受到贫困资助的感谢信

受到贫困资助的感谢信（通用12篇）

篇1：受到贫困资助的感谢信

我叫王志顺，是一名普通的学生，来自西北地区甘肃省靖远县的一个山村，出生在一个并不富裕的家庭，父母以务农为主，经济十分拮据。感谢政府资助的感谢信

20_年高考，由于考的不太理想，我在升学与打工中抉择着，挣扎着，我清楚的知道自己并不想放弃学业，因为那是我的梦!可是高昂的学费成为的问题，因为我们家庭的收入来源仅仅就是那几亩地，种地真的没什么利润。虽说现在国家有一系列的政策在保护农民利益，可那些政策根本就是华而不实，解决不了实际问题，农民还是那么贫困。

于是，我仔细思考，决定上学!我深深感受到了自己身上那份责任和家庭的负担……也就是为了能让父母生活的好点。我选择了上学，因为我相信未来，相信它不会阻止一个有梦的孩子去飞翔。正是因为国家助学贷款，我有了上学的机会，于是，我带着父母的叮嘱，系着家人的希望，背着自己的梦想，怀着将来能为人民服务的心，同时也怀着一颗忐忑不安的心迈进了黄河水利职业技术学院的大门。

当我意识到我的梦想仅靠我一个人的力量，仅靠一个家庭的力量是实现不了这一点时，我真的感觉到自己的无力与心酸。心中喜悦与不安交织着，自卑与怯弱也伴随着，责任与使命更是如影随行……正当我迷惘的时候，国家助学金政策拯救了我的梦想，她不仅仅解决了我一部分经济上的难题，更重要的是她让我燃烧了继续奋斗的勇气。家庭的负担减轻了，我却不能放松，因为我要肩负起国家和家庭两方面的厚望，去创造自己美好的未来。我必须更加自强，我要出类拔萃。在学习中努力学习，尽管不是太好，但我为之去努力过，我问心无愧。我还会更加努力，为了追梦，为了更好的为人民服务!

国家发放的这些助学金尽管不够，却让我解除了后顾之忧，而且给了我努力向前的动力。这学期，国家、学校还实行了“农村贫困学生免除学费”的政策。我虽然没能享受到，但是看到国家能出台这么好的政策，给同学们这么好的机会，我的心中也不禁热乎乎的产生一种对祖国的自豪感!是国家的助学政策让我自立、自强，让我的命运有了如此大的转变。生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我的自理能力有了很大的提高;学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力改善各个方面。我内向的性格改变了好多——这都是助学金给我的动力!为此，我心怀感恩，感谢这一切的资助。她吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋斗的音。《感恩的心》不由的在我心中想起：“感恩的心……感谢有你……”

有了助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的大专生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，我将用精湛的技术、高尚的品德、满腔的热情诠释工作的意义，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。

因为这叫爱，用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑……

善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去……

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。

伴随着高考的失利，我面临着就业和继续上学的选择，父母为了我将来的发展，毅然决定继续供我上学，我深知这将使我那本不富裕的家加重无形的负担。

就在我迷茫之际，国家助学的政策照亮了我眼前的路。“条条大路通罗马”，去不了本科，读大专，费用少，既能学习一技之长又可以减轻家庭负担，将来同样可以找到用武之地。就这样我满怀信心地迈进了轻工业学校的大门。从进学校的那一天起，我便感受到党和国家以及学校对贫困学生的关怀和支持。我首先享受了到了国家助学金，又申请了勤工俭学的岗位。我决心利用各种机会回报学校对我的关怀,尽自己的力量减轻家长的负担。

从那时起，我开始追逐自己的职业理想。第一次离开家，参与集体生活，开始学会独立，与人合作。第一次在学习专业理论的同时开始学以致用，亲身实践。我深知任何一个人的成功都是通过自己的勤奋努力获得的，如果不认真学习知识和技能，将缺乏立足于社会的资本，浪费了大好时光，辜负了父母的含辛茹苦，更无以回报国家和社会。所以我十分珍惜这来之不易的学习机会，上课认真听讲，课后用心完成作业。为了学好专业技能，在休息日，把自己的专业图纸带回家，修改加工，精益求精。在生活上，我热爱劳动，节俭朴素。

在学习工作中，我用心负责，帮助同学，起带头作用，为老师分忧。国家的资助大大减轻了我的家庭负担，这为我追逐职业理想插上了腾飞的翅膀。我珍惜每一分钱的花费，在支付了自己的学费和伙食费的基础上，剩余的钱用来买一些专业的书籍与课外书来开阔视野，增长见识。我还利用业余时间为班级和学校工作，不仅锻炼了自己，而且以此来回报学校和社会对我的关怀。

现在我还是一名学生，我深知学生感恩国家和父母的方法就是努力学习知识和技能，只有具备知识和技能，才能为建设祖国贡献更大的力量。也许，前方还有许多困难在等着我，但我的心却异常坚定，是国家的资助政策和学校的关怀，给了我力量去战胜人生的挫折。我要回报的不仅仅是父母，还有关心我的学校和老师，更有让我重新点燃心中理想的党和国家!

此致

敬礼!

感谢人：_

20_年_月_日

篇2：受到贫困资助的感谢信

亲爱的姐姐；

您好，面对着面前的您，我不知该说些什么，只能任思绪浮想联翩，任声音在心底一遍又的回荡，姐姐，谢谢您！

我是一个不善言辞的学生，但我常常知道，在这个世界上还有许多关心我的人，她们总是默默地感染着我，引导着我。

我来自充满自然气息的乡下，父母都是地地道道的农民。他们没有广博的知识，也不会说出亲昵的话语，但他们把爱紧紧的紧紧的包裹着我，小时候受到人们异样的眼光，受到同学欺辱的时光，是妈妈陪伴着我走过艰难的时刻。小时候是爸爸用坚强的脊背驮着行动不

便的我风雨无阻的往返学校和家之间。而现在，我长大了而父母却老了，从前挺拔的脊背，每到深夜就会使爸爸呻吟，从前健康坚强的妈妈，如今满头白发，肿的身体再也摆脱不了病痛的折磨。每个月的那个深夜，都有人在月光下为妈妈祈祷，希望病魔能够远离她。而妈妈呢？为了我和弟弟的学杂费，那一次她忍着疼痛把仅有的100元，给了我们。当时的我再也忍不住的哭了。我多么的想告诉我的家人，我想和村里同龄人一样去外地打工，来补贴家里。但我知道父母肯定不同意，反而让他们不高兴。父母是农村人，但他们知道，只有知识才能改变命运。所以从小他们就告诉我：自古英才出寒家。也是让父母高兴，我和弟弟都想努力学习，因为每到拿着奖品回家时，我们总会看到阳光下最幸福的微笑。

而今我面临着第一次人生的转拆点。为了考上好点的学校，为了看到父母的笑，为了感谢老师和所有关心我的

人，我要努力学习，更重要的是暑假时，能看到自己从心底发出的那一抺微笑。而现状，我觉得自己在茫茫人海中是那么渺小，才突然发现自己原本就是井底之蛙，才猛然体会到山外有山、人外有人的意境。姐姐您知道吗?我喜欢数学，是几门功课中最喜爱的。但是每次考试成绩都不理想。我真怕中考时会名落孙山，也害怕老师对我失去信心，我不知道怎么办，更不知到时该如何面对我的父母。尽管父母对我说过，只要觉得自己尽力了，考不好没关系的。我知道这是他们安慰我的话，但越是这样，我就越觉得对不起他们，对不起他们为我的付出，我也更不想让对我充满希望，给予关爱的班主任失望。为此、我唯一的选择就是努力学习，看到黑板上醒目的几个大字：倒计时，看着那一次又一次减小的数字，我才发现，中考的脚步近了，百米冲刺的时刻到来。只希望自己能充分利用所剩无几的时间好好完善自己，也希望自己的付出能收获一份甜蜜。

要使自己永远铭记：付出才会有收获，努力才可能会成功。

篇3：高职院校贫困学生的资助现状探究

一、家庭贫困生在高职院校中所占比例急剧上升

高职院校贫困学生产生于我国高速发展的时代, 自1999年开始的高职院校大扩招使许多贫困家庭的孩子有了上大学的机会, 但同样也使贫困学生人数迅速增加。高职院校贫困学生问题的出现大部分是因家庭的贫困而造成的, 主要有以下几方面: (一) 父母双亡、单亲家庭或父母丧失劳动能力, 经济来源少, 甚至没有经济来源; (二) 学生家庭处于落后地区, 经济不发达, 自然条件差, 经济困难; (三) 多子女上学, 家庭收入偏低; (四) 转型期出现的新贫困家庭, 父母为城市中因企业效益差而下岗的职工, 靠低保维持家庭生活; (五) 家中有危重病人, 昂贵的医疗费用造成了家庭的经济危机; (六) 家庭所在地遭受重大灾害, 失去经济来源, 等等。目前, 我国高职院校贫困学生群体的比例一直呈上升趋势, 贫困学生占到了高职院校学生总人数的20%, 而且还在以上升的趋势逐年发展。

二、高职院校贫困学生资助现状研究

近几年来随着各地区 (以江苏省为例) 高等教育的不断发展, 特别是各大高校面临生源不断减少的形式, 高职院校贫困学生增多的问题也渐渐凸显出来, 从某种意义上说, 这影响了部分贫困学生公平受教育的权利。能否有效地帮助贫困学生顺利完成学业已成为教育者的重要责任, 也是高等教育、高校健康发展的一件大事。围绕贫困学生的问题, 相关部门先后出台了各项政策, 学校也想了很多办法, 以“绿色通道、奖学金、助学贷款”为主要组成部分的资助体系正在逐步得到落实。国家、社会、学校、有关社会人士等对贫困学生给予了大力的关心、支持和帮助, 在很大程度上解决了贫困学生在经济上的后顾之忧。但是由于受到诸多因素的影响, 当前各高职院校在贫困学生资助中还存在不少问题有待解决和落实。

(一) 贫困学生认定标准缺乏理论依据。

学校实施部门无法准确掌握学生家庭的实际情况, 比如家庭能否承担得起学生的学费、生活费用等。现在的办法是学生回到生源地, 到当地的民政部门出具贫困证明。就一张贫困证明本身而言, 有多少的可信度?有的学生在填报家庭收入时是想尽一切办法能少报就少报, 然后拖欠学费不交, 申请学费减免或资助。这给我们正确判断学生是否符合贫困标准带来了很大阻碍。

(二) 勤工助学岗位少、报酬低、时间长。

现在勤工助学的岗位主要来源于学校内部, 在社会上主要是大学生发发传单、在私人企业里打工、做小时工, 受许多条件的限制, 学校给学生可提供的岗位有限, 报酬也非常低, 往往根本不能满足现在贫困学生的需求。再加上学校在不断地扩招, 每年毕业生的人数也增加, 导致在校学生、毕业生对工作岗位竞争的局面。除了从事低智力或重体力的劳动外, 缺乏必要的社会劳动保障, 有时候工作时间还与学习时间冲突, 收入也很难保证。

(三) 资助体系单一, 社会团体、个人参与有限。

当前国家推行的“奖、助、减、免、补、勤、贷”的教育救助模式体系是一种单一的政策, 始终没有摆脱国家、学校财政模式。国家、学校主要充当了教育救助的主力军, 而在现实当中, 社会团体、个人的参与有限, 导致救助的资金有限, 不能满足于现有贫困学生队伍的需求。

(四) 国家助学贷款缺乏有效地法律保证和监管。

目前, 由于没有独立的助学贷款部门监管和实施, 国家助学贷款只能依靠地方政府来进行。政府又借助于当地的银行, 对学生进行助学贷款, 而助学贷款成本高, 风险大, 贷款风险防范机制没有真正建立, 银行贷款的积极主动性不高, 国家助学贷款扶贫帮困的功能很难得到发挥, 勉强施行, 效果也不明显。各学校中也存在着毕业生未能如期还款的现象, 一方面是由于部分贫困学生信用意识淡薄, 主观上拖欠还款, 另一方面是由于贫困学生毕业未能及时就业, 或者收入很低, 客观上无力还款。

(五) 注重对贫困学生的救助。

为切实解决学生上大学难的问题, 许多高职院校在新生开学报到时开通了“绿色通道”。这从根本上解决了贫困学生的学费问题。高职院校贫困学生除了承担经济压力外, 也承受着心理上的压力, 他们需要克服的困难问题相对于普通的学生要多很多, 而且复杂, 但在实际操作过程中, 对贫困学生精神心理方面的帮扶往往容易被忽视。

三、构建权利义务的模式

(一) 现在的学生已步入了社会, 具有独立的人格和处理事情的能力, 在享受社会权利的同时, 能够较好地承担义务。而目前的学生拿到资助以后大多是只讲索取, 不讲奉献, 对学生权利义务和现代社会公民意识的培养起到了负面的影响。所以, 要改革传统资助模式, 设置科学的监管, 尽可能多地体现权利义务和付出的观念。家庭经济困难的学生更要履行一定的义务, 如参加公益性的活动和社会志愿服务等, 也就是在接受资助的同时, 也要履行一定的义务, 这样才能获得受资助的资格, 得到资助。

(二) 加强对大学生进行诚信教育, 培养讲文明、讲诚信、树新风的文明新校园, 加强当代大学生诚信意识的教育。有的贫困学生拿着贫困生助学金去购买手机、电脑, 大肆浪费请客吃饭却能心安理得, 有的学生领着资助款而没有任何的感恩意识, 有的学生毕业后不缴还国家助学贷款, 恶意违约。

(三) 受资助学生的后续教育管理工作必须加大力度加强对学生进行诚信教育, 培养当代社会的文明新风。一方面, 要采取一系列的教育活动, 使学生养成良好的诚信意识、感恩意识, 营造和谐的校园氛围。另一方面, 要使学生正确看待贫困, 正确认识暂时的经济困难只是人生发展的一个阶段。教育贫困学生平易近人, 主动参加活动, 等等。所以, 学校要加强对学生的人生观、价值观、世界观和诚信意识的教育, 培养当代社会的文明新风, 让他们具有关心他人、爱护他人的思想。教育学生发扬我们这个民族济贫、扶弱、友善和艰苦奋斗、助人为乐的优良传统, 让他们感受到社会和学校给予的温暖和关心, 消除他们内心的压力和不安, 努力营造一个和谐平安的校园环境, 这样才能使他们有一个广阔的天地, 使他们健康和谐地成长, 用他们自己的一份热, 为这个社会作出应有的贡献。

四、加强思想政治教育, 健全资助与育人的制度

学生资助与育人成才紧密结合, 才能充分发挥资助工作教育人、培养人、塑造人的作用。

(一) 高职院校在整个资助的过程中, 要对学生进行正确世界观、人生观和价值观的引导, 使学生懂得现在的贫困代表不了以后的贫困, 贫困不可耻, 可耻的是自己甘于贫困, 不去努力, 而指望他人来解困。同时引导学生在人生逆境中塑造性格、锻炼意志, 经受困难和挫折的考验。

(二) 在资助工作中, 使学生在受资助过程中受教育、作贡献。针对受资助学生开展教育, 一方面使学生正确认识自己的环境, 主动融入社会, 从而提高学生适应社会的能力。另一方面还能增强自我免疫力, 自觉抵制各种不良风气和习俗的侵袭。

(三) 要教育和引导好贫困学生, 让其懂得国家、社会、学校无时无刻地关心着他们, 帮助有困难的学生顺利完成学业, 体现了现在大学的办学宗旨。教育学生要珍惜来之不易的学习机会, 认真学习, 立志于报效祖国, 服务社会。

五、加强监管, 促进学生在学校顺利成长

学校应加强对贫困学生的管理, 建立贫困学生的档案, 实时对困难学生进行帮助。在资助工作正常进行的同时, 实现学生有效的监管, 促进学生顺利成长。为了更有效地将对贫困学生的教育管理融入整个学校的教育管理之中, 学校在管理贫困学生时对出现违反校纪校规、学习消极、奢侈浪费等现象困难学生, 要实行有效的管理。针对贫困学生可能发生的问题或已经出现的错误苗头进行预先防范, 避免由小过酿成大错, 防止重大违纪事件的发生, 建立信息通畅、措施有效、教育得力的学生德育体系, 变被动为主动, 减少消极影响。

高职院校对贫困学生的思想观念的教育成型起着至关重要的作用, 它贯穿于整个学校的各项工作之中, 高职院校学生资助工作不单单是一项资助工作, 在为学生解决经济困难的同时, 更应解决学生的能力贫困、心理贫困等问题。做好受资助学生的教育问题, 需要资助的教育工作者站在为国家培养合格建设者和接班人的高度, 对学生严格要求和管理, 使学生既能看清使命和责任, 又能感受到党和政府的关心和温暖, 从而真正为培养出有用的人才。

参考文献

[1]吴苾雯, 林蔚, 刘声.中国高职院校:300万贫困学生在苦学[N].中国青年报, 2002, 3:21.

[2]李从松.要从讲政治的高度认识大学生贫困问题[J].领导决策信息, 2002, (9) .

[3]林良夫, 吕澜, 费英勤.高职院校贫困助学策略管见.教育发展研究, 2004, 3.

[4]徐晓军.高职院校贫困资助体系问题分析与对策.中国青年研究, 2004, 5.

[5]赵炳起, 李永宁.高职院校贫困学生经济资助体系的困境与对策[J].事业财会, 2006, (6) .

[6]王小丽.对构建高职院校贫困学生资助体系的几点思考[J].福建商业高等专科学校学报, 2005, (1) .

篇4：高校贫困生资助工作的探讨

【关键词】高校；贫困生；资助工作；本科院校；现状；对策

随着社会经济水平的提高，高等院校的学费和生活费都随之高涨，这对于一些贫困生来说是非常大的经济负担，一部分人会选择放弃，对于实现提高全民文化水平和综合素质的目标极为不利；另一部分依然坚持求学，高等院校中贫困生的数量逐渐增多，已经成为高等院校学生中的特殊群体，为了保证这些学生顺利接受教育和完成大学学业，政府、社会以及学校都采取了相应的措施，国家高等院校贫困生补助政策的出台很好的解决了贫困生的受教育问题，这对于我国社会的发展具有重要作用。现阶段，高等院校非常注重贫困生的问题，解决高校的贫困生资助工作也成为学校日常工作的重点。

一、开展高校贫困生资助工作的途径

高校贫困生资助工作的开展对于学生的发展具有重要作用，通过资助他们可以顺利完成学业，可以接受到更多的知识和教育，能够为学生实现自己的理想提供经济支持。在开展贫困生资助工作方面，某本科院校二级学院也给出了以下几方面的方法。

（一）完善资助管理体系

完善资助管理体系对贫困生资助管理工作的开展具有促进作用，在开展贫困生资助工作的时候，我们必须建立健全资助管理体系，明确工作的对象，避免出现贫困生得不到保障，非贫困生却拿到资助金的情况。所以，在开展实际贫困生资助工作时，首先要明确工作的受众和主体，对于申请助学金的同学要进行家庭实际情况摸底工作，掌握学生的家庭情况，对申请助学金的学生进行严格的考核，避免造成助学金浪费。其次，在学生入学报到的时候，对生源地助学贷款、国家助学贷款的新同学，必须建立完善的信息管理系统，各院系要对资料进行详细的归档和整理。最后，在正式开展教学工作的时候，由专职辅导员和其他老师组织起来，对各班学生的信息进行全面的普查工作，再一次对申请助学金的学生进行确认，保证高校贫困生资助工作的顺利开展。除此之外，在对贫困大学生的情况进行统计的时候，相关工作人员必须注重工作方式和方法，绝不能进行简单粗暴的统计和核查，对于贫困生情况的统计和审核工作必须要以关怀帮助学生、尊重学生为指导思思，从而有序的开阵资助工作。

在日常管理工作中，各班也要注意对学生情况的全面清查和了解，并建立相关的学生信息管理档案，特别是要注意对家庭经济困难学生信息的整理和补充，尽量避免遗漏需要帮助的困难大学生的情况出现，对每一个需要帮助的学生都应该及时给予帮助。针对高校资助工作中出现的大学生开据假贫困证明的问题，首席，我们要加强宣传引导工作的力度，向广大学生宣传资助金对于贫困生的重要意义，提高到校学生助人为乐的意识，在高校的校园中营造出一种关怀贫困生、支持学校资助工作的文化氛围，消除其他学生的不公平心理。在认证手段上，主要是以传统贫困证明为基础，加强高校资助认证工作建设的有效性和合理性，做好认证工作，加强对资助认证工作资料的收集和分析，在工作过程中实现管理办法的高效和合理。

（二）构建多元化的贫困生资助体系

国家助学金的利用，对于解决贫困生就学问题是很好的解决措施，但是。对于贫困生的生活依然沒有充分的保障。针对这种情况，高校在开展贫困生资助工作的时候，要注意优化贫困生资助体系，构建多样化的贫困生资助体系。目前，某二本院校二级学院已经成功构建起了国家助学贷款、国家奖学金、校级奖学金、勤工助学补助以及其他奖学金等多种形式的资助金。助学贷款主要针对的问题是学生的学费，为解决学生在校期间的生活费问题，应该培养贫困生自发向上的精神，不直接提供经济补助给贫困生，而是利用勤工助学的方式救助经济困难的学生，某院在自己的办公楼里设置了一些勤工助学点，为那些经济困难的大学生提供合适的助学岗位，例如图书管理员等职务。贫困生在助学岗位工作，既能够解决自己的生活费问题，这种助学岗位也加大了贫困生和教师沟通交流的机会，通过对这些学生的接触会使教师更加了解他们他们，多元化的勤工助学队伍不仅可以避免过分关注给贫困生带来的自卑心理，又可以为学生提供更多的交流机会，促进学生之间的感情。

（三）加强贫困生的就业指导

就业是一个学生从校园深入社会的关键性步骤，好的工作能够给学生带来很好的收益，这对于经济困难的学生来说尤为重要。二级学院针对这个问题也制定出相应的措施，即在贫困生就业的时候，通常都会面临就业信息不通畅、自卑心理和自信心弱的就业难题，针对这个问题，首先，要培养贫困生的自信心，贫困生在学习上或者其他方面突出的地位，要及时给予表扬和鼓励，通过这种方式建立贫困生的自信心；其次，扩展就业信息渠道，二级院校在工作过程中，会将企业的招聘信息以公告的方式发布出来，最大限度的保证贫困生能够详尽的了解到所有的就业信息，确保学生不错过每一个就业机会；最后，对大学生进行应聘技巧培训，通过一些基本的应聘知识加强贫困生的自信心，指导大学生在就业过程中能够保持自信心和轻松的心态。

二、结束语

综上所述，高校贫困生资助工作的开展具有重要意义，它能够有效的保证学生接受教育和顺利完成大学学业，而且可以实现提高全民族文化水和综合素质的目标，对于提升国家的综合实力有重要意义，提高我国在国际竞争中的文化软实力，从而提高我国的国际地位。虽然，目前很多院校开展资助工作取得了很好的效果，但是，在未来的工作中，必须坚持以学生为本的资助工作理念，实现教育的意义。

参考文献：

[1]陈睿羚.高校贫困生资助工作的探讨——以某应用型本科院校二级学院为例[J].价值工程，2011，30（17）：238-239

[2]于志强.深入开展以学生为本的贫困生资助工作[J].教育与职业，2011，（21）：51-52

篇5：学生贫困资助感谢信

您好！一直以来我都是从老师和校长口中听到您的名字，却从没真正的见过你，但是我真心的感谢你。是因为您的捐助才让我能在学校继续学习，快乐成长。我们的校长和老师经常告诉我们，一个人要懂得感恩，要做一个正直的人。

还告诉我，我现在有这么好的条件、生活，全都是因为郑伯伯您的无私资助。此时此刻，我的心中除了感谢还是感谢，感谢您的热心帮助，感谢您对我们贫困学生的关心，感谢您对我们贫困学生的付出。

郑伯伯，我想跟你介绍一下自己，起码让您知道您资助的孩子的基本情况。我来自湖南一个贫穷的小山村，爷爷奶奶常年多病，爸爸妈妈没办法带着年幼的我来广州打工。他们既没有什么技术，又没有多少文化，只能找工资很低的厂上班，我甚至连幼儿园都没上。后来妈妈又生了弟弟，生活就更艰难了。

尽管如此，他们还是省吃俭用送我到东辉小学读书，学费常常到放假还没交清，零花钱就别想了。我的幼儿阶段可以说是饱含着心酸，和着泪水度过的，但我并不怪我的爸爸妈妈，我知道他们也不容易，天底下哪有父母不想给自己的孩子的东西呢？如今我有幸得到您的帮助，我终于可以有自己的文具盒了，可以吃上香喷喷的饭菜了，可以有自己的玩具了，可以像正常家庭的孩子一样被人关注了，可以有一个快乐的童年了.......这一切的一切都是郑伯伯您给予的，我知道我只是您资助过的无数个孩子中的一个，在这里我代表所有被您资助的孩子，衷心地说一声“谢谢”。

郑伯伯，您的付出会有回报的，您的付出与爱心，让我们感受到了温暖。非常感谢您对我们贫困孩子的资助。我会努力读书的，我会好好地珍惜你们这笔钱，我会以优异的成绩来回报社会，回报国家，更要回报你们！为走出农村，为改变家乡的建设而发奋读书是我们每个农村孩子的梦想。

我会努力读书的，考上我理想的大学，不辜负父母、老师还有您对我们的期望。将来我有钱了，我也会向您学习，尽自己的能力去帮助那些有困难的学生，让他们好好读书，将来为祖国和人民贡献一份力量。我现在虽然不能为你们做些什么，但是我会努力读书的，我会用功学习，以优异的成绩来回报你们。我会用爱心去对待每一个人，让更多的人快乐成长，拥有一个美好的明天。

郑伯伯，而今您虽然无法看到我的成长、成才，也无法亲自指点我，但我相信您的精神会陪伴我一生，时刻提醒着我，让我不会迷路，不会走失。

篇6：受资助贫困大学生的感谢信

××××的各位领导：

您们好！

获得××大学生助学创业基金的资助，我们感到非常荣幸与激动，感谢××××对我们的关心与帮助，我们代表全家向您们表示衷心的感谢！祝您们好人一生平安！2009年9月，我们走进西安工业大学，怀着对未来的美好憧憬，载着父母恩师的希望与嘱托，我们开始了为期四年的大学生活。大学是人生中最为重要的阶段，在这里，我们将接受最后一次最为系统、全面的教育，也是我们最后一次在如此宽松的环境中学习、生活。于我们来说，有意义地度过大学生活，才能更好地实现人生梦想。我们的家庭经-济状况都不是很好，父母为了我们，操了太多的心，流了太多的血汗，他们含辛茹苦地养育我们，供我们上学读书，期待我们有一天能够出人头地，用知识改变命运。只要一想起他们对我们毫无保留的付出，我们就会生出无限的信念和勇气：好好学习，将来找份好工作，挣钱孝敬父母。

在我们遇到困难的时候，××××向我们伸出了援助之手，给我们发放大学生助学创业基金，为我们解决了困难，这让我们心怀感恩。人生道路漫漫，可我们并不孤单，在我们身边，还有××××的陪伴，不管前面有多少坎坷泥泞，我们都能跨过去。××××给予我们的关心与帮助，将成为我们前进的最大动力，不仅在物质上支持着我们，在精神上也鼓励着我们，使我们前进的步伐更加自信、坚定！我们唯有努力学习，才能以优异的成绩回报××××，回报社会，回报所有关心我们的好心人。

最后，祝××××的事业更加兴旺！

西安工业大学

马未未

篇7：受资助贫困学生感谢信

尊敬好心人：

您好！

首先我要说一声谢谢，感谢好心人对我学习上的支持。此时此刻，除了“感恩”，我想，没有其他词汇能表达我的感受，我叫张友兴，是贵州省普定县坪上中学的一名学生，来自农村的一个贫穷家庭。父母年纪都大了，身体也不好，由于我家地处大山中，只是靠种庄稼来维持一家人的生活，没有其它的经济收入，要供我读书已经很困难了。我面临辍学的困境。

就在这样的情况下，是你伸出援助之手。给予我很大的帮助，这不紧紧是金钱，这更多的是你们和学校没有忘记我们这些贫困的学生，对于我们这样的学生，学校和老师也是同样的关注。因为有时候我就会想到班主任给我说的话——贫困的学生不会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。

昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我会不畏家境的贫困，不惧生活的压力，在您的帮助和支持下我会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩虹。

最后，再一次让我说声谢谢您无私帮助！谢谢！

篇8：高校贫困生资助问题的思考

1.1高校贫困生的概念

由于我国各地区的经济发展水平存在差异,同一地区的贫富现象也有所不同,因此我国不同地区的高校对贫困生的认定标准也不一致。即便是同一地区的不同高校也有自己的衡量标准,所以对于贫困生的认定只是一个相对的说法。2007年,教育部特意指出,贫困生是指学生本人和家庭所筹集的资金无法承担学生在校期间学习和生活的学生。并且对贫困生的困难程度进行了一定的划分,一般困难、困难及特殊困难等。在贫困生的认定过程中,一般只要学生能够出具贫困证明,并盖有出生所在地的章,高校就认定其为贫困生,然后根据同学投票的票数进行筛选及贫困程度的认定。由于高校生来自不同地区,不同地区的发展情况存在差异,各地区对贫困的认定也有不同标准,因此,对于此种情况的认定结果缺乏一定的真实性。

1.2高校贫困生产生的原因

对于高校贫困生产生的原因,从客观原因分析看,学生家庭无法承担教育费用的支出,多是由于高校的收费标准较高。根据近些年的相关政策调查,我国的教育费用确实有一定幅度的调高。1989年,我国的学费制度是每学年200元,后来由于教育经费的不足,各高校对学费的收取有所调高。直至现在,各高校对学费的收取4000到20000不等。虽然人们的生活水平有所提高,但是这种程度的提高还不能追及高校的学费增长速度。据相关数据显示,2007年,高校学费的收取约为5000元,城镇居民的人均收入为14000元左右,而农村居民的人均收入为4500左右。对于农村里一个简单的三口之家而言,总收入大概为13500左右,而一个高校生除了5000的学费之外,还要支出每月500元,一年6000元左右的生活费。这个数据说明在满足了学生的学费及生活费用后,家里就剩下2000左右的存款,而这些存款还有可能用来支付家里人一年的衣食住行或者赡养老人,甚至是充当医药费。这样分析看来,农村家庭的生活确实有困难。虽然近些年中国人民的生活水平提高了,但是人们的收入增长速度仍跟不上学费的增长速度。如此一来,贫困生出现了增多现象。而这种现象的加剧也有其他方面的原因影响。例如,天灾人祸,家庭子女较多,老人患有疾病等情况都会增加家庭的经济负担,导致学生无力承担过快增长的教育费用。

2.高校贫困生资助体系存在的问题

2.1教育经费制度不健全

教育不同于市场经济条件下的其他行业,我们不能以是否盈利为原则来考量教育的重要性。教育是一项公共事业,我们有必要把它当成一项公益事业来经营。然而,根据我国的国情,完全依靠政府的大力支持,这是不现实的,国家政府在教育方面的投入和重视程度必须提高。

2.2就业难造成还贷难

教育扶贫济困的政策上,国家采取了多项举措帮助高校学生完成学业。例如,国家奖学金,国家贫困补助及国家生源地助学贷款等,这些政策并不是全部都能彻底解决高校学生的学业问题。虽然这些政策在一定程度上帮助高校学生完成了学业,但是像国家助学贷款这类政策造成了一些学生毕业后的困难。近几年,大学生毕业后就业难。对于一些通过国家助学贷款完成学业的大学生,虽然助学贷款帮助他们解了燃眉之急,但是毕业后就业难的现状让他们再一次陷入了经济困境。即便有的毕业生找到了工作,但是对于一个刚毕业的大学生而言,那点微薄的工资很难让他们在大城市立足,也没有能力还助学贷款。所以,当初家庭条件贫困的学生多年后依然贫困,虽然有人能够通过自己的努力改变自己的命运,但是不少人还是依旧摆脱不了贫困的命运。

2.3资助与教育脱节

一些学校在执行国家资助政策的同时,忽略了对高校学生的素质教育。国家对于贫困学生的资助虽然解决了部分贫困学生的就学问题,但是由于贫困生认定的程序不是很严格,导致某些学生为了占便宜而伪造假的贫困证明获取贫困生的补助。这种现象的出现不仅是因为贫困生认定的程序不严格,还跟学校对学生的国家贫困补助的思想教育不到位有关系。除此之外,对于某些贷款完成学业的贫困生,在毕业之后,还款的意识薄弱,甚至有不还贷款的现象。由此看来,学校在对学生的经济进行补助的同时,很有必要对学生的思想进行教育。

3.完善高校贫困生资助体系的主要举措

3.1严格把关资助体系的执行。

对于贫困生资助的全过程要严格把关,这一点要从以下几个方面执行。首先,对于贫困生的认定要严格把关。防止一些家庭条件不错的学生为了贪图利益而伪造贫困证明,占取贫困生的名额。其次,对于贫困生一视同仁。防止发放补助的管理人员因个人喜恶决定贫困生的认定和补助金额的分配和发放。最后,对于给贫困生发放的补助金额分配要合理。针对这一点,自然是要本着贫困程度高的多得,贫困程度低的少得的原则进行分配。

3.2加强对高校生的思想教育。

虽然高校生在这个阶段已经初步具备了一定人生价值观,但是学校仍有义务加强对学生的思想教育。就贫困生资助这个事情而言,首先,必须让学生明白资助的意义。资助是为了减轻家庭条件困难的学生的就学压力,为贫困生提供一个学习机会。其次,必须培养学生自立自强、艰苦奋斗的精神。作为新一代的接班人,学生必须有远大的志向和不怕吃苦、艰苦奋斗的意识。除此之外,做人要诚信,坚决杜绝投机取巧、贪图小便宜的心理滋生。

3.3加强政府对教育的投入力度和重视程度。

虽然由于国情的限制,我国的教育不能完全依靠政府部门的支持,但是政府部门不能因此而忽略教育的重要性。政府部门应该着重审视本身机构的不足,提出合理有效的应对举措促进教育的全面发展。

3.4改善就业环境,促进毕业生的就业。

虽然中国人口众多,大学生越来越普遍,但是为了社会能够稳定的发展,国家有必要进一步采取一定的措施促进就业。大学生的良好就业形势能够缓解国家的贫困资助压力,能够更好地带动国家各行各业的发展。针对大学生的就业问题,不仅要加大就业的出口,还要普及毕业生的正确就业理念。一些大学生习惯了在大学里无忧无虑的大学生活,进入社会后接受不了社会的既定规则,对于一些劳动力度大但是薪水低的工作,不肯放低姿态,害怕吃苦。所以,一些大学生的不端正的就业心理也是造成就业难的重要原因之一。

4.结语

国家对贫困生的资助政策虽然是本着扶贫济困的原则,但是一项政策在执行过程中总会出现各种各样的问题。针对这些问题,我们应该时刻审视自己,监督彼此,努力纠正其中的失误和完善其中的不足。只有勇于发现问题和解决问题,我们才能共同进步。

摘要：随着中国经济的快速发展,人们的生活水平有了很大提升,但是高校贫困生的数量与日俱增。虽然社会贫富差距的拉大及地方政策的不同,使得高校对学费制度的制定很难适应众多学生的经济能力,但是这一点并不足以解释这一不正常现象。作者就高校贫困生资助问题进行研究,重点分析高校贫困生产生的原因,并提出应对策略。

关键词：高校贫困生,资助体系,问题,举措

参考文献

[1]季枫.对高校贫困生实施发展性资助的思考[J].教育探索,2013.06(01):127-128.

[2]黄雅君.高校贫困生资助工作存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报,2013.12(12):123-124.

篇9：英、美、日的贫困生资助

英国：免费+助学金

自19世纪中叶，英国政府开始介入大学生资助事业，向优秀学生颁发奖学金。20世纪初，英国开始实施“免费+助学金”的资助制度，即由政府为所有大学提供财政拨款，无偿为所有全日制大学生支付大学学费，并且为贫困学生提供解决生活费问题的助学金。到20世纪60年代，这一资助制度得到进一步强化，根据英国制定的《1962年教育法》规定，每个符合上大学条件的学生都可以免费接受高等教育，并得到国家给予的补助或津贴，津贴包括生活补助、失业救济金和住房补贴。

20世纪70年代，在经济和舆论的双重压力下，英国政府对其资助制度进行改革，把“免学费+高额补助”逐渐变成了“收学费+限额补助+贷款”；80年代后期，又把“生活费用补助”改为“补助”与“贷款”相结合；90年代后期开始，只提供贷款并收取学费。虽然英国大学的学费在不断增长，但国家提供的贷款额度也在相应增加，且政府综合考虑了家庭收入、学生居住地以及具体学习年份等因素，比较科学合理，同时体现了以人为本的理念。

2004年，英国颁布《高等教育法案》，推出了新的高等教育资助制度，这一制度自2006年起开始实施。这时，英国建立起“先上学，后付费”“助学贷款与奖助学金并行”的“混合资助体系模式”。这个资助模式由四个方面的内容组成：以“先上学，后付费”和“差异收费”为核心的高校学费政策；“按收入比例还款”的助学贷款；由税收部门管理的助学贷款还款系统；助学贷款与助学金等并存的、混合型的大学生资助系统。

美国：混合资助体系

美国作为高等教育最发达的国家之一，长期以来普遍以立法的形式资助高等教育。1957年，美国颁布了《国防教育法》，开创了贷款资助学生的先河。1965年，美国颁布了《高等教育法》，宣布建立如“佩尔助学金”和“斯泰福贷款”助学金。20世纪80年代，美国建构了一个“以助学贷款为主，奖学金、助学金、勤工助学混合资助”的资助体系。在美国，资助经济困难学生采用的是奖学金、助学金、贷学金、校园工读和减免学费五种方式。比如，美国联邦政府不仅对低收入家庭子女上大学实行减免税政策，并提供了形式多样的贷款资助方式；各州政府都有大学生财政资助项目。

美国的资助体系特别强调提高学生解决困难的能力。长期以来，各大学鼓励学生勤工助学：不仅为学业优秀和有各种特长的学生提供了奖学金，还提供了众多的勤工助学工作岗位，比如许多大学的办公室里几乎都聘请了学生助理。近年来，美国出现了一种新的资助发展趋势——有偿合作教育。目前，全美实行合作教育的学校数量已达到1100多所，参加学生数量占在校生人数的30%至50%。合作教育不仅可以提高课堂理论与工作实践相结合的能力，帮助学生确立就业方向，推动和促进教育教学改革，还可以通过顶岗工作，获得工作报酬。

进入21世纪以来，美国大学生资助政策的基本理念没有发生根本性变化，但注入了新的重要内容。政府调整了原有的政策，确保学生资助力度不仅没有减弱而且得到了加强。如2009年分别拨款156亿美元和60亿美元投入“佩尔助学金”和“珀金斯贷款”。2010年，美国通过有关改革美国大学生贷款上学的法案，提出取消私人贷款公司参与联邦政府的学生贷款业务，改由联邦教育部全面接管，成为大学学生贷款的唯一提供者。

日本：缴费与贷款同步

作为在亚洲的发达国家，日本一直实行“缴费与贷款同步的学生助学制度”，即上大学缴费但以贷学金为主。值得注意的是，日本提供的奖学金不是无偿的补助，而是一种无息贷款，这是日本助学制度的主要特色，也是与其他国家资助政策的最大区别。

目前日本公立大学的收费标准是高等教育教学成本的15%至20%，其中，国立大学经济困难和品学兼优的学生，可在学校学费收入的10%以内减免学费。但学生要支付学费和生活费用的压力依然不小，因此学生贷款自然成为一种保障教育机会均等的调节手段。日本的学生贷学金通常分为“一般贷款”和“特别贷款”。前者金额较少，后者因对贷款学生的家庭经济能力和学生学业成绩要求更为苛刻，故金额也相对充裕一些。

篇10：贫困生资助感谢信

我叫刘衍山，就读于社溪镇龙口小学，现在是二年级学生，这次能得到广东上犹商会的资助，我感到荣幸和高兴，因此，特写这封信表示由衷的谢意和崇高的敬意。

您们的资助使我们这些家境困难的学生不再为上学问题而担心，让我们对上学又充满了信心，更让我感到了来自社会各界对我们贫困生的关爱。我决定今后一定努力学习，不辜负您们对我的殷切期望，以更优异的成绩来作为回报!长大以后做一个对社会有用的人。

最后，再次衷心的感谢。

此致

敬礼

xxxxx

篇11：受资助贫困学生感谢信

您们好！首先请让我在此鞠上一躬，感谢您们对我们贫困生无私的资助和关心！我是大泽乡中学七（3）班学生廖成运。我家住在大泽乡镇段家村。我的父亲多年前因在打工工地出现事故去世，我的母亲也远走他乡，我现在跟随年迈的爷爷奶奶生活，他们都身患疾病，奶奶都不能走路，家里全靠年迈的爷爷支撑。

对我们这些贫困学生来说，生活给了我们太多的不幸，但能得到你们的资助，我们又是无比幸运的。你们这笔宝贵的资金使我们家里的经济压力得到了一定程度的缓解。你们帮助了我们这些家境贫寒的孩子，把曙光和希望带到了我们身旁，让我们可以完成学业，用知识来改变未来的人生道路。你们的爱心让我们感受到社会的温暖，让我们渴望学习的心倍受感动，如同化雨春风、久旱甘霖。面对着一次次的帮助，我们唯有铭记师长的嘱托，抛弃后顾之忧，刻苦学习，努力拼搏，勤俭节约珍惜资助到手的每一分钱，我们一定不辜负你们的期望。在学校，做一个品学兼优的好学生；在家里，做一个懂事、孝顺的好孩子。我们会以优异的成绩回报社会对我们的关爱，心存感恩、关心他人、将来成为国家的有用之才。我们一定效法您们的这种义举，来回报社会。就象奥运圣火一样，从您们的手中我们接过了这一棒，那我们一定会把这份爱心的火焰传递下去，传递给每个人，让人间处处充满爱！

最后，让我代表所有受资助同学再次说声：谢谢！感谢您们对我们的援助和爱心！我们发自内心的祝愿：好人一生平安！谢谢！

感谢人

篇12：贫困生受资助感谢信

云南受资助贫困生向我公司致感谢信

尊敬的各位领导你们好：我是高二综合班学生，当我们提起手中的笔时，内心感慨万千，不知道用什么语言才能表达出我们内心的感激之情，此时真恨我们自己学识太浅，只会说谢谢各位领导对我们贫困生的关怀、谢谢您们。当听到补助我们300元钱时，我们实在激动得眼泪就在眼圈里转，一夜都难以入睡，贫困的家庭供我们上学，真是父母的一大负担，300元钱对于有钱人来说，不算什么，但对我们这些贫困学生来说是一个月的生活费转载自百分网http://，请保留此标记呀!学校不仅帮助的是我们，也是我们父母，这让我们怎能不激动呢?来到学校两年的时间，在这两年的学习生活中，各位领导以及老师一直用温暖包围着我们，在这种环境学习和生活我们深感荣幸与自豪，我们深深感谢。因为有了各位领导的关怀，我们真感到学习生活在旅游学校是多么的幸福埃我们绝不辜负各位领导对我们的希望，我们会更加努力做好自己的本职工作来报答您们，报答各位领导、老师对我们的关怀，为贵公司增光添彩。最后愿我们的公司蒸蒸日上，祝各位领导工作顺利，身体健康!

信中说道“我认为蒙恩林业不仅保护﹑培养了一片片的树林，更是滋润温暖了我们这些青少年，也更是呵护了祖国的花朵。我希望你们会将这片爱心继续弘扬下去，因为这份沉甸甸的爱心对那些有理想却因经费而无法完成学业的孩子来说，意义是不言而喻的，因为我也是其中之一。对于我自己来说，我认为更重要的是将这份爱心传递下去。让人们知道‘人间有大爱，人间有真情’。再过几天，我就能扬帆起航，继续我的学习之路。小草离不开阳光的呵护，花儿离不开雨露的滋润。你们的雪中送碳，让我感受到社会的力量。步入大学后，我一定会立志发奋图强，努力学习，真情回报社会。在这里，我再次感谢蒙恩林业的慷慨解囊，你们这次爱心救助很好的诠释了‘人间有大爱，人间有真情’，谢谢你们！”

受资助贫困生致学校的感谢信

尊敬的校领导你们好：

我是高二综合班学生，当我们提起手中的笔时，内心感慨万千，不知道用什么语言才能表达出我们内心的感激之情，此时真恨我们自己学识太浅，只会说谢谢校领导对我们贫困生的关怀、谢谢旅游学校。

当听到补助我们300元钱时，我们实在激动得眼泪就在眼圈里转，一夜都难以入睡，贫困的家庭供我们上学，真是父母的一大负担，300元钱对于有钱人来说，不算什么，但对我们这些贫困学生来说是一个月的生活费呀！学校不仅帮助的是我们，也是我们父母，这让我们怎能不激动呢？来到佳木斯旅游学校两年的时间，在这两年的学习生活中，校领导以及老师一直用温暖包围着我们，在这种环境学习和生活我们深感荣幸与自豪，我们深深感谢。因为有了校领导的关怀，我们真感到学习生活在旅游学校是多么的幸福啊。我们绝不辜负校领导和老师对我们的希望，我们会更加努力做好自己的本职工作来报答学校，报答校领导、老师对我们的关怀，为旅游学校增光添彩。