注册岗位能手业务练兵实施方案

注册岗位能手业务练兵实施方案（精选6篇）

篇1：注册岗位能手业务练兵实施方案

根据州局[2009]29号文件的要求，为切实提高干部履行岗位职责的能力，不断推动工商行政管理工作迈上新台阶，围绕建设政治坚定、业务精通、作风过硬、服务一流的高素质干部队伍的要求，认真开展“岗位大练兵，业务大比武”，在全县注册登记系统内开展业务练兵活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，以提升履职能力、促进社会和谐稳定为目标，通过业务练兵活动，增强干部法律常识、专业技能等方面的素质，不断提高市场监管能力和执法水平，不断提高队伍综合素质和整体战斗力，更好地完成维护市场经济秩序、促进社会和谐发展的重要任务。

二、参加人员

全县从事注册登记业务工作的在职、在岗人员。

三、练兵内容

1、基础知识：认真学习并熟练掌握予登记注册相关的法律、法规、规章和文件，提高正确运用法律、法规的能力。

2、基本技能：微机操作和公文写作。熟练操作计算机，掌握网上办公流程并具备一定的文字能力。

3、专业技能：实际工作流程。熟练掌握名称预核、企业设立、变更、注销等业务知识和程序，重点提升实际工作能力和水平。

四、组织实施

（一）学习及测试阶段（分两个阶段）

1、上半年学习及测试阶段。由县局组织测试，5月30日前推荐成绩优秀的3名选手参加州局选拔。

（1）学习阶段。市场准入及其理论（自学为主）。

（2）第一次测试。就上半年学习情况进行测试。

（3）及时总结、提高质量。根据上半年执法工作实际和业务练兵情况，及时进行小结，召开练兵经验交流会，为下半年提高练兵质量总结经验。

2、下半年学习及选拔阶段。由县局负责实施，在县局推荐的基础上组织测试，推荐选拔参加州局比赛，州局赛出能手又参加省上能手比赛。

（1）学习阶段（自学为主）

（2）第二次测试。就下半年学习情况进行测试（根据“贴近岗位，全员参与，层层选拔，能者为先”的原则进行选拔）。

（二）测试规则

1、法律基础知识测试：考核内容以省局下发的复习题库为主，题型为单项选择题、多项选择题、判断正误提。总分为30分，考核时间40分钟。

2、实际工作能力考核

（1）模拟工作流程部分40分，考核时间40分钟。考核内容为名称核准、设立登记、变更登记、注销登记等；

（2）面试部分10分，面试时间10分钟。考核内容为解决复杂问题能力、服务态度测试（包括普通话、接待用语“一口清”能力等）。

3、实际工作表现考核

（1）总分20分，由推荐单位人教、监察部门进行考核评分，县局进行认定；

（2）考核内容：工作业绩考评10分；群众公信度考核5分；廉政情况考评5分。

4、测试时间另行通知。

（四）选拔阶段。

1、集体测试成绩全州排名次。能者选择上昆比赛。

2、根据测试成绩进行表彰。

3、上昆参赛人员集中培训5—10天。

五、几点要求

（一）加强领导，落实责任。

根据州局[2009]29号文件的要求，全县各级注册登记股、分局、工商所要充分认识业务练兵活动的重要性和必要性，切实加强对业务练兵活动的领导，各分局长、所长具体负责抓落实，周密计划，科学安排，确保业务练兵活动落到实处；并将落实过程中的有关问题、经验总结上报县局领导小组。

（二）深入动员，全员参与。

全县各级注册登记股、分局、工商所要深入开展业务练兵活动的动员，促进干部自觉参与，激励干部刻苦学习、勤奋练习，提高业务素质。形成全员参与的局面，让每个同志都在思想上加强紧迫感，克服畏难情绪，消除侥幸心理，以实际行动练就真实本领。

（三）科学安排，确保实施。

全县各级注册登记股、分局、工商所要按照岗位类别、人员特点，有针对性、有侧重点地开展业务练兵活动。采取“正常工作和业务练兵合一”的模式，练中做，做中练，抓准练兵的切入点，做到业务练兵和工作两不误，双丰收。

篇2：注册岗位能手业务练兵实施方案

各科室：

为进一步推动岗位练兵和技能竞赛活动的深入开展，提高干部队伍的业务技能和综合素质，培养勤学苦练、奋勇争先、顽强拼搏的工作作风，营造长期练兵、专业练兵、全面练兵的浓厚氛围，我局结合实际，提出如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届四中、五中全会精神，以提高“创新能力、服务能力、技术保障能力”为重点，采取有力措施，建立健全干部队伍学习、教育、考核、激励、监督和制约机制，全面提升干部队伍业务技能的教育、学习和培训成效，确保学习教育成果真正转化为实际运用能力，努力营造干一行、爱一行、学一行、精一行的浓厚氛围。

二、工作目标

通过全员岗位业务技能大练兵活动开展，使我局办公室人员较好地掌握写作技巧，了解并掌握计算机基本操作技能，熟练掌握本职岗位的业务技能知识，优质高效地做好本职工作。

三、主要内容

岗位业务技能大练兵主要内容如下：

1、计算机操作与应用

内容包括：文字录入、办公软件应用、网络应用、业务软件应用等。

2、收文发文情况

内容包括：文件接收、信息发稿等

四、练兵对象

岗位练兵对象为全局所有办公室人员。

五、方法步骤

具体方法步骤如下：

(一)动员部署阶段（7月1日—3日）。充分认识开展岗位业务技能大练兵活动的重要性，深入宣传动员，统一思想。根据岗位业务技能练兵的主要内容，指定专人负责整理岗位业务大练兵的相关资料，并印发到每个干部职工为岗位业务技能练兵创造必备条件。

(二)大练兵阶段（7月4日—25日）。以个人自我学习训练和互帮互学为主，以开展学习研讨为辅，扎实开展岗位业务技能大练兵活动。确保岗位业务技能大练兵取得实效。(三)检验测试阶段（7月26日—30日）。通过实际操作运用方式进行测评。

六、几点要求

（一）统一认识，加强领导。开展岗位大练兵是加强执政能力建设和先进性建设，坚持与时俱进的重要措施，为确保练兵活动扎实开展，我局成立岗位大练兵领导小组，由董斌担任组长，负责岗位大练兵的组织实施。

（二）周密部署，搞好结合。在组织大练兵活动中，要统筹兼顾，协调运作，合理安排，将练兵活动与正常业务工作结合起来，把大练兵活动作为提高业务能力的有效载体。

篇3：注册岗位能手业务练兵实施方案

1 资料与方法

1.1 一般资料本院为妇女儿童专科医院, 共有110张床, 其中新生儿病床30张、儿科病床38张, 日均小儿门诊量500人次, 每日静脉输液量400人次。

1.2 新生儿科、儿科、门诊注射室分别设置1个静脉穿刺能手岗位, 护士长根据病人多少, 搭班护士的能力, 特别是节假日合理安排班次。

1.3 能手岗位任职条件大专以上学历, 护师以上职称, 在该科室工作连续2年以上, 有解决本专科疑难护理问题和处理应急问题的能力, 有一定协调和管理能力。

1.4 任职方式护理部按计划每年年初对全院护士在静脉输液知识和技能上进行培训, 内容包括静脉输液基◆本想知睡识、觉静的脉输鱼液质量控制、静脉输液风险及处理预案, 静脉输液职业防护, 培训结束后统一考试。采用自己报名科室根据任职条件、考试成绩、病人满意度, 进行民主评议, 每个科室评选出2名护士参加护理部组织的静脉穿刺能手现场考核, 每人连续穿刺15人次头皮静脉及5人次留置针静脉, 穿刺对象均为随意选择小于1岁的婴儿。考核成绩在按卫生部组织编写《护士岗位技能训练50项考评指导》中的“静脉输液操作方法及评分标准”[2]进行评分的基础上, 增加了一次性穿刺成功的占分比例, 失败1次扣20分, 失败2次扣50分, 按得分高低评选为当年的静脉穿刺能手护士。

1.5 工作职责及管理要点

1.5.1 强化静脉穿刺能手的岗位职能静脉穿刺能手护士在护士长不在班时替护士长行使管理职能, 全面负责本班的管理、组织、协调工作, 了解本班危重患儿, 及时发现解决临床护士工作中存在的问题, 并及时向护士长汇报。

1.5.2 充分发挥能手的专业技能能手护士和其他护士一样, 从事临床一线工作, 负责完成高难度静脉穿刺, 值班护士穿刺失败, 病人病情变化或发生急诊需立即静脉治疗, 值班护士在面对特殊病人感到自身穿刺技术把握不够时, 输液过程中病人有疑问或不满, 发生护理投诉或纠纷时的静脉治疗。

1.5.3 注重对静脉穿刺能手护士的任用和培养给予她们拓展专业发展的机会, 选派外出学习, 参与院内护理会诊, 在职称晋升时增加得分系数, 静脉穿刺能手护士是新生儿科、儿科、门诊注射室护士长的必经阶梯[3], 使她们看到自身专业优势和知识价值, 激发她们更加努力工作, 不断学习进取, 增加责任感, 提高护理质量和工作效果。

1.5.4 设立静脉穿刺能手津贴, 进行动态管理静脉输液穿刺能手每年评定1次, 每月享受津贴100元, 离开该病区的取消津贴。

1.6 评价指标建立静脉输液工作量、外周静脉渗出传报表, 要求病区详细登记和传报;设计“病人输液满意度调查表”每半年调查病人的静脉输液满意度。

1.7 统计学处理采用百分率的统计学处理方法。

2 效果

2.1 从2007年6月至2009年6月, 护理部每半年对儿科、新生儿科、门诊注射室的静脉输液及护理服务进行一次总体评价, 2年来指标数值发生了明显改变 (见表1)

2.2 设立静脉治疗能手岗位后不仅提高了病人对护理服务的满意度, 也激发了护士静脉输液治疗的学习兴趣, 按照岗位能手的标准要求自己, 提高了工作效率, 节约了人力, 因静脉治疗穿刺水平的提高, 拖班、延迟下班的现象明显减少。

3 讨论

3.1 引进竞争机制激发了工作热情

没有竞争就没有发展, 没有竞争就没有动力, 护士工作岗位与能力水平相一致既满足了实际需求, 又激发了护士不断学习的自觉性与主动性, 在实施静脉穿刺能手评比前, 科室的责权利、分配上采用平均主义, 即护士的护理技能高低, 干好干坏, 干难干易都一样, 导致科室没有竞争意识, 严重挫伤护理技术骨干的工作积极性, 完成治疗避重就轻, 实施后护士的自我价值得到肯定, 激发工作热情, 护士主动熟悉各项业务各种难度穿刺, 最大限度地发挥和展示自己的才能, 以在来年取得较好成绩竞聘静脉穿刺能手岗位。

3.2 有利于全面提高护理质量

护理质量的高低直接取决于护理专业技术骨干的技术水平和护理管理人员的管理水平, 取决于护士队伍中各种人才有机构成的综合效应[4]。实施静脉穿刺能手岗位后增强了护理质量监控过程的管理力度, 解决了非行政班时段的护理质量管理薄弱环节, 避免了专业技术骨干工作量偏少的人力资源浪费和能力较低的护士任务过重或难度过大造成忙乱而影响护理质量, 使护士专业技术骨干充分发挥带头人的作用。

3.3 有利于护理管理人才培养

护理管理人才应该有扎实的专业知识, 熟悉掌握本专科的护理知识和各种护理操作常规, 护理管理者是学习上的带头人、技术上的排头兵[5]。实施静脉穿刺能手后, 强化了静脉穿刺能手的管理意识, 使静脉输液穿刺能手护士的管理能力在临床实践中得到磨炼与提高, 为培养和开发护理管理人才搭建良好平台。

3.4 有利于医院在医疗市场中核心竞争力的提高

实施静脉输液治疗能手岗位2年在广大患儿心中树立了“小儿打针到妇幼”的品牌, 静脉输液治疗能手被邀请到外院会诊6次, 受到同行业人员较好评价, 在目前医疗市场竞争激烈的环境下只有提高护理队伍的业务技术水平, 不断提高护理质量, 才能在医院竞争激烈的医疗市场中处于不败之地[6]。

参考文献

[1]钟华荪.静脉输液治疗护理学[M].北京:人民军医出版社, 2007:8～9.

[2]张春舫, 任景坤.护士岗位技能训练50项评比指导[M].北京:人民军医出版社, 2007:53～55.

[3]王灵晓, 刘雪琴, 宋慧娟, 等.护理组长在分层次管理实践中对质量建设的作用[J].中国护理管理, 2009, 9 (2) :31～32.

[4]于兰贞, 高玉芳, 侯桂英, 等.护理人员专业技术职称分层次管理的探讨[J].中国护理管理, 2004, 4 (6) :13～14.

[5]金京星, 朴素宇.当代护士长应具备的素质和能力[J].吉林医学, 2006, 27 (2) :215～216.

篇4：注册岗位能手业务练兵实施方案

一、工作目标 通过岗位业务技能大练兵活动，使专职从事养护工程施工和桥梁管理的人员巩固和更新道路、桥梁相关知识，工程施工人员能有针对性地解决养护工程中的难点、疑点问题，专职桥梁养护工程师能够掌握桥梁各种检查制度及熟练、准确地进行桥梁技术状况的评定，从而要使每位从事工程管理和桥梁管理的人员精通本职岗位的业务技能知识，能够优质高效地做好本职工作，进而达到提高全员素质之目的。

二、练兵岗位类别划分及主要学习内容 岗位业务技能大练兵立足于现行公路养护系统职能业务，区分不同层次和类别进行，具体的分类及主要学习内容如下：

1、养护工程施工类。主要包括公路工程技术标准（jtg b01-2003）、公路沥青路面施工技术规范（jtg f40-2004）、公路路面基层施工技术规范（jtj 034-2000）、公路桥涵施工技术规范（jtj 041-2000）、公路工程水泥及水泥混凝土试验规程（jtg e30-2005）、公路工程集料试验规程（jtg e42-2005）、工程工程质量检验评定标准（第一册土建工程）（jtg f80/1-2004）、工程工程质量检验评定标准（第二册机电工程）（jtg f80/2-2004）等相关书籍。

2、桥隧管理类。公路工程技术标准（jtg b01-2003）、公路桥涵养护规范（jtg h11-2004）、公路隧道养护技术规范（jtj h12-2003）及省市有关桥涵管理方面的文件。

三、练兵对象练兵对象为全市各县区参与养护工程施工与桥梁管理的全体人员，其重点是主管站长、专职桥梁养护工程师、试验员、工程技术人员，参加市处集中培训的每单位控制在5人左右。

四、练兵步骤 从本方案下发之日起用近一年左右的时间开展岗位业务技能大练兵活动，即从2006年2月中旬始至9月底止，分八个阶段进行。各养护单位要把这项活动当作全年工作的重点来抓，根据本单位实际情况积极安排，周密部署，扎扎实实地开展好这项活动。

（一）、动员部署阶段（2月20日2月28日）各养护单位要充分认识开展岗位业务技能大练兵活动的重要性和紧迫性，深入宣传动员，统一思想，在此基础上，制定本单位岗位大练兵实施方案，成立岗位业务技能大练兵组织领导和办事机构，并将各县（区）参加练兵的人员名单上报市处相关科室备案并作为市处集中培训和今后确定竞赛具体对象的依据。同时，要指定专人负责收集相应的学习资料，印发到相关科室、养护中心的相关人员手中，为岗位业务技能练兵创造必备条件。

（二）、市处集中培训阶段（3月1日3月8日）此阶段由市处将各县区的骨干人员集中到承德县公路管理站，由公路处和监督站、监理公司、中心实验室的人员结合工作实际情况，有针对性讲解相关知识，并组织考试（针对培训内容进行开卷或闭卷考试）。考试成绩通报全市，考试不合格者可限期补考一次。

5、2009年3月8日上午至3月8日下午，由公路(！)处带领上述培训人员，独立完成桥梁技术状况的评定、内业资料的整理和资审文件、投标文件的制作，并根据完成情况评出优秀、良好、合格和不合格。

（三）、知识竞赛准备阶段（3月9日3月31日）公路处将集中培训阶段讲解的内容整理形成一套题库，下发到各县区准备参加知识竞赛的人员手中，作为知识竞赛的备选题目。各县区要高度重视此阶段，组织参赛人员进行积极的学习，来迎接下一阶段的知识竞赛。

（四）、知识竞赛阶段（4月1日4月10日）通过知识竞赛的方式进行，从各县区选出由专职桥梁工程师、施工人员、质检员共3人组成的团队参加由公路处统一组织的知识竞赛。通过竞赛确定各单位的得分，排出名次，对获得前三名的单位予以表彰奖励。具体组织时间由公路处统一安排，可与路政知识竞赛同时进行。

（五）、自学自练阶段（4月9日6月30日）各县区结合本单位的实际情况，开展好本单位内部全体职工的大练兵活动。在练兵过程中要处理好工学矛盾，练兵要以自学自练为主，集中学习、辅导和开展专题培训为辅，认真组织好专业知识的学习和岗位技能操作运用，使全部练兵人员能够胜任本岗位的工作。此阶段，市处将组织专人对各县区的学习情况进行检查与考核。(六)、施工期间的实际操作阶段（5月1日6月30日）结合大中修和桥梁维修加固施工工地的具体情况，实地选出题目由各县区参赛人员进行操作。根据操做结果，现场打分，评出前三名。在这个阶段，就施工中和操作中存在的问题进行讲解，提出施工和操作过程中的不足，使参练人员取长补短，进一步提高技能操作水平。

（七）、现场观摩阶段（7月1日8月30日）由公路处组织各县区的参练人员参观一处高速公路或一般干线公路建设工地，请有经验的工程师现场就施工工艺、施工方法等方面进行讲解。在条件许可的情况下，组织部分人员到发达地区观摩学习，以此开阔思路，开阔眼界，增强质量意识。(八)、总结评比阶段（9月1日9月30日）根据全年的练兵情况，对于先进的单位和个人给予一定的物质奖励，对落后的单位和个人给予通报批评，同时，结合练兵的情况，将不称职的人员，建议该单位取消其相应资格。

篇5：注册岗位能手业务练兵实施方案

为了适应形势发展的新要求，学习贯彻十六届四中、五中全会精神，认真落实“三个代表”重要思想，进一步提高全体职工的政治思想素质，熟练操作技能，增长专业才干，xx长办公会议研究决定，从20xx年xx月-20xx年xx月，组织开展一次全员参加的“政治思想教育、岗位练兵、评选技术能手和爱岗敬业标兵”活动，现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视、组织严谨

为了利用冬季xxxxxx任务相应不重的时间，组织开展全员参加的政治思想教育和岗位实际操作技能培训活动，成立了领导小组，由xxx长xxx任组长、xx、xxx、xx、xxx、任副组长。整个活动开展有实施意见，有实施细则，覆盖面全，不但要求所有正式职工参加，在岗的临时用工人员也必须参加，并参与“岗位技术能手”的评比。

二、组织培训、认真考核

根据《实施意见》对活动开展的要求，各基层单位、机关支部制定出了本部门的活动计划，xxxx人事教育科、xxx科、xxx科、等职能科室均在xx月xx日前列出复习题库、考核标准及考核办法。xx全体中层干部和职工一样参加活动开展的全过程，他们中的很多人既是活动开展的组织者，又是教员，还是学员，并与职工一起参加考试、考核、测评和评比。

在20xx年岗位练兵活动的开展中，根据实际设岗情况，安排了八项岗位练兵活动项目：（1）xxxxxxxx；（2）xxxxxxx；（3）xxxxxx；（4）xxxxxxx；（5）xxxxxxx；（6）xxxxxxx； 在广大职工的积极参与、各单位认真组织下，活动开展的紧张而有秩序，达到了提高职工队伍政治思想素质、增强专业才干的目的。

三、评选技术能手和爱岗敬业标兵

我xxxx组织开展的这次全员参与的培训教育、考核评比活动，一项重要内容是评出“爱岗敬业标兵”和“岗位技术能手”，通过评选，达到培养先进、树立典型，引导职工热爱市政事业，在本职工作岗位上发光、发热的目的。各支部按照处《关于开展“职工政治思想教育岗位练兵评选技术能手和爱岗敬业标兵”活动的实施意见》文件要求，于20xx年x月xx日前，上报了各支部的候选人名单，xxx办公会议在综合审定上报人选的基础上，评选出了xxx、xx等xx位同志为“爱岗敬业标兵”，xxx等x位同志为“岗位技术能手”，以上同志，给与全xxx通报表扬，颁发荣誉证书，并给与一次性物资奖励。

开展“职工政治思想教育、岗位练兵评选技术能手和爱岗敬业标兵”是我xxx在事业单位体制改革形势下，内抓管理强素质的一项重要举措，进一步提高了全体职工的综合素质，提升了我单位在市场经济中的竞争能力。

篇6：开展教师岗位业务大练兵活动总结

为进一步促进广大青年教师专业成长，打造一支学历高、业务精、能力强、素质好的师资队伍，努力探索新课程标准下的有效课堂教学模式，进一步提高学校科学管理水平，深入开展有效学校的校本研究工作，凸显书香校园特色。根据县教育局下发的《关于组织开展全县小学青年教师教学技能大练兵活动的通知》文件精神，学校从5月上旬开始业务大练兵及校级“教学能手”评选活动。

一、基本情况

我校小学和幼儿园共有专任青年教师33名，其中本科学历33人，学历合格率达100%。学校教师中有市教坛新星1人，县级教学能手6人，县级骨干师7人。

二、活动方式及措施

我校根据县教育局文件要求，结合我校实际情况，成立了“教师大练兵活动领导组”，制定了《金堤中心学校教师大练兵活动方案》，并全面铺开了大练兵活动。

三、活动亮点 本届大练兵活动，既充分展示了我校教师的基本素质和教学艺术，也锻炼了一批具有现代教学技能的教师队伍，有效地践行了新课程理念下的课堂教学，进一步改进教学方法，提高教学质量，为深入开展教育教学改革起到了重要的推动作用。但也不同程度地暴露了少数青年教师身上存在的不足。

（一）大练兵课题涵盖广

本届大练兵活动涉及各个学科，内容涵盖广，各学科教师全员参与，全程参与。从实际教学来看，参与练兵的教师整体上都能对于不同领域内容、不同题材：或统计、或应用、或阅读、或交流对话、或综合实践等都能认识把握较准。教学中教师均能够让学生在观察、比较、讨论交流、合作互动中拓展思维，教学效果较好。

（二）大练兵过程组织有序

1、整个大练兵活动中，大多数教师能在新课标理念下开展课堂教学。表现在：

对教材理解、把握较为准确。教学中能科学恰当地体现对知识、能力、情感目标的关注，且重难点突出，目标明确。较好地处理了知识的前后联系，活动形式多样，教学内容开放，多数教师在学生怎样有效参与动脑、动口、动手上下功夫，把课堂上的时间和空间让给学生，体现出以生为本，学生是课堂教学中主人公地位。

多数教师在课堂上重视学生体验过程，注重引导学生自学，关注对学生学习方法的指导。在教与学的过程中，教师能适时地将自己具有个性的教法与学法渗透给学生，对学生的表达方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面进行学法指导，进而更多地关注了学生学习方法的习得与形成，有效地提高了学生的自主学习与创新能力。

多数教师较好地关注了知识生活化。大部分教师注重尊重学生的生活经验，最大量地把生活知识引进课堂，让学生带着新方法解决生活问题，观察、思考生活中的知识，激发学生的学习兴趣，同时培养了学生时时在生活中观察、思考和学习的意识。

2、大部份教师有目的地关注着课堂教学的有效性

教学情境的创设充分考虑教材特点和学段儿童年龄特征，故事情境、媒体情境，活动情境等，既突出知识目标，又激发了学生的参与积极性，突出了一切以学生为中心。

教学活动的安排和设计目标明确，学生易懂易掌握，活动中学生的思考和认识有了进一步的发展与提高。

部分教师在课堂教学中较好地处理了课前预设与课中生成的关系，展示出有效的教学机智，促成了学生课堂活动中的精彩表现。

多数教师教学中的作业设计针对性强，有助于学生对知识的理解、掌握、运用、巩固和拓展。

3、教师的良好素质得以展示。

①表现出良好的语言能力。大部份教师使用普通话，准确流利，自然亲切的教态为学生的学习环境，营造了一个轻松、自如、和谐、愉悦的学习氛围。

②驾驭教材的能力。大部分教师对教材的把握到位，目标明确、知识点清楚、重难点突出，且能通过大量身边素材、生活知识等呈现教学内容的多样化以及解决问题策略的开放性，体现出对新教材创造性的使用。

③信息技术操作技能和使用技能得以较好展示。大部份教师结合教学需要，设计制作了精美课件，使教学中的声、文、画融于一体，加之娴熟的操作技能，使整个教学进程活泼、新颖、流畅、有效。

四、存在的不足

反思大练兵活动全程，谋划学校可持续发展，亟待提高全体教师的整体专业水平，因此，在总结成功之时，我们也看到少数教师的基本素质有待于进一步改进与提高。