培养良好习惯学生精彩演讲稿

培养良好习惯学生精彩演讲稿（共12篇）

篇1：培养良好习惯学生精彩演讲稿

亲爱的老师、同学们：

我从懂事到现在有许许多多的习惯。有好习惯也有坏习惯。怎么才能和好习惯交朋友呢?

首先在日常生活中，我们要从细小的事中培养出好习惯。比如道德习惯、尊师敬老。我们都知道孔融让梨的故事，他从小就知道孝敬父母，礼貌谦让，是个人人喜爱的好孩子。我们现在的小朋友能有几个做到这一点的呢?我们应该向他学习。妈妈常说孩子应该有个好孩子的样。尽到自己的本分。我在家就不和爸爸妈妈顶嘴，尊重长辈。爸爸妈妈也能倾听我对他们说的一些意见。我能从家人的赞赏中收获到自尊和自信。

我有好习惯，当然也有坏习惯。

我的坏习惯就是爱挑食，总是好剩饭剩菜。记得又一次妈妈问我吃了多少面条，我认真的说：“20根，我数了”。妈妈盯了我几秒后，妈妈又问我吃什么菜?我说吃豆芽，妈妈问我吃多少?我吐了吐舌头说：“5根”。妈妈狠狠的瞪了瞪我，又唠叨说：“你已经11岁了，还不到50斤呢”!还总感冒。以后我要改正这个坏习惯，再也不挑食了。有个好身体才能好好学习。

记得上一年级的时候，我因为上课不注意听讲，老师发短信告诉了妈妈，妈妈狠狠地把我批评了一顿。我从此以后改掉了这个坏习惯。我现在已经养成了下面这些好习惯。

一、上课积极配合老师，不走神，认真听讲，积极举手回答问题。

二、勤于思考，遇事多问为什么，当天学的知识当天“清”。

三、不把老师布置的作业当成一种负担。

四、独立思考，从不抄袭别人的答案。

五、做每一件事，都立求完美。比如擦黑板、拖地。成绩的好坏跟习惯的好坏有关系。

让我们从今天做起，从现在做起，从小事做起。在生活和学习中培养自己的一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终生。成为我们走向成功，走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

谢谢大家!

篇2：培养良好习惯学生精彩演讲稿

【篇一】培养良好习惯学生精彩演讲稿

老师们、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《好习惯从我做起》。

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的稳定的、一时不容易改变的行为。有的同学上课爱咬笔头；有的同学早上不刷牙就难受；有的同学一着急就说脏话；有的同学与生人说话爱脸红等等都是一个人习惯的外在表现。

习惯能决定一个人的命运。俄罗斯教育家乌申斯基说得好，习惯是人生的道德资本，你有了好习惯，一辈子都享受不尽它的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的债务。比如说，有的人有空闲时爱看书报的习惯，他一生就会知识丰富、神采飞扬；有的人有爱拿别人东西的习惯，那么他一生很可能与偷、抢、骗、贪污连在一起。

习惯对我们的学习很有意义。上课注意力集中，做作业认真及时，使用学习用品规范条理，这些都是能保证你学习成绩优异的好习惯。习惯对我们培养良好的气质，磨练意志，提高素质也有重大意义。有的同学有座姿端庄、行走稳健的习惯，那么他一生就会有一个良好的仪表；有的同学有早起晨练的习惯，那么他的身体素质就会很棒；爷爷青少年时有洗冷水澡的习惯，这种习惯使他磨练出了面对各种挫折和困难都不动摇，不屈服的性格。

一个人的习惯不是天生的，而是后天培养的。当然，养成一种好习惯或抛弃一种坏习惯不是一件简单的事情，除了自己要克服很大的心理堡垒外，外在的监督约束机制也是必不可少的。首先，我们平时要注意自己的一言一行、一举一动，尽力克制自己，与不良习惯说再见。其次我们的习惯养成还要靠老师、父母、同学们的帮助与监督，我们现在正处于长身体、长知识的时候，我们的一些具体人生观、世界观还不完善，需要老师的教诲，父母的教育，同学的帮助，所以我们要养成虚心向别人请教、学习的习惯，取长补短、共同进步。同学们，我们都是新世纪的一代少年儿童，都是倍受呵护、倍收宠爱的一代，但是我们在学习生活中，一定要做到自强、自立、自尊、自重，发挥自己的能动性。多思索、多感恩，养成良好的学习习惯和生活习惯。

古今中外，凡是有所作为的人，无一例外都拥有自己的好习惯。那么好的习惯从何而来哪?同学们，大事是品格，小事是素质，就让我们从每一件小事做起，弯弯腰、排排队、问问好、让让座，从一点一滴，养成好的行为习惯。多一个好习惯，心中就将多一份成功的机会和机遇。同学们，就让好习惯成就我们精彩的人生，帮助我们顺利到达成功的彼岸吧！

谢谢大家！

【篇二】培养良好习惯学生精彩演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是——《养成好习惯》。

习惯，是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

一位哲人曾经说过：“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”

只有养成了良好的行为习惯，才能形成良好的学风、班风、校风。

只有养成了良好的行为习惯，才会成为德才双馨的建设者，才能把祖国建设成自主创新型的国家。

习惯，对我们的生活有很大的影响。因为，他是一贯的，是在不知不觉中，影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。

美国教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，将来我们能否在社会立足，能否生活的踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯！

今天，你的旧貌已随风飘去，就在众人当中昂首阔步吧！

让我们为好习惯的缆绳系上恒心的索链，让我们扬帆起航，成就生命的精彩吧！

我的演讲到此结束。

谢谢大家。

【篇三】培养良好习惯学生精彩演讲稿

大家好！

播下一种行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。好的习惯对于人生是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。所以，我们应该从现在开始培养好的习惯，改掉坏习惯。

我们学校为我们中学生制定了中学生日常行为规范，这不仅是对我们的要求，也是一种”养成“的教育。因为在中学生日常行为规范中的每一条制度都是一种好的习惯。我们每天遵守它，实际上就是在学习一种种的好习惯。我们每天遵守它，实际上就是在学习一种种的好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好的习惯。

三字经中说过，性相近，习相远。良好的为习惯的形成，是我们成才的重要条件，我们的个人素质都是一种行为习惯。有好的，也有坏的。例如：老师交给的是，做起来总拖拖拉拉；对朋友的承诺总是敷衍了事。而当我们发现这一切时，都已经晚了，正如英国哲学家培根所说的：“习惯是一种顽强的力量，他可以主宰人生。”

苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨起来工作，他每天五点半起床做操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作。当他习惯于六点钟开始工作以后，就努力再提早到十五到二十分钟工作。几十年如一日，从来不间断。他的三十多本教育方面的书和三百多篇学术论文都是每天早上五点到八点写成的。可见，好习惯成就了一名举世闻名的心理学家和教育学家。

那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事做起，在学习生活中培养一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功，面向社会的阶梯。

谢谢大家！

【篇四】培养良好习惯学生精彩演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

择善从之，不善改之，习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做。人喜欢习惯，因为造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习惯完美自己?

好习惯和坏习惯都具有很强大的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

有人说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此，许多教育家都把少年儿童的习惯养成当成教育的第一要务，不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点，抓住不放，直至习惯养成，因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。

在我看来，好习惯的养成无非就那么几个重要的点阶段，开始时，最难煎熬时。开始是你要确定明确的培养习惯的目标，如果这个习惯对你来说不是那么重要的话，你压根会从心里懈怠，而放弃习惯的培养，这是习惯的培养。头脑清醒时就告诉自己这习惯的重要性，激励自己坚持下去，迷糊时就抱定一要坚持下去的信念。再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

谢谢大家！

【篇五】培养良好习惯学生精彩演讲稿

亲爱的老师、同学们：

我从懂事到现在有许许多多的习惯。有好习惯也有坏习惯。怎么才能和好习惯交朋友呢?

首先在日常生活中，我们要从细小的事中培养出好习惯。比如道德习惯、尊师敬老。我们都知道孔融让梨的故事，他从小就知道孝敬父母，礼貌谦让，是个人人喜爱的好孩子。我们现在的小朋友能有几个做到这一点的呢?我们应该向他学习。妈妈常说孩子应该有个好孩子的样。尽到自己的本分。我在家就不和爸爸妈妈顶嘴，尊重长辈。爸爸妈妈也能倾听我对他们说的一些意见。我能从家人的赞赏中收获到自尊和自信。

我有好习惯，当然也有坏习惯。

我的坏习惯就是爱挑食，总是好剩饭剩菜。记得又一次妈妈问我吃了多少面条，我认真的说：“20根，我数了”。妈妈盯了我几秒后，妈妈又问我吃什么菜?我说吃豆芽，妈妈问我吃多少?我吐了吐舌头说：“5根”。妈妈狠狠的瞪了瞪我，又唠叨说：“你已经11岁了，还不到50斤呢”！还总感冒。以后我要改正这个坏习惯，再也不挑食了。有个好身体才能好好学习。

记得上一年级的时候，我因为上课不注意听讲，老师发短信告诉了妈妈，妈妈狠狠地把我批评了一顿。我从此以后改掉了这个坏习惯。我现在已经养成了下面这些好习惯。

一、上课积极配合老师，不走神，认真听讲，积极举手回答问题。二、勤于思考，遇事多问为什么，当天学的知识当天“清”。三、不把老师布置的作业当成一种负担。四、独立思考，从不抄袭别人的答案。五、做每一件事，都立求完美。比如擦黑板、拖地。成绩的好坏跟习惯的好坏有关系。

让我们从今天做起，从现在做起，从小事做起。在生活和学习中培养自己的一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终生。成为我们走向成功，走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

篇3：培养良好习惯学生精彩演讲稿

一、小学阶段要着重培养哪些良好的阅读习惯

良好的阅读习惯, 概括起来说, 可以分为阅读态度和阅读方法两个方面。具体到小学生, 应当培养的良好阅读习惯主要有以下方面。

1.专心读书的习惯。这是许多良好阅读习惯中首要的一种。认真读书的习惯, 首先表现在阅读的时候能够聚精会神, 把注意力全部放在阅读的对象上, 抱定不达到目的不罢休的决心, 去钻研文章中语言文字的含义, 字求其训, 句索其旨;努力弄清文章的内容, 把自己的心放进文章里, 体会其中所抒发的感情, 领悟作者的写作目的。简言之, 用心读书。这就要求教师培养学生善于抵制干扰的能力, 形成专心读书的习惯。若能如此, 心不在焉、不求甚解、囫囵吞枣等等不良习惯便会被克制。认真读书的习惯愈巩固, 阅读的效果将会愈好。

2.边读边想边做标记的习惯。“熟读精思”“学而不思则罔”“学起于思”, 是我国传统的阅读经验。体会文章的思想感情, “自能读书”等, 都离不开动脑思考。没有思维的阅读, 是低效的甚至无效的阅读。因为从本质上说, 阅读主要是靠思维接收文章的信息, 思维是影响阅读效果的极为重要的一个条件。

在阅读教学过程中, 有经验的教师都会根据课文的特点和学生的实际情况, 指导学生学习种种思维的方法, 用来提高阅读能力。

不动笔墨不读书阅读中, 随着思考, 或受到启发, 或得到新知, 或发现疑点, 该画则画, 该圈就圈, 该点就点, 该抄则抄。学习便可以收到事半功倍的效果, 坚持下去, 便能够习练出非同一般的阅读能力。

3.融解困难的习惯。阅读本身的复杂性往往会使学生在阅读中遇到种种困难。小学生所读的课文虽然不是什么高深的宏篇巨著, 却包含了相当丰富的自然、社会多种门类的知识。这样, 作为阅读主体的学生要把课文读懂, 就需要一步步地解决若干个大大小小的不同的问题。它需要学生具有锲而不舍的精神, 艰苦地探索, 而不是消极被动, 遇难即退。主动克服阅读困难的习惯, 要求学生在阅读中发现问题, 能够积极主动思考, 调动自己的知识储备, 运用自己所掌握的方法, 融解阅读中的一个个问题和困难。在这种自学的阅读活动中, 学生的意志得到磨砺, 阅读的效率得到提高, 阅读信心愈加增强, 以至形成良性循环。

4.学会查阅的习惯。小学生在阅读中所能使用的工具书常见的有专为他们编辑 (或者社会上一般通用) 的字典、词典和成语词典等。从二年级起, 教师就教给学生查字典的方法。按说经过几年的语文学习, 使用工具书的技能和习惯应该没有什么问题了, 但是不善于使用工具书的学生却屡见不鲜。工具书是不说话的老师, 可以带在身边, 随时都能向它请教。教师应当向学生得出要求:无论是在课内或课外, 只要坐下来一打开书, 就自然而然地把工具书放在旁边。到校上课, 把带工具书看得和带课本一样重要。一旦使用工具书成了习惯, 学生读书便于如虎添翼, 对阅读能力的形成会产生积极的影响。有条件的还可以开展网上查询搜索, 解决难题。

二、怎样培养良好的阅读习惯

目前小学生阅读习惯方面的状况令人担忧。诸如上述几种阅读习惯, 很多学生几乎哪一种习惯都不具备。而他们却在不知不觉中养成了一些不良的阅读习惯。比如, 不求甚解, 浮光掠影;读书像小和尚念经, 有口无心;读课文时除了老师提出要求画词、句外, 看不到自动圈、点、勾、记的情况;遇到阅读中的问题, 基本上是被动地等待“吃别人嚼过的馍”, 即便有工具书, 也会用, 却懒得去查找等等。培养学生良好的阅读习惯, 要作长期的努力, 主要应当注意以下几个方面。

1.在阅读教学的过程中培养。这里讲的阅读教学过程, 指的是从课前预习、上课, 到课后复习巩固。在这个过程中, 学生时刻都在教师的指导下, 进行着种种阅读实践, 而阅读实践正是培养良好阅读习惯的重要算途径。上述几种阅读习惯, 无论课前预习, 上课, 课后复习巩固, 教师都要随时提出要求, 告诉他们怎样做, 为什么这样做;发现问题, 提醒他们改正, 使他们懂得为什么必须改正, 怎样改正。但是教师指导了, 学生明白了, 而且有了良好的愿望, 并不等于养成了习惯。最重要的是通过“强制”实践, 做到“知行合一”。

2.在各种阅读的活动中培养。学生在阅读实践中培养良好的阅读习惯, 需要大量的多次反复。仅仅阅读语文课本上有限的文章, 尚不能满足培养阅读能力和良好阅读习惯的要求。因此, 无论组织的课外阅读活动, 还是学生日常生活里阅读各类读物, 都要注意良好阅读习惯的培养。教师应当通过多种途径, 运用多种方式, 了解学生在各种阅读活动中的表现, 及时给予指导。

3.在严格训练的实践中培养。培养学生良好的阅读习惯, 不可能一蹴而就, 要重视抓好开端, 由易到难。要根据学生年级、年龄的不同, 提出不同的要求, 循序渐进。一旦提出某种要求, 就坚持不懈, 不准有一次违反, 不准有一次后退。尤其是在有的学生身上表现某种不良的阅读习惯的时候, 更需要严格要求, 丝毫不能放松。

在严格训练时, 教师还应该注意以诱导为主。几乎可以肯定, 多数学生会由于好的阅读行为而取得好的效果。教师要特别留心去发现这种情况, 给予积极的正确的评价, 加以鼓励, 这将会起到潜移默化的作用。因为每一次“成功”都会强化良好阅读习惯的形成。

篇4：培养良好习惯学生精彩演讲稿

一、抓住精彩语段，培养阅读兴趣

第二学段要求把精彩语段有感情地多读几遍抄下来，有的还要求背下来，从读、抄、背的情况看，学生对精彩语段的态度各有不同。能吸引学生的有以下几种：贴近农村孩子生活的，如《金色的草地》中对草地颜色的描写，花开花落的动态，让学生知道草地变色的真正原因；吸引学生兴趣的如《蜜蜂》一课，学生想急于知道蜜蜂是如何找到家的就得耐住性子读完课文，可结尾却说“是一种我无法解释的本能”，就更吸引他们了，并把知识由课内拓展到课外。我引导学生把感动的句子抄下来，也有个别学生找不准就鼓励他们试试换位法——“如果你是英子呢？”还有一些启发、有哲理性的课文学生对精彩句段很难有兴趣，这时就要求教师要善于引导，给学生引领、示范。

第三学段对阅读提出了新的要求，理解精彩句段要体会其表达效果。教学中我引导学生从以下方面体会积累：抓住人物的动作语言谈感受，如《开国大典》赏析中要抓住毛主席的动作和群众的反应来感受“中国人民从此站起来了”的自豪；符合学生年龄特点的主题阅读，如《麻雀》《松鼠》《珍珠鸟》等文中对小动物外貌、神态的精彩描写要求学生在读中感受字里行间作者倾注的情感，并与作者产生共鸣；赏析中遇到不理解的精彩句段，教师要有恰当的点拨，组织学生在小组交流或者老师与学生合作探究中指导，调动学生学习积极性，通过组内交流、组间交流、师生交流等逐步提高学生的阅读理解能力，同时促使学生对精彩句段产生兴趣，有利于提高阅读兴趣。

二、仿写精彩句段，培养习作兴趣

语文是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，是学生学习运用祖国语言文字的课程。教材中的许多精彩句段在赏析之后联系学生实际鼓励仿写，不仅能训练学生的语言组织表达能力，还能激起学生的习作兴趣。此时的仿写让学生在不知不觉间有了学以致用的满足感，小试牛刀的仿写会一点一点把学生引入写作文的兴趣中。适时开展“阅读与仿写”讨论，与学生交流时有的学生说：“老师，您批阅我写的片段仿写，有时好的我会用到我的习作中去，行吗？”我及时表扬并肯定这种做法，教给学生积累是为了什么？仿写又是为了什么？教师教学生会听、想说、乐读就是为了写服务的，学生能把仿写的精彩片段恰当的用在自己的习作中，这证明学生会安排材料了。农村学生从小缺少阅读环境和合适的图书，因此语言驾驭能力缺少锻炼机会，仿写也不失为一种良好的训练方法。

三、积累精彩句段，培养审美情趣

语言是沟通的桥梁，语文教学应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。成语“巧舌如簧”在现代汉语词典的解释是舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。暂不论词性的褒贬，词意是夸张地说一个人的语言组织和表达能力极强。教师不可能把学生都训练成这样，但是要按照课程标准引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，通过优秀文化的熏陶感染，促进学生的和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人格。

苏霍姆林斯基说：“教育者的责任在于，他要跟青少年在一起，构建他们精神生活的大厦。”小学教师巧借精彩句段教学培养学生阅读、习作等能力将为他们将来构建和谐的“精神大厦”打下了基础。

篇5：培养良好习惯争做文明学生演讲稿

下午好!今天我讲话的题目是：养成良好习惯，争做文明学生，以实际行动向雷锋叔叔学习。

中国自古是文明之邦、礼仪之邦，我们从小就接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，可是我们怎样才能做一名真正的文明健康的小学生呢?

我觉得，首先我们要做到的就是语言文明。在日常生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，与人谈话时要说文明话，做到热情、主动、大方。其次，还要做到行为文明，行为是否文明，直接代表了我们小学生的文明程度，而文明的行为就从你捡起一片纸屑这种小事中流露出来。最后我要说的就是思想上的文明，作为学生，如果思想不文明，那么他其他方面就算完美又有什么用呢?我们小学生的世界就像是一个充满希望的春天，而文明充当的角色就是春天的太阳，是不可少的。

篇6：中学生培养良好习惯演讲稿

大家好！

金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天，我演讲的题目就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。我曾经读过一首名为《钉子》的小诗：

丢失一个钉子，坏了一个蹄铁；

坏了一个蹄铁，折了一匹战马；

折了一匹战马，伤了一位骑士；

伤了一位骑士，输了一场战斗；

输了一场战斗，亡了一个国家

初读小诗，我没有觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，重温小诗时，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，印度的一句谚语说得好：：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此，我们可以知道：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。我曾见这样一件事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干，扔到垃圾桶里

去。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质已有了答案。真希望在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。请同学们记住，人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽。

作为一名中学生，良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

篇7：培养良好的习惯中学生演讲稿

上午好！今天国旗下讲话的主题：培养良好的习惯。大家都能感受到：在黄校长的领导下，在全校师生的不懈努力下，我们拥有了一份幽静而温馨的学习环境，营造了一种良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。可就在这美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。比如：清扫干净的校园里，有个别同学随手扔下的包装纸、食品袋；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神不振、左顾右盼；还有少数同学，受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话，争吵，甚至是打架。以上这些现象，虽然只是发生在极少数、极个别同学的身上，却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流背道而驰。

一个社会的文明程度，取决于人的素质；一个学校的文明程度，取决于我们每位师生。随着翻转课堂的推进，来我校参观交流的外校老师日益增多，我们的一言一行，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象，我们就是一中，一中就是我们！

先贤哲人曾说，“少成若天性，习惯如自然。”作为中学生，我们已经具备了较强的自主意识和自主能力，开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索。今后要想生活得有意义、有作为、有价值、有尊严，首先就要学会做人，懂得如何珍爱自己的身体，珍爱自己的人格，学会如何尊重别人。

1、我们要养成良好的生活习惯。

就是讲秩序、讲公德、讲卫生的好习惯，比如：早睡早起，不睡懒觉，养成良好的作息习惯；积极主动打扫教室和宿舍及卫生区的卫生，不带零食入校，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；在家帮助家长做力所能及的事，提高自己的生活能力。开学已经第5周了，相信大家已经从寒假的状态中走出来了，调整好了自己的学习状态。我要强调一下，为了保证大家每天都以饱满的精神状态投入学习，要早睡早起，莫要让慵懒成为自己学习、成长的“拦路虎”。

2、我们要养成良好的行为习惯。

就是尊敬长辈、礼貌待人，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；参加升国旗仪式，要严肃、庄重、衣着整洁，提高自己分清是非、美丑、善恶、真假的能力。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，就让我们从节约一度电、一滴水做起；要爱惜粮食，不随便丢弃饭菜；不攀比吃与穿，不向父母提出过高的物质要求，不带手机入校，在校期间穿校服、佩戴胸卡。

3、我们更要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，就会事半功倍，就会提高学习效率，提高自己的文化素质。

同学们要明白：待优生和优秀生之间，差距就是学习习惯，良好的学习习惯，靠的是日积月累的坚持。

（1）学会阅读的习惯，“读万卷书，行万里路”，阅读优秀的课外读物，不但能够开阔自己的视野，丰富知识，还能够提高自己的表达能力；现在学校为我们提供了每周观看优秀视频的时间，就让我们在“诗词大会”上带着诗意、做一个用心的“朗读者”。

（2）合理安排时间的习惯，在合理的时候做合理的事情，抓课堂效率，当堂听、当堂记、当堂理解，做到堂堂清、日日清。能够劳逸结合、张弛有度；上课不迟到，认真听讲，尊重老师的劳动；将学习用品和学习资料分类存放。每天有“天计划”，每周有“周计划”，按计划、有条不紊地学习，巩固所学的知识。自习课前利用好《成长记录本》，做好规划，不随便外出，自觉遵守自习纪律，提高学习效率；

（3）规范作答的.习惯。认真审题、冷静应答、书写工整、步骤齐全、术语规范、表述严谨。规范作答，不仅训练同学们仔细认真的品质，更能补助同学们养成细心用心的习惯；同学们考试时出现的问题，很多属于审题不清、计算失误，会答不对，对而不全的原因。请同学们谨记：失败，就是差一点的成功！

（4）勤于思考、善于思考的习惯。做完一道题后，应该有一个反思的过程，要弄清楚：这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，达到举一反三、触类旁通的效果。每周利用好《学法总结簿》，总结学习方面的得与失。不回避学习中遇到的问题，遇到问题能自觉地放下思想包袱，化压力为动力，保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，逐渐培养自己坚强的、不可动摇的信心。

同学们，春天是播种的季节，“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”希望同学们在花季年龄规范自己的行为，养成良好的习惯，为美好的未来打下坚实的基础。

篇8：培养学生良好的写作习惯

一.说真话诉真情的习惯

文章贵在真情, 要写好文章一定要养成说真话诉真情的习惯。不久前, 学校政教处组织了“感恩父母”书信比赛, 全校二十七个班级, 共计1400多名学生参赛, 笔者有幸加入评委参加评定, 许多学生没有写出真情实感。最终评出的特等奖是七年级李梓文同学写的《致我的爸爸》。信中该生饱含深情地叙述了自己对辞世两年的父亲的思念之情, 难忘父亲生前对她的教育和疼爱。她写道:“您的爱悠远绵长, 虽然仅仅只有十一年, 那深沉厚重的爱, 足以超过许多人几十年所得到的父爱。面对这高如山, 深似海的父爱, 我又如何去报答呢?”此文令笔者和其他评委动容。一位班主任老师在班会课上读完信时泪流满面, 班上不少同学也纷纷落泪。可见只有写出真情实感, 才能使文章更具感染力, 才能打动读者的心。

二.观察感知, 体验积累的习惯

写作者必须观察生活, 发现生活中的真善美, 思考生活才能对周围的事物有敏锐的观察力。对生活观察得越细致, 感知越深入, 描写的事物就越形象独特。法国小说家莫泊桑享有“短篇小说巨匠”之美称。19世纪70年代, 莫泊桑中学毕业后, 著名作家福楼拜正式成为他文学上的导师。福楼拜堪称严师, 他经常指导莫泊桑进行“速写”训练, 要求他的门生具有敏锐的观察力。福楼拜要求莫泊桑具有抓住事物特征细致观察的能力。莫泊桑正是导师福楼拜的培养下, 花了将近十年的苦功, 终于取得了令世人瞩目的成就。由此可见, 培养学生观察感知的习惯多么重要。

不仅要有观察感知的习惯, 还应养成体验积累的习惯。有的学生提笔作文, 思绪如涓涓细流, 源源不断, 大有取之不尽, 用之不竭之势, 其根源就是在积累上下了一定的功夫, 材料储备丰富。许多学生平时不善积累, 腹中空空, 写作时只能“望题兴叹”。所以, 培养学生养成积累素材的良好习惯不容忽视, 平时应当引导学生勤写观察笔记, 多作读书笔记, 把所见所闻感都及时记录下来, 这样形成习惯, 日积月累, 头脑就变得丰富起来。

三.“四多”习惯

“四多”即多读、多思、多练、多改。首先是多读。“读书破万卷, 下笔如有神。”阅读是写作的基础, 是获取写作范例的唯一途径。“劳于读书, 逸于作文”, 这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收积累的过程, 思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要, 这些储存就会蜂拥而至, 跳出来供你应用, 你可以随手拈来, 不费思索而顺理成章, 进而推陈出新, 把自己的情意表达得淋漓尽致。

当然, 多读还要多写。任何技能技巧, 都需要反复历练, 写作也不例外, 训练达不到一定强度或熟练程度, 就难以奏效。写作更是一种创造, 必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律, 只有多写了, 作起文章才能称心应手。

更要多思考, 除了平时对所见所闻要多思考, 对周围的点点滴滴要有自己的看法或见解之外, 在写作时, 也要养成构思、列提纲的习惯, 动笔前思考定什么样的主题, 选什么样的材料, 以及对材料的组织等等, 最好列成题纲或打腹稿, 这样下笔才能一挥而就, 不至挤牙膏般地硬挤出来了。

篇9：培养学生良好习惯

关键词：良好习惯； 培养； 教育组成部分

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-114-001

小学阶段更是养成良好的数学学习习惯的关键时期。那么从哪几个方面来培养小学生良好的数学学习习惯呢？

一、培养学生做好课前准备的习惯

每年开学，我都会跟我的学生提出上课的要求，做好课前准备是我必须强调的一个要求。课前准备虽然只是一两分钟的事，却是学生对下一节课最初的接触。这样不至于学生听到铃声之后才匆匆忙忙在课桌里翻找数学书，甚至看到我才知道这节是数学课。同时做好了课前准备，大部分学生也就做好了上数学课的准备。另外，我还要求课桌上不放文具盒，只需要一支铅笔，一块橡皮和一把直尺，这样就避免了开始写字时开铅笔盒的嘈杂声音。当然，对于新接班的孩子，他们对这样的要求感觉很陌生。就说今年刚接的这个班，孩子们一下课就跑出去玩，直到铃声响才满头大汗冲进教室，然后在课桌里乱翻，有的甚至跑后面书包里去找东西。这样不仅浪费了全班同学的上课时间，而且没做好准备的学生自己也比其他学生慢一拍进入课堂氛围。这个习惯很不好，于是我决定要花一番力气来改变这个状态。开学的前一个星期，我每天都会在课间提醒教室里的学生，课上重申课前准备的要求，强调先做好课前准备再出去玩，并且表扬做得好的学生，以此来提醒和激励还没做到的学生。渐渐地，达到要求的学生越来越多了，我也不再提醒了，而是利用课间或眼保健操时间检查学生课桌上的东西，然后告知哪些学生还没做到，在当月的满分评比中要扣分。这样学生会觉得这事老师不是随便说说就算了，原来是要检查的，也是对他们的督促。三个星期后，我只要站在前面看一眼每个人的课桌面，基本所有学生都养成了做好课前准备的习惯，铃声响后即能坐下来准备上课，充分有效地把握课堂四十分钟。

二、培养学生认真听课的习惯

听课是学生接受教育的重要环节，是掌握知识的重要途径之一。所谓一心不能二用，因此听课一定要专心致志，集中注意力。注意力集中的学生，听课效率远高于注意力分散的学生。但小学生年龄小，好动，容易兴奋，有意注意的时间也较短，一般中年级的学生后半段时间开始有人不能控制自己了。针对这样的特点，教师的语言要儿童化、、生动有激情，设计一些学生喜欢的环节，如游戏、故事等，以此来激发学生认真听讲的兴趣。在我的课堂中，一个环节之后我会和学生对口令：“一、二、三”，“坐坐好”，集中所有学生的注意力，开始下一个环节。如果个别学生容易分散注意力，我会想办法提醒他，如叫他回答问题、走到他身边等等。在别的学生发言时，我会明确要认真倾听，学会思考，不随意打断别人发言。对于上课能够全神贯注听讲的学生，我会给与表扬；对于那些不认真听课的学生，我会让他们明白因为没有认真听讲，所以做错事情，借此让孩子们认识到认真听课的重要性。在潜移默化中，让学生养成良好的听课习惯。

三、培养学生认真规范做作业的习惯

作业是学生学习过程的重要组成部分，也是反馈课堂教学效果的一种途径。但在教学中发现，常常有很多学生做错了题目，要求订正时他很快就能订正，根本不需要老师点拨。对于这样的情况，大部分家长和学生都觉得是粗心的缘故，我认为这只是表面，实际上是学生没有认真阅读题目，或者是没有真正看懂题目。所以我们要注重学生完成作业的过程，而不仅仅是结果。许多学生在解题中出现的错误，并非是他们对知识的缺乏，而是缺乏认真审题的习惯。审题是解题的前提，是学生往往会忽略的一个细节。小学生都有玩的天性，部分学生为了玩应付作业，就随便扫一眼题目，凭感觉写上几个算式。有时候把减号看成除号，有时候把两小题硬看成一道题……只要题目和他感觉的稍微有点不一样，就会出错，因为这样审题并没有真正理解题意。所以我一般要求学生做题时要读题，这样才不会漏信息，如果一遍没读懂题目，那就再读一遍。所谓“读书百遍，其义自见”，我相信中年级的一道题读三遍，应该不会理解错误了。之前遇到一个理解能力差、反应能力慢的学生，我就要求他多读几遍题，并在读题时把每一个条件标出来，经过两个星期的训练，他的解决问题能力有了明显进步。因此，培养学生认真审题、准确理解题意的习惯很重要。另外，作业的格式也同样很重要。如果作业正确率很高，但书写不工整，字迹潦草，那么给老师的第一印象就很糟糕。所以在第一次作业时就要规范作业格式，提出作业要求。既然花时间完成作业，就要认认真真地对待，而不是随心所欲。今年新接班，开学第一次作业让我很失望，在做解决问题时单位名称都不写，答句几乎没有完整的。于是我强调这些都不能偷工减料，并在每一次作业批改中严格要求，只要有学生缺词漏字的，我都会退下去返工。慢慢地，不再出现偷工减料的现象了。像这样的小细节还有很多，比如“0”写的像“6”，竖式计算横式上漏写答案等等，只要在平时的作业中严格要求了，学生自然就会养成规范的好习惯。

总之，良好的学习习惯对于学生在今后的数学学习中能够发挥不可估量的作用，是学习质量的重要保证，所以我们在教育中要重视培养学生良好的数学学习习惯。但好习惯不可能一蹴而就，习惯养成注重的是落实和长期不断地坚持，恒久的训练才能内化成习惯。

篇10：培养良好习惯学生精彩演讲稿

尊敬的各位领导，老师们、同学们:

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《培养良好习惯，争做文明学生》

文明是什么？文明是遇到师长时的真诚问候，是与同学相处时的会心微笑，是别人有困难时的热情帮助，是自觉将纸屑捡起的一个动作，是不小心妨碍别人时的一声“对不起”，是宽容待人的一声“没关系”……文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

文明是一种品质，文明是一种修养，做文明之人，懂礼貌，明事理，会用文明语，能做文明事。文明是风，它可以吹起每个人心中幸福的涟漪；礼仪如花，它能将我们的生活装扮得更加绚丽。文明是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园因我们的文明而美丽纯洁。

同学们，良好的习惯是成功的一半，我们应该时时刻刻与文明交谈，争做文明学生。

如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。

我的讲话结束，谢谢大家！

维持有序课间 争做文明学生

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《维持有序课间 争做文明学生》。同学们，课间是让大家放松紧张的神经、休息疲劳的双眼的时刻。文明有序的课间游戏，能给大家带来轻松和愉悦，好让大家以饱满的热情投入到下一节课的学习当中去。但我们也经常发现有的同学没有进行有益的活动，只是一味地在走廊内追逐打闹。好多同学楼上楼下拉拉扯扯、跑来跑去，这样既不安全又不雅观，跑得满头大汗，累得气喘吁吁，坐到教室里好长时间平静不下来，多影响学习呀!还有，课间休息时，我们经常会听到一些同学不是在轻声细语地交谈，而是高声喊叫、大吵大闹。有的同学为了一点小事就争吵不休，甚至大打出手，真是没有一点君子风度!同学们，我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，具备礼仪修养是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、给他人带来愉快、和谐，也能给自己带来快乐、温馨。

走进校园，环顾四周。洁净的校园一尘不染，整整齐齐;红花绿草，鸟语花香;朗朗书声，清脆悦耳。置身于这样的环境，我们的身心也更加愉快。走进这样的校园，你的一声问好就是一天中最动人的语言;你的一个微笑就是校园里最灿烂的阳光;你从容优雅的身影，就是校园里最美丽的风景。

同学们，请让我们的课间多一些快乐的欢笑，少几声刺耳的尖叫;请让我们的课间多一些有趣的游戏，少一些疯狂的奔跑;请让我们的校园多一份文明与优雅，少一些鲁莽和粗俗。

今天，就让我们在国旗下立下誓言：维持有序课间，人人有责;争做文明学生，人人有份。祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花!我的讲话结束，谢谢大家!

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。让我们行动起来，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我们同行”！

篇11：培养良好习惯学生精彩演讲稿

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神；

2、坚强的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做„„勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真„„事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”

今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：

××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。

从××身上我们可以看出，良好的学习习惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：

1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。

同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：

衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。

学习用品全带齐，按时到校不迟到。

进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

因病因事不到校，坚持请假要做到。

课前准备要充分，提前预习效果好。

坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

放学之后被放松，独立作业勤复习。

找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。

生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

[中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生(共2篇)]篇一：2013年国庆节中学生演讲稿——培养良好习惯,奠基美好人生

2013年国庆节中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神；

2、坚强的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真??事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最

适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”

今年以全区

找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。

生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过[中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生(共2篇)]148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神；

2、坚强的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真??事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”

今年以全区

要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习

惯，收获一种命运。

良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

篇二：中学生演讲稿――培养良好习惯,奠基美好人生

中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神；

2、坚强的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦

想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真??事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”

今年以全区

从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习

坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

放学之后被放松，独立作业勤复习。

找出重点和难点，查缺补漏忘不了。同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。

生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

篇12：培养良好习惯演讲稿

早上好!今天国旗下讲话，我演讲的题目是《培养良好习惯，争做文明学生》。

同学们，学会做人是我们中学生的首要任务。可现实生活中，有些中学生在公交车上抢座不让座，马路上不遵守交通法规闯红灯，路边乱丢果皮纸屑，乱吐痰，与人交谈满嘴脏话，公共场合大声喧哗……我不否认，在很多人眼里，这些行为习惯都微不足道。可是这些不良习惯却真实地反映出部分中学生的精神风貌，折射出其道德素质的低下。正是与我们国家所倡导的“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”的精神文明建设要求是格格不入的。

古人云：勿以恶小为之，勿以善小而不为。事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础。习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生。良好的生活习惯和学习习惯是一个人受人尊敬，让人喜爱的重要条件，也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”。社会现实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益;沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。中学这个阶段，正是学生行为习惯，道德情操，思想品格形成的重要时期，抓住教育的良机，进行文明行为的训练与养成是至关重要的。

近一段时期以来，我们也看到校园内一小部分同学放松了对自己的要求，恶习，陋习现象有重新抬头的现象，一些同学尊师爱教思想淡化，不会使用礼貌用语，举止言谈粗俗，大庭广众之下脏话，粗话不断;不懂谦让互助，仪表仪容不整，有失规范;不讲卫生，吸烟，考试作弊;男女同学之间没有保持正常的友谊关系，行为不端等诸如此类现象，严重危害了学校的形象，破坏了和谐校园的建设。因此重申和加强我们广大学生养成教育是十分有必要也是迫在眉睫的。

各位同学，文明习惯是同学路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人讲粗言烂语时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。