《白》

《白》（通用18篇）

篇1：《白》

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白衣裳二首

作者：元稹朝代：唐体裁：七绝 雨湿轻尘隔院香，玉人初著白衣裳。

半含惆怅闲看绣，一朵梨花压象床。

藕丝衫子柳花裙，空著沈香慢火熏。

闲倚屏风笑周P，枉抛心力画朝云。

篇2：《白》

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白鹭鸶

作者：李白  朝代：唐 白鹭下秋水，孤飞如坠霜。心闲且未去，独立沙洲傍。

篇3：羽白学画——画家冯羽白访谈

【本刊记者刘小猿】:冯老师您好!您是京城有名的书画家, 也可以说是齐派艺术的第四代门人。很多人想了解您的成长经历, 您能够给大家讲一讲吗?

画家冯羽白:1964年---1970年, 在上小学的时候, 那时候对我的艺术启蒙主要是小人儿书和课本中的插图。我还记得在文革前, 我们还学过一段时间的毛笔字。1 9 6 6年“文化大革命”开始了, 那时映入我眼帘的是漫天遍野的大字报和各种各样的宣传漫画。那时, 毛笔和墨汁到处都是, 我就不像样的练开了毛笔字。我还经常在作业本上, 书上凡是有空白的地方照着满处的漫画或者是小人儿书满处涂鸦, 因为这, 没少挨父母的责骂和老师的批评。1970年---1975年, 我上中学了。真正对我有了艺术的启蒙是中学时期, 当时学校有美术课。我们的美术老师非常好, 除了教我们美术课之外, 还成立了美术课外学习小组。教我们素描、水彩、漫画等等美术知识, 还带学生写生。对我最有影响的是, 当时老师根据学生的特点选了为数不多的几个学生教画中国画, 我当时有幸被老师选中。自那以后我开始对中国画有了初步的认识和学习。自那以后我还负责出版报, 办宣传栏, 专门负责美术部分。后来在中学美术老师的影响下, 逐渐的喜欢上了中国水墨画儿, 就跟老师学, 那时候家里的条件非常有限, 兜里有了几毛钱就坐车去琉璃厂荣宝斋看画儿, 每次回来都会萌生一种想当画家的想法。1976年---1978年, 中学毕业后, 我插队去了农村。当时并没有把我要学习国画的兴趣磨灭掉。虽然当时很少能看到报纸, 但当我在报纸上看到一小幅国画插图时, 如获至宝, 剪下来, 夹在书里, 没事时就拿出来仔细地看。当时家里给的零花钱很少, 攒下来, 买来糊窗户用的纸、笔墨。照着少得可怜的一点从报纸上剪下来的资料, 临摹。记得但是临摹的作品, 同学们非常喜欢, 还有的人拿回宿舍糊到墙上欣赏, 我也小有成就感。1978年招工回了城。工作不久, 我也有了一定的信心。最后在老师和朋友的帮助之下, 报考了北京画院研修班, 学习大写意花鸟画。此时的我, 为了满足我多年的学习欲望, 先报王培东老师的班;后又报两期郭石夫老师的班;以及所有老师的大课学习。当时我是如饥似渴, 废寝忘食。在此期间, 我学习了中国美术史, 中国古代画论等大量的美术书籍和资料;在老师的指导下, 从今人入手, 临摹了相当数量的古代及现代大师们的精品, 对传统绘画有了更深一步的理解和认识。从北京画院毕业后, 坚持日课不辍。同时积极参加各类书画活动及公益活动, 广交朋友, 博览群书。在坚持传统的前提下, 博采众家之长, 更加广泛的向姊妹艺术学习。向前人所说的, 不但要以最大的功力打进去, 还要以最大的勇气打出来。“致广大而尽精微, 极高明而道中庸”。不断的努力学习, 以使自己能具有较深厚的文化底蕴, 凭着对生活的真情厚爱和对生命的珍重和理解, 更重要的是要有历史的责任感, 所以, 创作动机应该是积极的, 创作理念应该是向上的, 创作思维是全新的, 创作热情是激越的。争取早日具备真正的艺术大家的共性:原创性、高难度性以及精品性。并多多地创作出让人民群众满意的好作品。

【本刊记者刘小猿】:您的画非常感人, 苍劲的笔力, 准确的造型, 严紧的师承, 诚挚的感情, 都在您作品中程现得淋漓尽致。他是师承有源, 但却又不是完全照搬硬套, 而是吸取融化, 再吸取再融化。又在诗、书、印中吸取营养。使您的作品形成了一种既大度, 又宽博, 即潇洒又浓重的画风。可以说您是个非常有潜力和发展的画家, 也看得出是一个很有责任感的家。给大家讲一讲您对中国画以及一些书画大家的认识和看法, 好吗?

画家冯羽白:中国绘画是中国文化的重要组成部分, 根植于民族文化土壤之中。它不单纯拘泥于外表形似, 更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料, 建构了独特的透视理论, 大胆而自由地打破时空限制, 具有高度的概括力与想象力, 这种出色的技巧与手段, 不仅使中国传统绘画独具艺术魅力, 而且日益为世界现代艺术所借鉴吸收。大写意花鸟画自白阳、青藤发端以来, 经苦瓜、八大、扬州八家直到赵之谦、蒲作英、吴昌硕、齐白石、潘天寿, 可以说, 大写意花鸟画一路光芒万丈!写意画是“写”出来的, 自诞生起, 就与书法联在一起。不论是青藤、白阳, 抑或是齐白石、吴昌硕、潘天寿, 他们首先是大书法家。要讲写意花鸟画的正脉, 书法的参与是其内核, 这也是张扬写意精神的根本所在。抽去书法, 也就是断送了写意的文脉, 换句话说, 只有书法才能拯救当下大写意花鸟画。写意之“写”, “书写”之谓也, 所谓骨法用笔, 只有通过书法以强其骨, 这是写意法则;书法修为往往最能体现画家的个性和精神, 所谓“书如其人”, 从而在“以书为骨”的法度之中纵情释放画家的情绪旨趣, 由此进入到“游于艺”的自由王国, 这就是“从心所欲而不逾矩”的超拔境界。从这个意义上讲, 写意之“写”, 又是“泻”的意思, 即画家的心性情趣凭藉物象通过“书写”的表述形式自然地流泻、迹化出来, 从而达到“缘物寄情”的目的, 所谓“由技进乎道”就是“写意精神”的中心旨趣。说到底, 笔墨的人格化、个性化全由笔性、笔机、笔气中彰显出来。郭石夫老师的画每一笔都是写出来的, 这一点绝不含糊。赵之谦、吴昌硕、齐白石、潘天寿多以金石篆籀之法揉入画法之中, 使花鸟画冲融着古典式的金石气派。郭老师直以行草法演画法, 他的画既充满了书卷气又不无纵横气, 同时由于行草法的渗透, 又使得画面富有动感, 从而平添了视觉张力, 不乏强烈的时代感使墨、色、水相互交融, 更以破、泼、积、点、化等手法幻化出墨色涵咏、浑然天成的境象, 使画面呈现出一片淋漓而又空明、清新而又隽永之气, 花鸟世界一派生机活泼、亲切可人, 令观者赏。中国画博大精深, 中国画家群星璀璨, 值得我们毕生去学习、探索和研究。

【本刊记者刘小猿】:谢谢冯老师能在百忙之中抽出时间来接受我们的访谈, 我代表广大读者谢谢您!同时期待您有更多的佳作面世。

篇4：东方既白何时白

东方既白攻坚中式快餐

在中国，中式快餐连锁一直是一个潜力巨大的市场，2007年，中式快餐的营业额高达2 000多亿元，年增长率近30％。但是，中国的菜系品类纷繁复杂、变化无穷，在给中国食客带来无穷的口舌之欲的同时也造成了中式餐饮在标准化上的困难重重。国内品牌“红高梁”、“荣华鸡”等中式快餐连锁虽然曾经喧闹一时，最终还是烟消云散，归于失败。

尽管如此，身怀连锁经营绝技而独步天下的百胜集团，还是不甘心轻易放过这一块肥肉。百胜集团继肯德基、必胜客欢乐餐厅、必胜客宅急送、塔可钟墨西哥风情餐厅之后，在百胜中国区总裁苏敬轼力主下推出第五大餐饮品牌——东方既白——一个中式快餐连锁品牌。百胜的自信还在于其在中国市场上呼风唤雨，得心应手。比如，旗下的肯德基在美国本土不过位居第七，但在中国，却遥遥领先于在美国及全球都位居第一的麦当劳。

2005年4月27日，百胜集团旗下的第一家中式快餐店——东方既白在上海开门迎客。

在第一家“东方既白”餐厅在上海开业之际，时任百胜中国公司副总裁兼“东方既白”品牌总经理的顾浩钟对媒体宣称，东方既白已经成功解决了中式快餐无法标准化的难题。“90秒内，我们可以完成点单、唱单、配餐、收银、取餐全过程”、“我们对产品加工过程进行了详细的分解，根据每个产品的特点比照肯德基的标准确立操作流程，利用科技手段使点餐和烹制及配餐同步。这是完全按照肯德基的标准设置的。”

东方既白在上海经过3年的营业，开出了11家连锁店后，又决定向北京进军。2008年3月3日，位于北京首都机场T3航站楼内的东方既白新店开业，这是东方既白成立3年来首次在上海以外的城市开设分店。北京店的菜单与上海店的菜单毫无二致，看上去，这似乎非常吻合肯德基的同质化标准。

但苏敬轼先前的判断显然过于乐观了。尽管他解决了中式餐饮的标准化问题，但东方既白的复制速度却差强人意。截至2011年3月底，百盛集团在中国只开出了20家东方既白餐厅。这并不是一个能够与成功划上等号的数字。与之相对的是，百胜在中国大陆已拥有了超过3200家的肯德基、超过500家的必胜客……

而最关键的是，这仅有的20家中式快餐连锁店，远远没能达到顾客盈门的预期效果。以百胜集团以及苏敬轼独步中国的连锁运营的运作能力，肯德基、必胜客均以绝对优势遥遥领先于竞争对手，但却无力经营好中式快餐连锁——东方既白。东方既白到底什么时候能白，还远未可知。

东方既白的误区

麦当劳、肯德基们通过极致的简化、量化而席卷全球。所以，当百胜决定要在中国推出中式快餐连锁——“东方既白”时，量化思维当然也不可避免地被习惯性地传承下来。

一个顾客走进肯德基，“点单、唱单、配餐、收银、取餐”的全过程，肯德基的标准要求在90秒内完成。同为百胜门下的东方既白，从一开始就沿袭了这一标准。

2007年10月末，电视上出现了东方既白的第一支广告。广告中，身穿橘色(东方既白的标志色)工作服的年轻人微笑着端出各种中式食物，旁白则直截了当地宣告这是“以肯德基标准打造的中式快餐品牌”。

“90秒”成了东方既白的铁律，凡是不能在90秒内完成全流程的产品，都不会进入东方既白的最终菜单。

比如，东方既白从菜单里取消了中式餐饮中最常见的“馄饨”，就是因为东方既白经过多次的实验，发现馄饨的准备时间无论怎样压缩，也至少需要2分钟(120秒)。用120秒的时间做好一碗混沌，并送到顾客手上。这在传统的中式厨师看来，已经是一个不可思议的速度了，但却比肯德基的90秒铁律超过了30秒。超标33.3％是东方既白绝对不能容忍的。所以，尽管中式快餐中缺少了“馄饨”这个经典品种属于大煞风景，但东方既白还是忍痛割爱，放弃了“馄饨”。

时间的限制绝不是东方既白的唯一量化标准。可想而知的是，东方既白在产品的大小、重量、配料等方面也必然有着严苛的量化标准。如果说德国人的厨房还只是像实验室的话，那么，百胜的产品开发部就是不折不扣的实验室。

但事实上，“90秒铁律”毋宁是“90秒误区”!

中式餐饮的绝大多数品类如果都采取像东方既白那样的“现做现卖”，都是不可能在90秒钟内完成的。这样，为了符合“90秒铁律”，这些品类就必须变通，采取预先烹制好的做法。

这又牵涉出两个问题。

第一，要能够事先比较精准地了解顾客对某一类产品的需求量。否则，预先烹制的数量要么不足以满足顾客的即时需求，遭致顾客不满，也最终违背了“90秒铁律”；要么顾客的即时需求过少导致产品积压，最终只能丢弃。

第二，餐饮产品最好是即时使用，如果预先烹制好，再来等待顾客点单购买，这其间的时滞就会影响到产品的色香味。这等于是为了确保时间而不得不弱化产品的可口属性。这两者之间的得失利弊恐怕也并非无足轻重。

上述几个因素，导致了东方既白必须对菜单进行大幅度的简化(包括产品品类和制作流程)。

西式快餐之所以能够席卷全球、致胜全球，因为它是符合西方哲学定量化思维的产物。而中式餐饮是东方哲学文化(以中国为代表)的产物。在长达数千年的生发、演化进程中，中式餐饮的先天基因中从来就不曾有过量化的成分。中式餐饮从来不是靠快、靠量化取胜的。而东方既白，或者说百胜，竟然要以运营几十年的功力来强行改造中式餐饮的先天基因，尽管科学严谨，尽管勤勉尽职，恐怕也很难如愿以偿。

苏敬轼在力推东方既白时也延续了麦当劳和肯德基一个标准菜单走天下的基本思路。但问题是，中国地域广大，各地居民的口味偏好大相径庭，甚至完全相反。这让我们不得不怀疑，东方既白的这“一招鲜”能够“吃遍天”吗?

残酷的现实是这样的：东方既白花了6年时间，只是在中国开出了20家连锁店，所占领的地域也不过是上海、北京、厦门等几个地方，而其主要竞争对手——真功夫的门店数已达300多家。

到了2010年3月，东方既白的同门大师兄肯德基在上海的8家餐馆推出了两款售价为18元的米饭产品(价格与竞争对手基本持平)，并准备酌情在全国推广。

肯德基本来固守西式快餐，这一举动等于是直接抢了小师弟东方既白的饭碗，也向外界发出了一个微妙的信号——东方既白的发展之途并不顺畅。

由此，我们基本可以判断，东方既白这种通过“缩减”产品丰富度以达致标准化的做法并未得到中国市场的真正认可。

篇5：《白》

白牡丹

作者：韦庄朝代：唐体裁：七绝 闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。

篇6：《白》

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白樱桃

作者：于邺  朝代：唐  体裁：七绝   王母阶前种几株，水晶帘内看如无。

只应汉武金盘上，泻得珊珊白露珠。

篇7：《白》

白牡丹

作者：王贞白朝代：唐体裁：五律 谷雨洗纤素，裁为白牡丹。异香开玉合，轻粉泥银盘。

篇8：《白》

一、对话编者,准确把握编者意图

2011年版《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”在教学中,教师需要驾驭教材,而不是被教材所“束缚”,毕竟教材只是个例子。在教学中,教师需要“高瞻远瞩”,尽可能跳出单篇课文,从单元角度,乃至从整本教材角度审视其中一篇课文的地位及其价值,尽可能实现与编者对话,从而准确理解编者意图。

从课文编排体系来看,这两篇课文位于人教版四年级上册第四单元,从该单元内容来看,一共四篇课文,还有两篇分别是《猫》和《母鸡》,可见这个单元是以描写动物为主。从单元编排位置来看,《白鹅》在前,《白公鹅》紧跟其后;从阅读要求来看,《白鹅》是精读课文,而《白公鹅》则是略读课文。可见编者的意图是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象,并掌握一些写作技巧。在具体教学中,教师重点要教给学生阅读方法以及描写动物的写作技巧,尽可能实现从“扶”到“放”的指导过程,让学生真正学会阅读。

二、体悟文本,品析两鹅情感“色彩”

作者写鹅也在写人,写自己的情感。在作者笔下,这两只鹅都有点高傲,丰子恺说“好一个高傲的动物”,叶·诺索夫则重点刻画鹅海军上将的派头。虽然都是白鹅,但是作者写作的角度不同,自然给人的感受也不同,但文章中作者蕴含的情感是一样的。虽然白鹅“甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠”,白公鹅“大概认为这个世界上的所有东西都属于它”,表面上好像有点让人厌恶,但是细细品读,我们却会发现字里行间洋溢着作者对白鹅的那种喜爱之情。从写作手法上来看,这属于修辞中的一种,即反语,字面上是贬义,实际上要表达的却是褒义。通俗地说,也就是正话反说。丰子恺笔下的鹅在“狂吠”,其实是震慑陌生人;而叶·诺索夫笔下的鹅“划为自己的地盘”,更是真正把它作为“海军上将”来写,在一定程度上把这只鹅写活了,从一个侧面表现了白公鹅像孩子般天真,像孩子一样的可爱。其实文中运用反语的地方还有很多,在阅读教学中教师应引导学生深入研读文本,画出关键的字词句,通过品析、比较,引导学生准确把握作者蕴含在文本中的情感,最终感悟到两只白鹅的奇趣与可爱。

三、发现技巧,实现阅读指向写作

叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”在教学中,教师应该通过对比引导学生进行辨析,发现两位作者在写两只鹅上的异同。教师可以通过问题引导学生进行辨析,比如可以从行文结构、描写技巧、情感,或者说语言等方面引导学生进行辨析,让学生发现其中的异同。如在行文结构上,两篇文章都是先总说鹅的特点,再具体描写鹅;在修辞方面,两位作者都是采用了反语,等等。

篇9：《白》

有毒有害食品就像打不死的小强，层出不穷，防不胜防！从毒豆芽、毒馒头、毒奶粉、地沟油，到病死猪肉、病死家禽爬上餐桌……食品安全问题一直是消费者刺心之痛，也成为了食品监管部门挥之不去的耻辱。

“美白猪蹄”跑进北京农贸市场，爬上京城消费者餐桌，再次给食品卫生敲响了警钟。据说“美白猪蹄”“美白凤爪”是不法商贩为了“好卖相”，昧着良心，用工业火碱、双氧水（过氧化氢）福尔马林等化工原料浸泡加工猪蹄、凤爪等家禽产品，让干瘪瘦小泛黄的生猪蹄变得又白又胖，白里透红，忽悠消费者购买，谋取黑心钱！

双氧水又名过氧化氢，其具有漂白、消毒、防腐的作用。用过氧化氢浸泡过的生鲜产品，不但不易腐败变质，还可以保持食物原有体态，图个卖相好，所以颇受不法商贩的喜爱。更为可怕的是，高浓度过氧化氢具有显著的刺激性和腐蚀性，可导致消化道癌症，工业火碱是一种具有强腐蚀性的强碱，人一旦食用有上述原料的食物，会强烈刺激消化道，引起中毒甚至致癌，严重危害群众的健康安全。据说农贸市场中，类似“美白猪蹄”“美白凤爪”等家禽、海产品用工业火碱、双氧水、福尔马林等化工原料浸泡是一种普遍“明规则”，在如今市场上随处可见。正印证了网友恶搞的说法：“舌尖上的中国”风味“毒特”！

有毒有害食品大行其道，大肆戕害广大消费者的身体健康，损害人们的合法权益，令人揪心、恶心和痛心，无不考问监管职责和监管良知。显然，“美白猪蹄”背后站着的是“睁眼瞎监管”。民以食为天，食以安为先，食品安全大于天。“美白猪蹄”爬上餐桌，凸显监管部门严重失职渎职。

篇10：《白》

苏州白

作者：刘禹锡  朝代：唐 莫嗟华发与无儿，却是人间久远期。雪里高山头白早，

海中仙果子生迟。于公必有高门庆，谢守何烦晓镜悲。

篇11：白,白刘禹锡,白的意思,白赏析

作者：刘禹锡  朝代：唐 钱塘山水有奇声，暂谪仙官领百城。女妓还闻名小小，

使君谁许唤卿卿。鳌惊震海风雷起，蜃斗嘘天楼阁成。

莫道骚人在三楚，文星今向斗牛明。

篇12：《白》

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寄白司马

作者：徐凝  朝代：唐  体裁：七绝   三条九陌花时节，万户千车看牡丹。

争遣江州白司马，五年风景忆长安。

篇13：白“急”了

今天下午, 我白着急了一回。

我一进教室, 就看见同学们急急忙忙地跑来跑去。这时, 我觉得很奇怪。同学们为什么跑来跑去呢?我问了一下旁边的同学, 同学说:“有个人得了传染病。”我听了同学说的, 大吃一惊, 立刻跑开。之后我心想:那个同学看见我们跑, 一定很难过吧。那个时候我很想和她玩, 可是又没办法。我跑呀跑呀, 可总是见到她。她怎么无处不在?

我来到了老师的办公室, 本想找老师解决这麻烦的问题, 可是老师不在办公室。等老师来了, 我再去找时, 看见许多同学都在问我要问的问题。

上课了, 我想到那位同学就坐在我身旁, 急得汗都差点儿流出来了。老师解释说:“只要不用手碰到那位同学的脸, 讲卫生, 勤洗手, 就不会被传染。得过腮腺炎的同学一般也不会再被传染。”听了老师的话, 我悬着的心终于放下了, 原来我是白着急呀!

点评:

一个二年级的小朋友, 能把自己的心理活动写得这么好, 这是相当不错的。首先文章的题目就很吸引人, 白急了!急什么?为什么又白急了?让人很想探个究竟。由于同学得了腮腺炎而引发了小作者一系列的心理活动, 先是奇怪, 接着是担心、矛盾, 然后是恐惧, 最后是放心, 这个下午小作者的内心真是跌宕 (dàng) 起伏呀!

教师心语:

生活中的一些意外情况往往能成为孩子们写日记的好素材。瞧, 这两个孩子把自己的亲身感受写得多好。这件事情就发生在一次考试的当天, 当我改到这两篇日记的时候感觉眼前一亮。哎, 不错!真正的是“我手写我心”哪!我把这两篇日记读给孩子们听, 然后问同学们:“听了他们的日记你们有什么感受?”一个孩子说:“黄若卉真可怜。”另一个孩子举手说:“我听了好难过。”还有很多同学也说出了自己的感受。这时候他们才发现原来自己那样做是不对的, 还能联系课文《窗前的气球》, 想到文中叙利亚的朋友在叙利亚得了传染病时是怎样逗他开心, 而我们班的同学又是怎么对待自己的同学的。通过这件事, 他们知道了发生类似的事情, 既要懂得如何防止传染, 又要关心帮助同学。

篇14：白馒头升血糖速 度超过白绵糖

100克馒头中的碳水化合物含量为48.3克，也就是说，二两馒头中大约含有一两糖。很多人没想到，不细嚼根本吃不出甜味的白馒头中还隐藏着这么多的糖呢!不过，白糖高甜度的口感和纯白结晶的视觉冲击，使人认为“吃糖”的满足感明显高于吃白馒头。可实际上，白馒头中的碳水化合物进入体内后升高血糖的速度不败给白糖，甚至风头还盖过白糖呢。

为了反映食物与葡萄糖相比升高血糖的速度和能力，营养学利用了“血糖生成指数”这一指标，通常把葡萄糖的血糖生成指数定为100作为参照。从下面的表格即可看出几种常见食品的血糖生成指数，其中白绵糖的升糖指数的均值为83.8，而白馒头的血糖指数已经达到了88.1。

白馒头升高血糖的速度超过白绵糖，这怎么可能呢?按常规的想象这的确不好理解，但通过下面的解释，你可能就很容易明白这是怎么回事了。

蔗糖一1分子葡萄糖+1分子果糖，在食物中以白糖、红糖、冰糖等形式体现。在甘蔗、甜菜和蜂蜜中含量较多。

乳糖一1分子葡萄糖+1分子半乳糖，只存在于哺乳动物的乳汁中。鲜奶中乳糖含量约为5％～7％，是天然乳汁淡淡的甜味的来源。

麦芽糖=1分子葡萄糖+1分子葡萄糖，是淀粉和糖原的结构成分。食品中的饴糖、糖瓜、灶糖通常都是用麦芽糖制作的。

上面提到了两个营养学名词：蔗糖和麦芽糖。白绵糖就是蔗糖，而麦芽糖呢，是构成淀粉的成分，白馒头中的碳水化合物就是以淀粉的形式呈现的。也就是说白馒头在体内分解后的某个阶段就是麦芽糖。

蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖组成的，而麦芽糖是由两个葡萄糖分子组成的。葡萄糖是可以直接入血升高血糖的，而蔗糖中的那一个分子果糖要先进入肝脏转化为葡萄糖后，才能入血升高血糖。蔗糖中一半的果糖这么一转化，就耽误了时间。所以，白绵糖升高血糖的速度败给了白馒头。

篇15：《白》

吟白乐天

作者：刘禹锡朝代：唐 吟君苦调我沾缨，能使无情尽有情。四望车中心未释，

千秋亭下赋初成。庭梧已有栖雏处，池鹤今无子和声。

篇16：《白》

赠栖白大师

作者：张朝代：唐体裁：五律 剃发得时名，僧应别应星。

偶题皆有诏，闲论便成经。

扫叶寒烧鼎，融冰晓注瓶。

篇17：《白》

哭栖白供奉

作者：李洞  朝代：唐  体裁：七律   闻说孤窗坐化时，白莎萝雨滴空池。

吟诗堂里秋关影，礼佛灯前夜照碑。

贺雪已成金殿梦，看涛终负石桥期。

逢山对月还惆怅，争得无言似祖师。

篇18：白月光

此时此刻, 齐思的眼神和心思, 全在那个站在她身边眯着眼睛身体靠在墙上的男孩身上。他就是老师所说的不当接触的男生。这是间接待室, 比一般的办公室大, 比教室小, 环形长桌, 桌子前破旧的椅子, 看上去热烈实际却很冷的阳光, 两个脸庞稚嫩的少男少女……这一切, 会让人无端产生一缕忧伤。接待室隔壁, 学生处主任正在打电话, 说话的声音透过敞开的门隐隐约约地传了进来。那声音让眯着眼睛的男孩把眼睛睁开些, 看着齐思说, 对不起, 都怨我, 都是我的错。听到这话, 齐思咧了咧嘴, 做了个笑的动作。于是, 愧疚呈现在男孩的脸上, 又说了句对不起。这次, 齐思真的笑了, 那纯真而又纯净的笑, 仿佛盛开的百合。她说, 不怨你。之后, 顿了一下, 用安慰的语气说, 没事的。男孩半信半疑, 他离开墙的依托, 想站直一点。可是, 可能因为站得太久, 他的身子晃了晃。齐思赶紧伸手去扶男孩。

恰在这时, 主任端着一杯水进来, 看见这副情景, 对男孩说, 不是让你坐着吗?说完把水放到桌上, 又说喝点水。男孩摇摇头, 身体重新倚在墙上, 头半低, 沉默着。就这样过了一会, 男孩突然想起什么, 抬起头, 急切地说, 这事跟齐思没关系, 都是我的错, 要处理就处理我吧!主任右手点着男孩, 说黄嘴丫没褪呢, 喝酒, 把你能的, 等一会儿你们家长来了再说。男孩听到家长几个字, 身体再次离开墙, 眼睛睁得更大了, 他的脸上, 有紧张, 有担心, 也有愧疚。齐思听到家长两个字时, 脸色也一下变了。

齐思不想让妈妈来, 怕给妈妈添麻烦, 更怕妈妈如同狮子一般歇斯底里地跟她大吼大叫。齐思往前蹭两步, 小声地乞求说, 主任, 能不能不让我妈来?我下次再也不违反纪律了。男孩也跟着说, 主任, 都是我的错, 和齐思没关系。主任看看男孩, 又看看齐思, 说, 现在后悔了?早干什么去了?晚了。

的确晚了, 苏鲜花已经看见学校大门了。一路上, 她被“不当接触”四个字压得喘不过气来。自从单独带着女儿生活, 她的心里就一直担惊受怕。她怕, 这怕是内心中的不安全感, 是对生活的恐惧, 这怕让她时时刻刻处在惶恐之中, 如同一条闻风而动的蛇, 一点点风吹草动, 她都会警觉, 戒备, 抵抗, 甚至不惜用以卵击石的代价来保全自己, 这是一种因为怕而体现的强悍, 是一种没有其他依靠而只能用怕减少怕的强悍, 这种强悍里的心酸、心痛、无奈, 只有她自己知道。没办法, 真的没办法, 她只能强悍, 她不能不强悍, 为了孤儿寡母的可怜局面, 为了防备没有男人而被欺负, 为了不让女儿因为单亲而产生自卑怯懦的心理。她用强悍暗示所有人, 她苏鲜花是厉害的, 不好欺负的, 当然也告诉女儿, 妈妈是保护伞。所以, 离婚这么多年, 苏鲜花在外人看来是强势的, 女儿也安然地处在她强势的保护下。

可是, 这些都是表面的, 实际上她的强势让女儿很抗拒, 她们的矛盾不断, 冲突也不断。女儿曾不止一次地抗议她管得太严。经常挂在嘴边的话是我都这么大了, 能不能不像看贼似的看着我。苏鲜花不置可否, 依然如故。步入高三的齐思, 开始变得神神秘秘, 手机不离手, 对苏鲜花爱理不理, 母女关系进入了硝烟弥漫的阶段。女儿放学回家, 基本上是躲进房间里不出来, 苏鲜花找各种理由敲门, 例如送水果, 送饭, 可回答是不吃, 不饿。那扇门, 那扇无一丝缝隙的门让苏鲜花恼怒, 她不止一次地举起拳头, 可最终只是做出砸的样子, 还是没有落下。她也不止一次地把耳朵贴在门上, 根本听不见翻书声和写字声, 她就说好好学习, 别玩手机。女儿回答, 别磨叽了。之后任她说什么都如同石沉大海无声无息。苏鲜花怀疑女儿早恋, 但这只是怀疑, 她还安慰自己也许不是, 也许只是青春期。

女儿早恋, 是苏鲜花最不愿面对, 最不想相信, 最害怕发生的事情。尽管, 她知道从医学角度讲, 十七八岁正是体内的荷尔蒙增高, 下丘脑活跃, 身体处在旺盛期的时候, 相互吸引, 发生爱慕, 都是自然而然的。可作为女人, 作为单身母亲, 她害怕女儿在这个阶段恋爱, 她时常被电视和网上的新闻报道吓坏了。她怕学校早放学或放假, 怕女儿回来晚。只要天一黑, 女儿没有及时回来, 她就会胡思乱想, 从被人拐卖想到强暴, 反正是一堆让她把自己弄崩溃的乱七八糟的想法。于是, 天每黑一寸, 她就打一遍电话, 就这样, 她把女儿的手机打到从不接到关机。当然, 这打电话的后果, 就是女儿一进门跟她大吼大叫。有时候, 她极想回到女儿天天缠着她讲故事的时候, 那时候的累是踏实的累, 现在的累是悬空无靠的累, 是心累。可不管怎样, 她不能让女儿脱离她的掌握或者说掌控。女儿打电话, 她会条件反射般凑过去听。女儿说出去玩, 她条件反射似地不同意。女儿上网聊天, 她又是条件反射似地去偷看。她说跟男孩要有分寸有距离不能单独在一起, 要学会保护自己。女儿恼怒地说, 你以为男孩都是狮子老虎色情狂啊!

争吵成了家常便饭。偶尔气急了, 苏鲜花还会对女儿动手。女儿挨了打, 不像小时候委委屈屈地哭, 而是满脸仇恨地说, 怪不得我爸跟你离婚, 你蛮不讲理, 自以为是, 你是好人, 别人都是坏蛋!这话引爆了苏鲜花心里的炸弹, 她不管不顾地咆哮, 话就难听, 就偏激。事后, 她后悔, 觉得自己是不是灌输得过于灰暗了, 可是, 她没办法, 内心中的悲情让她对一切充满了不信任, 所以她把自己变成一条猎狗, 嗅到一丝危险的气息, 她本能地要保护女儿, 拼了命地保护。这些, 女儿不领情, 甚至很痛恨, 痛恨她捕风捉影, 小题大做, 一惊一乍和歇斯底里。这些, 她也不管, 她只要女儿平平安安地步入大学, 就可以松口气了。

有一天晚上, 大概十一点的时候, 苏鲜花睡得迷迷糊糊的, 突然听到从女儿房间传来说话声。苏鲜花一下子坐起来, 伸长脖子, 侧着耳朵仔细听, 女儿房里除了说话声, 还有喳喳的笑声, 那笑声腻腻的, 甜甜的, 跟女儿小时候撒娇一样。苏鲜花猎狗的警觉来了, 竖起耳朵, 蹑手蹑脚下床, 趴到女儿的门上听。这一听不要紧, 作为过来人的苏鲜花, 心一咯噔, 之后一直埋在心底的担忧被钩了出来。女儿早恋了, 这个念头冒出后, 紧接着冒出第二个念头, 必须掐住, 必须把这苗头掐死。于是, 她一下子变成了大力水手, 嘭地踹开门, 大步跨到床前, 忽地掀开女儿蒙在头上的被子, 这突然的袭击让女儿妈呀一声尖叫, 这尖叫让苏鲜花的手停了一下, 可是看见手机屏幕闪着的亮光, 愤怒让她用迅雷不及掩耳的速度夺下手机, 然后向空中一抛, 手机在黑暗中如同陨落的星星啪嚓摔在地上, 四分五裂。

这一连串的动作太突然也太粗暴, 让平常伶牙俐齿的女儿懵了, 傻了, 黑暗中瞪着眼睛, 张着嘴, 如同痴呆。夜开始神秘莫测了, 透过窗帘的缝隙挤进来的月光, 闪着冷冷的寒气, 如同一把剑竖在她们母女中间, 寒气笼罩了整个房间。于是, 恶在这寒气里酝酿成熟了, 它狞笑地扑到女儿身上, 蛊惑着女儿猛地跳起来, 拳头和歇斯底里大吼, 一起向苏鲜花袭来, 当拳头和吼叫重重地砸到苏鲜花的身上时, 她的心碎成了粉末, 散落一地。她不能呼吸了, 站立不稳了, 如同一张纸, 飘飘悠悠地落在地上, 她看见自己的心肝脾肺全都被掏走了……

苏鲜花大病一场, 整整一个星期, 她说不出一句话。打了七天针, 服了无数药, 苏鲜花好了, 也想明白了。这一切都是那个打电话的男孩造成的。是那个男孩迷惑了女儿。是那个男孩教坏了女儿, 是那个男孩的几句甜言蜜语让女儿忘记了十七年的养育之恩。所以, 她觉得自己有责任拯救女儿脱离火坑。她开始动之以情晓之以理地说一些成人的经验, 例如谁也靠不住, 只有靠自己;例如考个好大学有个好工作才是重要的, 别的都不重要;例如男人多变等等。女儿根本不听, 反倒公开跟苏鲜花对抗。而苏鲜花呢, 用卸门锁, 控制零用钱, 不许打电话, 不许出去控制女儿。女儿锁不了门, 放学就上卫生间, 任苏鲜花喊一遍再喊一遍, 女儿就是不吱声。而且没有一个小时绝不出来。苏鲜花气得要命, 也企图没收女儿的手机, 可这事没得逞, 女儿强烈反抗, 甚至威胁她, 不活了。苏鲜花不敢了, 但是心里觉得该找男孩和男孩家长谈谈了。事情也是赶巧, 就在她想找还没找时, 就遇见男孩了。

那是周一, 她跟往常一样站在校门口等女儿, 放学铃声响半天了, 成群结队的学生也走得差不多了, 她伸长脖子, 左看右看都没有女儿身影。她急了, 给女儿打电话, 左打不接, 右打不接。她一方面怕出什么事, 一方面是气女儿不省心。她想给老师打电话, 又想, 万一女儿没什么事, 不是等于间接告诉老师女儿放学不回家吗?那么老师潜意识会觉得女儿不好, 最起码, 不省心吧!不管怎样, 家丑还是要留在家里, 不到万不得已决不张扬出去。于是, 她给女儿发短信, 说你在哪里, 你要是再不回信, 就给你老师打电话了。这次, 女儿回信了, 说马上出来。

果然, 过了一会儿, 女儿和一个男孩一前一后, 从教学楼右侧树林方向走过来。可能, 苏鲜花站在柱子后面, 他们并没看见, 所以, 两人边走边说笑。苏鲜花脑袋嗡的一声, 不由自地握紧了双手。女儿和男孩出了校门, 走到马路边上, 东张西望, 显然是找她。这时, 苏鲜花猛吸一口气, 冲了过去, 猛地抓住了男孩的胳膊, 紧接着怒吼道, 你叫什么名字?你是不是不让齐思出来, 你对她干了什么?男孩吓了一跳, 本能地后退, 这一退把苏鲜花向前拽了几步, 险些摔倒, 她脚步踉跄, 手却仍在使劲, 嘴上也不闲着, 大吼, 你跑, 我给你们老师打电话, 把你父母叫来。男孩立即不动了, 稳了稳, 小声乞求道, 阿姨, 你别。于是, 在昏黄的路灯下, 苏鲜花终于看清了男孩的面孔。苏鲜花之前把男孩想象成十恶不赦的坏蛋, 现在看见的却是一个清秀的男孩和一双清澈明亮的眼睛。这双眼睛让苏鲜花一怔, 从男孩的瞳孔里, 她看到自己眉毛高挑, 眼睛和鼻孔张得大大的, 脸上的肌肉扭曲着, 如同鬼魅的样子。她被自己吓坏了, 不由自主松了手, 男孩又说, 阿姨, 下次不会出来晚了。苏鲜花一听, 还有下次, 心又硬了, 再一次想抓男孩手臂, 但没有成功, 男孩已经如同受惊的兔子落荒而逃。

自从跟男孩见过后, 苏鲜花的心就一直悬着。她害怕那双眼睛把女儿从她的身边夺走, 害怕那双清澈的眼睛有一天伤害女儿, 害怕女儿不懂得保护自己。她要阻止, 必须阻止, 她跟女儿说得掏心掏肺, 说得声泪俱下, 说得肝胆俱裂。可是, 女儿说, 妈妈, 你紧张什么?他爸爸可不像你, 还请我们俩吃饭, 让我们好好学习。苏鲜花一听气得七窍生烟, 吼道, 你要是男孩, 我也这么说, 什么时候都是女孩吃亏。女儿不服, 你那是老观点了, 什么叫女孩吃亏, 这里面没有谁吃亏谁不吃亏的。苏鲜花哼了一声, 心想, 你懂个屁, 自古以来都是女人生孩子。静下来, 她又生男孩父亲的气, 觉得男孩的父亲自私。找个空闲, 给对方打了电话, 可对方却不在乎, 说只要不影响学习, 一切都随孩子, 还劝苏鲜花要给孩子宽松的环境。苏鲜花气上加气, 一时语塞。撂下电话, 她大骂男孩的父亲, 同时, 明白了一个事实, 男孩和女孩生理上不同, 家长的担心度也不同, 所以她跟男孩父亲不在同一个思维层面, 所以不能达成共识。既然沟通不了, 苏鲜花只能管女儿, 明确地说, 不许跟男孩来往。可是, 没用, 反倒愈演愈烈。烈到老师给苏鲜花打电话, 老师说, 孩子自控能力差, 不说出别的什么事, 就说影响学业也是得不偿失。

所以, 有了之前的原因, 听到老师说不当接触。苏鲜花怎能不崩溃, 怎能不把所有属于不当接触的事, 在脑海细细过一遍呢?越过越怕, 坏, 更坏, 更更坏, 这些坏让她瑟瑟发抖。进了学校, 路过风纪镜前, 苏鲜花在镜子里瞧见自己的惨白虚弱的模样。这个模样几乎摧毁她勉强支撑的最后一点力气, 她再也迈不动步了。于是, 扶住楼梯, 开始喘气, 大口喘气, 呼, 吸, 呼, 吸, 在这一呼一吸间, 苏鲜花仿佛了经历了生死轮回。再次抬起头, 直视自己的时候, 心里涌出了一种悲壮。是的, 不管女儿做错了什么, 她都要保护女儿, 不能让女儿遭人嘲笑。给女儿转学, 离开这个城市, 哪怕是辞职她都在所不惜。就这样, 苏鲜花把自己变成了视死如归的战士, 她长舒一口气, 挺直腰身, 大步上楼。

见到主任, 寒暄了两句客气话, 苏鲜花小心翼翼地把屁股搭在椅子的边缘, 身体前倾, 瞧着主任的样子如临大敌。主任说, 我调查过了。苏鲜花的心一下子提到喉咙, 身体再次前倾, 从侧面看如同要摔倒一般。主任看着她, 又说, 事情是这样的, 下课的时候, 我巡查到他们班, 正好看见那个叫车旭的男生躺在你女儿怀里, 当时, 我气得够呛, 心想大庭广众之下都敢这样, 当时就给你们打电话, 等到把他们俩薅到办公室才发现, 男孩喝酒了, 不但一身酒气, 走路也不稳, 站也站不稳, 但脑袋还清楚, 说是中午跟几个男生喝酒了, 第一节课的时候睡了一节课, 刚才下课, 你女儿过去问他怎么样?他当时趴在桌子上, 扭身跟你女儿说话, 头晕, 栽倒你女儿身上了。说本来刚要起来, 可是被我抓住了。我也问其他同学了, 大概是这个情况。刚才我给男孩倒杯水, 那男孩还挺仗义, 说不怨你女儿。说到这, 主任不知是嘲讽还是赞赏笑了一下。

现在, 冰冻期终于过去了, 到了冰河世纪的第四纪元, 解冻期。濒临死亡的一瞬间被打捞, 被救活, 苏鲜花觉得自己终于可以自由呼吸了, 终于可以动动僵硬的身体了, 终于可以让屁股和身子结结实实地贴在椅子上了。一切, 一切, 终于烟消云散了。她有点不敢相信, 所以, 她紧接着问道, 男孩喝酒?这么说不是不当接触了?主任点头说, 应该不算, 但是, 说到这, 主任看着苏鲜花一扫阴暗而舒展的脸又说, 但是也不能掉以轻心。显然, 苏鲜花的庆幸表情没逃过主任的眼睛, 所以, 及时地给她泼了一瓢凉水。说男孩喝酒是前提, 但是你女儿要是不到他的座位也不会发生这事。现在, 苏鲜花思维敏捷了, 她说同学之间难道不应该互相关心吗?主任笑了, 说, 他们俩是什么关系, 你比我清楚, 为了他们俩的事上次老师把你找来谈过吧?利害关系我也不用重复了吧?耽误学习的结果你也不是不清楚吧?苏鲜花清楚, 太清楚了, 刚刚解冻的心酸了, 眼泪往上涌, 她低下头。见她那副可怜兮兮的样子, 主任严肃的表情松了, 软了, 刚要开口说什么, 门开了, 一个魁梧而又高大的男人, 冒冒失失地推门进来, 冒冒失失地直奔苏鲜花, 冒冒失失地说, 不好意思, 这样吧, 所有费用我都承担, 我都承担。这是男孩的父亲, 本来就没什么好印象, 现在听他这么说, 苏鲜花愣了一秒钟, 心酸和眼泪咽了下去, 气愤让脸倏地红了, 大声地说, 说什么呢!会不会说话!

这下轮到男孩的父亲愣了, 僵僵地站在那不知所措, 眼睛求救地看着主任, 主任示意他坐下, 男孩父亲不坐。主任想起刚才男孩的样子, 笑了, 不再勉强了, 开口把刚才的话重说一遍。话音刚落, 男孩的父亲一屁股坐在跟前的沙发上, 抬手擦了一下额头, 松口气, 小声说, 嗨!这点小事, 害得我跑了趟银行。主任说这怎么是小事?学校不允许喝酒。男孩的父亲说是, 是, 该怎么处罚怎么处罚。主任看了看苏鲜花, 又看看男孩的父亲, 说今天这件事给我们敲了个警钟, 如果哪天再有事情发生怎么办?男孩的父亲立即说, 我回去批评教育。苏鲜花说我也回去批评教育。主任没接他们的话, 而是说, 上次的测验他们俩逃考, 班主任问他们为什么不考试, 当时他们回答是在树林里说话忘了时间, 这事把老师气得够呛, 把你们也找来了吧?男孩父亲辩解道, 孩子说考历史, 他们是理科生, 考不考没用。主任说怎么没用, 学习和了解历史怎么能没用呢?男孩的父亲说, 高考也不考。主任显然不满意男孩父亲的话, 顿了一下, 说数学物理化学高考要考吧?这次你儿子三科都不及格, 而且退步二十名, 从全年级的八十名退到一百多名。这话, 让男孩父亲紧张起来, 说道, 我告诉臭小子, 只要学习好, 咋样都行, 学习不好, 咋样都不行。提到学习, 男孩父亲不敢不在乎了, 换成一副痛心疾首的样子。主任又说, 如果这样下去, 明年高考时二本都考不上, 你们想想吧!顿了一下, 说你儿子可一直是一本的成绩啊!这话显然是重型炮弹, 高考是命门, 说到高考就是扣住家长的七寸。男孩父亲再也不能像上次跟苏鲜花说给孩子宽松环境那样淡定了, 一脸的急躁, 自言自语叨咕着不怎么文明的话。

主任站起来, 把外面的门关严, 又把屋里的门关上。回过身说, 不说学习, 就说他们那么大的孩子, 什么事做不出来?万一哪天做出了冲动的事情你们家长后悔不?尤其女孩家长。这又是一枚炸弹扔出来, 这次砸在苏鲜花身上。苏鲜花担心的是女儿受到伤害多过学习成绩, 而男孩父亲是担心学习多过出什么事。尽管出发点不同, 但是他们的共同目标就是孩子好。这个好让他们同时可怜巴巴地问, 怎么办?主任说, 通过这件事, 学校的意见是把他们分开。苏鲜花和男孩的父亲异口同声说分开, 一定分开。主任笑了, 说你们同意就好。他们俩又异口同声地说同意。这个年级十四个班, 理科班七个, 其中两个实验班, 一个艺术班, 剩下四个普通班, 而普通班里十班不错。于是, 他们俩又异口同声地说转到十班吧!

主任笑了, 摇摇头, 一字一顿地说, 学校的意见是一个转走。这是出乎意料的, 稍等片刻, 两人又异口同声地说, 我没地方转。主任忍住笑说, 不用转学籍, 到别的学校借读就可以了, 高考再回来考, 以前高三也这样处理过, 效果不错, 男孩女孩都考上了不错的学校。这是一种用距离消耗情感的方式, 不能说不对, 可这方式过于简单, 学校有推卸和不敢承担责任的嫌疑, 有失关于教育的最基本方针, 苏鲜花想。可是想归想, 不能说出来, 只能强调自己不能转走。这时, 太阳的光线已经暗下去了, 这个季节在东北是最难熬的, 采暖还没到日子, 可到处都冷嗖嗖的, 让人没地方躲没地方藏。苏鲜花的手冻麻了, 她用两只手来来回回地捂着取暖, 可还是冷得身子直发抖。主任看着苏鲜花, 眼神有了一丝同情。主任说, 以前的是男孩转走的, 后来考上重点, 还回来谢我, 说要是不转走可能就考不上理想的大学。主任说完, 注视着男孩父亲, 可男孩父亲把眼睛转向别处, 不为所动。

沉默了一会儿, 主任说, 你们把孩子领回去, 这两天先别上课了, 让孩子反省, 你们也考虑一下, 学校的意见也是为了学生好, 说心里话, 学校两千多名学生, 都是初生牛犊不怕虎的年龄, 不好管, 你们家长要理解。说完, 主任站起来往外走, 苏鲜花实在没想到是这个结局, 无奈地跟着进了接待室。看见她进来, 女儿低了头, 苏鲜花又心疼又生气。一脸怒气就射到男孩身上, 因为有了之前的事, 男孩本能地向后躲, 眼神里全是惊恐, 嘴里磕磕巴巴地发出了声音, 阿姨, 你别生气, 都怨我, 不怨齐思, 你别骂她, 要骂就骂我吧!转过脸对主任说, 您让齐思上课去吧!这事不怨她, 你处分我吧!男孩的这番话让苏鲜花很惊讶也很感动, 心里的气消了些, 但是脸上依然没有任何变化, 本来想数落男孩两句, 可是最后什么也没说。

回家的路上, 女儿愤愤不平, 说学校小题大做, 说本来没什么事还不让上课……边说边偷看苏鲜花, 而苏鲜花一反常态, 默不作声, 她没心思吱声, 她得好好想想。回到家, 苏鲜花进了房间, 关上门, 把自己扔在床上。实际上, 转走是一劳永逸的办法, 可现在是男孩的父亲不想转。苏鲜花也理解转学对家长来说是件多么难的事, 花钱, 求人不说, 孩子也得有个适应的过程, 弄不好有了抵触情绪更糟, 这也是他们都不想转学的原因。可不转, 就等于埋下了火灾隐患, 这次喝酒躺在女儿身上, 下次呢?想到这, 身上冒出汗来了, 苏鲜花辗转反侧一夜, 第二天早上眼睛肿肿的, 上午到单位犹豫再三, 还是给男孩父亲打了个电话, 说要约他谈谈。

下午两点, 苏鲜花和男孩父亲在财富广场的肯德基见面了, 店里很安静。阳光愉快地在桌上、咖啡杯上以及他们看上去凝重的脸上跳跃。本来, 苏鲜花觉得凭这件事的起因, 凭自己这方是女孩, 凭男孩主动承认自己过错的前提, 她是占主动的, 也是理直气壮要求男孩转走的。可是, 出乎意料, 事情出现了逆转, 这个逆转让苏鲜花措手不及, 男孩父亲说喝酒是因为你的女儿, 是你的女儿胡搅蛮缠跟我儿子吵架引起的。说要不是你女儿纠缠我儿子, 他的学习能退步?说你女儿天天给我儿子发短信, 回去好好管教管教你的女儿。苏鲜花气得目瞪口呆, 嘴唇哆嗦, 心想半个月前还是开明家长的嘴脸, 一扭身就来个倒打一耙, 恶人先告状, 这是什么世道?苏鲜花狠狠说了男孩父亲一顿。显然, 男孩父亲的嘴上功夫比不上苏鲜花。他气急败坏地说, 我们是不会转学的。谈话谈到这个结果可以说是糟糕透顶, 要男孩转走是不可能了。苏鲜花冷静下来, 忽然觉得自己也许不占优势, 首先男孩成绩好, 老师要是选择当然选男孩, 班级多一个进一本的, 老师多一笔奖金, 其次男孩家经济条件好, 要是给主任和班主任送礼, 那么女儿就更处在劣势了。想到这里, 苏鲜花不由心灰意冷。

可事情到了这个份上, 又没有别的办法, 苏鲜花脑袋都想烂了, 一进家门听见女儿放的摇滚音乐, 突然愤怒起来。她径直走过去, 拿起音响, 啪的一声摔到地上。然后, 怒视女儿。也许看惯了苏鲜花的这副样子, 女儿没动, 懒懒地坐在沙发上, 满脸不屑, 甚至还有一丝冷笑挂在脸上。苏鲜花的愤恨突然变成了悲哀, 她一屁股坐在地上, 哭了起来。苏鲜花哭得肝肠寸断, 女儿坐不住了, 扯了两张纸巾递给她, 妈妈, 别哭了, 以后我不违反纪律了。苏鲜花擤着鼻子说, 学校不让你上学了。女儿一怔, 确定她不是说的气话时, 怯怯地问, 怎么了?这怯怯的语气, 使得苏鲜花心里的愤恨又涌了出来, 她狠狠地说, 这件事人家怨你, 把责任都推到你身上了。女儿急急地说, 怎么怨我呢?是他喝酒了, 头晕栽倒我身上的。苏鲜花觉得自己心里有了一条吐着毒液的蛇, 她说, 他怎不栽倒别人身上呢?你要是不过去, 坐在你自己的座位上, 他能栽倒你身上?我平时告诉你, 离男生远点, 关键时刻, 什么都是放屁, 顾的都是自己。女儿说, 车旭不是说了, 不怨我, 都是他的错吗?苏鲜花哼了一声, 人嘴两层皮, 咋说咋有理, 你还信这个。告诉你吧!现在人家反悔了, 人家说了喝酒是因为你胡搅蛮缠, 成绩退步也是因为你纠缠人家, 因为你天天给人家发短信。在这里苏鲜花省略了第一人称, 用了“人家”这两个字, 这样一来, 混淆了这话出自男孩的口还是他父亲的嘴。果然, 这如同五雷轰顶, 女儿气愤了, 说谁缠着他, 是他缠着我, 吵架, 是要跟他分手, 不想理他了, 他跟我吵, 然后找同学喝酒, 现在赖上我了, 不要脸。女儿的样子, 苏鲜花满意, 她觉得这还不够, 还得再来一击, 说道, 现在说什么没用了, 学校也觉得是你引起的, 让你走。显然, 这让女儿惊慌了, 可又有点疑惑, 说昨晚, 车旭发短信告诉我, 放心, 没事的, 写个检查就行了。苏鲜花又冷笑一声, 说, 这话是安慰你的, 人家可到学校为自己辩解了。女儿问道, 他真的到学校说了?苏鲜花说不信你给主任打电话。也许人家明天就上课了。女儿脸上顿时变得苍白, 她目光呆滞, 如同点穴一般。泪水涌出她的眼眶。苏鲜花说, 你要是不信妈妈, 你给他打电话, 看看他接不接你电话。苏鲜花想让女儿死心, 她知道男孩的手机被他父亲没收了。踌躇了一会儿, 女儿打了, 没人接, 再拨, 还是没人接。稍等片刻, 再拨, 竟然关机了。这时, 夜悄无声息地潜了进来, 一切笼罩在黑暗中, 苏鲜花突然觉得自己和黑夜一样, 是如此的残忍。

女儿哭够了, 夜也黑透了, 一切都安静了。苏鲜花开始跟女儿说, 你要给自己辩解, 这个时候不能抱有幻想了, 一切没有你想的那么好, 也没有你想像的那么糟, 还可以挽救, 只要你咬住他喝酒跟你没关系, 千万不能提吵架的事, 你要说你只把他当成好同学, 所以才会到他座位关心他, 别的什么也没想, 至于其他的都是他一厢情愿, 还要强调再也不跟他来往了, 好好学习。女儿一一点头。

第二天, 苏鲜花领着女儿到了学生处, 见到主任, 苏鲜花示意女儿。女儿吐出一口气, 然后开口, 苏鲜花倒是没想到女儿语言表达能力那么好, 句句都叨到关键, 听起来, 很无辜。女儿说完, 苏鲜花马上说, 齐思你关心同学是对的, 但是也要保护自己, 这次只是栽倒你身上, 如果他失去理智, 动手打你呢?所以, 以后可得注意啊!之后, 又对主任说, 这次的事虽然虚惊一场, 可也给主任添了麻烦, 还请您原谅。又对女儿说, 赶快认错, 保证以后好好学习。女儿按她的话重复一遍。主任看看她们母女, 刚要开口反驳, 苏鲜花眼泪就及时地涌出来, 稀里哗啦地流了一脸, 这样一来, 女儿也哭了。女儿一哭, 苏鲜花抱着女儿, 说昨天孩子哭一夜, 我也一夜没睡, 就怕出点什么事。主任立即说, 我们学校也不是非要把哪个学生怎样, 也是为了学生能考个好学校, 要不不是白上高中了吗?苏鲜花立即点头, 说对对。主任停了一下说, 齐思, 以后你要好好学习啊!女儿点头。主任说那别哭了, 我跟你们班主任说一下, 你去上课吧!

事情就在苏鲜花的软硬兼施下解决了。苏鲜花有点沾沾自喜, 不管自己做的是不是过分, 是不是欺骗了女儿, 都不重要, 重要的是女儿上课了。至于以后, 以后女儿知道真相会不会跟她闹, 她是不是会跟男孩父亲再次交锋, 她都不管, 现在是走一步看一步。

想是这样想, 晚上, 接女儿回家, 她还是小心翼翼看女儿的脸色。女儿倒没什么异常。一连几天, 都是如此。苏鲜花暗自庆幸。就这样过了一周, 到了星期三晚上, 沉默几天的女儿终于说话了, 她说, 车旭转走了, 今天来班里取东西, 跟所有同学道别, 可就是没跟她说话。说到最后, 女儿哽咽了一下, 吸了吸鼻子, 妈妈, 车旭真是那么说的?苏鲜花说, 你可以问他啊。女儿说, 他不跟我说, 我干嘛腆着脸跟他说?他还跟同学说, 转走是因为要上更好的学校, 就这破学校, 没有什么好让他留恋的。显然, 男孩这个举动让女儿伤心了, 可能心里还残存的一点好, 被男孩击碎了。苏鲜花想, 这样也好, 最起码女儿死心了。看样子, 男孩父亲跟她一样, 用了一种看不见摸不着的暴力, 让男孩心如死灰了。

值得苏鲜花高兴的是, 女儿比以前好很多, 锋芒没了, 小嘴也不像刀子一样了, 人安静文雅。苏鲜花说什么, 她也不顶嘴, 尽管学习不上心, 但是苏鲜花觉得只要维持现状, 二本应该没问题, 一个女孩, 也不指望有多好, 只要平平安安, 跟大家一样, 上学的时候上学, 恋爱的时候恋爱, 结婚的时候结婚, 这就让她很满足了。苏鲜花知道自己自私, 可是不自私又能怎样?一晃到了月考, 老师又给她打电话, 说齐思这次月考都不及格, 尤其是化学, 只打了十分, 说就是瞎蒙也能打二十分, 打十分是蒙都没蒙。又说齐思上课不违反纪律, 看上去也听讲, 几乎挑不出毛病, 可就是什么也不在意, 好像高考跟她无关似的, 这可不行啊!还有七八个月高考, 按这个成绩连大专都上不了。

晚上把女儿接回家, 苏鲜花问月考成绩, 女儿说不知道。苏鲜花耐着性子说, 你怎么能不知道呢?不是发成绩单了吗?你化学打多少分, 你知道吗?女儿说不知道, 没看。又说爱打多少打多少。苏鲜花像看怪物一样看着女儿, 说怎么爱打多少打多少啊!你不考大学了?女儿说考不考都行。苏鲜花急了, 你不考大学, 怎么找工作?怎么挣钱?怎么找对象?怎么结婚?一连几个怎么, 差点没让苏鲜花说断气。女儿哼了一声, 找工作就非得念大学?那些没念大学的人不是也挣钱也活着吗?又说, 找对象, 结婚, 不是还得分手还得离婚嘛!费那劲干嘛!苏鲜花听得全身发冷, 你怎么会这样想?你的人生还没开始, 美好生活还在后面呢。怎么说这样泄气的话, 你上大学碰上个好男孩, 然后恋爱……话没说完, 被女儿打断了, 我没看出来有什么美好, 情啊!爱啊!都是假的, 我算看透了, 爱情都是书上说的骗人的鬼话, 到头来还不是大难临头各自飞。这话如此熟悉, 熟悉到苏鲜花口腔里干干涩涩的, 她艰难地张口, 想说什么, 可是喉咙如同上次得病般发不出声音, 在暗影里, 她一张一合的嘴, 如同离开水面濒临死亡的鱼。

白白的月光从窗帘的缝隙射进来, 横在她和女儿之间。白月光不怀好意地看着这一切, 寒气再一次弥漫在空中。苏鲜花觉得冷, 彻头彻尾地冷, 这一次的冷是不能解冻的冰河末日。夜更加险恶了, 在这险恶里光变成了利剑, 直直地刺进苏鲜花的心脏, 她看见她的心流血了, 之后痛得要命。她忍着痛, 不停地说话, 可到底说了些什么, 她自己都不知道。她只是想说, 不停地说, 可她的语言空洞苍白慌乱, 像受惊的麋鹿东奔西撞找不到方向。她绝望了, 看着女儿依然冷漠的脸, 她彻底绝望了。在这绝望里, 她的心发出了狼一般的嚎叫, 泪水随着这嚎叫夺眶而出……