最近几月人力资源反应出来的问题

最近几月人力资源反应出来的问题（精选2篇）

篇1：最近几月人力资源反应出来的问题

1、公司新来员工及部分老员工流动量比较大，但相比前几个月有所改观。对于员工辞职现象，虽说主要取决于员工自己，但我认为这也反应公司方面存在需要改进的地方。大致总结为三点：

（1）对于新员工的离职，一部分是因为觉得公司待遇不好，一部分是因为在厂里得不到锻炼学不到东西，还有的就是吃不了苦，有种好高骛远的想法，所以说辞职就辞职。在他们的意识里，认为辞职很快，也影响不到他们的将来，所以很随意。对于这部分人，我们必须在招聘过程中采取相应的措施，虽然我们只是个合资企业，处理任何事都必须严格按照规定去做，但实践中我们也应该根据情况制定公司自己的管理条款。

（在招聘期间严格把关，如果是随意性太强的应聘者，最好选择放弃，并做出规定，如果上班不能坚持一个月的，先不与其签订合同，不缴纳各种保险，出现工商情况自己负全部责任）（对于各部门紧急招聘的重要岗位员工，人事部将尽快办理，并限制一定的招聘年龄，让其尽快入职）

（2）员工离职一部分是已经工作一年多了，如今找到更好的工作单位，在别的公司和企业，他们的收入和待遇会更好一些。当然公司并不是硬要留着这些人，但如果能尽量把这些已经熟练的员工多留下来一些，这样对今后工厂的发展有很大的促进作用。

（3）最后一部分员工离职，是因为他们看不到公司未来的发展，看不到未来公司会给他们带来更好的条件和工资待遇，这都严重影响到他们的心情和工作态度。对于公司员工们之间的关系并不差，谁都愿意留在一个好的环境下工作，身边有自己刚接触的朋友。但现实生活也逼迫他们必须能赚到养活家庭的工资，本厂如今工资待遇一直都算是中等，但员工们期望的是假如公司效益提升，会不会给员工们提升一定的工资，改善一下待遇。这是他们最关心的事，但在他们心里这事就好像是不可能发生一样。只要公司给予承诺，当公司效益达到多少时，将会给员工提高多少工资，多少待遇，那么员工的积极性和工作态度绝对会有所改观。

2、在工作中了解到，员工的工作积极性和工作态度仍需要进一步提高，可以通过两方面进行改善。首先是每天的工作会议必须落到实处，切实做到对大家都有帮助，对大家都能够有所提醒。各部门主任和班长必须做到对工作积极热情，这样才能带领大家积极工作，多询问员工们出现的问题，及时解决问题，做到与下属员工多沟通，而不是摆弄官架。另一方面就是从公司角度出发，如果想提高员工的积极性和工作态度，就需要在物质上和精神上给予他们的奖励和支持。有奖有罚，奖罚分明，光有罚没有任何奖励，这也不能提高工作效率的。

篇2：将家长资源用在离学生最近的地方

与一家长协商：饭不吃，请在教师节时，以班级名义给每位老师送一束花。家长爽快地答应了。

教师节清晨，校门口成了一道风景，引来很多人的驻足观望。孩子们起了个大早，在校门口列队欢迎老师，祝福“老师节日快乐”，以班级名义给每位老师献上了一束鲜花，每束鲜花上都系着一个孩子亲手写的祝词。

与三年级另一家长达成协议：不吃饭，如果方便，把全班孩子带到您家茶园参观采茶。家长是茶场老板，欣然应允。

听说去采茶，不仅该家长孩子所在班级响应热烈，整个年级都申请参加。于是，由年级组和各班家委会策划，组织一次亲子采茶比赛。该家长也很慷慨，采一斤茶再奖励一斤茶，并现场炼制成茶叶成品，泡茶品尝并装袋分发给每位劳动者带回家“享受”。

作为一次亲子活动，孩子及家长的参与度非常高，圆满完成了活动目标：了解了有关茶的知识和采茶技巧，体验了采茶的艰辛和收获的快乐。该年级语文老师也惊喜地发现，本周的周记《采茶》写得格外精彩。更令人惊讶的是，本单元的作文（非采茶）质量比以往任何一个单元都好很多。可能采茶事件成了促进某些孩子成长的关键事件，他们从中悟到了作文应该怎样写。

尝到了好处，该班将“茶文化”作为班级文化来建设。一直到毕业，班级每年都开展了与茶有关的活动。四年级，全班孩子收集研究茶知识、开论坛、分小组汇报“研究”的成果：《茶的种类》《茶的制作》《茶的作用》《茶的历史》《茶马古道》；五年级的主题为“品茶艺”，请来了茶艺师，讲解示范茶艺并现场品茶体验；六年级以“悟茶道”为主题，搜集并分享古今中外的茶故事。

随着活动的深入，孩子的行为和班级文化也在发生着渐进式的变化。该班两年内出了三本十万字以上的书，两本是一个孩子的独撰，一本是全班孩子的精品作文集。均由家长、孩子和老师合作完成：策划组、打印排版组、校对组、插图组、宣传组、营销组一应俱全，还真在闹市区卖出200多本，挣的钱买书捐献给了山区贫困学生。班级里也“百花齐放”：王睿哲书画展、鹏飞创意工作室等孩子们自己组建的社团一个个冒出来。

其他班级也行动起来了：有家长在垃圾处理厂上班，于是有了“垃圾处理研究”活动；有家长在安琪酵母厂上班，于是家长会开到了企业里；有家长是建筑师、公务员、拍卖师等，于是有的班级有了“职业生涯月”的家长讲座……

在家校沟通中，很多家长想与老师走得更近，但又不知道以怎样的方式与老师沟通。作为学校领导和教师，应该善于引导家长用正确的方式尊师重教，将家长的资源巧用到孩子身上，营造共同关注的氛围，对班级、对孩子、对家长大有裨益。