八年级美术第三单元“为生活增添情趣”第一课《插花》教案.doc

八年级美术第三单元“为生活增添情趣”第一课《插花》教案.doc（共1篇）

篇1：八年级美术第三单元“为生活增添情趣”第一课《插花》教案.doc

八年级美术第三单元“为生活增添情趣”

第一课

插花

宁夏中卫市柔远中学 陈宏

知识与技能：

了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。过程与方法：

通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。学会用艺术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。情感态度和价值观：

培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。

一、教学过程：

引导阶段

鲜花带给我们视觉上的赏心悦目，精神上的愉悦美好。花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。

插花源于人类爱美的天性，人们常常用插花来美化自己的居室。本课我们将通过对插花艺术形式的了解，学习如何运用其造型语言及基本原则进行艺术探索，美化生活。

插花是以花材为主要素材，通过艺术构思和适当的剪切整理及摆插，表现花材的活力与自然美。插花是一门“高雅的空间艺术”、“具有生命的艺术品”。

发展阶段

插花的美感体现在哪些方面呢？

1、插花要创造一定的意境：

艺术插花是无声的诗，立体的画，而诗情画意正是由意境而来；而意境是通过插花作品的造型来达到的，更要借助于人们的主观感受与联想。

2、插花要体现一定的韵律：

插花中的韵律是指画面在变化中达到的和谐，如花材的高低错落、前后穿插、左右呼应、疏密变化、以及花器的直线、斜线的变化，形成和谐的韵律、节奏。一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。如作品《侠女》

3、插花的基本构图形式：

对称式：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外形整齐、对称均衡。如三角型、扇型、倒T型、水平型、圆锥型等。

均衡式：插花造型中轴线两侧不等型不等量，作品外形不对称，向一侧倾斜，但保持稳定。如L型，不等边三角型、弯月型、S型等。

自由式：造型自由活泼，错落有致，随意自然。

4、插花作品欣赏（不同风格形式的插花）东方式插花作品欣赏 东方插花特点：

⑴、讲究意境，是自然美的缩影，取材自然，巧妙搭配，体现自然的情趣。

⑵、注重线条自然流畅的动感与韵律美。

⑶、“情”与“理”的统一，“形”与“神”的统一，将花“人格化”象征寓意，寄托情感、抒发情怀、创造意境。西方式插花作品欣赏 西方插花特点：

⑴、造型美：造型美观、对称、均衡、端庄大方、装饰效果强烈。⑵、色彩美：色彩浓重艳丽、五彩缤纷，以色取胜。⑶、装饰美：赏心悦目，图案构成美，色块多，气氛热烈。东西方插花的不同艺术风格

东方式插花：典雅、古拙，耐人寻味。西方式插花：美观、大方，具有装饰美。

5、插花材料-花材

⑴花材的形态配置：枝叶及花朵的大小变化；枝叶及花朵的长短变化 ⑵花枝的色彩配置

6、插花的器材-花器：

各种瓶、杯、罐、筒、盘等均可。

7、不同色彩的感性效果-色性

红色 ——艳丽、热情、富贵、喜庆、吉祥。橙色——丰收、成熟、甜美、明朗。黄色——富贵、光辉、高贵、尊严。绿色——生机、健康、安祥、宁静。蓝色——安静、深远、清新、冷淡、阴郁。紫色——高贵、柔和、娴静。白色——纯洁、朴素、高雅。黑色——庄严、肃穆、含蓄、神秘。

8、插花的造型法则：

㈠、高低错落 ㈡、疏密有致 ㈢、虚实结合 ㈣、仰俯呼应 ㈤、上轻下重 ㈥、上散下聚

9、插花的构图与方法示例

第一步：错落有致的插上三支向日葵构成作品的轮廓。第二步：再把两朵百合花插在视觉焦点的位置。

第三步:用几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强了作品的韵律。

10、欣赏讨论与评述

11、情感创意与体验

㈠、两人或者多人合作制作一件插花作品。㈡、以小组为单位创意几件插花作品。