村小学安全工作总结

村小学安全工作总结（精选6篇）

篇1：村小学安全工作总结

村小学安全工作计划

一、指导思想：

为切实加强学校安全工作管理，有效地保护学校师生的人身安全、学校财产安全，紧绷安全心弦，务实工作，服务师生，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证校内校外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高教育教学质量服务，村小学安全工作计划。特订出安全工作计划。

二、落实组织：

1、建立安全工作领导小组，领导小组有赵雨胜校长同志任组长，杨善喜、范永胜任副组长，李芳、张勇、孙维军、赵化周、宋健芝、李正军为组员，具体分工：赵雨胜校长全面负责安全工作，重点为安全制度的落实和监督，杨善喜、范永胜副校长主管学校的安全工作，孙维军主任重点负责学校设施的安全，李芳、宋健芝主任负责教学安全，李正军、赵化周主任负责学生活动安全，孙维军主任负责学校食堂饮食卫生的安全。各班确定班主任为所任班级安全第一责任人，任课教师为所任课时的安全责任人，各室由专人教师负责。

三、工作目标

1、安全意识：认真学习贯彻关于安全工作的法规和行政规章，高度重视学校安全工作，牢固树立安全意识，积极创建平安健康文明校园。

2、安全要求：无重大安全责任事故；无交通安全事故；学生无违纪、违法和犯罪现象；无重大打架斗殴，无逃学出走等不良事件发生。

3、安全保障：无体罚、变相体罚、侮辱学生事件发生，无学生成绩排队和学生课业负担过重现象，活动场地、教学设备无安全隐患。

4、安全教育：加强安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意识和应急能力。

5、制度建设：落实德育工作制度和安全工作规章制度；及时、准确报告学校安全事故；未经学校批准不得参加任何演出、庆典、比赛等活动；严禁学生参加有安全隐患的活动和劳动。

四、工作措施：

1、继续抓好安全教育：学校将充分利用宣传窗、黑板报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨谈和周一学校集会，继续宣传安全工作的重要性和必要性，特别要在安全周通过行之有效的活动抓好安全教育，让学生高度认识“安全第一预防为主”，工作计划《村小学安全工作计划》。交通安全使人们越来越关注，学校领导到教师要高度重视，一方面学校与家长要签好协议，教育子女骑自行车注意安全，另一方面要求学生出校门50公尺后方可骑自行车，并注意车辆来往，同时要求学生遵守交通规则，做到反复强调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度：

学校将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、食堂的食品入仓等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将定期对自行车锁、铃、刹车作检查，发现问题，尽快解决。在此基础上，学校将安全工作列入教师职工的考核，明确职责，奖罚分明，确保安全工作万无一失。

3、加强落实防范措施：

学校将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒等防范措施严格按上级要求办事，存放贵重物品进储藏室，财务室需加固保险箱，并按规定把每天结余现金存入银行。实验室、图书室、电脑室、食堂管理责任到人，严格做好防火、防毒、防电等安全工作。学校校舍及设施安全事关重大，从领导到教师要密切注意多检查，并请技术人员检定，学校要做好安全检查记录，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。要加强门卫制度，做好来校人员登记工作，严格上学学生出门证制度。

五、活动安排：

二月份

1、制定安全计划

2、校舍设施安全检查

3、开学安全教育

4、对自行车锁、铃、刹车检查

三月份

1、安全周教育活动

2、食品安全教育

3、举办“法制教育”专题讲座

四月份

1、体育达标安全教育

2、交通安全再教育

3、梅雨期校舍安全检查

五月份

1、小学生自我保护安全知识讲座

2、五年级安全知识竞赛

六月份

教学安全教育与督查

七月份

1、暑假安全教育

2、安排暑假值班

八月份

1、校舍、教学设施设备检查维修

2、加强防盗措施

九月份

1、开学安全教育

2、食堂人员安全工作会议

3、国庆长假安全教育

十月份

1、食品安全教育

2、学生安全教育活动

3、教学安全教育与督查

十一月份

1、安全再教育

2、举办交通安全教育专题讲座

十二月份

1、冬季校舍安全检查

2、安全工作总结

篇2：村小学安全工作总结

学校安全工作是学校的头等大事，因为学生的安全事关千家万户的幸福，也是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。近几年胡村小学始终将创建平安校园工作列为学校的第一基础工作，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将一年来的工作总结如下：

一、领导高度重视，制定有力措施

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以王玉祥校长为组长；崔勇、刘佳为副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管主任具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位

１、坚持按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

２、值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口值勤。

3、每堂课的任课教师必须做好学生的出勤点名工作，发现问题及时与家长联系。

4、签订责任书、告家长书制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。长假前与家长签订告家长书。

5、建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都会对全校师生进行专题法纪、安全知识教育课的教育并取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力

校园安全防范为先，加强师生安全意识、自我防范和自护自救能力的提高，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

１、利用早会、红领巾广播站、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。长假前校长利用早会对学生进行专题安全教育。同时，在校本课中适当地加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。

2、学期初，学校组织部分教师对周边水域进行排查，在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

3、召开夏季防溺水安全学生会，各班班主任向家长就溺水事件进行安全警示，让他们注意放学后，假期学生在家安全，并与学生、家长发放夏季安全信。

4、为贯彻落实全国“安全教育日”的通知精神我校全体师生举行了一次防震安全疏散演练。增强了我校师生震减灾的应急意识，也提高对突发事件的避险逃生能力。我校为学生作了一场消防知识讲座，通过这次讲座全体学生对消防知识有了更深的认识，提高了应对火灾能力，也增强了生命意识和责任意识。

5、开展防溺水专项工作：强化防溺水安全教育，并在水域边设置安全警示牌，落实防范措施；在期中家长会上进行防溺水的宣传，共同做好安全防范工作。

6、各班严格晨检制度，各班主任和科任老师做好晨检并登记，发现异常学生及时与家长联系带到医院就诊。

7、认真落实安全工作责任制，按照安全大检查要求，加强安全管理，严把校门关；各师就防溺水、交通安全、食品卫生、防控流行性疾病等进行安全教育；并再次巡查水域，及时补上安全警示牌，进一步落实安全防范措施。

8、充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动：做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；在端午节、暑假到来之前集中开展一次安全教育；分发《安全告家长书》，专门进行安全宣传工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”；通过家校互联平台，给每一个家长发送暑假安全监管信息，落实安全责任。

学校安全涉及面广，今后我们将进一步加大安全工作的力度、与家庭、社会密切配合、通力协作，搞好学校周边治安秩序，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

胡村小学2014、7

安全工作总结

篇3：浅谈新课程中农村小学阅读教学

一、在阅读教学中,关注以读为本

首先,从学生与文本的对话角度来说,要重视学生在阅读过程中的主体地位,通过朗读、默读、诵读等,使其在读中感受、体验、感悟、理解。教学中安排阅读要明确读的目的,为读创设情境,增强读的趣味。要让学生带着任务读书,让学生感受读的乐趣,享受阅读生活,增强阅读动力。

其次,从教师和文本的对话角度来说,教师要深读文本,做好读的示范和阅读的指导,引导学生掌握阅读方法,提高阅读能力。教师要深读文本,要珍视自己对文本的独特感受、体验、理解、不要让教参的分析束缚自己的头脑。

最后,从学生和教师的对话角度来说,不要把教师对文本的解读,强加给学生,不要用教师的分析和繁琐的提问代替学生的阅读。也不能片面强调学生的个性化感悟,体验和理解,而忘记教师应有的引导和指导。在阅读教学中学生教师应是合作者、促进者、同伴,在互动中共同获取知识、创新知识、培养能力。

二、在阅读教学中,关注字、词、句的教学

识字识词是阅读教学的基本环节,字词的认识是阅读教学的首要任务,应放在阅读教学的显要位置,不容忽视。识字和阅读不是对立的,而是相辅相成,相互促进的,可在阅读前,也可在阅读中。但课堂上工整美观地板书生字词,教学生字词,尤为重要。它能给学生提供清晰,完整的生字词意象,是速记、夯实识记生字词的最佳手段,词句的教学应放在文本语境中教学,与读、感悟、理解、书写相结合,反对孤立、机械地进行字、词、句训练。

三、在阅读教学中,关注思维训练、口语交际训练、习作训练的整合

阅读教学除了培养阅读能力外,还承担着不可忽视的多方面任务。阅读课不能上成单纯的字、词、句训练课,但也不可上成通篇分析讲解课。阅读过程应以读为主线,在读中感悟、读中理解、读中质疑,达到读、思、论、作一体的教学体系。

四、在阅读教学中,关注文本与学生,突出重点,杜绝面面俱到,千篇一法,或浮于表面

首先,阅读教学要把握教材的编写意图,确定具体教学内容。在备课过程中,要分析教材所处的学段特点、课型特点、教材中的学习提示、学习建议、学生学习习惯等策划教法。其次,教法的使用,不能生搬硬套。最后,阅读教学一定讲究教学设计,不能千篇一法,不能面面俱到,要求太多,浪费教学时间,拔高要求,广种薄收。

五、在阅读教学中,关注以生为主,采取多向互动

首先,从教师的问出发,改为从学生的学出发。教师应该精心设计提问,问题要精练,要有挑战性,有思维训练和语言训练的价值。其次,把问答式的互动模式,改为学生自主学习,师生合作交流的互动模式。最后,把全面互动模式,改为小组学习,要让全体学生都有参与的机会。另外,提倡师生角色动态互换,充分发挥教学助手的作用,搭建新的互动平台。

六、在阅读教学中,关注教师的导向

1.教师要有预定的目标。教师要认真分析教材,认真了解学生,认真确定教学内容,明确一节课的教学任务,明确教学重点,这样才能作好导向。不备课的教师就无从导向。多年来,大部分教师忽视备课,视备课为多余,无教案进课堂,把备课等同于抄教案等现象特严重。教学中要关注备课,作好课前备课,课中备课,课后备课。

2.教师要预设弹性化的教学程序。师生对话的过程是动态发展的,具有多变的特点。如果不善于应变,就会使对话走上岔路,产生无效的对话,学生可能把问题想“歪”了,可能进行无聊的争论,甚至钻牛角尖,出风头,不利于使学生形成正确的分析问题和看待问题的态度。教师要正面引导,不要简单的否定,或者随意的批评。

3.要实实在在地进行情感态度价值观的引导。在阅读教学中,要重视思想教育,但不宜过重、过多、过高,应紧紧结合课文,结合精心设计的教学活动,结合生活实际,进行潜移默化的影响,避免概念化的说教。

总之,阅读教学是一项长期而艰巨的劳动,教师要苦心研究教学,使自己的教学从枯燥变精彩,使学生变苦学为乐学,变要我学为我要学。在动态的阅读教学中,培养阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读方法,使学生的语文素养、语文能力得到健康稳步的发展,教师的教学得到提升。

摘要：阅读教学重在以读为本,实现学生、教师、文本的平等对话。在阅读教学中整合字词句教学,思维训练,口语训练,习作训练。体现以学生为主,教师导向,多向互动的教学模式。因此,笔者在文中对阅读教学进行了分析,以期在学习中培养学生语文能力,提高语文素养。

篇4：村小学安全工作总结

关键词：新课改；农村村小学校；课堂建设；教科研工作；措施

G625.1

在新课改背景下，目前的农村村小学校教学改革潮流越来越强，探究性学习、合作学习、趣味性学习等教学法以其强目标性和特有的活动、能力锻炼等特点成为了农村村小学校教学高效工作实施的重要保证。农村村小学校因为地域关系急需以新课改课程标准为教学改革的主要指导文件，另外在教科研工作建设中要保持先进性，若是在其过程中出现学科发展不均、教学策略不善等问题，那么农村村小学校教学将面临一个非常不利的局面，农村学生的综合能力发展会受到很大阻碍。因此在教科研工作开展时期应该以教学需求为主，加强农村学生综合能力，加强改革理念和全面发展教育思想的应用，正视遇到的问题，针对性采取行动策略，才能取得显著的成果。

一、村小学校教科研工作现实情况分析

在目前农村村小学校开展教科研工作中教师的观念还有待转变，研究方向尚存在一些不完善，策略不足，探究改革道路的步伐还需坚定向前。

1.在思想上没能重视教科研工作。在农村教科研工作中有很多教师在思想上是片面的对待的，他们认为教科研工作是无意义的，教学的常规任务更重要，因为各项考试、审核都以教学成绩为主的，教科研工作和自己的教学内容、学生的考试几乎无关，却没有认识到教科研工作对于自己的教学的重要帮助。同时有的教师也没有新课改思想准备，总认为自己的教学工作做好了就行，没必要开展教科研工作，在进行教科研工作的时候就很随意，久而久之村小学校的教科研工作越来越跟不上时代，这就严重阻碍农村村小学校教科研工作的开展，农村地区的教学也将得不到全面的进步，新课改推行的措施很难落实到位。

2.没能多样有效的进行教科研工作宣传。不少农村村小学校消息比较闭塞，教科研工作的重要性宣传不到位，当地教育管理部门没有关于教科研工作的宣传出现。这就说明很多农村教科研工作在宣传方面工作做的不够好，没有扩大宣传力度和渠道，这样的情况就会导致农村高中趣味性课堂建设感染力度不强，容易在形式上出现敷衍塞责，流于表面的现象。

3.上级不重视农村村小学校教科研工作考核，导致农村地区的教科研工作没能在大众的心上形成意识，很多教师在形式上忽略，表面化的进行教科研工作，有检查的时候做作样子，没人检查则是不予理会。考核、评价工作也就不能更进一步落实。农村地区的很多村小学校在考核、评价方面还停留在传统时期，没有注重教科研工作考核。

4.教科研工作研究方向不明确，方法欠缺阻碍着教科研工作。在农村地区课堂模式一直以传统教师讲解的课堂为主，教师主讲，长期处于支配学生学习的地位，教科研工作也容易忽视学生动手动脑能力的培养，研究的方向主要集中于教师怎么教，因而在方法上欠缺对学生的分析，这不利于教科研工作的开展。

二、村小学校教科研工作开展对策分析

根据新课程标准进行村小学校教科研工作不是一个简单的工程，它涉及到的面比较广，上至学校，下至学生，需要系统的进行合理规划建设，也需要重点抓住教师、学生活动，统筹协调才能取得效果。

1.加强教科研工作思想教育。教师在进行教科研工作时要对自己的思想进行转变，接受新课改思想教育的指导，教科研工作应该以学生综合能力发展为主，研究用健全的课堂活动帮助农村学生树立先进的思想意识，这能从源头上避免一些不利于教科研工作开展的行为。因此把学生发展作为教科研工作重点，优先进行教师自己的思想教育，这能很好的推进教科研工作的改革。

2.加强教科研工作考核与督导制度。当地教育局应该关注农村村小学校的发展，为村小教科研工作提供帮助，积极督导教师落实教科研工作，用优厚的考核奖励促进教师们教科研工作开展的积极性。加强宣传，促进农村小学教科研工作的影响力，保障关注度。

3. 加强教科研工作的落实方面尤为重要。监督是促进教科研工作落实的必要手段，没有良好的监督机制很容易出现形式化问题，使原本取得的成效毁于一朝，监督管理可以使村小教师们在教科研工作过程中受到约束，又能从侧面督促其遵守教科研工作的准则，这就有利于教科研工作的保障。但在教科研工作工作中应该提高教师教科研工作开展的便利性，提供必要的研究工具、活动经费等，尽可能减轻教师教学负担和研究压力。

总之，农村地区的教科研工作还在经历传统向新课标的转化，减少师生的担子，用教科研工作促进教与学的和谐，根据农村学校的学生知识、能力等进行教科研工作，因材施教，这样才能达到预想的目标。

参考文献：

[1]李小林.农村地区的教科研工作存在的问题及应对策略[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2015（04）

[2]孙志强.当前加强农村地区的教科研工作几点思考[J].黑河学刊. 2014（07）

篇5：贾村小学安全隐患排查总结

根据木楼中心小学工作安排，我校安全领导小组成员于6月18日对学校房舍、围墙、线路及校园周边环境、消防安全、交通安全、食品安全、安全教育等是否存在安全隐患进行了全方位拉网式排查，现将排查情况总结如下：

一、学校将安全教育列入年度工作计划和课程计划，按规定开设饮食卫生、消防安全、防溺水等安全教育课；制定有突发事件应急预案，并经常开展应急演练。学校布置有安全宣传专栏，经常召开安全教育主题校会、班会，对师生进行了安全教育，并与师生签订了《安全目标责任书》。

二、学校有兼职门卫，能正确使用各类安保器材；严格落实外来人员出入登记、学生请销假、领导带班、教师值班巡逻等制度；校园重点部位视频监控正常使用。上课期间实行全封闭管理；值班人员24小时巡视。周边环境基本符合要求，无安全隐患。

三、学校主要部位配有灭火器，公共场所有安全警示标志，重点防火部位消防设施和器材有效；安全出口、疏散通道畅通；应急灯、应急疏散示意图等安全标识完好；用电管理规范；按规定开展了应急疏散演练。

四、学校经常对学生进行交通安全教育；上下学高峰期，落实路队制度，有值班教师护送学生。

五、学校经常对学生进行交通安全教育；落实路队制度，有值班教师佩戴明显标识护送学生；层层签订了交通安全目标责任书。

六、学校防溺水工作机制健全。防溺水预案、教育、安全目标责任书等材料规范；在辖区内河流、池塘等重点水域设立了防溺水警示标识；严格落实重点水域巡查制度；严格落实节假日、双休日家校联系制度。

王召乡贾村小学

篇6：村小学安全工作总结

安全工作自查报告

本期我校认真贯彻县局和学区会议精神，针对我校实际情况，不断净化校园环境，促进校园文化向前发展。通过开展一系列教育活动，提高了全体师生的思想道德认识水平，加大了安全教育力度，增强了安全意识，采取了有效安全防范措施，促进了学校安全工作的进一步发展。现将安全工作总结如下：“

一、建立健全安全工作领导机制，制订完善管理制度

本期开学初，针对我校安全工作实际情况。学校经过多次研究决定成立了安全工作领导机构，校园周边环境及食品卫生专项整治领导小组，校舍排查领导小组，纪律教育领导小组。同时经全体教师会议商议，制定了《牙村小学教师管理制度》、《值周工作制度》、《牙村小学安全目标任务书》以及考核细则评价表，从制度上保证了安全工作的顺利进行。

二、强化责任、狠抓落实。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长梁接印直接抓，各个教师具体分工负责组织实施。全校师生高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到家庭的幸福、1

社会的稳定，树立“安全至上”、“安全第一，预防为主”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作实行一票否决，保持对安全工作的高度敏感性。

三、加强理论学习，切实促进思想转变

本期教师继续以“十七大”会议精神和“三个代表”重要思想，科学发展观，“和谐社会主义建设”以及,《五五普法》、《新义务教育法》等为学习内容。学习笔记每人记载1.5万字，每人撰写了2篇心得体会。多数教师书写认真规范，内容具体详实、态度诚恳。通过学习教师认清了教育改革发展趋势，增强了紧迫感和使命感，从而树立了坚守工作岗位、热心本职工作热爱教育事业和学生的崇高理想。

四、加大学生思想教育力度，促进其健康成长

利用班会、少先队活动，晨会课、通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育活动。学校积极推行每天早晚的安全提醒，学校利用周日教职工例会时间，小结本周安全工作，强调安全事项。通过教育提高全体师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。同时学校利用开学教育大会和中期总结的机会，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导了“五爱”“四美”和公民基本道德纲要，教育学生“说文明话，做文明事，做文明人”等，切实转变学生养成的不良行为，收到了良好的教育效果。

五、加强安全教育，增强安全防范意识，防止了不安全事故的发生

1、开学初，学校成立了“校舍排查领导小组”和“学校周边环境治理领导小组”集中力量排查校舍及周边环境。

2、签订了《南堡小学安全管理责任书》。

3、学校与教师签订了《安全目标任务书》，教师与家长签订了《安全责任书》靠实了责任，落实了任务，降低了不安全因素。

4、加强安全常规管理。认真落实节假日看门制度。强化路队护送制度，坚持日考核，确保学生上学，放学安全。

5、建立了长效安全预警体系。面对学生食品安全，学校适时部署，靠实责任，明确分工，确保学生人身安全和公共财产安全，严防意外事故的发生。并及时搜集各类安全防范知识，召集全体学生进行宣讲，扩展了学生自救知识，提高了自我防范能力。

6、制定了疫情防控措施。保障了全体师生的身体健康。

7、宣传疫情防控知识，提高师生的防患意识。（1）动员学生注射乙肝疫苗，接种率达50%。（2）加强晨检，对学生进行体质检测及登记，每班配体温计一个，并定时喷洒消毒液消毒，以预防流行病的发生。

总之，我校把安全教育作为学校本期工作的重点，认真贯彻了上级各种会议精神，使我校安全工作取得了可喜的成绩。

牙村小学