曹坪中学教育强县创建工作整改方案

曹坪中学教育强县创建工作整改方案（精选5篇）

篇1：曹坪中学教育强县创建工作整改方案

曹坪中学教育强县创建工作整改方案

为了加快我校教育强县创建工作进程，全面完成完成市初验、省过程督导指出的问题，结合《陕西省教育强县评估标准》和我校创建实际，特制定以下整改方案。

一、指导思想

以党的十八大五中全会精神为指导，坚定不移地实施教育优先发展战略，依据《陕西省教育强县评估标准》和省市县检查反馈意见要求，针对我校当前存在的具体问题，认真做好创建教育强县问题整改和巩固提高工作。

二、总体目标

省、市、县过程检查指出的问题全部整改到位，各项指标达到标准，力争顺利通过省级前期评估和正式验收。

三、领导小组 组长：陈绪勇

副组长：阮仕来

郑海军

李超

陈昌水

成员：朱璐

张龙

赵安禄

左鑫

王西宝

梅林海 各年级组长和部室管理员

四、整改时限：

2016年1月16日起到省政府正式验收结束。

五、任务的分解落实

（一）教育信息化建设 组长：阮仕来

成员：朱璐

张龙

邹君嵩

王丹（小）

主要任务是依据上级有关要求，负责采购学校教育信息化建设所需的硬软件设施设备，按要求安装调试到位。负责学校网站建设，加强日常管理，结合学校日常工作不断充实、完善和更新网站内容。安装语音、班班通管理软件，建议学籍管理、校务管理、教务管理、公共信息交流、教学教研、图书借阅等管理平台、实现校本资源与市县教育资源平台互联互通。

（二)部室建设 组长：郑海军

成员：张龙（硬件安装）、朱璐（少年宫）和各部室管理员 主要任务是《按照陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》要求，参照《柞水县创建省级教育强县宣传手册》，结合学校日常管理实际采购所需物品，完成所有部室的布置，力求美观、大方、实用，体现部室的使用率和参与率；所有部室文档档案资料齐全，符合要求。具体做到：严格落实部室建、配、管、用制度，做到制度化、规范化、细致化、常态化。制度完善上墙、责任到岗到人、检查评价及时、考核奖惩公平公正。部室物品，设施摆放规范有序，仪器、图书分类、编号准确，有分类，数量标签，实行数字化管理。有部室管理员简介、职责、制度、工作流程表和学年活动安排表，各类牌匾格式，内容规范。部室物品领用有登记，使用有过程记录和效果评价。心理辅导室有电话，电视，电脑，饮水机等基本设施，并配有一定数量的心理教育方面的图书、挂图，配有专兼职心理辅导教师，有条件的学校可配备宣泄室。心理辅导教师、炊事员、保安人员、保育员、医务人员、锅炉工有相应的任职资格。

（三）校园文化和三花建设 组长：陈绪勇

成员：阮仕来（负责教学楼文化）

张龙（负责女舍和餐厅文化以及校园绿化)

朱璐(负责少年宫文化）

姚发寅（负责环境卫生）

王西宝（负责男舍文化）

对脱落墙皮重新粉刷，修补墙裙，油染门窗。教学区，生活区，运动区有线路指示图，干净、整洁。绿化带、花坛设置富有特色，植物、花草品种多样，实现校园“美化、绿化、净化”目标。校园文化主题鲜明，突出县城，地方特点，符合学生年龄特征，同当地人文环境、历史传承、经济社会发展、主导产业结合起来，凝练自己的校园文化精髓，有符合校情实际的文化载体和支撑点。营造良好的文化氛围，教室、部室、宿舍、食堂、走廊宣传标语和橱窗宣传内容与文化主题密切相关，浅显易懂，能够彰显文明礼仪、乡村文明、校园风貌。

（四）档案建设 组长：阮仕来

成员：赵安禄（负责文档建设）李超（负责安全档案建设）朱璐（负责数据档案建设）

张龙（负责财务和营养餐档案建设）

左鑫（负责团委文档档案建设，主要是素质教育和德育资料）

对照《陕西省教育强县评估标准》9大类，80项三级指标完善近三年档案。各类学校、镇村农技校档案资料齐全，编制有档案页码、目录（总目录装订成册），依据年报完成近三年普及程度、教育公平、师资队伍、办学条件等方面表册，统计数据达标、佐证材料详实齐全，并在2016年1月前将数据汇总表纸质档上交双创办。

（五）精细化管理和内涵发展 组长：阮仕来

成员：朱璐、赵安禄 张龙

全面推行学校精细化管理，各项规章制度健全，要求具体明确，责任落实到人。全力推进课堂教学改革，落实现代班级管理和教科研制度，规范办学行为，开齐开足国家课程，加强学生德育和综合素质教育，注重学生全面发展。学校安全、教学、后勤等各项工作管理措施得力，秩序井然，成效显著，有高效课堂资料汇编。

（六）成人教育和继续教育活动 组长：赵安禄 成员：各教研组长

教师培训有培训内容，参训人员花名册、主讲教师名单、教案和课件、考核试卷，有培训图片、音像资料等内容，做到档案齐全，设施到位。能编写校本教材。

(七）验收材料准备 组长：陈昌水

成员：梅林海 邹君嵩

制作学校简介，撰写镇校汇报，设计评估验收路线，撰写校长引导解说词等；验收期间，督促各部门要充分利用功能部室开展社团活动，设置展台集中展示教育改革和教科研成果。收集整理师生获奖作品等。

六、有关要求

1、认真宣传，广泛动员。一是召开各种层次的动员会，使全体师生充分认识实施“创强”的重要意义，明确实施工作中我们的主要任务，全员齐动员，人人都参与。二是创建教育强县工作事关我县教育发展大局，各相关责任人要有大局意识和责任意识，要对照标准提早明确工作目标任务，根据时间节点创造性的完成各项工作任务、责任要具体到人加强整改过程的督促与考评。若出现失误的，不仅要追究负责人的责任还要追究工作人员责任。

2、提高认识，加强领导。学校应将实施“创强”整改作为学校的头等大事抓紧抓好，从本地实际出发，认真制定“创强”整改方案，应把实施“创强”整改作为教育新一轮发展的推动力，作为贯彻落实县委、县政府“科教兴县”战略，提高教育整体发展水平、深化改革、推进教育现代化进程的强有力措施。要做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。

3、教职工要服从安排，相互协作，严禁推诿扯皮，千方百计、想方设法创造性地完成工作，确保各项工作符合上级验收要求。

4、各小组要相互协作、协调，有计划地完成所分配任务，严禁拖拉、堆积，致使工作滞后者，或出现重大失误要严肃处理。

5、本次整改工作的完成情况将纳入学校对部门和教师的年度考核、晋职晋级、评优树模等考核之中。

2016年1月18日

篇2：曹坪中学教育强县创建工作整改方案

实施方案

为深入实施科教兴镇战略，加快教育现代化、信息化，全面推进素质教育，不断提高教育综合实力水平，为经济社会发展提供强有力的人才保证和智力支持，认真贯彻落实县委、县政府关于创建教育强县精神，扎实推进我镇创建教育强镇工作，依据上级有关文件精神并结合我镇实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的“十八大”和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以办人民满意的教育为目标，以建设教育现代化为主线，以深化教育改革为动力，以提高基础教育为重点，全力推进创建教育强县工作。

二、目前的教育现状

全乡共学校3所，即若羌县第二小学、吾塔木乡双语幼儿园、依格孜吾斯塘村幼儿园。

三、总体目标及主要任务

（一）总体目标

实施“科教兴县”战略，切实加大对教育事业的投入，充实中小学现代化教育设备，优化学校资源整合，提高教师队伍整体素质，全面提升教学质量、办学效益和综合实力，促进幼教、普教、成人教育和谐发展，确保2015年顺利通过教育强镇评估验收，成为教育强镇。

（二）主要任务

1、调整学校布局，优化教育资源

力保域内的每一所学校都建成合格学校；确保教育层次完善，规范零至六岁幼儿有教育培养场所，对一至九年级教育教学有基础保障。

2、加强现代教育装备，推进教育技术信息化

认真落实《中小学教育装备管理规定》，强化学校教育装备，推进教育信息化建设，提高师生信息技术应用能力和全镇教育信息化水平。各中小学功能室配备完善。从小学四年级起开设英语课，力争向小学高年级普及开设信息技术课。

3、加强教师队伍建设，打造高素质师资队伍

强化师资，提高教师队伍整体素质。采取业务培训、在职进修，走出去、请进来等手段开展培训，建设有现代教育理念，教学业务精良，有竞争拼搏意识，敬业奉献的优良教师队伍。加快教育改革发展步伐，加强研究，积极鼓励老师参与教育科研，争取有更多教育、教学科研立项，有更多教育、教学科研获奖，有更多的论文在市级以上发表，不断将教育、教学科研工作推向深入。

4、大力实施素质教育，提高教育教学整体水平

推进素质教育，打造高效课堂，促进教育教学质量上新台阶。加强德育工作，拓宽德育渠道，完善德育网络；认真抓好新课程的实施，充分发挥学生的个性特长，重视学生的创新意识和创造能力的培养；开展丰富多彩的适合学生心理、年龄特点的课外活动，促进学生全面素质的提高。全力打造特色学校。小学教育是中学教育的基础工程，全镇小学进行月教学质量检测，由中心小学牵头，统一检测试题，统一检测标准，分校上报成绩，加强督查指导，全面提升教育教学质量，体现资源整合优势。

四、计划投资项目及资金来源

创建规范化、等级学校，加大投入，提高学校的办学水平，实现教育均衡发展。

1、保安小学搬迁，塑胶田径场建设；

2、保安幼儿园提质改造；

3、中心小学公租房建设，田径场整理，停车坪建设；

4、麻田中学公租房附属工程、旧房改造、拆危、田径场整理；

5、坝塘中学公租房建设、田径场平整；

6、团山、沩乌、繁荣小学的跑道修整。以上各项投入，共计需要资金989.8万元。主要采取“上级支持一点，镇财政解决一点，村委、单位筹集一点，社会各界捐赠一点”的办法解决，确保各项建设资金落实到位。

五、具体措施

（一）成立组织机构，加强“创强”工作的领导

为了加强对“创强”工作的领导，确保“创强”工作顺利进行，特成立领导小组：

顾 问：张永胜 组 长：张 胜

副组长：杨 黛 谢 鹏 陈森林 刘跃红

成 员：喻 强 贺敏辉 颜顶元 李 博 刘志泉

喻勇士 喻伯岑 周建华 易 辉 陈应伯

罗祖才 刘建军 各村党总支书记

领导小组下设办公室，由刘跃红兼任办公室主任。工作职责：

1、社会事务办：协调、督查各中小学、各相关部门落实创建教育强镇工作。

2、中心校：负责全镇创建教育强镇工作的资料建设和协调工作。

3、文化站：宣传教育法律法规、负责创建教育强镇工作的宣传，营造良好的创建教育强镇氛围。

4、综治办：依法规范中小学、幼儿园周边文化娱乐场所，查处、取缔非法经营的网吧、书刊店、音像店、歌舞厅、录像放映厅等。整治校园周边秩序，取缔违规接送学生车辆，做好社区教育工作，建立和健全青少年参与社区服务制度。

5、财政所：涉及教育的财政、经费管理以及镇财政对教育投入情况数据、资料的整理，形成本单位每年的教育经费分析报告；做足预算，按时足额拨付教育经费。

6、司法所：以普法工作为重点，开展普法教育工作，并做好工作总结。指导学校做好预防青少年违法犯罪工作。指导学校，特别是义务教育阶段学校运用法律手段预防和控制学生辍学。

7、派出所：做好社会治安综合治理工作，利用法制副校长，在各校（园）开展法制、交通安全、消防安全等教育。

8、各村委会：在镇创建工作领导小组的领导下，负责做好辖区内创建教育强镇的各项工作。

（二）加强宣传舆论，营造良好氛围

各村、各部门要在领导小组的统一领导下，积极做好宣传发动工作，大造舆论，在全镇掀起一个关心教育、支持教育，为创建教育强镇，实现教育跨越式发展作贡献的高潮，凝聚社会力量支持教育、发展教育，形成“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为贵、师以授教为荣”的氛围。

（三）明确责任，通力协作 根据教育强镇督导评估指标体系，制定创强工作任务分解表，明确各自的工作任务和完成时限。镇党委政府作为创强工作的责任主体，主要领导一定要负起第一责任人的职责；各部门也要明确自己的职责，相互配合、通力协作，做到思想到位，工作到位，扎扎实实推进各项创强工作。

（四）强化监督机制，确保创强工作落实

确立教育优先发展的地位，将创强工作纳入干部任期目标和实绩考核内容，强化监督机制，加强督促检查，促进工作落实。对不作为或工作不力，未按时完成目标任务，影响创强工作进程的，实行责任追究。

六、实施步骤和完成时间

（一）第一阶段：宣传发动阶段（2015年4月）

1、认真组织学习，深刻理解，明确目的意义。

2、制定创建教育强镇的实施方案，成立创强领导小组，明确分工，责任到人。

3、召开创强工作加温鼓劲大会，广泛宣传发动，努力营造建设教育强镇的良好氛围。

（二）第二阶段：实施推进阶段（5月—11月）

1、组织各工作组成员外出学习、培训，并进行具体分工。

2、制定学校整改方案，精心规划、精心组织、精心实施，认真落实各项整改工作。

3、对照教育强镇建设的有关要求，完善好各学校的硬件建设，如场地、器材、功能室完善，校园网络、校园文化建设等。

4、采取有力措施，进一步加强对学校和教师队伍的管理，继续提升教育教学质量。

5、认真做好评估方案印证材料的清点、整理、补缺工作。

6、写好创建教育强镇的自评报告。

7、切实做好自评工作，邀请督导专家亲临指导。

（三）第三阶段：迎检验收阶段（12月）

1、再次召开加温鼓劲大会，落实迎检工作。

2、认真组织自查，发现问题及时纠正，做好补缺补漏工作。

3、全面完成申报坝塘镇教育强镇的各项迎检准备。

吾塔木乡人民政府

篇3：曹坪中学教育强县创建工作整改方案

创绿色校园

-----柞水曹坪中学创建市级“绿色校园”工作汇报

曹坪初级中学位于柞水县东北部金井河中上游，地处曹坪镇中心地带。学校创建于1955年，服务半径辖2个乡镇，19个行政村，两万五千余人。属柞水县永久保留的初级中学。

现学校占地面积17900平方米，教学、实验、宿舍、餐厅等楼计8幢，建筑面积9475平方米，共有图书16000册，教学仪器6053件，固定资产达800万元。

学校经过“两基”、“普实”、“校安工程”、“均衡县”、“双创”等项目工程达标验收，办学条件明显改善，教育教学质量大幅度提升，先后被命名商洛市标准化初级中学，县级绿色校园，商洛市“文明校园”，商洛市后勤管理示范校，商洛市标准化寄宿制学校、省平安校园。学校现有教职工52人，学生545名，12个教学班。近几年，学校贯彻落实科学发展观，以创建“省标准化初级中学学、省文明校园、办人民满意教育”为抓手，遵照“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念，绿化美化校园，优化育人环境，加快绿色校园建设步伐。2014年初，我校制定了《柞水县曹坪中学创建市级绿色校园实施计划》，认真抓好创建“绿色校园”各项任务的落实。由于领导有力，规划科学，措施得当，我校的创建工作成效显著。

一、重视环境教育工作，形成环保氛围

1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。学校领导十分重视环境教育和绿色校园的创建工作，学校的环境教育和绿色学校创建逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。尤其是今年，学校把“创建绿色校园”作为学校发展的长远目标；把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。2014年3月，学校成立了由校长任组长，各职能部门负责人参加的“创建市级绿色校园”工作领导小组。领导小组制定了详尽的工作计划，各处室组、年级组都将创建绿色校园作为一项重要工作列入本部门工作计划中，从校长“第一责任人”到各处室、年级组，乃至教师、学生都进行了明确的责任分工，形成了环境教育和创建绿色校园的合力，确保学校环境教育持续发展。

2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系。学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。学期开学之初的校行政会，学校领导就研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门 的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。

二、加大环境建设投入，形成绿色校园

在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。学校的校园主体空间由八楼、一厅、一场以及三个绿化园区（操场绿化区、住宿绿化区、教学绿化区）有机组成。学校的教学区、生活区、运动区布局合理，校园一年四季绿意浓浓。整个校园布局紧凑，引人入胜。学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，精心设计，利用各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间等开放空间，进行环保知识宣传，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮。对每一个的绿化区都设立了班级养护、卫生包干区。厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。所有的生活垃圾，每天都按时处理、清运。物理、化学实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校排水道经常清理，以保证污水及雨水的顺畅排出。学校地面部分硬化，以确保无扬尘现象。通过对楼道电源开关的改进、在各班中 设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准，食堂方便学生随时喝上卫生洁净的开水。师生宿舍经常保持整洁卫生。

三、加强环境教育工作，深入开展创建活动。

在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色校园”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。在计划安排上，为了使学校环保工作逐步走向正轨，有计划有目标的开展环保教育工作，学校制订了近期规划和每学年落实计划。以校长挂帅的学校环境教育领导小组定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况，统筹规划学校的环境教育内容与实践活动，要求保护环境必须人人参加。通过学习，明确环境教育是打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质这个基础，养成他们自发自愿参与环境改造的习惯。为此，我们重点注意抓：一是环境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有 关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美教育等。同时，学校环境教育领导小组重视档案工作的建设，环境保护方面的档案材料包括文书、图片、照片、教案等，都是在实践活动中及时分类、整理、归档的，为学校的环境教育工作提供了真实有力的依据。

我们还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象。此外，学校在“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日”等活动日里，组织学生进行了环保征文比赛、环境保护漫画作品征集、班级环境小报征集等一定规模的宣传活动。学校政教处、团委、学生会、各班级以重大环境日为契机，刊出了多期“创绿”黑板报、宣传专栏及倡议书，举办了多次“创绿”专栏、爱绿护绿及各项主题活动，印发了环保知识宣传小报、介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望，同学们环境意识有了很大的提高。

四、拓宽环境教育渠道，培育绿色意识

走可持续发展的道路，让年青一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改 革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。我校的做法是：

首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组，每月在研究性课程中固定活动一次，另根据课题需要，增加课时，灵活安排。我们把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分，制定了学校环境教育读本，在具体过程中要求有教学进度，教案等教学常规。教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教员、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。

其次，在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，内容不仅仅停留在书本知识讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护它们所赖以生存的生态环境，必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩罚。另外，在专业课教学中，充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中。

第三，我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教研组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施，很多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及 其保护措施，将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。政治课教师注意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层保护会议；体育课教师则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响；信息技术课教师收集有关环保的大量图片、网上资料；语文组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座，积极宣传环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明还给空气，把纯净还给自然”的口号；“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会，使同学们增强了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的认识。

五、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践

学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，收到了良好的效果。

1、环保知识竞赛活动。学校举办环保知识竞赛，把科学教学与环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。

2、呼唤绿色主题教育。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的班会，让全体师生受到了良好的环保教育；语文教研组组织了保护环境课题征文活动。

3、走向社会开展实地调查。根据环境教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好环境教育的关键。学校经常组织学生外出进行实践活动。使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。

4、积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用，团委经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动，受到了社会各界的一致好评。

六、重视环境教育作用，谱写绿色文明新曲。

环境教育给学校教改不断带来新的成果。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。

1、促进了学生全面素质的提高。

环境教育提高了学生的环境认识水平，而且通过他们来促进社会、学校和家庭环境意识的提高。现在的学生是21世纪的建设主力军，环境保护事业的发展，在很大程度上将取决于他们所拥有的环境知识水平的高低和环境意识的强弱。同时，环境教育还锻炼了学生的工作意志和科学态度。通过环境教育活动使学生的全面素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意 识。全体学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献。

2．促进了校园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。

学校文化是学校通过校园环境和精神氛围对学生施加影响的教育因素，它包括学校物质文化、制度文化和精神文化等多方面的内容，其中绿化、净化、美化校园则是显性的物质环境。在学校环境教育的推动下，我校进一步加强了精神文明建设。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏、讲座等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。

3．促进了学生个性特长发展。

学校的教育改革为发展学生个性特长带来了机遇，并为他们成才创设了良好的条件。我校不少学生对环境教育感兴趣，每个年级均有学生参加校环保小组，在教师的指导下，这些学生刻苦钻研，取得了良好的环保教育效果。

4．绿色教育还有效推动了我校的教改，促进了环境教育的教育科研。

绿色教育采用探究式的教学方法及课堂教学中营造的师生间民主平等的气氛，即民主化教学思想大大推动了我校各学科的课堂教学改革，有效落实了素质数育。在全校，绝大部分教师都注意运用启发式、讨论式教学方法进行教学，教学中采用小组讨论、学生质疑问难、师生互学互助、重视动手实践等形式和环节，有效激发了学生的学习兴趣，同时较好体现学生主体、教师主导的原则。

七、存在问题和今后设想

我们虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要做持续不断的努力。在环境教材的开发和应用上，要吸收先进学校的成功经验，引进和借鉴各种优秀环境教材，建设适合我校学生特点的，与我校教育相结合的特色教材。同时，我们希望在走出课堂，开阔学生视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。对于下一阶段的工作，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将绿色教育推向一个新阶段。“纵向深化”将以学校的具体实际为着眼点，立足于未来，扎扎实实做到以校为本，大力开展校本研究、校本培训和校本课程的开发。“横向拓展”继续对周边学校及社区发挥辐射作用，让更多的人、组织纳入绿色教育的阵营，让更多的孩子从绿色教育中受益。

创建“绿色校园”，是我们不懈的追求。我们将上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色校园”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，力争使我校的环境教育更上一层楼，朝着商洛市“绿色校园”的目标切实前进，开创“绿色校园”工作新局面。

篇4：创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 月 日

我镇创建省教育强镇办公室成立以来，资料组各成员虚心学习，精心准备，团结协助，积极争当排头兵，“创强”资料收集整理的各项前期工作进展顺利。

查阅档案资料是省教育强县督导评估的一项重要内容，“创强”档案资料是督导评估组了解我镇教育工作综合情况的最重要的载体，档案资料是否齐全、准确、全面地反映一个镇教育改革发展和“创强”工作的情况，对是否通过评估验收将起关键作用。收集整理教育强县档案资料是迎评工作中任务最重，工作量最大的一项工作。

为了高速、高效、高质地完成任务，资料组成员每天一大早就来到办公室，有的忙着熟悉内容，理清思路；有的加强学习，编制表格；有的忙着细分目录，查漏补缺；有的忙着复印材料，认真梳理。由于分工明确，各成员按照自己的职责，或翻阅相关镇的材料，或联系有关职能部门、镇村、学校收集真材实料。资料组的各项工作在紧张有序地进行当

中。

县教育局和镇委、镇政府的领导对此项工作高度重视，非常关心资料组成员的工作情况和生活情况，除了经常来看望大家、了解工作进度之外，把办公室环境布臵得美观实用，错落有致，还悬挂了激励标语为“创强”助威，提高了工作人员的积极性。在领导的关心重视和全体工作人员的共同努力下，“创强”资料组的前期工作进展非常顺利，为下一步工作奠定了良好的基础。

创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 月 日

县督导室领导莅临我校调研创强工作

2011年5月4日，县督导室主任王祁让一行五人来我校调研教育创强前期准备工作。

检查组一行通过看硬件、问情况、查资料、听汇报等形式全面了解了我校目前的办学情况，对镇党委政府重视教育的举措和学校办学条件的显著改善、教育质量的稳步提高给予了充分肯定，并对我校的创强工作提出了建设性意见。太白河镇镇长王忠平、副镇长王盛利等参加了调研。

创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 月 日

县教育局领导来我校指导创强工作

2011年4月27日，县教育局侯润民副局长携督导室人员对我镇的“创强”工作进行检查指导。

检查人员分别查看了学校的硬件建设和“创强”的相关材料，并与镇政府领导和学校领导进行了交流，对对存在的问题提出了整改意见。

创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 月 日

太白县人大副王书堂到我镇调研创强工作

2011年5月10日，县人大常委会副主任王书堂，在教体局副局长黄金焕的陪同下，到我校开展义务教育法实施情况调研。

太白河镇镇长王忠平、中心小学校长刘军利分别向调研组汇报了我镇教育发展的基本情况和学校目前存在的困难。调研组的领导详细询问了教师的生活和工作情况。察看了厨房、餐厅、中心幼儿园。

通过一个上午的调研，调研组对镇政府为教育付出的努力给予了肯定，并对学校的发展及目前的重要任务“创建教育强县”工作提出了建设性意见。

创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 月 日

王红良副县长到我镇检查指导创强工作

4月28日上午，副县长王红良在县教体局党委书记、局长龙林太的陪同下，来到我镇检查指导创建省级教育强镇工作。

太白河镇镇长、镇创强领导小组组长王忠平汇报了我镇的创强前期工作。自县召开创强工作会议以来，镇委、镇政府高度重视，加强领导，迅速动员，落实责任，加大投入，做到“早谋划、早部署、早行动”。为确保2011年实现省教育强镇目标，镇委、政府从三方面来开展创强工作：一是专门召开了全镇各站所领导和村支部书记、主任参加的创强动员大会。加大宣传，营造浓厚的创建氛围，充分调动镇、村、校和各部门积极性，以促进创建工作高质量完成。二是成立

了创强领导小组和创强办。创强领导小组由镇长任组长，分管教育的班子成员任副组长，有关部门、各校和各村负责人为成员。创强办还下设了资料组、宣传报道组和后勤保障组，专门负责创强的资料整理、宣传报道及协调工作。三是加强与学校联系，做好资料的前期准备工作。虽然我镇是要求2011年完成创强目标，但创强工作资料繁多，分管领导已与学校联系，要求各校资料员按创强要求，在平时工作中把相关资料进行归档，做好准备工作，务求工作抓早抓实。目前，我镇各项创强工作正稳步推进。

在听取创强工作汇报后，王红良副县长对我镇创强工作给予肯定，认为领导重视、措施有力、开局良好。在肯定工作的同时，王县长也指出了我镇创强工作存在的问题，他认为我镇创强任务重、责任大，虽然是在2011年完成创强目标，但困难还是很多。王县长对我镇创强提出三点意见：一是要求我镇立足于早抓早谋划，做好计划，逐步展开创强工作；二是要求教育部门和镇政府能从实际出发，做好学校的部室建设和校园文化环境建设；三是要求镇政府和学校能对照创强标准，对资料进行查漏补缺，做好资料收集归档工作。

创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 4月8日

举镇一致 上下一心

努力创建省级教育强县

继我县“双高普九”顺利通过省政府评估验收后，县委、县政府乘势而上，及时将创建省级教育强县工作列入了重要议事日程，决定今年启动我县教育强县创建工作，并争取年内创建成功。

创建教育强县是县委、县政府于2011年提出的一项具有战略意义的教育发展目标，是实施《陕西省新世纪教育振兴行动计划》确定的“教育综合政策工程”的一项主要内容，是继实施九年义务教育之后，推动教育不断发展的又一重大举措。教育强县不是对某类教育或某项教育改革发展成果的评价，也不是单看自身发展水平，而是对一个县域教育的整

体水平和综合实力的衡量(整体水平指的是县域各类教育普及和协调发展的程度，综合实力指的是教育在培养人才通过多种途径为经济社会服务方面的能力)。

县委、县政府决定今年启动并实施创建教育强县工作，是继我县去年顺利通过省政府“双高普九”验收后，又一英明决策，是非常及时的，也是适合我县教育发展情况的，这也是市教育局在今年目标任务中对我县提出的要求。市教育工作会上提出的创建目标是：到十二五末，所有县区达到“双高普九”县，三分之二县达到省级教育强县。2011年的目标是：太白教育强县达标，凤县、千阳“双高普九”达标，陇县省级义务教育均衡发展县通过省政府验收。因此，我县今年创建教育强县工作是势在必行，众望所归。

近年来，县委、县政府树立了“小县要办大教育、穷县要办富教育、弱县要办强教育”和“民生至上，教育为先”的科学执政理念，以推动教育公平为重点，加快教育改革，初步形成了“学前教育普及发展，义务教育均衡发展，高中教育突破发展，职业教育创新发展，成人教育特色发展”的新格局。各类教育在结构上相互支撑，规模上相互适应，质量上相互促进，彼此之间产生了深刻的影响。特别是前不久我县高规格、高标准通过了“双高普九”评估验收，这为我县创建省级教育强县奠定了坚实的基础，提供了难得的机遇，激发了强大的动力。

4月7日晚，刘军利校长主持召开会议，会上，传达了3月31日市委市政府召开的全市教育工作会会议精神、4月1日全省的教育工作推进会精神和4月6日召开的县教育工作会议精神。

会议指出，要进一步统一思想、提高认识、坚定信心，真抓实干，动员全镇广大干部群众和教育工作者，积极投身到我县创建教育强县工作中去，真正把“教育蓝图”变成为“路线图”、“施工图”，努力开创我镇教育工作的新局面。

会议强调，要广泛动员、强化责任，营造一个有利于教育发展的良好社会环境。在深入落实“促进教育公平和区域各类教育协调发展”的基础上，对照标准、查缺补漏、攻坚克难，努力提高我县创建省级教育强县工作的实施水平。

会议号召，全校上下要振奋精神，乘势而上、凝心聚力、真抓实干，务必确保创建省级教育强县工作一举成功。

为了做好创建教育强县工作，我校抽调专门人员，成立创建教育强县办公室，负责处理创建工作日常事务。目前，工作机构已组建完毕，抽调人员已全部到位，创建工作已全方位铺开。

创建教育强县工作

简报

第1期

太白河镇中心小学 2011年 4月22日

学习金台经验

实现创强目标

为了顺利开展省级教育强县创建工作，学习兄弟县区创建教育强县的先进经验，2011年4月19日，在县教体局的安排下，我校刘军利校长一行4人，赴宝鸡市金台区参观学习，探寻创建省级教育强县的经验。

金台区于2008年11月顺利通过了省政府高水平、高质量普及九年义务教育区评估验收。2009年4月，金台区作出争创省级教育强区的决定，把创建省级教育强区摆到全区重点工作之首，高度重视、科学规划、强化责任、加大投入，扎实推进创建工作，城乡中小学设施配备全部达到省颁一类标准，基本实现了学校管理科学化、办学条件标准化、教育手段现代化、教育质量优质化。经过整整两年的创建，2010年12月25日，金台区以482分的高分通过陕西省教育强区评估验收。

在金台区政协副主席兼督导室主任张守国、教体局副局长李鸿及督导室副主任吕革生的陪同下，先后参观了蟠龙镇

中心幼儿园（民办）、蟠龙镇中心小学、蟠龙镇农科教综合服务中心和三迪小学。

通过学习对比，金台区创建成功主要得益于以下五方面的成功作法：一是制定完善工作方案。积极与省教育厅衔接沟通，认真听取专家和领导对创强工作的指导性意见，在认真研究和分析的基础上起草制定了详实的创建实施方案。二是细化分解工作任务。主动与各乡镇街、区级有关部门多方沟通形成合力，召开相关会议，印发创强工作任务分解表，层层细化责任，并签订了创强工作责任书。三是规范档案管理。结合省上要求，各中小学、幼儿园、职业学校、乡镇街、区属各部门五个层面，分别制定档案资料收集要求及目录，收集并完善了档案资料建设。四是加大宣传力度。编发《创强简报》，下发“创强”宣传口号，举办“创强”知识问答比赛，督促各乡镇、各校园营造良好的创强舆论氛围。五是全区共同参与。财政部门多方筹措专项资金，确保创强工作顺利推进；人劳部门急教育部门所需，及时落实了人员的各项工资福利待遇政策；公安部门多次牵头整治学校周边环境，选派优秀警官担任中小学法制副校长；司法部门积极宣传教育法律、法规，努力营造知法、懂法、用法的良好氛围；工、青、妇等群团组织密切配合学校做好德育工作；各乡镇按照“创强”工作任务，积极做好档案整理和总结汇报工作。总之，形成了政府各职能部门齐抓共管、协调配合的良好局面。

借鉴经验，结合我校实际，我校创建省级教育强县工作在以下七个方面亟待加强：一要加快骨干体系建设步伐。积极创建省级教育强镇。二要精心搞好档案建设。“创强”档案是评估验收的重要组成部分，也是验收检查的一个重点。

要对照评估内容和立卷类目，本着“全面、真实、细致、统一、规范”的原则，按照验收标准的100条评估要素，逐一收集资料、归类完善、建立档案。三要着力抓好队伍建设。在创建过程中，通过实施“教师队伍提优工程”，分层次加大对中层管理人员、学科带头人、各科教师的培训提高，不断提升我校教师队伍的整体水平。四是细化常规管理。常规管理是学校工作的主要内容和基本方法，是提高教育质量的基本保证，在今年的创建活动中要进一步完善、规范、细化管理常规和教学常规，严格教学管理的各个环节，真正使教育质量的提高落到实处。五是强化安全工作。安全工作是学校工作的头等大事，也是“创强”验收中的“一票否决”条件之一，丝毫不能放松。要时刻保持安全警钟长鸣，坚持安全工作常抓不懈。要通过“校园安全工程”的实施，坚持安全教育和安全防范相结合，确保师生的人身安全。六是优化室部管理。经过“一乡一校”工程实施和“双高普九”县创建，我校的办学条件发生了巨大改观，室部配臵趋于标准化，但管理使用的问题依然存在。今年要进一步加强规范化建设，不断加大对教学仪器设施的使用力度，真正使其成为推进素质教育、提高教育质量的有效武器和有力抓手。七要加强幼儿、成人教育。教育强县是对全县各级各类教育水平的全面检验。经过 “两基”巩固提高和“双高普九”的实施，我镇的义务教育有了长足发展，但幼儿及成人教育发展还相对滞后。因此，我们要通过“学前教育普及工程”的实施，进一步加强农村幼儿教育和成人教育，全面提高全镇各类教育的整体水平。要在去年的基础上，继续加大投入，持续规范管理，办好镇中心幼儿园。不断提高幼儿教育的普及程度和办园水平。建设好农科教综合服务中心，对照指标体系切

篇5：创建教育强县工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：大家好！

首先，欢迎并感谢各位领导、各位专家莅临我镇检查指导工作，借此机会，将我镇实施创建教育强县工作情况作以简要汇报。如有不妥之处，敬请各位批评指正。

一、基本情况

我镇地处山阳县西北边陲，东与元子街镇毗邻，南与牛耳川镇交接，西与柞水县接壤，北与商州区为畔，总面积223.7平方公里。全镇下辖18个行政村，138个村民组，5049户，总人口20922人，农民人均纯收入4881元。2011至2012学年度全镇布设各类学校（教学点）21所，其中初级中学1所，中心学校1所，政村完小5所，教学点13个，中心幼儿园1所。教职工149人，在校学生2539人，在园（班）幼儿459人。

近年来，我镇教育体育工作坚持以科学发展观总揽全局，全面落实“科教兴镇”、“人才强镇”战略，确保教育事业优先发展，各项工作取得了长足的发展，“两基”、“双高普九”和教育强镇等工作相继通过省、市评估验收，先后被省、市、县授予“教育强乡（镇）”、“教育综合目标考核先进单位”、“提高教育质量先进集体”等，部分学校还获得了省、市、县级“平安校园”、“绿色校园”、“标准化寄宿制学校”等殊荣，教育实力得到进一步增强，校容校貌焕然一新。全镇中小学教育质量稳中有升，连续6年我镇中小学毕业生素质检测一直名列全县前茅。自2011年县委、县政府作出关于创建教育强县的决定以来，我们按照“优化布局、总体规划、分步实施、优先发展、育人为本、改革创新、促进公

平、提高质量”的原则，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以教育改革为动力，以素质教育为主题，抢抓机遇，迎难而上，经过全镇师生和干群的不懈努力，已基本形成学前教育普及化、义务教育均衡化、成人教育终身化的教育发展格局。

二、达标情况

（一）普及程度

全镇4-6岁幼儿581人，已入园（班）495人，一年入园率100%，三年入园率85.2%；7-12周岁学龄儿童1622人，入学1622人，13－15周岁学龄少年915人，入学915人，残疾儿童少年均能随班就读，中小学入学率均为100%，巩固率小学为100%，初中为99.8%。

（二）办学条件

全镇各级各类学校占地面积96310平方米，中、小学生均占地面积分别为30.4平方米、37.5平方米，生均校舍使用面积分别为8.4平方米、7.85平方米，生均活动场地面积分别为26.3平方米、27平方米，生均绿化面积分别为8平方米、6.4平方米；小河中学建配了22室1部，完全小学建配了15室1部，教学点建配了4室1部，幼儿园建配了活动室、寝室、多功能室、艺术室等功能部室，配齐了学习、生活用品和教、玩具等设施，图书配备中学生均56.7册、师均87.9册，小学生均37.2册、师均57册，幼儿园每个幼儿平均图书15册、师均35.6册，中小学计算机配备台数与学生数比例分别为12:1和18:1，保证学生上课每人1台计算机，各类功能部室和教学装备的配臵均达到省颁标准。

（三）教师队伍

全镇中学专任教师53人，本科学历以上教师占教职工总数的

95.9%，研究生学历达6.1%，小学专任教师85人，专科学历以上教师占教师总数的92%，本科学历以上占35.3%，幼儿园专任教师9人，本科以上学历8人，专科以上学历1人，每班达到“两教一保”标准，中小学、幼儿园专任教师岗位合格率均为100%，专任教师数量充足，无缺科，计算机、劳技、音乐、美术、体育等学科专、兼职教师配备达标，中小学教职工编制的各项指标达到省颁标准.中小学、幼儿园专任教师每年岗位培训不低于80学时，校（园）长岗位培训率达100%。

（四）经费投入

近年来，我镇通过村民“一事一议”、组织社会捐资、上级财政拨付等多渠道筹措资金，不断加大教育投入，先后投入623万元，主要用于学校危房改造、基础设施建设、教育装备配臵、学校文化建设、普及学前教育和“两基”巩固提高等。全面落实惠民政策，按时足额拨付各级政府义务教育经费及配套资金，教育经费、生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费逐年增长，“两免一补”、住宿生生活补助、教师国标工资和绩效工资等资金按时足额发放，农村中小学营养计划顺利实施，运作规范，管理严密。健全义务教育经费保障机制，学校收费规范，严格按照《财务管理制度》规范财务管理，全面推行校务公开，实行民主理财，广泛接受社会监督，无教育乱收费现象发生。

（五）素质教育

2009-2012学年度中小学按时毕业率均达100%，毕业生合格率均为100%，初中毕业生升高中比例分别为96.5%、96.7%、96.6%，中小学学生体质健康合格率均为100%，按照新课程标准开齐开足

各科实验课程，演示实验、学生实验开出率均达100%、初中毕业生实验合格率100%。中小学、幼儿园适龄儿童、少年、幼儿犯罪率均为0。

（六）职成教育

镇农科教服务中心下辖镇成人文化技术学校1所、村成人文化技术学校18所，有效开展形式多样的教育、培训活动，每年开展各类培训达8000人次以上，从业人员继续教育年参与率达到85.2%以上，近三年企事业单位职工培训率分别为32.%、33.7%、35%，15-50周岁农村劳动力培训率97%，非盲率达100%，18-22周岁人口高等教育毛入学率47%,平均每万人口中有大专及以上学历1034人。

三、主要方法措施及成效

（一）强化组织领导，落实教育优先发展。

1、突出教育优先发展，全面落实教育职责。镇党委、政府始终把全面推进教育事业率先发展、科学发展、优质发展、均衡发展作为实现镇域经济社会可持续发展的有力支撑，把高水平、高质量创建教育强县作为教育工作的重中之重。镇党委政府成立了以书记、镇长为组长，镇属有关部门负责人为成员的创建省级教育强县工作领导小组，中心校成立了以中心校长为组长，各学区（校）校长为成员的工作实施小组，实行教育、行政“双线包抓责任制”，层层签订目标责任书，层层落实工作责任，层层落实教育工作考核，形成了以教育主管部门牵头，镇属机关包抓，镇、村、校三级联动，全员共同参与的工作格局。制定了切实可行的《创强工作方案》和《创强工作实施意见》，及时研究和解决创建

工作中的突出问题，为创建教育强县工作营造了良好的社会环境。

2、加强宣传引导，营造创建氛围。充分利用宣传板报、悬挂横幅、刷写标语、新闻媒体和致家长一封信等多种形式，广泛宣传创建省级教育强县的重要性和必要性。同时在2011年召开创强动员会的基础上，先后多次召开全镇各部门、各村、各校参加的创强工作促进会和协调会，进一步统一思想，提高认识，引导和带动全镇上下关心支持教育强县建设，掀起了新一轮重教、兴教、助教的良好工作氛围。

3、完善学校布局，改善办学条件。结合新农村建设和我镇经济社会发展规划，制定了《小河口镇教育三年发展规划》，确保教育工作发展“三优先”。依据全县学校布局调整方案制定了《小河口镇学校布局调整方案》并全面落实，全镇校点布设由“双高普九”验收时的25个调整到现在21个。同时积极改善保留学校的办学条件和完善寄宿制学校建设，创建教育强县以来，小河中学、二河小学相继实施了教学楼加固改造工程，中心学校实施了农村中小学综合设施改造工程，中心学校、钢研小学、李村教学点等多所学校翻新校舍8栋190间21924平方米，袁家沟小学和马家山小学拆除土木结构校舍13间，新建5间2层综合楼1栋，彻底消除了我镇各级各类学校使用土木结构校舍的历史，代院教学点、二河口教学点等学校先后实施了排危工程，全镇安装电子显示屏4面，铺设软化草坪5860平方米，修缮刷新围墙900延米，各校校容校貌焕然一新。新增或调配部室18个，增配各类教育装备8000件（套），配备民生工程设施2套，安装壹乐园项目1个，农体工程项目1个，合理整合现有教育资源，消除了薄弱学校，实现了义务教育资源均衡配臵,小河中学和中心学校分别通过AA级寄宿制学校和市级标准化后勤管理示范校验收，各项指标达到省颁标准。

（二）坚持依法治教，全面规范办学行为。

1、依照《义务教育法》完善了义务教育入学制度和控辍保学制度。充分发挥政府职能作用，建立了镇、村、组领导干部教育工作督导、考核和奖惩机制，通过发放《义务教育依法入学通知书》、强化学校管理、提高教育质量、落实救助保障，多措并举，保证了适龄儿童、少年就近、按时、免试入学，全面完成义务教育。

2、坚持依法治教，强化普法教育。各校依法制订办学章程，健全了法制教育工作机构，聘请法制副校长或法制辅导员，定期举办法制教育专题报告，坚持每学期第一课上好法制和安全教育课，法制安全教育工作开展规范化、常规化，做到了计划、教材、课时教师四落实。

3、健全教育评价体系，构建现代教育管理机制。“双高普九”结束后，我们站在新的历史起点上对全镇教育体育工作进行了思考和定位，依据《国家中长期教育改革发展规划纲要》和新课程标准，结合教育十二五规划，按照“育人为本，动态管理”的原则，先后出台了《小河口镇教育体育工作发展性目标规划》、《学校文化建设实施方案》、《中小学教师队伍建设实施方案》、《中小学教师流动暂行办法》、《中小学校长目标责任管理办法》、《中小学教育监测制度》、《中小学教师绩效工资考核意见》等管理制度，多次修订完善《教育质量评比办法》等管理细则，印发了新的《小

河口镇教育体育工作管理制度汇编》，充分发挥教育督导的职能作用，不断细化过程管理，构建起了决策、执行、监督相协调的长效管理机制，强化教育过程监测和考核工作，办学行为规范，无滥发教辅资料、节假日补课、违规办班、体罚学生、侵占学生课余时间等问题，树立了良好的教育形象。

4、强化安全教育，扎实安全网络。党委、政府牵头，部门配合，不断强化校园周边环境综合治理和校园安全稳定工作，及时清理学校周边摊点和网吧。中心学校和各学区（校）成立了安全工作领导机构，落实了安全管理职责，制定各类安全工作制度、预案，按规定聘用了专（兼）职安保人员，配臵了安保器材和技术设备；坚持安全隐患定期排查和滚动排查相结合、常规排查和专项排查相结合的工作机制，多方位健全校园安全保障机制，无校园安全责任事故发生。

（三）优化教育结构，促进教育协调发展。

1、学前教育突破发展。制定了《小河口镇学前教育发展规划》，在民办幼儿园的基础上通过改制新建镇公办中心幼儿园1所，在原校舍的基础上新建园舍20间，室内外全部软化，建配了寝室、音美活动室等幼儿活动部室，配齐幼儿生活、学习、娱乐设施，新购臵幼儿玩具160件（套），各项办园条件符合省颁幼儿园办园标准；完全小学所在村实施了校中园改造工程，新建村级幼儿园4所，教学点均附设有学前班，玩具教具、活动场地等学习、生活设施齐全，形成了以镇中心幼儿园为示范、政村幼儿园为主体、教学点学前班为辐射的学前教育发展格局。

2、义务教育持续发展。坚持在发展的基础上巩固，在普及的基础上提高，注重教育内涵发展，按照“领导班子坚强有力，学校管理科学规范，教学秩序安全稳定，教学质量稳步提高，德育工作扎实有效，校园环境整洁优雅，校园文化氛围浓厚，行风评议成效显著”八大标准，从环境与设施条件、制度与活力、办学理念和精神培育三个层面不断提升环境文化、制度文化、行为文化，努力推进教育内涵纵深发展。建立健全农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，积极指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，建立了家庭、学校、社会三位一体的监控网络，营造了安全、健康、和谐的教育氛围。

3、职成教育高效发展。在镇政府的统筹下，创建了农科教综合服务中心，把分散在各有关部门的站、所、场、校统一在一起，整合成人教育资源，实现普、职、成三教沟通，有效地开展多种形式的教育培训活动。农科教综合服务中心下设镇、村成人文化技术学校，充分发挥中小学远程教育资源作用，因地制宜，积极实施“人人技能工程”和农村劳动力转移培训工程，成为当地农民创业、项目服务和推动地方经济快速发展的高效枢纽。

4、全面做好初中毕业生“分流”教育综合改革工作，对每年的初中毕业生采取毕业前职业学习培训和地方成技校培训等多种形式的分流教育，把职业教育渗透在教学活动之中，做到了课时、教材、教师、基地、考核五落实。

（四）积极实施素质教育，全面提高教育质量。

1、德育工作不断创新。坚持“育人为本，德育为首”的理念，各校结合实际，不断创新德育形式，丰富德育内容，创建德

育基地，增强德育工作的针对性和实效性。建立健全学校德育工作机制，完善德育工作评价体系，充分发挥班会、团队部的德育基地作用和课堂的主渠道作用，把德育教育渗透于教学的各个环节。

2、素质教育丰富多彩。按照国家课程方案标准开齐课程，开足课时。制定了《小河口镇素质教育系列化方案》，注重学生的全面发展，突出阳光体育、艺术教育、心理健康教育、信息技术教育和实践教育课的开设，积极开发和开设校本课程，小学三年级以上均开设英语和信息技术课程，开辟各类兴趣小组，举办各种艺术类竞技比赛活动，为提升学生素质搭建平台，全面落实《体育法》、《国家学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，深入开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼1小时，同时通过开展歌咏比赛、诗歌朗诵、读书节、运动会、创办手抄报等让校园充满浓郁的育人氛围，大力开展文明校园创建活动，引导师生树立正确的理想信念和遵纪守法、团结向上、互相关爱、相互协作的良好风尚，深层次的提高办学品位，建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。

3、课程改革全面推进。充分发挥教育科研的先导作用，全面实施“校本教研、课题引领”战略，以构建“高效课堂”为抓手，创办了《小河教育》期刊和各具特色的校报校刊，强化课题研究，建立问题及课题的校本研究理念，目前，中小学各级在研课题46个，已有1个省级课题、2个市级课题、7个县级课题完成结题鉴定，完全小学以上校本教材均已通过县级教研部门审定并相继开设，坚持每年举行1至2次全镇性集教学模式、学习方

式和现代教育技术为一体的教育观摩交流活动，为师生学习交流搭建一个广阔的发展平台。

4、教育模式不断创新。积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育机制。以小河中学为阵地，统筹优质教育资源组建了小河口镇青少年校外活动站，按照“一套设备统筹两项工作”的思路开设了美术、音乐、制作、书法、计算机等课外兴趣班，根据标准创建了省级农村中小学劳动实践示范基地，以培养中小学学生创新精神和实践能力为目标，在县青少年活动中心的指导下广泛开展体卫艺教育，活动开展规范有序，32名学生作品在省市县获奖。

5、教育质量稳步提高。树立“质量是学校存身立命之本、发展壮大之基”的质量观，加强教育教学全程管理，按照“抓小学固本强基，促中学打造品牌”的质量管理理念，多年来我镇中小学教育质量一直稳居全县前茅，多次被县政府、教体局评为“提高教育质量先进单位”、“提高教育质量先进集体”和“年度目标综合考核先进单位”。

6、保教工作科学规范。建立幼儿保教质量评估体系，坚持科学的保教方法，按照充分体现素质教育战略主题的原则，把保护幼儿生命安全和健康成长放在首位，坚持以游戏为基本活动，以保为主，保教结合，寓教于乐，促进幼儿快乐生活，健康成长。按照《幼儿园管理条例》和《幼儿教育指导纲要》的要求，结合幼儿园实际，合理安排和组织幼儿一日生活，分别制定了保育工作方案和游戏活动实施方案，明确了游戏、活动、喝水、吃饭、睡觉、休息等具体要求，有效的防止了幼儿教育小学化。

（五）、强化教育基础，促进教育持续发展。

1、强化教师队伍基础。坚持把教师队伍建设作为固本强基的工程来抓，把师德建设摆在教师队伍建设的首要位臵，先后制定了《师德建设实施方案》和《中小学教师培训计划》，坚持每年组织一次全镇性的师德专题报告会和演讲赛，定期举行优秀教师、先进教育工作者和“一名双优”评选及表彰活动。全面抓好“名师工程”、“新课程大讲堂”、“阳光师训”、“国培计划”和教师继续教育等工作，通过在岗研修、岗位培训、外出考察学习等努力提高培训实效，从师德师风建设、业务水平提高、现代教育技术运用入手，狠抓校本培训和校本教研，积极鼓励教师参加在岗学历提高进修。创新选人用人机制，规范落实职工绩效考核，多层面提高教师的业务素质和教育教学能力，打造了一支结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

2、强化教育现代化基础。不断充实现代教育装备，推动校园数字化进程，小河中学和中心学校创建了数字化校园网站，完全小学以上的学校装配了远程教育接收设施，安装了校园广播，全部接入互联网，各校建起了校本资源库，所有校点（幼儿园）实施了“班班通”工程，中小学、幼儿园远教设施管理使用良好，实现了教育资源共享和教育管理数字化。中小学均建起符合标准的实验室、劳技科技室、卫生室、心语室、语音室、计算机教室、电子备课室、多媒体教室、档案室和团队部等现代化功能部室，教学仪器设备和体、音、美、劳、卫器材、图书等达到省颁配备标准。

回顾过去，硕果累累，立足今日，信心百倍，展望未来，任

重道远。虽然，我镇在教育强县创建工作中取得了一些可喜的成绩，可是由于地域经济发展相对滞后、信息闭塞等因素，目前的发展水平与各位领导和专家的期望相比、与人民群众对优质教育资源的需求相比还有不少差距，但我坚信有各位领导的关心和指导，有全镇干群的理解和支持，有全体师生的顽强拼搏，我镇教育体育工作会不断突破发展。

在今后的工作中，我们将继续把教育事业放在优先发展的战略地位，以学习宣传贯彻落实党的十八大精神为契机，以更加务实的态度、更加严谨的作风，更加科学的方法，进一步统一思想认识，不断深化教育改革；努力增加教育投入，确保教育经费“三个增长”；不断改善办学条件，加速教育现代化进程；深化学校文化建设，突出教育内涵发展；优化教育结构，做精做优学前教育；紧扣产业结构，做强做大职业教育；细化常规管理，全面推进素质教育；坚持教育科研引领，持续提高教育质量；深化人事制度改革，强化教师队伍建设，以营造一流的育人环境、创造一流的办学条件、培育一流的教师队伍、打造一流的教育质量、构建一流的管理体制为目标，着力提高办学水平和教育效益，努力开创小河教育科学、均衡、和谐、持续发展新局面，为创办人民满意的小河教育而不懈努力！为小河经济社会又好又快发展做出新的贡献！