授课时还是会出现“卡壳”现象，过渡不自然；另外，没有很好的把握时间，时间有点紧迫。在以后的实践工作中还需要继续努力，改正缺点。

语文园地教学反思

（三）本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。

本课设计有梯度性，先课本上，再课外和生活中。如在完成第一题时，老师追问一句：你还想在这些花瓶中插花吗？在完成第二课时，老师就要同学们找一找教室里的东西，联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。“游戏”对口令是本课设计较成功之处：先老师跟学生对口令，后由学生模仿自编题目对口令。这样不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化，培养学会主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。

篇2：园地反思

“识字加油站”认识一些 “馆”和“所”的字，自主识字。

“字词句运用”练习书写一些容易写错的字，学习联系句子理解词语的方法。

“写话”练习把自己心中藏着的问题写出来，可以把问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。

“展示台”展示最近大家为图书角做的事。

“日积月累”积累李绅的古诗《悯农（其一）》，理解意思，熟读成诵。

“我爱阅读”练习有感情地朗读《最大的“书”》，感悟文章的主旨。

一、教学效果

“识字加油站”在交流时，结合学生的生活经验，说说自己了解的场所，结合图片来识字。

“字词句运用”引导学生自主发现两组字易错的地方，师生共同交流同类易错字，课堂气氛浓厚。

在进行“写话”的教学活动时，借助图片、资料，拓宽学生的思路，启发学生感受提问的不同方式，小组内交流自己对日常生活或自然现象产生疑问，相互补充，相互启发。

“日积月累”环节中，让学生借助插图了解大意，引导学生观察插图，理解田野里都种满了庄稼，这是农民辛勤劳动的结果，结合学过的古诗，体会劳动人民的辛苦。

二、成功之处

《语文园地六》主要是对本单元的语文学习作总结归纳。强调汉字的结构和书写规律，识字写字是本节课的`一个要点。在引导学生理解词意时，我创设情境，给学生做示范，为学生提供了一种方法和思路，引导他们自主思考。写话练习我主要是采用评比的方式，激发学生的学习热情，促进学生对大自然的探索。让学生学会多问为什么，并能自己通过多种方法找到问题的答案。同时，让他们对大自然抱有好奇心，能感受到大自然无穷的魅力，培养他们热爱大自然的情感。

三、不足之处

我也感觉有些欠缺：课堂上没有关注全体学生，尤其是学困生，他们不积极主动，没有自信，需要老师的引导和关注。教师要充分相信学生的能力，不要低估了孩子的潜能，孩子通过自己的思考发现的东西是很难再忘记的，而且通过自己的思考，有了新的发现，那种成功的体验是刻骨铭心的，是会产生巨大的学习动力的。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断地超越自己原有的认知水平和想象能力，就会形成积极的创造精神，促进自身的感悟、想象、思维的发展，这样我们的语文教学也真正做到了人文性和工具性的交融。

四、改进措施

篇3：短文园地

(1)加固旋耕机上盖。用40 mm板带在上盖布筋，每边盖子上焊二三根。

(2)加固旋耕机拖板。用长2 m的40 mm×40 mm角铁焊于拖板下，增加拖板刚度，使旋耕作业平整。

(3)加装防草盖。大多数旋耕机出厂都未装防草盖。农机配件中有大小两种盖，小盖用于花键轴两边，大盖用于刀轴两边，可都焊于刀轴上。加盖的目的是防止缠草损坏油封。

(4)刀轴两头各加一刀齿。在刀轴两边各加焊一个刀座，用以加装刀齿，以提高两侧的碎土能力。

(陈满龙)

旋耕机使用中的保养

(1)调整第1轴轴承间隙。旋耕机第1轴在工作一段时间后，因轴承磨损，很容易轴向窜动，导致第1轴油封漏油。可松开锁垫，把锁紧螺母拧紧后再松1/2圈，用锁片锁好。在装第1轴油封及盖时，可用0.75 mm钢板作导套，把油封及盖装上，以免损坏油封。

(2)调整第1轴及第2轴大小锥形齿轮的间隙。拆去第1轴调整垫和第2轴两边的轴承盖，把大锥形齿轮一边的垫片拆下加到另一边，调整第2轴，使大锥形齿轮及第1轴小锥形齿轮外缘平顺。调整后轮齿不能咬合太紧，否则传动箱容易发热。

(3)检查花键轴油封。拆去两边花键轴销、两边刀轴及花键轴油封盖，检查油封，必要时应更换。

(4)保养刀轴两边轴承及油封。拆去轴承盖，用柴油清洗轴承，加注新润滑脂。油封、耐磨板如有损坏，应更换。(陈满龙)

怎样清洗零件上的油污

拖拉机零件在工作中所粘附的污垢最常见的是油污、积炭和水垢。油污是油料与尘土、铁屑的混合物。清除油污的方法根据零件所采用的材料及精度要求不同而异，但基本要求是将污垢清除干净，而又不损伤金属表面。

油有植物性、动物性及矿物性之别。动、植物油较活泼，易与酸、碱发生作用，所以一般用苛性钠的水溶液煮洗即可除去。矿物油不活泼，不易与酸、碱发生作用，故一般在酸、碱溶液中要加入乳化剂，使油与金属的接合力减弱，油膜破碎为油泡后方可加速去除。各种零件的清洗方法如下。

(1)在清洗钢或铸铁零件时，一般用含苛性钠10%、乳化剂0.2%的水溶液，加热到90℃以上，将零件煮洗30 min左右。为提高去脂效果，要勤搅动溶液。为了避免碱对金属的破坏作用，用热碱水煮过的零件取出后，要用布或刷子刷净皂化物，最后用60～80℃的热水冲洗，自行干燥，但带有小孔的零件要用压缩空气吹干。

(2)铝合金零件遇强碱容易被腐蚀，应采用含苛性钠1%、乳化剂0.4%的溶液清洗。

(3)橡胶、牛皮制的零件如皮碗、皮垫、阻水圈、阻油圈等，严禁在碱性或酸性溶液中清洗，必要时可用酒精清洗。

(4)精密零件如柱塞副、喷油头、轴承等，宜用柴油或汽油清洗，不能用碱水煮洗。(庆来)

扭力扳手的使用

在机车重要螺纹联接中，常常使用扭力扳手来保证合适的拧紧力矩。在使用扭力扳手时，应注意以下几点，以提高联接质量。

(1)选用合适的扭力扳手。当扭力扳手扭矩设定在60%扭矩值范围内时，它具有最好的扭紧效果和最高的精度。例如经常拧紧扭矩值在90～130 N·m的螺栓时，选用200 N·m的扭力扳手较好;经常拧紧扭矩值在50～70 N·m的螺栓时，选用100 N·m的扭力扳手较好。

(2)使用时，首先将套筒套在待拆螺栓或螺母的头上，然后将扭力扳手前端的方榫插入套筒上部孔中。

(3)在拧紧紧固件时，要平稳均匀用力，不可猛拉或用脚猛蹬，以免折断螺栓或损坏扭力扳手及套筒。

(4)不要将扭力扳手当作普通扳手来使用。不要用力过大使扭力扳手超过其扭矩测定的范围，也不要在扳手柄端加装延长套管来增加力臂，否则会使扭力扳手产生弯扭变形，降低精度。

(5)用后擦拭干净，单独存放在工具箱内。不要与其他工具混放或让其他工件压住，以免碰伤、碰弯扭力杆、指针及刻度盘。(疏泽民)

为何分离离合器时发动机熄火

在作业中，有时会出现踏下离合器踏板时发动机熄火的现象，一些机手以为是发动机或离合器故障，因而大拆大卸。其实，这种故障多因曲轴止推片脱落所致。当多缸发动机曲轴止推片脱落后，曲轴的轴向窜动量增大。踏下离合器踏板时，脚上的力通过离合器分离轴承传递给分离爪、离合器壳、飞轮，传向曲轴，推动曲轴向前窜动，曲轴凸肩与主轴承座相摩擦，阻力矩大增，导致发动机熄火。这时应更换曲轴止推片，以排除故障。

篇4：园地反思

高鹏（江西）

点评：极简而隽永的构图，黑白调的方片，将一排一边倒的树和它们的影子放在画面中央。透过树，我们看见了风。时光或许就是这样消散在风中。

日落时分

夏斌（湖北）

点评：蒲公英无疑是最能让我们联想到风的植物，摄影师利用一个简洁而大胆的构图，将正在被风吹散的蒲公英放在画面最边缘处，并让它和背景的夕阳形成对应。于是我们看到了太阳，也看见了风。

我的沙漠

李玉山（内蒙古）

点评：从标题看，摄影师显然对沙漠更感兴趣一些。这样宏大的构图，难在如何找到机位和角度，而摄影师将这任务完成得很出色。简单的画面充满了丰富的细节，光影的明暗变化，沙漠的纹理，更有前景处那借助扬沙而显露真容的风。

风“韵”

段长林（黑龙江）

点评：在这样雪后的旷野中展现风，显然有难度，即使现场有雪沫飞舞的景象，但要在照片中呈现这微小并几乎透明的颗粒，并非易事，摄影师选取了逆光拍摄的角度，借着光的助力，呈现出雪沫被风驱动的动感。那些露出地面的残枝，恰如风的化石，让人很容易联想到风对此地积年累月的侵蚀。

清风

梁向荣（广东）

点评：清风在这里显然是个双关，既指那阵掠过荷叶和莲花的轻风，也指这个瞬间所构成的意境，看着这虚幻和美丽的景象，难道你没有一种清风拂面的感觉吗？

烟熏日落

王家成（重庆）

点评：剪影用得恰到好处，感觉摄影师应该在色调上做过处理，将暖色的日落时分处理成了冷色调，让阴影中的工厂和烟囱拥有了隐喻的色彩。而那两条冲天而上的黑烟柱，是否是风在说：我们不要这样被污染的天空。

相思成灰

Amay（四川）

点评：相思是什么样子的？摄影师用这样一个虚无飘渺的构图，展现了自己的感受，点燃的香，粘稠得就像绸布一样的烟。而通常看到了烟也就看到了风，摄影师是否想说，相思就像风，看不见，摸不着，然而却又那样真实？

雪原风车

柳耀强（黑龙江）

点评：第一眼看见这照片，一定会被那丰富却搭配匀称的色彩所吸引，但作为一个作品，真正支撑起构图的无疑是前景左侧的孤树、中景右侧的茅屋以及后景正中顶天立地的风车，整个画面因此有了层次和依托。当然，如果看见风车在转，我们肯定会说，当时一定在刮风。

空谷

黄琦（四川）

点评：这样一个微风的清晨，这样一片空旷的山野中，如何表现风，确实是个问题。我们的摄影师为此用了15秒的曝光时间，终于让那片淡薄的雾气有了动起来的感觉，加上中间那个静止的建筑作衬托，无形的微风终于变得清晰可见。

昆仑山脉龙卷风

李志国（广东）

点评：好构图。虽然龙卷风是主题，但摄影师捕捉的风依然保持了优雅的美感。若是没有前景的黄土蓝天白塔，那黑沉沉乌云一样的龙卷风或许并不值得一看。

风起云涌

冯安安（广东）

点评：黑白调子定得好，让波浪的纹理和峥嵘的云被突出了，风便借着两个可见的事物呼之欲出。那呈现为直线的岸在画面中位置颇佳，既是水天的分割线，又破除画面单调的感觉。

风吹礼花当空舞

孙善明（北京）

点评：摄影师将飞舞的礼花当作风的媒介，让我们看见了夜晚的风。前景的礼花和中后景的灯映衬在一起，这有风的夜晚因此有了灿烂而温暖的感觉。

风速

袁成彦（辽宁）

点评：拍摄过程中，摄影师应该是故意让相机跟随骑自行车的女孩快速移动，因此运动中的对象反而相对清晰，背景上静止的人和物却虚幻不实，通过这样的反差表现了运动，为女孩在照片中虚拟了风一样的速度。

摇曳

高山（江苏）

点评：摇曳是属于风的感觉，但这作品中，摇曳的感觉却是属于光的，显然这是照相术的奇迹。

乘风而去

赵碧海（四川）

点评：我们都知道风，然而谁又亲眼看见过风？更何况还要将这无色透明的事物捕捉到镜头中。因此这类照片中，摄影师创作的重心是如何借助可见的事物去“看见”不可见的风。在这幅地面景物几乎静止的作品中，摄影师用一个气球和呈射线状的云，向我们展现了风的存在。构图漂亮，油菜田呈小斜线占据前景，为后景偏冷的蓝和白增添了暖意。

器材推荐

尼康D610

尼康D610是一款轻巧紧凑的全画幅数码单反相机，能够满足风景到静态人像等多种场景的拍摄要求，图质清晰。它拥有2426万像素的全画幅传感器，高速EXPEED 3图像处理器，ISO范围由100到6400，并具有全高清动画录制功能。

实用技巧

你知道么？使用三脚架拍摄时，镜头的防抖功能需要关闭。

篇5：语文园地教学反思

一、写话兴趣源于课堂情趣

阅读学习一年多、日记刚刚起步的学生几乎都没有句子、段落的概念。他们不会分段，对问号、叹号理解也模糊不清。而标点符号凭停顿和语气处理，是学生难以掌

握运用的抽象符号。这需要教师时常提醒，直到学生能正确地使用标点为止。因此本册教材也安排了两组标点符号的练习，本课是第一次出现标点练习。

怎样让学生充满兴趣地学习标点符号，从而更好地朗读课文、树立写话自信呢? 笔者引入教学时十分重视儿童情趣，让标点符号变成小朋友们的朋友，让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方，我将逗号另外处理，创设“逗号哭了”的情境，让学生特别注意逗号和其他标点的区别。这样的处理使学生更轻松地了解了逗号的特点。

通过这种有趣的给标点娃娃找房子的游戏，让学生深刻地感知标点的位置和作用，能够让学生留下一个深刻的印象。就像识字教学一样，标点也是一回生二回熟，第一印象需要浓墨重彩地处理。更重要的是，学生在快乐的找房子游戏中得到了学习的快乐。──通过这样的引入，相信孩子们以后见到标点符号时，露出的是笑容。用童话或生活情境让学生了解标点，甚至用这种方法了解段落，学生运用写作技巧、树立写作信心就有了良好的开端。

二、写话真实出于生活实践

课程标准提倡低年级的写话要有真实的情感和态度，即“我手写我心”。但学生对写话却有畏惧之心，因为看图说话和提要求写话都不知道从哪里入手，没有一个自然的、主观的开头就谈不上“我手”写“我真心”了。

考虑到学生这个学期初已经开始写日记，而且对日记习以为常，我就创设“大家去动物园中玩”的情境，让学生在仔细观察的基础上大胆地想象自己到动物园中游玩，又在课文图片的基础上另外找了几张图片帮助学生想象、回忆。事实证明用这种方法避开“无从入手”的拦路虎是可行的。学生们果然结合生活、展开想象，结合上课时看到的图片，把二者整合到自己的“日记”中去。很多学生的“日记”非常真实，有些学生把以前去动物园的事情写出来，又加进了在图上、课件上看到的猴子。

笔者认为把写话练习放到日记中的方法有这样几个优点：

1、让学生没有“写话要费力想”的概念，而是和平时写日记一样轻松自如。 2、日记是生活的一部分，把写话的内容融入日记的形式来写，是一种源于生活又高于生活的创造想象。学生既在写话中加入了自己的想象，又在日记练习时发展了口语、观察能力。

3、获得写话成就感后，学生能更加用心地写平时的日记。

4、让学生能在文本和生活之间出得来进得去，逐渐将写作融入生命之中。

三、能力发展来自实践练习

语文要在实践中发展。不断在完整的实践中比较、改进写话技巧，学生的写作能力就会提高。课文中第一个练习侧重比较各个标点;第二个练习侧重说写实践。如果单出示带标点的句子的练习，那么也许课堂上知道了怎样填标点符号，回家写日记时还是没有正确运用的意识。若和平常的语文园地一样把标点练习和写话练习分开，学生对标点的感觉就是脱离文章的，不真实的。为此笔者设计时将二者紧紧结合在一起，说话前做标点练习，写话前提醒用对标点符号，写话后又要求检查标点。这样学生马上就能在写话中更好地认识、使用标点，并在平时的日记中更留意标点符号。可见语文园地中各个版块的内在联系可以挖掘得很深。

篇6：语文园地教学反思

本课时注重了同学的积累能力的培养和训练，做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主，拓宽了教材所要求的知识度，为 同学掌握“难音字”提供了巧记的捷径。

缺乏之处在于，教学内容的容量过大，还可精简一些，让课程的知识紧跟“难音字积累”的主题，从而，让同学以此方法，去自学《语文园地六》的前四项内容。如这样改进后，本课的教学会在同学“积累难音字”能力方面，有较高的突破和提高，又可留出很多时间，让同学灵活运用，去发现和寻找“难音字”，教学效果会更好。

篇7：语文园地教学反思

语文园地三包括四个方面的内容。一是“我的发现”“读读记记”，一是“读读背背”，还有一个是“成语故事”的教学。“读读记记”选取的是课文里的一些富有表现力的句子，这些句子采用了比喻、拟人的修辞手法，是描写更加生动、形象。积累这样的词句，可以使学生多了解一些语言现象，使学生领悟语言更多的表达方式，因此，我遵循教师用书中的教学要求，通过让学生读句子、说句子，让学生认识比喻句、拟人句；通过反复读句子，让学生理解这些句子在文中的的作用，在此基础上，通过合作学习我再让学生在书中找一找学过类似的句子，进行交流，使学生感受到语言的多种表达方式。教参要求不讲解修辞知识，因此，我没有去强调修辞知识。在学“读读背背”的内容时，我通过开展形式多样的诵读，让学生在反复诵读中悟出谚语含义同时，使学生受到思想方面的教育，积累语言，感受汉语言文字的独特魅力。

成语故事的教学我采取的是让学生自学完成，先出示一些自学要求，根据要求在小组内互助学习故事内容，理解寓意，然后结合实际说说自己对这个成语的体会，这样做既达到了学生的自学能力又达到了解决问题的能力。

篇8：监理园地

为在2010年确保拖拉机营运安全, 蓬安县农机局及早部署拖拉机年度检验工作, 并对2010年度的检验工作提出了具体要求。

该局从2010年1月6日开始进行拖拉机年度检验的宣传发动工作, 力争在3月30日前完成年度检验率60%以上。为实现这一目标, 县农机监理站加强组织领导, 采取强有力措施, 实行“三挂钩”, 即:与安全风险抵押、监理员出差费、监理员个人年度考核挂钩, 还签订了目标责任书。在此期间, 该局还成立了农机安全技术服务队, 提早对拖拉机进行保养及安全检测工作, 既确保了拖拉机随时正常投入农业生产和群众生活服务之中, 又增加了拖拉机主的营运收入。

(蓬安县农机局伍平文)

四川省2010年农机安全监理工作会成功召开

2009年12月22日—25日, 四川省2010年农机安全监理工作会议在成都市新都区召开。这次农机监理工作会是在全省上下深入贯彻落实党的十七届四中全会、中央经济工作会议精神, 积极推进社会主义新农村建设的新形势下召开的一次重要会议。会议的主要任务是:传达全国省级监理站长会议精神, 认真总结四川省2009年度农机安全监理工作, 分析农机安全监理面临的形势和任务, 研究下一步农机安全监理工作重点, 有效推进农机安全监理依法监管能力建设, 不断提高农机安全监理工作水平, 促进农业机械化又好又快发展。各市 (州) 农机监理所长、各扩权试点县 (市) 农机监理站长、农业部农机装备处柴小平处长、省农机局安全监理处全体工作人员、省农机监理总站全体同志参加了会议。

会议表彰了先进, 分析了当前农机安全监理工作面临的形势, 并对2010年四川省农机安全监理工作作出了全面部署。会议强调:要抓好2010年农机安全监理工作规划;扎实抓好《农业机械安全监督管理条例》的宣传贯彻;深入开展“百日农机安全生产活动”, 切实抓好今冬明春农机安全生产工作;抓好2010年度农机安全技术年度检验工作;抓好年终统计报送工作。

会议期间(12月24日)，举行了隆重的“农机安全监测装车”交接仪式。受农业部委托, 农业部农机装备处柴小平处长向四川省4个全国农机化示范区 (成都市新都区、江油市、广汉市和射洪县) 赠送农机安全检测车。柴处长在交接仪式发表了重要讲话, 对四川农机安全监管工作所取得的成绩给予了充分肯定, 对今后工作提出新的希望和要求。

(四川省农机局监理处彭兰)

剑阁农机监理服务到农家

近日来, 剑阁县农机监理人员深入田间地头、农家场院, 热情开展为农服务, 深受农民群众欢迎。

在元山镇盘石村一组贾强生家的院坝里, 剑阁县农机监理人员们正在忙着为他新买的拖拉机办理入户手续。贾强生于2010年1月12日新购进了一台拖拉机, 准备用于村上即将开建的通村公路建设。由于该村距新县城下寺镇130余公里, 办理拖拉机上户手续十分不方便。剑阁县农机监理人员得知这一情况后, 立即驱车前往贾强生家上门服务。拓号、挂牌、喷号、张贴反光标识, 在忙乎了1个小时后, 所有上户手续办理齐全了。贾强生说, 农机监理人员上门服务, 不仅为他节约了一笔不小的开支, 还使他能够早日驾驶拖拉机上路揽活, 真心感谢这些一心为农的农机监理人员啊!

(剑阁县农机局侯军)

严查隐患杜绝农机事故

2010年1月20日崇州市农发局副局长王志良同志带领执法大队、法规科、农机科有关人员对该市农机生产厂家, 农机维修服务网点的安全制度、消防设施、设备、机械路线、易燃、易爆等物品进行了认真的检查, 一方面宣传安全知识, 另一方面对农机安全不达标、不合格的厂家和维修网点责令限期整改, 严防死守, 杜绝农机事故的发生。

(崇州市农村发展局)

叙永县四举措力促农机安全监理效能建设

一是按照农业部关于农机安全监理规范化建设的总体要求, 积极争取省农机局和县政府的重视和帮助, 投入30多万元资金添置了计算机、打印机、照相机、封胶机、执法车等必备的设施设备, 为农机监理计算机管理网络建设和农机安全监理执法创造条件, 以简化办事程序, 提高办事效率;二是所有农机安全监理办证业务全部进驻行政中心, 并对执法依据、办事程序及流程、收费项目、收费标准、办理股室、办事时限、投诉电话在网上和墙上公开, 以方便群众办事, 提升服务水平;三是加强对农机安全监理行政执法人员的爱岗敬业教育, 职业道德教育, 政策法规学习和业务技能培训, 以提高综合素质和依法行政水平;四是制定了首问责任制、限时办结制、责任追究制、优质服务承诺制、一次性告知制、首席代表制等, 以制度规范和约束执法人员的行为, 提升农机安全监理效能水平。通过以上举措, 使叙永县农机安全监理暂住证入驻率、窗口授权率、限时办结率均达到100%。

(叙永县农机局邓娟)

交警、农机联合开展安全宣传

“辛苦了, 请坐, 感谢你们前来指导我们开展道路交通安全管理工作。”万家乡友谊村村支部书记向宗武高兴地说。2010年1月27日, 广元市万家乡友谊村村主任家热闹非凡, 原来是旺苍县公安局交通警察大队农机管理中队、农机监理站在这里为当地驾驶员开展道路交通安全知识宣传教育。农机监理站站长王东就拖拉机办理牌证程序, 重要性做了详细解说。

(孙建忠)

新都区开展节前安全大检查

2010年2月8日—11日, 成都市新都区农机局对系统内加油站进行了安全大检查。检查主要针对农机加油站安全生产责任制落实情况以及应急管理、隐患排查和整治情况等。在检查中, 对存在安全隐患的发出整改通知书, 责令限期整改。同时加大宣传, 共向农机加油站、维修网点和农机手发放安全宣传日历1000余份。

(新都区农机局骆开强)

公告

以下拖拉机驾驶证、行驶证遗失, 公告作废。