教育笔记：老师，是别人把我推倒的

教育笔记：老师，是别人把我推倒的（精选2篇）

篇1：教育笔记：老师，是别人把我推倒的

昨天在带领小朋友入厕时发生了一个小这样的故事。是一个小女孩，但是属于那种性格比较豪爽的那种，所以，很多的时候更像是一名男孩子的性格。她在班里比较活跃，可以说她是不会慢慢走路的，从来都是像风一样呼呼的跑着跑那，为了这个跑，也吃过不少的亏，上次因为饭后在教室里跑，把小嘴唇都碰伤了。今天都还在厕所里小便洗手，忽然间我听到外面又传来哭的声音，跑到走廊里一看原来是在哭。我便急忙走到他身边问：“怎么了，为什么哭啊?”她很伤心的对着我说“老师，有个小朋友他把我推倒了。”我一听赶紧问：“没伤到哪吧?”这时尹老师从教室那边领着小弟弟朝我走过来说：“刚才，小朋友都站队去小便了，便和小弟弟往外跑，跑的太快，结果自己摔倒了。”我听了尹老师说的，又看了看她的脸，她好像故意躲着我一样，赶忙低下了头。

通过这个发生在身上的故事，我就在反思自己平时对她的教育行为，我就在心里想：“自从因为上次她摔倒，把嘴唇垫了之后，我在幼儿园对她的游戏活动都或多或少的干涉。就怕她在受伤。所以，她的四肢身体活动得不到释放，今天，终于可以跑一跑，又摔倒了，就只能撒谎了，怕老师埋怨。在以后教育中我要学会有的放矢。

篇2：教育笔记：老师，是别人把我推倒的

读了刘发建老师的文章后, 笔者特地找来了季羡林先生的那篇《自己的花是让别人看的》, 并再次进行了细细的研读。读后, 在佩服刘老师对教材勇于质疑的胆略之余, 对于刘老师在文中提出的几个观点并不敢苟同, 特在此提出来, 一起商榷。

首先, 笔者以为, 作为一个爱花、爱美的民族, 德国人养花, 肯定有出于自己对花喜爱的因素;但是, 我们不能因为有了这个因素而排除了他们种花养花潜在的另一个美好想法———让别人也能欣赏到自己种的美丽鲜花。试想, 当家家户户都把花种在临街的窗户外面, 花也清一色地朝外开, 养花人在自己屋子里只能看到花的脊梁时, 你怎能一意孤行地全盘否定“他们种花就是为了让别人看”这一动机?即便这样做是为了让花儿能沐浴到阳光的温暖, 那让花儿朝里摆放, 不也同样能沐浴到阳光吗?那样的话, 既看到了花儿的美丽, 又让花儿得到了阳光, 岂不是一举两得的美事?因此, 在笔者看来, 德国人之所以把花种在阳台外, 在爱花的同时, 让每一个路过的人能享受到视觉上的愉悦感, 肯定也是其中的原因之一。正因为如此, 所以季羡林老先生在文章的标题中只是写了“自己的花是让别人看的“, 而没有写“自己的花只是让别人看的”。

刘老师在文中还提到, 假如是一盆喜阴的花儿, 那他们会不会把它放在阳台外呢?对于这一假设, 我总觉得刘老师有点以偏概全的味道。喜阴的鲜花, 怎会放在光天化日之下的阳台上, 任由阳光肆虐与折磨?答案显然是不可能的。然而, 难道我们就因为他们把这些喜阴的鲜花放在了室内, 而去否认那些放在室外鲜花的初衷吗?这就好比穿衣服一样, 我们永远都不会将只能在家中穿的内衣内裤, 在大庭广众之下炫耀一番吧, 哪怕你的内衣内裤都是高档名牌。然而, 难道我们会因为不能将这些内衣穿着在外面露面, 而去否认我们在穿其他外套时, 就没有让别人欣赏、赢得旁人赞赏这一因素?毕竟, 我们在穿每一件外套的时候, 除了自己喜欢的因素以及穿着时的舒适程度之外, 或多或少地都会去考虑别人的眼光, 会想到别人会如何去评价这件衣服。在别人的羡慕与赞美声中, 既满足了别人的眼睛, 也愉悦了自己的心情。我想, 德国人种花也是同样道理。