和祖国一起成长（精选6篇）
篇1：和祖国一起成长
和祖国一起成长
作者： 曹文静 班级：八年级五班 地址：河南省济源市坡头初中 邮编：454681 辅导教师：王高举 联系方式：***
打开世界地图，最醒目的则是中国---正在雄起的雄鸡。我和祖国一起成长。
曾几何时，我还是一个单纯天真的小女孩；曾几何时，我已是一名充满智慧和活力的初中生了。
曾几何时，中国有着“东亚病夫”的“光荣称号”；曾几何时，中国已成为繁荣富强的大国之一。
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，河南的阳光照耀着我„„。” 儿时的这首歌曲对于我们，算是熟悉的不能再熟悉了，祖国伴随着我走过了N个春秋，我和祖国一起成长着。
我从幼稚走向成熟的道路上，祖国也在不断的壮大。
从一个贫穷、四分五裂的不完整的中国，逐步发展到香港、澳门的回归，从神
五、神六及神七载人飞船的成功，到08年北京奥运会、残奥会的举办，这一点一滴无不证明着祖国在成长、在兴旺发达。
一年级的时候，我曾亲眼目睹过众多国家因家贫而无钱上学的孩子们，他们那双眼睛里充满着对知识的探索和渴望，我们应该庆幸自己是多么的幸福呀！五年级，没错，仅仅几年的时间，中国富强了，实现了“两面一补”政策，这对于整个国家的各级农村地区来说，简直是“天上掉下的馅饼”，做梦也不会想到的，所有贫穷的孩子都有了上学的经济条件。祖国，万岁！
初一学期，祖国又给予了我们帮助，所有杂费、学费一律全免，我们欢呼，祖国的蜕变一层接着一层，将展现的是全新的中国。
无数的中国人正在用他们的青春、智慧乃至生命诠释着不同历史时期民族精神的深刻含义。
而这千百年来积累的民族精神，不仅是民族告别落后，走向进步的强大动力，而且是维护中华民族稳定和发展的强大精神支柱。
和祖国一起成长的过程中，我看见过祖国那“被淋湿的翅膀”，而这“被淋湿的翅膀”，才拥有那穿越过暴风雨的力量，相信自己，这一时的挫折不算什么，因为我们终会成长。
“就算跌倒也要豪迈的笑”，在祖国成长的旅程中，时光已磨砺掉了她幼稚的成分，有朝一日，当她变坚强时，你就会发现，那些曾痛彻心扉的事，而今可以云淡风清一笑而过了。
祖国，正在成长„„。
我，会和祖国一起成长、壮大„„。
篇2：和祖国一起成长
师范学院附属实验学校 三（3）班
我生于龙年，爷爷说我是龙的传人。
六十年前，中华人民共和国宣告成立，开起了中国历史的新纪元。中国龙从此起飞了。
六十年来，中国一步一步地走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。亿万人民在中国共产党的领导下，艰苦创业，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现了强国富民、民族复兴的百年梦想。青藏铁路，一条几乎不可能建成的铁路，中国人民却做到了；火车多次提速，让人们的生活更加便捷；2008年北京奥运会的成功举办，让祖国上下一片欢呼雀跃；神六火箭顺利升空，让世界为之瞩目……中国正在用自己的智慧和汗水完成一个又个的壮举。
我从姗姗学步起，就在祖国幸福阳光的沐浴下快乐地成长着，学知识，学技能，学做人。我从一个不知天高地厚的毛小子，慢慢长大成了长辈的乖孩子，老师的好学生，同学的好伙伴。
我和祖国一起成长，我和祖国一起腾飞。我为祖国到处充满勃勃生机、各项事业蒸蒸日上，矗立于世界强国之林而感到骄傲和自豪。
篇3：和语文一起成长
当我站在讲台上的时候我就觉得生活非常的充实, 生活的天空格外灿烂, 当我和学生在一起的时候, 我就觉得自己永远年轻。孩子们是多么可爱啊!看着他们清澈如水的眼眸, 看着他们对知识渴求的眼睛, 我不能不变得虔诚起来;看着孩子们稚气工整的作业本, 我的心情就像是百花盛开的花园;当学生们亲热地和我打着招呼的时候, 那一句句问候胜过冬日的暖阳和夏日的清泉。没有了爱便没有了教育, 我相信这是永远的真理。我热爱学生, 学生们也热爱我, 作为一个老师我感到万分的荣幸。
痴迷醉心于语文课堂教学
在我刚刚进入东岳中学的时候, 几乎是个一无所知的人。过去我也曾经执着于教学教研, 追求课堂教学艺术, 也曾洒过很多汗水。然而我只不过是一只自生自灭孤单的野鸭, 哪儿有吃食就奔哪儿, 哪儿有好奇的事就奔哪儿, 从来不知道这条河流向何方, 每一片水域的冷暖都要自己亲自去感知。天地太小, 身边对教育有所研究的人极为缺乏, 我无法吸收更多的知识。到了东岳中学, 我感觉找到了翱翔蓝天的雁阵, 甚至企望成为其中的一只大雁。现在我做到了, 我能看到河水流向很远很远的地方, 我也可以高飞长空与白云结交友谊。
最初, 我对老师们的每一个观点都充满了好奇, 充满了期望, 我专注得像一个小学生, 看着人们高谈阔论有板有眼地说课、评课, 我羡慕得不得了。每一个巧妙的教学构思, 每一个充满智慧的教学提问, 每一句精辟的课堂语言, 每一次机智的课堂驾驭, 在我看来都是一幅画, 一首诗, 一幅杰出的艺术品, 我用欣赏的眼睛看着周围的一切, 身心无比的舒畅, 教育教学的美浸润着我的心灵。在长期的学习、揣摩、涵咏之中, 人们发现我这只野鸭子已经长出了宽阔的翅膀。
我喜欢听课, 无论是语文的数学的物理的生物的美术的, 只要是上公开课, 都愿意去听, 愿意去学习。我也喜欢上课, 喜欢上公开课, 我从来不害怕上公开课, 我把每一次上课都当作是一种挑战, 一种最好的学习方式。渐渐地, 我不光能够上好一节普通的课, 而且还能上得有个性, 有特色, 上得激情澎湃, 上得厚重有品位。这得益于我强烈的兴趣、聪明的头脑, 除此之外还得益于我对语言文字的独特感悟。我是一个感情丰富的人, 喜欢阅读, 我自认为“能触摸到作者心房的每一次振颤”。我又是一个具有理性思维的人, 我能从文本中看到别人看不到的东西, 能够鲜明地感受到作品的艺术魅力。我能由此及彼, 古今中外, 纵横捭阖, 这使我的课具有了与众不同的色彩。同学们往往用鼓掌来表示一切。每回我承担公开课下来, 老师往往都是一句话:“又成功了!”
我从来不保守, 自己有多少东西, 倾其所有一古脑儿倒出来, 从来不遮遮掩掩。我巴不得每一个语文老师都是优秀的专家, 我说:“老师水平高了, 最终是为了让每一个学生都能接受最好的教育。”对于年轻教师的请教, 我是来者不拒, 甚至满心欢喜。我最喜欢与人讨论教学。为了一个问题, 我往往与人争吵得面红耳赤, 为了一个观点我往往翻箱倒柜据理力争。
多一点才艺, 多一份修养
语文老师应该多一份儒雅, 多一点书生气。语文老师最好是个全面发展的人。一个语文老师应该是文人的代表, 文化人的代表, 所以一个优秀的语文老师也应该是通才。我不这样要求别人, 但这是我的理想境界。因为我就是一个理想主义者。人总得有点想法, 哪怕它无法实现, 但只要这点想法是有益的高雅的, 追求本身就有无限的乐趣, 我宁可沉浸在自己的桃花源中, 终老一生, 也不愿意听人在我耳边善意地劝告:“你止步吧, 那是不现实的!”
我热爱一切优秀的文化成果。我爱书法, 一笔柳体伴我行, 有同事不弃, 写上一幅相赠。乡党应酬, 楹联匾额, 一手毛笔字, 大有派场。有时, 有人来求, 就办公室展开纸张, 即兴挥毫, 于字于文皆有可观者, 每有佳联, 未待落笔, 情难自已。同事们都由衷赞叹:“这才是一个真正的语文老师!”因此, 我更得到了激励。最擅长的算是美术字了。我工作的地方, 到处都有我留下的痕迹。几十年后, 看到自己年轻时写的字, 仿佛见到了老朋友, 又恍惚将时光喀嚓一声剪裁, 猛然回到了过去的年代。学校开会布置会场什么的, 一出手就征服了学生。我想我的语文课受欢迎, 学生们喜欢我这个语文老师, 多少是受到了一点这方面的影响的。我爱美术爱绘画, 特别是油画。对那些美好的、有质感的事物, 常常有一种冲动。朋友力求, 就画一幅相送, 高悬大堂, 也不辱风雅。晨雾初起, 落日余晖中, 兴之所至, 一支竹笛, 如一盏灯般清脆地亮起, 枯燥的校园, 陡然生动起来。朗诵之于语文老师, 自不待说。喜欢朗诵, 声情并茂, 自得自乐, 忘乎所以。语文老师如果单纯地只是一个教语文的老师, 显得太狭隘了。我想多一份才情, 多一份雅致, 于语文于学生决不算坏事。
给学生一个文学的姿态
我爱文学爱文字。我爱看书, 诚惶诚恐, 因为那些伟大的灵魂震撼着我, 也因为自己的的无知和浅陋。读到好的文章, 与同事共享, 情到深处, 掩卷长思, 或将感悟向人倾诉。读书的语文老师是美丽的。我读书还有一个目的, 那就是时刻都在掘取, 时刻都在筛选———把文质兼美的文章推荐给学生。我总是把一些中外优秀诗文读给学生们听, 没有任何目的地, 纯粹地听。我知道, 学生们学会了听, 倾心倾情地听。我觉得这是一个语文能力, 它无法通过考试体现出来。但我喜欢。如果学生对文学对文字没有感情, 不认为文字是美的, 那我这个语文老师就失职了。我甚至觉得语文老师不在于教给了学生多少知识, 而在于是否对学生产生了一种深远积极的影响。因为只有这种影响才使学生成为终身受益者。
我评说人物, 分析作品, 爱憎分明, 带有极大的情绪和色彩, 一言一语, 出自由衷, 我将文学中最美的东西, 人性中最美的东西, 倒江倒海般地给学生。文学具有审美作用, 也有教化作用, 我相信, 我的学生是受到了一定的影响的。他们也欣赏他们的老师的骨气风格。
我重视记诵, 我的宗旨是:把最经典最优秀的文化精华给学生, 让学生在青春年少时积淀一点营养。一只毛毛虫, 为了将来长出美丽的翅膀, 现在就得努力地吃树叶。
我更重视写作, 曾提出“以写促读, 以读促写”的观点 (参见《语文教学与研究》2007年第7期) , 把语文教学的落脚点放在写作和应用之上。我热衷于写作训练, 并且觉得在这方面得心应手。我肯定学生的习作, 尤其是有创意的, 一个词一个句, 在作者看来漫不经心, 但我如获至珍, 高度赞扬。我将初中作文教学进行了系统化序列化, 循序渐进。我有意识地将学生作文朝文学性方面发展。当然了, 语文老师不能要求学生将来都当作家。我要求学生不光写作文, 还要用文学来思维。一事一物, 一景一情, 在头脑中用文学的语言来描述甚至加工, 而不仅仅是停留在心理学的表象上。我希望通过读、赏、背、写、评等一系列方式, 达到一个目标———进行文学教育, 用作家晓苏先生的话就是:“给学生一个文学的姿态。”
做个有个性的语文老师
语文老师应该是有个性的老师, 你应该像个语文老师。如果你不幸混入人群, 人们也能一眼看到你:“这位语文老师, 请你上来讲两句吧。”你的气度, 为人, 言谈, 境界都要能鲜明地告诉人们一切。也许是我太尊崇语文老师了, 我将语文老师视为完美的化身。语文老师必须力求完美, 否则, 我无法将人类文化的精华与语文老师联系在一起。
个性最鲜明的表现就是有思想, 没有自己的思想就没有了个性。 (个性就是有思想以及个性需要激情的观点我曾撰文表述过, 参见《语文教学与研究》2006年第1期) 。如果不允许有自己的思想, 我不知道我还能不能活。我的头脑必须思考, 我思考一切。但我决不偏执于语文一端, 我觉得世界很大。我有时用一个月一年乃至几年思考一个问题。我学习一切又怀疑一切, 我辩证地看待事物, 我批判地继承, 在纷繁复杂的事物中取其精要。我从来不迷信他人, 保持独立的观点。这使我有点与众不同, 被人视为狂妄。但我不觉得他们比我更虚心。一个有思想, 有深度的语文老师无疑是学生的福音。他教会学生保持独立的人格, 不迷失自己, 他教会学生不把自己掩埋在故纸堆中, 而是要审视和借鉴。我总是带着自己的见解和独特感悟来解读课文, 赏鉴作品。面对一件作品一篇课文, 我不忙着看教参, 而是独立阅读, 反复揣摩。当然也不是闭塞视听, 目空一切。只要是精到的观点, 我一律吸收。在我们这个社会, 有思想的人太少了, 能特行独立的人更少。作为一个语文老师, 我鼓励学生做一个有思想的人, 不必人云亦云, 盲目从众。
个性需要激情, 语文老师不能少了激情。激情是语文老师的生命。激情是带着露珠的玫瑰, 是远山轮廓的起伏奔突, 是天下兴替, 是人情世道。激情才能使语文老师永葆青春。一个激情消褪得比太阳的年轮更快, 老气横秋, 浑身散发着木乃伊气味的语文老师, 如何唤醒学生的心灵, 如何“用一棵树去撼动另一棵树”, 如何实现“生命与生命的对话”?我对生活充满了激情, 每一天都春风丽日, 每一天都有好心情, 生活中的不如意, 如同清晨的薄雾, 太阳一出来就消散得无影无踪。我对学生充满激情, 每一个学生都鲜活可爱, 每一个学生都是可造之才。我能发现学生的优点, 并不吝啬赞赏。每一句赞赏都出自肺腑, 而非虚情假意。我对语文教学充满激情。我研究语文, 乐此不疲, 我设计教案, 精益求精。我对文本有感情, 一条妙语, 让我击掌赞叹, 一处炼字, 令人美不胜收, 有时, 一句普普通通的话语, 足以使我泪水潸然。很容易被感动, 也很容易浮想联翩。语文课堂是我激情洋溢的舞台。富有激情是我语文教学的一个最显著特点。我哭我笑率性而为, 喜怒形诸于色, 激扬文字, 妙语如珠, 此之谓语文老师本色也。
篇4：我和祖国一起成长
我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认的词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起，稚嫩的心啊，就一直向着祖国妈妈。人生道路上15个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花。中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！
我们的祖国历史悠久，地大物博，历经风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者，去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！
要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。
篇5：和祖国一起成长作文
说说以前的我，脸色黑白，身体巨大，家庭中兄弟姐妹少，而且个个足不出户，只有少数科学家才能掌握我们，我是多么孤单和默默无闻呀!
可如今，看看我的联想兄弟姐妹们，随着祖国的发展，他们个个变得本领越来越强大，身形也越来越苗条、轻便，脸色也变得越来越丰富多彩，他们不仅能帮助我们的主人办公，还能让我们的主人听音乐，看电影，玩游戏、通过网络认识各种肤色的朋友……
知道吗，我羡慕拥有液晶显示器“脸盘”的姐妹，她们总是被很多主人宠爱;我也羡慕拥有身轻如燕身体的手提兄弟，他们总是被他们的主人带着到处出行，甚至环游世界各国，见过多少大场面呀，而且他们都个个成了主人离不开的好朋友和得力助手。
篇6：我和祖国一起成长作文
今天的中国正向全世界展示出前所未有的科技创新实力，在很多领域我们伟大的国家都走在了世界的前列。比如高铁和移动支付，航天科研和深空探测，人工智能和5G通信。有些甚至是独步天下，比如中国天眼――世界最大的望远镜;神威太湖之光计算机――计算能力世界第一。
在这么多的先进科技中我对无人机情有独钟。无人机在很多领域可以被广泛应用，它分为民用和军用。一次我在电视上看过一段节目，大屏幕上的照片显示天空中有两个闪闪发光的大字“财富”，我开始以为是LED组合呢，其实那是由1288架无人机组成的。专家介绍中国在军事领域的研究可以实现一架飞机控制1000―20xx架无人机，形成“蜂群”。如果发生战争，敌方遇到这么多的打击对象，他们根本无从下手，只能对中国的强大望洋兴叹。
除了无人机，还有一样科学技术令我格外兴奋，那就是智能机器人技术。家用智能机器人可以为我们生活提供很多便利，代替人做很多事情。妈妈可以用炒菜机器人为一家人准备每餐的饭菜，提前设定好程序，机器人就会按照输入的程序将香喷喷的饭菜做好。晚饭后保姆机器人则干净利落地收拾好卫生，还能陪着我一起做游戏。到了睡觉的时间，憨态可掬的陪伴机器人就会在我床边用我最喜欢的彦老师的.声音给我讲《三国演义》，还可以根据我眨眼的频率播放音乐，我就这样慢慢地听着故事睡着了。
未来，在强大的中国，老百姓因智能机器的使用提高了生活品质。军事因新科技的运用，战斗实力不再被别国小觑，中国被欺凌的日子一去不返，强大的祖国让我倍感自豪。