建立社区家庭党校

建立社区家庭党校（共9篇）

篇1：建立社区家庭党校

建立社区“家庭党校”

构筑党员教育新阵地

---酒泉市肃州区深入开展创先争优活动典型案例 创先争优活动中，肃州区积极创新社区党员教育管理方式，在20个城市社区普遍建立了“家庭党校”，将党校办到楼栋内，将党课设到党员家中，延伸了党员教育管理触角，成为了党员教育的新阵地。

一、背景起因

肃州区是酒泉市政治经济文化中心，城市人口25万，现有社区党总支20个，党支部129个，党员3928名。近年来，随着城市化水平的不断提升，以及社会形态的多元化发展，社区党员因存在就业、流动等多方面的原因，管理教育难的问题一直比较突出，也成为制约社区党建工作水平提高的一个重要因素。推动社区党组织和党员创先争优，关键是要加强对广大党员的教育管理，提高党员参与党内生活的积极性和责任意识，激发其自觉创先争优的内在动力。为此，我们积极探索建立了社区家庭党校，解决了社区党员教育管理缺乏抓手的突破口。

二、主要做法

1、选好校长，强化保障，确保家庭党校正常运转。家庭党校能否办得成功，得到党员的认可，关键是要选好配强党校校长，只有选好“领头雁”，才能保证党校建得起，见实效。为此，我们把选配校长作为建立家庭党校的首要任务，通过采取“党员选、自己荐、组织聘”等形式，在社区选择有一定专长、素质较高、口碑好、公德心强的老党员担任家庭党校校长，并择优配备委员2-3名，协助校长开展学习教育活动。至目前，全区共建立家庭党校96个，选配校长和委员236名。与此同时，多方筹集资金，加强党校软硬件设施建设，采取区管党费补一点、社区总支拨一点、结对支部帮一点、党校成员筹一点的“四个一”办法，为每个社区党校配备了1个方桌，1个报架、1个书柜、10把凳子，每年为每个“家庭党校”落实2000元左右的活动经费。同时，社区党总支为每个“家庭党校”订阅《人民日报》、《甘肃日报》、《党的建设》和《社区党建》等学习资料，有效解决了活动设施、经费和学习资料不足的问题，保证了党校的正常运行。

2、创新形式，丰富内容，切实提高党员参学积极性。针对党员不同的学习需求和兴趣，积极采取集中学习、轮流讲学、自由讨论等多种形式，不断提高党员学习的积极性和主动性。一是开设理论课堂。结合创先争优活动的开展，每个月开设2-3次理论课堂，采取集中宣读、视频讲座、分散自学等办法开展理论学习，让党员紧跟经济社会发展的最前沿，加强对时事政策、党的最新理论成果等知识学习，确保党员思想的先进性。二是开展轮流讲学。制定专门的学习计划，由党员根据确定的学习专题，围绕党员作用发挥、社区建设管理等热点难点问题轮流进行讲解，加深党员对重大问题的认识和了解。三是开展自由讨论。每月定期举办1次交流讨论活动，不预先设定主题，由党员自由发言，党员上可谈国家大事，下可谈家庭琐事，让党员在轻松自如的环境中增长知识、消疑解惑、增进感情、扩大共识。四是开设流动课堂。对因生病等原因不能参加学习活动的党员，由校长组织部分党员上门送学，告知家庭党校近期学习内容，确保党员定期参加学习，保持学习的连续性。四是开展观摩交流。结合“七一”、国庆等纪念活动的举办，组织党员赴风电装备制造企业、“铁人”王进喜纪念馆等党员教育基地参加党性实践活动，使党员的党性意识有了新的提高。正是由于学习形式灵活多样、内容丰富多彩，家庭党校自建立以来，党员参加学习的热情和积极性不断提高，党员参学率一直保持在95%以上。

3、学用结合，注重实践，不断增强党员学习的实效性。鼓励党员在参加学习的同时，发挥自身主观能动性，积极投身社区建设、为民服务等工作，把学习的效果更多地体现在推动社区发展建设中。一是开展岗位认领活动。结合无职党员设岗定责和党员承诺制，家庭党校为党员设置绿化养护、信息传递、政策宣传等5个类别的奉献岗，每位党员自行认领1个岗位，联系2-3户周边群众，在抓好学习的同时，利用业余时间为社区居民做2-3件实事好事。二是开展参政议政活动。组织党员积极投身社区各项事务，通过开展“社区建设金点子”评选、“我为社区建设献良策”等活动，引导党员积极参与社区建设，为社区建设出谋划策、建言献计。活动开展以来，党员先后为社区提出合理化建议680多条，收集群众关注的热点难点问题520多条，被社区采纳280多条，有力地推动了社区各项事业的发展。三是开展为民服务活动。党员按照承诺的实事，联合其他党员深入开展比学习、比实绩、比贡献活动，主动为居民群众做实事、办好事、解难事。活动开展以来，先后发动1600多名群众组建绿化养护、矛盾调解、环境整治等服务队，义务做实事好事600多件，帮助居民调节矛盾纠纷123件，有力增强了社区党组织的影响力和凝聚力。

4、健全制度，强化考评，推动家庭党校规范有序运行。从日常管理、考核评价等多方面入手，强化对家庭党校的监督管理，确保家庭党校的规范运行。一是健全制度。区委组织部在认真调查研究的基础上，联合街道社区党工委制定了《社区家庭党校管理办法》、《社区家庭党校校长考评办法》、《社区家庭党校日常学习制度》等6项制度规定，明确了校长、委员及学员的职责，建立了党员学习情况学时学分制考核管理办法，规范了定期学习、参与活动等各环节的规定和要求。二是加强日常考核。社区党总支建立“月抽查、季评比、年总评”制度，定期对党校活动开展情况，以及党员记学习笔记、参与实践活动等情况进行考核。同时聘请“两代表一委员”和居民代表组成义务监督员队伍，全面监督党校运行情况和党员参加学习情况，有效提高了党员参学的主动性。三是开展评星晋级。社区党组织定期组织“两代表一委员”、义务监督员通过发放测评表、调查问卷、开座谈会、入户访问等形式，对家庭党校运行情况进行测评，按照测评结果对家庭党校进行评星，对四星及五星家庭党校进行表彰奖励，对二星及三星党校进行限期整改，对一星级党校重新进行改选。活动开展以来，先后评选表彰四星及五星家庭党校78个，限期整改的二星及三星家庭党校14个，对4个一星家庭党校进行了重新改选，增强了党校校长的责任意识，提高了党校的办学水平和党员满意率。

三、取得的成效

社区家庭党校的建立，为社区党员学习交流搭建了良好的平台，为社区党组织加强党员管理教育提供了有效途径，也为和谐社区建设注入了生机与活力，其主要成效表现在以下几个方面：

一是增强了党员的党性意识。社区家庭党校通过对党员进行党的基本理论、方针政策等知识的教育，使党员更加清楚党所面临的形势任务，以及自身所肩负的历史责任，促使党员自觉履行党员义务，增强了党员的归属感和党性意识。二是解决了社区党员教育管理难的问题。社区家庭党校通过灵活多样的学习形式，贴近生活的学习内容，使很大一部分无职党员、老党员、流动党员和下岗失业党员重新回到了组织生活中，解决了长期以来存在的学习难组织、党员学习积极性不高、效果不理想等问题。至目前，全区共有1660名社区党员参加到社区家庭党校的学习中，先后开展学习教育1800多场次，有效激活了社区党员教育管理的“神经末梢”。三是提升了社区党建工作水平。家庭党校的建立，为社区党组织加强对党员的教育管理提供了新的途径，一大批党员通过家庭党校的方式积极参与到社区党组织活动中，极大地拓宽了党组织发挥作用的渠道，增强了党组织的吸引力和凝聚力。四是推动了和谐社区建设。党员在参加学习的同时，积极投身社区法律援助、纠纷调解、政策宣讲、志愿服务等活动中,为辖区居民解决就业、帮困助残、矛盾纠纷调处等实际困难和问题，拉近了党员干部与居民群众之间的联系，有力地推动了和谐社区建设进程。

篇2：建立社区家庭党校

为贯彻落实《干部教育培训工作条例》，增强干部培训的针对性，突出实践特色，泰山党校围绕泰山区转型升级的工作主线，选取和谐社区、产业升级及新农村建设等方面的典型设立现场教学基地，积极推行现场式教学。

一、新农村建设教学基地——邱家店镇栗林村、前燕庄村

邱家店镇前燕家庄村、栗林村是泰山区新农村建设的示范村、先进村。通过现场教学，可以深化参训学员对建设社会主义新农村重大意义的认识，学习研讨推进新农村建设的经验与做法，进一步激发党员干部探索新农村发展规律的积极性，促进新农村建设向更深更广的层面发展。

二、和谐社区建设教学基地——岱庙街道花园社区

作为老社区有效治理代表，花园社区立足社区实际，积极发挥党员作用，整治社区环境，努力打造一流社区。通过现场教学，引导学员探究花园社区和谐社区建设的成功经验，为当前城市社区建设、管理和服务提供有益的借鉴，提高党员干部及广大群众对和谐社区建设工作的认识，进一步增强积极参与社区建设的自觉性和主动性。

三、产业升级教学基地——山东中天泰和实业有限公司 山东中天泰和实业有限公司是一家专业生产制造、研发矿山专用设备、石油化工机械、矿山工程施工监测设备及设备运行监控的技术 1 密集性的高新技术企业。通过现场教学，学员能够更充分的了解山东中天泰和实业有限公司的发展理念、研发思路、产品定位及发展前景，使学员切身体会以科技创新为依托的高端装备制造业在推动产业结构转型升级中的重要意义和作用。

泰山党校常务副校长韩荣泉指出：“现场教学基地的建立，激发了学员的学习热情，提高了党校理论教育、知识教育和党性教育的针对性，可以实现以能力提升为重点的干部教育培训目标。”通过到发展一线开展现场教学，能够增强参训干部推动科学发展的使命感和紧迫感，更好的满足干部多样化、个性化的学习需求，增强培训效果。

李仁山

方

篇3：建立社区家庭党校

关键词：医院、社区、家庭,流程,微信群

微信是腾讯公司于2011年1月推出的一款网络快速发送语音短信、视频、图片、文字、支持多人群聊的手机聊天软件[1]。我们应用移动网络建立医院-社区-家庭微信护理平台, 使医院-社区-家庭护理工作流程更加畅通。

1实施方法

1组建医院-社区-家庭护理工作微信群, 我院为湖北省武汉市汉阳区唯一一家三级甲等综合医院, 临床护理专科为国家级重点专科, 直管汉阳区6家社区卫生服务中心。2014年6月由医院20个临床科室和下属6家社区服务中心护士长及参与实施医院-社区-家庭护理工作流程的护士共计54人组成医院-社区-家庭护理工作微信群, 群内护士均具有良好的沟通、协调和表达能力, 并能熟练掌握微信各项功能操作以及熟练掌握医院-社区-家庭护理工作流程。2微信群成员作为各部门医院-社区护理工作的联络员, 手机保持在线状态, 负责在微信群上发表信息, 并将微信群上发布的信息传达给本部门医护人员。3微信群成员本部门有需要转诊的病人时, 第一时间在微信群上发布消息, 消息内容包括:病人简单病情介绍、病人及家属的需求;群内相关部门护士接受到该信息后及时回复, 并将这一信息传递给本部门医护人员, 做好相应的准备工作, 等待病人的转入。4将医院、社区、家庭护理工作中疑难病例发布在微信群上, 群内成员共同参与讨论, 实现远程护理疑难病例讨论。5结合医院-社区-家庭护理工作流程, 找出各个接口或流程中的不足, 并对以上问题进行讨论分析, 提出具体措施。

2效果

医院-社区-家庭护理工作微信群活动情况:发言6978人次, 讨论疑难病例9例, 联系上级下级医院转病38例, 经讨论提出流程再造建3项, 上传学习资料10次。

3讨论

随着无线局域网及移动通讯技术的快速发展, 移动护理系统已成为护理信息系统的重要组成部分[2]。而在延续护理服务的实施方式中, 微信相对电话回访、登门造访和信函等方式而言, 除了不受地域、时间、经济上的限制, 健康教育和院外指导内容更为丰富、全面直观;相比较于电子邮件、QQ、微博等方式而言功能更为强大[3]。因此, 建立医院-社区-家庭护理工作微信群, 目的在于优化医院-社区-家庭护理工作流程, 解决临床实际问题, 在提高护理质量的同时提高社会效益, 切实贯彻卫生部社区卫生服务体系改革精神。

医院-社区-家庭护理工作微信群拓宽了医院与社区护理人员的沟通途径, 创造一个特殊环境, 使护理管理者能够真正客观了解护士们的感受、心态, 创造了一个公开、互动的免费空间。

利用医院-社区-家庭护理工作微信群进行疑难病例讨论, 帮助社区解决护理难题。要培育优秀的社区护士, 需要有长远的计划, 将资源进行调配, 提供基础和专科训练, 如公共卫生、社区评估、职业卫生、流行病学、妇幼健康、老人护理、社区卫生研究和健康教育等。除此之外, 还需要有强而有力的多方支援, 例如地区单位和专业团队的支援, 医疗和社区网络的尊重和信任等[4]。在大医院直管社区工作模式下, 医院对社区护士能力的培训与指导工作至关重要, 而目前状况是医院护士工作普遍繁重, 在工作之余还要在医院与社区间奔波解决社区病人护理疑难问题, 增加了医院护士的工作负担, 医院-社区-家庭护理工作微信群的建立, 实现空中疑难病历讨论, 免去了医院护士路途奔波, 得到医院和社区护士的好评。

通过医院-社区-家庭护理工作微信群改进工作流程。医院流程化管理是借鉴工业界业务流程管理的模式提出的新模式, 其目的是全面提高医院在市场中的竞争力[5]。高效、便捷的流程是节省人力、提高工作效率、明确责任的最有效的措施[6]。在实施流程中, 护士发现护理工作中存在某些风险时或者可以简化流程时, 可以以点带面的方式, 通过各位群组成员的参与讨论, 改进工作流程。

利用医院-社区-家庭护理工作微信群的信息传递, 在上下转诊病人时可以做到医院-社区护理信息互通, 在流程实施中, 达到了时间管理[7], 节省人力资源, 降低管理成本, 方便医院-社区双向转诊护理数据的采集, 减少转诊中护理差错, 提高工作效率和质量。

利用医院-社区-家庭护理工作微信群共享学习资料, 内容丰富, 形式多样。护士可以通过微信上传文字、图片、演示文稿 (PPT) 、视频、分享链接等形式分享学习资料, 医院、社区分布在区内各地, 再加上护士中夜班的排班模式, 将护士集中学习非常困难, 在微信群上学习不受场地、时间的限制, 充分调动学习者的感官, 充分发挥自我能动性。

任何事物有先进的一面, 也会有不足之处, 微信群的运用也存在着如信息量过大影响护理人员的正常工作、信息内容受法律法规的约束、信息传送受网络及手机的限制等问题。我们需要继续研究, 合理使用微信平台, 使其能有效的为医院-社区-家庭护理工作服务, 期待能够利用更多的微信功能为护理工作服务。

参考文献

[1]党昊祺.从传播学角度解构微信的信息传播模式[J].东南传播, 2012 (7) :76-77.

[2]唐雄, 段昌奉, 张巨发, 等.基于Andtoid智能手机的医院移动护理系统的建设与应用[J].中国医院, 2012, 11 (16) :63-64.

[3]李善玲, 刘清华, 黄萍.脑卒中患者出院后的亲情化延续护理[J].护理学杂志, 2011, 26 (3) :78-80.

[4]黎雪芬.社区护理的探讨—全民健康从社区出发[J].中国护理管理, 20071 (15) :10-12.

[5]刘滨, 徐青.医院流程化管理模式的探讨[J].中国卫生事业管理, 2007, 10 (3) :35-36.

[6]叶贞, 詹丽娜, 刘志森, 等.精细化管理在门诊输液流程中的应用[J].中国临床护理, 2012, 5 (4) :258-261.

篇4：建立社区家庭党校

德育机制 道德观念 教育网络

正在成长中的学生，科学的人生观、世界观、价值观尚未形成，对于处在嬗变中的真善美、假恶丑不仅没掌握正确的识别标准，也缺乏相应的识别能力。他们在学校里接受的是正确的思想教育，在家庭和社会活动中却无法避免地受到封建阶级和资产阶级思想的影响。特别是在当前的社会转型期，封建阶级陈旧落后的思想观念借机沉渣浮起，资产阶级思想文化、腐朽的生活方式也乘机渗入，先进与落后、新生与腐朽思想影响并存。在这种错综复杂的现实面前，头脑中有无产阶级思想，也有资产阶级的思想，还有一些封建阶级的思想。这些不同阶级的对立的思想观念，在他们的头脑中均未形成体系，也未构成对峙的矛盾冲突，是一种兼容并存的状态。如何发挥德育的导向作用，如何教育并引导这一代学生走上一条正确的道路，对于我们教育工作者来说，既是一个提升自身的难得机遇，更是一个严峻的挑战。在这样的情况下，建立家庭、学校、社区一体化的德育机制，切实提高德育工作的水平与效率，具有非常重要的意义。

家庭、学校、社区教育既有共同的教育目标，又有无法互代的个性优势功能。从目标上讲，它们的共同之处在于培养合格的接班人。其个性表现为：学校——好学生，家庭——好孩子，社区——好公民。

学校德育从古至今在学生思想观念的形成中居于重要地位，具有主渠道作用、导向作用和规范作用。学校德育的方向性、目的性，以及在施教过程中严密的组织性、计划性、恒常性，是其他任何教育单位无法比拟和不可取代的。如果学校放弃了主渠道作用，社会对年轻一代的期望和要求就失去了全面贯彻、系统实施的唯一阵地，家庭教育和社会教育也失去了相互配合的核心。

家庭教育则表现为亲切感人，及时具体与持久面广。这主要是由于家庭的血缘继承性和社会细胞的小空间、小结构等特点所决定的。因为血缘，它可在亲切感人的情境气氛中进行。由于小空间与小结构，家教又在思想、技术、生活、待人、游乐等方面随时、随地、随事、随人具体实施。

社会教育的优势体现了空间广阔、形式多样与贴近实际的特点。其既可在家乡小社会接受教育，又可在全国乃至更广阔的天地实施；既可通过调查、参观、游览、夏令营等形式开展教育活动，又可通过报告、专访、远足锻炼进行；既不受年龄、性别、职业、民族的限制，又不受区域、行业、事件、善恶的约束；特别是它的“实践性”，更是学校，家庭所不备的。

随着改革开放的不断深入，社会信息化程度日益提高，加之双休日制的施行，来自社会的种种影响越来越明显地作用于广大学生，而这些影响往往是良莠并存，因此，优化社区环境，发挥其育人功能成了我们在进行德育实验改革中的一个重要课题。在德育过程中，我们注重发挥社区教育的传统优势，努力加强社区德育环境的建设和管理，增强其导向、熏染功能，积极推进“教育社会化、社会教育化”的进程。

一、健全组织机构，形成教育网络

1.建立社区假日团队

我们根据区域分布明显、人口较集中的特点，倡导并参与建立了社区假日团队。由于同一街道、同一居委会、同一居民组的学生居住相近，交往频繁，相互熟悉，我们以此为依据建立了社区假日团队，并选举产生了团队委员会，进行统一管理。由于从一年级到六年级各团队的学生年龄跨度大，为了便于开展活动，我们还根据楼群、兴趣及学生的需要建立了若干小队，使各个年龄层次的学生都积极参与活动，获得身心满足。

2.建立社区教育机构

我们建立了一支由离退休老干部、各单位的工、青、妇负责人等人组成的校外辅导员队伍，并在社区教育中发挥了重要的作用。关心下一代协会和家长委员会，和校外辅导员队伍一起形成了社区教育网络，促使社区教育向健康的方向发展。

二、加强环境建设，优化育人过程

首先，我们注意创设一个良好的环境氛围。一是通过电视台、广播站、街道画廊等途径大力宣传，进行正确的舆论导向，营造良好育人环境。二是注意改造已有物质环境，赋予其道德感染力。如把街道周围的花草树木挂牌，既进行知识性介绍，又予以人格化的力量，增强其德育魅力。

其次，建立社区活动基地，为正常开展德育活动提供保证。根据本地特征，开发建立了一系列的社区教育阵地，并组织校内外辅导员编写了与之相配套的社区教育教材，为开展德育活动提供了依据。

三、实施教育管理，提高育人成效

1.加强目标管理

环境育人是整个教育大系统中的一部分，它必须以教育总体目标为准绳，即以关心和爱护少年儿童身心健康成长，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的总目标为指标，根据社区特点，制定切合学生实际的社区教育目标，落实教育责任，做到教育有的放矢，符合规律，卓有成效。

广泛宣传社区环境对学生影响的客观现实和优化社区环境、强化社区教育的现实意义，形成共识，增强教育的意识性。

根据社会职能及社区特点，制定出各具特色、层次分明、操作性强的教育目标体系，力求家庭、学校、社区教育目标一体化，使社区教育有据可依，防止社区教育出现“脱轨”现象。

依据制定的教育目标落实教育内容。如许多社区团队建立了图书室，双休日学生以小队为单位组织读书、看报，每人发一份读书记录卡，摘录佳词好句，写读书读报体会；有的单位还把让学生过一个愉快、充实的双休日作为每周的一项重要工作，订入计划，并划出专人具体负责，组织他们开展打球、看录像、讲故事、猜谜语等娱乐益智活动，让学生在活动中健康成长。

把教育目标作为考核评价社区教育效果的依据。我们把教育目标分解成若干项小目标，确定各小目标指数，逐一对照检查，查漏补缺，提高整体教育效果。

2.加强活动管理

社区组织机构的建立，德育资源的开发，教育目标的制定，均是开展好社区教育活动的保证。按培养目标开展教育活动，注重活动过程的管理，以丰富多彩的教育活动来变通暂时无法改变的物质环境，营造良好的心理氛围，让广大学生成为社会的积极成员，是教育社会化的基本要求。

在实践过程中，我们注意了因地、因时、因人制宜，开展教育活动，并由校内外辅导员、有特长的家长组成的活动辅导管理队伍分片承包，分块落实，分层活动，分阶段测评，力保活动正常化、规范化，力求产生良好的社会效应。

篇5：社区党校实施方案

按照中央和省委关于在创新争优活动中开展基层组织建设年的精神，为进一步落实好市第十二次党代会确定的目标任务。新义社区党总支决定，2012年在社区成立社区党校，努力提升基层组织建设科学化水平，以基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐，是进一步加强和改进党的基层组织建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位的重要举措。

一、社区党校的办学方针是：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，宣传党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，加强社区党员的教育和管理，提高社区党员的党性修养、思想政治素质和文化素质。积极探索新形势下加强社区党校建设的新思路，新方法，坚持高标准办学，坚持社区党校建设的规范化、制度化。

二、社区党校的基本任务是：

定期轮训社区中不属于区以上党校培训范围的党员、干部和入党积极分子，包括退休人员、在职人员、企事业单位组织从业人员、流动人员及下岗、失业人员中的党员和入党积极分子；研究新形势下社区党建工作中出现的新情况、新问题，为社区建设提供有价值的调研报告和论文，提出工作意见和建议。通过轮训和培训，提高学员四个方面的素质和能力： ㈠提高马列主义理论水平，牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观，能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，善于把党的方针同社区实践相结合，创造性地开展工作。

㈡提高社区党员的思想政治素质，使他们在创优争先的活动中，充分发挥共产党员的先锋模范作用，带领群众认真贯彻上级的指示精神，为完成上级提出的工作任务而不懈努力。

㈢提高为居民群众办实事的能力。坚持全心全意为人民服务的宗旨，帮助社区党组织做好社区工作，密切联系群众，扎扎实实为群众办好事、实事，成为基层党组织联系群众的桥梁和纽带。

㈣提高社区党员做好居民群众思想政治工作的能力。坚持宣传思想工作“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，深入细致地做好群众的思想政治工作，积极开展对“法轮功”等邪教组织的政治斗争，为建设文明社区，维护社区稳定作出积极贡献。

三、社区党校的组织机构：

社区党校在街道党工委和社区党委（总支）的领导下开展工作。社区党校实行街道党（工）委领导下的校务委员会负责制。社区党校校长一般由街道党（工）委书记担任。副校长一般由社区党总支书记、驻区有关单位党委书记担任。社区党校校务委员会成员一般由街道党（工）委工作人员和驻区有关单位党组织工作人员担任。社区党校可聘请名誉校长。

四、社区党校校务委员会的职责是：

㈠根据区委关于党员教育的总体部署和规划，以及街道党工委的具体要求，结合形势任务和党员的实际需要，统筹安排社区党校的培训任务，制定、实施教学计划，制定社区党校各项管理制度并监督执行。

㈡聘任、管理社区党校兼职教师。㈢研究处理社区党校建设的其他事宜。

㈣校务委员会一般每季度召开一次工作会议，如工作需要可随时召开会议，以保证教学工作的顺利开展。

五、建立健全必要的规章制度： ㈠校务委员会例会制度。

㈡向社区党组织和街道党工委汇报工作制度； ㈢培训计划总结制度。

㈣校长（副校长）职责、教师职责、学员守则。㈤考勤制度。㈥各项考察考核制度。㈦档案资料管理制度。㈧教师聘任培训制度。

六、社区党校师资：

社区党校根据以兼职为主的原则建立稳定的师资队伍。师资可从高校、企事业单位、共建单位、机关、学校聘用，也可根据教学工作的需要，邀请领导干部、机关干部和优秀党员、先进人物、专业技术人员等为党员上课。兼职教师的选调和聘任要经过街道党工委批准，并颁发“社区党校教师”资格证书。

对兼职教师要建立业务考核档案，完善考核、奖惩制度。教师队伍要保持相对稳定，社区党校兼职教师工作变动应报街道党工委，并及时补充新的师资力量。

七、课程安排：

社区党校的教学工作要坚持理论联系实际和正面教育为主的原则，紧密联系党的中心工作，联系社区工作和党员的思想实际来进行，注重教育效果。社区党校办学形式要从实际出发，区分不同层次和不同对象，以短期培训和轮训为主。

党校教师要有事业心和责任感，不断提高政治、业务素质。要深入实际，搞好调查研究，讲究教学艺术，不断改进教学方式和方法，教学形式要多样化（可采取集中上课，专题讨论，参观、调研活动等方法），把正面灌输、自我补充、电化教育、理论研讨、开展实践活动等多种形式结合起来。在内容上，要把学习政治理论与学习法律知识、市场经济知识、社区建设知识、健康知识和开展文体活动结合起来，提高教学效果，增强教育针对性和社区党校的吸引力。

社区党校设想课程是，要根据区委宣传部、组织部和党校的要求设臵教育培训课程，主要是：

㈠围绕党的中心工作开展党员教育。要始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进行党的基本路线、方针、政策教育，搞好党的基本知识和科学发展思想教育，增强广大党员的党性，提高政治素质。

㈡根据改革开放和现代化建设事业的需要，突出以经济建设为中心的党员教育内容。社区党校要成为党员学习社会主义市场经济知识、现代科技知识、法律法规知识及管理技能的主阵地，提高广大党员发挥先锋模范作用的本领。

㈢根据形势的发展对党员进行时事政策教育。加强对本单位自身情况、街情、区情、市情及党和国家形势政策的教育辅导，深刻认识改革、发展与稳定的关系，引导党员正确认识、分析形势，积极投身改革建设。

㈣从实际出发，组织开展各种有意义的党员主题实践活动。

八、社区党校基础设施建设：

每年至少为社区党校投入资金3000元，用于社区党校教育和购买学习资料。同时要有固定的不少于50平方米的学习场所和必备的电化教学设施。要坚持资源共享的原则，充分利用辖区单位的俱乐部、教室、电化教学设备等资源开展党校教育。社区党校要一校多用，既要坚持突出党员教育内容，又要充分利用这块阵地，与其他教育相结合，全面发挥作用。

篇6：2011社区党校工作计划

五星社区党校2011工作计划

一、指导思想：

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，学习实践科学发展观，紧紧围绕街道党工委和办事处的中心工作，以社区党校为主阵地，以培训干部、提高干部素质为基本要求，以创新优化教育为亮点，以提升服务意识为理念，进一步提升教学水平，进一步提升办学条件，进一步创造发展优势，积极推进社区党校建设。

二、总体目标：

学习实践科学发展观，全面提升基层党校办学品位。充分认识基层党校的功能和作用，加强党校硬件和软件建设，挖掘资源，强化管理，争创特色，树立典型，激励先进。

三、具体工作：

1、全面推进社区党校建设，抓好教育培训。在党校校务委员会的领导下，加强党校的基层组织建设，建立和健全组织网络，保证各项工作顺利开展。要面对新形势，立足新起点，办学有新思路，工作有新举措，机制有新创新，有计划地合理安排组织好各级各类培训。充分发挥党校的桥梁、纽带作用，搭建教育平台，拓宽培训领域，创新培训载体，实现资源共享，努力促进我街道党校工作再上一个新台阶。

2、以党校为阵地，扎实开展社区教育。将各级各类教育延伸到每个家庭，并整合丰富多彩的教育形式，营造有利于人的全面发展的良好氛围和人文环境，让每个居民都能不断丰富和发展自己，提高素

五星社区“幸福社区”创建工作台账

质和生活质量。更重要的是，社区教育能够将教育与社区结合，教育与生活融合，进而促进教育与社会的协调发展，形成学习型社区，构建和谐社区。以党校为阵地，社区教育为龙头，大力营造社区教育的良好氛围，积极搭建社区教育平台，做到横向联系，纵向沟通，多向互动，大力发展社区教育，提升基层党校办学品位。

五星社区党工委

篇7：社区基层党校工作情况总结

社区基层党校工作情况总结

以来，县镇社区基层党校工作在上级正确领导下，以党的十七届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实学习科学发展观，与党员培训、主题教育等相配套，形成了形式多样、功能良好的基层党员教育模式，使社区党员的教育工作落到了实处，对于提高广大党员素质、增强党组织的战斗力，发挥了其他教育形式不可替代的作用，从而把社区基层党员教育工作推向一个新的发展阶段。

一、强化阵地意识，夯实办学基础

搞好党员教育，必须有固定的教育阵地作保障。随着市场经济的发展，社会上出现了一些新情况、新问题，党员

头脑中的想法也不同以往，党员只有通过不断学习适应新的形势发展，坚定对党的信念，才能充分发挥先锋模范作用。在基层党校建设中，社区做到了“三个有”，即“投入有保障，管理有秩序，指导有力度”。

1、加大投入，改善办学条件。随着人们思想观念的不断更新，原来“一桌一椅办党校”越来越不能吸引党员，要使党校适应新形势，提高教育档次，吸引党员积极接受教育，首先必须改善办学条件，利用现代化的教学手段势在必行。，对社区党员活动室进行装修，先后添置了桌椅、彩电、dvd、农村党员远程教育系统等教育硬件，完善了藏书近3000套的“农家书屋”，大大增添了基层党校对学员的吸引力。为社区开展党员教育活动提供了有力保障。

2、规范管理，完善基层党校制度。办好基层党校要有一套规范的教学管理体制。我们从制订计划、健全制度入手，制定了《培训计划》。做到职责分明，分工落实，教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。建立健全学习考勤和年终考核制度；

3、精配强将，保证教学质量。要真正提高社区党员教育的教学质量和教学水平，在校务人员的配备上，我们成立了支部书记及支部委员组成的校务委员会，其中支部书记担任社区党校校长负总责，支部副书记抓落实。聘请县委党校教师、镇领导干部担任党校兼职教师，使党员比较系统的学习到了理论业务知识，基层党校自身也不断得到完善。

二、强化创新意识，拓宽办学思路

社区不断拓宽基层党校办学思路，更新教育内容和教育方法，使之成为党员心目中的“长青树”，从而达到了提高党员素质的目的。

1、教育内容上把握“两个重点”。一是学习中的疑点。以“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”为目的，我们在社区开展学习贯彻科学发展观活动，进一步坚定了党员

对党的信念；结合学习贯彻科学发展观活动重点篇目的学习，我们组织党员开展了“学党章，谈体会”、“学党章，见行动”等专题讨论，同时紧跟社会动态，让党员群众及时了解、正确理解党和国家的方针政策，及时解除党员思想上的疑惑。二是生活中的热点。除党的基本知识、方针政策等知识的讲解外，我们还注意针对生活中的热点、难点问题，有目的、有步骤地开展一些讲座，讨论。以现实问题为中心，我们组织了“如何搞好基层社区服务”“土地的合理利用”等知识讲座，使党员增强了时代感和社会责任感，使广大党员群众对社会热点问题有了正确认识。http://

2、教育形式上注重“三个结合”。一是课堂教育与课外教育相结合：除定期的培训、专题讲座、讨论外，我们还组织举办一些参与性较强的活动，如开展观看录像、专题调研、外出参观等，创造了生动活泼、宽松愉悦的学习环境。二是典型教育与自我教育相结合：在先

进性教育活动中，各镇基层党校专门组织党员观看了《先进事迹报告会》和《省新农村建设先进典型村――刘庄》，并开展了“致富思源、富而思进”大讨论，比照先进典型，找出了自己不足，增强了党员的先进性意识。三是办班培训与支部生活相结合：支部通过每月一次的支部学习生活，巩固学到的内容，加强了党组织和党员的凝聚力。三种教育形式，创造出了党校生动活泼、宽松愉悦的学习环境，党员群众学习积极性很高，80多岁的老党员，在眼花、耳背、身体不便的情况下，坚持参加培训学习，并以自己对新旧社会变迁的切身感受，教育自己的家人拥护党的领导，拥护社会主义。社区还以党建博客等形式开展网络教育，不断丰富学习内容，公开学习开展情况，收集党员意见建议。社区党支部主要通过支部生活、党建活动、例会学习、电化教育、每月一谈等方式，要求全体党员正确理解党的方针政策，并在社区中积极发挥党员先锋模范作用，不文明现象劝一劝，不卫生地方扫一扫，邻里间纠纷劝一劝，有困难邻居帮一帮，积极支持配合社区建设。同时通过积极开展结对共建活动，增强党组织之间的协调和共建意识。根据上述方式，有效保证了党员教育的覆盖面和教育质量。，社区共举办了党员培训班12期，参加学习培训受教育人数达300余人次，参训面达95%以上。

三、注重实效，基层党校办学出成果

一分耕耘一分收获，大胆创新中的社区党校，培养出了一批批创新意识、奉献意识、先锋模范意识极强的学员。

1、基层党员干部的素质明显提高。通过培训，社区党员的党性观念得到转变，思想境界不断升华，党员先锋模范作用日益突出。涌现出了一批像支部副书记徐桂芝等一批优秀共产党员和王红政、鲍仁平等一批党员致富示范户，实现组组有标兵，人人学标兵的良好氛围，促进了社区党员素质不断提高。

2、基层党组织的战斗力和凝聚力明显增强。通过一年多的努力，社区党员队伍的思想、组织、作风建设得到加强，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步提高。社区党支部被评为县级“五个好”党支部。

篇8：各个家庭都应该建立家庭档案

一、明确建立家庭档案的必要性

(一) 建立家庭档案是创造美好生活的客观需要。

家庭档案作为一种直接的历史记录, 是家庭成员在工作和生活中自然形成的, 是因工作和生活的需要而留存下来的, 它与我们的工作和生活息息相关。因此, 收集保管好家庭档案, 既是工作的需要, 也是家庭生活的需要。建立家庭档案, 为家庭成员提供情感交流的载体和途径, 可以共同回忆过去的美好时光, 共同欣赏人生的幸福片段;建立家庭档案, 从中进行总结和回顾, 有助于家庭成员互敬互爱、相互激励, 培养积极进取、奋发向上的精神。

(二) 建立家庭档案是更好地为家庭服务的客观需要。

人们最初开展家庭建档, 都是从方便家庭生活着手的。如从孩子上学、找工作, 到大人出差、晋升、维权, 要经常地利用各种证件、证据材料;家庭理财、保险要用有关存折、单据等材料;家用设备使用和维修, 要用有关说明书和维修记录等;家庭保健要用有关医保档案;回顾历史、增添生活情趣, 要用老照片、老家谱等。可以说, 现代人们的家庭生活几乎是每时每刻都离不开家庭档案。

(三) 建立家庭档案是增强社会档案意识的客观需要。

家庭建档使档案工作与普通大众发生联系, 使越来越多的家庭和个人开始认识、了解档案工作, 消除了神秘感, 改变了档案与己无关的错误认识。同时, 通过与普通百姓的直接接触, 档案部门又能够及时将有关档案管理的法律、法规以及档案工作的指示和要求, 直接贯彻到家庭中去, 从而极大地增强全社会的档案意识, 密切档案工作与民众的联系。

(四) 建立家庭档案是记录家庭历史变迁的客观需要。

家庭档案能原原本本地把家庭成员的个人活动情况及家庭集体活动清况真实地记录下来, 因而它是家庭历史的真实写照。一部完整的家庭档案, 就是一个家庭历史的缩影。它既是研究家族史、家庭史及家庭成员历史的最可靠的第一手材料, 也是研究社会历史发展变化的可靠资料。家庭档案是这样的平常、亲近, 和我们的生活、工作关系如此的密切, 是让我们了解自己的过去、让下一代了解自己家庭的过去不可多得的原始素材。

二、对家庭档案进行分类归档

(一) 家庭及成员履历及证件类:

如家谱、家史、家庭成员个人自传、简历;各种证件如出生证、独生子女证、学生证、毕业证、学位证、工作证、结 (离) 婚证及各种聘任证书、合同、户口本、身份证;各种奖励证书等。

(二) 家庭财产类:

如房产证、土地使用权证、购房登记表, 收支记录、存折、股票、债券、工资单, 大件商品的购物发票、借贷款合同 (收据) 、税收材料等。

(三) 医疗保健类:

家庭成员体检表、病历、化验单、心电图、X光片、免疫记录、常用药说明、保健常识等方面的材料、书籍。包括病历、诊断书、医疗保健卡、C T等检查结果及片子、心电图、化验单、体检表、血型报告、住院记录等。

(四) 家庭学习类:

家庭成员的日记、读书笔记和心得、工作笔记、经验总结、创作手稿、论文论著、科研革新发明材料、文化艺术作品及其他材料。

(五) 社会交往类:

家庭成员之间及与亲朋好友之间的重要往来书信、名片, 家庭成员接受社会各界邀请的邀请函、书信、请柬等, 校友录、同学录、通讯录等。

(六) 照片音像类:

家庭成员在工作、学习、生活中形成的有保存价值的照片、录音带、录像带以及计算机磁盘、光盘等。包括家庭成员各个时期结婚、寿庆、旅游观光、聚会娱乐等活动形成的照片、录像带、光盘、电脑软盘等资料。

三、对家庭档案进行有效地管理

家庭档案可以按时间和重要程度排列顺序, 通常情况下, 家庭档案是按照家庭档案材料形成的时间顺序进行排列。家庭档案排列好之后, 还应该编制家庭档案目录并填写家庭档案和脊背标签。家庭档案目录的项目内容包括件号、题名、日期、页数、盒号、备注等。家庭中纸质档案材料能够装盒的可按家庭档案整理顺序装入档案盒保存。照片装入照片档案册竖式存放。磁带、光盘等都应有专门的盒子, 且应放到清洁之处, 防止灰尘污染。

家庭档案的最佳保管方式是按顺序号集中排放在专用档案柜里。如果条件不允许, 也可以分别存放, 但至少不能与食品等混放, 尤其不能搁置在潮湿或阳光直射的地方, 否则会造成档案霉变、纸张脆化、字迹褪变, 影响家庭档案的安全存放。

篇9：建立警示教育进党校长效机制

各级党校，是集中培训干部的基地，是开展警示教育的理想场所。警示教育进党校不仅能够充分发掘社会资源为检察机关所用，也能够增强警示教育的权威性，提升警示教育的社会认知度，收到一举多得的效果。

吉林省院党组对预防职务犯罪警示教育进党校工作高度重视。今年年初，吉林省院副检察长韩起祥走进省委党校，为60多名厅级和200多名处级领导干部培训班学员，作了一堂生动的警示教育专题报告。报告结束后，与省委党校有关领导就警示教育进党校工作进行了商谈，形成了征求意见稿。5月2日，吉林省院检察长杨克勤与省委组织部副部长徐晗、省委党校常务副校长倪连山、省委党校副校长王志君等，就预防职务犯罪警示教育进党校有关事项进行了会商，现场办公，在《关于开展预防职务犯罪警示教育进党校工作的实施意见》（以下简称《实施意见》）上分别签批，并以文件的形式印发全省各级党委组织部、党校、检察院。而省委组织部、省委党校、省检察院联合下发文件，开展警示教育进党校工作，在全国尚属首次。

《实施意见》明确了预防职务犯罪警示教育进党校的指导思想：坚持以党的十八大精神为指导，以促进“干部清正、政府清廉、政治清明”为目标，通过开展预防职务犯罪警示教育进党校活动，着力构建党委组织部门领导、党校与检察机关密切配合的工作格局，以党校为阵地，以职务犯罪的成因、特点、规律、预防措施以及相关法律规定为内容，在党校各类公务员进修班和培训班中开展警示宣传教育，提高党员干部廉洁自律、自觉抵制和预防职务犯罪的意识，提升吉林省预防职务犯罪工作的整体水平。

《实施意见》还明确了预防职务犯罪警示教育进党校的工作内容：建立检察机关与党校优势互补的分工协作机制；建立联席会议制度；联合开展调查研究。

在明确指导思想以及工作内容的基础上，《实施意见》进一步明确了预防职务犯罪警示教育进党校的保障措施：在党校建立预防职务犯罪教育基地，建立健全预防职务犯罪警示教育长效机制；成立预防职务犯罪警示教育进党校工作领导小组；共同组建预防职务犯罪警示教育师资队伍；建立预防职务犯罪警示教育管理制度。

警示教育基地揭牌成为预防发力的仪式

7月3日，吉林省委组织部、省委党校和省检察院，共同在省委党校隆重举行了“吉林省预防职务犯罪警示教育基地”揭牌仪式。

省委副书记、省委党校校长竺延风，省检察院党组书记、检察长杨克勤，省委组织部副部长徐晗，省委党校常务副校长倪连山，省委党校副校长王志君，省檢察院党组成员、副检察长韩起祥等有关领导，省检察院职务犯罪预防局有关同志，长春市人民检察院部分干警，在省委党校参加培训的部分学员以及省内主要新闻媒体的记者等100多人，参加了揭牌仪式。

揭牌仪式由省委组织部副部长徐晗主持；省委党校副校长王志君宣读了《中共吉林省委组织部、中共吉林省委党校、吉林省人民检察院关于开展预防职务犯罪警示教育进党校工作的实施意见》；竺延风副书记和杨克勤检察长共同为“吉林省预防职务犯罪警示教育基地”揭牌；吉林省院副检察长韩起祥讲话；省委党校常务副校长倪连山讲话。

此次揭牌仪式，是贯彻落实党的十八大反腐败方针和习近平总书记关于“预防职务犯罪出生产力”重要讲话精神的重要举措，是构建社会化大预防格局的实际步骤，是预防职务犯罪警示教育新方式、新方法的积极探索，标志着预防职务犯罪警示教育进党校长效机制的建立，谱写了预防职务犯罪警示教育进党校工作的新篇章，搭建了反腐倡廉教育和廉政文化建设的崭新平台，为实现“干部清正、政府清廉、政治清明”的目标发挥了积极的推动作用。

在吉林省院的示范带动下，长春市人民检察院、吉林市人民检察院、通化市人民检察院等先后在党校建立了警示教育基地，并举行了由检察长、党校校长、检察干警、培训学员及教职员工参加的揭牌仪式，扩大了警示教育基地的社会认知度和影响力。

以事明理，检察长走上党校讲台

9月3日，杨克勤检察长为省委党校全体在校学员及教职员工700余人，作了职务犯罪预防警示教育专题报告，带头贯彻《关于开展预防职务犯罪警示教育进党校工作的实施意见》。

杨克勤检察长指出，要深刻认识党中央加大反腐倡廉工作力度的社会历史背景，切实增强忧患意识。从当前国际政治形势，国际共产主义运动历史，我国历代王朝兴衰，党的革命、建设和改革历程四个方面看，腐败是人类社会的毒瘤，可谓“古今中外，概莫能外”。我们应该以史为鉴、居安思危，切实增强忧患意识和使命感。

杨克勤检察长强调，要正确把握当前我国职务犯罪的基本特点、危害及成因，始终守住法纪红线。我国反腐败斗争“三个并存”、“两个依然”的总体态势没有变，同时，又出现了许多新情况新问题，呈现出五个方面的特点：总体上腐败犯罪仍然易发多发；一些重点领域腐败问题十分突出；违纪违法犯罪群体发生新变化；涉案金额越来越大、“小官巨贪”不容忽视；“不揣腰包”的失职渎职犯罪危害更甚。

杨克勤检察长建议，要充分认识深入推进反腐败斗争的有利条件，进一步增强反腐倡廉建设的信心；要通过深化改革不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，努力从源头上遏制腐败发生；要加大查办职务犯罪工作力度，始终保持惩治腐败高压态势；要认真贯彻习近平总书记“预防职务犯罪出生产力”的重要论断，把预防腐败犯罪工作摆在更加突出的位置；要进一步加强对权力运行的制约和监督，把“权力关进制度的笼子里”。

近两个小时的报告，杨克勤检察长以翔实的例证、深刻的道理以及严谨的逻辑，为学员们上了一堂生动的警示教育课，使全体学员进一步增强了忧患意识，坚定了反腐倡廉信心，提高了“为民、务实、清廉”的自觉性。

时隔一个多月之后，杨克勤检察长再次深入省委党校，以《反腐倡廉建设与惩防职务犯罪工作》为题，为400多名培训学员作了一堂精彩的警示教育专题报告，使广大学员受益匪浅。省院常务副检察长陈凤超，主管预防工作的副检察长韩起祥也多次深入省委党校、省国资委、省国税局等党政机关、企事业单位作警示教育专题报告，对领导干部起到警示教育作用，对预防人起到引领示范作用。

全省三级院检察长和预防局长，带头走进党校讲台，带头进行警示教育，起到了较好的警示教育效果。长春市人民检察院张海胜检察长为党校局长班、处长班360多人做了预防职务犯罪警示教育专题报告。辽源市人民检察院预防局先后两次为市委党校举办的初任公务员培训班讲预防职务犯罪警示教育课。舒兰市人民检察院预防局局长王华利用市委党校这个教育平台，先后六次为210个村屯1060名新当选的“村三委”班子成员，进行了预防职务犯罪法律专题讲座，用近年来舒兰市辖区内发生的危害民生民利的职务犯罪案件，剖析发案原因，总结教训，教育村干部要牢记宗旨，增强廉洁服务意识。

吉林检察机关以警示教育进党校为载体，建立警示教育基地，深入开展警示教育活动，创新了教育载体，搭建了崭新平台，建立了警示教育进党校的长效机制，取得了明显的警示教育工作成效。