在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的

在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的（共6篇）

篇1：在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的

在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的讲话

老师们，同学们：

大家好！

阳春三月，春光明媚。经过近一个多月假期，同学们已经经过了充分休整，祝贺同学们顺利、平安、愉快度过了一个寒假，并又开始了崭新新一学期的学习生活。

2012年以来，我校各项事业蒸蒸日上、办学成绩越来越显著、社会满意度越来越高，在高、中考取得有史以来最好成绩的同时，我们学校仅去年一年就先后获得了“河南省优秀家长学校”、“洛阳市高、初中目标考核先进单位”等诸多荣誉，并且一直保持着“河南省文明学校”的荣誉称号。目前，全市上下正在开展创建全国文明城市活动。文明守纪，对于社会而言，是现代公民必备素养，是人的文化素养与精神风貌的总体表现，是一个人立身处世、成就事业的需要，更是铸就美好人生、构建和谐社会必然要求。对于学校而言，文明守纪是一所学校的文明程度和育人风貌的具体反映，是每一位同学应该具备的品德修养，也是衡量、检验一个人道德水准、个人素质高低的尺子。那么, 作为生活在第二实验中学娇娇学子们，作为我们今天学习者、明天建设者、后天接班人中学生，如何做到人人讲文明，个个守纪律，如何在新时代以崭新精神面貌展现自我，这是任何一个有责任感的二实验热血学子所不能回避话题。

为了进一步加强学校安全纪律卫生文明教育，共同建设好安全文明校园,规范我校学生的行为规范,增强学生安全守纪卫生文明意识，提高综合素质，自觉践行文明礼仪，争当“文明礼仪标兵”,政教处已将三月份定为我校“安全纪律卫生文明”主题教育月，目的是提高我们对安全重要性认识，认真做好安全教育活动各项工作，创建平安校园；帮助同学们培养良好的文明素养，创建文明校园；教育同学们养成良好的卫生习惯，创建清洁校园；促进师生员工全面发展，学校各项工作齐头并进，创建和谐校园。

一个时期以来，一些地方学校安全事故不断发生，究其原因，有相当一部分是由于学生的安全意识淡薄，没有掌握必要的安全技能和自护自救方法而导致。所以，在这次“安全纪律卫生文明”主题教育月活动中，政教处要按照上级部门和学校有关领导的要求开展一系列安全教育和演练活动，普及安全知识和技能，增强师生安全意识，提高师生自我保护能力，为青少年安全、健康成长创设良好环境。

讲文明礼仪是中华民族优良传统，是文明进步社会对师生日常行为的基本要求，是进一步培养学生具有优良日常行为习惯要求，是打造文明和谐平安校园的基本体现。我可以自豪地说，我们学校绝大多数学生都是遵规守纪，是可以让老师放心、让家长满意的。但同时也有不和谐一面，我们还存在着在教学楼、宿舍楼内大声喧哗、乱扔垃圾、违规出校园、语言不文明、骑车、行路不遵守交通法规、迟到、早退、上课睡觉等等不规范、不文明言行。上一个学期我校还接连发生了在校学生纠结社会闲散人员到校殴打学生严重影响学生

安全的事件，甚至出现了几次学生钱物被盗情况，虽然个别严重违反校纪学生得到了严肃的处理，但说明一些不良行为还存在，说明安全、守纪、讲卫生、讲文明等良好行为习惯在我们的一些同学心中还没有很好养成。古人云“事无礼则不成，国无礼则不宁”，同学们，自古以来，每一位杰出的人，做出成就人，为人们所敬仰的人，无一不是能严格要求自己，约束自己，遵守纪律的人。

事实上，在文明守纪同时，对自我也是约束、是锻炼、是提高，是培养我们的自控力、自制力，培养我们耐力、毅力，养成良好的习惯，健康的人格，形成优秀品质，有利于保证我们学习，有利于我们的成长、进步，是今后我们走向事业辉煌、开创成功人生的关键。千万不能“受教育没教养，有知识没文化”。

因此，作为当代中学生，我们要不合自己身份的话不说，不合自己身份事不做，控制自己言行，做自己该做的事，遵守学校的各项规章制度，积极响应、参加学校组织各项活动。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一位同学管住我们口，不说粗话、不随地吐痰、乱扔垃圾；管住我们手，不在课桌凳上、墙壁上乱刻乱划、不打架斗殴；管住我们脚，不践踏草坪、不违反交通法规。

每一位同学走进二实验中学的大门，你就是二实验中学主人，就为二实验中学的发展、辉煌尽自己力，遵守学校的要求，以自己实际行动为学校作贡献；每一位将要走出二实验中学大门，你就是

二实验中学的骄傲，是二实验中学文明的使者，文明骑车、文明走路，文明遵守社会规则，你一言一行、一举一动都代表了二实验中学。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好校园。

老师们、同学们，我校的“安全纪律文明卫生主题教育月”活动已经正式启动，希望我们全体班主任老师，按照学校活动方案，把它作为本学期德育工作的首要任务来抓，不仅要让学生“学好”，更要让学生“做得好”，成长成才；同学们要积极主动地参加活动，在活动中锻炼，在活动中提高，确保活动的各项内容健康、顺利、扎实、有效地开展。为此，我提出几点要求： 一是抓组织实施。政教处、年级组、全体班主任要从贯彻落实以人为本理念、积极推进素质教育、创建洛阳市第二实验中学和谐校园的的高度出发，切实加强对本次活动组织和实施。二是抓活动落实。各年级、各班级要由政教处牵头，严格按照活动方案部署要求落实到位。要充分发挥学生主体地位，充分调动每一个学生的积极性，真正使活动落到实处，取得成效。

三是抓督导检查。政教处要加强与团委沟通、合作，要发挥广大团员和学生会的作用，创新工作方法，通过组织义务劳动、设立班级流动红旗、建立文明监督岗、设立不文明行为曝光台等形式，结合《班级量化考核办法》，加强对考评结果的运用，将活动评比名次作为衡量年级工作、班主任工作成绩的重要依据，同学们在活动中的表现作为评定操行等级重要依据。

四是抓总结表彰。要注意深入挖掘活动中涌现出来的先锋模范、典型事迹，加强对先进典型宣传与学习，一方面运用典型示范作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，另一方面让全社会全面了解我们学校在提升教育教学质量、促进教育和谐发展中做出的不懈努力和重要贡献，树立二实验良好新形象。

同学们，新学期是一个新的开始，是一轮新的希望，更是一个新的征程，让我们在新学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新精神，摒弃陋习，抵制不良风气，预祝我校“安全、守纪、卫生、文明主题教育月”活动取得圆满成功！祝愿我们学校安全、稳定、和谐、文明、发展！明天更美好！

最后，祝老师们工作愉快，同学们学习进步，健康成长！

谢谢大家！

篇2：在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的

大家好！

我叫xxx，来自三年级三班。这天我们演讲的题目是《礼貌礼仪伴我行》。

中国是一个有着五千年历史的礼貌古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的礼貌礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。礼貌礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我一向要求自己做一个懂礼貌，知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好；与同学交往，我能和大家和睦相处。上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让；在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究卫生，不乱扔果皮纸屑；爱护公物，不乱写乱划；乘车时做到先下后上，并能主动让座。我还懂得感恩父母，在家里经常帮忙父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才贴合一个优秀、礼貌的少先队员形象。

三年前，我带着完美的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭，岁月如梭，我此刻已经是一名三年级的学生了，我认为我就应为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，期望自己能像太阳一样，把礼貌礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也期望自己能像春雨一样，让礼貌礼仪的雨水滋润身边的每一个人。

同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为礼貌的天堂，让我们校园的天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美。

篇3：在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的

顾问:季成叶、高权

主任委员:马军

副主任委员:王海俊、潘德鸿、段佳丽

委员:张琳 (兼秘书长) 、王惠珊、余毅震、李光春、陈丽萍、麦锦城、林建海、武丽杰、罗春燕、赵海萍、倪胜、徐勇、陶芳标、静进、潘勇平、霍卓平

单位委员:崔钢、赵月朝、张芯

篇4：在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的

一、开展文明礼仪教育的重要意义

礼仪是任何社会，任何时期对人的素质提出的基本要求。因为社会是一个大群体，在这个群体中，个体不是孤立的存在，他总是借助一定的系统与他人发生作用，建立一定的关系。在这种社会活动中，个体运用一定的体态、语言与他人交流信息，沟通情感，建立一定关系的过程，就是人际交往，就是礼仪的表现形式。过去人们做到的，今天我们同样要做到，我们的未来一代也要做到。经济发展了，文明更要提倡。

在当前，开展礼仪教育，进行礼仪规范训练，对少年儿童的健康成长具有极其重要的意义。《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，明确指出必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置。《公民道德建设实施纲要》也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止有着重要的作用。”

二、农村学校礼仪教育方面存在的问题

这些年来，我国农村学校在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对学生开展有意识地礼仪教育方面还存在许多问题。

1.学生缺乏起码的礼仪常识，成了农村学校教育中的薄弱环节。如不会问候、不会谦让、缺乏团结协作精神。

2.家庭教育在对礼仪教育方面相对薄弱。现在的学生大部分自私、任性，以我为中心、 唯我独尊的思想，同礼仪的核心思想——尊重关爱他人、严于律已是格格不入的。更有甚者，只注重孩子的学习成绩，思想工作道德教育不经常开展，礼仪更是无所谓。部分农村家长的礼仪素质不高也严重影响了学生礼仪修养的提高。

3.教育过程中对于中华传统礼仪教育重视不够。部分教师对学生的德育教育重视不够，重智轻德的现象还是存在。在农村学校教师对于学生的礼仪教育更是少有考虑，学生的礼仪修养与现代社会的要求已严重脱节。学生最主要的问题是普遍缺乏正确的人生观，难以自立、自强、自修、自律。

三、如何在农村学校教育中开展文明礼仪教育

农村教师要以礼仪教育作为班级德育工作的切入点，通过礼仪教育，带动班级的精神文明建设，使学生能够礼貌待人、团结友爱、遵纪守法。为此可以制订学生“在校礼仪目标，家庭礼仪目标和社交礼仪目标。”并把礼仪教育贯穿于全学期的班级德育工作的始终。要求学生从校园到家庭、到社会逐步实践礼仪目标，养成行为习惯。

学生光有礼仪意识是不够的，只有把自己学到的为人处世的道理，应用到实际行动中，才能使礼仪行为真正地形成并在不断的实践活动中，再深入、再巩固这种意识。因此，开展礼仪实践活动，是十分必要的。

1.文明礼仪教育与学习新“规范”“守则”有机结合，在融合中提高礼仪意识。要想让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才能更好地开展文明礼仪教育。学校应进一步营造“学规范、学做人”的宣传，营造气氛。有计划地进行“学习规范“专题教育活动，专设礼仪教育篇，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则。

2.充分利用语文课、班会课、活动课、升旗活动、广播、宣传栏、黑板报等渠道培养学生礼仪意识。为了保证学生能够每天都耳闻目睹校园礼仪之风气，并逐渐得到熏陶。学校应加大力度对校园环境进行建设，努力为学生营造一个文明、健康的文化氛围。在各教室，各专项室、活动室都挂有《礼仪教育行为规范》，设立礼仪宣传栏，标语。加强广播的宣传功能，学校广播站不断播放“文明礼仪知识讲座”。

通过这些生动又有趣的方式，把校园礼仪、人际交往礼仪、着装礼仪、使用公共设施的礼仪教育贯穿到德育中，培养学生“厚德载物”“达济天下”的广阔胸襟和与人为善、诚实笃信、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让的修身之道。

3.构建完整的学生文明礼仪要求，使文明禮仪向家庭延伸。建立学生礼仪规范，对学生的日常礼仪有所规范。并按“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”三个方面加以细化，并开展训练。这种外在的礼仪时间长了就可能会转化为学生的内在需求。

在学生的礼仪实践中，推动力量来自于家庭。学校的教育工作需要家长很好地去支持、配合。在学生的主题活动、班会活动、礼仪知识竞赛、礼仪规范表演等活动中，尽可能邀请部分家长参加，如：我们学校召开了教师、家长、学生三结合的“礼仪教育你我他”座谈会，邀请了部分学生家长代表、学生代表、学校行政代表、教师代表进行一次有关礼仪教育的座谈会。会上气氛活跃，其中一位学生家长向我们提到了一个很好的问题：“教育是双向的，老师、家长在要求学生做好的同时，希望学校的老师和作为家长的我们也要做好。”有些家长现身说法，谈谈孩子在家的表现，自己的教育措施；学生则谈谈自己的体会。许多家长表示很乐意参加这样的活动，认为这是教育孩子的很好机会。孩子们在家长和老师的寄语下，更加充满自信，为礼仪翻开了崭新的一页。

4.在课外实践中检验效果。在学生的礼仪教育实践中，校外多种场合是学生发挥的天地。因此，学校应强化学生社会情感的体验，从意识培养到行为实现，把学生从小范围带到大范围，从熟悉的环境到陌生的空间，让学生充分发挥自己。鉴于学生对中华传统礼仪存在很多模糊的认识，可以让学生们走入社会，亲身体验社会生活。在体验过程中，学生们碰了不少钉子，也长了不少知识。

5.以争当“礼仪标兵”活动为载体，培养学生具有良好的礼仪修养。做好评比工作，设立奖励制度：每学期前一阶段，每班按10%的比例评出“礼仪先进生”，并授予“礼仪章”，并评出1-2名礼仪落后生，交由学校礼仪辅导班负责。后一阶段，各班按10%评出“礼仪示范生”、“礼仪先进生”，对这些学生进行奖励表彰，把他们的照片贴在宣传栏上，并把学生的行为举止写成一份全面客观的评说稿送发给家长。 “争做礼仪标兵”活动，“文明礼仪知识竞赛”、班级和学校文明礼仪形象大使评选等活动的开展，促使学生加强情感体验，实现知行统一，并促使学校文明礼仪的提高。

未来世界的竞争最终表现为人才素质的竞争，加强文明礼仪教育是培养“四有”新人的重要方面。我们农村学校更应审时度势，在坚持社会主义道德原则的基础上，注意汲取中华民族优良传统的有益内容，加强文明礼仪教育与养成教育，形成中华民族独有的文明礼仪规范、道德人格、强大的民族向心力和凝聚力。并为创造一个充满友爱、真诚、和谐、温馨的精神文明世界，促进整个人类的道德进步而努力。

篇5：文明礼仪在学校

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪，是一个人乃至一个民族、一个国家的文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本道理。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”可见，在学校里进行礼仪教育，是十分必要的。

在我们的校园内能见到与我们美丽的校园不和谐的景

象，有的同学在走廊上追逐打闹，部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，个别同学故意损坏学校的公共财物等等。这些不文明行为都违反了中学生守则。

那么怎样才能使文明礼仪洋溢在我们美丽的校园里呢？大家一定知道“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。这个故事，教育我们要尊敬老师，诚恳求教。遵守课堂纪律是我们学生最基本的礼貌。在课堂上，要认真听老师讲解，重要的内容应做好笔记；下课后待老师离开教室，我们才可离开。在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动问好；进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

作为中学生还要着装要得体，符合学生身份；同学之间应该团结友爱、互相帮助；自觉保持校园整洁，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾、不乱涂乱画。

文明无处不在，成为我们中学生多彩生活中不可忽缺的一部分。文明礼仪岗每天在校门口迎接学生和老师，美好的一天就在这声声问好中开始。校园内的纸屑少了，随手捡垃圾的同学多了，追逐打闹的同学少了，互相谦让的同学多了……。这一切都是同学们遵守文明礼仪的结果，也是学校倡导文明礼仪的成果，需要我们每个人用心呵护。

篇6：在学校安全守纪卫生文明礼仪动员会的

在孔子生活的春秋末期, “学在官府”的局面已被打破。“六艺”之教偏重于技艺、军事训练的内容不完全适合当时教学的客观需要。所以, 孔子改编整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六书, 作为讲授的基本教材。《礼》即讲授礼仪修养的教科书。孔子对礼教非常重视, 认为“不学礼, 无以立”。他的一系列礼教思想对于我们今天加强学生文明礼仪教育有着重要的启示。

一、“民之所由生, 礼为大”说明文明礼仪教育的重要性

在孔子的德育思想中, 礼是仅次于仁的重要观念, 也是儒教道德教育的重要内容。“恭而无礼则劳, 慎而无礼则葸, 勇而无礼则乱, 直而无礼则绞。” (《论语·泰伯》) “丘闻之, 民之所由生, 礼为大。非礼, 无以节事天地之神也;非礼, 无以辨君臣上下长幼之位也;非礼, 无以别男女父子兄弟之亲, 婚姻疏数之交也。” (《礼记·哀公问》) 没有礼, 就无法敬天地;没有礼, 就不能分君臣上下不同等级;没有礼, 就不能分家族亲戚的亲疏远近。可见, 礼是社会政治生活中很重要的东西。

二、“吾日三省吾身”指出要通过思考培养良好的文明礼仪习惯

良好的文明礼仪习惯需要靠自我意识的建立, “吾日三省吾身” (论语·述而) 是用自己的良心审问自己的品德行为以提高自己美好品德心理的漫长过程, “学而不思则罔, 思而不学则殆”, 这种自我反思的过程有利于良好礼仪习惯的铸成。

1. 注重营造浓厚的氛围。

“学校无闲处, 处处教育人。”生活在一定的环境之中, 必然要受环境的熏陶。催人奋进的环境, 能激励人进取, 腐败颓废的环境, 能使人堕落。因此, 教育环境历来为古今中外的教育家所重视。“近朱者赤, 近墨者黑”, 说的就是环境对人才成长的影响作用。学生既要受社会大环境的感染, 又要受校内小环境的熏陶, 而且这种熏陶更直接, 其影响和作用力更大。因此, 加强学生的文明礼仪教育, 必须充分利用和开发环境的育人功能, 让学生时时处处感受到校园浓郁的文明礼仪知识, 比如说在校内布置醒目的礼仪宣传橱窗, 展现学生应该掌握的基本礼仪和礼节, 使每一位学生都能够知道怎样做是对的, 怎样做是错的;还可张贴文明礼仪知识小报, 布置文明礼仪格言, 便于学生记忆;各班教室的黑板报上, 可以展示同学在学习文明礼仪、实践文明礼仪活动中的独特感受;学校的“红领巾”广播站、电视台定期向同学们介绍文明礼仪知识并表扬在文明礼仪活动中涌现出来的好人好事。

2. 普及文明礼仪知识。

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。孔子说:“性相近也, 习相远也。”人的知书达礼并不是先天而生的, 而是通过后天的教育和实践获得的。由于小学生的年龄较小, 他们的认知能力、理解能力较差, 抽象思维还未充分发展。因此, 对他们提出的要求应明确、具体、详细, 提高可执行性。

此外, 还要让学生“知其然”, 更要知“所以然”。告诉他们说声“对不起”就能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来, 有助于我们与他人相处融洽, 能让他人相信你, 接受你, 更能让自己亲近别人。

3. 教师树立学习榜样。

学生具有很强的可塑性, 也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象, 也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响着学生, 因此, 教师的以身作则、为人师表至关重要。一个人格高尚的教师, 必须具有严格的自律精神, 要求学生做到的事情, 自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中, 教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!

要使文明礼仪被同学们接受, 并内化成一种好习惯, 就必须开展丰富多彩的礼仪实践教育活动。

1.从常规训练入手, 使文明具体化。学生进行系统的礼仪文明知识学习后, 要让学生真正掌握文明礼仪的内容, 运用文明礼仪待人接物, 我们还要对学生的行为进行严格训练。对的及时表扬, 错的及时批评教育, 还可创设一定的情境, 教育他们同学相处、师生相处使用好礼貌用语。

2.开展丰富多彩的礼仪教育实践活动, 查找不文明行为。动员学生做一名“文明礼仪监督员”, 对同学、老师、家长等身边接触的人进行调查、监督, 并将发现的这些不文明现象向师生通报, 促使同学讲礼仪、用礼仪;鼓励学生积极查找自身存在的不文明行为, 互相监督, 从细节做起, 养成文明礼仪的好习惯;还可举办中队主题队会, 用学生喜闻乐见的形式来使他们接受文明礼仪的熏陶。

3.进行家校互动, 将文明礼仪教育拓展到家庭。家长是孩子的第一任老师, 家长平时的言谈举止以及对子女的要求等, 会对小孩产生潜移默化的影响, 并直接在孩子身上发生作用, 家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。我国有优良的家庭教育传统, 而道德教育又被置于重要的位置, 西周统治者曾提出“敬德保民”的家庭教育思想, 《颜氏家训》《袁氏世范》《治家格言》都凝结着历代家庭教育的智慧。作为学校要及时把文明礼仪教育的情况和要求向学生家长通报, 要求他们配合学校加强对子女的教育, 提高文明礼仪教育的实效。

4. 开展社会实践, 挖掘校外资源。

中国的传统道德教育重视社会教育。孟子说:“善政不如善教之得民也。善政, 民畏之;善教, 民爱之。善政得民财, 善教得民心。”今天的教育越来越关注走出家庭、走向社会, 十七大报告明确指出:“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作, 为青少年健康成长创造良好社会环境。”

孔子说:“少成若天性, 习惯为常用。”我们对孩子进行文明礼仪教育, 就是要让美德占据孩子的心灵, 成为合格的现代化公民, 只要持之以恒, 一抓到底, 我们的孩子就一定会养成自我管理, 形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。

参考文献