北京项目考察报告

北京项目考察报告（精选8篇）

篇1：北京项目考察报告

北京项目考察报告

郭长根、刘志臣 2011年9月8日

2011年9月6日下午我们对北京丰台总部基地和亦庄联东U谷产业综合体项目进行了考察调研；7日上午赶赴河北涿州参加涿州市政府针对京南智慧园项目的交流协调会。具体情况如下。

一、丰台总部基地

我们到现场参观时没有找到招商中心或者售楼处，仅找到了物业服务中心。据物业服务中心的人员介绍，目前总部基地所有楼盘已售完，不再接待购买客户；如果想租赁，也只能自行去找业主谈，但他们不提供业主信息；物业服务中心仅负责针对业主的物业服务。随后，我们转了一圈，对园区做大致了解。

园区位于西北京南四环边，距天安门直线距离13公里左右。园区占地900亩，大约500栋高密度写字楼。写字楼分高低两种，高的11~15层左右，建筑面积13000平米左右，集中在北面金融总部区；其余大部分楼高为5-6层不等，建筑面积在6000平左右。楼的样式不多：整齐划一方块结构；主色调为深灰色，每栋下面三层包有红色外框。入住的企业以央企、上市公司、金融和高科技企业为主。园区一些公交线路经过但无地铁（离最近的地铁站也有7公里左右，据说将修地铁9号线）。生活配套设施较少，酒店、餐饮、娱乐设施不多。一期项目自2003年开始到2010年售完，历时7年。

据悉，2004年开盘时，总部基地的办公楼大约6800元/平方米，对面怡海花园住宅价格6500元/平米。目前怡海花园的房子3万元/平方米左右，而总部基地办公楼仍徘徊在2万左右。“面积太大，总价太高，贷款不好办，又是工业产权，所以转让难度比较大。”，故总部基地的房子转手出售的较少，主要用于出租。

另据悉，总部基地正在往东扩大约1.75平方公里，定位为高技术服务总部区。总部基地东扩在功能布局上将分为总部基地国际区、总部基地综合区、总部基地民营区和总部基地生活区，其中总部国际区除了现有的汽车博物馆，还将规划大体量、高品质的独栋办公楼，并建设国际商务酒店、国际会展中心、现代艺术中心、SOHO中心；总部综合区除了独栋总部楼外，还将集教育、酒店、餐饮、娱乐等生活、商务配套服务于一体。丰台总部基地向东拓展后，整个总部基地项目总占地面积约400公顷，总建筑面积约800万平方米，其中已完成300万平方米，总投资300多亿。

二、联东U谷

联东U谷位于亦庄开发区，南六环外、京津塘高速边，距天安门直线距离25公里；占地1300亩，规划建筑面积100万平米；属于中关村科技园分支，是国家级开发区。

我们现场参观时发现，园区中的标准厂房已经全部住满；研发生产混合用房区域建成部分已经住满，还有两排在建，据说已经售完；特殊定制区已经建完；目前在售的是总部商务区。

我们到招商/售楼中心了解总部商务园的情况。据招商经理介绍，总部商务园占地200亩，有8排商务独栋，每排7-8栋；目前在建、预售其中的2排，其余还未开始；每栋楼有4、5层两种，建筑面积1600~3200平米左右，独栋或双拼结构；企业必须在园区注册才可购买，每平米售价8000元左右；房屋只有产权证，但北京地区房屋交易或贷款仅需产权证；根据情况，注册企业可享受国家级，或省级，或园区内的特殊优惠政策。

据现场感觉，与标准厂房和研发生产混合用房相比，商务独栋的销售情况并不理想。因为联东U谷投入大量的广告宣传商务独栋，但目前在建的两排还未售完，其余的六排还未开建；而研发混合用房和厂房早已全部售完。

三、京南智慧园

2011年9月7日上午10：00~12：00，我们和赛普中心的孙主任、查处长等与涿州市委领导一行开了京南智慧园项目交流协调会。这次，新任市长非常重视该项目，希望通过该项目提升园区形象、拉动经济和带动就业，现场表示欢迎项目落户，责成各部门尽快落实各项落户审批工作，并指派专门的副市长督办和协调后户各项工作。会后不久，我们也顺利接到规划局受理项目通知。估计在涿州市政府层面项目基本通过了，下一步需要到省里环首都办申请土地指标问题。

但是，在交流过程中，市委领导也提出了对项目的担心和警示。市委书记明确表示，项目必须是做产业聚集，开发区不需要房地产开发；项目必须能够像赛普中心介绍的那样能够有国家级“某某产业基地”或“某某中心”的名头落户，并能够实实在在地落户一些龙头企业；开发区土地指标的释放是根据项目进展情况供给的，先期可能仅给200~500亩，如果半年内未动工，或者动工后仅作房地产开发而无大企业入住，市政府很可能收回土地指标且不再继续供应剩余指标。市政府也专门参观赛普中心，了解中心的性质和能力。

另外，当天下午，我们也接触了华容投资有限公司的任总。据任总介绍，华容投资在涿州开发区有5平方公里的商业和住宅地产开发体量，其中，1000亩左右自己做一、二级房地产开发，其余只做一级开发。目前，在与万达和万科接触，准备引进万达商业综合体项目。华容投资在涿州项目，其中，华容投资占股51%，福建一私企占股40%，涿州政府占股9%。项目获利后，每亩向政府缴纳土地指表费约47.3万，其余获利40%归政府，60%归项目公司。任总原本是赛普中心的人，现在人事关系还在中心，两年前运作华容的项目，对涿州政府关系很熟，赛普中心希望任总能在当地帮助我们。

四、建议和意见

（1）针对京南智慧园项目

由于项目规模巨大，京南智慧园的规划和建设，在前期必须先满足政府产业聚集的要求，利用CSIP赛普测试中心的名声和能力，真正吸引几家龙头企业入住，树立“智慧园区”的形象，以争取政府的优惠政策和土地指标支持。有了一定的形象和政府支持之后，在后期项目中逐渐增加住宅和商业比重，逐渐增加盈利空间。

由于土地指标的紧缺，整个项目的指标至少要分两、三次甚至更多次才能获得，而每一次的获得都以之前的招商完成情况为基础，因此，前期的“产业聚集”非常关键，前期切不可不动或者盲动。为减少前期投入风险和快速区的招商效果，应该提前让赛普中心与一些龙头企业接触，并给予一定优惠条件吸引共同入住。前期产业聚集增加人气后，后面的地产项目增值空间也大，如果前期就做房地产，不但政府限制，且利润空间也有不高。

（2）针对南京财富产业园项目

南京项目我们无法作产业聚集，而且政府也没有强行产业聚集任务，应侧重房地产业务。但由于远离市区，大楼单体体量大，12层的售价近亿元人民币，6层的也要4000多万元，能买得起企业不多；而且即使有整幢购买的企业，其议价能力必然也强，成交后利润也会降低。据这一时期客户蓄水情况看，购买1000平米左右的居多。故建议以按层分割出售为主，只要想办法取得土地证分割许可。据悉，增加土地出让金可以变通解决。如此法可行，可借机收购周边位置好的工业用地，如法炮制。

篇2：北京项目考察报告

在社会调查小队的组织下，我们一行人来到北大红楼新文化运动纪念馆，中国国家博物馆等地参观考察。在新文化运动纪念馆纪念馆中，分为 “ 辛亥革命后的中国社会 ”、“ 新文化运动的兴起 ” 和 “ 五四运动与新文化运动的深入 ” 三个主要的展区；纪念馆通过 90 多张图片和 60 余件实物，生动地再现了新文化运动的历史风貌。我们先后参观了原北大学生教室、原北大图书馆主任李大钊同志的办公室、毛泽东同志曾工作过的新闻纸阅览室，以及其它图片展览室等诸多极具革命精神教育意义的展区。一幅幅老图片，一封封发黄却工整依旧的信件，一件件古物，一篇篇文字又把我们带入了那个动荡但已渐露曙光的时代，让那些追求进步的新青年形象在我们的脑海中一一浮现。参观过诸多陈列后，我们对北大红楼新文化运动纪念馆有了详细的了解，北大红楼原先是北京大学的旧址，也是在此,培养了近代中国最早的一批革命知识分子。这里是新文化运动，五四运动的产生地，更是我国近代青年精神的发源地，所以对于我们青年一代来说，参观新文化运动纪念馆是具有极其重大的教育意义的。

中国国家博物馆位于天安门广场东侧，与人民大会堂遥相呼应。2003年2月在原中国历史博物馆和中国革命博物馆两馆合并的基础上组建成立，是以历史与艺术并重，集收藏、展览、研究、考古、公共教育、文化交流于一体的综合性国家博物馆。走进国博，首先引入眼帘的是一面巨大的浮雕墙，是根据我国艺术大师徐悲鸿先生创作的《愚公移山》油画制作而成。浮雕生动地展现出了我国劳动人民的力量，与中华民族面对艰难不屈不挠的伟大精神。然后我们来到上层，欣赏了来自于我国源远流长的历史中传承下来的各种艺术珍品，从青铜时代的各种青铜器，东汉时期烧制出的成熟的瓷器；魏晋南北朝到隋唐时代的 “南北白青”；再到宋元明清时期进入了发展兴盛时期。无论是唐三彩还是青花瓷，都是中国人的智慧的结晶。

篇3：北京项目考察报告

1 决策依据

各科室在卫生部下发的《综合医院分级护理指导原则(试行)》基础上,结合科室疾病特点,分别制订本科室的分级护理执行标准。就特级护理而言,妇科护士下达特级护理的依据为:①病情危重,随时可能发生病情变化需要进行抢救的病人;②当日妇科肿瘤手术及重症监护病人;③腹腔化疗病人。普外科护士下达特级护理的依据为:①病情危重,随时可能发生病情变化需要抢救的病人;②大手术后需密切监测生命体征,给予持续心电监护、血压、血氧监测、使用注射泵的病人;③各种复杂或大手术及重症监护者;④开腹或腹腔镜手术当天及术后1 d的病人;⑤其他病人手术当天。其他护理级别的执行标准也分别依据本科室疾病及手术内容作出明确规定。

2 下达方式及流程

病人入院后,主班护士对病人进行评估,依据病人的病情严重程度及生活自理能力确定护理级别。护理级别开出后,根据病人的病情变化进行及时调整。护理级别在医生的医嘱单上不再体现,随病人姓名、年龄、诊断等基本信息录入电脑,并在病人一览表上体现,分别由紫、绿、粉、蓝色代表特级护理、一级护理、二级护理、三级护理。

3 医护协调

在北京协和医院,由于护士决策分级护理被作为一项纯粹性的护理工作由建院之始传承至今,所以医生对于护士是否具备下达护理级别的能力持肯定态度,对护士所下达的级别也持认可态度。同时,护士在下达护理级别时,对于病危及病重的病人会根据医嘱的病危及病重通知分别下达特级护理和一级护理,以保证护理级别与医嘱的一致性与同步性。

4 启示与借鉴

我国大陆大部分医院的护理级别是由医生以下达医嘱的方式来决定护理级别。由于医护间对护理级别界定认识不一[2] ,导致护理级别下达不规范、与病人病情不相符,给护理工作及病人带来一些负面影响。王旭梅等[3]运用层次分析法确定了分级护理的最佳决策主体,论证了护士下达分级护理的可行性。韩世范等[4]运用德尔菲法确定了分级护理决策护士的资质评定及培训大纲。同时2009年由卫生部颁布的《综合医院分级护理指导原则(试行)》中规定护理级别可以由医生也可以由护士来确定,这为护士决策分级护理提供一定的法规支持和依据[5]。分级护理决策权的问题已经引起护理管理人员的高度重视,护士自身也已经充分认识到分级护理的重要性,由护士独立决策分级护理的时代已经到来。

编制分级护理决策护士的岗位描述书,定性地描述岗位职责,使决策护士的工作职责更明确,角色分工更清晰,为护士决策分级护理的临床试点工作提供依据。 制定护士决策分级护理的工作流程及相关管理制度,体现工作步骤关系并提供操作准绳。规范工作流程,不仅让护士加深对分级护理的认识,同时使护理工作处于最佳运行状态,以提高护理质量。完善相关管理制度使护士决策分级护理有章可循、有法可依,切实保证分级护理制度的有效落实,减少纠纷隐患。

1) 为山西省高等学校哲学社会科学立项项目,编号:200822019。

我国有50多年分级护理的实践经验,这些宝贵的临床经验在护理实践中具有重要的作用。但是长期以来,护理工作从属于医疗,降低了护士工作积极性、主动性,护士缺乏主动观察病情和评估的兴趣及能力,导致主动思维能力下降。而分级护理正是一个扭转护士被动工作局面的契机。目前,已有越来越多的护士注重自身理论知识的充实与提高。让具备这一能力与知识的护士真正承担起决策分级护理的职责,主动思考与帮助病人解决由疾病带来的身心问题,充分实现自身价值,更合理地实施分级护理、提高护理质量,同时进一步拓宽护理专业领域、推动护理学科快速发展。

参考文献

[1]中华人民共和国卫生部.综合医院分级护理指导原则(试行)的通知[S]:2009-05-22.

[2]苏晓丽,赵丽,王彩琴.规范医护耦合性行为,减少医患纠纷[J].实用护理杂志,2002,18(1):71.

[3]王旭梅,韩世范.护士下达分级护理护嘱的可行性研究进展[J].护理研究,2008,22(2A):292-293.

[4]韩世范,张倩,程金莲,等.分级护理决策护士的资质评定和培训提纲制订的研究[J].护理研究,2010,24(9A):2257-2263.

篇4：北京局部“数码运动”考察报告

今日汇丰在北京做传统摄影器材生意颇有建树,今年一月初新辟出一层经营数码影像器材，及使用富士Frontier370数码冲扩机对社会服务。除去北京的大型综合零售企业之外，今日汇丰应是我们所知道的最早开办数码产品经销及作相关服务的传统摄影器材商店之一。今日汇丰此举据悉始于2000年此时，当时富士摄影器材公司力推的Frontier系列小型数码冲扩设备使得更多摄影爱好者及职业摄影师兴奋不已，人们可以使用反转片、负片、黑白片、照片非常方便地得到高清晰度的照片，以至于如北京的今日捷成等先期引进这种设备的企业不得不加班运行。这种美好景象不仅使今日汇丰看到了同样的商机，也让他们认识到这种设备会给日益普及的数码影像设备的拥有者在影像输出方面带来的便利。

秋天，今日汇丰的老板梁飞跃访问日本，目的是了解日本数码影像的市场状况。令其惊讶的是，日本传统相机和数码相机的销售趋势在座标图上已形成了一个明显的交叉图形，即传统相机的销售量下降，而数码相机则急骤上升，虽然我国多数摄影消费者对于数码相机一直持观望的态度，而发达国家的数码相机产品已经开始在百姓中普及了。这一趋势不可逆转，但真正要在我国目前的情况下开起一家主营数码相机的商店却并非易事，一是数码相机的价格相对较高，二是这类产品的换代周期较短，有鉴于此，今日汇丰大做普及的文章，顾客来了有问有答，依仗着店里的数码彩扩机，又可以即拍即看（照片），同时又开办数码相机的知识讲座，力图把生意进一步作活，单就数码相机而言，这家刚开了三个月的商店每月已有几十万元的销售成绩，据梁飞跃先生言，短期内超过百万应有可能。

今日汇丰第一期数码相机讲座如期于2001年的3月16日举行，听众是数位来自中国军事科学院的军官，虽多系文字工作人员，但图像仍是他们工作中的重要内容，如何方便、快捷将图片用于实际工作，数码影像会为他们工作效率的提高提供哪些帮助，在讲座之后，其中的三位谈了他们的收获。

刘敬东上校：数码相机是一种新型的摄影器材，来听一听讲座确有必要。数码相机的运用在我们的实际工作中应该是一个飞跃，平常我们记录一次活动要拍摄数百张照片，要使用十几个胶卷，拍完后要冲洗、整理，而现在数码相机在这方面则要方便了许多。通过办公室里的电脑，处理、使用、保存这种数码影像就会更加容易。2000年我在制作干部名册时就已经尝试将照片扫描后与名册一起打印的办法，效果很好。如果现在直接使用数码相机进行拍摄，我想就会更省事了。过去我们在进行摄影采访时常会因为现场或拍摄的原因留下很多遗憾，而现在若使用数码相机就可以迅速对不需要的影像或有缺陷的影像进行删除，以对其重新拍摄，这在记录具有文献价值事件时尤其必要。

我们这个部门已经有了数码相机，但现在仍不太常用，主要是对数码相机的了解还不够充分，所以希望对这一方面的知识有更多的了解，这是我来听讲座的主要原因。

郑朝军大校：我们军事百科研究部对图片需要量比较大，经常是数以万计，对于数码相机我了解得不是太多，甚至到现在我还没有实际使用过，但数字影像的运用是一个大趋势，所以我们也必须对这一方面有所了解，而且一定要掌握它，如果数码相机能够解决我们目前的实际问题。我们将尽早投入使用。我们机关其他部门也都关心数码相机的有关情况。

何炳富摄影师：传统的东西我毕竟已接触几十年了，因为有了一定的基础，我觉得数码相机掌握起来并不困难，无非是弄懂那些按钮的功能嘛。对于我们这些年龄较大的同志来讲，这种通俗、直观且直接的学习非常好。这样会加深我对数码相机的认识，我想我会很快地能够掌握这种新的照相机，因为我相信数码影像会很快地在许多领域替代传统影像记录方式，不学习这些新的知识就跟不上时代的步伐了。不要觉得数码影像很神秘，今天我就去掉了神秘感。

数据分析

1、负片为74%，占绝大多数。这是顺理成章的，人们到彩扩店来首先想到的是把底片变成照片，对一般用户来讲，照相就是为了得到一张照片。

2、正片为16%。富士370对摄影师最具诱惑力的地方是它可以将正片直接做成照片，很多摄影师不拍正片或是身挎两台相机一正一负，就是因为正片无法放成照片，影响参赛参展，现在摄影师不必再为此担心了。

3、数码相机存储卡为4%，这说明目前数码相机的拥有量还十分有限，但这也不是一个可以忽视的数字，拿着数码相机到扩印店直接来做照片，这恐怕是未来的一个趋势。

4、数码文件也是4%，这其中包括软盘、光盘、MO、Zip等各种计算机用的移动存储设备，就民用而言，近年人们都是通过打印机输出图形、图片，而打印机总是在追求照片质量，现在可以把图形、图片直接输出为照片，仅这一点也能看到数码彩扩的光明前景。

5、拿着照片到彩扩店出照片，这在以前是不可能的，现在可以做到了，这为没有电脑设备或还没有掌握电脑技术的人们提供了帮助。2%数量虽少，但也是相当一部分顾客的需要。

篇5：北京学习考察报告

——北京之行随感

成都七中（高新校区）沈健

4月20日至4月22日，我参加了成都七中两个校区赴北京考察学习的活动。我们考察团在罗清红副校长的带领下，一行14人到北京，先后参观考察了北京四所著名中学：北京二中、人大附中、北师大二附中和北京四中。我们考察的这四所学校，都是北京市著名的重点示范学校。这四所学校的校长都有自己的办学理念和思路，带出了一批高素质的教师队伍。在了解到这些学校取得的骄人成绩之后，更潜心琢磨这些先进学校的治校之道，在学校内部管理中的非常之举和先进做法，内心不时地涌动着诸多感动，带着收获满载而归。下面，就谈谈自己的学习体会。

一、主要收获

能实质性接触这样知名度很高的学校，是一次难得的学习机会。因此，我始终抱着虚心学习的态度，认真考察做好记录，聆听讲座，吮吸一流的教育精华，收获颇多。

浓厚的文化氛围，精细化的管理是北京二中的特色。

走进北京二中，就是走进了一座文化大观园，其校园文化建设涉及历史传承、班级建设、师资队伍、历史文明、科学探索、文学艺术等各领域，图书室空间的有效利用、食堂走廊外的文化艺术氛围、学校学生茶歇室的设计布置、每天的下课铃声、每天一首世界名曲„„在校园的各个角落，你均能感受到浓烈的文化气息。校长在每年开学时对学生说的好：“学校里所有精贵的东西是锁在柜子里好还是拿出来让大家观赏和使用好？如果是用坏的没关系又买，如果是因为损坏的就只好锁起来。”在钮校长“精心、精细、精品”的管理理念下，学校几乎无处不彰显着校园文化以及人文关怀。

在这样一些高平台的学校里，教育的增长点事是什么？北京二中的想法值得我们思考和学习：

1.学校的文化建设

地方不大，但可看的东西挺多。如下课铃声每天一个世界名曲，一天一首，一年就几百首；图书馆的功能化，可看书，可阅读，还可上课和听课，充分利用；食堂在运动场的地下，并且摆放有各种工艺品等等。

2.课程作为学校的核心

课程可以打造教学文化，提高品质。各种理念思想都是通过课程来实现的。一个学校靠什么来吸引学生，学生为什么来这个学校？那就是课程。

3.教师队伍的发展

教师队伍的培养要求有差异化，要有特色教师，鼓励老师有特色，形成专业特色。同时还要丰富教师的学历结构，各个学历层次的教师专业优势不同，要让教师“想干事、能干事、干成事”。

先进的教育思想、超前的办学理念、长远的发展战略是人大附中的发展亮点。

1998年，中国人民大学附中确立了“国内领先、世界一流、创世界名校”的战略目标，并提出了世界一流中学的10条标准：有世界一流的办学理念，有世界一流的教师队伍，有世界一流的学生来源，在课程的广度和深度上领先于世界平均水平，在师生比例上低于世界平均水平，有世界一流的硬件设备，有相当广泛充足的财政来源，毕业生考入一流大学的比例要明显高出一般中学，在国内外要有较高的声望，形成世界一流的校园文化和精神气质。

人大附中抓住历史机遇，坚持走创新型、开放型、特色型的内涵式发展之路。创新型：既重视对教育传统的继承，又注重学习借鉴国外教育精华。开放型：以开放的胸襟面向城市、面向全国、面向世界，在互动中营造发展环境。从接待我们的认真程度以及充分的准备就可以看出他们开放的胸襟和名校的风范。特色型：人大附中较早实现了与国际著名中学进行远程多媒体互动教学，开设了校本课程“现代少年课”，组建了占地330亩的中学生足球俱乐部，率先建起了中学校园网、汽车模拟驾驶室、虚拟科学实验室，等等。

人文教育和课题研究是北师大二附中的优势。

走进校园，环境雅致而优美，尽显人文气息；教学设施完备而先进，紧跟时代步伐。该校以“三兼优一发展”为育人目标，依托优秀的教师队伍，秉承“人本”与“和谐”的管理理念，发挥情感的亲和力与凝聚力，营造高品味文化氛围；坚持“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，形成“人文素质教育”和“自主性发展”的育人特色。特别是该校的文科实验班，6+1+1的课程设置和老师每天的课间操深深地吸引了我们。

载着厚重的文化积淀，呈着管理的质朴无华，是北京四中的发展亮点。走进北京四中，你无需解说、也无需询问，单就那一个个与你擦肩而过、彬彬有礼而又优雅从容的学生，你就可感受到他的大气从容和气定神闲。教务主任这样讲述道：“在四中，他拥有作为一个教师最大的成就感与幸福感！四中，无论是学校的文化建设、还是学校的德育渗透，都深深浸润着学生的成长”。比较有特色的做法是他们的毕业典礼通常会举行一整天，首先是学生满含深情地以学校告别——在四中的校园里升最后一次国旗、做最后一次课间操，扫最后一次地。告别学校那一天学生会一个一个走到老师的面前，深深地鞠一躬说：“老师，谢谢您！”

二、几点启示

（一）提高校长的治校能力

我们所参观的几所学校的校长既有鲜明的办学思想，又有全新的管理策略；既能实现现代化教育技术的革新，又能很好地实施“科研兴校”战略，既重视教师素质的提高，也重视学生全面发展，他们既是开展教育科研的专家，又是所教学科的带头人，充分验证了“一个好校长就是一所好学校”这句话。校长应该是具有奉献精神和人文关怀的人；应该是不断追求和胸怀宽广的人；

应该是具有极强的感召力和凝聚力，善于挖掘教师潜力，给教师提供平台，让教师走向成功的智者。

（二）创建充满人文精神的校园环境。

学校是育人的场所，学子们在校园内随时都应得到一种文化的熏陶。令教师和学生时刻都感受着浓厚的人文氛围和文化气息，潜移默化地感受中国古老而丰富的文化熏陶，自然而然地激发了学生强烈的求知欲和上进心。校园的外显环境同时也要能明晰地体现出学校的特色，处处有育人的效果。以“文化育人”提升学校办学品质，在大力推进素质教育的今天十分必要。

（三）形成教学特色，努力提高教学质量。

在素质教育大背景下，课堂教学必须做深入的研究和大胆的实践，使课堂教学在既体现本校办学特色的前提下，又初步体现新课程标准的要求。教师角色的定位应该更多样化，立体化，大力推进教学创新，讲究“精、活、实、广”，大面积提高教学质量。以科研促教改，提升教师的科研探索意识，使教师在教科研中有所得、有发展，最终达到提高教师业务水平，优化教学的作用。

(五)提高团队合作精神。

一个合作的团队，一个同甘共苦的集体，才能把大家的智慧和力量凝聚起来，战胜一切困难，取得更大的成绩！从班级到年组，从办公室到各部门„„整个团队就是一道坚不可摧的铜墙铁壁，其中蕴藏着一种势不可挡的力量。

篇6：北京教育考察报告

5月12日至22日，随大庆市进修学院组织的市级骨干校长考察团赴北京小学、北京实验二小学、北京光明小学、北京史家胡同小学四所学校考察。聆听了四位校长的办学思想、学校管理的报告，参观了校园文化建设，听了四所学校比较有代表性的教师课堂教学，回来后感触很深。北京是祖国的心脏，历史文化遗产多，经济发达，所考察的各学校都有一定的历史背景，校园环境建设优越，各具特色，校长的办学思想、管理思路是清晰的。教师的课堂教学真正体现了培养能力、发展智力，以学生为主体和谐发展的氛围。对照我们的教育教学行为有以下几点感悟。

一、北京名校都有明确的办学思想体系。

在报告中，刘永胜、卓立、李烈、吴国道四位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，他们的教育目标就是为了孩子的一生负责。都具有鲜明的现代教育思想观：人生观、教育观、教学观、质量观。培养目标为初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；养成生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强的良好习惯；锻炼动手动脑，交往合作的能力和健康的心理，强壮的体魄。

教育部基础教育司课程发展处付宜红讲新课改教育思想：学校绝不是单纯学科学习的场所，而是多样的思维方式，个性发展学习的场所。与带有各种各样的能力、个性的人们在一起学习，培养民主主义精神。又强调怎样认识大众教育：让每一个个性充分发展的人去健康地接受社会选拔和其它挑战，只有个性得到充分发展的人才具有创造性。刘永胜校长谈到课堂教学时讲：课堂教学不仅仅是传授知识培养能力，应是师生情感交流、信息交流、师生共动的生命过程，是一种情感体验、情感交流、知识与技能互动过程。卓立校长三全三爱三服务，即：使学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

二、优越的环境建设。

校园环境建设分为自然环境和人文环境。学校自然环境包括学校的硬件建设，校舍专用设备的现代化程度等等。如实验二小学动物标本大厅、独具特色的二年级教学部、小动物园，史家胡同小学的演播厅、立体操场的建设，各校的绿

化、专用教室设施、游泳馆的建设等，这些是需要大量资金投入，是每个学校建设所追求的高标准。但在校园中营造出健康的、和谐的、积极向上的人文环境也是至关重要的，并且决定着这所学校办学质量是否能够可持续发展。李烈校长在“构建学习型组织，促进教师主动发展”中强调：教师的发展不是被动地等待着学校去提高，而是教师本身主动去发展，提高自己的理念。又鲜明地提出了“以爱育爱”、“双主体育人”的办学思想。卓立校长“一切为了孩子，一切为了明天”的和谐教育，确立现代教育思想：人才观、教育观、教学观、质量观。通过四所学校的考察，我感悟到他们在环境建设中做到四点：

1、努力为教职工创造一个良好的物质环境。

2、创造一个良好的工作环境。

3、创造一个良好的人际环境。

4、创建一个良好的校园自然环境。

三、高素质的教师队伍建设。

四所学校在教师队伍建设上都非常重视师德建设，并放到首位。他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育理想。锻造教师队伍都有铁的制度、活的机制、柔的方法，实行“末位警告”制。史家胡同小学在培养青年教师上采取“四心”——政治上要有上进心，工作上要有事业心，学习

上要虚心，生活上要有责任心。卓立校长在实施和谐教育需要良好的师生关系谈到：不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生会去爱。在教师健康的心理品质的形成做到三个转变，五个学会，即转变心态、转变角色、转变视点，学会微笑，学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会感恩。李烈校长发自肺腑的工作感言：教师的工作，对我们来说——不仅是职业，不仅是事业，还是我们生命的历程；不仅是付出，不仅是奉献，更是我们生命的收获！收获什么

——收获成功的幸福；收获发展的喜悦；收获生命的价值；收获生活的快乐！

在教师业务素质的培养上也是紧抓不放。均做到了为教师出书、帮助教师发表文章，支持教师承担各级科研课题，为骨干教师提供外出考察开阔眼界的机会等，让教师在工作中体验到成就感和取得成就之后的快乐，从而提升内在的尊严和价值。光明小学在促进教师的事业发展中做到：（1）开展读书活动，（2）进行通识培训，（3）组织专题培训，（4）加强校本教研。只有培养出了品德和业务双高的教师队伍，才能培养出高水平的学生，办出高质量的学校。

四、教师走进知识，走进学生创造出生动的教学情景，为教育质量提高奠定坚实的基础。

课堂教学情境的创造需要教师心灵与情感的投入。很难想象，一个置身于知识之外的教师能够引领学生走进知识。教育需要的以情激情，这就需要教师在课堂教学中要有丰富的情感。如在语言教学中要把与作者的情感交融在一起，真正走到文章的意境。这样才能把学生带到文章的情境中去体会、去理解、去品位、去感悟，达到灵与肉的交会，情感的震憾。教师的语言才不会生硬、干巴、枯燥。理科教师也应该带着对知识的严密性、灵活性的丰富情感去教学，才能激发学生对知识的严谨态度，更好的学习、掌握知识。同时培养学生对知识的渴求态度和对知识本身的感情，才会使课堂生动，充满研究风气。这种情感教育的功力是巨大的。如果我们每位教师都带着情感去授课，一定会激发出学生的感情，使课堂教学真正变成师生情感的交流、互动式共同发展的场地。北京实验二小学周晓超品德与技术《中国政区图》一课教学我颇受感染与鼓舞，该执教者走进学生，创造出生动的教学情景，达到了良好的教育效果，使课堂教学很精彩，做到了课堂教学真正是一门艺术。

五、科学的管理机制。

考察的几所学校的管理制度都是非常健全和科学的，他们都体现了机制管理。北京史家胡同学校卓立校长和谐教育的实施中，着重谈到机制建设，运用“鲇鱼效应”激活教师

队伍，不可逾越的警戒线，马斯洛“需要层次论”的作用等都具有铁的制度、活的机制、柔的方法。北京小学吴国道校长强调管理机制有利于教师事业发展，他们采取年级工作制 ——责任共担，课时津贴制——质量分担，文明班组制——团队精神，三级骨干制——创新自我等。这些管理机制都为学校工作的正常运行和教育教学工作的良好发展奠定了基础，而这些机制的正常运行都建立在学校办学自主，特别是人事管理自主的基础上的。他们都实行了真正意义上的教师聘任制，把好教师入口和出口。因为只有在人事改革上的自主，才能保证师资的质量，只有真正实行聘任制，才能充分挖掘教师工作的潜能，才能体现出优胜劣汰。

下面就这次深有感悟的学习，谈一谈农村教育路径的肤浅认识。

1、校长的发展与职业定位。

校长的发展观无疑是专业化，它是教育本身的要求。早在1966年，国际劳动组织和联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中就提出：“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持久地学习，获得并保持专门的知识和告别的技术”。（教育部师范教育司，2003，3）把教育工作视为专门的职业，要求教师职业专业化，那么同样也要求校长职业的专业化。校长的职业水准直接决

定着学校的发展，校长专业化的重要性丝毫不亚于教师专业化。在美国，“自从表面上看1980年以来，每一次的教育改革报告中都会提到学校的好坏是由该校的校长决定的”（Lunenburg Ornstein, 中译本，2003，511）。

校长专业化必须淡化校长的职务观念，强化校长的职业观念。职务要求是一种特定的要求，校长容易恪守职务权限，遵从上级指令，积极性、创造性得不到充分发挥，缺少向市场经济自主应变能力。职业要求是一种立足市场的社会化要求，客观机制激发了校长的自主意识、竞争意识和敬业意识。校长要适应于社会发展的需要，尊重客观规律，更不遗余力地改革创新。校长职业化是全面提高教育质量的根 本保证。

作为一名校长必须认识到人们行为的依据是他们如何看待事物。更具体地说，人们行为的依据是他们如何看待自己，如何看待他们所面对的形势以及他们在行动进持有的目的。为此，校长要想成为学校集体意识的守护者，并使学校集体中的每个人都能够在宽广的学校使命中寻找自己的理想，必须要为自己定好位。即校长所充当的角色：教育者、领导者、管理者。校长职业的专业化具体而言就是这三种职业角色的专业化。

校长作为教育者要不断学习并对自己的实践行为进行反思，在学校内建立一个被广泛认同的远景目标，审查研究计划和示范性的教

育活动方案，指导并促进合作式研究，实施教学计划并对教学工作进行评价，改进校园文化，组织实施相关活动以改进对学生的服务质量，监测学生的发展情况。

校长为自己定好位，就应知道掌握哪些基础知识，并把这些基础知识与实践知识相结合，深入实际研究问题，更好地服务于教育管理实践，依次推动学校发展。

2、校长应洞察并解决“人的异化”问题。

马克思看到了人的异化，强调防止人的异化。人包括本我和自我，即一个真实的我和意识中的我。“人的异化”也就是“依附”。在 封建社会表现为人对人的依附，在资本主义社会表现为对物、金钱的依附，在教育中表现为学生对教师的依附。由于依附，使人异化，失去人的自主和独立性。

看教育现实，缺乏人文教育，有些学科被取消，有些被改头换面了，教育受到极大损害。存在着一种危险的链条关系，家长关心的是学生的分，教师要的是学生的成绩。学生怎能不依附教师要成绩向家长交待，教师又怎能不依靠学生出成绩向学校汇报。有时把音、体、美、劳等课被挤占。施教者是否考虑到它的严重后果的危害性。从短期行为看，学生的成绩有所提高，基础知识打的牢，但有时还会出现事半功倍的现象。因为学生单一的脑力劳动而缺乏广泛的思维能力活跃空间、良好的道德意识感知、良好的品行习惯养成、知识与实践断

层等。

家长希望的成功率是不是100%。农村劳动者的素质提高，现实我国还存在不容乐观的景象。他们对教育现状不甚于理解：培养学生全面发展。学校教育也就难于得到家长的支持。别说是农村，就是城市学生家长不也是存在给学生满负荷的时间安排吗？在学生正常授课外进行辅导提高，不肯放过一个休息日。

上述种种分析，一校之长应竭力洞察“人的异化”问题，求学校发展解决“人的异化”问题所在。

校长要思变，立足本校求发展。开设开好国家规定课程，充分运用人力资源。“素质教育”是教育改革主旋律，但不是说不要考试。考试不是考核的唯一标准，考试是否完全依附于教材。那些具有一技之长的学生（音、体、美等）城里有，农村的潜力更大，应如何发展，提供多少发展空间。在考核评价上应侧重考虑，鼓励教师、学生充分发挥一技之长。

农村孩子走出最后学习的校园大门之后，大部分都是不经过专门技术培训而直接步入各自所需的劳动岗位。难道这些孩子就不是为国家建设贡献力量？可是他们劳动的技能与质量靠走出校门之后锤炼。一校之长应该站在历史的转折点看一看，跳出教育看教育，走出校园看社会。让课堂教学生活化，广泛利用农村天地，让学生走进农田，走进市场去实践、去观察。让我们的教师把社会生活带进课堂融

入教材之中，不能一味地去“覆盖教材”。每一学期、每个班、每个学生恐怕仅是一次或多次，这也是一种生活与知识之间的“感情移入”。只有这样学生才能有为社会创造价值的思维，才有发现的可能。

校长思变，创造性地发展学校。必须要给教师发展空间，让教师发挥各自的智慧，这是学校人力资源开发之首。在此基础之上积极开发校本课程，让那些具有个性的学生得以发挥，使校内外充满教育的活力。

3、为教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功。学校不仅是校长的舞台，更是教师的舞台，校长的角色不是主角而是搭台，要把教师推向前台，教师的成功是校长的成功，因为校长是教师的教师。

教师仅靠掌握一套较少量的技能和知识，然后一劳永逸，这是远远不够的。他们必须有机会发挥他们的潜力，“精炼其才能，开发其创造性”应该成为教师专业发展的头等大事。无论如何要给予机会，鼓励和促使教师满足自我实现的需要。面对现实的农村小学教师基本是满负荷工作，每周都不少于22课时的授课量，还要备课、批改、辅导、测试、班级管理、学校临时性工作等。这样教师学习、相互研究业务的时间相比之下少一些，对教师创造性的发展就是一种障碍，怎样才能为教师提供更好的发展空间，以激励教师发挥其最佳智慧？主要应抓住教师业务学习、备课、课堂教学、基本功训练、班级管理、10 教育科研等。业务学习：教学主任要抓住当前教育改革前沿性理念，学校教学所存在的问题及发展目标进行有关业务专题讲座，随着讲座布置适当的业余学习研讨课题；集中和分散观看优质课光盘，借鉴他人成功经验来开展自己的课堂教学。备课：尽量减轻教师繁重的书写 任务，要自己所书写的教案完全适用，具有一定价值，根据学校实际每一学期进行一次教案展以促进教师之间相互学习。课堂教学：每学 期进行一次汇报课、专题课、研讨课、推选优质课；教导处根据教学中所存在的问题进行有针对性地指导性听课，及时和任课教师交换意见；教导处每学期要推出具有研究价值的公开课，供全体教师探究学习。基本功训练：教师平时训练，利用一切可以利用的时间，学校坚持每学期进行一项有关教师基本功竞赛。班级管理：从一点一滴作起，以爱为基石，学校抓好典型进行班级管理工作交流，树立良好的班风、学风。教育科研：学校要做好教师的思想工作——由经验型教师向科研型教师转化，不仅学习教育改革前沿性理念，还要结合自己的教学实际进行教学研究，创建适合自己的教学风格；对教学有一见之长的教师学校要鼓励该教师提出科研课题，并挤出一定时间帮助该教师把课题研究进行到底；每一位教师每一学期写一篇有关教育教学论文。

对教师工作的成绩要及时给予肯定，不仅能增加他们的热情，而且能使其技能得以改进。认识到需要改进的方面为教师提供了必要的信息，使其在以后的努力中更加有成效。但是，校长通常不可能有时间对教师提供密集的反馈，因此必须提供机会让其他人来协助这项

工作。这样，专业的发展和教师的成长就成为一项关联的责任。另外，要授予教师权利。这些权利不仅包括能调动和使用资源，还包括对学校的目标和发展方向施加影响力。就叶依所说：“有能力感的教师倾向追求课堂教学的高水平效果，对学校和职业更加忠诚，具有高水平的职业满意度”。

4、规范学校各项规章制度，建立利益导向机制。

共享的学校规章制度能够团结成员，使每位成员一起努力实现学校共同的价值和信念。

“管理是严肃的爱”，从理性上强化以人为本的软管理，在爱的氛围中激活人的潜力，用适度的宽松解放教育生产力。对农村薄弱学校更应如此，从最基础抓起，从易到难，逐步开展。依教育各项政策法律法规，结合学校的实际情况，从民主和谐共创的目的出发建立比较完善，适宜本校的各项规章制度。从教师一言一行到授课，从班风到校风，从学生文明礼貌、组织纪律到学习成绩都要严格管理。规章制度的建立不是约束人的发展，而是要求人向积极的一面发展，笃实求新。有令必行，否则效果会更坏。一定要遏制一些不健康的思想活跃在教师群体当中，从正面多做教职工思想工作，包括学生及学生家长。同时要建立校长信息反馈平台，在一个良好的愿景基础上逐步实施学校长远规划目标。

当教职员工能自觉自愿履行教师职责，出色完成自己本职工作时，为使教师创造性地开展工作应建立适应本校的利益导向机制。过

去是，现在也是有些学校到了评优选模时大家凭印象投票，要不就是校长按学生成绩名次先后排顺序，或排资轮辈等现象，都为学校的规章制度大打折扣。这样的学校只能说是校长看堆，教师依附，无发展可求。利益导向机制建立在日常工作中，从师生的德、能、量、勤、绩五方面，把班主任与其他教辅人员工作分开档次。全年跟踪，按月纪实评估量化，学期末核算。对在教育教学上有贡献的教师予以嘉奖，对连续三年考核成绩在前三名的教师予以学校最佳教师，评选各类优模按教师考核成绩纪实进行排序。推选优质课按课堂教学效益评估标准进行。在教育科研方面加大力度，一把手亲自抓，形成制度化。对有开发教育科研课题的教师优先考虑评模、推选优质课、进级。在师德方面一票否绝。

记北京教育考察 谈农村教育路径

茂兴中心小学

篇7：北京之旅考察报告

地点：北京

作者：

正文：

北京是中华人民共和国的首都，是世界闻名的历史古城、文化名城。这里荟萃了中国灿烂的文化艺术，留下了许多名胜古迹的人文景观。更是拥有着时尚与古典的迷人气息，他引领着中国艺术界不断走向世界，为世界文化不断贡献着自己的力量。此次考察有幸来到祖国首都北京，这里的一切让我体验到什么是经典，什么是潮流，什么是开放的国度„„

来到北京第一眼的感觉，古典。威严的城楼，青色的墙壁让我回到清朝那个时代。传说中神秘的北京，在我走出火车站口的时候揭开了面纱，北京并没有我想象中的富丽堂皇，取而代之的是那种复古中流露出的韵味，有一种古香古色的味道。一条条街道布满古时小楼房，看似拥挤却井然有序，没有那种奢华却增加了更多的细节，足以让人无限回味。

来到北京第一站中国美术馆。进入中国美术馆先是宫廷式的大门，好有气派。去的那天正好是星云大师一笔字书法展。我们去时书法展还没正式开始，于是我们开始了对美术馆的参观，进入展馆第一眼便看到对面墙上一幅巨大的油画，像是模仿了了达芬。奇《最后的晚餐》上面也是很多人在一个桌子上吃饭，但是这不同的是吃饭的内容变了，像是很多不同国家的人在一起商讨什么，同样给人无限的遐想。在这里我看到了一副外星人的画，采用的丙烯透明片画的，正对着我们游戏机似的东西在做着什么，令我震惊的是这个外星人本身，它浑身白色发出耀眼的光，周围环境的应称更展现出外星人在我们脑海中的神秘。作者能想出运用这种透明片这种物体，来充分反映外星人给我们的神秘感觉，给了我很大的感触。大千世界什么都有样样都可用，只要你能充分运用。值得一说的还有在墙上两侧分别挂着的两个小机器，起初不明白为什么人都趴在上面，走近一看原来把眼睛放在那个小孔上我们可以看到十分真切的三维图像，按动按钮可以上下反动，里面是一些家养的小猪，各种造型，让人感觉活着的小猪就在你眼前，最有意思的还是小猪身上的图画，在小猪长成一定大小时主人会用画笔在小猪身上画上格式的图案当然也有毛笔字等等，当然光这小猪身上的画估计就很有价值了，再加上这么有意思的创意更是会吸引很多人的眼球。再说我们一笔画大师，看完楼上的画展，我们来到一楼书法与绘画的结合让我们领略到另一种境界，绘画让人的大脑充斥着各种美妙与幻想，而在书法的熏陶下却有了一种宁静的氛围，看着一品大师的字欣赏着诗墨古画，让你的心灵得到净化，再加上有佛教净化心灵的思想，让我们在不知不觉之中得到思想的升华。

领略了艺术的熏陶，接下来我们感受了现代都市的繁华与时尚。王府井大街是我们第二个目的地。

中午的王府井人并不是很多，更为我们的参观提供了方便，走在王府井的大街，各种大楼尽在眼前。走进百货大楼各种名牌衣服网络齐全，时尚装扮应有尽有。最耀眼的是那些高贵手表，设计精美，款式多样，适合于各种人群，戴上去显现出一种高贵与典雅。走在大楼里处处都张显出一种高贵的气息，似乎正在向全世界推荐自己，引领世界潮流。等到四五点钟，慢慢的人群开始忙碌起来，大街上不再是零零散散，越来越多的人向王府井大街走过来，人们放下

匆忙的脚步在这里悠闲，享受着下午的时光，更多的外国人带着自己的亲人来到这里休闲购物。想必王府井的小吃街很有名了，剩下的这段时间我们开始在这个小街里穿梭，人山人海啊，本来就宽敞的小街塞满了人，各种小吃摆在道路两旁，冰糖葫芦，涮羊肉串，炒栗子等等，更有好玩的面具，小人，各式各样具有中国味道的小玩意。让你数不尽的小东西充斥着这趟街。我在这里感受到时尚与经典的汇聚。让自己狭隘的空间一下子变得宽阔起来，这才是首都的风范。

看完了这些再来感受一下我们艺术人自己的领地798艺术区，说起798艺术区恐怕很多人没有听说过，但凡是搞艺术的人恐怕都知道。798所在地最早是718联合厂，位于北京市朝阳区酒仙桥路2～4号院。798只是对这个区域的一个简称，一个约定俗成的简称。“798”已经由一个地理概念演化为一个文化概念。在入住者中，包括设计、出版、展示、演出、艺术家工作室等文化机构，也包括精品家居、时装、酒吧、餐饮等服务行业的单位。处于各种特殊的行业要求和使用目的，他们将原由的工业厂房进行了大规模的重新定义与改造，他们带来的是对于建筑和生活方式的创造性的理解。这些空置厂房经他们改造后本身成为新的建筑作品，与厂区的旧有建筑展开了生动的对话：在历史文脉与发展范式之间，实用与审美之间。而这批入驻者的生存方式本身就是经济改革的产物，他们展示了个人理念与社会经济结构之间新的关系：在乌托邦与现实，记忆与未来之间。“798”是“飘一代”的落脚点，是新时期以来的青年文化经过积淀转向成熟的过程。这里形成的文化将是地方资源的国际性转化，是个人理想的社会化。“798”将意味着先锋意识与传统情调共存，实验色彩与社会责任并重，精神追求与经济筹划双赢，精英与通俗互动。在一些艺术人的不断进入之后798似乎成了一个人们公认的区域，自发形的798艺术区域就这样逐渐形成。

走进798感觉就是进了一个废旧工厂，但是当你推开一扇门，里面所传递的艺术信息会让你进入另一个空间不管是雕塑还是油画在这里都让我们大饱眼福，各种优秀的作品在这里一览无余，另外更有一些大胆的想象给我们视觉上的冲击，记得有一幅作品是这样的，画的是一个新娘在地震废墟上站着，这幅画是为了纪念汶川地震的，新娘身上的血渍给了我们很深的视觉感，更为独特的是作者在画面之外将新娘的婚纱延伸出来，将真的裙摆留着外面，更给了我们真实的效果，有一种真正置身于中的感觉。在这些作品中不同的作者用不同的思想展示着他们自己的思维空间，用不同的颜色绘画出具有很深内涵的东西，像有这样一幅画大树底下一对情侣手牵手，很简单的画面作者用红绿两种颜色为主调再画出大树之后这话中的人物着实有趣，画者用树的枝杈连贯于人物本身，与树周围的红绿相交叉，反映给人一种人与自然息息相关的信息。这里不仅有中国的作品也有外国的经典之作，我曾进过一个关于日本主题的展厅，日本的小伞，字画还有经典的樱花，一种日本特有的民族气息。这里各种不同的创意空间给人不同的体会与感受。在这里我真正明白什么是艺术，那种感染力与感召力指引着我去创作，深入作者内心世界的乐趣无法描绘。在这里我能感受到仿佛进入艺术的海洋。还有更多更多的作品就不一一说明了，太多太多„„随后我们还去了宜家家居购物和中国美术馆，在宜家让我感觉家的装饰有着很大的学问，而且有很多装饰窍门值得我们去掌握。感受了央美的学习气氛，确实很多人把学习当作很有乐趣的事，对绘画的乐此不疲，对人生的向往，我要学习的东西还有很多很多。

篇8：北京项目考察报告

首都剧场是人艺演出中心的核心剧场, 其功能布局属于经典型的布局, 由门厅、观众厅、观众厅二侧休息厅、乐池、舞台、后台、后台办公组成。据说原设计者林乐义在上世纪50年代主持该项目设计的时候是“拷贝”了一个欧洲歌剧院, 结合我国实际情况, 略作改动后完成的。由于原来是以歌舞剧场的标准进行的设计, 因此在传统镜框式舞台的前面布置了乐池。原设计是1 200人的容量, 1999年, 整修时因为提升了设计标准, 整体观众容量变为927人的规模。在计划经济时代, 有国家补贴, 成本、盈利彼此关系及矛盾并不突出。但进入市场经济后, 1 000人以下的观众厅做歌舞剧演出在经营上是无法平衡收支的。这样一来, 乐池的设置在1 000人左右的歌舞剧院内就出现了功能和实际经营的矛盾, 这也是首都剧场调整为不需要交响乐团的话剧剧场的一个重要原因。市场要求, 导致了建筑功能的变化和设计要求的更新。首都剧场目前已不再进行歌舞剧演出, 原来的乐池也已经被下部升降机抬起, 形成一个镜框式舞台前的伸出式表演区。对于这样的伸出式表演区, 目前在建筑界、戏剧界里有着不同的争论。对现代的完全通过电声的演唱会或者是综艺类节目, 这样的节目特点是没有严格的场景要求。没有戏剧的基本要素, 对声学的要求也与戏剧的要求不同, 这样的演出形式配合外伸式舞台可以达到与观众密切互动的效果。但对于传统的戏剧, 从“演”的角度看, 目前大部分的剧本场景设计和舞台灯光等还是以这种经典的镜框式舞台为基础做的创作。要适配外伸舞台, 势必要从戏剧的原始创作里实现改变, 这是各个领域的交叉。经实践检验后, 才可能成熟, 需要各方面的共同探索。从“观”的角度看, 笔者在该剧院中观看了人艺的经典剧目《鸟人》的演出, 在前排靠边座的位置上看演出。当演员进入外伸表演区时, 整个镜框式舞台的背景已经脱离开演员, 演员有被孤立于剧外的感觉, 场景感受损。此外, 因为人艺使用的是舞台上部悬吊麦克的扩声方式。当演员步入该外伸表演区时, 上空已无悬吊麦克, 造成声能量骤减, 影响了演出的效果。

在北京人艺演出中心成立后的改造中, 首都剧场观众厅池座的起坡设计始终未进行大调整, 一直沿用原设计观众厅座位错排法和走道起缓坡的方式。一方面, 是客观建筑条件限制;另一方面, 是人艺人对剧场及剧场文化的透彻理解, 而这样的坚持在实际使用中收到了不错的效果。在满足视听的同时, 剧场是演员与观众, 观众与观众交流的场所, 而不仅仅是看演出的一个物质载体。笔者在首都剧场观众厅内行走, 可以很放松的与他人谈话聊天, 而不用担心脚下会否采空跌倒, 这也是大量人艺“铁粉”的共同感受。而目前的国内新建剧场, 观众厅大量以座位正排法和走道起阶梯的方式为主, 更多的是出于对视线、声学利好和观众席排布整齐划一美感的追求, 但在舒适度和剧场文化交流传承上欠考虑。由于客观条件限制, 国内许多新建剧场观众厅的阶梯式走道对人体工学尺度仅是达到可以使用的标准, 使用的实际效果并不舒适。在某种程度上, 甚至不一定安全。当然, 前述二种不同的设计理念没有绝对的对错, 须在具体项目中判断分析。

对于舞台及其机械灯光的设计, 首都剧场在原设计中由于时代原因, 标准不高, 留有些遗憾。在面向市场后, 根据现在戏剧发展和观众审美要求, 进行了下述调整。一是, 原设计的第一道面光太靠近舞台, 导致第一道面光入射舞台角度太大, 灯光打入舞台深度不够。后经过改造, 在楼座后部吊顶内增设了第二道面光。其二, 是原来剧场作为歌舞剧的演出, 乐池部分本来不配备耳光的。但后来由于乐池作为外伸舞台使用, 导致耳光配备标准要求增加, 这样原设计的一道耳光满足不了演出需要。同时原设计的耳光平面上太靠近舞台, 使舞台前部的侧光照明不足。为了解决这一问题, 首都剧场在二层包厢前端另设灯光架, 增设了包厢光, 但剧场内部的美观和观众容量受到了一定的影响。

首都剧场后台布置上同样可以看到市场化后发生的变化, 计划经济时期, 演出频次不多, 后台布景出入场口设置一个, 出入兼用即可。市场化后, 演出变得频繁, 剧场不同剧目的演出时间间隔很短。为提升布景效率, 出入场口改为设置二个。一出一进, 方便舞台的拆装布景, 成倍数的提升了后台装台效率, 也为经营效益的提升创造了条件。

北京人艺的另一项市场化举措是通过创建实验性剧场而闻名, 并在市场、艺术领域及与网络传媒的合作上都取得了巨大成功。

北京人艺小剧场使用面积450 m2, 最多可容纳260人。原来是旧有的职工食堂, 通过改造而成实验性剧场。此类型的小型剧场特点是观演人数少、舞台和观众席机动灵活、观演关系密切, 有时候甚至舞台渗透在观众席中。借助了现代舞台声光设备与技术, 小剧场与传统的剧场不同, 小剧场规模和观演模式更符合现代人的生活方式和审美习惯。类似的小剧场在国外被戏剧界命名为“实验性”剧场, 由此而得名。实验性小剧场一般通常为依据演出, 要求在一个较为方整的室内临时搭建演出空间 (舞台) 。在演出布景搭建完成后, 再根据原计划好的观众容量布置观众席。

目前, 国内新建的小型实验性剧场基本以人艺小剧场为参考蓝本改善调整而来。这些小型实验剧场尽管规模小, 但布景、舞美不会因此就简陋, 进出布景的通道和开口设计与普通剧场相当。演员上下场口因为不同的剧目会有不同, 因此在设计时可提供多种可能性。根据剧目需要, 剧场周边可以设置一个规模适宜的跑场道。化妆、服装室就近与跑场道相联系, 有条件的可以在小剧场跑场道附近设置一个抢妆室, 以提供主要演员休息和换妆使用。另外, 应考虑一部分储藏空间。一方面储存部分观众席座椅, 另一方面因为此类小剧场有时候可兼顾电视节目录制、拍摄MTV的功能, 预留一部分空间, 可根据使用要求酌情改变其功能, 扩大其适用性。

小剧场下部在条件允许的情况下, 宜整体下挖成台仓, 上部观演区用钢结构搭建, 这样做的目的是切合小剧场在艺术领域的实验性、探索性的特质, 提供舞美和表现手法的多种可能性, 开挖深度可在3 m左右或更深。

从舞台面标高起算, 小剧场的整体净高宜在9~10 m左右。除了土建结构梁, 空调风管等设备, 下面到7 m左右为设备栅顶。设备栅顶在小剧场上部满铺, 以灵活机动布设布景吊杠和舞台灯光。

在略高于栅顶标高的周边设置环形天桥一道, 目的是便于换景和调整上部机械及舞台灯光, 其距风管及土建梁系高度宽度满足一人通行即可 (人艺小剧场此位置天桥宽0.9 m, 距台面高度约5.3 m) 。距剧场地面 (以钢结构铺平标高算起) 以上4 m左右, 布设第二道环形天桥, 宽度在1.2 m左右 (人艺小剧场此位置天桥宽0.8 m, 距台面高度约3.46 m) 。此第二道天桥主要有二个作用, 一是可作为观众席, 二是其栏杆扶手位置刚好安装舞台灯光。

小剧场的布局因为灵活多变, 除了可作为小型剧目的演出外, 也适合做现场电视艺术类节目的录制、拍摄MTV节目, 具有普通演播室的雏形。从经营上看, 小剧场具备的这些特点大大拓展了其经营的价值。

此外, 另一个位于首都剧场三楼的北京人艺的实验性小剧场由原宴会厅改造而成, 但硬伤是层高太低 (约4.5 m) , 远远满足不了戏剧演出需求, 目前仅作为电视节目录制商业租赁使用。