抬起你的头优秀作文

抬起你的头优秀作文（精选7篇）

篇1：抬起你的头优秀作文

抬起你的头初一作文

我想做一只鹰，翱翔于天空。

从小到大，我就被困在一种莫名其妙的情感中，有多少次，梦见自己摆脱了它的魔掌。醒来时，却又不得不接受现实的残酷。我也为之拼搏过，结果却不了了之，这就是我，一个自卑的我，却又不甘于自卑的我。

“成线差”是我的头衔。

同一个题目，我和我的同桌都弄明白了，有一位同学没听懂，想向别人请教，即使我的同桌很忙，让我去讲给她听，她也不会因此放下面子向我请教。因为我的成绩比她差，因为我并不是一个模范生，其实，我也知道自己到底有几斤几两，我根本就没有资格去教他人，但是，我真的与她们有这么大的差距吗?

“乡下孩子”是我的代名词。

现在的学生，都有一个思维定式，那就是城市孩子比乡下孩子聪明。而我，步入学校的第一天，就有人问我以前是哪个学校的。当我如实告诉他们时，我察觉到她们失望的.心情，似乎我天生比别人低一等，我多么想融入她们，却换来他人鄙夷的目光，当她们在讨论明天要穿什么衣服时，我只能穿校服。当她们在仰慕哪个明星时，我连名字都不知道。当他们在谈论复杂的几何题时，我早已被弄得头昏脑涨，渐渐地，我被推得越来越远。

老师印象深刻的只有两种学生，一种是成绩很好，为老师的宠儿，一种是成绩不堪入目，天天进老师的办公室，而我，介于二者之间，从未被老师认知。我梦想有一天，能够像她们一样，在课堂上举起自己的双手，畅所欲言，我梦想有一天，自己的名字也能出现在光荣榜上，赢得他人羡慕的目光;我梦想有一天，我的汗水被大家所看到，我的成绩被大家所认知……

她们的智商并不比我高，只是她们学得比我早，只要我比她们付出多倍努力，并坚持下去，总有一天，我的梦想会变成现实。

抬起你的头，因为你有权利这么做。相信自己，告诉自己你很了不起，因为如果连你自己都不相信自己，别人又怎能相信你?你能够按自己的意愿生活，去创造出属于自己的生活，然后才能够走出来享受生活!

与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏明天。抬起头，努力改造自己，让你们认识一个全新的我!

篇2：抬起你的头优秀作文

残酷的期中考试刚远去不到两天，更为惨烈的家长会，横空降临。寒风咆哮着掠过树梢，几片枯黄的落叶还在枝头垂死挣扎。头一次感觉，教室前的那条小路，竟是如此漫长。临近教室，里面突然乱作一团，同学们都在快速的收拾座位下的垃圾。看着教室里的烟尘漫天飞，我慢慢的挪向操场。如果时光能倒流该多好啊!七门加起来还不过四百，唉!真不知道班主任会对母亲说些什么。

在操场上徘徊了一会儿，猛然发现自己与这个世界显得有些格格不入，在这个五光十色的大千世界中，我眼前仿佛只剩黑白两色。这时，班长突然小路着向我奔过来，对我说到：“老师正在把我们上星期五写的东西给家长看!”我一听，差点没在风中彻底乱掉，凭着仅存的理智，我飞速地跑向教室的窗边。母亲正坐在我的位子上，聚精会神地读着我内心深处想着的那些话，我有些期待母亲的反应，却又有些惶恐，万一我日后没有兑现纸上的承诺，岂不是让母亲用一倍的希望换取双倍的绝望吗?我焦急的等待着母亲的反应。

母亲的脸上，浮现出少有的肃然的表情，我的心也提到了嗓子眼儿里，浑身的血液仿佛都聚焦在一起，再一秒，便会喷涌而出。过了一会儿，母亲小心翼翼的拾起那张纸，放进钱包的夹层里。班主任走向母亲，与母亲开始交谈，虽然我听不见他们谈话的.内容，但母亲一定对我很失望吧!我看着那轮刺眼的太阳，这样垂然的想到。

终于，漫长的家长会结束了。母亲第一个走出教室。她将我拉到一边，对我说到：“你还记得你曾经读过的一篇阅读吗?”我不肯直视母亲的双眼，那双眼睛让我有一种无处可藏的恐惧。“把你的头抬起来!”母亲提高的声音。“任何时候都不要向别人低头!”母亲庄重的说到。“我记得那篇阅读的最后一段，文章中的那个母亲是这样对她的女儿说‘麻省总能很快的升空飞起，但海鸥小时候却很笨拙，总是很难才能飞向天空，可最终能横度大洋的，还是它们!’现在我也把这句话对你说，希望你能从这次的考试中学到什么东西，而不是一味的停留在阴影中!”

篇3：抬起头来看作文

针对当下小学作文中的种种困难和问题, 我想结合自己的教学实践谈几点看法。

一、“兴趣”重于“技能”

“趣浓劳轻, 乐此不疲。”兴趣是治愈恐惧的一剂良药。我们要善于通过各种方式激发学生的写作兴趣, 让学生克服作文“恐惧症”, 从而喜欢上写作。

1. 情境创设, 激发学生的写作兴趣

学生初学作文, 最大的难题是“没东西可写”, 教师必须循序渐进地引导学生解决这个问题, 为学生创设写作情境。比如, 在学写一种水果之前, 我和孩子们玩了一次“水果发布会”的游戏, 让孩子们把自己喜欢的水果带到学校里来, 谁把水果顺利推销出去, 谁就是最后的胜利者, 如此, 学生的兴趣自然得到激发。活动结束后, 大家还意犹未尽, 我顺势启发:多么好玩的“水果发布会”呀, 每个同学都是一个出色的水果代言人, 想把自己的表现记录下来, 回家读给爸爸妈妈听, 让他们也来分享这精彩的一幕吗?那就赶紧拿起手中的笔开始吧。

2. 教学相长, 保持学生的写作兴趣

(1) 良好的师生关系, 是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在条件。“亲其师, 信其道”, 要让学生喜欢作文, 首先要让学生喜欢上教作文的老师。可以给学生出“老师, 请您到我家”“给老师的一封信”“老师, 我想对您说”等作文题目, 让学生把自己的心里话写出来, 不仅锻炼了写作能力, 同时老师能从习作中了解孩子们的心声, 拉近了师生之间的距离。

(2) 尊重学生的劳动成果, 也是保持学生写作兴趣的重要手段之一。老师要及时批改作文, 让学生及时知道老师对自己作文的评价。有时哪怕小小的肯定, 几个重点符号都能使学生兴奋, 从而产生对作文的热情。从教十五年来, 我一直这样要求自己, 对学生的每一篇习作都认真批改, 下次作文之前一定要改完, 否则绝不会发给学生。

(3) 让学生体验写作成功的乐趣。每次习作评讲时, 我会让写得好的同学在班级里读自己的习作并谈谈自己写作文时的想法, 为什么写得这么好, 全班同学一起来欣赏学习。平时我还会很用心搜集学生的优秀习作, 把它们打印出来张贴在优秀习作园地里, 同时推荐到学校的《青青草》报发表, 让学生看到自己的作文变成铅字发表出来, 内心的喜悦和动力可想而知。对于特别好的习作我还推荐给了有关报刊发表。身边同学的成功, 给大家带来了喜悦, 带来了冲击, 也带来了写好作文的欲望和决心。

二、“生活”重于“生成”

教学中如果发现一篇习作的内容是学生的真实经历, 那么孩子们写起来是往往得心应手, 一气呵成。而如今的苏教版安排的部分习作内容和我们农村孩子的生活距离比较遥远, 例如: (1) 你到过哪些地方旅游, 选择自己感受最深的一次写下来。 (2) 你参观过哪些名胜古迹、工厂、车间等, 写一写自己参观的经过。 (3) 以书信的格式, 向远方的亲朋好友写一封信, 介绍家乡迷人的风光、古老的习俗等。这些习作看似简单, 可对于土生土长的农村娃来说, 就太遥远和陌生了。

怎么完成习作练习呢?可以就地取材, 如写参观记, 我是这样突破的:二沟 (我所任教学校附近的一个村庄) 的西瓜、棉花非常有名, 我充分利用这一资源优势, 带着孩子们排着整齐的队伍向着田野走去, 路旁的小草、鲜花、小河里的小蝌蚪都成了孩子们追逐的对象。到了田地中, 在管理人员的带领下孩子们仔细观察着, 不时地提出一些问题, 欢笑声此起彼伏。参观回来后每个学生的笔记本都记得满满的, 迫不及待地想把参观的过程记录下来, 已不用老师多说一句话了。事实证明, 那次的习作孩子们写得非常好, 很多老师读了后都说:真想不到, 我们的学生也能写出这么好的作文来, 看来习作的确要来源于生活呀!

生活是写作的源泉, 写作材料来源于生活。生活越丰富, 积累的素材就越多。心理学表明:儿童天性好玩、好动。我们应抓住这一心理特点, 有计划、有目的地组织一些有益的课外活动, 如古诗文诵读比赛、跳绳比赛、拔河比赛、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等, 丰富学生的生活经验, 助其积累写作素材。

三、“讲评”重于“指导”

时下的语文老师普遍重阅读教学, 轻作文教学;重习作指导, 轻习作讲评。这样的结果直接导致了当下小学生习作“难”的一系列问题。如何扭转这一局面?需要我们老师有一个颠覆性的认识并重视习作教学, 尤其要重视讲评课的教学。可如今的讲评课几乎形同虚设了, 虽然作文教学有完整的三大环节:习作指导、作文批改记录、习作评讲。在江苏省赣榆县教研室下发的语文教学进度表上也明确规定了讲评课的时间。可是老师有没有按照这个要求扎实做下来没有一个衡量的标尺, 导致我们老师做的都是书面上的文章, 真正在讲评教学这一块下工夫的几乎为零。

学生的习作成功在哪里, 失败在哪里, 病句怎么修改, 语句不通顺怎么改, 标点符号怎么使用等, 都需要老师手把手地教, 如何实现?教学中做好淡化和强化很重要。 (1) 淡化“作前指导”。一是时间上“淡化”, 作前的导入、审题、解题不超五六分钟;二是“指导”上“淡化”, 不进行所谓的技能的辅导, 不进行所谓的内涵的点拨, 让学生写出属于自己的、原汁原味的作文。 (2) 强化“作后讲评”。一是时间上“强化”, 用整整一节课, 讲评学生的作文;二是速度上“强化”, 尽快研读学生的作文, 发现学生个体的优点、亮点, 以及作文的共性问题, 及时讲评;三是行动上“强化”, 讲评后, 学生改自己的作文, 有大问题的, 则要“二次作文”。

篇4：孩子，抬起你的头

但是，当我看到那些因为各种原因生活在痛苦中的孩子时，我的心就会黯然，这是我班里的孩子吗?怎么竟像电视里发生的故事?面对那些藏在活泼欢愉后孤独的身影，我常常感叹，我该做些什么呢?

故事一：献给你的只有加倍的爱——受伤的孩子!

小棋，我班上的小男孩，活泼好动，父母离异似乎并没有在他的身上留下太大阴影。他在爷爷和爸爸的关怀下，无忧无虑，健康成长。直到有一天，父亲的怒火结束了他母亲生命时，也彻底地击碎了那本来就残缺不全的家。对于只有十岁孩子，让他如何承受!果不其然，小棋阳光般的笑脸不见了，一向快言快语的他变得沉默寡言，日渐消瘦的脸上带着惊惶的神色，总是独自坐在课桌前，出神、发呆……当我提问他，他咬住嘴唇，除了沉默还是沉默。我知道此时的他已完全把自己的心封存起来了。怎么办?一个含苞待放的花蕾，怎能过早凋谢?于是，我将更多关爱的目光投到了他身上。默默地，我为孩子整理衣裳；不经意间，为孩子抚平了折起的书角；有时把批改好的作业本亲自送到孩子面前；一个真诚的微笑，一个关切的眼神……一切那么自然，没有言语交流，只有心与心的沟通。终于，在那个秋风乍起的清晨，送出轻声的问候“早上好”后，小棋脸上露出一丝笑容，虽然只是那么一瞬间，可我看到那是世上最美的笑脸；终于，在那个大雨滂沱的傍晚，我把雨伞递给小棋，他一下子扑在我身上，止不住的泪水一如窗外的雨。我搂着不停抽动的瘦小身子，喃喃地：“孩子别哭，生活的道路上本来就有风和雨，老师，还有更多的人会陪你一同走下去……”“孩子，抬起你的头来，看，天晴了……”

故事二：别人有的权利你也一定要有——贫困的孩子!

罗雯，从百色地区凤山县的一个小乡村转到我班就读。报名那天，她跟爸爸一块来，小女孩衣服虽然整洁，但显然穿了好些年，洗得发白，还过短，再加上肤色不如其他的孩子白皙，给人印象是乡下来的“土”丫头。父亲告诉我，他们一家从老远的凤山到这的茶叶基地打工，租了学校附近的一处民房住下，就近让孩子上了学。

小女孩来到班上后，是那么的“与众不同”：土气的衣着，普通话也不流利。一开始，班里女孩都不喜欢她，男孩更是变着戏法地糊弄她、孤立她。无奈的罗雯孤零零地呆在一边，怯生生地看着同学们尽情游戏。看着这一幕，我想：不能让孩子这样，她也应该享受学校生活的乐趣呀!于是我主动地找罗雯聊天，了解她，她的家庭，她的喜好……不久能改变现状的“妙计”诞生了：双休日，我给班干部布置了一个特殊的作业，那就是走进罗雯的家，帮助老师了解她，越全面越好，回来后向老师汇报。孩子们雀跃而去，等不到我规定的交“作业”时间，十多个孩子涌到我面前，争先恐后汇报：“老师，她家好穷，什么电器都没有。”“老师，她好能干，爸爸妈妈出去做工后，她是自己照顾自己。”“老师，她只有两条裤子，要是下雨天换下晾不干的话，她就没法上学了，好可怜呀!”……一张张着急的小脸涨得通红，有的眼里还噙着泪珠。我知道，我预定的目标达到了，便微笑着问他们：“对于这样的一个同学，我们应该怎样帮助她呢?”

第二天，我的讲台上堆满了衣服、文具，还有吃的零食!我知道，这都是送给罗雯的礼物。从那天起，孤单的小雁不再离群了，她走到了伙伴中间，享受着校园生活的快乐。班长还悄悄告诉我，她们还组织了—个学习小组，教她学说普通话呢!

故事三：除了鼓励我还能给你什么——特殊的孩子!

吴莹是一个智障儿童，我第一眼看到她时，觉得她是挺可爱的孩子，满脸笑意，说话大方。可我怎么也不相信这是一个特殊的孩子。一做作业就显了原形——写字只写半边。教过她的老师反映，现在已经好多了，以前她的字就像外星人的符号，谁也看不懂，考试成绩更不用说了。这样一个学生，真让人头痛，作业没法改，辅导也不知道从何人手。她妈妈为她费尽了心机，可还也是失败了这么多年?怎么办?教育学原理认为，好孩子是夸出来的，教师的期望能产生惊人的效果!于是，我总夸她写的字比昨天有进步了。说实话，遇到反复时我也心烦，可我还得说：“给你一颗小星星，记住是借给你的，明天写不好还得还。”她的作文评分标准跟别人不同，别人是“优”“良”“中”“差”，而她的底分就是“优”，区别是凭进步程度评出“优”一颗星、两颗星还是三颗星，这大大地鼓舞了她的写作热情。为了表扬她的进步，我还特许她有品评并决定他人作文评价等级的权利。这样一来，她必须花更多的努力去练字，做出干净整洁的作业来以不辜负这一“神圣的职责”。现在她已能写出简短流利的小作文，期末考试也拿到了65分。这对于一个原来只能写“符号”的孩子，要付出怎样的努力呀!当看到她在新学期第一篇作文写到“寒假中，我总是梦到黎老师，我喜欢听她上课的声音，我希望快点回到课堂”时，我的心是甜蜜的、眼睛是湿润的。

苏霍姆林斯基说：“让每一个孩子在学校里抬起头来走路。”说得多好呀，让每个孩子都抬起头来，不要挡住阳光，给他们幸福的教育感受，他们应该享受成功的权利。如果说教育工作是个令人神往的工种，那全是因为生命是如此可爱!

篇5：抬起你的头优秀作文

我是一只丑小鸭，从小便是。在人群中我抬起头，因为我不想让别人看到我丑陋的脸上的丑陋的伤疤。至于这伤疤是怎么弄的，请恕无可奉告。当然，也无人想知，试想，有谁会去注意，一只丑小鸭呢?有谁会去了解一只像我这样的丑小鸭呢?大概不会有吧!——我是这么想的。

然而，我却错了!知识老人他很关心我这只丑小鸭，它告诉我一个这样的故事：有个小女孩她总爱低着头，她觉得自己不够漂亮。一天她去饰物店买了只绿色蝴蝶，店主不断赞美她带上蝴蝶很漂亮，小女孩不信，但还是昂起了头，急于让大家看看，小女孩走进教室，迎面碰上老师“珍妮，你昂起头来真美!”那一天，她得到了许多人的赞美。从此她不再低着头，不再是“丑小鸭”。

是呀!昂起头来是最美的。只要你敢正视自己，只要你抬头，微笑，你便不是“丑小鸭“。一个人微笑是最美的，没有人愿意做只丑小鸭，也没有人天生就是一只“丑小鸭”。只要你肯去面对自己拿出信心抬头，微笑。你就是一只天鹅。

在现实生活中，没有人会愿意看你成天摆出一张臭脸，但所有的人都愿意看你微笑，所以，朋友，微笑面对一切。只有你微笑，彩虹才会出现。只有你微笑，丑小鸭才会变天鹅!

篇6：河南，请抬起您高贵的头作文

河南，一个沉重的字眼。中原，又是一个耀眼的字眼。

而我想问的是，为什么这两个词汇不能够永久的合二为一?是不是因为……我突然哽咽了，良久的哽咽与心痛让我更深一层地去思考。

在河南人看来，“河南”不过是个平凡的字眼，然而这不是一般的平凡，一般的平凡哪能承载得了这么沉重的屈辱与悲哀?殊不知，那些与河南人“交过手”的非河南人对河南一词又是怎样的一种评价：他们捋捋手臂或是拨开深黑的头发指着已经结痂疤痕或是雪白的绷带说：看!这些!这些都是河南人的杰作!

作为一个河南人，我站在他们身边，默默的低下了头，心中激荡着悲痛与愤怒.我猛的抬起头，在心里呼喊：“你胡说!”只见那人转过脸来，满眼的困惑不解.是啊，他在控诉自己的不幸，闲人何必喧哗?我甚至想哭着向他跪下，低头求他：“请别说了，别说了……”但是为什么不让他说呢?我脑中一片混沌.

二

比起“河南”来，“中原”二字可精神多了.提起中原，所有的中国人都会无一例外的想起了河南的灿烂文化：奔腾的黄河，高大威严的龙门石窟，武林至尊少林寺，高贵典雅的洛阳牡丹……于是，河南便犹如刚刚沐浴过的脏孩子一样，洗掉了厚重的悲哀，穿上了华丽的外衣，连皮肤霎时也变得娇嫩、有光泽.于是，他便穿着盛装，走向大街，一边拱手一边用一种诡异的语调宣传着：中原多美啊!中原多淳朴啊!中原，有古老的中国原文化，有善良的人们，有……

只是，他没有看到，人群中，一个非河南人正指着自己身上的伤痕说：看!这些!这些都是河南人的杰作!

于是，一传十，十传百.于是所有的人都指着自己身上的任何一处不管是何时何地创下的伤疤说：看!这些!这些都是河南人的杰作!

于是，“河南”一词便取代了“中原”.取代的不仅是名字，还有人性，素质，或者说，是所有的一切!

为什么要用“河南”代替“中原”呢?为什么不直接叫“中原”呢?那是因为他们不敢，他们更不想!“中原”，自古以来就有，从遥远的夏商周到同样遥远的西汉，从三足鼎立的三国到繁华的大宋，从辽阔的元朝到更加辽阔的清朝，中原无时无刻不以祖宗的身份自居，他曾骄傲的说：“我曾经又叫中国.”

然而不知何时，这个高贵的祖宗竟沦为了一个没落的贵族，在众人的怀疑声中低下他那高傲的仰起的头，去重新认真的思考自己没落的种种原因……

人们不相信河南人讨厌河南人畏惧河南人，他们更不愿用“中原”去代替河南，因为河南不配!可是事实摆在眼前，容不得你配不配.于是，他们便随便找了个名字：河南.这个名字好，既说明了河南的方位在黄河的南面，又不会侮辱中国几千年来的“中原”文化!

写到这里时，我的心在尖锐的疼.颤抖的手已扶不正我不太沉稳的笔，正如弱小的我怎扶得正河南这块没落的土地和世人对河南的种种不公平但却深入人心的看法!我想不光我不能，李学生也不能，任长霞也不能!

三

当河南省省长李成玉振臂而呼出“中原崛起”的时候，我沉痛的双眼突然一亮，我的心再一次澎湃起希望.而当几个重大的决策、项目敲定以后，我的心再一次凉了下来：难道这样就能够“崛起”吗?要知道，中原要崛起的不应当只是“中原”，而更应当是“中原人”!

只有中原的人性、素质崛起了，中原才能真真正正的崛起.

可是，这崛起要做起来也绝非易事，需要极大的决心、信心和耐心.因为河南人已忍受了十几二十几年的异样眼光，早已在这屈辱中学会了逆来顺受，练就了一种不以为然的态度，练就了一块由拳头与砖头拼成的厚脸皮!他们坚信甚至迷信一句古老的经世名言：走自己的路，让别人说去吧!

在所谓的“崛起”中，这一代河南人仍然该干啥干啥，在他们薄薄的字典里，“素质”与“人性”只是两个微不足道的代名词而已，没啥用!

我想告诉这些没落的河南人：“你错了，有用!”可我始终没能说出口，我也不敢说出口，因为我看见了他的那双紧握的结实而厚重的拳头!

“绝望之为虚妄，正与希望相同.”一句真切的话语将我送回现实.

哦，河南人，你为何如此颓废!曾几何时，你是耀眼而德高望重的中原人士啊!

也许我的声音不够大不够远，不能让整个河南都听得见.于是我悲痛的哭了，哭声穿过苍穹冲进河南的耳朵里，是那么刺耳!

模糊中，我却看到河南颤颤微微地站了起来，低着头，嘴里嘟囔着：“我要坚持下去，坚持下去，请别对我失望……”

我高兴地擦了把眼泪，说，我扶您!

一旁的曾几何时攥过拳头握过砖头的河南人看了，放下了手中的活，泪流满面地跑过来淳朴的地说：我也来扶您!那时我看到的他的双手却是温柔的厚重的!

“我也来扶您”、“我也来扶您”，孩子背着书包来了，老人拄着拐杖来了，千千万万的河南人都来了.我再一次泪流满面，脸上却充满着微笑.

河南，中原，当河南人心中掩埋已久的善良的本性与素质被唤起的时候，河南与中原便真正达到了统一，河南便真真正正的开始了崛起.这时，我相信永恒.

一个遥远而深沉的声音在所有的河南人心中响起：

河南，请再一次抬起您高贵的头!

篇7：中考作文欣赏之开好你的头

1开篇导言

考场滿分作文就似闪电为你划破作文中的迷茫，似春雨为你滋润满分作文的渴望，似朋友为你增添成功的信心，似智者为你预见美丽的未来。

今天欣赏满分，明天的习作将成为满分；今天欣赏满分，明天写就满分。

1满分作文

第一章开好你的头 ——审题篇

小引：作为一名初中生，在写作中必须具有一定的审题立意能力。审题就是审清题意，就是准确、全面地理解题意，这是写好考场作文的第一步。从写作的结果看，作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，哪一个环节出了差错，都与审题不够准确、全面有关。

<<留在心底的风景>> 宁波一考生

外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即将成熟的油菜地里仍星星点点地点缀着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令人沉醉的田园生机！

小小的我疯狂地爱上了外婆家，隔三差五便嚷着让爸爸妈妈带自己去——那片土地也仿佛因此充满了欢笑，我知道，那都是因为这里有了我和小伙伴们纯净如水的童真。

阳光那么灿烂，我的心海里处处都溢满了朗朗的欢笑。跨过一座小桥，绕过一个园子，穿过一条小路——那里有一群可爱的天使在等着我！

夏的夜晚美丽而安详，知了早已停住了他们的喧嚷，清风拂过脸颊后，调皮地在我的发际嬉戏。

我们成群结队地说笑着来到这片令人神往的田野，找块干净的草地围坐成一圈儿，坐在中心位置的我，不知道小伙伴们今天又会以怎样的“新花样”来迎接我这唯一的“客人”，我只知道他们制造的每一个惊喜都会让小小的我感动好些日子。

“蒙住草的眼睛吧！”一个小伙伴高喊着。

“草，拉勾勾，不许看哦！”另一个小伙伴勾住我的小指，还没等我发话呢，“拉勾儿，上吊，一百年不许看，看就是小狗。”然后，嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼。

当蒙住眼的手轻轻放下时，我惊喜地发现眼前一片闪亮：数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁，往日里熟悉的田野仿佛一个银色的舞台！萤火虫闪动着它们的光辉，晶晶亮的萤光犹如天上的星星，我仿佛就坐在银河之中，随手都能摘到别人摘不到的星斗！

不禁想起一旁的青青曾经跟我讲过的故事：就在白蛇娘娘将要离开多情的许仙许公子的时候，许仙轻轻摇动树枝，摇出无数闪着银光的萤火虫儿，它们用自己的光亮映照着白蛇娘娘，就这样，许仙留住了貌美如花的白蛇娘娘。可爱的小伙伴哟，你们是不是也想用这样的方式留住草呢？

我们还把萤火虫捉起来装进透明的塑料袋，舞动着这些闪亮的精灵，让它们带给自己成群而密集的快乐！

但我们决不伤害他们，玩累了回到家，到爸爸妈妈面前好好炫耀一番之后才肯放过这些可爱的精灵。

那个用萤火绘写的风景，就那样定格在我人生的荧幕；小伙伴用萤火写就的别样故事，还会在那个银色的舞台上重演么？

满分凝眸

作为一篇以童年生活为题材的考场佳作，本文巧妙地将“自然风光”与“生活场景”融为一体，在赋予“风景”以双重的含义的同时，在以下几方面做得非常出色：

一、寓意深刻，不落俗套。选择童年素材入文是比较难以驾驭的，很容易落俗。但考生敏锐地使主题在“小伙伴用萤火写就的别样故事，还会在那个银色的舞台上重演么”一句使主题得以升华，表现了童年远逝，天真难再的自失与感慨。

二、虚实相生，真切自然。描绘田野萤光时，既有“数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁”的写实之句，更有“仿佛一个银色的舞台”、“天上的星星”等浪漫的想象，虚实结合，描写自然流畅；写人时更是一语传神，“嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼”一语既以“嚷嚷”绘声，又以“满是灰土”绘色，更有“蒙住”双眼的童稚动作，用语虽俭省，表情达意却丰富而真切。

审题法宝

每一个命题作文试题本身就是一个内涵极为丰富的词或短语，正确理解命题中关键词语的内含和外延，是准确审题的重中之重。分析关键词内涵时，要注意词语的本义、比喻义、引申义等，只要自己所写内容在这三者之内，就不会有离题之虞。

<<一道风景线>> 南通一考生

我的一道风景线充满绿色——生命的颜色。边走边涂，便是我一生的使命。

草，绿

草的绿很特别，是一种厚重的绿，溢满沧桑。我的绿色涂料的底料便是它——草之绿。

草将所有的坎坷只当作对自己命运的考验，刚刚长出的小草只有一种嫩绿，很淡很浅，经过风雨的洗礼，动物的踩踏与侵犯，早春的严寒，仲夏的干旱，绿色逐渐变深变厚重，于是“疾风知劲草”，“野火烧不尽，春风吹又生”。“贱如草芥”，草自卑吗？不，它从不自卑，即使被踏在脚下，它也只是弯一弯腰，不折不断，拒绝伤痛。它坚韧，它懂得平凡就得坚强，所以草拥有的绿是特别的绿，只属于草的绿。

我要将它作为我心中风景线的底色，在人生路上涂抹坚韧、顽强，涂抹着自己平凡里的不平凡。

树，绿

树叶的绿给人安静、亲和、愉快的感觉，是一种墨绿，我的绿色涂料里决不能少了它——树之绿。

人们在工作学习中总会抬抬干涩的眼，投向窗外的树，树叶的绿让人消除疲劳，找回轻松。树懂得谦和，它和谐地生活在世上，年年泛绿；它更懂得乐观，将上天对它的折磨——暴雨，化作大地浅浅的微笑，丰润着它的墨绿。它将上天对它的考验——烈日，化作自己不竭的能源，收集着它的墨绿。需要时，它把绿奉献出来，毫无保留。我要将它作为描画我心中风景线的涂料，为我的人生闪出乐观、谦和与奉献的亮色。水，绿

水的绿很透明，很清爽，是一种碧绿，它灵动、活泼，充满智慧。我要在我的生命的涂料里请进它——水之绿。

当你的手伸入冰凉的水中想给自己的手染一层清爽的碧绿时，水只是潺潺地抚着你的皮肤，将凉意渗入你的心中，却丝毫不留恋你手心的温度，不会将它空灵的碧绿赋予你。当你满怀期待地拿出手时，碧绿便弃你而去。水不贪恋，它只朝自己既定的方向奔赴，翻腾着它一身的绿一路作别，智慧地挥手。

我当然要将它作为心中风景线的涂料，让我的一生机灵、鲜活而充满智慧。

我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。有了它，风景才有灵魂，生命才能常新。

满分凝眸

这是一篇新意迭出、含义隽永的抒情散文：

一、借“绿”抒情。三种“绿”代表着三种人生追求，三道风景实为一道风景线——美丽人生的风景线，立意高远；

二、虚实结合。将眼中之绿与心中之绿交融，将自然之景与人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生动的形象性又有深邃的哲理性的“心中风景”画，使读者既有美的享受，又有理的启迪。

审题法宝

任何盲目的拓展都可能会使文章偏离题意甚至离题，如“一道风景线”一题如果将题目拓展到“一道大煞风景的风景线”就明显偏离了“风景”一词只能写美好事物的限制。

第二章点亮你的晴——标题篇

小引：标题是文章的眼睛，一个好的标题，不仅能体现写作者良好的文学素养，而且使阅读者精神为之一振，产生急于阅读的冲动。因此，写作者在构思文章、推敲语言时，不应忽视对标题的琢磨。

<<一句话，便是春天>>

有那么一句话，它能帮你祛除炎炎夏日的烦躁，能伴你跨越漫漫秋日的寂寞，能让你在隆隆冬日里感到温暖。_________题记

来学校的第二个周末，按妈妈的嘱咐拨通了她的电话。“喂？”妈妈的声音从话筒传来，没什么变化，我没有其他人的激动。在询问我学习和生活后，妈妈突如问了一句：“想我们了吗？”一时，我竟不知道怎么回答：说没吧又怕妈妈伤心，说不知道吧似乎也不好。片刻之后，我轻轻地说：“嗯，想啊！我想你们。”听得出，妈妈声音在颤抖。十五年来，自己似乎从未对父母说“我想你！”“宝贝，我和你爸爸也很想你呢。”话筒那边传来妈妈激动的声音。那一晚，我睡得很香，我知道爸爸妈妈在想我。

上个月，收到了初中朋友的来信，她说想我，想念两个人挤在一张床上聊天到半夜的日子，想念那些一起在马路上或哭或闹的季节，想念那些陪伴彼此共同走过的岁月……一刹那，我的思绪也回到从前。

室友放月假归来，迎面说了一句“我想死你们啦！”我分明感受来自她的温暖。整个秋季，心中带着想念，我们共同走过。

月假回家，一下车便和同学们去初中老师那里。很久没见面了，岁月的风尘亦或是粉笔灰又为她添了些沧桑。谈话间，我说了句“在学校真的蛮想你。”本是很随意的一句话，但我却看见老师的眼眶红了。她笑着说：“都说上辈子闯了祸，这辈子教语文。可只有真正爱上这职业的人才深深懂得，付出之后收获的更多的是真情。教了那么多届，每次听见学生说„我想你‟就会倍觉感动与温暖，仿佛冬日里最和煦的一抹阳光直射心里。其实，哪个老师不曾想念那一张张由幼稚到成熟的脸庞呢？”现在，我逐渐走向成熟，才开始明白家长和老师心中的那份挂念。整个冬日，我的心中总有一抹阳光直射——那是老师的挂念。

“我想你！”简简单单的三个字，却温暖了所有的人。它似冬日的一缕阳光，似夏日里的一阵凉风，似沙漠中的一弘清泉……

对亲人说：“我想你！”心里便冉冉升起一股亲情。

对朋友说：“我想你！”青春的路上他们不再孤单。

对老师说：“我想你！”忙碌的心会得到真正的满足。

“我想你！”有了它在心灵中传响，夏不再炎热，秋不再寂寞，冬不再寒冷，生命只剩下了温暖，四季都是春天了！

来，让我们一起大声地说一句“我想你！”

满分凝眸

这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下二点：

一、于平常中见新意。人的生命中精神需求远比物质需求更重要，但在工作越来越忙碌、生活越来越物质化的今天，我们似乎越来越忽略精神的需要，越来越吝啬情感的表达与流露。一句“我想你！”简单普通的三个字也很少说出口了。小作者独具慧眼，感受敏锐，从父母的感受中意识到着句话的可贵，写出了不同年龄听到这句话相似反映，引人思考，凸现主题。

二、于简单的话语中品无穷的韵味。文章材料丰富，笔触细腻，用“春天”来比喻这句话给人的温暖，形象生动，也使全文有了诗般的优美意境。在很多考生都蜂拥至名家名言，古诗词处时，考生一句朴实而温馨的话语让人感觉到简单的力量。

标题法宝

“题好一半文!”毫不夸张地说，中考作文标题拟得好与坏会直接影响阅卷老师对文章的评分。因此，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让标题“一枝红杏出墙来”——让露出第一丝春色粘住阅卷老师的眼睛，是每个考生的必备之术。

<<三只蚂蚁组成的图腾>>

河南一考生

我曾听说过这样一个故事：

在很久以前，有一个强大的国家，这个国家的图腾是一强壮的黑熊。他们国家的人说：“这个象征着国家的强大。”

这个国家的确很强大，这得益于全国人民的团结一心，当然做到这些，老国王是花费了许多心血的。

国王有三个儿子，三个儿子都很有才华，大儿子头脑灵活，二儿子勤劳会做事，三儿子能文又能武。可是他们都有一个共同的特点，就是非常的自负，不把别人放在眼里。他们每个人都认为自己像图腾上黑熊，强大、有力，能代替父王治理好这个国家。这使老国王很担心，怕自己死后三个儿子不能很好地团结在一起，不能相互合作治理国家。

不久，老国王去世了。虽然死前老国王告诫三个儿子要多团结，可老国王生前担心的事还是发生了。三个儿子都认为自己应该成为新的国王，互相争斗起来。

这时，邻国正别有用心地看着三兄弟争斗，等待着一个时机的到来。

三人争斗了半年，国家经济开始衰弱，政治开始混乱，国民们也失去了过去团结互爱的局面。邻国终于出兵了，老国王的三个儿子轮流迎敌，结果全部像弱小的蚂蚁一般不堪一击，他们都城很快被敌人包围了。

眼看国家就快灭亡了，三人这时才想起老国王的话，“一花不成春，独木不成林。你们要时刻团结在一起！”三人都思量着这句话的意思，三个人都后悔了，明白了一个人力量的局限。最终他们决定重新团结在一起，合三股力量为一股来对外作战。

三人开始共同努力，老大利用智慧布下阵势，老二组织全城民支援军队，老三带领军队迎击，经过一段时间的苦战，他们最终战败了敌人。

国家安全了，老国王的儿子们团结在一起了，他们分工合作，把国家治理得繁荣昌盛，从此再也没有别的国家敢侵略他们了。

后来，在这个国家的图腾变成了相互拥抱的三只蚂蚁。据他们国家的人介绍说：“团结的力量比黑熊的力量更大。”

满分凝眸

一、题目神秘，引人阅读。作者用“蚂蚁组成的国徽图案”这样一个具有神秘色彩的题目，这样的题目很容易吸引住读者，勾起人阅读的欲望。

二、妙用对比，前后呼应。巧妙运用对比手法，如用开头黑熊的图案和三只蚂蚁的图案进行对比。使得整个故事耐读，而且更富有教育意义。

三、巧织故事，说理深刻。本文是一篇寓言故事，文中故事显然是杜撰的，但是作者能够扣住题目中的材料寓意，把故事编得有理、有趣，能够很好地说明了团结的道理。

标题法宝

运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格；.套用流行语；借用成语或名句；活用熟语；采用散文化的语言或诗的语言等方法拟题，这样拟出的标题的确给我们一种“文有妙题自迷人”的感觉

中考语文作文常规文体分类欣赏之画好你的眉

——开头篇

小引：如果说，文章的标题是人的眼睛，那么，文章的开头无疑是人的眉毛。好的的开头，犹如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，过目不忘。

<<真挚的呼唤>> 吉林省长春市中考考生

我叫“真挚”，面对人的自私、情的冷漠，我发出真诚的呼唤。

——题记

有人说：“真挚是人类最宝贵的财富之一。”对此，我当之无愧，自负无疑！

可我又难以形容出自己，我既无重量又无体积，既不是固体也不是液体或气体。永远无法用时间、空间来界定，更无法用金钱、珠宝来衡量价值。

我到底是什么？我想：

我应该是“慈母手中线，游子身上衣”的那份真情。

我应该是“但愿人长久，千里共婵娟”的那声祝福。

我应该是“独在异乡为异客，每逢佳期节倍思亲”的那种情怀。

我应该是“一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”的思念。

我应该是成功时爸爸脸上的微笑，妈妈的鼓励和嘉奖。

我应该是失败时爸爸额上皱纹，妈妈眼中的泪珠，兄弟姐妹的关爱。

我应该是回家时爷爷脸上灿烂的笑容，奶奶抽屉里香甜的糖果。

我应该是中秋节时从故乡捎来的圆圆月饼，以及亲人的声声问候。

我应该是春节中四面八方发来的条条短信，以及朋友的由衷祝愿。

我应该是“如果你正承受不幸，请你告诉我”的那种呼唤。

我应该是“抗震救灾，众志成城”时给予灾区人民有力的手臂，温暖的微笑。

我应该是复杂而又简单，既缔造美好喜悦，又酿制痛苦惆怅的同一体。

缺少我的人，如迷途中的羔羊，似断樯了的航船——只能迷惘、无助。

缺少我的人，如秋风过后的枯树，似大雁南飞后的空巢——只会寂寞、冷清。

缺少我的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋润和土壤的给予，终难成为大树。

缺少我的人，如折了翅膀的小鸟，似断了牵线的风筝，再就难以飞上天空。

我就是：行舟时的流水，攀登时的手脚，黑夜中的灯塔，脆弱时的肩膀„„

满分凝眸

文章先巧做题记，快速引入正题，然后再以引用、设问开篇启下，继之是神游八极、心驰万仞的丰富联想。笔触所及，或是传诵的诗文名句，或是充满真情的生活细节，从古到今，点击描述，很好地突出了文章的主旨。

开头法宝

开篇注重语言的斟酌巧运，行文多用辞格——或是排比扑面而来，或是比喻目不暇给，或是对比烘托映衬。辞格的综合运用，不仅使文章隽永耐读、大大增加思想底蕴，同时也彰显作者较丰厚的文化积淀和非凡才情。

落叶，让我警醒

长春市考生

“如果再回到从前，所有一切重演，你是否会明白生活重点„„”一阵歌声由远及近，清晰地传入了我的耳中，引起了对一段埋藏在心底的往事的回忆。

初一那年的暑假。假前，我看到很多同学都埋头于武侠小说，有时他们看着看着便哑然失笑或击掌喝彩，这情景感染着我、吸引着我，真希望有一天我也能看到那些书。终于放假了，我悄悄借了几本带回了家。

由于害怕父亲阻止，我便以到树林背题为名，每天去看武侠书。日复一日，我深深地陷在精彩的武打场面和男女主人公的感情纠葛之中不能自拔，把老师布置的作业、新课程的预习任务丢在了脑后。有一天，我正在树下看《神雕侠侣》时，有一片落叶突然落在了我的书上，我感到很奇怪，这片还嫩绿的叶子怎么会落下来呢？我感到挺可惜的，便把它夹在了书里。

开学了，各科老师为了赶进度，书本内容讲得都比较快，大部分同学由于预习充分，都能轻松跟着老师走，可我却傻了眼，怎么努力也跟不上；于是，后果难堪，同学们远远地把我甩在了后边。这时的我才知道后悔：我虽然得到了武侠书里的很多好故事，而自己却也随之失去了很多的好故事。

每个人活着，其实就是在编织着自己的故事。我从书里拿出了那片落叶，看着它，我仿佛看到了我自己。别的树叶都在高高的树上时，唯有它落了下来，是它没有编织好自己的故事，在应该做好的事情上，没有把握好时间，没有明确生活的重点。这使我警醒：落叶的教训多么惨痛啊！

时光流逝，这件事虽然过去近两年时间了，但那一片落叶，我仍然保存着，让它时时提醒我：自己的故事比那些虚幻的故事更值得阅读，用自己的双手去编织属于自己的故事吧！为了金秋，为了成材，切莫做那一片早落的叶啊！

满分凝眸

文章起笔不凡，一段歌词，既紧扣行文主旨，又自然引起回忆，有一箭双雕功效；主体部分讲述我的读书经历，有对生活的客观回忆，又有对事情结果的思考感悟，很耐玩味；结尾简洁利落，既是时间上起笔和收笔的照应，又是主旨上的点示和强化，同时还在点题、扣题，一石多鸟。

开头法宝

引用流行歌曲与引用经典诗词名句有异曲同工之妙。正确引用一些经典歌词作为精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。

中考语文作文常规文体分类欣赏之立好你的骨

第四章立好你的骨

——主体篇

小引：漂亮的开头能吸引读者的注意，真正能征服读者的，还是文章的主体，而这当中，文章的结构又是关键。

<<那一幕，我难以忘怀>>重庆一考生

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”

每当听到这熟悉的旋律，我的脑海里便浮现出了一幕幕感人的画面。

中国人民站起来了

1949年，天安门城楼。

伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗在天安门城楼缓缓升起。毛主席庄严地向全世界宣告：中国人民站起来了。那一刻，北京沸腾了；那一刻，中国沸腾了；那一刻，世界各地的华人华侨沸腾了。

勤劳勇敢地中国人民，经过八年抗日战争和三年解放战争的浴血奋战，终于在这一刻赢得了解放。受苦受难的中国人民将从此摆脱奴役，开始当家作主了。

五星红旗在天安们城楼迎风招展，成千上万的人民在天安门广场载歌载舞，他们用最热烈的方式欢庆着这一难忘的历史时刻。

每当看到那一幕，我的眼眶湿润了。我为翻身做主的中国人民高兴。

“中国速度”刘翔

2004年，雅典奥运会。

刘翔以12秒91的成绩平了由英国名将科林·杰克逊保持的世界纪录，获得了该项比赛的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！

当五星红旗冉冉升起在雅典奥运会的赛场时，我的眼眶湿润了。我为刘翔骄傲。刘翔，代表着“中国速度”，他集世锦赛冠军、奥运冠军、世界记录创造者于一身，创造了体育的奇迹。我更为中国骄傲。因为中国人正在用自己的实力向世人证明，中国人不是“东亚病夫”，中国的体育将耀眼于世界的每一个角落。

那一幕，我为中国体育的强盛而自豪。

废墟上飘扬的国旗

2008年，地震后的北川中学。

伴随着庄严地国歌声，北川中学的同学怀着激动的心情，将一面鲜艳的五星红旗慢慢地升起，北川中学复课仪式正式开始。

地震的重大灾害夺去了北川中学美好的家园，夺去了很多同学幼小的生命，但是，地震没能夺去北川中学师生坚强的意志！北川中学的师生重新站起来了。

汶川大地震，让我们流了太多的眼泪。北川中学复课前的升旗仪式，让我们看到了灾区人民的坚毅与勇敢，看到了灾区人民重建家园的信心和希望。

那一幕，我为中国人的坚强而呐喊。

一幕幕感人的升旗画面时时萦绕在我的脑海，让我为坚毅勇敢的中国人民自豪骄傲。2008年的北京奥运会，鲜艳的五星红旗将再一次升起在北京的上空，那一刻，世界都会为中国而沸腾。那一幕，将让我永生难忘。

满分凝眸

本文以《国歌》为线索选取了三幕升国旗的场景：开国大典、雅典奥运会、汶川大地震，从不同的侧面展现了中国人民自强自立、不屈不挠的民族精神。三则材料都比较新鲜，特别是雅典奥运会和汶川大地震，具有较强的时代特色和现实意义。作者在处理每则材料时也是别具匠心，先展示事件的时间、地点，接着简洁叙事，然后抒情议论，点出事件的意义，最后扣题，回到“那一幕”。并且文章最后还对2008年的北京奥运会进行了展望。整篇文章大气磅礴，结构匀称，是一篇不可多得的考场佳作。

结构法宝

小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。

<<生命自张扬>> 重庆一考生

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”笑出春天的灿烂，笑出漫山的红霞，笑出生命的张扬。

——题记

一 我们踏着雨丝去访寻美丽，只是漫天的朦胧掩盖了往日的绚丽，在这烟花三月。远远地望见一片灿烂，那是油菜花。

有时，只有近了，才能沉醉其中。我完全被淹没在黄灿灿的鲜活之中，就像沐浴在无比灿烂的阳光之中。

不远处是一片梨树，洁白的梨花在枝头怒放。雨中，一朵梨花无声无息地滑落，留下一道白色的痕迹。我惟一的感觉，只有惊艳！瞬间的感动，化成了永恒的美丽。

美丽，缘于张扬的生命。

二.夏日午后，打谷场上空飞满了晴蜒，它们不厌其烦地盘旋、滑翔，展示着生命的活力。我的眼晴盯着这一个，看着它们打了几个圈儿，忽而不见了，便又去寻找另一个，又不见了，再换一个------

我的心被轻轻牵动了，生命力竟如旺盛！我想起自己曾经无奈的眼神，曾经颓废的话语，曾经无助的心境。在这些生机勃勃的生命面前，我是如此卑微和渺小。

那个午后，我丢掉了所有的忧郁，在草地上捉起了蚱蜢。

三“碧云天，黄叶地”，西风中片片黄叶飞舞，有一片正好落在我头上，然后又悠悠地飘落地上。在这漫天飞舞的枯叶上，我竟看到无限生机。那片片叶子，正对着我旋转它的微笑。

我知道，那是牺牲与奉献的笑，是智者的笑。

我该花一天的时间，去想想落叶的来龙去脉了。

感动着生命的张扬，却也焦虑着人世的拘束。

为什么人不能像物一样，随时展示美好的生命呢？

满分凝眸

本文写作上有鲜明的特色，其中最突出的表现就是作者用油菜花的灿烂和梨花的洁白、晴蜒生命力的顽强、落叶的牺牲与奉献这三个片段来结构全文。这可谓是一个既自由灵活又新颖别致的结构形式，使用这种结构方式来构思文章，可以使我们在考场上有限的时间内，无需为安排文章的结构而苦思冥想，同时又可以降底有限时间内结构成文的难度；各个片断相对独立，又相对完整，这就像在一个大背景下的各个独幕剧，可以从不同的侧面来表现主题，从而丰富文章内容，深化文章中心。

结构法宝

小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。

中考语文作文常规文体分类欣赏之扮靓你的人

第五章扮靓你的人——语言篇

小引：孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，没有文采的文章，就难以传播。

<<我们的生活充满阳光>>

春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。一年四季的非凡景象演绎着我们生活的恋歌„„

雨儿说„„

雨儿说：“潇潇暮雨子规啼”足以诠释我生命的概念和我大胆的宣言，尽管我的生命很短暂，但我同流星一样闪出了我的亮点。是阳光赋予了我所有的一切，我的生命充满了对光明的礼赞，对蓝天的依恋，对命运的心甘情愿，我不后悔短暂的行程，我的生活中充满了阳光。

我用生命折射出我人生的价值。

落叶说„„

落叶说：兜转于翩翩百叶之中的是我，我只是一片不起眼儿的落叶。但我依然想说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我的生命虽终结了，但我要在飘落的一刹那，谱出作别生命的最后一曲恋歌，来告慰我那些充满阳光的日子。从初生的嫩芽到间夹微黄的落叶，我生命的每一分钟都充满了阳光，尽管有炎炎烈日的蒸腾，狂风暴雨的挑战，但我毫不胆怯，因为我的生活充满了阳光。

一道道苍劲的叶脉是我生命中的阳光足迹。

我说„„

我说：如果我是一座山，我就要站成一座可以承接阳光的山，让山风拂面，光辉洒落，让充满阳光的生活渗透梦的语言。如我是一条溪流，我会在阳光下纵情歌唱，让沙鸥翔集，锦鳞游泳，岂不快哉；如果我是一朵行色匆匆的白云，在行进途中不忘给他人让路，做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”般，我心足矣。

我只想在这之中悄悄奉献。

我们一同说„„

在奉献的过程中，我们犹如蜡烛，点亮了自己，更照亮了别人；犹如火把，燃尽了自己，更驱散了黑暗，我们是快乐的。

奉献让我们的生活中充满了阳光。

充满阳光的生活给我们快乐幸福。

我们赞颂：我们的生活充满阳光！

满分凝眸

“我奉献我快乐”的主旋律洋溢全文，快乐激情的作者形象鲜明生动地呈现在眼前，展示了当代中学生的昂扬气质和奉献精神。此文章不仅是作者的生命宣言，更是一代中学生的精神宣誓。拟人化手法的纯熟运用使得本文的表现力陡增，不着痕迹，物我相融，抒情浓郁。语言形象精练，处处紧扣题目。巧妙使用诗歌、文言句子，做到了学以致用。层次井然，步步推进。连用两个比喻收束全文，蓄势充分，点题、抒情水到渠成。

语言法宝

古诗文的引用，举重若轻，如行云流水般奏出一曲遥远轻灵的骊歌，令人玩味。

<< 寻>> 江苏南京考生

这个世界的美丽，不是世界的给予，而是我们的心与世界清晰的相拥，迷醉的探寻。

爱花，寻觅一瓣意蕴。百花訇然撑起笑靥，独面花颜，静听其语，不倦的寻觅美丽。在牡丹中寻觅繁华，感受盛唐的雄风；在菡萏中寻觅高洁，品味君子的风范；亦或在那傲霜秋菊间穿梭千年尘埃，寻觅陶潜悠然自得犹若菊花的笑容，让那利禄之心在花香间消融，流逝。养菊，侍梅，寻一份意蕴，觅一份感悟。聆听一朵花开的声音，探寻世界的美丽。

爱水，寻觅一瓢纯情。苏轼诗云：“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”江南的水，若不是纯情女子的泪，又怎有西子的美名。玲珑剔透的保淑塔在风烟彼岸静若处子，失魂落魄的人儿在如梦今朝凝望如斯。一捧水，便是一番真情。水缓缓流动，冲刷心间的迷惘；水轻轻渗透，滋润枯涩的情愫。临水。遐思，寻一份纯情，觅一份感动。寻觅一掬清水的哀愁，探寻世界的美丽。

爱书，寻觅一摞深远。一本书便是一个世界，一行字便是一份美丽。寻觅书间，我听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来”的豪气，予我爱国情；我听见饱经沧桑的聋子贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，予我不屈意；我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论，霍金的宇宙，予我崇高理想。寻觅那字里行间先人的探寻与思索，在深远思想的背后，我看见美丽的人性在时空中闪耀。品读，思索，寻一份深远，觅一份感叹：书中自有我的天堂呀。轻叩一扇天堂的门扉，探寻世界的美丽。

爱花，爱水，爱书„„我不知疲倦的探寻着这世间纷呈的美丽,也让心灵得到升华。这美丽的世界,令我沉醉而不知归路

有位哲人说:“世界不缺少美丽,只是缺乏寻觅美丽的心灵。”那么,就让我们去寻觅，去欣赏，让心灵在探寻美丽中愈发迷醉，清晰。

满分凝眸

读完本文最大的感受是考生语言的精美和文章中的旁征博引。不必说全文构思的精巧、首尾的呼应；也不必说文章立意的准确高远、感受的细腻深刻；单是文章语言的精美和弥散在文中的各个文化名人的精神就足够品味一番。精美的语言不仅体现在字里行间的遣词造句、字斟句酌，而且体现在段落之间的整齐上。你看第二、三、四自然段的开头分别以“爱花，寻觅一瓣意蕴。”、“爱水，寻觅一瓢纯情。”、“爱书，寻觅一摞深远。”开头，领起下文；以“聆听一朵花开的声音，探寻世界的美丽。”、“寻觅一掬清水的哀愁，探寻世界的美丽。”、“轻叩一扇天堂的门扉，探寻世界的美丽。”收缩整段。这样的谋篇布局，心思缜密，令人惊叹。另外，文中引用的名言时机恰当；引用的名人事例精当。串联，每个人的精神在一个个排比句中凸显。语言之精美、精炼高人一等。

语言法宝

句式灵活，从整齐中求变化，在常式中求变式，不同的句式交错使用，大大增强了文章的感染力。

中考语文作文常规文体分类欣赏之丰满你的神

1开篇导言

考场滿分作文就似闪电为你划破作文中的迷茫，似春雨为你滋润满分作文的渴望，似朋友为你增添成功的信心，似智者为你预见美丽的未来。

今天欣赏满分，明天的习作将成为满分；今天欣赏满分，明天写就满分。

第六章丰满你的神

——选材篇

小引：如果说，结构、语言、手法都属于技巧层面，都只是形的话，那么，文章所选用的材料就是文章的血肉，就是文章的神。只有材料精彩了，文章才能形神兼备，血肉丰满，生动感人。

千磨万击还坚忍

湖北襄樊考生

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是她的座右铭。

她生下来只有三斤半，黄瘦黄瘦的，又赶上困难时期，家里是吃了上顿没下顿，大家都以为养不活她，没想到她却坚强地活了下来，只是个头比同龄人都矮。

小学毕业，她以全镇第一名的成绩考入镇重点中学，由于家离学校较远，小小年纪就开始住校，一个星期回家一次，稚嫩的肩膀上总是背着自己一个星期的口粮和腌菜。那时的住宿条件很差，学校又缺水，上初二时，她脚上生了毒疮，到医院后医生责怪她怎么不早来看，可她心疼钱呀，总想挺一挺就过去了，没想到拖成了大病。生病那段时间，她硬是没落下一节课，常常一拐一拐的奔走在教室、食堂和宿舍之间，连老师看了都佩服。

高二那年，学校要分一个英语特长班出来，说白了就是快班，要招40人，她的总成绩排在第18名，满以为能进去的，可没想到却被拒之门外，原因是成语单科成绩少半分。一向要强的她怎么也接受不了这个现实，她躲在宿舍里哭了整整一夜，第二天，擦干泪眼，她平静地走进了普通班的教室，从此她更加发奋了。高三毕业她以优异的成绩考上了一所大学，毕业后当了一名老师。

接下来几年是教书育人，结婚生子，日子过得幸福而平静。可万万没想到，2003年9月，一场大病夺走了她挚爱的丈夫，那段时间，她整天以泪洗面，对着丈夫的遗相发呆，她的心早已随着丈夫去了天堂。可为了孩子，她又坚强地活了过来。孩子已经失去了父亲，她不能让他再失去母亲。

她常对我说：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’，孩子，不管遇到什么困难，你一定要学会坚忍！”朋友，你知道她是谁了吗？她就是我的母亲，我深深爱着的坚忍的母亲。

满分凝眸

能突出母亲“坚忍”的事例应该有很多，既然不能一一写来，就应该选择那些最能突出主旨的材料入文。本文按照时间顺序，选择了出生时、初中时、高中时、工作后发生的几件典型事例来突出母亲的坚忍，选材精当。

选材法宝

一定要写自己真实的生活，不能瞎编乱造，凡是那些一看就觉得假的文章自然是得不到高分的。

永远的光芒

——写给李清照

浙江宁波一考生

李清照，这个中国古诗坛不可多得的才女。一生的遭遇令她心力交瘁，但她的才华依然在她不朽的诗作中展现的淋漓尽致，为后人所津津乐道，谨以此文献给这个传奇女子——李清照。

清照：

您好！

秋意乍凉雨打樵，青玉白案幽灯照。

帘卷疑是故人来，却道冷风孤独笑。

一次又一次走近你的诗词，一次又一次沉醉在你的世界。

你已离去很久，但仿佛从未离开。因为就算走的再远，却也始终走不出我牵挂的视线。我把你的声音，挂在我的脖颈，时刻萦绕在耳迹。抹不去你的容颜，忘不掉你的笑颜。时光如练，有些东西被它越洗越淡，有的却被它越刻越深——比如，回忆和思念。常记溪亭日暮，沉醉不知归路，这般快乐，而令却只能在梦境中出现。从前一点一滴的涌起，在我难过的心里。

一种相思，两处闲愁，叫我才下眉头，却上心头，此去经年，那般残花败柳，日复一日的冷落我的孤单。想念可不可以投递，我可不可以飞檐走壁找到你，寻寻觅觅，冷冷清清，寻觅的乃是我至爱的你，你的爱照亮了一千条一万条的路，我只选了一条就跟你义无返顾的奔向幸福，希望这长久的思念与等待能换来属于我们的天长地久，地久天长。

雁南飞，不见故人归。夜深悲，空房独徘徊。

黄铜镜，闲置落尘灰。冷雨下，相思离人泪。

似乎是很久没梳妆了。女为悦已者容，你不在，梳妆也无意。铜镜上落了厚厚的灰尘，但是那铜镜仍能清晰的照出一脸人比黄花还瘦的憔悴。

秋意有些凉了，带来燕子南归的消息，我问大雁，可否知道你的归期，大雁不语，我又低声问自己，回答却是长久的叹息。

„„

“易安，我回来了。”我，听得见你的呼唤。

清风纨素，我听见流逝的年华清澈如洗，所有的呼唤凛冽来去，和穿山越海让人悲怆的欣喜。

无论你何时归来，我依旧站在原地，在此守候，至死不渝！

祝

天堂的梦永远的好！

爱你千年的江南女子

2008年6月

满分凝眸

这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下三点：

一、立意高远，选材新颖。选择和自己心仪已久的文人交流，选材上就别具一格，底蕴深厚。考生熟记李清照的词，能信守拈来，也让人折服。

二、结构精巧，疏密有致。行文中，巧妙的引用了李清照的诗词，中间也有较厚实的段落。长句与短句相间，使得文章结构精巧，疏密有致。

三、语言诗意而灵动。行文中，根据需要灵活的引用了李清照的诗句，巧妙的和自己的语言融为一体，使得文章语言诗意而灵动，有力的提升了文章档次。

选材法宝

以“自我”为突破口选准材料，书信体利于坦陈心迹，还能回避选材与他人的雷同

中考语文作文常规文体分类欣赏之流淌你的情

1开篇导言

考场滿分作文就似闪电为你划破作文中的迷茫，似春雨为你滋润满分作文的渴望，似朋友为你增添成功的信心，似智者为你预见美丽的未来。

今天欣赏满分，明天的习作将成为满分；今天欣赏满分，明天写就满分。

1满分作文

第七章流淌你的情

——真情篇

小引：“万般佳作惟情真”。显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。有了真情，这样即使不去刻意雕琢言辞，安排技巧，作文也会尽显真情的迷人魅力。

春风拂面

湖南益阳一考生

艾叶长满了家乡的山野田埂，翠绿的色彩和红花交错缤纷，令人目不暇接。那淡淡的清香，更令人留连忘返。可捧着一束艾叶，我却不禁潸然泪下。

那一年，艾叶基本被采完，山上很难求得。炊烟袅袅，夕阳显示出缱绻的神情，彩霞如帘布般挂在天边。我回到家中，母亲正在做饭。我心想：母亲动作可真慢，人家肚子早就在叫了。可再仔细一看，发现母亲的裤腿上满是泥土，衣衫都汗湿了，我感到很是不解。

雨又开始下了，春风夹着伤感迎面袭来，吃完饭后坐在椅上看电视，母亲在洗脸，我问她：“你今天去哪了，满身泥。”她结结巴巴地说：“上山除草去了„„”“除草干什么？”“种菜啊！”我依然感到奇怪，但也不好再问了。雨下得越来越大，丝毫没有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起来，我一时间疼得直喊，母亲连忙跑来，问我怎么说。我一个劲地喊痛，母亲摸了摸我的肚子，又摸了摸额头，说：“可能是受了风寒”。可家里没有什么药，诊所离家又有一段路，且路又黑又弯，母亲突然说：“去采艾叶，只有艾叶了。”她拿起灯，穿上雨衣，连忙去采艾叶，我坐在家门口，看着她向山里跑去。

到生长艾叶的地方路程十分远，一路上又是满地的泥坑，一不小心就会跌倒。母亲打着手电，慢慢地摸索着，衣服被雨淋湿。她一次又一次的跌倒了又爬起，灯突然灭了。我心中一惊，怎么了，母亲怎么了。我拿着灯向外冲去，雨一直下着，泥泞的路上可以清晰地看见一滴又一滴的血，我十分慌乱，向母亲的方向追去。母亲倒在地上，泥水满脸都是。母亲的手中拿着一束艾叶，紧紧地攥着。我连忙扶起母亲，背着她，向家走去，一路上全都是泪水、汗水和血水„„

母亲躺在床上，神情很憔悴。原来这一段时间母亲天天都在为别人做工、采药，为我赚学费，我不禁泪流满脸，坐在床头的椅上，摸着她那日渐衰老的脸，手中拿着一束艾叶。雨亭了，全世界都静了下来，清风夹着幸福扑面而来，飘飞的花絮萦绕在窗前，一缕缕光照射在我们身上，仿佛我与母亲都来到涅槃之境，仿佛这世界只剩下我们。

如今，每每看到那漫山遍野的艾叶，总觉得有一股春风拂面而来。

满分凝眸

美好的情感，往往存在于精彩瞬间与细小举动之中。抓住这些瞬间与举止进行深入雕琢，往往能够让人物闪现出诱人的光彩。生活中，一束艾叶实在是平常不过；不过，若是雨夜中采回的一串艾叶，便有些不同寻常了；若是为了采回这一串艾叶而不顾自己受伤，那就更为动人。文章便是这样在小事中一步一步展开，在看似寻常的事件中找到了非同寻常的情感。

开篇睹物思人，情随景出，下笔含情；接着景物渲染，从埋怨声中引出主人公；再用突发的病情推动情节发展，自然巧妙；继而用母亲身上的“泪水、汗水和血水”引出感人画面，最后再在景物中用那一束艾叶抒发真情。一件小事，却写得波澜曲折。尤其是其散文诗式的语言让文章平添风采，令读者不由沉浸在母爱的幸福里。

真情法宝

立足生活，真实感受。脑际里镌刻着的真人真事，我们可以拿来去抒写心灵深处珍藏的这份真情，永远的歌声

吉林一考生

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这铿锵的国歌，凝聚了整个中华民族的刚强，代表了中华民族的坚韧！

午后，一切都显得那么安详，但，这却是暴风雨前的片刻宁静。就在这一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14点28分，当我们还沉醉于朗朗书声中，汶川土地上无数曾经熟悉的面孔，却在废墟中永远地安息了。地震过后，这里一片死寂，就连风儿也要屏住气息小心呼吸。此时，在汶川映秀小学的废墟中，毅然响起了那首熟悉的歌曲：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这十几个幸存的小学生，唱起了国歌。雄壮的国歌载着他们强烈的爱国热情与求生欲望冲破厚重的废墟，传到了搜救人员的耳朵里。他们用歌声唤起了生的信念，唤起了生的希望。

是什么信念让他们在生命遭到威胁的时刻唱起了国歌？是什么力量让他们在极度疲惫的时刻唱起了国歌？这歌声，是对祖国的呼唤，是对祖国的信任；这歌声，是对生命的追求，充满了对新生的渴望。国歌的雄壮给他们坚持的力量，而他们的坚强让我们看到未来的希望。勇敢、坚强、临危不乱！国歌会给我们每一个中国人以力量和必胜的信念，无论什么时候！

这永远的歌声，震撼了正在营救他们的人们；这永远的歌声，响彻了华夏神州的大地；这永远的歌声，让世界震惊中华民族的坚强！

朋友，也许每个星期的升旗仪式在你心中仅是一种礼仪。但是，当你举起右手，唱起国歌时候，你是否感到这首国歌会让你热血沸腾？你是否感到作为龙的传人的骄傲？你是否感到祖国——这个强大的国家是你坚强的后盾？

让我们用满腔的热情放声高唱，用永远的歌声，缅怀离去的人；用永远的歌声，让生者更坚强；用永远的歌声，展望祖国美好的明天！

满分凝眸

文章的动人之处有两个：

1．立意准确，情感真挚。作者选取国歌作为抒发情感的媒介，写出了歌声永远的理由，开篇点题，结尾扣题，具有强烈的考场作文的特色。文章有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”似的磅礴意境。热情真挚的情感，让那些所谓的精彩构思与巧妙的立意顿然失色。

2．语言生动，流畅自然。真挚的情感得益于作者热情的语言，巧妙的比喻，流畅的排比，恰当的反问，使爱国之情表达的淋漓尽致。语言锤炼的近似苛刻，很难找出瑕疵，足见作者极深的语言功底。

真情法宝

以物载情，朴实动人。好多的时候，物是可以传情的。

写作主题“精彩生活”指导与演练

热题回放

1.听，多美（2011·福建龙岩题一）2.美好的相遇（2011·云南昆明题一）3.我的收藏（2011·福建三明题一）4.这些花儿（2011·湖北黄石）5.每天都是一首诗（2011·广东佛山）

难点攻坚

我们不少同学常常抱怨作文“没啥可写”。真的“没啥可写”吗？当然不是。感到没啥可写的重要原因，是不能有意识地捕捉生活中的“美妙瞬间”，更不能由这一美妙瞬间生发开去，展开联想、想象与思考，并形诸笔端。

下面是《美在身边》的作文片段──

美在哪里？美在身边。我家离学校有两站路，每天清晨我总是步行在这条老路上。也许你会说，天天走那条路，你不烦吗？其实不会。每天我都很早去上学，都会看到马路上清洁工的身影，他们用自己的“大画笔”忙碌着，一笔笔地描绘着这个城市新的一天，严寒酷暑，从不间断。正是有了他们的劳动，我们每天走在这干净的马路上，心里才有一种舒畅的感觉。日复一日，年复一年，正是这些默默无闻的劳动者，创造着城市的美丽。

美在哪里？美在身边。我觉得世界上最美的莫过于人的心灵。每天傍晚，我都会在院中的亭子里玩一会儿，这时常会看到一个可爱的小妹妹在擦石椅。我问她为什么，她总是笑笑说：“反正我也要坐嘛！”其实我知道，她是为了那些纳凉的爷爷奶奶、叔叔阿姨能够有一个干净的石椅坐。在夕阳的映照下，那个小姑娘显得更加可爱、更加美丽了。

作者无疑是一个生活中的有心人，她在用一颗鲜活的心灵感受着周围的生活。作者精心采撷了平凡生活中两幅美的画面，着力歌颂默默奉献之美、无邪童心之美，有力地突出了题旨。

读了这两个片段，我们应该对精彩生活的“美妙瞬间”心领神会了吧？“美妙瞬间”不一定是惊天动地的大事，也不一定是与众不同的新奇事物，平凡的生活中就有不少这样的瞬间。

中学阶段，梦一般的年华，我们真诚、热情、单纯、敏锐，我们开始认识自身的价值，开始思索人生，开始雄心勃勃地设计自己的未来。青春年少的我们，要在自己的文章中大张旗鼓地表达自己的理想追求、思索感悟，要写得大气，写得阳光。生活的天地是广阔而精彩的，为我们的写作提供了用之不尽的素材。

拓展演练

1．请以“我们的天空”为题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象。文体自选，题目自拟，不少于600字。

注意：题目中的“天空”是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。

构思导写：题目不是“我的天空”，所以，文章应该勾勒我们这一代人、这一个群体的形象，而不是“我”的个体特点。文章要精选“我们”的精彩生活，可以是学习过程中的成败得失，可以是家庭生活中的酸甜苦辣，可以是朋友交往中的喜怒哀乐，等等。本题还可迁移为“十六岁的天空”“青春无悔”“青春如歌”等。

2．我们伟大的祖国，幅员辽阔，历史悠久。在她广袤的土地上，有无数雄奇的山岳、奔腾的江河、深秀的湖泊、名扬四海的古迹等等。古往今来，有多少人醉倒在她的山水风光之中啊！

请以“一次难忘的旅游”为副标题，自拟题目，写一篇不少于600字的写景散文。

构思导写：我们可按下面顺序完成这篇散文：（1）引子。记述旅游当日的时间、地点、天气情况和同游者。（2）主体部分。记叙游览的路线、沿途所见所闻和游玩的经过。（3）总结。抒发你离开时的心情和感受。这只是就文章的一般结构而言。为增强文章吸引力，开篇可用倒叙的手法。从内容上来说，应在“难忘”二字上多动脑筋，或从风景的独特优美入手，或从心情感受的新颖深刻入手，要想使读者对你的文章“难忘”，你所写的内容首先要令自己“难忘”。

佳作展示

看海——一次难忘的旅游

大海，对于我这个生长在大西北的女孩来说是陌生的。儿时时常听到别人谈论大海、赞美大海，心中就想，大海到底是啥样，什么时候自己也能身临其境去见一见大海，听一听海声，赤着脚追一追海浪„„

终于，多年的梦想成真了。去年暑假，妈妈带着我和表妹到普陀山游玩，在这里我实实在在地看到了海，感受到了海。普陀山是个有山有水充满灵气的地方，绿树环抱着大山，鸟儿们唱着优美的歌，而这一切已引不起我的兴致，因为那一刻在我心中只装着一件事，那就是去看海。

一天中午，我们三人来到了海滨浴场。刚一进门，一股清新的海风迎面吹来，望着眼前这多次出现在梦中的景色──无际的大海，金色的沙滩，我情不自禁地喊了一声：“大海，今天我终于见到你了！”在我激情的“诱惑”下，妈妈和表妹学着我的样子，在金色的沙滩上飞奔起来，我们的身后，洒下一串串脚印和欢乐的笑声。跑着跑着，看着那一浪接一浪的浪花，我对妈妈说，我们踩浪吧！妈妈和表妹一听，都连声说好。于是，我们三人手拉着手，站在沙滩上，任海浪拍在我们脚上、身上。浪头一到沙滩的边沿便退了下去，海水立刻向周围蔓延开去。此时，我们有一种在后退的感觉。“真好呀！”我大声叫道。那一刻我突然有种不敢相信的感觉，不敢相信我不但见到了海，而且触摸到了海。这时只听表妹说：“每次都是姐姐出主意，这次也该听听我的主意吧！”“什么主意，快说！”我大声喊道。表妹说：“当然是……拾贝壳啦！”我听了连忙拍手称赞，连呼：“正合吾意也！”于是我们三人立刻分头寻找。哪知贝壳很少，拾了半天，才拾了几个。我望着小巧可爱、形态各异的贝壳，心中喜欢得不得了。

不知不觉中，太阳一点一点地靠近了西山。突然，我发现此时的大海真是美到极致了，霞光倒映在湛蓝的海面上，当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，滚动着，消失了，而后面的一排又滚动着、闪烁着涌了上来。正当我陶醉在这样的美景中时，妈妈说：“咱们快走吧，待会海水就涨潮了。”听了妈妈的话后，我心里想：“我还有一支心中的歌要唱给大海听呢!”于是我一边往回走，一边在心中默默地唱着歌。伴着大海那澎湃的涛声，我幸福地笑了，因为我知道大海已听到了我心中的歌：哦，大海，我爱你！

（选自《兰州晨报·作文周刊》）

点评：从开头的蓄势中，我们已能体会出作者对大海的情有独钟；来到海边后的飞奔、踩浪、拣贝壳，更洋溢着作者的欣喜之情；夕阳西下时“美到极致”的海景，尤令作者留恋。本文写出了生活的精彩，也写出了青春的朝气。

素材金库

名句撷英

生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭

我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成——由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。——蒙田

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。——罗斯金

应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

名段赏析

今天的名字可以叫──与你深情相遇。在今天，我会与多少不同于昨天的美妙感受、思想、事件、人物不期而遇啊。就在今天的某一时刻，我会在外出的路上，在漫步的途中，在平静雅致的沙龙里，在平仄顿挫的线装书里碰上他们。我会整理好一份心情，像赴一次爱人的约会一样，满怀欣喜与盼望，与他们深情相遇。

（选自祝勇《给今天起一个好名字》）

赏析借鉴：“给今天起一个好名字”，极有创意的提法，由父母给孩子起名，联想到给我们生命中的“今天”起一个好名字。只有热爱生命中的每一个今天，我们的生活才会精彩纷呈。

名事解读

桑格格是一位畅销书作家，很多人看过她的自传小说《小时候》。但是桑格格很不愿意别人把自己的身份定位在作家这一角色上。的确，在桑格格的过往人生中，她做过演员、电台节目主持人、广告模特等。

有人问她：你怎么能做这么多事情呢？她回答：很简单，去做就可以啦。

拿桑格格当演员来说，那年她12岁，很想当演员，哪里需要演员呢？答案是电影厂。于是，她洗了一个澡，梳了一个自以为很时髦的发型，就跑到峨眉电影制片厂，问人家：你们这里需要演员吗？就这么巧，当时峨眉厂正准备投拍一部《独龙族文面女》的电影，正缺一位与她年龄相仿的小演员，于是，她获得了这个机会。

她当主持人也是，自己录了一盘主持节目的磁带，送去电台，告诉人家：我想做节目主持人。人家听了她的磁带，觉得还不错，就让她来做主持人。

后来她写书，也是想写就写了，根本不知道是不是能够出版。写完了，放到网上，很多人喜欢看，出版社主动找上门来，她水到渠成地出了书，成了畅销书作家。

解读运用：演员、节目主持人、作家，这些各式各样的工作，换作我们，在做之前一定会想很多，我能不能获得这份工作，我能不能做得了，做砸了的话怎么办，等等。我们前行的脚步，有多少次就是被我们想象出的困难阻挡住的啊！相信桑格格那句简单的话“很简单，去做就可以啦”一定给大家留下了深刻印象，生活中的事，做了一切皆有可能，不做则什么都没有。

适用话题：“去做就行”“简单生活”“想与做”等

中考作文读写提升之真情篇

真情，这一人类最高尚的情感，像一曲美丽动人的交响乐，响彻千古。花木兰替父从军，孟姜女千里寻夫，伯牙子期“高山流水”传佳话，亲情、爱情、友情，这一切无不是构成真情的基本元素。

真情是2007年上海“特奥会”上空飘扬的那面“你行，我也行的”旗帜，真情是留守儿童盼望远方父母归来的眼神，真情是生命之壁上的摩崖石刻„„真情，经得起岁月风雨的推敲，值得我们永久珍藏！

写作指导：

动人心者，情也。感情贵在真实，贵在自然流露，只有来自灵魂深处的真情才震撼读者的心灵。

要写出真挚的感情，一要找准心灵上的动情点和情感宣泄的凭借物。苏轼《记承天寺夜游》中那轮“入户”的明月，拨动了他的心弦，寄托了他微妙而复杂的情感；朱自清先生凭借“背影”，抒发了拳拳父子深情。二要跳出自我的小圈子，写出健康向上的情感。如上海市中考作文题目是“我们的名字叫______”，其中一篇满分作文以“我们的名字叫中国人”为题，字里行间流淌着年静一代所具有的爱国、自信、敢作敢为以及对未来充满信心的思想感情，整篇文章看起来感情真挚、激情飞扬。

下面给大家介绍几种抒发真情的招数：

第一招：于亲身体验中抒情。叶圣陶先生说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实的情感打动读者的写法，就是生活写真法。文章有了发自肺腑的真情实感，才能做到“登山则情满于山，观海则意溢于海”，才会具有打动人心的力量。

第二招：恰当选择方式抒情。抒发情感的手段大致分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者直接对所要描绘的对象抒发强烈的感情。一个人内在的情感如果如熔岩爆发，发而不可收，可令读者受到心灵的撞击，从而具有强烈的艺术感染力。间接抒情主要通过叙述、描写、议论来抒发情感，是一种依附于一定的景物、事物和事理的抒情方式。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

第三招：于生动描绘中抒情。列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是那些显示人情美、人性美、具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传情”的艺术效果。

题目设计：

1.以“与______对话”为题目写一篇作文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

提示：横线上所填的内容可以是人，可以是物，也可以是某个抽象的概念，如快乐、幸福等。

【思路点拨】

这是一个半命题作文，写此篇作文要注意以下三点：（1）审准题眼，根据提示语确定文章立意。审题时需紧扣题眼，在提示语中寻找合适的立意角度。这个题目的题眼应该是“对话”，“对话”意味着平等的交流，要交流就应该有自己的思考。只要写出对生活的理解和感悟，就是切题的文章。（2）巧妙补题，亮出写作对象。写作半命题作文的关键是补题，谨慎补题于其前，方能潇洒成文于其后。有的考生往往喜欢从提示语中选择一个词，这样做可能会导致“撞车”。如何才能在众多考场作文中脱颖而出呢？大家可以另辟蹊径，通过自己的比较筛选巧妙补题，从而扮靓标题。从提示语来看，“所填的内容可以是人，可以是物，也可以是某个抽象的概念”。如果选择填人，可填有文化感或时代感的人，如苏轼、陶渊明、姚明、刘翔等。选填“物”或“某个抽象的概念”可使文章立意深刻，从而使文章具有一定的深度和厚度。如前者可选“夕阳”“嫦娥一号”“《论语》”等，后者可选“孤独”“理想”“感恩”等。（3）精心选材，对接生活。考场作文需要精心选材。我们选材的范围能不能从时间和空间上予以拓展呢？从时间上写，可以写过去时，也可以写将来时；从空间上写，可以写中国的事，也可以写外国的事„„考生在选材时应该尽量达到“思接千载，视通万里”的境界。

2.善于奔跑的非洲豹捕捉到猎物后，不是立即将其咬死，而是有意将其放生，然后驱赶尾随而来的豹崽去追赶失魂落魄的猎物。小豹追赶一阵若停止脚步，母豹就会含怒张开大口，毫不留情地撕咬小豹。小豹开始时惊叫躲闪，但很快就能领悟到母豹的意图，又抖擞精神，奋力追赶死里逃生的猎物。

请以“母豹教子”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，六百字左右。

【思路点拨】

这个话题，可以从多个方面进行思路拓展。例如，立足于“母豹教子”，挖掘其中蕴涵的哲理，可以有以下立意：“身教重于言教”“不是妈妈太狠心”“道似无情却有情”“先苦才能后甜”“不经受磨难，怎能驰骋于草原”“只有不断提高，才有生存的空间”等。具体写作时，应该努力突出某种文体的特征，千万不能写成不伦不类的“杂合体”。

时事链接

链接一：一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了，我连他们的样子都记不清了，更不知道什么是父爱母爱。我考试从来都没有及格过，自信心有多差死不用说了。上学期我考了最后一名，但这学期我不想考最后一名了。

——留守儿童的日记

【写作运用】

留守儿童，或许就包括你，或许包括你的同学，或许包括你邻居的孩子。上面的留守儿童日记，也许会唤起你苦涩的记忆，也许会唤醒你对幸福的珍爱，也许会激发你的善举„„总之，任何一个角度都能让真情涌出笔端。

链接二：2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会今天（10月11日）晚上在中国上海落下帷幕。世界特奥会是为智力有障碍的人士举办的、全球性的综合运动全。本届特奥会于10月2日开幕，在十天的比赛中，来自世界160多个国家和地区的1万多名特奥运动员、教练员参与了篮球、马术、体操、田径、足球等25个项目的比赛。

国际特奥会主席蒂姆·施莱佛称赞本次特奥会取得了巨大成功。他说，本届特奥会拥有一流的设施和服务；运动员在比赛中取得了出色成绩，整体竞技水平较往届特奥会有所提高；运动员们表现出的自强不息的精神令人感动。

【写作运用】

特奥运动会是“特殊奥林匹克运动会”的简称，是专为智商在70以下、年龄在8周岁以上的智力残疾儿童及成人提供运动和比赛的活动。其目标是通过全球1.7亿多名智障人士提供参与运动的机会，提高他们的生活质量；同时积极致力于人们对智障人士的认可，让漠视与排斥变为包容与支持，让这些特殊的群体感受到人间的温暖、人们的善意和真情。

素材积累：

●同声相应，同气相求。

——《周易》

●海内存知己，天涯若比邻。

——王勃

●世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁

●除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。

——英国谚语

●爱是经历忍耐，慈悲为怀；爱是不嫉妒，爱是不自吹，爱是不狂妄，爱是不乖张，爱是不自私，爱是不轻易动怒，爱是鄙视不义，爱是喜欢真理；爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。

——《圣保罗致哥林多书》

●有一次，上海特级教师钱梦龙应邀到江苏某县文化馆小剧场上示范课，观众席上坐着二三百名前来观摩的教师。上课时，钱老师突然发现了藏在幕后“旁听”的几个“差生”，他立即热情地把他们请到台中央来，有的孩子感动得流下了泪。上第二节课时，钱老师特意让一位挂泪出场的女学生回答问题，并热情夸奖她很聪明。该生泪痕未干的脸上绽开了笑容。（中考作文读写提升之自然篇

捕捉大自然的“灵光”

大自然是一本厚实的书，每一页都是丰富多彩的；大自然是一幅绚丽的画，每一笔都是五彩缤纷的；大自然是一堂富含哲理的课，每一节都是意味深长的。苏霍姆林斯基说过：“竭力做到在孩子们打开书本读音节之前，先读几页最美丽的书——大自然。”下面，就让我们扑入大自然的怀抱，去捕捉大自然的“灵光”吧！

写作指导：

要想写好以“自然”为主题的文章，我们可以从以下三个方面入手：

一是要亲身“扑入”。要写好“大自然”，首先要扑入大自然的怀抱：寻觅春天的色彩，体味夏天的炎热，收获秋天的果实，感悟冬天的圣洁。朝晖夕阴，寒来暑往，野马的奔驰，羚羊的成长；小草的荣枯，花儿的盛败；夏天的烈日暴雨，冬天的寒风飘雪；南国的热带雨林，北国的原始森林„„都是大自然的组成部分，只有走近它们，你才能描绘它们。

二是要善于“捕捉”。春天，你可以去踏青，用眼睛、用心灵去捕捉春天特有的温润气息；夏天，你可以在烦闷的时候走进树林，呼吸着林间清新的空气，听着鸟儿婉转的鸣叫，心儿自然会平静下来，烦恼也会消失得无影无踪；秋天，你可以随意采摘一片火红的枫叶，吟着“霜叶红于二月花”的诗句，品味着其中的韵味，心情也会变得愉悦；冬天，你可以在一场瑞雪之后，独自漫步于雪地上，想着春天的到来已为时不远，在心底悄悄埋下绿色的希望，憧憬美好的未来。由此，我们能捕捉到春的温馨、夏的热烈、秋的成熟、冬的圣洁。把它们的特征与精髓展示出来，就是一篇佳作。

三是要提炼“灵光”。所谓灵光，就是文章蕴涵的深意。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”只有带着满腔的热情走进大自然，欣赏大自然，赞美大自然，才能从大自然中领悟到别人看不到的“风景”，挖掘出蕴涵在大自然壮丽景色中的深层意蕴，才会有不同于别人的新颖立意。

题目设计

有一首诗写道：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”请你从“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”中任选其一为题，写一篇写景类文章。

【思路点拨】

“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”都是大自然的杰作，这些景物虽司空见惯，却不知陶冶了多少文人墨客，成就了多少名家大作。要想写好这篇习作，构思时应从以下几个方面入手：

一、巧选动情之景，让内容新颖靓丽。“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”，皆为美景，但并非所有的景物都能让你有话可说，有情可抒，写出精彩的文章来。写作之前要先细心揣摩，选择最适合自己的文题。“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”，哪种景物你观察得最为细致，拥有丰富的第一手资料；哪种景物牵动了你的心弦，写出来易打动人；你选的景物蕴涵着怎样的人生哲理，写出来能给人怎样的启迪。朱自清的《春》、鲁迅的《雪》、峻青的《海滨仲夏夜》、老舍的《济南的冬天》„„作者都根据各自的经历，写出了真情实感。所以，只有选择自己熟悉的、易打动人的景物，写作时才好下笔。

二、刻画景物之美，让语言多彩鲜活。要想写好“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”，就得在把握景物特点的基础上，用多彩鲜活的语言对其进行形象生动的描绘。此时，词语的锤炼、修辞的运用便成了使语言出彩的最有效的方法。泰戈尔的《雪》（见4版阅读资料）开头运用比喻、拟人的修辞手法，将降雪时迷人的景象描绘得栩栩如生。贾平凹的《风雨》（见4版阅读资料）用词更是令人叫绝，“鼓”“陷”“漫”“腾”“扑”“扯”“旋”“挤”等动词的巧妙运用，使作者笔下的“风”出尽了风头。

三、蕴涵美好情感，让主旨与众不同。写作时要力避“见山是山，见水是水”的纯客观“再现”，要力求赋予自然以人的情感。《你见过那棵树吗》（见4版阅读资料）写的虽是作者看树的过程，但揭示的却是“在为生存而奋斗的同时别忘了发现，而不是深陷世俗名利的浪潮”这一主旨，让文章的立意深刻高远。泰戈尔的《雪》由雪是洁白的，引出了“人们的生活应是圣洁的，人们的灵魂应是纯净的，人们的道德应是完善的”这一主题。因此，我们在写作过程中要融入自己的情感，让“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”具有新的品格和审美意义。同时，要注意恰当运用“类比联想”，使“景人贯通”，从而挖掘出景物别具一格的情趣，揭示出与从不同的主旨来。

时事链接：

链接一：“春花”迎奥运。

2007年7月17日，“迎奥运春花长卷万民贴”活动在河北省秦皇岛市太阳城广场举行。“春花”是当地老百姓对剪纸的俗称。百余名民间剪纸能手在现场进行了“奥运福娃”剪纸的表演，并将剪纸作品贴在十米多长的“春花”长卷上，以表达对2008年奥运会的期盼。

【写作运用】

“‘春花’迎奥运”可供以“春花”为题目的同学写作时参考，使文章意蕴深刻。

链接二：“嫦娥”奔月。

2007年10月24日，“嫦娥一号”带着国人的祝福，开始了中国首次“探月”之旅。“嫦娥一号”的升空，使中国成为太空利益攸关方，成为拥有一定实力和地位的空间大国。中国的月球探测发展战略包括“探”“登”“驻”三大阶段，也就是不载人探月阶段、载人登月阶段和建立月球基地、进驻月球基地进行研究开发阶段。

【写作运用】

“‘嫦娥’奔月”可供以“秋月”为题目的同学写作时选用，使文章具有时代感。

素材积累：

●春花

这正是万紫千红、百花斗妍的季节：红的、粉红的、芬芳而且毛茸茸的三叶草花；傲慢的延命菊花；乳白的、花蕊黄澄澄的、浓郁袭人的“爱不爱”花；甜蜜蜜的、黄色的山芥花；亭亭玉立的、郁金香形状的、淡紫色的和白色的吊钟花„„

——列夫·托尔斯泰《牛蒡花》

而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气„„但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独的灿烂。

——刁永泉《一朵早醒的桃花》

●夏风

刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。地上的热气跟凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措„„又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。

——老舍《在烈日和暴雨下》

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。

——峻青《海滨仲夏夜》

●秋月

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡地遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，朦朦胧胧，如同坠入梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

——刘澍德《拔旗》

月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。真有点儿！

——朱自清《松堂游记》

●冬雪

“晚来天欲雪，能饮一杯无”，自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

——郁达夫《江南的冬景》

一片雪花含有无数的结晶，一粒结晶又有好多好多的面，每个面都反射着光，所以雪才显得那样的洁白。

——梁实秋《雪》

中考作文读写提升之励志篇

志存高远玉汝于成在人类历史的长河中，无数杰出的人物像一座座高山，让我们景仰。其实，他们也是从凡人起步的，只是他们树立了远大的理想，并矢志不渝地朝着自己的目标努力。在经历了一次次摔打和磨砺之后，他们的人生焕发出熠熠光彩。立志、磨砺、成才是每一个成功者的必由之路。下面，让我们来一次励志之旅吧！

写作指导

“励志”是我们常见的词语之一，学校的校训、师长的谈话、各类热卖的书籍、名人的名言中无不包含着“励志”的内容。

从我们的生活出发，“励志”包括以下几个方面：

一、树立远大志向。志当存高远，在我们的世界观、人生观、价值观逐步形成的时候，我们要树立自己的理想。

二、克服一切困难。在为理想奋斗的过程中，必然会有许许多多的困难和挫折，我们需要用坚韧不拔的意志，战胜一个又一个困难，最终达到目标。家庭里的困难、学习上的问题、交往中的障碍，都是我们前进道路上的阻力，我们要有克服困难的勇气和智慧。“大石挡路，勇者视为阶梯”，挫折和磨炼，会变成一笔丰厚的财富。

三、矢志不渝地追求。要想实现自己的理想和抱负，我们要始终盯着目标，永不放弃，要有“咬定青山不放松”的毅力。追求的过程也是磨炼的过程，成熟的过程。过程比结果更重要，因为在这个过程中我们获得了人生体验，这些体验又充实了我们的人生。

通过对“励志”内容的梳理，写作时我们可以进行以下训练：

一是记叙文的训练。记叙文写作可以写人，也可以记事；可以写自己，也可以写他人；可以写自己或他人为了追求某一目标做出的努力和由此经历的失败与成功，也可以写自己或他人克服了常人难以克服的困难取得了成功；等等。总之，写作时要围绕主题选择材料，表现人物积极向上的风貌。

二是议论文的训练。写议论文时，我们要有鲜明的观点，围绕主题选择一个角度切入。这就需要搜集论据，论据可以是古今中外的名人励志故事，也可以是我们身边鲜活的故事；可以是名言警句，也可以是自己的体验和认识。总之，观点要鲜明、论证要严密、论据要充分，语言要有感召力。

题目设计

1.初中时代是一个放飞梦想的时代，是一个为理想奠基的时代，是一个心高气傲的时代，是一个不轻易服输的时代。请以“那是我的一个（次）----______（梦想、伤疤、起点、尝试„„）”为题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。

【思路点拨】

这是一道半命题作文。写作时应先根据提示把题目补充完整。补充题目也是有技巧的，横线上所填内容一定是自己熟悉且有发挥空间的词语。除了题目里出现的可供选择的四个词语外，还可以根据写作主题选择其他词语，如“宣誓”“磨砺”等。从中考阅卷的评分要求看，我们应当选择典型材料。材料新鲜，不人云亦云，才能给阅卷老师耳目一新的感觉。怎样才能保证材料的新鲜呢？这就要根据自己的经历和体验，写出自己感受最深的东西，如写“我的一个梦想”，写作时既可以写实也可以想象，但要避开大家都写的科学家、文学家等，选择一个有现实意义的理想。写自己真实的想法，才能有话可说。

2.这是一个登山者的墓志铭：

跟许多勇士一样，他是人们掌声中的成功者，叹息中的失败者。

他曾经征服世界次高峰，回国时受到英雄式的迎接与欢呼。他的照片曾被刊登在报纸的头版，他登山的经过曾被印为专集。在征服第二高峰的次年，他又去攀登珠穆朗玛峰，但不幸丧生于雪崩。噩耗传来，许多人都叹他太不知足，以致不仅失去过去的名誉，更断送了自己的生命。

或许他的名字已被人们遗忘，但我们将永远记得他说过的话：

“登山者攀登的不是高山，而是自己的理想。我宁愿在自己理想的山峰上毁灭，也不愿毁灭我理想的山峰。”

读了这则材料后，你有什么感受和启发？请以“理想的山峰”为话题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。

【思路点拨】

这是一道话题作文。因为它不限文体，所以我们可以选择自己最擅长的文体。然后要认真审题，读懂题目所提供的材料，理解“山峰”的寓意。从材料中看，“山峰”就是我们所要追求的目标，我们要不断超越自己，为实现自己的目标而勇敢前行。对此，我们可以发议论，提炼自己的观点：勇于攀登自己理想的山峰的人才是最伟大的人。选择论据的时候，既要有事实论据，也要有道理论据。写议论文要注意观点正确鲜明、论据有力、说理深刻、表达准确等。如果写记叙文，则要从选材、立意和语言表达等方面考虑，发挥出自己的最佳水平。

时事链接

链接一：道德模范。

袁隆平是全国敬业奉献模范，国家杂交水稻工程技术研究中心暨湖南杂交水稻研究中心主任，中国工程院院士。他是一位视科学为生命的科学家，为了杂交水稻事业，他几十年如一日，矢志不移，默默奉献。刚开始研究水稻时，许多人说他是自讨苦吃，他坦然回答：为了大家不再饿肚子，我心甘情愿吃这个苦。研究条件的简陋艰苦、滇南育种遭遇大地震的威胁、上千次的实验失败，都动摇不了袁隆平研究杂交水稻的决心。几十年来，他像候鸟一样追赶着太阳南来北往育种，在攻关的前十年有七个春节是在海南岛度过的。从袁隆平的身上，我们可以感受到他“励志”的力量。为了解决十几亿中国人的吃饭问题，他潜心研究杂交水稻，最终创造出了让世界震惊的业绩。

【写作运用】

这则材料可以作为写作素材运用在不同的作文中。如可在议论文中作论据，证明树立远大理想就能做出非凡业绩、不怕困难坚韧不拔就能取得成功等；可在散文中运用，赞扬袁隆平的伟大精神和事迹；可在记叙文中运用，突出人物励志创新的品质和坚韧不拔的精神。

链接二：探月工程。

我国的航天工程是一个不断进取、不断创新、不断超越的工程，而探月工程又是一个循序渐进、飞跃奋进的工程。从“励志”的角度看，一个民族要屹立于世界民族之林，也要有励精图治的精神，要敢于竞争，敢于与世界强国一争高下。一个民族要励志，即这个民族的每个分子都要励志。作为华夏儿女，我们要树立远大理想，为民族的振兴而开拓进取。我们不仅要分享“嫦娥一号”卫星发射成功的喜悦，更要学习航天人的精神，敢与天公比高，表现出中国人的雄心壮志。

【写作运用】

这则材料可以运用在不同题目的作文中，如题目是“一个难忘的时刻”，可写奔月这一伟大历史事件，从发射到奔月、从定轨到发布第一张月球图片，有许多值得我们描写的场景；如题目是“一个飞天的梦想”，可以由奔月写到自己的理想，“飞天”在这里可比喻自己的理想抱负。

【素材积累】

●有志者，事竟成。

——《汉书》

●三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——《论语》

●长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白

●艺术的大道上荆棘丛生，这是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

——雨果

●成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

——冰心

●科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

——马克思

●易建联——从羞涩少年到灌篮高手。易建联个子很高，但在深圳组建“希望队”时，他被教练认为“基础太差、身体单薄”，是个“起步太晚的豆芽菜”。可就是这个“豆芽菜”，常常痴迷于篮球。他说：“我选篮球。我已经有篮球梦了！”这样，他一直坚持训练，2000年被广东宏远俱乐部选中。再后来他进入了国青队、中国篮球队。志存高远的他现在已经开始了NBA的美国之旅。

●洪战辉——自强不息的模范。十多年来，洪战辉克服种种困难，勇挑家庭重担，赡养患病父亲，带着捡来的妹妹上大学。他曾获“全国自立自强优秀大学生”、2005年度“感动中国”人物、第17届“中国十大杰出青年”、2007年全国道德模范等称号。（中考作文读写提升之童年篇

人生最美是童年

天真无邪的童年，如梦如幻的童年，那么美好，却又那么短暂。在不经意中，我们已走过童年。穿过岁月的风尘，深情地回望人生中最初的那段幸福时光，重温那或欢喜或悲伤或甜或痛苦的一幕幕，怎能不令人感慨万千！

写作指导：

每个人都有自己的童年。童年是那样无忧无虑、天真烂漫；童年是那样五彩缤纷、如诗如画。怎样写好以“童年”为主题的文章呢？不妨从以下几个方面入手：

一、激活思维，发掘写作材料。这是写好作文的前提。

童年尽管很美好，但是已经一去不复返了，因此，以“童年”为主题的文章显然带有回忆的性质。写作时，我们要激活思维，让自己的思绪回到当年，努力地追忆童年的生活经历，发掘出童年时的那一件件事（好事、趣事，甚至糗事）、一个个人（喜欢的、痛恨的、讨厌的、畏惧的）、一幕幕场景（快乐的、悲伤的、忧愁的）„„搜集作文材料时，千万不能“望题生畏”，否则会导致无“米”下锅。

二、求新求深，恰当选择写作角度。这是写好作文的关键。

如上所述，站在青春的门槛，回顾童年的时光，往事联翩而至；况且，每个人的经历也不可能完全相同，都有属于自己的童年。用短短600字去写“童年”，不可能也没必要要面面俱到，因此，要选择恰当的写作角度。我们要善于选择最独特、最新颖的角度切入，把自己感受最深的内容作为全文的写作重点，集中笔墨写深写透，写出令人耳目一新的文章。

三、扬长避短，灵活采用合适文体。这是写好作文的保证。

以“童年”为主题写作文，在表达方式的选用上十分自由，而且现在各省市的中考作文，大多“文体不限”，因此，我们完全可以根据自己的特长和爱好，灵活选择自己最擅长的文体。我们可以叙述经历，写成记人叙事的记叙文；也可以表达思考，写成令人信服的议论文；还可以抒写感悟，写成熔哲理、情思于一炉的散文。当然，有把握的话，我们还可以有意识地进行文体创新。

时事链接：

链接一：“哈佛爸爸”高燕定在《人生设计在童年》一书中提出：在一个规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。按照“设计”，他在女儿年幼的时候，就开始鼓励她长大之后上哈佛，学法律，当律师，并让她看了很多与之相关的电视、电影、书籍，16岁开始就让她去当地的法院实习。现在，他的女儿已经先后从哈佛大学、哥伦比亚大学毕业，成为一名真正的律师。

【写作运用】

我国自古就有“望子成龙，望女成凤”的传统，为了不让孩子“输在起跑线上”，许多家长都早早“设计”好孩子的人生，趁早对孩子进行培养和开发，以致孩子的童年多是在各类辅导班或培训班中度过的。对于上述材料，可表达思考，发表自己对“人生设计在童年”的见解；也可通过描写孩子疲于应付的场景，含蓄地表达自己的看法；等等。

链接二：“我也要过儿童节！”5月21日中午，一篇《首个成人儿童节万人签名活动》的公告出现在上海一家网站的首页上，网友倡议：将每年六月的第一个星期六设立为固定的“成人儿童节”。在这一天，所有的上班族都可以卸下成人世界里的面具，“做没有烦恼、没有压力的小孩子”。

【写作运用】

现代社会中，成年人的压力很大，成人世界中也有太多由于种种原因所产生的隔膜。因此，很多成年人都很怀念天真淳朴、无忧无虑的童年。设立“成人儿童节”的提议，就是这种心态的写照。对于上述材料，可从以下角度切入：美好的童年值得终生回味；要保护孩子的童年不受“污染”；做人要保持一颗童心；等等。

题目设计：

有人说，童年是一支小夜曲，幽远、绵长；有人说，童年是一幅山水画，朦胧、淡雅；也有人说，童年仿佛一朵芬芳的花，点缀我们平淡而漫长的人生；还有人说，童年仿佛一片洁白的云，载着我们的梦想在蓝天下自由飞翔„„

在你看来，童年是什么？请以“童年如?”为题，写一篇六百字左右的文章。要求：将题目补充完整，写出真情实感。

【思路点拨】

写作本题，要注意以下几点：

首先，精心扮靓标题。

这是一道半命题作文，写作前，要根据自己的爱好、特长以及材料积累的情况，将题目补充完整，力求题目靓丽、富有创意。仔细推敲，不难发现，题目实际上是一个比喻：“童年”是本体，“如”是喻词，横线上需要填的就是喻体。因此，补充题目时，要确保整个比喻成立。

其次，恰当选择材料。

记忆的闸门一旦打开，童年的一幕幕便如潮水一般涌来，令人应接不暇。面对如此纷繁复杂的童年经历，必须进行取舍。这时，不妨根据表现主题的需要进行筛选，撷取最能突出中心的典型的人、事、情作为写作材料。对于本题而言，写作时要注意“童年”与横线上所填词语之间的关系。

再次，合理安排线索。

一颗颗零散的珍珠，只有经过丝线的穿连才能变成美丽的项链；筛选出来的作文材料，同样需要用线索将其连成一个有机的整体，从而成为一篇优美的文章。本题要求写一篇回忆性文章，我们不妨以时间推移为线索，把童年时期不同的事件、人物连在一起；也可以感情为线索，用感情的发展变化贯穿童年经历的始终；还可以某一事物为线索，将几件与之相关的人或事组合在一起；等等。总之，要根据文章的主旨和行文的需要，作出灵活而适当的安排。

最后，巧妙融入情感。

文章不是无情物，唯有真情最动人。本题带有鲜明的抒情性，即使是叙写童年生活经历，也不能一味地干巴巴地叙事记人，而要恰如其分地融入自己真挚的感情。恰到好处地运用一些画龙点睛式的抒情性语句，抒发自己对童年或怀念或快乐或悲伤或悔恨的深挚情感，能很好地打动读者，使文章具有强烈的感染力。

素材积累

●童年是理智的睡眠期。

——卢梭

●你可以没有一个快乐的童年，但是你会有一个快乐的成年。

——傅雷

●一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆，在他的眼里反射出来的总是天堂。于是幻想化作成长的动力，苦难化作成功的希望。

——雨果

●童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。

——《采撷幸福》

●人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。

——《单纯》

●童年的天特别蓝，童年的水特别清，童年的花特别香，童年的月特别明。童年的故事里有小船，有蜻蜓，还有鸣蝉。菜花蝴蝶是童年，溪水莲蓬也是童年。

——《童年梦境》

●比尔·盖茨从9岁起就经常泡图书馆了，他花了大半年的时间将《世界图书百科全书》从头读到了尾，并因此对数学和自然科学大感兴趣。渐渐地，老师们发现比尔·盖茨和别的孩子越来越不一样，他的观察能力和组织能力出众，知道的事情特别多，特别是在写论文时，别人只能交两页，他却可以毫不费力地写满14页。

●莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的天赋和非凡才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对音乐的积极心态，对艺术的执著追求。小时候，莫扎特常常走到钢琴面前，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听过的曲子。一次，4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，他说在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！（中考作文读写提升之科技篇

科技改变了我们的生活，从固定电话到手机，从台式电脑到笔记本电脑，从“神舟”六号到“嫦娥一号”„„身处科技高度发达的现代社会，自主创新、建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。既然是核心，是关键，自然会成为被关注的焦点。

写作指导：

怎样结合自身经历和感悟写“科技”话题的文章？笔者认为可以从以下几个角度入手：

一、巧妙切入，亲身体会科技之神奇。

科技在改变着人们的生活。在我们的家里，电视、冰箱、手机、电脑等，都属于科技产品，它们与我们的生活密切相关，你对它们也一定比较熟悉吧！那么，不妨把它们给你的生活带来的变化写一写。比如电脑带给了我们另一片天空，我们可以用各种搜索引擎，在丰富多彩的网络世界中纵横驰骋，了解新闻、访问论坛、欣赏美文等；可以通过“QQ”“MSN”等和全国各地的朋友谈天说地„„总之，我们可以通过这些具体的生活事例，来展现科技的神奇。

二、放飞思维，大胆想象科技之未来。

如果你能放飞思维，充分发挥想象力，创作科幻故事，那将会有另一番趣味。比如可以把故事角色设计为机器人，写一写“飞临月球”的故事；可以写一写“初探神秘岛”的故事，再现动画片《机器猫》中的时间飞船，在索尼探梦里实现控制时间这个梦想，让时光飞速流转，直奔未来„„当然，想象不能随意编造，荒诞无稽。与科技有关的想象，更需要你了解一定的科学知识。另外，还要注意在科幻故事中寄托一定的道理。

三、正反结合，冷静思考科技之利弊。

科技的发展带来了社会的进步，但同时，你有没有看到其负面影响呢？比如克隆技术所带来的伦理的挑战，比如核战争的威胁，比如网络带给学生的负面影响等。你也可以在形式上加以创新，比如用发贴的形式或论辩的形式来写作，这样更有利于观点的表达。

四、普及科技，详细解说科技之常识。

用说明文的形式来介绍科技知识，对学生的写作要求相对较高：一是要求学生具备丰富的科技知识，这些知识可以通过亲身观察与实践来获得，也可以从网络与科普读物中汲取。二是写作时要明确说明文的写作方法和技巧，如语言要准确严谨，说明要有顺序、有条理等。

题目设计：

1.没有科技，人类的生活就不会如此丰富多彩。科学技术推动着人类社会的发展。青少年要从小树立爱科学、学科学、用科学的好风气。你对神奇的科技着迷过吗？你参加过科技活动吗？你有过发明创造的灵感火花吗？请以“走近科技”为话题写一篇文章。要求：文体不限，不少于600字。

【思路点拨】

写好这个话题的关键在于理解重点词语“走近”：读一本科普书，了解一些科学常识，是“走近”；收看中央电视台的《科技博览》，了解最新科技动态，是“走近”；对一种自然现象觉得奇怪并进行研究，最后得出结论，也是“走近”；观看“嫦娥一号”的运行情况，感受高科技的神奇，这也是“走近”；参加科技小发明活动，并获得了奖励，这更是“走近”；给乡亲们讲解科学种田的知识，破除乡亲们的迷信意识，这是更有新意的“走近”。要想使你的作文在考场上脱颖而出，选材上就要注意引进时代的“活水”，注意材料的新颖性。另外，还要注意文体的选择。这个话题可以记叙，可以议论，也可以说明。如果写议论文，最好从一点切入，引用论据时要注意典型和新颖，比如奥运科技和十七大对科技的表述都是很好的论据。当然，同学们还可以从文体上加以创新。比如用故事新编的方式，写孙悟空和猪八戒比发明创造；比如把三国故事改编成科技竞争的故事等，这都是很有新意的。

2.科技是什么？科技是第一生产力。没有科技，我们不能日行千里；没有科技，我们不能眼观世界„„请以“科技是这样______（神奇、美丽、有趣）”为题写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限；不少于600字。

【思路点拨】

首先，同学们要根据对科技的独特认识和自己积累的素材，对题目作巧妙的补充。如果你有过探索科技的经历，觉得科技是一种有趣的学问，就可以抓住“有趣”来做文章；如果你善于幻想，则可以发挥想象，写科技的“美丽”，比如设想人类能在银河系里的任何一个行星上旅游等。其次，要根据自己的特长选择恰当的文体，根据初中生的生活经验，最好写记叙文，写自己的经历，或者编写故事。需要注意的是，一定要在文中表达出你对科技的独特认识，最好用议论或抒情的话来点题。

时事链接：

链接一：聚焦十七大报告。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家”是“国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”，并将其放在促进国民经济又好又快发展的八个着力点之首。胡锦涛指出，要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。

【写作运用】

从党的十七大报告中，可以看出全社会对科技的认识高度。创新是永恒的主题，提高自主创新能力，不仅仅是科技创新的问题，更应该是一个全面的概念。

链接二：“嫦娥”蟾宫折桂去，中国航天谱新篇。

空寂了千年“嫦娥一号”带着中华民族美丽的梦想和良好的祝愿奔向了她，一个梦想升起的地方，一个美丽神话的起点。“嫦娥一号”的腾飞也展示和见证了一个迈向创新型国家的坚定脚步，托起了中华民族腾飞的梦想。为了圆中华民族这个祈盼千年的美丽梦想，几代人的心血，几代人的汗水，冲天的豪情和信念终于凝聚成一支支“飞天之箭”，把中华儿女的飞天之梦送上了太空，让中华民族圆梦太空：从“两弹一星”到“载人飞船”，再到“探月工程”，中国人靠自己的力量托起了中华民族“飞天”与“奔月”的梦想。

【写作运用】

“嫦娥”蟾宫折桂，中华民族美丽的神话也终于迎来了变成现实的这一天。是一代又一代的航天人和支持航天的中华儿女托起了千年奔月的梦想。这个素材适合“自主创新”“幻想与真实”等话题。

素材积累：

●世界变“小”了。

在过去一百多年里，无线电、网络技术等的发展，使信息插上了光速的翅膀。从固定电话到手机，从收音机到电视机，从电报到传真机，犹如中国古代传说中的“千里眼”和“顺风耳”，使人类之间的交流与沟通更为方便快捷。你坐在家里的电脑前轻点鼠标，远在万里之遥的友人，便可以在瞬间收到你发去的电子贺卡。昔日李自成曾屯兵养马的陕西商洛山区，如今农民已经通过互联网把生意做到了全世界。人类在突破空间约束的同时，也开始突破时间的约束。录音机、照相机、录像机和数字音像设备的发明，使得我们可以把自己的音容笑貌留给后代，我们也可以“耳闻目睹”先辈们的风采。

●可怕的生化武器。

与核武器相比，生化武器另有其阴森可怕之处。尤其是细菌武器，它成本低廉，效果明显。只不过由于使用细菌武器后，大面积领土被污染，无法占领，并不符合实战需要，所以细菌武器从未像化学武器那样大规模投入作战。但这并不排除许多国家暗地里从事它的研究。而这种研究一旦发生泄露，会导致灾难性的后果。曾为国人熟悉的《卡桑得拉大桥》便是一部以细菌武器泄露为题材的电影。

●重视科技的成吉思汗。