成技校工作思路

成技校工作思路（精选7篇）

篇1：成技校工作思路

提升服务能力

拓宽发展空间

——石练中心成技校2014年工作总结及2015年工作思路

2014年，在各级领导关心和支持下，我校以“立足山乡，服务三农”为宗旨，以“政府工作的助手，农民致富的帮手，社会和谐的推手”为定位，以“进百村送培训上门，访千家助农民致富”为抓手，根据当地产业发展和农民自身的需求，克服重重困难，做了大量工作，圆满完成了上级布置的工作任务，为促进当地社会经济文化的发展做出了较大的贡献，也为我校实现可持续发展奠定了良好的基础。

根据中心成技校考核指标，将主要工作总结如下：

（一）扫盲教育

共完成扫盲（2132）人，其中以考代扫（1031）人，以档纠盲（42）人，培训脱盲（749）人，志愿者结对脱盲（237）人.共完成任

（二）劳动力培训方面。

1、每人组班达到1个以上。全年完成有资金来源的班级（19）个，人均2.8个班，培训经费达到 21.99万元，完成教育局下达的培训任务。其中技工班2个。培训项目来自农办、移办、民宗局、残联、就业处等单位。

2、实用技术培训。全年8个乡镇共培训（21100）人次，完成常住人口的（40.09）%的培训任务，超额完成任务。

3、完成2014年成人双证制（高中）（115）人，按要求完成任务；完成2015年招生（35）人。

4、完成农村预备劳动力培训（85）人。

（三）家政培训。共办家政培训班2期，（107）人，完成任务。

（四）“进百访千”工作。建立联系村、户制度，开展进百访千活动，乡镇联系工作到位，争取（4）个乡镇成教经费，达50%。筹建了“农民学校”4个。典型案例：石练成技校指导帮助石练迎新务（190.4）%，超额完成任务。村建起450亩的原生态小水果基地，并创建原生态农产品合作社，同时成立农业发展公司。指导石练宏象村创建铁皮石斛基地，牵线争取少数民族村发展基金30万元（最后结果未出）。指导焦滩农家乐业主钟建军成功申报市级示范性家庭农场，获以奖代补资金10万元。

（五）常规工作。

1、正常开展社区教育活动。极力推行终身教育和全面教育理念，在常规的培训工作之外，另举办社区教育活动64期，为宣传成技校、社区学校发挥了巨大作用。特别是我校在镇文化中心办公，通过努力，进一步提升石练成技校的知名度和美誉度。石练文化中心的公共资源进一步被利用，石练文化综合体发展走上快车道。

2、宣传报道。全年共完成新闻报道78篇，县级以上新闻报道若干。超额完成全年24篇的任务。

3、教师政治学习。每周一定期召开校务会议，开展“凝聚正能量，提升执行力”的专题学习，利用上级文件、古今中外的哲人思想、时代楷模事迹鼓舞全体教师树立奉献服务社会为荣，以贪图小利、敷衍了事为耻。经过两年的建设，石练成技校教师队伍敬业爱岗、甘于奉献、富有战斗力的精神得到进一步的提高，为我校今后实现可持续发展奠定了基础。

4、教师业务学习。除认真组织教师参加各级各类上级布置的业务学习外，我校对全体教师业务提高还做了更高的要求，要求教师不分男女老少必须掌握电子表格的运用、资料整理技能、新闻报道的撰写和发表，经过努力，各位教师进步很快，基本达到了要求，还出现了几位能手。

5、进一步完善学校的管理制度。学校各项管理制度由分管教师牵头，逐项讨论制定，提高制度制定的参与权、知晓权，从而提高制度的实效性。并制定学校内部的考核制度，体现奖勤罚懒，避免了成技校对教师考核流于形式的做法。

6、廉政建设。学校财务和财产管理规范，严格按照财务制度办事，做到民主、公开、节俭办学。大宗物品采购按照程序进行。完善的科学的管理制度，为我校各项工作的顺利开展保驾护航，特别是财务管理制度的科学制定和执行，体现了“量入而出，科学规划”的原则，保证了我校财务的正常运转。

7、月报报表有专人负责，上报及时无误。加强学校宣传。

8、学校考勤制度完善。有完整的教师值周制度、周工作汇报表、签到表。完善的制度帮助教师克服懒散的习气，形成了勤奋的习惯。

（六）奖励方面。

1、研究成果。撰写省级论文1篇，参加市扫盲课件比赛获二等奖1个，参加市扫盲故事征文，或二、三等奖各1个。

2、创新或特色工作。迎接市级单位调研5次。

（七）学校安全稳定。无违背师德行为及其它违纪现象发生。

2015年工作思路

1、继续做好新一轮扫盲工作。争取扫盲辅导到位、方式创新、台账齐全。

2、大力开展农民职业技能培训。根据地域产业特点和农民的需求，2015年我校农民培训抓牢以下三个重点：（1）围绕农业高效产业、乡村休闲旅游业的扶持培育开展相关培训；（2）加强家政服务人才培训，开展老年养老护理培训的实践和探索工作；（3）加强遂昌技工培训。

3、加强社区教育的实践和研究工作。参与“国家非物质文化遗产”项目弘扬和继承工作；实现新一届社区教育委员会的换届工作；加大社区资源的整合工作，努力培养社区教育的知名度和美誉度。

4、加强学校宣传和总结工作，总结和提升校园文化。

5、进一步完善学校管理制度，努力提高教师专业素质和服务水平。

遂昌县石练中心成技校

2014年12月

篇2：成技校工作思路

总要求： 六有两培训：有机构、有场地、有经费、有师资、有教材、有规划； 开展农村劳动力转移培训、农村实用技术培训。具体要求：

一、六有：

1、有机构：有成立乡镇成人文化技术学校及学校组织机构的相关文件。有健全的学校管理机构和符合规定的管理人员，管理（领导）机构名字、相片、职务要以图表的形式上墙（宣传栏和教室）。

2、有场地：有固定的校舍、必要的教学设施和各种形式的实验、实习基地；有教师办公室、档案资料室、授课教室。授课教室布置要有成教特点，相关机构、制度、图表等要上墙，要有播放音像的相关设备等。

3、有经费：有可靠的经费来源（各级人民政府在安排使用农村科技开发经费、技术推广经费和扶贫资金时，要安排一部分农村劳动力培训经费；安排农业基础设施建设投资时，要安排一部分农村职业学校和成人学校的建设经费）。每年要有不少于按规定核拨给乡镇成人文化技术学校并用于成教的专项经费及管理、使用情况等方面材料（提供相关的票据等）。

4、有师资：有以专职教师为骨干、专兼职教师相结合、能够胜任教学（开展各种培训）工作的师资队伍及其花名册，提供相关的学历、职称、技能证书复印件及聘书，任课教师一览表要上墙。

5、有教材：有开展各种专业培训所需的教材、资料（讲义）等，教师上课要有教案。

6、有规划：有符合本地实际需要的学校发展规划和工作（培训）计划，积极开展各种培训，能长期坚持办学。要有培训计划和工作总结（包括培训期数、专业班数、参加培训人数、结业考试或获证人数、转移就业情况以及经验做法等）。

二、两培训：

1、农村劳动力转移培训：一般培训、技能培训等。

2、农村实用技术培训：先进技术、致富骨干、“绿证”等培训。每项培训分期收集整理资料，汇总装订成册。每期培训要收集整

理的资料有：

⑴举办该期培训班的通知（培训时间、地点、培训内容等）；⑵该期培训班学员报名表（贴相片）；

⑶该期培训登记册及学员名单；

⑷该期培训班的培训计划、课程安排、任课教师、上课时数等；⑸该期培训班的教材、资料（讲义），教师上课的教案等；⑹该期培训班学员结业考试试卷及成绩册或职业资格证书复印件等；

⑺该期培训班学员结业后初步实现就业（去向情况）的名单；⑻该期培训班的工作总结及相关图片等培训成果资料等。

三道沟镇成技校

篇3：技校数学教学中的创新思路初探

一、巧妙设计, 让思维发散

发展学生个性是技校教学追求的目标之一, 个性是心理与思维的特征.而发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式.这种思维方式, 不受现代知识的局限, 不受传统知识的束缚, 与创造力有着直接联系, 是创造性思维的核心.培养发散思维能力既是培养创造力的重要环节, 也是发展学生个性的有效手段.

二、营造民主和谐的教学氛围

创新意识和创新能力是建立在活跃的思维形式之上的, 在抑制条件下思维是难以溅起灿烂的创新之花的.民主和谐的课堂氛围是诱发学生创新意识和创新能力的沃土, 所以在数学课堂教学中要充分体现学生的主体意识, 要尊重、信任每名学生, 要给学生营造发表自己想法和见解的条件和空间, 要树立学生的自信, 认真地听取学生对问题的各种看法、想法和见解, 帮助他们发现问题和提供解决问题的各种途径, 营造激发创新意识和创新能力的外部环境.

三、扩展引申, 培养学生创新意识和能力

1. 培养学生解决问题的创新意识和能力

在教学中, 依据教材, 引导学生在精选的题例中冲破解题束缚, 大胆求证, 一个题目多种解题, 不能要求学生的思路和教材一致, 而是要思维开放培养学生解题的创新能力.

2. 培养学生的发散思维

发散思维就是采用开放式教学模式, 每一问题得到解决后, 教师将要求学生展开拓新, 使问题向横、纵向深入.注重发散思维, 培养学生的创新意识和能力.根据目前技校学生的特点, 教师应该是重向于课本上的实例和习题加以改造, 改造的课题引入课堂, 以学生为主体, 让学生直接参与到课题中, 加以锻炼.

3. 强调应用意识

培养学生结合实际的创新意识和能力, 多数是为了学生的专业课程而服务的.所以教师要引导学生能够善于将课本知识应用到实际中, 强调学生应用的意识, 对课本上的典型课题进行扩展, 把传统的课题转变成丰富的实际问题, 激发学生的感官能力, 让学生对数学产生兴趣和解决实际问题并有所创新.

四、精心组织, 让思维逻辑化

课堂不应是传授与灌输的场所, 而是通过师生互动产生新知识的场所.在师生互动产生新知识的过程中, 反映学生间接概括能力的逻辑思维逐渐引起了新课程实施者的重视.逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映, 它凭借科学的抽象揭示事物的本质, 具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点.逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理.逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等.学生逻辑思维能力如何是衡量新课程的数学课堂能否达到预期效果的关键.为此, 必须在数学课堂上加强学生逻辑思维能力的训练.

1. 让思维在兴趣中发展

乐于思考是学生进行逻辑思维的重要条件.只有愿意思维, 有思考问题的动力, 学生才能在兴趣的驱使下全神贯注进行积极思维.教师在学生进入了积极思维状态后, 通过巧妙的引导, 就会达到训练学生逻辑思维能力的目的.例如, 在新课之前, 用数学游戏的方式激起学生兴趣, 然后用游戏中的问题, 作为师生探究的主题, 教师在与学生一同探究过程中, 通过恰当的点拨与促进就会使学生的逻辑思维有序发展.

2. 让思维在情境中发展

相应的情境会孕育相应的逻辑思维能力, 思维的火花往往是在问题中绽放的, 个人的智慧就是体现在不断发现问题和解决问题之中, 并在其中得到发展的.古人云:“学则须疑.”有疑才有问, 疑和问的产生实质上就是一个问题情境的产生.所以, 教师应善于根据教学的具体内容, 精心设计能激发学生的求知欲和思维的问题情境, 形成一个有利思维的相对自由的数学课堂氛围.

五、培养数学教学的创新性

1. 技校数学教学的民主性和主动性

现代的心理学专家研究表明, 学生在学习中要保持放松愉快的心情, 这有利于发挥学生的主动性和创造性思路, 释放出巨大的学习潜力.传统的教学方法缺少师生之间的交流, 始终处在被动的地位, 这样的方式不仅不能促进学生对知识的掌握, 而且严重地束缚着学生对学习的主动性和积极性, 对学生长期的压抑, 影响学生进取、探索、主动的精神.所以, 在课堂上教师必须和学生进行沟通, 改进传统的方式, 创造和谐、民主的教学氛围, 给予学生更多的争辩机会和发表个人见解的机会, 根据教学的具体事实, 选择合适的教学方式.

2. 渗透数学的创造性思路

兴趣才是创新的根源, 只有学生产生创新的兴趣, 才能喷发出创新的火花, 在数学教学中应注意学生在应用能力上的培养.数学思想指的就是在某些数学认识过程中提升的观点, 在认识活动中反复地运用和证实其正确性.数学的思想是对数学概念、理论方法的本质认识.数学的思想是建立在理论上解决数学问题的指导思想.所有的数学知识的理解, 都是应用数学概念的掌握和数学应用的方法, 数学理论的建立就是数学思想的体现和运用.数学的灵魂是数学思想和教学方法, 最主要的就是掌握数学的思想方法, 才能够从根本上提高学生的思想素质和数学素养.数学思想的方法是解决数学问题的精髓, 数学思想方法是数学应用的关键.提高学生的数学应用能力, 就要使学生学会数学的思想方法.

篇4：“弃北大读技校”将不再成新闻

从众人艳羡的北大高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人，这样的身份转变，或许会让不少人感到难以理解。其实，这并不值得大惊小怪。适合自己的才是最好的，做自己感兴趣的事情才能事半功倍、有所成就。周浩“弃北大读技校”并非一时冲动，而是经过深思熟虑甚至“冲破阻力”后才决定的。相信他的这个选择不会错，他目前的优秀表现也证明了这一点。

技校不如大学、干技工的不如坐办公室的，是社会长期形成的偏见。实际上，两者之间只是分工不同，并无高低贵贱之分。中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说，加州理工大学的前身是图普工艺技术学院，麻省理工学院是为美国的工业化而创办的，这两所世界顶级学府，不约而同地都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手致敬。世界上许多知名学府都是从应用技术教育“起家”，紧随国家的社会经济发展完成转型。目前世界上有许多职业学校紧密联系实践，参与最前沿的工程和相关研究。因此，读职业学校并不是什么低人一等的事。

更何况，从现在就业市场的情况来看，技能型人才的“钱途”其实更有保障。据媒体公布的数据显示，2014年全国高校毕业生总数达727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年增加28万人，创下历史新高。一方面，是节节攀升的毕业生数量，就业难问题突出;一方面，是专业技能型人才十分紧缺。另据媒体公布的数据，自2008年起，北京的大部分高职院校均采取了订单式人才培养模式，就业率连续多年超过96%，部分学校甚至达到100%。就业压力之下，越来越多的大学生产生了去技校“回炉”的想法，许多人已经付诸行动，并且由此找到薪酬不低的理想工作。因此，与那些找不到工作才去“回炉”的大学毕业生相比，周浩“弃北大读技校”无疑更清醒，更具前瞻性。

目前，我国已进入产业转型的关键时期，对职业技术人才的需求非常旺盛。为顺应发展需要，国家已经探索出台高考改革方案，将原来的高考拆分成“学术型”与“技术型”两个高考。2014年6月22日，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》发布，提出将建立高等学校分类体系，通过招生、评价、投入等机制，引导一批学校转型发展为应用技能型高等学校。在这样的改革背景下，我们有理由相信，随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“弃北大读技校”之类的事情将不再会成为新闻。

（责编 欧金昌）

篇5：成技校2010年工作总结

一年来，雪野镇成技校在政府和镇教育办公室的领导下，始终把成人教育作为实施科教兴镇战略的重要任务来抓，围绕建立社会主义市场经济体制，促进市场需求与劳动就业紧密结合，更新观念，开拓进取，加强管理，推动了成人教育的发展，面向社会、面向市场办学，改革培训方式走“上挂、横联、下辐射”的办学路子，坚持多层次，多形式，闲时多学、忙时少学的原则，达到了边学习、边致富目的，培养了一批素质较高的劳动者和实用人才，为全镇经济发展做出了一定贡献，收到了镇政府的表扬和群众的好评。

1． 基本情况

雪野镇共有49个行政村，4.6万人，面积223平方千米，设成人技校一处，专职教师1人，兼职教师8人。以搞好技术培训为重点，提高农民素质

一年来，我们立足雪野实际，结合成教工作特点，首先组织了科技下乡活动，通过各村的广播、发放宣传材料等形式对广大农民进行广泛宣传，同时聘请专业技术人员深入田间地头，养殖场，果园等进行技术指导，其次采取“上挂、横联”的形式，积极开展各种形式的短期培训班，以镇成技校为中心，以村民校为阵地，分类别，多层次，全方位的实施“富民培训工程”，为果农举办了“林木果树栽培培训班”，进行了花椒树的修剪，板栗及核桃树的嫁接培训，；为菜农举办了无公害蔬菜培训班；为姜农举办了“大块生姜栽培技术和姜瘟防治

学习班”,重点培训了大块生姜的后期管理；为养殖户举办了：肉鸭的快速育肥技术，獭兔的养殖技术和生猪的快速育肥技术＂等，培训达１３００多人次，与广花编织公司紧密合作进行了花式设计和编织培训，培训3期，培训80余人次，为农民培养了一批科技致富带头人，有力的推动了全镇经济的发展。

３ 以拓宽就业渠道为亮点，开展劳动力转移培训

在镇党委政府及教育主管部门的支持下，为帮助农民寻求致富门路，针对全镇闲散劳动力较多的实际，及时转变观念，调整工作思路，努力做好劳务输出工作。一是搜集信息，主动与市劳动局职业介绍中心及规范的企业联系，及时了解掌握劳务市场的情况，掌握好的招工信息，二是加大宣传力度，帮助农民提高认识，消除疑虑，走出家门，到更适合自己发展的地方去施展自己的智慧和才能，三是采取有力措施搞好劳动力转移培训，一年来在上游村同育成学校举办了５期服装制作培训，培训２３０多人次，在北北座举办了３期电焊工培训，培训１１０人次，在栾宫村举办了３期厨师培训，培训１２０多人次，先后输送到北京上海 等地企业２００余人，目前所有外出人员工作安心，收录稳定可观，为全镇增收添加了重重的砝码，做到了学员喜欢，家长感激，领导满意，成为雪野经济发展的一个新的增长点。４ 积极推广农业科技

我们针对雪野山岭地面广、地薄、有种植花椒树传统特点，大力推广花椒树的种植。一方面积极发动宣传种植花椒树，另一方面积极进行花椒树栽培、修剪培训。培训覆盖十几个村，培训850余人次。现

在雪野镇花椒树种植已形成规模，逐步实现“万亩花椒园”。另外我们还积极推广“大块生姜”的种植,自从2008年从青州大块生姜基地引进大块生姜，进行了大块生姜种植，通过09年种植试验证明，大块生姜产量高、抗瘟、市场价高，值得大力推广，为此 我们聘请铁农集团和市病虫害防治所技术人员对姜农进行了从大块生姜的种植、施肥、灭虫、防瘟、储存等进行培训，使去年生姜亩产量增产2500余斤，亩产增值5000元。对于不能进行田间生产劳动的部分劳动者，我们鼓励他们养殖獭兔。獭兔的养殖很简单，每天喂两次饲料和一点水，定时防疫。养一只獭兔除去成本获利至少25元，一年可获利至少5000元，此项目正在大力推广中。

2010年我们虽然取得了一定的成绩，但与领导的要求还有一定的差距，在今后的工作中我们以科学发展观为指导，按各级领导的要求努力抓好落实，开拓思路，服务三农，将雪野的成教工作做得更好。

雪野镇教育办公室

篇6：乡成技校上半年情况工作总结

乡成技校上半年情况工作总结

过去的半年，乡成技校在县教育局和乡党委、政府的领导下，坚持社会主义科学发展观，紧紧围绕“866工程”新农村建设的目标要求，大力培养造就有文化、讲文明、懂技术、善经营、会管理、的新型农民，为社会主义新农村建设提供精神动力和智力支持。具体表现在：

一、任务指标完成情况

1、抓好各类实用技术培训，是实现农民增收的有力动机。截止6月10日全乡共开展实用技术培训42期，受训2523人次，其中开展乡级实用技术培训8期，受训572人次；村级培训34期，受训1951人次；培训经费开支15572元。培训项目主要有：脱毒马铃薯裁培，新

农村建设、优质稻种植，务工基本安全知识等。

2、继续抓好在职人员学历教育

半年来，我校依据《学员学籍管理规定》，加大对在校学员教学及考核力度，级《经济管理》专业中专班学员完成教学计划规定的课程，成绩考核合格率达100%，进入顶岗实习阶段。年春季新招《乡村经济管理》专业中专班学员76人，取得学籍74人。

3、抓好联村联户工作

根据县教育局安排今年下达我校联村2个，联户12户。我校结合“866工程”新农村建设，根据实际，对所联挂村委会重点进行经济作物种植，科技联户12户，联系项目累计达7个，重点进行种、养、加方面，预计到年底可创造经济价值近百万元。

4、抓好基地建设

今年，我校加强对原有基地的管理，做到基地有项目，项目出成效。1—6月，我校积极投入资金与农户联合栽植

珍稀树木红豆杉30亩，目前长势良好。

5、做好劳动力转移培训

与职业技术学校配合对农村劳动力进行职业技能培训，招收“动物疫病防治员”73人，通过理论学习培训和技能实践操作培训今年1月经职业技术学校“214”职业技能鉴定所的测试鉴定，73人鉴定合格，实现就业转移。今年由于受金融**影响，返乡农民工巨增，对反乡农民工开展技能培训，不仅有利于返乡农民工，实现就业，再就业和创业，而且对促进农民增收，城乡发民展与稳定，构建社会主义和谐社会具有重大意义和作用。我校积极与县职校联系，在“动物疾病防治员”实现就业转移的基础上计划开设摩托车装配工，餐馆服务员培训、计算机操作员、维修电工四个专业的培训，招收学员400名，已通过职校上报审批。

6、做好资产清理

严格执行县教育局“”通知要求，积极配合中心学校做好财务清理，办理资

产、财务档案移交手续。

二、具体做法

1、抓好作风建设、促进文明发展

半年来，我校以开展师德师风建设为指导，努力提高教师队伍的思德素质，做全心全意为人民服务的楷模。紧贴“三农”，牢固树立以当地资源为依托，市场为导向，科技为动力，积极引导群众走科技致富的道路，深受群众的好评。那一世范文网

2、技能培训，样板引路

根据年初制定的工作计划，我校积极协助涉农部门，以发展现代农业为方向，以市场为导向，以增加农民收入为核心，突出特色发挥优势，依靠科技，建大基地，做强龙头，大力发展生物产业。拉开了产业结构调整的帷幕。一是优化品种结构，大力鼓励农户发展适销对路的优质、高效农产品，蔬菜以生菜，四季豆、辣椒为主，经济作物以生姜、油茶树为主；二是优化农业开发布局，水草丰盛地方走“科技兴牧”之路，其它

地方依照科技，积极发展优质杂粮，优质食用豆类作物；三是构建服务体系，为农户提供全方位科技服务，定期或不定期对农户进行生产技术专题培训并进行跟踪服务。

3、立足本职促发展

成技校主要任务是面向“三农”，促进农村经济的发展，以提高从业人员的综合素质为目标。多年来，我校坚持把“率民致富、带民致富、扶贫帮困”作为一条“红线”贯穿于整个工作的始终，以此促进“两个方明”建设。为困难户送去籽种、化肥、致富信息，帮他们进行产业结构调整。成技校这一帮扶行为得到了众多乡亲的好评。

篇7：成技校工作思路

2007，我校成人教育工作以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧抓住党中央国务院高度重视“三农问题”的机遇期，围绕我区大力推进城乡一体化的战略部署，树立大教育观，认真落实上级成幼教工作，结合我校实际，认真开展学习、校本培训、社区教育、劳动力转移培训以及幼教工作，取得了一些成效，现总结如下：

一、以成长为本 开展实效性的校本培训

为了有效地提高教师的业务素质，促进教师们的快速成长，提高学校整体水平，我们以校为本，开展了多方位、多层次的培训，取得良好的效果，今年我校被评为省校本培训先进学校。

1、培训学习

平时我们经常组织教师们开展多种形式的理论和专题学习，学习中做到与教育教学工作相结合。具体要求每位教师每学期读一本教育理论书籍和学习各种资料，并要求做好摘录、撰写心得，及时交流心得，吸取他人经验，提高自身业务水平。

2、师德培训

以德立身、以德立教、淡薄名利、乐于奉献是对教师的要求，加强教师职业道德修养是职业的需要，是教书育人的需要。师德培训是我们培训的一项经常性工作。每年暑期我们根据局要求，切切实实地开展了师德培训。培训有计划、有记录。教师有心得体会，有培训总结，收效很大。平时我们经常性开展师德教育、教师畅谈思想，交流心得，通过培训，教师职业道德大有提升。

3、心理健康培训

近几年我们每年都安排教师参加心理健康教育培训，目前我镇已有40多位教师取得心理健康合格证。今年我们又安排一批教师参加心理健康合格证培训，我们努力为教师搜集资料、提供培训交流平台，鼓励教师持证上岗，提高教师心理健康教育专业水平。

4、校本教研培训

校本教研我们一课堂为营地，以提高教师素质为目标，开展了多种形式的教研活动。我们开展了教学设计、教学案例、教学叙事、专题论文、课题研究等等的主题研究，收到了良好的效果。校本培训的有效开展促进了教师的成长

二、多方协调 开展各种培训工作

在成教工作中，我们认真学习上级关于农村劳动技能培训的有关文件，结合 我镇实际，把学校资源广泛向社会开放，将现有资源：如电脑、图书、体育器材、场地向社区企业职工、居民开放，并下载有关种养殖信息为社区农民服务。

在农村劳动力职业技能和转移培训中，我们在金西开发区的统一安排下，积极协助九峰职校和镇政府开展多种形式的技能培训。一年来在我们的协调下与有关部门开展了农村实用技术的培训，各种来料加工的短期技术培训，农村钟养殖技术的相关知识培训，培训达六千余人次，使农民朋友掌握了更多的实用技术，推动了农村经济的发展。

三、规范入手 使幼教工作上新台阶

规范办园、规范管理是幼儿园推进素质教育，提高保教保育水平的重要保证。一年来我们在区教文体局职教科的部署和指导下，从规范办园入手，对办园条件较差的陈家幼儿园，湖田幼儿园劝其停办，对集镇上一所未批幼儿园进行劝退，使全镇办园更加规范。目前我镇幼儿园布局比较合理，个体办的7所幼儿园有了一定的规模。

规范收费：我镇经济条件相对比较薄弱，收费较低，办学质量得不到保证，为此我们专门召开相关会议，并与周边乡镇联系，相应提高收费标准，这样幼儿园经费有了保障，教师收入有了提高，办学投入有了增加，办学条件得到了改善。在多次的年检或检查中，领导和同志们对我镇幼儿园办园的整体水平的提高进行了充分肯定。

规范管理：在幼儿园的管理中，我们以制度为依托，管理实行制度化，特别是安全工作，我们从制度入手，通过组织幼儿教师学习有关安全知识，制订安全预案，与家长共同制订执行安全制度，平时教师们经常对安全工作进行自查，我们又组织多次检查，安全工作实实在在，几年来没有发生安全问题。

规范保教保育工作，在保教工作中，首先我们组织教师们认真学习《幼儿园教育指导纲要》，学习熟悉新教材，用新课程的理念统领教学。具体教学中，要求教师们切实制订好园务计划，每周教学计划，认真备好每节课，以游戏活动为主要教学形式进行教学，努力培养学生的多种良好的习惯。同时幼儿园还创设了多种区角活动，让幼儿多动手；开展幼儿的书画比赛，丰富幼儿的校园生活。规范入手，使我镇幼儿园工作越来越规范，上了新的台阶。

一年来我们努力工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足。因为经费不足及各种原因，成技校无单独院舍；各种培训工作还有不少困难；中心幼儿园的办学有待于进一步的完善和提高。在新的一年里，我们将更努力工作，使成幼教工作上新的台阶。