与女儿一起成长教案

与女儿一起成长教案（通用8篇）

篇1：与女儿一起成长教案

《与女儿一起成长》教案

教学目标：

1.分析叶兆言和叶子的形象，感受他们的“一起成长”。

2.懂得理解沟通时连接父母与子女心灵的桥梁，培养学生宽容、理解、关爱等良好品德。

教学重点：分析叶兆言和叶子的形象，感受他们的“一起成长”

教学难点：懂得理解沟通时连接父母与子女心灵的桥梁，培养学生宽容、理解、关爱等良好品德。教学课时：1课时

教学方法：筛选法，领悟启发法，讨论法 教学过程：

一、导入

我们常常听到孩子甚至成年人的感慨：“在大人的眼里，我们永远只是一个孩子。”对此你有怎样的感想？（生交流关于大人自以为是，对他们关心备至，不理解孩子的思想等等。）我们还常常听到这样一句话：“可怜天下父母心。”对此你又怎样的体会？（学生交流父母望子成龙、望女成凤，竭尽所能为子女做力所能及的事，可是儿女不但不领情，反而很反感，有时还因此吵架。）

作为父母，总会觉得孩子不懂事，让人不放心。然而，叶兆言夫妇却从女临出国前交给他们的日记本里惊讶地感受孩子的成长，而且孩子的日记促进了叶兆言的反思和成长。今天我们一起来学习张永胜的《与女儿一起成长》。

二、介绍文中主角

（一）父亲：叶兆言 出生年月：1957年 毕业学校：南京大学中文系 职业：江苏作家协会专业作家

代表作品：长篇小说《没有玻璃的花房》等、七卷本《叶兆言文集》等 创作风格：小说被文学史家称为“从民间的角度来重写民国史”。散文表现了浓厚的“文人”情调，散发出平和恬淡的儒雅气息。

评论：作家苏童认为“叶兆言的性格为人绝对是儒家的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，身上散发出某种旧文人的气息。”

（二）女儿：叶子

出生年月：1984年6月19日 学历：复旦大学中文系博士 出生地：南京

喜欢的书：历史书、《三联生活周刊》等 喜欢的人：爱自己的人都喜欢

出版的作品：《带锁的日记》、《马路在跳舞》、与父亲叶兆言合出《为女儿感动》、《到处都是泡泡》被选入中学教材《语文读本》

三、初读课文

（一）快速阅读课文（5分钟）带上问题阅读： 1.谁与女儿一起成长？

2.是什么触发他与女儿一起成长？

3.怎样理解“成长”？可用文中的哪些词来替换？

（二）学生做出相应回答（2分钟）

四、学习最后一部分（父女的成长）

第一段最后一句说：“直到有一天，女儿临出国前交给自己的日记本，叶兆言在震惊之余开始反省自己的父亲角色。”文章最后一段说：“我正和女儿一起改变，一起成长。”父亲有怎样的震惊和反省，父亲和女儿是有怎样的成长呢？我们先来学习课文最后一部分。

自由朗读最后一部分，思考：

1.看日记前，父母眼中的叶子是怎样的？看了日记后，父亲了解到的事实上的叶子又是怎样的？

（看日记前的女儿：不懂事，没有爱心；看日记后的女儿：理解大人，富有爱心，宽容，会反思。）

2.作为家长，原来的叶兆言是怎样的？看了日记后又是怎样的？要求：立足文本，筛选重要词句，整合作答。

（原来：自以为是，维护父亲的权威；现在：理解女儿，反思自己，懂得尊重孩子。）

小结：在女儿的日记本中，父亲惊讶地发现他那朝夕相处的女儿却不是他所想象的女儿。那么在那本美丽的日记本里记下了什么？又是在怎样的情况下写的呢？

五、分析前面三部分（父母的形象）

（一）自读与感悟

1.自读前面三部分内容。说一说，女儿成长的具体表现在哪里？当时的父亲是怎样的父亲？

预设回答：叶子形象：1.第一部分中，（1）“„„该矫情的地方，想不矫情都不行。”有个性有思想，深谙人情冷暖。2.“因为深恨一个人的同时„„”一个懂事的叶子，拂去争吵的表象，懂得爱的真谛。

叶兆言的形象：深受女儿，对女儿过分操心；严格要求女儿却有点自以为是，有一点专横，有着父亲权威的观念。

小结：叶子美丽的日记中，我们触摸到了叶子的心灵，看到了一个成长了的叶子，正是这本美丽的日记惊醒了父亲，后来父亲常说：“我正和女儿一起改变，一起成长。”

2.在叶子日记中有哪一句话深深触动了你，找出你最欣赏的一句。

（二）课文再现 板书 女儿

父母眼中：不懂事、没有爱心 事实：懂事、宽容、有爱心 父亲

原来：自以为是、维护父亲权威 现在：理解女儿、反思自己、理解女儿

六、拓展

（一）狼爸的故事

萧百佑：因其“三天一顿打，孩子进北大”的教育口号而被称为“中国狼爸”。只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，他的四个孩子中的三个被北京大学录取。

萧氏家规：第一，所谓民主，孩子是民，家长是主。只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。第二，没有零用钱，不许喝可乐，不能吹空调，不能随便打开冰箱门。

（二）虎妈的故事

蔡美儿：哈佛大学法学博士。现任耶鲁大学法学院终身教授。出版《虎妈战歌》引起轰动。她为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。

虎妈十大家规：1.不准在外过夜；2.不准参加玩伴聚会；3.不准参加校园演出；4.不准抱怨不能参加校园演出；5.不准看电视或玩电脑游戏；6.不准任何功课的学习成绩低于“A”；7.不准擅自选择自己喜欢的课外活动；8.不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一；9.不准练习钢琴及小提琴以外的乐器；10.不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。

（三）展开辩论

论题：狼爸、虎妈的做法合不合理？ 正方：合理 反方：不合理 1.第一轮：陈述观点 2.第二轮：自由辩论 3.第三轮：总结

4.教师总结：（1）辩证看待问题；

（2）对学生表现做一个总结，以鼓励为主。

七、领悟启发

叶子的心灵日记，感动的不应该仅仅是她的双亲，而应该是天下所有的父亲母亲。而作为与叶子同龄的儿女，是否也能从叶子身上汲取做人的养料呢？

从故事中，你受到哪些教育（启发）？

回答预设：从家长写的角度：1.家长对子女的理解，是打开孩子心灵的一把钥匙，它可以引发孩子对父母的感激，并转化为前进的动力。2.作为家长，只有理解孩子才能达到心灵相通，取得良好的教育效果。3.父母经常性的理解，最终会在孩子的身上开花结果。

从子女的角度：1.应该主动跟父母交流，让父母走进自己的心灵，避免误会和争吵。2.要理解父母的一片苦心，宽容对待父母的不足或过失，关于感受父母的爱。3.在接受爱的同时，要学会付出爱。

七、布置作业

完成第一单元作文小训练。（400字）

篇2：与女儿一起成长教案

《与女儿一起成长》

作 者：李国静

电子邮箱：weixia0999@163.com 《与女儿一起成长》教学设计

穆棱市职业技术教育中心学校 李国静

一、教学目标

知识目标: 感知文章内容，理清文章思路。

能力目标: 了解全文内容，明确主人公，课文涉及的事件和结局。思想目标: 把握父女之间的深厚的爱，理解相互之间的争吵冲突，以及相互之间的宽容与理解。

二、重点、难点

[教学重点] 以日记的表达方式，展现人物的思想。[教学难点] 父母和孩子产生矛盾的根源与解决矛盾的动力

三、教材内容：

力图体现学生学习方法的转变，从被动学习变为主动探究、合作式的学习，在整体感知课文的基础上，以小组讨论的形式解决本课的重难点，然后进行赏析。并且使学生在获得基础知识和鉴赏方法的同时学会学习，树立正确的生活价值观。

四、教材分析：

本课是中等职业教育国家规划教材语文基础模块上册，第一单元阅读与欣赏的选读课文。本单元通过对课文所表达的内容有一个整体的感知和初步的认识，感受作者的思想感情，理解作者的写作意图，品味作品的语言特色，这就是本单元要求的感知和领会的过程。

五、学情分析：

我们职业高中的学生正处于形象思维向抽象思维方向发展的阶段，智力发展已经达到一定的水平，但他们的学习习惯、学习态度、23

三、细读课文，品读第二部分

1、第二部分向大家交待了一个什么矛盾？ 睡懒觉与叫早

2、女儿是怎么描写睡懒觉被叫醒的滋味？

你是否知道一个人睡觉时的满足，那种舒适，那种安逸，那种甜甜的醉了一般的感觉，是一个只有名义上减负的中学生日夜渴求的，……

3、在叶兆言眼里，女儿是一个怎么样的人？

爱睡懒觉，爱追星。

4、其实叶子又是怎么样一个人呢？

有个性、有思想、明理而深谙人情冷暖的孩子

5、对母爱的理解

说实话，电影里的母爱都不是真的，不吵架的母女不会有太深的感情，因为在深恨一个人的同时，又发现自己在爱着这个人，这才是情感，才是一种正常的富有情趣的生活

争吵 爱 女儿挨打后记下的只有宽容

（三）、巩固提高：

1、叶子在被打后的心理是怎么样的？悟出了一个什么道理？ 觉得很没面子，但却对父亲表现出了宽容的一面。父亲要的只是形式，而不是结果。

容人所短，容人改错，它可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。

其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教育效果。

其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果。

2、总结本文的写作特色： 取材精当，人物丰满。叙评结合，思路缜密。匠心独运，语言绮丽 学生活动：

学生思考、分组讨论、小组竞答。学生助理统计各组答题情况。

学生分组讨论，并将本组意见记录下来。

结合案例，运用知识，进一步寻求解决方法，修正意见。学生助理统计。

运用知识，进一步寻求解决方法，修正意见。学生助理统计。运用所学知识，小组协作讨论的解决方法。将讨论意见在黑板上张贴 设计意图：

及时巩固课堂所学内容，加深学生对知识的理解。

运用前面分析案例的方法，举一反三，分析讨论新问题。

篇3：与学生一起成长

作为辅导员，就要热爱自己的学生，不怕付出，要把工作当做事业而不是谋生手段来做。辅导员只有有了来自内心深处的热爱，才能主动去关心和帮助学生、尊重和理解学生，才能收获学生的信任及和谐的师生关系。

大学生正处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期，辅导员的一言一行、一举一动都将对他们产生重要影响，所以我一直非常注重提高自身的修养，要求学生做到的事情自己一定首先做到。即便在生病的那段时间里，我也从来没有耽误过工作，总是笑着应对每一天。我的乐观、坚强无形中感染和激励着学生们，让他们在面对困难的时候有了更多的自信和勇气。

为了做好工作，我一方面向有经验的同事请教，一方面加强自我学习，不断调整工作思路，改进工作方法，用自己的所学引导学生更好地成长，同时也让自己对工作始终饱含热情。为了让新生尽快适应大学生活，我从毕业生中选拔了一批优秀的学生担任朋辈辅导员;为了让新生更好地认识自己、确立未来的发展方向，我从他们一进校就开始对其进行职业兴趣测评、人物访谈和职业生涯规划的指导;为了让思想政治教育工作不停留在口头和表面上，我带领学生深入社会开展有针对性的实践，先后完成了改革开放30年民营企业发展状况调查、震后农村重建和企业重建的状况调查以及大学生村官现状调查等。

篇4：与女儿一起成长教案

女儿日记带来的启示叶兆言：父母与孩子需要一起成长

张永胜

爱的箴言

父母与孩子是需要一起改变，一起成长的，大人不该总是以居高临下的态度来看待孩子眼中的一切。学无先后，达者为师，试着和孩子们在同一起跑线上走未来的路，家长会更早地赢得他的尊重和欣赏。

——叶兆言

身在文学世家，作家叶兆言对于爷爷和父亲叶至诚总有一种挥之不去的“敬畏情结”，但面对渐渐长大的女儿，身为父亲的他，又常处于一种不知所措的爱恨交织的感情之中。一方面，他一直用自以为是的“理论”管教女儿；另一方面，女儿则在潜意识里与父亲进行着多方面的抗争。直到有一天，看过女儿临出国前交给自己的日记本，叶兆言在震惊之余才开始反省自己的父亲角色，而在翻看一篇篇日记时，他发现其实女儿也教给自己很多道理。

女儿的日记

亲爱的爸爸：

今天，你打了我，差不多是我长这么大以来的第一次。我今年16岁，16年来你没有打过我，但却在我已经16岁时这么做了。我很难过，因为我不知道自己怎么糊里糊涂就挨了两巴掌。如果在以前，我一定会把你恨得要死，可今天，我却还能心平气和地坐下来，给你写信，因为我发现你要的是形式，而不是结果。

今天你在踢门时，我其实心里很紧张。我想起有个同学将自己反锁在屋里，对门外的她妈大叫道：“滚，滚远一点!”换在平时，我一定也会大吵大嚷，但今天，我想的却是：这是早晚的事(一个家长告诉别人自己从未打过孩子，没人会相信，即使信了，也会觉得是对孩子的过分溺爱)。打就打了吧，躲了今天躲不了明天。

当你铁青着脸，指着我说：“告诉你，不要以为从来没打过你，就不会打你……”我连感到心寒的时间也没有，因此我一直不让自己哭得声音太大。今天这件事，我觉得自己很可怜，因为我一点面子也没了。你又打又骂，最后还让我洗碗。我觉得很丢人，有一种“偷鸡不成蚀把米”的感觉。我觉得自己没有犯大错，却换来挺重的惩罚，于是，我一直不讲话。知道吗?我觉得这样可以保存点面子。

晚上看电影《乱世佳人》，见白瑞德对女儿宠爱无比，我泪水就流出来了。后来他女儿骑马摔死了，白瑞德悲痛欲绝。我觉得，其实你对我也很好，只是表达方式不一样吧。

今天胳膊上被你打过的地方挺疼的，肉一条条地都鼓起来了。我一边洗碗一边想，明天出门后，我跟别人解释说是在楼梯上摔的，别人肯定不会相信。不过，好在现在已不那么疼了。

亲爱的爸爸：

刚刚为了整理包裹还吵得不可开交，可你在叮嘱我怎样进机场时，竟是那么仔细。我挺难过，以后的11个月里，再没有一个人会这样苦口婆心地教导我了。

明天我就在地球的另一端了，我们之间将隔着一个太平洋。我希望你们要特别特别注意安全，从上海回来千万别走高速路，那样好危险的，别光图快，还是安安稳稳地坐火车吧。平时注意交通安全，骑车时要慢一点，游泳时悠着点儿，散步时少从高楼下走。每天临睡别忘了锁门、关锅灶。还有，最好买一个灭火器放在家里。

总之，你们都不小了，要学会为自己操心!

还有，你现在脾气特不好，像是处在更年期，所以对于同样火爆性子的老妈来说，还是忍着点儿吧——忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

还有，有一点浪漫是男人(你不介意我用此词吧?)的必备武器，很有用的，这点教是教不会的，首先需要男性骨子里有感性意识，你如果能做到，困难会大了点。不过，重要的是过程，而不是结果嘛，意思到了就行了。注意劳逸结合，累了就歇，劝老妈也这样。还有，你必须为家里请个钟点工，尽管你们是两个人，可房子一点也没变小呀。另外，也别搞得我们家请保姆像是为了我一样。

父亲的回应

我做梦也没想到女儿叶子会留下如此美丽的一本日记。作为父母，我们总觉得女儿不懂事，可女儿日记上所记的内容，让我们明白了，其实真正不懂事的，是一些自以为是的家长。过去，有时候心里会感到很失望，觉得女儿没什么爱心，因为在现实生活中，差不多都是父母在为她服务，包括帮她叠被子，帮她倒水，半夜里起来帮她捉蚊子，强迫她喝牛奶等等。也许正因为这些本能的爱已有些畸形，便忽视了一个最简单的事实，这便是女儿已经长大，她不再需要婆婆妈妈和唠唠叨叨，她需要的是另一种关爱，即理解。老实说，这次真的被女儿感动了，女儿在日记里表现出的那种爱与宽容，那种对父母的理解，让我真的无地自容。我们不应该总是以居高临下的态度看待孩子眼中的一切。学无先后，达者为师，试看和孩子们在同一起跑线上走未来的路，我们才会更早地赢得他的尊重和欣赏。

从美国学习回来后，向来心高气傲的叶子也变化了很多。她以前从不向人低头认错，现在只要是她做错了什么便会说“我很抱歉，我很愧疚!”这一点，让我也感到有些惭愧。过去为保有作为父亲的权威，我即使做错了什么也从不向女儿道歉，看来女儿已先我一步懂得了“尊重”一词所彰显的人格魅力。

如今，我正在和女儿一起改变，一起成长。小女曾说过，我这个当作家的父亲让她还没有学会欣赏之前，就先教她学会了批评，这一点真让我汗颜。所以奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。父母对孩子的爱是没原则、没是非的，对于父母，孩子无论成功与否，都要接受。能不能出人头地，是他自己的事，各人头上一方天，没必要强求小孩干什么。人生是一步一步走出来的，能把每一步都走踏实了，这就很好。

(请作者与本刊联系)

尊重，是交流的前提

邢艺

爱的箴言

人生关键的时刻只有几步，但年轻的时候未必真懂，父辈的一番苦心，也需要一种恰如其分的方式指引孩子正确前行。

——王荣娥

王荣娥是深圳某公司的工程师，她的女儿王珏是2003年高考广东省语文单科状元，现就读于清华大学经济管理学院。女儿上大学以后，王荣娥组织了孩子高考成绩优异的家长们开了一个“金榜家庭大讲堂”，向广大家长传授培养孩子的教育经验。回忆往事，母女俩都有很多感悟与体会，而她们都觉得，平等地交流与沟通是建立亲子之间感情的前提条件。

母亲的信

珏儿：

你好!

在你最忙最累的时候给你写信是因为你

是我们唯一的女儿，是我们生命的延续。我们希望你在人生关键的时刻把握住自己的命运(由于你年轻，可能没有意识到这三个月是你人生关键几步之一)。

人生一世，人类发展始终伴随着艰辛苦痛，当然还有由此换来的甘甜和喜悦。没有艰苦奋斗何来成就功绩。贪恋安逸放弃奋斗的结果必是没有安逸。所有中年、晚年幸福安乐的人都有经历过青少年时期的悲惨生活或艰苦拼搏，少年平淡晚年落魄。莫如生机勃勃之时奋力拼争换取将来的成功与自信。人口众多的国情使我们竞争激烈，正视现实，才是勇敢者的态度。考上一所优秀的学校不是主要目的，我们的目的是借考优秀的学校磨砺、考验自己的意志与学问，借助优秀学校、优秀老师的栽培，使我们成为优秀之人。尽了力，去拼搏过，无论上哪所学校都是好孩子。

亲爱的孩子，从小学到初中、高中，你用你的成绩向老师和我们证明你是优秀的学生，我们知道这12年来为了取得优异的成绩，你付出了很多很多，12年的风风雨雨，有欢乐也有痛苦，有成功也有失败。你一向是不服输的坚强者，面对人生的首次挑战，你仍会谨慎扎实备战的，沉下心来，平心静气，一个个攻克语文、英语、数学、物理、综合的细微隐患，以你整体素质，最终结果当然是乐观的。

这一次物理考试的失利，头一次看到你进门抱着我失声痛哭，我心里特别难受，我认真反思了很久，分析原因有三：1、春节流感引起发烧使你考试状态不好；2、高三上学期状态不好所致(高三期末考试成绩是对前一段学习的反映)。3、寒假抓紧了对语文、英语复习而放松了对物理、综合的复习(一模考试的成绩是对寒假复习的反映)。高考前的各次模拟考试，其主要目的是查漏补缺，考好了要分析一下有没有侥幸的因素，还有哪些地方需要加强。找出原因，解决存在的问题，高考中就可避免，然后调整自己的心态，改进学习方法。高考考的是初中、高中掌握的知识，基本功愈扎实，底蕴愈足，把握愈大，一、二次失利不必在意，在关键的考试中发挥好就行。

高考是我们现阶段取得成功的重要途径。面对高考，愿我儿坦然面对、镇静顽强、锲而不舍，发挥你的最好水平。

我们坚信高考的最后胜利属于你，并祝你在人生的任何一次“高考”中赢得胜利。

爱你的妈妈

2003年5月3日

女儿的日记

夜深了，房间里传来妈妈的咳嗽声，一阵紧似一阵，每阵都让我有种心疼的感觉……

儿时泛黄的照片——头戴蝴蝶结的我小公主一般绽放笑脸，双手亲昵地搂着妈妈的脖子。妈妈还是今年轻的母亲，岁月还未在她脸上留下过多的痕迹。妈妈笑得很美，她一定很庆幸拥有了一个女儿，她一定想将来可以有个贴心的小棉袄，可以理解她的心，分享她的爱。

妈妈是最爱我的。她希望我受到最好的教育，过最好的生活，有美好的前途。在我很小的时候，她顶着烈日骑车送我去学钢琴，学书法，学舞蹈，汗水顺着她的脖子滑落，化成颗颗晶莹的水晶。她真是想让我成为一个各方面都很优秀的女孩。

然而，儿时的我又怎能理解妈妈的心。我哭着，闹着，为什么别人家的小朋友在院子里捉迷藏，我却要对着枯燥的五线谱；为什么别的小朋友开心地玩泥巴，我却要提着酸疼的手臂练习“悬腕”，为什么?为什么？

儿时的我又岂能了解这些为什么的答案就是一个字——爱。妈妈也从不向我解释，她等着那一天，等着女儿理解这份爱的那一天。

门前的紫荆开了又落。我长大了。

我仍然没有成为妈妈的小棉袄。但妈妈对我的爱丝毫未减。

面对妈妈沉甸甸的爱，青春期的叛逆让我在无意中一次次伤害了妈妈的心。我把妈妈为我做的一切当作是理所当然的义务，心安理得地享用甚至毫不留情的丢弃。我吃不下早餐，妈妈怕我上课头晕，每天早晨用头一晚泡好的黄豆榨成豆浆，再用锅煮沸，热腾腾地摆在我面前。我喝了一口，丢下一句“怎么那么淡？”，甩头就走……下大雨时，妈妈怕我骑车回家不安全，开车来学校接我。一见我推着单车走出校门，便大喊在她看来非常亲切的小名。我厌恶地吼道：“以后别在外面叫我的小名!”然后“义愤填膺”地冲进了雨中……

我心情不好，回到家闷闷不乐。妈妈小心翼翼地倚在书房门口，轻声问我是不是发生了什么事，我避开妈妈担忧的双眼，不耐烦的呵斥：“别烦我了!行不行?”妈妈黯然退去……

我一次次把妈妈的爱冰冷地拒之门外。我从没想过，当我扔下半杯豆浆后，妈妈默默地清洗豆浆机；当我头也不回地冲进雨中，妈妈暗自责怪自己的“失言”；当我将心封锁时，妈妈孤独地翻看儿时那些亲密的照片。然而妈妈从未改变过她的爱，在妈妈心中，我永远都是需要她爱的女儿，妈妈还在等待……

六月，高考临近。这也意味着我马上要飞了，要飞出妈妈的视野了。

回家的日子，我发现客房的床上堆满了一摞摞的纸。拾起一看，全是从网上打印的关于高考的资料。有备考的，有心理辅导的，有饮食安排的。猛一回头，妈妈站在身后自嘲地笑：“等你高考完，我就成了一个高考专家了。”我们都笑了，眼泪却忍不住地落了下来。

我忽然懂得了那夏日骄阳下洒落的汗水里饱含的是什么；那一杯杯清晨的热豆浆融进的是什么；那一次次被我随意享受，一次次被我甩在身后的是什么，而那一叠叠打印纸中承载的又是什么。

我懂，我真是懂了啊!那都是妈妈的爱，长久的，浓浓的爱。愈是久远愈是醇香。这爱在我扔下半杯豆浆时没有变，在我头也不回冲进雨中时没有变，在我冰冷地呵斥时也没有变!妈妈的爱永远是我回头时的一扇门，转身时的一双手，永远在我身后等待，等待我的一双眼睛，那眼睛里脉脉流淌着的是永恒的爱……

篇5：我和女儿一起成长散文

我有一个乖女儿，出生在19xx年7月1日，恰好那天还是党的生日，大清早伴随着太阳的升起，她也及时地呱呱落地，所以我们给她取名叫昕昕，这个名字的含义就是太阳刚刚升起的意思，愿我家宝宝永远象早晨的太阳那样光芒灿烂的生活。

转眼间女儿已经24岁了，在这20多年的岁月里，我做为母亲感觉到无比的幸福，因为我女儿从小就特别乖，很听话，在我记忆中女儿从小到大没和我顶过嘴，都说孩子在青春期都有叛逆的时候，可我丝毫没感觉的到，我记得女儿曾经笑着说过：妈妈，我也有叛逆心理，只是叛过，没敢逆过。孩子说完我也反思过，都说严父慈母，我这个当母亲的是不是不够慈祥啊?对孩子管教的太严格，要求的太苛刻，不敢在身边撒娇，或者撒泼，甚至无理取闹，现在觉得有些欠缺对孩子适当的宠爱而后悔，不过孩子还是很理解我，很依恋我，总之和我很贴心的，看看孩子现在的成熟表现和奋斗结果还是很欣慰的，这与我多年来对她严格要求，不断鞭策，奋发激励，甚至喋喋不休的唠叨也是有联系的，同时也培养了孩子的增强好胜，自强不息的性格，同时也勾起了我对孩子成长历程的记忆：

19xx年5月份把女儿入托到单位的幼儿园，刚送的第一天她奶奶和她在那玩了半天，还挺开心，第二天还愿意去，可当她奶奶走时就不愿意了，最后还是一起回家了，我知道后说：第三天我自己送吧，我送到那和她一起玩了一会，待她喜欢那时我说，妈妈去趟厕所一会儿回来，我便去幼儿园的后窗户那偷偷地看着，当她想哭时就在窗户那和她说几句，哄她玩一会儿，就这样半天高高兴兴的过去了，可当第四天再送到那时，我一走女儿马上意识到又会把她舍到那，所以死死拉住我的手不松开，我也不忍心就这样走开啊，便开始和她在那玩耍等她同意时再离开，其时离开也是在后窗户偷偷观察屋里的动静，当幼儿园阿姨让她们都睡觉时，我家女儿提出一个很可爱的要求：对阿姨说：“阿姨，你搂搂我行吗?”这么多孩子人家搂得过来吗，女儿再三央求阿姨便搂她一会儿，可她没睡着时人家已离开她又喊开了，我听到这时，不由得眼眶湿润了，狠狠心离开了，就这样女儿慢慢适应了幼儿园的生活，天天快乐地在那玩耍，记得单位有一次开全体职工大会，领导安排幼儿园的阿姨让小朋友们演两个节目，当孩子们手牵手有的甚至还不知道自己在做什么就走上台的那一幕，现在仿佛就在我眼前出现一样，特别地可爱。共有两首歌曲，一首是大合唱《讲卫生》第二首是我女儿的独唱《我们的祖国是花园》当女儿在队伍中向前迈出一步完整的唱完这首歌时，可以说我当时是特别的骄傲，就觉得我女儿出类拔萃，与众不同。

19xx年送孩子去了学前班，在大付村路南的`一条胡同里，那时胡同的路很难走，每当下雨就泥泞的很，我就用自行车带着她直接送到教室门口，当天气好时就送到校门口，一开始这样送了一段时间，当我看见人家孩子在胡同口就自己下来走时，也想让孩子自己走那段路程，可我抱下她来时，看着她有些胆怯的样子，我便说：妈妈在这看着你走吧，我看俺女儿走的有多快啊，妈妈肯定赶不上，就这样我走一步原地踱步假装赶她，她在前边快跑就把她糊弄到了校门口，现在想想挺可笑的，(我的智商糊弄孩子还是取胜的)，当再次在胡同口让她自己走时她还是不情愿，看着有些胆怯似的，央求我送进她去，(因为我怕孩子性格内向，希望培养她将来自信，洒脱，坦荡的生活)所以我就骑上自行车就走，女儿拉住我不放，我便轻轻的踢了她一脚，让她自己走进去，现在想想也觉得似乎太狠了，可从那以后女儿就不再指望我送她进去了，每逢下雨天，我和她爸都会背着她走那个胡同，从没逃过一天课，记得她曾因下课玩耍把手腕摔骨折了，在学校老师布置得作业回家自己用左手写，有时她念着我们给她代笔写，从小学就培养起了浓厚的学习兴趣，在胡同一直读到二年级，三年下来，女儿已经是学生当中的佼佼者，学习遥遥领先，并且还当着小班长，记得带着她同学们见到没有喊名字的，都喊班长，嘿嘿.......到了三年级就搬到路北边学校上学了，不再走那个泥泞胡同了，以后小学这几年也不用特意去接送了，放学和同学们一起去我单位等我们下班，上学的时候因为比我们早，自己吃饭背上书包就走，那时因为社会也比较安宁，我们也放心，转眼间就要上初中了，升初中的那年，正好县城成立了一所私立中学，(育新中学)因为选拔一些成绩好的学生，我女儿也参加了考试，结果考了第二名，学校承诺前三名免学费入学，学校打电话催我女儿入学，因为当时还不了解那里的师资力量怎样，所以放弃了，上了县城普通的中学，为了女儿上学来回有同学作伴，20xx年我们在单位家属院买了房子搬了家，这边的同学有四五个，每当上学时都是集合起来一起走，我们家长看着也放心，可我发现时间不长女儿有时自己走，我还不理解说她不随和，这时女儿已经有自己的见解了，她说：妈妈俺吃饭挺早，还想去学校做作业呢，她们都等齐了就不早了，把时间都浪费了，俺自己走没事你放心就行，从此她便顺其自然遇上谁和谁走，学习上总是完成老师布置的作业后，再预习还没讲过的新课程，老师总是选她当班长，她自己说自己学习不好就无脸面当班长了，有一次我给她收拾写字台的时候发现一张自我检讨，内容是检讨自己这次考试成绩不理想的原因，有的是疏忽大意，有的是贪玩没认真学，当我看到这张检讨时，即高兴又欣慰，我的女儿怎么这么善于总结自己，这么有自制力，至今我还再保存着这张自我检讨。后来学习一直很好，曾在初中二年级年终考试得了个全班级第一名，当我去开家长会时老师告诉我并发了奖状，有的家长问我怎么教育的孩子时，我只会幸福的笑了笑说：老师培养的好，在老师的鼓励和自己的刻苦认真下，女儿学习稳而进步。

篇6：与女儿一起成长教案

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

家长会妈妈发言稿：和女儿一起成长

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：

大家好！

我是xx的妈妈，首先非常感谢王老师给我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对xx同学的精心培养。孩子在学校里的点滴进步都渗透着老师们的辛勤汗水。在此，请允许我代表在座的家长朋友们，对各位老师说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

接到王老师布置的这个任务，心里还是很忐忑的，最主要的原因是xx同学没有那么优秀，我呢，也是一位极普通的家长，在孩子的成长过程中，也没有做出什么标新立异的事情，只是遵循一条原则：用心去爱，和女儿一起成长。

孩子是我们的快乐的源泉，是我们的希望，是我们永恒的主题，教育好孩子是我们应尽的责任与义务。俗话说：“父母是孩子的第一任老师”，孩子的许多好品质、好习惯的形成都需要家长的正确引导。我先简单介绍一下xx同学：xx是一位心思细腻、思维严谨、做事认真、追求完美的女孩。她兴趣广泛但没有明显的爱好；学习方面不偏科但没有明显的强项。说好听点就是综合素质还不错，但需要提高的方面也不少。发现不足，就有进步的空间。笑纳孩子的优缺点，和孩子一起成长，和孩子一起进步，就是我一直努力的方向。下面我就简单地说一下我的做法。

一、贵在坚持。

任何一件事情的成功,都要有一种百折不挠和坚持到底的精神。贵在坚持的道理并不难懂,却不是人人都能做到的。这些年来，xx也报了不少兴趣班，舞蹈学了五年，钢琴学了五年，英语学了五年，作文学了三年，画画学了两年，书法学了一年。有的兴趣班因为时间问题，不得不放弃了，比如舞蹈。有的兴趣班我们只想由老师领入门，然后再自我提高，比如英语和作文。目前还在学的有钢琴、书法和画画。说起钢琴，真的是想说爱你不容易，练琴是最需要时间的，每天基本上得保证30-60分钟的练琴时间，作业弹好了，得留新曲子；作业没弹好，需打回重弹。天天面对钢琴，枯燥的练习，对孩子来说确实是一种考验。这几年来，女儿也打过退堂鼓，想放弃了，但在我鼓励及坚持下，女儿还在学习着。我为什么不想让她放弃呢，一是真的希望女儿能学会一门乐器，陶冶情操、修身养性。二是发现女儿在学琴中出现的问题也正是在学习中存在的问题，比方说不认真识谱、不动脑筋分析曲谱等等问题，在学习中也经常出现读题不认真、知识不积累、遇到难题畏难的情绪等等，我期待着女儿的突破与提高，我想不管她是在弹琴时豁然开朗，还是在学习时恍然大悟，对彼此都是一种影响、一种鼓励。三是我希望女儿要明白凡事都有规矩，既然选择了，就不能轻言放弃。遇到问题，碰到难处，不能逃避，要对自己的行为负责，办法总比困难多，与困难较劲的时候，你坚持下来了，你就是赢家，你就是胜利者！这也许就是坚持的魅力吧！

二、做事要认真。

认真是一种态度，是一种行为。学习要认真，做事情

也要认真。我对女儿的作业要求是 “要把每一次作业都当成考试来对待，要把每一次考试当成作业来完成。”考试就是看谁的失误少，对待分数就要分分计较，你稍一大方，高分就离你远去。知识没学会不可怕，只要你想学，肯定就能学会，只是用多少时间的问题，早会晚会的问题。但你若是马马虎虎的学习态度，结果就是华而不实，有劳无获。这几年来，xx的作业我都是认真查看的，检查作业的主要目的就是发现孩子存在的问题，针对问题帮助孩子解决问题，做到有的放矢。我的态度和行为在无形中也影响着xx，每一项作业她都能认真完成。就连美术作业，也要牺牲中午午睡时间，保质保量完成；就连音乐考试前，在家也要把那几首歌曲唱几遍，选出最满意的歌曲去参加考试。这样的一种态度，我想不仅在学习上，就是在将来的工作中，也会受益的！曾经也为xx的马虎苦恼不已。比方说计算，加法算成减法、数看颠倒了、不进位、多位数乘法该乘时算成加法了，该加时算成乘法了，太多的错误类型了，莫名其妙的错误让我百思不得其解。也曾经为此罚过女儿做口算题卡，做一页，错一题罚一页，最后竟然把女儿罚哭了，因为她错的题越来越多，利滚利，她都还不起了。没有办法，只得放弃这种做法。束手无策，只能放手，耐心等待，静待花开，从上学期开始，发现女儿这样无谓的错误逐渐减少了，成绩也就相对稳定了。特别是在一次我和女儿比赛做100道乘法计算题时，我用时比女儿少了10分钟，自恃计算能力很强的我却错了6道题，女儿虽说计算速度比我慢，但她全对了，这对女儿来说绝对是个利好消息，无形之中增强了女儿的信心！在之后的学习中，我却开始犯女儿曾经犯过的错误了，抄错数、计算错、囫囵吞枣地读题等等莫名其妙的错误，分析自己的错误，一是年龄大了，精力不足了；二是看似认真，其实心中有事，无法真正静下心来学习。自己有了这样的错误，就能很好地理解女儿曾经的错误了，一是年龄还小，心智不够成熟；二是看似认真，其实心不在焉。认真，认真，说没有用，关键还是要自己能静下心来去做事。当认真成为一种习惯，收获的季节就到了。

三、多利用零散的碎片时间。

我们都希望孩子学得好、玩得好，有效率、有质量。

有学有玩，劳逸结合。但是时间是有限的，合理安排时间就显得尤为重要了。每天早晨起床或睡觉前听听英语，磨磨耳朵，英语学习一定会有收获。我们家基本上就是每天早晨叫xx起床后，英语播报就开始了，每天早晨大约40分钟的听力，学校英语课本上的内容基本上就能背下来了。这种方法我们已经坚持5年半，目前看效果良好。每天早晨和中午上学的路上，我就和女儿背古诗，一年下来，我们已经能背130多首古诗了。每天中午和晚饭时间，女儿就听音频故事，四大名著、《隋唐演义》、《杨家将》、《上下五千年》、《春秋》等都是女儿的文化大餐。每天晚上女儿洗漱的时候，我就给女儿讲《吴姐姐讲历史》每天一到两篇小故事，目前我们已经学到南宋时期的历史了。多利用这样的碎片时间，我们就会省出一些时间出去游玩、学些特长、做一些自己喜欢的事情。

四、养成阅读的好习惯。

读书好,好读书,读好书。书是人类终生受益的朋友。

当年做学生时，因为条件所限，没有接触到太多的书籍，读的书很少，知识面很窄，语文一直是我的短板，偏科的我跌跌撞撞迈进大学的校门，回首学生时代，偏科让我苦不堪言，也曾努力学过语文，也曾用心背过古文，但因为知识面窄，理解能力上不来，想学好语文太难了。自身的经历让我深刻体会到读书好，读书有益的道理。从xx成为小学生那天开始，我就用心培养xx的读书习惯。首先得有书可读，凡是别人推荐的好书，我都义无反顾地囤回家，几年下来家里到处都是书，好书唾手可得。最初我们采取的是亲子阅读，我读她听，这种读书习惯一直坚持到现在，xx对历史感兴趣也是这样培养起来的。慢慢地，xx开始读自己喜欢的书。现在，每周六的下午，都是我和xx的读书时间。我们沏上一壶茶，捧起自己喜欢的书，阅读着、快乐着、熏陶着、享受着！

孩子是我们的未来，是我们的希望。用心去爱，陪女儿一起成长，是我一直努力的方向。我希望用我的爱，用我的行动，给女儿提供成长中的正能量，让女儿健康快乐成长！笑纳孩子、静待花开，让我们用爱、欣赏与宽容陪孩子们一起走过！

谢谢大家！

篇7：我们一起成长教案(贺璐)

——班集体我们快乐的家

一年级下册品德与生活

执教者：贺璐

[教学目标]

1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

3、心中有榜样，并以次极力自己。

4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

[教学准备] 教具（树干、树叶）、课件

[教学过程]

一、导入：

提前板书： 我们的家

1.师：小朋友们，我们班的54名同学和我们的老师组成了一个温暖的大家庭。在这个大家庭里面，我们一起学习，一起成长。这个大家庭就是我们的班集体—一 一（3）班，你喜欢我们的班集体吗？为什么？（生：喜欢。）

2.师： 在我们的温暖的班集体里面，你最喜欢我们哪一位老师和同学呢?

二、导行：

1、师：老师收集了一些小朋友一起学习和生活的照片，让我们一起来看看这些小朋友干了些什么呢？（出示ppt加上音乐，同学们一起学习、比赛、互助、关心的一些照片，附上童真的文字）

2.师：刚才的画面中谁给你留下了最深刻的印象？

3、PPT出示儿歌，师领读

4、齐读小儿歌： 《我爱我的家》

蓝天是白云的家，夜空是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，草原是马儿的家，白云、星星、鸟儿、鱼儿、马儿，都爱自己的家。

班级是我们的家，我们的班级有一个响亮的名字：

一年级三班。

我们一起学习，一起生活；

一起哭，一起笑；

一起玩，一起闹。

我们是快乐的小精灵，共同成长。

我们都爱自己的家。

5、师：现在，小朋友可不可以跟大家分享一下，你是怎么爱我们的班集体的呢？（指名回答，总结）

6、师：那么你能为班级做些什么呢？（指名回答，引导学生从身边的小事做起，为班集体奉献自己的微薄之力。）

刚刚我们大家都谈了自己对班集体的热爱，老师很受感动，老师刚来咱们班呀，就发现咱们班的小朋友每一个都非常可爱、有主人翁意识也很乐于助人，所以老师又收集了一些比较典型的照片，想和小朋友们一起分享。让我们看看这些小朋友是怎么做的吧！（出示：ppt，配上有趣的说明文字，有童趣，并进行简单的讲解。）反馈问题：小朋友们看的时候想一想，照片中的故事那个是让你最感动的，为什么？

7、（1）师：我们平时是怎样做值日的？可以跟老师分享一下你们做值日的故事吗？

（2）师：运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？

师：我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）

（3）师：有哪位小朋友愿意说一说，受到过哪些同学的帮助呀？他（她）帮你做了什么呢？

（4）师：谁是咱们班的环保小卫士呀？说说他（她）的故事。

教师小结：希望咱们班的其他同学也能向我们这些同学学习，做一个乐于助人、勤劳的好孩子!

9．师：刚才，小朋友们和老师交流了在你们的生活中发生的真实的故事。接下来，老师要给小朋友们再讲一个故事，同学们仔细听好了，听完了要告诉老师你明白了什么？（出示：ppt《我最爱吃》）

总结：我们都是班集体的一份子，要团结同学，互相帮助，爱我们家庭中的每一个成员，为我们共同的家出一份小小的力。

10、师：老师准备了一首儿歌，请同学们找一个搭档，一起读读下面这首儿歌，一人读一句。老师要请最勇敢的小朋友上来为我们表演朗诵。看看哪些小朋友跟自己的搭档配合得最默契，读得最好。

《伙伴》 四月，有春光做伴； 树林，有小鸟做伴； 花朵，有露珠做伴； 我啊，怎么没有伙伴？

公路，有汽车做伴； 大街，有商店做伴； 太阳，有地球做伴； 我呀，多么渴望伙伴！

10、师：其实，班级体就是是一颗快乐树，我们一（3）班的每一位小朋友就像是生长在树上的树叶，只有枝繁叶茂，我们的“树妈妈”才会更加美丽。最后，老师给小朋友们每个人发一张小叶子，写上最想对咱们班集体说的话。然后贴在我们的快乐树上。（展示、评价写得好的）

三、总结：

篇8：与孩子一起成长

进入中学后, 青少年的自我意识迅速发展并成为个性发展的重要特征。其自我意识发展的突出特征是:自我评价水平提高、自尊心增强、成人意识强, 要求他人尊重自己、信任自己。但自我意识的发展并不意味着完全成熟, 他们往往以己之长度人之短, 有时不够冷静, 不能完全客观地进行评价。在八年级思想品德上册教材中, 把学会交往作为主题, 培养学生的交往能力是能力培养的重点, 同时也在培养学生尊重他人、客观评价他人。第三课中有一个活动, 就是选出班上最受欢迎的同学, 并向全班介绍受到大家欢迎的原因, 目的是概括受欢迎的人的共同特点, 通过比较, 理解养成良好品德和提高沟通能力可以使自己也成为一个受欢迎的人。在我所教的班级中, 初二 (3) 班的活动效果相对较差, 我刚把这个活动布置下去, 大家就积极地提出了受欢迎同学的名字, 大部分学生都是乱提的, 我心里很清楚, 但还是把这些名字写在了黑板上, 并要求他们说出选的原因。渐渐地一些名字被划掉了。也有真诚指出来的, 如有人选了班长, 说她成绩好, 但也有同学指出她的缺点等。评选就这样进行着。当提到某位同学时, 差不多大家异口同声地说好, 然后就笑, 我了解他, 成绩差, 家里没有人管, 经常被同学欺负, 他自制力很差, 大家推选他是最受欢迎的人, 分明是拿他寻开心, 再看看他, 满脸的不自在与尴尬, 看到此情形我心里酸酸的, 于是我就对学生说:“大家选他一定是有原因的, 不管是出于真心还是嘲笑, 但同学们要知道没有人愿意成绩差、没人管, 也没有人愿意被别人欺负。作为同学、班级的一分子大家应该帮助他改正这些不足, 共同进步。想要别人信服, 不仅要学习好, 还要乐于助人, 相互帮助。我相信同学们一定能做得到。”虽然最后没有选出真正最受欢迎的人, 但学生们知道了要想得到他人的尊重, 就必须先尊重他人, 并改正自己的不足, 达到了一定的教学目的。

现代教育理论和实践证明:成功的德育课一定要符合学生思想品德形成和发展的一般过程。人的发展的核心是个性, 而个性形成的核心是情感。所以, 外在的道德知识、德育价值只有通过相应的道德情感体验和感悟, 才能内化为学生发展的品德要求和自主选择。因此, 我认为, 情感和思考应该是思想品德教学中最有价值、最应重视的东西。作为教师在情感方面要打动学生、感染学生, 首先要打动和感动自己。有人说过, 只有一棵树摇动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂, 才能产生情感与思想共鸣。所以教学需要激情澎湃, 课堂需要真情涌动, 因为只有激情才有活力, 才能生动, 才会创造。在课堂上有时是自己现身说法, 有时让学生现身说法, 有时还让学生表演自己创作的作品, 从中来感悟生活。教学还需要思考感悟, 课堂需要思维争鸣, 因为只有思考才有发现, 才能升华, 才会践行, 才能进一步提升孩子的认知能力。所以在课堂上就某一个问题发言, 可以各抒己见, 甚至可以是反叛的, 从孩子们的语言里你能深深感觉到一个个活泼可爱、灵感四溅的心。就是他们让我喜欢上了这一科, 也让我深深感受到课堂是教师生命力所在地, 是学生学习知识的发源地, 教师应让爱充满整个课堂, 让学生在朴素的课堂生活中去发现美、欣赏美、品味美, 用师生之间的激情唤起学生的求知欲, 引导学生全面和谐地发展, 给学生创造一个民主和谐的发展空间。

是他们的合作、交流, 促使我不停地去看、去想、去琢磨, 感觉像是在和孩子们一起成长, 不断地接受新知识;是他们一张张可爱的笑脸让我感动不已;是他们的热情点燃了我内心涌动的火花。在我的教学生涯中, 没有波澜壮阔, 没有惊天地泣鬼神的激情, 只有如涓涓细流般流淌心间的触动和宁静。就这样迎来春夏秋冬, 就这样送走寒来暑往, 和孩子们一起携手同行。

[责任编辑:王以富]

摘要：思想品德课以成长中的初中学生为出发点, 主要从学生自我修养和完善来构建教学内容, 提高他们的道德水平, 增强他们适应社会的能力。在课堂教学中, 由于思想品德课的德育性质和思想性、人文性、实践性、综合性的特点, 决定了它不同于一般的智育课程, 它是一门塑造学生灵魂与思想的课程。要从孩子的个性特点引导学生全面和谐地发展, 给学生创造一个民主和谐的发展空间。