地生会考复习资料

地生会考复习资料（通用8篇）

篇1：地生会考复习资料

一、选择题：请将最符合题意的答案编号填入表格中，本题共40分。

1．人类特有的神经中枢是（A）

A.语言中枢 B.听觉中枢 C.躯体感觉中枢 D.视觉中枢 2．细菌细胞与洋葱细胞的基本结构主要区别是细菌没有（D）

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

3．储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是（）A.潮湿，适当增加氧气浓度 B.潮湿，适当增加二氧化碳浓度

C.干燥，适当增加氧气浓度 D.干燥，适当增加二氧化碳浓度

4．下列表示人体的同一种性状的是（D）A.高身材和胖体形 B.单眼皮和蓝眼珠 C.有耳垂和卷舌 D.黑皮肤和白皮肤

5．下列消化液中，对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是（C）

A．唾液和胃液 B.肠液和胰液 C.胆汁和胰液 D.胃液和胰液 6．下列不属于遗传病的是（C）

A.白化病 B.血友病 C.呆小症 D.先天性愚型症 7．与肺泡的气体交换功能相适应的特点无关的是（）A.肺泡数量非常多 B.肺泡壁只由一层扁平上皮细胞组成

C.肺泡位于支气管分支末端 D.肺泡外包绕着丰富的毛细血管 8． 下列动物中神经系统最发达的是（）A.猫 B.蝗虫 C.蚯蚓 D.扬子鳄 9．人体中有“生命中枢”之称的是（）A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 10．皮肤感染后会发炎化脓,从伤口流出的浓液其主要成分是（）

A.死亡的白细胞 B.死亡的红细胞 C.死亡的血小板 D.死亡的表皮细胞 11．鸟的肌肉中最发达的是（）

A.胸肌 B.颈肌 C.后肢肌 D.翼上的肌肉 12．下列动物行为中属于先天性行为的是（）A.春天,青蛙从冬眠中醒来,大雁从南方归来

B.一只大山雀偶然偷喝了牛奶,其它大山雀也学会了偷喝牛奶 C.马戏团的小狗能做简单的算术题

D.黑猩猩用蘸水的树枝从蚂蚁洞穴中钓取蚂蚁为食

13．生活在海底的比目鱼的体色能随着环境的变化而变化,这种行为对于比目鱼来说（）

A.属于先天性行为 B.有利于逃避敌害 C.有利于保护自己 D.以上三项都对 14．下面对“乳房生物反应器”正确解释是 A.是目前比较理想的一种生物反应器 B.对某种动物的遗传基因进行了改造

C.被改造遗传基因的动物乳汁含有人类需要的物质 D.以上各项解释的综合 15．下列属于变温动物的是

A.家兔 B.海豚 C.蚯蚓 D.家鸽 16．下列属于甲壳动物的是

A.河蚌 B.蜗牛 C.蜘蛛 D.蜘形蟹 17．1972年联合国将世界环境日定为每年的

A.3月12日 B.4月22日 C.5月6日 D.6月5号 18．下面不属于真菌的是

A.蘑菇 B.银耳 C.乳酸菌 D.酵母菌 19．蝗虫蜕皮蜕掉的是

A.表皮 B.皮肤 C.外壳 D.外骨骼 20．下列对于鸟的气囊错误的叙述是

A.气囊的一端与肺相通 B.气囊内可以进行气体交换 C.气囊分布在内脏器官之间 D.有的气囊突入到骨的空腔里 21．鸡蛋中可以发育成小鸡的结构叫做 A.胚胎 B.卵黄 C.卵白 D.胚盘 22．控制人的单眼皮和双眼皮的基因是

A.1个基因 B.1对基因 C.2对基因 D.没有一定 23．大多数病毒的个体很小,观察时需用

A.放大镜 B.电子显微镜 C.低倍显微镜 D.高倍显微镜 24．当今世界预防传染病的重要措施是

A.计划免疫 B.讲究卫生 C.控制传染源 D.保护易感人群 25．移植的器官不易成活,从免疫的角度分析,被移植的器官属于 A.抗原 B.抗体 C.抗菌素 D.免疫细胞 26．不属于人的免疫防线的是

A.皮肤的黏膜 B.淋巴 C.脾 D.胆汁 27．患甲型肝炎的病人属于

A.病原体 B.传播途径 C.传染源 D.易感人群 28．用“克隆”的方法繁殖动物属于

A.无性生殖 B.有性生殖 C.组织培养 D.营养生殖 29．不少传染病的传染性最强的时期一般是在

A.发病初期 B.发病中期 C.症状明显时 D.治疗初愈时 30．属于特异性免疫的是 A.皮肤是病菌的天然屏障 B.白细胞具有吞食病菌的作用 C.吞噬细胞吞噬细菌 D.患过腮腺炎的人一般不再患腮腺炎

31．父母色觉都正常,而儿子患有色盲,则儿子的色盲基因来自 A.父亲 B.母亲 C.两者都有可能 D.两者都不可能 32．下列属于不遗传的变异的是 A.正常绵羊生出短腿的安康羊 B.单眼皮的父母生出双眼皮的女儿 C.同卵双生的兄弟,一个胖些一个瘦些 D.一只白猫生出一窝小黑猫和小花猫

33．一般情况下,人类女性体细胞中的染色体是 A.22条+XX B.44条+XX C.22条+XY D.44条+XY 34．用达尔文的进化论观点分析,动物的保护色是 A.环境变化的结果 B.自然选择的结果 C.人工选择的结果 D.生存斗争的结果 35．原始生命起源于

A.原始大气 B.原始海洋 C.火山附近D.地表土壤 36．下列植物可以监测空气污染程度的指示植物是: A.水绵 B.水稻 C.葫芦藓 D.满江红 37．细菌和藻类植物生活的方式不同的是 A.吸收现存的无机物 B.自己制造有机物 C.吸收现存的有机物 D.以上三项都是 38．在呼吸过程的哪一环节.使动脉血变成了静脉血 A肺的通气 B.肺泡内的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.组织里的气体交换

39．在使用显微镜时,物像在视野的左上角,应向何方向移动装片才能把物像移到视野的中央? A.左上角 B.左下角 C.右上角 D.右下角 40．下面所表示的食物链中,正确的表示是 A.青草←野兔←狐 B.野兔←狐←青草 C.青草→狐→老虎 D.青草→野兔→狐

二、填空题(20分)1．病毒没有________结构,由________外壳和一小段_______物质组成。它不能独立生活，只能进行________生活.根据病毒的________不同,可将其分为______病毒,_______病毒和_______病毒。

2．根据植物的形态结构特征,植物可以分为以下五类___________、___________、___________、___________、___________。

3．根据种子子叶的数目，被子植物可分为_______植物和______植物两大类。

4．种子的呼吸作用产生了_二氧化碳_,可使澄清的石灰水变_浑浊_。

5．种子中的＿＿＿是由受精卵发育而成的，这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式是＿＿＿＿＿，另一种生殖方式是＿＿＿＿。

三、选择填表题：将正确答案前的序号填入表格(10分)1．将下列物质与其缺乏时所表现的病症对应起来 维生素A 维生素C 维生素D 铁 维生素B1 ①贫血 ②夜盲症 ③呆小症 ④坏血病 ⑤脚气病 ⑥佝偻病 2．将下列我国的珍稀动物与它们所属的类群对应起来 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类

①大熊猫 ②大鲵 ③扬子鳄 ④金丝猴 ⑤白鳍豚 ⑥朱鹮 ⑦中华鲟 ⑧丹顶鹤 ⑨藏羚羊 四.综合题(30分)1．下表是某动物毛色遗传实验的结果，请分析并回答问题 组别 亲代配对 后代数目（只）

褐毛 黑毛 甲 黑毛×褐毛 31 29 乙 黑毛×褐毛 0 49 丙 黑毛×黑毛 0 61 丁 黑毛×黑毛 17 53 ⑴通过_______组或______组这两个实验组,我们可以判断出这种动物控制黑毛性状的基因是_____性，控制褐毛的基因为_______性。

⑵丁组的基因组成为下列哪一种组合()A.AA×Aa B.aa×aa C.Aa×Aa D.aa×AA

3．根据图,用生物进化理论回答问题: 芦花鸡 斗鸡 长尾鸡

原鸡

乌骨鸡 莱航鸡 艾维茵鸡 ⑴芦花鸡的祖先是____________________ ⑵从图中看出,不同种的鸡具有共同的___________ ⑶鸡的新品种的形成是由于___________在不同___________条件下,产生了许多__________,并能_____________下去,通过________选择逐代积累,培育而成的。

⑷达尔文把通过激烈的____________,______生存下来,_______被淘汰,叫做______________.生物通过_______、__________和______________,不断进化。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D D D B C C A C A A A D D C D D C D B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 D B B A A D C A A D B C B B B C C D A D

二、填空题(20分)1．病毒没有 细胞 结构,由 蛋白质 外壳和一小段 遗传 物质组成。它不能独立生活，只能进行 寄生 生活.根据病毒的 寄主 不同,可将其分为 植物 病毒, 动物 病毒和 细菌 病毒。

2．根据植物的形态结构特征,植物可以分为以下五类 藻类植物、苔藓植物、_蕨类植物、裸子植物、被子植物。

3．根据种子子叶的数目，被子植物可分为 双子叶 植物和 单子叶植物两大类。

4．种子的呼吸作用产生了 二氧化碳 ,可使澄清的石灰水变 浑浊。

5．种子中的 胚 是由受精卵发育而成的，这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式是 有性生殖，另一种生殖方式是 无性生殖

三、选择填表题：将正确答案前的序号填入表格(10分)1．将下列物质与其缺乏时所表现的病症对应起来 维生素A 维生素C 维生素D 铁 维生素B1 ② ④ ⑥ ① ⑤

①贫血 ②夜盲症 ③呆小症 ④坏血病 ⑤脚气病 ⑥佝偻病 2．将下列我国的珍稀动物与它们所属的类群对应起来 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 ⑦ ② ③ ⑥⑧ ①④⑤⑨

①大熊猫 ②大鲵 ③扬子鳄 ④金丝猴 ⑤白鳍豚 ⑥朱鹮 ⑦中华鲟 ⑧丹顶鹤 ⑨藏羚羊 四.综合题(30分)1．下表是某动物毛色遗传实验的结果，请分析并回答问题 组别 亲代配对 后代数目（只）

褐毛 黑毛 甲 黑毛×褐毛 31 29 乙 黑毛×褐毛 0 49 丙 黑毛×黑毛 0 61 丁 黑毛×黑毛 17 53 ⑴通过 乙 组或 丁 组这两个实验组,我们可以判断出这种动物控制黑毛性状的基因是 显 性，控制褐毛的基因为 隐 性。

⑵丁组的基因组成为下列哪一种组合(C)A.AA×Aa B.aa×aa C.Aa×Aa D.aa×AA

3．根据图,用生物进化理论回答问题

芦花鸡 斗鸡 长尾鸡

原鸡

乌骨鸡 莱航鸡 艾维茵鸡 ⑴芦花鸡的祖先是 原鸡

⑵从图中看出,不同种的鸡具有共同的 祖先 ⑶鸡的新品种的形成是由于 原鸡 在不同 驯养 条件下,产生了许多变异 ,并能 遗传 下去,通过 人工 选择逐代积累,培育而成的。

⑷达尔文把通过激烈的 生存斗争, 适者 生存下来, 不适者 被淘汰,叫做自然选择.生物通过 遗传、变异 和 自然选择 ,不断进化。

地理：

一、选择题。(每小题1.5分)

1、我国汛期最长的河流是：A长江 B黄河 C淮河 D珠江（A）

2、下列河流中，含沙量最大的是：A黑龙江 B长江 C辽河 D黄河（D）

3、京杭运河哪些河段，目前仍然是重要的水上运输线： A河北，山东 B黄河以北的河段 C北京，天津 D江苏，浙江(B)_

4、目前，我国内河年运输量居第一位的航道是：A长江 B京杭运河 C珠江 D松花江 A

5、有关我国内外河的叙述正确的是： A A内流河多分布在非季风区，季节变化小 B外流河多分布在季风区，多为季节性河流

C受地势影响，我国外流河多从东向西流入太平洋 D内流河主要分布在我国西北内陆地区

6、长江、黄河都流经的省区是：A青海，西藏 B青海，四川 C青海，甘肃 D青海，云南 C

7、长江干流的水能资源最丰富的河段是：A自源头至宜宾河段 B自宜宾至宜昌河段

C源头附近河段 D下游河段 A

8、关于长江流经的地区的叙述，不正确的是：

A流经我国地势第一、二、三级阶梯 B流经11个一级行政区 C只流经高原气候区、亚热带 D只流经半湿润地区、湿润地区

9、三峡由东向西分别是：A西陵峡，巫峡，瞿塘峡 B西陵峡，瞿塘峡，巫峡

C瞿塘峡，西陵峡，巫峡 D瞿塘峡，巫峡，西陵峡 D

10、有关长江说法正确的是：A水量仅次于尼罗河、亚马孙河 B全部流经湿润地区

C流经我国地势的第一、二、三级阶梯 D长江口位于浙江和上海之间 C

11、目前，在河南建设之中的一座重要的防洪工程是： A小浪底水利枢纽 B三门峡水利枢纽 C三峡水利工程 D葛洲坝水利枢纽‘ C

12、跨长江、黄河中下游的省份是：A湖北，内蒙古 B湖北，河南 C江西，内蒙古 D江西，河南 D

13、不是位于长江南岸的支流是：A湘江 B乌江 C汉江 D赣江 c

14、黄河没有流经的地形区是：A青藏高原 B四川盆地 C内蒙古高原 D塔里木盘地 D

15、我国最大的淡水湖是：A洞庭湖 B鄱阳湖 C青海湖 D太湖 A

16、一条河流水量较丰富，含沙量较小，结冰期长，则它可能是：A海河 B怒江 C淮河 D松花江 D

17、黄河的中游位于我国的第几级阶梯上：A第一级 B第二级 C第三级 D大陆架上 B

18、有“黄金水道”之称的河流是：A黄河 B长江 C珠江 D淮河 B

19、治理黄河的关键在于：A在上游兴修水库 B加固下游的黄河大堤

C加强中游的水土保持 D增加入海口

20、下列省区中，长江不流经的是：A江西 B安徽 C江苏 D浙江

二、填空题(每空1分)

1、我国唯一流入北冰洋的河流是----------，我国最大的湖泊是___________。

2、我国两大湖泊分布区是___________湖区和东部平原湖区。我国最大的内流河是__________河。

3、世界上开凿最早、最长的人工运河是____________。它的内河航运量仅次于_________。

4、长江的源头是沱沱河，发源于___________山脉，流入_____海，全长__________。黄河的源头是_____________，发源于______________山脉，流入______海，全长_________千米。

5、长江中下游洪水的三个来源是_______以上的干支流，南面的_______湖和_______湖两大水系，还有北面的______。具有塞上江南美称的平原是________平原和________平原。

6、我们把最终流入海洋的河流叫做_______河。

篇2：地生会考复习资料

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

春风拂大地，万物萌发，这是一个孕育希望的美好季节！今天，我们在这里隆重聚会，吹响了地、生会考冲刺的号角，从现在开始，我们将成为一名勇敢的战士，去迎接一场全新的挑战！

八年级的我们，刚刚脱去稚嫩的外衣，正面临着决定我们人生中的第一次大考——地理、生物的会考。面对伴随我们的青春到来的第一场考验，请问：我们做好准备了吗？

或许，以前的你，因为疏懒而放纵自己，家长老师不太满意，那么，从现在起，我们要奋起直追，严格自律，抓住最后的分分秒秒，刻苦学习，向最认真最勤奋的同学看齐。只要你在最后的时间里勤恳耕耘，那么，你将收获满满的成功。在这以后短暂的时间里，为了爱我们的人，也为了我们所在乎的人，我们将拼尽全力，奋力一搏，保证会考取得圆满的成绩。在最后的一个月里，还有许多机会掌握在我们手中。切记：机会是属于有准备的人的！我们应该迎难而上，毫不退缩，用我们的努力，我们的智慧来实现我们的目标。让考场成为我们展示自我的舞台，让青春在这个舞台上轻舞飞扬。能否给家长、老师、母校，也给我们自己交上一份满意的答卷，就看我们最后的努力！

在这一段时间里，班主任、地生老师还有学校领导陪着我们一起为地生会战而精心准备。在这里，我向所有的无私奉献的老师们和

勤奋刻苦的同学们说一声辛苦了！你们的努力定会有丰硕的回报，你们的付出定会有辉煌的结果，你们的汗水定会化作微笑和凯歌。

人生能有几回搏，活着的每一天就应该去奋斗！一份耕耘，一份收获，同学们，我们一起努力吧！我们决定用我们的努力和汗水充实每一天，以自己的努力争取优异的成绩。同学们，努力吧！你们有没有信心和勇气赢得这次会考的胜利？有的话，请你握紧右拳，庄严宣誓：

在这有限的时间里——

我们将争分夺秒，勤奋苦读，讲究方法，永不言弃。我们将全力以赴，奋力一搏，保证会考两科双优。请父母放心，我们一定知恩图报，不让你们的希望落空；

请老师放心，我们有志气、有理想，不让你们的辛苦白费； 请学校放心，我们有能力，定会续写辉煌，为学校增添光彩。

篇3：浅谈初中地理会考复习策略

一、夯实基础是前提

俗话说“基础不牢, 地动山摇”, 没有厚实的基础知识和基本技能, 能力的培养和提高犹如“空中楼阁”, 因此, 必须先练好地理学科的基本功。主要做法是:通读初中地理教材和课堂笔记, 梳理基础知识, 列出主干知识, 研究内在联系, 确定重难点, 建立合理的知识结构, 在头脑中形成完整、清晰、有序的知识网络, 将课本知识经过思维加工、融会贯通地进行横向和纵向整理而获得正确理解、自由支取和灵活运用的有效知识。

例如:进行我国南方地区和北方地区差异的比较时要能清晰、有序地浮现出:划分界线, 气温、降水、主要气候类型、河流主要特征、主要地形特征、植被类型、主要耕地类型、农耕制度、主要粮食作物、主要经济作物、传统民居特点、主要运输方式、主食、其他风俗习惯等方面的差异。

学习地理最基本是对地理事物所处位置的认识, 在对基本原理、规律的探究、发现、归纳、应用的过程中, 要多思、敢问、善问, 真正弄懂、吃透地理基本概念、原理、规律, 熟练掌握重难点。

二、能力培养要突显学科特色

地理学科能力培养要凸显地理学科的基本特征———熟悉运用地图、图解、图变、图练等方法, 转换思考问题的角度, 培养创造性思维和地理综合思维能力。

例如:“如何判断各种类型的地图和地理统计图表, 如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息, 如何比较分析、评价地理事物和现象, 如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等, 多总结、摸索适合自己的求实灵活的地理学习方法, 理清解题思路, 形成准确、简洁的书面语言, 并内化为自己的东西。

例如:中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的基础, 要把众多的地理要素落实到地图上, 政区图必不可少。要熟记各省、区的全称、简称、行政中心、位置、轮廓;要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。

在运用地图进行比较分析和综合时, 要注意地理要素的内在联系, 正确掌握因果关系, 并能用正确的地理语言来回答问题, 只有这样, 才能取得较好的效果。

三、结合时政热点引导学生探究

热点问题最富吸引力, 这也是热点问题之所以成为热点的原因。选择热点问题探究, 有利于开拓学生视野, 活跃学生思维。时政热点能激发学生探究的兴趣和探究的动机, 让学生感觉在这样的问题情境之中学习不是累的而是快乐的。这样才能有效地调动学生的积极性, 学生才能全身心地投入到问题情境中去, 也才能提高学生的参与度, 从而提高探究的有效性。

例如:可结合2008年入冬以来, 我国华北、黄淮等地的特大旱情等信息来探究华北、黄淮地区缺水问题、南水北调工程、气候类型、耕作制度、人口分布等。

笔者认为结合时政热点引导学生探究时要注意以下几点:

1. 引导学生获取信息

获取信息具体表现在———能有效地整理及正确地表述图、表、文字、数据等提供的信息和知识;能提取资料中有用的信息和知识, 以解决相关问题。

例如:及时对各种地图、图表运用的特点、规律和方法进行归纳, 养成以地理图表辅助记忆进行思维的习惯, 学会图文互换、绘制简单的地理图表, 从图表上准确、全面、有效地提取显性和隐性的信息, 以培养自己的读图、析图和用图能力。

2. 引导学生分析问题

所谓分析, 指在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面, 这种能力能通过命题设置的试题情境把学生解题的思维过程体现出来。

分析问题能力的展现, 必须有两个基本的立足点:有足够的相关资料或者信息, 有扎实的知识功底。踏在这两个立足点上, 是展现该项能力的关键所在。

例如:根据非洲大陆大河流向的分析可初步判断非洲地势的倾斜方向。

又如:根据太阳直射情况的分析判断当地的季节、节气、昼夜长短、正午影子的长短等。

3. 引导学生解决问题

引导学生把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中, 以此来解释社会现象和自然现象, 而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去解决有关的实际问题。

例如:文字表达。学生在回答问题中所表现出来的术语使用情况、语言组织的逻辑性、层次性情况是体现学生水平的一个重要方面, 这也是初二年学生在应试中失分较多、同时也是平时练习中老师容易忽视的方面。

一般来讲, 针对试题设计的具体情境, 学生可以根据自己的知识背景从中得出多方面的要点;如何从这些要点中选出符合试题设问的内容, 并将这些要点整理成逻辑顺畅、层次分明的论述, 也是学生实际掌握、理解、运用知识的外在表现。

例如:通过对位置、资源、交通、劳动力素质、市场、环境、工业基础等影响工业布局因素的分析, 明白沪宁杭地区为什么会发展成为一个全国最大的综合性工业基地, 就能够对其他地区 (特别是自己家乡) 工业发展方向提出自己的设想。

“处处留心皆学问”, 教师要引导学生从报刊杂志、广播电视节目以及老师的指点中了解各种新问题、新现象, 在读、听、看中思考, 在思考中读、听、看。

篇4：生物会考复习的有效策略

[关键词]课堂模式；中考；学科特色；两段五环节；成绩追踪

一、研究背景

过去生物学科成绩几乎不影响中考分值，这样的情况使得生物学科被称为“豆芽科”。因为分值小、分数少，学生普遍不重视，想让学生课余时间用在生物学科上几乎就没有指望。但是现在又不得不面临中考的检阅。相对中考学科，初二生物的每周课时少得多，只有两节课，而新授课尚未结束这些客观情况。因此，我们所面临的中考生物复习可以真正称得上“时间紧、任务重”，与初中生物结业会考的新要求极不和谐，形势陡然变得完成四本书内容的复习、记忆和训练，难度应当是比较大的。考前临时突击，也能取得还可以的成绩，但如果再过一段时间后，问他们同样的问题，他们却又不会了。这种学法，学生将来只会变成不会思考，不会想象，不会创新的人，其结果必将是被淘汰。

新课程理念是面向全体学生，新课程的实施，也迫使我们教学方式改变，生物课堂也必须让课改模式适应中考，适应课改方向，适应自己所教的学生，适应自己的学科。记忆。而且在学习中有很多的生物名词与术语，初一学生面对生物，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。方法是“先记忆，后理解”。针对于这些情况，所以面对现实，提高课堂复习效率，从而保证绝大多数学生顺利通过初中结业生物会考，这是广大师生目前密切关住的问题

二、具体方法

通过学习新课改理念，借鉴先进教改经验，形成了具有学校特色的“两段五环节”教学和学习的基本模式，在各位同事和领导的帮助下，生物学科的教学和复习工作也取得了一点进步，主要从以下几方面入手；

1.对生物课程和会考复习中的基础知识进行研究、归纳和概括。抓好生物中考，必须先从生物课程和基础生物知识入手。 必须认真研究教材，把握教材体系及知识内容。对知识进行整理和概括。大部分学生在学习之后是不会归纳、概括的，教师可以在上课时联系前后知识，首先形成知识线，对知识进行串联，如学了植物体的组成，可以将细胞→组织→器官→植物体这些知识串联起来，而不是将这些知识单列出来，因为这些知识都不是孤立的，是有联系的。再根据根据知识之间的关系进行横向联系，形成知识网。如，在讲新陈代谢时可以从吃、喝、拉、撒几个通俗层面引入，这样对于消化系统中的胃、肠功能，呼吸系统中的肺、排泄系统的肾脏的理解就变得一体，形成了大的知识网络体系。

2.对学情的分析以及教学方法、技巧和学生学习方法的研究。我校地处西固厂区边缘，学生来源复杂，生源较少；我们以前上课多是满堂灌的方法；基础教育改革，新课程的实施，也迫使我们教学方式改变。最近几年，学校先后派教师到西安，青岛、北京、天津等地进行学习，同时把构建学科教学模式列入教学教研工作重点工作，通过学习新课改理念，借鉴先进教改经验，形成了具有学校特色的“两段五环节”教学和学习的基本模式。生物两段五环节课堂教学模式的实质是：全过程都让学生学，把课堂还给学生，教师只是起到点拨作用。

我们的课堂教学是学生先自学，教师大部分不讲，甚至于整个课堂都不讲，学生所获取的知识是在教师的指导下，通过自学取得的。但是学生学习还是具有局限性，有的知识点自己无法完成，但是又要面对考试试题的大覆盖面，所以配套练习的习题可以补充知识点，也可以达到检测的效果。让课堂教学的全过程真正成为学生的学和练的过程，学生必然会学，也必然学得好。

3.对近几年初中生物会考纲要和考试方向进行研究。首先，中考的命题是以《义务教育课程标准》为依据的。因此，我重视学习研究《课程标准》，明确考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。 教师要认真仔细地研读《考试说明》，其中明确指出了结业会考试题中容易题、中等难度题：较难题约的数量比为7：2：1，也就是说，有关基本知识和基本技能的考查比例在70%左右。同时，从近几年的结业会考试题来看，不少题目、内容都直接或间接来自课本，注重基础考查一直是结业会考的“主旋律”。因此，要求学生课后把内容加以整理，加对基础知识的识记和理解。

4.采用分阶段复习并制定详尽的复习计划并认真执行。

第一阶段：复习四册课本六周内：布置学生将《会考说明》上的样题独立翻书做一遍，要求学生做的过程中认真对照与题目相关的知识点理解，力争达到这样一种效果：做的过程就是通读全册书。

第二阶段：第14周开始：进行专题复习，四册书我从九个专题进行复习。（1）学实验探究和 热点问题。（2）识图专题。 （3）生物学技术。（4）动植物学。 （5）人体结构与健康。 （6）遗传和变异。 （7）微生物。（8）传染病。 （9）环境保护。

第三阶段：会考模拟考试，考试与地理配合同场不同卷进行；讲评，小结（查漏补缺）。

第四阶段： 归纳总结会考要注意的重要问题以及应试技巧

5.对不同层次的学生提出相应的要求.帮助他们制定相应的复习计划和目标的研究。在近两年的生物教学过程中，老师已经对学生的情况大致了解，学生的成绩已经出现了明显的分层，为了让不同层次的学生，尤其是中差生都能得到相应的进步，取得会考的成功，将各班学生进行分组，我们学校实行小组合作学习，每6-8人一组，组长为成绩较好的同学，每组实行组间同质，组内异质， 学生主动参与，会的学生教不会的学生，即“兵教兵”.学生通过自学小组交流能掌握的，坚决不教，相信学生。对于学困生就需要教师花时间在课间单独进行基础知识训练。

6.对学生成绩的追踪研究。在几年的会考复习中，我一直在思考也在实践如何提高生物会考成绩，根据同学的成绩追踪，可以看出大部分的学生在开展了小组合作学习、课本知识脉络梳理、基础知识由线到面、专题复习等策略下成绩都有了不同程度的提高。课本知识是解决实际问题的基础。应该以围绕课本，夯实基础为出发点，理顺四本书所有章节关系，进而构建知识网络体系，并且注重实验操作，培养动手能力，全面提高复习效率。使全体学生都能像“猴子跳一跳，够着更高的桃子”，从而使学生不但有优异的会考成绩，而且通过这类会考复习方法，触类旁通，引导学生进行自主性学习。在会考复习中既要重视学生学习成绩的提高，更要重视学生能力的可持续发展。

参考文献：

[1]孙剑敏.在生物教学中突出学生学习的主体性[J].中学课程辅导，2011.

[2]高翔，中学生物教学指导[M].齐齐哈尔大学学报（科学普及出版社），2003.

[3]李春杰，张守平，许永田.浅谈生物教学中的“导”与“学”[J].中学生物教学，2000，04：7.28.

篇5：初二地生会考后学生会议发言稿

一、展望未来要有底气。

本次模拟成绩证明：成绩有实力，特别是生物。具备实力，要找差距。(将军打仗抛硬币，来说明信心很关键)

二、确定目标要有霸气。

不要轻易说自己不行，要有舍我其谁的英雄霸气!

本次模拟，生物全市第一，同样说明你具有一定的实力，为什么不理直气壮的把目标锁定在更高要求之上?

我们该锁定目标，勤奋努力了!一零年中考我校就有两名同学只因一分之差，只因一个名次之差而不得不花8000元钱才去一中。如果再多一些勤奋和努力，就会多夺得一分，那么就不是这样的结果。历年中考中，都有只因1分之差而与自己心目中的.高中或重点班而失之交臂，或不得不多花几千元钱才勉强就读。我希望全体同学都多一些勤奋，做到专心每一天、成功每一科、力争每一分，珍惜、拼搏、奋斗“26天”。要有脱他一层皮，掉他一斤肉的决心!要知道，每年中考都有靠最后冲刺而成功的先例!

三、冲刺目标要有勇气。

《曹刿论战》中有句名言：夫战，勇气也。勇气是什么?是越王勾践的“有志者事竟成，三千越甲可吞吴”的坚定决心;是项羽的“力拔山兮气盖世”的英雄豪气;是《亮剑》中李云龙的“剑锋所指，所向披靡”的亮剑精神!

我们的勇气是什么?是不向难题低头的.毅力，是不向困难妥协的意志，是不舍弃奋斗目标的百折不挠的精神!

同学们：如果中考是决定我们人生走向的重要战场，那么，在这个战场中谁是胜利者?请记住：狭路相逢勇者胜!

四、临考之际要有静气。

随着中考的临近，有的同学心态会有变化，可能会烦躁，会不安。怕考不起对不起父母老师，有压力。或者是总感觉这没有复习好，那也没有复习好。这个时候需要的是平心静气。中国有句古话：每逢大事有静气。越是有静气的人越是能超常发挥自己的成绩。

静气从哪里来?从冷静中来，从注重学习过程而淡化中考结果中来。先不要过分考虑中考的结果，只一心埋头学习，中考结束，考试结果就是阅卷老师的事了。当下要想办法让自己安静下来，梳理一下心情。深呼吸是好办法，与家人、老师同学沟通也是办法。

五、学会复习，提高效率

首先，我们要按照老师的思路去复习，不要自己另搞一套。复习中，管好自己的口，不懂就问，不留隐患;管好自己的手，老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，务必要防止眼高手低;管好自己的脑，提倡独立思考，对同类问题要注意归纳比较，这样，才能将知识内心化为自己的思维能力。我们每个同学都需要好好反思一下自己的听课状态，在这一百天里给自己提出更高的要求。

同学们，九载寒窗苦读，三年坚实磨砺。以本次优秀学生受表彰为契机，将青春的豪迈和铮铮的誓言化作务实的行动，去冲刺、去迎战、去实现泉沟中学中考的震撼突破!奋战26天，给父母一个惊喜!奋战26天，给老师一个奇迹!奋战26天，给未来一片光明!

篇6：地生会考复习资料

燃烧青春激情勇夺会考桂冠

——决战2013年生地会考

老师们、同学们：

你们好!

时光如梭，岁月如歌。转眼间，你们已是一名八年级学生。这学期你们将面对人生第一次大的考核即生地会考。6月19日的地生会考距今只有85天，这个时候，我们举行这个特殊的集会，即是为我们八年级所有的学习加油鼓劲，也是为我们85天后生地会考擂鼓助威。

今天我要讲的第一个问题就是生地会考的重要性。

地生会考是我们人生旅途的第一次冲锋，他关系着我们的前途和命运。第一、这两科的会考成绩要纳入我们明年升学考试成绩。纳入升学考试成绩的共有10个科目，除去明年的语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、体育之外，就是今年的生物、地理。生地会考是初中阶段会考的起始战。打好这一仗，可以为明年的中考打下坚实的基础。而对于我们八年级学生来说，这次考试是学生进入中学以来面临的第一场重要考试，也是进入高中大门的第一道门槛，这将决定着我们会以什么样的姿态升入到什么样的学校。生地会考属于提前考试科目，能否考好，不仅仅是能否拿到好的分数，而且还可能直接影响到你们对中考的信心，势必会影响到你们明年中考的成败。在这里请同学们注意下，生物及格分数是76，达优分数是，地理及格分数是，达优分数是。

第二、生地会考是你们生地的毕业考试，他也会影响你们拿到初中毕业证。可能在座的各位学生大部分不会去读一中，二中，但你们可能去当兵，去读职高，去打工，而初中毕业证会证明你们不是文盲。而且生物和地理与我们现实生活息息相关，掌握这些知识让你一辈子受益匪浅。

无论是老师还是家长，我们都希望同学们能在这次考试中取得优异的成绩。但是要做到这一点，这就需要我们共同付出巨大的心力。从目前的成绩来看，确实有部分同学成绩还不够理想，甚至有的还存

在比较大的差距。因此我要讲的第二个问题就是怎样在最后的85天复习好生地。第一，每一位同学都要对此次生地考试引起足够的重视，端正态度并准备好生地的8本教材。

第二，做好第一轮复习，即以教材为本，全面复习，重视基础知识。我希望同学们能主动阅读教材一遍，按老师要求完成背诵任务，按时独立完成老师布置的作业。可能有些学生已经知道本次生地是开卷考试，因此有些人认为，开卷考试了，反正查资料都可以找到。于是，学生不再重视课堂学习，复习时也不认真。这是初中生物会考应避免的一个误区。虽然，初中生物结业会考开卷考试答案简单了，但是，高超新颖的设问同样会让学生无所适从，即使是简单的基本题也会因对教材不熟悉，无法找到答案，或者因为时间来不及，没有完成解答。因此，背诵基础知识点是每个学生必须完成的任务。

第三，做好第二阶段复习。这阶段我们要重视大家能力的训练，注意学习方法，注意情感、态度、价值观的体验。把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成知识网络。另外，还应注意生物与生活、生产实际的联系。总之，在专题复习时同学们多动手、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式，构建知识体系，形成知识网络，把生物学知识融会贯通起来。

第四，精选习题，综合运用，强化训练。作为教师，我们会精心研究考试说明，针对学生的实际情况精选习题，让学生进行训练，提高答题能力。而你们要学会抓住题目中的关键词、挖掘题目中的隐含条件、找出解题突破口、确定解题运用哪些知识、采取何种答题途径，从而培养形成较成熟的答题思路，提高答题能力。

当然我们不能光学生地而把其他科目的学习抛之脑后。我们要做到的是：认真学好每门（语数外物，政史地生）的基础上，多花点时间到生地上。所以我要说的第三个问题就是怎样善于利用时间。我跟黄德贵老师商量之后决定，以后每周星期一和星期四晚上第三节课必须读生地，如果同学们作业多请提前自己安排好。通学生可以晚上回家自觉阅读生地，并利用每天早上早餐剩余时或中餐剩余时间等等进行背诵。当然，只要你们能按时完成任务，你们可以自由灵活运用这

些时间。

篇7：初中生物会考复习资料

2.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

3.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。

4.在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力。

5.生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。

6.科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。

7.显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数

8.植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞学说由施莱登、施旺创造。

9.细胞膜控制物质的进出。叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体使光能变成化学能。

有机物+氧

线粒体

二氧化碳+水+能量

10.遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，DNA和蛋白质组成染色体。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因。

11.细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

12.上皮组织细胞排列紧密，具有保护、分泌的功能，分布在体表和管腔内表面。肌肉组织具有收缩、舒张等功能，附在骨骼上、胃肠的器官管壁上、心脏壁上。神经组织能够在受刺激后产生和传导兴奋，分布在神经系统。结缔组织细胞间隙大、间质多，具有支持、连接、保护、营养等功能，在人体中分布广泛，骨组织、血液等都属于结缔组织。

13.人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

14.绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

细胞

分化

组织

组成器官

组成植物体

组成系统

组成动物体

15.分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，保护内部柔嫩部分。茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管运输水和无机盐。营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储藏营养物质的功能。

16.草履虫靠纤毛的摆动在水中前进，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐消化。

17.病毒没有细胞结构。由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。

18.生物圈中已知的绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。藻类大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化。苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，有假根，因此植株一般都很矮小。蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织。蕨类植物的遗体埋葬在地下经过漫长的年代变成了煤。

19.种子的表面有一层种皮，里面是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，有的种子还有胚乳。种皮保护幼嫩的胚。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。胚轴是连接胚芽和胚根的部分，胚芽生有幼叶，胚根是与胚芽的相对端。胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根、茎相连的部分，胚根发育成根。单子叶植物主要有水稻、小麦和高粱；双子叶植物主要有蚕豆、大豆和花生。被子植物有果皮包被，裸子植物无果皮包被，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。果实由果皮和种子组成。

20.适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。种子萌发的自身条件主要有种子完整、是活的、已过休眠期。

21.根生长最快的部位是伸长区。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。伸长区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的增大。

22.枝条是芽发育成的，植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。含氮无机盐促进细胞分裂生长；含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进淀粉形成。

23.花是由花芽发育而成的。

两枚精子

卵细胞

受精卵

胚

极核

受精极核

胚乳

子房

子房壁

胚珠

果皮

珠被

卵细胞

极核

种皮

种子

24.水对于植物的作用主要有水是植物体的重要组成部分、水可以保持植物的固有形态、水是植物体内物质吸收和运输的溶剂、水参与植物体内的代谢活动。植物生长需要大量水分是因为叶片蒸腾大量水分和植物需要补水生长。

25.植物的根部作用主要指吸收水、无机盐和无机物。吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。水分在茎内的运输途径—导管。水和无机盐通过导管由根往植株各处运输，有机物通过筛管由叶片往其他器官运输。木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部的细胞，使茎不断长粗。

26.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。白天气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料，还可以降低叶面温度，增加大气湿度。

27.绿色植物通过光合作用制造有机物。绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂质等其他有机物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

二氧化碳+水+能量

水+二氧化碳

光

叶绿体

有机物+氧

有机物+氧

29．光合作用的意义：光合作用为生物生命活动的进行提供所必需的营养物质，为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。

30.有机物用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量。细胞壁由纤维素构成，细胞膜由蛋白质和脂类构成，细胞核遗传物质由核酸构成。

31.呼吸作用主要是在线粒体内进行。呼吸作用是生物的共同特征。

1.进化论是由19世纪的达尔文创建的。

2.现代类人猿主要指大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。现代类人猿和人类的共同祖先是距今1200多万年前的森林古猿。类人猿与人类的本质区别是指运动方式、制造工具能力和脑发育能力的区别。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，下到地面生活的森林古猿向直立行走的方向发展。“露西”时代的古人类能使用工具；“东非人”时代的古人类还能制造简单的工具。千万年后的古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言，用火烧烤食物，提高了制造工具的能力。

4.男性生殖系统中，由睾丸和输精管、尿道产生和输送生殖细胞；女性生殖系统中，由卵巢和输卵管输送生殖细胞。

怀孕（胚泡植入子宫内膜）

精子

卵细胞

受精卵

（在输卵管形成）

分裂

胚泡

分裂

分化

胚胎

胎儿

新生儿

卵黄（卵细胞）

营养来源

脐带

胎盘

营养物质

氧气（废物，二氧化碳）

母体

5.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。

6.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

7.施行计划生育为基本国策的目的是控制人口数量和提高人口素质，具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、晚育有利于控制人口过快增长；少生是关键；优生利于提高我国的人口素质。

8.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质，这些也是人体所必需的营养物质。糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。

9.糖类能为人体提供能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，含糖类量较多的主要有红薯、白糖、谷物、土豆。脂肪是供给人体能量的重要物质，一般是备用的能源物质，含脂肪量较多的主要有肥肉、油、花生、大豆。蛋白质对人的生长发育以及受损细胞的修复和更新有重要作用，被分解后还可以为人体的生命活动提供能量，含蛋白质量较多的有奶、蛋、鱼、肉、豆类。

10.水和无机盐是无机物。水是人体细胞的主要成分之一，来源主要有三个方面：饮入的水、吃入的食物和体内物质氧化产生的内生水，它可以作为溶剂运输营养物质和尿素等废物。

无机盐

缺乏时的症状

食物来源

钙

佝偻病、骨质疏松症

乳类、豆类、虾

铁

缺铁性贫血

猪肝、黑木耳、瘦肉

碘

地方性甲状腺肿

海带、紫菜、碘盐

11.维生素是有机物。但不能释放能量

维生素的种类

缺乏时的症状

食物来源

作用

维生素A

夜盲症、干眼症

胡萝卜、玉米、猪肝

促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉

维生素B1

神经炎、脚气病

米糠、麦麸

维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能

维生素C

坏血病、牙龈出血

蔬菜、水果、辣椒

维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常心理作用，增强抵抗力

维生素D

佝偻病、骨质疏松症

肝脏、晒太阳

促进钙、磷的吸收和骨骼发育

12.维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，用量就越少。

13.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步被分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。

14.消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

15.口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。齿的切割和咀嚼和舌的搅拌促进了消化。唾液腺分泌唾液，含有唾液淀粉酶。口腔初步消化淀粉。咽和食道是食物的通路。

16.胃可以蠕动、搅拌，初步消化蛋白质。胃腺分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶。肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁，不含酶。胆汁可以乳化脂肪，形成脂肪颗粒，扩大与酶的接触面积，促进对脂肪的消化。

17.小肠是人体吸收营养物质的主要器官，适于这一特点的特点有小肠长，便于充分吸收、内表面有环形皱襞，小肠绒毛曾加了吸收的面积、绒毛壁只有一层细胞，利于营养物质的吸收、绒毛内有毛细血管便于物质进入血液。

18.水、无机盐和维生素无需消化，可直接吸收。淀粉被分解成葡萄糖吸收，蛋白质被分解成氨基酸吸收，脂肪被分解成甘油和脂肪酸吸收。

19.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成，这些是气体进出的通道。呼吸道有由骨或软骨作支架的结构保证气流通畅，鼻毛、表面黏液与气管壁上的纤毛黏液也有一定功能。呼吸道有保证气流通畅、清洁（鼻毛阻挡，黏液粘住灰尘）、湿润（气管、鼻内部黏液）和温暖（鼻腔毛细血管预热冷空气，体温恒定）的作用。

20.肺的作用是与外界进行气体交换，肺泡与血液进行气体交换。

呼吸肌

肋骨

胸廓

膈顶部

肺

肺气压

气体

吸气

收缩

向上向外

扩大

向下

扩张

减小

进入

呼气

舒张

向下向里

缩小

向上

缩小

扩大

排出

21.肺的作用是与外界进行气体交换，肺泡与血液进行气体交换。

22.肺泡适于与血液进行气体交换的特点有肺泡数量多、肺泡外包有丰富的毛细血管、肺泡壁和毛细血管壁有一层上皮细胞构成。进入血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。氧最后在细胞中的线粒体中被利用。肺泡

氧

二氧化碳

血液

氧

二氧化碳

组织细胞（线粒体）

23.常见的大气污染源主要有工业生产的排放、车辆船舶尾气、秸秆焚烧和地面扬尘。控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。植树造林是防治大气污染的有效措施。

24.血液加入抗凝剂会有明显的分层现象，上层淡黄色的半透明液体为血浆，下层红色的为血细胞，两层交界处的薄的白色物质是白细胞和血小板。血液是由血浆和血细胞组成的。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离。红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的功能。红细胞数和血红蛋白含量低于正常患贫血。白细胞有细胞核，比红细胞大，数量少，作用是吞噬细菌、防御保护。白细胞增多会患急性炎症。血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，作用是止血、加速凝血。血小板凝集会在血管内出现凝血块，形成血栓。

25.动脉在身体深层，是将血液从心脏输送到身体各部份去的血管，管壁较厚、弹性大、血流速度快。动脉不断分支形成毛细血管。毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，只能允许红细胞单行通过，管壁薄，只有一层扁平上皮细胞构成，血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞充分进行物质交换。毛细血管不断汇合形成静脉。静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁较薄、弹性小、血流速度慢。四肢静脉具有静脉瓣，防止血液倒流，保证血液按一定方向流动。

26.心脏的功能是输送血液的泵。上下腔静脉连接右心房，肺静脉连接左心房，主动脉连接左心室，肺动脉连接右心室。心室壁厚，心房壁薄，左心室壁厚，右心室壁薄。房室瓣只朝向心室开、动脉瓣只朝向动脉开保证了血液按一定方向流动，防止血液倒流。

27.动脉血含氧丰富、颜色鲜红，静脉血含氧较少、颜色暗红。动脉血变为静脉血经历物质交换，静脉血变为动脉血经历气体交换。体循环和肺循环组成了完整的血液循环途径（两个循环同时进行）。血压指血液对血管壁的压力。心率指单位时间内心脏跳动的次数。

右心房

左心房

右心室

左心室

肺动脉

肺部毛细血管网

肺循环

氧

二氧化碳

肺泡

体循环

动脉血

肺静脉

上下腔静脉

各级静脉

主动脉

各级动脉

全身毛细血管网

静脉血

组织细胞

氧、营养

二氧化碳、废物

心房

心室

房室瓣

动脉瓣

血流情况

前期

收缩

舒张

打开

关闭

血液压入心室

中期

舒张

收缩

关闭

打开

心室血液进入动脉，全身各处血液进入心房

后期

舒张

舒张

打开

关闭

血液压入心脏

30．1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现了ABO血型。ABO血型是指A型、B型、O型和AB型这四种血型。我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。同型输血为前提，紧急情况可用异型输血，但数量要少速度要慢。

32.二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做排泄。粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗。泌尿系统由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成。肾位于腹腔后壁，脊柱两侧，左右各一个。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体排尿，不仅起到排除废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞的正常生理功能也有重要作用。

33.人粪尿具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，缺点是含有大量的病菌、虫卵和其它有害物质。沼气池使可以生活在缺氧条件下的细菌将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆中的有机物分解，并且产生沼气，在分解时释放出的能量形成高温，杀死各种病菌和虫卵。沼气的成分主要是甲烷，甲烷是一种可以燃烧的气体、清洁的燃料。高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。生态厕所特点：地下设有沼气池、屋顶覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置、墙壁垂直绿化。无害化处理的原理就是利用细菌真菌的呼吸作用分解有机物释放能量形成高温，杀死病菌虫卵，同时产生的无机盐可作为肥料。

眼球壁

外膜

角膜：无色、透明，可以透过光线

巩膜：白色、坚固，保护眼球内部结构

中膜

虹膜：有色素，中央是管线的通道，瞳孔

睫状体

脉络膜：血管丰富，有色素、营养细胞，遮光，内部形成暗室

内膜

视网膜：有许多对光线敏感的细胞，感受光的刺激

内容物

晶状体：透明、有弹性，像双凸透镜，可以折射光线

玻璃体：透明胶状物质，折射光线

房水：营养，折射光线

眼球

睫状体

晶状体

看清近处物体

收缩

变厚

看清远处物体

舒张

变薄

耳

外耳

耳郭：收集声波

外耳道：传递声波

中耳

鼓膜：接受声波，产生振动

听小骨：传递震动，扩音

鼓室：维持气压平衡，内有听小骨

内耳

半规管

前庭

感受头部位置变动，维持身体平衡

耳蜗：有对声波敏感的细胞，感受声波的刺激

34.视觉：外界物体反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射最终落在视网膜上形成一个物像，视网膜上对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么远处物体的光线所成的像就会落到视网膜的前方，即形成近视眼，应佩戴凹透镜加以矫正。预防近视：读写姿势要正确，看书、看电视或使用电脑一小时后要休息一下、要远眺几分钟，要定期检查视力、认真做眼保健操；不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书，不躺卧看书，不走路看书。

36．听觉形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到内耳刺激了耳蜗中对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。鼻腔上端的黏膜有许多对气味敏感的细胞；舌的上表面和两侧有对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸；皮肤感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。

37.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。大脑是人体最高指挥中心，具有神经中枢；小脑使运动协调准确，维持身体平衡；脑干具有生命中枢；脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，并将

对这些刺激的反应传导到大脑。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经细胞生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经元的功能是接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。

反射弧

感受器：感受外界的刺激，位于

皮肤

感觉器官

传入神经

神经中枢：脊髓（脑）

传出神经

效应器

传到大脑

神经末梢支配的肌肉

神经末梢支配的腺体

38.神经调节的基本方式是反射。人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应就叫反射。反射的结构基础是反射弧。草履虫没有反射，有应激性，原因是单细胞生物没有神经系统。人生来就有的，神经中枢不需要经过大脑进行的反射是简单反射，这是人基本生存所必需的。后天形成的神经中枢经过大脑进行的反射是复杂反射，与语言文字有关的复杂反射也是人类所特有的。简单反射式复杂反射的基础。人体通过各种简单或复杂的反射来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。

39.外分泌腺的分泌物经导管输送，如唾液腺、汗腺；内分泌腺的分泌物经血液循环输送，如性腺。内分泌腺分泌激素。人体的内分泌线构成了人体的内分泌系统。垂体分泌生长激素等，以调节人的生长发育；甲状腺是人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素，以促进生物的生长发育、提高神经系统的兴奋性；胸腺分泌胸腺激素；肾上腺分泌肾上腺素等；胰岛位于胰腺中，分泌胰岛素等；卵巢分泌雌性激素等；睾丸分泌雄性激素等。幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症，成年时生长激素分泌过多易患肢端肥大症，幼年时生长激素分泌过多易患巨人症。幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，甲状腺激素分泌过多易患甲亢。缺少胰岛素易患糖尿病。胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，也受到激素调节的影响。

人类的乱砍滥伐导致水土流失，地下水位下降，气候改变，引起扬尘，动物失去食物和栖息地。过度放牧、开垦和乱砍滥伐的共同后果是引起沙尘暴。乱捕滥杀破坏了栖息地。生活和工业废水、农药和化肥垃圾使水体污染、富养化，促使藻类大量繁殖、单细胞生物造成赤潮，使水体有有毒物质，水生动物死亡。森林的作用：美化环境，保护野生动物；涵养水源，保持水土；防风固沙；调节气候。

41.酸雨的pH值小于5.6

。控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性的的电池，特别是含汞或镉的电池，大力开发无公害的环保型电池。

1.目前已知的大约150万种动物可分为体内有脊柱的脊椎动物和体内无脊柱的无脊椎动物。

2.鱼能够在水中生活的两个特点是靠游泳获取食物和防御敌害、在水中呼吸。外形是梭形、鱼鳞、体表黏液可以减少阻力；侧线可以感知水流、测定方向；鱼鳔可以使鱼停留在不同水层。鱼游泳时前进的动力是靠躯干部和尾鳍左右摆动拍击水流产生。尾鳍是前进的动力，控制前进的方向；胸鳍保持平衡，转换方向；背鳍保持平衡，防止侧翻；腹鳍保持平衡，防止左右摇摆；臀鳍保持平衡，垂直平衡。鱼的口和鳃盖后缘不同时张或合是为了鱼鳃和水进行充分的气体交换，鳃丝为红色，有丰富的毛细血管，多而细，便于完成气体交换。鱼离开水后鳃丝粘在一起，鳃片彼此覆盖，与空气接触面积减小，空气干燥，鱼就会窒息而亡。鱼通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

3.腔肠动物有口无肛门，有消化腔，如海葵、海蜇、珊瑚虫；软体动物身体柔软，靠贝壳来保护身体，如乌贼、章鱼、蜗牛、贝类。甲壳动物有质地较硬的甲，如虾类、蟹类。水域环境遭到破坏的原因是工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体。

4.陆生环境温差大，湿度小，浮力小，环境复杂，氧为气态氧。陆地生活的动物对温差大生活的适应：有保温结构、产热结构和散热结构，行为方式不同；对湿度小生活的适应：有防止水分散失的结构；对浮力小生活的适应：有支撑身体器官的结构、有运动的器官；对氧为气态氧生活的适应：身体内部有各种呼吸器官；对复杂环境的适应：有发达的感觉器官和神经系统。

5.蚯蚓生活在阴暗、潮湿、疏松、富含腐殖质的温度变化不大的土壤深层，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是环节动物，是分解者，由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节使蚯蚓身体运动灵活。蚯蚓的生殖器官是环带，头端靠近环带，生殖方式是体内受精，卵生。体壁有黏液，密布毛细血管，腹面是刚毛支撑。呼吸时空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓不能保持恒定的体温，在粗糙面运动更快速。

6.兔是哺乳动物，形态结构特点有胎生、哺乳；体表被毛、保温；体温恒定；感觉器官发达；运动方式为跳跃。兔体温恒定的原因为皮毛保温，消化系统发达使得获得有机物的能力提高，呼吸系统提高气体交换能力，循环系统提高血液运输氧的能力，神经系统和体液的调节使兔的代谢能力加强或减弱并控制散热过程。兔用肺呼吸，心脏四腔，血液循环为体循环和肺循环。体温恒定的意义是是动物减少对环境的依赖。兔的牙齿分化为门齿和臼齿，有发达的盲肠，有发达的大脑和遍布全身的神经。

7.哺乳动物的共同特征：体表被毛（保温），心脏四腔，用肺呼吸（体温恒定），体温恒定，有发达的四肢和肌肉（支撑身体，快速运动），用口捕食，口内有齿，齿有分化（适于摄食，消化），体内有膈，神经系统和感觉器官发达（对外界刺激反应灵敏），胎生哺乳（提高后代成活率）。

8.对于陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。

9.飞行使鸟类扩大了活动的范围，利于觅食和繁育后代。鸟类的特征有有喙无齿、被覆羽毛、前肢变成翼、一般骨中空、内充空气、心脏四腔、用肺呼吸、气囊辅助呼吸、体温恒定、卵生。鸟类适于飞行的特点有：身体呈流线型（减少空气阻力）、前肢特化为翼（翼是主要的飞行器官，呈扇形）、身体覆盖羽毛（减轻重量、保温、飞行时辅助转换方向及保持平衡）、胸肌发达（收缩舒张使翼扇动，给翼提供上下扇动动力）、胸骨发达，长骨中空（提供坚实附着处，减轻体重）、消化吸收能力强，排泄速度快（提供充分的能量物质，减轻体重）、有肺和气囊，气囊辅助呼吸（供应充分的氧，降低密度，散热）、完整的血液循环，心肌发达（增强血液运输氧的能力）、高而恒定的体温。

10.昆虫是种类最多的一种动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。翅对昆虫的生活和分布的意义是利于昆虫觅食、避敌，对于寻偶繁殖、寻找栖息地等有重要作用，扩大昆虫生活和分布的空间。鸟的翼和翅的共同点是有利于飞行的扇面结构、运动由肌肉的收缩舒张引起，产生向上和前进的动力、对身体大小而言它们都有轻、薄、表面积大的特点，扇动空气产生飞行动力；不同点是鸟翼有羽毛、有骨和肌肉作支撑，而翅没有。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部，胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫是节肢动物，节肢动物的共同特点是身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。蝗虫适应陆地生活的特征：身体有外骨骼，保护支持体内柔软的器官，防止水分散失；具有足和翅；胸部有发达肌肉；用气管呼吸；感觉器官发达。昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；胸部有三对足，一般有两对翅；身体覆盖有外骨骼；头部长有一对触角，一对复眼，一个口器。

11.两栖动物的特点是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

12.动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。运动系统由骨骼和肌肉组成。关节既牢固，又灵活，起支点作用。由五部分构成：关节头、关节囊（坚韧，有弹性，连接牢固）、关节腔（内有滑液，减少摩擦，更灵活）、关节窝、关节软骨（表面光滑，减少摩擦，缓冲震动）。一根骨至少要两块肌肉牵引。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，它只能收缩牵拉骨而不能推开骨。

13.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。骨骼肌分肌腹、肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腹具有收缩舒张功能，收缩时产生运动动力。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。发达的运动能力有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

14.动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，学习行为是后天形成的。两种行为对于动物生存和繁殖不可缺少，动物越低等，学习能力越差。同种动物的学习能力也有差别。先天性行为是动物生存的基础条件，学习行为使动物适应变化的环境，更好的生存繁衍。

15.蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等都有社会行为。社会行为的特征主要有群居、形成一定组织、分工明确、有等级。社会行为的意义是利于动物的生存繁殖和学习行为的养成。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。

16.正是因为物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。

17.动物在自然界中的作用有维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子。

植物

动物

粪便、遗体、排泄物

遗体

细

菌

真

菌

二氧化碳、水、无机盐

18.利用生物做“生产车间”生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。研究和开发生物反应器的优点是生产成本低、效率高、设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染。模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

19.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

细菌菌落

霉菌菌落

形态

光滑粘稠，粗糙干燥

绒毛状、絮状或蜘蛛网状

大小

小

大

颜色

单一

红、褐、绿、黑、黄

20.培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基、高温灭菌，冷却、接种、恒温培养。高温处理的目的是杀死细菌或真菌，排除实验以外其他环境的污染。细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，它们生活的基本条件是营养物质、水、适宜的温度和一定的生存空间。

21.细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。细菌的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域、荚膜（保护）、鞭毛（运动）。一个细菌也是一个细胞，它没有成形的细胞核，没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，是分解者，营养方式为异养，腐生，生殖方式为分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

22.真菌的特征：有单细胞个体，也有多细胞菌丝构成；有细胞核；无叶绿体，异养；孢子生殖。霉菌正常生长的条件是温暖、潮湿、有机质丰富。青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，青霉的菌丝是扫帚状，曲霉的菌丝是放射状，营养方式都是异养，将外界有机物分解为物质和能量。酵母菌是单细胞真菌，没有叶绿体，营养方式为异养。在有氧条件下将有机物分解为二氧化碳和水，在无氧条件下将有机物分解为二氧化碳和酒精。

23.细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。有些细菌和真菌与动物或植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。

24.人类对细菌和真菌的利用：制作食品、保存食品、防治疾病、保护环境。

25.发酵现象：

有机物

（葡萄糖）

无氧

酵母菌

酒精、二氧化碳

有机物

（葡萄糖）

无氧

乳酸菌

乳

酸

有机物

（淀粉）

有氧

曲霉

葡萄糖

26．食物保存：防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。

27.一些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。转基因细菌也可以治疗疾病。

有机物

甲烷菌

无氧

甲烷

有机物

细菌

有氧

二氧化碳、水

在无氧环境中，一些杆菌和甲烷菌通过发酵把生活污水和工业废水中的有机物分解，产生的甲烷可以用于照明、取暖或发电，而废水也得到了净化。

28.生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。

被子植物的分类依据是根、茎、叶、花、果实、种子。其中花、果实、种子是主要的分类依据。动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。

植物

蕨类植物

苔藓植物

藻类植物

种子植物

裸子植物

被子植物

单子叶植物

双子叶植物

动物

腔肠

动物

环节

动物

软体动物

节肢

动物

脊椎动物

鱼类

两栖

动物

爬行

动物

鸟类

哺乳

动物

29、根据生物之间的相似程度把他们分成不同的等级单位，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。将生物按照不同的等级进行科学分类的意义是明确生物亲缘关系，对于了解和保护生物多样性具有重要意义。

29.林奈发明了双名法。属名+种名（种加词）+命名着名字

30.生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性是基因多样性的外在表现。我国被称为“裸子植物的故乡”。生物的各种特征是由基因控制的，不同个体之间的基因不同，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同。种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。基因多样性的意义是为遗传育种提供宝贵资源，创造巨大的经济效益。

31.每种生物都是有一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其它的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或绝灭必然会影响他所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

32.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施(建立自然保护区)。

33.造成生物多样性面临威胁的原因有：1、人为掠夺式开发利用——乱砍滥伐使森林减少、生态破坏、植物减少、动物失去栖息地和食物；乱捕滥杀是哺乳动物数量种类减少的最重要原因；环境污染，水污染使水体富养化，藻类和其它生物大量繁殖消耗氧气产生有毒物质导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减，大气污染，固体废弃物污染。2、生物入侵——水葫芦和其他外来生物的侵入导致其它的本土生物数量大量减小。

34.保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区。自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。保护生物多样性还可以迁地保护、建立种质库、建立相关法律法规。

35.四川卧龙保护区——大熊猫

庞泉沟自然保护区——褐马鸡

黑龙江扎龙自然保护区——丹顶鹤

长白山自然保护区——完整的温带森林生态系统

青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥等鸟类

我国特有的动植物：白鳍豚、大熊猫、白头叶猴、麋鹿、藏羚羊、褐马鸡、朱鹮、扬子鳄、大鲵、中华鲟、水杉、银杉、银杏、珙桐等。

1．生命在生物圈中的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育。

2．由两性生殖细胞结合成受精卵，发育成新个体的生殖方式为有性生殖。意义是具有两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异，更能适应新的环境，利于扩大植物的分布范围，对植物的进化也有重要意义。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。意义是产生新个体的速度较快，利于在环境适宜的条件下短时间繁殖出大量个体，并且后代特征较为一致，易保持母体的优良特征。

3．无性生殖在农业上的应用主要有压条、嫁接和扦插。确保嫁接成功的条件是接穗和砧木的形成层紧密结合。嫁接后可以保持接穗的优良特性。常用扦插方法的有甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵、杨、柳等。

4．扦插材料的处理：实验步骤（1）选取易扦插的材料并处理，共20只；（2）选择有两个节的，上节的叶去掉一部分，下节全部去掉；（3）贴标签A、B，A组上切口水平，下切口斜向，B组上下切口都为水平；（4）插入土中，放入容器，提供充分的光照、水分和适宜的温度；（5）定期观察记录。

5．节的部位居间分生组织发达，较易生根。茎段上方切口水平，下方切口斜向是为了容易辨认正反方向，同时上方水平是为了减少水分过多蒸发，下方斜向是为了增加吸收水分的面积，促进生根。上一个节上的叶要去掉部分叶片是为了减少蒸腾作用，留部分叶是为了保持光合作用；下一个节要去掉全部的叶是为了留有伤痕，易形成愈伤组织，易生根。

6．将马铃薯的块茎切成小块种植，每一块都要带有芽，原因是芽合成生长素旺盛，促进植株生长，增强抗病能力，没有芽的马铃薯小块在土中会腐烂。种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛，原因是他们有很强的萌蘖能力。

7.昆虫的生殖和发育特点为有性生殖，体内受精，变态发育。家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蝗虫的一生经历卵、若虫、成虫三个阶段。在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的发育过程叫完全变态，同家蚕一样，有蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。经历卵、若虫、成虫三个阶段的发育过程是不完全变态，同蝗虫一样，还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

形态特点

生活习性

幼虫

具有环节，身体柔软，胸腹部有八对足，体被白色鳞毛

有蜕皮现象，以桑叶为食，化蛹前吐丝作茧

成虫

有三对足，两对翅

不取食，几乎不能飞行，交尾产卵后蛾死亡

蛹

体表光滑，体形呈椭圆形

不食不动，羽化成蛾，破茧而出

8.青蛙生殖和发育特点是有性生殖、体外受精、变态发育。要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。雌雄蛙抱对意义：使泄殖腔孔相互接近，利于精液排在卵上，提高卵的受精率。环境的变化破坏了两栖动物的生殖活动，影响正常发育，使繁衍后代的能力下降。出现畸形蛙的原因可能是水污染中的有毒物质影响了正常发育。蝌蚪后来没有尾巴是因为受基因控制，程序性死亡，他靠卵黄、藻类、水蚤长大，像鱼说明两栖动物是水生向陆生的过度类群，而且两栖动物的祖先可能是鱼。

早期蝌蚪

成蛙

外形特征

分为头、躯干、尾部，没有四肢

分为头、躯干、四肢、没有尾

头部

感觉器官不发达，头后两侧有鳃

无鳃有肺，皮肤辅助呼吸适于陆地生活

躯干、四肢、尾

驱赶尾部摆动产生运动，适于在水中游动

后肢强大，前肢短小，适于路上跳跃，后肢趾间有蹼，适于在水中游泳

9.鸟卵的卵壳作用是保护鸟卵，上有气孔，是卵与外界进行气体交换的通道。壳膜有两层，钝端有气室，保护鸟卵。气室为胚胎发育提供氧气。卵白可以保护卵细胞，提供胚胎发育的水分和养料。卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘构成。卵黄膜可以保护卵黄和胚盘，控制物质的进出。卵黄为胚胎发育提供主要的营养。胚盘是胚胎发育的地方，内有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大。系带的作用是固定卵黄，准确卵细胞。

10.鸟类的生殖发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

11.遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

12.性状是指生物体表现的形态结构、生理特性、行为方式。同种生物同一形状的不同表现形式为相对性状。

13.基因控制形状。性状还受环境影响，单纯受环境影响的性状不可遗传。

14.把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

15.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。一条染色体=

一条DNA+蛋白质。不同生物染色体数目不同，同种生物染色体数目是一定的。

16.人体体细胞有23对（46条）染色体，46条DNA；成对的染色体颜色大小相似；相对位置上染色体的构成相似；基因是成对出现的，一对基因控制一个性状。

17.减数分裂：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这保证了遗传的稳定。

18.相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性性状

19.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。禁止近亲结婚，有利于减少隐性遗传病的发病率！

20．1902年，美国细胞学家麦克郎发现性染色体。后来美国威尔逊进一步把男性体细胞中的与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同意对染色体是一样的，都是X染色体。

21.23对染色体=22对常染色体+1对性染色体

22.男性：22对+XY

女性：22对+XX

精子：22条+X

或

22条+Y

卵细胞：22条+X

23.生男生女机会均等。

24.决定色盲的隐性致病基因存在于X染色体。

25.生物的变异具有普遍性。

表现：不同种类的生物、同种生物的差异、相对性状。

26.引起生物变异的原因：遗传物质基础的改变、环境影响。

27.可遗传的遗传物质改变：基因突变、基因重组。

28.遗传育种方法：

<1>人工选择育种：不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择将产量高的奶牛选择出来保留其基因，通过繁育选择数代后奶牛会保持高产量

<2>杂交技术：低产抗倒伏小麦把抗倒状基因传给高产不抗倒状小麦，使两种基因组合在一起

<3>空间育种技术：在太空条件下，因其基因发生改变而培育成新品种

篇8：地理会考复习指导之我见

一、认真阅读考试说明

考试说明是考试部门对各学科毕业会考所作的考试指南。认真阅读考试说明, 学生才能明白考试方向, 知道要考什么、怎么考, 才会有计划、有目标地进行复习, 才能达到事半功倍的效果。

地理考试说明分为考试的“指导思想”“内容与要求”“范围”“试卷结构和方式”以及“题型示例”五个部分, 其中又以考试的“内容与要求”“范围”“试卷结构”最为重要。因此, 老师在指导学生阅读考试说明的同时, 还要对这些重点内容仔细加以分析。结合“题型示例”使学生认识到开卷与闭卷的差别, 懂得开卷考试不是要死记硬背地理知识, 而是要求运用所学习的地理知识, 结合地图来理解地理现象的分布、成因, 认识人与自然、人与社会的关系, 关注生活和时事热点, 这就是开卷考试的目的。再通过指导学生做考试说明后所附的“样卷”, 使学生进一步把握考试的方向, 这样学生才会在以后的复习中做到心中有数, 有的放矢。

二、全面阅读教材

教材是学习的蓝本, 考试内容也就不会离开教材。通过读教材, 就能了解教材的编写程序, 了解教材的重点, 从而在复习中知道各知识点孰轻孰重。

(1) 读教材目录。目录是各教材的纲要, 它简明扼要, 一下就可抓住教材的各册、各章节重点。

(2) 逐章逐节有序地阅读, 包括教材主体内容、读图思考、想一想、做一做、练一练等, 使书本知识在脑海中做一次全面的再现。

(3) 根据考试说明中列出的五个方面内容, 认真对照书本检查自己的掌握情况, 然后把零散的知识“点”, 梳理为知识“线”, 最后整编结为知识“网”, 抓住整个知识体系, 并使之融会贯通, 才能清晰牢固地掌握知识, 提高复习的效率。要特别注重课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中的体现, 以便确定解题思路。

三、仔细阅读地图

近年的开卷考试, 对地理知识的识记要求不是很高, 但增加了大量读图分析题, 一套试卷由过去的几幅图增加到20～30幅之多, 目的是防止学生死记硬背, 增强学生解决实际问题的能力。

从地图的分类看, 主要分为社会经济地图和自然地图两大类。社会经济地图有政区、人口、城市、交通、工农业分布等;自然地图有地形、气候、河流、资源等。从考试的内容看, 重点是世界地理和中国地理, 两者都包含有社会经济地图和自然地图。如果把教材中所有的图认真、仔细地阅读、分析了, 就会发现初中地理的重点图有两幅, 即世界的东西两半球图和中国政区图。因此, 老师在指导学生读图时, 把各类地图的知识都综合到这两幅图中来复习, 效果会更好。但是, 一些特殊的地图, 如经纬网图、时区图、等值线图、地形剖面图等, 是学生感觉较难的图, 主要难在理解与判读上, 教师应教会学生判读的方法、处理读图的要点和关键, 并通过反复的训练, 帮助学生渡过难关。

四、反复做考前练习

考前练习, 要根据考试说明中“试卷结构和考试方式”进行反复训练, 以帮助学生把握试卷的重点、难点、试卷结构类型以及控制考试的时间。练习时, 不能盲目追求数量, 加重学生负担, 要运用多种方法进行全方位的练习, 有选择性、有针对性地练习重点知识和技能。对于学生容易出错的题, 教师必须让学生进行反复的练习, 并认真、及时地检查学生练习的结果, 这样才能了解学生的复习情况和效果。对于检查的结果应进行分析研究, 在以后的复习中, 及时地、有针对性地帮助学生解决知识、技能的错漏, 以及审题、解题和答题中存在的问题。

五、关注新闻时事热点

近年地理教材的改革从全新的角度、广阔的视野和更深的角度看待社会、经济和环境生态问题, 重新审视我们赖以生存的自然环境, 强调人地关系和可持续发展, 侧重于自然地理与人文地理相结合、部门地理与区域地理相结合, 拓展了学生的知识视野, 同时也要求学生关心身边人或事的发生与变化, 这就使得考试中结合新闻时事热点和人们生产、生活的命题较多。所以, 有必要回顾一年来的新闻热点。特别是以下几种: (1) 国内外发生的重大事件, 如H1N1流感、世界经济危机、大陆与台湾实现三通等; (2) 国内外重大的经济建设项目, 如我国中部经济区的建设; (3) 经济发展中出现的各种现实问题, 如资源枯竭、环境污染、人口爆炸、城乡差别、贫富矛盾等; (4) 国内外严重的自然灾害, 如汶川地震等; (5) 经济发展中出现的新理论、新现象、新趋势, 如知识经济、经济全球化、经济一体化等。