2015管理观摩汇报

2015管理观摩汇报（共7篇）

篇1：2015管理观摩汇报

科学管理提质量 特色育人创品牌

——学校管理观摩评比活动汇报材料

独树镇

科学管理提质量 特色育人创品牌

——2015年秋学校管理观摩评比活动汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!这次开展学校管理观摩活动是提升学校管理水平，深入推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量的有效措施和重要手段。今天，各位领导、各位专家，莅临我校指导工作，这既是对我校的关心和支持，更是对我校的鞭策和激励。在此，我谨代表独树镇 体素质得到全面提升。

二、学校标准化建设及管理

学校坚持长远规划、分步建设，加大学校投入，逐渐完善设施，全面改善学校的办学条件，努力创建标准化学校。为了解决我校校舍有限、学生活动空间狭小的不足，2011年暑假，在县教体局、镇中心校的大力支持下，学校自筹资金，投资60多万元，对原三高中的教室、学生宿舍、伙房餐厅、办公室等校舍，水、电、操场、地面等设施进行了改造整修，对校园环境进行了美化，于2011年9月将住宿生全部搬到原三高中院内。使走读、住宿学生实现了分类管理，硬件条件得到了改善，教育教学管理更加科学合理。

近年来，学校在资金极其困难的条件下，投资30多万元粉刷、油漆了30个教室的内外墙壁，更换了16个教室的窗户，铺设彩砖地面1600余平方米，并对操场的地面进行了的硬化，修建500平方米的花带，重新安装了校园广播系统、监控系统，更新了微机室的电脑及桌凳，为学校的发展打下了坚实的基础。学校图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、体育器材室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、舞蹈室、综合展室等，各室设备配套齐全。对操场进行了整修，更换了篮球架、乒乓球案子，还新配备了体育设施。今年秋期，学校29个教室全部配上了电子教学一体机。

三、课改推进

我校积极响应县教育局和中心学校的号召，扎实推进课程教学改革，按照实施方案，认真落实各项具体措施，教改成效十分明显。现

将我校课改推进活动开展情况汇报如下：

（一）、领导重视 责任到人

我们成立了高效课堂领导小组，校长为 讨：在集体备课时，由主备人发言，其他教师补充；（3）整合与反思：每位教师根据集体备课时的交流与研讨，结合自己所任班级的实际情况进行整合，形成自己的教案。

在全面推进的过程中，我校要进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享，教师上课的随意性大大减小，一节课要经过教研组成员共同参与--形成个案--学校审核，然后才能上课，每节课都按照公开课的标准去准备，使得上课的质量大大提高。

2、进行多形式的听课评课活动。

多形式的听课评课活动有：新教师的汇报课，中年教师的研讨课，优秀骨干教师的示范课；还有同学科教师之间的“同课异构”以及备课组、年级组、学校三级公开课活动，使我校的课堂教学改革不断深入。

3、组织赛课活动

每期我校组织一轮赛课，以促进教师教学水平的提高。在活动中要求每位教师准备一节公开课，由教导处统筹安排，各教研组具体负责，切实把赛课活动开展好。同时还要求每位教师写课后反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，从理论层面进行分析和阐述，从思想上上升到教改的高度去认真对待每一节课。

4、加大“主动参与，快乐学习”教学模式的研究与普及力度

在这次高效课堂课堂年活动中，我校在认真学习县“三探一练”、“三疑三探”、“先学后教，当堂训练”教学模式的基础上，结合我校

实际，总结出了“主动参与，快乐学习”教学模式，此模式以“落实课改精神，构建高效课堂”为中心，以“主动”与“快乐”为基本点，分五个步骤，十个环节。通过此教学模式的普及使我校课堂教学效率得到了普遍提升，收到了良好效果。

四、教学常规管理

（一）、领导班子管理

强化服务意识、民主意识，加强领导班子建设。学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大事共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象。

（二）、教师管理

1、强化师德教育，努力提高教师的职业道德水平

学校把师德教育列入学校工作计划，作为教师队伍建设的主题，常抓不懈。精选师德学习材料如：《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《教育系统“八荣八耻”》、《社会主义核心价值观》、《大学习、大讨论》等内容，全体教师每周例会进行学习，撰写心得体会。与全体教师签订师德建设承诺书，规范教师在教育教学中的行为；每 学期开学初，全体教职工面对国旗和学生进行集体宣誓。这些活动的开展，有力的促进了教职工师德水平的全面提高。

2、树立质量意识，提高教学质量。

提高教学质量，是摆在我们面前的长期的艰巨的核心任务，要求全体教师树立“质量 的提高。

（三）、学生管理

树立以生为本的新理念，强化“立德、树人”责任意识,学校树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，建立新型的师生观，培养学生自尊、自爱、自信、自立、自强意识，使学生成为学习和生活的主人，把学生培养成“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的现代公民。

以活动为载体，培养学生良好习惯。一是开展创建“文明班集体”活动。争做“文明班集体”是学校抓好学生养成教育，形成良好行为习惯的有效途径。通过红领巾广播站、橱窗、好人好事登记等方式，大力宣传身边的先进人物，激发学生学习和争做“雷锋式”的先进典型。每周通过对各班的清洁卫生、组织纪律、行为规范的检查评比，评出文明班集体。二是广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在老师和红领巾监督岗的督促下，要求所有学生做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。发现学生违反“五不”，老师和红领巾监督员对其立即就地教育，并扣操行分。同时，还开展“让我们的校园更美丽”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过这些活动，学生全面养成了文明守纪的良好风气。三是开展感恩教育和诚信教育活动。学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良品质。开展“我为爸妈做顿饭”、“我送老师生日贺卡”、“我做妈妈好帮手”、“农活也有我一份”、“我 用实际行动做一件让父母（老师）感动的事”等感恩主题教育，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。同时，通过课堂教学、主题班会、班队活动、征文活动、演讲比赛等形式，广泛开展“做诚实守信之人”、“我说过谎话吗”等诚信行为尝试活动，有效促进学生良好道德品质的形成。

（四）、安全管理

1、抓安全，保稳定，创建平安校园。学校建立安全工作领导小组，由校长全面负责安全工作，学校其他领导按照校舍设施，用电、消防，交通，饮食等明确分工，分项负责，各班确定班主任为所在班级安全 工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序，把学校的安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长期管理机制。

五、学校特色品牌创建

（一）、学校以《弟子规》为抓手加强传统美德和良好行为习惯教育。一是开发利用好学校校本课程，学校把《弟子规》作为校本课程，在每天上、下午预备前，跟随校园广播领读、背诵。同时，学校图书室配置一定的经典读本，让学生在阅读课中去阅览更多的文化著作，感受中国传统文化的博大魅力。二是利用校园的广播室和宣传栏加强传统文化的宣传，进行经典诵读导读。三是加强校园文化环境建设，在学校醒目的位置和楼道墙壁上张贴《弟子规》原文、注解、图片等。四是以活动为载体，有效推动孝心教育活动的深入开展。各班《弟子规》开展了“七个一”活动即开展一次主题班会；办一期黑板报；开展一次讲“孝亲敬老”的故事会；举行一次征文比赛；举行一次演讲比赛；办一期手抄报；做一件孝敬父母的事情。五是做好传统美德教育活动的延伸，引导学生感激老师的教诲之恩，开展尊师教育活动，要求学生讲文明话，自觉向老师问好，培养学生尊重师长的感情。在同学间开展感谢同学之间的爱心互助活动，开展“同学如手足”，“手牵手、共同进步”以及为同学做一件有意义的事，给班级做一件有意义的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学的热潮，增进了同学之间的友谊。这些教育的开展，使学生在成长过程中，懂得珍惜亲情，学会善待家长，进而把“爱心”和“责任感”推及他人和社会。

（二）、落实课改精神，构建高效课堂。学生是学习和发展的主

体。课堂教学必须根据学生身心发展和课程学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了使学生能主动进行探究性学习，发现学习的乐趣，在和谐氛围中主动、快乐地求知，我校在认真学习县“三探一练”、“三疑三探”、“先学后教，当堂训练”教学模式的基础上，结合我校实际，北院推行了“主动参与，快乐学习”教学法，此教学法以“落实课改精神，构建高效课堂”为中心，以“主动”与“快乐”为基本点，分为“创设情境，激趣导入；初步感知，自主解疑；合作交流，探究释疑；归结升华，拓展延伸；测评练习，体验快乐”五个步骤，“导入新课、明确目标、感知文本、提出问题、小组探究、交流展示、课堂总结、盘点收获、反馈练习、升华文本” 十个环节。在南院推行了“二二五”教学法，二条主线：以教师为主导，以学生为主体；二个特点：激发兴趣，激励评价；五个教学流程：自主学习—合作探究—精讲点拨—主题训练—拓展延伸。

两年来，我校课题组教师通过反复实践、总结、完善，逐步形成了“主动参与

快乐学习”这一相对科学、实用的教学法。今年秋期，完成了在全校的普及，现在，我校教师人人都能熟练使这种方法上课。新教法的使用，对于落实新课改，构建高效课堂，提高教育教学质量起到了很大的促进作用。

（三）、开展丰富多彩的大课间活动。为切实保证学生每天一小时的体育锻炼时间，充分使学生玩起来、动起来，以达到全面提高身

体素质，增进身心健康的目的，我校组织了大课间活动。每天上午 考核中累计加分。学校还要加强安全管理工作。今后我们将做到坚持“五个到位”，即方案制度制订到位，检查考核落实到位，师生观念更新到位，课堂改革坚持到位，激励机制奖惩到位。

总之，我校在上级的正确领导下取得了一些不少成绩，但是与上级领导的要求相差还很远，我们将深入分析、解决存在的问题，切实把上级的的各项规定要求落到实处、落到细处。我们将积极构建学校规范管理的长效机制，实现学校管理的科学化、长效化、精细化和特色化，推动学校各项工作再上新台阶，为办人民群众满意的教育而努力奋斗！

独树镇

篇2：2015管理观摩汇报

尊敬的各位领导，同志们，大家好：

我校是“明德”项目建立的一所学校，2004年开始兴建。2006年开始运行一直至今，学校占地10050平方米，建筑面积3590平方米，学校现在教学班11个，学生总人数327人，其中幼儿49人，小学186人，初中92人。教师共48人，其中特岗教师26人。

一直以来，我校坚持“以德为首，以学为主，面向全体，全面发展”的办学理念，在改善办学条件的情况下，创办特色教育方面取得了可喜的成绩。借此机会，向大家汇报如下：

一、特长生的培养

音、体、美特长教育对培养学生的观察力、记忆力、想象力，创造力及手脑协调能力、审美能力情感方面具有开发其潜力（特别是右脑潜能）的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。

从2013年开始，结合高中招收特长生的要求，为了使我校有特长爱好的学生能得以全面发展，为止，学校将音、体、美特长生的培养纳入特色办学的工作中，并新购买美术器材（画架30套，画板30张，彩笔、水粉纸若干），音乐器材（电钢琴一台，电子琴30台，二胡2把，笛子30把）和体育器材。并配专职教师各一名、专用教室各一间。音乐、体育、美术课程的开设从小学一年级至初中九年级，每周每一年级各开设2——3课时，除正常的授课外，选拔一部分体育、艺术、音乐爱好者，组成兴趣小组社团，如： 音乐歌唱组——利用课余时间组成对唱、合唱、独唱。

美术绘画组——素描、简笔画。

体育方面，成立短跑接力组，武术兴趣小组，体能强化队,利用课后半小时时间加强对他们的体格、耐力等方面的培养。针对九年级中考的需求及学生爱好的培养，进行强化训练。

在各位教师的共同努力及学校的大力支持下，在优越的办学条件下，从2013至2015年特长生上考人数共计达13人。此外还了培养大批的音、体、美爱好者的一技之长。

二、国学经典的诵读

“国学”是我国的民族学科，是五千年文化的魁宝，推广国学经典诵读的实际意义在于国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。启迪孩子的天性。

在国家大力提倡“国学教育”的同时，我校响应国家号召，同时应“明德项目”的要求，在小学段学生中选拔一部分对古诗文朗读感兴趣的学生，在教师中选拔普通话水平较高及对古诗文理解较深的教师对他们进行国学经典诵读的培养，从学生诵读的语速、语感、语调及文字的理解，培养学生的人生观、价值观、道德观。

具体做法：

1、分学段安排：

一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，五六年级为第三学段。

第一学段：以儿歌、《三字经》为主。第二学段：以《道德经》为主，每周一堂。第三学段：以经典美文为主。

2、各学段成立读书组、表演组、配乐朗诵组等，在每年的“六一”、“教师节”、“元旦”进行表演。

星星之火，可以燎原，我们希望在部分学生熟读国学，并把她运用到自己的道德品质方面的同时，能带动其它大部分人对国学的兴趣，从而改变校园乃至周围群众的思想。

三、校园文化建设

1、制作醒目的标语

在楼道、教室、宿舍挂中小学生道德、安全、学习等方面的标语，对学生的行为、习惯进行渗透教育。

2、板报的建设

各班级每月更换一期室内黑板报，让学生在板报中展示自己的才华，营造向上的氛围。

3、手工制作

手工制作是学生最喜欢做的一件事，也是放飞学生梦想的田园。

四、安全教育及演练

安全教育是维护学生的根本，安全重于泰山，生命高于一切，为此，我校一直对学生的安全紧抓不放。

1、学校安全教育大课堂的开展

各班主任轮流对学生进行各种安全隐患的教育，包括防水、火、电、滑坡、食品等方面，并做了相关的安全预案。

2、班级安全课的开设

我校把安全教育编入课堂教学中，每周一节。加强对学生上学、放学、校内、校外等场所的安全防患。

3、安全演练

我校每学期在只通知教师，不通知学生的情况下进行两次安全教育的演练，学生在听到警报的情况下都能在三分钟之内到达预定的安全地点。为突发事故中疏散学生的方法、路径形成一种既定的概念。避免在突发情况下尽量减少不必要的损失。

篇3：2015管理观摩汇报

为什么我们要参加?因为我们不可以错过:

观看世界舞蹈超级大师们的激情竞技;在国际标准舞 (体育舞蹈) 的圣地留下足迹;在英国皇室华丽宽敞的舞厅中体验古典奢华;与世界各地的舞蹈爱好者一起度过无与伦比的舞蹈之夜;在伦敦 (巴黎) 的游历中, 体验世界文化与艺术之都的魅力;在舞蹈用品汇展上, 选购优惠的高品质舞蹈产品。

主办单位:中国体育报业总社《尚舞》杂志

协办及全程运营:英伦 (北京) 国际教育咨询有限公司 (EBIEC)

活动地点:英国黑池冬季花园皇后舞厅

参加者要求:较高素质的舞蹈爱好者、舞蹈教师、舞蹈经营管理者、舞蹈选手等。

咨询报名:程老师 (010) 67144681 18611787163

赵老师 (010) 82387576 13671238675

鲁老师 (010) 82381576 13366027314

徐老师 (010) 67135284 13718662390

邮箱:vickyzhao@ebiec.org

网站:英伦教育官网 (http://www.edugo.com.cn)

团组 (3人以上) 报名且成行, 优惠500元/人!

2015年5月“黑池舞蹈节”之旅

篇4：2015管理观摩汇报

参会人员现场观摩了丰南区黑沿子乡设施高效养殖南美白对虾示范点及西葛镇泥鳅高效养殖示范区和泥鳅规模化人工繁育示范场，岗位专家和综合试验站站长汇报了上半年工作完成情况、取得的主要成绩和存在的主要问题，首席专家曹杰英对团队上半年工作进行了总结。

全国水产技术推广总站站长魏宝振出席会议并讲话，他高度评价了我省现代农业产业技术体系成立2年多时间里取得的成绩，认为我们创新团队与生产结合紧密，工作做得实、做法新，效果好，辐射带动能力强，取得的经济效益好，在研究和推广领域带了好头。

省农业厅吴更雨副厅长在讲话中充分肯定了现代农业产业技术体系在全省农业科技工作中的引领作用，指出淡水养殖创新团队的工作面向产业，聚焦发展；多方协作，形成合力；注重示范，贴近渔民。对今后的工作提出了三点希望：一要全面提升科技创新能力，团队要扎根基层搞研发、做推广，不断提升科技创新能力和新技术应用水平，将先进技术落地、进场、入户；二要充分发挥好平台作用，利用团队的智力集成优势，着眼技术瓶颈和科研难题，统筹谋划科研项目，力争取得更多的、实用的重大科研成果；三要加强典型培树和宣传工作。打造亮点，为产业发展提供示范样板。同时要加强宣传，让更多的领导、专家、生产经营者了解渔业、支持渔业发展。

省农业厅科技处吕月河副处长讲话时肯定淡水养殖创新团队工作扎实、细致，与产业辖区的工作衔接紧密，基地建设逐步走向规范、规模扩大。建议今后分工协作，岗位专家侧重技术研发，综合试验推广站侧重新技术落地示范推广；二是提倡与国家队对接，把国家队的新品种、新技术引进来；三是与生产紧密结合，生产需要什么，团队就研发推广什么；四是试验站要体现各自的特点和亮点，打造品牌。

淡水养殖创新团队的依托单位——河北省水产技术推广站站长田建中主持会议并作总结讲话。

会议时间虽短，但内容丰富，收到了预期效果。

篇5：小学学校管理观摩汇报材料

--------稳步推进新课改 加快学校大发展 尊敬的各位领导：

我代表安字营镇遇仙桥小学全体师生对各位的光临，表示热烈的欢迎。现就本校工作情况向大家汇报如下，恳请各位领导和专家不吝指教。

一、学校基本情况

我校是一所村办小学，在安子营镇遇仙桥村内，学校占地面积3300多平方米，建筑面积580平方米。现有5个教学班，学生175人，教师8人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

办学条件：我校经过近几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到20平方米和3平方米,为适应现代化发展,装备了微机室, 实验室各一个,仪器室、图书室各一个，体音美综合器材室一个。

师资队伍：

近几年来，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；凝聚了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。教师中本科学历2人，专科学历6人，并有 1人正进修本科学历。学历合格率100%，小学高级教师1人，一级教师6人。

学校着眼于学生的未来发展，按照素质教育的要求，紧紧围绕“引导学生学会学习”这一核心，着力推动教学改革与创新，促进学生的全面发展，取得了优异的成绩，荣获“镇平县学校管理先进单位”等荣誉称号。

二、以管理促规范，以创新求发展。

学校特别重视向教育教学管理要质量，顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教育教学管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在教育内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教育教学的过程性监控与指导，引领教师严格遵照管理要求来实施教育教学，实现了教育教学管理常态化。

（一）在教学管理中突出“三抓”：

1、抓备课。我们要求教师备课做到：1.教学目标简明；2.教学内容简约；3.教学环节简化；4.教学手段简单；5.教学语言简洁。教导处每月对教师在本月内所写的教案进行检查一次，主要检查教师教案中的教学过程是否符合新课改，教学模式是否体现“六种要求进课堂”，教学环节是否有遗漏，作业布置是否符合校规定，和是否有课堂总结、课后反思，力求共性和个性的完美结合，形成体系。备课管理，教导处充分发挥激励与引导作用，调动教师积极性。

2、抓上课。为更好地达成课堂高效目标，提高课堂教学效率，两年来我们实施了以引导学生自主学习为主要目的“导讲练展示与点评”教学模式，落实教为主导、学为主体、练为主线；鼓励学生动脑、动口、动手；发展学生认识、情感、技能。结合县教研室推行的“六种要求进课堂”，重点加强了教师课堂教学模式，组织了教师备课、讲课、说课、评课为主要内容的“四课赛课”活动，使教师在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学习提高。并且学校还开展了教师教学基本功培训等方面的训练。推行了公开课、观摩课活动。

3、抓作业。（1）鼓励教师布置课前预习性作业，即“预习——作业——讲评——解疑”教师通过批阅学生作业，能更好地了解学生预习情况，从而及时调整改变课堂教学内容和教学环节。（2）加强学科实践性作业的布置与检查，学期初各学科任课教师对本学期的实践性作业做好安排，学科实践性作业的实施培养了学生动手动脑实践能力与创新精神。

每月教导处对各科教案、作业、批改情况实行一月一检查，一月一上报一月一评价制度。

总之，过程性督促与阶段性考核，使教师对教育教学工作做出及时的调整，进而实现教育教学管理最优化。

（二）扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展。1.以校为本开设新课程新理念研讨的“集中教研日”活动。

每学期，我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训。规定每月第二周周二下午为语文集中教研日活动时间，第三周周二下午为数学集中教研日活动时间，第四周周二下午为综合组集中教研日活动，每次活动，教师按时参加，每次活动有专题，有中心发言人，有讨论，有记录，这样提高教师发现问题、解决问题和自我改进教学的能力。2.鼓励教师开展“随机式教研活动”。

根据我校实际情况，我们还探索实施了“随机式”教研活动。引导教师从身边的问题开始，在无特定主持人的情况下，大家即说即聊即知，该项活动实施时，教研组长当话题偏离教学内容时，会积极引导并将谈论内容引向更深层面，使话题不放任自流。“随机式”教研活动使教师没有压力与负担，被所有教师欣然接受并成为教师开展教学教研工作的一种需要。

3.坚持教育教学反思，注重教学研究的自主性、目的性。我们要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容（教材）、教学效果四个方面；通过反思，教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。

（三）抓住关键，突出重点，打造高效课堂，推进新课改工作。

关键1:加强理论培训。学校每周以新课改理论和实践经验为主要学习内容的文章供教师学习，促进教师新课改理论基础的提高。

关键2：进一步完善备课形式。实行同学科教师集体备课制度。教师结合教学流程和学生活动方面的设计进行备课。课后写出教学反思，为打造高效课堂打下基础。

重点1：大力度推行“导讲练展示与点评”教学模式。落实教为主导、学为主体、练为主线；鼓励学生动脑、动口、动手；发展学生认知、情感、技能。围绕学生的参与度、教学流程的合理性、学生的交流度、学生基本能力的训练度等方面对课堂教学进行评价。

重点2：改革教学手段。充分利用好已有的微机室、实验室等功能设备，自主开发整合课程资源。激发学生兴趣，调动学生积极性，从而提高课堂效益。

重点3：聚焦课堂，丰富新课改内容。本学期学校先后举行了骨干教师的示范课，全体教师的过关课等课改实践活动，同学科教师要“课前备课、听课、评课”全程参与，这些活动的开展使得教师得到了充实和提高，形成了良好的新课改教研氛围。

三、深化德育管理，做好学生养成教育 几年来，我校形成了具有特色的德育工作模式。通过开展主题班会、读书活动、演讲比赛和少先队国旗下讲话活动，对学生进行思想教育，培养学生爱祖国、爱校园和自尊、自爱、自信、自立、自强意识，不仅对学生具有很好的教育意义，而且取得了良好的社会反响。

通过以“学雷锋 树新风”活动为契机，设立红领巾广播站、好人好事登记簿，激发学生学习和争做“雷锋式”的先进典型。在老师和红领巾广播站的号召下，所有学生做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画。每天坚持清洁卫生，开展弯腰去捡垃圾教育，促进了学生优良品德的形成。

四、打造阳光课间，彰显学校特色

1、我校本期对班级大课间活动、课外兴趣活动小组进行了调整，对活动内容进行了充实，使大课间的时间、空间、形式、内容和结构更加优化，班级的自由活动更加丰富，使我校的大课间活动成为了学生乐于参与，主动参与的活动平台。

2、学生自主管理

我校成立了以学生组成的“学生管理委员会”，每天在值班教师指导下每天对学校和各个班级的学习、纪律、卫生进行管理和检查，并把当天的检查结果进行打分登记公布，做到一天一总结，一周一小结，在下周一的升旗例会上颁发上周表现优秀的班级红旗。通过这种自主管理，学生充分发挥了学生的主体作用，实现了“事事有人做、事事有人管”的良好氛围。同时班级管理也得到了良性循环，学生的个性得到了张扬，学生的主人翁意识明显增强，学生的自我管理能力和管理水平都得到了提高。

3、国学陶冶情操。

我校一直在综合实践课中都对学生进行国学《弟子规》教育。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品质！另外《弟子规》让我们知道感恩。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，感动别人。通过国学教育使我校学生增进了尊老敬长的意识；培养了诚实守信的良好品德；形成良好的行为习惯和健康的价值观念；培养学生积极健康的人生态度与良好的人际交往能力，经过这几年教学实践，证明将传统文化纳入小学生德育教育是非常有效的，号召小学生学习《弟子规》、践行《弟子规》是非常必要的，《弟子规》对当代小学生道德教育具有重要意义。

五、认真做好校园的常规管理工作

学校是育人的地方，是少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们对整个校园进行了整体的布局和规划。经过努力，各种教学设施得到了逐步完善。

六、突出安全管理，创建平安校园

多年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校建立安全工作领导小组，健全了各项安全制度，及时排除安全隐患，并对学生多次进行紧急疏散演习、消防逃生演练、防拥挤踩踏演练等，由校长全面负责安全工作。学期初由校长与各分工领导、班主任及任课教师层层签订《安全目标责任书》，明确责任，各司其职。学校还购进防暴器材，安装校园监控系统，24小时不间断监控。由于我校门口就是公路，交通隐患较大，学校充分利用宣传栏、黑板报，红领巾广播站等宣传阵地以及通过周一升旗集会，宣传安全工作的重要性和必要性。我们有重点地做了以下工作，一是每天放学由各班主任专门负责护送学生过公路；二是与家长签订安全责任书。由于我们措施得力，管理到位，至今在校门口未发生一起交通事故。

七、多方筹措资金，加快标准化学校建设

工欲善其事，必先利其器。近年来，我校抓住机遇积极筹措资金，大规模进行学校建设。先后投资10多万元，修缮了教学楼、校园院墙，硬化了校园路面，安装了学校防盗监控设施，更换了学校标语，添置了一些办公桌椅，极大改善了教师办公条件和学生学习环境。目前，学校的仪器室、实验室、图书室、综合器材室等各功能处室都基本达到《河南省义务教育学校办学条件的标准》。

八、做好后勤服务：为实施新课改提供物质服务保障。我校总务处全面贯彻“主动、周到、优质、高效”的服务宗旨。严格执行省物价部门审定的收费项目和收费标准，无乱收费现象。财会后勤人员严格遵守财务制度和财经纪律，树立了为教学服务、为师生生活服务的思想，努力做好后勤服务，为实施新课改提供物质保障。

篇6：2021年初中管理观摩汇报材料

迎接市管理观摩活动汇报材料

2021年5月

尊敬的各位领导：

我们热烈欢迎各位尊贵的领导莅临我校进行义务教育管理观摩。

一、学校基本情况

白土岗镇一中创建于1938年，原名“现代中学”，老一辈革命家袁宝华同志曾在这里开展过革命工作，史称“小延安”。2017年9月，学校整体搬迁到位于康宁社区的新校区。学校服务区辖28个行政村及镇直部门，服务区人口4.25万人。学校占地26668平方米，其中建筑面积12552平方米，现有14个教学班，在校学生764人。学校拥有一支师德好、业务精、作风正的教师队伍。教职工62人，学历合格率100%，高学历合格率57.4%，中高级职称比例47.8%。

学校三区分明，规划合理，绿化硬化到位，卫生状况良好，设施齐全。学校设有一体机教室、多功能室、计算机教室、理化生实验室、体音美教室、心理咨询室、劳技教室、卫生保健室、图书室和阅览室，是莘莘学子学习生活的好地方。

近几年来，我校加强制度建设，重视师德师风建设，不断深化教育教学改革，提升学校管理质量，加上硬件设施的不断完善，教育教学质量有了较大提高，先后荣获“南阳市青少年道德建设先进基地”、“南阳市文明示范学校”、“南阳市依法治校示范校”，“南阳市义务教育管理标准化示范学校”，“南召县文明单位”，多次荣获“南召县教育教学质量先进单位”等20多项称号。现将具体工作汇报如下：

二、主要做法：

（一）、行政管理工作

一是办学方向明确端正。

在教育教学过程中，学校以办人民满意的教育为宗旨，以“让师生享受幸福的教育生活”为办学理念，以“崇德乐教、博学善导、知行卓越、体魄强健、多元成才”为办学目标，秉承“志宏、德厚、学实、行正”的校风，塑造“高品、博学、笃行、大成”的教风和“乐学、勤思、善疑、励志”的学风。坚持以人为本、依法治校，全面贯彻实施教育部下发的《义务教育学校管理标准》，实行科学民主管理，努力打造特色学校。通过创设学校开放日、进行课程改革、举行各种德育和素质教育活动、创建双文明建设、打造四化校园等形式，浸润于学校工作的方方面面。近年来教育教学质量逐年稳步提高，为全镇教育发展做出了积极的贡献。

二是组织机构健全完善。

坚持依法治校，落实校长责任制，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。学校建立了家长学校，定于每月的最后一周星期五为学校开放日，为家长开辟了解学校的通道，通过讲座、实地调查、家校座谈会、家长评议、征求意见函等形式，提高了家长在学校治理中的参与度，形成了育人合力。

三是校务管理务实高效。

学校根据相关的法律法规，制定了学校章程，健全完善了章程执行和监督机制，规范了办学行为，提升了学校的治理水平。校务管理制度完善，全面实行岗位责任制，职责明确，严格按照《白土岗镇一中教师考核量化方案》、《班主任管理办法》等制度进行考核奖惩。每周一下午放学后为校务例会，会议坚持民主集中制原则，有关教育教学管理、课改等重大事项决策交由教职工代表大会进行专题研究讨论。学校决策及日常校务信息及时在校务公告栏进行了公开。学校建立了校务问题协商机制，通过学校开放日活动和“三评”活动进行紧密的家校联系，广泛听取师生，家长的意见和建议，邀请了我镇部分村组领导参与学校的管理，成效显著。

二、校园管理工作

一是办学条件不断改善。

自2018年秋期至2020年秋期，在迎接义务教育阶段均衡验收过程中，学校投入40多万元进行建设，普通教室、功能教室、学生宿舍、食堂、厕所等硬件设施均达到省定办学条件标准。功能室齐全，图书、仪器、计算机、体音美器材达到省定标准，各室台账齐全，使用率高，有借还记录。学校设有卫生室，配有卫生教师，并能开展相关工作。学校购置了3台校园直饮机打造我校饮水工程，使全校700多名学生告别了喝开水难、用热水更难的时代。2021年春期，为迎接南阳市义务教育阶段管理观摩活动，学校争取上级资金并自筹资金40余万元，为教室和宿舍安装了空调，极大改善了学生学习和生活环境。食堂房舍设施和卫生条件符合规定，环境卫生干净整洁，可满足全校师生就餐需求。宿舍整洁温馨，学校重视改善住校生特别是留守儿童寄宿条件，保证满足住宿需要，使学生感受到家一般的温暖。

二是区域环境优美洁净。

校园布局合理，三区分明，无卫生死角，无私拉乱扯晒乱晒现象。国旗崭新，旗台规整，旗杆光滑洁净。班级标牌统一规范，无破门窗，室内地面、墙壁洁净，物品摆放整齐。厕所男女标识醒目，地面无积水，墙壁无污染，便池清理及时，无异味，无蚊蝇。

三是校园文化氛围浓厚。

学校大门有门卫专一管理，人员车辆出入严格登记，大门设计美观，校牌规范醒目。校园硬化合理美观，有固定停车位，交通工具摆放有序。校园绿化美化设计合理，有警示牌提示语，注重了环境育人。校园文化墙、路灯杆、廊道、板报栏、学习园地、教室、各功能室体现学校文化特色，内容丰富，形式多样，发挥了润物细无声的育人效果。

（三）、教学管理工作

一是课程管理“齐、足、全”。

我校严格执行课程标准和课程计划，开齐课程，开足课时，并按照上级要求开展了校本课程，尤其是对体音美、综合实践、健康教育、课外阅读等课程的开展，学校设有专任或兼职教师，有教案有课表，确保这些课程的开设落到实处。同时，不断开发校本教材，张峰、赵云峰、高岩老师开发的数学校本教材《解决问题的策略》获南阳市二等奖，张鹏、张存、王兴召老师开发的语文校本教材《阅读训练》获南阳市三等奖，多个校本教材获县级奖。

二是教学常规管理“严、细、实”。

按照《白土岗镇中小学教学管理基本要求》，根据我校实际，对备、讲、辅、批、考、评、补等环节制订规章制度，制订《教师量化考核方案》，把考勤、教学、师德等内容纳入教师绩效考核，一周一汇总、一月一总结公示、一期一评比落实。多元化开展听评课活动，每周在校内定时定人安排听评课活动；每学期还组织参加县级优质课、镇级观摩示范课、高效课堂竞赛、送课下乡等活动。活动中，特别重视对青年教师的一对一帮扶指导，讲课和参与情况纳入绩效考核。制定《白土岗镇一初中作业布置和批改要求》，严格控制学生作业的数量，提出具体的作业批改要求。学生各项作业开设齐全，作业扉页有作业要求，批改要求认真及时，采取等级评价，批改符号准确，批语富有激励性，有批改记录。每周五进行周清，每单元结束组织单元测试，每月有月考，考后有分析、考后补和总结，及时进行横向、纵向和个性化分析。毕业班每学期举行两次考试分析会，制定《中招备考方案》和《成绩提升措施》，及时查漏补缺、举一反三，最大限度提升教学成绩。

三是教学改革“新、活、深”。

全面推行“三疑三探”教学模式，努力向四十五分钟要质量要效益。每学期实施“三轮听课制”，具体包括第一轮青年教师指导课、第二轮打分课、领导班子推门课等，每节课都根据《“三疑三探”教学模式课堂评价标准》进行打分，要求每位教师都能讲过关课，力争让每节课堂都达到优质。开展走出去请进来教研交流活动。我校先后多次组织教师到南阳市、西峡县以及其他兄弟乡镇交流培训学习，回校后要求教师写好心得体会，介绍经验，上好汇报课。同时也先后多次邀请县教研室领导到校座谈，邀请中心校领导到我校对新上岗教师一对一手把手指导。每学年组织

“三疑三探课堂模式教学技能大奖赛”，获奖教师从物质、期末量化积分、晋升职称等方面给予重奖。通过教育思想和教学能力的比拼，增强了教师参与课改的自觉性、创造性和有效性。

目前，全校教师都能熟练地采用高效课堂模式展开课堂教学，大大提高了学生的学习兴趣，学校教学质量也在迅速提高。我校先后培养出的张存、向远阳、侯果、王秀燕、李宇、吕培培、杜娟等一批老师成长迅速，多次在优质课评选活动中斩获市、县、镇级大奖。2017年中招考试中，我校李炳辛和周鉴哲同学以优异的成绩居全县第一名和第十名。2018年中招考试中，我校被评为“南召县教育教学先进单位”，冯艺同学以优异的成绩居全县第四名。2019年被南阳市教育局评为“南阳市义务教育管理标准化示范学校”。2020年，八名教师在南召县教育教学质量评估中被评为培优先进个人，三个学科被评为南召县教学质量先进学科。2020年中招考试中被评为“南召县教育教学质量提升先进单位”。

（四）、学生管理工作

学校以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，不断改进德育工作的方式方法，大力推进素质教育，建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化。

积极推行素质教育，对学生进行综合素质评定，促进学生在全面发展的同时，还能倡导个性发展；建立学生成长档案，动态检测学生成长足迹，实行“评语+等级”的评价方式，不唯“分数”论优劣。开展社团和兴趣小组活动，由校内教师和校外辅导员志愿者组成师资队伍，引导学生参加绘画、体育、音乐、阅读、作文等兴趣活动，促进了学生核心素养的提升和全面发展。确保学生每天锻炼一小时，实施阳光体育计划，体育课开足课时并切实上好，每天上午和下午各开展大课间活动，大课间活动内容丰富，形式新颖。每年元旦期间，举行拔河跳绳运动比赛，各班学生踊跃参与，气氛热烈。学生体质健康及格率达标，中招体育加试成绩位居全县前列。音乐课和美术课都设立了专任教师，能够开齐开足，又开设了书法、阅读课，提高了学生技能，丰富了学生的视野。素质教育结出了累累硕果，2018年春，张雨晴同学的作文在《作文与指导报》获奖，2019年卢俣孜同学在南召县绘画比赛中获一等奖，魏秀玲老师被评为“南召县绘画比赛优秀辅导教师”；卢俣孜、赵崇博、王滢璐同学在南召县写字比赛中获一等奖，韩怡馨、武秋方同学获二等奖。

（五）、教师队伍管理工作

一是专业素质不断提升。

针对新上岗教师和青年教师，每学期学校制订出培养方案，青年教师与老教师结成帮扶对子，手把手以老带新，同时由中心校教研员、校领导、教研组组长轮番听课、细致深入指导，力争青年教师半年入路，一年达标，两年成骨干。认真落实教师的继续教育学习，确保每位教师五年不少于360学时培训要求，本学年已组织10余人次赴郑州、开封、新乡、南阳市等地进行培训学习。2019年国培计划研修项目中，韩居营老师被评为“优秀坊主”，岳世珍老师被评为“优秀学员”。

二是师德建设扎实推进。

我校认真落实《中小学教师职业道德规范》，通过师德师风培训、师德主题演讲、师德标兵实地学习、签订师德师风责任书，开展师德师风“三评”等活动形式，提高了教师的职业道德水平，教师整体风貌文明健康蓬勃向上，学校师德师风建设工作取得较好成绩，涌现出向远阳、李红倩、杜娟、王海洋等一批师德先进个人，张小亚老师在南阳市师德征文比赛中获奖。

各教研组每周开展一次教研活动，通过集体备课、说课、听评课等形式，提升了教师的教学能力，每学期确保每位教师上两次校级公开课。定期开展教师钢笔字、粉笔字、普通话、信息技术、简笔画、阅读课知识测试等基本功培训学习活动。近两年来，我校张峰、张存、赵云峰、韩居营、杜娟、宋道威等老师在南阳市优质课竞赛中获奖，向远阳、高岩、李红倩、徐中阳、侯果、李宇、冯硕、王秀燕、王海洋、郭小满等10余名老师在南召县优质课评选活动中荣获一、二等奖。

学校鼓励教师积极参与课题研究活动，2018年郭小满老师参与的《学困生阅读能力低下原因分析及对策思考》省级课题结项。2019年，冯硕老师主持研究的《农村中小学体育教学游戏化的实践研究》和张鹏老师主持研究的课题《名著导读与中学生阅读能力的培养研究》被评为市级二等奖，赵云峰老师主持研究的课题《农村初中生数学学习习惯养成的实践研究》获县级一等奖；2019年，王海洋老师主持研究的课题《农村初中生英语阅读能力的培养与研究》和徐中阳老师主持的课题《农村中学生数学学习存在的问题及对策研究》分别获县级一、二等奖。

三是班主任工作有效开展。

我校根据教育实际，制定并落实了《班主任工作管理办法》，每月定期开展一次校内班主任交流活动，并积极选派班主任赴郑州、南阳等地参加班主任培训，提升了我校班主任群体的专业水平，近几年来，我校孙宏义、王秀燕、邢思寅、岳世珍等等十余名教师荣获市县级优秀班主任称号。

三、问题与不足

1、办学思想方面：教育理念需要进一步更新，对学校发展还缺乏以创新的视角思考。

2、管理精细化方面：部分功能室利用率不是太高。

3、学生管理方面：学生的养成教育、学习和生活习惯培养仍有待提高。

4、教师管理方面：部分教师的教学理念比较陈旧，教学方法缺乏创新，学科素养急需提高。

5、随着城镇化建设的发展，学生流到城区学校现象比较严重。

四、下步打算

1、加强制度建设，注重细节管理。

（1）、继续完善学校各项管理制度；不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。

（2）、管理形式多元化。突出人本管理，倡导“人性化”管理。加强常规管理工作的监控，在落实上下功夫。

2、注重教师的专业发展。

（1）加强校本培训力度，是教师不断更新观念，接受新知，树立终身学习的观念。

（2）关注教师队伍的心理健康。

3、加强教学管理，提高教学质量。

篇7：2015管理观摩汇报

务实重干提质量

---------学校管理观摩汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表中心小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

高丘镇中心小学始建于2008年，位于高丘镇政府东，辖区人口约58000人，服务半径约15千米。学校占地面积约8400平方米，建筑面积3800平方米，绿化面积1000多平方米，运动场地面积约2000平方米。

高丘镇中心小学现有五、六年级共10个教学班，教师25名，其中本科学历20人，大专学历5人，教师学历合格率为100%，学生468名，是一所全日制农村寄宿小学。学校多媒体教室、图书室、科学实验室、仪器室、音乐教室、美术教室、舞蹈室等一应齐全。学校有互联网网络，达到室室通、班班通，各教室均配备有教学一体机。

学校坚持“注重养成教育，培养良好习惯”的办学理念，以“面向未来、面向世界、面向现代化”，“育人教书、民主管理、和谐发展”为方针，科学设置国家课程、地方课程、校本课程，奠定学生良好人格发展基础、生活素养发展基础、学力发展基础。大力推进课堂改革，实施素质教育，实现学校稳步健康发展。

下面就近年我校管理与发展的做法，做简单的汇报：

一、加强德育教育，提高师生德育水平。我校始终坚持贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教、不断端正办学方向，“三风”建设卓有成效。加强对师生的教育。学校用“文明守纪 勤奋进取”的校风来激励全校师生按新时期人才要求标准做人，用“乐学善思 全面发展”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求的一代新人。用《小学生守则》、《中小学生行为规范》约束学生的言行，发挥学生会组织作用，通过正面教育、开展活动、组织评比等形式，加强对学生的教育和管理，积极开展各类有益活动，如三年来一直连续开展的学生民主星级管理，结合学习、纪律、卫生、宿舍、文明等五个方面评出星级学生，结合教师的出勤、考核等量化成绩评出星级教师等；通过正面教育的形式，加强对师生的引导和管理，使师生在道德品质、行为习惯、学习态度等方面发生了很大的变化，呈现出可喜的精神风貌。

多年来，我校始终以管理为保证，以质量求发展，全面贯彻素质教育，促进学生个性全面发展，始终把德育工作放在首位，加强学生自我管理，积极开展各项德育活动和文体娱乐活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好习惯，利用周一的升国旗仪式、主题班会、集会、课外活动、少先队活动等，对学生进行爱国主义教育、三理教育、三爱三节教育、民主法治教育等，营造良好的育人氛围。净化学生心灵，增强学生体质，取得了明显的成绩，深受各级领导和学生家长的一致好评。

学校对学生进行多元化评价，通过分散分项考核、给家长综合素质报告、期中总结表彰和学生成长记录等激励学生努力学习，乐学进取。全体教师团结合作，积极进行教研和教育教学改革，努力打造高效课堂，多年来，我校教育教学质量一直位居全镇前列。

我校认真贯彻“注重养成教育，培养良好习惯”的教育理念，认真落实中小学生的文明习惯养成教育为契机，通过各种德育活动的开展，对学生进行德育教育，学校先后组织学生举行了告别不文明行为签字仪式和我身边的小雷锋专栏等活动，并利用电子屏幕，栏目广播，大力弘扬好人好事。

二、落实常规管理，提高教育教学质量。

在教学科学管理的同时，我校抓紧了教学环节的硬管理，实施“精细化”管理。结合学校实际情况，制定了《高丘镇中心小学教师教学常规管理体系》，分学科提出了备课的具体要求和指令，明确了课堂教学的基本规范，细化了作业设计、批阅规则，强化了辅导检测的有效性，保证了小学生学习质量的进一步到位。

1、备课求预见

备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库。综合各方面的情况，我校在备课方面要求唱好“三步曲”。第一步：通览教材，深入钻研，做到心中有数。教师对所教材料及其在章节中的地位进行分析，研究确定教学重点，结合学生的基础，认识能力、学习兴趣和学习习惯确定教学难点。第二步：积极交流、勇于创新，做到开放有序。第三步：预想过程，心中授课，做到游刃有余。上课前，教师要将授课的过程如过电影般在心中过一遍，预设问题情境，保证课堂顺利进行。

2、课堂求高效

课堂教学是教师教学的主要阵地，也是提高教育教学质量的重要环节，抓住了课堂，也就抓住了课堂脉搏。我校抓住“高效课堂年”活动有利时机，对课堂进行优化管理，将课堂划分为30+10两个部分，要求教师授课时间不得超过30分钟，在授课的过程中注意建立融洽的师生关系，创建有效学习氛围，挖掘出教材的趣味因素，吸引学生的注意力，保证高效授课，同时做到精讲少讲，精讲要讲清，不罗嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确、讲准讲到位、该放则放，学生能自学的，可略讲或不讲，后10分钟用于课堂检测，让教师在第一时间有针对性的辅导，学生有目的性的消化，提高课堂的实效性。

3、作业求规范

结合课程特点，结合学生实际，学校在作业的布置上进行了统一的要求，既要有一定质量的必做作业，也要有一定数量的选做作业，既统一要求，有灵活选择。作业不求多，但要求精求实，做到有针对性、有层次性、有选择性，让学生乐做、做好。学校定期组织作业展评活动，对各个班级、各个学科的作业进行全面评比，每次评比均选出“优秀班集体”、“作业小明星”以此提高作业质量，养成良好行为习惯。对于作业的批改更是强调规范化，要求教师做到统一要求，严格批改，准确无误，规范了教师的行为，达到了言传身教之目的。

4、辅导求重点

在学生的辅导上，坚持课堂辅导为主，课下辅导为辅的原则，采取“抓两头、带中间”的方式，因材施教，有选择、有目的的对学生进行辅导，着重做好培优补弱工作。优等生鼓励他们自主学习，同时鼓励他们大胆质疑，培养他们发现问题的能力以及创新的能力。学困生注意对他们的课外辅导，在课堂上创造机会让他们多表现，培养探明的信心，教给他们正确的学习方法，改善他们的学习情况，在属于他们的团队里开展竞赛活动，形成竞争意识。每个新学期开始，便要求各任课教师摸清学生情况，尤其是50—60、70—80两个成绩段的学生情况，划分学生类别，组建学习小组，结成帮扶对子，将辅导工作做到位、做扎实。以我校六年级语文为例，我们将全班同学分为A、B、C、D四类，划分为10个学习小组，分别选出一名组长，实行组长责任制、承包制，加强组与组之间的交流，促成教学成绩的大面积提高。

5、检测求实效

教学检测为教师的教学效果提供了信息平台，我校要求全体教师做到“四清、四及时”。一是堂堂清，及时反馈。随堂对学生进行课堂检测，看双基、测效果；二是日日清，及时消化。由包班领导对所承包的班级学科进行抽查检测；三是周周清，及时分析。由学校教师轮流出题，扣合进度，注重双基，所出试卷于周四下午上交教导处，统一打印，周五下午集中检测，然后由各科教师利用双休日时间进行批改，写出简单分析，周日晚的周前会上进行汇报交流；四是月月清，及时总结。每月学底，学校会请人拟定一份月考试卷集中检测，教导处统一设计出学生成绩册及试卷分析表，做到一月一测试，一试一总结。

在评卷工作上，实行流水作业，保证公平、公正、公开，每次评卷完毕，学校会将成绩统计出来，与周边的兄弟学校如王岗、卢医等拉在一起进行对比，找差距、找对策、订措施。检测的侧重点随学期而定，第一学期重及格，第二学期重优秀，循序渐进，稳步提高。

6、反思求进步

教学反思是教师专业化发展内容的重要组成部分，是促进教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转化的催化剂，我校侧重抓好课堂的反思和检测的反思。每节课结束，教师要静下心来想一想：我的这节课有效吗？有低效、无效的时候吗？原因是什么呢？该如何去改变？每次检测完毕，同样要坐下来共同研讨，进行反思，通过反思形成文字，付诸行动，从而不断提高教学的有效性。

三、注重安全教育，健全安全管理网络。

安全工作是学校工作重中之重，事关家庭幸福、学校稳定，社会和谐。为强化安全管理，切实保障广大师生的安全，保证学校良好的教育教学秩序，促进学校和谐健康发展，我校牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，把学校安全工作作为中心工作常抓不懈。

1、建立制度，明确责任，健全安全管理网络。开学初，学校召开了全体教师安全工作专题会议，学习了省、市、县有关安全文件，成立了学校安全工作领导小组。与班主任、任课教师、门卫及食堂工作人员等签订了学校安全责任书，制定了《学校安全管理制度》，明确了班主任、任课教师在学生管理和教育方面的职责，细化了“谁在岗，谁负责”的要求。在校园重点部位（校门口、楼道）实行值班制度，明确专人负责指挥和疏导，加强重点时间（课余时间、午休时间、课外活动时间）的管理。做到了学校安全工作事事有人问，处处有人管，从制度上保证了学校安全工作有序、有效地开展。

2、加强宣传教育，强化学生安全意识。

要确保学生安全，根本在于提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们把安全工作作为学校日常工作的重点，将安全教育纳入学校管理和教育教学活动中，加强学生安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

1、建立家校联动的安全教育机制。

各校每周每班安排一节安全教育课，学校针对学生上学、放学路上过往车辆多，学生拥挤现象，进行防交通事故、防踩踏等安全知识教育，严禁学生乘坐无证车辆，严禁未满12周岁学生骑自行车上学。学校每学期聘请相关部门人员对学生进行安全教育，教会学生掌握简单的自救技能，学会正确拨打110、119、120等救护电话号码，通过发放安全知识手册、致学生家长一封信等形式，加强与学生家长的沟通联系，增强家长的监护责任和安全意识，做好学生上学、放学及节假日期间脱离学校管理监护工作。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。学校除了在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展学生安全教育活动，营造浓厚的安全教育氛围。学校宣传栏出安全教育专刊，有文章，有图片、有防火、有防水、防电、防踩踏等安全知识和安全技能教育，通过安全演练等活动引导学生懂得什么事该做，什么事不该做，增强学生明辨是非的能力。利用黑板报、张贴标语等宣传形式，因地制宜进行防溺水等专题教育活动。

三、及时排查，防患于未燃，确保学校安全万无一失。为了把学校安全工作落实到实处，我们一直坚持“教育为重、预防为主，标本兼治”，做好“防范”文章，提高安全防范意识。

1、开展常规安全检查，发现问题及时整改。每学期开学初，我们都会对校舍、围墙、厕所、电路、仪器、设备、基本设施等进行自查，并做好检查记录，建立安全台帐，对有不安全因素、立即整改。

2、配备安全器材，制定应急预案。