杭州一日游感想

杭州一日游感想（共13篇）

篇1：杭州一日游感想

杭州一日游感想

上有天堂，下有苏杭。早就听说杭州风景迤逦，终于有机会去看一下。

喜欢杭州的小桥流水，喜欢杭州的西湖美景。提起杭州就不得不说起西湖。西湖又有传说中的西湖十景。“西湖十景”是指浙江省杭州市著名旅游景点西湖上的十处特色风景，最常见的说法是苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖十景形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。在南宋之后，又分别有元代钱塘十景，清代西湖十八景，清乾隆杭州二十四景，1985新西湖十景，2007第九届中国杭州西湖博览会西湖十景。

印象最深刻的就是苏堤，苏堤春晓俗称苏公堤，为西湖十景之首。一条长长的苏堤看不到尽头，我们一行人选择走过去，一边欣赏两岸的湖光山色，一边聊天，虽然很累但是非常开心。苏堤的风景神的很美，两岸的垂柳因为天气渐冷已经泛黄但是别有一番滋味。西湖里的水很清，放眼望去山连绵起伏水里倒映着山和树的倒影，站在西湖边上可以看到水底，一路上有很多的桥，高高的弯弯的就是江南水乡的风味。

我们还观看了岳飞墓。岳飞墓位于栖霞岭南麓，西湖西北方的岳湖畔。南宋嘉定十四年(公元1221年)为纪念抗金英雄岳飞而建，创建到现在已有700多年的历史。岳王庙坐北朝南，庙内建筑分东西两部，东部为门楼和纪念岳飞的忠烈庙；西部：南为岳飞墓，中为正气轩、南枝巢，北为纪念岳母的启忠祠(现为岳飞纪念室)。岳王庙门楼为重檐歇山顶，正中悬挂“岳王庙”三字竖匾，入门经过庭院到达忠烈庙大殿，大殿重檐间悬有叶剑英书写的“心昭天日”横匾。殿内是身披戎装的高4.5米的岳飞像，上挂岳飞手迹“还我河山”匾额。大殿两壁有“精忠报国”四个石刻大字，大殿墙壁上还有反映岳飞一生事迹的八幅壁画。大殿天花板上绘有“百鹤图”，共计373只鹤，形态各异，象征着岳飞的浩然气节万古长青。

杭州是个很好的城市，风景优美。杭州文化璀璨，积淀深厚。了解了杭州的文化不虚此行。

篇2：杭州一日游感想

下午启程来到了绍兴这座南方水乡，怀着对名士的崇敬，我们踏上了通向蕺山书院的厚重石板，书院里的名士衣袂仿佛仍在，我们穿着那时的衣服，上了一堂绍兴历史的课，不禁深深沉浸在这座南方小城深厚的底蕴里。

漫步在鲁迅故里，我总是不自觉地想起他的那句话“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”鲁迅先生的这句话，至今读来仍感思绪激荡，心绪难平，不难想象这句话以及鲁迅先生，在那个黑暗的年代该是多少人的光，多少人的炬火呢?

篇3：杭州一日游感想

一、深入解读教材,优化教学目标

解读教材是教学设计必不可少的一环。只有深入解读教材,理解编者、专家的意图,深入了解知识内容的前后联系,才能根据学生的认知水平、生活背景和兴趣爱好来确定学生的“最近发展区”,完成教学目标的提炼。以下是笔者对教材内容《桂林一日游》一课教学目标的优化过程。

1.研读教材,梳理知识与技能目标

研读教材,根据教材中的三大板块,笔者对学习内容进行了如下图的分析、整理和归纳。

从中我们可以梳理出本课的知识与技能目标:①了解搜索引擎与关键词的概念;②初步掌握百度搜索引擎的使用方法,能从结果页面中选择信息;②感悟不同关键词带来的效果,能选择合适的关键词查找官方网站;了解其他搜索引擎。

2.研读纲要,提炼教学目标

《中小学信息技术指导纲要》(试行)指出:培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。结合这一指导思想,再来思考本课目标,就可以这样来确定:本课的教学目标不仅是让学生会使用搜索引擎,更应该让学生在学习过程中形成属于自己的方法,能按照合理的步骤使用搜索引擎,并在此基础上形成应用于生活和学习中的策略。

3.以生为本,融合三维目标

本课是四年级学生第一次学习搜索引擎。从学生实际出发,本课目标定位就要相对指导纲要的要求降低一个层次:学生会使用搜索引擎,能将其初步应用于生活、学习中,并形成一定的策略。再看学生的知识基础,在之前的学习中,他们已经掌握了IE浏览器的基本操作,对网络有了一定的认识。据了解,部分学生使用过搜索引擎。针对学生的差异,在目标定位上就需要有一定的层次性,使不同层次的学生都能在原有基础上有所提升。此外,四年级学生对网络信息的版权问题是无意识的,这就需要教师在课堂上有所渗透。

通过与教材、纲要、学生对话,笔者制定了以下教学目标:了解常用的搜索引擎;能够选择合适的关键词进行搜索;初步掌握对搜索结果进行筛选的操作方法,能够进入合适的网站;了解网络信息的版权问题。

二、了解学生需要,选择教学内容

教材是最重要的课程资源,它为教师的教学设计提供了素材和思路。学生是学习的主体,教学内容的选择首先应该关注学生的学习起点,选择贴近学生现实生活、满足学生求知欲望与情感需要的学习内容,从而引导学生积极主动地探索,使课堂教学充满生命的活力,实现“教学有意义”。

1.由教材引发的思考

本课教材的课题是《桂林一日游》。我们学校地处杭州,素有“上有天堂,下有苏杭”的美称,是一座具有深厚历史、文化积淀的城市。作为一名杭州人,在杭州游一天更具有真实性。那么,用“杭州一日游”来代替“桂林一日游”会更有现实意义。

2.由学生引发的思考

以学生的现实生活为视角,选择以《杭州一日游》为课题进行教学,将直接指向学生的兴奋点,激发学生的学习积极性,体现信息技术学习的应用性。

学习内容确定后,我将学习任务分解为三大板块:通过搜索引擎的学习,能够选择一个喜欢去的景点(落实基本搜索要求)、查询天气情况(学习关键词的选择,知道能从官方、权威网站获取信息)、提供选择景点的理由(巩固落实基本技能,又能引出网络信息的版权问题)。

三、分析教学过程,制定教学策略

制定教学策略,就是根据教学目标、教学内容和教学对象等,合理地选择教学顺序、教学方法、教学组织形式以及教学媒体。每一节课都需要具体问题具体分析,从而制定最优化的教学策略,使教学有效率。

1.教学过程优化的思考

在此前分析的教学任务的基础上,我们将其细化,选择最合适的教学过程。

信息技术学科有一个特点,那就是教师要以学生的身份对要完成的任务进行操作实验。根据实验中发现的问题,我们可以在细化的教学环节中进行调整,使教学过程最优化。

“选择一个喜欢去的景点”这个环节其实是一个固定动作,带给学生的是使用搜索引擎的操作技能。为了优化教学过程,可以将信息筛选的学习放进这一环节。在教师的操作实验中,发现当选择不同的关键词进行搜索时,会出现不同的结果页面。怎样的结果页面才能体现出信息筛选的功能呢?这需要教师不断尝试。通过实验,最终确定以“杭州旅游景点”为关键词。因为当以这一关键词进行搜索时,结果页面有一些信息是与搜索结果无关的,从而体现出信息筛选的原则:有用的信息才去看,没用的则不看。

“查询天气情况”这一环节是对关键词的教学。关键词有两种确定方式:一是能直接从所要查找的内容中得出关键词;二是从所要查找的内容中提炼出关键词。四年级学生缺少提炼关键词的能力,需要教师在这一环节进行一定的技巧性指导。当学生提炼的关键词不适合时,教给学生更换关键词的方法。关键词从“会不会下雨”到“杭州气象”或“杭州天气”,就是一个提炼的过程。当然,查询天气最正确的信息来自官方网站,从而引出“杭州气象网”等官方网站。

“提供选择景点的理由”这一环节其实是一个巩固提升的过程。它体现了关键词的选择、搜索引擎的使用、信息的筛选等多种操作应用。更重要的是,顺势提出了网络信息的版权问题,可谓一举多得!

2.教学方法优化的思考

在教学过程优化的基础上,教学方法的选择尤为重要。

在第一板块,教师根据学生的差异性,选择“学生演示、教师总结”的方式,既给进度快的学生展示的机会,也给其他学生以示范。在进行信息筛选时,以对比教学的形式让学生谈一谈选择的信息条目与理由,从而得出信息筛选的原则。

在第二板块,由于教学目标较多,教学方法的使用尤为重要,主要采用了小组合作、猜测、探究、对比交流等教学方式。教师提出问题后,小组讨论关键词,然后汇报各小组讨论得出的关键词。全班尝试操作,选择自己认为最佳的方法进行操作。集体反馈环节,教师让学生演示选择的关键词,在遇到问题时,请已经查找到信息的学生上台,进行关键词更换。最后,师生总结交流如何提炼关键词,并引出官方网站。

第三个板块中则主要采用任务驱动法,根据任务操作,让学生上台说一说自己想推荐的景点,其他学生对他搜索的方法进行评价。

参考文献

[1]尹俊华,庄榕霞,戴正南.教育技术学导论[M].北京:高等教育出版社.2002,2.

[2]盛群力.教学设计[M].北京:高等教育出版社.2005,12.

[3]王吉庆.信息技术课程与教学论[M].浙江:浙江教育出版社.2003,8.

篇4：杭州一日游

我们很快就吃好了早饭，杭州野生动物园的地址输入导航，“引导开始!”我们全家的杭州一日游就要出发了，我们依照导航的路线赶往富阳。过了一个小时多一点我们就到了杭州野生动物园，哇!这里真好!虽然很热，但是我的好奇心战胜了那夏天的酷暑。我们在大门口拿了一份地图。呈现在我的眼前的是一个巨大的地球，上面有五大洲上的各种各样的保护动物。我的好奇心带着我飞向里面，首先我看见了一大群鹦鹉我看了一下他们的简介，哦，原来他们是一群金毛鹦鹉。是国家2级保护动物。显存不到7000只。那长长的尾巴和那大大的嘴巴符合了鹦鹉家族的特征。

后来我们回去看了马戏，看了那段马戏我直叫好。很快就到了中午了，我们走进了美食广场这个美食广场真的，里面散发的一阵阵香气让我口水直流三千尺。外面好，里面的美食也不错，

吃完了美食，我们就乘坐“森林小火车”去真正的野生动物园逛了一圈。我见到了非洲狮，美洲虎，豺狼，猎豹，狼，河马，马，鹿……我还被马蹄踢了一脚。我到现在还疼。我还见到了小长臂猿“毛毛”饲养员在抱着它睡觉，可是，饲养员刚刚出来小家伙就又哭了我还给他吃香蕉，我还见到了小国宝“酷酷”和“闹闹”。小熊猫太可爱了!!!

篇5：杭州一日游作文

早上，太阳从东边冉冉升起，我们接来表弟后就出发了。路上，车子东拐西转，我与表弟在车上睡了个回笼觉，没睡多久就被农村十八弯的小路给“拐”醒了。我们期盼着。

终于，我们的眼帘映入了浩瀚的钱塘江水。我和表弟急忙摇下车窗，目睹这波澜壮阔的江水，我们上了钱塘江大桥，桥头和桥尾都有解放军叔叔在站岗。听爸爸说，站岗的解放军叔叔不论春夏秋冬刮风下雨，甚至下雪和冰雹都得按时站岗，保护着这座大桥。

我们的第一站是杭州市动物园。下车后，我们买了票就进去了。当时正好是马戏团开始演出的时间，进门坐下后，表演就开始了。先是杂技表演。一名长发女子从后台出来，她仰面躺在一张椅子上，双腿向上伸直。两名男子搬来一张四方桌，男子将桌子架在女子的双腿上，那名女子将桌子往上抛，又接住，还把桌子360旋转，不仅上下翻转，而且左右跳跃。她那双“铁腿”把桌子折腾得不分东南西北。我们的心怦怦真跳着，平生没看过这么精险的表演呢。紧接着，又有四名男子搬出了一只铁制的大缸。一名演员请上了一位热心的观众，让他验明这口大缸的确是铁做的，又请这位观众坐进大缸中，七八个男子将大缸及人抬上那名女子的双腿上。她将大缸缓缓的旋转着。这时，全场观众都屏住了呼吸，生怕这大缸掉下来。终于，女子成功地将缸旋转了一圈。顿时，全场响起了排山倒海般的掌声。接下来是动物表演。一只只憨态可掬的动物们在饲养员的指挥下，为观众表演了许多节目，逗得观众们个个捧腹大笑。

演出结束后，我们又游览了老虎、熊猫、斑马、猴子、梅花鹿等动物。其中，我印象最深的是猴子。只见一只只身手敏捷的小猴子满屋乱跑，在树枝和假山上跳来跳去，动作灵活的惊人。

用完午餐，我们就去了第二站——西湖。步行在白堤上，欣赏着西湖的美景，西湖的水清澈见底，犹如一面明镜。我情不自禁地对湖水说：“你好，潺潺的湖水，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?”我们在西湖边散步，不知不觉中就来了断桥。听爸爸介绍了断桥的来历后，我和表弟才恍然大悟，为什么一座完好无损的`桥要取名为“断桥。”断桥附近有一处“里西湖游船出租处”。小船行驶在碧波荡漾的湖水上，船驶过的地方，就会有浪花，许久才会恢复原样。我真不忍心将这面镜子划破。

上岸后，我们又向第三站——花港出发。一路山，听爸爸说花港的鱼儿多么可爱，多么活泼，我和表弟的心都痒了，真想一下子飞进花港，领略这鱼儿的景观。终于，我们来到了花港。池中的小鱼成群地聚集在一起，池边的人们忍不住向池中丢一些小玉米粒或什么的小食物，逗得鱼儿开心。

篇6：杭州一日游作文

很快，我们就到达叫“水晶城”的目的地了。下了车，映入眼帘的是一大片向日葵花田，那一株株向日葵活像一位位趾高气昂的军人，笔直地站立，大家也都去和它们合影留念，我想：既然一小处风景都这么迷人，接下去的风景肯定会更加丰富多彩，美轮美奂。

看完了向日葵花田，我们来到了位于水晶城购物中心中庭F1层的冰雕节现场。买好了票，穿上羽绒服、棉裤，像到了冬天似的，走到入口，管理员阿姨叮嘱了一些注意事项后，我们严阵以待。终于，门打开了……我们跨进了门，霎时，我们来到了一个美如仙境的童话世界，你每走一步，就会有一股寒气和一种兴奋萦绕着你，那种美丽简直让我到了忘我的境界，仿佛我就是一股风，跟着马奔腾，跟着鸭打水，跟着他们玩耍，和他们对话，他们是五彩斑斓的，黄色的衣服，蓝色的头盔，花的鞋，衔接地天衣无缝……他们是活泼的，热情地招呼，顽皮地玩耍，轻轻地说悄悄话，表现地这么轻盈……他们是讨人喜欢的，光滑的外表，晶莹的身子，可爱的样子，合成了一个个冰雕，他们有哆啦A梦、大白、美国队长、功夫熊猫……瞧那些小黄人栩栩如生，还有“滑道”和“冰爬犁”我也很喜欢，那种刺激不能用语言来形容。时间到了，我们只好恋恋不舍地告别了他们……

篇7：杭州一日游作文

到了西湖景区，第一个映□的眼帘的是波光粼粼的湖面。在平静的湖面上，有几艘游船点缀着，湖心亭、小瀛洲和阮公墩三座小岛散落在湖面上，像一幅风景画，景色秀丽。湖边的柳姑娘在洗头发，花姑娘在晒太阳，草弟弟在玩游戏……

我们沿着苏苏来到了游船码头坐上了游船。我坐在船尾观赏风景，只见苏堤两侧种着桃树和柳树，一颗隔着一颗。断桥弯弯的，像把镰刀。据说是白娘子和许仙被法海和尚拆散的时候留下的。

遨游了西湖四周，我们去了西湖四周的一些小景点。首先去了花港观鱼，那些鱼在水中□自在的嬉戏着，它们时而转圈圈，时而吐泡泡，时而张大嘴巴争抢人们抛洒的食物。接着我们去了孔雀园。哎，太可惜了!孔雀在我们面前走来走去，可偏偏不开屏，好像跟我们比起了耐心。

篇8：杭州一日游作文

来到杭州乐园，那里可真大啊!里面玩的项目多种多样。我玩了音乐船、弹跳小汽车、风神之手等项目。音乐船可真好玩!船好像在大海里航行，上下起伏。风神之手好刺激!那只巨大的手翻来翻去，把整个人倒了过来。我紧紧地抓住前面的安全扶手，生怕掉下去。最可怕的是幽灵鬼船，一走进去，里面阴森森、黑洞洞的，长头发的鬼脸在动，吓得我闭上了眼睛，不停地问妈妈：“怎么还没到?怎么还没到?”快到出口，我比老鼠还逃得快。

我还太小，不能玩过山车这些超刺激的项目，那些坐在过山车上的人一直不停地尖叫。

篇9：杭州一日游作文

杭州一日游

作者：城北204班 费奕

八月的一个星期天，妈妈带我去杭州旅游。

上午，我们去了海洋馆，我在那里观赏了精彩的`人鲨共舞表演，可激动人心了!我还看到了许多各种各样、花花绿绿的鱼，它们自由自在地游来游去，有的还会游到我面前来和我打招呼呢。我发现有人在捉鱼，我也想去捉，可是妈妈不同意，真气人。

吃过午饭，我们要去嘟嘟城玩了，我真的有点迫不及待。好在路程不远，一会儿就到了。我一进嘟嘟城，就直奔工商管理所，当了那里的办事员，这是我的第一份工作，我不仅学到了怎么分辨营业执照的真假，还挣到了11元嘟嘟币。这可是我第一次领工资哦!我心里开心极了!我的第二份工作是卖报纸，我一下子卖出了两份，领到了8元嘟嘟币，这份工作让我们学礼貌用语和与人打交道。第三份工作我去缉毒局当警察，穿上警衣，带上警帽，可神气了，真是“巾帼不让须眉”呀!我查到了一包毒品，感到很自豪。最后，我用挣来的钱去百货商店买了个面具，戴着它蹦蹦跳跳地走出了给我带来快乐的嘟嘟城。

篇10：杭州一日游作文

我们先到扇博物馆，那里面的扇子应有尽有，长柄羽、毛扇。还有工竹扇、画扇、黑纸扇、猫图扇、木扇……各种各样的扇子，真让我大吃一惊。有一把用鸡毛做成的，长2.3米，到现在历史已经很悠久了。

下午我们又去了科技馆，那里特别好玩，听说一楼有火箭，迫不及待地跑下来排队。马上轮到我了，我的心情又激动又害怕，火箭上去的速度还比较慢，下来时那速度如重锤掉下来，吓得我心惊肉跳。我又跑回三楼，忽然听到动听的音乐，叮叮咚咚。原来，是那感应音乐，只要踩踩，就会发出不同的节奏。还有机器人、走迷宫、游乐场等，真是好玩极了。我们玩了很久才离开。

接着，我们还去了刀剑博物馆，又坐了京杭大运河游船。

篇11：杭州一日游作文

①公共车上的烦恼

我们先坐320来到火车东站，再换乘另一辆“游5路”，刚开始的时候，和爸爸妈妈一起谈笑风生，倒也不觉得什么，可时间一长，我的腿就酸了，于是我就催爸爸下车。可爸爸不答应，说这个景点也不好，那个景点也不好。我杀猪般地叫腿疼，可老爸就是不肯下车。妈妈呢，干脆抓紧时间休心养性——补睡眠，任凭我和爸爸怎么吵，她都无动于衷。

就这样，摇摇晃晃的，我们在车上游了半个杭城。

②“花港观鱼”的乐趣

经过我的再三请求，爸爸终于答应在花港观鱼景区下车，我高兴极了，一蹦一跳地下了车，跑进了公园……

毕竟是金秋季节，公园里美不胜收，展现在我们面前的，是茂盛的树林、碧波荡漾的湖水，连空气都似乎是甜的，香的，真不愧为人间仙境啊!

我们继续往里走着，两旁绿树成阴，鲜花盛开，一路花香把我们带到了湖边。我们先来到红鲤池，一群群红鲤鱼聚在一起，好像一朵朵争奇斗艳的红花，非常引人注目。鱼儿们一会儿聚拢，一会儿分散，游客不停地往水池里撒着面包屑，它们就不停地争抢，真是一群贪吃鬼。

篇12：杭州一日游作文

星期六，我和同学们坐着大巴车去杭州看郁金香，在车上的时候我和同学们一起玩耍，大家都很开心。大巴车到站了以后，我们一个一个按着顺序走下车，我们先去游了六和塔，在塔上我看到了墙壁上刻着很多旧旧的花纹，有工字纹、有狮子、有飞仙、有飞鹿；鸟类的有孔雀、仙鹤，还有很多我叫不上名字的。

从塔上下来我们就去吃午饭了，吃完饭，我们去太子湾公园看郁金香。郁金香的颜色有大红的、有粉红的、有金黄的、有淡黄的、有紫色的，还有红中带黄的，我感觉特别鲜艳特别美丽。公园里还有樱花和风信子都开了，樱花开起来一大片一大片的，风一吹，花瓣掉下来像白雪一样美丽。风信子的颜色有黄色、紫色、玫红色，风信子开花很香的。我和陈思羽还有很多同学都买了一个很漂亮的花环，我们带着花环一起拍照，就像花仙子一样美！

从公园里出来以后，我们还去了雷峰塔，还去观赏了鲤鱼，我和同学们一起喂鱼，我们把陈陈的一大块面包都喂完了。后来，我们就坐车回家了，我觉得那一天好有意思。下次，我还想去呢。

篇13：杭州一日游作文

我们坐地铁大约过了四十分钟就到西湖边。刚出地铁口就远远听见从西湖边传来优美动听的音乐声，我迫不及待地朝音乐声跑去。“哇”，今天西湖边的真多啊!那么多人聚在一起，原来正在欣赏音乐喷泉，我也急忙挤进人群中观赏起来，水柱在音乐的伴奏下，翩翩起舞，一会儿高一会儿低，一会儿左一会儿右，而且是随着音乐的节拍变化的，好像是经过训练的舞蹈员在水手跳着优雅的芭蕾舞。给西湖带来了许多的欢乐。

欣赏了音乐喷泉，我们又坐船来到了西湖中的“田”字格的小岛上，岛上虽然没有荷花，也没有绿绿的杨柳，但游客还是特别多。不一会儿，我们来到了有名的“三潭印月”。忽然，妈妈指着远处一座塔，说：“哪是什么……”“是雷峰塔。”我没等妈妈说完，就把答案说出来了。这时候，我看到湖面上有三个葫芦脚。爸爸说：“这就是香炉脚。”我放眼望去，湖面在阳光照耀下，波光粼粼，美丽极了!这让想到了一首诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”