四年级下册美术第一课

第一篇：四年级下册美术第一课

小学美术一年级下册第一课影子的游戏教案

第一课 影子的游戏

教学目标：

1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。

课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。 教学过程：

1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。通过阳光照射观察和描画样子。观察自己和大树及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。

2、再造影子

通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创作影子

学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。

4、美化影子

在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。

5、作业要求：（1）、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。（2）、描画的影子清晰，造型基本准确。（3）、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。学生作画，教师巡回辅导.

6、展评小结 （1）展示与欣赏

（2）师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。

7、板书设计（略）

8、课后小结

同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错！ 课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。

第二篇： 语文S版四年级下册第一课《种子》教学设计

一、教材分析：

本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。

二、教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

三、教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

四、教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

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五、教学方法: 讲授法、自主学习合作探究法.

六、教学准备： 多媒体课件。

七、教学时间： 2课时

第一课时

一、教学内容：

1、学会本课生字、新词。

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。

二、 教学过程：

一、明确本单元学习任务

1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些阅读课文的本领呢?让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧!

2、学生自主读“单元导读”。

3、交流体会。

4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。

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二、谈话引入。

1、板书课题。

2、谈话导入：同学们，你们见过种子吗?看看这两包树种，说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。

3、齐读课题。

三、自读课文，整体感知。

1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。

四、学习生字、新词。

1、默读课文，边读边画出生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼

五、练习朗读，初步感知课文的主要内容

1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 (1)望着交上来的树种，我想说点什么。 (2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 (3)“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧， 老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。

按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

六、布置作业。

1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2、继续练习有感情朗读课文。

第二课时

教学内容：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谈话复习导入。

1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事?

2、读课文。

二、细读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段。 (1)自由读第一段，说说读懂了什么? (2)见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢?为什么?

2、学习第2—8自然段。 (1)默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同? (2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责) 动作：掏出、展平、凝望、抖(认真专注) 树种：一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选) (3)你们喜欢这位小女孩吗?为什么?有感情地朗读。

(4)为什么小女孩的种子少，却令我很感动?用“因为„„所以„„”说说。

3、学习最后一段。 (1)有感情地朗读。

(2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么?

三、积累语言。

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

四、巩固生字、新词，指导书写

1、读生字卡片、词语卡片。 2.指导书写。

五、总结全文，深化体会

如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么?

六、布置作业：有感情地朗读课文。 板书设计: 种子 种子 饱满 小姑娘 凝望

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第三篇：七年级下册美术教学设计第一课《真实动人的艺术形象》赣美版

《真实动人的艺术形象》教学设计

单县人民路中学 马少影

计划学时：1学时

教材分析:本课提供了西方传统绘画中风俗画、肖像画、静物画、风景画、历史画等画种的典范，让学生从不同题材的作品欣赏中感受真实动人的艺术形象。 学生分析:处在农村初一年级阶段的学生在欣赏能力上比较欠缺，思想上还处在懵懂期!所以欣赏课还是需要简单明了。

教学目标:1知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力。

过程与方法:以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学生学习的兴趣。同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。 情感、态度与价值观:学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。

教学重点:了解西方传统绘画的主要特点 教学难点：说出西方传统绘画的主要特点

教学准备:

1、课前学生通过阅读书籍、上网查找相关西方传七年级下册美术教学设计第一课《真实动人的艺术形象》赣美版 七年级下册美术教学设计第一课《真实动人的艺术形象》赣美版

统绘画的资料 问题参考。

2、教师课前做好PPT 教学设计思路: 先布置学生选择自己喜欢的画作，查找该画的相关资料，做到对作品有比较全面的了解，将收集的资料在课堂参与讨论，力求学生能运用自己的语言概括西方古典绘画的特点，培养学生语言表达和归纳综述的能力。最后老师总结归纳，使学生对西方传统绘画的特点有更明晰的了解。 教学过程:

一、提出问题：课本上这些画都画了什么?你觉得这些画好看吗?为什么觉得好看?画面表现出来的效果有什么共同特点?

(从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点 追求视觉的真实效果)

二、选择三幅画围绕“真实”这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象?

三、

1、引导学生仔细看图，并尽量说出他们所能看得出的东西的名称，这些东西画得逼真吗?

2、边看边思考，结合自己收集的资料讨论、进行归纳。

3、演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切。

七年级下册美术教学设计第一课《真实动人的艺术形象》赣美版 七年级下册美术教学设计第一课《真实动人的艺术形象》赣美版

三、提问学生:西方绘画和中国绘画的不同?

1、引导学生对比三幅作品在绘画内容上的区别，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系。

2、随着老师的题问进行思考。

(画面的内容、构图和色调以及材料的都是为表达画家的思想服务的)

四、从这些画的年代来讨论西方古典绘画受“艺术是对现实的模仿”的艺术观念的影响这一特点。

(以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考，使绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的)

1、相互讨论，发表见解。

五、师生归纳出西方古典绘画的特点(老师示范从这三幅画的内容、构图、色调及表现效果来归纳西方古典绘画作品的主要特点“真实”，引导学生逐一回忆课堂上所做的分析，根据板书的关键词归纳另外两个特点)

1、在老师的启发下尝试用自己的语言阐述。

2、让学生用自己的语言方式说出自己的体会。

六、课后学习反馈(布置作业)

1、要求结合本节课欣赏的三幅画，围绕西方古典绘画的特点写100字左右的学习心得。

2、记录作业要求。

3、让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。

七年级下册美术教学设计第一课《真实动人的艺术形象》赣美版

第四篇：四年级开学第一课

开学第一课 四年级

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。

4、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。同时为自己制定新学期目标。 教学过程：

一、做好孩子，让家长放心。

(一)、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意 ①不要因为赶时间而奔跑。 ②在人多的地方一定要扶好栏杆。 ③整队下楼时要与同学保持一定距离。 ④上下楼时不要将手放在兜里。 ⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 ⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序。

3、课间活动应当注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

(二)、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

(三)、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外。

③注意公共场所礼仪，不大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

(四)、校园安全的注意事项：

1、正确对待老师的批评，甚至误解。 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、正确处理你与同学发生矛盾。 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、加强教室安全。要注意教室的安全。不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、不能提前到校。校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己; 想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警

“120”----急救 “122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

二、班主任结语：

让人们因我的存在而感到幸福!”做一个好孩子，让家长幸福;做一个好学生，让老师幸福;做一个好伙伴，让同学幸福;做一个好少年，让社会幸福;做一个好教师，让学生幸福;做一个好校长，让师生幸福;做一名好公民，让祖国幸福!

第五篇：四年级上册词语 第一单元 第一课

四年级上册词语

第一单元

第一课《举手的秘密》

氧(氧气)(氧化)(缺氧)

腐(腐蚀)(腐败)(腐化)(和睦相处)

胆(胆量)(胆识)(胆小)

窃(盗窃)(窃取)(窃贼)(窃窃私语)

蔑(蔑视)

(轻蔑)(污蔑)

懦(懦弱)(懦夫)(晏子)(翻来覆去)

窘(窘迫)(窘态)(窘况)

私(自私)(私人)(私自)(大公无私) 辩(辩论)(争辩)(辩解)

辨(辨认)(辨别)(分辨)(素不相识)

善(善良)(友善)(完善)

嘲(嘲笑)(嘲讽)(嘲弄)(冷嘲热讽) 蔼(和蔼)(和蔼可亲)

恳(恳切)(恳求)(诚恳)(尽善尽美) 笨(笨重)(愚笨)(笨拙)

妙(绝妙)(巧妙)(奇妙)(妙不可言) 绩(功绩)(业绩)(成绩)

县(县城)(县长)(渣滓)(丰功伟绩)

忆(记忆)(回忆 (追忆)

钝(迟钝)(钝角)(覆灭)(笨手笨脚)

(毛毯)(兴旺)(呆头呆脑)(妙手回春)(浩瀚)(尴尬)(鼓舞)

第二课《陶罐和铁罐》

罐(陶罐)(瓦罐)(闷罐)

厨(厨房)(御厨)(厨师)(弱不禁风)

弱(弱小)(柔弱)(脆弱)

恼(恼怒)(恼火)(苦恼)(恼羞成怒)

何(如何)(何必)(为何)

耻(羞耻)(耻辱)(可耻)(不耻下问)

情(情况)(事情)(情谊)

堆(堆积)(草堆)(堆砌)(相提并论)

洁(光洁)(清洁)(洁净)

朴(朴素)(简朴)(朴实)(朴素无华)

瓣(花瓣)(骄傲自满)

辫(辫子)(小辫)(敝人)(头头是道)

读书屋

(一)《三顾茅庐》《晏子使楚》

仰(仰望)(仰视)(仰慕)

恭(恭喜)(恭贺)(恭敬)(三顾茅庐)

拜(拜见)(拜寿)(崇拜)

佩(佩服)(敬佩)(佩戴)(数九寒天)

既(既然)

(谒见)(辅佐)

叩(叩门)(叩头)(叩拜)(恭恭敬敬)

贤(大贤)(贤士)(贤德)

驻(驻地)(驻足)(驻扎)(得意扬扬)

惭(惭愧)(惭色)(羞惭)

怨(埋怨)(怨恨)(怨气)(面不改色)

侮(侮辱)

(欺侮)(侮蔑)

辱(羞辱)(辱骂)(侮辱)(安家乐业)

拱(拱手)

(拱形)(拱桥)

矩(矩形)(规矩)(矩阵)(精益求精)

押(关押)

(押解)(押金)

囚(囚犯)(囚徒)(囚牢)(欺君之罪)

臣(大臣)(奸臣)(臣民)

柑(柑橘)(橘子)(贼船)(贼眉鼠眼)

是非曲直

承上启下

冷嘲热讽

古往今来

深入浅出

悲喜交加

有口无心

名存实亡

大材小用

里应外合

左顾右盼

欢天喜地