法律基础及答案

2024-05-20

法律基础及答案（精选6篇）

篇1：法律基础及答案

经济法律基础试题及答案

第 1 题 (多项选择题)

对于下列征纳双方的争议，当事人必须先行政复议的有( )。

A.税务机关不予审批减免税或者出口退税

B.税务机关不予抵扣税款

C.税务机不予开具完税凭证和出具票据

D.税务机关不予批准延期缴纳税款

正确答案：A,B,

第 2 题 (多项选择题)

根据我国《税收征收管理法》的规定，下列各项税款中，税务机关可以无限期追征的有( )。

A.纳税人偷税的税款

B.纳税人抗税的税款

C.纳税人骗税的税款

D.因纳税人计算错误未缴或者少缴的税款在10万元以上的

正确答案：A,B,C,

第 3 题 (多项选择题)

下列情形中，纳税人应当办理相关税务登记的有( )。

A.纳税人变更法定代表人

B.纳税人变更经营范围

C.实行定期定额征收方式的个体工商户停业

D.纳税人到外县进行临时生产经营活动

正确答案：A,B,C,D,

第 4 题 (多项选择题)

纳税人非法印制、转借、倒卖、变造或者伪造完税凭证，应承担的法律责任有( )。

A.由税务机关责令改正，处元以上1万元以下的罚款

B.情节严重的，处1万元以上2万元以下的罚款

C.情节严重的，处1万元以上5万元以下的罚款

D.构成犯罪的，依法追究刑事责任

正确答案：A,C,D,

第 5 题 (多项选择题)

下列项目中，可以实行税款优先原则的有( )。

A.对于法律上有规定的无担保债权，税收优先于该无担保债权

B.当纳税人发生的欠税在前时，税收优先于抵押债权

C.纳税人欠税，同时被税务机关决定处以罚款时，税收优先于罚款

D.纳税人欠税，同时被工商局处以罚款时，税款优先于罚款

正确答案：B,C,D,

第 6 题 (多项选择题)

根据《税收征收管理法》的规定，下列情形中，税务机关有权核定纳税人应纳税额的有( )。

A.有偷税、骗税前科的

B.拒不提供纳税资料的

C.按规定应设置账簿而未设置的

D.虽设置账簿，但账目混乱，难以查账的

正确答案：B,C,D,

第 7 题 (多项选择题)

根据我国《税收征收管理法》的规定，税务机关可以采取的税收强制执行措施包括( )。

A.书面通知纳税人开户银行冻结纳税人的金额相当于应纳税款的存款

B.书面通知纳税人开户银行从其存款中扣缴税款

C.扣押、查封纳税人的价值相当于应纳税款的商品、货物或其他财产

D.依法拍卖、变卖纳税人的价值相当于应纳税款的商品、货物或其他财产

正确答案：B,D,

第 8 题 (多项选择题)

根据税收征收管理法律制度的规定，纳税人发生偷税行为时，税务机关可以行使的权利有( )。

A.追缴税款

B.加收滞纳金

C.处以罚款

D.处以罚金

正确答案：A,B,C,

第 9 题 (多项选择题)

下列各项中，按照《税收征收管理法》及《税务登记管理办法》的规定，应承担税务登记义务的`有( )。

A.依法负有代扣代缴税款义务的单位

B.临时从事生产经营活动的纳税人

C.企业在本地设立的非独立核算的分支机构

D.个体工商户

正确答案：A,B,D,

第 10 题 (判断题)

负有扣缴税款义务的扣缴义务人(国家机关除外)。应当办理扣缴税款登记。( )

正确答案：A,

第 11 题 (判断题)

税务机关是发票的主管机关，负责发票的印刷、领购、开具、保管，工商机关负责发票的缴销管理和监督。( )

正确答案：B,

第 12 题 (判断题)

纳税人在向工商行政管理机关办理变更登记之前。应当先向税务机关办理变更税务登记。( )

正确答案：B,

第 13 题 (判断题)

根据《税收征收管理法》的规定，对纳税人有过偷税、骗税行为的，税务机关有权核定纳税人应纳税额。( )

正确答案：B,

第 14 题 (判断题)

税务机关有权检查纳税人账簿、记账凭证、报表和有关资料，但只能到纳税人单位检查。调出检查时，纳税人有权拒绝。( )

正确答案：B,

第 15 题 (判断题)

税务机关调查税务违法案件时。对与案件有关的情况和资料，可以记录、录音、录像、照相和复制。( )

正确答案：A,

第 16 题 (判断题)

当事人对税务机关的处罚决定、强制执行措施或者税收保全措施不服的，可以依法申请行政复议，也可以依法向人民法院提起诉讼。( )

正确答案：A,

第 17 题 (判断题)

纳税人欠缴的税款发生在纳税人以其财产设定抵押之前的，税收应当优先于抵押权执行。( )

正确答案：A,

第 18 题 (判断题)

从事生产、经营的纳税人税务登记事项发生变化的，自向税务机关办理税务变更登记之日起30日内向工商行政管理机关登记变更。( )

正确答案：B,

第 19 题 (判断题)

纳税人及其他税务当事人对税务机关作出的具体税务行为不服，可以采用书面或口头形式申请行政复议。( )

正确答案：A,

第 20 题 (判断题)

填开发票的单位和个人应在发生经营业务确认营业收入时开具发票，未发生经营业务一律不准开具发票。( )

正确答案：A,

篇2：法律基础及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共30分)1.按照制定和实施法律的主体不同，可以把法律划分为(C)。A.根本法和普通法 B.一般法和特别法 C.国内法和国际法 D.实体法和程序法 2.我国依法治国的主体是(C)。

A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 3.外国人在我国领域内，(B)适用我国法律。A.一律 B.一般 C.可以 D.不能

4.法律(A)是划分部门法的首要的、第一位标准。A.调整的社会关系的种类 B.调整的方法 C.保障权利的途径 D.调整的机制

5.我国第一部社会主义类型的宪法是(D)年制定的宪法。A.1949 B.1950 C.1952 D.1954 6.(C)是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制度 D.民族平等制度 7.我国宪法规定，公民有受教育的(D)。A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务

8.最高人民法院是我国的最高国家审判机关，(C)地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作。

A.领导 B.指导 C.监督 D.管理 9.行政法与行政法规的关系是(C)。A.行政法就是指行政法规 B.行政法是行政法规的渊源之一 C.行政法规是行政法的渊源之一

D.行政法与行政法规是效力不同的两种类别的规范性文件

10.私营企业是指企业资产属于私人所有，雇工达到(D)人以上的营利性经济组织。A.5 B.6 C.7 D.8 11.增值税属于(A)。A.流转税 B.财产税 C.所得税 D.营业税

12.我国森林法把每年(C)定为全国统一的“植树节”。A.3月5日 B.3月11日 C.3月12日 D.3月15日

13.刘迪，6岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金1000元。此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归(D)所有。

A.刘母 B.刘父 C.幼儿园 D.刘迪 14.财产所有权中最核心的是D)。A.占有权 B.使用权 C.用益权 D.处分权

15.两个或两个以上的申请人在同一种商品上以相同或相似的商标在同一天申请注册的，商标局应当依照我国商标法的规定公告(A)的商标。

A.使用在先 B.申请在先

C.申请在先并且使用在先 D.设计在先

16.我国继承法规定，继承人对于被继承人生前的合法债务(D)。A.应当负责全额偿还 B.可以负责全额偿还

C.可以不负责偿还 D.应当在遗产的实际价值范围内负责清偿 17.根据我国刑法规定，单位(B)。A.可以成为所有犯罪的主体

B.只能成为法律明文规定可由单位构成的犯罪的主体 C.不能成为任何犯罪的主体

D.能否成为犯罪的主体由法院根据具体情况确定

18.我国刑法规定，对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，(B)处罚。A.可以免除 B.应当减轻 C.可以减轻 D.应当从轻

19.我国刑法规定，法定最高刑为无期徒刑、死刑的，经过20年就不再追诉；如果20年以后必须追诉的，须报请(B)批准。

A.全国人大常委会 B.最高人民检察院C.最高人民法院 D.中共中央政法委

20.中学生某甲，1983年4月5日生。1998年3月28日，他故意把一同学打成重伤，某甲对于他的这一行为，(A)。

A.应负刑事责任，但应当从轻或减轻处罚B.应负刑事责任，但可以从轻或减轻处罚 C.应负刑事责任，但可以减轻或免除处罚D.不负刑事责任 21.为人民服务的人生观反映了(B)。A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统 22.在价值关系中(B)。

A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物

23.(B)在价值观念体系中居于深层次的、核心地位。A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观 24.道德提倡(D)。

A.必须怎样 B.可以怎样 C.不准怎样 D.应当怎样 25.(A)是中国革命道德传统。

A.追求真理 B.自强不息 C.勤劳勇敢 D.关心国家 26.(D)是道德问题的核心。

A.政治立场 B.社会理想 C.发展道路 D.为谁服务 27.婚姻的基本要求是(A)。

A.婚姻自主 B.情感基础 C.相濡以沫 D.共同生活 28.(D)是道德修养最根本的方法。A.立志 B.学习C.内省 D.实践 29.在人际交往中，宽容是一种(C)。A.忍让 B.软弱 C.教养 D.妥协 30.思想指人的(A)。

A.理性认识 B.科学思维 C.自觉意识 D.系统知识

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共20分)1.法律与政策的主要区别在于(ABCDE)的不同。

A.制定主体 B.实施保障 C.表现形式D.内容具体程度 E.稳定性 2.法律关系的三要素是指(ABC)。A.主体 B.客体 C.内容D.责任 E.权力

3.我国宪法实施的保障，包括(ABDE)保障几个方面。A.政治 B.法律 C.经济D.组织 E.群众 4.犯罪集团的主要特征有(ABCD)。

A.主体必须是由3人以上组成的 B.具有一定的组织性和固定性 C.具有共同实施某种犯罪的目的性 D.其行为具有严重的社会危害性 E.有明显的首要人物

5.道德是以善恶为标准，依靠(ACD)来评价人们的行为，调节人与人、人与自然环境以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。

A.内心信念 B.政治思想 C.社会舆论D.传统习惯 E.法律条款 6.学会合作(ABC)。

A.是教育的目的 B.才能适应竞争 C.是成功的要素 D.目的是受人欢迎 E.目的是改善人际关系

7.政治指涉及(BDE)关系的各项政策和各种活动。A社会 B国家 C人际

D阶级

E民族 8.道德修养(ABCD)A．是人性向善的过程

B甚至要经历精神的痛苦 C是自我改造的过程 D甚至要经历肉体的磨难 E主要是接受教育 9审美是人们对美和美的事物的（BCDE）A思考B认识C欣赏D感动E评价 10人的境界是（BCD）

篇3：法律基础及答案

课时数过少而教材内容专业性强。实际教学中由于教学大纲的安排, 法律教学部分的课时数为十个左右。在极为有限的法律教学时间中要讲述法理、宪法、民法、刑法、行政法等一系列法律内容, 显然对于教师是极大的挑战。在课时数过少的状态下, 教师只能尽力赶进度, 一些很重要的法律知识无奈下只能一带而过, 没有足够时间深入讲解, 更不用说一般法律教学中的案例分析、课堂讨论等富有魅力的教学环节的开展。通过几年来学生的反馈我们看到, 原本学生对于法律部分非常感兴趣, 但是由于讲述内容多、时间短, 好多东西来不及消化, 浮光掠影一般, 并未留下过于深刻的印象, 法律教学的目标并未真正实现。

案例使用率不高。在法律教学中最好的教学方式就是“案例教学”。运用大量的案例, 可以从实际生活的角度帮助学生更好地理解法律知识, 加强记忆。但是由于课时紧, 导致无法将更多的案例运用到教学之中, 很多法律知识仅仅靠教师单纯讲解法律内容来灌输给学生, 这样使得学生接受知识比较困难。

实践教学内容难以落实到实处。《基础》课中一般含有6个课时左右的实践学时, 其目的就是使学生在社会实践中真正地接受社会主义思想政治教育和法制教育。可以说, 如果这点能够顺利实现的话, 将是最有助于大学生接受相应的教育的教学手段。但是, 在实际教学中, 由于多种客观问题的存在, 实践教学往往很难达到预期的目的。

教师专业素质欠缺。目前任教的《基础》课教师, 有思想政治教育专业也有其他专业的老师。更有甚者, 有些学校用辅导员来做《基础》课教师。真正学习过法学专业的教师数量非常少。法律知识的积累在短期内很难形成。一知半解的教学必然会带来一些知识传授中的错误发生。还有一些老师虽然具有相关的法律背景, 但是缺乏政治教育与法制教育相结合的综合能力, 讲授中就会过于强调法律知识而忽视了法律精神的培养, 这也有悖于《基础》课法律教育的最终目标。

二、明确《思想道德修养与法律基础》课法律教学的目的

最基本的是要明确课程法律教学的目的。对于这个问题, 目前在教学实践中有一些不同的声音。

有些老师认为, 法律教学应该给学生传输更多的法律知识, 特别是生活中较为实用的法律知识多多益善。在他们看来, 应用型的法律知识掌握之后才更加有利于学生未来的生活, 至于一些“无关痛痒”的法律就懒得去讲解, 比如宪法的相关内容和社会主义法制观念的内容。

不得不承认, 《基础》课中法律知识的学习非常重要。但是, 大部分大学生并非法律专业的学生, 靠着十个课时左右的时间是很难掌握现行的浩如烟海的法律条文的。综观整部教材的编排, 也不难发现《基础》课中的法律教学的目标很显然并非法律知识的传输。这是因为:

首先, 没有详细学习法学专业知识的必要。在校的大学生, 除了法学专业的学生外, 所修读的专业与法学并无多少关联。社会的分工需要各种类型的专业人才, 大学生需要研读好本专业的相关内容, 这才是未来其安身立命之本。如果拿出大量的时间来学习法学专业知识, 并不符合现今这种专业分工的趋势。如若在教学中可以达到使其具有法律精神, 培养其具有法律意识的话, 才真正达到了此门课程的教学目的。

其次, 短期内全面掌握法学专业知识的不可行性。法学专业的学习是一个相当漫长的过程。每一个部门法的学习都会持续一个或两个学期。就算是有专业教师的指导, 学生依然会有诸多不甚明了之处。现行的《基础》课本中每一章内容里都含有几部甚至十几部法律。每部法律的介绍都非常简单, 甚至会给人一种概念罗列的感觉。如果教师定位于教授专业法律知识的话, 在十个课时左右来学习这几十部法律是绝对不可能完成任务的。

最后, 《基础》课培养学生法律意识的目的性。中国的法制化进程一个方面需要专业法律人士的推动, 另一个方面需要提升非法律专业人士的法律意识。法律专业人士毕竟只是社会中极少数的一部分人, 绝大多数还是非法律专业人士。如果能够使绝大多数的非法律专业人士了解法律规则、遵守法律、依法行事, 那么依法治国的基础才会打得足够深厚。反观《基础》课, 它的受众绝大多数为非法律专业的学生, 在有限的教学时间中, 应有目的地进行法律意识的培养, 培养对法律的了解, 宏观把握依法治国理念, 使其自觉自愿地遵守现行的社会法律规范。单纯几个条文的宣讲自然达不到这个目的, 因而, 还是应该把教学的重点放在法律意识培养方面。

三、改进《思想道德修养与法律基础》课法律教学的对策

1.改革教学内容, 转变教学重点

为了走出现今《基础》课教学困惑, 首先应该转变教学的重心。从原本的法律知识的灌输转变为法律意识的培养。尝试按照法律体系总结归纳后进行框架式法制教育, 尤其注重宪法思想的教育。在法律体系教学中, 适当引用全民比较关注的案例, 除了法理分析外, 应该把教学的重点放在法治思想的总结。另外, 可以搜集一些学生普遍关注的法律问题, 以学生为主体, 生动有效地讲解可以使学生对于我国的法律制度产生更为直接且深刻的认识。教师还可以启发学生如何去关注法治动态以及阅读何种法律书籍等, 注重从宏观方面引导学生, 为学生答疑解惑, 增强社会主义法制观念, 提升法律素质。

2.强化案例式教学

法律教学中最有效的教学方式就是案例教学。选择一些典型的案例, 使学生在思考、分析、研讨中从现象分析出本质, 从而得到一类问题的解决方法。这种教学方法中最为关键的是寻找经典的案例, 只有找到这种案例, 学生通过分析必然可以有效地开阔视野, 加上教师从提升法律意识的角度加以引导, 自然会达到提升学生法制观念的目的。在这里, 教师的作用就会凸显出来, 如何能够找到简单却有代表性的案例, 需要教师在实际工作中不断地努力。

3.尝试丰富教师角色, 进行分工授课

由于一些教师没有法律专业学习的背景, 可以尝试在实际教学中进行分工授课的模式。由思想政治教育专业出身的教师讲授道德教育部分, 而法律教学的内容则交由学校中专业从事法学教育的教师来承担。在教学过程中, 有些法学专业教师并没有太多的实际法律应用经验, 也可以尝试邀请法官、检察官等法律专业从业人士从实践的角度来学校和学生交流, 开阔学生的视野。

4.改革考试考查方式, 理论与实践相结合

高校课程考核的主要模式为平时成绩与考试成绩按照一定的比例相加所得总成绩。卷面成绩一般会占到总成绩的60%～70%, 这就是说, 在学生考试成绩中还是以理论成绩为主。这种考核方式并不能真正使学生变知识为实践。法律是一种行为规范, 不仅要了解这种规范, 更应该学会去实践这种规范, 做到“知行合一”。因而, 《基础》课考核方式应加大对法律实践内容的考核力度。比如用实际生活中发生的事件为题目, 开设学生模拟法庭或者模拟事件现场, 结合所学知识解决具体问题。也可以学生之间根据对实际生活的了解, 做相互之间的法律实践水平的评价以及学生自我评价、教师评价相结合来给出具体实践分数, 以便于使学生真正将学到的知识转化为内在的法律素养。

参考文献

[1]李全文.大学生法制教育的问题与对策——谈《思想道德修养与法律基础》课程优化[J].中国科教创新导刊, 2008, (10) .

[2]胡姝, 刘宇.加强高校法制教学的几点建议[J].辽宁教育研究, 2008, (6) .

篇4：法律基础及答案

关键词：教学目标；困局；破解之道

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0337—02

一、法律部分教学的困局及形成的原因

《思想道德修养与法律基础》课程①是作为“两课”的内容之一，在高校中广泛开设的一门基础课，在提高当代大学生的思想道德水平和法律水准方面发挥着重要的作用。高校在教学计划编制和日常教学工作中，也给予这门课程充足的学时，在依法治国的宏大背景下，学生对开设这门课不仅有很多期许，而且普遍怀有饱满的热情和美好的憧憬。这门课程在如此的“天时地利人和”的优越环境，其实践教学效果理应是很好的，然而在我近几年的课程教学实践中，却发现存在着难解的困局。

《思想道德修养与法律基础》课程法律部分教学面临的困局是，老师感觉很多法律上的专业知识不能在规定的教学课时内，比较系统全面地给学生进行讲授，而学生反过来又普遍反映对很多法律概念都是似是而非，不得要领，并且感觉实际学习法律和最初对法律的幻想之间反差很大，甚至有极少部分的学生对课本中堆积如山的概念心生畏惧，进而出现厌学情绪。即便是老师会找一些生动的案例，来改善学习气氛和增强学生的积极性，但学生普遍感觉不能学以致用，课程的实际教学效果有限。上述困局如果用一句话进行准确地概括，就是：讲深学生接受不了，讲浅学生又什么都没有掌握，其实质就是课程设置的目标与实际教学效果之间的脱离和背弃。

面对这些问题，有的教师说因为这门课程本身的内容太多了，进而建议压缩这门课程的内容。有的教师说，为了提高学生的学习积极性和教学效果，应该多运用案例法教学。案例教学可能会提高课堂听课的积极性和学生的能动性，但对于根本问题的解决却于事无补。有的教师干脆建议，对于非法律专业的学生开设这门课，既然是深也深不了，浅了没意义，那么本身就不该开。

依笔者看来，这些提法都没有抓住现行《思想道德修养与法律基础》课程教学困局形成的核心因素，即对开设《思想道德修养与法律基础》课程的教学目标认识上的偏差。正是因为认识上的迷失，过多地关注于法律的“专业”和纯粹，过分地注重向这些非法律专业的学生灌输专业的法律知识，才直接导致了教学效果上的困境。

二、法律部分教学到底为了什么

《思想道德修养与法律基础》课程开设法律部分教学的目标是不是培养专业的法律人才?答案显然不是，这是因为：

1.不符合现代社会专业分工的原则和趋势。如果让这些非法律专业的学生去学习掌握专业法律知识，命题的本身就是个悖论。作为非法律专业的学生，将来安身立命依赖于其所掌握的非法律的专业知识，而非这些专业的法律知识。让一个非法律专业的学生去花大量的时间，去学习大量专业的法律知识，也不符合现代社会专业化分工的大潮流。反之让一个非法律专业的学生拥有正确的法律意识，具有一种开放性的视野，则是符合现代社会对人才宽基础的要求的，特别是在依法治国已经在《中华人民共和国宪法》中确立为中国的治国方略的大背景下，则显得更为必要。

2.速成为法律专业人士也无实现的可能性。在现行的《思想道德修养与法律基础》教材中的每一个简短的一章，都是法学专业的一门专业课。现行的《思想道德修养与法律基础》教材中的每一章尽管都非常精简，但有关这门部门法的重要概念却一个不少，在《思想道德修养与法律基础》教材的随便翻一页，在其上能找到几十个专业的法律概念的情形，可谓比比皆是。正是这些概念堆砌成了法学这座宏伟的大厦，也正是这些专业概念使得《思想道德修养与法律基础》教材中的每一章，所体现的一门部门法，让一个专业的法律学生，在本专业教师的指导下，去花至少一个学期的几十个学时去学习，也甚感吃力，而在《思想道德修养与法律基础》的教学中一般给的课时也就两个，多则三四个，想让这些非法律专业的学生去学习掌握专业法律知识毫无可能。

3.培养非法律专业人士法律意识的重要性。在推动中国民主法治的进程中，我们不仅仅只关注那些少数的法律专业人士，我们更应该关注中国民主法治的基础——那些非法律专业人士，即普通大众的法律认知水平。法律即规则，在一个都不讲规则的基本社会氛围中，即便是法律人如何身体力行，都是杯水车薪，都是大海中的孤舟。任凭法律人如何努力，如何依法行事，法律运作的程序和输出得不到社会大众的认同和普遍的遵守，依法治国都将成为一句口号。而《思想道德修养与法律基础》课程法律部分的开设，在针对非专业的人士传播法律知识，开启民主法治意识方面，自然功莫大焉。中国的法治化进程是不可以单独地依赖于少数的专业人士，就可以完成的，这个结论也是经得起理论论证的，也是中国近三十年来开启法治进程的实践证明的。依法治国是一个事关全民的系统工程，在一个长期封建、法治传统严重缺失和匮乏的国度里，它成败的关键更依赖于占中国人口大多数的广大非法律专业人士法律意识的提高，任何试图简单地通过颁布法律构建法律体系、培养专业法律人士和完善司法系统的做法，只会把法治的大厦建立在流沙之上。

三、法律部分教学困局的解决之道

从这个层面上看去，开设《思想道德修养与法律基础》课程的教学目的的基点非常清晰，它在于法律意识，而非法律的专业知识。个中道理也不难理解，现代人都离不开电视，而每个人要要学会开电视、关电视和调换频道等简单而又基本的操作，但每个人无需要学会修理电视，更无必要学会制造电视，我们只需要知道电视机运行的简单机理，而不把它当成一个可以把整个世界装进去的怪物一样即可。

也就是说，《思想道德修养与法律基础》课程法律教学的目标不是要让这些非法律专业的学生学习专业的法律知识，更不是要让他们将来能够处理具体的法律问题。法律部分教学目的是通过这些法律现象，使这些非法律专业的学生对法律的客观规律和本质，对于当前有关法治的热点问题，有比一般大众更深刻正确的认识和法律意识，从而能自觉地融入到现有中国法治化的历史洪流中去。只有这样，法律教学目的才是适当的和可行的，现有的《思想道德修养与法律基础》课程法律教学面临的困局才可一扫而空。

可能会有人会建议，让这些非法律专业的学生不去学习掌握系统的专业法律知识，而去掌握一些简单的法律概念，这显然是不可行的。首先，法学是系统的知识，支离破碎的知识毫无用处。其次，既便准确掌握几个法律概念，有时也并非易事。法律的概念尽管来自实践，但既然法律非为一人一事所设之法，而要使法律对于万事万物都具有普适性，那么这些概念就必然是高度概括和抽象化的。

如果能在认识上不出现偏差，在具体的教学过程中还要进行如下改革：

1.改革教材。教材的编写既然是提高学生的法律意识，那么就要放弃目前教授专业法律知识的做法，在教材中充斥着大量的法律专业术语，这些专业术语一方面会增加学习的难度，而且也没有学习的必要和可能。既然充斥原有版本的大量法律概念，学生在具体学习过程中根本不可能掌握，留其何益？修订后教材的主要篇幅应该是经典案例和诱导学生开展讨论，通过具体案例和讨论，重点让学生体会法治的必要性和精髓、了解法治运作的基本程序和架构、明白现代社会公民的守法意识和规则观念必要性和重要性等这些宏观性的智识，而不要让学生陷入到专业知识的浩淼烟海之中。至于在此为什么要强调改变教材，而不去主张任课教师采用案例教学，是因为任课教师在传统教材的架构下，其上课所举案例的目的是为了让学生掌握具体的法律知识，讲授案例只不过是变换了形式而已。而修订后教材中的案例，已经不是将教学目的局限于具体的法律专业知识之中，而是跳出来，案例教学的目的是为了让学生从宏观上对法律有一个整体上的认识。

2.教学重心的改变。在教材修订的前提下，学校的教学计划和老师教学的重心也要随之转移，教学的重心要放在关涉法治方面的更宏观的问题上面，而不是教育学生如何掌握具体的法律知识并加以运用。比如老师运用闻名全国赵作海的案例教学，重点要放在让学生去理解刑法上“疑罪从无”原则的在人类历史上进步意义，让学生去理解法律程序对保护每个人权益的重要性。显然如果给专业学生教学，就要深入地多，除了交代这些宏观上的背景知識之外，教学的重心显然是让学生掌握该案件中具体办案人员在哪些地方违反了中国《刑法》和《刑事诉讼法》的具体规定，从而更加深刻地掌握这些专业知识。教学目标和重心的转换，对于老师来讲，无需再为如何让学生掌握专业的法律知识而苦恼；对于学生来讲，在抛去专业法律知识的苦恼之外，可以对法治及其运作有了相对深刻地认识和了解，当前法律部分教学中遇到的困局自然而然地被破解了。

参考文献：

[1]陈大文.法律基础[M].上海：复旦大学出版社，2001：9.

[2]易虹，张国轩.法律概论[M].南昌：江西人民出版社出版，2003：5.

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[4]毛昭辉.公共管理法律基础[M].北京：中国人民大学出版社，2003：2.

[5]教育部社会科学研究与思想政治工作司组.法律基础[M].北京：中国人民大学出版社，1998：5.

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[7]杨丽娟.关于《法律基础》和《思想道德修养》课合并后的教学思考[J].教育与现代化，2006，（4）.

[8]李清伟.法律基础[M].北京：清华大学出版社，2004：8.

篇5：实用法律基础作业4及答案

试卷总分：100

测试时间：180

单项选择题名词解释简答题案例分析题

一、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.集体合同的当事人一方是用人单位，另一方是().A.工会组织或职工推举的代表 B.职工代表大会 C.劳动者 D.劳动仲裁委员会

2.经济法的调整对象是()

A.合同关系

B.财产关系与人身关系 C.特定的经济关系 D.经济纠纷 3.依据我国民事诉讼法的有关规定，民事诉讼中的举证责任应由（）

A.原告承担 B.被告承担

C.原告与被告双方承担 D.权利主张人承担 4.经营者从事抽奖或有奖销售，最高奖的金额不得超过().A.500元 B.5000元 C.50000元 D.1000元

5.在刑事诉讼中，没有上诉权的人是()

A.被害人 B.自诉人 C.被告人

D.被告人的近亲属和辩护人

6.某商店卖出的米短斤缺两，商店侵犯了顾客的（）.A.知情权 B.自由选择权 C.公平交易权 D.消费安全权

7.在我国，对国务院各部门所作的具体行政行为提起诉讼的第一审案件应由（）

A.基层人民法院管辖 B.中级人民法院管辖 C.高级人民法院管辖 D.最高人民法院管辖

8.劳动法是调整（）的法律规范的总称.A.劳动关系 B.劳务关系

C.劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系 D.劳动合同关系

9.申请设立企业，应经（）登记.A.工商行政管理部门 B.国际贸易促进会 C.税务部门

D.对外经济贸易部门及其授权机构

10.在民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼中，第二审人民法院对上诉案件的审理，正确的做法是：()

A.一律就第一审判决认定的事实和适用法律进行全面审查，不受上诉或者抗诉范围的限制 B.一律只就与上诉或抗诉请求有关的事实和法律适用问题进行审查

C.对民事诉讼和行政诉讼案件，就第一审判决认定的事实和适用法律进行全面审查，不受上诉范围的限制；对刑事案件，应就与上诉或抗诉请求有关的事实和法律适用问题进行审查 D.只有对民事诉讼案件，应就与上诉请求有关的事实和法律适用问题进行审查；对刑事诉讼和行政诉讼案件，应就第一审判决认定的事实和法律适用问题进行全面审查，不受上诉或抗诉范围的限制 11.人民法院在审理下列哪一种民事案件时必须经过调解程序（）

A.合同纠纷案件 B.离婚案件 C.追索劳动报酬案件 D.继承案件

12.依据我国法律的有关规定，在刑事案件的审判中（）

A.一律不得实行调解

B.除一部分自诉案件外，不得实行调解

C.除一部分自诉案件和少数公诉案件外，不得实行调解 D.公诉案件不得实行调解，自诉案件可以实行调解

13.赵某持刀将张某砍成重伤，群众逮住赵某并将其扭送到人民检察院则该检察院应该（）

A.立即立案

B.不予受理，并向群众说明理由

C.马上进行侦查，然后向人民法院提起公诉 D.先采取紧急措施然后将该案移送公安机关

14.某工商局对公民某甲作出罚款3000元的裁决，某甲不服，向上一级行政机关申请复议，复议决定把罚款3000元改为罚款2000元，某甲仍不服，向人民法院起诉这一行政诉讼的被告应是（）

A.作出原裁决的机关

B.作出原裁决的机关和复议机关 C.复议机关

D.作出原裁决的机关或者复议机关

15.人民检察院在审查起诉中,遇到下列那种情况可以做出不起诉决定

A.犯罪嫌疑人、被告人死亡的 B.又聋又哑的人或者盲人犯罪的 C.罪行轻微,危害不大的 D.罪行较轻,有悔改表现的

二、名词解释（共 4 道试题，共 20 分。）1.有限责任公司参考答案：

有限责任公司简称有限公司，是指由法律规定的一定人数的股东组成的，每个股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对其债务承担责任的公司。2.不正当竞争参考答案：

不正当竞争是指经营者违反《反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。3.消费者参考答案：

消费者，是指为了满足个人生活消费的需要而购买、使用商品或者接受服务的居民。消费者在各国的消费者权益法中都是指自然人或称个体社会成员，不包括法人，其他组织或单位。4.环境法

参考答案：

环境法是调整因保护和改善人类生存环境和自然资源、防治污染和其他公害而产生的各种社会关系的法律规范的总称。环境法主要包括自然资源法和环境保护法。

三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）1.简述用人单位可提前30日以书面形式通知劳动者解除劳动合同的情形。

参考答案：

劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。2.简述股份有限公司的法律特征。参考答案：

（答案参考要点，详细内容见教材）

公司的全部资本分为等额股份，股份采取股票的形式。

股东均负有限责任。股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任。公司的股东有最低人数限制，而没有最高人数限制。

公司的设立程序较为复杂。每个公司设立时都要经过行政审批；采取募集方式设立时，还需要经过证券管理部门批准。

3.行政诉讼法的特有原则有哪些？参考答案：

（答案参考要点，详细内容见教材）

不适用调解的原则；不停止行政执行的原则；当事人法律地位平等原则；对具体行政行为进行合法性审查原则。4.简述刑事诉讼程序。

参考答案：

立案；侦查；起诉；审判；审判监督程序；执行

四、案例分析题（共 1 道试题，共 10 分。）1.复兴小学学生王星（10岁），曾在某省小学生围棋比赛中获得瓷质奖杯一个。2004年，复兴小学为筹办校庆，校领导委托王星的班主任刘玉华到王星家借其奖杯用于校展览。在展出过程中，来宾李东与陈帆因为争相观看奖杯，不慎在交接时将奖杯摔碎。事后，王星之父王加强多次找复兴小学校长方明及班主任刘玉华索赔，但都遭到了拒绝。问：如王加强起诉，请列明诉讼参加人的地位。为什么？

参考答案：

分析：诉讼参加人如下：

1、原告：王星。原告的法定代理人：王加强。

2、被告：复兴小学，法定代表人：方明。

篇6：法律基础考试试题及答案(二)

法律基础考试试题及答案(二)

法律基础考试试题及答案

（二）一、单项选择(每题 1 分，共 20 分，每题只有一个正确答案)、下面对于德治与法治的表述，正确的是：

A、法治与德治一样，都属于政治文明； B、法治与德治一样，同属于精神文明； C、法治属于政治文明，德治属于精神文明； D、法治属于精神文明，德治属于政治文明、甲公司经常派业务员乙与丙公司订立合同。乙调离后，又持盖有甲公司公章的合同书与尚不知其已调离的丙公司订立一份合同，并按照通常做法提走货款，后逃匿。对此甲公司并不知情。丙公司要求甲公司履行合同，甲公司认为该合同与己无关，予以拒绝。下列选项哪一个是正确的？

A ．甲公司不承担责任； B ．甲公司应与丙公司分担损失； C ．甲公司应负主要责任； D ．甲公司应当承担签约后果．甲有天然奇石一块，不慎丢失。乙误以为无主物捡回家，配以基

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座，陈列于客厅。后甲发现，向乙追索。下列选项哪一个是正确的？

A ．奇石属遗失物，乙应返还给甲； B ．奇石属无主物，乙取得其所有权； C ．乙因加工行为取得奇石的所有权； D ．甲乙共同拥有奇石的所有权．药店营业员李某与王某有仇。某日王某之妻到药店买药为王某治病，李某将一包砒霜混在药中交给王妻。后李某后悔，于第二天到王家取回砒霜。李某的行为属于：

A ．犯罪中止； B ．犯罪既遂； C ．犯罪未遂； D ．犯罪预备．王先生驾车前往某酒店就餐，将轿车停在酒店停车场内。饭后驾车离去时，停车场工作人员称：“已经给你洗了车，请付洗车费 5 元。”王先生表示“我并未让你们帮我洗车”，双方发生争执。本案应如何处理？

A ．基于不当得利，王先生须返还 5 元； B ．基于无因管理，王先生须支付 5 元； C ．基于合同关系，王先生须支付 5 元； D ．无法律依据，王先生无须支付 5 元、由法律规范所规定，能够引起法律关系产生、变更和消灭的各种

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情形或现象是

A、法律事件； B、法律行为； C、法律事实； D、法律规范、根据我国《民法通则》的规定，普通民事诉讼的时效期间为

A、6 个月； B、1 年； C、2 年； D、20 年

8、合同法的核心内容是

A、合同的订立； B、合同的履行； C、合同的担保； D、合同的效力、我国刑罚的附加刑不包括

A、管制； B、罚金； C、剥夺政治权利； D、没收财产．朱某因婚外恋产生杀害妻子李某之念。某日晨，朱在给李某炸油饼时投放了可以致死的“毒鼠强”。朱某为防止其 6 岁的儿子吃饼中毒，将其子送到幼儿园，并嘱咐其子等他来接。不料李某当日提前下班后将其子接回，并与其子一起吃油饼。朱某得知后，赶忙回到家中，其妻、子已中毒身亡。关于本案，下列哪一说法是正确的？

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A ．朱某对其妻、子的死亡具有直接故意； B ．朱某对其子的死亡具有间接故意； C ．朱某对其子的死亡具有过失； D ．朱某对其妻、子的死亡属于意外事件、先履行合同的一方当事人不能行使不安抗辩权的情形是

A、对方经营状况严重恶化； B、对方转移财产、抽逃资金以逃避债务； C、对方丧失商业信誉； D、合同没有担保、根据我国合同法的规定，撤销权的行使期限是

A、6 个月； B、1 年； C、2 年； D、5 年、男方可以提出离婚的情形有

A、女方怀孕期间； B、女方分娩后一年内； C、女方中止妊娠后 6 个月内； D、结婚后一年内、证据的基本特征不包括

A、真实性； B、客观性； C、关联性； D、合法性

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演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案、下列哪一项不属于宪法规定的公民的基本权利？

A ．环境权； B ．平等权； C ．出版自由； D ．受教育权、在行政诉讼中，承担举证责任的是

A、原告； B、被告； C、中立的第三方； D、单位、民事诉讼中的地域管辖是指同级人民法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。地域管辖不包括

A、一般地域管辖； B、特殊地域管辖； C、专属管辖； D、移送管辖、我国专利法所称的发明人或设计人，不包括

A、非职务发明人； B、职务发明人； C、共同发明人； D、发明的合法继受人、根据我国专利法的规定，不能授予专利权的是

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A、一种新的生产维生素 C 的方法； B、一种电动自行车的改进设计； C、一种果汁饮料的包装构图； D、一种新的诊断糖尿病的方法、商标续展注册的有效期是

A、10 年； B、20 年； C、50 年、D、5 年

二、多项选择（在下列各题给出的选项中，有 2 个或者 2 个以上的正确选项。多选或少选均不得分。每题 1 分，共 10 分）、法律关系的主体参与法律关系，必须具有一定的资格，这些资格包括

A、表意能力、B、行为能力； C、权利能力； D、义务能力、法律权利的内容包括：

A、权利人可以自主决定作出一定行为的权利； B、权利人要求他人履行一定法律义务的权利； C、权利人在自己的权利受到侵害时，请求国家机关予以保护的权利； D、义务人同意

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演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案、以法律行为的成立是否须以标的物的交付为要件，法律行为可以分为：

A、诺成法律行为； B、实践法律行为； C、有偿法律行为； D、无偿法律行为、承担一般民事侵权行为责任的条件包括

A、实施了损害行为； B、有损害结果、C、损害行为与损害结果之间有因果关系； D、行为人有过错、犯罪的基本特征是

A、具有社会危害性； B、具有刑事违法性； C、应受刑罚处罚性； D、制裁方法的严厉性、根据法律规定，下列哪些个人所得可以免征个人所得税？

A.甲存入国有商业银行存款而获得的利息收入 500 元

B.乙向保险公司投保获得的保险赔款 200 元

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C.丙因工负伤获得的抚恤金 3000 元

D.丁获得县人民政府颁发的教育奖金 5000 元、在我国，可以设立抵押的包括：

A、动产； B、不动产； C、债权； D、知识产权、共同犯罪必须具备的要件是：

A、犯罪主体必须是两个以上达到刑事责任年龄和具备刑事责任能力的人； B、客观方面必须具有共同的犯罪行为； C、主观方面必须具有共同的犯罪故意； D、必须具有共同过失、民事诉讼参与人包括：

A、诉讼参加人； B、证人； C、鉴定人； D、翻译人员、民事责任的归责原则有

? 过错责任原则； B 无过错责任原则； C、行为违法原则； D、公平责任原则

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三、简答（每题 5 分，共 20 分）、简述法律关系的概念及其构成要素；、简述紧急避险的条件；、简述财产所有权的概念及其内容；、简述结婚的条件

四、论述（每题 10 分，共 20 分）、试述要约和承诺的概念及其条件；、试述知识产权的概念及其特点

五、案例分析（每题 10 分，共 30 分）、乙借给朋友甲人民币 20 万元用于买房，有借条为证。乙要购房，想向甲要回自己的钱。此时乙才发现，甲不仅被工作单位开除，没有了正常的收入，而且举了不少外债。为了躲避债权人的讨债，甲干脆

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将购买的房子过户到了其姐姐的名下。当乙向甲讨要自己的 20 万元时，甲承认这笔债务，但声称无能力偿还。

问：在这种情况下，乙能否实现自己的债权？为什么？、1987 年，甲因阑尾炎在某医院做手术，术后，甲经常感到腹部疼痛，但查不出原因，从此，甲便四处求医。2002 年 7 月，甲在另一家医院就医时，在医生的建议下照腹部 x 光，结果发现甲的腹内有一付手术用剪刀。在 2002 年 7 月至 2004 年 4 月之间，甲多次找到某医院及当地卫生行政主管部门要求赔偿，但未果。在此情况下，2004 年 5 月，甲一纸诉状将某医院诉至法院，要求其承担损害赔偿责任。但医院称，甲的诉讼请求已过诉讼时效。

问：甲的诉讼请求是否已过诉讼时效？为什么？、甲，1986 年 5 月出生；乙，1987 年 11 月出生；丙，1989 年 4 月出生。三人住同一家属院，经常一起去网吧玩网络游戏。为了筹集上网的费用，三人合谋绑架人质勒索钱财。2002 年 7 月，三人将同院的 7 岁女孩小童绑架，向其父母索要人民币 5000 元。在交款时，三人被警方抓获。

问：甲乙丙是否要承担刑事责任？为什么？

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参考答案

一、单项选择： 1、C ； 2、D ； 3、A ； 4、A ； 5、D ； 6、C ； 7、C ； 8、B ； 9、A ； 10、C ； 11、D ； 12、B ； 13、D ； 14、A ； 15、A ； 16、B ； 17、D ； 18、D ； 19、D ； 20、A

二、多项选择： 1、BC ； 2、ABC ； 3、AB ； 4、ABCD ； 5、ABC ；、BC ； 7、AB ； 8、ABC ； 9、ABCD ； 10、ABD ；

三、简答；、法律关系是在法律规范调整一定社会关系的过程中所形成的人们之间的权利义务关系。（2 分）法律关系由三个要素构成：法律关系主体（1 分）、法律关系客体（1 分）和法律关系内容（1 分）。、紧急避险应当具备的条件是：必须要有危险发生（1 分），必须是正在发生的危险（1 分），必须是为了保护合法权益（1 分），必须在迫不得已的情况下实施（1 分），避险不能超过必要的限度造成精心收集

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不应有的损害（1 分）。、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益、处分的权利。（2 分）财产所有权的内容包括占有（1 分）、使用（1 分）、收益（1 分）、处分（1 分）四项权能。、结婚的必备条件是：必须男女双方完全自愿（1 分），必须达到法定婚龄（1 分），必须符合一夫一妻制（1 分）；结婚的禁止条件是：禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚（1 分），禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚（1 分）。

四、论述：、要约是希望和他人订立合同的意思表示（1 分）。构成要约必须符合的条件是：要约是特定的合同当事人所作出的意思表示（1 分），要约必须具有和他人订立合同的目的（1 分），要约的内容具体确定（1 分），经受要约人承诺，要约人即受要约约束（1 分）。

承诺是受邀约人同意要约以成立合同的意思表示（1 分）。承诺必须具备的条件是：承诺必须由受要约人向要约人作出（1 分），承诺的内容必须与要约的内容一致（1 分），承诺应当在要约的有效期限内作出（1 分），承诺的方式应当符合要约的规定（1 分）。

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演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案、知识产权是指智力成果的创造人和工商业生产经营标记的所有人依法所享有的权利（4 分）。知识产权的特点是：无形性（1 分）、兼具人身权和财产权的双重性（1 分）、法定性（1 分）、专有性（1 分）、地域性（1 分）和时间性（1 分）。

五、案例分析；

1.乙能实现自己的债权（2 分）

乙可以向法院起诉，要求法院撤销甲的赠送行为来实现自己的债权（2 分）

甲实施了危害债权的行为（2 分）甲实施行为时主观上有恶意（2 分）甲转让财产的行为是无偿的（2 分）

2.甲的诉讼未过诉讼时效（2 分）