小蝈蝈小学五年级作文700字

小蝈蝈小学五年级作文700字（通用15篇）

篇1：小蝈蝈小学五年级作文700字

小学五年级作文：小蝈蝈

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学五年级作文：小蝈蝈，希望能够帮助到大家。

有一回，我去医院年看病，阿姨送给我一只小蝈蝈。

小蝈蝈有一个漂亮的“小房子”。它的“小房子”是用竹子编的。上面有许多小孔，要想数清的多少个，可不容易。

小蝈蝈很爱吃菜，因此，它是一个害虫。在它笼子里放的`小白菜，眼看着一会儿就被它吃光了。有时它饿极了还会咬人哩！

它有个小脑袋，小脑袋上还长着一对“小”眼睛，其实它的眼睛并不小，但是它的瞳孔太小了，只是一对小黑点。小黑点外的有一圈棕红色的小眼圈，棕红色的小眼圈外还有一圈土黄色的边呢！紧挨着眼睛上面长着一对触须，触须是棕色的。它的嘴很奇特，分四瓣儿，上一瓣儿，下一瓣儿，左一瓣儿，右一瓣儿。

从嘴的上边伸出一个小片，吃东西时往前伸缩着。下面的一瓣和它一样。左、右瓣儿分两层——两个小钳子，上一层是棕红色的、下一层是白色的。吃东西时可以用小钳子往嘴里塞东西。这就是它的头部。它的胸部很短，上面长着翅膀，下面长着六条腿。它的翅膀是透明的。它叫时会把翅膀翘成弓形，翅膀里长着一个蝴蝶节似的东西。

中间是绿的两边是黄的。“蝴蝶节”的右下方有个小红点。它前两条腿很细。后四条腿样粗，它的每条腿上都长着“汗毛”，上面的黄的，下面是紫的。“吃饭”时它会用前两条腿“抱”住食物。它的腹部上有棕、黄色的条纹。它的全身几乎都是绿的。它的腹部最后面有四个小尖。它很漂亮，也很有趣！

它还很顽皮。有一回，它饿了，就把头从笼子上的孔中伸出来，东张西望找食物。可没找到，失望极了，想把头缩回去，可已经被卡住了。进不去了。它使了很大劲儿，进去后，仰了一个跟头。

这么有趣的小蝈蝈，可惜它是一个害虫。

篇2：小蝈蝈小学五年级作文700字

深圳市蛇口育才教育集团第二小学精葵花文学社五(2)班崔琬莹

我从小就喜欢小白兔，可妈妈总嫌它脏。过年了，我终于说服了妈妈，她答应给我买一只小白兔。

春节前夕，爸爸妈妈带我去花卉市场买了一只小兔子，我好高兴啊!我的这个梦想已经五年了，终于在今天实现了!

小白兔浑身雪白，缩到一团，还真像一个小雪球。我叫它小白。小白的头顶上竖起了两只粉白色的小耳朵，一双红宝石似的眼睛整天左看右看。还有那三瓣嘴，一有“食物讯息”，它就左闻右找把它们统统消灭。

刚买回来的时候觉得它挺小，就那么一点点。也许是出生后从来没吃过蔬菜、水果之类的东西吧，第一天喂它蔬菜就激发了它对蔬菜的兴趣。喂它饲料它不要，水也不喝了，每天专心对付这几棵青菜萝卜。搞得没几天，我突然发现它长得好大!哎，叹气!它可长得真够快的!

不知不觉到了晚上，呵，赶紧跑到阳台上去看我的小白兔。一看，它竟然睡着了!它的四肢缩到了身体下，压好。眼睛闭上了，耳朵垂到了背后，活像一位小天使。

周末到了，我们全家带着小白兔到红树林玩。在一片青青的.草地上，我打开了笼门，小白兔仿佛找到了知己。奔出笼外，在草地上快乐地跳跃。它选好了一块草地，开始大吃起来，它那一咬一拔的动作，真令人发笑。遇到干草或有很长很深草根的草，它就会使用绝招——“尖峰兔牙”。首先她咬住草的深处，细细的绞碎，直到把草根咬断，最后再慢慢地品味草叶的甜美……

自从小白兔住进了我的家，它看起来十分喜欢我这个小主人，每次走到它身边，他都兴奋地站起来，用前面的两个爪子扒住笼子高兴地动来动去。也许是我对它太好了吧!

在我的世界里，记忆又刷新了一页，最靓丽的一页。童年的时光又增添了一处无法忘怀的美好回忆!只有最稀罕的东西，才会让你无法忘怀并追寻它，拥有了一只小白兔，让我儿时的梦没有了遗憾……

篇3：小蝈蝈小学五年级作文700字

关键词：对外汉语,汉字书写,笔画字卡法,实证研究

本人在多年的汉语教学过程中发现, 学生很难掌握汉字写法, 特别是汉字书写的笔顺规则, 学生掌握起来尤为困难。听说读写是学习语言的必备条件, 因此书写是学习语言不可缺少的基本条件。由于泰国教育体系中普遍忽视学生书写能力的培养, 导致书写能力差。即使是小学五年级的学生, 书写礽处于很低的水平。而且泰国教育部出台的教育文件中明确规定教师不能体罚学生, 不能给学生造成很大的学习压力, 因此, 泰国没有像中国推行的“手把手”教学汉字的实施环境。为解决泰国学生汉字书写方面的困难, 笔者针对汉字教学中学生存在的问题, 在多年教学经验的基础上, 发明了一套“笔画字卡法”, 并在教学实践中引入该法, 帮助小学生学习汉字。实践结果表明, “笔画字卡法”对提高泰国学生汉字书写能力有较好的效果, 故值得在对泰汉语教学中进一步推广使用。

一、“笔画字卡法”教学步骤

“笔画字卡法”教学步骤主要由以下几个部分:第一, 讲解基本笔顺。第二, 讲解汉字笔画规则。第三, 因此针对设计“汉字窗框练习格”⿳ (以下简称窗字格, 即把正方形平分为两列, 再平分为三行。宽两格, 长三格, 每小格宽三寸, 长两寸, 以此逐步改进泰国学生书写习惯。第四, 拆分字体。把拟教的生词用电脑软件拆成一个个笔画后打印, 再用剪刀拆剪笔画并按照笔画顺序标顺序码, 之后用刀在顺序码处切缝, 便于笔画插入及循环使用部件。第五, 用笔画字卡法演示笔画顺序后让学生按照笔画步骤将该笔画擦在窗字格里。此外, 每学习一周, 对学生进行一次测试, 以考察笔画字卡法的教学效果和稳定性。

二、“笔画字卡法”的测试实验

为了测试笔画字卡教学法的实际效果, 笔者对越巴吞小学五年级六十名学生中成绩最差的十五名学生采用笔画字卡法进行教学, 通过前后测试对比评估其记忆稳定性。本次实验教学时间为四周 (2011年11月7~28日) , 每周一课时 (六十分钟) , 步骤如下:第一周:第一步, 实验前测试教材《体验汉语》 (小学第一册) 上的“十、王、八、人、木、本、六、下”八个汉字, 测试时间为八分钟, 测试学生掌握汉字书写笔画规则的情况。第二步, 教师用笔画字卡法教教学, 用时四十四分钟, 实施期安排在周二 (下同) 。第三步, 考察学生学习情况, 测试时间为八分钟。对比前后测试结果以考察使用笔画字卡法的效果。第二周:第一步, 课前测试旧知识“十、王、八、人、木、本、六、下”八个汉字。第二步, 选取教材《体验汉语》 (第二册) 中的四个新单词“大、太、小、丁”作为新课学习的内容。第三步, 课后测试学生掌握新单词笔画规则情况。测试时长为四分钟。课前对旧知识的测试主要考察学生使用笔画字卡法的稳定性, 课后对新知识的测试主要考察学生对新知识的掌握情况, 以便考察笔画字卡法对学生产生的作用和效果。第三周:第一步, 课前测试学生掌握旧知识“十、王、八、人、木、本、六、下、大、太、小、丁”十二个汉字的情况。第二步, 从教材《体验汉语》 (第二册) 中所存在要学习的四个新单词“火、父、不、手”作为新课学习的内容。第三步, 同上。第四周:总体测试, 用时二十分钟。考察学生使用笔画字卡法的稳定性。

三、测试结果分析

十五名学生在使用笔画字卡法之前的测验成绩为零, 八个字连一个字都不会写, 书写能力很低。通过运用笔画字卡法作为教学辅助工具教学后, 一些智力晚熟、书写汉字有困难的学生, 都相应地提高了汉字的习得能力, 教学效果较为理想 (如下表所示) 。

测试实验发现, 学生使用“笔画字卡法”学习汉字前, 书写出来的汉字, 存在较多书写错误。在“笔画字卡法”之后, 类似的错误现象明显下降, 学生认识到笔画书写的正确顺序, 并且能够从汉字的“整体”把握到汉字各细小部分之间的差异, 按照正确的笔画顺序书写出汉字。“笔画字卡法”还活跃了枯燥的汉字教学气氛, 消除了学生认为汉语难记、难认、难读的恐惧心理, 使学生在不知不觉的“寓教于乐”气氛中自然而然地掌握汉语, 重新树立起学习汉语的自信心;让学生感觉到学习汉字的重要性, 自发学习汉语的积极性被调动起来, 自我监控意识得到提高。学生掌握汉字的能力逐步增多, “笔画字卡法”有利地避免了泰国学生由于母语对第二语言产生的负迁移影响, 是汉字教学得以提高和教学总体效果良好的推动因素, 同时也是增强学生对汉字记忆力的“兴奋剂”。简而言之, 笔画字卡法是专门针对泰国小学生学习汉字设计的教学方法, 简单易行, 行之有效, 具有一定的推广意义。

为了保证教学质量, 提高汉字教学效率, 在使用笔画字卡法的同时, 对遇到的以下四个教学问题提出建议:建议在使用笔画字卡为教学辅导工具的同时, 以临摹笔画顺序为辅助方式做练习, 便于学生有充足的时间书写完整汉字;建议在使用笔画字卡为教学辅导工具的同时, 设计与课堂内容相关的课堂活动, 活跃课堂气氛, 减少课堂纪律失控情况;建议先教学生书写笔画少的字或常用语中的字词, 待学生掌握后再循序渐进, 逐步增加难度, 减少学生对笔画较多的汉字的烦躁情绪;建议采用多媒体技术作为提高笔画字卡法的教学辅助工具, 辅助学生加强对汉字的理解, 消除其阅读障碍。

参考文献

[1]赵金铭.汉语作为第二语言的学习者语言系统研究[M].商务印书馆, 2006.

[2]朱志平.汉语第二语言教学理论概要[M].北京:北京大学出版社, 2008.

篇4：如何辅导五年级小学生写作文

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

篇5：可爱的小金鱼五年级作文700字

只剩下一条红色的小金鱼和花色的小金鱼。它们俩像失去了朋友，伤心至极，不象以前那样快乐活泼了。只是呆呆地沉在水底。

不过，我给它们找来了新的伙伴――美丽的贝壳。使它们以为回到了大自然，又恢复了以前的快乐活泼，并且又变得敏捷聪明了。我以为现在可以不换水了，哪知道，那条红色的小金鱼受不了这环境，到天堂，找他的伙伴去了。而现在只剩下花色的那条金鱼了。

花色小金鱼，那鼓鼓的眼睛流下了伤心的眼泪，嘴巴一张一合的.吃水，食物居然也不吃了；尾巴也变得无力了；它也好象变得和我陌生了。我去动一下水，它居然在慢慢的逃避，不理我了！！让我感动，情不自禁的流下了眼泪。所以我给他命名为爱友鱼，并且想方设法让它快乐，活泼，让它变得像以前一样，快乐活泼又敏捷。于是我想到了一个方法：去鱼店买两三条小金鱼和他做伴，不让它觉得孤单。

我向妈妈要了三元钱，来到了鱼店，买了三条小金鱼，拿回了家，放了进去。那条爱友鱼象变了条鱼似的：和新朋友窃窃私语；早上还和它们在做运动呢！那花色的尾巴左一摆，右一摆，好象从那过去的伤心事中清醒来了，重新做回了原来的自己，活泼可爱敏捷快乐聪明的自己，爱和大家交往的自己。

篇6：梦想700字小学五年级作文

梦想作为人们奋斗的目标和前进的动力，常常被人们挂在嘴边，人人心中几乎都有一个或更多梦想，因为有一句话是这样说的：“如果人无梦想，那么就与令人厌恶的臭咸鱼，又有什么区别呢？”但人们拥有的这个梦想，能够真正实现吗？

拥有梦想非常简单，不过就是将来成为一个怎样的自己？从事怎样的行业，等等。但是，真正实现它非常艰难。有些人为了不变成臭咸鱼，一心想实现梦想，却没有下一步行动。如此，也不过是一只妄想成为丛林之王的小蚂蚁。心怀梦想是一个良好开端，却也同样可能是梦的终点。人们经常向别人炫耀自己的梦想有多么高远、多么宏大，又从来不为实现自己的梦想做任何努力，哪怕只是一丝一毫的努力与付出。古人云：“功崇惟志，业广惟勤。”若想实现梦想，就必须要用“努力”二字做自己脚下的垫脚石，一步一步奋力向上攀登，才能得到最终的胜利、盘上成功的枝头，最终摘取梦想和胜利的果实。毕竟，实现梦想的过程是一段不懈奋斗和努力的日子，但是，取得梦想果实之后却又是美好无比，就比如那成千上万的初中生、高中生们，为了能够在中考、高考中取得一个好成绩，为了考上重点高中、重点大学，为了拥有一个美好前程，拼命在学习之海中逆水而行。逆水行舟、不进则退的道理，深深地印在他们每个人的脑海中，为了梦想、为了前途、为了自己、也为了家人，他们都在努力前进、奋力拼搏，即使过程艰难无比，仍然在不懈坚持，也正因此，他们最后才能够如愿以偿。倘若这些人们一直站在原地等待，那么，结果也就完全不同。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”不论是学习还是工作，都是苦而艰辛的一个过程。但是，为了自己的梦想与未来，前进吧！努力吧！奔跑吧！奋斗吧！请相信：胜利就在那不远处的前方，梦想是用来奋斗的、实现的，绝不是用来等待的。

篇7：小学五年级写作文700字

河的两岸人山人海，旁边的树上挂满了花花绿绿的彩旗，到处都是锣鼓喧天，旌旗飘扬，一派喜气洋洋的景象。看到这场面，不用说就知道是龙舟会开始了。

首先是传统节目——龙舟竞技。一艘艘长着龙头，拖着龙尾的长船上坐满了身强体壮的小伙子。他们持着船桨，随时准备向前划去。指令一发，龙舟便像离弦的箭一般，向终点飞去。龙舟上的人们有的敲锣打鼓，有的涨红了脸，还有的一边奋力划着龙舟，一边大声喊着口号，为大伙儿加油打气此时，两岸山呼海啸，从两旁传来的加油声一阵高过一阵，大家都在为自己心目中的群龙之首打着气。这可真谓千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先。

抢鸭子竞赛也是龙舟会上的活动之一。数只鸭子被抛向天空，不停地嘎嘎叫着。它们拍打着翅膀，扑腾着跳到了水面。鸭子刚一落水，抢鸭子的人们就赶紧把龙舟划向鸭子，想尽办法把它们拦住。这下可把鸭子们给吓坏了，它们躲的躲，逃的逃，惊慌失措。只见抢鸭子的人们两眼望着猎物，一旦它们接近自己，他们便跳下龙舟，向鸭子扑去。这时人们都认为，这鸭子躲也没处躲，逃也不能逃了，肯定会被捉住。谁知道这鸭子不是一般的狡猾，在人们扑去的一瞬间潜入水中，向别处游去，让抢鸭子的人栽个大跟斗，喝一肚子的水，逗得两岸的人哈哈大笑。人们浮出水面后，眼睛死死盯住河面，生怕落掉一只鸭子。鸭子一露面，人们便向它游去，岸边的人也给这些勇士鼓劲加油。当抢到鸭子的勇士将鸭子高高兴兴举起时，两边传来了阵阵欢呼声和热烈的掌声。

夜幕降临，白天热闹喧腾的河流此刻也静了下来。难道精彩的龙舟会就此结束了吗?不，当然没有。最后的压箱宝是放河灯。龙舟上装饰着五彩的花灯，在水中漂着，旁边还跟着许多美丽的小彩灯，就如同置身于仙境之中。

篇8：小蝈蝈小学五年级作文700字

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

篇9：小学五年级元旦作文700字

最让大家笑破肚皮的是王安宁和陈佳慧两个小女生表演的相声《吹牛皮》，别看她俩平时文质彬彬，不太爱说话，可谁也没想到她俩居然是深藏不露的“相声天才”，抖出的一个个包袱让大家笑的前仰后合，可她们却还装出一本正经的样子。你看王安宁把手一扬，轻蔑地说：“我家是吹牛作坊，吹牛皮不缴税。”陈佳慧更神气，不甘示弱地说：“我家是吹牛工厂，吹牛皮不要钱。”“我头顶天，脚踏地，伸手就能抓飞机!”“我上嘴唇着天，下嘴唇着地!”“那你的脸呢?”王安宁疑惑地问。陈佳慧把手一挥：“哈哈，吹牛的人不要脸!”她们惟妙惟肖的表演真可以和马季、赵炎媲美，逗得我们半天喘不过气来。她们俩刚给大家鞠了个躬，大家就送给了她们一份“热情”的礼物，同学们手拿彩带把她们喷成了五彩缤纷的“彩人”。

接下来，杨婷为我们唱《隐形的翅膀》，让我们听得如痴如醉;石如玉和王洁表演的拉丁舞让我们每个人都跃跃欲试.....每个人都上台展示着自己不为人知的才华，每个人都获得了大家热情的赞美。

在欢呼声中，联欢会进入了尾声，调皮鬼宋宇和张鸣出其不意地放了一个花炮，在同学们的惊叹声中，只见美丽的彩带从教室上空缤纷落下，好象下了一场浪漫的花雨......

篇10：小小学三年级作文700字

久别不见的太阳终于露出了笑脸，我们一大家子相约来天目山游玩。一早来到天目山脚，背上准备好的背包，我们一行人开始登山。

走上一个个台阶，茂密的树林展现在眼前，一棵棵大树挺直腰，晃动着树枝，欢迎我们的到来。哗哗哗顺着声音我向前方瞧，一条瀑布随着飞溅的水花进入视线。一路说说笑笑，我们很快来到了五里亭。

突然，听到妈妈喊：下雨了!大家听了哈哈大笑：太阳这么大，哪里有雨呀!紧接着，大家立刻变脸：真的有雨。我也不例外，感觉头上湿湿的，赶紧戴上帽子。往前走了一会儿，我看见地上有亮晶晶的碎片，好奇地捡起来，凉凉的，我正想看个清楚，没了，原来是冰。我大声喊：这是冰，不是雨!那应该是结在树上的冰被太阳一照，融化后，掉下来的。爸爸说。哦，原来是这样。我还以为是下太阳雨哩!

随着脚步，我们爬得越来越高，砸在头上的冰也越来越多，越来越大。树枝被冰包裹着，大树换上了一件银装。地上也铺上了一层银色的地毯，踩上去咯吱咯吱响，向远处看去，一片银装素裹，我仿佛进入了冰雪奇缘中。美归美，不过路可越来越滑，很多树承受不住冰的重量，纷纷折断了腰，挡住了去路。我们想尽办法，又钻又跨，我充分利用个小的优势，顺利钻过了一个个树杈，当然，我们也不忘拍照，在大树王前，我们拍了全家福。

手脚并用向上爬，我们终于来到了开山老殿。听值班人员说上面已经封路，走不了了。这样的情况很少，他在天目山工作十多年，也只有二零零八年见过，这叫冻雨。我们真为自己感到庆幸，觉得爬得虽然辛苦，但也值了。爷爷奶奶们也说是第一次看见。

在开山老殿，我们休息了会，吃了些零食，咨询了路况。立刻兵分两路，一队原路返回去开车，一队向龙凤尖出发。

龙凤尖的路上除了遇到一个地方被大树挡住外，其余都还好走。一路走来，一路美景，冰的世界，百看不厌。

来到了公路，路边的大树，一棵棵有礼貌地弯着腰，挂满了漂亮的银条条，在太阳的照射下，闪闪发光。我伸出手，从树上掰下一根银条，放进嘴里，冰冰的，一下子就化开了。我又掰下一根，让妈妈也尝尝冰冰的滋味儿，还有爷爷奶奶们。看向远处的山峰，一座座层叠着，披着一层雪白的轻纱，再看看身旁的圣诞树，真是美不胜收。

篇11：小学生五年级作文700字

大家盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的“跳蚤”书市。“跳蚤”书市是在今天下午举行，可时间还没到，同学们的屁股就像长了一个钉子，在也坐不下去了。广播一说：“‘跳蚤’书市，现在开市！”同学们就像穿了弹簧鞋，一下子被弹了出去。

满面红光

到了楼下，我惊呆了。好家伙，那真是人山人海，人流如潮啊！我和伙伴们好不容易找到一处“风水宝地”，七手八脚地把地摊摆好，开始了我们的交易生涯，趁此闲暇时刻，我看了看周围，只见人人脸上满面红光，个个神采奕奕，气宇轩昂。

满腔怒气

等了半天，看没什么顾客，一位胆大的仁兄便吆喝起来：“走过路过，不要错过！”这句话像是点燃了一把火，伙伴们都跟着喊了起来。他一声：“好书多多，礼品多多！”我一声：“心动不如行动，快快来吧！一位同学竟然唱起了自己改编的“山路十八弯”：“这里的好书排成队，这里的礼品一大堆！”我们的吆喝吸引来了好多同学，个个都喜笑颜开，忙接待顾客。一位“上帝”（顾客就是上帝嘛！）拿起一本《名侦探柯南》说：“这本书多少钱？”我看了看原来的标价，二十元，心想：就15元吧，反正也吃不了太大的亏，就说：“15元。”那位上帝大概是急于想要这本书，便一口答应，从口袋里掏出一沓花花绿绿的钞票递给了我。我如获至宝，赶紧接过数了数，哎呀！竟然只有十元，一抬头，而他早就消失得无影无踪，我心中不禁满腔怒火，想不到连上帝都不诚实！

满心欢喜

我换了一种卖书方式，就是边走边卖，我美齐名曰“游卖”。我边走边喊：“快来买啊！这些书看一眼，都让你回味无穷！”正当我喊得起劲儿时，一个大约三四年级的小妹妹走了过来，用甜甜的声音说：“姐姐，我可不可以买这本《格林童话》呀？”我笑着说：“当然可以，18元钱，怎么样？”那位小朋友说：“好的。”说完，小心翼翼地拿出18元给了我，我心里真是倍儿高兴，刚才的怒气早就飞到九霄云外。

满载而归

这一次“跳蚤”书市，我赚了20多元，淘到了不少好书。当然，我不但收获了票票和好书，还收获了友谊，一年级、二年级，甚至到六年级，我都结识了不少朋友。我心中的喜悦，简直无法用文字来表达！

篇12：小学五年级作文学游泳700字

今天，爸爸带我去校长大厦游泳，我心里既高兴又紧张，因为我一时兴起，特别想去游泳，但不敢自己游，每次都是带着游泳圈游，如果摘下游泳圈，我就得呛水，呛水的滋味很难受，所以我总是提心吊胆，不敢摘掉游泳圈。

到了游泳馆，我们先去换衣服，爸爸换的比较快，等我走到水池台边，他就已经在游了。我在水池台边适应水温，他却把冰凉的水泼到我的身上，害得我直哆嗦，我叫他别泼了，他却蛮不讲理地说：“你如果不下来，我就一直泼。”我愤怒，却又无可奈何，只好战战兢兢地扶着边下了水。呀!水比我想象凉得多!我紧紧地搂住爸爸，不想碰到水，谁知爸爸搞怪，慢慢地往下沉，让我不得不碰到水。我只好带着游泳圈就开始游了，我从头到尾，连续游了三四圈觉得很无聊。就在这时，一个差不多七岁的小姑娘向我们游了过来，经过一段水上闲聊，我们渐渐地熟悉了，并且嬉戏了起来，游来游去，还玩起了捉人，追来逐去。过了一会儿，我脑子里突然产生了一种不可思议的想法——从水池台边，带着游泳圈，站立着跳下水，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听了很惊讶，因为我的胆子很小，从来没有提出过这种大胆的想法，在他的鼓励下，我终于鼓起勇气，走到池台边，紧闭双眼，屏住呼吸，扑通一下，跳进了水里，巨大的水花溅了起来。咳咳!我抬起头来一直咳嗽，呛着了，经过三番五次的练习，我终于学会了跳水。接着，我们又练习了憋气，我和小姑娘比赛，我赢了，并且创下了有史以来的最高纪录——十四秒。这个数字对于我来说，已经是个天文数字了，我非常高兴。

时间过得真快啊，转眼间到了晚上八点二十分了，外面天色已经暗了下来，我们依依不舍地离开了校长大厦。通过这次游泳，我懂得了：凡事都要勇于创新，敢于尝试，遇到挫折不能退缩，要知难而进。等爸爸有时间，我一定还会让他带我来游泳，我也一定要学会游泳。

篇13：小蝈蝈小学五年级作文700字

当它们飞到这座小岛时，它们发现，岛上的人很奇怪：有三根头发、一只眼睛、两个鼻子、，五张嘴巴，八只手臂四条腿，它们觉得很害怕，于是赶忙找了一间旅社住下来。当它们进房间时，房间的形状很奇特：胃是客厅，肠子是走廊，眼睛是窗户、心脏是饭厅、肝是厨房、肾是卧室、鼻子是厕所，嘴巴是化粪池。

它们觉得：这奇怪的地方难道就是传说中的哈斯伽菲岛？为了不再受到惊吓，它们游过了太平洋。到了啦啦斯佳小岛。当它们到了山的半山腰，才发现，森林里只有植物，没有别的动物，它们又到了山顶，发现了一间很大的木屋子。里面装满了珍珠，当它们每人拿起一颗珍珠时，房子不见了！珍珠汇集起来，顿时变成了一个湖，湖里有许多星星和白云。它们很高兴，就一人摘了一根柳条，钓起星星、白云来！

星星离开水面，变成了各种有色的果汁。白云离开水面，成了一块块美味的白云蛋糕，他=它们可高兴了。大口大口地吃起来！它们还发现了山顶上有81朵粉色的云，云和云之间有一道彩虹，它们顺着彩虹爬上了白云。

一层一层地爬呀爬呀！突然金光四射，射得它们睁不开眼睛。当它们努力睁开眼睛时，才发现在它们面前的是一座金光灿灿的宫殿。它们在宫殿里奔跑着、嬉戏着。

这时又来了一群漂亮的女孩，正朝它们朝手呢！它们半信半疑地走过去，发现了一个山洞，它们小心翼翼地穿过这个洞口，发现是一片星空。它们悬在半空中，稳稳地站着，也看到恶劣书中说的大熊星座、双鱼座等许多星座。

当它们飞到星座面前时，所有的一切不见了！它们有回到了山顶。

山顶上的木屋、湖后还在，它们一个个；愣了半天，都笑了，都觉得很好玩，想再玩一次，可他们找不到那通往星空的彩虹和白云了。

过了6XX年后，它们依然在找，所有的大样，天空都找了个遍，也没找到！

篇14：雪趣700字小学五年级优秀作文

一回老家，我有点失望了，唉，也是没有下雪！我那期待的心一下子就凉了半截。堂哥看到我那沮丧的神情，悄悄对我说：“我们过两天一块儿去滑雪场滑雪吧！”真的？还有滑雪场？耶，我又开始向往着滑雪场啦！

总算等到了这一天，终于来到了滑雪场。我那激动的心情无法用言语形容，在场外兴致勃勃地换雪鞋。一走进去，我就惊呆了：那是一条依山而建的人造雪道，足足有几十米高，好壮观！白白的雪在蓝天的映衬下，显得格外耀眼。很多人穿着厚重的衣服，在滑雪场上滑来滑去。

咦，哪里来的尖叫？我凑上前一看，呀，好多人都摔倒了，各种姿势，让人哭笑不得。一看这场景，我心里毛毛的：连大人都会摔倒，那我们小孩不就想到这，我便起了一身鸡皮疙瘩。

爸爸看出我的害怕，便先带我到了坡底相对平坦的地方耐心地教我滑雪的基本动作，没过一会，我就学会了基本的划停动作。怀着兴奋而又紧张的心情，上了传送带，准备开始我的第一滑。站在雪道坡顶上还在想：怎么办，要是摔倒了，可是很疼的，到底要不要滑啊？又转念一想，我日思夜想的那一刻就在我的面前，还犹豫什么呢？管它的，咬咬牙，滑！嗖的一声，我勇敢地从坡上滑了下去。到了一半的路程，我重心偏后，身体就成了一个倒C型，险些摔倒。我赶紧调整了姿势，摇摇晃晃地停下了。虽说第一次滑雪没有我想象中的“潇洒”，但至少我克服了自己害怕的心理。

有了第一次的经历，我心里暗暗自喜，开始了第二次的滑雪。第二次滑雪的时候，我更加有自信，动作也更加熟练了。一路畅通无阻，到坡底时还“嗖”地一下漂移了，直接到达了传送带旁，帅帅地停稳了。我能感觉到身边传来“啧啧”的赞叹声，我心里甭提多得意了！

就这样我们不亦乐乎地在滑雪场享受了雪的乐趣。古人云：“瑞雪兆丰年”，我却想说：“滑雪好过年”，哈哈！我终于体验到了滑雪的快乐，这是我春节期间最美好的回忆！

★ 雪趣散文

★ 雪趣小学作文

★ 第一场雪作文600字叙事

★ 儿时雪趣四年级作文

★ 冬趣作文600字

篇15：小学五年级书的作文700字

是啊，幸福生活人人向往，幸福社会大家共享，同样，幸福生活和幸福社会也要大家共同创造。对教师来说，幸福就是桃李满天下;对农民来说，幸福就是五谷丰登;对医生来说，幸福就是救死扶伤;对我来说，幸福就在知识的宝库里。

从小我就和书结下了不解之缘，他陪我度过了美好的童年，给我带来了无穷的快乐和幸福。听吗妈说，在我牙牙学语时就喜欢看小人书，经常指着书上的图画说着“外语”。上幼儿园时，妈妈给我买了很多童话故事书，尽管我不认识汉字，也不会拼音，可我看得很认真，还能把书上的图画用自己的话编给爸爸妈妈听呢!经常逗得爸爸妈妈哈哈大笑。到了一年级我学会了拼音，也认识了很多汉字，我就更爱看书了。如今我已经上五年级了，看书的爱好一直保持着，看过的书都数不清有多少本了，从中学到的知识和体会到的乐趣更是无穷无尽!

时代在进步，国家在发展，人民生活在改善，作为小学生的我们，一定要好好学习，多读好书。读书能使我们交到很多朋友，体验到无尽乐趣。通过读书我结识了美丽的白雪公主，善良的小矮人，聪明的阿凡提，狂放的李白;读书能使我们眼界开阔，耳聪目明，经典的诗句让我充满智慧;童话故事让我浮想联翩;历史巨着让我博古知今;科普读物使我思维缜密。书是茫茫大海中的灯塔，为我指引前进的方向，不断进取，勇往直前。

“谁言寸草心，报得三春晖”，生活在幸福的中国，我们正在享受幸福生活给我们带来的美好童年，而建设更加幸福的中国，我们当义不容辞。作为祖国的未来，一定要树立热爱祖国，回报社会的远大理想，努力学好文化知识，打好基础，将来把我们的国家建设得更加富强，使我们的生活更加幸福，让幸福像花儿一样开遍全中国!