校园开放日-邀请函

校园开放日-邀请函（共9篇）

篇1：校园开放日-邀请函

“校园开放日”邀请函

贵家长：

为了加强家校沟通，展示学校教育教学特色，教师追求有效课堂的课堂教学的风采，及班级建设成效;促进我校教学管理更加高效有序，教师教育教学水平的不断提升，学生健康成长，让家长进一步了解学生的学习与生活，领会学校的办学理念，体会办学特色，学校定于11月23日为教学开放日。

教学开放日是对学校教育、教学、管理各个方面的一次检验，希望到校参观的各位家长广泛参与开放日全天学校的各项活动，多提宝贵意见！

活动内容如下：

（1）教师课程全面对家长开放，家长可以进到各个班级听课。

（2）尝吃学生营养餐。

（3）参观校园。

（4）召开班级家长会。

（5）参加期中表彰奖励大会。

车坞中学

2012-11-19

篇2：校园开放日-邀请函

为做好20我校的招生咨询工作，解答考生关心的问题，使广大考生家长对我校有更加直观的了解，我校将于6月24日—25日举办校园开放日活动。

活动期间，招生办公室和就业办公室负责人将就填报志愿时涉及到的招生政策、专业情况、就业前景等问题答疑解惑。各学院将展示学科建设、专业特点、培养方案等情况，并安排专业教师现场介绍专业情况，就考生关心的`专业问题给予解答;同时，为使广大考生能够尽快了解学校办学特色和办学实力，工程实训中心、图书馆、各学院实验实训中心也将向考生和家长开放，集中开放时间9:30—10:30，14:30—15:30。

热烈欢迎各位考生、家长及关心天津职业技术师范大学的各界人士莅临我校，零距离体验我校风格独具的办学特色和学习生活环境。来校考生可凭高考考生证在咨询现场、各实验实训中心领取学校赠送的精美纪念品一份。

欢迎您通过电话、QQ、微博、微信公众平台、电子信箱等方式将您关心的问题告诉我们，我们将认真及时的做好咨询工作。各类咨询方式如下：

1. 电话：022—88181513

2. 邮箱： tutezsb@126.com

3. QQ在线：800038178

4. 微博：

腾讯微博:天津职业技术师范大学招办( t.qq.com/tutezsb)

新浪微博:天津职业技术师范大学招办( weibo.com/3168040067/profile )

5. 微信公众平台：

(1)扫描右方二维码;

(2)搜索订阅号“天职师大招办”。

6. 乘车路线：

(1)从天津站乘坐808路、676路公交车直达学校(建议首选808路);直接乘坐出租车费用约为35元;

(2)从天津西站乘坐地铁1号线到双林站下车，步行10分钟到达学校;直接乘坐出租车费用约为40元;

(3)从天津南站乘坐地铁3号线到营口道，转乘地铁1号线到双林站下车, 步行10分钟到达学校;直接乘坐出租车费用约为90元;

(4)从天津杨柳青站乘坐175路公交车到德才里公交车站转乘855路公交车直达学校;直接乘坐出租车费用约为75元;

(5)从天津滨海国际机场乘坐机场专线5路至天津日报大厦站下车，转乘855路至学校下车;直接乘坐出租车费用约为50元;

篇3：校园开放日不是摆摊揽生源

选择特定日子举办校园开放日,一直是国际高水平大学的惯例。近些年,我国一些中小学甚至幼儿园也开始流行举办开放日,一方面为了扩大影响,另一方面为了吸引优秀生源。但是,一些中小学为了开放而开放,刻意“卖萌”或有意粉饰夸大,个别学校甚至把校园开放日变成了选拔考试日,这就背离了“开放”的应有之义。不久前,媒体就报道的上千名邯郸初三学生到石家庄二中参加考试的事件,就是一个典型的案例。

其实,学校在开放日这天极力展示最好的一面,以赢得更多学生和家长的青睐,这种做法可以理解。就像家里来了客人,肯定要好好拾掇一番,但这种拾掇也要有个度,不变味走样是原则,不弄虚作假是底线,毕竟学校是育人之所。日常的课堂教学是育人,在各种典礼、主题活动,乃至宣传、招生过程中的所作所为,也是育人,都代表着学校的办学理念与水平、师资队伍的素质与境界。

校园开放日也好,招生宣传也好,本意是增进学校与家长之间的了解。在此过程中,家长可以了解学校的办学特色、教师的教学水平以及教育管理的风格,进而判断孩子是否适合在这所学校求学。此种知此知彼、坦诚相见的方式,有利于家校之间更好地互动与合作。学校在此过程中也可以根据家长的反馈,反观日常教学管理中所存在的不足,进而不断完善学校的教学管理等。因此,本着老老实实的态度,让校园开放日以一种常态的方式展现给家长,更能达到良善的目的,更能促进学校的长远发展,结果是一种双赢。

笔者参加过某知名中学的校园开放日,学校没有各种花哨的举动,而是坚持常态的教育教学,只有一些教师、校家委会成员和志愿者负责接待每一位进校的朋友,带领家长参观校园,了解校史,旁听各年级的教学活动,并真诚地回答他们对学校教学乃至招生政策等方面的疑问。不仅如此,学校还为学生家长准备了可口的午餐,让人对学校顿生亲切之感。如此的开放日才是真正值得点赞和效仿的。

校园开放日是学校的一面镜子,映照出学校的方方面面。精心粉饰开放日却对平时教学疏于打磨,对教师基本功关注不够,教学管理过于粗放,不是明智的做法,也助长了校园内只做表面文章的坏风气。而开放、透明、公正的招生方式,诚实、守信的招生宣传,会给学生家长乃至整个社会留下好印象,产生一种积极的示范和引导效应,无形中为学校的美誉度加分。学校如果坚守住这一原则和底线,才是真的在教书育人。也许有些学校管理者以为,如果招生宣传太老实,以真面目示人,或勇敢地将自己的不足展示出来,在招生中是要吃亏的。殊不知,教育不是短期行为,任何刻意的夸大与失实的粉饰,短期内或许有效,但迟早会露出马脚,带来较坏的社会影响。对此,学校管理者除了要做好自律,牢记招生宣传的底线,教育管理部门也要进一步规范招生程序,做好监督,发现违规行为,要严厉惩处。

篇4：浅谈校园媒体的开放经营

关键词：校园媒体；开放经营；市场化

文章编号：978－7－80712－402－3(2009)04－102－02

一、校园媒体缘何难以市场化

校园媒体大多由学校专项拨款，从而减轻了生产成本上的诸多烦恼。然而，没有了经营上的压力，也便失去了竞争的意识和动力。从而放弃了精益求精的可能。不怕受众的流失，不怕广告商的不投资，任凭形式年复一年，内容上缺乏创新，从而背离了传播的初衷，也失去了媒体自身的存在价值。另外，由于一些管理者认识上的不足，忽视了媒体后期的维护和更新，仅仅把它当作学校的一个门面，致使许多校园媒体流于形式，甚至濒临“死亡”。

现代教育应该体现为形式的多样化与内容的多元化，应该倾向于开放式的管理和教育，校园媒体作为校园文化的重要组成部分更是如此。针对上述问题，我认为限制校园媒体良好发展的主要瓶颈是学校管理者的思想还没有放开，对于校园媒体，过于重视管理而忽视了经营，在经济全球化，媒介市场化的大环境下，显然落后于时代发展的步伐。

二、校园媒体能不能市场化

众所周知，不同形式、不同范畴的媒体都有其自身的特点。校园媒体作为一个独特的传播平台，也有其不同之处。这里仅就校园媒体的特点是否有利于经营进行初步的探讨。

首先．信息来源稳定可靠，有利于维系媒介公信力。这就在一定程度上保证了校园媒体信源的准确性和稳定性，进而保证了校园媒体的权威性和公信力。而对于媒介经营的长远发展而言，权威性和公信力是其参与竞争和吸引受众的根本，也是巩固自身地位的最强大的优势之一。

其次，受众媒介素养较高，有利于培养和互动。校园媒体的受众大多为在校的师生．这一群体的最大特点就是受教育程度较高，对于媒介的接触程度也很高．这使得他们可以较快地接受新兴的媒介和媒介技术手段，而且在媒介内容的接收上效果更为明显。根据“涵化理论”，他们更有利于接受媒介的培养和导向，这对于校园媒体培养固定的目标受众群体以及受众的忠诚度都有着积极的作用。同时，他们思维活跃，好奇心强，参与媒介的热情高，这就为校园媒体的交互发展提供了有力的保证。根据传播的双向性特点，良好的反馈机制和受众互动机制也是媒介得以创新和发展的重要动力来源。

第三，投资空间大，有利于吸引广告客户。随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会的特殊消费群体，越来越受到广告商的青睐。因为大学生的需求往往复杂、多元，而且从长期消费培养角度来看。他们也将成为日后消费群体中的主力，因此，“谁赢得今天的大学生，谁就会赢得明天的媒介市场”。广告商们大多看好这一消费群体。并且对其给予的关注也日益增强。在校园广告中，电子通讯器材、体育文化用品、美容服饰等已经捷足先登。较大的投资空间对于校园媒体来说，可以更彻底地摆脱旧有体制的束缚，实现真正意义上的开放经营，从而为其走向市场化的经营道路提供最佳契机和重要前提。

最后，依托学校主体，有利于品牌塑造。校园媒体不同于其他大众媒介的另一特色就是它坚强的生存发展后盾——历史悠久的校园文化。校园媒体大多都是依托学校主体创立和发展的，这就使得它在创建之初就拥有了学校形象和声望这一无形资产，这为媒介的品牌塑造提供了便利条件，并且可以根据学校自身的文化特色对媒体进行相应定位，利用学校的既有资源进行包装和宣传，达到事半功倍的效果。

因此，我认为校园媒体应该在坚持正确的舆论导向的原则下尝试开放经营的发展路径。

三、校园媒体如何市场化

1、树立媒介经营理念。

鉴于校园媒体可向市场化方向发展的初步假设，解放思想，将校园媒体的经营放在首要位置应是当务之急。这就要遵循媒介市场化的一般程序，例如对受众加以充分地分析，对媒体进行准确地定位，并且以受众的需求和特点为出发点，进行信息的生产和加工，制作出符合受众阅听需求及言语方式的好节目，避免呆板、沉闷的说教，在严肃、健康的基础上塑造活泼、轻快的风格，从而达到在技术层面上吸引受众的目的。同时充分利用其权威优势，吸引校内师生的注意力。做好信息的把关工作，增强媒体自身的公信力。这就要求所发布的信息及时、准确，不能人云亦云，更不能主观臆断。只有“抓”住了受众的眼球，才有可能开展一系列的宣传和传播活动，将自己想要发布的信息传递给受众，从而打造真正为广大师生所喜欢的媒体，这也在另一角度上体现了校园媒体“三贴近”的原则。

2、加强媒体竞合意识。

高校中往往是多种媒体或多家媒体共同运作，然而针对校园这一共同的报道领域，一些信息必然出现重复的可能，这就容易使得媒体趋于同质化。因此要树立资源共享的理念，关键是对人力资源、信息资源、时间资源和财力资源的整合，不仅可以节约成本，也可以提高传播效率和传播质量。

在整合、合作的同时，也要建立完善的竞争体制，以此来增强媒介自身的市场竞争力。我们应该意识到，“社会广告资源是校园媒体实现其文化价值的重要渠道，也是校园媒体从根本上解决经费不足、实现可持续发展的重要依托”。“校园媒体可以通过举办各种服务性活动、诸如图书展、文体活动、征文大赛、广告语创作大赛、论坛讲座、消费调查等，寻找卖点吸引商家的赞助。”

不仅如此，在整合、竞合媒体资源时．校园媒体完全可以突破本校这一区域，在同城同层次学校(如同是本科或专科)之间，甚至在异域同行业学校(如全国各大师范院校、美术院校等)之间，组建校园媒体联合体(或协会等组织)，不仅在媒体建设上，各学校相互取长补短，互为借鉴。在媒体内容的构建上，开阔视野，拓展领域，促进各兄弟院校媒体受众之间的交流和互动；而且，在媒体经营上，统一面向广告商，既大大增加了广告受众，拓展了广告市场，又增大了对广告资源的选择权，提升了经营效果和效益。此外，校园媒体还可以主动走出校园，积极寻求与社会大众传媒或行业内的专业媒体进行合作，从而进一步拓展校园媒体的内容资源，延伸受众的信息视野，扩大校园媒体的社会影响，提升品质。增添活力。并在赢得广告资源方面相互借力，为校园媒体的长足发展注入新鲜血液。

3、重视媒体品牌塑造。

论及媒体经营，毫无疑问，无论其大小，都应具备品牌意识。因为媒体的生存与发展。就是要通过不断提高自身的知名度以及美誉度，来吸引受众，从而吸引广告商，否则就失去了生存的土壤和发展的根本。因此，品牌建设是媒体长足发展的不可回避的课题，也是一个重要的课题。

受众的忠实度培养是塑造品牌的关键之一。这就要求媒体具有较高的公信力，使得受众对于信息的接收依赖媒体的发布。另外。还要加强媒体自身的宣传，将宣传范围有步骤地扩大到校外，形成一定的优势，这就需要媒体善于把握机遇，从而在更大范围内掌握话语权，营造舆论。同时，长期的战略规划和包装、每一阶段的公关宣传活动以及相应清晰的识别系统对校园媒体的品牌塑造也是至关重要的。

篇5：开放日邀请函

北京实验学校教育集团是一所跨海淀平谷两区、涵幼小初高四学段，实施十五年一贯制教育的北京市基础教育综合改革实验校。校长曾军良为全国著名教育教学管理专家，教育部特聘专家，北京市物理特级教师;北京实验学校平谷校区执行校长王冬梅为课程研究专家，北京市劳动模范，北京市生物特级教师。学校拥有特级教师2人、市区级骨干教师21人，高级教师111人，优秀班主任、紫禁杯班主任18人，北实集团拥有特级教师20人。

20xx年北京实验学校平谷校区获得市政府优厚的招生政策：市级统筹招生、海淀平谷跨区招生联合培养、高考双培计划直通车，为平谷考生提供了更加广阔的发展空间;整合海淀、平谷两区优秀教师，组建魅力教育实验班，海淀特级教师授课等举措为平谷考生提供优质的教育资源。

为方便您和孩子了解北京实验学校平谷校区20xx年招生政策，学校将于20xx年5月21日(星期六)上午九点举办校园开放日活动，诚邀您和孩子光临，我们将以专业水平与精神为您提供帮助，热情期待您的参与。

招生咨询电话：

136xxxxxxxxxx 张老师

137xxxxxxxxxx 王老师

学校网址：http:/xxxdu.cn

学校地址：北京市平谷区平谷镇建设街204号

校园附近公交站点：校门口：六中站(公交平3路站点);学校南： 西寺渠站(918、平1路、13路、14路、15路、xx路、17路、20路、48路站点，步行经育才胡同，5分钟到达);学校西北：北小区站(平2路、3路、13路、14路、15路、xx路、17路、20路、36路，步行10分钟到达)

北京实验学校平谷校区

篇6：开放日邀请函

您好!感谢您一直以来对我校工作的关心和支持。正是您的这份热忱，促使我们紧紧地把握住教育改革的脉搏，让我们的教育一步步走向成熟!

为了使学校的各项工作得以更顺畅、更有效地开展，为了您能近距离地了解孩子在学校的生活、学习情况，也为了您与我们之间能更默契地配合，构建更和谐的教育环境，我们真诚地邀请您于20xx年4月26日(周五)上午7：40至12：30来校参加一年级家长开放日活动。

一、活动安排

略

二、友情提醒

1.此次活动邀请孩子的爸爸或妈妈参加，在您参与活动的同时，请认真观察孩子的表现，并给予客观的评价。

2.尊重孩子和教师，在活动期间，请将手机调到震动状态。

3.来校家长比较多，希望各位家长尽量步行到校。同时，因有亲子活动，希望爸爸妈妈穿着适合运动的鞋子、衣服。

篇7：开放日邀请函

如今更多的企业趋向于使用电子邀请函。现如今，邀请函应用范围广泛，我敢肯定，大部分人都对拟定邀请函很是头疼的，下面是小编为大家整理的开放日邀请函9篇，希望能够帮助到大家。

开放日邀请函 篇1

____________ 同学及家长：

为了让20xx届预备新生和家长进一步了解二附中办学特色，我校定于20xx年3月31日下午14:40---16:00开展“校园开放日”活动。此次活动仅面向符合我校新生招生条件的复旦子弟及其家长。届时将有校园参观、学校介绍等活动，我们邀请你们参加。

活动具体安排:

14:40 凭邀请函进入校园、领取资料。

14:50-15:30 学校办学情况介绍、相关招生政策的解答。

地点：步德楼三楼阶梯教室。

15:30-16:00 校园参观（教学楼、实验室、图书馆）。

请你于3月31日下午14:40，凭本邀请函到复旦二附中（政修路215号）参加活动，欢迎孩子和家长（限一位）一起来。另外，学校因场地有限，不提供停车位，请大家绿色出行。

XX协会

XX年XX月XX日

开放日邀请函 篇2

尊敬的家长：

您好！

孩子的成长、幼儿园的发展都离不开您的密切配合与支持。为了让您更好地了解孩子在园学习、生活的情况，达到家园共育的目的，结合我园“元旦迎新”的主题活动，我们将对家长朋友们开放温馨快乐的半日活动。在此，诚邀您的积极参与，期待着与您共同分享孩子们的快乐！

时间：

小班20xx年12月27日（星期二）上午7：50——12：00

中班20xx年12月28日（星期三）上午7：50——12：00

大班20xx年12月29日（星期四）上午7：50——12：00

地点：您孩子所在班级

注意事项：

1、在家里告诉您的孩子，您会到幼儿园，一起参加幼儿园的活动，并鼓励他（她）要独立表现。

2、在老师组织集体活动时，请尊重老师的建议。如果活动建议家长共同参与，请予以配合；如果建议孩子独立完成，请相信您的孩子。

3、在孩子的活动中，有的孩子可能完成的比较好，有的孩子完成的不一样，请家长不要着急，每个孩子都有他（她）的优势，每个孩子都会用他（她）自己的方式理解与表达，只要他（她）积极参与就是最好的表现，就一定能获得发展。

4、为了不影响孩子的学习和活动，请将您的手机调震动档，在活动中不要随意走动、交谈，以免影响幼儿。

5、这次半日活动机会难得，希望爸爸妈妈们能亲自参加。

城口县示范幼儿园

20xx年12月26日

开放日邀请函 篇3

亲爱的家长朋友：

浓浓杏花香，灿灿阳光雨四月，是芳菲展露的季节。您的孩子在学校一天天的成长，每天都有精彩的故事上演着，而每一个孩子都是故事的主角。我们相信您很想知道孩子在校的每一次活动，每一个细节。

我校拟于##4##月##29##日举行一年一度的教学开放日活动，届时，小学部六个年级的课堂均向您开放，并特意设计了年级特色活动，到时您将看到每一个孩子的精彩表演。在这次活动中，您一定会被孩子的快乐所感染，会为孩子的表现而喝彩。我们竭诚邀请您，请您根据孩子所在年级的活动安排，在相应时间内莅临指导，和我们共同分享孩子成长的喜悦!

开放日邀请函 篇4

为使学校教育与家庭教育有机地结合，让家长更好地了解新课程在我校实施情况，20xx年4月30日(星期三)定为六年级家长开放日，由六年级的班主任或科任教师向家长们上一节公开课，欢迎家长积极参与学校教学工作，及时了解孩子在学校的学习生活，使学校教学更好、更全面地促进孩子健康成长。家长开放日活动事宜安排如下：

一、开放日活动内容

1.家长到孩子所在班级深入课堂听课。

2.由我校少先队总辅导员带领家长朋友参观学生的宿舍、餐厅等，了解学生学习、生活情况。

3.在三楼会议室召开座谈会。欢迎家长对学校教学工作提出宝贵建议。

4.家长与学生一起就中餐。

二、家长注意事项

1.上午9:00敬请家长朋友在百忙之中抽出时间准时到校。

2.请您不要乱扔垃圾，保持校园整洁，自觉遵守学校常规，为孩子们做表率。

3.听课时，请您把手机调节到震动状态，以免干扰课堂教学秩序。

特此诚邀!

二塘镇中心校

开放日邀请函 篇5

尊敬的家长朋友：

您好!为了帮助家长全面了解我园教育教学理念，近距离地了解孩子在园的学习生活情况，实现家园共育，我园决定于12月7日举行“家长开放日”活动。届时，请家长暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请，和孩子们一起真心共享亲子时光的简单快乐!

开放日具体时间安排：12月7日(周三)上午8点30分-----10点45分

开放年龄段：小班.中班.大班

开放内容：我们将开放当天上午的半日活动

开放要求：

为了让孩子们的学习、生活能正常、有序地进行，届时请您配合做好以下事项：

请您在活动前将手机调为震动，并自觉给孩子营造活动时安静、有序、和谐的秩序。

孩子都长大了，什么事都会尝试去自己做了，在活动期间，请家长能让孩子自己来处理事情，不需过于关心，不需要过分照顾孩子，以免影响孩子的在园情绪、生活与学习;

我们会有一份(请您自备笔填写)，“活动反馈表”，请家长们在活动开始前到老师处领取

在活动结束后请交给班级老师。

当天家长观看孩子在园的表现，可能并不是最真实的，因为有您的存在，多少会给孩子带来影响。当我们看到孩子有异常表现时，请您不用惊讶和担心;当发现孩子有进步时，请给予孩子及时的鼓励！!

孩子在成长的过程中，会经历很多成功与失败，有令我们惊喜的时候，也有让我们失望的表现。让我们怀着一颗平常心接纳和对待孩子所表现的一切，同时用关爱之心去赞赏我们的孩子，用发现美的眼光看到他每一天每一点的`进步!让我们共同“关注家长开放日，关注孩子的成长!”

恭请各位家长届时准时出席!

关注家长开放日，关注孩子的成长!

胜利幼儿园

开放日邀请函 篇6

各中学及考生家长：

为使广大考生能够深入了解高校教育教学水平和综合实力，准确把握招生政策，掌握各校招生信息，选择自己向往的高校，科学、合理地填报学校和专业志愿。XX工业大学定于XX年6月26日在XX工业大学友谊校区内举办“校园开放日”暨20xx招生咨询活动。届时,我们将邀请哈尔滨工业大学、北京航空航天大学等工业和信息化部属高校，同济大学等卓越联盟高校，北京大学、清华大学等著名重点高校参与本次活动。

XX工业大学热忱欢迎中学领导、教师、考生及家长参加此次咨询活动。

XX协会

XX年XX月XX日

开放日邀请函 篇7

尊敬的家长：

您好！为了使您进一步了解孩子在校的情况，也为了让您能够更进一步地亲近孩子，本学期一年级组将于4月29日（星期三）上午9:00——11:20举行家长开放日活动。届时您可以走进课堂，了解孩子的学习情况，看到孩子在校的表现，也可以和孩子一起挥洒汗水做游戏运动，在互动中学会与孩子合作、沟通，与孩子一起享受运动、游戏的美好，一起感受快乐。

开放日主要内容：

9：00 ——9：40（各班教室、听课）

9：50 ——10：50（体育馆、亲子活动）

10：50——11：20（教室、家长与老师个别交流）

温馨小提示：

为确保学校正常教学秩序，请各位家长自觉遵守以下要求：

1、请在9:00前到校，建议家长穿着适合运动的衣服。

2、尽量绿色出行，我校乘坐12号地铁及公交791路可到达。私家车不可进校园，自驾车家长到校后，请听从保安指挥有序停放车辆。

3、进入校园请勿吸烟（我校是无烟学校），听课时请勿交谈，自觉将手机关机或设置成静音。

4、带好本邀请函，它将是您进入校园的凭证。

我们确信，家长的良好习惯是孩子的榜样。

谢谢合作！顺祝身体健康、合家欢乐！

开放日邀请函 篇8

各位家长：

你们好！为了让您更清楚地了解幼儿在园的学习、生活情况，本园小班定于20xx年4月12日上午进行家长半日开放活动，请各位幼儿家长准时参加，具体注意事项如下：

1、家长幼儿入园时间：8：00——8：15并请在家长签到纸上签字。

2、晨间活动时，请家长留在本班教室开一个简短的家长会，结束后再观看孩子的晨间活动，因为时间紧凑，请家长不要迟到。

3、整个半日活动中，请将手机设置“震动”状态，以免影响整个教学活动。

4、教学活动时家长请站到小朋友座位的后面，不要走到孩子中间。

5、大操场亲子绘制布伞活动，请家长积极参与，给孩子做个好榜样，和孩子一起绘制美丽独特的画面。

6、开放日当天请合理停放您的爱车，以免被拍。

7、郑重申明：在“家长半日开放活动”这个特殊的环境里，孩子的表现，不能代表他们平时的表现，家长观察的结果仅供参考。请家长不要给孩子太大的压力。

小班段 20xx-4-10

开放日邀请函 篇9

为了推进我校区“持续优化，建设精品校区”目标的实施，促进各项工作的深入开展，尤其是深化“问题导学，合作探究，高效课堂”的课题研究，进一步提高教育教学质量。我校区决定在XX年4月13--14日举办“枫叶初中教学开放日”活动。诚挚邀请各市、区领导、社会各界人士、兄弟学校领导、教师、学生家长莅临指导！欢迎您提出宝贵意见和建议，我们将不胜感激！并以此达到增进交流，共同发展的目的。

开放内容：各学科课堂教学模式展示：英语学科分级、分层教学的阅读课“倒三角”模式，议论文写作“五步法”；语文学科“五个一”，以数学学科为代表的理科“三环节”、政治学科“案例教学”、汉语中心“3+2”等教学模式。

篇8：开放式校园安防监控系统设计

安防监控系统是应用光纤、同轴电缆在其闭合的环路内传输视频信号, 并从摄像到图像的显示和记录构成独立完整的系统。它能实时、形象、真实地反映被监控对象, 不但极大地延长了人眼的观察距离, 更扩大了人眼的机能, 它可以在恶劣的坏境下代替人进行长时间监视, 并将监控现场的实际情况通过录像机记录下来。报警系统对非法入侵进行报警, 产生的报警信号输入报警主机, 报警主机触发监控系统录像并记录, 同时与公安系统联动报警。安防监控系统由前端部分、传输部分、控制部分、显示与记录四大部分所组成。 (见图1)

1.1 前端部分

前端设备是指安装在现场的摄像机、镜头、云台、电动变焦镜头、防护罩、解码器、拾音器、周界入侵探测器等传感器以及红外灯、警铃、安装支架等周边设备 (设备使用根据用户的实际需求配置) 。其中监控摄像机是整个系统中进行视频监控最为关键的设备, 它的选择直接影响着整个视频监控系统的性能和造价。云台、防护罩给摄像机和镜头提供了适宜的工作环境, 并可实现拍摄角度的水平和垂直调整。解码器是云台、镜头控制的核心设备, 通过它可实现使用微机接口经过软件来控制镜头、云台。

1.2 传输部分

传输部分最简单也最复杂。简单就是三根线, 一根视频线、一根控制线、一根电源线。但是由于有些分布范围较大, 距离远, 电磁干扰大, 如果需要实现在远端对各个、分站的统一监控, 就必须利用有效传输媒介将各个场所的图像实时传输到监控中心, 同时又将对于云台和镜头的控制信号传输到各个监控点。从成本、传输效果、传输速度、工作方式等角度综合考虑。

1.3 控制部分

控制部分是整个系统的核心, 是实现整个系统功能的指挥中心。控制部分主要由计算机处理设备、视频交换设备、信号处理设备、指令控制设备等组合而成。一般称为视频控制主机。主要功能为:视频信号万能切换、图像信号的校正与补偿、图像信号的字符叠加、摄像机及其辅助部件 (如镜头、云台、防护罩) 的遥控。对于系统功能的控制操作可通过控制键盘或利用电脑来实现。控制部分是实现报警和录像记录进行联动的关键。

1.4 显示记录

显示设备一般由一台或几台监视器或电视机组成, 它的作用是将从前端传输来信号显示出来, 在实际应用中, 我们没有必要将监视器的数目与前端摄像机的数目一一对应, 这样我们就可在现场选用切换器、画面处理器或直接采用记录设备 (硬盘录像机) 的显示器来进行监控。以在控制中心的同时显示多路图像。某些设备的运行状况和仪表的显示除了需要实时监看外还需要将图像记录下来留档。这个时候便需要诸如长时录像机, 硬盘录像机之类的图像记录装置。

2 校园监控设备的选型

2.1 摄像机的选型

校园监控对摄像机的要求比较高, 作为获取图像信息的关键设备、它的性能好坏决定了整个视频监控系统的技术水平和使用实效;要确保系统总体功能和总体技术指标, 摄像机选型要充分满足监视目标、监视范围及光照要求。

2.2 数字硬盘录像机的选型

数字硬盘录像主机是整个安防系统的核心, 数字硬盘录像主机除具有一般硬盘录像机的常用功能外, 还应具有强大的网络管理功能、方便的远程维护特性、较高的安全保密等级, 以实现分散监控、集中控制、统一管理。数字硬盘录像主机应储藏30天的容量 (每路刷新率不低于10帧/秒, 清晰度470TVL) 。

对数字硬盘录像主机选型要求具备且必须重点考虑如下因素:

2.2.1 监视效果

监视功能是矩阵主机和数字化主机最主要的功能之一, 监视功能无非是看全、看清楚现场的景物, 必要时应该有声音, 主要通过清晰度、画面实时程度和显示形式来决定监视的效果。

2.2.2 网络并发访问可行性

系统网络具有并行访问技术措施即多播技术, 可支持多用户并行访问, 不因多用户访问增大网络带宽。

2.2.3 压缩方式先进性

系统应支持高清晰的回放效果 (704×576) , 系统采用H.264 (MDEG-4 PART10) 视频压缩算法技术, 录像回放支持HALF D1画质高清晰录像回放, 相当于DVD回放效果 (704×488) 。

2.2.4 本地操作系统便捷性

系统应提供符合非计算机专业人员的操作界面, 要求系统界面友好, 易于操作, 并根据管理要求编制针对性操作说明, 系统故障时, 可提供便捷的恢复机制。

2.2.5 远程维护可行性

开发远程网络管理系统, 实现动态IP解析、可根据管理需要变更前端系统配置与工作模式, 对运行状态进行实时监测和调整, 可实现无人职守, 前端硬盘损坏、死机报警均能通知指定场所, 自动校正前端各主机的系统时间, 自动对前端站点硬盘录像软件的远程自动升级、音频对讲、远程检索录像文件回放和远程备份等功能。

2.2.6 网络安全性

系统应具备合理的网络安全措施, 除了支持IP校验、网卡或其他设备MAC校验、用户密码校验等基本校验措施外, 应提供其它更高安全性技术措施, 抵御可能产生的恶意攻击, 在网络安全方面有合理可靠的策略。

3 校园监控系统的安装、调试

3.1 校园监控系统的安装

校园安防系统设计时, 传输信号包括视频信号、控制信号和电源的传输。在安装设备时, 视频信号传输常用同轴电缆、光纤:控制之信号传输采用双绞线:电源线也采用双绞线。

入侵报警器的安装:1、入侵探测器 (简称探测器) 安装前要通电检查其工作状况, 并记录。2、探测器的安装应符合《安全防范工程技术规范》GB50348——2004第6.3.5的规定的要求;3、探测器的安装应按设计要求及实际图纸进行。

摄像机的安装:a.摄像机宜安装在监视目标附近不易受到外界损伤的地方, 也不应影响附近现场人员的工作和正常活动, 同时应满足监视目标视场范围要求, 并具有防损伤, 防破坏能力。b.安装高度:室内距离地面不低于2m, 室外距离地面不低于3.5m。c.摄像机转动过程尽可能避免逆光摄像。d.室外摄像机如果明显高于周围建筑物时, 应加避雷措施。e.在搬动、安装摄像机过程, 不得打开摄像机头盖, 以防灰尘落在CCD靶面上。

校园巡更系统安装:a.线缆回路应进行绝缘测试, 并有记录, 绝缘电阻应大于20兆欧姆。b.地线、电源线应按规定连接, 电源线与信号线分槽敷设, 以防干扰。采用联合接地时, 接地电阻应小于1欧姆。c.有线巡更信息开关或无线巡更信息钮, 应安装在各出入口, 主要通道、各紧急出入口, 主要部门或其他需要巡更的站点上, 高度和位置按设计和规定要求设置, 没有明确要求的按《安全防范工程规范》GB50348—2004上的规定, 安装高度离地1.3~1.5m。d.安装应牢固、端正, 注意防破坏, 户外还应有防水措施。

硬盘录像机的安装:a.摄像机和录像机连接的线缆的长度够不够、接头的接插件是否牢固、摄像机的电源线长度、摄像机的电源电压确认、布线用的线卡是否合适, 有条件用万用表测一下电缆。b.分别把摄像机固定到支架上, 并把摄像机机身后的视频插头插好, 分别接入硬盘录像机的各插口, 并确认接触良好、牢固。c.如果需要, 探测器安装到需要的地点, 并把信号线接入硬盘录像机相对应的接口, 报警信号输出线接入报警主机或相应设备。d.把视频输出线 (音频输出线) 接到监视器或电视机。

3.2 校园监控系统的调试

在一个监控系统进入调试阶段、试运行阶段以及交付使用后, 有可能出现这样那样的故障现象, 如:不能正常运行、系统达不到设计要求的技术指标、整体性能和质量不理想, 亦即一些“软毛病”。这些问题对于一个监控工程项目来说, 特别是对于一个复杂的、大型的监控工程项目来说, 是在所难免的。

3.2.1 电源不正确引发的设备故障。

电源不正确大致有如下几种可能:供电线路或供电电压不正确、功率不够 (或某一路供电线路的线径不够, 降压过大等) 、供电系统的传输线路出现短路、断路、瞬间过压等。特别是因供电错误或瞬间过压导致设备损坏的情况时有发生。因此, 在系统调试中, 供电之前, 一定要认真严格地进行核对与检查, 绝不应掉以轻心。

3.2.2 由于某些设备 (如带三可变镜头的摄像机及云台) 的连结

有很多条, 若处理不好, 特别是与设备相接的线路处理不好, 就会出现断路、短路、线间绝缘不良、误接线等导致设备的损坏、性能下降的问题。在这种情况下, 应根据故障现象冷静地进行分析, 判断在若干条线路上是由于哪些线路的连接有问题才产生那种故障现象。这样就会把出现问题的范围缩小了。特别值得指出的是, 带云台的摄像机由于全方位的运动, 时间长了, 导致连线的脱落、挣断是常见的。因此, 要特别注意这种情况的设备与各种线路的连接应符合长时间运转的要求。

3.2.3 设备或部件本身的质量问题。

从理论上说, 各种设备和部件都有可能发生质量问题。但从经验上看, 纯属产品本身的质量问题, 多发生在解码器、电动云台、传输部件等设备上。值得指出的是, 某些设备从整体上讲质量上可能没有出现不能使用的问题, 但从某些技术指标上却达不到产品说明书上给出的指标。因此必须对所选的产品进行必要的抽样检测。如确属产品质量问题, 最好的办法是更换该产品, 而不应自行拆卸修理。

除此之外, 最常见的是由于对设备调整不当产生的问题。比如摄像机后截距的调整是非常细致和精确的工作, 如不认真调整, 就会出现聚焦不好或在三可变镜头的各种操作时发生散焦等问题。另外, 摄像机上一些开关和调整旋钮的位置是否正确、是否符合系统的技术要求、解码器编码开关或其它可调部位设置的正确与否都会直接影响设备本身的正常使用或影响整个系统的正常性能。

3.2.4 设备 (或部件) 与设备 (或部件) 之间的连接不正确产生的问题大致会发生在以下几个方面:

(1) 阻抗不匹配。

(2) 通信接口或通信方式不对应。这种情况多半发生在控制主机与解码器或控制键盘等有通信控制关系的设备之间, 也就是说, 选用的控制主机与解码器或控制键盘等不是一个厂家的产品所造成的。所以, 对于主机、解码器、控制键盘等应选用同一厂家的产品。

(3) 驱动能力不够或超出规定的设备连接数量。比如, 某些画面分割器带有报警输入接口在其产品说明书上给出了与报警探头、长延时录像机等连接的系统主机连成系统, 如果再将报警探头并联接至画面分割器的报警输入端, 就会出现探头的报警信号既要驱动报警主机, 又要驱动画面分割器的情况。在这种情况下, 往往会出现驱动能力不足的问题。表现出的现象是, 画面分割器虽然能报警, 但出于输入的报警信号弱而工作不稳定, 从而导致对应发生报警信号的那一路摄像机的图像画面在监视器上虽然瞬间转换为全屏幕画面却又丢掉 (保持不住) , 而使监视器上的图像仍为没报警之前的多画面。

解决类似上述问题的方法之一是通过专用的报警接口箱将报警探头的信号与画面分割器或视频切换主机相对应连接, 二是在没有报警接口箱的情况时, 可自行设计加工信号扩展设备或驱动设备。

本文设计的校园安防系统完全体现了现代大学校园安防系统的设计理念, 将校园视频监控与宿舍区防盗报警、学生紧急求助报警、周界侵入防范等有机地结合到一起, 做到预防为主、有效控制。贯彻“防盗为主、图像核实”的原则, “分立设置、软件集成”的系统结构。本文提出建立新型模式的大学校园安防解决方案, 对于建立新型控制中心提供了有效解决手段, 并能保证各项子系统均处于专业的水平。使系统由原来被动接受转为积极主动预防管理。

该系统能为大学的安全管理提供强有力的技术保障。成功地解决了现代技防在实际应用中的技术问题, 完美地体现了人防、物防、技防三者相结合的使用效果。

参考文献

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[3]程大章.智能建筑工程设计与实施[M].上海:同济大学出版社, 2001.

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[6]秦兆海, 周鑫华.智能楼宇安全防范系统[M].北京:清华大学出版社, 2007.

[7]南国农, 李运林.电化教育学[M].北京:高等教育出版社, 1998.

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[9]温怀疆, 高福友, 周俊勇等.安防工程施工与监理[M].北京:中国政法大学出版社, 2007.

篇9：邀请型初中校园文化管理初探

关键词：邀请教育 初级中学 校园文化 文化管理

中图分类号：G638.2

一、有关概念的界定

1、邀请教育

邀请教育是由美国的威廉姆（William W. Purkey）和贝蒂（Betty L.Siegel）首先提出邀请教育的概念开始了邀请教育的理论构建与扩广应用工作。邀请教育是一种基于知觉心理学、自我概念理论和人本主义教育观的教育理论。它4个基本理念：尊重、信任、乐观、有意性。

2、初级中学

初级中学是对12周岁至15周岁年龄段少年进行培育的教育机构。初中学生具有生理和心理上急剧变化的特点，对教育环境、教育手段都具有特殊的要求。

3、校园文化

校园文化是以校园为主要空间，涵盖学校领导、教职工、学生在内，以校园精神为主要特征的一种群体性文化，它可以陶冶师生的情操、启迪师生心智，促进师生全面发展。

4、文化管理

文化管理就是从文化的高度来管理一个单位集体，以文化为基础，强调人的能动作用，强调团队精神和情感管理，管理的重点在于人的思想和观念。

二、邀请型校园文化管理的理论依据

邀请型校园文化管理的主要理论依据是邀请教育理论。邀请教育理论是基于知觉心理学、自我概念理论和人本主义教育观的教育理论。它的核心理念是尊重、信任、乐观、有意性。尊重——受教育者应该受尊重，这种尊重是通过教育者的关爱行为及教育者创建的教育环境、教育方针、教育计划和教育过程中体现出来的；信任——教育是各方面共同协作的活动，教育管理者、教育者、家长和学生应互相信任彼此在教育活动中的意见和态度；乐观——教育者积极乐观地对待每个学生将有助于学生潜能的发挥；有意性——教育者必须有意识地对教育环境、教育政策以及教育过程进行专门设计，使教育环境和教育活动具有亲和力。

三、邀请型校园文化管理的运作

（一）设置邀请型校园环境文化

1、学校大门石碑与学校中心广场雕塑文化。走进兰溪八中首先映入你的眼帘的是学校大门巨大的石碑上雕刻并涂金的邀请教育核心理念“尊重、信任、乐观、有意性”九个大字和学校中心广场上象征着学校精神的 “四个人形抱团，红黄录蓝配色”的高大而光彩夺目的雕塑，两者遥相呼应，雕塑造型独特，寓意深刻。

2、校园教学功能区、生活区及运动场四周大型邀请化标语文化。“不让一个学生落伍，让学校最具亲和力；让课堂成为最有吸引力的地方，让师生的潜能都得到充分发挥；多彩‘课堂美丽‘阳光欢乐校园”、“洁净、清净、温馨、舒心；搭建心灵家园，共创和谐宿舍”、 “体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机；运动与生命同在，青春与快乐永存；体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。”等标语文化。

3、校园各区块观赏石文化。在教学楼前花园内观赏石上雕刻“思，学贵有思，行成于思；攀，世上无难事，只要肯登攀。”在宿舍前花园的观赏石上分别刻上：“省，自省才能进步；律，宽以待人，严以律己。”在运动场入口处的观赏石上刻上“搏，拼搏、搏击，人生难得几回搏。”等，让石头也成为邀请教育的活化工具。

（二）建立邀请型校园制度文化

我们围绕“不让一个学生落伍，让学校最具亲和力”的邀请教育办学理念，为了达到“管理高层次，师资高素质，教学高质量，育人高品位”的办学目标，對校园进行全方位邀请化管理，让学校全员参与管理，让制度文化自助运行管理，从而形成了一套系统性邀请型校园制度文化。

1、德育管理、教育教学管理实行“邀请型值周班管理制”。 由值周领导、值周老师和值周班学生组成的值周班对本周开展全方位的日常管理工作，使学校管理工作全员参与，在规范别人的同时规范自我，让学校管理尊重、信任、愉快的过程中进行。值周班管理制形成了《每周一升国旗制度》文化、《“校园十佳”学生评比制度》文化、《“最美教师”评比制度》文化等系列制度文化。

2、学生的生活管理实行“邀请型班级自主管理制”和“邀请型住校生自我管理制”。 邀请型班级管理制是以班级为单位，设置互助学习小组进行邀请化管理，这种管理使学生始终在自主、和谐、互助、快乐的氛围中进行；邀请型住校生自我管理制是学生成立自主管委会，进行邀请化自主管理，让学生生活在尊重、信任、乐观的自主管理氛围中。

（三）开展邀请型校园文化活动

开展邀请型校园文化活动是邀请型校园文化管理的主要载体之一，学校围绕尊重、信任、乐观、有意性的邀请教育理念开展“国旗下讲话教育”、“两室文化评比”、“校园十佳评比”、“最美教师评选”、“党员教师结对帮扶”、“师生结对帮扶”、“新老教师师徒结对”、“邀请型课堂科研”、“课间阳光体育”、“校园艺术节”等系列活动，

四、邀请型校园文化管理的成效

（一）邀请型教育科研成果

学校以“尊重、信任、乐观、有意性”为核心的“邀请教育”为理念，提出了“不让一个学生落伍”、“让学校最有亲和力”、 “让课堂最具吸引力”、“让师生的潜能得到充分发挥”等一系列创新观点，形成以“邀请教育”为特质的全校科研的课题网络，把教育科研与教学和德育实践紧密结合，呈现课题精、层次高、成果大、涉及面广的良好局面。

（二）邀请型校园特色成果

通过邀请型初中校园文化管理的实践与研究，使学校逐渐成为“邀请型”特色校园，成了真正最有亲和力的地方，形成了独特的“邀请型”校园文化、学校精神、办学理念、校风、教风和学风，使校园成了师生的乐园。

（三）学校教育教学成果

通过邀请型初中校园文化管理，形成了“关爱、合作、进取、创新”的校风，“崇德、博学、善导、开拓”的教风，“乐学、善思、探索、日新”的学风。学校的教育教学工作得到社会的高度赞赏，教师、学生在省、市的各项竞赛中频频获奖，从2004年学校首批学生毕业以来，教育教学质量逐年稳步提升，社会知名度不断提高，呈现出了强劲的发展势头。

结尾语：邀请型校园文化管理为全校师生营造了一个以尊重、信任、乐观、有意性为核心理念的和谐校园氛围，广大师生工作、学习、生活在这样一个充满“阳光和欢乐”的校园里，让每个人的潜能都被挖掘，让学校最具亲和力。通过《邀请型校园文化管理》的实践和探索，尝到了“文化管理”的巨大威力，领略了 “人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管住魂”的哲理所在。