三年级做英语阅读题的技巧

2024-05-06

三年级做英语阅读题的技巧（共13篇）

篇1：三年级做英语阅读题的技巧

三年级做英语阅读题的技巧

狠抓词汇关

要求学生掌握所学的词汇，课文中涉及到的单词、词组一律要会读会写。

充分利用每单元的A、E部分和平时练习的文章加强训练、提高能力。

许多实践证明，无论是课内还是课外，让学生带着任务去阅读的有效性是毋庸置疑的。因此，给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务，如：(1)给语篇取个小标题。(2)回答与语篇相关的几个问题。(3)联系上下文猜几个生词的词义。(4)判断与语篇相关的句子。

培养正确的阅读方法。

(1)在答题前通读两遍原文，第一遍可以快速阅读，初步把握内容，了解大意;第二遍细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，也可以先浏览题目和答案，明确要求后再看文章，然后选择答案。这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，有的放矢。基于学生语法知识很差，建议学生带着问题找答案。

(2)、在阅读中不要花太多的时间去推敲某一个单词，词组或句子的意义，有些生词不影响阅读理解原文的内容，而有些与试题关系密切的生词则可以根据上下文所提供的暗示或线索去推敲，在快速阅读中猜测词义。

(3)、在理解文章内容的基础上进行分析、对比、归纳，通过逻辑思维做出合理的判断。

(4)、重读短文，检查答案。做完后，回头再读一遍短文，检查答案，看看答案和上下文内容是否一致，有无矛盾之处，避免因为疏忽或误解而出错。

小学三年级英语学习方法

理解而后能背

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

所背的文章要典型而纯

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。

先听后背

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

背课文一天之际在于晨

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

注意重点句型和单词

背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

小学英语的学习技巧

培养兴趣

小学的英语,我们肯定不指望还没有完全开智的孩子就学好一门外语,所以小学阶段的英语,我们最主要的就是在学好现在的基本课程同时培养孩子对于英语的学习爱好。怎么去培养孩子对于英语学习的兴趣呢?小学英语学习,要求不高,但是需要我们用心教导孩子发现英语学习的乐趣,不管是从老师方面,还是家长方面,都需要引导孩子对于英语学习的乐趣。

合理方法

小学英语学习,同样是门技巧活。英语学习,有了适合的学习方法,可以让你学得省心,学得开心。有哪些方法呢?第一,教师指导学生掌握科学的学习模式,让孩子主动去汲取知识,高效培养发展学生,开拓学生的智能。第二,通过生动有趣的教学,把知识传授给学生,做游戏穿插英语,唱歌利用英语,英语竞赛等等。第三,反思领悟能力的培养。古语云:吾日三省吾身。注重学习中的自我检讨对于学习是有很大帮助的。

良好习惯

养成一个良好的学习习惯,不管是对于小学英语学习还是今后的学习生涯,都是有着很大的裨益。学习习惯的养成,可以有效的提高孩子学习效率。人生最大的敌人就是自己,只有能对抗自己,改掉坏毛病,养成好习惯,对我们的一生都是受益的。

打好基础

小学生学英语,重在打基础。发音是英语学习的重要基础能力,准确纯正的发音能给孩子的英语学习带来信心。孩子在英语自然拼读的过程中掌握英文字母的组合规律,有些老师十分注重孩子的拼读能力培养,掌握规律后,见到生词就会读而不是借助英标。按照小学生基础及年龄阶段特点,少儿英语主要讲求先听说,培养英语学习兴趣后,再掌握基础知识。对有一定认知能力的小学生,主要对其进行学习方法引导,给孩子学习成就感,让孩子在轻松愉快的氛围中就能掌握英语,打下良好的基础。

篇2：三年级做英语阅读题的技巧

记叙文

记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→尽量要点齐全(分值)

1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、记叙顺序的作用

一、顺序

通过事情的发展、时间的推移和按照认识的发展来叙述

二、倒叙

内容集中，对比鲜明，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

三、插叙

为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。回答句式：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因;或与……形成对比，突出人物形象或中心;或交待时间、缘由，为后文作铺垫。

4、记叙人称：第一人称、第二人称(可算做第三人称)、第三人称。

第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。

5、记叙线索：以物件为线索(题目)、以感情或感情变化为线索(文中变化的词语有时鲜明)、以事件为线索(反复出现的词语或句子)。

6、标题的含义和作用：

含义：双层含义(表层和深层)(表层：表面指……)(深层：实际指……：象征……：联系文章中心)或一语双关。

作用：

A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)

7、开头作用：

A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。(倒叙)

B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。(景物描写)

8、结尾作用：

A：(议论抒情)点明主旨，深化中心，升华感情。

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

C：照应开头(首尾相呼应)，使文章结构更严谨。

9、人物性格和精神品质的概括(任务评价)：

摘文中词语;看具体描写;看所写事件;从不同角度全面概括。

10、概括事件：人(主人公)+事(起因+经过+结果)

总结中心：本文通过记叙(描写)……事(物、景)，揭示了……的道理，歌颂(鞭挞)了……的品质(现象)，表现了我……之情。

11、心情或心理：因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理。

篇3：三年级做英语阅读题的技巧

一、根据文章的综合信息猜词

根据文章的综合信息猜词是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后结合上下文,根据逻辑关系推断出生词词义或大致意思。

二、根据解释猜词义

在文章中,作者为了更好地表达思想,会对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等进行进一步的更明确的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性, 我们可以利用它们比较容易地猜出词义。

1.根据定义猜测词义。

如果句子或段落是生词的定义, 理解句子或段落本身就是了解词语的含义。例如:The rooster is the national emblem of France thanks to a wordplay: the Latin word meaning coq,or rooster.Rooster其实是对coq解释 ,因此两者的意思都为cock。

2.根据举例猜测词义。

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。例如 :His family took him,as a boy,hunting and fishing trips and so made him know early the kinds of virtues,such as courage and endurance,which were later shown in his stories. 句中的“courage”和“endurance(忍耐)”是生词的实例,通过它们我们可以猜出virtues的大致词义为“good quality (美德 )”。

3.根据同位语、定语猜测词义。

虽然同位语、定语不如定义那样严谨、详细,但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。例如:In fact,only about 80 ocelots,an endangered wild cat,exist in the U.S.today. 此例中 ,我们不难看出an endangered wild cat是ocelot的同位语,因此不难看出ocelot的意思。在构成同位关系的两部分之间多用逗号连接,有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。又如:Towards the evening,there comes the grand finale of the opening day,an extremely exciting horserace. 从an exciting horserace,towards the evening,of the opening day等判断 , 应该是首日的最后一场压台戏出场了。需要注意的是: 同位语前还常有or,similarly,that is to say,in other words,namely等副词或短语出现。在定语从句“There are not many factories in Orkney,just two distilleries which make whisky and a few small...”中 , 根据从句which make whisky可以判断distillery是a place where wine is made。

三、根据上下文内在关系猜词义

根据上下文内在关系猜词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系, 然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。这也是在完形填空题中常用的方法。

1.根据上下文的情景猜测词义。

如 :But Portam didn’t find modeling very interesting and instead tried to gain a career in acting.She made her debut at age 13 as the girl friend of...我们根据上文“...tried to gain a career in acting”可以发现追求表演有了结果 ,所以debut应该是“首次登台表演 ”的意思。再如 :Lack of parent willpower may contributemore to juvenile obesity than under-exercising or overeating. 根据more...than under-exercising or overeating等语境可判断 ,“juvenile obesity”意为”childhood overweight”。

2.根据同义词的替代关系猜测词义。

在句子或段落中,我们可以利用熟悉的词语,根据语言环境推断生词词义。例如:Tens of thousands of tourists visit New York every year.The tourists come to see the skyscrapers of Manhattan.The city is famous for its many tall buildings.Many tall buildings应该是skyscrapers的同义词 ,为替代关系。

3.根据对比关系猜测词义。

在一个句子或段落中, 有对两个事物或现象进行对比性的描述, 我们可以根据生词或难词的反义或近义关系的词进行猜测。例如:Another suggestion for consumers is to buy generic items instead of famous brands. 根据famous brands, 可以轻易给generic items (一般商品 )下定义。

四、根据外部相关因素猜词语

外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。我们在依靠分析篇章的上下文内在关系无法猜出词义时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如:Book lovers of all ages say the best thing about winter is cuddling up under a blanket with a warm drink in one hand and a good novel in the other.从under a blanket可以常识性地得出“看书”的状态应该是躺着,所以应选择“to lie close and comfortably”选项。又如:One night,six of us decided to borrow bikes from the hotel and ride around Beijing after dark.Since there were only three bikes we had to double up. 根据six of us和only three bikes, 再联系到double的本义“双”, 就可以判断“double up”的意思为“to share a bike”,即两人合骑一辆自行车。我们还可以依靠构词法方面的知识,从生词(派生词或复合词)本身猜测词义,即根据派生词的前缀后缀,或根据复合词各部分的意思猜测词义等。

五、根据常识积累、自己的生活经验和逻辑推理推断词义

有时候, 逻辑推理和自身的生活经验及普通常识能帮助我们确定词义.

1.The snake slithered through the grass.

根据有关snake的生活习性和知识 , 我们可以推断出slithered的词义为爬行。

2.Not wanting to disturb the sleeping kitten,I gingerly lifted her from the box and put her on a blanket near the heater.

根据前半句的Not wanting to disturb,我们便可大致推测出gingerly一词的含义为小心翼翼。

六、结语

利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的做阅读理解题,乃至完形填空题的方法,也是我们平时阅读文章时运用的常用技能。我们可以灵活地综合运用上面提到的几种解题方法,排除生词的障碍,顺利理解文章的思想内容,提高阅读速度,解答相关问题。

摘要：阅读题在福建省高考题中所占的比率是最大的,而词义推断题又是高考阅读中的重要题型之一,所以提高学生的阅读能力是高考取得高分的关键,提高阅读能力的前提是掌握大量词汇。然而,在阅读各种各样题材、时代性很强的英语文章时,学生即使掌握了大量英语词汇,也会遇到生词,况且学生的词汇量并不大,必然会在阅读过程中遇见很多不懂的单词。如果不能推断出生词的含义,就会影响对文章的理解。由此可见,学生掌握一定的猜词技巧是至关重要的。本文针对高中阅读理解中的猜词题,介绍了几种做题方法,并列举了一些实例进行分析。

篇4：三年级做英语阅读题的技巧

摘要：大学英语六级的仔细阅读部分在整个六级试题中占据了重要地位，仔细阅读的细节题更是占到了仔细阅读部分的80%以上。本文结合2015年12月六级真题第一套的仔细阅读部分探讨仔细阅读细节题的解题步骤及技巧，以帮助考生在仔细阅读部分取得高分。

关键词：大学英语六级仔细阅读细节题解题技巧

引言

大学英语六级试题中阅读理解部分占到总分值的35%，可见阅读理解在六级中的重要性，而其中单仔细阅读部分的分值就占到总分值的20%，因此仔细阅读部分在整个六级试题中有着无可取代的地位。仔细阅读部分要求考生在20分钟内完成两篇仔细阅读及其后的十道题目，对时间的要求比较严格，80%以上是细节题，然而，很多考生难以在规定的时间内有效地完成所有题目，也不能正确地把握和理解题目的细节出处。因此，笔者将结合2015年12月六级真题第一套的仔细阅读部分探讨仔细阅读细节题的解题步骤及技巧。

1.大学英语六级仔细阅读细节题的解题步骤

为了提高做题的速度和准确率，在做大学英语六级仔细阅读细节题的过程中，我们可以遵循以下解题步骤：

首先，浏览题目，推测全文主题。阅读理解的五道题目之间通常都会有隐含的逻辑联系，所以通过第一遍的初步浏览，我们可以了解文章谈论的主题，把握文章发展的方向。其次，确定题干的关键词。细节题的关键词主要有显性关键词，比如：首字母大写的单词、数字、含连字符的单词等；实意动词及核心名词和生词。接着，跳读文章，寻找关键词在文章中的位置。重点阅读每段的首尾句，试着把握文章的脉络，我们在阅读文章的过程中允许一定的模糊度，切忌逐句翻译，试图弄懂文中的每一个单词，这样会影响做题的速度，也会忽略各题区域的寻找。在跳读过程中，找到每道题的定位句。最后，理解定位句，排除干扰项。对定位句进行仔细的翻译和理解，比较选项与文章的信息，注意选项的同义改写、主动被动转换，同时要当心偷换概念、以偏概全等陷阱，排除干扰项，最终确定答案。

2.大学英语六级仔细阅读细节题的解题技巧

细节题常见的有是非题、考查数字、年代题，wh-题（以who，what，when，where，how，why等提问的题目），细节题的题干经常会提及文中具体的人、事物等，会避开原文中所用的词汇，而采用其同义词、近义词或反义词等，所以我们在阅读中要反复对比选项和原文中的定位句。细节题解题的关键是找准问题的来源句，定位词可以选择数字、时间等非英文，也可以选择首字母大写的单词，一些生僻的单词、较难的单词等。定位词模糊时，可以采用局限定位，比如说，结合题目的顺序，因为题目顺序和文章的行文顺序是一致的，结合题干时间、主体等限定信息，以及注意转折、递进、总结、表态等重点句。下面笔者将结合2015年12月大学英语六级第一套题的仔细阅读第一篇讲解六级仔细阅读细节题的解题方法和技巧。

比如：59.What does Erika Hall find in her experiment about a man with the last name Williams？

A.African Americans fare better than many other ethnic groups.

B.Black peoples socioeconomic status in America remains low.

C.Peoples conception of a person has much to do with the way he or she is labeled.

D.Ones professional standing and income are related to their educational background.

第59题含有显性定位词Erika Hall，Williams等人名，但Erika Hall作为研究者在文章中多次出现，所以不能一次定位准确，我们可以用人名Williams来定位到第五段和第六段，发现实际上通过第六段的细节描述能得出问题的答案C。

再如：57.What does the author say about the naming of an ethnic group？

A.It advances with the times. B.It is based on racial roots.

C.It merits intensive study. D.It is politically sensitive.

本题题干中可用来定位的词naming和ethnic group都不像专有名词那么容易定位，如果尝试后不能很快定位出来，就按照题目顺序原则，从第56题的定位句后开始往后读来查找答案出处。第56题答案出处为第一段最后一句，往下读时发现，第二段第一句包含naming和group，我们可以从此句中得出第57题的答案D。

事实细节题会问到文中某个具体事实细节及相关信息，因此细节题的正确答案一定源于文中的细节，我们做题时首先找到定位句，然后结合定位句的前句和后句推出答案，在做题过程中还要注意同义改写。

比如：58.What does Erika Halls findings indicate？

A.Racial biases are widespread in the professional world.

B.Many applicants dont attend to details on their resumes.

C.Job seekers should all be careful about their affiliations.

D.Most recruiters are unable to control their racial biases.

根据题干中的Erika Halls findings可定位到第四段首句，得出答案A。

The studys most striking findings shed light on the racial biases permeating the professional world.选项A中的widespread是对原文中permeating的同义转述。

细节题中还有考查原因或后果的因果关系细节题，以及考查题目信息出现在文中转折处的转折关系细节题，这样的题目要求我们多关注定位句中表达因果和转折关系的词或短语。

比如：56.Why did Jesse Jackson embrace the term “African American” for people of African descent？

A.It is free from racial biases.

B.It represents social progress.

C.It is in the interest of common Americans.

D.It follows the standard naming practice.

根据题干中的人名Jesse Jackson定位到文章第一段最后两句话：Jesse Jackson declared that “African American” was the term to embrace.This one was chosen because it echoed the labels of groups，such as “Italian Americans” and “Irish Americans，” that had already been freed of widespread discrimination. 此句中含有显性因果：定位句前后明确给出因果关系词或表达，此句中出现because，racial biases是discrimination的同义转述。

结语

仔细阅读细节题需要在短时间内快速准确地解题，因此，平时必须多加练习，提高阅读和做题的速度。另外，还需要掌握仔细阅读细节题的做题方法和技巧，找准定位句，结合定位句的前句和后句，确定问题的答案，答案经常是解题句的同义改写。练习加技巧，一定会帮助考生攻克仔细阅读部分，取得高分。

参考文献：

[1]纪军.六级仔细阅读细节题透析及备考建议[J].新东方英语（大学版），2015（12）：4-7.

[2]李殿东.浅谈大学英语四级阅读理解应试技巧[J].黑龙江科技信息，2011（05）：184.

[3]孙艺之.大学英语四、六级仔细阅读备考建议[J].英语沙龙（实战版），2010（06）：20-22.

篇5：做高三英语改错题的技巧方法

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

解题注意要点和能力培养

1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路(三步解题法)

第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

英语短文改错要点

一、错误以改动一词为原则一般情况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。没有错误的句子无需改动。

二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。

三、添加或删除词以虚词居多需要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。

四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。

五、句子原意要保持不变改错题一般应保持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。

篇6：英语四级阅读做题技巧

1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

高考阅读的特点：

①文章单词量不大，但句型结构复杂。熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

高考英语阅读理解中做题误区：

1.读的太快，做题靠印象和直觉。要求每一道题回到原文去找答案

2.先看题目，后读文章。与先读文章后看题目的比较

高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系：

and;also;coupledwith等

b.表示转折关系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果关系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示递进关系：

inadditionto;even;what‘more;furthermore等

e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

②具有感情色彩显示作者态度的词：blind盲目的贬excessively过分的贬。

英语四级阅读理解复习计划

一、词汇语法深度练习

还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，我们经过统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

除了词汇，还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看，考研中密集考查的语法固定的有6种，他们是：定语从句;状语从句;定语后置;插入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

二、加强阅读训练计划

训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意，找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

那么，应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的文章是最接近本年度考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的发挥自然就流畅了。也就是说，阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即联系的写作而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它，久而久之，看长难句就容易了，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。

三、真题解读

真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题至少进行分类，把历年的阅读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做题套路，你都会有所长进

英语四级阅读理解解题方法

1、详略得当

对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

2、显性信息

查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

3、题文同序

篇7：大学英语四级阅读做题技巧

一、注意直接信息

小伙伴们在拿到题目通读全文的时候，要留意收集文章中直接表达出来的信息。比如文章在描述一种现象的时候，作者直接表达出来自己对这种现象是持支持态度还是反对态度，这些信息我们可以直接拿来回答态度题。除此之外，小伙伴们要注意文章中出现的一些连词，比如说because、reason表示原因的词出现的时候意味着因果关系即将出现我们可以直接划下来回答原因类的题目;but、however等转折性词出现的时候，小伙伴们要留意转折性词汇后面所表达的意思，这一般就是作者的态度啦。

二、有的放矢

小伙伴们的考试的时间非常紧张，我们在做题的时候也要合理的安排我们的答题时间，有的放矢才能保证成功。所以我们在做阅读的时候，能够快速地在文章中找到答案才是最重要的。小伙伴们在通读全文之前，要先浏览一遍题目，抓住每道题目的“题眼”，然后在通读全文的时候对应文章的相应部分，可能出现答案的部分重点阅读，其他部分一带而过即可。

三、选择范围小的选项

小伙伴们在做题的时候能够百分百的确定正确选项的时候很少，更多的时候我们会在两个选项中犹豫不决，不知道到底哪一个才是正确选项。在这种情况下，小伙伴们要选择涉及范围更小的那一个。大家要注意的是，题目所涉及的范围不能大于文章涉及的范围，同理，选项涉及的范围一样不能大于文章所涉及的范围。

四、顺序作答

一般来说，题目的顺序是和文章展开的顺序相一致的，小伙伴们在做题的时候，应该按照文章的顺序来对应相应的题目。当然偶尔也会有顺序不一致的情况出现，这就需要小伙伴们睁大火眼金睛来辨认了。

五、合并相关信息

四级阅读的题目中，有些问题提问的不只是一个方面，这类题目考查的就是小伙伴们整合信息的能力了。虽然说在一般情况下，我们的四级阅读是一个萝卜一个坑，一道题目考查一个信息，但是还是会有复合型题目的出现。有些题目，需要我们整合整篇文章的有用信息来作答，有的题目需要我们整合某几段的内容，小伙伴们在做题的时候要提炼出每一段的主旨大意，这样在最后做题的时候，就更方便我们得到答案了。

英语四级阅读理解复习计划

一、基础阶段

1、背单词。买一本单词书每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写，争取在一个月内把袭击的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象。顺便从网上下载四六级考试大纲词汇带着看。

2、看课本。新视野大学生英语，每天读两篇，把结构比较好的句子画下来多看几遍，能背则背。语法不需要背，如果实在不懂就不用看语法了，另外有条件的可以再系统学习学习新概念。

3、练听力。在基础阶段时不需要练习考试听力，可以从网上下载一些VOA的慢速英语，因为四六级的听力语速很慢。可以听写文章，每天只需要听一篇，但是一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。

4、写作。写作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模拟试卷或者从网上下载英语作文的框架，在一个月前背过就行)

二、强化阶段

1、背单词。将单词开始背第二遍，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住。每天150个以外，还要背一些词组单词永远是最重要的，单词量不过关什么也不行。

2、看阅读。将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看，难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明，然后做一遍，如有不懂可请教他人。每天一篇，每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读，只需要把这些文章分析得彻底问题就不大(阅读题，同样可以从网上下载真题)

3、练听力。还是以VOA的听力为主，每天一篇，写下来，再对照答案。

三、冲刺阶段

1、背单词。再将单词从头至尾背一遍，直到考试，单词至少要背三遍如果学有余力。掌握拼写，另外，将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上，不要写中文意思只写英文然后每天有空拿出来背一背，效果显著，单词是基础。

2、练听力。这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了，每天做一篇即可，与背单词相同的是，也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上，不标注中文意思，找空闲时间、背一背在听听力的时候要训练自己只听一遍。不可以一道题听很多遍那样事倍功半，在听听力题的最后一个大题，复合式听写时听句子时候听主干。只写主干，一样得分。

3、做阅读。将做过的阅读再重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位做大阅读的方法一样。

4、写作。四六级的写作可以说就是考议论文，议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻。所以背作文框架很重要。

5、翻译。同样，将历年真题一道一道的认真做下来，每做完几年的就做一个对比，会发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外，如果认为背单词太累且记不住，还可以尝试这样一种方法从基础阶段就开始做真题。在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来，整理到本子上，背就可以了。但是这种方法并不是很扎实，因为既然想考六级了，就是想考研了，基础还是要打牢比较好。

6、模考。模考在冲刺阶段是非常重要的，一定要按照考试的时间和节奏自己做两套完整的真题，做完后要根据自己的节奏进行调整，找出需要改进的地方，在考试时多加注意。

英语四级阅读理解题方法

1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

高考阅读的特点：

①文章单词量不大，但句型结构复杂。熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

高考英语阅读理解中做题误区：

1.读的太快，做题靠印象和直觉。要求每一道题回到原文去找答案

2.先看题目，后读文章。与先读文章后看题目的比较

3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系：

and;also;coupledwith等

b.表示转折关系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果关系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示递进关系：

inadditionto;even;what‘more;furthermore等

e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

篇8：做高考英语阅读理解的技巧和方法

记叙文是以叙述描写为主要方式，以记人、叙事为主要内容的一种文体。其主要特点为通过生动的事例来反映生活和作者的思想感情。记叙文的表达方式常常结合了说明、议论、描写、抒情，生动形象地讲述发生在过去、现在和未来的事情。

常考的记叙文有传记、新闻报道和日记等。但无论哪种记叙文，都囊括了事件的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。阅读时常常抓住时间这条主线，弄清when、where、who、what、why与how。记叙文的中心是整篇文章最为重要的东西，所有的细节都是为了同一个主旨而服务。作者表明主旨的地方，大部分都在结尾，只有小部分记叙文文章的中心在开头。

2.说明文

说明文通过对实体事物(如仪器、产品、自然环境)的解说, 或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释, 使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解, 或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。说明文多见于科普文章。常使用的说明顺序有时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)和逻辑顺序(如因果、现象与本质)。英语阅读理解中的说明文多为科普知识方面的文章, 文中常包含有结构复杂的长句、难句。

因学术性强、抽象度高, 解题的难度相对较大。阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。阅读时须注意：1) 注意说明的顺序, 了解文章的结构, 把握文章的脉络。2) 在阅读过程中划出长难句的主干成分(主谓宾)、标出关键词、有的可边看边画草图或结构、流程图。

小编推荐：高中英语阅读理解解题技巧与方法

3.应用文

应用文一般分为两大类：一类是叙述性应用文，例如书信、日记、便条、报告、请帖等;另一类是说明性应用文，包括广告、启事、海报、守则、公告、个人简历、备忘录、摘要等。英语试题主要涉及宣传广告、公告类应用文，当然偶尔也出现了书信类文章;文章呈现形式除了文字外还有图表、图片、表格、地址、网址等。

应用文的命题特点：1)应用文类文章，语言简练，一般来说和所述问题无关的文字不会出现，例如很多文章没有标题，许多文章甚至通篇都没有一句完整的句子，而是用词、数字、缩写、短语等来替代。2)就其用词来看，文章中充斥着大量冗长而生僻的专有名词，例如人名、地名、机构名、组织名、书籍名、作品名等等，而且均没有汉语注释。

篇9：高考有哪些英语阅读理解做题技巧

位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。

位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主題句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。

位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释;或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。

首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

无明确主题句：找关键词(出现频率较高), 归纳总结。

高中英语阅读理解答题方法

1.通读全文，掌握大意。做阅读理解题一定要学会通过从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。

切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。

短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。

2.细审题意，获取信息。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点);还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。

看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真地比较，以便作出正确的判断。

3.分层推理，正确答题。有些理解题可以直接从短文中找到答案，有些深层次的理解题在短文中找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思。

即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。

如何做好高考英语阅读理解

一、做阅读题的两大绝招就是找句子和排除法。找句子：即看完题目后在文章中找出与A、B、C、D四个选项中的某个选项的意思相同的句子。记住：是找句子，不是找单词!绝大多数的选项都有原文单词，这正是陷阱所在。错误选项正是出题人从原文中任意选取1—2个原文单词，然后随意编造成与原文不相干或与原文矛盾的句子。

二、做阅读题绝不能凭主观想象或日常生活中的经验常识，想当然做题。不要主观揣测原文，英语是一门非常讲究客观的语言，不会脱离句子本身产生任何的主观臆想。语文说外面阳光明媚、春风佛面，大家可能会判断作者心里很高兴。但是英语说这话的意思就是只是描述阳光、风，不产生任何主观想象。客观思维非常重要，能够直接避免我们在做题时对选项产生的偏差，导致失分。如何保持这种客观思维呢?在做题时我们只承认字面给的意思，没说的一概认为不知道。如一段话说某某同学快要考试了，非常认真的看相关的资料书。选项说：这个同学很努力，很多人选了，但是错了，因为题目上并没有叙述这个同学努力没有，题目也没有告诉我们“非常认真的看资料书”就代表着努力。这就是英语语言的客观性。很多选项从主观意思上去想都是成立的，但是该选项的内容在文章中并没有讲到，文章没提到的内容的选项都不是正确答案。做好英语阅读理解题的前提是保持客观性，一切以文章为根据，看文章是否提到。

三、对选项的对与错的误解，不知道所谓的对与错是指选项是否符合原文(即是不是来自原文)，而不是指该选项中的这句话本身是否正确。

四、不仔细审题，一旦找到了与原文叙述相符合的选项，就盲目地确定为答案，而忽视了题目到底问什么，使所选答案答非所问。

五、只看一个选项而没有看完四个选项就确定答案，因此所选答案并不是最佳答案。记住：答案是比出来的!一定要看完四个选项，首先比较哪些选项是错的(太绝对的选项、不合常理的选项)，然后比较哪个选项的意思与文章更接近，哪个选项更好，只选最佳的，不选对的。

六、确定正确选项时，只看到几个表面文字与文章中相同就确定答案，这正是出题人所设陷阱——原词重现。记住：大多数错误选项的句子都是出题人随便在文章中选取二、三个单词，然后胡编乱造组成的貌似相同，实则千差万别的句子。

篇10：做数学蒙题的技巧

蒙题也是一门学问，本人高三学生，数学蒙题成功率在70以上。首先，要明确一点，蒙题不能纯粹蒙，你看过题就要有看题的效果。看完题后不会做，就先看选项，有些就可以排除，然后根据题设条件进行分析，有可能又会排除一些选项，这样就容易多了。

若果一个也排除不了，那就琢磨选项，如果有关于课外的(课内很少出现的)答案就很有可能就是那个。如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。单看选项，一般BD稍多，A较少。还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。

篇11：做初中物理题的技巧

选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：

（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的，将唯一的正确答案选出；

（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选项题一定不要缺答。

2、多项选择题的答题

选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断，对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。

3、填空题的答题

填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

4、作图题的应答

主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

5、实验题的答题

实验题有四类：

（1）实验仪器和测量工具的使用；

（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；

（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；

（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。

6、计算题的答题

计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。

初二物理实验题有哪些解题技巧

一、对初二物理实验的诸多细节知识点要记忆清楚。

在同学们学习初二物理实验部分的时候，关于物理实验的一些数据等基础知识点是要记忆下来的。如果你对这些最为基础的实验数据都会记错，那么实验题几乎很难考出一个完美的分数。

在这里，也提醒每一位初二学生，在学习物理实验的时候，不但课文里的实验数据要记忆，老师讲课的实验笔记，考试里碰到的实验题目所涉及的数据，以及自己课外资料哪怕是网路资源上看到的实验数据，同学们都是应该去好好记忆的。

二、物理实验题要多做一些。

任何题型的提分，都离不开大量的做题。物理实验题当然也不例外。同学们在平时学习的时候就要去多做题目，通过一道道物理实验题的训练，就能通过题目的场景应用去慢慢的发现一些实验题的做题方法。就能去规避一些容易出现的错误。

三、物理实验课上要紧密配合老师去做实验

篇12：做高中历史题的技巧方法

高中历史考试有什么技巧

1、历史初期如何学

在刚开始学习历史的时候本人也遇到过类似的情况，例如学不进去，老师讲的重点记不住并且做练习题的时候总是答非所问，有的大题也做不上来，从现在开始把你的必须书拿出来，外加一个练习本，把你的历史书打开，把重点写在练习本上，我说的重点可不是一段话，而是例如某某年代，发生了什么事，某某人物在什么年代有什么成就。记住是把他精简到一句话，哪怕漏掉些也没事，因为现在只是开始。

2、巩固练习

在你用上述方法学一段时间历史以后，你会发现当你答卷的时候会写出一些重点，但是还不多，并且有时候看着题非常熟悉，但是就写不出来，这时你应该做的就是把你的小本拿出来，带在身上，在坐车或出去玩的时候拿出来看两眼，没事用电脑查查相关资料，这点非常重要，还有当老师讲历史的时候你就可以把小本子拿出来，看看知识点，把重点写下来，记住重点要精简到非常短，一会我给大家讲为什么要精简到非常短。

3、如何背知识点

在历史背诵方面，我不强调背段子，因为这样你只是生搬硬套，不能把自己的话语融合进去，你应该学习如何用自己的话语来叙述历史，而不是张口闭口都是教科书上的内容，你应该把小本子拿出来，你只需要记住那精简的重点，然后自己开始用嘴说，例如分封制，它确立与什么朝代呢?夏朝，它的作用是什么呢?能维护政治秩序，就这样一点点的猜想，你只需要把知识点缩短，然后自己用自己的语言来叙述历史，这样不至于使你成为书呆子，一张嘴就是历史课本复读机。

4、如何考试

在你用了我上述的方法后，你对历史已经有了一定的了解，现在我将讲解下考试的技巧，在考试的时候选择题一般都是考书上一些简单的知识点，例如什么东西是哪个人发明的，什么人在什么时期有什么贡献之类的，所以这些题平时要看看，大题一般考察的是你对历史的理解和对知识的灵活运用，我之所以可以拿高分就是因为我用自己的语言来叙述历史，这样会给老师一种你已经吃透历史的感觉，从而使你得高分，对了用自己话来写历史一定要掌握知识点以后，可别没吃透就这样写，那样会写跑题，切记。

5、多接触高考题

在高中很多老师都说，考试成绩考这么烂，等到高考，你们哪个能及格之类的话来吓唬我们，但是我可以很明确的告诉你高考题也没有想象的那么难，我的高中属于重点高中，高考不乏一些学生考进清华北大、南开复旦之类的名校，但是他们都是从高一就开始接触高考题的，所以，你懂的!历年高考题可以去书店买，例如5年高考三年模拟就不错。

历史科目怎么得高分

选择题

1.只要不是直接得出准确答案的，一定要翻书，且要快、准

2.把题干中的关键词划出来，比如时间、地点、人物、题目要求(如选正确的还是错误的)

3.时间排序的题目要把各项的时间写在选项旁边

4.选择题不能一下做出来、拿不准的题要巧用排除法

5.图片类型的题可将图片名称写在选项旁边

6.因果关系搭配类型的题可用因为…所以…去判断是否符合因果关系7.材料类型的题，要紧扣材料仔细思考

判断题

1.判断题不要翻书

2.判断题要看清楚时间限制，在材料中找到重要词语

3.对的、不涉及的、错的至少各有一个

4.判断题完成后，建议立即把选择题和判断题的答案涂好

填图题

1.答题卡一下来就把地图翻出来，仔细看有几个方框，不要答漏

2.看清题目要求，是填字母还是汉字

3.注意“据图指出…”要仔细看图例

4.填图题一定要翻书

材料题

1.先仔细阅读材料，再读问题

2.读题目时审清楚时间和空间，明确题目限定的范围、限定词，并在题干中勾出来

3.再带着问题去逐字逐句读材料，提取有效信息

4.在充分思考的前提下作答

5.“指出”类题，答案必须从材料中得出并摘抄

6.“概括归纳”的题答案从材料得出，但必须用自己的话说，不能直接抄

7.“用史实加以说明”既要举例，又要说明(时间、时间、影响)

简答题

1.审清楚时间和空间，明确题目限定的范围，在题干中把限定词勾画出来

2.审分值，看分答题

3.概述历史时间要有:起止时间、地点、对象、经过、结果、影响

4.列举题尽量多答

高中历史答题窍门

步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：

第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;

第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。

第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。

步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。

步骤五，作答过程：不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。

以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。

图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

篇13：做高中地理题的技巧有哪些

一、开考前要快速浏览试卷

高考的要求是，没有发出答题指令前是不允许考生动笔答题的，一旦写字，则视为违纪。因此，在监考老师没有发出开始答卷的指令时，应将试卷迅速翻到选修部分，即文综卷的第43和44题部分。迅速浏览两道试题后，根据自己的知识储备，选择其中一个自己认为最简单的，并继续思考答案。待答题开始时，迅速落笔。

选修10分，可能是两小问，也可能是一道问题含有两个设问方向，一般而言，一个采分点2分。44题出现生态/环境危害、原因、措施、建议类设问方式几率较大。作答时，要读懂设问，依据问题和材料作答，不可套用模板。43题出现户外探险、项目设计、传统文化保护等概率较大。

这里要说的是，不管材料有多新，落脚点一定是所学的地理知识，莫为“新材料”遮望眼!

二、选择题是高分的关键

人文地理选择题，首先要忘掉所学过的书本知识，这里不是说书本知识不重要，而是因为高考试题信息有很强的的特殊性，如果仅仅记住了书本结论，而忽视了推理过程，直接用书本结论去套用高考试题，难么极有可能落入命题人设计的陷阱之中。所以，要紧紧盯住材料信息，尤其是数字、特殊的标点符号、新名词(概念)、地理要素等，这些信息往往是命题人最中意的出题切口。看选项时，如果能果断排除两个错误选项，在剩余的两个之中不断徘徊时，这时最好重新阅读题干，重点理解题干中心词，这时，正确答案即刻跃然于纸上。

自然地理选择题，命题视角多以地理过程、地理规律和地理原理为主。区域图，多较度做好准确定位;坐标图，读懂坐标含义及曲线变化;示意图，看懂前后关系。命题人往往倾向于某地的特殊地理问题设问，准确获取和解读图文信息，调动和运用已有地理知识(尤其是地理规律、地理原理和地理过程类等主干知识)是解题关键。一般而言，第7题以后，且较难的自然地理选择题，正确选项一般出现在前两个，故不会的情况下，慎选C。

此外，选择题的正确选项字母设置一般较均匀，一般以出现3次的概率最多，依次是2次和4次。几乎没有出现正确选项的字母出现超过4次的情况。(此法慎用，仅供参考。在自己确定其他选项正确的情况下，只剩下一个不会的，运用此法，可增加蒙对的概率。)

三、综合题要找好线索

建议做每道综合题前，先阅读以下本题的第一个小问，在阅读图文信息。下笔答题时，先找答题线索，线索若在文字材料中，则用笔勾画好，仔细斟酌词句后再书写;若文字材料中无线索，则一定在图像中，结合图例信息，确定线索范围，结合已有知识，规范书写。综合题的最后一问，一般设计成开放类试题(即便不是开放类试题，题目往往也较难)，故先需再通读一遍图文信息，然后明确观点，写书理由(哪一种观点有效答案多就写哪一个，严格依据图文材料，而不是依据自己的内心)。

从设问方式上看

原因类试题：要写出每一得分点的逻辑(因果)关系，切记不要写四字经：交通便利、市场广阔、人口众多、气候适宜......

特征类试题：先整体描述，再细节书写。

条件限制类设问：严格按照所给条件范围，深度思考，切记泛泛而谈。

比较类设问：读懂题意，答A还是B，答A和B的共同点还是不同点。花时间读懂题意，不是在浪费时间，而是得分更多。

递进类设问：二者差异之处是答案。

转折类设问：一般，同一角度(要素)侧重答后者，不同角度(要素)全答，具体可参考3卷36和2卷36题。、

看分写点：一般而言，一个采分点2分，若该小题6分，也可能只有两个采分点。

从设问主题上看

动植物生长条件类、产业集聚类、水文特征类、产品竞争力类、产业获益类......注意基本的答题思维，再结合具体材料。若有特殊或陌生的设问角度，再次阅读图文信息，切记简单粗暴的根据已有知识作答。高考地理试题的命题思维，都是一般规律+特殊事实。故书写答案时，特殊性在前，一般规律在后。问题的答案一定是针对此问书写，参考答案中绝对不会出现万能答案、万能模板。

一般而言，综合题的各个小题的采分点不重复，若发现某两个采分点(核心术语)使用超过两次，这其中必然有错的。此外，需要注意分点书写，语言简练，切记冗长。

高考地理蒙题技巧

人文的凭感觉吧;有图的，选哪个话长的;有数的，选哪个最小的(问最大值就选所有数中第二大的);问路线的，4个选项一个接一个的，先看首尾，一样的一般是2个，剩下俩完全不同，在一样的里蒙，一样的俩，再看看其他的有没有和别人一样的，一般对的那个是每一个都和其他选项分别有一样的。

前些年所有选项中C的概率最大，这些年感觉正在有所变化，好像B的概率也很大。

第一种方法：就是涂卡的时候每五个念一遍，然后涂上这五个。做对的时候会觉得这五个读起来很通顺，有节奏似的。例如，BCBDC、BCABD、AABCD……这个就看你自己的感觉了。另外，有某一个拿不准的时候，可以用上面的方法。

第二种方法：是看所有的答案中，哪一个出现的次数最少，按照答案出现的概率，还有出题人一定会考虑所有ABCD均衡。那这个就是那个出现次数最少的。

高考地理答题注意事项

高考文综150分钟内要完成300分的题，而且文综要写的内容比较多，时间相当紧张了，不仅要分析材料内容，还要落笔答题，无论成绩好坏，时间都非常的紧张，因此，要掌握高考地理应试技巧，才能在争分夺秒的考试中拔得头筹。

首先，答案力争一遍过。

时间紧任务重，不要寄希望于第二遍检查，会做的一定要一遍过如果有时间复查，在没有特别有把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案，要相信自己的第一印象。

第二、尽量按顺序答题

做选择题，尽量按照题目顺序作答，以免丢题漏题。对于没有把握的题在草稿纸上备注题号，方便之后复查。